План-конспект урока. история 6 класс Усиление королевской власти


План-конспект урока.
История средних веков. 6 класс.
Тема урока: Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и в Англии.
Цель урока: изучить что происходило во Франции и в Англии после завершения Столетней войны (XV век)
Задачи: 1) Объяснить учащимся как происходило завершение объединения Франции и ее существование как централизованного государства.
2) Объяснить, что такое междоусобная война и в частности война Алой и Белой розы.
3) формировать умения работать с картой, логически мыслить, участвовать в обсуждении.
Ход урока.
Сегодня на уроке мы рассмотрим новую тему, которая называется «Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и в Англии». Откройте тетради и запишите число и тему. (1 слайд)
Итак, сможете ли вы дать определение понятию «централизованное государство»? Какие вы знаете признаки «централизованного государства»? (3 слайд)
Ученики: Это государство, которое управлялось из одного центра, имело единые органы управления, законы, налоги, постоянную армию.
Когда начался процесс образования централизованного государства во Франции?
Ученики: в начале XIV века.
Как называлось собрание представителей сословий, на которое опирался король в управлении Францией?
Ученики: Генеральные штаты
Когда впервые король Франции созвал Генеральные штаты?
Ученики: в 1302 году.
Война причинила огромный вред хозяйству страны. Были сожжены сотни деревень, опустели многие города, погибло множество людей. Но постепенно жизнь восстановилась. Вновь были распаханы земли, заброшенные во время войны; в урожайные годы Франция теперь вывозила хлеб в соседние страны. (4 слайд)
Но знать снова подняла голову и не желала усиления власти короля. В правление короля Людовика XI (14611483) крупные феодалы объединились в тайный союз. Душой союза был герцог Бургундии Карл Смелый. Карл хотел добиться независимости Бургундии. Он мечтал стать самым могущественным государем Европы и ее «первым рыцарем». (5 слайд)
Бургундский герцог пытался жить по законам рыцарской чести. Он презирал интриги, коварство, притворство, был храбр до безрассудства, но при этом необыкновенно высокомерен и упрям. Карл непрерывно воевал с соседями, захватывал чужие земли. (6 слайд)
Людовик XI был полной противоположностью Карлу. В борьбе со своими противниками он использовал любые средства: обман, вероломство, ложь. Хитрый и скупой, король не жалел денег для подкупа сильных врагов, стремился поссорить их. Он льстил людям, которых ненавидел или боялся. Король любил говорить: «Кто не умеет притворяться, тот не умеет царствовать». (7 слайд)
Борьба между Людовиком XI и Карлом Смелым продолжалась 12 лет. В открытой войне король потерпел поражение и был вынужден заключить унизительный для себя мир. Тогда Людовик XI натравил на Карла Смелого недовольных им соседей. В войне с ними войско герцога Бургундского было разгромлено, он сам убит. Король затем поодиночке расправился с остальными противниками. Попадавших в его руки, Людовик XI держал по многу лет в железных клетках, где пленники не могли даже выпрямиться в полный рост. (8 слайд)
Большая часть герцогства Бургундского досталась королю. К Франции была присоединена и южная область Прованс с городом Марселем. Лишь герцогство Бретань вошло в состав королевских владений при преемниках Людовика XI. К концу XV века объединение Франции завершилось. (9 слайд)
Давайте найдем на карте Прованс, Марсель и Бретань.
Давайте это запишем.
Объединение страны происходило одновременно с усилением королевской власти. Еще в последние годы Столетней войны король заменил отряды своих вассалов постоянным войском из рыцарей и наемников. Для их содержания был введен ежегодный налог с населения. (10 слайд).
Большинство герцогов и графов сохранили свои владения, но лишились прежней независимости. Теперь король по своей воле решал все государственные дела, объявлял войну и заключал мир. Людовик XI шутил, что всех советников он возит в седле своего коня. Он управлял государством с помощью чиновников; не доверяя вельможам, король приблизил к себе богатых, практичных горожан. Располагая деньгами и постоянным войском, он не нуждался больше в Генеральных штатах: Людовик XI созывал их всего один раз. (11 слайд)
Давайте запишем.
(12 слайд)
Крестьянам и горожанам приходилось платить теперь большие королевские налоги. Но пришло и облегчение: в стране установился единый порядок. Король покровительствовал росту городов и расширению торговли. Из Италии пригласили мастеров, опытных в изготовлении шелковых тканей. Их поселили в городе Лионе, который с тех пор стал центром производства шелка в стране. Появился большой торговый флот. При поддержке королевской власти купцы добились выгодных условий торговли за границей. (13 слайд)
В централизованном государстве быстрее развивалась культура, складывался единый народ. Прежде жители юга Франции не считали себя французами. Они плохо понимали язык, на котором говорили жители Северной Франции. С объединением страны к концу XV века на основе парижского диалекта стал складываться единый французский язык. (14 слайд)
Через два года после Столетней войны в Англии началась междоусобная война, продолжавшаяся 30 лет. Междоусобная война это…Феодалы разделились на две враждующие группы: каждая поддерживала одну из ветвей династии Плантагенетов — Ланкастеров или Йорков, боровшихся за престол. (15 слайд)
Как вы думаете почему эта война получила название Алой и Белой розы?
Ученики:…Так как в гербе Ланкастеров была изображена алая роза, а в гербе Йорков — белая, войну назвали Войной Алой и Белой розы (1455—1485) (16 слайд)
Давайте запишем даты и стороны войны Алой и Бело розы (15, 16 слайд)
Удивительно острой и ожесточенной была эта война. Победители беспощадно рубили головы своим противникам. Родственники погибших мстили семьям своих врагов, убивая даже детей. В отличие от обычной феодальной войны, в которой противники старались захватить побольше пленных ради получения выкупа, здесь главная цель состояла в уничтожении противников. (17 слайд)
Война закончилась после того, как почти все знатные дворяне истребили друг друга. В борьбу за престол вступил дальний родственник Ланкастеров Генрих Тюдор. Победив в последнем сражении, Генрих женился на дочери короля из династии Йорков и соединил в своем гербе алую и белую розы. С него в Англии началось правление династии Тюдоров. (18 слайд)
Давайте запишем.
Новый король приказал вельможам распустить военные отряды. С помощью пушек он разрушил замки непокорной знати, некоторых сеньоров казнил, а их владения забрал в королевскую казну. Расчетливый и бережливый, король заботился о пополнении казны: брал большие штрафы с господ, а с населения — деньги на военные нужды, даже не ведя войну. (19 слайд)
При Генрихе VII продолжал собираться парламент. После гибели большинства крупных феодалов король ввел в палату лордов людей, которые пользовались его доверием. Рыцари и горожане, заседавшие в палате общин, беспрекословно утверждали законы, предложенные королем, разрешали ему сбор новых налогов. Власть короля приближалась к абсолютной. (20 слайд)
Вопросы для закрепления.
Какое значение имело образование централизованного государства во Франции и в Англии?
Ученики: прекратились феодальные усобицы, начала активно развиваться торговля, культура, появилось постоянное войско, был установлен ежегодный налог с населения, прекратились грабежи на дорогах
Где раньше произошло образование централизованного государства: во Франции или в Англии?
Ученики: В Англии в XI – XIII вв., а во Франции к концу XV века.
Какими средствами короли Англии и Франции добивались укрепления своей власти?
Ученики: Они использовали силу своего войска в борьбе с непокорными феодалами, подкупы, обманы, ложь…



Приложенные файлы

  • docx 8379338
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий