Шаблон презентации Проекты, которые потерпели крах


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Проекты, которые
потерпели крах
Инструкции к конкурсу

На
конкурсе
требуется
критика
неудачного проекта, который, по
мнению группы, мог бы быть более удачным, если бы не
психологические, педагогические, организационные и
методологические ошибки авторов, а затем свой удачный
вариант проекта͘ Критериями оценки являются креативное и
актуальное решение, психологическая, педагогическая
грамотность и эффектность презентации
.
Данная презентация содержит примеры критики и шаблоны для
оформления͘
Какие проекты можно брать
?

Конечно
, трудно найти проекты, которые потерпели бы полный крах͘ Чаще
всего бывают относительно «удачные» и «неудачные» проекты͘

«Неудачные проекты»
-
это проекты, которые реализуются с результатами,
которые хуже, чем планировались, которые потребовали реструктуризации,
которые потребовали замену менеджмента, у которых срок ввода оказался
позже, чем планировался, которые потребовали гораздо больше ресурсов и
затрат͘

Но есть и примеры совсем неудачных проектов, которые реально потерпели
крах͘ Например, это
форсайт
-
проект "Детство
-
2030" (Организация жизни
детей͘ Проект 2009
-
2010г͘г͘ и проект «Классы коррекции», которые по
причине методологических ошибок или
неуспешности
были прекращены͘

Конкурсное выступление группы студентов͗

К
акие
проекты можно предложить (или какие уже существуют),
чтобы решать те же самые задачи и реализовывать в итоге
поставленную цель
?

Театрализованные элементы выступления приветствуются!
Что нужно сделать для конкурса
:

Выбрать
один из предложенных неудачных проектов (см͘
ниже),
можно взять собственный вариант неудачного проекта͘

Познакомиться с материалами по этому проекту (см͘
ссылки по
каждому проекту, слайды с 10 по 16) ,
можно использовать
собственные материалы)͘

Обсудить и выдвинуть предположения

оказался ли проект
неудачным и почему?

Придумать свой проект, который будет направлен на решение тех
же проблем, но с более подходящими средствами и ресурсами͘

Защитить проект на конкурсе͘
Что сделать с презентацией
:

В
шаблоне презентации удалить слайды с невыбранными проектами (оставить
только тот, что выбран, из слайдов с
10
по
16,
либо
предложить и вставить
свой
вариант «неудачного» проекта)͖

Выбрать на свой вкус дизайн презентации, соответствующий теме выбранного
неудачного проекта͖

В процессе обсуждения заполнить все ячейки таблицы по критикуемому проекту
аналогично
примерам͗ слайду №8
(проект «Объединение образовательных
учреждений в образовательные комплексы») или слайду
№9
(проект «Классы
коррекции»)͖

Написать недостатки или причины полной неудачи критикуемого проекта (слайд

17),
а также заполнить таблицу сопоставления проекта, который потерпел крах и
проекта, который предлагаете вы (слайд №
18);

Дать краткую характеристику каждого компонента своего проекта (каждый

в
соответствующем слайде
-
заготовке, слайды
19
-
26);

Дополнить презентацию иллюстрациями (по возможности)͘
Основные компоненты проекта
1.
Проблемы, на решение которых направлен проект͖
2.
Официально заявленная цель проекта͖
3.
Задачи проекта (отдельные аспекты цели)͖
4.
Основные инструменты достижения цели (методы, средства)͖
5.
Алгоритм достижения цели͖
6.
Ресурсы проекта͗
материальные, финансовые, интеллектуальные, человеческие,
управленческие, эмоциональные, кооперационные, идеологические, властные и т͘д͘
7.
Предполагаемый результат
-
какие позитивные сдвиги планировались͖
8.
Реальный результат

позитивные и негативные сдвиги͘
Объединение образовательных учреждений в образовательные комплексы
Компоненты
проекта
Характеристика компонентов реального проекта
Проблемы, на решение
которых направлен проект
Финансирование, недостаточность нагрузки для учителей, проблемы набора в классы, маленький выбор образовательных
услуг и недостаточные ресурсы
для формирования индивидуальной траектории развития
, кадровые проблемы,
невозможность реализации всех социальных запросов.
Официальная
цель
проекта
Оптимизация структуры ОУ для более эффективного
оказания
образовательных услуг, выравнивание качества образования
для учащихся
Инструменты
достижения
цели (методы, средства)
Формальное юридическое объединение нескольких ОУ, создание единой бухгалтерии, сокращение управленческих кадров.
Ресурсы проекта:
Ресурсы объединенного образовательного комплекса =
Сумма ресурсов объединяемых ОУ
Предполагаемый результат
-
какие позитивные сдвиги
планировались
1
.
Экономия
финансирования
;
2
.
Расширение
спектра
выбора
образовательных
услуг
и
профилей
у
школьников
;
3
.
Возможность
более
правильного
формирования
рабочей
нагрузки
у
учителей
;
4
.
Укрупнение
и
усиление
методических
объединений
предметников
;
5
.
Возможность
включать
в
управляющий
орган
более
компетентных
специалистов
(есть
выбор)
;
6
.
Возможность
формировать
родительские
комитеты
на
более
высоком
уровне
(есть
выбор)
;
7
.
Возможность
поднять
престиж
более
слабых
школ
;
8
.
Легче
решать
проблему
преемственности
образования
;
9
.
Больше
доступность
узких
специалистов

логопедов,
психологов
и
др
.;
10
.
Доступность
ресурсов
разных
ОУ
всем
участникам
образовательного
комплекса
;
11
.
Расширение
социальных
контактов
для
учащихся
и
для
педагогов
.
Реальный результат

негативные сдвиги
1. Увеличение нагрузки на учителей
-
предметников, а так же сокращение кадров в целях оптимизации;
2. Сложность внедрения инноваций;
3. Проблемы элитарного и углубленного образования;
4. Отношение к учащимся как к потоку, снижается
самоценность
отдельной личности;
5. Не соблюдается обещание не сокращать финансирование, поэтому условия ухудшаются, классы укрупняются,
гимназические и лицейские классы закрываются.
6. Разрушается педагогический коллектив, снижается профессиональная мотивация учителей;
7. Престиж объединенных ОУ «усредняется» или даже падает;
8. Директорам трудно вникнуть в проблемы всех ступеней, чаще принимаются ошибочные решения.
Классы коррекции
Компоненты
проекта
Характеристика компонентов реального проекта
Проблемы, на решение
которых направлен проект
Большое
количество
детей
с
отставанием
и
нарушениями
в
интеллектуальном
развитии,
сложность
работы
с
такими
детьми
в
обычной
общеобразовательной
школе
.
Официальная
цель
проекта
создание в общеобразовательных учреждениях целостной системы, обеспечивающей оптимальные педагогические
условия для детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с их возрастными и индивидуально
-
типологическими особенностями, состоянием соматического и нервно
-
психического здоровья.
Инструменты
достижения
цели (методы, средства)
Создание специальных классов, в которых должны работать разные специалисты, реализующие отдельные
направления коррекции, разработка специальных программ и методического обеспечения для коррекционных классов,
снижение количества детей в таких классах, повышение зарплаты педагогам, работающим в коррекционных классах.
Ресурсы проекта:
Все ресурсы школ, дополнительное финансирование от государства, издание учебных и методических пособий,
организация курсов повышения квалификации, диагностический инструментарий психологов.
Предполагаемый
результат
-
какие
позитивные сдвиги
планировались
1. Своевременная активная помощь детям с ограниченными возможностями здоровья и адаптации к школе.
2. Повышение степени интеграции детей с проблемами в развитии в социальную среду.
3. Компенсация недостатков дошкольного развития, восполнение пробелов предшествующего обучения.
4. Преодоление негативных особенностей эмоционально
-
личностной сферы.
5. Нормализация и совершенствование учебной деятельности учащихся.
6. Повышение работоспособности учащихся.
7. Активизация познавательной деятельности учащихся.
Результат

позитивные и
негативные сдвиги
Негативные результаты: количество детей, развитие которых стало бы эффективней, оказалось ниже, чем если бы эти
дети учились в обычных классах.
Основные причины
неудачи, краха:
1. Игнорирование или/и неверное понимание многих психологических закономерностей,
неучитывание
конкретных
условий, в которых эти закономерности проявляются.
2. Отсутствие у государства возможностей для полноценного обеспечения необходимых условий для коррекции детей
в этих классах, в том числе необходимого количества нужных специалистов, уровень компетенции этих специалистов,
включая учителей.
3. Отсутствие необходимых условий, неподходящее образовательное пространство (образовательная среда).
Форсайт
-
проект "Детство
-
2030"
Проект 2009
-
2010г͘г͘
Компоненты
проекта
Характеристика компонентов реального проекта
Проблемы, на решение
которых направлен проект
Официальная
цель
проекта
Инструменты
достижения
цели (методы, средства)
Ресурсы проекта:
Предполагаемый результат
-
какие позитивные сдвиги
планировались
Реальный результат

позитивные и негативные
сдвиги
http://communitarian.ru/publikacii/novyy_mirovoy_poryadok_plany/forsayt_apokalipsis_/
http://www.youtube.com/watch?v=fyAir
-
LTafE
http://www.3rm.info/4979
-
ty
-
stanesh
-
kiborgom
-
-
forsajt
-
proekt
-
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE
-
2030
http://docs.cntd.ru/document/901756775
-
%D1%82%D1%83
-
%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%83
-
%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B
8
-
%D1%84%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82
-
%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82
-
%C2%AB%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE
-
2030%C2%BB
-
%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C
-
iii
http://www.moe
-
pokolenie.ru/402/
Внедрение в школы предмета «Основы религиозных культур и светской этики»
Компоненты
проекта
Характеристика компонентов реального проекта
Проблемы, на решение
которых направлен проект
Официальная
цель
проекта
Инструменты
достижения
цели (методы, средства)
Ресурсы проекта:
Предполагаемый результат
-
какие позитивные сдвиги
планировались
Реальный результат

позитивные и негативные
сдвиги
http://www.orkce.org/
http://loza.prihod.ru/v_pomoshh_uchitelju_opk_razdel/view/id/1133793
http://iph.ras.ru/s_0.htm
http://eparhia.karelia.ru/sm11b.htm
http://ria.ru/religion/20110323/357326807.html
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B_%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%B3%D0%B8%D0%BE
%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%8
2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D1%8D%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8
http://echo.msk.ru/blog/aav/930092
-
echo/
Предмет «Психология» в общеобразовательной
школе
Компоненты
проекта
Характеристика компонентов реального проекта
Проблемы, на решение
которых направлен проект
Официальная
цель
проекта
Инструменты
достижения
цели (методы, средства)
Ресурсы проекта:
Предполагаемый результат
-
какие позитивные сдвиги
планировались
Реальный результат

позитивные и негативные
сдвиги
http://tengrinews.kz/kazakhstan_news/vvesti
-
-
psihologiya
-
v
-
shkolah
-
predlojil
-
-
260542/
http://www.voppsy.ru/journals_all/issues/1999/992/992122.htm
http://www.koob.ru/popova_m/psychology_subject
http://vashpsixolog.ru/educating
-
students/85
-
courses
-
for
-
pupils/1301
-
programma
-
kursa
-
qpsixologiyaq
-
v
-
obshheobrazovatelnoj
-
shkole
http://school2100.com/upload/iblock/b06/b06ef8e1881543cad6532ac79b969695.pdf
http://psy.1september.ru/article.php?ID=200301308
http://school
-
psy.livejournal.com/
http://doctorpiter.ru/articles/10575/
http://it
-
n.ru/board.aspx?cat_no=1107&BoardId=1109&tmpl=Thread&ThreadId=35361
Антинаркотическая пропаганда в школе
Компоненты
проекта
Характеристика компонентов реального проекта
Проблемы, на решение которых
направлен проект
Официальная
цель
проекта
Инструменты
достижения цели
(методы, средства)
Ресурсы проекта:
Предполагаемый результат
-
какие
позитивные сдвиги планировались
Реальный результат

позитивные и
негативные сдвиги
http
://
www
.
garant
.
ru
/
products
/
ipo
/
prime
/
doc
/12090282/
http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/6225143/
http://www.voppsy.ru/issues/1990/906/906063.htm
http
://
kitaphane
.
tatarstan
.
ru
/
ciki
/
oweb
.
htm
http://festival.1september.ru/articles/521134/
http://pikabu.ru/story/antinarkoticheskaya_propaganda_rossii_1041437
http://school10
-
zima.narod.ru/School_against_narcotics.htm
https://schools.dnevnik.ru/news.aspx?network=48003&news=184287
http://www.protivnarkotikov.ru/dlya
-
pedagogov/108
-
antinarkoticheskaya
-
propaganda
-
v
-
shkole.html
http://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya
-
rabota/library/2013/10/03/antinarkoticheskaya
-
propaganda
-
sredi
-
podrostkov
http://www.sektoved.ru/enciclopedia.php?art_id=44
http://irbis.bigpi.biysk.ru/cgi
-
bin/irbis64r_12/cgiirbis_64.exe?LNG=&Z21ID=&I21DBN=SKS_PRINT&P21DBN=SKS&S21STN=1&S21REF=&S21FMT=fullw_print&C21COM=S&S21CNR=&
S21
P01=0&S21P02=0
&S21LOG=1&S21P03=K=&S21STR=%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%B
A%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0
Здоровый образ жизни школьников
Компоненты
проекта
Характеристика компонентов реального проекта
Проблемы, на решение
которых направлен проект
Официальная
цель
проекта
Инструменты
достижения
цели (методы, средства)
Ресурсы проекта:
Предполагаемый результат
-
какие позитивные сдвиги
планировались
Реальный результат

позитивные и негативные
сдвиги
http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=184948
http://festival.1september.ru/articles/580859/
http://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie
-
u
-
mladshih
-
shkolnikov
-
osnov
-
zdorovogo
-
obraza
-
zhizni
-
kak
-
trebovanie
-
federalnogo
-
gosudarstvennogo
-
obrazovatelnogo
http://www.rg.ru/2013/12/11/obr
-
dok.html
http://s
-
vfu.ru/news/detail.php?SECTION_ID=18&ELEMENT_ID=32842
http://neosports.ru/osnovnoe/formirovanie
-
zdorovogo
-
obraza
-
zhizni
-
u
-
shkolnikov.html
Изучение киноискусства как средство социокультурного развития
школьников
Компоненты
проекта
Характеристика компонентов реального проекта
Проблемы, на решение
которых направлен проект
Официальная
цель
проекта
Инструменты
достижения
цели (методы, средства)
Ресурсы проекта:
Предполагаемый результат
-
какие позитивные сдвиги
планировались
Реальный результат

позитивные и негативные
сдвиги
http://mifs.ru/about.shtml
http://www.mediaeducation.ru/publ/fedorov/spisok.htm
http://window.edu.ru/catalog/pdf2txt/782/62782/32886?p_page=7
http://www.dissercat.com/content/pedagogicheskii
-
potentsial
-
detskogo
-
videotvorchestva
-
v
-
obshcheobrazovatelnoi
-
shkole
http://shkola
-
televideniya.ru/tv/schools/
http://www.webkursovik.ru/kartgotrab.asp?id=79655
http://www.twirpx.com/file/952079/
https://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ved=0CCAQFjABahUKEwirktnqr7DIAhXCCiwKHXrMAmI&ur
l=h
ttp%3A%2F%2Fwww.m
ediagram.ru%2Fnetcat_files%2F108%2F110%2Fh_fa1068e05b93291349a4784ae34efb18&usg=AFQjCNF66
-
6Q6IAXZhmBs3NBAA
-
ZbCTLpg&sig2=i92sInjJ
g
-
5oCMtfHZSzMw&bvm=bv.104615367,d.bGg
Духовно
-
нравственное развитие школьников
Компоненты
проекта
Характеристика компонентов реального проекта
Проблемы, на решение
которых направлен проект
Официальная
цель
проекта
Инструменты
достижения
цели (методы, средства)
Ресурсы проекта:
Предполагаемый результат
-
какие позитивные сдвиги
планировались
Реальный результат

позитивные и негативные
сдвиги
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE
-
%D0%BD%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0
%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5
http://portal21.ru/news/we_recommend.php?ELEMENT_ID=1890
http://www.rc
-
volga.ru/fgos/1/koncepcia.pdf
http://www.vashevse.ru/vospitanie
-
i
-
razvitie/2012
-
07
-
26
-
11
-
19
-
56/3118
-
nravstvennoe
-
vospitanie
-
detei
http://ducpresnia.ru/obrazovanie/kak
-
proishodit
-
nravstvenno
-
-
vospitanie
-
shkolnikov.html
http://festival.1september.ru/articles/516083/
http://festival.1september.ru/articles/506400/
http://www.rae.ru/upfs/?section=content&op=show_article&article_id=6455
http://cyberleninka.ru/article/n/nravstvenno
-
-
vospitanie
-
mladshih
-
shkolnikov
-
v
-
hudozhestvenno
-
obrazovatelnoy
-
srede
http://edu.tltsu.ru/sites/sites_content/site1238/html/media69595/103_zoraeva.pdf
http://window.edu.ru/resource/949/69949/files/tutolmin.pdf
Причины неудачи анализируемого проекта
Мы предлагаем проект͗ «͙»
Проект, который потерпел крах
Формальные компоненты
проекта
Проект, который предлагаем мы!
Проблемы, на решение которых
направлен проект
Официально заявленная
цель и
задачи проекта
Основные инструменты
достижения цели (методы,
средства, алгоритм)
Ресурсы проекта: материальные,
финансовые, интеллектуальные,
человеческие, управленческие,
эмоциональные, кооперация,
идеологические, властные и т.д.
Предполагаемый результат
-
какие позитивные сдвиги
планировались
Реальный результат

позитивные и негативные
сдвиги
Проблемы, на решение которых направлен
проект
Официально заявленная цель проекта
Задачи проекта (отдельные аспекты цели)
Основные инструменты достижения цели
(методы, средства)
Алгоритм достижения цели
Ресурсы проекта: материальные, финансовые, интеллектуальные,
человеческие, управленческие, эмоциональные, кооперационные,
идеологические, властные и т.д.
Предполагаемый результат
-
какие
позитивные сдвиги планируются
Предполагаемые трудности и как с ними
можно справиться
Спасибо за внимание!

Приложенные файлы

  • pdf 5417255
    Размер файла: 744 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий