РПД Сопоставительная типология литератур — копия


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
1


Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГАОУ ВПО «Северо
-
Восточный государственный университет имени М. К. Аммосова»

Филологический факультет

Кафедра методики преподавания русского языка и литературы




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


Б
.3
.
ДВ
.
5. Сопоставительная типология литератур




Направлен
ие подготовки:
050100


«Педагогическое образование»



Профиль подготовки:
«Русский язык и литература»,

«Русский и иностранный языки»


Квалификация выпускника:
Бакалавр


Форма обучения:
Очная









Якутск 2012


2



Составитель: Бурцева С. С., к.п.н
., доцент



Рабочая программа дисциплины Б.
3.ДВ
.
5
. «
Сопоставительная типология
литератур
» утверждена на заседании кафедры методики преподавания
русского языка и литературы ФЛФ

«____»
__________________ 2012 года. Протокол № ______


Зав. кафедрой ____
______________________________ Дмитриева Е. Н.






Рабочая программа дисциплины
Б.3.ДВ.5. «Сопоставительная типология
литератур»

утверждена на заседании Учебно
-
методической комиссии ФЛФ

«_____» _________________ 2012 года. Протокол № ______


Предс
едатель УМК ФЛФ ________________________ Никонова Н. И.






Рабочая программа дисциплины Б.3.ДВ.5. «Сопоставительная типология
литератур»

утверждена на заседании Учебно
-
методического совета СВФУ

«_____» _________________ 2012 года. Протокол № ______


Председатель УМС СВФУ _______________________ Присяжный М. Ю.















3



1.

Цели освоения дисциплины


Целями освоения дисциплины Б.
3
.
ДВ.5
.

«
Сопоставительная типология
литератур
» являются:



начальная подготовка к профессиональной педагогической
деятельности;



заложить начало профессионального самообразования и личностного
роста;



популяризация и актуализация профессиональных областей знаний в
филологии и методике преподавания литературы.

2. Место дисциплины в структуре ООП


Б.
3
.
Профессиональ
ный

цикл.

Б.2.
ДВ.5
.
Дисциплина по выбору
. «
Сопоставительная типология литератур
».


Таблица 1. Содержательно
-
логические связи дисциплины (модуля)




Код
УД
(моду
ля)




Название УД (модуля)




Дидактический минимум
содержания дисциплины (модуля)


Содержательно
-
логические связи




Код
форми
-
руемых
компете
нций

Коды УД (модулей), практик

на которые
опирается данная УД
(модуль)

для которых
данная УД
(модуль)
выступает
опорой

1

2

3

4

5

6


Б.
3
.
ДВ.5


Сопоставительная
типология
литератур


Раздел 1.

Сопоставительная типология
литератур как новое
направление современной
филологии.


Модуль 1.

Диалог, сравнение и
сопоставление как наиболее
общие принципы культуры и
жизни.


Модуль 2.

Теоретические основы
и
принципы
сопоставительной
типологии
литератур.


Модуль 3.

Периодизация и формы
межлитературного процесса
.


Раздел 2.

Типологические категории и
литературный процесс
.


Модуль 4.

Виды типологических категорий.



Модуль 5.

Литературные универсалии как
способ систематизации
межлитературного
процесса.


Модуль 6.

Диалог культур: Восток и Запад.


Б.
3
.
В
.
6
.

Введение в
литературоведение


Б.3. В.
8
.

История русской
литературы


Б.3. В.
10
.

История зарубежной
литературы


Б
.3.
В.
11
.

Устное народное
творчество



Б.3. ДВ.2. Практикум


по
изучению
русской литературы



Б.3.Б.3.2. МПРЛ


Б.3.
ДВ
.1.

Практикум по
МПРЛ



Б.3. ДВ.1.
Практикум


по МПР
Л


Б.3. ДВ 3.

Корректировоч
-
ный курс по
МПЛ





ОПК
-
3,

ОПК
-
5,



ПК
-
1
,
ПК
-
5,
ПК
-
10,
ПК
-
13.


ОК
-
1,


ОК
-
6,


У
К
-
1
,


У
К
-
3
,


У
К
-
4.


4



Модуль 7.

Пути интерпретации
художественного текста в
сопоставительной типологии
литератур.




Таблица 2. Выписка из учебного плана


Семестр


Трудоемкость


Лекции

(час)


Практ.
занятия (час)


Семинар
(час)


Лаб.раб.

(час)


СРС
(час)


Форма
промежуточной
аттестации

Зач.ед.

Час

3
,
4

6

1
8
4

10, 10

22
, 2
6

-

-

116

Зачет

(
3

семестр)

Экзамен


(4

семестр)





3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины


В результате освоения дисциплины
Б.3.ДВ.5. «Сопоставительная типология
литератур»

по требованиям ФГОС ВПО (050100 Педагогическое
образование, утвержденного 17 января 2011 г.) должны быть
сформулированы следующие
профессиональные компетенции:






ОПК
-
3

(
владение основами речево
й профессиональной
куль
т
уры
);



ОПК
-
5
(способность к подготовке

и редактированию текстов
профессионального и социально значимого содержания);


в области педагогической деятельности:




ПК
-
1

(
способ
ность
разрабатывать и реализовывать учебные
программы базовых и элективных курсов в различных
образовательных учреждениях
);



ПК
-
5
(способность использовать возможности
образовательной среды для формирования универсальных видов
учебной деятельности и обеспечения качества учебно
-
воспитательного процесса);



ПК
-
10

(способность
выявля
ть
и использовать возможности
региональной культур
ной образовательной среды для
организации культурно
-
просветительной деятельности)
;



ПК
-
13
(способность использовать в учебно
-
воспитательной
деятельности основные методы научного исследования);


5




общекультурные компетенции:




ОК
-
1
(владение культурой мышлени
я, способность к обобщению,
анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору
путей ее достижения);



ОК
-
2

(способность
анализиро
вать
мировоззренческие, социально
и личностно значимые философские проблемы
);




ОК
-
3
(способность понимать значение
культуры как формы
человеческого существования и руководствоваться в своей
деятельности



ОК
-
6
(способность логически верно выстраивать устную и
письменную речь);




ОК
-
14
(готовность к толерантному восприятию социальных и
культурных различий, уважительному и

бережному отношению
к историческому наследию и культурным традициям
);


компетенции выпускника СВФУ:




УК
-
1
(
иметь представление о значении истории и культуры
народов Северо
-
Востока и циркумполярного мира в мировой
истории и культурном пространстве);



УК
-
3
(знает правовые нормы и гарантии устойчивого развития
народов Северо
-
Востока России).



В соответствии с формированием изложенных компетенций студент
должен:



1.

Знать:



основные идеи, принципы и аспекты компаративистики;



теоретические основы

и аспекты
сопоставительной типологии

литератур

как нового направления современной филологии
;



дискуссионные
проблемы
сопоставительной типологии литератур

на
данном этапе научного развития
;



основные фундаментальные исследования по

сопоставительной
типологии литератур
;



основы
межкультурной коммуникации
,

общегуманитарного кругозора
и
эстетической к
ультуры
современного учителя
-
словесника
;



основы и принципы диалога культур
;

6




связи данного курса с другими дисциплинами специальности для
системного

подхода к проблемам компаративистики и
сопоставительной типологии литератур
.


2.

Уметь:



анализировать
художественные тексты с применением приемов и
методов сравнительно
-
сопоставительного изучения национальных
литератур в целях подготовки к про
фессиональной
деятельности

будущего филолога
;



пользоваться принципами
сравнительно
-
исторического метода в
литературоведении
;



реферировать, тезировать, аннотировать
по т
еме научного исследования
и
учебно
-
методической работы;



пользоваться специальной, научной, справочно
й литературой;



решать методические и дидактические задачи с помощью
приемов и
методов сравнительного и сопоставительного анализа текстов
;



разрабатывать и создавать мультимедийные и другие электронные
(цифровые) материалы (сопровождения к урокам, учебные пр
иложения,
пособия и т.д.) обучающего назначения.



2.

Владеть:



общекультурными и региональными принципами сравнительного
литературоведения и сопоставительной типологии литератур
;



современными образовательными технологиями обучения
;



методами информационного
поиска на заданную тему;



методами исследовательской работы по проблемной теме;



методами информационного поиска в системе «Интернет»;



навыками компьютерной обработки информации и данных.


4. Структура и содержание дисциплины



Общая трудоемкость дисциплины
Б.3.ДВ.5. «Сопоставительная
типология литератур»

составляет
6 зачетных единиц
, 1
8
4 часа. Из них: 20
часов


лекции,
48

час
ов



практические занятия,
116

часов


СРС

(текущий
контроль за успеваемостью,
зачет,
экзамен).

3



4

с
еместр (
2

курс).


Таблица 3. Учебно
-
образовательный модуль дисциплины

7







п/п


с

е

м

е

с

т

р





с

Н е

е м


д е

е с

л т

и р


а






Раздел дисциплины, темы раздела

Виды учебной работы,
включая СРС и трудоемкость

(в часах)


Коды
форми
-
руемых
компе
-
тенций


Форма текущего контроля
успеваемости, СРС (по
неделям семестра)

Форма промежуточной
аттестации

Лек

ция

Прак.

Зан.


СРС


1.


3





1
-
16


Раздел 1.

Сопоставительная типология
литератур как новое
направление современной
филологии.





10


22



36


ОК
-
1

ОК
-
2

ОК
-
3

ОК
-
6

ОК
-
4

ОПК
-
3

ОПК
-
5

ПК
-
1

ПК
-
5

ПК
-
10

ПК
-
13

УК
-
1

УК
-
2


Зачет

1.1.

3

1
-
3

Модуль 1.

Диалог, сравнение и
сопоставление как наиболее
общие принципы культуры и
жизни.



2

4

8

ОПК
-
3

ПК
-
1

ОК
-
1

ОК
-
4

ОК
-
3

ОК
-
6

УК
-
1

УК
-
2

Конспектирование


Проработка схем и таблиц
(ОСК)


Фронтальный опрос

1.2.

3

4
-
10

Модуль 2.

Теоретические основы
и
принципы
сопоставительной
типологии литератур.



4

10

14

ОПК
-
3

ОПК
-
5

ПК
-
5

ПК
-
13

ОК
-
4

ОК
-
3

ОК
-
6

ОК
-
1

Проработка схем и таблиц
(ОСК)


Устный опрос
-
собеседование


Сообщение по темам СРС


Работа в Интернете


1.3.

3

11
-
1
6

Модуль 3.

Периодизация и формы
межлитературного процесса
.





4

8


14

ОПК
-
3

ОПК
-
5

ПК
-
5

ПК
-
10

ОК
-
4

ОК
-
6

ОК
-
2

УК
-
1

УК
-
2

Рейтинг
-
контроль


Сообщение по темам СРС


Доклад (устное
выступление)

по теме


Работа в Интернете





Всего за
3

семестр:


10

22

36




2.


4


1
-
20



Раздел 2.

Типологические категории и
литературный процесс
.




10


26




80


ОК
-
1

ОК
-
2

ОК
-
3

ОК
-
4

ОК
-
6

ОПК
-
3

ОПК
-
5

ПК
-
3

ПК
-
5

УК
-
1

УК
-
2



Экзамен

2.1.


4

1
-
4

Модуль 4.

Виды типологических категорий.



2

6

1
6

ПК
-
13

ОК
-
1

ОК
-
2

ОК
-
3

ОК
-
4

УК
-
1

Проработка схем и таблиц
(ОСК)


Устный опрос


собеседование


Работа в Интернете


2.2.

4

5
-
7

Модуль 5.

Литературные универсалии как
способ систематизации
2

4

18

ОПК
-
3

ОК
-
3

ОК
-
4

Фронтальный опрос


Устный отчет


8


межлитературного процесса.



ОК
-
6

ОК
-
1

УК
-
1

сообщение по заданным
темам СРС


Работа в Интернете


Проработка схем и таблиц
(ОСК)


Устный отчет


сообщение по заданным
темам СРС


Доклад (устное
выступление)

по теме

2.3.

4

8
-
1
5

Модуль 6.

Диалог культур: Восток и Запад.




4

6

22

ОПК
-
3

ОПК
-
5

ПК
-
5

ОК
-
1

ОК
-
2

ОК
-
3

ОК
-
4

ОК
-
6

УК
-
1

УК
-
2

Проработка схем и таблиц
(ОСК)


Устный опрос
-

собеседование


Защита выполненного
ЭУП (электронного
учебного продукта)


Работа в Интернете


Презентация портфолио

(в Сети)


2.4.

4

1
6
-
20

Модуль 7.

Пути интерпретации
художественного текста в
сопоставительной типологии
литератур.



2

10

24

ОПК
-
5

ПК
-
13

ОК
-
1

ОК
-
3

ОК
-
4

ОК
-
6

ОК
-
2

УК
-
1

УК
-
2


Рейтинг
-
контроль




Экзамен





Итого за 4

семестр:

10

26

80








Лек
-
ций


Прак.зан.

и

часов
контроля



СРС






За
3

семестр:


10

22

36






За 4

семестр:

10

26

80







ИТОГО:



20


48


116





18
4 часа


(т.е.,
6

з/е.,

68
-
ауд.,
116
-
СРС
)




5. Образовательные технологии

В процессе обучения и воспитания студентов дисциплине Б.2. Б.2.
«Информационно
-
коммуникационные технологии в образовании»
используются в различных сочетаниях такие образовательные технологии:


9




Компьютерные технологии.



Интегральная технология обучения.



Педагогика сотрудничества.



Проблемное обучение.



Обучение на основе ОСК (опорных схем


конспектов, авторских).



«Диалог культур».



Интеграция видов культуры: эстетической, экологической и
информационной (авторская).



Непрерывное ноосферное образование (А. И.
Субетто).



Эвристическое обучение.



Учебное исследование (систематизация научной информации,
анализ научной информации).



Коллективная мыследеятельность.



Эффективное общение.



Диалог


рефлексия.



Педагогическое мастерство.



Педагогическое моделирование.



«Наблю
даемого поведения» и «наблюдаемого действия» (рейтинг
интереса к образованию и обучению, посещаемости, активности на
занятиях, текущих оценок успеваемости; выступления и
сообщения, «словесные действия», лексикон, культура речи,
ноосферная культура личности
, профессиональные знания и
компетенции, информационная культура личности, компьютерные
компетенции пользователя, культура поведения в Сети Интернет).


6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения
дисциплины и учебно
-
методическое обеспечение СРС

6.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости


1. Сбор
материалов
на заданную тему

СРС
. Устное сообщение по данному
материалу по заготовленному алгоритму или плану
(А)
.

2. Ответы на контрольные вопросы и устное сообщение по данному ответу
(Б)
.

3. Обязательные дополнительные задания
(
В
)
.

А.

Ознакомиться с рекомендацией по выполнению и темами
СРС
для
подготовки
устного сообщения
, развернутого ответа
.

10


Внимательно ознакомьте
сь с заданными далее темами для устного
сообщения и выберите из них для подготовки выступления. После этого
составьте план ваших действий по сбору и обработке информаци
онного
материала

на заданную тему. Материалы, собранные из учебной литературы
и сетевой
информации, обработайте в нужном формате и расположите по
алгоритму выступления. При сборе информационного материала не
забывайте правильно и грамотно делать и оформлять ссылки на их источники
(особое внимание уделять на ссылки сайтов).


Темы для СРС

Т
ема

1. Н
ациональное своеобразие пейзажа в литературном
произведении


На выбор
:


а) Описание русской зимы («Осень во время осады Очакова» Г.

Р.

Державина,

«Первый снег» П.

А.

Вяземского, «Евгений Онегин», «Зимнее утро» А.

С.

Пушкина);


б) Пейзаж в
стихотворениях на восточные мотивы A.

A.

Фета (создание

«местного колорита»);



в) Пейзаж в японских трехстишиях: символика детали (Басё и др.);



г) Пейзажный параллелизм в романе И.

С.

Тургенева «Дворянское
гнездо»

и повести Ф.

Амирхана «Хаят».


д)
Идейно
-
художественная функция пейзажа в рассказах Ш.

Камала:
сопоставительный аспект.



Т
ема

2. Н
ациональное своеобразие портрета


На выбор
:


а) Портреты героинь в поэме А.

С.

Пушкина «Бахчисарайский фонтан»;


б) Роль сравнений в создании портрета героя (героини), их традицион
-

ность для данной национальной культуры («Лейли и Меджнун»
Низами, «Витязь в тигровой шкуре» Ш.

Руставели, «Повесть о Петре и
Февронии» и др.);


11


в) Индивидуальное и типическое в описании в
нешности героев М.

Горького

и

Ш.

Камала (произведения по выбору).


Т
ема

3. С
воеобразие психологизма в произведениях русских и
татарских писателей


На выбор
:


а) Внутренний монолог как прием психологизма в прозе Л.

Н.

Толстого
и

Г.

Ибрагимова (произведения
по выбору);


б) Принципы и приемы «диалектики души» Л.

Н.

Толстого в татарской
литературе первой трети ХХ в. (в произведениях Ф.

Амирхана, Г.

Ибрагимова, Г.

Исхаки,

Ш.

Камала, Г.

Рахима, Г.

Тукая и др.


по выбору) и
проявление национальных художественных
традиций;


в) Принципы и приемы «тайной психологии» И.

С.

Тургенева в
татарской

литературе первой трети ХХ в. и проявление национальных
художественных

традиций (автор и произведение по выбору).



Т
ема
4. И
ноязычная речь в художественном тексте:
Мотивированность иноязычных вкраплений и их формы;

отражение языкового узуса и его художественная деформация,
использование сильных позиций текста;

роль в стилеобразовании
.



На выбор
:



а) И.

П.

Мятлев. «Сенсации и замечания госпожи Курдюковой за
границ
ею,

дан л'этранже»;


б) Л.

Н.

Толстой. «Отрочество»: макароническая речь;


в) А.

Н.

Островский. «Свои собаки грызутся, чужая не приставай»
(французский язык в Замоскворечье);


г) Русские слова в речи героев пьесы Ф.

Амирхана «Молодежь»;


д) другое произвед
ение в названных аспектах.




12



Т
ема

5. «Ч
ужое
»

слово

в тексте:

Аллюзия и реминисценция как виды цитирования, функция «чужого
слова», использование «сильных позиций» текста, варианты
диалогических отношений «своего» и «чужого» слова.



На выбор
:


а)
«Подражание Корану» А.

С.

Пушкина;


б) «Гамлет» Б.

Л.

Пасте
р
нака; «Лотова жена», «Данте» А.

Ахматовой и
др.

в) «Женитьба одного поэта», «Идель» Г.

Рахима;



г) другое произведение в названных аспектах.




Т
ема

6. Н
ациональное своеобразие комического

в литературном творчестве:

универсальные закономерности, лежащие в основе порождения
комического дискурса,

национальные особенности комического,

художественные средства воплощения комического.



На выбор
:


а)
Пьесы А.

Н.

Островского «Свои люди


сочтемся!» и Г.

Камала
«Банкрот»:

б)
тип конфликта; характеры героев; особенности композиции;
художественные

средства воплощения комического и др.

(сопоставительный
анализ).



Т
ема

7. Т
рагическое в литературе



На выбор:


Инвариантное и вариативное.


13


У
ниверсальные закономерности, лежащие в основе трагического
модуса художественности, трагическое в западноевропейской эстетике и в
востоковедении
.


Ф
акторы, влияющие на формы выражения трагического в литературе.



Романы «Анна
Каренина» Л.

Т.

Толстого и «Молодые сердца» Г.

Ибрагимова: своеобразие конфликта; мотивная структура, художественное
пространство и время, ритмико
-
интонационная структура и др.



Тема

8. Т
радиционные образы и мотивы в национальных
литературах: сопоставител
ьный анализ


На выбор
:


а) Образ дома в произведениях

А.

П.

Чехова «Невеста» и Ф.

Амирхана
«Хаят»;

б) Мотив дороги в рассказах И.

А.

Бунина «Веселый двор» и Ш.

Камала «Буранда»;

в) Мотив тоски в пьесах «Три сестры» А.

П.

Чехова и «Неравные» Ф.

Амирхана.



Т
ема

9. К
онцепты национальной литературы


На выбор
:


Структура концепта, «познавательные» и «художественные» концепты.

(С.

А.

Аскольдов).


Дифференциация концептов на вербальные и невербальные,

выявляющая связь слова и концепта, роль концепта в системе языка.


Выделение концептов в культуре и литературе. «Концепт в литературе»
и «литературный концепт». Определяющие признаки литературного
концепта.


Константы

(Ю.

С.

Степанов) национальной культу
ры. Концепт и
манифестирующие его

формы: символ, мотив, образ и др. Внетекстовая
направленность концепта.



14


Анализ одного из значимых для той или иной национальной традиции
концептов: судьба, счастье, святость и др. (на материале произведений
русской и


ил
и татарской литератур).




Т
ема

10. Х
удожественное пространство и время как сфера
проявления национальной специфики текста.


На
выбор:


а) Хронотоп дворянской усадьбы в русской литературе XIX в. (автор и

произведение по выбору);


б) Художественное время и
пространст
во в стихотворении Г.Тукая
«Раз
битая надежда»;


б) другое произведение в названных аспектах.



Б.

Для самостоятельной проверки и повышения уровня текущих,
промежуточных знаний и качества усвоения содержания дисциплины можно
воспользоваться контро
льными вопросами. Ознакомьтесь с контрольными
вопросами и рекомендациями для подготовки ответа на них. Обязательно
представьте итоги выполнения работы
(в любой форме)
.

Контрольные вопросы

1.

Понятия «типология» и «типологический» в трудах В. М. Жирмунского.


2.

Сравнительно
-
исторический метод в литературоведении.

3.

Сравнительное литературоведение на Западе в ХХ веке.

4.

Разграничение понятий «национальная литература», «региональная
литература», «зональная литература», «мировая литература».

5.

Периодизация межлитературн
ого процесса.

6.

Формы межлитературного процесса.

7.

Формы контактных связей между литературами.

8.

Типологические категории и литературный процесс.

9.

Универсалии словесно
-
художественного искусства как способ
систематизации межлитературного процесса.

10.

Восток


Запад:
диалог культур.

11.


Теоретические аспекты диалога культур.

12.


Проблемы современной компаративистики.

13.


Общечеловеческое и национальное в литературах.

14.


Дискуссионные вопросы сопоставительной типологии литератур.

15


15.


Сравнительно
-
сопоставительное изучение художественной литературы в
школе.

16.


Классификация сопоставлений К. Д. Ушинского.

17.


Классификация сопоставлений Н. А. Соболева.

18.


Классификация сопоставлений С. А. Зинина.


Д.

Обязательные
дополнительные задания:

1.

Наличи
е ОСК по теоретической части данной дисциплины.
(Основные
ОСК раздаются в готовом виде)
.

2.

Не менее трех раз отчитаться по проработкам.
(По заданному списку
дополнительной

литературы)
.

3.

Представить базу данных по дисциплине.

4.

Представить наличие вариантов
образовательных программ по
«Литературе» для средних общеобразовательных школ РФ.

5.

Создание презентаций и приложений, мультимедийного
сопровождения урока или анализа художественного текста.

6.

Работа с электронными учебными пособиями, словарями,
энциклопедиями
.



6.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации

по итогам освоения дисциплины


Для промежуточной аттестации студенты сдают 1 зачет и 1 экзамен.
Для успешной сдачи зачета необходимо подготовиться по заданным ниже
вопросам.
(При сдаче зачета учитываются и другие баллы рейтинговой
системы).

Зачетные вопросы

1.

Национальное своеобразие пейзажа в литературном произведении на
примере сопоставления художественных текстов русской и якутской
литератур.
(Выбор произведений и авторов


свободный).

2.

Национальное своеобразие портрета в литературном произведении на
примере сопоставления художественных текстов русской и якутской
литератур.
(Выбор произведений и авторов


свободный).

3.

Своеобразие психологизма в

произведениях русских и якутских
писателей.
(Выбор произведений и авторов


свободный).

16


4.

Иноязычная речь в художественном тексте на примере сопоставления
произведений русских и якутских писателей.
(Выбор произведений и
авторов


свободный).


5.

Аллюзия и ре
минисценция как виды цитирования на примере
сопоставления художественных текстов русской и якутской литератур.
(Выбор произведений и авторов


свободный).

6.

Национальное своеобразие комического в литературном творчестве:
универсальные закономерности, лежащий

в основе порождения
комического дискурса, национальные особенности комического,
художественные средства воплощения комического в произведениях
русских и якутских писателей.
(Выбор произведений и авторов


свободный).

7.

Трагическое в литературе на примере
сопоставления художественных
текстов русских и якутских писателей.
(Выбор произведений и авторов


свободный).

8.

Традиционные образы и мотивы в национальных литературах:
сопоставительный анализ на примере художественных текстов русских и
якутских писателей.

(Выбор произведений и авторов


свободный).


9.

Концепты национальной литературы

на примере сопоставления
художественных текстов русских и якутских писателей.
(Выбор
произведений и авторов


свободный).

10.


Художественное пространство и время как сфера проявления
национальной специфики текста (на примере произведений русской и
якутской литератур).
(Выбор произведений и авторов


свободный).


Экзаменационные задания

(итоговая часть рейтинговой системы)

1.

Пройти сверку по всем полученным баллам рейтинговой системы
оценок.

2.

Сдать оставшиеся задолженности по предыдущим заданиям.

3.

Представить все проработки и отработки.

4.

Представить для проверки материалы всех выполненных видов СРС.

5.

Представить

(или демонстриро
вать) все подготовленные
мультимедийные презентации и сопровождения выступлений
(3 и
более)
.


6.

Учет оценок по устным сообщениям и выступлениям на практических
занятиях по заданным темам СРС.
(От 1 до 3
-
х и более)
.

7.

Ответить на вопросы по теоретической час
ти дисциплины.




17


Экзаменационные вопросы

по теоретической части дисциплины

1.

Понятие «литературной эпохи» и стадии литературы.

2.

Периодизация межлитературного процесса.

3.

Типология контактных связей в межлитературном процессе.

4.

Типологические схождения как
форма межлитературного процесса.

5.

Понятие «литературно
-
художественный текст» и дискурс.

6.


Текст как «артефакт» культурного опыта и практики (по теории Б. М.
Гаспарова.

7.


Проблема внетекстовых структур.

8.

Теория заимствований и влияний между литературами.

9.

Взаимо
действие литератур Востока и Запада.

10.

Межнациональные литературные контакты на уровне творчества
писателей разных народов.

11.

Понятия «типологические схождения», «конвергенции», «аналогии»,
«соответствия»
.

«
Т
ипологические схождения» (термин Н. И. Конрада).

12.


Понятие «общего типологического ряда» (по теории И. Г. Неупокоевой).

13.


Перевод как форма контактных связей.

14.


«Чужое слово» в литературном произведении.

15.


Жанры «вторичной литературы» как предмет компаративистики.

16.


Восприятие и интерпретация творчества писат
еля иноязычными
читателями и критиками.

17.


Универсалии в искусстве по теории архетипов К. Юнга.

18.


Мифы как источник универсалий. Примеры их текстов литератур разных
народов.

19.


Типология культуры, разработанная Ю. М. Лотманом.

20.


Виды диалога и холизм.

21.


Символ к
ак универсальная категория искусства и культуры.

22.


Дискуссионные проблемы сопоставительной типологии
в современной
филологии.

23.


Концепция диалогизма художественного творчесвта по теории М. М.
Бахтина.

24.


Общечеловеческое и национальное в якутской литературе.

25.


Русско
-
якутские литературные связи (русские писатели в Якутии,
переводы, писатели о писателях, типологические схождения).

26.


Принципы сопоставительной типологии литератур и изучение
художественных текстов в школе.

27.


Внутритекстовые

сопоставления при анализе художественных текстов.

28.


Межтекстовые сопоставления при изучении художественных текстов.

29.


Интерпретационные сопоставления при изучении произведений
литературы.

30.


Единое культурное пространство по идеям И. Г. Гердера.



18


6.3.
Учебно
-
методическое обеспечение СРС

6.3.1. Учебно
-
методические рекомендации к выполнению СРС

А.

Учебно
-
методические рекомендации

к выполнению СРС по заданным в трех частях темам

1.

По заданным темам следует собрать необходимую информацию из
разных источник
ов (
см. список рекомендованной литературы

по
выполнению СРС
,

основной и

дополнительной литературы, Интернет


ресурсы).


2.

Обработать собранную информацию и подготовить материал для ответа.

3.

Обратить особое внимание на грамотное и правильное оформление
ссылок на источники собранной информации.

4.

Ответ сформулировать в форме письменного ответа или конспекта для
подготовки устного сообщения.

5.

Составить алгоритм устного сообщения или план выступлен
ия по теме.

6.

Выступить по подготовленной теме на практическом занятии.

7.

По темам, вызвавшим затруднения, подготовьте свои вопросы и
задавайте их преподавателю или сокурсникам в ходе практических
занятий или лекций.

8.

Представьте выполненную работу в письменном (электронном) виде,
если не состоялось устное выступление.


Т
ема

1. Н
ациональное своеобразие пейзажа в литературном
произведении


Литература
:


Аминева, В.

Р.
Пейзаж в прозе русских и татарских писателей (Опыт
сопоставления рассказов И.

Бунина и Ш.

Камала) / В.

Р.

Аминева // Магариф.


2005.
-

№ 4.

Белецкий, А.

И.
В мастерской художника слова / А.

И.

Белецкий //
Белецкий А.

И. Избранные труды по теории литературы.


М., 1964.

Бизэ, А.
Историческое развитие чувст
ва природы / Пер. с нем. / А.

Бизэ.
-

СПб., 1894.

Буров, А.

И.
Эстетическая сущность искусства / А.

И.

Буров.


М., 1956.

Веселовский, А.

Н.
Из поэтики розы / А.

Н.

Веселовский // Веселовский
А.

Н. Избранные

статьи.
-

М., 1939.

Галанов, Б.
Живопись словом:

портрет, пейзаж, вещь / Б.

Галанов.


М.,
1974.

Гачев, Г.
Национальные образы мира / Г.

Гачев.
-

М., 1988.

19


Гачев, Г.
Национальные образы мира. Центральная Азия: Казахстан,
Киргизия. Космос

Ислама (интеллектуальные путешествия) / Г.

Гачев.


М.,
2002.

Лиха
чев, Д.

С.
О русском / Д.

С.

Лихачев.
-

М., 1984.

Нигматуллина, Ю.

Г.
Национальное своеобразие эстетического идеала
/ Ю.

Г.

Нигматуллина.
-

Казань, 1970.

Пигарев, К.

В.
Русская литература и изобразительное искусство:
Очерки о русском национальном пейзаже
середины ХIХ в. / К.

В.

Пигарев.


М., 1972.

Природа и человек в художественной литературе: матер. Всерос. науч.
конф.


Волгоград, 2001.

Себина, Е.

Н.
Пейзаж / Е.

Н.

Себина // Введение в литературоведение:
учеб. пособ. /

Л.

В.

Чернец, В.

Е.

Хализев, А.

Я.

Эсалнек и др.; Под ред. Л.

В.

Чернец.


М.,2004.

Эпштейн, М.

Н.
«Природа, мир, тайник вселенной…»: Система
пейзажных образов в

русской поэзии / М.

Н.

Эпштейн.


М., 1990.


Т
ема

2. Н
ациональное своеобразие портрета


Литература
:


Веселовский, А.

Н.
Из
истории эпитета; Психологический параллелизм
и его формы в отражениях поэтического стиля / А.

Н.

Веселовский //
Веселовский А.

Н. Историческая поэтика.
-

М., 1989.

Габель, М.

О.
Изображение внешности лиц (раздел в работе А.

И.

Белецкого «В мастерской худож
ника слова») / М.

О.

Габель // Белецкий А.

И.
Избранные труды по теории литературы.
-

М., 1964.

Кусков, В.

В.
Представление о прекрасном в древнерусской литературе
/ В.

В.

Кусков //

Кусков В.

В. Эстетика идеальной жизни.
-

М., 2000.

Лихачев, Д.

С.
Человек в

литературе древней Руси / Д.

С.

Лихачев.
-

М.,
1970;

Плеханов, Г.

В.
Письма без адреса / Г.

В.

Плеханов // Плеханов Г.

В.
Литература и эстетика: в 2 т.
-

М., 1958.
-

T.I.

Шиллер, Ф.
О наивной и сентиментальной поэзии / Ф.

Шиллер //
Шиллер Ф. Собр. соч.: в

7 т.
-

М., 1957.
-

Т.6.

Шукуров, Ш.
Об изображении пророка Мухаммада и проблеме
сокрытия Лика в средневековой культуре ислама / Ш.

Шукуров // Суфизм в
контексте мусульманской культуры.


М., 1989.

Юркина, Л.

А.
Портрет / Л.

А.

Юркина // Введение в
литерат
уроведение: Учеб. пособие /

Л.

В.

Чернец, В.

Е.

Хализев, А.

Я.

Эсалнек и др.; Под ред. Л.

В.

Чернец.


М., 2004.



20


Т
ема

3. С
воеобразие психологизма в произведениях русских и
татарских писателей


Литература
:


Аминева, В.

Р.
Своеобразие психологизма в
произведе
ниях русских и
татарских писате
лей (сопоставительный аспект) / В.

Р.

Аминева // Магариф.
-

2006.
-

№ 4.

Гинзбург, Л.

Я.
О психологической прозе / Л.

Я.

Гинзбург.


Л., 1971.

Есин, А.

Б.
Психологизм русской классической литературы / А.

Б.

Есин.


М., 1988.

Идейно
-
эстетическое наследие Ф.

Амирхана: Межвузовский сборник
научных трудов.


Казань, 1989.

Курляндская, Г.

Б.
Художественный метод Тургенева
-
романиста / Г.

Б.

Курляндская.


Тула, 1972.

Нигматуллина, Ю.

Г.
Повести И.

С.Тургенева

60
-
70
-
х гг. и их традиции
в татарской литературе

начала ХХ в. (И.

С.

Тургенев и Ф.

Амирхан):
Автореф. дис. … канд. филол. наук.
-

Казань, 1962.

Нигматуллина, Ю.

Г.
Типы культур и цивилизаций в историческом
развитии татарской и

русской литератур / Ю.

Г.

Ниг
матуллина.


Казань,
1997.

Страхов, И.

В.
Психологический анализ в литературном творчестве: в
2 ч. / И.

В.

Страхов.


Саратов, 1973.

Халит, Г.
Портреты и проблемы / Г.

Халит.
-

Казань, 1985.

Халит, Г.
Многоликая лирика / Г.

Халит.


Казань, 1990.

Шукуров, Ш
.
Об изображении пророка Мухаммада и проблеме
сокрытия Лика в средневековой культуре ислама / Ш.

Шукуров // Суфизм в
контексте мусульманской культуры.


М., 1989.

Юнг, К.

Г.
Об отношении аналитической психологии к поэтико
-
художественному творчеству /

К.Г.Юнг // Зарубежная эстетика и теория
литературы ХIХ


ХХ вв.: Трактаты, статьи, эссе.


М., 1987.


Т
ема
4. И
ноязычная речь в художественном тексте:
Мотивированность иноязычных вкраплений и их формы;

отражение языкового узуса и его художественная деформ
ация,
использование сильных позиций текста;

роль в стилеобразовании
.


Литература
:


Томашевский, Б.

В.
Теория литературы. Поэтика / Б.

В.

Томашевский.
-

М, 1996. («Варваризмы»).

21


Реизов, Б.

Г.
Сравнительное изучение литератур // Реизов Б.

Г. История
и
теория литературы.
-

M., 1966.

Виноградов, В.

B.
О языке Толстого (50
-
60
-
е годы) / В.

В.

Виноградов //
Литературное наследство.
-

1939.
-

№. 35
-
36.

Чернец, Л.

В.
Иноязычная речь в «Войне и мире» Л.

Н.

Толстого / Л.

В.

Чернец // Вестн.

Моск. ун
-
та. Сер.9. Ф
илология.
-

2002.
-

№ 5.


Т
ема

5. «Ч
ужое
»

слово

в тексте:

Аллюзия и реминисценция как виды цитирования, функция «чужого
слова», использование «сильных позиций» текста, варианты
диалогических отношений «своего» и «чужого» слова.


Литература
:


Арутюнова, Н.

Д.
Диалогическая цитация: (К проблеме чужой речи) /
Н.

Д.

Арутюнова //

Вопросы языкознания.


1986.
-

№ 1.

Арутюнова, Н.

Д.
От образа к знаку / Н.

Д.

Арутюнова // Мышление,
когнитивные науки,

искусственный интеллект.


М., 1988.

Вежбицкая, А.
Дескрипция
или цитация / А.

Вежбицкая // Новое в
зарубежной лингвистике.


М., 1982.


Вып. 13: Лингвистика и логика:
(Проблемы референции).

Гаспаров, Б.

М.
Литературные лейтмотивы / Б.

М.

Гаспаров.


М., 1994.

Жолковский, А.

К.
Чужое как свое / А.

К.

Жолковский // Ж
олковский А.

К. Блуждающие сны

и другие работы.


М., 1994.

Западов, В.

А.
Функции цитат в художественной системе «Горя от ума»
/ В.

А.

Западов

А.

С.

Грибоедов. Творчество. Биография. Традиции.


М.,
1986.

Козицкая, Е.

А.
Смыслообразующая функция цитаты в

поэтическом
тексте / Е.

А.

Козицкая.


Тверь, 1999.

Лотман, Ю.

М.
«Чужое слово» в поэтическом тексте / Ю.

М.

Лотман //
Лотман Ю.

М. Анализ поэтического текста.


Л., 1972.

Минц, З.

Г.
Функция реминисценций в поэтике А.

Блока / З.

Г.

Минц //
Минц З.

Г.
Поэтика

Александра Блока.


СПб., 1999.

Семенова, Н.

В.
Цитата в художественной прозе (на материале
произведений В.

Набокова) / Н.

В.

Семенова.


Тверь, 2002.

Смирнов, И.

П.
Порождение интертекста. Элементы
интертекстуального анализа с примерами из творчес
тва Б.

Л.

Пастренака.
Изд. 2. / И.

П.

Смирнов.
-

СПб., 1995.

Смирнов, И.

П.
Цитирование как историко
-
литературная проблема:
Принципы усвоения

древнерусского текста поэтическими школами конца
ХIХ


начала ХХ вв. на материале «Сло
в
а о полку Игореве» / И.

П.

Смирнов
22


// Блоковский сборник. VI: Наследие А.

Блока и актуальные

проблемы
поэтики.


Тарту, 1981.

Тименчик, Р.

Д.
Чужое слово у Ахматовой / Р.

Д.

Тименчик // Русская
речь.


1989.
-

№ 3.

Фоменко, И.

В.
Цитата / И.

В.

Фоменко // Введение в
литературоведени
е: учеб. пос. /

Л.

В.

Чернец, В.

Е.

Хализев, А.

Я.

Эсалнек и
др.; под ред. Л.

В.

Чернец.


М., 2004.


Т
ема

6. Н
ациональное своеобразие комического
в литературном творчестве:

универсальные закономерности, лежащие в
основе порождения
комического дискурса,

национальные особенности комического,

художественные средства воплощения комического.


Литература
:


Бахтин, М.
Творчество Франсуа Рабле и народная культура
средневековья и Ренессанса / М.

Бахтин.
-

М., 1990.

Бахтин,
М.

М.
Автор и герой в эстетической деятельности / М.

М.

Бахтин // Бахтин М.

М.

Эстетика словесного творчества.
-

М., 1979.

Бахтин, М.

М.
Проблема содержания, материала и формы в словесном
художественном

творчестве / М.

М.

Бахтин // Бахтин М.

М. Вопросы
лит
ературы и эстетики.
-

М., 1975.

Борев, Ю.

Б.
Эстетика / Ю.

Б.

Борев.
-

М., 1969. (Раздел: «Эстетика
-

система категорий»).

Гегель, Г.

В.

Ф.
Эстетика / Г.

В.

Ф.

Гегель.
-

М., 1968
-

1973. Т. 1
-

4.
(См. предметный указ. в т. 4.).

Гринцер, П.

А.
Основные кат
егории классической индийской поэтики /
П.

А.

Гринцер.
-

М.,

1987. (Гл. 3.).

Козинцев, А.

Г.
Смех: истоки и функции / А.

Г.

Козинцев.
-

СПб., 2002.

Пави, П.
Словарь театра / Пер. с франц. / П.

Пави.
-

М., 1991.
(«Комическое».)

Пропп, В.

Я.
Проблемы комизма
и смеха / В.

Я.

Пропп.
-

М., 1976.

Рюмина, М.
Тайна смеха или эстетика комического / М.

Рюмина.
-

М.,
1993.

Смирнов, И.

П.
Смысл как таковой / И.

П.

Смирнов.
-

СПб., 2001. (Гл.
«Комическое».)

Тюпа, В.

И.
Модусы художественности / В.

И.

Тюпа // Введение в
л
итературоведение:

учеб. пос. / Л.

В.

Чернец, В.

Е.

Хализев, А.

Я.

Эсалнек и
др.; под ред. Л.

В.

Чернец.


М., 2004.

Фуксон, Л.

Ю.
Комическое литературное произведение / Л.

Ю.

Фуксон.
-

Кемерово, 1993.

23



Т
ема

7. Т
рагическое в литературе


Литература
:


Бахтин,

М.

М.
Проблема содержания, материала и формы в словесном
художественном

творчестве / М.

М.

Бахтин // Бахтин М.

М. Вопросы
литературы и эстетики.
-

М., 1975.

Бахтин, М.

М.
Автор и герой в эстетической деятельности / М.

М.Бахтин // Бахтин М.

М.

Эстетика
словесного творчества. М., 1979.

Борев, Ю.

Б.
Эстетика. М., 1969. (Раздел: «Эстетика


система
категорий»).

Гайденко, П.

П.
Трагедия эстетизма / П.

П.

Гайденко // Гайденко П.

П.
Прорыв к трансцендентному. М., 1997.

Гегель, Г.

В.

Ф.
Эстетика / Г.

В.

Ф.

Геге
ль.
-

М., 1968
-

1973. Т. 1
-

4.
(См. предмет. указ. в т. 4.).

Гринцер, П.

А.
Основные категории классической индийской поэтики /
П.

А.

Гринцер.
-

М.,

1987. (Гл. 3.)

Любимова, Т.

Б.
Трагическое как эстетическая категория / Т.

Б.

Любимова.
-

М., 1985.

Нигматуллина, Ю.

Г.
Национальное своеобразие эстетического идеала
/ Ю.

Г.

Нигматуллина.
-

Казань, 1970.

Пави, П.
Словарь театра / Пер. с франц. / П.

Пави.
-

М., 1991.
(«Трагическое».)

Тюпа, В.

И.
Модусы художественности / В.

И.

Тюпа // Введение в
литератур
оведение:

Учеб. пособие / Л.

В.

Чернец, В.

Е.

Хализев, А.

Я.

Эсалнек и др.; Под ред. Л.

В.

Чернец.


М., 2004.


Тема

8. Т
радиционные образы и мотивы в национальных
литературах: сопоставительный анализ


Литература
:


«Вечные» сюжеты русской литературы:
«Блудный сын» и другие / Под
ред. Ромодановской и В.

И.

Тюпы.
-

Новосибирск, 1996.

Гаспаров, Б.

М.
Литературные лейтмотивы: Очерки русской
литературы ХХ века /

Б.

М.

Гаспаров.
-

М., 1994.

Краснов, Г.

В.
Мотив в структуре прозаического произведения: К
постановке вопроса /

Г.

В.

Краснов // Вопросы сюжета и композиции / Ред.
кол. Г.

В.

Краснов и др.


Горький, 1980.

24


Куделин, А.

Б.
Мотив в традиционной арабской поэтике VIII


Х вв. / А.

Б.

Куделин // Восточная поэтика. Специфика художественного образа.


М
.,
1983.

Материалы к «Словарю сюжетов и мотивов русской литературы»: От
сюжета к мотиву /

под ред. В.

И.

Тюпы.
-

Новосибирск, 1996.

Материалы к «Словарю сюжетов и мотивов русской литературы». Вып.
2: Сюжет и мотив в контексте традиции / Под ред. Е.

К.

Ромо
дановской.
-

Новосибирск, 1998.

Наследие Александра Веселовского: Исследования и материалы / Ред.
кол.: Заборов

(отв. ред.) и др.
-

СПб., 1992.

От мифа к литературе. Сборник в честь 75
-
летия Е.

М.

Мелетинского /
Сост. и авт. вступ.

статей С.

Ю.

Неклюдов, Е
.

С.

Новик.
-

М., 1993.

Пропп, В.

Я.
Морфология сказки / В.

Я.

Пропп.
-

Л., 1928.

Силантьев, И.

В.
Поэтика мотива / И.

В.

Силантьев.
-

М., 2004.

Силантьев, И.

В.
Теория мотива в отечественном литературоведении и
фольклористике. Очерк историографии / И.

В.

Силантьев.
-

Новосибирск,
1999.

Скиба, В.

А.
Мотив слухов в русской художественной литературе / В.

А.

Скиба // Русская

словесность.
-

2002.
-

№ 1.

Тамарченко, Н.

Д.
Русский классический роман XIX века: Проблемы
поэтики и типологии

жанра / Н.

Д.

Тамарченко
.
-

М., 1997. (Гл. I.)

Томашевский, Б.

В.
Теория литературы. Поэтика / Б.

В.

Томашевский.
-

М., 1996. (Разд.:

Тематика.)

Фрейденберг, О.

М.
Поэтика сюжета и жанра / О.

М.

Фрейденберг.
-

М.,
1997.

Целкова, Л.

Н.
Мотив / Л.

Н.

Целкова

// Введение в литературоведение:
Учеб. пособие /

Л.

В.

Чернец, В.

Е.

Хализев, А.

Я.

Эсалнек и др.; Под ред. Л.

В.

Чернец.


М., 2004.

Мотивы поэзии Лермонтова / Л.

М.

Шемелева, В.

И.

Коровин, А.

М.

Песков и др. // Лермонтовская энциклопедия / Гл. ред. В.

А.

Мануйлов.
-

М.,
1981.


Т
ема

9. К
онцепты национальной литературы


Литература
:


Аскольдов, С.

А
. Концепт и слово / С.

А.

Аско
л
ьдов // Русская
словесность. Антология.


М., 1997.

Вежбицкая, А.
Семантические универсалии и описание языков /
Предисл. Т.

В.

Булыгина

и А.

Д.

Шмелев / А.

Вежбицкая
.

-

М., 1999.

Вежбицкая,

А.
Язык. Культура. Познание. / Сост. М.

А.

Кронгауз,
вступ. статья Е.

В.

Падучевой / А.

Вежбицкая.
-

М., 1997.

Гаспаров, Б.

М.
Литературные лейтмотивы / Б.

М.

Гаспаров.
-

М., 1994.

25


Зусман, В.

Г.
Диалог и концепт в литературе. Литература и музыка / В.

Г.

Зусман.


Нижний Новгород, 2001.

Куделин, А.

Б.
Средневековая арабская поэтика / А.

Б.

Куделин.


М.,
1983.

Лихачев, Д.

С.
Концептосфера русскою языка / Д.

С.Лихачев

// Русская
словесность: Ант
оло
гия.


М., 1997.

Лотман, Ю.

М.
Семиосфера / Ю.

М.

Лотман.


СПб., 2001.

Межкультурная коммуникация: учеб. пос.


Нижний Новгород, 2001.

Неретина, С.

С.
Тропы и концепты / С.

С.Неретина.
-

М., 1999.

Попова, З.

Д.
Понятие «концепт» в лингвистических
исследованиях / З.

Д.

Попова, И.

А.

Стернин.
-

Воронеж, 1999.

Потебня, А.

А.
Слово и миф / А.

А.

Потебня.


М., 1989.

Степанов, Ю.

С.
«Интертекст», «интернет», «интерсубъект» (К
основаниям сравнительной концептологии) / Ю.

С.

Степанов // Из
д
. Акад.
наук. Се
р. лит. и яз.
-

Т. 60.
-

№ 1.
-

2001.

Степанов, Ю.

С.
Константы. Словарь русской культуры.
-

2
-
е изд.,
испр. и доп. / Ю.

С.

Степанов.


М., 2001.


Т
ема

10. Х
удожественное пространство и время как сфера
проявления национальной специфики текста.



Литература
:


Ахундов, М.

Д.
Концепции пространства и времени: Истоки, эволюция,
перспективы /

М.

Д.

Ахундов.


М., 1982.

Бахтин, М.

М.
Формы времени и хронотопа в романе / М.

М.

Бахтин //
Бахтин М.

М. Вопро
сы литературы и эстетики.
-

М., 1975.

Есин, А.

Б.
Время и пространство / А.

Б.

Есин // Введение в
литературоведение: учеб. пос. / Л.

В.

Чернец, В.

Е.

Хализев, А.

Я.

Эсалнек и
др.; под ред. Л.

В.

Чернец.


М., 2004.

Куделин, А.

Б.
Средневековая арабская поэтика / А.

Б.

Куделин.


М.,
1983.

Лихачев, Д.

С.
П
оэтика древнерусской литературы / Д.

С.

Лихачев.


М., 1979. (разд.: Поэтика художественного времени; Поэтика
художественного пространства.)


Лотман, Ю.

М.
Художественное пространство в прозе Гоголя / Ю.

М.

Лотман // Лотман

Ю.

М. В школе поэтического слова
. Пушкин. Лермонтов.
Гоголь.


М., 1988.

Пространство и время в литературе и искусстве. Теоретические
проблемы. Классическая литература.


Даугавпилс, 1987.

Ритм, пространство и время в литературе и искусстве.


Л., 1974.

Саяпова, А.

М.
Поэзия Дардменда и
символизм / А.

М.

Саяпова.


Казань, 1997.

26


Стеблева, И.

В.
Поэтика древнетюркской литературы и ее
трансформация в раннеклассический период / И.

В.

Стеблева.


М., 1976.

Топоров, В.

Н.
Пространство и текст / В.

Н.

Топоров // Текст: семантика
и структура.


М., 1983.

Универсалии восточных культур.


М., 2001.

Федоров, Ф.

П.
Романтический художественный мир: пространство и
время /

Ф.

П.

Федоров.


Рига, 1988.

Шукуров, Ш.

М.
«Шах
наме» Фирдоуси и ранняя иллюстративная
традиция (Текст и иллюстрация в системе иран
ской культуры XI

XIV веков)
/ Ш.

М.

Шукуров.
-

М., 1983.



Б.

Учебно
-
методические рекомендации

для ответа на контрольные вопросы


1.Найдите или самостоятельно сформулируйте ответы на заданные
контрольные вопросы. Запишите их или сохраните найденные материалы.

2. При затруднении в ответах подготовьте свои вопросы для обсуждения на
практических занятиях. Подготовленные вопросы можете

задавать
преподавателю или сокурснику.

3. По подготовленным ответам можно выступить с устным сообщением на
практических занятиях.

4. Представьте выполненную работу в письменном (электронном) виде,
если не состоялось устное выступление.


В.

Рекомендации

для выполнения дополнительных заданий


1.

Основные опорные схемы
-
конспекты (ОСК) раздаются в готовом виде.
Обеспечить их наличие у себя. Вспомогательные таблицы можете
заготавливать самостоятельно.

2.

Проработки следует выполнять по заданному ниже списку
дополнительной литературы в отдельных тетрадях
(отдельно от записей
лекций и ОСК)
или файлах
(можно представить в электронных
вариантах).

27


3.

Собственную базу данных по учебной дисциплине представляете
преп
одавателю на своем гаджете или накопителе
(начальные данные по
учебной дисциплине в начале года дает вам преподаватель
(файл от
преподавателя, который должен быть у вас в обязательном порядке)
,
далее вы продолжаете сбор базы данных сами).

4.

Составьте сборни
к, состоящий из разных вариантов и разных авторов и
составителей образовательных программ по «Литературе» для средних
общеобразовательных школ РФ.

П
оказать
сборник
в вашей базе данных
или в гаджете (накопителе).

5.

Созда
йт
е презентаци
и

и мультимедийн
ые

сопровождения урока или
анализа художественного текста.

Представьте и сдайте на проверку,
используйте их для устных выступлений на практических занятиях.

6.

Скачанные электронные учебные пособия, словари, энциклопедии
показать в вашей базе данных или в гадже
те (накопителе).



6.3.2. Список дополнительной литературы

(для проработки)


1.

Аверинцев, С.С.
Древнегреческая поэтика и мировая литература / С. С.
Аверинцев // Поэтика древнегреческой литературы,
-

М., 1981.

2.

Арабская средневековая культура и литература.


М., 1978.

3.

Бахтин, М. М.
Проблемы поэтики Достоевского / М. М. Бахтин.


М.,
1963.

4.

Бог


человек


общество в традиционных культурах Востока.


М., 1985.

5.

Большакова, А. Ю.
Типология и менталитет (К проблеме русско
-
западных
межлитературных схождений) / А. Ю.

Большакова // Филологические
науки.


1996.
-

№ 6.

6.

Борев, Ю. Б.
Эстетика / Ю. Б. Борев.
-

М., 1969. [Раздел: «Эстетика


система категорий»].

7.

Бройтман, С. Н.
Историческая поэтика. Учебное пособие / С. Н.
Бройтман.
-

М., 2001.

8.

Бушмин, А. С.
Методологические вопросы литературоведческих
исследований / А. С. Бушмин.


Л., 1969.

9.

Введение в литературоведение: учеб. пособ. / Л. В. Чернец, В. Е. Хализев,
А. Я. Эсалнек и др.; под ред. Л. В. Чернец [1999].


М., 2004.

10.


Волков, И.Ф.
Теория литературы /

И. Ф. Волков.
-

М., 1995.

11.


Волков, И.Ф.
Творческие методы и художественные системы / И. Ф.
Волков.


М., 1989.

12.


Восток в русской литературе XVIII


начала ХХ века. Знакомство.
Переводы. Восприятие.


М., 2004.

13.


Восток


Запад: Исследования. Переводы. Публ
икации.


М., 1989.

14.


Восточная поэтика. Специфика художественного образа.


М., 1983.

28


15.


Выготский, Л.С.
Психология искусства / Л. С. Выгодский.


М., 1987.

16.


Гачев, Г. Д.
Ускоренное развитие литературы / Г. Д. Гачев.
-

М., 1964.

17.


Григорьева, Т. П.
Дао и Лого
с (встреча культур) / Т. П. Григорьева.


М.,
1992.

18.


Гринцер, П. А.
Эпохи взаимодействия литератур Востока и Запада / П. А.
Гринцер.


М., 1997.

19.


Грюнебаум, Э. Ф.
Основные черты арабо
-
мусульманской культуры / Э.
Ф. Грюнебаум.


М., 1981.

20.


Гуревич, А. Я.
Категории средневековой культуры. [1972] / А. Я. Гуревич.
-

М., 1984.

21.


Днепров, В. Д.
Идеи времени и формы времени / В. Д. Днепров.
-

Л., 1980.

22.


Ильин, И. П.
Современные концепции компаративистики и
сравнительного изучения литератур / И. П. Ильин.
-

М., 19
87.

23.


Историческая поэтика. Итоги и перспективы изучения.


М., 1986.

24.


Историческая поэтика. Литературные эпохи и типы художественного
сознания.


М., 1994.

25.


Кишкин, Л. С.
О периодизации процесса литературных связей / Л. С.
Кишкин // Советское славяноведени
е.


1983.
-

№ 3.

26.


Косиков, Г. К.
От структурализма к постструктурализму (проблемы
методологии) / Г. К. Косиков.
-

М.,1998.

27.


Крылов, В. Н.
Русская символистская критика: генезис, традиции, жанры.
/ В. Н. Крылов.
-

Казань, 2005.

28.


Липец Р.

С. Образ Батыра и
его коня в тюрко
-
монгольском эпосе:
Отв.ред. Б. Х. Кармышева.


Москва: Наука.


263 с.

29.


Литературные архетипы и универсалии.


М., 2001.

30.


Литературоведение на пороге XXI века: матер. Междунар. науч. конф. /
Редкол.: П. А. Николаев (отв. ред.) [и др.].
-

М., 1998.

31.


Лосев, А. Ф.
Знак, символ, миф / А. Ф. Лосев.


М., 1982.

32.


Лосев, А. Ф.
Проблема художественного стиля / А. Ф. Лосев.


Киев,
1994.

33.


Лотман, Ю. М.
История и типология русской культуры / Ю. М. Лотман.
-

СПб., 2002.

34.


Лотман, Ю. М.
Статьи по
типологии культуры / Ю. М. Лотман.


Тарту,
1970.

35.


Маркович, В. М.
Вопрос о литературных направлениях и построение
истории русской литературы ХIХ века / В. М. Маркович // Известия РАН.
Отд. литературы и языка.


1993
-

№ 3.

36.


Мелетинский, Е. М.
Введение в и
сторическую поэтику эпоса и романа /
Е. М. Мелетинский.
-

М., 1986.

37.


Мелетинский, Е. М.
Поэтика мифа / Е. М. Мелетинский.


М.. 1995.

38.


Мелетинский, Е. М.
От мифа к литературе / Е. М. Мелетинский.


М.,
2001.

39.


Михайлов А. В.
Проблема исторической поэтики в
истории немецкой
культуры / А. В. Михайлов.


М., 1989.

29


40.


Мукаржовский, Я.
Структуральная поэтика / Я. Мукаржовский.


М.,
1996.

41.


Надъярых, Н. С.
Типологическое исследование (принципы, задачи,
перспективы) / Н. С. Надъярых // Вопросы литературы народов СССР
.


Киев, 1975.


Вып. 1. Наследие Александра Веселовского. Исследования
и материалы / Редкол.: П. Р. Заборов (отв. ред.) [и др.].
-

СПб., 1992.

42.


Неизменность и новизна художественного мира.


М., 1999.

43.


Нигматуллина, Ю. Г.
«Запоздалый модернизм» в татарск
ой литературе и
изобразительном искусстве / Ю. Г. Нигматуллина.


Казань, 2002.

44.


Нигматуллина, Ю. Г.
Национальное своеобразие эстетического идеала /
Ю. Г. Нигматуллина.
-

Казань, 1970.

45.


Нигматуллина, Ю. Г.
Типы культур и цивилизаций в историческом
развитии татарской и русской литератур / Ю. Г. Нигматуллина.


Казань,
1997.

46.


Николаев, П. А.
Типология и компаративистика: современная жизнь
понятий / П. А. Николаев // Филологические науки.
-

1996.
-

№3.

47.


Поспело
в, Г. Н.
Проблемы исторического развития литературы / Г. Н.
Поспелов.
-

М., 1972.

48.


Рифтин, Б. Л.
Типология и взаимосвязи средневековых литератур / Б. Л.
Рифтин // Типология и взаимосвязи средневековых литератур Востока и
Запада.


М., 1974.

49.


Россия, Запад,

Восток: встречные течения.


СПб., 1996.

50.


Руднева, Е. Г.
Пафос художественного произведения (из истории
проблемы) / Е. Г. Руднева.
-

М,. 1977.

51.


Силантьев, И. В.
Теория мотива в отечественном литературоведении и
фольклористике. Очерк историографии / И. В.
Силантьев.
-

Новосибирск,
1999.

52.


Силантьев, И. В.
Поэтика мотива / И. В. Силантьев.
-

М., 2004.

53.


Смирнов, И. П.
Мегаистория. К исторической типологии культуры / И. П.
Смирнов.
-

М., 2000.

54.


Смирнов, И. П.
Порождение интертекста. Элементы интертекстуального
анализа с примерами из творчества Б. Л. Пастренака. Изд. 2. / И. П.
Смирнов.
-

СПб., 1995.

55.


Смирнов, И. П.
Смысл как таковой / И. П. Смирнов.


СПб., 2001.

56.


Сравнительная философия.


М., 2000.

57.


Сравнительное изучение цивилизаций.


М., 1999.

58.


Сравнительное литературоведение: теоретический и исторический
аспекты: Материалы Международной конференции «Сравнительное
литературоведение» (V Поспеловские чтения) / Ред. коллегия: П. А.
Николаев, М. Л. Ремнёва, А. Я. Эсалнек.
-

М., 2003.

59.


Степанянц, М. Т
.
Восточная философия / М. Т. Степанянц.


М., 1997.

60.


Теория литературы. Основные проблемы в историческом освещении.
Роды и жанры литературы / Редкол.: Г. Л. Абрамович [и др.].
-

М., 1964.

30


61.


Топоров, В. Н.
Миф. Ритуал. Символ. Образ: Исследования в области
мифопоэтического / В. Н. Топоров.


М., 1995.

62.


Универсалии восточных культур.


М., 2001.

63.


Чернец, Л. В.
Литературные жанры (проблемы типологии и поэтики) / Л.

В.

Чернец.
-

М., 1982. [Ч. I: «Типология жанров и литературный
процесс».]

64.


Эсалнек, А. Я.
Типоло
гия романа / А. Я. Эсалнек.
-

М., 1991.



Дополнительная литература

по русско
-
якутским взаимосвязям в литературе


1.

Алексеев А. Н. Ранние формы религии тюркоязычных народов Сибири.
Новосибирск: Наука.


1980.


318 с.

2.

Антонов Н. К. Наследие предков.


Якутск: «Бичик», 1993.


200 с.

3.

Архипов Н. Д. Древние культуры Якутии / Науч.ред. чл.
-
корр. АН СССР
Н. Н. Диков.


Якутск, 1989.


190 с.

4.

Архипова Е. А. Жизнь и творчество Ивана Арбиты: Учебное пособие.


Якутск, изд. Якутского ун
-
та, 2003.


80 с.

5.

Баша
рин Г. П. Три якутских реалиста
-
просветителя.


Якутск, 1994.

6.

Березкин И. Г. По следам наших предков и современников.


Якутск,
1987.


112 с.

7.

Билюкина А. А. Национальное и общечеловеческое в якутской драме 20
-
х
годов.


Якутск, 1997.

8.

Боескоров

Г. К. Развитие жанров прозы в якутской советской литературе.


Якутск, 1961.

9.

Борисов А. А. Якутские исторические этюды.


Якутск: «Бичик», 2003.


80 с.

10.


Бугаев Н. И. Магический кристалл в серебряной оправе.


Якутск: НИПК
«Сахаполиграфиздат», 1996.


1
12 с.


Бугаев Н. И. Национальное своеобразие поэтического творчества: (на
примере якутской поэзии); Науч.
-
исслед.инст.нац.школ Респ.
Саха(Якутия).


Якутск: «Бичик», 2002.


112 с.

11.


Бурцев А. А., Максимова П. В. На крылатом коне. Якутская поэзия от А.
К
улаковского до С. Тарасова.


Якутск, 1995.


224.

12.


Бурцев А. А. Введение в историю якутской литературы.


Якутск:
Сахаполиграфиздат, 2004.


208 с.

13.


Бурцев Д. Т. Типы проблематики в якутской прозе.


Якутск, 1992.

14.


Бурцева С. С. «Персимфанс» «серебряного

века»: Борис Пастернак


Анемподист Софронов // // Илин.


2000.


№ 2.


С. 50


54.

15.


Васильева Д. Е. Национальное и общечеловеческое в якутской
литературе

16.


Васильева Д. Е. Народные писатели Якутии. Очерки.


Якутск:
Нац.книж.изд. «Бичик», 1995.


160
с.

31


17.


Васильева Д. Е. О далеком прошлом и настоящем.


Якутск, 2008.

18.


Егоров П. И. Русские писатели о Якутии: Часть 1 / Научный ред. М. Г.
Михайлова.


Якутск, 1982.

19.


Егоров П. И. Русские писатели о Якутии: Часть 2 / Научный ред. М. Г.
Михайлова.


Якутск,
1982.


144 с.

20.


Егоров П. И. Русские писатели о Якутии: Часть 3 / Научный ред. М. Г.
Михайлова.


Якутск, 1983.

21.


Изучение текста художественного произведения на неродном языке:
Методическое пособие по методике преподавания русской литературы /
Сост. А. Е
. Герасимова.


Якустк, 1996.


28 с.

22.


Канаев Н. П. Творчество Н. Е. Мординова.


Якутск, 1964.

23.


Канаев Н. П. Из истории русско
-
якутских литературных связей
советского периода.


Якутск, 1973.

24.


Копырин Н. З. О своеобразии национальной образности в литера
туре //
Национальные отношения в регионах страны: История и современность.


Якутск, 1992.

25.


Копырин Н. З. Изобразительные средства якутской поэзии.


Якутск:
«Бичик», 1997.


176 с.

26.


Кугаевская Т. А. Материалы литературных связей и краеведения в курсе
р
усской литературы (в 8


10 классах якутской школы).


Якутск, 1979.

27.


Кулаковский А. Е. Научные труды.


Якутск, 1979.


484.

28.


Кулаковский А. Е. Якутской интеллигенции.


Якутск, 1992.


80 с.

29.


Лобок А. М. Алмазная земля педагогики Олонхо: Опыт педагоги
ческого
эпоса / МО РС (Я); отв.за вып. М. В. Никифорова.


Якутия: «Дани
-
АлмаС», 2007.


176 с.

30.

Михайлова М. Г. Очерки русской литературы Якутии / Отв.ред Е. А.
Куклина.


Новосибирск, 1995.


184 с.

31.


О современной якутской литературе: Сб.ст
. / Ред. А. Ф. Афанасьев, Н. П.
Канаев, Г. С. Сыромятников.


Якутск, 1977.


160 с.

32.


Петрова С. М. Эвенская литература в школах Республики Саха (Якутия) /
Рец. д.п.н. Т. К. Донская, В. Г. Белолюбская, С. И. Мордосова, Н. И.
Степанова: Учебная хрестоматия
.


СПб.: отд.изд. «Просвещение», 1994.


175 с.

33.


Покатилова Н. В. Пушкинский контекст поэзии Кулаковского //
Полярная звезда.


1999.


№ 6.


С. 80


84.

34.


Сафронов Ф. Г. Декабристы в якутской ссылке. К 150
-
летию со дня
восстания декабристов. 2
-
е доп.и
зд.


Якутск, Кн.изд., 1975.


108 с.

35.


Семенов В. А. Творчество П. А. Ойунского.


Новосибирск, 1980.


220 с.

36.


Сказки и предания Севера / Сост. Г. Н. Курилов.


Якутск: Кн.изд., 1986.


88 с.

37.


Сквозь призму времени (грани жизни и творчества Дмитрия К
ононовича
Сивцева


Суорун Омоллоона): сб.науч.ст. / Акад.наук РС (Я),
Инст.гум.наук.


Якутск, 2006.


172 с.

32


38.


Спиридонов И. Г. Великое притяжение: жизнь и творчество Д. К.
Сивцева


Суорун Омоллоона: сб.ст. / И. Г. Спиридонов; отв.ред. д.ф.н. А.
Н. Мыр
еева; Акад.наук РС (Я), Инст.гум.наук.


Якутск, 2006.


60 с.

39.


Тобуроков Н. Н. Вечный поиск волшебства.


Якутск, 1981.


135 с.

40.


Федоров Е. В. Якутская проза довоенного периода (жанровое
своеобразие, проблематика, художественные особенности) / Отв.ред
. Н.
Н. Тобуроков.


Новосибирск: Наука, 1982.


137 с.

41.


Эргис Г. У. Очерки по якутскому фольклору / Отв.ред. В. В. Гусев.


Москва: Наука, 1974.


402 с.


7. Учебно
-
методическое и информационное обеспечение дисциплины

7.1. Список основной учебной
литературы для изучения


1.

Аверинцев С. С.
Категории поэтики в смене литературных эпох / С. С.
Аверинцев, М. Л. Андреев, М. Л. Гаспаров и др. // Историческая поэтика.
Литературные эпохи и типы художественного сознания.
-

М., 1994.

2.

Аминева, В. Р.
Основы сравн
ительного и сопоставительного
литературоведения: учеб. пос. по спецкурсу для студентов специализации
«Русский язык и литература в межнациональном общении» / Казан. гос.
университет, Филол. фак., Каф. сопостав. филол. и межкультур.
коммуникации / Науч. ред.

Д. Ф. Загидуллина.


Казань: Казан. гос. ун
-
т,
2007.


48 с.

3.

Академические школы в русском литературоведении / отв. ред. П. А.
Николаев.
-

М., 1975. [Гл. I
-
IV.]

4.

Барт, Р.
Избранные работы. Семиотика. Поэтика / Р. Барт.


М., 1994.

5.

Барт, Р.
Мифологии / Р. Ба
рт.


М., 1996.

6.

Бахтин, М. М.
Вопросы литературы и эстетики / М. М. Бахтин.


М.,
1975.

7.

Бахтин, М.М.
Эстетика словесного творчества / М. М. Бахтин.


М., 1979.

8.

Берков, П.Н.
Проблемы исторического развития литературы / П. Н.
Берков.


Л., 1981.

9.

Взаимосвязи
и взаимодействие национальных литератур: Матер.
дискуссии 11
-
15 янв. I960 / Редкол. И. И. Анисимов [и др.].
-

М,, 1961.

10.

Виппер, Ю. Б.
«Типологические схождения» в изучении мирового
литературного процесса / Ю. Б. Виппер // Классическое наследие и
современно
сть.


Л., 1981.

11.


Гачев, Г.
Национальные образы мира / Г. Гачев.


М., 1988.

12.


Гачев, Г.
Национальные образы мира. Центральная Азия: Казахстан,
Киргизия. Космос Ислама (интеллектуальные путешествия) / Г. Гачев.


М., 2002.

13.


Гегель, Г. В. Ф.
Эстетика: в 4 т.

[Лекции прочитаны в 1817
-

1829 гг.] /
Пер. с нем. / Г. В. Ф. Гегель.
-

М., 1969.
-

Т. 2.

33


14.


Гете, И. В.
Общие размышления о мировой литературе [1827
-
1832] / И.
В. Гете // Гете И. В. Об искусстве / Пер. с нем.
-

М., 1975.

15.



Дима, А.
Принципы сравнительного
литературоведения [1972] / А. Дима.
-

М., 1977.

16.


Дюришин, Д.
Теория сравнительного изучения литературы [1972] / Пер.
со словац. / Д. Дюришин.
-

М., 1979.

17.


Женетт, Ж.
Работы по поэтике. Фигуры. В 2
-
х т. / Ж. Женетт.


М.,
1998.

18.


Жирмунский, В. М.
Проблемы с
равнительного изучения литератур
[1961]; А. Н. Веселовский и сравнительное литературоведение [1939
-
1940]; Литературные течения как явление международное [1867] / В. М.
Жирмунский // Жирмунский В. М. Сравнительное литературоведение.
-

Л., 1979.

19.


Жирмунский,

В. М.
Эпическое творчество славянских народов и
проблемы сравнительного изучения эпоса / В. М. Жирмунский //
Исследования по славянскому литературоведению и фольклористике.


М., 1960.

20.


Конрад, Н. И.
К вопросу о литературных связях / Н. И. Конрад // Конра
д
Н. И. Запад и Восток.


М., 1966.

21.


Конрад, Н. И.
О некоторых вопросах истории мировой литературы / Н.
И. Конрад // Народы Азии и Африки.


1966.
-

№ 1.

22.


Конрад, Н. И.
Проблемы современного сравнительного
литературоведения / Н. И. Конрад // Изв. АН СССР.
Отделение
литературы и языка.


1959.


Т.18.


Вып.4.

23.


Лотман, Ю. М.
Статьи по семиотике культуры и искусства / Ю. М.
Лотман.


СПб., 2002.

24.


Неупокоева, И. Г.
История всемирной литературы. Проблемы системного
и сравнительного анализа / И. Г. Неупокоева.


М., 1976.

25.


Поспелов, Г. Н.
Стадиальное развитие европейских литератур / Г. Н.
Поспелов.
-

М., 1988.

26.


Реизов, Б. Г.
Вопросы периодологии в истории литературы [1969];
Сравнительное изучение литературы [1966] / Б. Г. Реизов // Реизов Б. Г.
История и теория л
итературы. Сб. ст.
-

Л., 1986.

27.


Русская литература в межнациональных связях и взаимодействиях:
Коллективная монография. Изд. 2
-
е доп. и исп.


Казань, 2006.

28.


Сравнительное и сопоставительное литературоведение: Хрестоматия /
Составители: В. Р. Аминева, М. И.

Ибрагимов, А. З. Хабибуллина.


Казань, 2001.

29.


Теория литературы. Т. IV. Литературный процесс.


М., 2001.

30.


Топер, П. М.
Перевод в системе сравнительного литературоведения / П.
М. Топер.
-

М., 2000.

31.

Тэн, И.
История английской литературы [1864]. Пер. с фр.

/ И. Тэн //
Зарубежная эстетика и теория литературы ХIХ
-
ХХ вв. Трактаты, статьи,
эссе / Сост., общая ред. Г. К. Косикова.
-

М., 1987.

34


32.


Хализев, В. Е.
Теория литературы. Учебник / В. Е. Хализев.
-

М., 2000.
[Гл. VI.].

33.


Шиллер, Ф.
О наивной и сентиментальной поэзии [1794
-
1796]. Пер с нем.
/ Ф. Шиллер //
Шиллер Ф.
Собр. соч.: В 7 т.
-

М., 1957.
-

Т. 6.

34.

Элиот, Т. С.
Традиция и индивидуальный талант [1919]. Пер. с англ. / Т.
С. Элиот // Зарубежная эстетика и теория литературы ХIХ
-
ХХ вв
.
Трактаты, статьи, эссе.
-

М., 1987.



Словари, библиографические указатели


1.

Западное литературоведение ХХ века. Энциклопедия.
-

М., 2004.

2.

История русской литературы XIX века. Библиографический указатель.
Общая часть / Под ред. К. Д. Муратовой.
-

СПб.,
1993.

3.

Литературный энциклопедический словарь / Под общей ред. В. М.
Кожевникова, П. А. Николаева.
-

М., 1987.

4.

Писатели Земли Олонхо: Библиографический справочник / Сост.: Д. В.
Кириллин, В. Н. Павлова, С. Д. Шевков.


Якутск, 2000.


448 с.

5.

Русско
-
татарск
ие литературные взаимосвязи (проблемы
сопоставительного исследования): Библиографический указатель / Сост.
А. З. Хабибуллина, М. М. Сидорова.


Казань, 1999.

6.

Советское литературоведение и критика. Теория литературы.
Библиографический указатель. Книги и ста
тьи 1917
-
1967 годов: в 4 ч. /
сост. И. В. Гельфанд, И. В. Голенищева
-
Кутузова, Ю. Д. Рыскин; отв. ред.
Ю. Д. Рыскин.
-

М., 1989.

7.

Современное зарубежное литературоведение (страны Западной Европы и
США). Концепции, школы, термины: Энциклопедический справочни
к /
науч. ред. и сост. И. П. Ильин, Б. А. Цурганова.
-

М., 1995.

8.

Указатель новейшей избранной литературы по поэтике (сост. С.
Балухатый) // Томашевский Б. В. Теория литературы. Поэтика [1925].
-

М., 1996.

9.

Художественное восприятие: основные термины и понят
ия (Словарь
-
справочник) / Ред.
-

сост. М. В. Строганов.
-

Тверь. 1991.



7.2. Интернет
-
ресурсы для информационного обеспечения
дисциплины


7.2.1. Обязательные учебные пособия


1.

http://www.ksu.ru/f10/publications/2007/O3.pdf

Аминева, В. Р.
Основы
сравнительного и сопоставительного литературоведения: учеб. пос. по
спецкурсу для студентов специализации «Русский язык и литература в
межнациональном общении» / Казан. гос. университет,
Филол. фак.,
35


Каф. сопостав. филол. и межкультур. коммуникации / Науч. ред. Д. Ф.
Загидуллина.


Казань: Казан. гос. ун
-
т, 2007.


48 с.

2.

http://abuss.narod.ru/Biblio/kelly.htm

Келли, Д. Р. Основания для
сравнения / Д. Р. Келли.

3.

http://www.chuvsu.ru/~chfik/sites/default/files/documents/sopostavitel%20li
ter.pdf

Проблемы сравнител
ьного и сопоставительного
литературоведения Поволжья: Сб. науч.статей / Сост.и науч.ред. А. Ф.
Мышкина.


Чебоксары: «Новое время», 2010.


140 с.

4.

http://www.gumer.info/bibliotek_Buk
s/Literat/Bogd/04.php

Библиотека
Гумер
-

Литературоведение


Богданова О. Ю., Леонова С. А., Чертова
В. Ф. Методика преподавания литературы.

5.

it
-
n
.
ru

Attachment
.
aspx
?
Id
=10853


Сопоставительный анализ в изучении
литературно
-
художественных

Мацыяка Е. В. Сопоставительный
анализ в изучении литературно
-
художественных произ
ведений.




7.2.2. Дополнительные Интернет
-
ресурсы


1.

http://www.textologia.ru/slovari/literaturovedcheskie
-
terminy/sravnenie/?q=458&n=212

Текстология


сайт о русском языке и
литературе.

2.

-
5552_2011_8_52.pdf

Галай
Карина Назировна. Об истории и дискуссиях вокруг принципов
компаративистики: Статья.

3.

http://moy
-
bereg.ru/obschee
-
literaturovedenie/yu.
-
b.
-
vipper
-
o
-
nekotoryih
-
-
pr
oblemah
-
istorii
-
literaturyi.html

Ю. Б. Виппер. О некоторых
теоретических проблемах истории литературы. / Виппер Ю. Б.
Творческие судьбы и история. (О западноевропейских литературах XVI
-

первой половины XIX века).
-

М., 1990.
-

С. 285


311.).

4.

ee_izucheniya_siste/

В. Г. Зусман, В. Г. Зинченко, З. И. Кирнозе .
Литера
тура и методы ее изучения. Системный и синергетический подход:
учебное пособие
.
Читать книгу онлайн
.




36


8.

Материально
-
техническое обеспечение дисциплины


8.1.

Авторские опорные схемы


конспекты (ОСК) по курсу


«Информационно
-
коммуникационные технологии в образовании»

(составитель Бурцева С. С.):


А. Основы образовательных информационно
-
коммуникационных
технологи
й.

Б. Интернет как новое культурное пространство.

В. Мультимедийное сопровождение учебного процесса.

Г. Философия образования.

Д. Концепции образования.

Е. Дидактика.

Ё. Вопросы педагогики.

Ж. Вопросы психологии.

З. Анализ художественного текста.


8.2.

Мультимедийные презентации:


А. Цифровые образовательные ресурсы

Б. Методическая лаборатория русского языка и литературы. Департамент
образования г. Москвы. Московский институт открытого образования.

В. Системный процесс информатизации образования. Автор:
Цветкова
Марина Серафимовна. БИНОМ. Лаборатория знаний.

Г. Приоритетные направления развития образования в Республике Саха
(Якутия). Министерство образования РС (Я). 28 июля 2009.

Д. Мультимедийный комплект информационно
-
методических материалов
для учител
я
-
предметника. ГОУ «Институт повышения квалификации
работников образования им. С. Н. Донского
-
II
».

Е. Использование ЦОР в учебном процессе. Из собрания
edu
.
ru
.


Мультимедийные презентации (составитель Бурцева С. С.):


А. «Филологический факультет».

Б. «Мон
иторинг качества знания русского языка».

В. «Мультимедийное сопровождение литературоведческого анализа
произведений русских писателей». Например: «Гранатовый браслет» А. И.
Куприна, «Котлован» Андрея Платонова, «Мы» Евгения Замятина,
«Машенька» В. Набокова

и т. Д.

Д. «Анализ текста».

Е. «Мужское и женское начала в художественном тексте».




37


8.3. Авторские учебные видеофильмы (автор


Бурцева С. С.):


1. «Свеча горела…» (по творчеству Б. Пастернака и А. Софронова


Алампа)

2. «Стихи о Прекрасной даме» (по

лирике А. Блока)

3. «Я сердцем никогда не лгу…» (по лирике С. Есенина) и т. Д.


8.4. Компьютерные программы, электронные учебные пособия и

CD
,
DVD
-
носители:


А.

Компьютерная программа «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия»
2004. (3
CD
-
ROM

for

Windows
)


Б.

Компьютерная программа «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия»
2007. (3
CD
-
ROM

for

Windows
)


В.

Виртуальная школа «Уроки всемирной истории» Кирилла и Мефодия
2005. (
CD
-
ROM

for

Windows
)


Г.

Методическая медиатека «Медиатека педагогического опыта» (
CD
-
ROM

for

Windows
) (
www
.
videoresursy
.
ru
)

Мальцева С. С. «Образ Петербурга в романе Ф. М. Достоевского
«Преступление и наказание»

Мальцева С. С. «Тема поэта и поэзии в творчестве М. И. Цветаевой»

Шелкаева

О. Ю. «Нравственные проблемы современности, изображенные
в романе Булгакова «Мастер и Маргарита»»

Шелкаева О. Ю. «Иешуа и Понтий Пилат в романе М. А. Булгакова
«Мастер и Маргарита»»

Нянковский М. А. «Человек на переломе истории на примере изучения
творчес
тва Е. Замятина» (Часть 1, Часть 2)



Д.

Инновационная образовательная программа ТГУ, 2006. Н. А. Мишанкина
«Анализ текста». (
CD
-
ROM

for

Windows
)


Е.

Электронная библиотека. Оксфордский словарь. (
CD
-
ROM

for

Windows
)


Ж.

Компьютерная программа «Виртуальны
й Эрмитаж» (
CD
-
ROM

for

Windows
).
Studio

Master

video
, 2006


З.
CD

и
DVD
-
носители: экранизации произведений русской классики:


«Доктор Живаго» (2
CD
-
ROM
)

«Жестокий романс» (по драме Островского А. Н. «Бесприданница») (
DVD



4 : 3
PAL
)

«Гранатовый браслет»
(
DVD



4 : 3
PAL
)

38


«Венецианский купец» (
DVD



4 : 3
PAL
)

«Ярмарка тщеславия» (
DVD



4 : 3
PAL
)

«Мелодии уходящего тысячелетия «Концертино» (
CD
-
DIGITAL

AUDIO
)

Аудиокнига (Замятин Е. И. «Мы») .


М.: Студия АРДИС, 2004. (
CD



Mp
3)



8.5.

Материально
-
технические
средства


1.

Компьютерный кабинет факультета.

2.

Демонстрационная аудитория факультета.

3.

Проектор кафедры МПРЯиЛ ФЛФ.

4.

Переносной демонстрационный экран.

5.

Факультетские и личные ноутбуки, нетбуки, планшеты,
ipad
, ПК
студентов и преподавателя.



































39


Приложение №4


Аннотация

к рабочей программе дисциплины



Б 3. В 15. Методика литературоведческого анализа

художественного текста



Составитель: Бурцева С. С., к.п.н., доцент


Направление подготовки

050100

«Педагогическое образование».

Профиль подготовки

«Русский язык и литература»,

«Русский и иностранный языки».

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр.

Цикл, раздел учебного плана

Б.
3
.
Д
В.
5
.

Семестр(ы) изучения

3
,
4
.

Количество зачетных единиц (кредитов)

6


Форма промежуточной

аттестации
(зачет/экзамен)

Зачет (
3
), экзамен (
4
).

Количество часов всего, из них:

1
8
4

лекционные

20

практические

48

семинары

-

СРС

116

на экзамен / зачет

-



1.

Цели освоения дисциплины:



начальная подготовка к профессиональной педагогической
деятельности;



заложить начало профессионального самообразования и
личностного роста;



популяризация и актуализация профессиональных областей знаний
в филологии и методике преподавания литературы.


2.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины:

ОПК
-
3,
ОПК
-
5, ПК
-
1, ПК
-
5
, ПК
-
10
, ПК
-
1
3,

ОК
-
1, ОК
-
2, ОК
-
3
, ОК
-
6
,
ОК
-
1
4, УК
-
1, УК
-
3.



3.

Краткое содержание дисциплины:

40


Раздел 1.

Сопоставительная типология литератур как новое направлени
е
современной филологии.


Модуль 1.

Диалог, сравнение и сопоставление как наиболее общие принципы
культуры и жизни.


Общие принципы сравнения, сопоставления и диалога. Их
общенаучное моделирующее значение.

М. М. Бахтин о «соприкосновении контекстов».

В. Н
. Топоров о «соотнесении


сравнении» в знаковом пространстве
культуры.



Модуль 2.

Теоретические основы и принципы сопоставительной типологии
литератур.


Определение предмета, целей и задач сопоставительной типологии
литератур.

Основные научные основы теории сопоставительной типологии
литератур: труды А. Н. Веселовского, В. М. Жирмунского, Н. И. Конрада, Б.
Г. Реизова, А. Димы, Д. Дюришина и других.

Единое культурное пространство по идеям И. Г. Гердера.

Восток и Запад. Взаимод
ействия и противоречия.

Место компаративистики в системе литературоведения.

Главные научные центры компаративистики и новые тенденции в
сравнительно
-
сопоставительном литературоведении.



Модуль 3.

Периодизация и формы межлитературного процесса .


Понятия национальная литература, региональная литература, зональная
литература, мировая литература.

Периодизация межлитературного процесса.

Типология контактных связей.

Типологические схождения как форма межлитературного процесса.

Формы контактных связей м
ежду литературами.





41


Раздел 2.

Типологические категории и литературный процесс.


Модуль 4.

Виды типологических категорий.


«Типология» и «типологический» в трудах В. М. Жирмунского.

Литературные роды.

Жанровые группы.

Творческие методы и стили.

Виды идей
но
-
эмоциональных категорий.

Виды пафоса.

Дискуссионные аспекты типологических категорий.



Модуль 5.

Литературные универсалии как способ систематизации
межлитературного процесса.


Мифы. Теория архетипов К. Юнга.

Типы ориентации духовной жизни и типология
культур Ю. М.
Лотмана.

Символ как универсальная категория искусства и культуры.

Дискуссионность проблемы универсалий в современной науке.



Модуль 6.

Диалог культур: Восток и Запад.


Концепция диалогизма художественного творчества М. М. Бахтина.

Понятия В
осток и Запад в трудах философов (Ш. Монтескье. Г. Гегель,
П. Я. Чаадаев, А. Шопенгауэр, М. Вебер, А. Тойнби).

Дихотомные типологии.

Виды диалога.

Холизм.



Модуль 7.

Пути интерпретации художественного текста в
сопоставительной типологии литератур.


Текст. Контекст. Интертекст.

Параллели и аналогии.

Взаимосвязи и сближения.

42


Противоречия и разногласия.

Ассоциации и корреляции.

(На примерах анализа и интерпретации художественных текстов
разных национальных литератур).

Принципы сопоставительной
типологии литератур и обучение
литературе в школе
.

(Типология сравнений К. Д. Ушинского. Классификация
сопоставлений Н. А. Соболева. Система сопоставлений А. К. Киселева.

Классификация сопоставлений С. А. Зинина).

Внутритекстовые сопоставления.

Межтексто
вые сопоставления.

Интерпретационные сопоставления.


4.

Аннотация разработана на основании:

1.

ФГОС ВПО по направлению 050100


«Педагогическое образование»

2.

ООП ВПО по направлению «Русский язык и литература», «Русский и
иностранный языки».

3.

Аннотация к РПД
утверждена на заседании кафедры (протокол № ____
от «_____» __________________ 2012 г.



























43


Лист регистрации и изменений




Изме

нения

Заме
-
нен
-
ных



новых

Анну
-
лиро
-
ванных

Основание
для
внесения
изменения




Подпись


Расшифров
-
ка

подписи




Дата


Дата
введения
изменения






































































































Приложенные файлы

  • pdf 1231836
    Размер файла: 743 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий