Орфография


Тема урока: «Орфография. Повторение»
Цель: Повторение и обобщение знаний по теме «Орфография»
Задачи:
Образовательная: обобщить и систематизировать знания, полученные из области орфографии
Развивающие: Совершенствовать умения определять наличие орфограмм в слове, формирование умения применять правило в письменной речи и аргументировать свой выбор, формирование навыка самоконтроля и коммуникативных навыков
Развивающая: развивать любовь к родному языку, указать на важность знания правил
План урока:
1) Организационный момент
2) Повторение материала
3) Тренировочные упражнения
4) Итоги урока, тестовая проверка
5) Домашнее задание
Ход урока:
Организационный момент
Приветствие
Проверка посещаемости
Проверка д/з
Повторение материала
Какой раздел лингвистики включает изучение правил правописания?
- Давайте дадим полное определение понятию орфография. Что это такое?
- А что такое орфограмма?
- Связано ли словообразование с орфографией? (мы должны правильно писать в словах приставки, корни, суффиксы, окончания)
( мы должны правильно писать в словах приставки, корни, суффиксы,
окончания).
Тренировочные упражнения
3.1) Шуточное стихотворение:
Пришло письмишко мне,
«Гляжу -
Из лагеря, от Мишки...
Здесь чудный лук, и я лижу -
Написано в письмишке.
Лук лижет? Что за чудеса?
Наверно, шутит, плут ...
Читаю дальше: Здесь лиса,
Красивый длинный прут...
На днях в лесу нашел я грусть
И очень был доволен...
Нет, нет, не шутит он! Боюсь,
Мой друг серьезно болен.
Вернется - надо подлечить:
Заставить правила учить.»
Найти и исправить ошибки
3.2) Найдите «лишнее», выпишите это слово в тетрадь, обозначьте орфограмму
Без..скусный
От..скать
Сверх..нтересный
С..грать (сверхинтересный)
Пр..двинуть
Непр..ступный
Пр..чудливый
Пр..вращение (превращение)
Во..ход
Ра..бить
Бе..конечный
И..правление (разбить)
3.3) Словарный диктант. Работа в группах.
Составить словарный диктант из 20 слов, написать на листок и пропустить букву- орфограмму. Каждая группа получает слова от соседней команды. Проверить слова другой группы.
Итоги урока
Дать ребятам небольшую анкету, которая позволяет осуществить самоанализ, дать качественную и количественную оценку уроку.
– На уроке я работал…
– Своей работой на уроке я…
– Урок для меня показался…
– За урок я…
– Мое настроение…
– Материал урока мне был…
Домашнее задание мне кажется
коротким / длинным
понятным / непонятным
полезным / бесполезным
Задание группе: составить словарный диктант из 20 слов, написать на листок
и пропустить букву- орфограмму. Каждая группа получает слова от соседней
команды. Оценить слова другой группы
Д/з
5.1) творческий диктант (диктант из словарных слов)
5.2) выписать 5 словарных слов из учебника
орфографии (исходя из изученного материала).

Приложенные файлы

  • docx 655250
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий