Доклад11декабря Социальная работа в контексте социальных рисков


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Социальная работа в контексте социальных рисков: региональный компонентСоциальная экология (экосоциология) - методология социальной работы Не бойся изобрести велосипед! Бойся ничего не открыть!!! Российская Арктика в изменяющемся мире - регионология [1]Профессор Ю.Ф. Лукин отстаивает необходимость формирования современной арктической парадигмы «социально-гуманитарных исследований, как системы теоретических и методологических установок, имеющих практическую значимость, в создании междисциплинарной модели многослойного арктического пространства»Объект исследования «Арктика как часть Севера и Север России, включающий Арктику…, требующий «предметной интеграции имеющихся отраслевых научных знаний, а в практической деятельности объединения имеющихся ресурсов российского социума, государства и бизнеса для нового индустриального и постиндустриального, духовно-интеллектуального освоения арктического пространства». Такой подход методически позволяет «получить целостную систему знаний, полноценную модель практической деятельности, комплексно взглянуть на настоящее и будущее арктического макрорегиона».Лукин Ю.Ф. Российская Арктика в изменяющемся мире. – Архангельск, 2012. URL: http://arctic-and-north.com; http://narfu.ru/aan/(25.12.2012). Арктике присущи следующие специфические черты, отличающие ее от других районов Севера России:Природно-климатические условия: холод главный природный ФР (низкие в течение всего года температуры); светопериодика (продолжительная полярная ночь и продолжительный полярный день;ледяной покров морей и устьев рек в течение более полугода; частые магнитные бури и др. природные факторы РИСКА, оказывающие резко отрицательное воздействие на здоровье людей. 2. Многонациональное население городов Арктики: мигранты, сосредоточенных главным образом в городах и крупных населенных пунктах; сельское местное население; коренные малочисленные народы Севера; Русское старожильческое население. 3. Очаги индустриализации – основа расселения.4. Расселение носит преимущественно очаговый характер. Что такое устойчивое развитие (УР)?[1]Социальная работа один из инструментов социальной безопасности и УР. Под УР понимается такое развитие, которое удовлетворяет потребности настоящего времени, но не ставит под угрозу способность будущих поколений удовлетворять свои собственные потребности. УР включает в себя два ключевых взаимосвязанных понятия: 1) потребностей, в т. Ч. приоритетных); 2) ограничений (обусловленных состоянием технологии и организацией общества)Социальная[1]Гизатуллин Х. Н, Троицкий В.А. \Концепция устойчивого развития: новая социально-экономическая парадигма\\ ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ И СОВРЕМЕННОСТЬ 1998 № 5 НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЬ ОБЩЕСТВЕННОГО СОЗНАНИЯИзвестный Ученый-социолог Ж.Т. Тощенко обращает внимание читателей на парадоксальность обострения общественного сознания в эпоху глобального экологического кризиса [1]. Общественная трансформация сознания сопровождается проявлением стереотипов мышления («созерцательного человека» Л. Фейербаха, «экономического человека» К. Маркса и др.).Неопределённость общественной методологи вызвала к жизни набор преимущественно противоречивых парадигм социальной работы на основе психологических и социально-психологических теорий: - психодинамический подход к СР – З. Фрейд; гуманистический подход к клиенту; клиентцентрированная терапия Карла Роджерса; биопсихосоциальный подход Х. Перлман. 1. Василенко В.Н. Иманов Г.М. Ноосферная футорология. Учебное пособие. − Санкт-Петербург, 2010. − С. 23-30. Экология человека (ЭЧ) социальная или естественная наука?Э. Геккель (1866) и его последователи не упоминали экологию человека (ЭЧ), что, однако, не мешает академической (биологической) экологии претендовать на лидерство в охране окружающей среды, сохранении биологического разнообразия.Что в корне не соответствует учению о биосфере В.И. Вернадского! Биоэкология свела экологическое образование к изучению проблем биоразнообразия, ликвидировала «экологическое инакомыслие».Отштамповала учебники на основе «фундаментальных идей биоэкологи».Экологическая социология (социальная экология (СЭ) обрела статус особой дисциплины только к началу 1990-х гг. СЭ свое институциональное выражение получила в 1992 г. в Международной социологической ассоциации Исследовательского комитета «Среда и общество» [1],1. Яницкий О. Н. Экологическая социология [Электроный ресурс] URL: http://ecsocman.hse.ru/data/998/698/1219/023Glava20.pdf. (Дата обращения: 15.11.2015). Системная концепцияЗападная наука все лавры первенства открытия отдала австрийский биолог К. Л. фон Берталанфи («Общая теория систем»). Правда со второго захода и после второй мировой войны! Малиновский А. А., который в книге «Тектология (Всеобщая организационная наука)» предвосхитил многие идеи теории систем, кибернетики, синергетики и многих других организационных школ. Основная идея текстологии состоит в тождественности организации систем разных уровней – от микромира до биологических и социальных. Таким образом, и это нам важно в контексте методологии социальной работы, принципы организации везде одни и те же, везде единство организационных методов. Это позволяет нам и социальную работу мыслить, как СЭ. и критиковать особенности мышления ученых, воспитанных на специализации. Соотношения трех систем— природной, технической и общественной — изменчивы, они зависят от многих факторов, а это, так или, иначе отражается на сохранении или нарушении экологического равновесия. СР тесно связана с правами человека (Droits de l'homme) [1]. Урбанистический (цивилизованный) образ жизни человека сделался преобладающим на Земле. Биосфера в результате стихийного переустройствойства стала “техносферой” и современный человек, как правило, больше не живет в природной среде. 1. Маркс К. К Еврейскому вопросу [Электронный ресурс] URL: https://www.marxists.org/ russkij/marx/ 1844/jewish.htm. (Дата обращения: 15.10. 2015). Олег Яницкий, говоря о социальной экологии (СЭ) ставит задачу «осмыслить российскую социально-экологическую ситуацию в терминах теории «общества риска» У. Бека. Социологический подход в экологии исходит из понимания социальной сферы как области воспроизводства человеческого рода. Социальная экология (СЭ) должна быть представлена как отдельная социологическая наука, предметом которой являются специфические связи между человеком и его средой. У СЭ появились различные направления, которые постоянно углубляются и расширяются и ясно прослеживается тенденция рассматривать экологию как значительно более широкую область знания.Одной из таких отраслей социологии мы считаем проникновение методологи социальной экологии в практическую деятельность СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ!Социальная экология и ДДТ в жире пингвинов «Социальная (человеческая) экология" Р. Парк и Э. БерджессТермин СЭ в 1921 г. для определения внутреннего механизма развития впервые использовали чикагские социологи "капиталистического города" [1]. Под термином "СЭ" они понимали, прежде всего процесс планирования и развития урбанизации больших городов как эпицентра взаимодействия общества и природы. Для Чикагской школы социологов характерны применение количественных подходов в исследовании и строгой методологии анализа данных, а также акцент на проблемах экосоциологии города. Они подошли к пониманию предмета социологии, как социальной системы, как элемента глобальной экосистемы, что делает СЭ по своим задачам и методам тождественно близкой социологии. Процессы, происходящие в обществе, по Парку, зависят от условий среды обитания и влияют на изменения в ней.Этот экологический принцип способствовал углублению системного взгляда на общество в его единстве с природой. Равновесие общества со средой достигается посредством эволюции форм конкуренции: животная соревновательность заменяется социальной кооперацией. Чикагская школа человеческой экологии. [Электронный ресурс] URL:https://ru.wikipedia.org/wiki/ http://human_ecology.academic.ru/. (Дата обращения: 14.102015). Системный подход Пинкуса и МинаханаУтверждал, что целью системного подхода к СР является не столько однонаправленная работа с клиентом, сколько создание сети или системы социальной помощи, включающей в себя три уровня СР: – индивидуально-психологический цель – оказание помощи в формировании самостоятельного решения своих проблем; – экономический цель; – политический – совершенствование социальной политики государственных структур [7]. А Пинкус., А. Минахан выделяют три основных типа систем, влияющих на индивида и способных оказать ему помощь: - неформальные системы (семья, ближайшее окружение человека); - формальные системы (партии, общественные организации и т. п.);- социетальные системы (школа, правоохранительные органы и т.д.), и показывают, что нарушение взаимодействий между ними вызывает проблемные ситуации при решении проблем объектов социальной работы. Пинкус и Минахан любую СР представляют как целостную систему, как упорядоченное множество элементов, взаимосвязанных между собой и образующее некоторое целостное единство: - система клиент, - система проводник перемен, - система действия, - система лишений. Концепцию Юрия БронфенбреннераОн создал теорию «Экология человеческого развития», или теорию экологических систем − теория социализации и развития ребенка [1]. Г. Крайг, автор известного у нас учебника «Психология развития», называет созданную Бронфенбреннером модель «возможно, самой влиятельной на сегодняшний день моделью человеческого развития». Теория описывает, какие социальные среды и как влияют на ребенка.Она состоит из четырех словно вложенных одна в другую систем, которые обычно графически изображают в виде концентрических колец: микросистема - семья ребенка; мезосистема - детсад, школа, двор, квартал проживания; экзосистема - взрослые социальные организации макросистема - культурные обычаи страны, ценности, обычаи и ресурсы. Модель, кажется простой. Но это для непосвященного! Бронфенбреннер опирался на тезис о социальном происхождении высших психических функций и о роли социальной ситуации развития в их становлении Л. С. Выготского и на теорию поля К. Левина ─ «функция от личности и окружения». НОРВЕЖСКИЙ ВЗГЛЯДГ. С. Хатчинсон и соавт. писал в учебных заве­дениях Норвегии теория систем в конце XX века стала доминирующей теоре­тической и практической моделью в СР [1]. В мире с 1970-х годов она оказывала сильное влияние на СР, одновременно являясь предметом оживленных споров. Они отмечают, что понятие системного мышления получило разработку в СР — в трудах У. Бронфенбреннера (1979) и Пинкуса и Минахана (1973). И связывают экологические модели в СР связаны с социологической теорией Парсонса и социал-дар­винизмом чикагской школы. Авторы утверждают, что в 1960-х годах в Норвегии СР была распределена по трем направлениям — индивидуаль­ная, групповая и социальное планирование и администрирование. Сегодня среди теорий, в русле которых СР получает научное обоснование выделяются  комплексные теории, которые ориентируются на целостное видение в социально-экологической среде. Потребность в универсальной, ценностно-ориентированной СР исходила  из необходимости выделить общие моменты во всех видах СР, и они оформились в ложе «интегрированной», «экологической», «общей» и «системной» СР. Основная задача СРВ содружестве с другими социологами она состоит в том, чтобы отыскивать устойчивые причинные связи между отдельными социальными фактами, а затем формулировать общие закономерности развития и функционирования тех общественных систем, к которым относятся проанализированные социальные факты (риска). В этой связи, к примеру, СР не может удовлетвориться частным педагогическим понятием «девиантное поведение ребенка», а должен выходить на поиск причинных связей девиатности в обществе. СР. не может быть осмысленной без концепции «общественной солидарности», под которой Дюркгейм подразумевал социальные связи, соединяющие индивидов в общественные группы. Причины девиации (от лат. deviatio - ʼʼотклонениеʼʼ)[1] Три основных научных подхода для объяснения девиантного повед1ения:1) биологический или антропологический (Ц. Ломброзо, У. Шелдон и др.), – девиантное поведение, в частности преступное, обусловлено определенными физическими особенностями, чертами человека, например, выступающая нижняя челюсть, реденькая бородка, пониженная чувствительность к боли и т.д. ( В последние годы девиантность в русле данного подхода иногда объясняется аномалиями половых хромосом (наличие дополнительной хромосомы Y);2) психологический подход (З. Фрейд, А. Адлер и др.) – девиантность обусловлена психическими от, клонениями личности, наличием различных комплексов, а также тем, что конфликт личности и общества задан изначально как столкновение Id («ОНО») и Super-Ego – системы моральных запретов. Общество ограничивает возможность удовлетворения инстинктов человека и тем самым создает конфликтную ситуацию;3) социологический подход (Э. Дюркгейм, Р. Мертон и др.) – девиантное поведение объясняется социальными причинами: несовершенством общества, социальным неравенством и противоречиями, изначально заданными конфликтами, протестом против несправедливого общественного устройства и т.д.[1]Трошина Н.И ГЛАВНЫЕ ФАКТОРЫ РАСПРОСТРАНЕНИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ[Электронный ресурс ] URL:http://deviatio2010.vlsu.ru/index.php?id=104 (дата обращения 07.12.15) Общая и специализированная СР1. СР общего профиля предусматривает три сферы: 1) социальная терапия на индивидуально-личностном и семейном уровне с целью социальной адаптации и реабилитации индивида; 2) СР с группами, которые могут классифицироваться по возрасту, по полу, по интересам или схожим проблемам (конфессиональные, группы бывших алкоголиковили наркоманов и т.д.). 3) СР в общине, по месту жительства, ориентированная на расширение сети социальных услуг, укрепление общинных связей, создание благоприятного социально-психологического климата в местах компактного проживания людей, а также на содействие разного рода локальным инициативам, организацию взаимопомощи и др.2. С пециализированная СР, которой занимаются специалисты в сфере труда и занятости, здравоохранении и медико-реабилитационных службах, системах образования, правозащиты, пенитенциарных учреждениях, вооруженных силах. Методы социальной работы в общине (социальная рабо­та в микросоциальной среде). http://edu.dvgups.ru/METDOC/CGU/SOTS_RAB_S/SEMEVED/METOD/UP/frame/7.htmСоциальная работа в общине представляет собой профессиональную помощь индивидуумам, группам, коллективам, про­живающим на одной территории и имеющим общие пробле­мы. Основные методы: социальная диагностика; социальное прогнозирование; социальное планирование микросоциальной среды; развитие системы территориального самоуправления; благотворительные акции в микросоциальной среде; практическая работа в общине.Работу в общине рекомендуют трактовать не только как метод, но и как перспективу для социальной работы; как принцип социальной деятельности, как социальную работу, которая в отличие от чисто индивидуализированных подходов приводит к изменению общественных структур. Социальное развитие общины — это практическая модель СР Цель — улучшить социальные и экономические условия жизни людей посредством их социальной интеграции и активизации. Соцработник пытается преодолеть разобщающие или деструктивные тенденции, превалирующие среди различных социальных групп общины, создать общие ценности и добиться консенсуса относительно решения общих задач. Община всегда определенную социальную систему, стремящаяся к стабильности, которая может оказаться непрочной: 1) из-за ошибок местных органов власти, неправильного распределения властных полномочий в общине; 2) в результате неоправданного использования или неиспользования имеющихся материальных и социальных ресурсов; 3) плохого функционирования системы общинных коммуникаций, недостатка информации. Школа в США центр общиной социализицияВ США давняя традиция прочной связи школы с общиной.Община - совокупности населения определенных территориально-административных них единиц, которые представлены жилыми кварталами в крупных городах, отдельными поселениями, городками, селениями На этих территориях, как правило, имелся ряд социальных институтов: школа, семья родительско-общинные ассоциации, общинные клубы, религиозные объединения, различные другие учреждения, организации, а также промышленные предприятия.Общинная школа превратилась в центр общественной жизни общины, поскольку представляла населению общины свое помещение и материальные средства для проведения занятий во второй половине дня. Деятельность общинной школы по 3-ем направлениям: 1) работа с детьми, 2) работа среди взрослогонас елення с целью привлечения его к жизни общины, 3) привлечение взрослых к воспитанию молодежи в системе работы общинной школы определенным образом происходил процесс социализации всех возрастных групп населенияселення.Мэтью Арноль Электронный ресурс] URL: http://uchebnikionline.com/pedagogika/sotsialna_pedagogika_-_palchevskiy_ss/sotsialna_robota_sotsialno-pedagogichna_diyalnist_zarubizhnih_krayinah.htmд (Дата обращения: 101215) Территориальные социальные учреждения1. Говоря о возрождении ПМСП, мы особое место отводим инновационным территориальные социальные учреждениям. 2. Условно такой тип социальных учреждений называем социальный околоток . Тем самым, на первое место, ставим социальную цель такого подхода ─ устранить сегрегацию среди населения, взрослых и подростков, детей и пожилых, мужчин и женщин и т.д. 3. ПМСП должна быть ориентирована на нужды, потребности людей и территориально быть максимально приближенной к месту проживания людей. Это бригада медицинских, парамедицинских специалистов, социальных работников, юристов и др. специалистов. 4. Вертикально деятельность нескольких таких «околотков» должна увязываться с деятельностью разнообразных медико-диагностических и социальных центров. Но эти связи должны строиться на «рыночных отношениях» между равноправными юридическими лицами. ЗаключениеСоциальная экология общая методология социальной работа!Не вызывает сомнения, СР не самостоятельная наука.Предстоит эмпирическая исследовательская работа по формированию современной арктической парадигмы СР.Основной темой должно стать обоснование практики общей СР в арктических общинах, как в городах, так и на отдаленных территориях Арктики.

Приложенные файлы

  • pptx 5319782
    Размер файла: 745 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий