УМК(Д) Часть II ТГП (вечерка)


Департамент образования города Москвы
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Юридический факультет
Кафедра теории и истории государства и права
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
учебной дисциплины
ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА
Направление подготовки – 030900 Юриспруденция
Квалификация (степень) выпускника - «бакалавр»
Форма обучения вечерняя
Юридический факультет
Курс первый, Семестр 1,2
Москва
2012
Департамент образования города Москвы
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Юридический факультет
Кафедра теории и истории государства и права
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
учебной дисциплины
ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА
Часть II. Методические рекомендации и план освоения
учебной дисциплины
Направление подготовки – 030900 Юриспруденция
Квалификация (степень) выпускника - «бакалавр»
Форма обучения ВЕЧЕРНЯЯ
Юридический факультет
Курс первый, Семестр 1,2
Москва
2012
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки - 030900 Юриспруденция
Авторы:
Куксин И.Н., профессор кафедры теории и истории государства и права юридического факультета ГОУ ВПО МГПУ, доктор юридических наук, профессор, заслуженный юрист РФ.
Крупеня Е. М., доцент кафедры теории и истории государства и права юридического факультета ГОУ ВПО МГПУ, кандидат юридических наук, доцент.
Марченко М. Н., профессор кафедры теории и истории государства и права юридического факультета ГОУ ВПО МГПУ, доктор юридических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ.
Северухин В. А., профессор кафедры теории и истории государства и права юридического факультета ГОУ ВПО МГПУ, кандидат юридических наук, профессор, заслуженный юрист РФ.
Рецензент:
Керимов А. Д. доктор юридических наук, профессор, профессор кафедры конституционного и муниципального права Российского государственного торгово-экономического университета.
Программа одобрена на заседании кафедры теории и истории государства и права юридического факультета ГОУ ВПО города Москвы МГПУ от «___» ____________ 2012 г., протокол №
Заведующий кафедрой теории и истории государства и права юридического факультета ГОУ ВПО МГПУ
кандидат юридических наук, профессор Северухин В.А.
Содержание части II УМК (Д)
Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины
Календарно-тематический план освоение дисциплины …………………5
Календарно-тематический план лекционных занятий …………………………… 5
Календарно-тематический план практических занятий …………………………
Система текущего контроля и промежуточная аттестация ……………… 6
Планы практических занятий и методические рекомендации студентам по подготовке к ним …………………………………………………………….6
Сущность и типы государства …………………………………………….............. 6
Функции государства ……………………………………………………….............10
Формы государства …………………………………………………………. ……..12
Механизм государства …………………………………………………………….. 16
Государство в политической системе общества ………………………………… 19
Государство и личность. Права человека и гражданина …………………………23
Правовое и социальное государство. Гражданское общество ………………….. 29
Сущность, принципы и функции права ………………………………………….. 33
Типы права и правовые системы (семьи) …………………………………………37
Право в системе нормативного регулирования ………………………….. …… 41
Нормы права ……………………………………………………………………… 45
Формы (источники) права …………………………………………………. …… 48
Правотворчество …………………………………………………………………..52
Система права ………………………………………………………………..........56
Правовые отношения ……………………………………………………………. 60
Реализация права ……………………………………………………………….. 64
Правомерное поведение, правонарушение …………………………………… 68
Юридическая ответственность ………………………………………………… 71
Вопросы и тесты для самоконтроля с методическими рекомендациями 77
5. Перечень тем и методические рекомендации по подготовке и написанию дипломных (курсовых) работ ……………………………………………………. 195
5.1. Перечень тем курсовых работ ………………………………………………….. 195
5.2. Перечень тем дипломных работ ………………………………………………. 203
5.3. Методические рекомендации по подготовке и написанию дипломных (курсовых) работ …………………………………………………………………. 212
6. Перечень вопросов, выносимых на экзамен …………………………….. 222
6.1. Теория государства ………………………………………………………………. 222
6.2. Теория права ……………………………………………………………………… 223
1. Календарно-тематический план освоение освоения дисциплины
1.1. Календарно-тематический план лекционных занятий

п/п Тема лекции Неделя семестра
I семестр
1 Тема 1. Предмет и метод теории государства и права

По р а с п и с а н и ю






2 Тема 2. Происхождение государства. Теории происхождения государства 3 Тема 3. Происхождение права. Теории происхождения права 4 Тема 4. Сущность и типы государства 5 Тема 8. Государство в политической системе общества 6 Тема 9. Государство и личность. Права человека и гражданина 7 Тема 10. Правовое и социальное государство. Гражданское общество 8 Тема 11. Сущность, принципы и функции права 9 Тема 13. Право в системе нормативного регулирования II семестр
10 Тема 14. Правосознание и правовая культура

По р а с п и с а н и ю






11 Тема 15. Нормы права 12 Тема 17. Правотворчество 13 Тема 18. Система права 14 Тема 19. Правовые отношения 15 Тема 20. Реализация права 16 Тема 21. Толкование права 17 Тема 22 Правомерное поведение, правонарушение, 18 Тема 24. Механизм правового регулирования 1.2. Календарно-тематический план
практических занятий

п/п Тема занятия Неделя семестра
I семестр
1 Тема 4. Сущность, исторические типы государства

По расписанию
2 Тема 5. Функции государства 3 Тема 6. Формы государства 4 Тема 7. Механизм государства 5 Тема 8. Государство в политической системе общества 6 Тема 9. Государство и личность. Права человека и гражданина 7 Тема 10. Правовое и социальное государство. Гражданское общество 8 Тема 11. Сущность, принципы и функции права 9 Тема 12. Типы права и правовые системы (семьи) II семестр
10 Тема 13. Право в системе нормативного регулирования
По расписанию






11 Тема 15. Нормы права 12 Тема 16. Формы (источники) права 13 Тема 17. Правотворчество 14 Тема 18. Система права 15 Тема 19. Правовые отношения 16 Тема 20. Реализация права 17 Тема 22 Правомерное поведение, правонарушение, 18 Тема 23. Юридическая ответственность 2. Система текущего контроля и промежуточная аттестация
Формой промежуточной аттестации по дисциплине «Теория государства и права» в 1 и 2 семестре является экзамен.
Текущий контроль уровня усвоения знаний осуществляется в следующих формах: выполнение учебных индивидуальных и групповых заданий в ходе практических занятий (решение практических заданий); устный и письменный контрольный опрос, выполнение тестовых заданий в системе «Аssist-2», дистанционного обучения «Прометей», индивидуальное собеседование.
Планы практических занятий и методические рекомендации студентам по подготовке к ним
I семестр
Практическое занятие -1
Тема: Сущность, исторические типы государства
Учебное время – 2 часа
Цель занятия: (1) сформировать и закрепить знания о сущности, типах, главных сторонах деятельности государства и его отличительных признаках;
(2) вырабатывать общекультурные компетенции: осознавать социальную значимость профессии юриста; владеть культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору ее достижения; уважительно относиться к праву и закону;
- вырабатывать умение анализировать исходную информацию и на основе теоретических знаний принимать решение, соответствующие профессиональному правосознанию и требованию законов;
- формировать следующие профессиональные компетенции:
- способность уважать честь и достоинство личности;
- соблюдать и защищать свободы человека и гражданина;
- владеть культурой мышления;
- быть нетерпимым к противоправному поведению.
Контрольные вопросы :1. Сущность и признаки государства. Разнообразие определений государства.
2. Государство как политическая, структурная и территориальная организация классового общества. Общесоциальное и классовое в сущности государства.
3. Формационный подход к типологии государства: общая характеристика.
4. Цивилизационный подход к типологии государства и его трактовки.

Подготовьте ответы на вопросы.
(1). Русский историк В.О. Ключевский писал: «Появление государства вовсе не было прогрессом ни в общественном, ни в нравственном смысле … И до государства существовали общественные союзы, кровные, религиозные, которые ограничивали личную свободу во имя лучших побуждений, чем государство» (В.О. Ключевский. Соч. в 9 томах. Т.9, М., 1990).Как вы относитесь к приведенному положению? Раскройте роль государства, как социального института, в развитии человеческой цивилизации.
(2). В современной юридической литературе и других источникам приводятся следующие определения государства:
«Государство – это единая политическая организация общества, которая распространяет свою власть на всю территорию страны и ее население, располагает для этого специальным аппаратом управления, издает обязательные для всех веления и обладает суверенитетом».
«Государство это средство, орудие, инструмент и даже машина в руках господствующего класса для подавления сопротивления угнетенных классов».
«Государство – есть не что иное, как машина для подавления одного класса другим».
«Государство – это организация политической власти, необходимая для выполнения как сугубо классовых задач, так и общих дел, вытекающих из природы всякого общества».
Какое из приведенных определений государства ближе вам? Раскройте тезис, согласно которому государство выражает классовый и общесоциальный (общечеловеческий) интерес.
(3). Особенность марксистского представления о государстве, в отличие от других представлений, заключается в том, что оно связывает напрямую с классами не только процесс возникновения и развития государственно-правовых институтов, но и процесс отмирания. Например, В.И. Ленин подчеркивал, что нам не следует подхлестывать, искусственно форсировать данный процесс. Мы вправе говорить «лишь о неизбежном отмирании государства, подчеркивая длительность этого процесса, его зависимость от быстроты развития высшей фазы коммунизма и оставляя совершенно открытым вопрос о сроках или о конкретных формах отмирания». (Полн. собр. соч. Т.33. С. 96)Можно ли освободить человечество от государства, от любых форм государственно-правового давления и принуждения? Возможно ли такое устройство общества, где люди работали бы «без всяких норм права», без всякого принуждения, где «основные правила общежития» со временем стали бы для всех людей привычкой?
(4). Можно ли утверждать, что сущность государства многоаспектна, исходя из следующих подходов к сущности государства?
классовый, в рамках которого государство можно определить как организацию политической власти экономически господствующего класса. Здесь государство выступает как средство для обеспечения главным образом интересов господствующего класса. В этом случае первоочередное удовлетворение интересов каких-либо классов не может не вызывать сопротивления у других классов. Отсюда проблема в постоянном «снятии» данного сопротивления с помощью насилия, диктатуры. Общечеловеческие интересы так же присутствуют, но они отходят на второй план);общесоциальный, в рамках которого государство можно определить как организацию политической власти, создающую условия для компромисса интересов различных классов и социальных групп. Здесь государство уже используется в более широких целях как средство для обеспечения главным образом общественных интересов, концентрирующих интересы различных классов и слоев, большинства населения страны, употребляя преимущественно такой метод, как компромисс;
религиозный, и национальный, и расовый, и иные подходы, в рамках которых соответственно, религиозные, национальные, расовые интересы будут доминировать в политике конкретного государства.
Обоснуйте свой ответ.
Литература к занятию:
Основная литература:
Васильев А.В. Теория права и государства: учебник /А.В. Васильев. – 4-е изд., доп. и перераб. – М.: Флинта: МПСИ, 2005. – 440 с.
Марченко М. Н., Дерябина Е.М. Теории государства и права: учебно-методическое пособие. – 2-е изд./ М. Н. Марченко, Е.М. Дерябина – Москва: Проспект, 2012 – 720 с.
Марченко М. Н. Теория государства и права: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010. – 640 с.
Морозова Л. А. Теория государства и права. М., 2011.
Рассказов Л.П. Теория государства и права: Учебник для вузов. – 2-е изд. –М..: РИОР, 2009. - 464
Теория государства и права: Учебник /под ред. В.К. Бабаева. – М.:Юристъ, 2007. -592 с.
Дополнительная литература:
Алексеев В. П. История первобытного общества / В. П. Алексеев, А. И. Першиц. – М.: Высш. шк., 1990. – 351 с.
Венгеров А. Б. Нормативная система и эффективность общественного производства / А. Б. Венгеров, Н. А. Барабашев. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1995. – 288 с.
Думанов Х. М. Мононорматика и начальное право / Х. М. Думанов, А. И. Першиц // Государство и право. – 2000. – № 1. – С. 98–103; 2001. – № 9. – С. 85–91.
История первобытного общества: общие вопросы. Проблемы антропосоциогенеза. – М.: Наука, 1983. – 432 с.
Мальцев Г. В. О происхождении и ранних формах права и государства / Г. В. Мальцев. – М.: Норма, 2000. – 189 с.
Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства / К. Маркс, Ф. Энгельс // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. – 2-е изд. – Т. 21.
Методические рекомендации.
На данное практическое занятие выносится комплекс сложнейших вопросов, относящихся к теории государства.
Их изучение необходимо начать с уяснения сущности государства. Поскольку государство существовало не всегда, а появилось лишь на определённой ступени развития общества, ответ на вопрос о сущности государства тесно связан с характеристикой о его роли в том или ином обществе. По данной проблеме в юридической литературе высказываются различные точки зрения. Поэтому важно разобраться и уяснить: выражает и защищает государство интересы всего общества или только отдельных классов и социальных групп?
Существенным для темы данного занятия являются признаки государства, составляющие основу его отличия от социальной организации первобытного общества.
Самостоятельным исследованием является определение государства. Именно в понятии раскрывается содержание изучаемого явления. Чтобы разобраться в этом вопросе и выработать свой подход, рекомендуется помимо учебной литературы обратиться к трудам К. Маркса, Ф. Энгельса, В.И. Ленина. Желательно для расширения своего кругозора ознакомиться с трудом Платона «Государство», а также современными научными статьями. Такой подход диктуется тем обстоятельством, что любое определение является не начальным, а итоговым результатом в познании того или иного явления. Поэтому только после выяснения природы возникновения государства и его сущности можно приступить к анализу подходов, раскрывающих понятие государства.
Завершающим этапом изучения сущности государства является проработка вопроса о формационном и цивилизационном подходах к типологии государства, познании сути этих подходов.
При подготовке к практическому занятию необходимо в часы самостоятельной работы подготовить ответы на поставленные теоретические и вопросы.
Практическое занятие -2
Тема: Функции государства
Учебное время – 2 часа
Цель занятия: (1) углубить и закрепить знания по вопросам понятий, основных признаков функций государства их классификации и форм их осуществления, соотношении общесоциальных, классовых и национальных интересов в функциях государства;
(2) вырабатывать общекультурные компетенции: осознавать социальную значимость профессии юриста; владеть культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору ее достижения; уважительно относиться к праву и закону.
- вырабатывать умение анализировать исходную информацию и на основе теоретических знаний принимать решение, соответствующие профессиональному правосознанию и требованию законов;
- формировать профессиональные компетенции:
- способность уважать честь и достоинство личности;
- соблюдать и защищать свободы человека и гражданина;
- владеть культурой мышления;
- быть нетерпимым к противоправному поведению.
Контрольные вопросы :Понятие функций государства и их классификация. Взаимосвязь задач и функций государства.
Внутренние и внешние функции государства.
Формы осуществления функций государства.
Классификация и эволюция функций Российского государства.
Подготовьте ответы на вопросы.
1. Функции государства – это основные направления внутренней и внешней деятельности государства, в которых выражаются и конкретизируются его классовая и общечеловеческая сущность, и социальное назначение.
В этом определении выделены наиболее существенные признаки функций государства. Выделите их и конкретизируйте.
2. Отождествляются ли функции государства с такими понятиями как
цели и задачи государства?
функции отдельных государственных органов?
Дайте аргументированный ответ на поставленные вопросы.
3. В первом Основном законе Советского государства (Конституции 1918 г.) в ст. 9 главная задача государства определялась как установление диктатуры городского и сельского пролетариата и беднейшего крестьянства в виде мощной Всероссийской советской власти в целях полного подавления буржуазии, уничтожения эксплуатации человека человеком.
Дайте характеристику функции Советского государства, исходя из приведенной статьи нормативного акта?
Какова ваша точка зрения по поводу выделения «классовых функций государства»? Что означает это понятие? Насколько обосновано его существование?
Отто фон Бисмарк утверждал, что «на штыки можно опираться, но на них нельзя сидеть». Что имел в виду немецкий канцлер, если его слова отнести к функциям государства?
Какие функции, на ваш взгляд, сегодня являются приоритетными для Российской Федерации?
Литература к занятию:
Основная литература:
Васильев А.В. Теория права и государства: учебник /А.В. Васильев. – 4-е изд., доп. и перераб. – М.: Флинта: МПСИ, 2005. – 440 с.
Марченко М. Н., Дерябина Е.М. Теории государства и права: учебно-методическое пособие. – 2-е изд./ М. Н. Марченко, Е.М. Дерябина – Москва: Проспект, 2012 – 720 с.
Марченко М. Н. Теория государства и права: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010. – 640 с.
Морозова Л. А. Теория государства и права. М., 2011.
Рассказов Л.П. Теория государства и права: Учебник для вузов. – 2-е изд. –М..: РИОР, 2009. - 464
Теория государства и права: Учебник /под ред. В.К. Бабаева. – М.:Юристъ, 2007. -592 с.
Дополнительная литература:
Морозова Л А. Проблемы современной российской государственности / Л. А. Морозова. – М.: Юрид. лит., 1998. – 254 с. (Глава II)
Пахоленко Н. Б. От тоталитаризма к демократии: о функциях государства в переходный период / Н. Б. Пахоленко // Политические проблемы теории государства. – М.: Изд-во ИГиП РАН, 1993. – С. 28–38.
Рогачев А. А. Внешние функции государства социалистического типа / А. А. Рогачев. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. – 96 с.
Чиркин В. Е. Современное государство / В. Е. Чиркин. – М.: Междунар. отношения, 2001. – 416 с. (Глава 5)
Методические рекомендации.
Если все предыдущие вопросы, посвященные государству, рассматривались в статике, т.е. в качестве постоянных, стабильных, устойчивых его особенностей, (определялось социальное назначение и устройство государства, его качественные характеристики как политической, территориальной и структурной организации общества, органы государства), то дальнейшее познание государства предполагает рассмотрение его динамики.
Это означает, что в данной теме мы переходим к раскрытию вопросов, которые показывают, как государство живёт, действует, изменяется, развивается и выполняет своё социальное назначение. Для объяснения деятельной стороны государства, т.е. характеристики именно того, что и как государство делает, теория государства и права использует понятие «функции государства».
Приступая к изучению функции современного цивилизованного государства рекомендуется особо обратить внимание на основания классификации функций государства в каких формах они осуществляются, как сочетается в функциях государства общесоциальное и классовое.
При подготовке к практическому занятию необходимо в часы самостоятельной работы подготовить ответы на поставленные теоретические и тестовые вопросы.
Практическое занятие -3
Тема: Формы государства
Учебное время – 2 часа
Цель занятия: (1) сформировать у студентов твердые знания об устройстве государств, видах монархической и республиканской форм правления; видах государственно-политического режимов; межгосударственных образований;
(2) вырабатывать общекультурные компетенции: осознавать социальную значимость профессии юриста; владеть культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору ее достижения; уважительно относиться к праву и закону;
- вырабатывать умение анализировать исходную информацию и на основе теоретических знаний принимать решение, соответствующие профессиональному правосознанию и требованию законов;
- формировать следующие профессиональные компетенции:
- способность уважать честь и достоинство личности;
- соблюдать и защищать свободы человека и гражданина;
- владеть культурой мышления;
- быть нетерпимым к противоправному поведению.
Контрольные вопросы :1.Форма (устройство) государства: понятие, исторические трактовки и современное содержание.
Характеристика
форм правления (монархия, республика),
политических режимов (демократические и авторитарные, либерально-демократические, автократические, тоталтарные режимы),
государственного устройства (простые и сложные государства);
межгосударственных образований.
Подготовьте ответы на вопросы.
1. Основными формами правления являются монархия и республика. Однако особенности монархической и республиканской форм правления существенно различаются для разных типов государств.
Дайте характеристику указанных форм правления. В чем состоит различие форм правления: демократическая республика — олигархическая республика; дуалистическая конституционная монархия — парламентская конституционная монархия? Возможно ли их существование в одном историческом типе государств? Аргументируйте свой ответ. Президентская республика. Какова, на Ваш взгляд, перспектива развития формы правления в России?
2. По политическому и административно-правовому признакам государства делятся на "простые" и "сложные". Всего известно несколько основных форм государственного устройства:
1) унитарное государство;
2) унитарное государство с автономными образованиями;
3) территориальная федерация;
4) национально-территориальная федерация.
Дайте понятие формы государственного устройства. Раскройте содержание указанных форм. Возможна ли, на Ваш взгляд, в рамках одного государства замена формы его устройства? Например, унитарное государство - территориальной федерацией. От чего это зависит? Могут ли в одном государстве существовать национальные и территориальные единицы? Попытайтесь определить форму государственного устройства России. Каковы, на Ваш взгляд, перспективы ее развития?
3. Основной чертой, определяющей форму государства, является политический режим. Теория государства и права различает демократический и антидемократический режимы. Разновидностью демократического режима может, например, быть либерально-демократический режим. Разновидностями антидемократического режима являются: деспотический, тоталитарный, тиранический, фашистский, авторитарный режимы. Такое многообразие политических режимов свидетельствует, очевидно, об исключительно сложном, разнообразном характере общественного развития.
Сформулируйте основные признаки, характеризующие демократический государственно-правовой режим и антидемократический. Каковы, на ваш взгляд, их достоинства и недостатки? Назовите современные государства, имеющие тот или иной политический режим. Определите, какой политический режим существует в Российской Федерации? Аргументируйте свой ответ.
4. В ст. 95 Конституции Республики Белорусь закреплено: «Президент Республики Белорусь является главой государства и исполнительной власти».
Какой вывод можно сделать о форме правления Республики Белорусь, основываясь на приведенной статье Конституции?
5. Подберите государства, в официальном названии которых содержится указание:
- на форму правления …?
- на форму государственного устройства … ?- на форму политического режима … ?6. Существует ли зависимость между формой государственного устройства и структурой парламента (законодательного органа) государства? Если такая зависимость существует, то в чем она выражается? Обоснуйте свой ответ.
7. С учетом знаний формы государства прокомментируйте ст. 1 Конституции РФ: «1. Российская Федерация – Россия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления. 2. Наименования Российская Федерация и Россия равнозначны».
8. Политический режим – это система методов, способов и средств осуществления политической власти. Всякие изменения, происходящие в сущности государства конкретного типа, отражаются, прежде всего, на его режиме, а он влияет на форму правления и форму государственного устройства.
Согласно одной точке зрения, понятия «политический режим» и государственный режим» можно расценить как тождественные. Согласно другой точке зрения понятие «политический режим» более широкое, чем понятие «государственный режим», ибо включает в себя не только методы и приемы, но и стороны политических партий и движений, общественных объединений, организаций и т.п.
Какова Ваша позиция на изложенные выше точки зрения? Обоснуйте свой ответ.
Литература к занятию:
Основная литература:
Васильев А.В. Теория права и государства: учебник /А.В. Васильев. – 4-е изд., доп. и перераб. – М.: Флинта: МПСИ, 2005. – 440 с.
Марченко М. Н., Дерябина Е.М. Теории государства и права: учебно-методическое пособие. – 2-е изд./ М. Н. Марченко, Е.М. Дерябина – Москва: Проспект, 2012 – 720 с.
Марченко М. Н. Теория государства и права: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010. – 640 с.
Морозова Л. А. Теория государства и права. М., 2011.
Рассказов Л.П. Теория государства и права: Учебник для вузов. – 2-е изд. –М..: РИОР, 2009. - 464
Теория государства и права: Учебник /под ред. В.К. Бабаева. – М.:Юристъ, 2007. -592 с.
Дополнительная литература:
Арзамаскин Н. Н. Форма современного российского государства: эволюция и правовая основа / Н. Н. Арзамаскин, А. А. Кененов, А. Г. Хабибулин. – Смоленск: Изд-во Смол. гуманитар. ун-та, 1997. – 96 с.
Арон Р. Демократия и тоталитаризм / Р. Арон. – М.: Текст, 1993. – 303 с.
Дзодиев В. Проблемы становления демократического государства в России / В. Дзодиев. – М.: Ad Marginem, 1996. – 303 с.
Замковой В. И. Тоталитаризм: сущность и концепции / В. И. Замковой. – М.: Велес, 1994. – 16 с.
Ковлер А. Л. Кризис демократии? Демократия на рубеже XXI века / А. Л. Ковлер. – М.: ИГиП РАН, 1997. – 101 с.
Козлов А. Е. Федеративные начала организации государственной власти в России / А. Е. Козлов. – М.: Изд-во ИНИОН РАН, 1996. – 62 с.
Саликов М. С. Сравнительный федерализм США и России / М. С. Саликов. – Екатеринбург: Изд-во УрГЮА, 1998. – 636 с.
Тихомиров Л А. Монархическая государственность / Л. А. Тихомиров. – СПб.: Комплект, 1992. – 680 с.
Федерации в зарубежных странах. – М.: Юрид. лит., 1993. – 112 с.
Чинчиков А. Л. Целостность государства / А. Л. Чинчиков. – М.: Манускрипт, 1995. – 220 с.
Чиркин В. Е. Государственная власть субъекта федерации / В. Е. Чиркин // Государство и право. – 2000. – № 10. – С. 5–12.
Чиркин В. Е. Нетипичные формы правления в современном государстве / В. Е. Чиркин // Государство и право. – 1994. – № 1. – С. 109–115.
Чиркин В. Е. Современное государство / В. Е. Чиркин. – М.: Междунар. отношения, 2001. – 416 с.
Методические рекомендации.
Изучение данной темы позволит студентам глубже познать в каких конкретных формах существует и функционирует эта особая политическая, структурная, территориальная организация общества, называемая государством.
Данная тема отличается большим количеством терминов, без надлежащего уяснения которых едва ли можно рассчитывать на успешное ее освоение. В связи с этим необходимо уяснить ряд таких специфических терминов как: форма государства, форма правления, форма устройства, форма государственно-правового режима, монархия, ее признаки, исторические и современные виды монархий (абсолютная монархия, ограниченная монархия, дуалистическая монархия, республиканская монархия), республика, ее признаки, виды республик (парламентская и президентская республика, монархическая республика), демократия и ее признаки, виды демократического государственно-правового режима (собственно демократический, плюралистической демократии, либерально-демократический), антидемократические режимы (тоталитаризм, авторитаризм).
Изучение устройства государства необходимо начать с выделения трёх основных, взаимосвязанных блоков: формы правления, формы национально-государственного и административно-территориального устройства, политического режима. В этой связи, при работе с рекомендованной литературой необходимо найти ответы на следующие вопросы:
кто и как правит, осуществляет государственную власть в обществе?
какие существуют формы (способы) объединения населения на определённой территории?
через какие территориальные и политические образования осуществляется связь населения с государством?
каким способом осуществляется государственная власть в конкретном обществе?
с помощью каких приёмов и методов, государство выполняет своё социальное назначение?
Только такой методологический подход, реализующий принцип историзма, позволяет уяснить причины и формы появления государства, его характерные, сущностные черты, отличие от предыдущих организационных форм жизни общества.
При подготовке к практическому занятию необходимо в часы самостоятельной работы подготовить ответы на поставленные теоретические и тестовые вопросы.
Практическое занятие -4
Тема: Механизм государства
Учебное время – 2 часа
Цель занятия: (1) углубить и закрепить знания по вопросам понятие, признаков и значения механизма (аппарата) государства, его структуры, основных принципов организации и деятельности, классификации государственных органов и их видов;
(2) вырабатывать общекультурные компетенции: осознавать социальную значимость профессии юриста; владеть культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору ее достижения; уважительно относиться к праву и закону;
: - вырабатывать умение анализировать исходную информацию и на основе теоретических знаний принимать решение, соответствующие профессиональному правосознанию и требованию законов;
- формировать следующие профессиональные компетенции:
- способность уважать честь и достоинство личности;
- соблюдать и защищать свободы человека и гражданина;
- владеть культурой мышления;
- быть нетерпимым к противоправному поведению.
Контрольные вопросы :Механизм государства: понятие и структура.
Понятия и признаки государственных органов. Система государственных органов и проблема разделения властей. Государственные органы и органы местного самоуправления.
Принцип разделения властей: идея и практика осуществления в современном государстве. Система сдержек и противовесов.
Органы государства и их классификация:
представительные органы государственной власти. Законодательные органы в Российской Федерации;
исполнительно-распорядительные органы государственной власти. Правоохранительные и «силовые» органы государства. Армия;
судебные органы государственной власти. Судебная система Российской Федерации.
Подготовьте ответы на вопросы.
(1). В основу организации и деятельности государственного аппарата многих стран, в том числе и Российской Федерации, положен принцип разделения властей.
В чем сущность этого принципа? Какие ветви власти разделяются? Дайте характеристику ветвям власти. Как согласуется с принципом разделения властей проблема "сдержек и противовесов" в построении государственного аппарата? Какие принципы построения государственных органов, помимо принципа разделения властей Вам известны?
(2). Errare humanum est (лат.). - Человеку свойственно ошибаться.
Можно ли ошибаться законодательным, исполнительным и особенно судебным органам? Обоснуйте свой ответ.
(3). Yox populi – yox dei (лат). Глас народа – глас божий (Синека1). Sulus populi suprema lex (лат.). Благо народа – высший закон (Цицерон2).
Как учитываются приведенные изречения в деятельности Российского парламента?
(4). На что указывают изложенные ниже признаки? Обоснуйте свой ответ.
а) он представляет собой систему, т.е. упорядоченную совокупность государственных органов, связанных между собой;
б) целостность его обеспечивается целями и задачами;
в) основными элементами выступают государственные органы, обладающие властными полномочиями;
г) является той организационной и материальной силой, с помощью которой государство осуществляет свою власть.
(5). Какие из перечисленных признаков, входят в структуру механизма государства? Назовите их и обоснуйте свой выбор:
а) государственные органы, которые находятся в тесной взаимосвязи и соподчиненности при осуществлении своих функций;
б) государственные организации, которые призваны осуществлять охранительную деятельность данного государства (вооруженные силы, полиция, органы безопасности и др.;
в) государственные учреждения, которые властными полномочиями не обладают, а осуществляют непосредственную практическую деятельность по выполнению функций государства в социальной, культурной, образовательной, воспитательной, научной сферах;
г) государственные предприятия, которые также властными полномочиями не обладают, а осуществляют хозяйственно-экономическую деятельность;
д) государственные служащие (чиновники), специально занимающиеся управлением;
е) организационные и финансовые средства.
(6). Вставьте нужные слова «под … … … понимают его внутреннее строение, порядок расположения его звеньев-элементов, их соподчиненность, соотношение и взаимосвязь».
(7). Проанализируйте изложенные ниже признаки и дайте ответ, какое правовое понятие они характеризуют?
1. представляет собой самостоятельный элемент механизма государства, выступая неотъемлемой частью единого государственного организма, занимая в нем свое специфическое место;
2. действует от имени государства и по его поручению;
3. образован и действует на основе нормативных правовых документов (конституции, законов и подзаконных актов);
4. выполняет свойственные только ему задачи и функции, используя для этого соответствующие формы и методы (наделен для этого властными полномочиями, в том числе, возможностью применения, в случае необходимости, мер принуждения);
5. состоит из государственных служащих и соответствующих подразделений (отделы, управления, аппарат, канцелярии и пр.), скрепленных единством целей, ради достижения которых образован;
6. имеет соответствующую материальную базу (здание, транспорт, оргтехнику и пр.) и финансовые средства (расчетный счет в банке, необходимые денежные ресурсы), которые требуются для осуществления его целей и задач;
7. обладает определенным правовым статусом, в котором отражаются положение данного государственного органа и его конкретное социальное содержание;
8. имеет соответствующую компетенцию (круг ведения), под которой понимают совокупность законодательно закрепленных полномочий (прав и обязанностей), предоставленных конкретному органу или должностному лицу в целях надлежащего выполнения им определенного круга государственных или общественно-значимых задач и осуществления соответствующих функций;
9. осуществляет свою компетенцию тремя способами:
- путем принятия нормативных актов (предписаний общего характера);
- путем принятия правоприменительных актов (предписаний индивидуального характера);
- путем конкретно-организационной деятельности;
10. в процессе реализации имущественных прав выступает в качестве юридического лица, т.е. может отвечать по своим обязательствам вверенным ему имуществом, а также от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде;
11. действует на определенной территории (имеет территориальный масштаб деятельности).
(8) В чем состоят отличия функций государства от функций органов государства? Каким образом достигается их единство?
(9) На основе Конституции РФ обоснуйте ответ на вопрос, все ли государственные органы в механизме государства России вписываются в классическую схему трех ветвей власти?
Литература к занятию:
Основная литература:
1.Васильев А.В. Теория права и государства: учебник /А.В. Васильев. – 4-е изд., доп. и перераб. – М.: Флинта: МПСИ, 2005. – 440 с.
2.Марченко М. Н., Дерябина Е.М. Теории государства и права: учебно-методическое пособие. – 2-е изд./ М. Н. Марченко, Е.М. Дерябина – Москва: Проспект, 2012 – 720 с.
3.Марченко М. Н. Теория государства и права: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010. – 640 с.
4.Морозова Л. А. Теория государства и права. М., 2011.
5.Рассказов Л.П. Теория государства и права: Учебник для вузов. – 2-е изд. –М..: РИОР, 2009. - 464
6.Теория государства и права: Учебник /под ред. В.К. Бабаева. – М.:Юристъ, 2007. -592 с.
Дополнительная литература:
Абашмадзе В.В. Учение о разделении государственной власти и его критика. Тбилиси, 1972.
Баренбойм П. 3000 лет доктрины разделения властей. Суд Сьютера. М.,1996.
Барнашев А.М. Теория разделения властей: становление, развитие, применение. Томск, 1988.
Белевский К.С. Разделение властей и ответственность в государственном управлении. М., 1990.
Братко А.Г. Правоохранительная система: вопросы теории. - М., 1991.
Джавланов О.Т., Михеева ВА. Номенклатура: эволюция отбора. М.,1993.
Ершов В.В. Статус суда в правовом государстве. М., 1992.
Кодлаев В.М. Государственная власть. Механизм государственной власти. М., 1993.
Курашвили Б.И. Очерк теории государственного управления. М., 1987.
Макаренко В.П. Бюрократия и государство. Ростов н/Д., 1987.
Осавелюк А.М. Понятие и правовой статус вспомогательных государственных органов.: Монография. М., 2004.
Сахаров НА. Институт президентства в современном мире. М., 1994.
Чиркин В.Е. Основы государственной власти. - М., 1996.
Энтин Л.М. Разделение властей: опыт современных государств. М., 1995.
Хасбулатов Р.И. Бюрократическое государство. М., 1991.
Методические рекомендации.
Познание сущности государства будет неполным, если нет ответа на вопрос: как устроены, организованы и действуют государственно-властные структуры (органы государства)?. Поэтому, изучение механизма (аппарата) государства надо начать с уяснения основных терминов данной темы: механизм государства, аппарат государства, организационная основа государства – органы государства (представительные, исполнительно-распорядительные, судебные и органы надзора), принципы организации и функционирования механизма государства. Затем уяснить понятие органа государства и его отличительных признаков; выяснить, по каким основаниям классифицируются органы государства; после чего перейти, непосредственно, к изучению представительных органов, исполнительно-распорядительных и судебных (правоохранительных органов).
При подготовке к практическому занятию необходимо в часы самостоятельной работы подготовить ответы на поставленные теоретические вопросы.

Практическое занятие -5
Тема: Государство в политической системе общества
Учебное время – 2 часа
Цель занятия: (1) углубить и закрепить знания по вопросам понятия и структуры политической системы общества, места государства в политической системе общества, взаимодействия государства с общественными объединениями, политическими партиями, религиозными объединениями, органами местного самоуправления, трудовыми коллективами;
(2) вырабатывать общекультурные компетенции: осознавать социальную значимость профессии юриста; владеть культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору ее достижения; уважительно относиться к праву и закону;
- вырабатывать умение анализировать исходную информацию и на основе теоретических знаний принимать решение, соответствующие профессиональному правосознанию и требованию законов;
- формировать следующие профессиональные компетенции:
- способность уважать честь и достоинство личности;
- соблюдать и защищать свободы человека и гражданина;
- владеть культурой мышления;
- быть нетерпимым к противоправному поведению.
Контрольные вопросы :Политическая система общества, основные компоненты.
Место и роль государства в политической системе общества:
- государство и политические партии;
- государство и профсоюзы;
- государство и религиозные организации;
- государство и молодёжные, женские, ветеранские, культурные, спортивные и другие организации.
Подготовьте ответы на вопросы.
(1). Правильное ли утверждение, что понятие и категория «политическая система»:
а) показывает, как регулируются политические процессы, как формируется и функционирует политическая власть;
б) это механизм организации и реализации политической деятельности;
в) представляет собой целостное, упорядоченное множество элементов, взаимодействие которых порождает новое качество, не присущее ее частям;
г) позволяет проникнуть в политические интересы классов, социальных групп, наций, разобраться во взаимосвязи и взаимозависимости отражающих эти интересы политических явлений.
Обоснуйте свой ответ.
(2). В учебных и монографических источниках утверждается, что понятия «государство» и «политическая система общества» соотносятся как часть и целое. Государство концентрирует в себе все многообразие политических интересов, регулируя явления политической жизни через призму «общеобязательности». Именно в этом качестве государство играет особую роль в политической системе, придавая ей своего рода целостность и устойчивость.
Какова ваша точка зрения? Обоснуйте свой ответ.
(3). Какие политические партии России Вы знаете? Каковы, по Вашему мнению, перспективы развития многопартийной системы в Российской Федерации?
(4). Какие приведенные ниже компоненты входят в структуру политической системы? Обоснуйте свой выбор.
а) собственно политические партии (государство, политические партии и движения, общественные организации и объединения, трудовые коллективы и т.п.);
б) политическое сознание, характеризующее психологические и идеологические стороны политической власти и политической системы;
в) несобственно-политические партии, объединения, которые возникают и развиваются не в силу политических, а в силу экономических и других причин;
г) социально-политические и правовые нормы, регулирующие политическую жизнь общества и процесс осуществления политической власти;
д) политические отношения, складывающиеся между элементами системы по поводу политической власти;
е) политическая практика, состоящая из политической деятельности и совокупного политического опыта;
ж) организации, имеющие в своем содержании незначительный политический аспект (напр., общества филателистов, нумизматов и т.п.).
(5). Как соотносятся между собой понятия «государство» и «страна»?
(6). Президент США Дж. Картер любил повторять одну остроту: «Политическая деятельность – вторая древнейшая в мире профессия, состоящая в близком родстве с первой». Вы разделяете его мнение? Какие негативы политической сферы вы могли бы отметить? Является ли политическая демократия обязательным звеном самореализации индивида?
(7). Один из анекдотов утверждает, что однажды Александр Македонский, Цезарь и Наполеон наблюдали парад войск на Красной площади.
– Если бы у меня были такие танки, – сказал Александр Македонский, – я был бы непобедим.
– Если бы у меня были такие самолеты, – говорит Цезарь, – я завоевал бы весь мир.
– А если бы у меня была современная пресса, – заметил Наполеон, – мир никогда не узнал бы о моем поражении при Ватерлоо.
Как вы думаете, какую роль играют средства массовой информации в политико-правовых отношениях? Почему СМИ называют четвертой властью? Каковы должны быть взаимоотношения государственных и частных СМИ с государством?
(8). 30 ноября 1992 г. после полугодового процесса Конституционный Суд РФ вынес постановление № 9-П «О проверке конституционности Указов Президента РФ от 23 августа 1991 г. № 79 «О приостановлении деятельности Коммунистической партии РСФСР», от 25 августа 1991 г. № 90 «Об имуществе КПСС и Коммунистической партии РСФСР» и от 6 ноября 1991 г. № 169 «О деятельности КПСС и КП РСФСР», а также о проверке конституционности КПСС и КП РСФСР» (см.: Комментарий к постановлениям Конституционного Суда Российской Федерации / отв. ред. Б.С. Эбзеев. – М., 2000. – Т. 2. – С. 132–167). Изучите данное постановление и покажите его роль в деле становления политического плюрализма в Российской Федерации, обеспечения политической свободы граждан, их права на объединение и образование партий, функционирования демократических механизмов. (Анализ этого беспрецедентного судебного дела для России дан профессором Ф. М. Рудинским в книге: «Дело КПСС» в Конституционном Суде. Записки участника процесса». – М.: Былина, 1999.)Литература к занятию:
Основная литература:
1.Васильев А.В. Теория права и государства: учебник /А.В. Васильев. – 4-е изд., доп. и перераб. – М.: Флинта: МПСИ, 2005. – 440 с.
2.Марченко М. Н., Дерябина Е.М. Теории государства и права: учебно-методическое пособие. – 2-е изд./ М. Н. Марченко, Е.М. Дерябина – Москва: Проспект, 2012 – 720 с.
3.Марченко М. Н. Теория государства и права: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010. – 640 с.
4.Морозова Л. А. Теория государства и права. М., 2011.
5.Рассказов Л.П. Теория государства и права: Учебник для вузов. – 2-е изд. –М..: РИОР, 2009. - 464
6.Теория государства и права: Учебник /под ред. В.К. Бабаева. – М.:Юристъ, 2007. -592 с.
Дополнительная литература:
Афанасьев М. Н. Клиентелизм и российская государственность / М. Н. Афанасьев. – М.: МОНФ, 1997. – 301 с.
Байтин М. И. Государство и политическая власть / М. И. Байтин. – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1972. – 240 с.
Веденеев Ю. А. Политическая демократия и электорально-правовая культура граждан / Ю. А. Веденеев // Государство и право. – 1997. – № 2. – С. 33–38.
Дробышевский С. А. Политическая организация общества и право как явления социальной эволюции / С. А. Дробышевский. – Красноярск: Изд-во Краснояр. ун-та, 1996. – 296 с.
Качанов Ю. М. Политическая типология: структурирование политической действительности / Ю. М. Качанов. – М.: Ad Marginem, 1995. – 223 с.
Ковлер А. И. Кризис демократии? Демократия на рубеже XXI века / А. И. Ковлер. – М.: ИГиП РАН, 1997. – 101 с.
Морозова Л. А. Проблемы современной российской государственности / Л. А. Морозова. – М.: Юрид. лит., 1998. – 254 с. (Глава V)
Основы теории политической системы. – М., 1988.
Политическая теория и политическая практика: словарь-справочник / под ред. А. Л. Миголатьева. – М., 1994.
Политические системы зарубежных стран на современном этапе. – М.: МГИМО, 1980. 
Методические рекомендации.
При подготовке к практическому занятию по теме «Государство в политической системе общества», предлагается начинать с усвоения таких понятий и категорий как: гражданское общество, общественная власть, политическая система гражданского общества, структура политической системы, институты политической системы (государство, политические партии, общественные объединения, профсоюзы, религиозные объединения, СМИ), индивидуальные и коллективные субъекты политических отношений, функции политической системы, нормативная основа политической системы, государство как доминирующий субъект политической системы.
В обществе формируются и функционируют такие социальные институты, как политические партии, профессиональные союзы, политические движения и т.д. Выяснение того, каким образом эти институты взаимодействуют между собой, как они влияют на жизнь общества, чем отличаются от государства и как взаимодействуют с ним, в конечном итоге выводит на проблему политической системы общества и составляющих ее элементов. Таким образом, чтобы дать исчерпывающий ответ на вопрос о роли и месте государства в политической системе общества необходимо уяснить сущность самого понятия политической системы, роль ее структурных элементов, характера и форм взаимоотношений между ними.
Только после теоретической проработки всех указанных вопросов, уяснения их содержания каждый может оценить, как далеко он продвинулся в изучении такого сложного социального института, каким является государство.
При подготовке к практическому занятию необходимо в часы самостоятельной работы подготовить ответы на поставленные теоретические вопросы.
Практическое занятие -6
Тема: Государство и личность. Права человека и гражданина
Учебное время – 2 часа
Цель занятия: (1) сформировать у студентов твердые знания о понятии правового статуса личности и его практическом значении, виды правового статуса, свободы личности и ее законных интересов, юридических обязанностей и ответственности личности, системы прав и свобод личности, а также ее защиты;
(2) вырабатывать общекультурные компетенции: осознавать социальную значимость профессии юриста; владеть культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору ее достижения; уважительно относиться к праву и закону.
- вырабатывать умение анализировать исходную информацию и на основе теоретических знаний принимать решение, соответствующие профессиональному правосознанию и требованию законов;
- формировать следующие профессиональные компетенции:
- способность уважать честь и достоинство личности;
- соблюдать и защищать свободы человека и гражданина;
- владеть культурой мышления;
- быть нетерпимым к противоправному поведению.
Контрольные вопросы :Подходы к взаимоотношению государства и личности. Права человека и права гражданина. Характеристика первых законодательных актов, провозгласивших права человека.
Правовой статус личности как юридическая форма и мера социальной свободы.
Международно-правовое сотрудничество в осуществлении прав человека.
Подготовьте ответы на вопросы.
(1). Одна из ключевых задач текущего момента состоит в том, чтобы поставить в центр всей жизнедеятельности российского общества человека, сделать его мерой всех вещей. Общественное сознание все более склоняется к выводу о необходимости большей свободы поведения индивида по принципу "разрешено все, что не запрещено законом", отказа от чрезмерного государственного вмешательства в семейную, экономическую, интимную и иные сферы личной жизни граждан. В то же время стоит проблема недопущения анархии в обществе.
На основе имеющихся у Вас знаний, а также с учетом предложенной литературы, попытайтесь определить содержание и пределы личной жизни человека. Каковы, на Ваш взгляд, должны быть пределы ее государственного регулирования? Каковы должны быть юридические средства защиты естественных и законных интересов, прав и свобод человека и гражданина? Какие, по Вашему мнению, должны быть основные принципы правового положения личности в демократическом правовом государстве?
(2). Определите характер обязанности государства, о которой говорится в ст. 2 Конституции РФ: «Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина – обязанность государства».
(3). Как Вы понимаете положение ст. 18 Конституции РФ: «Права и свободы человека и гражданина являются непосредственно действующими»?
(4). В статье 1 ГК РФ закрепляется принцип установления гражданских прав: "Граждане (физические лица) и юридические лица приобретают и осуществляют свои гражданские права своей волей и в своем интересе. Они свободны в установлении своих прав и обязанностей на основе договора и в определении любых не противоречащих законодательству условий договора".
Каков порядок установления конституционных прав, свобод и обязанностей, трудовых прав и обязанностей?
(5). В каких случаях ограничение прав и свобод человека может выступать как дискриминация? Определите оба понятия на основании статей Конституции РФ и Уголовного кодекса РФ.
(6). Ниже приводится ст. 6 Международного пакта о гражданских и политических правах (1966 г.):
• Право на жизнь есть неотъемлемое право каждого человека. Это право охраняется законом. Никто не может быть произвольно лишен жизни.
• В странах, которые не отменили смертную казнь, смертные приговоры могут выноситься только за самые тяжкие преступления, в соответствии с законом, который действовал на время совершения преступления и который не противоречит постановлениям настоящего Пакта и Конвенции о предупреждении преступления геноцида и наказания за него. Это наказание может быть осуществлено только во исполнение окончательного приговора, вынесенного компетентным судом.
• Каждый, кто приговорен к смертной казни, имеет право просить о помиловании или о смягчении приговора. Амнистия, помилование или замена смертного приговора могут быть дарованными во всех случаях.
• Смертный приговор не выносится за преступления, совершенные лицами моложе восемнадцати лет, и не приводится в исполнение в отношении беременных женщин.
• Ничто в настоящей статье не может служить основанием для отсрочки или недопущения отмены смертной казни каким-либо участвующим в настоящем Пакте государством.
Каким образом эти положения отражены в Конституции РФ и Уголовном кодексе РФ?
(7). Бывший губернатор штата Калифорнии (США) Арнольнд Шварцнеггер в январе 2005 г. отказал жителю этого штата 61-летнему Дональду Бердсли в помиловании, приговоренному к смертной казни еще в 1984 г. Последний был обвинен в убийстве 19-летнего подростка и 23-летней девушки в 1981 г. В Калифорнии смертная казнь была восстановлена в 1978 г. (Российская газета, 2005, 24 января). Как вы представляете себе взаимосвязь между правом человека на жизнь и смертной казнью ?
(8). Понимание единства прав и обязанностей является характерной чертой российской политической и правовой мысли. "Права без обязанностей — юридическая нелепость, как следствие без причины - нелепость логическая; сословие с одними правами без обязанностей — политическая невозможность, а невозможность существовать не может". (В.О.Ключевский. Соч. Том IX. М., 1990. С. 65)."Плодотворно только то право, которое видит в себе не что иное, как обязанность. Мало проку в тех правах, которые не чувствуют себя обязанностями. Право, которое не есть обязанность, оказывается мыльным пузырем; ничего не выходит из него и ни к чему не ведет оно... Нет пользы в том, что я имею право то и это делать, если я не чувствую себя обязанным сделать то, что можно". (См. Л.А.Тихомиров. Монархическая государственность. Спб, 1992. С. 612)."...то, что отличает настоящего гражданина - это есть умение его превратить свою свободу в добровольную лояльность. А значит, переживать и осуществлять свои публично-правовые права как вмененные самому себе обязанности, свои публично-правовые обязанности как свои драгоценные и почетные права. Это не парадокс и не игра словами. Там, где гражданин имеет свободу слова и печати, он должен испытывать ее как признание быть граждански мужественным стоятелем за правду и справедливость и тогда свобода будет на высоте. Там, где он имеет право голоса, он никогда не предастся абсентизму и партийной интриге. Внесение налога он будет переживать как свое почетное право пополнить государственную казну; воинскую повинность как почетное право отстаивать свой народ с оружием в руках и т.д." (И.А. Ильин. Наши задачи. Т. 2. Париж-Москва, 1992. С. 75-76).Чем привлекают вас (или не привлекают) подобные взгляды на природу прав и обязанностей? В какой мере такую позицию можно назвать юридической?
(9). В статье 136 УК РФ сказано: "1. Дискриминация, то есть нарушение прав, свобод и законных интересов человека и гражданина в зависимости от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, причинившее вред правам и законным интересам граждан, — наказывается..."
Укажите на несколько возможных ситуаций, при которых нарушение равноправия граждан можно расценивать как уголовное преступление?
(10). Как Вы понимаете правовую формулу «единство прав, обязанностей и ответственность».
(11). В статье 11 Международного пакта об экономических, социальных и культурных правах (1966 г.) говорится:
"1) Участвующие в настоящем Пакте государства признают право каждого на достаточный жизненный уровень для него самого и его семьи, включающий достаточное питание, одежду и жилище, и на непрерывное улучшение условий жизни. Государства-участники примут надлежащие меры к обеспечению осуществления этого права, признавая важность значения в этом отношении международного сотрудничества, основанного на свободном согласии".
Кто, по вашему мнению, несет обязанности, корреспондирующие право каждого человека на достаточный жизненный уровень — государство, гражданское общество ? Какова роль государства в обеспечении жизненного уровня членов общества? Каким образом международные связи нашего государства могут оказывать влияние на жизненный уровень в России ?
(12). Изучите текст ст. 10 Международного пакта об экономических, социальных и культурных правах:
"1) Семье, являющейся основной ячейкой общества, должны предоставляться, по возможности, самая широкая охрана и помощь в особенности при ее образовании и пока на ее ответственности лежит забота о несамостоятельных детях и их воспитании. Брак должен заключаться по свободному согласию вступающих в брак.
2) Особая охрана должна предоставляться матерям в течение разумного периода до и после родов. В течение этого периода работающим матерям должен предоставляться оплачиваемый отпуск или отпуск с достаточными пособиями по социальному обеспечению.
3) Особые меры охраны и помощи должны приниматься в отношении всех детей и подростков без какой бы то ни было дискриминации по признаку семейного происхождения или по иному признаку. Дети и подростки должны быть защищены от экономической и социальной эксплуатации. Применение их труда в области, вредной для их нравственности и здоровья или опасной для жизни, или могущей повредить их нормальному развитию, должно быть наказуемо по закону. Кроме того, государства должны установить возрастные пределы, ниже которых пользование платным детским трудом запрещается и карается законом."Укажите на статьи Конституции Российской Федерации, в которых закреплена политика государства в отношении семьи, материнства и детства, воспитания детей.
(13). Что такое право на неприкосновенность частной жизни, на личную и семейную тайну? Какие юридические акты провозглашают и защищают это право ?
(14). В Документе Копенгагенского совещания конференции по человеческому измерению СБСЕ от 29 июня 1990 года представители государств-участников Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ) подтвердили своё обязательство эффективно обеспечивать право отдельного лица, знать права человека и основные свободы, поступать в соответствии с ними, самостоятельно с другими вносить вклад в их развитие и защиту. В чём состоят обязанности (обязательства) государства по обеспечению права лица знать права человека и поступать в соответствии с ними? Какие государственные меры (организационные, воспитательные, информационные и другие) должны быть предприняты в рамках данных обязанностей.
(15). Заполните таблицу.
Основные права человека и гражданина
Виды прав Всеобщая декларация прав человека Конституция РФ
Гражданские права Политические права Экономические права Социальные права Культурные права (16). В январе 1700 г. Петр Первый издает указ, в котором предписывает мужскому населению «на Москве и в городах, исключая духовенство и крестьянство, носить иноземное платье на манер венгерского». Последующие указы вводят ношение в России платья немецкого и французского образцов. В наши дни носят специальную форменную одежду служащие некоторых профессий (полицейские, прокуроры, работники железнодорожного, воздушного транспорта и т. д.). В общеобразовательной и профессиональной школе до недавнего времени была обязательна школьная форма для учащихся, сохраняется она и сейчас в некоторых из них. Как вы думаете, не является ли это нарушением права человека на индивидуальный облик?
(17). Джим Мак Грегор Бернс, выступая с лекцией в Национальном архиве в 1985 г., посвященной двухсотлетию американской конституции, сказал: «Народ хотел бы создать такое правительство, которое было бы достаточно сильным, чтобы защищать свободу личности, но недостаточно сильным, чтобы стать угрозой для этой свободы». О каком типе государства шла речь? В чем его суть?
В подготовке к занятию студентам предлагается подготовить исследовательский проект по теме «Естественные права и свободы человека и гражданина: проблемы правового регулирования и защиты».
Литература к занятию:
Основная литература:
1.Васильев А.В. Теория права и государства: учебник /А.В. Васильев. – 4-е изд., доп. и перераб. – М.: Флинта: МПСИ, 2005. – 440 с.
2.Марченко М. Н., Дерябина Е.М. Теории государства и права: учебно-методическое пособие. – 2-е изд./ М. Н. Марченко, Е.М. Дерябина – Москва: Проспект, 2012 – 720 с.
3.Марченко М. Н. Теория государства и права: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010. – 640 с.
4.Морозова Л. А. Теория государства и права. М., 2011.
5.Рассказов Л.П. Теория государства и права: Учебник для вузов. – 2-е изд. –М..: РИОР, 2009. - 464
6.Теория государства и права: Учебник /под ред. В.К. Бабаева. – М.:Юристъ, 2007. -592 с.
Дополнительная литература:
Бережное А.Г. Права личности: некоторые вопросы теории. М., 1991.
Воеводин Л Д. Юридический статус личности в России. М., 1997.
Дмитриев Ю. А., Златопольский А. А. Гражданин и власть. М., 1994.
Дюрягин И. Я. Гражданин и закон. М., 1991.
Защита прав человека в современном мире. М., 1993.
Комаров С. А. Личность в политической системе российского общества (политико-правовое исследование). Саранск, 1995.
Конституция Российской Федерации и совершенствование юридических механизмов защиты прав человека: Круглый стол // Государство и право. 1994. № 10. С. 3-32.
Люшер Ф. Конституционная защита прав и свобод личности. М., 1993.
Матузов Н. И. Личность. Права. Демократия. Теоретические проблемы субъективного права. Саратов, 1972.
Матузов Н.И. Правовая система и личность. Саратов, 1987.
Мюллерсон РА. Права человека: идеи, нормы, реальность. М., 1991.
Общая теория прав человека / Под ред. ЕА. Лукашевой. М., 1996.
ПетрухинИ.Л. Личная жизнь: пределы вмешательства. М., 1989. Право и власть: человек, право, государство. М., 1990.
Придворов Н. А. Право и достоинство личности. Харьков, 1986.
Сандевуар П. Введение в права. М., 1994.
Шайкенов Н. А. Правовое обеспечение интересов личности. Свердловск, 1990.
Шестопал Е.Б. Личность и политика. М., 1988.
Эбзеев Б. С. Конституция. Демократия. Права человека. М., 1992
Методические рекомендации.
Данная тема крайне важная для понимания взаимоотношения «личности и государства». С давних пор, когда организация общества приобрела государственную форму, человеку в его практической деятельности неминуемо приходится иметь дело с государством. Чтобы глубже вникнуть в данную проблему необходимо уяснить два подхода при определении взаимоотношений государства и личности: этатический (приоритет в государстве общего, публичного над частными, индивидуальными интересами) и индивидуалистический (государство рассматривается как совокупность граждан, оно подчинено интересам личности, ориентируется в большей мере на частные интересы отдельных граждан, нежели на общие, публичные интересы). Прорабатывая вопрос о «правах человека» и правах гражданина» следует уяснить различие в этих понятиях.
При подготовке к практическому занятию необходимо в часы самостоятельной работы подготовить ответы на поставленные теоретические вопросы.
Практическое занятие -7
Тема: Правовое и социальное государство. Гражданское общество
Учебное время – 2 часа
Цель занятия: (1) сформировать у студентов твердые знания о становлении и развитии правового государства, его признаках и чертах; о современном понимании социального государства, становлении и признаках гражданского общества, а также о взаимодействии государства и гражданского общества;
(2) вырабатывать общекультурные компетенции: осознавать социальную значимость профессии юриста; владеть культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору ее достижения; уважительно относиться к праву и закону;
- вырабатывать умение анализировать исходную информацию и на основе теоретических знаний принимать решение, соответствующие профессиональному правосознанию и требованию законов;
- формировать следующие профессиональные компетенции:
- способность уважать честь и достоинство личности;
- соблюдать и защищать свободы человека и гражданина;
- владеть культурой мышления;
- быть нетерпимым к противоправному поведению.
Контрольные вопросы :1. Правовое государство: понятие, признаки.
2. Современное понимание социального государства.
3. Гражданское общество: понятие, становление, признаки.
4. Пути взаимодействия и сотрудничества государства и гражданского общества.
5. Гражданское общество в России: современное состояние и перспективы.
Подготовьте ответы на вопросы.
(1). Вопрос о правовом государстве привлекал внимание многих юристов, философов, политологов в разные периоды общественной жизни. Остается он актуальным и на сегодняшний день. Проанализируйте следующие взгляды на проблему.
1. «При неоднократном и внимательном созерцании всех процветающих ныне государств я могу клятвенно утверждать, что они представляются не чем иным, как неким заговором богачей, ратующих под именем и вывеской государства о своих личных выгодах» Т. Мор. (Мор Томас 1478-1535 один из основоположников утопического социализма, гуманист эпохи Возрождения. В 1529-1532 гг. занимал высший государственный пост в Англии. Казнен по приказу короля.).2. "Так называемое правовое государство отличается от государства полицейского или деспотического только тем, что оно само себя ограничивает рядом постоянных норм, которые оно в своих собственных интересах решается соблюдать" С. Франк. (Франк Себастьян (1499-1542) немецкий гуманист, философ и историк).
Вывод: любое государство связано с правом в меру его цивилизованности, т.е. любое государство является правовым. На основе имеющихся у Вас знаний попытайтесь определить - справедлив ли вывод? Сформулируйте свое видение понятия правового государства, какими признаками оно должно обладать?
(2). Известный ученый юрист, основоположник нормативистского «чистого» учения о праве Ганс Кельзен (1881-1973) отождествлял государство и право, сведя то и другое явления к правопорядку. «Если государство по сути своей аппарат принуждения, то это потому, что оно также является и правопорядком, и все его внешние проявления могут, следовательно, быть только правовыми актами». «Имеется только одно юридическое понятие государства: государство как централизованный правовой порядок … - писал Г. Кельзен. Результат нашего анализа сводится к тому, что не существует социологического понятия государства, отличного от понятия правового порядка; это означает, что мы можем описывать правовую реальность, не употребляя термин «государство».
Можно ли назвать идеи Г. Кельзена идеями правового государства?
(3). Что такое «верховенство права» и «верховенство закона» как принцип правового государства? Как в данном контексте соотносятся между собой понятия «право» и «закон»? Попытайтесь на основе текста Конституции РФ обосновать критерии, в соответствии с которыми различаются федеральные конституционные законы и федеральные законы.
(4). Существует ли специфика, по Вашему мнению, специфика разделения властей на федеральном уровне субъектов Российской Федерации, если да, то в чем она выражается?
(5). Какова природа и характер конституционного суда? Является ли конституционный суд политическим институтом или же «чисто» юридическим, неполитическим институтом? Обоснуйте свой ответ.
(6). Сравните два законоположения:
"Собственность неприкосновенна. Принудительное отчуждение недвижимых имуществ, когда сие необходимо для какой-либо государственной или общественной пользы, допускается не иначе, как за справедливое и приличное вознаграждение" (Свод законов Российской империи, том 1, часть 1, глава VIII, статья 77).
"Право частной собственности охраняется законом. Никто не может быть лишен своего имущества иначе как по решению суда. Принудительное отчуждение имущества для государственных нужд может быть произведено только при условии предварительного и равноценного возмещения". (Конституция РФ, ч.ч. 1,3 ст. 35).
Что общего и чем отличаются режимы государственной охраны собственности в дореволюционной России и в наше время?
(7). В литературе высказана точка зрения о том, что термин «гражданское общество» – это абстрактная конструкция, не имеющая место в реальности, поскольку государство со времен распада общинного строя неотъемлемая часть общества в целом и в современном мире не существует отдельного от государства гражданского общества и наоборот (подробнее см.: Гражданское общество, правовое государство и право («Круглый стол» журналов «Государство и право» и «Вопросы философии». // Государство и право. 2002. № 1. С. 49-50). Вы согласны с такой позицией? Почему?
(8). В мае 2011 года В. В. Путин объявил о создании Народного фронта. По данным электронных СМИ на 06.06.2011 в него вступило 27 общественных организаций и были открыты возможности для вступления физических лиц посредством регистрации на сайте В. В.Путина. Г. А. Зюганов объявил о создании альтернативного народного фронта.
Как вы оцениваете факт создания подобный массовых политических объединений с точки зрения зрелости гражданского общества в России?
(9) Ответьте на следующие вопросы и сделайте выводы о соотношении гражданского общества и демократического государства:
что должно быть в начале: демократическое гражданское общество или демократическое государство?
откуда исходит наиболее серьезная угроза гражданскому обществу: от государства или отдельных лиц?
должны ли мы доверять исполнительной власти?
какие организации и структуры наиболее благоприятны для гражданского общества и демократического государства, а какие наиболее разрушительны для них?
каков наиболее эффективный путь для выражения собственного мнения и позиции?
(10). В начале XX столетия русский государствовед Л. А. Тихомиров писал: «Действие государственности имеет свои пределы, переходя которые государство перестает быть силою устроительной и благодетельной… Быть может, несоблюдение должных пределов государственного, властного регламентирования жизни и вызывает отчасти тот протест, который, хотя и неразумно, выражается в социалистическом отрицании государственности вообще» (Тихомиров Л. А. Монархическая государственность / Л. А. Тихомиров. – СПб., 1905. – С. 24). Как вы думаете, почему эти пределы государству может установить право? Почему правовое государство ассоциируется в первую очередь с порядком и пресечением произвола власти?
(11). Идея правового государства перекликается и тесно сопряжена с рядом близких идей, такими как идея разделения властей, господства права, обеспечения прав человека. Но тем не менее каждая из них – это самостоятельные цели, задачи, механизмы реализации. Уточните различия между ними.
(12). В середине 50-х гг. XX в. Верховный Суд США вынес решение по делу Брауна, которым фактически отменил сегрегацию в американских школах. Тем самым был нанесен смертельный удар расовой дискриминации, процветавшей в стране в тот период. Для выполнения этого судебного решения президент Д. Эйзенхауэр был вынужден применить войска против мятежных расистских штатов, не желавших подчиниться решению суда. Как вы относитесь к использованию оружия для утверждения режима верховенства закона? Имеют ли значения в правовом государстве средства, применяемые для действия механизмов обеспечения законов?
Литература к занятию:
Основная литература:
1.Васильев А.В. Теория права и государства: учебник /А.В. Васильев. – 4-е изд., доп. и перераб. – М.: Флинта: МПСИ, 2005. – 440 с.
2.Марченко М. Н., Дерябина Е.М. Теории государства и права: учебно-методическое пособие. – 2-е изд./ М. Н. Марченко, Е.М. Дерябина – Москва: Проспект, 2012 – 720 с.
3.Марченко М. Н. Теория государства и права: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010. – 640 с.
4.Морозова Л. А. Теория государства и права. М., 2011.
5.Рассказов Л.П. Теория государства и права: Учебник для вузов. – 2-е изд. –М..: РИОР, 2009. - 464
6.Теория государства и права: Учебник /под ред. В.К. Бабаева. – М.:Юристъ, 2007. -592 с.
Дополнительная литература:
Атаманчук Г.В. Новое государство: поиски, иллюзии, возможности. М., 1996.
Бляхман БЛ. Правовое государство: история и проблемы построения. Кемерово, 1995. Верховенство права. Перевод с англ. М., 1992.
Гражданское общество в России: западная парадигма и российская реальность. М., 1996.
Гражданское общество и перспективы демократии в России. М., 1994.
Гражданское общество и правовое государство: предпосылки формирования / Отв. ред. Г.Н. Манов. М., 1991.
Исследования теоретических проблем правового государства. М., 1996.
Коваленко А.И. Правовое государство: концепция и реальность. М., 1993.
Лазарев Б.М. Что такое правовое государство. М., 1990.
Омелъченко ОА. Идея правового государства: истоки, перспективы, тупики. М.,1994.
РаяновФ. Л. Введение в правовое государство. Уфа, 1994.
Соколов А. Н. Правовое государство. Идея, теория, практика. Курск, 1994.
Федоров В.П. Истоки идей правового государства. Владивосток, 1994.
Методические рекомендации.
Приступая к отработке первого и второго вопросов, следует обратиться к тем основным признакам государства, которые известны из ранее изученных тем и дополнить новыми признаками, которые характерны только для правового государства.
Понятие «социальное государство» раскрывает назначение государства, каким целям оно должно служить. Поэтому важно выделить и знать те основные цели государства, которому оно должно стремиться, чтобы называться социальным государством.
Для уяснения понятия «гражданское общество» необходимо вникнуть в содержание словосочетание «гражданское общество». Вероятно, что такое понятие носит условное название, так как «негражданского» общества нет. Только догосударственное общество нельзя было назвать гражданским в силу его незрелости и отсутствием таких понятий как «гражданин», «гражданство». Рекомендуется при отработке данного вопроса проследить исторический аспект развития понятия «гражданское общество», а затем уяснить общие идеи и принципы, лежащие в основе любого гражданского общества. При отработке данного вопроса полезно использовать учения Гегеля, К. Маркса, современные теоретические источники, раскрывающие главные аспекты гражданского общества.
При подготовке к практическому занятию необходимо в часы самостоятельной работы подготовить ответы на поставленные теоретические вопросы.

Практическое занятие -8
Тема: Сущность, принципы и функции права
Учебное время – 2 часа
Цель занятия: (1) сформировать у студентов твердые знания: о понятии права, его признаков, соотношения права и государственного принуждения, эффективности права при правовом регулировании общественных отношений; о понятии и классификации принципов права: о понятии и системы функций права, основных социальных функциях права;
(2) вырабатывать общекультурные компетенции - обладать достаточным уровнем профессионального правосознании; имеет представление об основах правовой этики; обладать знаниями в области культуры мышления, восприятия информации; ясно строить устную и письменную речь; уважительно относиться к праву и закону;
- вырабатывать профессиональные компетенции - считать наивысшей ценностью честь и достоинство личности, защиту прав и свобод человека и гражданина; обладать знаниями в области оценки коррупционного поведения и содействия его пресечению; быть способным эффективно осуществлять правовое воспитание.
Контрольные вопросы :Право как социально-нормативный регулятор. Социальная природа права.
Сущность права, определение его понятия. Основные подходы к пониманию сущности права.
Принципы права и их классификация. Право и государственное принуждение.
Функции права: понятие, система, основные юридические функции права.
Подготовьте ответы на вопросы.
(1). Прокомментируйте высказывание Гегеля (Георг Вильгельм Фридрих):
Позитивное право «есть вообще право, которое действует в государстве. Оно имеет силу потому, что оно есть, а не потому, что оно разумно» (Гегель. Философия права. М., 1990. С. 385).(2). Определите, к каким концепциям права относятся следующие высказывания:
1) Право - возведенная в закон воля господствующего класса.
2) Право - высший вид социального контроля для согласования, компромисса интересов.
3) Право - этические переживания, эмоции которых имеют атрибутивный характер.
4) Право - беспрерывная цепь отдельных правовых ситуаций, массы правовых случаев, которые не могут быть выражены сухой и застывшей нормой.
В чем суть и аргументация этих концепций? Какие достоинства и недостатки в определении права этих концепций? С какой трактовкой права Вы согласны? Почему? Аргументируйте свой ответ.
(3). Проанализируйте приведенное высказывание с точки зрения соотношения закона и права. «Право не может ни сформироваться, ни существовать до, вне, помимо закона, других государственно-официальных форм, выраженных в словесно-документальном виде и поддерживаемых силой государства» (В кн.: Вопросы теории государства и права. Саратов, 1984, с.5).
(4). В XYI в. немецкий поэт-сатирик Фридрих фон Логау написал эпиграмму на профессионального юриста:
«Давно бы околел без жалованья он,
Когда бы все блюли порядок и закон!».
Правильно ли подметил поэт-сатирик в отношении социального назначения права и юристов? Обоснуйте свою точку зрения.
(5). Французский юрист П. Сандевуар писал о праве:
1) «Право существует, т.к. живущий в обществе человек является эгоистичным, жадным, жестоким созданием по отношению к другим людям, а иногда даже несознательным и преступным. Право существует потому, что сплоченность групп людей, общественный прогресс и само выживание человеческого общества требует энергичного и всеобщего принуждения. Право – это отчасти тот хлыст, которым служитель щелкает в зоопарке».
2) «… право есть метод организации общества, нацеленный на снижение социальной напряженности и устранения конфликтов» (П.Сандевуар. Введение в право. М., 1994).Определите свое отношение к приведенным выше высказываниям.
(6). Как Вы понимаете известное теоретическое положение о том, что право – это волевое явление? Что такое воля в праве и какие черты эту волю характеризуют?
(7). Прокомментируйте высказывание римского юриста Цельса:
1) "Право есть наука о добром и справедливом"; положение из Конституции византийского императора Юстиниана (530 г.);
2) "Среди всех дел нельзя найти ничего столь важного, как власть законов, которая распределяет в порядке божественные и человеческие дела и изгоняет несправедливость";
3) старую французскую пословицу: "Не надо просить у Бога того, что может дать юриспруденция".
В чем на ваш взгляд, состоит ценность и полезность права для общества? Что оно дает или может дать каждому человеку и гражданину?
(8). Дайте оценку следующему определению права: "Право есть внешняя свобода, предоставленная и ограниченная нормой". (Е.Н. Трубецкой. Лекции по энциклопедии права. М., 1913, с. 30).Считаете ли вы возможным определять право через категорию свободы, свободы личности? Как право связано со свободой человека?
(9). Dira lex, sed lex. Закон суров, но это закон.
Как вы понимаете это выражение?
(10). На основе идей, высказанных тремя юристами в разные периоды времени (Древний Рим, дореволюционная Россия, советский период) обоснуйте ответ почему «право выражает идеи справедливости»
1) "Когда право противоречит справедливости, должно предпочесть последнее, и, таким образом, во всех делах
справедливость имеет преимущество перед строгим пониманием права" (Ульпиан).
2) "В законе все: и объективная необходимость, и мудрость, и нравственность. Справедливость должна находить себе выражение в законодательстве, которое тем выше, чем глубже оно всматривается в жизненную правду людских потребностей и возможностей" (А.Ф.Кони).
3) "Когда нормативное закрепление получает несправедливая идея, то законом она становится, а правом нет. В социалистическом правовом государстве верховенство принадлежит справедливому закону" (Р.З.Лившиц).
С учетом вышеизложенного, попытайтесь определить понятия: "правовой закон", "неправовой закон", "справедливый закон", "преступный закон ", "беззаконие ". Аргументируйте свой ответ.
(11). Прокомментируйте приведенные ниже высказывания с точки зрения понимания права:
1) «Для правоведа остается тайной – является ли правом то, что требуют законы, каков всеобщий критерий, на основании которого можно вообще различать правовое и неправовое» (Кант И. Метафизика нравов в двух частях Соч. в шести томах. Т.4. М., 1965 ,С.139).2) «Понятие права «имеет большое количество значений, хрупких как стекло, неустойчивых как мыльный пузырь, неуловимых как время» (Фридмэн Л. Введение в американское право. М., 1992. С.8).
(12) На основании анализа текста главы 1 Конституции РФ приведите примеры принципов права, получивших закрепление в Основном законе государства, и отразите результаты в таблице. Ее содержание следует использовать для иллюстрации ответа на вопрос о принципах как об источнике права.
Статьи Конституции РФ Принципы
(13). На основании анализа текста законов составьте перечень принципов, принятых в уголовном и гражданском законодательстве Российской Федерации. Сравните их между собой. Есть ли различия между принципами отрасли права и принципами соответствующей отрасли законодательства?
Литература к занятию:
Основная литература:
1.Васильев А.В. Теория права и государства: учебник /А.В. Васильев. – 4-е изд., доп. и перераб. – М.: Флинта: МПСИ, 2005. – 440 с.
2.Марченко М. Н., Дерябина Е.М. Теории государства и права: учебно-методическое пособие. – 2-е изд./ М. Н. Марченко, Е.М. Дерябина – Москва: Проспект, 2012 – 720 с.
3.Марченко М. Н. Теория государства и права: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010. – 640 с.
4.Морозова Л. А. Теория государства и права. М., 2011.
5.Рассказов Л.П. Теория государства и права: Учебник для вузов. – 2-е изд. –М..: РИОР, 2009. - 464
6.Теория государства и права: Учебник /под ред. В.К. Бабаева. – М.:Юристъ, 2007. -592 с.
Дополнительная литература:
Вопленко Н.Н. Сущность, принципы и функции права. Волгоград, 1998.
Емельянов СА. Право: определение понятия. М., 1992.
Зорькин В. Д. Позитивистская теория права в России. М., 1978
Казъмин И.Ф. Общие проблемы права в условиях научно-технического прогресса. М., 1986. С. 63-84.
Карнер И. Социальные функции права. М., 1923.
Кельзен Г. Частное учение о праве. М., 1987.
Мальцев Г. В. Социальная справедливость и право. М., 1977.
Мальцев Г.В. Понимание права. Подходы и проблемы. М., 1999.
Мотовиловкер Е.Я. Теория регулятивного и охранительного права. Воронеж, 1990.
Петрова Л..В. О естественном и позитивном праве // Государство и право. 1995. № 2.
Радько Т.Н. Методологические вопросы познания функций права. Волгоград, 1974.
Ролз Д. Теория справедливости. Новосибирск, 1995.
Неновски Н. Преемственность в праве. М., 1977.
Халфина Р.О. Право как средство социального управления. М., 1988. С.9-74.
Халфина Р. О. Что есть право: понятие и определение. // Советское государство и право. 1984. № 11.
Чтвернин В. А. Современные концепции естественного права. М., 1988.
Швеков Г. В. Преемственность в праве. М., 1983.
Шикин Е.П. Что такое право. М., 1996.
Экимов А.И. Справедливость и социалистическое право. Л., 1980.
Явич Л. С. Сущность права. Л., 1985.
Язык закона. М ., 1990.
Методические рекомендации.
В ходе самостоятельной работы по изучению первых двух вопросов следует обратить внимание на раскрытие социальной природы и сущности права.
Всякое общество, будь это небольшая группа или целое государство, испытывает потребность в четкой организации деятельности людей. Люди очень давно поняли громадное преимущество порядка и страшную, разрушительную силу беспорядка. И поэтому обществу нужен был такой инструмент, регулятор поведения, который помог бы им спокойно договориться по самым острым проблемам, мирно и справедливо улаживать конфликты. И такой регулятор был найден. Мудрость и здравый смысл привели к открытию права, предназначение которого как раз в том и состоит, чтобы предотвращать конфликты в обществе, а если все же они возникают, то преодолевать их на основе справедливости, руководствуясь теми или иными нормами права, которые пришли к нам из глубины веков.
Что касается понятия права, то в юридической литературе этот вопрос трактуется с различных точек зрения. Поэтому необходимо разобраться в подходах к определению права и найти собственное объяснение. Это позволит выработать подход к раскрытию сущности права. Следует обратить внимание на содержательную сторону каждого признака права.
При изучении последующих вопросов занятия следует разобраться в понятиях «функции права», признаках, характеризующих «функции права», провести различие между сходными с понятием «функция права» юридическими понятиями «роль права», «задача права», «функционирование права». Особо следует осмыслить систему функций права и уметь раскрыть содержание регулятивной и охранительной функций, которые занимают главенствующее место в системе функций права. Далее требуется разобраться, в чём заключается сущность принуждения, какие выработало общество критерии справедливого государственного принуждения, что является основанием государственного принуждения и какие особенности имеет государственное принуждение. Особо обратит внимание на соотношение «права» и «закона», на критерии, которые выдвигает теория права, определяющие «правовые» и «неправовые законы».При подготовке к практическому занятию необходимо в часы самостоятельной работы подготовить ответы на поставленные теоретические вопросы.
Практическое занятие -9
Тема: Типы права и правовые системы (семьи)
Учебное время – 2 часа
Цель занятия: (1) сформировать у студентов твердые знания о понятии типологии права и критерии выделения типов права;
(2) вырабатывать общекультурные компетенции: обладать достаточным уровнем профессионального правосознания; соблюдать принципы этики юриста; владеть культурой мышления, способностью к обобщению анализу, восприятию информации; ясно строить устную и письменную речь; уважительно относиться к праву и закону;
- вырабатывать профессиональные компетенции: считать наивысшей ценностью честь и достоинство личности, защиту прав и свобод человека и гражданина; обладать знаниями в области оценки коррупционного поведения и содействия его пресечению; быть способным эффективно осуществлять правовое воспитание.
Контрольные вопросы :1.Типы права:
а) рабовладельческое право;
б) феодальное право;
в) буржуазное (капиталистическое) право;
г) социалистическое право.
2. Понятие правовой системы. Классификация основных правовых систем современности:
а) романо-германская правовая система: история и современность;
б) англосаксонская правовая система: история и современность;
в) мусульманское право основные черты и особенности.
Подготовьте ответы на вопросы.
(1). Определите, на основе какого подхода выделены типы права?
1) рабовладельческое право;
2) феодальное право;
3) буржуазное (капиталистическое) право;
4) социалистическое право.
(2). Французский ученый Рене Давид считал, что дореволюционное русское право входило в европейскую (романо-германскую) правовую семью. "Категории русского права — это категории романской системы. Концепцией русского права, принятой университетами и юристами, была романская концепция. Русское право отошло от казуистического типа права; русский юрист не считал право продуктом судебной практики; норму права он, также как немецкий и французский юристы, рассматривал как норму поведения, предписываемого индивидам, формулировать которую надлежит доктрине или законодателю, а не судье. Россия не имела столь полных кодексов, как другие страны Западной Европы, но она была готова их иметь". (Р. Давид. Основные правовые системы современности. М., 1988, с. 157). К какой правовой семье, по вашему мнению, относится современная российская правовая система ?
(3). Что вы понимаете под "национальной правовой системой "?
(4). Проанализируйте ст. 2 Конституции Исламской Республики Иран:
"Исламская Республика есть система, основанная на вере
1) в Единого Бога (ибо сказано "Нет бога, кроме Аллаха"), Его исключительную суверенность и право устанавливать закон, в необходимость покоряться Его велениям;
2) в Божественное откровение и его фундаментальную роль в толковании законов;
3) в возвращение к Богу потом (т.е. после смерти) и конструктивную роль этой веры для пришествия человека к Богу;
4) в справедливость Бога при созидании и установлении законов..."
Какие черты исламского права выражены в данной статье Конституции? Каковы особенности правовых систем современных исламских государств?
(5). Укажите черты различия между европейской (романо-германской) и англосаксонской моделями права.(6). В настоящее время все сильнее проявляются тенденции к сближению правовых систем различных стран. Приведите примеры, подтверждающие это. Как вы думаете, какие факторы способствуют нарастанию подобных тенденций?
(7). Однозначны ли понятия «система права» и «правовая система»? В каком соотношении они находятся между собой?
(8). В рубрике «Юристы шутят» имеется такое оригинальное определение правовых систем мира: существует
- английская система, где можно все, кроме того, что нельзя;
- немецкая – где нельзя ничего, кроме того, что можно;
- французская – где можно все, даже то, что нельзя; и
- русская – где нельзя ничего, даже то, что можно.
Как вы думаете, какие черты национального права подметила приведенная «классификация»?
(9). В научной литературе высказаны суждения, позволяющие относить современную правовую систему России к различным семьям. Так, например, утверждается, что она является ветвью романо-германского права, или что российское право – это славянская группа, или евроазиатская, или социалистическая, или даже переходный тип.
Назовите черты, характеризующие право современной России, позволившие авторам относить его к разным системам. Какова ваша точка зрения по данному вопросу?
Литература к занятию:
Основная литература:
1.Васильев А.В. Теория права и государства: учебник /А.В. Васильев. – 4-е изд., доп. и перераб. – М.: Флинта: МПСИ, 2005. – 440 с.
2.Марченко М. Н., Дерябина Е.М. Теории государства и права: учебно-методическое пособие. – 2-е изд./ М. Н. Марченко, Е.М. Дерябина – Москва: Проспект, 2012 – 720 с.
3.Марченко М. Н. Теория государства и права: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010. – 640 с.
4.Морозова Л. А. Теория государства и права. М., 2011.
5.Рассказов Л.П. Теория государства и права: Учебник для вузов. – 2-е изд. –М..: РИОР, 2009. - 464
6.Теория государства и права: Учебник /под ред. В.К. Бабаева. – М.:Юристъ, 2007. -592 с.
Дополнительная литература:
Аннерс Э. История европейского права. М., 1994.
Берман Г. Западная традиция права: эпоха формирования. М., 1994.
Давид Рене. Основные правовые системы современности. М., 1988.
Кнапп В. Крупные системы права в современном мире // Сравнительное правоведение. М., 1978.
Крашенинникова Н.А. Индусское право, М., 1982.
Марченко М.Н. Сравнительное правоведение. Общая часть. М., 2001.
Решетников Ф.М. Правовые системы стран мира. Справочник. М., 1993.
Рожкова Л. П. Принципы и методы типологии государства и права. Саратов, 1984.
Саидов А. X. Введение в сравнительное правоведение. М., 1988.
Саидов А.Х. Введение в основные правовые системы современности. Ташкент, 1988
Саидов А. X. Сравнительное правоведение и юридическая география мира. М., 1993.
Сильченко Н.В. Роль и место понятия «типология» в понятийном аппарате общей теории государства и права // Право и правотворчество: вопросы теории. М., 1981.
Сюкияйнен Л. Р. Мусульманское право. М., 1986.
Фридмэн Л. Введение в американское право. М., 1993.
Методические рекомендации.
Чем вызвана постановка вопроса о юридической типологии? Ответ надо искать не только в том, что в XX веке число национальных правовых систем увеличились в несколько раз, а прежде все в том, что неравномерность социального и исторического развития государств обуславливает одновременное существование правовых систем на разных стадиях правового развития. И поэтому, юридическая типология выступает тем инструментом, с помощью которого происходит анализ правовой карты мира. В связи с этим необходимо уяснить, такие исходные понятия как «правовая система», «правовая карта мира», «семья правовых систем», «национальная правовая система».
Особо следует обратить внимание на классификацию ныне существующих правовых систем. Несмотря на то, что по вопросу критерий классификации правовых систем нет единого подхода, тем не менее, для выделения основных правовых семей наиболее существенными являются следующие взаимосвязанные три группы критериев: исторический генезис (т.е. происхождение, возникновение правовых систем); система источников права (например правовой обычай, судебный прецедент, нормативный акт); структура правовой системы (правовые институты и отрасли права). На основе вешеуказанных трех взаимосвязанных критериев теория права выделяет следующие основные правовые семьи: романо-германская правовая семья; правовая семья общего права; скандинавская правовая семья; латиноамериканская правовая семья; мусульманская правовая семья; индусская правовая семья; семья обычного права.
При рассмотрении каждой правовой семьи основное внимание следует обращать на систему и иерархию источников права, ибо только они характеризуют состояние правовых семей и представляют собой важнейшие критерии их классификации.
При подготовке к практическому занятию необходимо в часы самостоятельной работы подготовить ответы на поставленные теоретические вопросы.
II семестр
Практическое занятие -10
Тема: Право в системе нормативного регулирования
Учебное время – 2 часа
Цель занятия: (1) сформировать у студентов твердые знания о понятии социальных норм и их классификации, значении технических норм и их сходство с социальными нормами; сходстве и различии норм права и норм морали; взаимодействии норм права с корпоративными нормами, религиозными нормами, традициями и обычаями;
(2) вырабатывать общекультурные компетенции: обладать достаточным уровнем профессионального правосознания; соблюдать принципы этики юриста; владеть культурой мышления, способностью к обобщению анализу, восприятию информации; ясно строить устную и письменную речь; уважительно относиться к праву и закону.
- вырабатывать профессиональные компетенции: считать наивысшей ценностью честь и достоинство личности, защиту прав и свобод человека и гражданина; обладать знаниями в области оценки коррупционного поведения и содействия его пресечению; быть способным эффективно осуществлять правовое воспитание.
Контрольные вопросы :Понятие социальных норм и их классификация. Право и технические нормы.
Право и мораль. Единство, различие, взаимодействие и противоречие права и морали.
Право и нормы общественных организаций. Право и религиозные нормы. Право и национальные традиции и обычаи.
Подготовьте ответы на вопросы.
(1). В ч.1 ст. 82 Конституции РФ закреплено: «При вступлении в должность Президент Российской Федерации приносит народу следующую присягу: «Клянусь при осуществлении полномочий Президента Российской Федерации уважать и охранять права и свободы человека и гражданина, соблюдать и защищать Конституцию Российской Федерации, защищать суверенитет и независимость, безопасность и целостность государства, верно служить народу».
Укажите на юридические и нравственные моменты, содержащиеся в данном тексте.
(2). Согласно ч.1 ст. 7 Конституции РФ «Российская Федерация – социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека.»Нарушение данной нормы является аморальным или противоречивым проступком?
(3). Можно ли считать аморальным поступок, который никому, кроме лица, его совершившего, не наносит вреда?
(4). В Советском Союзе взимался на основании Указов Президиума Верховного Совета СССР от 21 ноября 1941 года и от 8июля 1944 года (с последующими изменениями и дополнениями) налог на холостяков, одиноких и малосемейных граждан в размере 6% от суммы заработка (дохода). Налогообложению подлежали не имеющие детей одинокие и женатые мужчины от 20 до 50 лет и бездетные женщины, состоящие в браке, от 20 до 45 лет. Этот налог часто называли несправедливым и даже аморальным.
Попытайтесь воспроизвести аргументацию против этого налога. Дайте ему моральную оценку.
(5). Ниже приводятся высказывания русского философа В.С. Соловьёва, отражающие его взгляды на сущность и нравственность значения права:
1) «... право есть принудительное требование реализации определённого минимального добра, или порядка, не допускающего известных проявлений зла». (В. С. Соловьёв. Сочинение в двух томах, т. 1. М., 1998, с. 72); 2) «Право - исторически подвижное определение необходимого принудительного равновесия двух нравственных интересов - личной свободы и общего блага» (там же, с. 453);
3) «Задача права вовсе не в том, чтобы лежащий во зле мир обратился в Царство Божие, а только в том, чтобы он - до времени не превратился в ад» (там же, с. 454);
4) «... если какой-нибудь положительный закон идёт вразрез с нравственным сознанием добра, то мы можем быть заранее уверены, что он не отвечает и существенным требованиям права...» (там же, с. 458).
Какие черты характеризует подход Соловьёва к сущности права? Известны ли вам другие попытки определения права через нравственные категории?
(6). В ныне действующей Конституции американского штата Массачусетс, принятой в 1780 году, говорится: «Правом и в равной мере обязанностью каждого члена общества являются публичные, совершаемые в установленное время молитвы Господу Богу, великому Творцу и Хранителю Мира»: (Соединённые Штаты Америки. Конституция и законодательные акты. М., 1993, с. 51). Может ли законодатель юридически предписывать необходимость совершения религиозных обрядов? Какова специфика юридических и религиозных норм?
(7). Поясните формулу «мораль убеждает, право принуждает». Соотнесите это высказывание с мерами убеждения и принуждения.
Может ли принуждение, применяемое в соответствии с законодательством России (например, административное выдворение иностранного гражданина за пределы РФ – ст. 18.8 КоАП), быть аморальным? Обоснуйте свой ответ.
(8). Какова сфера действия моральных и правовых норм?
(9). Ст. 35 Конституции Швейцарской Конфедерации (1874 года) устанавливает запрет на открытие и содержание игорных домов. В 1920 году народным голосованием принята редакция этой статьи, предоставляющая право правительству кантонов разрешать игры в курзалах, если это необходимо для поддержания развития туризма. В равной мере, кантонам предоставляется право запрещать такие игры. Разрешение, даваемое кантонами, подлежит утверждению Федеральным Советом. Народным голосованием 1928 и 1958 годов были введены дальнейшие конституционные ограничения: ставки не должны превышать пять франков, четвёртая часть доходов от игр поступает в пользу Конфедерации, которая обращает эти средства в пользу жертвам стихийных бедствий, а также на мероприятия, имеющим публичную пользу.
Как вы думаете, какими мотивами руководствовался законодатель (народ), запрещая либо ограничивая азартные игры? Являются ли подобные запреты и ограничения оправданными с точки зрения морали и права? Считаете ли вы возможным отменить всякие правовые запреты на открытие и содержание игорных домов (казино)?
Нарушение данной нормы является аморальным или противоречивым поступком?
(10). Римский историк Тацит говорил: «В наиболее испорченном государстве наибольшее количество законов».
Арабский ученый философ Аль-Фараби (X) век утверждал: «Когда люди добры и доброжелательны, то они совершенно не нуждаются в законах, будучи очень счастливыми. Нуждается же в законах тот, чей нрав не прям и не хорош». (Цит. по книге А. Игнатенко. В поисках счастья. М., 1989, С.60).Русский писатель А.Н. Радищев писал: «Чем народ имеет нравы непорочнее, простее, совершеннее, тем меньше он нужды имеет в законах. Но чем больше они повреждены и удаляются от простоты, тем большую нужду имеет он в законах для восстановления рушившегося порядка». (А.Н. Радищев. Собрание философских и общественно-политических произведений. М., 1952, с. 548).Какую мысль приведенные высказывания выражают о соотношении права и морали?.Литература к занятию:
Основная литература:
1.Васильев А.В. Теория права и государства: учебник /А.В. Васильев. – 4-е изд., доп. и перераб. – М.: Флинта: МПСИ, 2005. – 440 с.
2.Марченко М. Н., Дерябина Е.М. Теории государства и права: учебно-методическое пособие. – 2-е изд./ М. Н. Марченко, Е.М. Дерябина – Москва: Проспект, 2012 – 720 с.
3.Марченко М. Н. Теория государства и права: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010. – 640 с.
4.Морозова Л. А. Теория государства и права. М., 2011.
5.Рассказов Л.П. Теория государства и права: Учебник для вузов. – 2-е изд. –М..: РИОР, 2009. - 464
6.Теория государства и права: Учебник /под ред. В.К. Бабаева. – М.:Юристъ, 2007. -592 с.

Дополнительная литература:
Агешин ЮА. Политика, право, мораль. М., 1982.
Баранов В.М. Корпоративные и правовые нормы: некоторые проблемы взаимодействия в современной России // Власть и общественность. Социальные аспекты взаимодействия. Нижний Новгород, 1997.
Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. М., 1979.
Даштамиров С.А. Социальные нормы: гносеологический и социологический анализ. Баку,1984.
Кудрявцев Ю.В. Нормы права как социальная информация. М., 1981.
Лукашева ЕА. Право, мораль, личность. М., 1986.
Матузов Н. И. Право и мораль в их взаимодействии. Саратов, 1969.
Неновски Н. Право и ценности. М., 1987.
Нерсесянц В.С. Право в системе социальной регуляции. М., 1986.
Нормы советского права. Проблемы теории / Под ред. М.И. Байтина и В.К. Бабаева. Саратов, 1987.
Ойгензихт ВА. Мораль и право. Взаимодействие. Регулирование. Поступок. Душанбе, 1987.
Пеньков Е. М. Социальные нормы: управление, воспитание, поведение. М., 1990.
Пеньков Е.М. Социальные нормы - регуляторы поведения личности. Некоторые вопросы методологии и теории. М., 1972.
Хабермас Ю. Демократия. Разум. Нравственность. М., 1995.
Методические рекомендации.
Значение проблемы «право в системе социальных норм» довольно велико. Изучение всех вопросов, входящих в данную проблему, следует начать с уяснения понятия, что представляют собой нормы, на какие группы они делятся (социальные и технические), и каково значение каждой из указанных групп для жизнедеятельности общества.
Особо следует уделить внимание изучению социальных норм, так как потребность в них возникла на самых ранних ступенях развития человеческого общества в связи с необходимостью регулирования поведения людей при помощи общих правил. Возникновение социальных норм обусловлено, по крайней мере, двумя обстоятельствами: объективной их потребностью в саморегуляции социальных систем, в поддержании в них стабильности и порядка, а также в процессе деятельности самих людей. Два указанных фактора объясняют наличие многообразия социальных норм, которое сложилось исторически. Это правовые нормы, выражающие государственную волю, устанавливаются государством и охраняются от нарушений с помощью мер государственного принуждения, нравственные нормы, которые складываются в общественном мнении и им же охраняются от нарушений, нормы, содержащиеся в уставах и других документах партий, союзов, общественных организаций, массовых движений, которые выражают волю и интересы участников и членов партий, организаций и движений, и обеспечиваются уставными мерами воздействия, и, наконец, ряд отношений в обществе определяются обычаями, традициями, а также религиозными нормами. Однако, несмотря на большое различие социальных норм, все они характеризуются общими чертами. В этой части следует глубоко разобраться, какие общие черты их объединяют и по каким общим чертам они различаются, а также уяснить, по каким критериям юридическая наука классифицирует социальные нормы. После того, как изучены общие вопросы, следует переходить к уяснению тех конкретных вопросов, которые характеризуют взаимодействие права с другими социальными нормами (моралью, корпоративными нормами, обычаями, традициями).
При подготовке к практическому занятию необходимо в часы самостоятельной работы подготовить ответы на поставленные теоретические и тестовые вопросы.

Практическое занятие -11
Тема: Нормы права
Учебное время – 2 часа
Цель занятия: (1) сформировать у студентов твердые знания по вопросам понятие и признаков норм права, структуры норм права, соотношения нормы права и статьи закона, способов изложения норм права, классификации (видов) правовых норм.
(2) вырабатывать общекультурные компетенции: обладать достаточным уровнем профессионального правосознания; соблюдать принципы этики юриста; владеть культурой мышления, способностью к обобщению анализу, восприятию информации; ясно строить устную и письменную речь; уважительно относиться к праву и закону.
- вырабатывать профессиональные компетенции: считать наивысшей ценностью честь и достоинство личности, защиту прав и свобод человека и гражданина; обладать знаниями в области оценки коррупционного поведения и содействия его пресечению; быть способным эффективно осуществлять правовое воспитание.
Контрольные вопросы :1. Понятие и признаки правовой нормы.
2. Элементы правовой нормы и их виды.
3. Способы изложения правовых норм.
4. Основания классификации правовых норм и их виды.
Подготовьте ответы на вопросы.
(1). Согласно п. "а" ч. 2 ст. 125 Конституции РФ, Конституционный Суд РФ разрешает дела о соответствии Конституции РФ нормативных актов Президента РФ. В связи с этим решающее значение имеет установление нормативного и ненормативного характера того или иного Указа Президента РФ.
Ознакомившись с рядом указов Президента РФ, проанализировав их, попытайтесь ответить на следующие вопросы: по каким критериям можно отличить нормативный указ Президента РФ от ненормативного? Можно ли считать указ нормативным, если наряду с правовыми нормами он содержит оперативно-распорядительные предписания, то есть ненормативные положения?
(2). Найдите в тексте Конституции РФ 1993 г. нормы-правила поведения, нормы-принципы, нормы-задачи и нормы-дефиниции. Отразите полученные результаты в таблице:
Статьи Конституции РФ Их содержание
Нормы-правила поведения Нормы-принципы Нормы-задачи Нормы-дефиниции (3). Вставьте нужное слово: «… - это общеобязательное, формально определенное правило поведения, установленное и обеспечиваемое государством и направленное на урегулирование общественных отношений».
(4). Найдите диспозитивные нормы, например, в Гражданском, Семейном кодексах Российской Федерации. В чем заключается признак диспозитивности юридических норм?
(5). В ст. 14 Закона «О гражданстве Российской Федерации» записано: «Ребенок, родители которого на момент его рождения состоят в гражданстве Российской Федерации, являются гражданами Российской Федерации независимо от места рождения».
Ст. 674 ГК РФ «Договор найма жилого помещения заключается в письменной форме».
Имеется ли в приведенных статьях гипотеза?
(6). В нижеприведенных статьях определите виды диспозиций:
1) Ст. 276 УК РФ: «Передача, а равно собирание, похищение или хранение в целях передачи иностранному государству, иностранной организации или их представителям сведений, составляющих государственную тайну, а также передача или собирание по заданию иностранной разведки иных сведений для использования их в ущерб внешней безопасности Российской Федерации, если эти деяния совершены иностранным гражданином или лицом без гражданства» - шпионаж.2) Ст. 17 Воздушного кодекса РФ: «Использование воздушного пространства или отдельных его районов может быть запрещено или ограничено в порядке, установленном Правительством Российской Федерации».
3) Ст. 126 ч.1 УК РФ: «Похищение человека».
(7). Оговорка (сlausula) как дополнительный структурный элемент нормы права, представляет собой подчеркнутое в норме условие, которое может уточнить, расширить либо ограничить диспозицию данной нормы. О наличии "оговорки" в норме свидетельствуют такие словесные обороты, как "включая", "в том числе", "кроме", "за исключением", "независимо от" и т.д. Попытайтесь найти в кодексах и законах примеры, когда нормы права включают в себя оговорки. Определите характер этих оговорок.
Какую роль играют оговорки в механизме правового регулирования?
(8). Какие виды отсылочных правовых норм вы знаете? Приведите примеры отсылочных норм из Конституции РФ, ГК РФ, УК РФ и других законодательных актов.
(9). Статья — основная структурная единица закона. Как соотносится статья и норма права в тексте закона? При анализе используйте тексты федеральных конституционных законов и федеральных законов.
(10). К каким видам норм относятся:
а) п.п. 4.1 ст. 38. Семейного кодекса России - раздел общего имущества супругов может быть произведён как в период брака, так и после его расторжения, по требованию любого из супругов;
б) п. 2 ст. 235 ГК РФ - принудительное изъятие у собственника имущества не допускается;
в) ч.1 ст. 131 ГК РФ - право собственности и другие вещные права на недвижимые вещи, ограничения этих прав, их возникновение, переход и прекращение подлежат государственной регистрации в едином государственном реестре органами, осуществляющими государственную регистрацию прав на недвижимость и сделок с ней.
(11). Нормативно-правовой акт считается утратившим свою силу и прекратившим действие по следующим основаниям:
а) в результате заявления на пресс-конференции, что нормативный акт не действует;
б) в связи с принятием нового нормативного акта, который заменил ранее действовавший;
в) по истечении срока действия, установленного в самом нормативном акте;
г) в результате заключения международного договора;
д) в результате прямого указания об отмене, содержащимся либо в тексте вновь принятого акта, либо в специальном решении.
Выберите правильные основания. Обоснуйте ответ.
(12). В своём известном труде «Работы разных лет» Гегель писал: «Право содержит, собственно говоря, только запрещение».
Каково ваше мнение по данному положению?
(13). Правильно ли утверждение, что по способам изложения правовых норм в нормативно-правовых актах возможны три варианта:
а) прямой способ;
б) отсылочный (ссылочный) способ;
в) бланкетный способ.
Литература к занятию:
Основная литература:
1.Васильев А.В. Теория права и государства: учебник /А.В. Васильев. – 4-е изд., доп. и перераб. – М.: Флинта: МПСИ, 2005. – 440 с.
2.Марченко М. Н., Дерябина Е.М. Теории государства и права: учебно-методическое пособие. – 2-е изд./ М. Н. Марченко, Е.М. Дерябина – Москва: Проспект, 2012 – 720 с.
3.Марченко М. Н. Теория государства и права: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010. – 640 с.
4.Морозова Л. А. Теория государства и права. М., 2011.
5.Рассказов Л.П. Теория государства и права: Учебник для вузов. – 2-е изд. –М..: РИОР, 2009. - 464
6.Теория государства и права: Учебник /под ред. В.К. Бабаева. – М.:Юристъ, 2007. -592 с.

Дополнительная литература:
Александров Н.Г. Юридическая норма и правоотношение. М., 1947.
Ветрова Г. Н. Санкции в судебном праве / Г. Н. Ветрова. – М.: Наука, 1991. – 160 с.
Кудрявцев Ю. В. Нормы права как социальная информация / Ю. В. Кудрявцев. – М.: Юрид. лит., 1981. – 144 с.
Лейст О. Э. Сущность права / О. Э. Лейст. – М.: Зерцало-М, 2002. – 279 с. (Главы 2, 3)
Лукашева Е. А. Право, мораль, личность / Е. А. Лукашева. – М.: Наука, 1986. – 264 с.
Нерсесянц В. С. Право в системе социальной регуляции / В. С. Нерсесянц. – М.: Знание, 1986. – 64 с.
Пеньков Е. М. Социальные нормы: управление, воспитание, поведение / Е. М. Пеньков. – М.: Высш. шк., 1990. – 176 с.
Плахов В. Д. Социальные нормы. Философские основания общей теории / В. Д. Плахов. – М.: Мысль, 1985. – 254 с.
Методические рекомендации.
Вынесенные вопросы на практическое занятие особенно важны потому, что в них должны быть раскрыты понятие юридической нормы (нормы права), указаны её специфические (особые) черты. Следует четко представлять классификацию правовых норм по функциям, предмету, методу правового регулирования и форме выражения в правовых предписаниях.
Необходимо сосредоточить внимание на уяснении структуры юридической нормы, умении раскрыть содержание каждой её части. Рекомендуется к занятию самостоятельно подобрать нормативно-правовой материал, на котором можно раскрыть структурные элементы правовой нормы - гипотезу, диспозицию и санкцию.
Статья является основным структурным звеном закона. Поэтому следует знать, как соотносится статья закона и норма права в тексте закона, т.е. совпадают они или нет? В завершении рассмотрения данного вопроса необходимо раскрыть способы изложения правовых норм.
При подготовке к практическому занятию необходимо в часы самостоятельной работы подготовить ответы на поставленные теоретические вопросы.
Практическое занятие -12
Тема: Формы (источники) права
Учебное время – 2 часа
Цель занятия: (1) сформировать у студентов теоретические знания по вопросам форм (источников) права, структуры и классификации норм права;
(2) вырабатывать общекультурные компетенции: обладать достаточным уровнем профессионального правосознания; соблюдать принципы этики юриста; владеть культурой мышления, способностью к обобщению анализу, восприятию информации; ясно строить устную и письменную речь; уважительно относиться к праву и закону.
- вырабатывать профессиональные компетенции: считать наивысшей ценностью честь и достоинство личности, защиту прав и свобод человека и гражданина; обладать знаниями в области оценки коррупционного поведения и содействия его пресечению; быть способным эффективно осуществлять правовое воспитание.
Контрольные вопросы :Понятия «источник» и «форма» права: смысловые значения терминов.
2. Виды источников (форм) права современности, их характеристика. Правовой обычай, нормативно-правовой акт, юридический прецедент, договор нормативного содержания, доктрина, религиозные тексты, принципы права (понятие, формы выражения, функции, система принципов права, их классификация).3. Система источников права в Российской Федерации, их особенности. Законы и подзаконные нормативные акты, их виды и иерархия в федеративном государстве.
Подготовьте ответы на вопросы.
1. Расположите нижеследующие правовые акты в порядке, соответствующем их убывающей юридической силе
а) Федеральный конституционный закон ( ).б) Указы Президента ( ).в) Постановление Правительства ( ).г) Федеральный закон ( ).д) Ведомственные акты (приказы, инструкции и т.п.) ( ).е) Акты местных органов самоуправления ( ).(2). Проанализируйте ст. 5 ГК РФ "Обычаи делового оборота":
«1) Обычаем делового оборота признается сложившееся и широко применяемое в какой-либо области предпринимаемой деятельности правило поведения, не предусмотренное законодательством, независимо от того, зафиксировано ли оно в каком-либо документе.
2) Обычаи делового оборота, противоречащие обязательным для участников соответствующего отношения положениям законодательства или договору, не применяются».
Каковы характерные признаки обычая и чем он отличается от закона (нормативно-правового акта) ?
(3). Выделите источники права:
а) Правовой обычай.
б) Судебник Хаммурапи.
в) Нормативно-правовой акт.
г) Юридический базис общества.
д) Юридический прецедент.
е) Нормативный договор.
(4). Что такое фактическая утрата юридической силы закона? Как вы относитесь к юридической максиме: "Законы отменяются не только голосованием законодателей, но и молчаливым согласием всех об их неприменении"?
(5). Назовите наиболее распространенные виды подзаконных нормативных актов органов исполнительной власти.
• Постановление Правительства РФ...
• Распоряжение Председателя Правительства РФ...
• (продолжить перечень)
(6). Можно ли считать международный договор Российской Федерации источником права? Дайте юридически обоснованный ответ?
(7). Проанализируйте приведенные высказывания французского мыслителя Вовенарга и английского философа Джона Локка на проблему закона и свободы человека.: «Законы — прекраснейшее изобретение человеческого разума, но, обеспечивая народам покой, они умаляют их свободу... Обделенные силой ищут, кому бы им подчиниться, ибо нуждаются в защите. Страх перед людьми - вот источник любви к законам». Вовенарг, французский мыслитель XVII в. (Вовенарг. Размышления и максимы. Афоризмы. М., 1988, с. 176, 206).«Целью закона является не утверждение и не ограничение, а сохранение и расширение свободы... Там, где нет закона, нет и свободы. Ведь свобода состоит в том, чтобы не испытывать ограничения и насилия со стороны других, а это может быть осуществлено там, где нет закона». Джон Локк, английский философ XVI в. (Локк Д. Соч. в трех томах. Т. 3. М., 1985, с. 293).А как вы представляете себе соотношение закона и свободы личности ?
(8). В учебной литературе утверждается, что исходя из общепринятого значения слова «источник» как всякое начало, применительно к юридическим явлениям под источником права следует понимать:
1) источник в материальном смысле;
2) источник в формально-юридическом смысле.
Какое из названных понятий относится к форме права?
(9) Заполните таблицы с последующим использованием полученной информации для характеристики видов источников права.
Таблица 1
Виды источников
(форм права) Общие черты Различия
Юридический обычай Прецедент Таблица 2
Виды источников
(форм права) Общие черты Различия
Судебный прецедент Нормативный правовой акт Таблица 3
Виды источников
(форм права) Общие черты Различия
Договор нормативного содержания Нормативный правовой акт Таблица 4
Виды источников
(форм права) Общие черты Различия
Судебный прецедент Судебная практика Литература к занятию:
Основная литература:
1.Васильев А.В. Теория права и государства: учебник /А.В. Васильев. – 4-е изд., доп. и перераб. – М.: Флинта: МПСИ, 2005. – 440 с.
2.Марченко М. Н., Дерябина Е.М. Теории государства и права: учебно-методическое пособие. – 2-е изд./ М. Н. Марченко, Е.М. Дерябина – Москва: Проспект, 2012 – 720 с.
3.Марченко М. Н. Теория государства и права: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010. – 640 с.
4.Морозова Л. А. Теория государства и права. М., 2011.
5.Рассказов Л.П. Теория государства и права: Учебник для вузов. – 2-е изд. –М..: РИОР, 2009. - 464
6.Теория государства и права: Учебник /под ред. В.К. Бабаева. – М.:Юристъ, 2007. -592 с.
Дополнительная литература:
Богдановская И.Ю. Прецедентное право. М., 1993.
Бошно С.В. Нормативные правовые акты Российской Федерации. Научно-практическое издание. М., 2005.
Бошно С.В. Формы российского права. М., 2004.
Воробьева С.И. Право и обычаи в развитом социалистическом обществе. Ташкент, 1982.
Даниленко Г.М. Обычай в современном международном праве. М., 1988.
Заеидов Б.Д. Договорное право России. М., 1998.
Зивс С.Л. Источники права. М., 1981.
Зыкин И. С. Обычай в советской правовой доктрине // Советское государство и право. 1982. № 3.
Источники права. М., 1985.
Колесников Е.И. Источники российского конституционного права. Саратов, 1998.
Кросс Р. Прецедент в английском праве. М., 1985.
Конституция. Закон. Подзаконные акты. М., 1994.
Кулажников М.Н. Право, традиции, обычаи. Ростов-на-Дону, 1972.
Лебедев С.В. Традиции, обычаи и преступность: теория, методология, опыт криминологического анализа. М., 1995.
Лукьянова Е. А. Закон как источник советского государственного права. М., 1988.
Муромцев Г.И. Источники права (теоретические аспекты проблемы) // Правоведение. 1992. № 2.
Никифорова М.Н. Роль прецедента в конституционном праве США. // Советское государство и право, 1980, № 9.
Разумович Н.Н. Источники и форма права // Советское государство и право, 1986. № 3.
Синицына И.Е. В мире обычая. М., 1997.
Судебная практика как источник права. М., 1997.
Супатаев МА. Обычное право в странах Восточной Африки. М., 1984.
Тихомиров ЮА. Теория закона. М., 1982.
Хачатуров Р.Л. Источники права. Тольятти, 1997.
Шебанов А.Ф. Форма советского права. М., 1968.
Методические рекомендации.
Изучение форм (источников) права должно начаться с уяснения отличия «правовой формы» от «формы права». Затем необходимо определить понятие «источник права» и раскрыть содержание следующих видов источников права: правовой обычай, нормативно-правовой акт, правовой прецедент, договор нормативного характера, общие принципы права, правовые доктрины и идеи, религиозные тексты. После уяснения каждого из указанных видов источников права следует разобраться в источниках права в Российской Федерации. Особо следует обратить внимание на нормативно-правовые акты государственных органов, которые принято делить на законы и подзаконные акты. Ведущее место в системе нормативных актов занимают законы, которые в свою очередь, делятся на конституционные и обыкновенные.
Среди нормативных актов Российской Федерации особое место занимают указы Президента Российской Федерации. Согласно ст. 115 Конституции РФ 1993 г. указы Президента РФ могут иметь нормативный характер, которые относятся к категории подзаконных актов и не должны противоречить Конституции и законам Российской Федерации. В противном случае согласно п. «а» ч. 2 ст. 125 Конституции РФ Конституционный Суд Российской Федерации разрешает дела о соответствии Конституции РФ нормативных актов Президента РФ. В связи с этим решающее значение имеет установление нормативного и ненормативного характера того или иного Указа Президента РФ. Рекомендуется при подготовке к занятию по своему выбору ознакомиться с рядом указов Президента РФ, проанализировать их, чтобы дать ответ на следующие вопросы: по каким критериям можно отличить нормативный указ Президента РФ от ненормативного; можно ли считать указ нормативным, если наряду с правовыми нормами он содержит оперативно-распорядительное предписание, т.е. ненормативные положения?При подготовке к практическому занятию необходимо в часы самостоятельной работы подготовить ответы на поставленные теоретические вопросы.
Практическое занятие -13
Тема: Правотворчество
Учебное время – 2 часа
Цель занятия: (1) сформировать у студентов твердые знания о понятии правообразования и правотворчества, принципах и видах правотворчества, стадиях правотворческого процесса, понятии нормативного правового акта, его признаки и виды, действии нормативного правового акта во времени, в пространстве и по кругу лиц, о систематизации в праве и ее видах;
(2) вырабатывать общекультурные компетенции: обладать достаточным уровнем профессионального правосознания; соблюдать принципы этики юриста; владеть культурой мышления, способностью к обобщению анализу, восприятию информации; ясно строить устную и письменную речь; уважительно относиться к праву и закону.
- вырабатывать профессиональные компетенции: считать наивысшей ценностью честь и достоинство личности, защиту прав и свобод человека и гражданина; обладать знаниями в области оценки коррупционного поведения и содействия его пресечению; быть способным эффективно осуществлять правовое воспитание.

Контрольные вопросы :1. Понятие праообразования и правотворчества. Принципы и виды правотворчества.
2. Стадии правотворческого процесса.
3. Понятие нормативного правового акта, его признаки. Виды нормативных правовых актов.
4. Действие нормативных правовых актов:
а) во времени;
б) в пространстве;
в) по кругу лиц.
5. Систематизация в праве: понятие и виды.
Подготовьте ответы на вопросы.
(1). Как в процессе принятия закона участвует Президент Российской Федерации? Обоснуйте свое решение, опираясь на соответствующую статью Конституции РФ.
(2). В Законе города Москвы (1994 г.) "О законодательных актах города Москвы" выделяются основные этапы законодательной работы:
• планирование законодательной работы;
• разработка и оформление проекта законодательного акта;
• официальное внесение проекта законодательного акта в Думу;
• предварительное обсуждение законодательного акта;
• рассмотрение проекта законодательного акта на заседаниях Думы и принятие законодательного акта Думой;
• оформление, подписание и рассылка законодательного акта;
• опубликование, и введение в действие законодательного акта.
Насколько четкой, по вашему мнению, является такая схема? Какие существуют подходы, к разделению законодательной деятельности на этапы и какие из них вам представляются наиболее удачными ?
(3). В современных системах законодательства юридические определения понятий встречаются очень часто, и в российском законодательстве последних лет количество законодательных дефиниций или дефинитивных норм быстро увеличивается. Во многие федеральные законы включается особая статья "Термины, используемые в настоящем Федеральном законе, их определение", многие законы несут в практику как бы свою отдельную систему юридических понятий.
Дайте оценку этим тенденциям с учетом правил юридической (законодательной) техники.
(4). Что такое предмет закона? По каким правилам и с учетом, каких факторов законодатель определяет предмет закона? Дайте оценку отдельным законодательным актам, с точки зрения, точности определения предмета соответствующего закона.
(5). В 1767 г. в Наказе Комиссии о сочинении проекта нового Уложения русская императрица Екатерина Вторая писала: «Законы должны быть писаны простым языком; и уложение, все законы в себе содержащее, должно быть книгой весьма употребительной и которую бы за малую цену достать можно было бы на подобие букваря». С приведенного текста видно, что принципу доступности законодательства Екатерина Вторая придает здесь особое внимание.
А что еще включает в себя понятие "доступности законодательства " для населения страны?
(6). Чем процедуры подготовки подзаконных актов, и, в частности, ведомственных нормативных актов, отличаются от процедур законодательного процесса ?
(7). Что такое презумпция в праве? Проанализируйте текст ч. 3 ст. 10 ГК РФ: «В случаях, когда закон ставит защиту гражданских прав в зависимость от того, осуществлялись ли эти права разумно и добросовестно, разумность действий и добросовестность участников гражданских правоотношений предполагается».
Какое значение имеет эта презумпция для юридической практики? Какие еще презумпции в праве вам известны?
(8). Можно ли назвать инкорпорациями издания, в которых приведены тексты:
• конституции некоторых стран мира;
• конституции государств-участников Содружества Независимых Государств;
• конституции и отдельные законодательные акты какой-либо одной страны (например, Испания: конституция и законодательные акты. М., 1992.; Соединенные Штаты Америки: конституция и законодательные акты. М., 1993 и т.д.)?(9). Возьмите какой-либо сборник законодательных материалов, обратите внимание на его структуру, данные о составителях и редакторах, учреждении и издательстве, выпустивших сборник.
Попытайтесь ответить на вопросы: кто осуществил данную инкорпорацию, является ли она официальной или неофициальной, в какой мере соответствует она своим целям?
(10). Назовите ряд государственных органов, которые вправе осуществлять официальную инкорпорацию нормативно-правовых актов.
(11). Внимательно ознакомьтесь с текстами ст.ст. 9 и 10 УК РФ, ст. 4 ГК РФ. Попытайтесь определить, что такое «обратная сила закона».
(12). Депутаты Государственной Думы Федерального Собрания РФ приняли закон о ратификации международного договора и передали его на рассмотрение Совета Федерации. В течение четырнадцати дней он не был рассмотрен Советом Федерации. Считается ли данный закон принятым? (См.: ст.ст 105, 106 Конституции РФ).
(13). Министерство иностранных дел РФ приняло Инструкцию об условиях и оплате труда российских специалистов, работающих за границей. Полагая, что документ содержит секретную информацию, он не был зарегистрирован в Министерстве юстиции РФ и официально опубликован. Имеет ли этот акт юридическую силу и подлежит ли он применению на практике? (См.: ст.15 Конституции РФ).
Литература к занятию:
Основная литература:
1.Васильев А.В. Теория права и государства: учебник /А.В. Васильев. – 4-е изд., доп. и перераб. – М.: Флинта: МПСИ, 2005. – 440 с.
2.Марченко М. Н., Дерябина Е.М. Теории государства и права: учебно-методическое пособие. – 2-е изд./ М. Н. Марченко, Е.М. Дерябина – Москва: Проспект, 2012 – 720 с.
3.Марченко М. Н. Теория государства и права: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010. – 640 с.
4.Морозова Л. А. Теория государства и права. М., 2011.
5.Рассказов Л.П. Теория государства и права: Учебник для вузов. – 2-е изд. –М..: РИОР, 2009. - 464
6.Теория государства и права: Учебник /под ред. В.К. Бабаева. – М.:Юристъ, 2007. -592 с.
Дополнительная литература:
Грузнов А. Г. Современный законодательный процесс: основные институты и понятия / А. Г. Грузнов, А. А. Кененов, Т. Э. Рождественская. – Смоленск: ТРАС-ИМАКОМ, 1995. – 187 с.
Жевакин С. Н. Ведомственные нормативные акты Российской Федерации: краткий аналитический обзор / С. Н. Жевакин // Государство и право. – 1996. –№ 11. – С. 98–104.
Законодательный процесс в России: граждане и власть. Практическое пособие. – М.: АИА-Принт, 1996. – 80 с.
Концепция стабильности закона. – М.: Проспект, 2000. – 176 с.
Мурашин А. Г. Прямое правотворчество. Особенности принятия актов прямого народовластия / А. Г. Мурашин // Государство и право. – 2001. – № 2. – С. 85–93.
Надеев P. C. Правовое обеспечение законопроектной деятельности Государственной Думы / Р. С. Надеев. – М., 1997.
Поленина С. В. Законотворчество в Российской Федерации / С. В. Поленина. – М.: Изд-во ИГиП РАН, 1996. – 146 с.
Порядок опубликования и вступления в силу нормативных правовых актов. Заключение и опубликование международных договоров Российской Федерации. – М., 1996.
Ралдугин Н. В. Правовая экспертиза проектов федеральных законов / Н. В. Ралдугин. – М.: Изд-во МГУ, 1998. – 48 с.
Савельева Е. М. Проблемы совершенствования законодательной деятельности в России на федеральном уровне / Е. М. Савельева // Государство и право. – 2001. – № 9. – С. 5–10.
Тихомиров Ю. А. Действие закона / Ю. А. Тихомиров. – М.: Известия, 1992. – 162 с.
Методические рекомендации.
Весьма актуальной является проблема, а как собственно создаются нормы права? В этой связи теория права различает два крупных процесса - происхождение (возникновение) права, который нами изучен, и развитие права. Последующие вопросы семинара как раз и посвящены процессу развития права, т. е. совершенствованию уже существующего права и процедурам создания правовых норм.
Проработку данной проблемы необходимо начать с уяснения понятия правотворчества и принципов, на которых основывается правотворчество (законность, системность, научность, демократизм, профессионализм, связь с практикой, гласность), а также видов правотворчества (законотворчество, референдум, делегированное нормотворчество, нормотворчество органов местного самоуправления). Затем разобраться, что представляет собой законодательная процедура, и какие стадии она включает. Уяснив суть законотворческого (законодательного) процесса необходимо перейти к проработке проблемы систематизации нормативных актов. Особое внимание надо обратить на понятие систематизации и способы систематизации. В частности, современная правовая практика знает четыре способа систематизации: сбор нормативных актов соответственными государственными органами, юридическими лицами; издание различного рода сборников законов и иных нормативных актов; объединение мелких актов, изданных по одному или нескольким взаимосвязанным вопросам, в один укрупненный акт; создание нового акта, например, кодекса. Указанным четырем способам систематизации соответствуют четыре вида систематизации: учет, инкорпорация, консолидация и кодификация.
В качестве завершающего этапа проработки и изучения данной проблемы следует уяснить, что действие, т.е. «жизнь» нормативно-правового акта определяется тремя параметрами: временем, пространством и кругом лиц. Особо следует обратить внимание на вопрос действия нормативно-правового акта во времени, в частности, знать порядок вступления нормативного акта в силу (введение в действие) и прекращения его действия. Особенно надо обратить внимание на уяснение обратной силы закона: в каких случаях закон может иметь обратную юридическую силу, а в каких нет.
При подготовке к практическому занятию необходимо в часы самостоятельной работы подготовить ответы на поставленные теоретические вопросы.
Практическое занятие -14
Тема: Система права
Учебное время – 2 часа
Цель занятия: (1) сформировать у студентов твердые знания по вопросам понятия системы права, предмета и метода правового регулирования как основания деления системы права, отрасли права, института права, публичного и частного права, материального и процессуального права, системы права и системы законодательства.
(2) вырабатывать общекультурные компетенции: обладать достаточным уровнем профессионального правосознания; соблюдать принципы этики юриста; владеть культурой мышления, способностью к обобщению анализу, восприятию информации; ясно строить устную и письменную речь; уважительно относиться к праву и закону.
- вырабатывать профессиональные компетенции: считать наивысшей ценностью честь и достоинство личности, защиту прав и свобод человека и гражданина; обладать знаниями в области оценки коррупционного поведения и содействия его пресечению; быть способным эффективно осуществлять правовое воспитание.
Контрольные вопросы :1. Понятие системы права и ее структурные элементы.
2. Предмет и метод правового регулирования как основания деления системы права.
3. Отрасль права. Институт права. Характеристика отраслей российского права.
4. Публичное и частное право. Материально и процессуальное право.
5. Внутригосударственное (национальное) и международное право, их взаимозависимость. Роль международных стандартов в универсализации национальных правовых систем. Перспективы формирования глобального права.
Подготовьте ответы на вопросы.
(1). В каждой стране действует множество разнообразных по содержанию и формам выражения юридических норм, которые служат общим целям и задачам. Иными словами множество юридических норм представляет собой системы права. Но не всякое множество норм представляет собой систему. Для наличия системы необходимо, чтобы нормы были внутренне едиными и взаимодействовали друг с другом.
Какова, по Вашему мнению, система права в Российской Федерации? Что такое отрасль права, институт права?
(2). Поясните, как соотносятся понятия «отрасль права» и «правовой институт».
(3). В книге французского юриста П. Сандевуара «Введение в право» (М., 1994) утверждается: «В отличие от частного права, которое является по своей сути правом индивидов, индивидуалистическим правом,- государственное право по своей сути - коллективное. Его - цель принуждение индивидов к соблюдению не только своих интересов, но и общественных».
Согласны ли вы с таким утверждением? Можно ли назвать частное право только индивидуалистическим, а публичное право коллективным?
(4). Прокомментируйте п. 4 ст. 15 Конституции РФ: «Общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры Российской Федерации являются составной частью её правовой системы. Если международным договором российской Федерации установлены иные правила, чем предусмотренные законом, то применяются правила международного договора».
(5). Проведите сравнительный анализ международного и национального права по предложенной форме таблицы:
Факторы тождества Международное право Национальное (внутригосударственное) право
Определение понятия Направленность регулирующего воздействия норм Круг
субъектов-участников Источники Виды
юридической ответственности Содержание (6). Как вы полагаете, возможно - ли классифицировать существующие отрасли российского права по двум сферам - частноправовой и публично-правовой?
По вашему мнению, такая классификация будет более полезной?
(7). По каким критериям осуществляется деление права на отрасли? Какой из них является основным, а какой дополнительным? Обоснуйте свое решение.
(8). Вставьте слова:
1) «… - это те общественные отношения, которые право регулирует»
2) «… - это совокупность юридических средств, при помощи которых осуществляется правовое регулирование качественно однородных общественных отношений».
(9). Какой элемент правового регулирования включает:
а) специфический способ взаимосвязи прав и обязанностей между участниками урегулированных отраслью правоотношений;
б) ту или иную совокупность юридических фактов, служащих основанием возникновения, изменения или прекращения правоотношений;
в) особые способы формирования содержания прав и обязанностей субъектов права;
г) санкции, способы и процедуры их применения.
(10). Какие методы правового регулирования выделяет теория права:
а) … - метод властных предписаний, основанный на запретах, обязанностях, наказаниях;
б) … - метод равноправия сторон, основанный на дозволениях;
в) …- метод вознаграждения за определенное заслуженное поведение.
Литература к занятию:
Основная литература:
1.Васильев А.В. Теория права и государства: учебник /А.В. Васильев. – 4-е изд., доп. и перераб. – М.: Флинта: МПСИ, 2005. – 440 с.
2.Марченко М. Н., Дерябина Е.М. Теории государства и права: учебно-методическое пособие. – 2-е изд./ М. Н. Марченко, Е.М. Дерябина – Москва: Проспект, 2012 – 720 с.
3.Марченко М. Н. Теория государства и права: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010. – 640 с.
4.Морозова Л. А. Теория государства и права. М., 2011.
5.Рассказов Л.П. Теория государства и права: Учебник для вузов. – 2-е изд. –М..: РИОР, 2009. - 464
6.Теория государства и права: Учебник /под ред. В.К. Бабаева. – М.:Юристъ, 2007. -592 с.
Дополнительная литература:
Агарков М. М. Ценность частного права / М. М. Агарков // Правоведение. – 1992. – № 1, 2.
Кирилова Е. Л. Понятие и виды правовых институтов / Е. Л. Кирилова. – Саратов, 1998.
Лукьянова Е. Г. Теория процессуального права / Е. Г. Лукьянова. – М.: Норма, 2002. – 240 с.
Протасов В. Н. Основы общеправовой процессуальной теории / В. Н. Протасов. – М.: Юрид. лит., 1991. – 143 с.
Системность законодательства как фактор повышения его качества // Государство и право. – 2002. – № 8. – С. 5–15.
Теория юридического процесса. – Харьков: Вища шк., 1987. – 192 с.
Тихомиров Ю. Л. Публичное право / Ю. Л. Тихомиров. – М.: БЕК, 1995. – 496 с.
Методические рекомендации.
При подготовке первого вопроса следует уяснить, что строение и развитие права предопределены системой общественных отношений, которые складываются на соответствующем этапе развития общества. Вот почему система права, будучи явлением объективным, формируется не произвольно, а в связи с состоянием системы конкретно-исторических общественных отношений.
Содержанием системы права выступают правовые нормы, которые объединяются в правовые институты и отрасли права. Таким образом, система права имеет несколько уровней. Первый уровень - юридическая норма, которая в свою очередь имеет свои внутренние и внешние связи, благодаря чему норма и является регулятором конкретных правовых отношений, которые регулируются и охраняются не одной, а несколькими нормами права. Поэтому правовые институты - это второй уровень системности права. Третий, более высокий уровень системности, деление права на отрасли.
Сама система права развивается и совершенствуется под влиянием двух основных факторов: потребностей общественной жизни и деятельности законодателя. Разобравшись в указанных вопросах, далее следует переходить к уяснению предмета и метода правового регулирования, которые выступают в качестве основных критериев для построения самой системы права и разграничения отраслей права.
В заключение рассмотрения первого вопроса следует показать принципиальное отличие понятий системы права и системы законодательства. Если система права это внутренняя форма права, его строение по отраслям и институтам, то система законодательства это внешняя форма, т.е. система нормативно-правовых актов, в которых выражены отрасли и институты права. Например, при построении каждой законодательной отрасли нормы отраслей права, которые выступают строительным материалом конкретной отрасли законодательства, могут употребляться в разном сочетании и в разном наборе. Именно поэтому отрасли законодательства не совпадают с отраслями права. Другими сломами, основная причина несовпадения отрасли права и отрасли законодательства - это объективная невозможность выразить содержание каждой отрасли права в одном нормативно-правовом акте, который мог быть единым для нее.
Еще одна проблема в рамках данной темы связана с анализом взаимодействия международного и национального (внутригосударственного) права, которое актуализируется в условиях глобализационных процессов современного многополярного мира. Для закрепления знаний по этой проблеме следует провести сравнительный анализ по критериям, предложенным в таблице (см. задание № 5).
При подготовке к практическому занятию необходимо в часы самостоятельной работы подготовить ответы на поставленные теоретические вопросы.
Практическое занятие -15
Тема: Правовые отношения
Учебное время – 2 часа
Цель занятия: (1) сформировать у студентов твердые знания о понятии правоотношения, состава (структуры) и основания классификации правоотношения, субъекта и объекта правоотношений, содержания правоотношений, понятии юридического факта и их классификации;
(2) вырабатывать общекультурные компетенции: обладать достаточным уровнем профессионального правосознания; соблюдать принципы этики юриста; владеть культурой мышления, способностью к обобщению анализу, восприятию информации; ясно строить устную и письменную речь; уважительно относиться к праву и закону.
- вырабатывать профессиональные компетенции: считать наивысшей ценностью честь и достоинство личности, защиту прав и свобод человека и гражданина; обладать знаниями в области оценки коррупционного поведения и содействия его пресечению; быть способным эффективно осуществлять правовое воспитание.
Контрольные вопросы :1. Правоотношение: понятие, признаки, классификация. Состав (структура) правоотношения.
2. Субъекты правоотношений. Индивидуальные и коллективные субъекты. Физические и юридические лица. Государство как субъект правоотношения. Правосубъектность. Правоспособность, дееспособность, деликтоспособность. Правовой статус.
3. Фактическое и юридическое содержание правоотношения. Субъективные права и юридические обязанности, формы их выражения.
4. Объект правоотношений: понятие, классификация. Отличие объекта правоотношения от объекта права.
5. Понятие юридического факта, их классификация. Юридические (фактические) составы, их виды.
Подготовьте ответы на вопросы.
(1). Человек - общественное существо. Каждое действие человека есть проявление и выражение общественной жизни.
Вам необходимо установить специфику правовых отношений по сравнению с иными видами отношений в обществе. Покажите место и роль правовых отношений в системе общественных отношений. Какова особенность правоотношений в современном обществе?
(2). Участниками какого вида правоотношений (конституционно-правовых, административно-правовых, гражданско-правовых, уголовно-правовых), могут выступать субъекты права (депутат Госдумы, прокурор, государственный служащий, подрядчик, Уполномоченный по правам человека, акционер, потерпевший, руководитель государственного органа, заказчик, член Совета Федерации, защитник, страховщик, военнослужащий, даритель, предприниматель, подстрекатель, потребитель)?
(3). В каком соотношении находятся понятия «субъект публичного права» и «субъект частного права»? Определите эти понятия по содержанию и кругу субъектов.
(4). Найдите в соответствующих кодексах Российской Федерации статьи, на основе которых могут возникать правоотношения: регулятивного типа, охранительного типа, сложные правоотношения, простые правоотношения.
(5). При изучении вопроса участников правоотношений следует раскрыть содержания понятий «субъектов права». Показать основные виды субъектов права и дать каждому характеристику с учетом таких признаков как правосубъектность, дееспособность, деликтоспособность и правовой статус.
Как Вы думаете, каждый ли субъект правоотношений должен обладать указанными признаками? Сопоставьте понятия «субъект права» - «физические и юридические лица»?
(6). Известный ученый-юрист М.М. Агарков определил обязательство как "гражданское правоотношение, в силу которого одно лицо (или несколько лиц) имеет право требовать от другого лица (или нескольких других лиц) совершения определенного действия либо воздержания от какого-либо действия" (Агарков М.М. Обязательства по советскому гражданскому праву. М., 1940, с. 13). В собственном смысле обязательства, считал он, это:
• правоотношение между двумя сторонами, каждая из которых может насчитывать несколько лиц;
• право требования и соответствующая обязанность с другой стороны направлены на то, чтобы должник или совершил действие или воздержался от него;
• это гражданское правоотношение, то есть санкционированное гражданским законом (там же).
Сравните эти положения с определением понятия обязательства и оснований его возникновения в ГК РФ (ст. 307). Какие выводы, по вашему мнению, следуют из трактовки обязательства как гражданского правоотношения ?
(7). Назовите структурные элементы правоотношения: юридический факт, субъективные права, юридические обязанности, субъект правоотношения, объект правоотношения, цель правоотношения.
(8). Исходя из текста ст. 66 Конституции РФ и содержания главы третьей Конституции РФ, попытайтесь ответить на вопрос, что такое "статус субъекта Российской Федерации"? Можете ли вы указать на элементы этого статуса?
(9). На примере отдельных статей кодексов, федеральных конституционных законов, федеральных законов покажите, какие юридические факты должны быть в наличии, для того, чтобы на основании данной нормы возникли конкретные правоотношения.
(10). Что порождает отношения между субъектами на основе предписаний правовых норм: правоспособность, правоотношения, юридическая обязанность, объект правоотношения, юридические факты?
(11). При изучении вопроса следует уяснить понятие «юридический факт».
В чем отличие понятия «жизненный факт» от понятий – «юридический факт», «юридический состав»? Классификация и виды юридических фактов. Простой и сложный юридический состав. Покажите значение юридических фактов для возникновения, изменения и прекращения правоотношений. Влекут ли за собой юридические факты юридические последствия?
(12). Какие юридические факты должны иметь место, чтобы возникло правоотношение, регламентированное ст. 27 (эмансипация) ГК РФ?
Литература к занятию:
Основная литература:
1.Васильев А.В. Теория права и государства: учебник /А.В. Васильев. – 4-е изд., доп. и перераб. – М.: Флинта: МПСИ, 2005. – 440 с.
2.Марченко М. Н., Дерябина Е.М. Теории государства и права: учебно-методическое пособие. – 2-е изд./ М. Н. Марченко, Е.М. Дерябина – Москва: Проспект, 2012 – 720 с.
3.Марченко М. Н. Теория государства и права: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010. – 640 с.
4.Морозова Л. А. Теория государства и права. М., 2011.
5.Рассказов Л.П. Теория государства и права: Учебник для вузов. – 2-е изд. –М..: РИОР, 2009. - 464
6.Теория государства и права: Учебник /под ред. В.К. Бабаева. – М.:Юристъ, 2007. -592 с.
Дополнительная литература:
Воеводин Л. Д. Юридический статус личности в России / Л. Д. Воеводин. – М.: Изд-во Моск. ун-та, Норма, Инфра-М, 1997. – 304 с.
Гревцов Ю. И. Правовые отношения и осуществление права / Ю. И. Гревцов. – Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1987. – 128 с.
Долинская В. В. Тенденция развития законодательства о юридических лицах / В. В. Долинская // Законодательство в России в XXI веке. – М.: Городец, 2002. – 320 с. – С. 183–192.
Дудин А. П. Диалектика правоотношений / А. П. Дудин. – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1983. – 121 с.
Нечаева А. М. О правоспособности и дееспособности физических лиц / А. М. Нечаева // Государство и право. – 2001. – № 2. – С. 29–34.
Ткаченко Ю. Г. Методологические вопросы теории правоотношений / Ю. Г. Ткаченко. – М.: Юрид. лит., 1980. – 176 с.
Халфина Р. О. Общее учение о правоотношении / Р. О. Халфина. – М.: Юрид. лит., 1974. – 351 с.
Методические рекомендации.
Центральной проблемой в теории права является проблема правовых отношений. Она вызывает наибольшие споры в юридической науке, начиная с определения правовых отношений. Поэтому при проработке второго и третьего вопросов семинара следует определиться в понятии правоотношений, уяснить признаки, их характеризующие.
В силу того, что правовые отношения крайне многообразны, необходимо разобраться в основаниях, по которым они могут быть классифицированы на виды. В юридической литературе предложено несколько таких оснований. Поэтому надо обратить внимание на такие из них как отраслевой признак, функции права, степень определенности субъектов.
Наиболее сложным вопросом в понимании правовых отношений является состав правоотношений. Поэтому надо уяснить содержание элементов правоотношений. Рекомендуется начать прорабатывать этот вопрос с понимания видов субъектов права, их юридических свойств. Затем надо перейти к выяснению содержания правоотношений, которые охватывают права и обязанности их участников. Такой подход позволит логично перейти к изучению понятий субъективного права и юридической обязанности как элементов правоотношения. Завершается этот вопрос рассмотрением объекта правового регулирования, который является самым сложным понятием в теории правоотношения. Здесь надо исходить из того, что если в философском понимании объектом становятся вещи, включенные в человеческую деятельность, то понятие объекта права значительно уже. Объект права — это общественные отношения, которые выступают предметом правового регулирования. Объектом правоотношения выступают конкретные общественные отношения. Другими словами — это то, на что направлена деятельность определённых лиц в индивидуальном отношении. Таким образом, объект правоотношения — это то, на что направлены субъективные права и юридические обязанности субъектов права.
Чтобы возникли правовые отношения, нужны юридические факты. Без юридических фактов невозможны правоотношения. В силу их многообразия, теория права все юридические факты классифицируют на следующие виды: по характеру наступающих последствий; по связи с волей участников правоотношений. Разобравшись в этих общих вопросах далее необходимо уяснить, что понимается под фактическим (юридическим) составом и каково его практическое значение.
При подготовке к практическому занятию необходимо в часы самостоятельной работы подготовить ответы на поставленные теоретические вопросы.
Практическое занятие -16
Тема: Реализация права
Учебное время – 2 часа
Цель занятия: (1) сформировать у студентов твердые знания о понятии и формах реализации права, понятии и признаков применения права, стадий правоприменения и требования к ним, правоприменении при пробелах в праве, понятии аналогии закона и аналогии права, правоприменении в случаях коллизий правовых норм, актах применения права;
(2) вырабатывать общекультурные компетенции: обладать достаточным уровнем профессионального правосознания; соблюдать принципы этики юриста; владеть культурой мышления, способностью к обобщению анализу, восприятию информации; ясно строить устную и письменную речь; уважительно относиться к праву и закону.
- вырабатывать профессиональные компетенции: считать наивысшей ценностью честь и достоинство личности, защиту прав и свобод человека и гражданина; способен применять нормативные правовые акты в профессиональной деятельности; способен давать оценку коррупционного поведения и содействия его пресечению; быть способным эффективно осуществлять правовое воспитание.
Контрольные вопросы :1. Понятие и формы реализации права, понятии.
2. Понятие и признаков применения права. Основания и принципы правоприменения.
3. Стадии правоприменения и требования к ним.
4. Правоприменение при пробелах в праве. Аналогия закона и аналогия права. Юридические коллизии и способы их разрешения.
5. Акты применения права.
Подготовьте ответы на вопросы.
(1). Общеизвестно: институт аналогии в праве является способом восполнения пробелов в области правоприменительной деятельности. Более совершенен, конечно, путь восполнения пробелов в праве за счет нормотворческой деятельности государства, но иногда это трудно реализовать. Существует два способа применения аналогии: аналогия закона и аналогия права.
Изложите суть указанных путей решения проблемы. Что общее и какие различия между ними? Допустима ли аналогия закона при наличии нормы, регулирующей данные отношения? При ее отсутствии? Как согласуется институт аналогии с общедемократическим принципом "нет преступления, нет наказания без указания на то в законе"? Существуют ли иные способы решения проблемы?
(2). Создание государством правовых норм не самоцель, а средство правового воздействия на общественные отношения. Такое воздействие достигается в процессе реализации, выполнения требований правовых норм.
Определите основные формы реализации норм права. Раскройте общие и отличительные черты форм реализации правовых норм, рассмотрев существующие в юридической литературе подходы к решению данной проблемы.
(3). Одной из основных стадий процесса применения нормы права является проверка ее юридической силы.
В чем сущность этой стадии правоприменения? Из каких этапов она состоит? Разъясните, в чем сущность понятия обратная сила закона? Попытайтесь определить пространство действия норм права в Российской Федерации. Право экстерриториальности и условия его реализации. Все ли стадии правоприменения должны присутствовать в процессе реализации норм права? Аргументируйте свой ответ.
(4). Какими индивидуальными правовыми актами реализуются нормы права в форме их применения?
а) решение суда по осуждению за уголовное преступление;
б) исключение студента из вуза;
в) регистрация брака;
г) прием на работу;
д) присвоение государственной награды «заслуженный юрист Российской Федерации».
(5). Внимательно изучите содержание ч. 4 и ч. 6 ст. 76, а также ч. 2 ст. 85 Конституции РФ. Дайте ответ на вопрос: вправе ли Президент Российской Федерации приостанавливать действие актов органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, если эти акты изданы ими в соответствии с ч. 4 ст. 76 Конституции РФ, но при этом нарушаются права и свободы человека и гражданина? Попытайтесь обосновать свой ответ.
(6). Чем отличаются друг от друга следующие индивидуальные правовые акты:
• решение и распоряжение;
• приказ и указание;
• инструкция и разъяснение.
(7). Кто из перечисленных ниже субъектов права реализует нормы права в форме их применения?
а) следователь;
б) студент;
в) судья;
г) ректор;
д) водитель скорой помощи;
е) прокурор.
(8). Протокол - документ, фиксирующий ход обсуждения вопросов и принятия решений на собраниях и заседаниях коллегиальных органов. А как можно определить:
• протокол допроса обвиняемого (свидетеля);
• протокол судебного заседания?
(9). Чем отличаются друг от друга следующие правовые акты: решение и распоряжение, приказ и указание, инструкция и разъяснение?
(10). Вставьте нужное слово «… это противоречие между правовыми актами, регулирующее одни и те же общественные отношения».
Литература к занятию:
Основная литература:
1.Васильев А.В. Теория права и государства: учебник /А.В. Васильев. – 4-е изд., доп. и перераб. – М.: Флинта: МПСИ, 2005. – 440 с.
2.Марченко М. Н., Дерябина Е.М. Теории государства и права: учебно-методическое пособие. – 2-е изд./ М. Н. Марченко, Е.М. Дерябина – Москва: Проспект, 2012 – 720 с.
3.Марченко М. Н. Теория государства и права: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010. – 640 с.
4.Морозова Л. А. Теория государства и права. М., 2011.
5.Рассказов Л.П. Теория государства и права: Учебник для вузов. – 2-е изд. –М..: РИОР, 2009. - 464
6.Теория государства и права: Учебник /под ред. В.К. Бабаева. – М.:Юристъ, 2007. -592 с.
Дополнительная литература:
Белоносов В. О., Громов Н. А. Критерии допустимости аналогии в уголовном процессе / В. О. Белоносов, Громов Н. А. // Государство и право. – 2001. – № 7. – С. 65–69.
Бержель Ж.-Л. Общая теория права / Ж.-Л. Бержель. – М.: Nota bene, 2000. – 575 с. – С. 417–460.
Витушко В. А. Некоторые проблемы и перспективы толкования права / В. А. Витушко // Законодательство в России в XXI веке. – М.: Городец, 2002. – 320 с. – С. 69–77.
Гойман В. И. Действие права (методологический анализ) / В. И. Гойман. – М.: Академия МВД РФ, 1992. – 180 с.
Григорьев Ф. Л. Акты применения права / Ф. Л. Григорьев. – Саратов: Изд-во Сарат. ВШ МВД РФ, 1995. – 65 с.
Ершов В. В. Судебное правоприменение (теоретические и практические проблемы) / В. В. Ершов. – М.: Правовая академия МЮ СССР, 1991. – 97 с.
Закон: создание и толкование / под ред. А. С. Пиголкина. – М.: Спарк, 1998. – 283 с.
Карташов В. Л. Введение в общую теорию правовой системы общества. Часть 4: Интерпретационная юридическая практика / В. Л. Карташов. – Ярославль: Изд-во Яросл. ун-та, 1998.
Карташов В. Н. Теория правовой системы общества: в 2-х тт. – Ярославль: Изд-во ЯрГУ, 2005.
Крупеня Е. М. Действенность статусного публичного права как правовая, психологическая и социокультурная проблема / Е. М. Крупеня. – М.: Университетская книга, 2010. – 324 с.
Лазарев В. В. Пробелы в праве и пути их устранения / В. В. Лазарев. – М.: Юрид. лит., 1974. – 184 с.
Лебедев В. М. Судебная практика и развитие законодательства / В. М. Лебедев // Законодательство в России в XXI веке. – М.: Городец, 2002. – 320 с. – С. 42–51.
Некрасов С. И. Федеральные и региональные средства и способы преодоления юридических коллизий публично-правового характера / С. И. Некрасов // Государство и право. – 2001. – № 4. – С. 5–11.
Романова О. В. К вопросу о понятии и правовой природе правовых позиций Конституционного суда Российской Федерации / О. В. Романова // Государство и право. – 2001. – № 7. – С. 84–87.
Соцуро Л. З. Неофициальное толкование норм российского права / Л. З. Соцуро. – М.: Профобразование, 2000. – 112 с.
Хабриева Т. Л. Толкование Конституции Российской Федерации: теория и практика / Т. Л. Хабриева. – М., 1998.
Тихомиров Ю. А. Коллизионное право / Ю. А. Тихомиров. – М.: Юринформцентр, 2000. – 394 с.
Методические рекомендации.
Отрабатывая первый вопрос, следует твердо уяснить, что юридические нормы существуют для того, чтобы, с одной стороны, целенаправленно воздействовать на волю и сознание людей и тем самым побуждать их вести себя так, как предписывает законодательство, а с другой стороны — регулировать общественные отношения. Следовательно, норма права реально существует лишь тогда, когда она выполняется субъектами права. Такой вывод позволяет утверждать, что установление государством правовых норм не является самоцелью. Главная задача состоит в реализации государственной воли, которая выражена и закреплена в правовой норме. Поэтому при изучении первого вопроса следует обратить внимание на понятие реализации права и такие формы реализации права как соблюдение, исполнение и использование.
Среди форм реализации права особое место занимает форма применения права. Её значимость проявляется в том, что эта форма реализации осуществляется государством в лице его органов применительно к конкретным случаям жизни. Поэтому, чтобы глубже уяснить эту форму, а также проанализировать её место среди других форм реализации права ей посвящен второй вопрос. С учетом важности данного вопроса для правоприменительной практики каждый юрист должен знать, что, применяя норму права, необходимо соблюсти определённую последовательность действий, которая в теории права называется стадиями правоприменительной деятельности. Поэтому, разобравшись в содержании каждой стадии, следует знать, что всем стадиям правоприменительного процесса присущи общие требования: законность, обоснованность, целесообразность и справедливость.
Известно, что деятельность компетентных органов завершается оформлением соответствующего акта, который фиксирует принятое решение, придает ему официальное значение и властный характер. Поэтому, отрабатывая пятый вопрос надо знать, какими основными признаками характеризуются акты применения права, основания по которым они классифицируют и каковы их внешние атрибуты.
Важно разобраться не только в самом понятии пробел в праве, но и выяснить факторы, порождающие пробелы в праве, а также уяснить способы восполнения пробелов в праве. В этой связи необходимо знать, что означает аналогия и каковы ее основные виды (аналогия закона и аналогия права). В заключительной части третьего вопроса следует уделить внимание юридическим коллизиям и способам их разрешения. Для этого необходимо выделить виды юридических коллизий, уяснить их содержание, а затем проработать способы разрешения коллизий.
Приступая к проработке проблем стадий правоприменения и требования к ним, а также правоприменении при пробелах в праве, аналогия закона и аналогия права, юридические коллизии и способы их разрешения следует еще раз возвратиться к стадиям процесса применения права, где в качестве одной из стадий теория права выделяет стадию «толкования норм права, уяснения ее содержания». Важность и актуальность указанных вопросов предопределяется тем, что применение норм права всегда связано с интеллектуально-волевой деятельностью конкретных лиц. Именно поэтому, вокруг тех или иных, конкретных обстоятельств правоприменения, их участники спорят о смысле и содержании той или иной правовой нормы. Вот почему необходимо основательно разобраться в этой проблеме и ответить на два вопроса: что такое толкование правовых норм, и почему возникает сама необходимость в таком толковании. Чтобы ответить на поставленные вопросы, необходимо уяснить, что понимается под толкованием норм права, какие существуют основные приемы и виды толкования норм права. Знания основных приемов и видов толкования отечественного права позволит правоприменителю юридически грамотно и эффективно применять норму права в конкретных случаях.
При подготовке к практическому занятию необходимо в часы самостоятельной работы подготовить ответы на поставленные теоретические и тестовые вопросы.

Практическое занятие -17
Тема: Правомерное поведение, правонарушение
Учебное время – 2 часа
Цель занятия: (1) сформировать у студентов твердые знания о понятии правомерного поведения, его объективной и субъективной сторон, видах правомерного поведения;
(2) вырабатывать общекультурные компетенции: обладать достаточным уровнем профессионального правосознания; соблюдать принципы этики юриста; владеть культурой мышления, способностью к обобщению анализу, восприятию информации; ясно строить устную и письменную речь; уважительно относиться к праву и закону;
- вырабатывать профессиональные компетенции: считать наивысшей ценностью честь и достоинство личности, защиту прав и свобод человека и гражданина; обладать знаниями в области оценки коррупционного поведения и содействия его пресечению; быть способным эффективно осуществлять правовое воспитание.
Контрольные вопросы :Понятие и основные черты правомерного поведения. Виды правомерного поведения.
2. Правонарушение: понятие, признаки и виды правонарушений;
3. Состав правонарушения как основание юридической ответственности.
Подготовьте ответы на вопросы.
(1). Оцените теоретическую и практическую обоснованность предложенных точек зрения:
1) Поведение, несогласное с правом, противоречащее праву, противоправное поведение - вот тот общий признак, который присущ любому правонарушению.
2) Правонарушениями следует считать случаи злоупотребления своим правом и осуществление своего права с единственной целью навредить другому лицу.
3) Под правонарушением понимается нарушение установленных законом правил поведения.
Достаточно ли, по Вашему мнению, эти точки зрения последовательны и аргументированы? Считаются ли правонарушением аморальные действия, безнравственные поступки, нарушение партийной этики и дисциплины? Виды правонарушений и их особенности. Как согласуется проблема правонарушений с общедемократическим принципом "разрешено все, что не запрещено законом"? Есть ли у Вас свой взгляд на решение проблемы?
(2). Вставьте слово «… это деяние субъектов, соответствующее нормам права и социально полезным целям».
(3). Правонарушение как определенное общественное явление состоит из ряда отдельных признаков. Совокупность этих признаков и раскрывает юридическую форму подобного рода деяний.
Назовите основные признаки правонарушения. Дайте их характеристику. Что такое прямой умысел, косвенный умысел? Как Вы думаете, можно ли считать правонарушением деяния лица, если в его действиях отсутствует вина? Что такое казус?
(4). Какие Вы знаете виды правомерного поведения в зависимости от его мотивов? Выберите ответ из предложенных вариантов: конклюдентное, социально активное, антисоциальное, конформистское, маргинальное, обыденное.
(5). Вставьте слово: «… - это виновное, противоправное, общественно опасное деяние лица, причиняющее вред интересам общества, государства и личности».
(6). К какому понятию относится следующее определение? «Это система признаков правонарушений, необходимых и достаточных для возложения юридической ответственности».
Литература к занятию:
Основная литература:
1.Васильев А.В. Теория права и государства: учебник /А.В. Васильев. – 4-е изд., доп. и перераб. – М.: Флинта: МПСИ, 2005. – 440 с.
2.Марченко М. Н., Дерябина Е.М. Теории государства и права: учебно-методическое пособие. – 2-е изд./ М. Н. Марченко, Е.М. Дерябина – Москва: Проспект, 2012 – 720 с.
3.Марченко М. Н. Теория государства и права: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010. – 640 с.
4.Морозова Л. А. Теория государства и права. М., 2011.
5.Рассказов Л.П. Теория государства и права: Учебник для вузов. – 2-е изд. –М..: РИОР, 2009. - 464
6.Теория государства и права: Учебник /под ред. В.К. Бабаева. – М.:Юристъ, 2007. -592 с.
Дополнительная литература:
Кожевников В. В. Теоретические проблемы правовой активности граждан в правоохранительной сфере и новый Уголовный кодекс РФ / В. В. Кожевников // Государство и право. – 1998. – № 2. – С. 72–77.
Кудрявцев В. Н. Закон, поступок, ответственность / В. Н. Кудрявцев. – М.: Наука, 1986. – 448 с.
Кудрявцев В.Н. Право и поведение / В. Н. Кудрявцев. – М.: Юрид. лит., 1978. – 192 с.
Кудрявцев В. Н. Правовое поведение: норма и патология / В. Н. Кудрявцев. – М.: Наука, 1982. – 287 с.
Крупеня Е. М. Политико-правовая активность личности / Е. М. Крупеня. – М.: Университетская книга, 2009. – 312 с.
Малеин Н. С. Правонарушение: понятие, причины, ответственность / Н. С. Малеин. – М.: Юрид. лит., 1985. – 192 с.
Нурпеисов Е. К. Механизм формирования правомерного поведения личности. Дис. … канд. юрид. наук: 12.00.01 / Е. К. Нурпеисов. – М., 1980. – 196 с.
Оксамытный В. В. Правомерное поведение личности / В. В. Оксамытный. – К.: Наук. думка, 1985. – 175 с.
Проблемы теории правонарушений. – Воронеж, 1990.
Методические рекомендации.
Подготовку вопросов к занятию необходимо начать с выяснения понятия правомерного поведения личности. Данная проблема в теории права в настоящее время активно исследуется, так как ранее все усилия учёных и практиков были сосредоточены на разработке мер по борьбе с правонарушениями. Здесь надо обратить внимание на виды правомерного поведения, а также на факторы, препятствующие правомерному поведению личности.
Неправомерное поведение, т.е. правонарушение, является антиподом правомерного поведения. При проработке второго вопроса следует обратить внимание, прежде всего, раскрытию понятия правонарушения и характеристике его признаков. С учётом того, что правонарушения неоднородны, необходимо знать, на какие группы они делятся и по каким основаниям.
Юридической наукой разработано понятие «состав правонарушения». Это было необходимо для того, чтобы определять основания юридической ответственности, чтобы дать ответ на два вопроса: на основании чего отвечает человек (правовое основание) и за что отвечает лицо (фактическое основание). В связи с этим надо уяснить, что понимается под составом правонарушения и уметь раскрыть его элементы: объект, объективная сторона, субъект, субъективная сторона.
Отработку второго вопроса необходимо завершить изучением причин и условий правонарушений в современном российском обществе. Следует обратить внимание на такие понятия как причина, условия и поводы правонарушений. Уяснение этих категорий даст возможность проанализировать основные условия, формирующие причины правонарушений в современном российском обществе.
Учитывая, что в специальных дисциплинах будут изучаться конкретные виды юридической ответственности студент должен знать отличие юридической ответственности от иных видов ответственности (например, дисциплинарной).
При подготовке к практическому занятию необходимо в часы самостоятельной работы подготовить ответы на поставленные теоретические и тестовые вопросы.
Практическое занятие -18
Тема: Юридическая ответственность
Учебное время – 2 часа
Цель занятия: (1) сформировать у студентов твердые знания по проблемам понятий юридической ответственности, правового статуса и системы прав и свобод личности;
(2) вырабатывать общекультурные компетенции: обладать достаточным уровнем профессионального правосознания; соблюдать принципы этики юриста; владеть культурой мышления, способностью к обобщению анализу, восприятию информации; ясно строить устную и письменную речь; уважительно относиться к праву и закону;
- вырабатывать профессиональные компетенции: считать наивысшей ценностью честь и достоинство личности, защиту прав и свобод человека и гражданина; обладать знаниями в области оценки коррупционного поведения и содействия его пресечению; быть способным эффективно осуществлять правовое воспитание.
Контрольные вопросы :Юридическая ответственность: понятие, виды.
Цели, функции и принципы юридическая ответственность в Российском государстве.
Освобождение от юридической ответственности по российскому законодательству
Подготовьте ответы на вопросы.
(1). В последние годы вышло достаточно много учебников по теории государства и права, где даны различные трактовки юридической ответственности. Вот некоторые точки зрения:
1) Юридическая ответственность - это осознание своего поведения в правовой сфере, его последствий и социальной значимости.
2) Юридическая ответственность - это общественное отношение, характеризующее взаимосвязь, взаимозависимость индивида и общества.
3) Юридическая ответственность - это обязанность субъекта права действовать в рамках правовых предписаний.
Проанализируйте эти точки, зрения. Насколько, по Вашему мнению, они теоретически обоснованы? Что такое позитивная юридическая ответственность и ретроспективная юридическая ответственность? Каковы функции юридической ответственности? Виды юридической ответственности.
(2). Первый УК РСФСР, принятый в 1926 году, не использовал до середины 30-х годов термин "наказание", предпочитая понятие "мера социальной защиты судебно-исправительного характера". Как вы считаете, могут ли эти понятия рассматриваться как тождественные? В статье 9 УК РСФСР 1926 г. отмечалось, что меры социальной защиты применяются в целях:
• предупреждения новых преступлений со стороны лиц, совершивших их;
• воздействия на других неустойчивых членов общества;
• приспособления совершивших преступные действия трудящихся к условиям общежития государства.
Указывалось также, что меры социальной защиты не могут иметь целью причинение физического страдания или унижение человеческого достоинства и задачи возмездия и кары.
В ч.2 ст. 43 УК РФ (1996 г.) закреплено: «Наказание применяется в целях восстановления социальной справедливости, а также в целях исправления осужденного и предупреждения совершения новых преступлений».
Сравните эти положения с целями наказания, как они устанавливаются современным уголовным законодательством. Какие выводы вытекают из этого сравнения?
(3). Ниже приводятся перечни видов наказания по УК РСФСР 1960 г. и УК РФ 1996 г.
Уголовный кодекс РСФСР:
1) лишение свободы;
2) исправительные работы без лишения свободы;
3) лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью;
4) штраф;
5) увольнение от должности;
6) возложение обязанности загладить причиненный вред;
7) общественное порицание;
8) конфискация имущества;
9) лишение воинского или специального звания;
10) исключительная мера наказания — смертная казнь.
Уголовный кодекс РФ:
1) штраф;
2) лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью;
3) лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград;
4) обязательные работы;
5) исправительные работы;
6) ограничение по военной службе;
7) ограничение свободы;
8) принудительные работы
9) арест;
10) содержание в дисциплинарной воинской части;
11) лишение свободы на определенный срок;
12) пожизненное лишение свободы;
13) смертная казнь.
Какие выводы можно сделать из сравнения этих перечней? Какие изменения в уголовной политике государства отразились в перечне видов наказания по УК РФ?
(4). Какой вид юридической ответственности наступает за совершение следующих правонарушений: опоздание на работу, неуплата налогов, хулиганство, причинение убытка контрагенту вследствие неисполнения обязательства, несвоевременная уплата налогов, мелкое хулиганство, угон автомобиля, несвоевременная выплата заработной платы, безбилетный проезд в автобусе, подлог избирательных документов.
(5). В теории права выделяют следующие виды юридической ответственности: уголовная; административная; гражданская, дисциплинарная; материальная.
По какому основанию дана классификация видов юридической ответственности?
(6). Вставьте нужные слова: «… … - это обязанность лица дать отчет государству в лице его органов и претерпеть определенные лишения государственно-властного характера за совершенное правонарушение».
(7). Укажите те признаки, которые характеризуют юридическую ответственность:
1) устанавливается государством в правовых нормах;
2) опирается на государственное принуждение;
3) применяется специально уполномоченными государственными органами;
4) наступает с возложением новой дополнительной обязанности;
5) выражается в определенных отрицательных последствиях личного, имущественного и организационного характера;
6) выступает формой реализации санкции правовой нормы в конкретном случае и применительно к конкретному лицу, но с санкцией не отождествляется, ибо санкция — часть структуры нормы права, содержащая последствия осуществления диспозиции, которые могут быть как неблагоприятными (ответственность), так и благоприятными (поощрение);
7) возлагается в процессуальной форме;
8) наступает только за совершенное правонарушение.
(8). Какие из нижеперечисленных принципов, относятся к принципам юридической ответственности?
1) справедливость, призванная соразмерно наказывать виновного, не допускать установления уголовных санкций за проступки и отрицать обратную силу закона, закрепляющего либо усиливающего ответственность; возлагать на виновного за одно нарушение лишь одно наказание; обеспечить возмещение причиненного правонарушением вреда (если он имеет обратимый характер) и т.п.;
2) гуманизм, выражающийся, в частности, в запрете устанавливать и применять такие меры наказания, которые унижают человеческое достоинство;
3) законность, требующая, чтобы юридическая ответственность возлагалась на виновное лицо строго по закону и за деяния, предусмотренные законом;
4) обоснованность, заключающаяся в объективном, всестороннем и аргументированном исследовании обстоятельств дела, в установлении факта совершения лицом конкретного правонарушения и соответствующей нормы права, в общей форме, фиксирующей юридическую ответственность, а также в принятии правоприменительного акта, закрепляющего порядок, вид и меру возможного наказания;5) неотвратимость, означающая неизбежность наступления юридической ответственности, действенное, качественное и полное раскрытие правонарушений, обязательную и эффективную карательную реакцию со стороны государства в отношении виновных лиц;
6) целесообразность, предполагающая соответствие наказания, избираемого применительно к правонарушителю, целям юридической ответственности, позволяющая индивидуализировать санкции, учесть различные обстоятельства совершения деяния (как смягчающие, так и отягчающие).
(10). Одна из ключевых задач текущего момента состоит в том, чтобы поставить в центр всей жизнедеятельности российского общества человека, сделать его мерой всех вещей. Общественное сознание все более склоняется к выводу о необходимости большей свободы поведения индивида по принципу "разрешено все, что не запрещено законом", отказа от чрезмерного государственного вмешательства в семейную, экономическую, интимную и иные сферы личной жизни граждан. В то же время стоит проблема недопущения анархии в обществе.
На основе имеющихся у Вас знаний, а также с учетом предложенной литературы, попытайтесь определить содержание и пределы личной жизни человека. Каковы, на Ваш взгляд, должны быть пределы ее государственного регулирования? Каковы должны быть юридические средства защиты естественных и законных интересов, прав и свобод человека и гражданина? Какие, по Вашему мнению, должны быть основные принципы правового положения личности в демократическом правовом государстве?
(11). Определите характер обязанности государства, о которой говорится в ст. 2 Конституции РФ: «Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина – обязанность государства».
(12). Ниже приводится ст. 6 Международного пакта о гражданских и политических правах (1966 г.):
• Право на жизнь есть неотъемлемое право каждого человека. Это право охраняется законом. Никто не может быть произвольно лишен жизни.
• В странах, которые не отменили смертную казнь, смертные приговоры могут выноситься только за самые тяжкие преступления, в соответствии с законом, который действовал на время совершения преступления и который не противоречит постановлениям настоящего Пакта и Конвенции о предупреждении преступления геноцида и наказания за него. Это наказание может быть осуществлено только во исполнение окончательного приговора, вынесенного компетентным судом.
• Каждый, кто приговорен к смертной казни, имеет право просить о помиловании или о смягчении приговора. Амнистия, помилование или замена смертного приговора могут быть дарованными во всех случаях.
• Смертный приговор не выносится за преступления, совершенные лицами моложе восемнадцати лет, и не приводится в исполнение в отношении беременных женщин.
• Ничто в настоящей статье не может служить основанием для отсрочки или недопущения отмены смертной казни каким-либо участвующим в настоящем Пакте государством.
Каким образом эти положения отражены в Конституции РФ и Уголовном кодексе РФ?
Литература к занятию:
Основная литература:
1.Васильев А.В. Теория права и государства: учебник /А.В. Васильев. – 4-е изд., доп. и перераб. – М.: Флинта: МПСИ, 2005. – 440 с.
2.Марченко М. Н., Дерябина Е.М. Теории государства и права: учебно-методическое пособие. – 2-е изд./ М. Н. Марченко, Е.М. Дерябина – Москва: Проспект, 2012 – 720 с.
3.Марченко М. Н. Теория государства и права: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010. – 640 с.
4.Морозова Л. А. Теория государства и права. М., 2011.
5.Рассказов Л.П. Теория государства и права: Учебник для вузов. – 2-е изд. –М..: РИОР, 2009. - 464
6.Теория государства и права: Учебник /под ред. В.К. Бабаева. – М.:Юристъ, 2007. -592 с.
Дополнительная литература:
Агеева Е. А. Юридическая ответственность в государственном управлении / Е. А. Агеева. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1990. – 144 с.
Базылев Б. Т. Юридическая ответственность (теоретические вопросы) / Б. Т. Базылев. – Красноярск: Изд-во Красноярск. ун-та, 1985. – 120 с.
Баранов В. М. Теория юридической ответственности / В. М. Баранов. – Н. Новгород: НЮИ МВД РФ, 1998.
Волженкин Б. В. Уголовная ответственность юридических лиц / Б. В. Волженкин. – СПб.: Изд-во С.-Петербург. юрид. ин-та Генеральной прокуратуры РФ, 1998. – 40 с.
Денисов Ю. А. Общая теория правонарушения и ответственности (социологический и юридический аспекты) / Ю. А. Денисов. – Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1983. – 142 с.
Колосова Н. М. Конституционная ответственность в Российской Федерации / Н. М. Колосова. – М.: Городец, 2000. – 192 с.
Краснов М. А. Ответственность в системе народного представительства (методологические подходы) / М. А. Краснов. – М.: Изд-во ИГиП РАН, 1995. – 56 с.
Кудрявцев В. Н. Закон, поступок, ответственность / В. Н. Кудрявцев. – М.: Наука, 1986. – 448 с.
Савин В. Н. Ответственность государственной власти перед обществом / В. Н. Савин // Государство и право. – 2000. – № 12. – С. 64–72.
Чирков А. П. Ответственность в системе права / А. П. Чирков. – Калининград: Изд-во Калинингр. ун-та, 1996. – 77 с.
Методические рекомендации.
Приступая к рассмотрению первого вопроса, сначала следует уяснить в самом общем виде, что под юридической ответственностью следует понимать осознание субъектом своего поведения в правовой сфере, его последствий, социальной значимости (чувства долга). Такой подход дает право рассматривать юридическую ответственность в двух аспектах: позитивном (за будущее действия) и ретроспективном (за действия уже совершенные). Уяснив, что представляет собой позитивная и ретроспективная юридическая ответственность, далее следует изучить признаки, характеризующие юридическую ответственность и принципы, определяющие основания и пределы юридической ответственности. При рассмотрении видов юридической ответственности особо следует обратить внимание на штрафную, карательную ответственность и правовосстановительную ответственность, а также на иные меры государственного принуждения, в частности предупредительные меры и меры правового пресечения.
Известно, что личность взаимодействует с государством в основном через право, законы, другие нормативные акты, которые непосредственно определяют ее юридическое состояние: права, обязанности и ответственность. Поэтому государству необходимо не только провозгласить права и свободы личности, но и закрепить их законодательно, ибо господство права, права человека являются слагаемыми демократии. В этой связи необходимо проработать нормативные акты, прежде всего Конституцию Российской Федерации (1993г.), Декларацию прав и свобод человека и гражданина (1991г.) на основе которых определена система конституционных прав и свобод человека и гражданина. Система конституционных прав и свобод человека и гражданина по степени их важности и приоритетности состоит: личные (гражданские) права и свободы; политические права и свободы; экономические права и свободы; социальные права; культурные права и свободы. Уяснив систему прав и свобод человека и гражданина, следует проработать и конституционные обязанности, в исполнении которых проявляется ответственность личности перед обществом и перед государством.
Указанные права и свободы граждан обеспечиваются и реализуются на практике только при условии их надежной правовой защиты. Следует обратить внимание, что механизм защиты должен непременно включать возможность принудительного исполнения прав граждан и устранения препятствий их реализации. Для полного освещения данного вопроса следует раскрыть административный и судебный путь защиты прав граждан. Для этого необходимо проработать Закон Российской Федерации от 27 апреля 1993 года «Об обжаловании в суд действий и решений, нарушающих права и свободы граждан».
При подготовке к практическому занятию необходимо в часы самостоятельной работы подготовить ответы на поставленные теоретические и тестовые вопросы.
Тема 1. Предмет и метод теории государства и права
Что является предметом теории государства и права?
Определите место теории государства и права в системе неюридических наук, изучающих государство и право.
Классифицируйте юридические науки по определенным отраслям знаний о государстве и праве.
Раскройте общность, различие, взаимодействие теории государства и права и историко-юридических наук.
Роль и место теории государства и права в системе отраслевых (специальных) юридических наук?
Назовите и раскройте функции теории государства и права.
Раскройте содержание метода, методологии и в каком соотношении находятся эти два понятия. Сформулируйте понятие метода теории государства и права.
Классифицируйте методы научного познания теории государства и права. Какова роль и ценность диалектико-материалистического метода в изучении теории государства и права.
Назовите и раскройте общенаучные методы теории государства и права.
Перечислите и раскройте роль и особенности специальных и частных методов при изучении государства и права.
Назовите принципы и покажите их значение для познания государства и права.
В чем проявляется сходство и различие теории государства и права как науки и как учебной дисциплины.
Выполните упражнения.
Тест 1
Какое из определений правильно отражает предмет общей теории государства и права? - … .1) Предметом общей теории государства и права выступают такие явления общественной жизни как государство и право, основные закономерности их возникновения, развития, их сущность, назначение и функционирование в обществе.
2) Предметом общей теории государства и права является исследование конкретной отрасли права, основных процессов появления государства и права в реальной жизни.
3) Предметом общей теории государства и права являются методы, способы, типы и механизм правового регулирования общественных отношений
4) Предмет теории государства и права включает изучение возникновения и развития конкретно-правовых систем во всем их историческом своеобразии, включая случайные процессы и явления.
Тест 2
Выберите частные методы теории государства и права как науки … . 1) Императивный.
2) Разрешительный.
3) Формально-юридический.
4) Сравнительно-правовой.
5) Диспозитивный.
6) Метод моделирования.
7) Методы толкования норм права.
8) Общедозволительный.
9) Метод выработки правовых решений.
Тест 3
Какие из перечисленных наук являются отраслевыми юридическими науками? - … . 1) Криминалистика, судебная медицина, судебная психиатрия, судебная бухгалтерия.
2) Конституционное право, уголовное право, административное право, гражданское право, семейное право, налоговое право, трудовое право.
3) История государства и права России, история учений о праве и государстве, теория государства и права, римское право.
Тест 4
Кто из студентов прав, раскрывая вопрос о системе юридических наук? - … .Студент, отнесший криминалистику к отраслевой юридической науке, а уголовное право к специальной (прикладной) юридической науке.
Студент, отнесший теорию государства и права к теоретико-исторической группе юридических наук, а административное право к отраслевой юридической науке.
Студент, отнесший судебную психиатрию к отраслевой юридической науке, а гражданское право к специальным (прикладным) юридическим наукам.
Тест 5
Чем наука теории государства и права отличается от соответствующей учебной дисциплины? - … .1) Наука изучает все закономерности возникновения, развития и функционирования государственно-правовых явлений, а учебная дисциплина — только те, которые являются необходимыми для дальнейшего изучения юриспруденции.
2) Наука изучает не только свой предмет, но и предметы других наук, а учебная дисциплина — только свой предмет.
3) К науке относится и то, что уже познано, и то, что еще познается, а к учебной дисциплине — только то, что уже познано.
Тест 6
Дополните : «Теория государства и права – наука …».
1) Отраслевая.
2) Базовая.
3) Прикладная.
Тест 7
К какому понятию относится данное определение: «Совокупность приемов, способов, подходов, с помощью которых идет познание государства и права, средства получения о них новых знаний»?
1) Методология.
2) Метод.
3) Концепция.
Тест 8
Значение теории государства и права для юридических наук? - … .1) Методологическое.
2) Решающее.
3) Иерархическое.
Тест 9
В чем состоит отличие теории права и государства от отраслевых юридических наук? - … .1) Каждая отраслевая наука изучает свой предмет, а теория права и государства — все предметы отраслевых наук.
2) Отраслевые науки изучают соответствующие нормы, а теория права и государства — все законодательство в целом.
3) Теория государства и права изучает общие закономерности возникновения, развития и функционирования государства и права, а отраслевые науки — конкретные закономерности той группы общественных отношений, которые регулируются данной отраслью права.
Тест 10
Какой из перечисленных методов распространяется на все без исключения науки и на все этапы (стадии) процесса познания? - … . 1) Всеобщий диалектико-материалистический метод.
2) Специальные методы.
3) Общенаучные методы.
Тест 11
К какой теории возникновения государства относятся следующие положения ? - … .
Государство возникает по модели семьи, т.е. государство - своеобразная «большая семья», состоящая из множества обычных семей. Власть правителя является продолжением отцовской власти в семье. Поэтому монарх – отец всего народа:
благосостояние общества невозможно без королевской (отцовской заботы); монарх действует во благо подданных, охраняет и защищает их (как отец членов семьи); власть монарха (отца) ничем не ограничена и незыблема; подданные обязаны чтить монарха и подчиняться ему, как члены семьи отцу.
Данная теория способствует сплочению общества, уважению, почитанию государственной власти: культивирует дух родства, братства, взаимосвязанности членов общества (как членов семьи).
1) Патриархальной теории.
2) Теологической теории.
3) Договорной теории.
Тест 12
Какую теорию происхождения государства развивали Г. Спенсер, Т. Гоббс, Р. Вормс, А. Шеффле, Платон? - … .1) Договорную теорию.
2) Органическую теорию.
3) Патриархальную теорию.
Тест 13
Кто автор следующего положения: «Помимо того, что господствующие при данных отношениях индивиды должны конституировать свою силу в виде государства, они должны придать своей воле, обусловленной этими определенными отношениями, всеобщее выражение в виде государственной воли, в виде закона, - выражение, содержание которого всегда дается отношениями этого класса»?
1) В.И. Ленин.
2) К. Каутский.
3) К. Маркс и Ф. Энгельс.
Тест 14
К характеристике какого социального явления относятся следующие характеристики: … .• в некоторых регионах земного шара возникли ранние земледельческие общества;
• произошел рост человечества необходимый для существования и расцвета цивилизации;
• экономика объективно привела к дальнейшему разделению труда, возникновению и присвоению прибавочного продукта;
• новая организация производства способствует социальной дифференциации общества, отделению верхушки общества от основной массы производителей, неучастию верхушки общества в материальном производстве:
• появилась устойчивая тенденция становления классов, новых организационных форм
управления обществом и зарождения государства.
1) Производящей экономике.
2) Итогам «неолитической революции».
3) Потестарной власти.
Тест 15
Укажите на основные признаки государства … .1) Единая оборона, внешняя политика, наличие герба, гимна.
2) Наличие особого аппарата политической публичной власти, единого территориального пространства, суверенитета, единой система налогов, займов и финансов, издание законов, обладающих высшей юридической силой.
3) Единый государственный язык, народ, власть.
Тест 16
Укажите на признаки, отличающие аппарат публичной власти государства от аппарата управления первобытного строя … . 1) Общественная власть выражала интересы всего общества, всех его членов. Власть доклассового общества осуществлялась выборными органами и лицами и не знала особого аппарата, специально предназначенного для того, чтобы управлять обществом. При родовом строе не было никаких способов принуждения, кроме общественного мнения. Родовому устройству общества неизвестны налоги, займы. При родовой организации общества люди делились по принципу кровного родства.
2) Государственная власть носит классовый характер. Власть осуществляется особой категорией людей, главным признанием которых является управленческий труд. Политическая публичная власть опирается на возможность государственного принуждения. Для содержания государственного аппарата необходимы взносы граждан - налоги, займы. При утверждении публичной государственной власти население делится по территориальному признаку.
3) В первобытном обществе имела место «власть авторитета», тогда как политическая, государственная власть есть «авторитет власти».
Тест 17
Кто представлял высшую верховную власть в родовом строе? - … .1) Жрецы.
2) Народное (родовое) собрание.
3) Старейшины.
4) Совет старейшин.
5) Военноначальники.
Тест 18
К какому понятию следует отнести данное определение? - … .«Это организация суверенной политической власти, действующая в отношении всего населения на закрепленной за ним территории, использующая право и специальный аппарат принуждения».
1) Демократии.
2) Государству.
3) Политике.
Тест 19
Назовите представителей «Теории насилия» как главного фактора возникновения государства? - … .1) Е. Дюринг, Л. Гумплович, К. Каутский.
2) З. Фрейд, Г. Тард, Г. Спенсер.
3) Г. Еллинек, Ф. Энгельс, М.А. Бакунин.
Тест 20
Подберите понятие к данному определению: « … это комплекс общетеоретических принципов, логических и специальных научных методов исследования основных закономерностей государственно-правовых явлений»:
1) Идеология
2) Аксиология;
3) Методология;
4) Онтология
Тема 2. Происхождение государства. Теории происхождения государства
Какой критерий выделяли в целях периодизации первобытного общества, какое это имело значение для теории государства и права, и кто из ученых его впервые ввел в историческую науку?
Какие факторы лежат в основе характеристики социальной организации первобытного общества (кроманьонцев) периода присваивающего хозяйства?
Перечислите главные итоги «неолитической революции».
Какие факторы явились главными причинами разложения родового строя, приведшие к появлению государства?
Каковы общие закономерности, отражающие механизм формирования государства.
Перечислите основные отличия аппарата управления первобытного общества от аппарата публичной власти.
Какие признаки характеризуют государство?
Когда и где появляются первые известные человечеству государства?
Существует несколько теорий, объясняющих происхождение государства. Какую из теорий считаете наиболее теоретически обоснованной, соответствующей уровню современной науки? Обоснуйте свой выбор.
В каком учении появление государства обосновывается как продукт непримиримости, борьбы классов, как орудие подавления господствующим классом других классов? Аргументируйте ответ.
Чем вызвана множественность теорий происхождения государства?
Выполните упражнения.
Тест 1
К какой теории возникновения государства относятся следующие положения ? - … .
Государство возникает по модели семьи, т.е. государство - своеобразная «большая семья», состоящая из множества обычных семей. Власть правителя является продолжением отцовской власти в семье. Поэтому монарх – отец всего народа:
благосостояние общества невозможно без королевской (отцовской заботы); монарх действует во благо подданных, охраняет и защищает их (как отец членов семьи); власть монарха (отца) ничем не ограничена и незыблема; подданные обязаны чтить монарха и подчиняться ему, как члены семьи отцу.
Данная теория способствует сплочению общества, уважению, почитанию государственной власти: культивирует дух родства, братства, взаимосвязанности членов общества (как членов семьи).
1) Патриархальной теории.
2) Теологической теории.
3) Договорной теории.
Тест 2
Какую теорию происхождения государства развивали Г. Спенсер, Т. Гоббс, Р. Вормс, А. Шеффле, Платон? - … .1) Договорную теорию.
2) Органическую теорию.
3) Патриархальную теорию.
Тест 3
Кто автор следующего положения: «Помимо того, что господствующие при данных отношениях индивиды должны конституировать свою силу в виде государства, они должны придать своей воле, обусловленной этими определенными отношениями, всеобщее выражение в виде государственной воли, в виде закона, - выражение, содержание которого всегда дается отношениями этого класса»?
1) В.И. Ленин.
2) К. Каутский.
3) К. Маркс и Ф. Энгельс.
Тест 4
К характеристике какого социального явления относятся следующие характеристики: … .• в некоторых регионах земного шара возникли ранние земледельческие общества;
• произошел рост человечества необходимый для существования и расцвета цивилизации;
• экономика объективно привела к дальнейшему разделению труда, возникновению и присвоению прибавочного продукта;
• новая организация производства способствует социальной дифференциации общества, отделению верхушки общества от основной массы производителей, неучастию верхушки общества в материальном производстве:
• появилась устойчивая тенденция становления классов, новых организационных форм
управления обществом и зарождения государства.
1) Производящей экономике.
2) Итогам «неолитической революции».
3) Потестарной власти.
Тест 5
Укажите на основные признаки государства … .1) Единая оборона, внешняя политика, наличие герба, гимна.
2) Наличие особого аппарата политической публичной власти, единого территориального пространства, суверенитета, единой система налогов, займов и финансов, издание законов, обладающих высшей юридической силой.
3) Единый государственный язык, народ, власть.
Тест 6
Укажите на признаки, отличающие аппарат публичной власти государства от аппарата управления первобытного строя … . 1) Общественная власть выражала интересы всего общества, всех его членов. Власть доклассового общества осуществлялась выборными органами и лицами и не знала особого аппарата, специально предназначенного для того, чтобы управлять обществом. При родовом строе не было никаких способов принуждения, кроме общественного мнения. Родовому устройству общества неизвестны налоги, займы. При родовой организации общества люди делились по принципу кровного родства.
2) Государственная власть носит классовый характер. Власть осуществляется особой категорией людей, главным признанием которых является управленческий труд. Политическая публичная власть опирается на возможность государственного принуждения. Для содержания государственного аппарата необходимы взносы граждан - налоги, займы. При утверждении публичной государственной власти население делится по территориальному признаку.
3) В первобытном обществе имела место «власть авторитета», тогда как политическая, государственная власть есть «авторитет власти».
Тест 7
Кто представлял высшую верховную власть в родовом строе? - … .1) Жрецы.
2) Народное (родовое) собрание.
3) Старейшины.
4) Совет старейшин.
5) Военноначальники.
Тест 8
К какому понятию следует отнести данное определение? - … .«Это организация суверенной политической власти, действующая в отношении всего населения на закрепленной за ним территории, использующая право и специальный аппарат принуждения».
1) Демократии.
2) Государству.
3) Политике.
Тест 9
Назовите представителей «Теории насилия» как главного фактора возникновения государства? - … .1) Е. Дюринг, Л. Гумплович, К. Каутский.
2) З. Фрейд, Г. Тард, Г. Спенсер.
3) Г. Еллинек, Ф. Энгельс, М.А. Бакунин.
Тест 10
К какому понятию относится следующее определение: «Суверенная, универсальная организация политической власти, призванная обеспечить нормальную жизнедеятельность людей, имеющая свою территорию, аппарат принуждения и взимающая налоги, необходимые для осуществления внешних и внутренних функций»? - … .
1) Партия.
2) Государство.
3) Общество.
Тест 11
Какие особенности (черты) характерны для государственной (политической) власти? - … .Эта власть не сливается с обществом, а представляет собой особую систему государственных органов и учреждений, образующих механизм (аппарат) этой власти.
Представляет собой разновидность общественной власти.
Способна влиять на направления деятельности людей, классов, в том числе, с помощью авторитета, традиций, насилия.
Внешне и официально она представляет все общество.
Отношения по поводу власти носят волевой характер и складываются из «господства-подчинения» или «руководства-подчинения».
Реализуется через государственное управление.
Тест 12
Какие признаки отличают государство от любых других политических организаций общества? - … .1) Обладает собственностью на орудия и средства производства.
2) Взаимодействует с международными организациями.
3) Имеет прерогативу на издание общеобязательных нормативных правовых актов, суверенитет, территорию, аппарат принуждения, собирает налоги.
Тест 13
Как называется свойство государства, выражающееся в верховенстве государственной власти внутри страны и ее независимости вовне? - … .1) Правосубъектность.
2) Суверенитет.
3) Компетенция.
Тест 14
Какие из перечисленных свойств относятся к верховенству государственной власти внутри страны? - … .1) Правореализация.
2) Нормотворчество.
3) Осуществление властных полномочий в сфере законодательства, государственного управления, правосудия, государственного надзора и контроля.
Тест 15
В чем состоит основное противоречие в сущности государства? - … .1) В том, что государство выражает классовые и общесоциальные интересы.
2) В соотношении легитимности государственной власти и противоправной деятельности отдельных органов государства и должностных лиц.
3) В несовпадении государственной власти с гражданским обществом.

Тест 16
Что означает понятие «легитимация государства»? - … .1) Одобрение и поддержка деятельности государства и его органов населением страны.
2) Признание государства и его институтов существующими на законных основаниях.
3) Создание в государстве специальных законодательных органов (легислатур).
4) Деятельность консульских органов государства по засвидетельствованию подлинности подписей на документах.
5) Признание государством в качестве правовых действующих в обществе обычаев и традиций.
Тест 17
На основе какого подхода дано следующее определение сущности государства? «Государство – орган диктатуры экономически и политически господствующего класса» … .
1) Юридический.
2) Марксистский.
3) Общесоциальный.
Тест 18
Как называется свойство государственной власти, выражающееся в признании (поддержке) социальными массами этой власти и в способности властвующих убедить подвластных в справедливости своих притязаний? - … .1) Легитимность.
2) Правомерность.
3) Легальность.
Тест 19
Выделение феодального государства является одним из видов типологии, основанной на … .1) Формационном подходе.
2) Цивилизационном подходе.
3) Историческом подходе.
Тест 20
Что выступает критерием типологии государства с позиции формационного подхода? - … .1) Локальная цивилизация.
2) Производственные отношения.
3) Общественно-экономическая формация.
Тема 3. Происхождение права. Теории происхождений права
Назовите общие подходы к происхождению права.
Какие социальные регуляторы первобытного общества вы знаете?
Как разрешались конфликты и споры в первобытном обществе?
Что принципиально нового вносит производящая экономика в регулятивную систему первобытного общества?
Каким образом регулировались брачно-семейные отношения в первобытном обществе?
Какие функции выполняли социальные регуляторы первобытного общества?
Назовите экономические условия и предпосылки возникновения права.
Что означает понятие «мононорма» и какова ее роль в познании права? Дайте отличие мононорм от права.
Перечислите существенные признаки права, которые позволяют утверждать о его появлении и функционировании в обществе.
Назовите функции права в раннеклассовых обществах.
11. Почему право выступает как основа и средство осуществления государственной власти в раннеклассовых обществах?
Выполните упражнения.
Тест 1
Способами регулирования общественных отношений в первобытном обществе являются … .1) дозволение,
2) директива,
3) запрет,
4) позитивное обязывание,
5) административный акт.
Тест 2
Кто автор нижеприведенных строк? - … .«На известной, весьма ранней ступени развития общества возникает потребность охватить общим правилом повторяющиеся изо дня в день акты производства, распределения и обмена продуктов и позаботиться о том, чтобы отдельный человек подчинился общим условиям производства и обмена. Это правило, вначале выражавшееся в обычае, становится затем законом. Вместе с законом необходимо возникают и органы, которым поручается его соблюдение, - публичная власть, государство».
1) Ф. Энгельс.
2) К. Каутский.
3) К. Маркс.
Тест 3
К какому понятию относится следующее определение: «Способность и возможность оказывать определяющее воздействие на деятельность, поведение людей с помощью воли, авторитета, права, насилия»? … .1) Социальные нормы.
2) Власть.
3) Регулирование.
Тест 4
Последовательность наказаний, предусмотренных санкциями мононорм в зависимости от их строгости
1) Изгнание из общины (…)2) Смертная казнь (…)3) Нанесение телесного повреждения (…)4) Общественное порицание (…).Тест 5
К какому понятию следует отнести данное определение: «Это правило поведения, сложившееся исторически, на протяжении жизни нескольких поколений, ставшее всеобщим в результате многократного повторения» - … .
1) Право.
2) Обычай.
3) Прецедент.
Тест 6
Укажите, какие структурные элементы входили в санкцию социальных норм присваивающей экономики - … .1) Лишение свободы.
2) Общественное преследование.
3) Изгнание из общины, рода (остракизм).
4) Нанесение телесного повреждения.
5) Смертная казнь.
6) Ограничение свободы.
Тест 7
Что характеризовало в целом взаимодействие человека и природы в присваивающей экономике ? - … .
1) Культовые ритуалы, обряды.
2) Самоорганизация.
3) Сознание.
Тест 8
Какую концепцию происхождения права отстаивал Фома Аквинский, Ж. Маритэн, Д. Эйве, Ф.Лебюфф - … .
1) Естественно-правовую теорию.
2) Теологическую теорию.
3) Ирригационную теорию.
Тест 9
Какому периоду экономики характерны указанные положения? - … .Самоорганизационные процессы сменяются сознательным регулированием организации сельскохозяйственного производства, ремесла, скотоводства, мореплавания. Возникла необходимость регламентировать хранение, распределение и обмен прибавочного продукта и возникшей на этой основе отношений собственности. Появляются группы организаторов производства, работников информационных систем учета труда и распределения его результатов. Появляются лица, обеспечивающие выполнение указанных регламентирующих начал.
1) Присваивающей экономике.
2) Производящей экономике.
3) Экономики неолита.
Тест 10
Какую теорию происхождения права развивали Г. Гроций, К. Савиньи , Г. Пухта, Н.М. Коркунов ? - … .
Классовую.
2) Социологическую.
3) Историческую.
Тест 11
По изложенным основным положениям укажите к какой теории происхождения права они относятся? - … .История человеческого общества всегда была историей классовой борьбы, в которой угнетатель и угнетенный находились в резком противостоянии друг другу. Политическая власть является организованным использованием сил одного класса для подавления и подчинения другого класса. Господствующий класс видоизменяет обычаи в свою пользу, приспосабливает их к своим нуждам, а если нужно, то и целенаправленно создает необходимые законы для достижения своих целей. Таким образом, право является, возведенной в закон волей господствующего класса, его орудием, применяемым для подавления класса угнетенного. Право устанавливается и охраняется государством.
Но само право полностью обусловлено экономическими условиями жизни общества, и должно соответствовать экономической структуре общества. Именно способ производства материальных благ детерминирует (лат. определяю - учение об объективной закономерной взаимосвязи и причинной обусловленности всех явлений) общий характер социальных, политических, правовых и духовных процессов жизни человека. Право отражает существующие производственные отношения, где основная масса средств производства сосредоточена в руках небольшой группы собственников.
1) Марксистская теория.
2) Нормативистская теория.
3) Историческая теория.
Тест 12
«Неолитическая революция» - это … .1) переход к производящей экономике,
2) создание новых мононорм,
3) процесс переизбрания вождя.
Тест 13
В результате крупных общественных разделений труда выделились группы населения … .1) Организаторы производства.
2) Ремесленники.
3) Земледельцы.
4) Скотоводы.
5) Шаманы.
Тест 14
К какой теории возникновения права относятся следующие положения? - … .Право и закон не тождественны между собой. Писанный закон, это пустой сосуд, который нужно наполнить применением этого закона в жизни. Право, складывающееся в жизни, это «живое право народа», основанное не на законе, а на свободном усмотрении судей. «Право» охватывается собирательным понятием: административные акты, судебные решения и приговоры, обычаи, правосознание судей и иных должностных лиц, правоотношения, а также и юридические нормы, значение которых среди названных правовых средств воздействия на поведение людей всячески принижается. «Правовая норма» лишена сколько-нибудь активной роли: «глас вопиющего в пустыне», «клочок бумаги», «голый стандарт», наполняемый содержанием в каждом конкретном случае посредством издания индивидуальных административных или судебных актов. Способностью творить право наделяются судьи. Право состоит из норм, которые устанавливает суд, определяя права и обязанности сторон.
1) Психологическая теория.
2) Социологическая теория.
3) Нормативистская теория.
Тест 15
Фамилия ученого, который впервые выделил типичные и уникальные пути образования политически и экономически господствующих классов?- … .1) В.И. Ленин.
2) Ф. Энгельс.
3) Н. Микиавелли.
Тест 16
Назовите представителей естественно-правовой теории происхождения права … . 1) Г. Гроций Г., Т. Гоббс, Дж. Локк, Ш.-Л. Монтескье, Д. Дидро, Ж.-Ж. Руссо, А.Н. Радищев.
2) Р. Иеринг, Г. Канторович, С.А. Муромцев, Л. Дюги, Д. Фрэнк.
3) Н.М. Коркунов, К, Савиньи, П. Пухта.
Тест 17
Азиатский способ производства имел место в регионах Земли? - … .1) Океания.
2) Древний Восток.
3) Скандинавия.
Тест 18
Какую теорию происхождения права развивали Г. Кельзен, Р. Штаммер, П.И. Новгородцев?- … .1) Нормативистскую теорию.
2) Социологическую теорию.
3) Психологическую теорию.
Тест 19
В каком обществе регулируют общественные отношения «мононормы»?- … .1) В рабовладельческом.
2) В феодальном.
3) В первобытном.
Тест 20
К какой теории возникновения права относятся следующие положения? - … .Право является пирамидой норм: во главе данной пирамиды стоит «суверенная норма», определяющая смысл остальных норм (конституция); каждая норма в данной иерархии черпает юридическую силу от вышестоящей и, в конечном итоге, от суверенной нормы; сила права зависит от разумности построения всей иерархической правовой системы; право «живет» только в кодифицированных юридических нормах, т.е. не может быть права вне норм (например, естественного); право необходимо изучать и воспринимать вне всякой связи с религией, философией, моралью, т.е. в «чистом виде». 1) Социологическая теория.
2) Нормативистская теория.
3) Психологическая теория.
Тест 21
К какой теории возникновения права относятся следующие положения? - … .Право является пирамидой норм: во главе данной пирамиды стоит «суверенная норма», определяющая смысл остальных норм (конституция); каждая норма в данной иерархии черпает юридическую силу от вышестоящей и, в конечном итоге, от суверенной нормы; сила права зависит от разумности построения всей иерархической правовой системы; право «живет» только в кодифицированных юридических нормах, т.е. не может быть права вне норм (например, естественного); право необходимо изучать и воспринимать вне всякой связи с религией, философией, моралью, т.е. в «чистом виде». 1) Социологическая теория.
2) Нормативистская теория.
3) Психологическая теория.
Тест 22
Какие элементы характерны для социальных норм присваивающей экономики? … .1) Содержание, способы регулирования, формы выражения, процедуры, санкции.
2) Мифы, ритуалы, обряды, санкции.
3) Нравы, магии, повторяемость ситуаций, массовость, типичность, неблагоприятные последствия, формы выражения.Тест 23
Какую теорию происхождения права развивали К. Маркс, Ф. Энгельс, В.И. Ленин? - … . 1) Классовую теорию.
2) Историческую теорию.
3) Нормативистскую теорию.
Тест 24
К какому элементу социальных норм могут быть отнесены ритуалы, обряды, мифы, обычаи, религиозные заповеди? - … . 1) Способу регулирования.
2) Содержанию.
3) Форме выражения.
Тест 25
По изложенным основным положениям укажите, к какой теории происхождения права они относятся? … .Причины появления права коренятся в психике людей; субъективные права возникли из чувства правомочия на что-либо; юридические обязанности произошли от психического чувства обязанности сделать что-либо; право делится на интуитивное (исходящее из личных переживаний) и позитивное (установленное государством); истинным правом является интуитивное право, так как именно оно побуждает человека к самостоятельным и волевым действиям. 1) Психологическая теория.
2) Социологическая теория.
3) Естественно-правовая теория.
Тест 26
Назовите представителей социологической теории права?- … . 1) Л.И. Петражицкий, Г. Тард, Бирлинг, Г. Кнапп.
2) Э. Эрлих, Г. Канторович, С.А. Муромцев, Л. Дюги, Д. Фрэнк, Р. Иеринг.
3) К. Маркс, Ф. Энгельс, В.И. Ленин.
Тест 27
Почему социальные нормы первобытного общества называют мононормами? - … .1) Потому что все нормы того периода совпадали по содержанию.
2) Потому что была только одна социальная норма.
3) Потому что в тот период времени не было норм права.
Тест 28
По изложенным основным положениям укажите, к какой теории происхождения права они относятся? … .Люди первоначально находились в естественном состоянии, где они все были равны и свободны, имели собственность и находились в состоянии мира и безопасности. Право присуще человеку от рождения. Законы природы предписывают мир и безопасность. Однако любой закон нуждается в гарантиях. Люди отказались от права самостоятельно обеспечивать свои права и договорились создать государство, которое наделили правом издавать законы, снабженные санкциями. Поэтому естественные права, транслируются законами и обеспечиваются наказанием нарушителей закона в той степени, в какой это может воспрепятствовать нарушению естественных прав.
Таким образом, суть теории в том, что право и закон не одно и то же; законы (писанное «позитивное право) созданы законодателями (людьми) и приняты государственными органами; право существует само по себе, имеет производный от природы характер; право - совокупность высших нравственных ценностей (свобода, равенство, справедливость); фактически право и мораль едины; не всегда законы соответствуют естественному праву; права человека имеют естественный характер, принадлежат человеку от рождения и не зависят от воли законодателя.
1) Естественно-правовой теории.
2) Договорной теории.
3) Исторической теории.
Тест 29
Какие способы воздействия на поведение людей закреплялись в социальных нормах первобытного общества? - … . 1) Запреты, дозволения, позитивные обязывания.
2) Способы воздействия отсутствовали, так как не было особого механизма принуждения, который обеспечивал бы исполнение социальных норм.
3) Призывы, декларации.
Тест 30
Назовите представителей психологической теории права - … . 1) Л.П. Петражицкий, Г. Тард. Г, Бирлинг, Г. Кнапп.
2) Г. Кельзен, Р. Штаммер, П.И. Новгородцев.
3) Г. Канторович, С.А. Муромцев, Л. Дюги, Д. Фрэнк, Р. Иеринг.
Тест 31
Каковы особенности нормативной регуляции первобытного общества? … .1) Преобладание запретов, неразделенность прав и обязанностей.
2) Отсутствие обеспечивающего исполнения норм особого механизма принуждения, отделенного от общества.
3) Все перечисленное плюс основная форма регулирования поведения — обычай.
Тест 32
Каким способом обеспечивалось исполнение «мононорм» в первобытном обществе?- … . 1) Общественным порицанием.
2) Наказанием на основе твердо фиксированных санкций.
3) Общественным порицанием и наказанием.
Тест 33
Какие из указанных признаков наиболее точно отражают характеристику «мононорм»? - … .
1) Нормы были едины для всех членов общества. Нормы нельзя было делить на институциональные и неинституциональные. Нормы находились в органической связи с экономикой и идеологией общества. Исполнение норм обеспечивалось общественным порицанием и наказанием.
2) Нормы были институциональные и неинституциональные. Нормы не находились в органической связи с экономикой и идеологией общества.
3) Исполнение норм обеспечивалось общественным порицанием.
Тест 34
Какие социальные нормы регулировали отношения в первобытном обществе? - … .1) Обычаи, прецеденты, нормы права, религиозные нормы, табу.
2) Обычаи, нормы права, нормы морали, политические нормы.
3) Ритуалы, обряды, мифы, обычаи, религиозные заповеди.
Тест 35
Какие функции выполняет право в раннеклассовых обществах? - … .1) Регулятивную, охранительную.
2) Идеологическую, воспитательную.
3) Регулятивную, охранительную, идеологическую, воспитательную, гуманистическую. Функцию насилия.
Тест 36
Укажите признаки, характеризующие взаимосвязь права с государственной властью в раннеклассовом обществе? - … . 1) Право выступает основой организации государственной власти, устанавливая и закрепляя структуру этой власти, в которую входят органы государства.
2) Органы государства приобретают легитимность, т.е. законность только тогда, когда их полномочия закрепляются в нормах раннеклассового общества.
3) Все перечисленное + право определяет порядок и процедуру занятия и выполнения государственных должностей, их передачу; право - необходимый элемент структурной организации государства; право выступает как форма осуществления государственной власти, как средство государственного управления.
Тест 37
К какой теории возникновения права относятся следующие положения? - … .Действующее в государстве право не сводится к совокупности законов. Право, как и язык, вырастает из национального духа, народного сознания. Свой специфический характер, присущий лишь этому народу, право приобретает еще в самый ранний период его истории. Вот почему право исключает все факторы случайности и произвольного происхождения. В примитивных сообществах право представляет собой небольшое количество понятных всем юридических принципов. В современных обществах оно разрастается в чрезвычайно сложную систему, в которой народный дух не может представить себя непосредственным образом. Вместо этого он как бы представлен юристами, которые формулируют технические юридические принципы. Задача юристов состоит не в том, чтобы создавать законы, а в том, чтобы облекать в юридическую форму то, что существует в народном духе. В этом процессе законодательная деятельность является всего лишь просто финальной стадией. Поскольку право является проявлением особенностей национального характера того или иного народа, оно не применимо к другим народам. Юридические институты, поэтому должны изучаться в контексте их конкретного времени и места, а не с точки зрения всеобщих или абстрактных принципов.
1) Теологическая теория.
2) Историческая теория.
3) Договорная теория.
Тест 38
Назовите представителей «договорной теории» происхождения государства и права?... 1) Г. Гроций, Т. Гоббс, Ж.Ж. Руссо, А.Н. Радищев.
2) Фома Аквинский, Ж. Маритен.
3) Л. Гумплович, Е. Дюринг.
Тест 39
К какой теории возникновения права относятся следующие положения? - … .Право создано богом для регулирования жизни людей. Оно даруется человеку через посредство пророка или правителя. Мир основан на иерархии форм (божественная, духовная и материальные формы). Во главе иерархии стоит бог. Духовный мир возглавляется папой как наместником бога на земле. По тому же иерархическому принципу организовано и общество: подданные подчиняются царям и светским властям, рабы должны подчиняться господам. Соответствующее подчинение есть и в системе законов, которые делятся на четыре виды: вечный закон - это сам божественный разум, управляющий миром; естественный закон - это отражение вечного закона человеческим разумом ( к нему, например, относится стремление к продолжению рода, к самосохранению); человеческий закон - это позитивное право, выражающее требование естественного закона, подкрепленного санкциями. Этот закон необходим для того, чтобы люди, вследствие грехопадения, не извращали закон естественный; божественный закон - это Библия. Он (закон) необходим из-за несовершенства человеческого разума, в силу которого люди сами не могут прийти к единому представлению о правде, а поэтому Библия должна помочь в этом.
1) Патриархальная теория.
2) Теологическая теория.
3) Теория естественного права.
Тест 40
Кто из перечисленных авторов развивал «психологическую теорию» происхождения государства и права? - … .1) Л.И. Петражицкий, Дж. Фрэзер, Г. Тард.
2) Г. Гроций, Т. Гоббс.
3) Аристотель, Р. Фильмер.
Тест 41
Какую теорию происхождения права развивали Л. Гумплович, Е. Дюринг, К. Каутский? - … .1) Патриархальную.
2) Теорию насилия.
3) Психологическую.
Тест 42
Назовите представителей «классовой теории» происхождения государства и права? - … .1) Н. Макиавелли, А. Гамильтон.
2) К. Маркс, Ф. Энгельс, В.И. Ленин.
3) Н.К. Михайловский, М.А. Бакунин.
Тест 43
Какую теорию происхождения государства и права разрабатывали Аристотель, Р. Фильмер, Н.К. Михайловский?- … .1) Классовую.
2) Теологическую.
3) Патриархальную.
Тест 44
Какую теорию происхождения государства и права отстаивали Фома Аквинский и Жан Маритен? - … .Ирригационную.
Естественно-правовую (естественного права).
3) Теологическую.
Тест 45
Что означает категория «клерикальное государство»? - … .1) Государство, которое запрещает деятельность религиозных организаций.
2) Государство, в котором законы полностью контролируют деятельность религиозных организаций.
3) Государство, в котором никакая религия не является обязательной, а религиозные организации отделены от государства.
4) Государство, которое допускает воздействие определенной религии на свою политику.
5) Государство, которое провозглашает одну из религий официальной, а ее каноны объявляет источниками права.
Тест 46
Какие признаки государства являются главными, устойчивыми, определяющими все остальные признаки? … .1) Руководство политическими партиями.
2) Аппарат управления.
3) Налоги.
4) Организация политической партии.
5) Суверенитет.
6) Способность принимать нормы права.
7) Наличие территориального пространства.
Тест 47
Что такое «мононорма»? … .
1) Правило повдения, содержащее признаки многих социальных регуляторов.
2) Обычай.
3) Норма морали.
Тест 48
Что означает неперсонифицированность адресата как признак права? … .
1) Нормы не имеют, как правило, конкретного, определенного, индивидуального адресата.
2) Нормы направлены неопределенному, абстрактному кругу лиц.
3) С этим признаком связана неоднократность действия нормы права, ее протяженность во времени.
Процедурность права.
Тест 49
Определите, какие из нижеперечисленных признаков, указывают на существенные характеристики права, которые позволяют утверждать о его появлении и функционировании в обществе? … .1) Нормативность.
2) Обязательность.
3) Формализм.
4) Процедурность.
5) Неперсонифицированность.
6) Институциональность.
7) Объективность.
8) Социальность.
Тест 50
Какую фазу развития права характеризуют появление таких источников права как законы Хамурами (1790-1752 гг. до Р.Х), законы Соломона (594-593 гг. до Р.Х.), Законы двенадцати таблиц (451-450 гг. до Р.Х.), Салическая правда (496 г до Р.Х.)? … .
1) Архаичное право.
2) Сословное (корпоративное) право.
3) Письменная кодификация права.

Тема 4. Сущность и типы государства
Дайте понятие государственной власти и раскройте ее основные отличительные черты (признаки).
Назовите и раскройте методы осуществления государственной власти.
Проведите отличие государственной власти от общественной власти доклассового общества.
Раскройте понимание государства как структурной и территориальной организации общества.
Почему государство одновременно выражает классовый и общесоциальный (обещечеловеческий) интерес?
Раскройте понимание «тип государства», «тип права» и сформулируйте понятие типологии.
Чем обосновывается необходимость совместного рассмотрения типов государства и типов права?
Какие критерии положены в основу формационного подхода к типологии государства и права?
Кто из авторов ввел в научную периодизацию истории формационный подход?
Подвергался формационной корректировке и если да, то кем?
Раскройте понимание цивилизационного подхода к типологии государства и права.
В чем принципиальное отличие формационного и цивилизационного подхода к типологии государства и права? Как их следует рассматривать, в единстве или формационный подход является альтернативным цивилизационному подходу?
Что означает азиатский способ производства, и какой тип государства он олицетворяет?
Выполните упражнения.
Тест 1
К какому понятию относится следующее определение: «Суверенная, универсальная организация политической власти, призванная обеспечить нормальную жизнедеятельность людей, имеющая свою территорию, аппарат принуждения и взимающая налоги, необходимые для осуществления внешних и внутренних функций»? - … .1) Партия.
2) Государство.
3) Общество.
Тест 2
Какие особенности (черты) характерны для государственной (политической) власти? - … .1)Эта власть не сливается с обществом, а представляет собой особую систему государственных органов и учреждений, образующих механизм (аппарат) этой власти.
2) Представляет собой разновидность общественной власти.
3)Способна влиять на направления деятельности людей, классов, в том числе, с помощью авторитета, традиций, насилия.
4)Внешне и официально она представляет все общество.
5)Отношения по поводу власти носят волевой характер и складываются из «господства-подчинения» или «руководства-подчинения».
6)Реализуется через государственное управление.
Тест 3
Какие признаки отличают государство от любых других политических организаций общества? - … .1) Обладает собственностью на орудия и средства производства.
2) Взаимодействует с международными организациями.
3) Имеет прерогативу на издание общеобязательных нормативных правовых актов, суверенитет, территорию, аппарат принуждения, собирает налоги.
Тест 4
Как называется свойство государства, выражающееся в верховенстве государственной власти внутри страны и ее независимости вовне? - … .1) Правосубъектность.
2) Суверенитет.
3) Компетенция.
Тест 5
Какие из перечисленных свойств относятся к верховенству государственной власти внутри страны? - … .1) Правореализация.
2) Нормотворчество.
3) Осуществление властных полномочий в сфере законодательства, государственного управления, правосудия, государственного надзора и контроля.
Тест 6
В чем состоит основное противоречие в сущности государства? - … .1) В том, что государство выражает классовые и общесоциальные интересы.
2) В соотношении легитимности государственной власти и противоправной деятельности отдельных органов государства и должностных лиц.
3) В несовпадении государственной власти с гражданским обществом.
Тест 7
Подберите наиболее точное понятие к определению: «Система властеотношений, реализующая функции государства, основанная на аппарате принуждения»:
Социальная власть;
Государственная власть;
Политическая власть;
Тоталитарная власть.
Тест 8
На основе какого подхода дано следующее определение сущности государства? «Государство – орган диктатуры экономически и политически господствующего класса» … .1) Юридический.
2) Марксистский.
3) Общесоциальный.
Тест 9
Как называется свойство государственной власти, выражающееся в признании (поддержке) социальными массами этой власти и в способности властвующих убедить подвластных в справедливости своих притязаний? - … .1) Легитимность.
2) Правомерность.
3) Легальность.
Тест 11
Выделение феодального государства является одним из видов типологии, основанной на … .1) Формационном подходе.
2) Цивилизационном подходе.
3) Историческом подходе.
Тест 12
С позиций какого подхода к типологии государств выделяют рабовладельческие, феодальные, капиталистические (буржуазные) и социалистические государства? - … .1) Цивилизационного.
2) Формационного.
3) Теологического.
Тест 13
Что выступает критерием типологии государства с позиции формационного подхода? - … .1) Локальная цивилизация.
2) Производственные отношения.
3) Общественно-экономическая формация.
Тест 14
Выберите правильные ответы в следующем утверждении: “Аппарат принуждения в государстве состоит из …» .
1) Судов.
2) Армии.
3) Органов управления.
4) Полиции.
5) Разведки.
6) Прокуратуры.
Тест 15
Какое понятие наиболее тесно связано в логико-смысловом отношении с выражением «единая территория»:
Республика.
Авторитаризм.
Конфедерация.
Федерация.
Тест 16
Какое из понятий более всего подходит в данном выражении: «Раскрыть … государства – значит выявить то главное, определяющее, что обусловливает его объективную необходимость в обществе»:
Механизм.
Задачи.
Формы.
Сущность.
Тест 17
К какому понятию следует отнести определение: «Организация внутри общества, которая владеет монополией на законное насилие»:
Политическая организация общества.
Правоохранительные органы.
Государство.
Армия.
Тест 18
К какому понятию следует отнести определение: «Политико-территориальная суверенная организация политической власти экономически господствующего класса»:
Политическая организация общества;
Тоталитаризм;
Государство;
Империя.
Тест 19
Суверенитет государства внутри страны выражается:
1) в единстве и распространении государственной власти на все население и общественные организации страны;
2) в независимости ее в сфере взаимоотношений данного государства с другими государствами;
3) в обеспечении и поддержании цивилизованного правопорядка внутри государства и на мировой арене;
4) в недопустимости вмешательства во внутригосударственные дела извне.
Тест 20
Каковы основные признаки государства, отличающие его от общественной власти родового строя:
Социальная власть, социальные нормы, кровно-родственная связь.
Публичная власть, суверенитет, налоги, территориальное деление населения.
Оборона, коммуникации, орудия труда, язык как средство общения.
Все перечисленные.
Тема 5. Функции государства
Что следует понимать под функцией и функцией государства?
От чего зависит порядок возникновения, изменения и последовательность функций государства?
Назовите общие признаки (черты) функций государства.
Что означает классовое и общесоциальное начало в содержании функций государства?
Назовите основания классификации функций государства.
Какие функции выделяются в соответствии с классификацией основанной на сфере государственной деятельности?
Назовите и охарактеризуйте внутренние функции государства.
Охарактеризуйте внешние функции государства.
Возможны ли разграничения между функциями государства и функциями государственных органов?
В чем разница между правозащитной и правоохранительной функциями?
Каким образом отдельное государство способно решать общемировые проблемы?
В каких формах осуществляются функции государства по деятельности основных звеньев механизма государства?
Раскройте правовую и организационную формы осуществления функций государства.
14. Назовите внутренние и внешние функции Российского государства.
Выполните упражнения.
Тест1
К какому понятию относится определение: «Основные направления деятельности государства по решению стоящих перед ним задач»? … .1) Формы государства.
2) Функции государства.
3) Механизм государства.
Тест 2
Порядок возникновения, изменения и последовательность функций государства зависит? … .
От очередности задач, которые выступают перед обществом.
От целей, которые государство преследует.
От усмотрения правительства государства.
От решения президента страны.
Тест 3
Укажите на наиболее существенные признаки функций государства? … .Функции государства это основные, главные направления его деятельности.
Функции государства выражают и предметно конкретизируют его классовую и общечеловеческую (общесоциальную) сущность.
Функции государства возникают и развиваются сообразно его историческим задачам и целям.
Функции государства – понятие управленческое. Они конкретизируют цели государственного управления на каждом этапе исторического развития общества.
В функциях государства выражается сущность государства. Через функции можно понять сущность государства, его многосторонние связи с обществом.
Функции государства реализуются преимущественно в правовых формах и особыми методами (властно-принудительными).
Функции государства и функции отдельных государственных органов или государственных организаций не отождествляются, так как последние обладают локальным характером.
Функции конкретных государственных органов совпадают с функциями государства.
Тест 4
В функциях государства присутствуют …?
Классовые начала.
Общесоциальные начала.
Общесоциальные и классовые начала.
Насильственные и классовые начала.
Тест 5
Определите основания классификаций функций государства? … .По сферам государственной деятельности.
По продолжительности действия.
По социальной значимости.
Тест 6
Какие факторы являются решающими в определении целей и задач государства на соответствующем этапе его развития:
Форма государственного правления.
Административно-территориальное устройство.
Сущность и социальное назначение государства.
Степень демократизма.
Тест 7
По какому основанию функции государства подразделяются на основные и неосновные? … .1) По видам государственной власти.
2) По времени действия.
3) По социальной значимости.
Тест 8
На какие разновидности подразделяются функции государства в зависимости от видов государственной деятельности? … .1) Внутренние и внешние.
2) Постоянные и временные.
3) Законодательные, исполнительные и судебные.
4) Основные и неосновные.
Тест 9
Определите, к какой разновидности функций государства относятся: экономическая, социальная, налогообложения и финансового контроля, охраны правопорядка, экологическая? … .
1) Внутренние.
2) Внешние.
3) Внутренние и внешние
Тест 10
Какая функция государства состоит в поддержании достаточного уровня обороноспособности страны с целью предупреждения и отражения вооруженной агрессии, и организации борьбы против подрывной деятельности иностранных государств? … .1) Обеспечения мира и поддержки мирового правопорядка.
2) Сотрудничества с другими государствами в решении глобальных проблем.
3) Обороны.
Тест 11
Назовите внешние функции государства? … .1) Охрана прав и свобод граждан.
2) Совершенствование вооруженных сил.
3) Охрана труда и здоровья людей.
4) Взаимовыгодное сотрудничество с другими государствами.
5) Установление правового режима природопользования.
6) Решение глобальных проблем, связанных с безопасностью.
Тест 12
Какие формы осуществления функций государства относятся к правовым? … .
Правотворческая.
Правоприменительная.
Оперативно-исполнительская.
Правоохранительная.
Тест 13
Какие формы осуществления функций государства относятся к организационным? … .1) Организационно-регламентирующая деятельность.
2) Организационно-хозяйственная.
3) Организационно-идеологическая.
4) Оперативно-исполнительская деятельность.
Тест 14
Какие формы осуществления функций государства классифицированы на основании деятельности основных звеньев механизма государства? … .1) Управленческая деятельность.
2) Законодательная деятельность.
3) Контрольно-надзорная деятельность.
4) Организационно-регламентирующая деятельность.
5) Судебная деятельность.
Тест 15
Назовите внутренние функции государства? … .Интеграция в мировую экономику.
Экономическая функция.
Оборона страны.
Социальная функция.
Охраны правопорядка.
Природоохранительная функция.
Охрана и защита государственных границ.
Налогообложения и финансового контроля.
Тест 16
По какому основанию классифицированы правотворческая, правоприменительная формы осуществления функции государства? … .Правовые формы осуществления.
Социальное назначение государства.
Сферы действия.
Тест 17
Какие факторы, являются решающими в определении направленности деятельности государства? … .Сущность государства и его социальное назначение.
2) Форма правления и политико-территориальное устройство.
3) Политико-правовой режим и административно-территориальное устройство.
Тест 18
Какая функция присуща государству любого типа? … .1) Экологическая функция.
2) Оборона государства.
3) Подавление сопротивления свергнутых классов.
Тест 19
Какая из функций государства должна стать главной в цивилизованном обществе? … .1) Экономическая.
2) Экологическая.
3) Защита прав и свобод человека.
4) Правоохранительная.
5) Оборона страны.
6) Научно-техническое и культурное сотрудничество с другими государствами.
Тема 20
Устойчиво сложившаяся предметная деятельность государства в важнейших сферах общественной жизни является признаком:
Функций государства;
Механизма государства;
Политической организации общества;
Формы правления.
Тема 6. Формы государства
Охарактеризуйте понятие «форма государственного устройства». Каковы элементы формы государства?
Назовите известные вам примеры смены форм (устройства) современных государств.
Назовите основные формы правления.
Какая разновидность монархии установлена в Государстве города Ватикан?
Какие формы государственного устройства вы знаете?
К какому виду государственного устройства следует отнести Украину? Белоруссию? Россию?
Какие вы знаете формы межгосударственных объединений?
Можно ли отнести к межгосударственному объединению Европейское Сообщество?
Что такое политический режим?
Имеется ли отличие между политическим режимом и государственным режимом?
Какие виды политического режима вы знаете?
Какой государственно-политический режим характеризуется полным контролем государства над всеми сферами жизни общества?
Выполните упражнения.
Тест 1
Форма государства состоит из блоков (элементов)? - … .1) Политическая система.
2) Форма правления.
3) Политический режим.
4) Форма права.
5) Форма территориального устройства.
Тест 2
К какому понятию относится следующее положение: «Как создаются высшие органы власти государства и каково их строение; какой принцип лежит в основе взаимоотношений между высшими и другими органами власти; как строятся взаимоотношения между верховной властью и населением страны; в какой мере организация высших органов государства позволяет обеспечивать права и свободы гражданина» ? - … .
1) Государственно-правовой режим.
2) Форма государственного устройства.
3) Форма правления.
Тест 3
Какие из перечисленных форм характеризуют форму государства? - … .1) Правовая форма организации общества, внутренняя форма права, внешняя форма права.
2) Форма правления, форма политико-территориального (государственного) устройства, политический режим.
3) Обе вышеназванные разновидности форм.
Тест 4
На становление и изменение формы того или иного государства оказывают влияние следующие факторы:
1)Классовая борьба.
2) Национальный состав населения.
3) Традиции народа.
4) Социально-экономические.
5) Политические.
6) Идеологические.
Тест 5
Как, по вашему мнению, категории «механизм государства» и «формы государства»
Тождественные.
Не тождественные.
Тест 6
«… это организация государственной власти, порядок образования ее органов и их взаимоотношения с населением».
1) Государственной устройство.
2) Форма правления.
3) Механизм государства.
4) Форма государства.
Тест 7
«… монархия характеризуется рядом отличительных черт: верховная власть принадлежит единоличному главе государства (монарху); верховная власть передается по наследству; власть монарха является пожизненной; отсутствует юридическая ответственность монарха как главы государства» ? …
1) Дуалистическая.
2) Конституционная (ограниченная).
3) Абсолютная (неограниченная).
Тест 8
« … - это совокупность приемов, способов и методов, с помощью которых осуществляется государственная власть».
1) Форма правления.
2) Политический (государственно-правовой) режим.
3) Механизм государства.
Тест 9
Сложные государства - это такие государства, которые представляют собой союз государства или состоят из относительно самостоятельных государственных образований. К ним относятся:
1) Конфедерации.+
2) Федерации.+
3) Империи.+
4) Политические режимы.
Тест 10
По какому основному признаку монархии отличаются от республик? - … .1) Методу осуществления политической власти.
2) Порядком образования высших органов власти.
3) Внутренним государственным устройством.
Тест 11
Как называется форма правления, при которой глава государства занимает пост по наследству и его власть считается не производной от какой-либо другой власти, органа или избирателей? - … .1) Олигархия.
2) Монархия.
3) Тирания.
Тест 12
Дополните: «… монархия характеризуется появлением при монархе органа народного представительства с законодательными функциями».
Тест 13
Какая разновидность монархий характеризуется тем, что вся полнота власти сосредоточена в руках монарха, конституция и парламент отсутствуют, разделения властей не существует? - … .1) Абсолютная.
2) Дуалистическая.
3) Конституционная.
Тест 14
Признаками … монархии являются?
1) Исполнительная власть монарха, включая право формировать правительство, которое несет ответственность лично перед монархом, назначать министров и других должностных лиц.
2) Право абсолютного вето и право роспуска парламента по своему усмотрению.
3) Выполнение функций реального главы государства.
4) Ограничение полномочий парламента в вопросах законодательства, в том числе одобрения или отклонения бюджета.
Тест 15
Чем может быть ограничена власть монарха? - … .1) Конституцией и парламентом.
2) Гражданским обществом.
3) Средствами массовой информации.
Тест 16
Укажите вид монархии по нижеперечисленным признакам? … .1) Правительство формируется из представителей определенной партии (или партий), получивших большинство голосов на выборах в парламент.
2) Лидер партии, обладающий наибольшим числом депутатских мест, становится главой государства.
3) В законодатиельной, исполнительной и судебных сферах власть монраха фактически отсутствует, она является символической.
4) Законодательные акты принимаются парламентом и формально подписываются монархом.
5) Правительство, согласно конституции, несет ответственность перед парламентом, а не перед монархом.
Тест 17
Салическая система престолонаследия? - … .
1) Наследовать власть могут только по мужской линии.
2) Женщины наследуют трон только, если во всех поколениях нет мужчин.
3) Мужчины и женщины наследуют трон на равных условиях по праву первородства.
4) Власть могут наследовать женщины, но мужчины имеют преимущество.
Тест 18
Кастильская система престолонаследия? - … .1) Власть могут наследовать женщины, но мужчины имеют преимущество.
2) Мужчины и женщины наследуют трон на равных условиях по праву первородства.
3) Наследовать власть могут только по мужской линии.
4) Женщины наследуют трон только, если во всех поколениях нет мужчин.
Тест 19
Австрийская система престолонаследия? - … .1) Женщины наследуют престол, только если во всех поколениях нет мужчин.
2) Наследовать власть могут только по мужской линии.
3) Власть могут наследовать женщины, но мужчины имеют преимущество.
4) Кандидатура монарха подлежит одобрению парламентом.
Тест 20
Как называется форма правления, при которой глава государства является выборным и сменяемым, его власть считается производной от представительного органа или избирателей? - … .1) Деспотия.
2) Республика.
3) Демократия.
Тема 7. Механизм государства
Существуют ли отличия в понятиях «механизм» и «аппарат» государства?
Перечислите основные признаки государственного механизма (аппарата)?
По какому основанию выделяют общие, региональные и местные государственные органы?
Перечислите законодательные (представительные) органы государственной власти.
Что означает понятие «бикамерализм»?
Назовите орган исполнительной власти. Каковы особенности функционирования аппарата исполнительной власти в условиях парламентской и президентской республик?
Как именуется глава правительства?
Раскройте понятия «коалиционное» и «однопартийное» правительство.
Назовите органы местного самоуправления. Каково их взаимодействие с органами государственной власти и управления?
Какие суды входят в систему судебной власти в Российской Федерации?
Как вы понимаете принцип несменяемости судей?
12. Назовите основные принципы организации и деятельности механизма (аппарата) государства.
13. Что такое государственный орган и каковы его признаки?
14. Назовите основания и дайте по видам классификацию органов государства.
Выполните упражнения.
Тест 1
Составными частями структуры государственного аппарата являются … .1) Органы законодательной власти.
2) Органы исполнительной власти.
3) Политические партии и профсоюзы.
4) Органы судебной власти.
5) Органы государственного надзора.
Тест 2
К числу представительных (законодательных) государственных органов относятся …
1) Законодательные учреждения.
2) Местные органы власти.
3) Местное самоуправление.
4) Правящая партия.
5) Система органов прокуратуры.
Тест 3
К числу исполнительных властных государственных органов относятся …
1) Органы исполнительной власти.
2) Исполнительно-распорядительные органы
3) Органы прокуратуры.
4) Местные исполнительные органы государства.
5) Должностные лица, назначаемые центральной властью.
Тест 4
Определите, какое направление деятельности не относится к функциям парламента? … .1) Принятие закона.
2) Утверждение государственного бюджета.
3) Исполнение законов.
4) Контроль над правительством в виде запросов, обсуждений его деятельности.
Тест 5
Какой орган государства в Российской Федерации имеет право принятия нормативных правовых актов, обладающих высшей юридической силой на всей территории страны? … .1) Президент РФ.
2) Правительство РФ.
3) Федеральное Собрание РФ.
Тест 6
Дополните: «в федеративных государствах парламенты состоят из … палат - … и …».
Тест 7
Какой принцип организации и деятельности аппарата государства выражается в построении основных ветвей государственной власти (законодательной, исполнительной и судебной) на основе четкого разграничения компетенции в целях предотвращения монополизации властных полномочий в руках одного органа? … .1) Разделение властей.
2) Демократический централизм.
3) Бюрократический централизм.
Тест 8
Дополните: «… парламенты существуют главным образом в странах более или менее с однородным национальным составом населения или небольших по территориальным размерам».
Тест 9
Кто определяет основные направления деятельности Правительства РФ в соответствии с Конституцией РФ? … .1) Президент РФ.
2) Федеральное Собрание РФ.
3) Председатель Правительства РФ.
Тест 10
Назовите судебный орган конституционного контроля, который разрешает дела о соответствии Конституции РФ федеральных законов, актов Президента РФ, Совета Федерации, Государственной Думы, Правительства РФ? … .1) Верховный Суд РФ.
2) Высший Арбитражный Суд РФ.
3) Конституционный Суд РФ.
Тест 11
Дополните: «… это высший, исполнительный и распорядительный орган государственной власти, который непосредственно осуществляет управление страной».
Тест 12
Правительство бывает? … .1) Общефедеральное.
2) Субъектов федерации.
3) Коалиционное.
4) Однопартийное.
Тест 13
Какой орган, согласно ст. 130 и 132 Конституции РФ …?
1) Обеспечивает самостоятельное решение населением вопросов владения, пользования и распоряжения муниципальной собственностью.
2) Самостоятельно управляет муниципальной собственностью, формирует, утверждает и исполняет местный бюджет, устанавливает местные налоги и сборы, осуществляет охрану общественного порядка, а также решает иные вопросы местного значения.
3) Может наделяться законом отдельными государственными полномочиями с передачей необходимых для их осуществления материальных и финансовых средств. Реализация переданных полномочий подконтрольна государству.
Тест 14
Какой орган вправе вводить на территории РФ или в отдельных ее местностях чрезвычайное положение с незамедлительным сообщением об этом Совету Федерации и Государственной Думе? … .1) Совет Безопасности.
2) Правительство РФ.
3) Президент РФ.
Тест 15
Какой орган осуществляет надзор за деятельностью судов общей юрисдикции в формах, предусмотренных федеральным процессуальным законом? … .1) Верховный Суд РФ.
2) Конституционный Суд РФ.
3) Высший Арбитражный Суд РФ.
Тест 16
На каких принципах осуществляется организация и деятельность государственного аппарата? … .Представительства интересов граждан во всех звеньях; демократический централизм, принцип разделения властей, принцип функциональности.
Принцип представительства; разделения властей; федерализма; принцип законности и конституционности; профессионализм государственных чиновников и соблюдение ими этических норм государственного служащего.
Принцип законности и конституционности; принцип самоуправления; принцип федерализма; принцип гуманности; принцип равенства всех перед законом.
Тест 17
Определите, к какой разновидности относятся государственные органы по объему властных полномочий? … .
Высшие и местные.
Первичные и производные.
3) Законодательные и исполнительные.
Тест 18
Назовите признаки, относящиеся к признакам государственного органа? … .1) Образование в законодательном порядке.
2) Наделение полномочиями государственно-властного характера.
3) Имеет определенную компетенцию (совокупность прав и обязанностей).
4) Характеризуется определенной внутренней структурой.
5) Состоит из государственных служащих.
6) Сфера властных полномочий ограничивается законом и территориальным масштабом деятельности.
7) От имени государства осуществляет его задачи и функции посредством определенного вида деятельности в порученной области.
8) Является частью единого механизма государства.
Тест 19
Какие из названных элементов, характеризуют государство как сложную социальную систему …?
1) Официальное участие в мировом сообществе.
2) Правовой порядок.
3) Бюджет и налоги.
4) Общие дела.
5) Публичная власть.
6) Территория и границы.
7) Граждане.
Тест 20
«… - есть система взаимосвязанных государственных органов, выполняющих функции государства».
1) Орган государства.
2) Государственный аппарат.
3) Исполнительная власть.
Тема 8. Государство в политической системе общества
Что понимается под политической системой общества?
Назовите критерии, по которым осуществляется отбор элементов политической системы общества.
Перечислите элементы, входящие в политическую систему общества.
Назовите факторы, закрепляющие за государством особое место в политической системе общества.
На какой основе строятся взаимоотношения государства и общественных организаций?
Выполните упражнения.
Тест 1
Подберите понятие к данному определению: «Система всех государственных органов, политических организаций (общественных объединений) и отдельных граждан, принимающих участие в политической жизни общества».
1) Правовая система.
2) Политическая система.
3) Государственный аппарат.
Тест 2
Какие организации не могут быть названы собственно политическими? … .1) Профсоюзы.
Политическая партии.
3) Религиозные организации.
4) Государство.
5) Благотворительные организации.
6) Общественные фонды.
Тест 3
Несобственно - политическими объединениями являются? … .1) Кооперативные.
2) Профсоюзные.
3) Культурные.
4) Социально-бытовые.
5) Благотворительные организации.
Тест 4
Какие из перечисленных признаков относятся к основным признакам государства? …
1) Публичная власть.
2) Территория.
3) Население.
4) Суверенитет народа.
5) Право издавать законы, имеющие высшую юридическую силу.
6) Установление системы налогов и сборов.
7) Наличие флага, гимна, государственного языка.
Тест 5
Какому понятию соответствует данное определение: «Сфера деятельности, связанная с отношениями между государствами, государством и партиями, нациями, другими социальными институтами по поводу завоевания, удержания и использования власти в обществе и иных, органично связанных с властью, ценностей»? … .1) Политика.
2) Политические функции.
3) Политическая система.
4) Правильного ответа нет.
Тест 6
Укажите признаки, определяющие особое место государства в политической системе общества? … .Государство выступает как самая массовая и широкая организация.
Государство сосредотачивает в своих руках основные орудия и средства производства.
Государство располагает специальным аппаратом управления и принуждения.
Государство располагает разветвленной системой юридических средств, дающих ему возможность оперативно управлять многими отраслями экономики и оказывать эффективное воздействие на общественные отношения.
Государство в политической системе общества обладает суверенитетом.
Государство обладает единством законодательных, управленческих и контрольных функций.
Государство выступает интегрирующим (объединяющим) фактором, связывающим в единое целое политическую систему общества и гражданское общество.
Тест 7
Суверенность государственной власти означает? … .Верховенство по отношению ко всем гражданам и образуемым ими государственным организациям внутри страны.
Независимость (самостоятельность) государства вовне, в проведении внешней политики и построении отношений с другими государствами.
Верховенство государства над правом.
Тест 8
Какие элементы включает в себя политическая система? … .1) Объект, субъект, средства и формы.
2) Органы государства, партийные и общественные организации, гражданские объединения, отдельные граждане.
3) Органы государства, государственные учреждения и предприятия.
Тест 9
Как соотносятся понятия «политическая система общества» и «политическая организация общества»? … .1) Политическая организация общества — более емкое по содержанию понятие, чем политическая система общества.
2) Политическая система общества и политическая организация общества — тождественные понятия.
3) Политическая система общества по своему содержанию более емкое и широкое понятие, чем политическая организация общества.
Тест 10
Назовите систематизирующие факторы, под влиянием которых формируется политическая система общества.
1) Форма правления, форма политико-государственного устройства и политический режим.
2) Власть и общественные отношения, возникающие по ее поводу.
3) Органы государства, юридические нормы.
Тест 11
Назовите термин, означающий разветвленную систему групп давления на различные органы власти в целях обеспечения интересов финансово-промышленных групп, военно-промышленного комплекса и прочих влиятельных сил (например, путем «проталкивания» выгодных законопроектов … .1) Коррупционизм.
2) «Телефонное право».
3) Лоббизм.
Тест 12
Подберите понятие к следующему определению: «Добровольное объединение людей, которое выражает волю данной социальной группы и стремится «завоевать» или удержать государственную власть, осуществлять влияние на политику в соответствии со своей программой»? … .
1) Политическая партия.
2) Профсоюз.
3) Государственный орган.
Тест 13
Какому понятию соответствует данное определение: «Добровольное объединение людей, выражающее и защищающее профессиональные интересы определенной категории работников»? … .
1) Коммерческая организация.
2) Профсоюз.
3) Потребительский кооператив.
Тест 14
Что является центральным элементом политической системы? … .1) Система политических партий.
2) Государство.
3) Профсоюзы.
Тест 15
На какие виды. подразделяются политические партии в зависимости от представительства в высших органах власти? … .1) Революционные и реформаторские.
2) Правящие и оппозиционные.
3) Либеральные, консервативные, коммунистические, социал-демократические и др.
Тест 16
Чем обусловлено, что государство занимает центральное место в политической системе общества? … .1) Выступает официальным представителем всего общества.
2) Имеет специальный аппарат, без которого выполнять соответствующие функции невозможно.
3) Выполняет общесоциальные функции.
4) Способно обеспечить и защитить права человека и гражданина на своей территории.
5) Все перечисленное плюс устанавливает общеобязательные правила поведения — юридические нормы.
Тест 17
Какие функции выполняют политические партии в государственно-организованном обществе? … .1) Познавательную, регулятивную, оценочную.
2) Методологическую, эвристическую, интерпретационную.
3) Электоральную, консесуальную, программную, идеологическую, властно-практическую.
Тест 18
К какой функции политической партии относится участие в борьбе за государственную власть, за ее удержание? … .1) К программной.
2) К идеологической.
3) К властно-практической.
4) К властно-конкурентной.
5) К властно-кадровой.
Тест 19
Какие черты отражаются во взаимоотношениях государства и общественных организаций? … .1) Общность их конечных целей и задач.
2) Единство принципов построения и функционирования, их подлинный демократизм.
3) Возникновение всех государственных и негосударственных объединений по воле народных масс.
4) Постоянная опора на их творческую инициативу и поддержку.
Тест 20
На каких принципах осуществляется взаимодействие демократического государства и гражданского общества?
1) Плюрализма и равноправия идеологий.
2) Многопартийности.
3) Законности и государственного контроля.
4) Социального и политического партнерства.
Тест 21
Какие из перечисленных элементов входят в политическую систему Российской Федерации? … .1) Государство.
2) Политические партии.
3) Общественные объединения.
4) Религиозные организации.
5) Органы местного самоуправления.
6) рудовые коллективы.
7) Преступные сообщества.
Тема 9. Государство и личность. Права человека и гражданина
Охарактеризуйте понятия «человек», «личность», «гражданин». Что понимается под правовым статусом личности?
Каковы основные черты взаимодействия личности с государством?
Что лежит в основе правового статуса? В чем практическое значение правового статуса?
Назовите виды правового статуса.
Раскройте содержание «субъективные права личности» применительно к правам личности.
Что представляют собой свободы личности и в чем их особенности по сравнению с правами граждан?
Как соотносятся между собой «права», «свободы» и «законные интересы» личности?
Раскройте содержание «юридические обязанности личности». Связано ли понятие юридическая обязанность с понятием юридической ответственности?
Как соотносятся между собой «права личности», «права человека» и «права гражданина»?
Назовите наиболее распространенные юридические обязанности граждан, вытекающие из Основного закона государства.
Каковы внутригосударственные механизмы защиты прав и свобод в Российской Федерации?
Что означает «три поколения прав человека»?
Какие документы составляют содержание Международного билля о правах человека?
По какому поводу можно обращаться в Европейский суд по правам человека?
Согласно ч.4 ст. 15 Конституции Российской Федерации, что «… является составной частью ее правовой системы»?
Какие права и свободы входят в систему конституционных прав и свобод человека и гражданина?
17. Каковы международные формы сотрудничества по обеспечению прав и свобод человека?
Выполните упражнения.
Тест 1
К какому понятию относится следующее определение: «Законодательно установленные и взятые в единство права, свободы и обязанности личности»? … .
1) Правовое воспитание.
2) Правовой статус личности.
3) Правовые отношения.
Тест 2
Назовите виды правового статуса личности? … .1) Правоспособность, дееспособность, деликтоспособность.
2) Соблюдение, исполнение, использование.
3) Общий, специальный, индивидуальный.
Тест 3
Как называется политико-правовая связь личности с монархической формой правления?
1) Гражданство.
2) Подданство.
3) Правовой статус.
Тест 4
Дополните: «… - это те конкретные полномочия, которые возникают у человека, как индивидуально-определенного субъекта права, на основе норм объективного права»»? … .1) Объективное право.
2) Правовой статус личности.
3) Субъективное право личности.
Тест 5
В чем отличие свободы личности от прав личности? … .1) Свобода личности – это практически те же права личности.
2) Свобода личности – это практически те же права личности, но имеющие лишь некоторые особенности.
3) Свобода личности определяется тем, что государство должно минимально регламентировать поведение граждан, обеспечивая их свободы, прежде всего, невмешательством как со стороны самого государства в лице его органов, так и со стороны всех иных социальных субъектов.
4) Отличий нет.
Тест 6
Дополните: «… - это юридически значимые и юридически оправдываемые притязания человека на социальные блага, которые не охватываются непосредственным содержанием прав и свобод граждан»»? … .1) Юридические обязанности личности.
2) Законные интересы личности.
3) Субъективное право личности.
Тест 7
Дополните: «… - это установленные и гарантированные государством требования к поведению человека, официальная мера должного поведения»»? … .1) Юридические обязанности личности.
2) Законные интересы личности.
3) Субъективное право личности.
Тест 8
Как называется политико-правовая связь личности с республиканской формой правления?
1) Гражданство.
2) Подданство.
3) Правовой статус.
Тест 9
В структуру правового статуса, по вашему мнению, входят следующие элементы? …
1) Гражданство, правовые нормы, правоспособность, дееспособность, правовая культура.
2) Правосубъектность, основные права и свободы, законные интересы, гражданство, юридическая ответственность.
3)Правовая культура, правовое сознание, правовое воспитание, основные права и свободы.
Тест 10
Назовите основной нормативный акт, закрепляющий права и обязанности человека?... 1) Гражданский кодекс.
2) Всеобщая декларация прав человека.
3) Конституция РФ.
Тест 11
Назовите основной нормативный акт, закрепляющий права, свободы и обязанности человека и гражданина на территории РФ? … .1) Гражданский кодекс.
2) Всеобщая декларация прав человека.
3) Конституция РФ.
Тест 12
Можно ли ограничить права и свободы гражданина? … .
1) Права и свободы ограничению не подлежат.
2) Ограничить можно лишь с разрешения ООН.
3) Можно ограничить права и свободы в целях устранения угрозы важнейшим ценностям - государственной и общественной безопасности, здоровью и нравственности населения.
Тест 13
Основные права индивида – это? … .1) Естественные, неотчуждаемые права.
2) Конституционные права.
3) Субъективные права.
Тест 14
Права человека являются частью? … .1) Международного права.
2) Конституционного права.
3) Субъективного права
Тест 15
Слово «гражданин» в Конституции Российской Федерации означает? … .1) Каждый иностранный гражданин.
2) Гражданин России.
3) Каждый человек и гражданин.
Тест 16
Укажите страну в которой была принята «Декларация прав человека и гражданина» (1789 г)? … .1) Англия.
2) Франция.
3) Соединенные Штаты Америки.
Тест 17
Права человека – это права:
1)дарованные государством (октроированные);
2)принадлежат каждому от рождения;
3)часть прав имманентно присуще человеку, часть - даруется государством.
Тест 18
В зависимости от чего человек обладает всеми правами и свободами:
1) от национальности, расы;
2) пола;
3) религии;
4) от материального богатства;
5) политических убеждений;
6) ни от чего, (все должны обладать равными правами).
Тест 19
Укажите универсальные международные документы в области прав человека:
1) Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод;+
2) Международный пакт о социальных, экономических и культурных правах;+
3) Декларация прав человека 1948 г.;
4) Конституция РФ.
Тест 20
Высшей ценностью в России, согласно ее Конституции, является:
1) Российское государство;
2) ее территория, внешняя безопасность;
3) человек, его права и свободы.
Тест 21
Свобода совести включает:
1) право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию;
2) свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними;
3) не исповедовать никакой религии;
4) осуществлять миссионерскую деятельность.
Тема 10. Правовое и социальное государство. Гражданское общество.
Сформулируйте понятие правового государства.
Перечислите признаки правового государства.
Что означает термин «гражданское общество»?
Какие наиболее общие принципы и идеи, лежащие в основе любого гражданского общества?
Сформулируйте понятие гражданского общества.
6. Предполагают ли друг друга гражданское общество и правовое государство?
Выполните упражнения.
Тест 1
Является ли правовым любое государство, в котором торжествует законность (государство законности)? … .1) Является, так как «правовое государство» и «государство законности» — это одно и то же.
2) Не является, так как не любое государство, где торжествует законность, является правовым.
3) Является, если основные общественные отношения регулируются законами.
Тест 2
Назовите характерные признаки «правового» закона? … .1) Уравнительный принцип регуляции.
2) Принцип формального правового равенства, нормативное закрепление всеобщего масштаба и равной меры свободы.
3) Властно-приказной принцип регулирования.
Тест 3
Какой из перечисленных признаков определяет сущность правового государства? … .1) Верховенство государства над правом.
2) Верховенство права над государством.
3) Государственный суверенитет.
Тест 4
Что понимается под системой «сдержек и противовесов»? … .1) Это особая форма реализации принципа разделения властей, механизм конституционно-правовых средств обеспечения баланса различных ветвей государственной власти, в целях предотвращения монополизации власти в руках одного лица или социального слоя.
2) Форма юридической ответственности органов государства.
3) Совокупность юридических норм, определяющих компетенцию органов государственного управления.
Тест 5
В каких из приведенных положений Конституции РФ закреплены элементы системы «сдержек и противовесов»? … .1) Носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является ее многонациональный народ (ст. 3).
2) Право отлагательного вето Президента РФ в отношении федеральных законов. Преодоление президентского вето большинством не менее двух третей голосов от общего числа членов Совета Федерации и депутатов Государственной Думы (ст. 107).
3) Не допускается экономическая деятельность, направленная на монополизацию и недобросовестную конкуренцию (ч. 2 ст. 34).
Тест 6
Определите ключевой момент и цель правового государства? … .1) Осуществление правосудия только судом, сформированным на основе демократических принципов.
2) Признание принципов и норм международного права во взаимоотношениях с другими государствами.
3) Утверждение правовой формы и правового характера взаимоотношений между публичной властью и подвластными субъектами права, признание и надлежащее гарантирование формального правового равенства и свободы всех индивидов, прав и свобод человека и гражданина.
Тест 7
Назовите автора теории разделения властей, которая была сформулирована в его знаменитой книге «О духе законов» ... .
1) М. Вебер.
2) П. Сорокин.
3) Ш.Л. Монтескье.
Тест 8
Подберите надлежащее понятие к следующему определению: «Совокупность внегосударственных и внеполитических отношений (экономических, социальных, культурных, нравственных, духовных, семейных, религиозных), имеющих относительную самостоятельность, автономность, «застрахованность» от произвольного вмешательства государства».1) Политическая организация общества.
2) Гражданское общество.
3) Народный фронт.
Тест 9
Какое из обществ нельзя назвать гражданским? … . 1) Догосударственное.
2) Рабовладельческое.
3) Феодальное.
Тест 10
Назовите основной принцип гражданского общества? … .
1) Уравнительное распределение потребительских благ.
2) Властно-приказной принцип регулирования социально-экономических отношений.
3) Свобода реализации каждым индивидом своих социально-экономических интересов (в пределах, соблюдения свободы других членов общества).
Тест 11
Назовите блок элементов, относящихся к гражданскому обществу? … .1) Экономическая свобода, многообразие форм собственности, рыночные отношения.
2) Признание и защита естественных прав человека и гражданина.
3) Совокупность высших органов государственной власти субъектов Российской Федерации.
4) Легитимность и демократичность власти; равенство всех перед законом и правосудием, надежная защищенность личности.
5) Правовое государство, основанное на принципе разделения им взаимодействия властей; политический и идеологический плюрализм, наличие легальной оппозиции.
6) Свобода слова и печати, независимость средств массовой информации; невмешательство государства в частную жизнь граждан, их взаимные обязанности и ответственность.
7) Партнерство и национальное согласие; эффективная социальная политика, обеспечивающая достойный уровень жизни.
Тест 12
Каковы обязанности государства в гражданском обществе? … .1) Охрана правопорядка, борьба с преступностью, создание нормальных условий для беспрепятственной деятельности индивидуальных и коллективных собственников, реализации ими своих прав и свобод, активности и предприимчивости.
2) Повсеместный контроль за деятельностью всех элементов гражданского общества.
3) Обеспечение экологической безопасности населения.
Тест 13
Каковы обязанности граждан перед государством в гражданском обществе? … .1) Осуществление предпринимательской деятельности.
2) Законопослушание и уплата налогов.
3) Повышение правовой, нравственной и политической культуры.
Тест 14
Назовите наиболее демократическую форму защиты прав личности? … .1) Административный порядок защиты прав.
2) Прокурорский надзор.
3) Правосудие.
Тест 15
В каких из перечисленных положений Конституции РФ закреплены правовые границы гражданской свободы? … .1) Перечисление в Конституции Российской Федерации основных прав и свобод не должно толковаться как отрицание или умаление других общепризнанных прав и свобод человека и гражданина (ч. 1 ст. 55).
2) Осуществление прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать права и свободы других лиц (ч. 3 ст. 17).
3) Указы и распоряжения Президента Российской Федерации не должны противоречить Конституции Российской Федерации и федеральным законам (ч. 3 ст. 90).
Тест 16
Какой из принципов характеризует гражданское общество? … .1) «Запрещено все, что не разрешено».
2) «Все, не запрещенное законом, разрешено».
Тест 17
Выделите институты гражданского общества? … .1) Независимые суды.
2) Общественные объединения.
3) Политические партии.
4) Профессиональные союзы.
5) Исполнительно-распорядительные органы власти.
6) Религиозные объединения.
Тест 18
Назовите факторы, указывающие на регулирующую роль государства в гражданском обществе? … .1) Охрана правопорядка.
2) Борьба с преступностью.
3) Создание нормальных условий для беспрепятственной деятельности индивидуальных и коллективных собственников, реализации ими своих прав и свобод.
Тест 19
Что означает понятие «социальное государство»?
1) Государство, в котором осуществляется социальная защита бедных граждан.
2) Государство с развитой системой гарантий социальных прав человека.
3) Государство, деятельность которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека.
Тест 20
Отметьте в каких направлениях осуществляется взаимодействие гражданского общества с государством? …
1) государственно-правовых регламентация функционирование субъектов гражданского общества, закрепление их конституционно-правового статуса;
2) участие субъектов гражданского общества в организации и деятельности органов государственной власти;+
3) запрет тотального и мелочного вмешательства органов государственной власти и их должностных лиц в законную частную и личную жизнь человека и гражданина;
4) законодательное закрепление обязанности государства по обеспечению экономической, политической и социальной безопасности человека, его прав и свобод.
Тема 11. Сущность, принципы и функции права
Приведите определения права.
Какие признаки характеризуют позитивное право?
Чем можно объяснить множество определений права?
Какие общие признаки характеризуют право?
Перечислите специальные признаки права.
В чем заключается основное назначение права?
В чем выражается сущность права? Назовите основные подходы к пониманию сущности права.
Что первично – право или государство?
Раскройте особенности государственного принуждения.
10. Назовите общие принципы права.
11. В чем отличие регулятивной и охранительной функции права?
Выполните упражнения.
Тест 1
Подберите понятие к данному определению: «Общее правило поведения людей, представляющее собой образец, эталон, масштаб, которым они должны руководствоваться».
Индивидуальное предписание.
Норма.
Нравы.
Тест 2
Каковы основные способы возникновения права в первобытном обществе? … .1) Толкование и правотворчество.
2) Санкционирование и правотворчество.
3) Систематизация и санкционирование.
Тест 3
К какому подходу правопонимания относится следующее определение: «Право — это система общеобязательных, формально определенных, исходящих от государства и им охраняемых норм, регулирующих общественные отношения»? … .
1) К философскому.
2) К нормативному.
3) К естественному.
Тест 4
К какому подходу правопонимания относится следующее определение: «Право — это система естественных, неотъемлемых прав, существующих независимо от воли государства»? … .
1) К естественному.
2) К социологическому.
3) К нормативному.
Тест 5
К какому подходу правопонимания относится следующее определение: «Право — это те нормы, которые складываются и развиваются в самом обществе, государство их не создает, а лишь открывает»? … .
1) К социологическому.
2) К философскому.
3) К нормативному.
Тест 6
Определите, какие из нижеперечисленных признаков права характеризуют его с позиций естественного права? … .1) Право человека на свободу.
2) Право на продолжение рода.
3) Право на собственность.
4) Право на жизнь и нормальные условия человеческого существования.
5) Право регулирует правовые отношения.
6) Право является средством достижения социального компромисса.
7) Право на охрану своей жизни, здоровья со стороны общества и государства.
Тест 7
Определите, какие из нижеперечисленных признаков права характеризуют его с позиций позитивного (положительного) права? … .1) Система норм.
2) Исходит от государства.
3) Общеобязательность.
4) Формальная определенность.
5) Возведенная в закон воля господствующего класса.
6) Регулирует правовые отношения.
7) Является средством достижения социального компромисса.
8) Опирается на идеи политической свободы и справедливости.
Тест 8
К какому понятию относится следующее определение: «Право, как социальный институт, как регулятор, встроенный в само существование человеческой цивилизации предопределяется его способностью обеспечивать стабильность, устойчивость, упорядоченность общества, смягчать агрессивность, находить и закреплять компромиссы, определять справедливость и гуманность, использовать и властную принудительную силу».
1) Функция права.
2) Ценность права.
3) Сущность права.
Тест 9
Дополните: «… - это система нормативных установок, выраженные большей частью в законодательстве, опирающихся на идеи человеческой справедливости и свободы, в соответствии с которыми осуществляется власть в государстве, создаются и функционируют государственные институты, поддерживается социальная стабильность и справедливость, обеспечивается нормальная жизнедеятельность человека и регулируются общественные отношения».Тест 10
Какие из перечисленных признаков не являются общими признаками права? … .1) Право состоит из нормативных установок.
2) Право – возведенная в закон воля.
3) Право выражает идеи справедливости и свободы.
4) Формальная определенность права.
5) Право имеет свой предмет отражения.
6) Право регулирует поведение человека, воздействует на его мысли и чувства.
7) Праву присуща специфическая форма выражения – законодательство.
8) Системность и динамизм права.
Тест 11
Какие из перечисленных направлений воздействия права на общественные отношения характеризуют общесоциальный аспект в сущности права? … .1) Обеспечение привилегий и эксплуатация.
2) Организация экономики. Нормирование индивидуальных затрат на социальные нужды. Охрана окружающей среды.
3) Обеспечение господства в обществе определенных классов и социальных групп.
Тест 12
Какие из перечисленных признаков не являются специфическими (особенными) признаками права? … .1) Право – возведенная в закон воля.
2) Формальная определенность права.
3) Право имеет свой предмет отражения.
4) Системность права.
5) Динамизм права.
6) Право – это равный масштаб по отношению к разным людям.
7) Право состоит из нормативных установок.
8) Охрана права государством.
9) Интеллектуально-волевой характер права.
Тест 13
Дополните: «Право создается …, а … государством».
1) Общество, закон.
2) Парламент, норма.
3) Норма, закон.
Тест 14
Дополните: «… - это осуществляемое на основе закона государственными органами, иными уполномоченными на то организациями, должностными лицами, физическое, психическое, имущественное или организационное принуждение в целях соблюдения, исполнения правовых предписаний».
1) Государственное принуждение.
2) Уголовное принуждение.
3) Административное принуждение.
Тест 15
К какому понятию относится следующее утверждение: «Принуждение сводится к такому воздействию, в результате которого человек ведет себя вопреки своей воле, но в интересах принуждающего. Принуждается член общества к исполнению обязанностей, к соблюдению запретов»? … .
1) Метод управления обществом.
2) Сущность принуждения.
3) Ценность права.
Тест 16
К какому понятию относится следующее определение: «Способность права служить целью и средством для удовлетворения социально справедливых потребностей и интересов граждан, общества в целом» ? … .
1) Принципы права.
2) Ценность права.
3) Сущность права.
Тест 17
Определите, какие из перечисленных признаков, отличают особенности государственного принуждения? … .1) Служит защите граждан, общества и государства.
2) Является вспомогательным, дополнительным методом управления обществом.
3) Цель принуждения причинить физические и иные страдания правонарушителю.
4) Принуждение осуществляется в закрепленной нормативно-правовыми актами процедурной форме.
5) Принуждение не носит характера истязания.
6) Является главным методом управления обществом.
7) Принуждение направлено на воспитание добропорядочного и законопослушного гражданина.
Тест 18
К какому понятию относится следующее определение: «Основополагающие идеи, руководящие начала, характеризующие содержание права, его сущность и назначение в обществе»? … .
1) Ценность права.
2) Принципы права.
3) Функция права.
Тест 19
К общеправовым принципам права относятся? … .1) Принцип демократизма в формировании и реализации права.
2) Принцип состязательности.
3) Принцип законности.
4) Принцип равенства супругов.
5) Принцип справедливости.
6) Принцип уважения прав человека.
7) Принцип национального равноправия.
8) Принцип гуманизма.
9) Принцип равенства граждан перед законом.
10) Принцип взаимной ответственности государства и личности.
11) Нет преступления без указания на то в законе.
Тест 20
Какой из общеправовых принципов права выражается в том, что «все граждане, независимо от национальной, половой, религиозной и иной принадлежности, должностного и иного положения имеют равные общегражданские права и обязаны в равной (одинаковой) степени отвечать перед законом» … .1) Принцип равенства перед законом.
2) Принцип законности.
3) Принцип справедливости.
Тест 21
Чем право отличается от социальных норм первобытного общества? … .1) Общеобязательная нормативность, формальная определенность.
2) Институционность, обеспеченность государственным принуждением.
3) Все перечисленное выше плюс различимость прав и обязанностей.
Тест 22
Какой из общеправовых принципов права выражается в том, что «естественные, прирожденные, неотчуждаемые права человека составляют ядро правовой системы государства. Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Права и свободы человека и гражданина являются непосредственно действующими. Они определяют смысл, содержание и применение законов, деятельность законодательной и исполнительной власти, местного самоуправления и обеспечиваются правосудием» ….
1) Принцип равенства перед законом.
2) Принцип уважения прав человека.
3) Принцип гуманизма.
Тест 23
Какой из общеправовых принципов права закрепляет требование соразмерности между трудом и оплатой, нанесением вреда и его возмещением, преступлением и наказанием? … .1) Законность.
2) Гуманизм.
3) Справедливость.
Тест 24
Определите, какие из перечисленных признаков, характеризуют социальную ценность права? … .1) Право придает действиям людей организованность, устойчивость, согласованность, обеспечивает их подконтрольность и тем самым вносит элементы упорядочения и порядка в общественные отношения, делает их цивилизованными.
2) Право, воплощая общую волю участников общественных отношений, способствует развитию тех отношений, в которых заинтересованы как отдельные индивиды, так и общество в целом.
3) Право является определителем (масштабом) свободы личности в обществе. Право не обозначает свободу вообще, а определяет границы, меру этой свободы.
4) Право выступает критерием справедливого распределения благ; оно утверждает равенство всех граждан перед законом независимо от происхождения, материального положения, социального статуса и т.п.
5) Право выступает фактором прогресса, источником обновления общества в соответствии с историческим ходом общественного развития.
6) Право является единственной основой и единственно возможным средством решения проблем международного и межнационального характера.
Тест 25
К какому понятию относится следующее определение: «Обусловленные социальным назначением направления правового воздействия на общественные отношения»? … .
1) Принципы права.
2) Функции права.
3) Ценность права.
Тест 26
Определите, какие из нижеперечисленных функций, относятся к социальным функциям права? … .1) Экономическая.
2) Экологическая.
3) Политическая.
4) Воспитательная.
Тест 27
Назовите специально-юридические функции права? … .1) Политическая.
2) Регулятивная динамическая.
3) Воспитательная.
4) Регулятивная статическая.
5) Экономическая.
6) Охранительная.
Тест 28
Дополните: «… функция права - это обусловленное социальным назначением направление правового воздействия, выражающееся в установлении позитивных правил поведения, предоставлении субъективных прав и возложении юридических обязанностей на субъектов права».
1) Регулятивная функция.
2) Регулятивная статическая функция.
3) Регулятивная динамическая функция.
Тест 29
Дополните:«… функция выражается в воздействии права на общественные отношения путем их закрепления в тех или иных правовых институтах».
1) Охранительная функция.
2) Регулятивная динамическая функция.
3) Регулятивная статическая функция.
Тест 30
Определите, какая из трех форм реализации функций права относится к непосредственно юридическому воздействию? … .1) Информационное воздействие.
2) Ориентационное воздействие.
3) Правовое регулирование.
Тест 31
Дополните: «… функция выражается в воздействии права на общественные отношения путем оформления их движения (динамики)».
1) Регулятивная функция.
2) Регулятивная статическая функция.
3) Регулятивная динамическая функция.
Тест 32
Назовите характерные черты охранительной функции права? … .1) Установление позитивных правил поведения, предоставление субъективных прав и возложение юридических обязанностей.
2) Влияние на волю угрозой санкции, установление запретов, реализация юридической ответственности.
3) Формирование глубокого внутреннего уважения к праву, законам, законности и правопорядку.
Тест 33
Дополните: «… функция права - это обусловленное социальным назначением направление правового воздействия, нацеленное на охрану общезначимых, наиболее важных экономических, политических, национальных, личных отношений, вытеснение явлений, чуждых демократическому обществу».
1) Регулятивная функция.
2) Охранительная функция.
3) Методологическая функция
Тема 12. Типы права и правовые системы (семьи)
Сформулируйте определение тип права.
Какие типы права можно выделить на основе формационного подхода?
Имеются ли отличия понятий «правовая система» и «система права»?
Что означает категория «правовая семья»?
Какие факторы влияют на выделения определенных правовых семей?
Какие критерии лежат в основе классификации правовых систем?
Перечислите основные правовые семьи.
Существует ли в настоящее время социалистическое право?
Какие черты характеризуют континентальное право?
В чем суть английской доктрины судебного прецедента?
11. Какие источники права характеризуют мусульманскую правовую систему?
12. Охарактеризуйте современный этап развития российской правовой системы.
Выполните упражнения
Тест 1
Дополните: «… - это совокупность наиболее общих черт, служащих критериями государственно-правовой идентификации отдельных стран на основе их сходств и различий с другими государственно-организованными обществами».
Тест 2
Формационная типология права выделяет типы права? … .1) Буржуазное.
2) Феодальное.
3) Социалистическое.
4) Рабовладельческое.
5) Социальное.
6) Светское.
Тест 3
Назовите тип права, характерными чертами которого являются: закрепление личной зависимости крестьян; сословный характер, открытое внеэкономическое принуждение масс; наличие значительного числа норм канонического права? … .1) Современное право.
2) Буржуазное право.
3) Феодальное право.
Тест 4
Укажите какому типу права характерны следующие задачи: закрепление частной собственности рабовладельцев на средства производства и рабов; закрепление различных форм господства класса рабовладельцев; узаконение существующего социального неравенства между различными группами и слоями свободных людей? … .1) Рабовладельческое право.
2) Буржуазное право.
3) Феодальное право.
Тест 5
Назовите тип права, при котором представители определенного класса не признавались субъектами права? … .1) Феодальное право.
2) Рабовладельческое право.
3) Буржуазное право.
Тест 6
Назовите тип права в котором зародилось и процветало «кулачное право», которое представляло широкий простор для произвола, практически не предусматривало никаких преград на пути угнетения и эксплуатации масс, в открытой форме признавало прямое насилие, поощряло захват чужих территорий, закрепляло и оправдывало принуждение крепостного крестьянства? ... .
1) Рабовладельческое право.
2) Буржуазное право.
3) Феодальное право.
Тест 7
При каком типе права широкое распространение получили писанные законы, сборники уголовного и уголовно-процессуального законодательства (например, Соборное уложение 1649 г. в России), кодексы законов (например, кодекс законов Германии, названный по имени императора Карла , «Каролиной»)? … .
1) Буржуазное право.
2) Феодальное право.
3) Рабовладельческое право.
Тест 8
В праве какого типа впервые (исторически) был закреплен принцип формального правового равенства? … .1) В современном праве.
2) В буржуазном праве.
3) В феодальном праве.
Тест 9
С помощью какого типа права господствующий класс закреплял частно-капиталистическую систему хозяйства, защищал власть от посягательств других классов, охранял собственность на землю, недра, водные ресурсы, основные орудия труда и средства производства? … .1) Буржуазное право.
2) Феодальное право.
3) Рабовладельческое право.
Тест 10
При каком типе права получает расцвет частное и публичное право, появляется «делегированное законодательство», получают развитие такие источники (формы) права как законы, правовые договоры, правовые обычаи, прецеденты? … .1) Феодальное право.
2) Буржуазное право.
3) Социалистическое право
Тест 11
К какому понятию относится следующее определение: «Совокупность взаимосвязанных, согласованных и взаимодействующих правовых средств, регулирующих общественные отношения, а также элементов, характеризующих уровень правового развития той или иной страны»? … .
1) Система права.
2) Правовая система.
3) Система законодательства.
Тест 12
Подберите надлежащее понятие к следующему определению: «Совокупность национальных правовых систем, в рамках одного типа права, объединенных общностью исторического формирования, структуры источников, ведущих отраслей и правовых институтов, понятийного аппарата юридической науки»? … .
1) Форма права.
2) Правовая семья.
3) Тип права.
Тест 13
Выберите правильное определение понятия “правовая система”? … .Исторически сложившаяся система юридических средств, регулирующих общественные отношения, а также элементов, характеризующих уровень правового развития той или иной страны.
2) Исторически сложившаяся, объективно существующая внутренняя структура права, определяемая характером регулируемых общественных отношений.
3) Исторически сложившаяся, внешняя структура права, упорядочивающая нормативно-правовые акты в целях удобства пользования ими.
Тест 14
Какая категория служит для обозначения относительного единства правовых систем, имеющих сходные юридические признаки, и отражает те особенности названных систем, которые обусловлены сходством их конкретно-исторического развития: структуры, источников, ведущих институтов и отраслей, правовой культуры? … .1) Национальная правовая система.
2) Группа правовых систем.
3) Правовая семья.
Тест 15
Каковы характерные черты романо-германской (континентальной) правовой системы? … .1) Основной источник права — доктрина.
2) Рецепция (восприятие, заимствование) римского права. Основные источники права — нормативные акты. Деление права на частное и публичное.
3) За судебными органами, согласно законам, признается право на нормотворчество.
Тест 16
Классификация правовых систем, основанная на понятии «стиль права», предложена? … .1) А. Тойнби.
2) К. Жоффре-Спинозой.
3) К. Цвайгертом.
4) Р. Давидом.
5) Г.Кельзеном.
Тест 17
Назовите характерные черты, англосаксонской правовой системы? … .1) Деление права на частное и публичное.
2) Основные источники права — нормативные акты.
3) Преобладание права, созданного судами (право судебной практики). Основные источники права — прецеденты (судебные и административные).
Тест 18
Назовите страну, право которой относится к континентальной (романо-германской) правовой системе? … .1) Великобритания.
2) Франция.
3) США.
Тест 19
В чем состоит специфика российской правовой системы? … .1) Основным источником права является правовой прецедент.
2) Опирается не столько на технико-юридические, сколько на государственные и духовные начала. Самобытность государственности и условий экономического развития. Включает несколько национальных правовых систем.
3) По основным признакам тяготеет к романо-германской правовой семье.
Тест 20
К какой правовой системе ближе российское право по характеру доминирующих источников? … .1) К религиозно-традиционной.
2) К романо-германской (континентальной).
3) К англосаксонской.
Тест 21
Назовите критерии по которым выделяются основные правовые семьи? … .1) Исторический генезис, т.е. происхождение, возникновение правовых систем.
2) Система источников права (например, правовой обычай, нормативный акт, судебный прецедент).
3) Структура правовой системы (ведущие правовые отрасли и институты права).
Общие начала законодательства.
Тест 22
Назовите правовую систему, к которой близка российская правовая система по формально-юридическим признакам? … .1) Романо-германская (континентальная) правовая система.
2) Англосаксонская правовая система
3) Религиозно-традиционная правовая система.
Тема 13. Право в системе нормативного регулирования
Сформулируйте определение нормы.
В чем различия социальных и технических норм?
Какими признаками характеризуются технико-правовые нормы?
Дайте понятие социальных норм. Какие факторы обуславливают создание социальных норм?
Назовите общие черты и различия, характеризующие социальные нормы.
По каким критериям классифицируются социальные нормы?
Назовите виды социальных норм.
Сформулируйте понятие нормы права и морали.
В чем заключается единство морали и права?
Имеются ли различия между правом и моралью?
Взаимодействуют ли в реальной жизни право и мораль?
Имеется ли противоречие между правом и моралью?
Что такое корпоративные нормы и в чем их сходство и различие с нормами права?
Можно ли провести сходство и различие между нормами права и обычаями?
15. Сформулируйте понятие религиозных норм, и в чем проявляется их авторитет?
16. Какой в Российской Федерации нормативный акт гарантирует свободу совести, свободу вероисповедания?
Выполните упражнения
Тест 1
К какому понятию относится следующее определение: «… это определенные стандарты, образцы, эталоны, поведения участников социального общения».
1) Социальная норма.
2) Норма права.
3) Техническая норма.
Тест 2
Подберите надлежащее понятие к следующему определению: «Вся совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных правил и норм, которые выработало человечество в процессе своей практической деятельности и которыми люди руководствуются, вступая во взаимоотношения друг с другом и с природой»? … .1) Система права.
2) Система нормативного регулирования.
3) Система законодательства.
Тест 3
Дополните: «… - это нормы, определяющие правила обращения людей с орудиями и предметами труда, с техникой и с силами природы».
1) Технические нормы.
2) Система законодательства.
3) Социальные нормы.
Тест 4
Подберите надлежащее понятие к следующему определению: «Правило регулирующее поведение людей в обществе, отношения их между собой в рамках объединений, коллективов, организаций»? … .
1) Приказ.
2) Социальная норма.
3) Индивидуальные предписания.
Тест 5
По какому основному признаку социальные нормы отличаются от техническо-правовых? … .1) По времени возникновения.
2) По предмету регулирования.
3) По формам закрепления.
4) По содержанию.
5) По конструкции.
Тест 6
Технико-правовые нормы действуют? … .1) В материальной сфере.
2) В производственной сфере.
3) В управленческой сфере.
Тест 7
Выберите признаки, характеризующие технико-правовые нормы? … .
1) Исходят от государства, выражают его волю.
2) Обеспечиваются возможностью государственного принуждения.
3) Закрепляются в специальных нормативных актах.
4) Регулируют специфические общественные отношения.
5) Являются разновидностью корпоративных норм.
Тест 8
Назовите общую для любых разновидностей социальных норм функцию? … .1) Регулирование общественных отношений (путем воздействия на волевое поведение людей).
2) Регулирование моральных отношений.
3) Регламентация отношений в сфере правового регулирования.
Тест 9
Назовите институциональную систему нормативного регулирования общественных отношений? … .1) Мораль.
2) Право.
3) Традиции.
Тест 10
Для каких нормативных регуляторов характерны: общеобязательная нормативность и формальная определенность? … .1) Для правовых норм.
2) Для моральных норм.
3) Для корпоративных норм.
Тест 11
Какой из регуляторов поведения является нормативным? … .1) Обычный.
2) Правовой.
3) Информационный.
Тест 12
К какому понятию относится следующее определение: «Совокупность взглядов, представлений и правил, возникших как непосредственное отражение в сознании людей в виде категорий справедливости и несправедливости, добра и зла, похвального и постыдного, поощряемого и порицаемого обществом, чести, совести, долга, достоинства и т.д.»?
1) Мораль.
2) Право.
3) Традиция.
Тест 13
Выберите из перечисленных ниже норм, относящиеся к социальным нормам? … .1) Нормы права.
2) Экономические нормы.
3) Моральные нормы.
4) Обычаи.
5) Корпоративные нормы (нормы, содержащиеся в уставах и других документах партий, союзов, общественных организаций).
6) Нормы моды.
7) Этические нормы.
8) Традиции.
9) Религиозные нормы.
10) Обыкновения ( устоявшаяся практика, сложившаяся в хозяйственной деятельности, а так же в быту).
Тест 14
Укажите на общие черты, характеризующие социальные нормы? … .1) Являются правилами поведения людей в обществе.
2) Указывают, какими должны быть поступки людей, по мнению коллективов, различных организаций или государства.
3) Носят общий характер, обращены ко всем и к каждому.
4) Создаются в результате сознательно-волевой деятельности людей, их коллективов, организаций.
5) Обусловлены экономическим базисом общества.
Тест 15
Назовите критерии по которым юридическая наука классифицирует социальные нормы? … .1) По способам их установления.
2) По объективной потребности социальных систем.
3) По средствам охраны их требований от нарушений.
4) По субъективно обусловленному способу производства.
Тест 16
Какие компоненты, включают в себя соотношение между правом и моралью? … .1) Единство, различие, взаимодействие, противоречие.
2) Различие, конфликты, коллизии, противоречие.
3) Единство, взаимодействие, противоречие, конфликты.
Тест 17
Назовите признаки, указывающие на единство права и морали? … .1) Представляют собой разновидность социальных норм; у них единая нормативная природа.
2) Являются надстроечными категориями, в равной мере обусловлены экономическими, культурными и иными факторами.
3) Право и мораль – надстроечные категории, обусловлены экономическими, культурными и иными условиями жизни общества, что предопределяет их социальную однотипность.
4) Имеют один и то же объект регулирования – общественные отношения и оба они адресуются к одним и тем же людям и коллективам.
5) Определяют границы должных и возможных поступков субъектов.
6) Они, будучи регуляторами человеческой деятельности, основываются на свободе воли индивида, возможности выбора им вариантов поведения.
7) Преследуют одни и те же цели и задачи – четкое регулирование и упорядочение общественной жизни, утверждение принципов справедливости и гуманизма.
8) Выступают в качестве общеисторических ценностей, показателей социального и культурного прогресса.
9) Они санкционируются только государством, им же отменяются, дополняются либо изменяются.
Тест 18
Какие из социальных норм неразрывно связаны с государством? … .1) Корпоративные.
2) Экономические.
3) Правовые.
Тест 19
Назовите признаки, указывающие на различие права и морали? … .1) По происхождению.
2) По сфере выражения.
3) По сфере действия.
4) По значимости регулируемых отношений.
5) По способам установления, формирования.
6) По времени введения в действие.
7) По критериям (основаниям) оценки поведения людей.
8) По формам существования (фиксации).
9) По характеру и способам воздействия на сознание и поведение людей.
10) По мерам обеспечения.
11) По уровню требований, предъявляемых к сознанию и поведению человека.
12) По характеру ответственности и порядку ее возложения.
13) Право регулирует более широкий круг отношений.
Тест 20
Какое из приведенных ниже определений содержит понятие «корпоративные нормы»?
1) Совокупность норм и правил поведения, регулирующих отношения между людьми и их объединениями.
2) Правила, установленные различными вероисповеданиями и обязательные для верующих.
3) Установленные правила поведения, выраженные в уставах, положениях общественных объединений, основанных на членстве, для реализации и достижения целей их функционирования.
Тест 21
Назовите признаки, указывающие на взаимодействие права и морали? … .1) Система права закрепляет жизненно важные для всего общества требования морали, нравственные установления и таким образом выражают одинаковые их требования.
2) Законодательная власть при издании и изменении норм права учитывает состояние общественной морали, нравственную культуру населения, так как от этого зависит отношение людей к принятым законам и их реализации.
3) Мораль влияет на процесс применения норм права, принятие решений компетентными государственными органами.
4) Нормы нравственности позволяют также оценить личность человека, совершившего противоправное деяние.
Тест 22
Каким образом право и мораль соотносятся по кругу регулируемых общественных отношений? … .1) Они регулируют одни и те же отношения.
2) Мораль регулирует более широкий круг отношений.
3) Право регулирует более широкий круг отношений.
4) Они регулируют одни и те же отношения, но при этом существуют отношения, которые регулируются только моралью, и есть отношения, которые регулируются только правом.
Тест 23
Назовите признаки, указывающие на противоречие (расхождение) между правом и моралью? … .1) Разные методы регуляции общественных отношений.
2) Разные подходы, критерии при оценке поведения субъектов.
3) Право по своей природе несколько консервативно, нередко отстает от жизни, в том числе и от норм морали.
4) Мораль более динамичная, активнее реагирует на происходящие в обществе изменения, чем право.
5) В отдельные исторические периоды возможно, когда право, закрепленное в законодательстве, в силу своего прогрессивного потенциала, опережает мораль.
Тест 24
Как называется исторически сложившееся правило поведения, закрепленное путем многократного его употребления? … . 1) Право.
2) Обычай.
3) Религиозная норма.
4) Мораль.
5) Корпоративная норма.
Тест 25
К мировым религиям относятся? … .1) Христианская религия.
2) Иудаизм.
3) Буддизм.
Ислам.
Ортодоксальные религиозные направления.
Тема 14. Правосознание и правовая культура
Охарактеризуйте понятие «правосознание».
Из чего состоит структура правосознания?
Раскройте понятие правовой идеологии.
Что означает правовая психология и в чем ее отличие от правовой идеологии?
Назовите уровни правового сознания, с точки зрения его носителей (субъектов).
Какие виды правового сознания выделяет теория права в структуре правосознания?
Раскройте механизм воздействия правосознания на поведение человека.
Назовите формы деформации индивидуального правосознания.
Что представляет собой правовой нигилизм?
Что вы понимаете под правовой культурой?
Охарактеризуйте правовую культуру личности
Назовите структурные элементы правовой культуры.
Перечислите функции правовой культуры.
14. Что представляет собой правовое воспитание и каковы его содержание и цели?
Выполните упражнения
Тест 1
К какому понятию относится следующее определение: «Совокупность идей, теорий, концепций, чувств, эмоций, настроений, в которых выражаются отношения людей к праву действовавшему, действующему и желаемому»?
1) правовая культура
2) правовое сознание
3) правовое воспитание
Тест 2
Какие элементы, выделяют в структуре правосознания?
1) правовая идеология и правовая психология
2) правовая идеология и правовая активность
3) правомерное поведение и правонарушения
Тест 3
К какому структурному элементу правосознания относятся чувства, правовые переживания, эмоции, настроения?
1) к поведенческим элементам
2) к правовой идеологии
3) к правовой психологии
Тест 4
Какое явление характеризуется целенаправленным, как правило, научным либо философским осмыслением права как целостного социального института не в отдельных его проявлениях, а в качестве самостоятельного элемента общества?
1) правовая психология
2) моральное сознание
3) правовая идеология
Тест 5
Носителями какого вида правосознания являются ученые-юристы?
1) обыденного
2) профессионального
3) доктринального
Тест 6
По субъектам (носителям) правосознание делится на?
1) индивидуальное, групповое, массовое
2) общественное, профессиональное, обыденное
3) доктринальное, обыденное, теоретическое
Тест 7
На какие виды делится правосознание?
1) обыденное, профессиональное, доктринальное
2) легальное, профессиональное, императивное
3) научное, доктринальное, диспозитивное
Тест 8
К какому понятию относится негативно-отрицательное, неуважительное отношение к праву, законности и правопорядку?
1) правовой нигилизм
2) политический инфантилизм
3) аморальность
Тест 9
Назовите виды деформаций правосознания?
1) правовой инфантилизм
2) правовой нигилизм
3) перерождение правосознания

Тест 10
Чем правовой нигилизм отличается от перерождения правосознания?
1) исключает преступный умысел
2) включает преступный умысел
3) мотивацией, т.е. сознательным отрицанием закона, по мотивам корысти, алчности и т.п.
Тест 11
Назовите причины правового нигилизма в российском обществе?
1) подмена законности политической или прагматической целесообразностью.
2) нарушение прав человека, особенно таких как право на жизнь, честь, достоинство.
3) прямые умышленные нарушения действующих законов и иных нормативных правовых актов.
4) политическая апатия.
5) низкий уровень правосознания граждан.
Тест 12
К каким структурным элементам правового сознания можно отнести убежденность граждан и должностных лиц в необходимости соблюдения правовых норм?
1) теоретическому правосознанию.
2) правовой идеологии.
3) индивидуальному правосознанию.
4) групповому правосознанию.
5) обыденному правосознанию.
6) профессиональному правосознанию.
7) правовой психологии.
Тест 13
Какие, по вашему мнению, основные пути преодоления правового нигилизма в российском обществе?
1) ужесточение наказаний за правонарушения
2) совершенствование законодательства
3) профилактика правонарушений, прежде всего преступлений
4) упрочение законности и правопорядка, государственной дисциплины
5) уважение и защита прав личности
6) массовое просвещение и правовое воспитание
7) формирование у граждан уважительного отношения к закону. Повышение престижа юридических учреждений
Тест 14
К каким видам и субъектам (носителям) правового сознания можно отнести убежденность граждан и должностных лиц в необходимости соблюдения правовых норм?
1) правовой психологии
2) правовой идеологии
3) индивидуальному правосознанию
4) групповому правосознанию
5) обыденному правосознанию
6) профессиональному правосознанию
7) научное правосознание.
8) массовое правосознание
Тест 15
Какая категория обозначается понятием: «Совокупность всех ценностей, созданных человеком в правовой сфере»?
1) Правотворчество
2) Юридическая практика
3) Правовая культура
Тест 16
К каким структурным элементам правового сознания можно отнести результат аутентичного толкования права?
1) правовой психологии
2) правовой идеологии
3) индивидуальному правосознанию
4) общественному правосознанию
5) обыденному правосознанию
6) профессиональному правосознанию
7) теоретическому правосознанию
Тест 17
Какие показатели характеризуют правовую культуру общества?
1) уровень совершенства законодательства, правосознания, законности и правопорядка, развития юридической техники
2) знание и понимание права, уважение права, привычка соблюдать закон
3) нормы права, правовые отношения, реализация норм права
Тест 18
Какова роль правосознания в правотворческой деятельности?
1) выступает предпосылкой развития права, в результате чего создается определенное законодательство, соответствующее интересам определенного слоя, клана либо всего общества
2) выступает в качестве одного из средств юридической техники
3) определяет процедуру принятия нормативных правовых актов
Тест 19
К каким видам и субъектам (носителям) правового сознания можно отнести результат аутентичного толкования права?
1) правовой психологии
2) групповому правосознанию.
3) индивидуальному правосознанию
4) общественному правосознанию
5) обыденному правосознанию
6) профессиональному правосознанию
7) научному правосознанию
Тест 20
К каким видам и субъектам (носителям) правового сознания можно отнести правоприменительный акт?
1) индивидуальному правосознанию
2) групповому правосознанию
3) обыденному правосознанию
4) профессиональному правосознанию
5) теоретическому правосознанию
Тест 21
Какова роль правосознания в правореализационной деятельности?
1) способствует добровольному соблюдению и исполнению субъектами норм права, имеет важное значение на всех стадиях процесса применения норм права
2) способствует распространению положительного опыта, составлению прогнозов развития действующего законодательства
3) направлено на реализацию охранительной функции права и возникновение охранительных правоотношений
Тест 22
Какая функция правосознания состоит в том, что с его помощью дается квалификация конкретным жизненным обстоятельствам как юридически значимым?
1) познавательная
2) оценочная
3) регулятивная
Тест 23
Какая функция правовой культуры связана с теоретической и организаторской деятельностью по формированию правового государства?
1) праворегулятивная
2) ценностно-нормативная
3) познавательно-преобразовательная
Тест 24
Какая категория обозначается понятием: «Планомерный, управляемый, организованный, систематичный и централизованный процесс воздействия на сознание людей с целью формирования высокого уровня правосознания и правовой культуры»?
1) правовое регулирование
2) правовое воспитание
3) толкование норм права
Тест 25
Существуют ли различия между понятиями «правовое формирование личности» и «правовое воспитание личности»?
1) это тождественные понятия
2) понятие «правовое формирование личности» по своему содержанию более широкое и объемное понятие, чем «правовое воспитание личности»
3) «правовое формирование личности» по своему содержанию более узкое понятие, чем «правовое воспитание личности»
Тест 26
В чем состоит основная цель правового воспитания личности?
1) ликвидация правонарушений в обществе
2) повышение уровня правопорядка и законности в государстве
3) дать человеку необходимые юридические знания и научить его уважать и соблюдать законы
Тест 27
Из каких элементов состоит система правового воспитания?
1) субъекты (воспитатели), объекты (воспитуемые), правовоспитательные мероприятия (формы, средства, методы)
2) субъекты правоотношений, объекты правоотношений, юридические факты
3) лекции, беседы и семинары по правовым вопросам
Тест 28
Каковы виды правовоспитательных форм?
1) общая и частная превенция
2) профессиональное юридическое образование, правовое воспитание населения, правовое воспитание правонарушителей
3) нормативные правовые акты, правовые прецеденты и договоры нормативного содержания
Тест 29
Какие, по вашему мнению, элементы входят в механизм правового воспитания?
1) общественное правовое сознание
2) система норм права
3) формы и средства правового воспитания
4) правосознание воспитуемых
Тест 30
Назовите правовоспитательные средства правового воспитания?
1) материальные и устные
2) императивные и диапозитивные
3) словесные и конклюдентные
Тест 31
Форма общественного сознания, представляющая совокупность идей, взглядов, представлений, эмоций и чувств, выражающих отношения людей к сущему и должному праву, связанным с ним явлениям, – это:
1) правовая культура
2) мировоззрение
3) правовое сознание
4) правовое просвещение
Тема 15. Нормы права
Сформулируйте понятие юридической нормы и в чем главное назначение нормы права?
Перечислите, какие черты присущи норме права?
Все ли правовые предписания следует считать нормами права?
По каким основаниям можно квалифицировать нормы права?
Какие нормы выделяются по функциям в механизме правового регулирования?
Назовите нормы права, выделяемые по предмету правового регулирования.
Выделите нормы, исходя из метода правового регулирования.
Какие могут быть нормы по форме выражения предписания?
Какова структура правовых норм?
Назовите виды диспозиций и санкций.
Дайте отличие между отсылочным и бланкетным способами изложения норм права в нормативном правовом акте.
Назовите способы изложения норм права в правовых актах государства.
Выполните упражнения
Тест 1
Подберите надлежащее понятие к данному определению: «Общеобязательное, установленное или санкционированное и охраняемое государственно-властное веление, выражающее волю и интересы народа, активно воздействующее на общественные отношения в целях их упорядочения»?
1) традиция
2) юридическая норма
3) корпоративная норма
Тест 2
Термин «санкционирование» означает?
1) одобрение высшим законодательным органом определенных социальных норм
2) решение суда по конкретному юридическому делу
3) введение в силу нормативного правового акта
Тест 3
Назовите характерные черты (признаки) юридической нормы?
1) отражает наиболее важные, имеющие ценность общественные отношения
2) является повелительным предписанием, имеющим категорический характер
3) общеобязательная нормативность
4) неперсонофицированность адресата
5) формально определенное правило поведения
6) обеспечивается силой государственного принуждения
Тест 4
Каким юридическим документом устанавливаются нормы права?
1) индивидуальным правовым актом
2) правоприменительным актом
3) актом официального толкования
4) нормативным правовым актом
5) актом реализации права
Тест 5
Для какой социальной нормы характерна возможность государственно-властного принуждения?
1) для обычая
2) для нормы права
3) для религиозной нормы
Тест 6
Какой из перечисленных признаков не является признаком правовой нормы?
1) кодифицированность
2) неперсонофицированность
3) общеобязательная нормативность
4) Ккорпоративность
Тест 7
Укажите основания по которым можно квалифицировать правовые нормы?
1) по функциям в механизме правового регулирования
2) по предмету правового регулирования
3) по методу правового регулирования
4) по форме выражения предписания
5) по основным направлениям деятельности государства
Тест 8
К какому виду правовых норм относится ч. 1 ст. 80 Конституции РФ “Президент Российской Федерации является главой государства”?
1) норма-правило поведения
2) норма-дефиниция
3) специальная норма
Тест 9
К исходным (отправным, учредительным) нормам относятся?
1) нормы-начала
2) нормы-принципы
3) материальные правовые нормы
4) определительно-установочные нормы
5) нормы-дефиниции
6) регулятивные нормы
Тест 10
Выберите правовые нормы, которые имеют основание классификации по функциям в механизме правового регулирования?
1) исходные правовые нормы
2) нормы правила поведения
3) общие нормы.
4) специальные нормы
5) императивные нормы
Тест 11
Выберите виды правовых норм, основанием классификации которых является предмет правового регулирования?
1) императивные
2) административные
3) гражданско-правовые
4) материальные
5) рекомендательные
6) уголовно-процессуальные
7) конституционные
Тест 12
Выберите виды правовых норм, основанием классификации которых является метод правового регулирования?
1) диспозитивные
2) поощрительные
3) императивные
4) запрещающие
5) нормы-принципы
Тест 13
Выберите виды правовых норм, классификацию которых можно провести по форме выражения предписания?
1) запрещающие
2) обязывающие
3) определительно-установочные
4) управомочивающие (правоустановительные)
5) диспозитивные
Тест 14
Назовите элемент нормы права, указывающий на условия ее вступления в действие?
1) санкция
2) диспозиция
3) гипотеза
Тест 15
Выберите виды диспозиций норм права?
1) абсолютно – определенные
2) описательные
3) простые
4) управомочивающие
5) ссылочные
6) бланкетные.
Тест 16
Назовите элемент правовой нормы, закрепляющий правило поведения путем предоставления права и возложения юридической обязанности?
1) санкция
2) гипотеза
3) диспозиция
Тест 17
Назовите две разновидности юридических норм, которые выделены на основе двух основных функций права
1) императивные и диспозитивные
2) запрещающие и управомочивающие
3) регулятивные и охранительные
Тест 18
Как называется элемент юридической нормы, фиксирующий меры неблагоприятного воздействия на нарушителя правовой нормы?
1) гипотеза
2) диспозиция
3) санкция
Тест 19
Выберите виды санкций норм права?
1) штрафные (карательные)
2) абсолютно-определенные
3) относительно-определенные
4) альтернативные
5) обязывающие
Тест 20
Назовите элемент нормы права, указывающий на правило поведения?
1) гипотеза
2) диспозиция
3) санкция
Тест 21
Назовите элемент нормы права, определяющий вид и меру юридической ответственности?
1) гипотеза
2) диспозиция
3) санкция
Тест 22
Какой элемент правовой нормы предусматривает условие применения юридической нормы
1) санкция
2) диспозиция
3) гипотеза
Тест 23
Какие способы воздействия на поведение людей закрепляются в нормах права?
1) декларации, призывы
2) запреты, дозволения, позитивные обязывания
3) моральные сентенции, политические программы
Тест 24
Императивность проявляется в ?
1) типологии государства и права
2) формах государства
3) правовых нормах
4) дипломатических иммунитетах и привилегиях
Тест 25
Каково назначение правоохранительных норм?
1) предоставляют права участникам отношений и возлагают на них обязанности
2) определяют меры юридической ответственности
3) разрешают противоречия между нормами
4) отменяют действующие нормы либо изменяют сферу их действия
5) провозглашают цели и задачи права, закрепляют правовые принципы
Тест 26
Какое понятие определяется следующим образом: «Это внутреннее строение правовых норм, деление их на составные части и связь этих частей между собой».
1) структура диспозиции нормы
2) структура нормы права
3) структура санкции нормы
Тест 27
Какова данная норма по характеру предписания: «Родители имеют право приоритета в выборе вида образования для своих малолетних детей» (п. 3 ст. 26 Всеобщей декларации прав человека)?
1) управомочивающая
2) обязывающая
3) запрещающая
Тест 28
Какова данная норма по степени обязательности: «Если срок в доверенности не указан, она сохраняет силу в течение года со дня ее совершения» (ст. 186 ГК РФ)?
1) императивная
2) диспозитивная
3) рекомендательная
Тест 29
Каким юридическим документом устанавливаются нормы права?
1) нормативным правовым актом
2) правоприменительным актом
3) индивидуальным правовым актом
Тест 30
Какова данная норма по степени обязательности: «Кража, то есть тайное хищение чужого имущества» (ст. 158 ч.1 УК РФ).
1) обязывающая
2) диспозитивная
3) императивная
Тест 31
Какова данная норма по степени обязательности: «Незаконное приобретение, передача, сбыт, хранение, перевозка или ношение оружия, его основных частей, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств наказывается … . ПРИМЕЧАНИЕ. Лицо, добровольно сдавшие предметы, указанные в настоящей статье, освобождается от уголовной ответственности, если в его действиях не содержится иного состава преступления» (ст. 222 УК РФ).
1) диспозитивная
2) поощрительная.
3) императивная
Тема 16. Формы (источники) права
Что понимается под источником права?
Назовите основные виды источников права.
Что представляет собой нормативно-правовой акт?
Назовите виды нормативно-правовых актов.
Может ли быть судья творцом права?
К какой категории актов относятся постановления, принимаемые палатами Федерального Собрания (Государственной Думой и Советом Федерации) и являются ли они источниками права?
Охарактеризуйте правовой прецедент как источник права.
Что такое правовой обычай и обычное право?
К какой категории нормативных актов относятся указы Президента России и постановления правительства Российской Федерации?
Относятся ли к источникам права приказы, инструкции, письма, исходящие от федеральных министерств, ведомств?
11. Требуется ли государственная регистрация нормативных актов министерств и ведомств, затрагивающих права и законные интересы граждан, или носящих межведомственный характер?
12. Какие нормативные акты могут быть источниками права в республиках, входящих в состав Российской Федерации?
Выполните упражнения
Тест 1
К какому понятию относится следующее определение: «Государственно-официальные способы внешнего выражения норм права, придания общим правилам общеобязательного юридического значения»?
1) политические декларации
2) моральные принципы
3) формы (источники) права
Тест 2
Чем «правовая форма» отличается от «формы самого права»?
1) правовая форма - вся правовая реальность. Форма права – это форма именно права как отдельного самостоятельного явления и соотносится она только с содержанием права
2) форма есть способ существования, выражения и преобразования содержания. Форма права – это же форма самого права как отдельного явления

Тест 3
Кто ошибается, определяя нормативно-правовой акт?
1) студент, считающий, что нормативно-правовым актом является письменный документ, издаваемый компетентным органом, в котором содержится правовая норма
2) студент, определивший нормативно-правовой акт как решение суда по конкретному делу, ставшее затем обязательным правилом для решения аналогичных дел

Тест 4
Чем внутренняя форма права отличается от внешней формы права?
1) внутренняя форма права это его структура и связи. Внешняя форма права предполагает выяснение способов, которыми властвующая социальная группа или класс «возводит в закон» свою волю и, соответственно, в какую форму выражения облекаются правовые нормы
2) внутренняя форма – это система права, суть которой заключается в объединении и расположении нормативного материала в определенной последовательности. Внешняя форма показывает, каким способ государство создает, фиксирует ту или иную правовую форму и в каком виде эта норма доводится до сознания членов общества
3) внутренняя форма – это сами правила поведения, а внешняя форма – это те факторы, которые эти правила определяют

Тест 5
Подберите понятие к данному определению: «Принятое судом решение, служащее ориентиром (эталоном) для решения аналогичных дел в дальнейшем»?
1) акт толкования права
2) нормативный акт
3) юридический прецедент
Тест 6
Кто прав, давая определение правового обычая?
студент, понимающий под правовым обычаем решение суда по конкретному делу, ставшее обязательным правилом для решения аналогичных дел.
2) студент, понимающий под правовым обычаем правило поведения, сложившегося исторически, в силу постоянной повторяемости в течение длительного времени и санкционируемое государством в качестве общеобязательного.
.
Тест 7
Какая из форм права определяется как «двустороннее или многостороннее соглашение между субъектами правотворчества, содержащее нормы права»?
1) правовой прецедент
2) договор нормативного содержания
3) правовой обычай
Тест 8
Укажите основную форму российского права?
1) правовой прецедент.
2) правовой обычай.
3) нормативно-правовой акт.
4) договор нормативного содержания.
Тест 9
Какие из перечисленных правовых актов являются нормативными?
1) Уголовный Кодекс РФ.
2) решение комиссии о назначении пенсии.
3) Указ Президента РФ о награждении.
4) постановление следователя о возбуждении уголовного дела.
5) Закон РФ “О коллективных договорах и соглашениях”.
Тест 10
Нормативный договор как источник права создается путем?
1) санкционирования государством определенных социальных норм
2) правотворческой деятельности государственных органов
3) признания государством взаимно установленных прав и обязанностей
4) разрешения противоречий между конкурирующими правовыми нормами
5) обобщения судом правоприменительной практики
Тест 11
Правовая доктрина как источник права представляет собой?
1) общие начала законодательства
2) принципы, положенные в основу правового регулирования
3) мнения ученых-юристов по вопросам права
4) санкционированный обычай
5) решения международных судов
Тест 12
Подберите общий термин для обозначения понятий «правовой прецедент» и «нормативный договор»?
1) акт толкования норм права
2) форма (источник) права
3) акт применения права
Тест 13
Какая из форм права не имеет текстуального воспроизведения в правовом документе?
1) нормативный правовой акт
2) правовой обычай
3) правовой прецедент
Тест 14
Какие из перечисленных правовых актов не являются нормативными?
1) кодекс об административных правонарушениях
2) решение комиссии по трудовым спорам
3) приказ об увольнении
Тест 15
В какой правовой системе характерным источником права является правовая доктрина (правовая школа)?
1) в мусульманском праве
2) в романо-германском праве
3) в англосаксонском праве
Тест 16
На какие виды можно разделить юридические законы?
1) временные и федеральные
2) конституционные и текущие
3) экономические и уголовные
Тест 17
Какая из названных форм права не является источником права в Российской Федерации?
1) правовой прецедент
2) договор нормативного содержания
3) правовая доктрина
Тест 18
Термин «санкционирование» означает?
1) утверждение парламентом международного договора
2) введение в силу нормативного правового акта
3) принятие государственным органом официального документа
4) одобрение государственным органом определенных социальных норм
5) решение суда по конкретному юридическому делу
Тест 19
Какие нормативно-правовые акты относятся к подзаконным актам?
1) Указ Президента РФ
2) постановление Правительства РФ
3) Кодекс РФ об административных правонарушениях
Тест 20
Почему нормативный правовой акт является основной формой (источником) российского права?
1) обеспечивает нормативную саморегуляцию
2)обеспечивается государством. Может оперативно издаваться, в любой своей части изменяться, что позволяет относительно быстро реагировать на изменения социальных и экономических процессов
3) обеспечивается силой
Тест 21
Какие из перечисленных правовых актов являются нормативными?
1) Закон РФ «О полиции»
2) Указ Президента РФ о награждении
3) Конституция РФ
4) Постановление Пленума Верховного Суда РФ.
5) Уголовный кодекс РФ.
6) постановление следователя о возбуждении уголовного дела
7) приказ директора предприятия о внутреннем распорядке
Тест 22
Какой из указанных нормативно-правовых актов обладает в России высшей юридической силой?
1) Указ Президента РФ
2) Уголовно-процессуальный кодекс РФ
3) правительства РФ
4) приказ ректора университета
5) Конституция РФ
Тест 23
Какой из трех нижеперечисленных актов является нормативным правовым? 1) Указ Президента РФ о награждении
2) Федеральный конституционный закон «О референдуме Российской Федерации»
3) Указ Президента РФ «О порядке рассмотрения кандидатур на должность высшего должностного лица (руководителя высшего исполнительного органа государственной власти) субъекта Российской Федерации»
Тест 24
Шариат является?
1) описанием жизни Пророка
2) сборником толкования Корана
3) мировоззрением мусульман
4) образом жизни мусульман
5) сводом судебных прецедентов
Тест 25
Ислам является?
1) описанием жизни Пророка
2) сборником толкования Корана
3) мировоззрением мусульман
4) образом жизни мусульман
5) сводом судебных прецедентов
Тест 26
Какие нормативно-правовые акты издает Президент России?
1) законы
2) постановления
3) распоряжения
4) указы
5) приказы
Тест 27
Дополните: «… - это нормативный акт, принимаемый в особом порядке, обладающий после Конституции наибольшей юридической силой и направленный на регулирование наиболее важных общественных отношений»
-постановление Правительства РФ
+закон принятый Государственной Думой
-нормативный Указ Президента РФ
Тест 28
Укажите на отличительные признаки нормативно-правового акта, как источника права?
1) принимается специально уполномоченными органами
2) регулирует наиболее значимые, важные общественные отношения
3) является общеобязательным
4) обладает высшей юридической силой
5) имеет форму закона
6) имеет реквизиты, позволяющие выделить его из множества других нормативно-правовых актов (наименование акта, название издавшего его органа, дату принятия, номер, подпись соответствующего должностного лица)
7) имеет определенный предмет регулирования (т.е. соответствующую сферу общественных отношений)
охватывает своим действием конкретную территорию (всю страну, или ее часть)
за него проголосовало 50% + 1 голос от общего числа депутатов Государственной Думы, а также 50% + 1 голос от общего числа членов Совета Федерации.
Президент РФ подписал закон в течение 14 дней.
Тест 29
Укажите на федеральные конституционные законы?
1) О военном положении
2) О чрезвычайном положении
3) О принятии в Российскую Федерацию и образовании в ее составе нового субъекта
4) Об изменении статуса субъекта Российской Федерации
5) О государственном гербе, гимне и флаге Российской Федерации
6) О референдуме
7) О судебной системе
8) О судах основного звена
9) О конституционном Суде Российской Федерации
10) О Верховном Суде Российской Федерации
11) О Высшем арбитражном суде Российской Федерации
12) О Конституционном собрании Российской Федерации
13) Об Уполномоченном по правам человека в РФ
Тест 30
Назовите основную форму романо-германской правовой системы?
1) судебный прецедент
2) нормативно-правовой акт
3) договор нормативного содержания
4) правовой обычай
Тест 31
Назовите основную форму англосаксонской правовой системы?
1) договор нормативного содержания
2) правовой обычай
3) нормативно-правовой акт
4) судебный прецедент
Тест 32
Какой из нижеперечисленных источников права является результатом санкционированного правотворчества?
1) нормативно-правовой акт
2) правовой обычай
3) нормативный договор
Тест 33
К какому понятию следует отнести определение: «Государственно-официальные способы выражения и закрепления норм, придания общим правилам поведения общеобязательного характера»?
1) принципы права
2) источники права
3) обычаи
Тема 17. Правотворчество
Как соотносятся правообразование и правотворчество?
Сформулируйте понятие правотворчества и в чем главное содержание правотворчества?
На каких принципах основывается правотворчество в Российской Федерации?
Кто может выступать субъектами правотворчества?
Назовите виды правотворчества.
Возможно ли непосредственное участие народа в правотворчестве?
Подлежат ли результаты референдума утверждению органами государственной власти?
Что означает законодательная процедура?
Назовите стадии законотворческого (законодательного) процесса.
Сформулируйте понятие систематизации и перечислите ее виды.
Что означает инкорпорация, и каковы могут быть ее результаты?
Назовите виды инкорпорации и виды собраний законодательства.
Понятие консолидации и в чем ее особенность?
Раскройте понятие кодификации, и в каких формах она осуществляется?
Что означает действие закона во времени?
Какой порядок вступления в силу нормативного акта, принятого в результате референдума?
Какие лица могут не подпадать под юрисдикцию государства?
Сформулируйте понятие законодательной техники.
Что означает понятие «юридические термины», и на какие группы они делятся?
Раскройте понятия «юридическая конструкция», «правовые символы».
Что означает правовая аксиома, правовая презумпция? Виды правовых презумпций.
22. Правовые фикции и их значение в правоприменительной практике.
Выполните упражнения
Тест 1
К какому понятию относится данное определение: «Вид государственной деятельности по возведению государственной воли в закон, ее оформления в различных юридических актах, а также процесс придания государственным велениям общеобязательного характера»?
1) Правореализация2) Правоприменение3) Правотворчество
Тест 2
Назовите принципы, которые лежат в основе правотворческой деятельности?
1) Демократизм
2) Техническое совершенство принимаемых правовых актов
3) Научность
4) Законность
5) Индивидуализация
6) Профессионализм
7) Целесообразность
8) Гуманизм
Тест 3
Укажите на субъектов правотворчества?
1) Народ
2) Государственные органы
3) Должностные лица
4) Политические партии
Тест 4
Какое из указанных действий является стадией правотворческого процесса?
1) Законодательная инициатива
2) Выбор правовой нормы
3) Установление фактических обстоятельств дела
Тест 5
Назовите виды правотворчества?
1) Непосредственное правотворчество народа
2) Решение суда по конкретному юридическому делу
3) Правотворчество государственных органов
4) Введение в юридическую силу нормативного правового акта
5) Правотворчество должностных лиц
Тест 6
Каким из перечисленных субъектов по Конституции РФ предоставлено право законодательной инициативы?
1) Президенту РФ, Совету Федерации, членам Совета Федерации, депутатам Государственной Думы, Правительству РФ, законодательным (представительным) органам субъектов Федерации, Конституционному Суду РФ, Верховному Суду РФ, Высшему Арбитражному Суду2) Президенту РФ, Председателю Правительства РФ, руководителям политических партий, лидерам общественных объединений
3) Генеральному прокурору РФ, губернатору субъекта РФ, председателям федеральных судов, органам местного самоуправления
Тест 7
К какому понятию относится данное определение: «Установленный порядок прохождения проектов законов и других нормативно-правовых актов, вплоть до их принятия и вступления в силу»?
1) Правотворчество
2) Законодательная процедура
3) ПравореализацияТест 8
Какой из перечисленных правовых актов является актом правотворчества?
1) Федеральный конституционный закон от 28 июня 2004 г. «О референдуме Российской Федерации»
2) Указ Президента РФ от 26 января 20__ г.. № 1553 «О награждении орденом Дружбы Алексеева С.С.»
3) Распоряжение Правительства РФ от 5 апреля 20__ г. № 437-р «О заместителе Министра образования и науки РФ».
Тест 9
Кто из перечисленных субъектов обладает статусом субъекта правотворческой деятельности?
1) Директор предприятия
2) Судья
3) Профсоюзный орган
4) Ученый совет университета
5) Министерство
6) Орган местного самоуправления
7) Председатель участковой избирательной комиссии
Тест 10
Какой из нижеперечисленных источников права является результатом санкционированного нормотворчества?
1) Нормативный правовой акт
2) Правовой обычай
3) Нормативный договор
Тест 11
Кто обладает правом законодательной инициативы?
1) Депутат Государственной Думы
2) Федеральный министр
3) Члены Совета Федерации
4) Председатель Верховного Суда РФ
5) Правительство России
6) Представительные органы субъектов РФ
Тест 12
Какие из перечисленных нормативных правовых актов являются актами конституционного законодательства?
1) Федеральный конституционный закон от 21 июля 1994 г. «О Конституционном Суде Российской Федерации»
2) Гражданский кодекс РФ
3) Уголовный кодекс РФ
Тест 13
Федеральные законы, если не предусмотрен иной порядок, вступают в силу?
1) В день официального опубликования
2) На следующий день после официального опубликования
3) По истечении 7 дней после дня их официального опубликования
4) По истечении 10 дней после дня их официального опубликования
5) По истечении 14 дней после дня их официального опубликования
Тест 14
Как называется вводная часть нормативного правового акта?
1) Гипотеза
2) Преюдиция3) Преамбула
Тест 15
По вашему мнению какие стадии включает в себя законотворческий (законодательный) процесс?
1) Законность
2) Законодательная инициатива
3) Научность
4) Обсуждение законопроекта
5) Принятие и утверждение закона
6) Профессионализм
7) Обнародование (опубликование, промульгация) закона
8) Демократизм
Тест 16
Какой государственный орган может отменить федеральный закон?
1) Государственная Дума
2) Совет Федерации
3) Конституционный Суд
4) Верховный Суд
5) Президент РФ
Тест 17
Какой нормативный акт обладает наивысшей юридической силой?
1) Постановление Правительства РФ
2) Федеральный закон
3) Конституция РФ
Тест 18
Официальным письменным документом, выражающим волеизъявление полномочного органа государственной власти по установлению, изменению или отмене юридического правила, является?
1) Норма права
2) Нормативный договор
3) Нормативный правовой акт
4) Правоприменительный акт
5) Акт реализации права
Тест 19
Какой орган обладает правом издания нормативных правовых актов, обладающих высшей юридической силой на территории РФ?
1) Правительство РФ
2) Федеральное Собрание РФ
3) Президент РФ
Тест 20
Подберите надлежащее понятие к следующему определению: «… это упорядочение действующего нормативно-правового материала, объединение его в единую, стройную, внутренне согласованную систему»?
1) Правовая система
2) Систематизация законодательства
3) Система законодательства
Тест 21
Назовите характерные признаки правового закона?
1) Властно-приказной принцип регулирования
2) Уравнительный принцип регуляции
3) Принцип формального правового равенства, нормативное закрепление всеобщего масштаба и равной меры свободы
Тест 22
Выделите виды (формы) систематизации нормативных правовых актов?
1) Учет правовых норм
2) Соблюдение юридических норм
3) Инкорпорация
4) Исполнение юридических норм
5) Консолидация
6) Санкционирование юридических действий
7) Кодификация
Тест 23
От чего зависит юридическая сила нормативного правового акта?.1) От времени его издания
2) От территориальной юрисдикции правотворческого органа
3) От компетенции правотворческого органа, ранга регулируемых отношений и вида нормативного правового акта
Тест 24
Подберите надлежащее понятие к следующему определению: «… это форма систематизации, в процессе которой нормативно-правовые акты подвергаются внешней обработке и объединяются полностью или частично в сборники или собрания».
1) Учет нормативных актов
2) Индивидуализация
3) Кодификация
4) Правоприменение5) Консолидация
6) Инкорпорация
Тест 25
Назовите правовой акт, в котором разграничивается компетенция федеральных органов власти и органов власти субъектов РФ?
1) Договор о дружественных отношениях и сотрудничестве РФ и иностранных государств
2) Федеративный договор
3) Коллективный договор
Тест 26
Результаты инкорпорации могут выражаться по вашему мнению в издании?
1) Сборника законов
2) Кодекса отрасли права
3) Собрания законодательства
4) Федеративного договора
5) Свода законов
Тест 27
Какой из перечисленных актов является локальным нормативным правовым актом?
1) Указ Президента РФ
2) Приказ о приеме на работу.
3) Положение о премировании работников конкретного предприятия
Тест 28
Укажите разновидность систематизации нормативных правовых актов, при которой они объединяются по хронологическому и (или) предметному критериям в разного рода сборники и собрания?
1) Легитимация
2) Кодификация
3) Инкорпорация
Тест 29
Видами инкорпорации являются?
1) Диспозитивная
2) Хронологическая
3) Императивная
4) Предметная (систематическая)
Тест 30
В чем состоит высшая юридическая сила закона?
1) Закон имеет общеобязательный характер
2) Все иные нормативные правовые акты должны строго соответствовать закону
3) Закон издается компетентным государственным органом
4) Закон издается в особом процедурном порядке
5) Соблюдение закона гарантировано государственным принуждением
Тест 31
Дополните : « … инкорпорация при которой нормативно-правовые акты располагаются по годам издания».
-предметная
+хронологическая
-официальная
-неофициальная
Тест 32
Подберите надлежащее понятие к следующему определению: «… это форма систематизации путем коренной переработки, объединения действующего нормативного материала в единый, логически цельный, внутренне согласованный акт с изменением его внутреннего содержания или принятия нового акта».
1) Консолидация
2) Кодификация
3) Легализация
4) Учет нормативных актов
5) Индивидуализация
Тест 33
Дополните : « … инкорпорация при которой нормативно-правовые акты располагаются по предмету регулирования».
+предметная
-хронологическая
-официальная
-неофициальная
Тест 34
Выделите форму кодифицированных актов?
1) Указ Президента РФ.
2) Устав Вооруженных Сил РФ.
3) Уголовный кодекс РФ.
4) Положение о ГИБДД МВД РФ.
5) Правила дорожного движения РФ.
6) Постановление Правительства РФ.
7) Основы законодательства РФ «Об охране здоровья граждан».
Тест 35
Подберите надлежащее понятие к следующему определению: «… это форма систематизации, в процессе которой ранее изданные нормативно-правовые акты по тому или иному вопросу сводятся (объединяются) в единый акт».
1) Консолидация
2) Правоприменение3) Кодификация
4) Индивидуализация
5) Учет нормативных актов
Тест 36
В чем выражается обратная сила закона?
1) Закон смягчает ранее наложенное уголовное наказание
2) Распространяет свое действие на юридические факты, возникшие до его принятия
3) Распространяет свое действие на юридические факты, возникшие после его принятия
Тест 37
По вашему мнению «жизнь» нормативного правового акта определяется?
1) Временем
2) Договором
3) Пространством
4) Приказом
5) Кругом лиц
Тест 38
Что представляет собой экстерриториальное действие закона?
1) Закон действует на ограниченной территории государства
2) Закон действует на всей территории государства
3) Закон одного государства действует на территории другого государства
Тест 39
Определите порядок вступления нормативного акта в силу (введение в действие)?
Называется конкретная дата введения нормативного правового акта в действие
Вводится в действие с момента его опубликования
Вводится в действие поэтапно
Вводится в действие с момента его принятия
Вводится в действие с момента его подписания
Тест 40
Будет ли посол Российской Федерации привлечен к уголовной ответственности в Португалии, если он совершил дорожно-транспортное происшествие, в результате которого погиб гражданин Португалии?
1) Будет привлечен к уголовной ответственности в Португалии
2) Не будет привлечен к юридической ответственности, так как он обладает дипломатическим иммунитетом
3) Будет привлечен к уголовной ответственности в Российской Федерации
Тест 41
Кто вправе привлечь к ответственности матроса иностранного грузового судна за причинение тяжких телесных повреждений другому матросу этого судна в момент нахождения судна на рейде морского порта Владивостока?
1) Органы милиции г. Владивостока
2) Правоохранительные органы порта приписки иностранного судна
3) Капитан судна
Тест 42
Официальным письменным документом, выражающим волеизъявление полномочного органа законодательной власти по установлению, изменению или отмене юридического правила, является?
1) Акт реализации права
2) Правоприменительный акт
3) Норма права
4) Индивидуальный правовой акт
5) Нормативный правовой акт
Тест 43
Какие из перечисленных нормативных правовых актов относятся к кодифицированным?
1) Конституция РФ
2) Устав патрульно-постовой службы
3) Правила дорожного движения
4) Правильного ответа нет
Тест 44
Основаниями прекращения действия нормативных правовых актов являются?
1) Истечение срока, на который были приняты
2) Объявление импичмента Президенту РФ
3) Изменения обстоятельств, на которые были рассчитаны
4) Переизбрание депутатов высшего законодательного органа
5) При отмене данного акта другим актом
Тест 45
К какому понятию относится следующее определение: «Форма систематизации, при которой осуществляется объединение мелких актов, изданных по единому или нескольким взаимосвязанным вопросам, в один укрупненный акт»?
1) Инкорпорация
2) Консолидация
3) Кодификация
Тест 46
Какой вид инкорпорации определяется как «утверждение сборников специально уполномоченными на то государственными органами»?… .1) Официальная
2) Полуофициальная
3) Неофициальная
Тест 47
Укажите, когда закон имеет обратную юридическую силу
1) Устраняет правонарушение
2) Смягчает наказание за правонарушение
3) Улучшает положение лица, совершившего правонарушение
4) Вводит наказание, как меру государственного принуждения
Тест 48
Какие категории граждан подпадают под действия нормативных актов Российской Федерации, находящиеся на ее территории?
1) Дипломаты, члены их семей
2) Лица без гражданства (апатриды)
3) Граждане РФ
4) Иностранные граждане
5) Лица с двойным гражданством (бипатриды)
Тест 49
Укажите, когда закон обратной юридической силы не имеет?
1) Смягчает наказание за правонарушение
2) Усиливает наказание за правонарушение
3) Ухудшает положение лица, отбывающего наказание
4) Вводит наказание, как меру государственного принуждения за правонарушение
Тест 50
Подберите надлежащее понятие к следующему определению: «… - совокупность средств, правил и приемов разработки, оформления, опубликования и систематизации нормативных правовых актов»
1) Систематизация законодательства
2) Законодательная техника
3) Кодификация
Тест 51
Подберите надлежащее понятие к следующему определению: «… - положение, которое принимается в юридической науке и законодательстве без доказательств, в силу его убедительности, истинности»
1) Правовая аксиома
2) Юридическая конструкция
3) Правовая фикция
Тест 52
Подберите надлежащее понятие к следующему определению: «… - это закрепленные законодательством условные образы, используемые для выражения определенного юридического содержания»
1) Правовая аксиома
2) Юридическая конструкция
3) Правовые символы
Тест 53
Подберите надлежащее понятие к следующему определению: «… - предположение о наличии или отсутствии определенных фактов, основанное на связи между предполагаемыми фактами и фактами наличными и подтвержденное предшествующим опытом»
1) Презумпция
2) Правовая аксиома
3) Правовая фикция
Тест 54
Подберите надлежащее понятие к следующему определению: «… - несуществующее положение, признанное законодательством существующим, и ставшее, в силу этого, общеобязательным».
1) Презумпция
2) Правовая аксиома
3) Правовая фикция
Тест 55
Презумпция является?
1) Способностью своими действиями осуществлять права и обязанности
2) Предположением о наличии или отсутствии определенных фактов, основанном на связи между предполагаемыми фактами и фактами наличными
3) Несуществующим явлением или событием, признанным юридической процедурой существующим
Тест 56
Фикция является?
1) Юридической связью между людьми посредством субъективных прав и обязанностей
2) Несуществующим явлением или событием, признанным юридической процедурой существующим и ставшим, в силу этого, общеобязательным
3) Достоверным предположением о наличии или отсутствии юридических фактов
Тест 57
Укажите на виды общеправовых презумпций?
1) Презумпция добропорядочности граждан
2) Презумпция знания законов
3) Презумпция истинности нормативно-правового акта
4) Фактические и законные презумпции
Тема 18. Система права
Что является исходным и ключевым началом системы права?
Что входит в структуру системы права?
Что такое предмет правового регулирования и в чем его практическое значение?
Какую роль играет метод правового регулирования и что следует под ним понимать?
Из каких элементов состоит метод правового регулирования?
Какие методы правового регулирования выделяет теория права?
В чем суть диспозитивного и императивного подхода к правовому регулированию?
Какая отрасль права является базовой отраслью?
Какой основной критерий отграничения публичного от частного права?
10. Сформулируйте понятие системы законодательства.
11. В чем отличие системы права и системы законодательства?
Выполните упражнения
Тест 1
К какому понятию относится данное определение: «Внутренняя структура права, деление его на отрасли, подотрасли и правовые институты в соответствии с предметом и методом правового регулирования»?
1) Объективное право
2) Субъективное право
3) Система права
Тест 2
Из каких элементов образуется система права?
1) Из юридических норм, институтов права и отраслей права
2) Из статей нормативных актов, кодексов, иных источников и отраслей законодательства
3) Из всех перечисленных выше
Тест 3
Что является первичным элементом системы права?
1) Отрасль права
2) Норма права
3) Институт права
Тест 4
Составной частью системы права является совокупность юридических норм, регулирующих качественно однородные отношения. По вашему мнению, это?
1) Правовой институт
2) Подотрасль права
3) Отрасль права
4) Система законодательства
Тест 5
Выберите правильное определение понятия “система права”?
1) Исторически сложившаяся система юридических средств, институтов, учреждений, существующих в государстве
2) Объективно обусловленное системой общественных отношений внутреннее строение права, выражающееся в объединении и расположении нормативного материала в определенной последовательности
3) Исторически сложившаяся, внешняя структура права, упорядочивающая нормативно-правовые акты в целях удобства пользования ими
Тест 6
Какой из перечисленных элементов является частью системы права?
1) Закон
2) Отрасль законодательства
3) Субинститут права
Тест 7
Выберите структурные элементы системы права?
1) Отрасль права
2) Кодекс РФ
3) Норма права
4) Закон РФ
5) Судебный прецедент
6) Институт права
Тест 8
Составной частью системы права является совокупность взаимосвязанных правовых институтов, регулирующих относительно самостоятельную область общественных отношений – по вашему мнению это?
1) Институт права
2) Отрасль права
3) Система законодательства
Тест 9
Назовите системообразующие факторы, лежащие в основе деления системы права на отрасли?
1) Содержание общественных отношений
2) Способ правового воздействия на общественные отношения
3) Предмет и метод правового регулирования
Тест 10
Дополните: «… - это качественно однородный вид общественных отношений, на которые воздействуют нормы определенной отрасли права»?
1) Метод правового регулирования
2) Предмет правового регулирования
3) Предмет и метод правового регулирования
Тест 11
Подберите надлежащее понятие к следующему определению: «Целостное образование, которым регламентируется специфический вид отношений в пределах сферы правового регулирования соответствующей отрасли права»?
1) Институт права
2) Отрасль права
3) Подотрасль права
Тест 12
Все ли общественные отношения могут быть предметом правового регулирования?
1) Все без исключения
2) Только те, которые отвечают требованиям нормативности, внешнего контроля, имеют значение для общества и государства
3) Только те, в регулировании которых заинтересовано государство
Тест 13
Дополните: «… - это способы воздействия норм данной отрасли права на поведение людей, на регулируемые этой отраслью общественные отношения»?
1) Предмет правового регулирования
2) Предмет и метод правового регулирования
3) Метод правового регулирования
Тест 14
Что является предметом правового регулирования?
1) Общественные отношения, на которые воздействуют нормы определенной отрасли права
2) Общие закономерности возникновения, развития, назначения и функционирования государства и права в обществе
3) Право и государство
Тест 15
Укажите из каких элементов состоит метод правового регулирования?
1) Специфического способа взаимосвязи прав и обязанностей между участниками урегулированных отраслью правоотношений
2) Особенностей юридических фактов, служащих основанием возникновения, изменения или прекращения правоотношений
3) Особых способов формирования содержания прав и обязанностей субъектов права
4) Санкций, способов и процедур их применения
5) Системы законодательства
Тест 16
Укажите универсальные методы правового регулирования?
1) Императивный метод
2) Поощрительный метод
3) Формально-юридический метод
4) Диспозитивный метод
5) Сравнительно-правовой метод
6) Метод автономии и равенства сторон
7) Метод убеждения и принуждения.
Тест 17
Какой метод правового регулирования лежит в основе отрасли уголовного права?
1) Рекомендательный.
2) Императивный.
3) Диспозитивный.
4) Поощрительный.
Тест 18
Назовите критерии деления системы права на отрасли?
1) Усмотрение законодателя (правотворческого органа)
2) Предмет и метод правового регулирования
3) Характер источников права
Тест 19
Подберите понятие данному определению: «Обособившаяся внутри отрасли права совокупность юридических норм, регулирующая сходные общественные отношения»?
1) Институт права
2) Комплексный институт права
3) Субинститут права
Тест 20
Что является предметом правового регулирования гражданского права?
1) Гражданство
2) Права и свободы гражданина
3) В основном имущественные отношения
Тест 21
Назовите одну из основных отраслей права, которая закрепляет: структуру и компетенцию высших органов государственной власти; регулирует основные права и свободы, граждан?
1) Административное право
2) Конституционное (государственное) право
3) Гражданское право
Тест 22
Выберите основной метод регулирования гражданско-правовых отношений?
1) Диспозитивный метод
2) Метод поощрения
3) Императивный метод
Тест 23
К какому понятию относится следующее определение: «Обособившаяся внутри системы права (относительно самостоятельная) система юридических норм, регулирующая качественно однородные общественные отношения присущим ей методом правового регулирования»?
1) Комплексная отрасль законодательства
2) Отрасль законодательства
3) Отрасль права
Тест 24
Какие отношения регулирует административное право?
1) Между работником и администрацией
2) В сфере государственного управления
3) В сфере правонарушений
Тест 25
Нормы какой отрасли права регулируют имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения?
1) Земельное право
2) Финансовое право
3) Гражданское право
Тест 26
Какой из нижеперечисленных институтов права относится к комплексным?
1) Институт юридической ответственности
2) Институт избирательного права
3) Институт Федерального Собрания РФ
Тест 27
Что из перечисленного следует отнести к частному праву?
1) Административное право
2) Финансовое право
3) Муниципальное право
4) Семейное право
5) Трудовое право
6) Гражданское право
Тест 28
Как соотносятся система права и система законодательства?
1) Как часть и целое.
2) Как содержание и форма
3) Как причина и следствие
Тест 29
Что лежит в основе выделения отрасли права?
1) Предмет правового регулирования
2) Мнение ученых-юристов
3) Кодекс
4) Метод правового регулирования
5) Правовая культура
6) Правовая система
Тест 30
Какие институты относятся к гражданскому праву?
1) Должностного лица
2) Купли-продажи
3) Невменяемости
4) Гражданства
5) Дарения
6) Государственной собственности
Тест 31
Что из перечисленного следует отнести к публичному праву?
1) международное частное право
2) финансовое право
3) муниципальное право
4) семейное право
5) трудовое право
уголовно-процессуальное право
государственное (конституционное) право
уголовное право
Тест 37
Дополните «… это внешняя форма, это система нормативно-правовых актов в которых выражены отрасли и институты права»?
1) система законодательства
2) система права
3) отрасль законодательства
Тест 38
Назовите основной критерий деления системы права на отрасли?
1) усмотрение законодателя
2) предмет правового регулирования
3) характер источников права
Тема 19. Правовые отношения
Сформулируйте понятие и перечислите признаки правовых отношений.
Назовите основания, по которым можно классифицировать виды правоотношений.
Какие элементы образуют состав правовых отношений?
Кто могут быть субъектами права, и какими свойствами они должны обладать, чтобы быть участником правоотношений?
От каких факторов зависит содержание и объем дееспособности?
Назовите виды дееспособности. До какого возраста закон считает индивида недееспособным?
Что означает деликтоспособность? Может ли индивид иметь полную дееспособность в 17 лет?
Что представляют субъективные права и юридические обязанности, составляющие главное содержание правовых отношений?
Что такое объект правовых отношений и в чем его отличие от объекта права?
Назовите объекты правовых отношений.
Сформулируйте понятие юридического факта и назовите факты по характеру наступающих последствий.
Назовите юридические факты по связи с волей участников правовых отношений?
13. Сформулируйте понятие фактического (юридического) состава и в чем его практическое значение?
Выполните упражнения
Тест 1
К какому понятию относится данное определение: «Совокупность всех действующих в данном государстве юридических норм» ?
1) субъективное право
2) система права
3) объективное право
Тест 2
Какое понятие определяется следующим образом: «Возникающее в соответствии с нормами права и юридическими фактами волевое общественное отношение, участники которого наделены субъективными правами и несут юридические обязанности»?
1) правонарушение
2) правоотношение
3) правосубъектность
Тест 3
Укажите на признаки, характерные для правовых отношений?
1) складываются только на основе норм права
2) участники наделяются субъективными правами и юридическими обязанностями.
3) имеют сознательно волевой характер
4)занимают высшую, иерархическую ступень среди всех существующих в обществе отношений
5) гарантируются государством и охраняются в необходимых случаях его принудительной силой
Тест 4
Каковы юридические предпосылки возникновения правоотношений?
1) нормы права, правосубъектность и юридический факт
2) субъекты права, объекты права и юридические факты
3) субъективные права и юридические обязанности
Тест 5
К какой разновидности правоотношений относятся те, в которых поименно определены все участники (носители субъективного права и носители юридической обязанности)?
1) абсолютные
2) относительные
3) конкретные
Тест 6
По какому основанию правоотношения подразделяются на регулятивные и охранительные?
1) по отраслям права
2) по функциям права
3) по способу индивидуализации
Тест 7
Укажите какие отношения возникают а) непосредственно из закона, который порождает правоотношения между личностью и государством; б) на основе юридических фактов (поступков, актов конкретного поведения)?
1) общие отношения
2) неопределенные отношения
3) конкретные отношения
4) абсолютные отношения
Тест 8
По какому основанию правоотношения подразделяются на гражданские, уголовные, административные, конституционные, гражданские и др.?
1) по функциям права
2) по отраслям права
3) по степени определенности субъектов
Тест 9
Какие элементы образуют состав правовых отношений?
1) нормы права
2) объекты правоотношений
3) взаимные права и обязанности (содержание правоотношений)
4) состав правонарушения
5) субъекты правоотношений
Тест 10
К субъектам правовых отношений не относятся?
1) юридические лица
2) животные
3) физические лица
4) нормы права
Тест 11
Определите какими качествами должен обладать субъект правоотношений?
1) правоспособностью
2) дееспособностью
3) субъективным правом
4) правовым статусом
5) юридической ответственностью
Тест 12
К юридическим лицам не относятся?
1) хозяйственные товарищества и общества
2) муниципальные образования
3) религиозные организации
4) лица без гражданства (апатриды
5) лица с двойным гражданством (бипатриды)
Тест 13
Правосубъектность как содержание правоотношения включает в себя?
1) правоспособность
2) субъективное право
3) дееспособность
4) юридическую обязанность
5) деликтоспособностьТест 14
Дополните: « - это закрепленная в законодательстве способность субъекта иметь юридические права и нести юридическую обязанность»?
1) правосубъектность2) правоспособность
3) дееспособность
Тест 15
Видами дееспособности являются?
1) позитивная
2) полная
3) императивная
4) частичная
5) ограниченная
Тест 16
Дополните: « - это способность субъекта своими действиями приобретать права и налагать на себя юридические обязанности»?
1) дееспособность
2) правоспособность
3) правосубъектностьТест 17
Как называется право, принадлежащее конкретному лицу?
1) позитивное право
2) естественное право
3) субъективное право
Тест 18
Что такое деликтоспособность?
1) способность лично, своими действиями совершать гражданско-правовые сделки
2) предусмотренная нормами права возможность иметь субъективные права и юридические обязанности
3) предусмотренная правовыми нормами способность нести юридическую ответственность за совершение правонарушения
Тест 19
У каких субъектов права одновременно возникает правоспособность и дееспособность?
1)у юридических лиц
2)у физических лиц
3)у тех и у других
Тест 20
От каких факторов зависит объем и содержание дееспособности?
1)от возраста
2)состояния здоровья
3)семейного положения
4)родства субъектов
5) законопослушания
6)религиозных убеждений
Тест 21
Дополните: «… совокупность всех принадлежащих гражданину прав, свобод и обязанностей».
-правоотношения
-объект правоотношения
+правовой статус
-субъективные права
Тест 22
Укажите, для характеристики каких свойств употребляется термин «правой статус», «правоспособность и дееспособность»?
1) для характеристики правового положения лица в целом
2) употребляется применительно к участию тех или иных лиц в правоотношениях
3) деликтоспособност4) правосубъектностьТест 23
С какого возраста наступает у человека правоспособность?
1) с рождения
2) с 6 лет
3) с 14 лет
4) с 18 лет
5) с 21 года
Тест 24
К какому понятию относится данное определение: «Мера дозволенного государством (возможного) поведения субъекта права» ?
1) субъективное право
2) система права
3) объективное право
Тест 25
Какой элемент правоотношения включает следующие три правомочия: (а) возможность определенного поведения управомоченного лица в целях удовлетворения своих интересов, (б) возможность требовать должного поведения от обязанного лица в целях удовлетворения своих законных интересов, (в) возможность обратиться к государству для принудительного осуществления должного поведения (если обязанное лицо ведет себя не должным образом) ?
1) объективное право
2) субъективное право
3) юридический факт
Тест 26
С какого возраста наступает у человека дееспособность в области частноправовых отношений?
1) с рождения
2) 6 лет
3) с 14 лет
4) с 18 лет
5) с 25 лет
Тест 27
Подберите надлежащее понятие к данному определению: «Предписанная лицу и обеспеченная возможностью государственного принуждения мера должного поведения, которой лицу необходимо следовать в интересах управомоченного»?
1) правомерное поведение
2) правовая ответственность
3) юридическая обязанность.
Тест 28
Какое понятие подразумевается в данном определении: «Предусмотренная нормами права способность лично, своими действиями приобретать права и обязанности, а также осуществлять права и обязанности»?
1) правоспособность
2) дееспособность
3) правосубъектностьТест 29
Какой элемент правоотношения включает следующие два правомочия: (а) необходимость совершать активные положительные действия в пользу других участников правоотношений, (б) воздержаться от действий запрещенных нормами права?
1) объективное право
2) субъективное право
3) юридическая обязанность
Тест 30
Какое понятие определяется следующим образом: «Участники правовых отношений, имеющие субъективные права и юридические обязанности»?
1) субъект права
2) субъект правоотношения
3) субъект правонарушения
Тест 31
К какому виду субъектов права относятся церковь и ее региональные общины, конфессии?
1) к физическим лицам
2) к юридическим лицам
3) церковь не является субъектом права
Тест 32
Как называется совокупность прав, свобод и обязанностей, определяющих положение личности в государственно-организованном обществе?
1) правосубъектность2) правовой статус личности
3) правоспособность
Тест 33
Дополните : « … - это то, на что направлены субъективные права и юридические обязанности субъектов права»
-объект права
+объект правоотношения
-правоотношения
-правовой статус
Тест 34
К объектам правоотношений относятся?
1) поведение участников правоотношений
2) физические лица, достигшие 18-летнего возраста
3) нематериальные личные блага
4) материальные блага
5) физические лица, не достигшие 18-летнего возраста
6) продукты духовного творчества
7) результаты поведения участников правоотношений
Тест 35
Правовой статус как юридически закрепленное положение личности в обществе включает в себя?
1) правосубъектность2) субъективное право
3) правоспособность
4) юридическую обязанность
5) дееспособность
Тест 36
На какие две группы подразделяются юридические факты по «волевому» критерию (признаку)?
1) события и действия
2) правомерные и неправомерные
3) юридические акты и юридические поступки
Тест 37
Конкретное жизненное обстоятельство, с которым норма права связывает возникновение, изменение и прекращение правоотношения, называют?
1) субъективным правом
2) юридическим фактом
3) правоспособностью
4) действием
5) событием
Тест 38
Факты, происхождение которых не связано с волей участников правоотношений, называются?
1) события
2) относительные события
3) абсолютные события
Тест 39
Назовите юридический факт, возникший независимо от воли и сознания субъекта права?
1) состояние в браке
2) поджог, повлекший гибель чужого имущества
3) наводнение, повлекшее гибель застрахованного имущества
Тест 40
Действие, совершенное без намерения породить юридические последствия, относят к?
1) фактическому составу
2) юридическим поступкам
3) юридическим актам
4) правонарушениям
5) противоправному поведению
6) юридическому проступку
Тест 41
К какой разновидности юридических фактов относится смерть человека по правовым последствиям?
1) к правопрекращающим2) к правоизменяющим
3) относится одновременно к правопрекращающим, правообразующим и правоизменяющимТест 42
Действие, совершенное с намерением породить юридические последствия, относят к ?
1) юридическим проступкам
2) юридическим поступкам
3) юридическим актам
4) правонарушениям
5) противоправному поведению

Тест 43
Что такое объект правоотношения?
1) реальное (материальное или духовное) благо, на использование и охрану которого направлено субъективное право и юридическая обязанность
2) лицо, к которому вследствие совершения правонарушения применяются меры государственного принуждения
3) жизненное обстоятельство, с которым норма права связывает возникновение, изменение и прекращение правоотношения
Тест 44
К какому виду юридических фактов относится разрушение дома гражданина при урагане?
1) деяние
2) состояние
3) событие
Тест 45
По какому критерию выделяются правообразующие, правоизменяющие и правопрекращающие юридические факты?
1) длительность существования фактических обстоятельств
2) правовые последствия
3) волевой признак
Тест 46
Что является объектом отношений собственности?
1) действия управомоченного лица
2) действия обязанного лица
3) материальные блага (вещь)
4) права и обязанности собственника
Тест 47
Каково отличие правоотношения от отношения, возникающего на основе норм морали?
1) классовая направленность
2) гарантированность принудительной силы государства
3) индивидуальный характер
4) волевой характер
Тест 48
Может ли быть ограничена дееспособность гражданина?
1) не может никогда
2) может быть ограничена в судебном порядке
3) может быть ограничена при наличии согласия гражданина
4) может быть ограничена по соглашению между гражданами
Тест 49
К какому виду юридических фактов относится незаконный отказ в возбуждении уголовного дела?
1) действие
2) состояние
3) событие
Тест 50
Совокупность юридических фактов, необходимых для наступления правовых последствий, предусмотренных нормой, называется?
1) фактическим (юридическим) составом
2) правообразующим составом
3) правопрекращающим составом
Тест 51
К какому виду юридических фактов относится перевод на легкую работу в связи с болезнью работника?
1) действие
2) состояние
3) событие
Тест 52
Основаниями возникновения, изменения и прекращения правоотношений, возникающими помимо воли субъекта, являются?
1) правомерное поведение
2) противоправное поведение
3) относительные события
4) абсолютные события
действия
Тест 53
Что означает «объект правоотношения»?
1) это материальное или духовное благо, на которое направлено субъективное право и юридическая обязанность?
2) это лицо, к которому применяются меры государственного принуждения
3) это жизненное обстоятельство, с которым закон связывает возникновение, изменение или прекращение правоотношений
Тест 54
Какое понятие определяется следующей дефиницией: «Возникающее в соответствии с нормами права и юридическими фактами волевое общественное отношение, участники которого наделены субъективными правами и несут юридические обязанности»?
1) правонарушение.
2) правоотношение
3) механизм правового регулирования
Тест 55
Какое понятие соответствует определению: «Предусмотренная нормами права способность лица своими действиями приобретать права и возлагать на себя юридические обязанности»?
1) деликтоспособность2) правоспособность
3) дееспособность
Тема 20. Реализация права
Сформулируйте понятие реализации норм права?
Назовите и кратко раскройте формы реализации права.
Какие формы реализации права считаются непосредственными?
Что означает применение норм права? Дайте толкование оперативно-исполнительной и правоохранительной деятельности.
Назовите черты правоприменительной деятельности.
Назовите стадии процесса применения норм права.
Какие общие требования предъявляются к стадиям правоприменительного процесса?
Сформулируйте понятие акта применения права, и в каких формах они издаются?
Перечислите признаки акта применения норм права.
Назовите основания, по которым классифицируются акты применения права.
Что представляют собой пробелы в праве? Каким путем можно восполнить пробел в законодательстве?
В чем заключается аналогия закона и аналогия права?
Чем вызываются юридические коллизии правовых норм?
Поясните значение правовых аксиом.
Что следует понимать под правовыми символами?
Сформулируйте понятие презумпции и перечислите их виды.
17. Что означает понятие правовая фикция и в чем ее практическое значение?
Выполните упражнения
Тест 1
Для чего существуют нормы права, чтобы?
1) Активно воздействовать на волю и сознание людей
2) Регулировать общественные отношения
3) Побуждать людей вести себя так, как предписывают нормы права
4) Требования норм выполнялись всеми и повсеместно
Тест 2
Подберите понятие данному определению: «Претворение правовых норм в деятельности субъектов права в результате соблюдения правовых запретов, исполнения юридических обязанностей и исполнения субъективных прав»?
1) Правовое поведение
2) Реализация права
3) Применение права
Тест 3
Какие виды форм реализации норм права выделяют по характеру правореализующих действий?
1) Санкционирование, делегирование
2) Соблюдение, исполнение, использование
3) Индивидуальная, коллективная формы
Тест 4
Соблюдение, как форма реализации права, выражается в воздержании от совершения действий, запрещенных юридическими нормами. По вашему мнению, это?
1) Активная форма реализации права
2) Пассивная форма реализации права
3) Нейтральная форма реализации права
Тест 5
В какой форме реализуются обязывающие нормы?
1) Использования
2) Исполнения
3) Соблюдения
4) Санкционирования
Тест 6
В какой форме гражданин может реализовать свое право на получение высшего образования?
1) Исполнения
2) Использования
3) Соблюдения
Тест 7
Какое понятие определятся таким образом: «Властная деятельность компетентных государственных органов по реализации правовых норм относительно конкретных жизненных случаев и индивидуально-определенных лиц» ?
1) Правоприменение2) Правотворчество
3) ПравотолкованиеТест 8
Дополните: « … выражается в реализации возможностей, которые представляются нормами права участникам общественных отношений»
1) Толкование права
2) Использование прав
3) Правотворчество
Тест 9
В какой форме гражданин осуществляет реализацию норм Особенной части УК РФ?
1) Исполнения
2) Использования
3) Соблюдения
Тест 10
Соблюдение, исполнение и использование, как формы реализации права считаются?
1) Опосредованными
2) Непосредственными
3) исполнительными
Тест 11
В каких формах реализации норм права родители осуществляют воспитание детей?
1) Исполнения
2) Использования
3) Соблюдения
Тест 12
С ранее изученных тем вам известно, что право выступает как регулятор позитивных (положительных) и охранительных норм. В силу этого применения право подразделяется на какие формы?
1) Оперативно-исполнительскую
2) Правоприменительную
3) Правоохранительную
4) ПравореализующуюТест 13
В каких формах должностное лицо осуществляет реализацию норм административного права?
1) Исполнения
2) Использования
3) Соблюдения
Тест 14
В какой форме реализации норм права работник осуществляет свои трудовые обязанности?
1) Исполнения
2) Использования
3) Соблюдения
Тест 15
Выделите основные признаки применения права?
1) Осуществляется всеми дееспособными субъектами
2) Осуществляется в специально предусмотренных процессуальных формах
3) Осуществляют только компетентные государственные органы (должностные лица)
4) Направлено на установление конкретных правовых последствий (субъективных прав и обязанностей, юридической ответственности)
5) Завершается вынесением на основе норм права индивидуальных правовых предписаний, которые адресуются конкретным людям
6) Имеет государственно-властный характер
Тест 16
В какой форме гражданин реализует право избирать и быть избранным в Государственную Думу Федерального Собрания РФ?
1) Исполнения
2) Использования
3) Соблюдения
Тест 17
Какие действия правоприменителя относятся к установлению фактических обстоятельств дел?
1) Собирание, проверка и оценка доказательств по рассматриваемому делу
2) Вынесение решения по делу и его документальное оформление
3) Доказывание
Тест 18
Какие действия правоприменителя относятся к юридической квалификации дела?
1) Вынесение решения по делу и его документальное оформление
2) Собирание и проверка доказательств по рассматриваемому делу
3) Правовая оценка противоправного деяния, заключающаяся в установлении соответствия его признаков признакам правонарушения, предусмотренных соответствующей статьей отрасли права, в которой и определяется мера наказания за данное правонарушение
Тест 19
Проверка юридической силы нормы права складывается из выяснения действия нормы?
1) Во времени
2) Договором
3) В пространстве
4) Приказом
5) По кругу лиц
Тест 20
Дополните: « … это официальный правовой документ, содержащий индивидуальное государственно-властное предписание компетентного органа, которое выносится им в результате разрешения конкретного юридического дела»
1) Акт применения права
2) Акт толкования права
3) Правовое решение отдельного лица
Тест 21
Кто из студентов дал полное определение понятия доказательств в юридическом процессе?
1) Студент, утверждающий, что доказательствами являются фактические обстоятельства дела
2) Студент, считающий, что доказательства - это умозаключения, построенные на основе правил логики и соответствующие фактическим обстоятельствам дела
3) Студент, определивший доказательства, как фактические данные, соответствующие требованиям объективности, относимости, допустимости и полноты
Тест 22
Укажите отличительные признаки правоприменительных актов?
1) Имеют властный характер и охраняются принудительной силой государства
2) Действуют неоднократно
3) Индивидуальный правовой акт, издается компетентными органами и должностными лицами
4) Обеспечивается государственным принуждением
5) Применяются к определенным жизненным ситуациям и лицам
6) Содержат общие субъективные права, обязанности и юридическую ответственность субъектов правоотношения
7) Издаются в установленной законом форме и имеют точное наименование
Тест 23
Как называется юридическая оценка совокупности фактических обстоятельств дела, осуществляемая в процессе правоприменения путем отнесения данного случая к определенной юридической норме?
1) Правовая квалификация
2) Установление фактических обстоятельств дела
3) Толкование смысла юридической нормы относительно конкретного случая
Тест 24
Какие из перечисленных признаков не являются признаками правоприменительного акта?.1) Общеобязательность
2) Гарантированность государством
3) Однократность действия
4) Кодифицированность5) Неоднократность действия
Тест 25
К какому виду правовых актов относится Указ Президента РФ от 26 июля 2005 г № 1554 о награждении орденом «За заслуги перед Отечеством» III степени Иванова Е.В.»?
1) Нормативный правовой акт
2) Акт применения права
3) Акт толкования права
Тест 26
Какие из стадий, правоприменительного процесса названы, в данном задании?
1) Опубликование нормативного правового акта
2) Установление юридической основы дела — выбор нормы права
3) Вынесение решения компетентным органом и оформление акта применения права
4) Установление фактических обстоятельств дела
5) Проверка подлинности текста нормы права, а также ее юридической силы
6) Толкование нормы права, уяснение ее смысла
7) Доведение содержания решения до сведения заинтересованных лиц
Тест 27
Укажите на внешние атрибуты акта применения права?
1) Точное наименование документа
2) Вводная часть
3) Описательная часть
4) Мотивировочная часть
5) Резолютивная часть
6) Преамбула
Тест 28
К какому понятию относится следующее определение: «Полное или частичное отсутствие норм права, необходимость которых обусловлена развитием общественных отношений и потребностями практического решения дел»?
1) Ошибка в праве
2) Недостаток права
3) Пробел в праве
Тест 29
На какие разновидности подразделяются пробелы в праве в зависимости от времени появления?
1) Объективные и субъективные
2) Умышленные и неосторожные
3) Первичные и вторичные
Тест 30
Что может применить суд для регулирования спорного отношения в случае, если отсутствует норма права, регламентирующая это отношение?
1) Правовой обычай
2) Прецедент
3) Нормы морали
4) Аналогию закона и права
5) Судейское убеждение
Тест 31
Назовите способы преодоления пробелов в праве в процессе правоприменительной деятельности?
1) Сравнительное правоведение
2) Аналогия закона
3) Аналогия права
Тест 32
Дополните: « … - это решение конкретного юридического дела на основе правовой нормы, рассчитанной не на данный случай, а на сходные случаи»
-аналогия права
+аналогия закона
-обратная сила закона
Тест 33
В чем состоит отличие аналогии закона от аналогии права?
1) Решение по делу принимается на основе принципов права, духа законодательства, а не на основе нормы из другой отрасли права
2) Решение по делу принимается на основе нормы из другой отрасли права, а не на основе принципов права
3) Решение по юридическому делу принимается на основе конкретной правовой нормы, рассчитанной на сходные с рассматриваемыми отношениями, а не на основе принципов и смысла права
Тест 34
Дополните: « … принятие решения по конкретному юридическому делу на основе общих принципов и смысла права»
+аналогия права
-аналогия закона
-пробел в праве
Тест 35
Подберите определение к понятию «субсидиарное применение норм права»?
1) Способ преодоления пробелов, при котором правоприменительное решение принимается на основе нормы конкретного закона, регулирующего сходные с рассматриваемыми нормами закона отношения
2) Способ преодоления пробела, при котором правоприменительное решение принимается на основе нормы из другой отрасли права
3) Способ преодоления пробела, при котором правоприменительное решение принимается на основе общих принципов и смысла права
Тест 36
К какому понятию относится следующее определение: «Расхождения или противоречия между отдельными нормативно-правовыми актами, регулирующими одни и те же либо смежные общественные отношения, а также противоречия возникающие в процессе правоприменения и осуществления компетентными органами и должностными лицами своих полномочий»?
1) Юридические коллизии
2) Пробел в праве
3) Пробел в законе
Тест 37
Коллизии между законами и подзаконными актами разрешаются в пользу?
1) Законов
2) Подзаконных актов
3) В зависимости от ситуации
Тест 38
Коллизии между Конституцией РФ и всеми иными актами, в том числе законами, разрешаются в пользу?
1) Законов
2) Конституции РФ
3) Законов и подзаконных актов
Тест 39
Коллизии между общефедеральными законами и законами субъектов Федерации, в том числе между конституциями, разрешаются в пользу?
1) Общефедеральных законов
2) Конституций субъектов Федерации
3) Законов и подзаконных актов
Тест 40
Выделите основные правила, которыми обычно руководствуются при обнаружении коллизий ?.1) Если противоречат друг другу акты одного и того же органа, но изданные в разное время, то применяется последний по принципу «позже изданный закон отменяет предыдущий во всем том, в чем он с ними расходится»
2) Если коллизионные акты изданы одновременно, но разными органами, то применяется акт, обладающий более высокой юридической силой
3) Если расходятся общий и специальные акты (конкурирующие акты, номы) одного уровня (коллизии по горизонтали), то применяется последний акт
4) Если расходятся общий и специальные акты одного уровня (коллизии по вертикали), то применяется общий акт
5) Если нормативный акт исходит от разных органов, то применяется акт, исходящий от нижестоящего органа.
Тест 41
В случае несоответствия Конституции РФ, Федерального договора, а также других договоров между Российской Федерацией и ее субъектами, коллизии разрешаются в пользу?
1) Конституции РФ
2) Федерального договора
3) Правильного ответа нет
Тест 42
Выделите способы разрешения коллизий, возникающие между нормативно-правовыми актами?
1) Толкование норм правового акта
2) Принятие нового акта
3) Отмена старого акта
4) Внесение изменений или уточнений в действующие правовые акты
5) Судебное, административное, арбитражное рассмотрение
6) Систематизация законодательства
7) Переговорный процесс, создание согласительных комиссий
8) Конституционное правосудие.
Тест 43
Назовите стадию правотворческого процесса?
1) Законодательная инициатива
2) Выбор правовой нормы
3) Установление фактических обстоятельств дела
Тема 21. Толкование права
Сформулируйте понятие толкование права, и с каких этапов оно состоит?
Перечислите приемы толкования, чтобы уяснить смысл нормы права.
Раскройте понимание толкования права по объему (толкование-уяснение).
Перечислите субъекты, имеющие право заниматься толкованием права.
Дайте определение актов толкования права и назовите виды толкования в зависимости от субъектов.
Раскройте содержание официального (легального) толкования.
Назовите виды официального толкования и раскройте его содержание.
8. Назовите виды неофициального толкования.
Выполните упражнения
Тест 1
К какому понятию относится следующее определение: «Деятельность государственных органов, общественных организаций, должностных лиц, граждан по уяснению и разъяснению смысла правовых требований, содержащихся в нормах права в целях их наиболее правильной, быстрой и экономной реализации»?
1) правотворчество
2) толкование
3) правоприменениеТест 2
Уяснение смысла и содержания нормы предполагает?
1) прибегать к различным приемам уяснения
2) конкретные результаты, к которым пришел толкователь (интерпретатор)
3) убедить себя, что смысл нормы понятен и есть готовность объяснить, почему эта норма права будет применена так, а не иначе
Тест 3
Что выступает предметом толкования в праве?
1) законы и подзаконные нормативные акты
2) историческая воля законодателя, выраженная в норме права
3) акт официального толкования
Тест 4
Разъяснение смысла и содержания нормы предполагает?
1) уяснение смысла и содержания нормы, выраженных либо в форме официального акта, либо в форме даваемых рекомендаций и советов
2) получение результатов толкования
3) убеждения, что смысл нормы понятен
Тест 5
Из каких элементов слагается процесс толкования норм права?
1) правовой психологии и правовой идеологии
2) подготовки и обсуждения
3) уяснения и разъяснения
Тест 6
Чем обусловлена необходимость толкования норм права?
1) нормы права носят общий характер, а применять их необходимо к конкретным жизненным ситуациям
2) нормы права содержат множество специальных терминов и оценочных понятий
3) всем вышеперечисленным, плюс тем, что законодатель нередко при формулировании нормативных предписаний употребляет выражения «и т.д.», «и т.п.», «иные», «другие»
Тест 7
В чем состоит значение толкования норм права?
1) способствует правильной юридической квалификации и применению норм действующего законодательства
2) способствует установлению пробелов и других изъянов законодательства.
3) необходимая предпосылка укрепления законности.
4) правильного ответа нет.
Тест 8
Назовите способ толкования права, уясняющий и объясняющий исторические условия издания нормативного акта и социально-политические цели, которые преследовал законодатель, издавая нормативно-правовой акт?
1) грамматический
2) историко-политический
3) систематический
4) логический
Тест 9
Все ли юридические нормы подлежат толкованию?
1) все юридические нормы требуют толкования
2) толкованию подлежат лишь непонятные, «темные» нормы права
3) неофициальному толкованию подлежат все нормы права, а в официальном толковании нуждаются непонятные нормы права
Тест 10
Назовите способ толкования права, с помощью которого интерпретатор одновременно изучает как лексическую, синтаксическую, так и смысловую структуру текста нормы, применяя правила грамматики и логики?
1) логический
2) историко-политический
3) систематический
4) грамматический
Тест 11
Какой способ толкования права состоит в уяснении смысла и содержания правовой нормы посредством сопоставления ее с другими нормами и установления ее связей с ними, определения места этой нормы среди норм данной отрасли права и даже ее места во всей системе права?
1) исторический
2) грамматический
3) систематический
4) логический
Тест 12
Кто выступает субъектом доктринального толкования норм российского права?
1) судьи, прокуроры, адвокаты, следователи
2) журналисты и писатели, пишущие на юридические темы
3) научные работники и преподаватели в сфере юриспруденции
4) депутаты Государственной Думы Федерального Собрания РФ
Тест 13
Назовите способ толкования права, с помощью которого интерпретатор, при познании внутренних связей между частями нормативного акта, структуры правовых предписаний, использует средства формальной и диалектической логики?
1) логический
2) историко-политический
3) систематический
4) грамматический
Тест 14
Кто выступает субъектом обыденного толкования норм российского права?
1) журналисты и писатели, выступающие на юридические темы
2) юристы-практики
3) научные работники в сфере юриспруденции
4) депутаты Совета Федерации Федерального Собрания РФ
Тест 15
Кто выступает субъектом профессионального толкования норм российского права?
1) депутаты Федерального Собрания РФ
2) журналисты и писатели, выступающие на юридические темы
3) научные работники в сфере юриспруденции
4) юристы-практики
5) Конституционный Суд РФ
Тест 16
Назовите виды толкования по объему, т.е. в зависимости от соотношения буквального смысла текста и действительного, истинного содержания юридических норм?
1) буквальное, распространительное, ограничительное
2) легальное и аутентичное
3) доктринальное и обыденное
Тест 17
Какой из перечисленных актов является актом официального легального правоприменителъного толкования?
1) Постановление № 1 Пленума Верховного Суда РФ от 5 марта 20__ г. «О применении судами норм Уголовно-процессуального кодекса РФ»
2) Постановление Государственной Думы ФС РФ «О порядке применения постановления Государственной Думы Федерального Собрания РФ «Об объявлении амнистии в отношении несовершеннолетних и женщин»
3) Постановление Государственной Думы ФС РФ от 30 ноября 20__ г. «Об объявлении амнистии в отношении несовершеннолетних и женщин»
Тест 18
Дополните: «… это официальное разъяснение смысла нормы, которое дается судебным или иным компетентным органом по поводу конкретного юридического дела и формально обязательно лишь при его рассмотрении»?
1) нормативное толкование
2) казуальное толкование
3) официальное толкование
Тест 19
Определите вид толкования по объему ст. 224 УК РФ «Небрежное хранение огнестрельного оружия, создавшее условия для его использования другим лицом, если это повлекло тяжкие последствия...»?
1) распространительное
2) буквальное
3) ограничительное
Тест 20
Какой из перечисленных актов является актом официального аутентичного толкования права?
1) Постановление Конституционного Суда РФ от 16 июля 20__ г. по делу о проверке конституционности части 5 статьи 59 Арбитражного процессуального кодекса Российской Федерации
2) Постановление Государственной Думы Федерального Собрания РФ от 24 декабря 20__ г. № 2039 «О порядке применения постановления Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации «Об объявлении амнистии»
3) Постановление № 2 Пленума Верховного Суда РФ от 17 марта 20__ г. «О применении судами Российской Федерации Трудового кодекса Российской Федерации»
Тест 21
Какой способ толкования можно применить к ст. 34 Семейного кодекса РФ, в которой говорится о том, что имущество, нажитое супругами во время брака, является их совместной собственностью?
1) ограничительны 2) распространительный
3) буквальный
Тест 22
Дополните: «… представляет собой разъяснение смысла норм права, исходящее от государственно-властного органа и имеющее обязательный характер для всех субъектов, чьи взаимоотношения регулируются разъясняемой нормой»?
1) официальное (легальное) толкование
2) неофициальное толкование
3) аутентичное толкование
Тест 23
Назовите органы, которые вправе давать правоприменителъное нормативное толкование юридических норм?
1) Конституционный Суд РФ
2) Верховный Суд РФ
3) Высший Арбитражный Суд РФ
Тест 24
Определите вид толкования по объему ч. 1 ст. 87 Семейного кодекса РФ «Трудоспособные совершеннолетние дети обязаны содержать своих нетрудоспособных нуждающихся в помощи родителей и заботиться о них»?
1) буквальное
2) ограничительное
3) распространительное.
Тест 25
Дополните: «… представляет собой разъяснение смысла норм права, исходящее от органа, который ранее установил разъясняемую норму»?
1) официальное (легальное) толкование
2) неофициальное толкование
3) аутентичное толкование
Тест 26
К какому понятию относится следующее определение: «Правовые акты, принятые компетентными государственными органами и должностными лицами и содержащие разъяснения как следует понимать и применять на практике нормы права»?
1) правоприменительные акты
2) акты толкования права
3) нормативные правовые акты
Тест 27
Какой признак не относится к характеристике актов официального толкования норм права?
1) признак, обладающий государственной обязательностью
2)признак, не устанавливающий новые нормы права, не отменяющий и не изменяющий действующие юридические нормы, а содержащий разъяснения, как следует понимать и применять действующие юридические нормы
3)признак, содержащий индивидуально-конкретные предписания
Тест 28
Определите вид толкования по объему ч.2 ст. 38 Конституции РФ «Забота о детях, их воспитание – равное право и обязанность родителей»?
1) ограничительное
2) буквальное
3) распространительное
Тест 29
Укажите какие интерпретационные акты имеют высшую юридическую значимость?
1) аутентичные и легальные
2) конституционно-правовые, гражданско-правовые, уголовно-правовые и т.п.
3) нормативные и казуальные
Тест 30
Дополните: «… это разъяснение смысла нормы права, которое обязательно для всех лиц и органов, подчиненных (подведомственных) органу, производящему толкование и распространяется на все случаи, предусмотренные толкуемой нормой, обеспечивая тем самым единообразное и правильное проведение в жизнь ее предписаний»?
1) нормативное толкование
2) официальное толкование
3) аутентичное толкование
Тема 22. Правомерное поведение, правонарушение
Какое поведение может быть в зависимости от форм выражения?
Сформулируйте понятие «правомерное поведение».
Перечислите основные черты правомерного поведения.
Назовите виды правомерного поведения.
Сформулируйте понятие правонарушения. Почему правомерное поведение считается нормой, а противоправное поведение – антиподом?
Можно ли считать правонарушением мысли, убеждения, воззрения или помыслы?
Перечислите признаки, характеризующие правонарушение.
Назовите виды правонарушений и в чем принципиальное различие между ними?
Раскройте критерии общественной опасности.
Сформулируйте понятие преступления и проступка. Назовите виды проступков.
Что понимается под составом правонарушения как основанием юридической ответственности?
Перечислите элементы, входящие в состав правонарушения.
Что означает термин «деликтоспособное лицо»?
Назовите причины правонарушений в российском обществе.
Выполните упражнения.
Тест 1
В зависимости от формы выражения поведение может быть?
1) вербальным (словесным)
2) конклюдентным
3)реальным (практическим)
Тест 2
Какие две разновидности юридически значимого поведения охватываются понятием «правовое поведение»?
1) гражданские деликты и административные правонарушения
2) юридические акты и юридические поступки
3) правомерное поведение и правонарушение
Тест 3
Какая разновидность юридически значимого поведения определяется следующим образом: «Общественно необходимое, желательное или допустимое с точки зрения интересов личности и государства, поведение субъектов права, соответствующее нормам права, гарантируемое и охраняемое государством» ?
1) противоправное поведение
2) правомерное поведение
3) юридически нейтральное поведение
Тест 4
Какое правомерное поведение является общественно необходимым?
1) поведение, состоящее в использовании субъективных прав, реализация которых нежелательна, но допустима для общества
2) поведение, состоящее в использовании субъективных прав, реализация которых желательна для общества
3) поведение, состоящее в соблюдении запретов и исполнении юридических обязанностей
Тест 5
Соблюдение запретов, исполнение обязанностей, использование представленных прав, применение права специальными субъектами, по вашему мнению, это?
1) главное содержание правомерного поведения
2) реализация правовых предписаний
3) правильного ответа нет
Тест 6
На какие разновидности правомерное поведение подразделяется в зависимости от мотивов поведения?
1) действие и бездействие
2) пассивное, обычное и активное
3) поведение, основанное на уважительном отношении к праву, на конформистских началах, на страхе перед применением мер государственного принуждения
Тест 7
Выберите систему необходимых и достаточных признаков, которые присущи всем видам правового поведения?
1) противоправность, общественная вредность, виновность, деяние
2) общественная полезность и массовость, добровольность и сознательность, убежденность и ответственность
3) соответствие требованиям правовых предписаний, положительная значимость, осознанность, виновность
Тест 8
На какие разновидности подразделяется правомерное поведение в зависимости от степени активности субъектов права?
1) активное, пассивное, обычное, маргинальное
2) действие, бездействие
3) соблюдение, исполнение, использование
Тест 9
Какое социальное поведение не имеет юридических последствий?
1) правомерное
2) правонарушающее
3) аморальное
4) конформистское
5) маргинальное
Тест 10
Подберите понятие к данному определению: «Общественно опасное, виновное, противоправное деяние, совершенное деликтоспособным лицом наносящим вред личности, собственности, обществу и государству»?
1) маргинальное поведение
2) правонарушение
3) правореализующее поведение
Тест 11
Какие варианты правового поведения можно отнести к правонарушающему поведению?
1) поведение в состоянии крайней необходимости
2) поведение в состоянии необходимой обороны
3) злоупотребление властью должностным лицом
4) поведение недееспособного субъекта
5) поведение лица, совершившего деяние по неосторожности
6) поведение лица, совершившего правонарушение при исполнении им служебных обязанностей
Тест 12
В чем состоит общественная опасность правонарушения?
1) в нарушении норм права
2) в том, что правонарушения совершаются умышленно или по неосторожности
3) в причинении вреда интересам личности, общества или государства
Тест 13
Укажите на признаки, характеризующие правонарушения?
1) обладают общественно опасным характером
2) носят противоправный характер
3) совершаются только людьми, т.е. деликтоспособными лицами
4) это не образ мыслей, а поведение
5) это виновное поведение
6) неуважительное отношение к праву
Тест 14
Укажите на критерии, определяющие степень общественной опасности правонарушения?
1) значимость регулируемого правом общественного отношения, ставшего объектом посягательства
2) размер причиненного ущерба
3) способ, время и место совершения правонарушения
4) личность правонарушителя
5) невменяемость лица
Тест 15
Какие виды правонарушений общественно опасны?
1) только преступления
2) все проступки, предусмотренные отраслями права
3) абсолютно все правонарушения
Тест 16
Выделите признаки, указывающие на объективную сторону состава правонарушения?
1) активное действие
2) мотив
3) бездействие
4) причиненный вред
5) вина
6) событие (место, время, обстановка и т.д.)
7) цель
8) причинная связь между деянием и причиненным вредом
Тест 17
Чем отличаются административные проступки от дисциплинарных?
1) субъектом правонарушения
2) степенью общественной опасности
3) противоправным характером
Тест 18
Дополните: «… это совокупность его элементов – объект, объективная сторона, субъект, субъективная сторона»?
1) состав правонарушения
2) правовое основание
3) фактическое основание
Тест 19
Выделите признаки, указывающие на субъективную сторону состава правонарушения?
1) активное деяние
2) мотив
3) бездействие
4) причиненный вред
5) вина
6) событие (место, время, обстановка и т.д.)
7) цель
8) причинная связь между деянием и причиненным вредом
Тест 20
Какие виды правонарушений нельзя относить к преступлению?
1) Гражданско-правовые
2) Уголовно-правовые
3) Административно-правовые
4) Дисциплинарные
Тест 21
На какие разновидности подразделяются правонарушения в зависимости от степени общественной опасности?
1) Умышленные и неосторожные
2) Преступления и проступки
3) Экономические, экологические, политические
Тест 22
Подберите надлежащее понятие к следующему определению: «Юридическая конструкция, включающая в себя совокупность необходимых и достаточных признаков объективного и субъективного характера, наличие которых позволяет признать деяние правонарушением, а лицо, его совершившее, привлечь к юридической ответственности»?
1) фактический (юридический) состав
2) состав правонарушения
3) состав правоотношения
Тест 23
Назовите элементы состава правонарушения?
1) объект.
2) объективная сторона
3) субъект
4) субъективная сторона
5) причина.
Тест 24
Кто может быть субъектом правонарушения по российскому законодательству?
1) физическое лицо
2) юридическое лицо
3) физическое и юридическое лицо
4) норма права
5) животное, предмет
Тест 25
Чем характеризуется деяние, совершенное с прямым умыслом?
1) лицо сознает общественную опасность своего деяния, предвидит наступление общественно вредных последствий и желает их наступления
2) лицо сознает общественную опасность своего деяния, предвидит наступление общественно вредных последствий, не желает, но сознательно допускает их наступление
3) лицо предвидит возможность наступления общественно опасных последствий, но легкомысленно рассчитывает на их предотвращение
Тест 26
Чем характеризуется деяние, совершенное с косвенным умыслом?
1) лицо сознает общественную опасность своего деяния, предвидит наступление общественно вредных последствий и желает их наступления
2) лицо сознает общественную опасность своего деяния, предвидит наступление общественно вредных последствий, не желает, но сознательно допускало эти последствия либо относилось к ним безразлично
3) лицо предвидит возможность наступления общественно опасных последствий, но легкомысленно рассчитывает на их предотвращение
Тест 27
Что представляет собой объективно противоправное деяние?
1) социально вредное поведение, совершенное без вины
2) поведение, не наносящее вреда, но осуществляемое с нарушением правовых велений
3) социально вредное поведение, нарушающее требование юридических норм
Тест 28
Чем характеризуется деяние, совершенное по неосторожности в виде преступного легкомыслия?
1) лицо сознает общественную опасность своего деяния, предвидит наступление общественно вредных последствий, не желает, но сознательно допускает их наступление
2) лицо предвидело возможность наступления общественно опасных последствий своих действий (бездействия), но без достаточных к тому оснований самонадеянно рассчитывало на предотвращение этих последствий
3) лицо не предвидит возможности наступления общественно опасных последствий, хотя должно было и могло их предвидеть
Тест 29
Чем характеризуется деяние, совершенное по неосторожности в виде преступной небрежности?
1) лицо сознает общественную опасность своего деяния, предвидит наступление общественно вредных последствий, не желает, но сознательно допускает их наступление
2) лицо предвидит возможность наступления общественно опасных последствий, но легкомысленно рассчитывает на их предотвращение
3) лицо не предвидело возможности наступления общественно опасных последствий своих действий (бездействия), хотя при необходимой внимательности и предусмотрительности должно было и могло предвидеть эти последствия
Тест 30
Какой элемент правонарушения характеризуют следующие признаки: а) деяние как акт волевого поведения; б) общественно опасные последствия; в) причинная связь между деянием и наступившими вредными последствиями?
1) объективная сторона правонарушения
2) субъективная сторона правонарушения
3) субъект правонарушения
Тест 31
Являются, ли правонарушениями следующие поступки студентов?
1) невыполнение учебных заданий преподавателя
2) пропуск семинарских занятий без уважительных причин
3) неудовлетворительный ответ на экзамене
Тест 32
Какой элемент правонарушения характеризуют следующие признаки: а) вина; б) мотив; в) цель?
1) объективная сторона правонарушения
2) субъективная сторона правонарушения
3) субъект правонарушения
Тест 33
Что характеризует деяние, невиновно причинившее вред?
1) лицо не осознавало и по обстоятельствам дела не могло осознавать общественной опасности своих действий (бездействия), либо не предвидело возможности наступления общественно опасных последствий, и по обстоятельствам дела не должно было и не могло их предвидеть
2) лицо предвидит возможность наступления общественно опасных последствий, но легкомысленно рассчитывает на их предотвращение
3) лицо не предвидело возможности наступления общественно опасных последствий своих действий (бездействия), хотя при необходимой внимательности и предусмотрительности должно было и могло предвидеть эти последствия
Тест 34
Подберите понятие к данному определению: «Общественно опасное, противоправное, виновное деяние деликтоспособного лица, которое является основанием юридической ответственности»?
1) преступление
2) правонарушение
3) правореализующее поведение
Тест 35
Назовите элементы состава правонарушения?
1) общественное опасное деяние
2) объект правонарушения
3) субъект правонарушения
4) объективная сторона правонарушения
5) мотив правонарушения
6) субъективная сторона правонарушения
Тест 36
Что означает деликтоспособность?
1) способность лица лично, своими действиями совершать гражданско-правовые сделки
2) это предусмотренная нормами права возможность иметь субъективные права и юридические обязанности
3) это предусмотренная нормами права способность лица нести юридическую ответственность за совершенное правонарушение
Тема 23. Юридическая ответственность.
Что служит основанием для наступления юридической ответственности?
Сформулируйте понятие юридической ответственности.
Назовите признаки юридической ответственности.
Перечислите принципы юридической ответственности.
Раскройте содержание презумпции невиновности гражданина.
Назовите виды юридической ответственности.
Что означает меры предупредительного воздействия?
Назовите меры правового пресечения.
Какие обстоятельства, исключают юридическую ответственность?
10. Перечислите основания освобождения от юридической ответственности.
Выполните упражнения
Тест 1
Подберите надлежащее определение к следующему понятию: «Осознание субъектом своего поведения в правовой сфере, его последствий, социальной значимости»?
1) социальная ответственность
2) позитивная юридическая ответственность
3) ретроспективная юридическая ответственность
Тест 2
Дополните: «… реализация предоставленных прав, исполнение возложенных обязанностей, основанных на выборе поведения и его оценке с учетом интересов общества».
1) социальная ответственность
2) позитивная юридическая ответственность
3) ретроспективная юридическая ответственность
Тест 3
В какое определение входят следующие признаки «1) это особое политико-правовое состояние; 2) это вид и мера государственного принуждения; 3) это состояние при котором правонарушитель претерпевает неблагоприятные последствия; 4) возникает и реализует только на основе и в пределах норм права и определяется санкциями правовых норм; 5) наступает за лично совершенное правонарушение; 6) осуществляется в специальных процессуальных формах»? … .
1) уголовная ответственность
2) юридическая ответственность
3) ретроспективная юридическая ответственность
Тест 4
Подберите понятие к данному определению: «Возникающее в связи с правонарушением особое правоотношение между государством, в лице его специальных органов и правонарушителем, на которого возлагается обязанность претерпевать предусмотренные законом дополнительные лишения и неблагоприятные последствия за совершенное правонарушение»
1) моральная ответственность
2) политическая ответственность
3) юридическая ответственность
Тест 5
Какой из перечисленных признаков не относится к характеристике юридической ответственности?
1) вид и мера государственного принуждения, связанная со штрафными и иными дополнительными лишениями
2) восстановление нарушенного субъективного права
3) характер и объем дополнительных неблагоприятных последствий возникает в пределах юридической нормы и определяется санкциями правовых норм
4) ответственность осуществляется в специальных процессуальных формах
Тест 6
В характеристику какого явления входят следующие признаки «1) законность; 2) неотвратимость; 3) обоснованность ответственности; 4) никто не должен дважды нести ответственность за одно и то же правонарушение; 5) состязательность процесса; 6) право на юридическую защиту»?
1) принципы, определяющие основания и пределы юридической ответственности
2) основания и пределы юридической ответственности
3) принципы конституционной законности
Тест 7
Как соотносятся правонарушение и юридическая ответственность?
1) как причина и следствие
2) как юридический факт и регулятивное правоотношение
3) все вышеперечисленное
Тест 8
Подберите надлежащее определение к понятию «государственное принуждение»?
1) способность и возможность оказывать определяющее воздействие на деятельность, поведение людей с помощью воли, авторитета, права, насилия
2) осуществляемое на основе закона государственными органами, должностными лицами и уполномоченными общественными организациями физическое, психическое, имущественное или организационное воздействие в целях защиты личных, общественных или государственных интересов
3) установленный государством порядок, согласно которому все государственные органы, предприятия, организации, должностные лица и граждане должны своевременно и точно выполнять возложенные на них задачи и обязанности
Тест 9
В чем состоит отличие юридической ответственности от иных видов государственного принуждения — мер принуждения, мер пресечения и мер защиты? … .1) ответственность обращена, прежде всего, к лицу управомоченному, направлена на обеспечение его интересов
2) ответственность обращена, прежде всего, к правонарушителю и наступает лишь при наличии правонарушения
3) ответственность направлена на обеспечение правопорядка и законности
4) правильного ответа нет
Тест 10
Назовите фактические основания юридической ответственности?
1) норма права, предусматривающая возможность ответственности
2) совершенное правонарушения
3) акт применения права
Тест 11
Назовите юридическое основание правовой ответственности?
1) акт применения права
2) норма закона, предусматривающая возможность ответственности
3) состав правонарушения
Тест 12
К видам юридической ответственности относятся?
1) социальная
2) имущественная (правовосстановительная)
3) воспитательная
4) штрафная (карательная)
Тест 13
Какой принцип юридической ответственности предполагает соответствие избираемой в отношении правонарушителя меры воздействия, целям юридической ответственности?
1) справедливость
2) гуманизм
3) неотвратимость
Тест 14
Укажите на виды имущественной юридической ответственности?
1) дисциплинарная
2) гражданско-правовая
3) материальная
4) административная
5) имущественная
Тест 15
Назовите наиболее суровый вид юридической ответственности?
1) карательная
2) административно-правовая
3) уголовно-правовая
Тест 16
Чем отличается понятие «освобождение от юридической ответственности» от понятия «исключение юридической ответственности»?
оно предполагает снятие обязанности претерпевать меры государственно-принудительного воздействия за совершенное правонарушение, в силу указания в законе основания
оно предполагает недопустимость правовой ответственности, так как отсутствует состав правонарушения
3) все вышеперечисленное
Тест 17
Укажите на виды штрафной (карательной) юридической ответственности?
1) конституционная
2) уголовная
3) административная
4) дисциплинарная
5) гражданская
6) отрешение от должности Президента
7) запрещение деятельности политической партии на основе судебного решения
Тест 18
В каком случае имеет место исключение юридической ответственности по российскому законодательству?
1) необходимая оборона
2) амнистия
3) помилование
Тест 19
Назовите основные функции юридической ответственности?
1) регулятивная и охранительная
2) правовосстановительная и карательная
3) правоохранительная и социальная
Тест 20
Может ли наступить «юридическая ответственность без вины»?
1) не может, так как отсутствует состав правонарушения
2) может, в случае причинения вреда источником повышенной опасности, а также в случае неисполнения или ненадлежащего исполнения обязательства при осуществлении предпринимательской деятельности
3) правильного ответа нет
Тест 21
Укажите на виды конституционной ответственности ?
1) отрешение от должности Президента
2) отставка Правительства
3) отзыв депутата, посла либо иного должностного лица.
4) роспуск партии или общественного движения за причиненный ущерб государству
5) лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью
Тест 22
В каком случае лицо не может быть привлечено к юридической ответственности за совершенное противоправное деяние?
1) лицо совершило противоправное деяние под психическим или физическим принуждением
2) лицо совершило противоправное деяние осознанно
3) противоправное деяние совершено лицом в состоянии сильного душевного волнения
Тест 23
Импичмент Президенту РФ может быть вынесен?
1) Государственной Думой Федерального Собрания РФ
2) Советом Федерации Федерального Собрания РФ
3) Верховным судом РФ
4) Конституционным Судом РФ
Тест 24
Назовите цели юридической ответственности?
1) защитить правопорядок
2) покарать правонарушителя
3) удержать правонарушителя от совершения новых нарушений норм права путем перевоспитания и исправления (частная превенция)
4) предупредить о возможной правовой ответственности за совершение правонарушения других лиц (общая превенция)
Тест 25
Как соотносятся цели и функции юридической ответственности?
1) это тождественные понятия
2) цель более широкое понятие, чем функция юридической ответственности
3) цель – будущее и настоящее, функция основные направления, через которые достигаются цели ответственности
Тест 26
К какому понятию относится следующее определение: «Законодательно установленные и взятые в единство права, свободы и обязанности личности»?
1) правовое воспитание
2) правовой статус личности
3) правовые отношения
Тест 27
Назовите виды правового статуса личности?
1) правоспособность, дееспособность, деликтоспособность2) соблюдение, исполнение, использование
3) общий, специальный, индивидуальный
Тест 28
Как называется политико-правовая связь личности с монархической формой правления?
1) гражданство
2) подданство
3) правовой статус
Тест 29
Дополните: «… - это те конкретные полномочия, которые возникают у человека, как индивидуально-определенного субъекта права, на основе норм объективного права»»?
1) объективное право
2) правовой статус личности
3) субъективное право личности
Тест 30
В чем отличие свободы личности от прав личности?
1) свобода личности – это практически те же права личности
2) свобода личности – это практически те же права личности, но имеющие лишь некоторые особенности
3) свобода личности определяется тем, что государство должно минимально регламентировать поведение граждан, обеспечивая их свободы, прежде всего, невмешательством как со стороны самого государства в лице его органов, так и со стороны всех иных социальных субъектов
4) отличий нет
Тест 31
Дополните: «… - это юридически значимые и юридически оправдываемые притязания человека на социальные блага, которые не охватываются непосредственным содержанием прав и свобод граждан»»?
1) юридические обязанности личности
2) законные интересы личности
3) субъективное право личности
Тест 32
Дополните: «… - это установленные и гарантированные государством требования к поведению человека, официальная мера должного поведения»»?
1) юридические обязанности личности
2) законные интересы личности
3) субъективное право личности
Тест 33
Как называется политико-правовая связь личности с республиканской формой правления?
1) гражданство
2) подданство
3) правовой статус
Тест 34
В структуру правового статуса, по вашему мнению, входят следующие элементы?
1) гражданство, правовые нормы, правоспособность, дееспособность, правовая культура
2) правосубъектность, основные права и свободы, законные интересы, гражданство, юридическая ответственность
правовая культура, правовое сознание, правовое воспитание, основные права и свободы
Тест 35
Назовите основной нормативный акт, закрепляющий права и обязанности человека?
1) гражданский кодекс
2) Всеобщая декларация прав человека
3) Конституция РФ
Тест 36
Назовите основной нормативный акт, закрепляющий права, свободы и обязанности человека и гражданина на территории РФ?
1) гражданский кодекс
2) Всеобщая декларация прав человека
3) Конституция РФ
Тест 37
Можно ли ограничить права и свободы гражданина?
1) права и свободы ограничению не подлежат
2) ограничить можно лишь с разрешения ООН
3) можно ограничить права и свободы в целях устранения угрозы важнейшим ценностям - государственной и общественной безопасности, здоровью и нравственности населения
Тест 38
Основные права индивида – это?
1) естественные, неотчуждаемые права
2) конституционные права
3) субъективные права
Тест 39
Права человека являются частью?
1) международного права
2) конституционного права
3) субъективного права
Тест 40
Слово «гражданин» в Конституции Российской Федерации означает?
1) каждый иностранный гражданин
2) гражданин России
3) каждый человек и гражданин
Тест 41
Укажите страну в которой была принята «Декларация прав человека и гражданина» (1789 г)?
1) Англия
2) Франция
3) Соединенные Штаты Америки
Тест 42
Назовите нормативный акт, в котором были впервые закреплены естественные, неотчуждаемые, священные права человека: «Люди рождаются свободными и равными в правах, цель всякого политического союза – обеспечение естественных и неотъемлемых прав человека: свободы, собственности, безопасности и сопротивления угнетению. … провозглашает презумпцию невиновности, свободу совести, свободное выражение мнений, свободу печати, гарантии личных и иных прав»?
1) Всеобщая декларация прав человека
2) Декларация прав человека и гражданина
3) Международный пакт о гражданских и политических правах
Тест 43
К какому понятию относится следующее определение: «Физическое лицо, обладающее правоспособностью и дееспособностью (совокупность его прав и обязанностей во взаимоотношениях с государством)?
1) человек
2) гражданин
3) личность
Тест 44
Кто назначает на должность и освобождает от должности уполномоченного по правам человека в РФ?
1) Государственная Дума Федерального Собрания РФ
2) Президент РФ.
3) Совет Федерации Федерального Собрания РФ
4) Правительство РФ
Тест 45
Решения Конституционного Суда РФ, принятые по правам человека?
1) являются общеобязательными для любых органов государства
2) являются окончательным
3) вступают в юридическую силу немедленно
4) могут быть обжалованы в Европейском Суде по правам человека
Тест 46
Какие обязанности относятся к конституционным?
1) сохранять природу и окружающую среду, получать высшее образование, обращаться с запросом к депутату по вопросу, связанному с его деятельностью, участвовать в управлении своей страной
2) платить налоги и сборы, соблюдать Конституцию и законы РФ, сохранять природу и окружающую среду, получение детьми основного общего образования, заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры, защищать отечество
3) бережно относиться к природным богатствам, беречь памятники истории и культуры, участвовать в самоуправлении, выдвигать своего кандидата во время избирательной компанииТест 47
Право на предпринимательскую деятельность, на частную собственность, на землю – охватывается?
1) экономическими правами и свободами
2) личными правами и свободами
3) социальными правами и свободами
Тест 48
Право на труд, отдых, на материнство и детство, на социальное обеспечение, на жилище, на образование, на охрану здоровья и медицинскую помощь – охватывается?
1) экономическими правами и свободами
2) личными правами и свободами
3) с правами и свободами
Тест 49
Свобода литературного, художественного, научного, технического и других видов творчества, преподавания; право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на доступ к культурным ценностям – охватывается?
1) экономическими правами и свободами
2) личными правами и свободами
3) культурными правами и свободами
Тест 50
Право на жизнь, на охрану достоинства личности, на неприкосновенность личности, жилища, частной жизни, право на личную и семейную тайну, защиту совей чести и доброго имени, право свободно передвигаться, выбирать место пребывания и жительства, свобода совести, вероисповедания, мысли и слова, право на информацию – охватывается?
1) экономическими правами и свободами
2) личными правами и свободами
3) политическими правами и свободами
Тест 51
Право на участие в управлении делами государства, право на объединения, право на митинги, демонстрации, шествия и пикетирование – охватывается?
1) экономическими правами и свободами
2) гражданскими правами и свободами
3) политическими правами и свободами
Тема 24. Механизм правового регулирования
Сформулируйте понятие, перечислите признаки и назовите виды правовых средств.
В чем заключается правовое регулирование и правовое воздействие?
Раскройте понятие и признаки механизма правового регулирования.
Охарактеризуйте структуру, назовите стадии и элементы механизма правового регулирования.
Что означают стимулы и ограничения в механизме правового регулирования?
Сформулируйте понятие правового стимула и раскройте общие признаки реализации правовых стимулов.
Сформулируйте понятие правового ограничения и назовите виды правовых ограничений.
Каково сочетание стимулов и ограничений в правовых режимах?
Дайте общую характеристику правовых льгот и раскройте роль и общественную ценность льгот в российской правовой системе.
Дайте понятие правовых льгот и перечислите их признаки.
Раскройте тождество и различие «льгота и привилегия», «льгота и гарантия».
Назовите функции правовых льгот и раскройте пути совершенствования института правовых льгот в Российской Федерации.
Сформулируйте понятие правового поощрения и назовите признаки правовых поощрений.
Что означает «заслуга», и каковы ее основные черты?
15. Перечислите функции правовых поощрений, раскройте пути совершенствования института поощрений в современных условиях.
Выполните упражнения
Тест 1
К какому понятию относится нижеприведенное определение: «Воздействие права на общественные отношения при помощи системы специальных юридических средств»?
1) директивное управление
2) правоприменение3) правовое регулирование
Тест 2
Дополните: «… это предписание юридическому или физическому лицу , содержащиеся в законодательстве, вести себя строго определенным образом либо выполнить какие-то действия, в том числе в пользу другого лица »
1) обязывание
2) дозволение
3)управомочивание
4) запрещение
Тест 3
Назовите основные элементы механизма правового регулирования?
1) правопорядок и законность
2) норма права, правоотношение, акт применения нормы права
3) формы права, функции права и принципы права
Тест 4
Каковы основные стадии процесса правового регулирования?
1) юридическая регламентация общественных отношений, действия юридических норм, реализация субъективных юридических прав и обязанностей, совершенствование норм права
2) анализ фактических обстоятельств юридического дела, принятие решения по делу
3) законодательная инициатива, обсуждение закона, принятие закона, опубликование закона
Тест 5
Дополните: «… представляет собой наделение юридических или физических лиц определенными правами, в том числе правом требовать определенного поведения от другого лица»
1) обязывание2) дозволение
3)управомочивание4) запрещение
Тест 6
Назовите способы (приемы) правового регулирования?
1) декларация, программа, рекомендация
2) запрет, дозволение, позитивное обязывание, правомочие
3) убеждение и принуждение
Тест 7
Какой способ правового регулирования состоит в предоставлении субъектам прав на совершение определенных положительных действий?
1) запрет
2) обязывание3) дозволение
Тест 8
Какой тип правового регулирования характеризует принцип «Разрешено все, что не запрещено законом»?
1) разрешительный
2) общедозволительный3) общепринятый
Тест 9
Какой способ правового регулирования состоит в возложении на граждан и иных лиц обязанностей воздерживаться от запрещенных нормой действий?
1) запрет
2) обязывание3) дозволение
Тест 10
Какой способ правового регулирования состоит в возможности требования гражданином определенного поведения от другого лица?
1) запрет
2) правомочие
3) дозволение
Тест 11
Какой способ правового регулирования состоит в предписании гражданам, иным лицам совершать какие-либо действия в пользу другого, управомоченного лица?
1) запрет
2) обязывание3) дозволение
Тест 12
Дополните: «… - это границы вмешательства государства, его органов в систему общественных отношений»?
1) пределы правового регулирования
2) возможности правового регулирования
3) механизм правового регулирования
Тест 13
«… - это система правовых средств, при помощи которой осуществляется правовое воздеествие на общественные отношения, в результате чего в обществе устанавливается определенный порядок поведения и деятельности юридических и физических лиц – субъектов права»
1) механизм государства
2) механизм правового регулирования
3) способы правового регулирования
4) акты применения права
Тест 14
К стадиям механизма правового регулирования относятся?
1) стадия регламентирования общественных отношений (издание нормы права)
2) стадия действия юридических норм (возникновение субъективных прав и юридических обязанностнй)
3) стадия реализации субъективных юридических прав и обязанностей
4) стадия применения права
Тест 15
Каково соотношение понятий «правовое воздействие» и «правовое регулирование»?
1) понятие «правовое регулирование» — более широкое, чем понятие «правовое воздействие». Правовое воздействие охватывает лишь официальное установление юридических норм
2) эти понятия равнозначны по своему содержанию: регламентация юридически значимого поведения путем определения прав и обязанностей
3) понятие «правовое воздействие» шире понятия «правовое регулирование». Правовое воздействие представляет собой положительное влияние на поведение человека, в том числе и с помощью таких правовых явлений как правовая идеология, правовое воспитание, правовая пропаганда, знание гражданами законодательства, правовых запретов
Тест 16
Дополните: «… выражается в предоставлении лицу возможности действовать определенным образом в соответствующей ситуации»
1) обязывание2) дозволение
3) управомочивание4) запрещение
Тест 17
Подберите соответствующее понятие к данному определению: «Совокупность правовых средств, при помощи которых обеспечивается результативное правовое воздействие на общественные отношения»?
1) акты применения права
2) юридические факты
3) механизм правового регулирования
Тест 18
Дополните: «… понимается как обязанность, возложенная на юридических и физических лиц, воздержаться от совершения запрещенных законом действий под угрозой привлечения к юридической ответственности»
1) обязывание
2) дозволение
3)управомочивание4) запрещение
Тест 19
От каких факторов зависит эффективность правового регулирования?
1) высокого качества и полноты законодательства, которые зависят от профессионализма и компетентности правотворческих органов, уровня развития правовой науки, юридической техники+
2) уровня юридической грамотности и правовой культуры населения и должностных лиц государственных органов, общественных и иных организаций
3) реализации права юридическими и физическими лицами и применения права государственными органами в точном соответствии с действующим законодательством
4) неотвратимости ответственности, независимо от должностного положения, вероисповедения, национальной принадлежности и других особенностей личности правонарушителя
5) наличие в праве специальных положений, стимулирующих праовмернгое поведение граждан и должностных лиц
Тест 20
К способам правового регулирования теория права относит?
1) обязывание
2) верховенство закона
3)управомочивание
4) запрещение
5) дозволение
Тема 25. Законность, правопорядок и общественный порядок
1. Сформулируйте понятие законности. Дайте толкование законности как политико-правовому режиму, как принципу и методу деятельности государственных органов по руководству обществом.
2. Перечислите основные признаки (свойства, черты) законности.
3. Правомерно ли деление законов на «правовой закон» и «не правовой закон»?
4. Перечислите основные требования законности.
5. Что понимается под гарантиями законности, и какие элементы входят в общие и специальные гарантии?
6. Что означает конституционная законность?
7. Сформулируйте понятие правового порядка, и каково его значения для развития общества?
8. Назовите элементы механизма правового регулирования общественных отношений, участвующих в формировании правового порядка.
9. Что составляет содержание и структура правопорядка?
10. Охарактеризуйте понятие общественного порядка.
11. Раскройте соотношение правопорядка и общественного порядка, правопорядка и законности.
Выполните упражнения
Тест 1
Какое понятие определяют так: «Принцип поведения всех участников правоотношений, означающий требование соблюдения и исполнения законов и иных нормативных правовых актов всеми государственными органами, должностными лицами, общественными организациями и гражданами»?
1) политико-правовой режим
2) законность
3) правопорядок
Тест 2
Укажите, какие из приведенных ниже правовых идей (основополагающих начал) относятся к принципам законности
1) верховенство закона
2) единство закона
3) презумпция невиновности
4) баланс субъективных прав и юридических обязанностей
5) научный подход
6) торжество закона во всех сферах жизни общества
7) реальность законности
8) системность правовых норм
9) равная ответственность личности перед государством и государства перед личностью
10) социальная справедливость
11) неотвратимость наказания
12) равенство всех субъектов перед законом
13) недопустимость противопоставления законности и целесообразности
Тест 3
Дополните: «… это совокупность условий и способов, позволяющих беспрепятственно реализовать правовые нормы, пользоваться субъективными правами и исполнять юридические обязанности»?
1) гарантии законности
2) правопорядок
3) правоотношения
Тест 4
Какие, по вашему мнению, имеются гарантии законности?
1) общие
2) социальные
3) политические
4) правовые
5) духовно-культурные (нравственные)
Тест 5
Какой элемент законности включает следующие черты: а) правовой характер самой Конституции как основного закона государства; б) верховенство Конституции в правовой системе государства; в) верховенство Конституции на всей территории Федерации?
1) конституционная законность
2) законность
3) правопорядок
Тест 6
Как соотносятся законность и демократия?
1) чем больше демократии, тем меньше законности
2) чем больше законности, тем меньше демократии
3) законность — это основа демократии, а демократия — необходимое условие законности
Тест 7
Как соотносятся законность и государственная дисциплина?
1) государственная дисциплина является составной частью законности
2) законность является составной частью государственной дисциплины
3) законность выступает содержанием государственной дисциплины, а государственная дисциплина — форма реализации законности
Тест 8
Как соотносятся законность и целесообразность в сфере правоприменительной деятельности?
1) при принятии решения по делу можно руководствоваться принципом целесообразности, однако выходить за рамки требований закона запрещается - «целесообразно все то, что в рамках закона»
2) если требования закона не соответствуют реальной правовой действительности, то можно руководствоваться принципом целесообразности
3) целесообразность и законность совпадают по своим требованиям
Тест 9
Кто из студентов дал правильное понимание законности?
1) студент, считающий, что законность это режим
2) студент, считающий, что законность это принцип
3) студент, считающий, что законность это метод
4) студент, утверждающий, что законность это и режим, и принцип, и метод
Тест 10
К какому определению относится следующее понятие: «Система общественных отношений, которая устанавливается в результате точного и полного осуществления предписаний правовых норм всеми субъектами права»?
1) общественный порядок
2) правовой порядок
3) правовые отношения
Тест 11
Укажите элементы механизма правового регулирования, участвующие в формировании правового порядка?
1) нормы права
2) правовой обычай
3) акты реализации юридических прав и обязанностей
4) судебный прецедент
5) правовые отношения
Тест 12
Кто из студентов дал правильное понимание “правопорядка”?
1) студент, считающий, что правопорядок есть состояние общественных отношений, запрограммированное нормами права и основанное на законности
2) студент, рассматривающий правопорядок как организационно-правовой принцип, метод и режим неуклонного соблюдения и исполнения правовых предписаний всеми субъектами правоотношений
3) студент, утверждающий, что правопорядок есть воплощение господства права и верховенства закона в жизни общества
Тест 13
Дополните: «… система общественных отношений, которая складывается в результате реализации социальных норм, норм права, норм морали, норм общественных организаций, норм неправовых обычаев, традиций, ритуалов и которая обеспечивает согласованность и ритмичность общественной жизни, беспрепятственное осуществление участниками общественных отношений своих прав и обязанностей и защищенность их обоснованных интересов, общественное и личное спокойствие»?
1) общественный порядок
2) правовой порядок
3) правовые отношения
Тест 14
В чем состоит различие понятий «правопорядок» и «общественный порядок»?
1) общественный порядок является составной частью правового порядка
2) правопорядок и общественный порядок — тождественные понятия
3) правопорядок является составной частью общественного порядка
Тест 15
Как соотносятся законность и правопорядок?
1) правопорядок лежит в основе законности
2) правопорядок есть результат реализации требований законности в повседневном поведении участников правоотношений – «правопорядок – это законность в действии»
3) Законность — составная часть правопорядка
Тест 16
Какая сторона (элемент) содержания законности характеризуется как совокупность всех нормативных правовых актов, требования которых должны соблюдаться и исполняться всеми субъектами права?
1) предметная сторона
2) субъектная сторона
3) нормативная сторона
Тест 17
Подберите эквивалент понятию «противоправное законодательство»?
1) гражданское правонарушение
2)с властью произвол
3) казус
Тест 18
Какому понятию соответствует следующее определение: «Объективные и субъективные условия, а также специальные юридические средства и способы, посредством которых обеспечивается законность»?
1) юридическая ответственность
2) меры защиты
3) гарантии законности
Тест 19
Назовите одну из юридических гарантий законности?
1) полное соответствие текущего законодательства нормам и принципам конституции, верховенство закона, по отношению ко всем остальным государственным актам
2) правомерное поведение
3) реализация права
Тест 20
Назовите одну из юридических гарантий законности?
1) юридическая техника
2) совершенствование законодательства
3) чуткость и внимание государственных чиновников и должностных лиц к человеку, его интересам и потребностям
Тест 21
Какие, по вашему мнению, гарантии относятся к общим?
1) духовно-нравственные
2) политические
3) экономические
4) социальные
5) правовые
Общие методические рекомендации по электронному тестированию
В современной технологии образования тестирование используется в качестве эффективной формы контроля и самоконтроля полученных знаний. Тестирование способствует упрочению и повышению понятийной культуры, профессионального мышления. Поэтому предлагаемые тесты предназначены для изучения и усвоения основных положений дисциплины «Теория государства и права», расширения и закрепления знаний, приобретаемых в процессе прослушивания лекционного курса и самостоятельной работы с основной и дополнительной литературой. Оно может оказать существенную помощь, особенно тем обучающимся, которые используют очно-заочную и заочную формы получения высшего образования и самостоятельно изучают курс общей теории государства и права.
Тестовые контрольные задания разработаны на основе содержания учебной программы и заданий для самостоятельной работы.
В условиях постоянного дефицита времени электронное тестирование служит эффективным инструментом оперативного и всеобъемлющего опроса по каждой теме во время аудиторных занятий по широкому кругу вопросов. В условиях вуза данный способ контроля имеет ряд неоспоримых преимуществ. Во-первых, при его использовании существенно экономится учебное время. Во-вторых, данным способом можно опросить неограниченное количество студентов. В-третьих, его можно применять как на семинаре, так и перед лекцией. В-четвертых, он позволяет преподавателю в любой момент изменить порядок, изъять или заменить отдельные тестовые задания. В-пятых, данная форма контроля дает достаточно надежный результат, поскольку опрос проводится по большому числу вопросов и «элемент угадывания» не имеет существенного значения.
Немаловажно и то, что все тестируемые находятся в равных условиях. Все это делает данную форму контроля убедительной не только для преподавателя, но и для самих студентов.
Таким образом, тестирование в значительной степени способствует повышению эффективности образовательного процесса и позволяет решить, по крайней мере, две основные задачи:
а) объективно оценить успеваемость студентов на любом этапе их обучения;
б) выявить тот круг вопросов, которые студенты усвоили слабо, и в дальнейшем обратить на них особое внимание.
Для каждой темы курса разработан необходимый набор тестовых заданий, в которых сконцентрирована значительная учебная информация, имеющая немаловажное познавательное значение.
В содержательном отношении тестовые задания сформулированы таким образом, чтобы, в процессе их использования, можно было проконтролировать, насколько фундаментально студентами усвоены категориальный аппарат теории государства и права, признаки и особенности государственно-правовых явлений.
При выполнении тестовых заданий студентам рекомендуется обратить внимание на то, что в них включены несколько типов тестов.
Первый тип тестов содержит три варианта ответов, один из которых правильный. Например: «Какой подход к типологии государства основывается на духовно-нравственных и социально-культурных факторах развития общества?
1) Функциональный.
2) Системный.
3) Цивилизационный».
В приведенном тесте правильный ответ содержится в позиции 3.
Второй тип тестов в предложенных вариантах ответов содержит два и более правильных ответа. Например: «Назовите специально-юридические функции права».
1) Политическая.
2) Регулятивная динамическая.
3) Воспитательная.
4) Регулятивная статическая.
5) Экономическая.
6) Охранительная.
В рассматриваемом тесте правильные ответы содержатся в позициях 2, 4, 6.
Третий тип тестов составлен таким образом, чтобы студент вставил в текст правильные слова (слово). Например: «Логический метод основывается на использовании анализа, синтеза, …, дедукции». В пропущенное место надо вставить слово «индукции». Или «понятие «неолитическая революция» ввел в историческую науку …». Правильный ответ «английский археолог Г. Чайлд».
Построение по приведенным типам тестовых заданий дает возможность исключить варианты «случайности» в ответах и повышают надежность в объективной оценке знаний конкретного студента. Преподаватель может осуществлять контроль знаний студентов, как по тестам отдельной темы курса, так и по двум и более темам.
Таким образом, тесты составлены таким образом, что при ответах надо либо отметить один или несколько ответов из предлагаемых ответов, либо вписать недостающие слова в текст, либо поставить порядковые цифры. Например:
Последовательность санкций мононорм в зависимости от их строгости
Изгнание из общины (2).
Смертная казнь (1).
Нанесение телесного повреждения (3).
Общественное порицание (4)
За выполнение тестового задания по каждой пройденной теме студенту выставляются следующие оценки:
«отлично» - если 90% тестовых заданий выполнены правильно;
«хорошо» - если дано было 80% правильных ответов;
«удовлетворительно» - если дано не менее 50% правильных ответов;
«неудовлетворительно» - если дано менее 50% правильных ответов.
5. Перечень тем и методические рекомендации по подготовке и написанию дипломных (курсовых) работ
Примерная тематика курсовых работ
1. Тема: Понятие и содержание предмета правового регулирования.
Введение
Предмет правового регулирования как научная и правовая категория.
Содержание предмета правового регулирования.
Факторы, влияющие на изменение предмета правового регулирования в условиях переходного периода (конец - XX начало –XXI вв.).
Заключение.
Список литературы.
2. Тема: Характеристика предмета правового регулирования.
1. Системно-структурная характеристика предмета правового регулирования.
2. Отраслевое назначение правового регулирования.
3. Соотношение предмета и метода правового регулирования.
Заключение.
Список литературы.
Тема: Теоретико-методологические основы исследования суверенитета современного государства в общей теории государства и права.
Введение
1. Взгляды на суверенитета в зарубежной политико-правовой мысли.
2. Концепция суверенитета в отечественной политико-правовой мысли и ее эволюция в современной Российской Федерации.
3. Глобализации как новое явление переходного периода.
Заключение.
Список литературы.
Тема: Суверенитет современного государства в условиях глобализации.
Введение.
1. Понятие и содержание суверенитета современного государства.
2. Основные факторы ослабления государственного суверенитета и его гарантии.
3. Проблемы соотношения концепции государственного суверенитета и международного права.
Заключение.
Список литературы.
Тема: Судебный прецедент как научная и правовая категория государства и права
Введение.
1. Общетеоретические аспекты исследования форм (источников) права.
2. Судебный прецедент: природа, сущность, содержание, формы проявления.
3. Историко-правовой экскурс генезиса прецедентного права.
Заключение.
Список литературы.
Место и роль судебного прецедента в правовой системе российского общества.
Введение.
1. Эволюция, трансформация и развитие судебной системы современного российского государства.
2. Прецедент и решения высших органов судебной власти Российской Федерации.
Заключение.
Список литературы.
Тема: Теоретико-методологические основания исследования механизма государства в общей теории государства и права.
Введение
1. Категория «механизм государства»: понятие, природа и правовая сущность.
2. Концепция разделения властей как основа устройства государственного механизма.
Заключение.
Список литературы.
Тема: Эволюция механизма современного российского государства: проблемы и пути их решения.
Введение.
1. Законодательная власть современной России.
2. Судебная власть в период становления правовой государственности.
3. Факторы усиления места и роли исполнительной власти на современном этапе развития Российского государства.
Заключение.
Список литературы.

Тема: Теоретические основы анализа взаимосвязи нормы права и правового отношения
Введение
1. История становления теории соотношения нормы права и правового отношения.
2. Некоторые спорные вопросы взаимосвязи нормы права и правоотношения.
3. Связь нормы права и правового отношения.
Заключение.
Список литературы.
Тема: Норма права и структура правового отношения
Введение
1. Норма права и основания возникновения правоотношения.
2. Соотношение нормы права и правоотношения при реализации частного права.
3. Соотношение нормы права и правоотношения при реализации публичного права
Заключение.
Список литературы.

Тема: Контроль, надзор и характеристика функций государства в современном обществе.
Введение.
1. Понятие, содержание и сущность функций государства.
2. Государственный контроль и надзор как категории теории государства и права.
Заключение.
Список литературы.
Тема: Контрольная и надзорная деятельность российского государства.
Введение.
1. Структура, механизм и объекты контроля в российском обществе
2. Реализация контроля и надзора в соотношении с другими функциями российского государства.
Заключение.
Список литературы.
Тема: Законотворчество как научная и правовая категория государства и права.
Введение.
1. Общетеоретические и методологические аспекты исследования форм (источников) права.
2. Правотворческий процесс: природа, сущность, содержание, виды.
З. Система нормативно-правового регулирования общественных отношений и источники права.
Заключение.
Список литературы
Тема: Проблемы законотворческого процесса в современной российской государственности.
Ведение.
1. Лоббизм в законотворчестве России.
2. Пути повышение эффективности законотворчества.
Заключение.
Список литературы
Тема: Роль и место государственного аппарата в современном обществе.
Введение.
1. Природа государственного аппарата: понятие, сущность, содержание.
2. Теория государственного аппарата в классических и современных концепциях политико-правовой мысли.
Заключение.
Список литературы
16. Тема: Российское общество и государственность: образование и функционирование государственного аппарата
1. Эволюция государственного аппарата в XIX начало XX веках в России.
2. Трансформация функционирования государственного аппарата советского периода развития
3. Развитие государственного аппарата в постсоветский период.
Заключение.
Список литературы

17. Тема: Теоретико-методологические основания исследования правовой системы общества в контексте процессов глобализации.
Введение
1. Место и роль понятия «правовая система» в категориальном аппарате общей теории государства и права
2. Функции правовой системы и уровни интеграции права: внутригосударственные, наднациональные и глобальные (международные) аспекты
Заключение.
Список литературы
18. Тема: Соотношение глобализации и права в современный период
Введение
1. Трансформация внутригосударственного права
2. Формирование наднационального права: проблемы интернационализации и возможные пути их решения
3. Транснациональная (международная) правовая система и внутригосударственное законодательство
Заключение.
Список литературы
19. Тема: Теоретико-методологические основания исследования национального и международного права.
Введение.
1. Место и роль понятий «внутригосударственная правовая система» и «международная правовая система» в категориальном аппарате общей теории государства и права.
2. Историко-правовые аспекты анализа взаимодействия норм международного и национального права.
Заключение.
Список литературы
Тема: Соотношение международной и национальной правовых систем в современный период.
Введение.
1. Трансформация норм национального права в контексте интеграции межгосударственных отношений.
2. Перспективы модернизации международного права и российского законодательства.
Заключение.
Список литературы
21. Тема: Природа и сущность контрольно-надзорной функции современного государства
Введение.
1. Государственный контроль и надзор как теоретико-правовая категория.
2. Предметная обусловленность контрольно-надзорной функции государства
Заключение.
Список литературы
22. Тема: Структурно-системная характеристика контрольно-надзорной функции современного государства
1. Структура и механизм реализации контрольно-надзорной функции современного государства
2. Контрольно-надзорная функция в системе функций современного государства
3. Роль прокуратуры в реализации контрольно-надзорной функции современного государства.
Заключение.
Список литературы
23. Тема: Теоретико - правовые аспекты экономической функции государства.
Введение
1. Понятие и система функций государства. Понятие экономической функции государства.
2. Место и роль государства в экономической системе современного общества.
Заключение.
Список литературы
24. Тема: Механизмы реализации экономической функции государства.
Введение.
1.Формы и методы реализации экономической функции государства
2. Государственное воздействие на экономические отношения как основной механизм реализации экономической функции государства.
3. Важнейшие экономические функции Российского государства на современном этапе.
Заключение.
Список литературы

25. Тема: Генезис представлений о правовом государстве, правах и свободах человека в России.
Введение.
1 Развитие идей правового государства в научных школах России в начале XX в.
2 Формирование и развитие представлений о государстве, правах и свободах человека в период становления социалистического пролетарского и общенародного государства.
Заключение.
Список литературы.
26. Тема: Современная доктрина правового государства, прав и свобод человека в России.
Введение
1. Теоретическая модель правового государства и особенности ее реализации.
2. Основные концепции прав и свобод человека в научных теориях.
3. Ограничение основных прав и свобод человека в правовом государстве.
Заключение.
Список литературы.
27. Тема: Политический режим: теоретический аспект
Введение.
1. Понятие политического режима.
2.Типы политических режимов.
3. Характеристика политического режима в условиях переходного периода.
Заключение.
Список литературы
28. Тема: Политический режим современного Российского государства: практический аспект
Введение.
1. Влияние исторического, экономического, психологического факторов на формирование политического режима в России.
2. Особенности политического режима современного Российского государства.
Заключение.
Список литературы
29. Тема: Правовое государство и его форма.
Введение.
1. Понятие правового государство и его признаки
2. Разделение властей как принцип правового государства
Заключение.
Список литературы
30. Тема: Виды форм правления правового государства.
Введение
1. Дуалистические формы правления
2. Парламентские формы правления
3 Смешанные формы правления
Заключение.
Список литературы.

31. Тема: Общетеоретическое понятие принципа презумпции невиновности.
Введение
1.Понятие и типология правовых презумпций.
2. Содержание и место принципа презумпции невиновности среди принципов права.
Заключение.
Список литературы
32. Тема: Значение и перспективы развития принципа презумпции невиновности в Российской Федерации.
Введение
1.Значение и необходимость дальнейшего развития принципа презумпции невиновности в современном праве России.
2. Гарантии реализации и перспективы развития принципа презумпции невиновности в России.
Заключение.
Список литературы

33.Тема: Категория правотворчества в юридической науке.
Введение
1. Понятие правотворчества.
2. Принципы и виды правотворчества.
Заключение.
Список литературы
34. Тема: Судебное правотворчество в современных правовых системах.
Введение.
1. Судебное правотворчество в зарубежных правовых системах.
2. Вопросы судебного правотворчества в современном российском праве.
Заключение.
Список литературы

35. Тема: Идея правопорядка в системе проблем общей теории права
Введение
1. Методологические предпосылки к пониманию идеи правопорядка.
2. Развитие идеи правопорядка в юридической теории.
Заключение.
Список литературы
36. Тема: Идея правопорядка в аспекте теории правового государства
Введение
1. Идея правопорядка и публичная власть.
2 Идея правопорядка и законность.
3. Место и роль правоохранительных органов в обеспечении правового порядка.
Заключение.
Список литературы
37. Тема: Система права.
Введение
1. Содержание понятия "система права".
2. Взаимосвязь понятия "система права" со смежными понятиями в теории права.
Заключение.
Список литературы
38. Тема: Система законодательства.
1. Понятие системы законодательства. Системность как основной признак законодательства.
2. Структурированность системы законодательства.
3. Соотношение системы права и системы законодательства Российской Федерации.
Заключение.
Список литературы.

39. Тема: Понятие и характеристика юридической ответственности в теории права.
Введение.
1. Понятие и сущность юридической ответственности.
2. Место института юридической ответственности в теории права.
Заключение.
Список литературы

40. Тема: Совершенствование законодательства в области юридической ответственности: проблемы теории и практики.
Введение.
1. Юридическая ответственность как межотраслевой институт права.
2. Проблема совершенствования правового регулирования отношений в сфере юридической ответственности.
Заключение.
Список литературы.

41. Тема: Развитие представлений о территории государства в теории права.
Введение.
1. Историко-правовой анализ развития представлений о территории государства.
2. Состав территории государства.
Заключение.
Список литературы
42. Тема: «Территория Российской Федерации» и «территория субъекта Российской Федерации»: законодательное закрепление состава, соотношения территориальной организации и порядка изменения территориальных границ.
Введение.
1. «Территория Российской Федерации»: правовое содержание понятия, политико-юридического состояния, механизма обеспечения целостности и неприкосновенности.
2. Понятие, состав, политико-юридическое состояние и административные границы территории субъекта Российской Федерации.
3. Законодательное регулирование изменения территорий Российской Федерации и ее субъектов
Заключение.
Список литературы.

43. Тема: Теоретические проблемы единства и взаимосвязи прав личности с юридической ответственностью.
Введение.
1. Возникновение и развитие теории прав личности и юридической ответственности в их единстве и взаимосвязи.
2. Формы выражения единства и взаимосвязи прав личности с юридической ответственностью.
Заключение.
Список литературы
44. Тема: Роль и место прав личности в механизме осуществления юридической ответственности.
Введение.
1. Механизм осуществления юридической ответственности.
2. Основные формы и требования осуществления прав личности в механизме юридической ответственности.
Заключение.
Список литературы.

45. Тема: Время в праве: теоретико-правовой анализ.
Введение.
1. Понятие и особенности времени в теории права.
2. Характеристика действия норм права во времени.
Заключение.
Список литературы
46. Тема: Правовое пространство: понятие, признаки и его временные характеристики.
Введение.
1. Понятие пространства в правовой науке.
2. Признаки и временные параметры правового пространства.
Заключение.
Список литературы
47. Тема: Основные направления совершенствования действия норм права во времени и пространстве в России.
Введение.
1. Основные модели действия норм права во времени.
2. Теоретические и практические проблемы преодоления временных и пространственных коллизий.
Заключение.
Список литературы.

48. Тема: Теоретико-историческая характеристика интереса как правовой категории
Введение
1. Понятие и правовая природа интереса.
2.Эволюция представлений о категории «интерес» в историко-правовой мысли России.
3. Классификация интересов в праве.
Заключение.
Список литературы
49. Тема: Механизм реализации и защиты интересов в праве
Введение.
1. Соотношение частных и публичных начал в процессе реализации интересов.
2. Законные интересы: способы их осуществления и защиты.
3. Обеспечение национальных интересов в условиях глобализации.
Заключение.
Список литературы.
50. Тема: Обычаи российского права в системе форм права в Российской Федерации.
Введение
1. Источники и формы российского права.
2. Система форм права в Российской Федерации.
3. Генезис обычаев российского права.
Заключение.
Список литературы
51. Тема: Понятие, признаки, классификация и виды обычаев российского права.
Введение
1. Юридическая природа обычаев российского права.
2. Понятие и признаки обычаев российского права.
3. Проблемы санкционирования обычаев российского права.
4. Классификация и виды обычаев российского права.
Заключение.
Список литературы.

52. Тема: Теоретико-правовое исследование правовой природы оценочных понятий.
Введение
1. Понятие и сущность оценочного понятия в праве.
2. Основания и критерии классификации оценочных понятий, и их функции.
3. Критерии и пределы применения оценочных понятий.
Заключение.
Список литературы
53. Тема: Место оценочных понятий в системе Российского законодательства.
Введение.
1. Оценочные понятия в конституционном праве как правоопределяющие понятия российского права.
2. Особенности использования оценочных понятий в гражданском праве.
3. Место оценочных понятий в уголовном праве.
Заключение.
Список литературы.
Примерная тематика дипломных работ
Тема: Предмет правового регулирования как категория теории государства и права.
Введение
Гл. 1. Понятие и содержание предмета правового регулирования.
1. Предмет правового регулирования как научная и правовая категория.
2. Содержание предмета правового регулирования.
3. Факторы, влияющие на изменение предмета правового регулирования в условиях переходного периода (конец - XX начало –XXI вв.).
Гл. 2. Характеристика предмета правового регулирования.
1. Системно-структурная характеристика предмета правового регулирования.
2.Отраслевое назначение правового регулирования.
3. Соотношение предмета и метода правового регулирования.
Заключение.
Список литературы.
Тема: Суверенитет современного государства в условиях глобализации: вопросы теории и практики
Введение.
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования суверенитета современного государства в общей теории государства и права.
1. Взгляды на суверенитета в зарубежной политико-правовой мысли.
2. Концепция суверенитета в отечественной политико-правовой мысли и ее эволюция в современной Российской Федерации.
3. Глобализации как новое явление переходного периода
Глава 2. Суверенитет современного государства в условиях глобализации.
1. Понятие и содержание суверенитета современного государства.
2. Основные факторы ослабления государственного суверенитета и его гарантии.
3. Проблемы соотношения концепции государственного суверенитета и международного права.
Заключение.
Список литературы.
3. Тема: Судебный прецедент в системе источников российского права: вопросы теории и практики
Введение.
Глава I. Судебный прецедент как научная и правовая категория государства и права
1. Общетеоретические аспекты исследования форм (источников) права.
2. Судебный прецедент: природа, сущность, содержание, формы проявления.
3. Историко-правовой экскурс генезиса прецедентного права.
Глава II. Место и роль судебного прецедента в правовой системе российского общества.
1. Эволюция, трансформация и развитие судебной системы современного российского государства.
2. Прецедент и решения высших органов судебной власти Российской Федерации.
Заключение.
Список литературы.
4. Тема: Учение В.И. Ленина о государстве
Введение.
Глава I. Формирование концепции государства в работах В.И. Ленина.
1. Становление В.И. Ленина как ученого-государствоведа и политического деятеля.
2. Философско-правовые основания государствоведческой теории В.И. Ленина.
Глава II. И. Основы теории о государстве в трудах В.И. Ленина.
1. В.И. Ленин о понятии и сущности государства.
2. Формы организации государственной власти в учении В.И. Ленина.
Заключение.
Список литературы.
5. Тема: Трансформация механизма российской государственности на современном этапе: вопросы теории и практики
Введение
Глава I. Теоретико-методологические основания исследования механизма государства в общей теории государства и права.
1. Категория «механизм государства»: понятие, природа и правовая сущность.
2. Концепция разделения властей как основа устройства государственного механизма.
Глава II. Эволюция механизма современного российского государства: проблемы и пути их решения.
1. Законодательная власть современной России.
2. Судебная власть в период становления правовой государственности.
3. Факторы усиления места и роли исполнительной власти на современном этапе развития Российского государства.
Заключение.
Список литературы.

6. Тема: Норма права и правоотношение : вопросы теории
Введение.
Глава I. Теоретические основы анализа взаимосвязи нормы права и правового отношения
1. История становления теории соотношения нормы права и правового отношения.
2. Некоторые спорные вопросы взаимосвязи нормы права и правоотношения.
3. Связь нормы права и правового отношения.
Глава II. Норма права и структура правового отношения
1. Норма права и основания возникновения правоотношения.
2. Соотношение нормы права и правоотношения при реализации частного права.
3. Соотношение нормы права и правоотношения при реализации публичного права
Заключение.
Список литературы.
7. Тема: Контроль и надзор в системе функций государства : теоретический аспект
Введение.
Глава 1. Контроль и надзор и характеристика функций государства в современном обществе.
1. Понятие, содержание и сущность функций государства.
2. Государственный контроль и надзор как категории теории государства и права.
Глава 2. Контрольная и надзорная деятельность российского государства.
1. Структура, механизм и объекты контроля в российском обществе
2. Реализация контроля и надзора в соотношении с другими функциями российского государства.
Заключение.
Список литературы.
8. Тема: Законотворческий процесс и источники права в российском государстве: вопросы теории и практики
Введение.
Глава I. Законотворчество как научная и правовая категория государства и права.
1. Общетеоретические и методологические аспекты исследования форм (источников) права.
2. Правотворческий процесс: природа, сущность, содержание, виды.
З. Система нормативно-правового регулирования общественных отношений и источники права.
Глава II. Проблемы законотворческого процесса в современной российской государственности.
1. Лоббизм в законотворчестве России.
2. Пути повышение эффективности законотворчества.
Заключение.
Список литературы
9. Тема: Государственный аппарат российского государства: возникновение, становление, перспективы развития
Введение
Глава 1. Роль и место государственного аппарата в современном обществе.
1. Природа государственного аппарата: понятие, сущность, содержание.
2. Теория государственного аппарата в классических и современных концепциях политико-правовой мысли.
Глава 2: Российское общество и государственность: образование и функционирование государственного аппарата
1. Эволюция государственного аппарата в XIX начало XX веках в России.
2. Трансформация функционирования государственного аппарата советского периода развития
3. Развитие государственного аппарата в постсоветский период.
Заключение.
Список литературы

10. Тема: Трансформация правовой системы России в период глобализации: вопросы теории и практики
Введение
Глава I. Теоретико-методологические основания исследования правовой системы общества в контексте процессов глобализации
1. Место и роль понятия «правовая система» в категориальном аппарате общей теории государства и права
2. Функции правовой системы и уровни интеграции права: внутригосударственные, наднациональные и глобальные (международные) аспекты
Глава II. Соотношение глобализации и права в современный период
1. Трансформация внутригосударственного права
2. Формирование наднационального права: проблемы интернационализации и возможные пути их решения
3. Транснациональная (международная) правовая система и внутригосударственное законодательство
Заключение.
Список литературы
11. Тема: Нормы национального и международного права: взаимовлияние и взаимозависимость : вопросы теории и практики
Введение.
Глава I. Теоретико-методологические основания исследования национального и международного права.
1. Место и роль понятий «внутригосударственная правовая система» и «международная правовая система» в категориальном аппарате общей теории государства и права.
2. Историко-правовые аспекты анализа взаимодействия норм международного и национального права.
Глава II. Соотношение международной и национальной правовых систем в современный период.
1. Трансформация норм национального права в контексте интеграции межгосударственных отношений.
2. Перспективы модернизации международного права и российского законодательства.
Заключение.
Список литературы

12. Тема: Контрольно-надзорная функция современного государства: теоретический аспект
Введение
Глава I. Природа и сущность контрольно-надзорной функции современного государства
1. Государственный контроль и надзор как теоретико-правовая категория.
2. Предметная обусловленность контрольно-надзорной функции государства
Глава II. Структурно-системная характеристика контрольно-надзорной функции современного государства
1. Структура и механизм реализации контрольно-надзорной функции современного государства
2. Контрольно-надзорная функция в системе функций современного государства
3. Роль прокуратуры в реализации контрольно-надзорной функции современного государства.
Заключение.
Список литературы
13. Тема: Экономическая функция государства : теоретический аспект
Введение.
Глава 1. Теоретико - правовые аспекты экономической функции государства.
1. Понятие и система функций государства. Понятие экономической функции государства.
2. Место и роль государства в экономической системе современного общества.
Глава 2. Механизмы реализации экономической функции государства.
1.Формы и методы реализации экономической функции государства
2. Государственное воздействие на экономические отношения как основной механизм реализации экономической функции государства.
3. Важнейшие экономические функции Российского государства на современном этапе.
Заключение.
Список литературы

14. Тема: Правовое государство, права и свободы человека в концепциях российских ученых XX - начала XXI вв.
Введение
Глава 1. Генезис представлений о правовом государстве, правах и свободах человека в России.
1 Развитие идей правового государства в научных школах России в начале XX в.
2 Формирование и развитие представлений о государстве, правах и свободах человека в период становления социалистического пролетарского и общенародного государства.
Глава 2. Современная доктрина правового государства, прав и свобод человека в России.
1 Теоретическая модель правового государства и особенности ее реализации.
2 Основные концепции прав и свобод человека в научных теориях.
3 Ограничение основных прав и свобод человека в правовом государстве.
Заключение.
Список литературы
15. Тема: Политический режим современного Российского государства
Введение.
Глава 1. Политический режим: теоретический аспект
1. Понятие политического режима.
2.Типы политических режимов.
3. Характеристика политического режима в условиях переходного периода.
Глава 2. Политический режим современного Российского государства: практический аспект
1. Влияние исторического, экономического, психологического факторов на формирование политического режима в России.
2. Особенности политического режима современного Российского государства.
Заключение.
Список литературы
16. Тема: Формы правления в правовом государстве : теоретико-правовой аспект
Введение
Глава- 1 Правовое государство и его форма.
1. Понятие правового государство и его признаки
2. Разделение властей как принцип правового государства
Глава- 2 Виды форм правления правового государства.
1. Дуалистические формы правления
2. Парламентские формы правления
3 Смешанные формы правления
Заключение.
Список литературы
17. Тема: Презумпция невиновности: вопросы общей теории права
Введение.
Глава 1 .Общетеоретическое понятие принципа презумпции невиновности.
1.Понятие и типология правовых презумпций.
2. Содержание и место принципа презумпции невиновности среди принципов права.
Глава 2. Значение и перспективы развития принципа презумпции невиновности в Российской Федерации.
1.Значение и необходимость дальнейшего развития принципа презумпции невиновности в современном праве России.
2. Гарантии реализации и перспективы развития принципа презумпции невиновности в России.
Заключение.
Список литературы
18. Тема: Судебное правотворчество : вопросы общей теории права
Введение.
Глава I. Категория правотворчества в юридической науке.
1. Понятие правотворчества.
2. Принципы и виды правотворчества.
Глава II. Судебное правотворчество в современных правовых системах.
1. Судебное правотворчество в зарубежных правовых системах.
2. Вопросы судебного правотворчества в современном российском праве.
Заключение.
Список литературы
19. Тема: Идея правопорядка в юридической теории
Введение.
Глава 1. Идея правопорядка в системе проблем общей теории права
1. Методологические предпосылки к пониманию идеи правопорядка.
2. Развитие идеи правопорядка в юридической теории.
Глава 2. Идея правопорядка в аспекте теории правового государства
1. Идея правопорядка и публичная власть.
2 Идея правопорядка и законность.
3. Место и роль правоохранительных органов в обеспечении правового порядка.
Заключение.
Список литературы
20. Тема: Система права и система законодательства Российской Федерации: понятие и соотношение
Введение.
Глава I. Система права.
1. Содержание понятия "система права".
2. Взаимосвязь понятия "система права" со смежными понятиями в теории права.
Глава II. Система законодательства.
1. Понятие системы законодательства. Системность как основной признак законодательства.
2. Структурированность системы законодательства.
3. Соотношение системы права и системы законодательства Российской Федерации.
Заключение.
Список литературы.
21. Тема: Юридическая ответственность в российском праве : теоретический аспект
Введение.
Глава I. Понятие и характеристика юридической ответственности в теории права.
1. Понятие и сущность юридической ответственности.
2. Место института юридической ответственности в теории права.
Глава II. Совершенствование законодательства в области юридической ответственности: проблемы теории и практики.
1. Юридическая ответственность как межотраслевой институт права.
2. Проблема совершенствования правового регулирования отношений в сфере юридической ответственности.
Заключение.
Список литературы.
HYPERLINK "http://www.dissercat.com/content/normy-natsionalnogo-i-mezhdunarodnogo-prava-vzaimovliyanie-i-vzaimozavisimost-voprosy-teorii" \o "Send to Google_plusone"
22.Тема: Категория "территория" в правовой теории и практике законодательного регулирования федеративного устройства современной России
Введение.
Глава I. Развитие представлений о территории государства в теории права.
1. Историко-правовой анализ развития представлений о территории государства.
2. Состав территории государства.
Глава II. «Территория Российской Федерации» и «территория субъекта Российской Федерации»: законодательное закрепление состава, соотношения территориальной организации и порядка изменения территориальных границ.
1. «Территория Российской Федерации»: правовое содержание понятия, политико-юридического состояния, механизма обеспечения целостности и неприкосновенности.
2. Понятие, состав, политико-юридическое состояние и административные границы территории субъекта Российской Федерации.
3. Законодательное регулирование изменения территорий Российской Федерации и ее субъектов
Заключение.
Список литературы.
23. Тема: Права личности и юридическая ответственность :Теоретические вопросы единства и взаимосвязи
Введение.
Глава 1. Теоретические проблемы единства и взаимосвязи прав личности с юридической ответственностью.
1. Возникновение и развитие теории прав личности и юридической ответственности в их единстве и взаимосвязи.
2. Формы выражения единства и взаимосвязи прав личности с юридической ответственностью.
Глава 2. Роль и место прав личности в механизме осуществления юридической ответственности.
1. Механизм осуществления юридической ответственности.
2. Основные формы и требования осуществления прав личности в механизме юридической ответственности.
Заключение.
Список литературы.
24.Тема: Право, время и пространство: теоретический аспект
Введение.
Глава I. Время в праве: теоретико-правовой анализ.
1. Понятие и особенности времени в теории права.
2. Характеристика действия норм права во времени.
Глава II. Правовое пространство: понятие, признаки и его временные характеристики.
1. Понятие пространства в правовой науке.
2. Признаки и временные параметры правового пространства.
Глава III. Основные направления совершенствования действия норм права во времени и пространстве в России.
1. Основные модели действия норм права во времени.
2. Теоретические и практические проблемы преодоления временных и пространственных коллизий.
Заключение.
Список литературы.
25. Тема: Проблемы реализации и защиты интересов в праве
Введение.
Глава 1. Теоретико-историческая характеристика интереса как правовой категории
1. Понятие и правовая природа интереса.
2.Эволюция представлений о категории «интерес» в историко-правовой мысли России.
3. Классификация интересов в праве.
Глава 2. Механизм реализации и защиты интересов в праве
1. Соотношение частных и публичных начал в процессе реализации интересов.
2. Законные интересы: способы их осуществления и защиты.
3. Обеспечение национальных интересов в условиях глобализации.
Заключение.
Список литературы.
26. Тема: Обычаи российского права
Введение.
Глава 1. Обычаи российского права в системе форм права в Российской Федерации.
1. Источники и формы российского права.
2. Система форм права в Российской Федерации.
3. Генезис обычаев российского права.
Глава II: Понятие, признаки, классификация и виды обычаев российского права.
1. Юридическая природа обычаев российского права.
2. Понятие и признаки обычаев российского права.
3. Проблемы санкционирования обычаев российского права.
4. Классификация и виды обычаев российского права.
Заключение.
Список литературы.
27. Тема: Оценочные понятия в праве
Введение.
Глава 1. Теоретико-правовое исследование правовой природы оценочных понятий.
1.1 Понятие и сущность оценочного понятия в праве.
1.2 Основания и критерии классификации оценочных понятий, и их функции.
1.3 Критерии и пределы применения оценочных понятий.
Глава 2. Место оценочных понятий в системе Российского законодательства.
1 Оценочные понятия в конституционном праве как правоопределяющие понятия российского права.
2 Особенности использования оценочных понятий в гражданском праве. 3 Место оценочных понятий в уголовном праве.
Заключение.
Список литературы.
5.3. Методические рекомендации по подготовке и написанию
дипломных (курсовых) работ
Одним из важнейших и обязательных этапов изучения учебной дисциплины «Теория государства и права» является написание дипломной (курсовой) работ. Ц е л ь указанных работ привить студентам первичные навыки и умения самостоятельного проведения научных исследований, грамотного изложения теоретического материала, четкого и логического формулирования выводов и практических рекомендаций, обобщать и систематизировать научную, учебную литературу и нормативный материал. Кроме того, написание дипломной (курсовой) работы дает возможность самостоятельно пополнить, расширить и углубить теоретические знания по выбранной тематике, быть ориентированным в растущем потоке научной и политической информации. Курсовая работа так же является одной из форм контроля знаний со стороны преподавателя за учебой студентов, позволяет проверить, насколько успешна их самостоятельная работа.
Курсовая работа по теории государства и права является первой письменной работой студента в процессе его обучения на первом курсе. Поэтому ниже изложенные требования и рекомендации особенно должны быть полезны, так как они вызваны необходимостью ориентирования студента на правильное планирование подготовки материала, его изложения и оформления самой работы.
Приступая к написанию той или иной работы, студент должен знать требования предъявляемые к ней. Важнейшими из них являются:
полно, глубоко и четко осветить проблему, опираясь на теоретические источники;
быть готовым к ответам на вопросы по содержанию работы;
проявлять высокую степень самостоятельности мышления, анализа и обобщения материалов;
уметь использовать и критически оценивать теоретические положения, содержащиеся в изучаемой литературе;
уметь сформулировать личный взгляд на проблему, используя достижения современной юридической науки;
грамотное оформление работы.
Процесс подготовки и написания дипломной и курсовой работы условно состоит из следующих этапов:
1) выбор темы работы и предварительная консультация по ее актуальности;
2) сбор и изучение литературы, нормативного материала, составление и согласование плана работы.
3) анализ и обработка собранного материала;
4) написание работы;
5) оформление работы, представление ее на кафедру для регистрации и рецензирования;
6) работа с рецензией и устранение указанных замечаний;
7) защита работы.

1. Выбор темы дипломной (курсовой) работы.
По мере того как студент накапливает знания по теории государства и права в процессе лекционных, семинарских занятий и самостоятельного изучения материала он может ориентироваться в той проблеме, которая его интересует. Поэтому, предварительное изучение примерной тематики курсовых работ, предложенной кафедрой – это обязательное условие подготовительной работы по выбору темы. Если студент готов предложить свой вариант темы работы, то ее надо обязательно согласовать с преподавателем, выступающим научным руководителем.
Выбор темы работы это весьма ответственный этап, ибо важно выбрать не только ту или иную тему, но чтобы она представляла для студента теоретический и практический интерес. На этом этапе неоценимую помощь может оказать консультация преподавателя. Основным критерием при выборе темы работы следует считать научно-практический интерес студента. Ведь интерес к той или иной проблематике по теории государства и права может быть вызван участием в научно-исследовательской группе или участием в научных конференциях. Во всех случаях тема работы должна отражать актуальность одной из правовых, социальных проблем общественной жизни.
Остановив свой выбор на конкретной теме, студент должен сообщить об этом преподавателю и закрепить ее по его устному заявлению.
2. Сбор и изучение литературы, нормативного материала, составление и согласование плана дипломной ( курсовой) работы.
После того как тема выбрана и согласована с преподавателем, студенту необходимо приступить к сбору той учебной и научной литературы, где данная проблема нашла освещение. Надо помнить, что успешное выполнение курсовой работы зависит от сбора научных источников. Информацию о новой научной литературе можно получить, ознакомившись с библиографическими списками, которые помещены в учебниках по теории государства и права, изданных в последние годы. Кроме того, информацию о литературе можно получить в библиографических журналах Института Научной информации (ИНИОН) «Государство и право», «Зарубежное государство и право». Полезную и интересную информацию можно почерпнуть из различных журналов: "Правоведение", "Журнал российского права", "Вестник Конституционного суда", "Вестник МГУ, серия "Право", "Законность", "Право и экономика", "Российская юстиция", "Российский юридический журнал", "Человек и закон", "Человек: преступление и наказание».Список литературы должен быть по возможности полным и включать основополагающие монографические работы, учебники, учебные пособия, научные статьи, нормативный материал. После консультации с научным руководителем по отобранным источникам, студент приступает к углубленному изучению необходимой литературы. При этом надо обращать внимание на место, значение и роль данной темы в курсе теории государства и права.
Обстоятельно ознакомившись с научными источниками по данной проблематике и уяснив содержание темы, студент приступает к одному из ответственных подготовительных этапов - составлению плана работы. Хорошо продуманный и составленный план работы позволит осветить только те вопросы, которые раскрывают содержание выбранной темы, обеспечить четкость и последовательность в изложении материала, избежать пробелов и повторений, научно организовать самостоятельный труд. Рекомендуется при составлении плана излишне не перегружать план работы множеством вопросов. Надо, чтобы каждый отдельный вопрос, включенный в план, раскрывал ту или иную часть названия темы.
После того, как вариант плана составлен, его обязательно надо согласовать с научным руководителем. Вызывается это тем, что у студента первого курса отсутствует опыт подготовки подобных работ и, нередко, в план включаются вопросы, которые либо косвенно касаются данной научной проблематики, либо являются самостоятельной темой курсовой работы. От правильно составленного плана во многом зависит полнота и глубина раскрытия темы. Неграмотно составленный план может свести на нет всю последующую работу. Чтобы этого не случилось, согласование плана курсовой работы с научным руководителем является обязательным этапом ее подготовки. В план работы обязательно включаются введение и заключение.
3. Анализ и обработка собранного материала.
Если при подготовке плана работы подбор и чтение литературы заключалось в уяснении темы дипломной (курсовой) работы, то после того как план составлен и согласован с научным руководителем, от студента требуется уже детальная теоретическая проработка тех вопросов, которые включены в план. В этой части рекомендуется начинать изучение того или иного вопроса плана с прочтения записи соответствующей лекции, а затем главы учебника, монографии или журнальной статьи. Всю подготовительную информацию, при чтении того или иного научного источника, настоятельно рекомендуется записывать либо в рабочей тетради, либо на отдельных листах по каждому вопросу раздела плана. Чтобы выписки носили системный характер, необходимо составить таблицу по следующему образцу (фрагмент).

№№ Название источника Введение Глава 1
вопрос 1 Вопрос 2 Глава 2
вопрос 1
1 Общая теория государства и права. Академический курс в 2-х томах. – Том 1. Теория государства. – М. Изд-во «Зерцало», 1998 С. 55-56 С.23-24,
С.75,
С. 54-55 С.32
С. 63-64 С.201.
С.185-186
2 Мальцев Г.В. Понимание права. Подходы и проблемы. – М.: Прометей, 1999. Выписка
Лист 2, 14 Выписка
Лист 7 3 Лучин В.О. Конституционные деликты //Государство и право. –2000. – № 1. Выписка
Лист 5 Выписка
Лист 9
Работа всегда будет отличаться индивидуальностью, если студент будет подбирать источники с учетом различных точек зрения по избранной теме. Составление различных суждений тех или иных авторов и их цитирование – непременное условие выполнения научной работы. Особо следует обращать внимание на журнальные статьи, так как в них, как правило, отражены новые взгляды на государственно-правовую действительность.
Собранная научная информация в процессе изучения всего перечня литературы должна отражать имеющиеся взгляды на постановку проблемы и содержать элементы научной полемики.
При сборе информации нельзя пренебрегать яркими примерами из художественной и публицистической литературы, что свидетельствует не только о глубине знаний, увлеченности данной проблемой, но и о широте кругозора.
Особо следует подчеркнуть значение нормативного материала, используемого в дипломной (курсовой) работе.
Каждый студент должен показать свое умение работать с нормативными актами. Ссылки на международно-правовые документы, Конституцию Российской Федерации, законы и подзаконные акты необходимо использовать при аргументации научных положений, которые нашли в них закрепление или требуют нормативной регламентации. При этом сноски на законодательство должны быть точны, и сопровождаться указанием полного названия, даты и органа, принявшего данный акт.
На этом этапе уточняется материал, с точки зрения выделения главной и второстепенной информации, косвенно имеющей отношение к теме исследования. Студентам нередко сложно самостоятельно отделить ту или иную информацию и очертить круг той информации, которая необходима для раскрытия того или иного вопроса. Здесь надо обязательно взять консультацию у научного руководителя.
4. Порядок написания и содержание курсовой работы.
После углубленного изучения подобранной литературы и выяснения всех неясных вопросов у научного руководителя, студент приступает к написанию текста курсовой работы. Следует иметь в виду, что первоначальный вариант плана может корректироваться путем внесения некоторых изменений и уточнений. Окончательный вариант плана формируется по завершению написания всей работы.
Поскольку курсовая работа является результатом самостоятельного изучения студентом избранной темы, она должна быть написана творчески, своими словами, содержать необходимые личные обобщения и выводы. Недопустимо механическое переписывание текста учебника, статьи или параграфов монографии. Следует обращать внимание на логические переходы от одного вопроса к другому внутри каждой главы, от одной главы к другой.
Как правило, курсовая работа выполняется в машинописном варианте, ее объем устанавливается в пределах 1 печатного листа (24-26 страниц машинописного текста). Как исключение, допускается рукописный вариант. Записи ведутся только на одной правой странице без выделения полей. Левая сторона листа остается свободной для замечаний рецензента. Писать нужно разборчиво, без ошибок, помарок и исправлений. Сокращение слов не допускается.
В соответствии с планом, работа начинается с введения, где обосновывается актуальность выбранной темы, показывается теоретическая значимость для государственно-правовой практики, ее место в курсе теории государства и права, степень научной разработанности, определяется цель (мысленное прогнозирование результата) и формируются конкретные задачи исследования (этапы решения проблемы исследования для достижения поставленной цели). В этом разделе студент должен конкретизировать тот круг вопросов, который он намерен исследовать. Желательно указать те методы исследования (способы получения достоверных научных знаний), которые использует студент в своей работе.
Введение целесообразно дорабатывать после выполнения основной части работы, так как в данном случае появляется возможность, более точно и ясно определить актуальность темы, цели и задачи исследования, отразить собственные подходы к их решению. По объему введение, как правило, не должно превышать 2-3 страницы.
Основная часть включает главы и параграфы, последовательно и логично раскрывающие содержание исследуемой проблемы. Количество глав (разделов), параграфов строго не регламентируется. Оно зависит от исследуемой проблемы и круга рассматриваемых вопросов. Основная часть отражает теоретическое обоснование и состояние раскрываемой проблемы, содержание и основные результаты выполненной работы.
В первой главе, с учетом, что теория государства и права является методологической дисциплиной, особое внимание обращается на понятия и категории, которые рассматриваются в данной теме. Она носит теоретический характер и содержит описание проблемы, состояние теории исследования. В ней, на основе изучения литературы, публикаций в периодической печати, систематизации современных исследований рассматриваются и анализируются позиции российских и зарубежных ученых, аргументируется собственная точка зрения студента относительно понятий, проблем, определений, выводов. Здесь важно не механическое сопоставление отдельных позиций или их бездоказательная критика, а стремление к тому, чтобы главные моменты были подкреплены теоретическими положениями, фактами и примерами практической деятельности.
Изложенные в первой главе теоретические вопросы необходимы для обоснования дальнейшего рассмотрения проблем, исследуемых в работе.
Последующая глава (главы) носит аналитический, прикладной характер. В ней излагается практическое состояние изучаемой проблемы, проводится подробный анализ предмета исследования, описываются его основные параметры и характеристики. Достаточно глубоко, целенаправленно анализируется и оценивается действующая практика государственного строительства, выявляются закономерности и тенденции развития на основе использования собранных первичных документов, статистической информации за предоставленный для данного исследования период. Здесь же обычно приводятся доказательства ранее выдвинутых положений и строится их аргументация. Следует так же отметить те вопросы, которые имеют практическую значимость для деятельности юридических органов, обеспечения прав человека и гражданина, укрепления законности и правопорядка.
В заключении автор подводит итог сделанной работы, указывает, с какими трудностями пришлось столкнуться при изложении избранной темы, выделяет узловые или вызвавшие интерес проблемы.
В выводах не следует помещать новые положения или развивать не вытекающие из содержания работы идеи. Выводы представляют собой результат теоретического осмысления и критической оценки исследуемой проблемы. Заключение должно отражать результаты практической значимости исследования, пути и дальнейшие перспективы работы над проблемой. В них могут освещаться как отрицательные, так и положительные моменты практики. Они являются обоснованием необходимости и целесообразности проведения рекомендуемых предложений и рекомендаций. Предложения и рекомендации должны быть органически связаны с выводами и направлены на улучшение функционирования исследуемого объекта. При разработке предложений и рекомендаций обращается внимание на их обоснованность, реальность и практическую приемлемость.
Обобщения и выводы необходимо излагать кратко. По объему заключение, как правило, не должно превышать 2-х страниц.
Список использованной литературы помещается в конце работы. В него включаются только те издания, которые действительно были использованы в процессе подготовки работы: законодательные акты, постановления Правительства РФ, монографии, журнальные научные статьи, статьи в периодической печати, учебная и методическая литература и другие использованные источники.
Курсовая работа может иметь приложения. Это, как правило, вспомогательный материал к основному содержанию работы, который подтверждает отдельные положения, выводы, предложения, содержащиеся в работе. К ним относятся таблицы, дополнительные цифровые данные, иллюстрации. В приложении могут содержаться копии собранных документов, графики, диаграммы и другие документы.
Курсовая работа представляется руководителю в установленные сроки. В соответствии с замечаниями руководителя в работу вносятся коррективы, проводится ее окончательная доработка, после чего работа оформляется для представления к защите.
5. Оформление дипломной (курсовой) работы.
Требования к оформлению текста дипломной (курсовой) работы. Текст курсовой работы печатается на компьютере в программе Word через 1,5 - 2 интервала. Текст печатается на одной стороне стандартного листа размером 210х297 мм (формат А4). При его печатании устанавливаются следующие размеры полей: слева -30 мм, справа - 10 мм, сверху и снизу (от последней строки текста, примечания, сноски) - по 20 мм от кромки листа. Основной текст курсовой работы пишется 14 размером шрифта, а сносок и пояснений - 12.
Введение, каждая глава, заключение, приложения, список использованной литературы начинаются с новой страницы. Наименования частей работы должны полностью отвечать содержанию излагаемого в них материала.
При перечислении элементов, признаков, группировок и т.п. применяется метод рубрикации текста. Для этого используются дефисы, цифры, буквенные обозначения или символы, имеющиеся в программе Word в разделе «Формат - Список».
Слова в названиях глав, разделов, параграфов, пунктов, заголовках таблиц, схем и т.п. не переносятся, точка в их конце не ставится. Также не переносится на другую станицу короткая (висячая) строка. Это можно сделать автоматически, если установить в программе Word опцию «Формат-Абзац - Положение на странице - Запрет висячих строк».
Первой страницей курсовой работы является титульный лист.
После титульного листа на второй странице размещается план работы. Он включает в себя введение, наименование глав и параграфов, заключение, список использованной литературы, приложения с указанием страниц всех частей работы, в той последовательности, в которой они расположены. Такая последовательность должна быть соблюдена по страницам всей работы.
Перед названием глав, параграфов, пунктов ставятся их номера (арабскими цифрами). Номера и наименования параграфов (пунктов) сдвигаются по отношению к наименованию главы (параграфа) вправо на 2 см. Например,
Глава 1. ПОНЯТИЕ И СИСТЕМА НОРМАТИВНОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ
1.1. Нравственные начала в праве
Номера и наименования глав, параграфов, пунктов должны полностью соответствовать их номерам и наименованиям в тексте.
Нумерация страниц начинается с титульного листа, является сплошной и проставляется арабскими цифрами. Титульный лист при этом не нумеруется. Иллюстрации, таблицы, расположенные на отдельных страницах работы, включаются в общую нумерацию страниц. Номера страницы могут проставляться внизу, вверху или по центру.
На последнем листе работы после текста ставится подпись автора и дата выполнения работы. Курсовая работа должна быть переплетена в твердую или мягкую обложку.

Правила оформления цитат.
Цитаты, примечания, сноски на источники являются обязательными элементами работы. Цитаты позволяют кратко изложить точки зрения, подходы других авторов на рассматриваемую в дипломной работе проблему. Примечания используются для лаконичного изложения своего отношения к рассматриваемому вопросу, сноски - для сообщения точных сведений об использованных источниках. Сносками сопровождаются не только цитаты, которые выделяются кавычками, но и любое заимствованное из литературы или материалов положение.
Цитата внутри текста, как правило, заключается в кавычки. В ней сохраняются все особенности документа, из которого она взята: орфография, пунктуация, расстановка абзацев, шрифтовые выделения. Допускается изложение используемого материала в собственной редакции, но с соблюдением смыслового содержания.
В зависимости от того, как представлена цитата, ставятся и соответствующие знаки препинания:
а) если цитата включена в текст как законченное предложение или как несколько предложений, то знаки препинания совпадают с теми, которые ставятся при введении прямой речи. Например, в работе Г.В. Мальцева указывается: «Начиная с античных времен, человечество затрачивает громадные интеллектуальные усилия ради того, чтобы познать сущность права, разгадать его природу, его универсальный смысл»;
б) если цитата представляет собой законченное предложение и вводится как придаточное предложение, то цитата после кавычек начинается со строчной буквы. Например, в работе Г.В. Мальцева указывается, что: «начиная с античных времен, человечество затрачивает громадные интеллектуальные усилия ради того, чтобы познать сущность права, разгадать его природу, его универсальный смысл»;
в) если цитата представляет собой часть предложения, то перед началом цитаты ставится многоточие и цитата начинается со строчной буквы. Если предложение не окончено, многоточие ставится в конце цитаты. Например, в работе Г.В. Мальцева указывается, что « … с античных времен человечество затрачивает громадные интеллектуальные усилия ради того, чтобы познать сущность права…»;
г) если в цитируемом тексте уже есть многоточия, то вводимое автором работы сокращение надо выделять многоточием в ломаных скобках <....>.
Отдельные слова и выражения могут цитироваться без многоточий, но обязательно в кавычках.
Приведенные в курсовой работе цитаты, таблицы, графики, иллюстрации заимствованные у другого автора, а также анализ точек зрения, подтверждаются ссылкой на источник и оформляются в соответствии с правилами библиографического описания.
Библиографическое описание книг
1.1. Описание однотомных книг, монографий, учебников, сборников статей
а) одного автора: Васильев А.В. Теория государства и права: Учебник. Изд. 3-е, доп. и перераб. – М.: Изд-во РАГС, 2003. – 407 с.
б) двух авторов: Комаров С.А., Малько А.В. Теория государства и права. Учебно-методическое пособие. Краткий учебник для вузов. – М.: Издательство НОРМА, 2001, - 448 с.
в) трех и более авторов: Ващекин Н.П. Безопасность предпринимательской деятельности: Учеб. пособие / Н.П. Ващекин, М.И. Дзлиев, А.Д. Урсул; Моск. гос. ун-т коммерции. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: ЗАО «Издательство «Экономика», 2002. – 334 с.
1.2. Описание многотомных книг
а) Общая теория государства и права. Академический курс в 3-х томах. Изд. 2-е, перераб. и доп. Отв. ред. проф. М.Н. Марченко. Том 3. – М.: ИКД «Зерцало-М», 2001. – 528 с.
б) Маркс К., Энгельс Ф. Дебаты о свободе печати // Соч. 2-е изд. Т.1 с.30-84.
Описание автореферетов диссертаций
Шабанова З.М. Специализированные уполномоченные по правам человека в России и зарубежным странам: Автореф. дис… канд юрид. наук. М., 2004. 26 с.
Ссылки на периодические издания
3.1. См.: постановление Конституционного Суда Российской Федерации от 3 марта 2004 г. по делу о проверке конституционности части третьей статьи 5 Федерального закона «О национально-культурной автономии». // Российская газета. 2004. 16 марта.
3.2. Доклад в нескольких номерах. Доклад о деятельности Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации в 2003 г. // Российская газета. 2004, 28, 29 июля.
Ссылки на статьи в журналах
Мухачев И. Понятие и особенности конституционно-правовых отношений // Право и жизнь. – 1998. - №17.
Ссылки на нормативные акты
Федеральный закон от 28 июня 2004 г. «О референдуме Российской Федерации» определяет «Референдум Российской Федерации – всенародное голосование граждан Российской Федерации, обладающих правом на участие в референдуме, по вопросам государственного значения». – Российская газета, 2004, 30 июня.
Обобщенный вывод из нескольких источников
Иногда в тексте могут приводиться сходные точки зрения, единые данные по какому-либо вопросу, которые имеются в различных источниках или различных авторов. Например, «Государство – это организация политической власти, необходимой для выполнения как сугубо классовых задач, так и общих дел, вытекающих из природы всякого общества» (См.: Общая теория государства и права. Академический курс в 3-х томах. Изд. 2-е, перераб. и доп. Отв. ред. проф. М.Н. Марченко. Том 3. – М.: ИКД «Зерцало-М», 2001. С.91.; Теория государства и права. Курс лекций / Под ред. Н.И. Матузова, А.В. Малько. Саратов, 1997. С. 42).7. Редакционное оформление библиографических ссылок
7.1. Внутритекстовые ссылки. После приведенной цитаты в скобках указывается источник. Например, «У многих австрийских племен существовало незыблемое правило, всю добычу делить поровну, причем дележ производили старики или лица, известные своим искусством разделять убитого животного на строго обусловленные или разные доли» (Пять лекций о происхождении и ранних формах права и государства. – М.: Изд-во РАГС, 2000, - С. 16).Нередко сразу за приведенной цитатой ставят только две цифры, например [12, 16], что означает, что цитата взята с 16 страницы источника, находящегося под 12 номером приведенного в конце дипломной работы списка литературы.
Нередко приводится цитата не по первоисточнику, а по той книге, откуда взята данная цитата. В таких случаях сноска делается на работу автора, который делает ее в своей работе.
7.2. Затекстовые ссылки выносятся в конец работы и помещаются сразу после текста или на отдельной странице, а после цитаты ставится соответствующая цифра. Нумерация таких цифр может вестись последовательно от начала и до конца работы. Иногда в работах номер ссылки указывается не последовательно, а в соответствии с номером источника, указанного в списке литературы. Тогда первая в тексте ссылка может быть, например, под номером 5, а последующая - 12 и т.п.
7.3. Подстрочные ссылки. Они помещаются внизу той страницы, на которой производится цитирование или заимствование. Подстрочные ссылки могут нумероваться как последовательно, т.е. от начала и до конца текста, например от 1 до 15, или на каждой странице, где есть ссылки, ведется своя нумерация, начиная с 1.
Расстановка ссылок с использованием текстового редактора Мicrosoft Word производится автоматически с использованием диалогового окна «Вставка». Для этого необходимо установить соответствующие опции: «сноска», «концевая, автоматическая». При постраничной ссылке автор должен указать опцию «сноска», «обычная, другая» и поставить номер ссылки 1, если на данной странице это первая ссылка, либо 2 - вторая, 3 - третья и т.д. Затем внизу страницы после черты в 15 знаков под соответствующим номером приводится источник.
Оформление библиографического списка.
Библиографический список - один из важнейших элементов курсовой работы. По нему судят о степени осведомленности автора об имеющейся по данной проблеме литературе и фундаментальности выполненной работы. Библиографический список содержит библиографическое описание использованной при подготовке курсовой работы литературы и помещается после заключения.
Библиографическое описание списка литературы составляют непосредственно по книге, статье или выписывают из каталогов и библиографических указателей. Чтобы избежать повторных проверок проработанных источников настоятельно рекомендуется выписывать в тетрадь полное описание источника без пропуска какого-либо элемента, сокращения заглавий, инициалов автора и т.п.
В библиографический список включаются следующие разделы: 1) законодательные и другие официальные материалы; 2) книги; 3) статьи; 4) авторефераты и диссертации; 5) литература на иностранных языках.
В законодательные и другие официальные материалы включаются международные акты, конституции, законы, указы, постановления правительства, приказы министерств, ведомств, государственных комитетов и т. п. в соответствии с установленной последовательностью. В раздел "Книги" включается вся использованная монографическая, публицистическая и другая литература. В разделе "Статьи" перечисляются научные работы, опубликованные в журналах, сборниках научных трудов, в периодической печати.
В курсовой работе могут быть использованы следующие способы построения библиографических списков: алфавитный; хронологический; тематический; по видам изданий; смешанный.
При алфавитном способе группировки фамилии авторов или заглавия (если авторов более четырех или они не указаны) размещаются по алфавиту. При этом следует соблюдать следующие правила:
- труды авторов-однофамильцев располагают по алфавиту инициалов;
- при указании нескольких работ одного автора - по алфавиту первых слов заглавий;
- при совпадении первых слов заглавия по первым, вторым, третьим и т.д. буквам второго слова;
- при нескольких работах авторов, написанных ими в соавторстве с другими авторами - по алфавиту фамилий соавторов;
- источники, напечатанные на иностранных языках, размещаются после всех источников в алфавите названий языков. Например, сначала на английском, потом на немецком, затем на французском. При этом сначала по алфавиту одного языка, затем по алфавиту другого языка и т.д.
Библиографический список, составленный хронологическим способом, целесообразен тогда, когда цель курсовой работы и списка состоит в том, чтобы показать развитие научной идеи, мысли, взглядов по исследуемой проблеме. Принцип расположения описаний - по году издания. При этом:
- работы, изданные в один год - по алфавиту фамилий авторов и основных заглавий (если авторы не указаны);
- описания статей из книг, журналов, газет - в рамках своего года издания, но после отдельных изданий (книг);
- описание книг, созданных самостоятельно и в соавторстве - в свой год издания, в списке одного автора, сначала самостоятельно созданные, потом - в соавторстве;
- издания на иностранных языках располагаются под своим годом издания после источников на русском языке в алфавите названий языков.
Тематический библиографический список формируется по основным темам, проблемам (рубрикам) курсовой работы. Он применяется тогда, когда необходимо отразить большое число библиографических описаний. Такой список дает возможность быстро определить источники по конкретной теме, проблеме. При алфавитном списке пришлось бы выбирать эти источники, прочитывая весь список литературы. В тематическом библиографическом списке расположение описаний внутри рубрики может быть:
- по алфавиту фамилий авторов и основных заглавий (если авторы не указаны);
- по характеру содержания (например, сначала наиболее общие работы, затем более частные);
- по виду издания и алфавиту фамилий авторов или первых слов заглавий. Например, сначала идут отдельные издания по алфавиту, а затем главы, разделы из изданий, статьи из периодических изданий.
Библиографический список по видам изданий используется в тех случаях, когда необходимо систематизировать тематически однородные источники. При составлении таких списков обычно выделяются такие группы изданий: официальные государственные; нормативно-инструктивные; справочные и др.
Чаще всего в дипломных работах встречаются библиографические списки смешанного построения, когда внутри разделов списка применяются другие виды построения. Например, внутри алфавитного списка может быть хронологический (для работ одного автора), внутри списка по виду изданий - алфавитный или тематический и др. Выбор вида библиографического списка определяется автором, исходя из целей и особенностей дипломной работы.
В библиографии указываются все использованные источники, а не только цитируемая по тексту литература. При этом объем источника дается полностью: если это монография, то сколько страниц в этой работе; если это научная статья, то на каких страницах в журнале она размещена.
Курсовая работа подписывается автором, ставится дата ее завершения и работа сдается для регистрации методисту кафедры, а затем передается научному руководителю для подготовки рецензии.
6) Устранение указанных в рецензии замечаний
Научный руководитель, получив курсовую работу, пишет на нее рецензию. Целью рецензирования представляемой к защите курсовой работы является определение ее соответствия требованиям, предъявляемым к курсовым работам. При этом в рецензии указывается:
обоснованность и актуальность темы, степень достижения целей и задач исследования;
соответствие темы работы ее содержанию;
полнота изложения материала, аргументированность, степень самостоятельности проведенного исследования, наличие элементов новизны;
степень реализации научного аппарата при проведении исследования;
логичность, последовательность и доступность понимания изложенного материала;
основные достоинства выполненной работы;
наличие обоснованных рекомендаций и практическая значимость выполненного исследования;
способность студента делать логичные выводы, вытекающие из изложенного материала;
недостатки, имеющиеся в работе, и степень их влияния на общее содержание;
рекомендации относительно вопросов, на которые следует заострить внимание или остановиться более подробно на защите;
уровень и качество оформления представленной работы;
оценка выполненной работе по шкале: «допущена» или «недопущена» к защите.
Студент, не позднее, чем за неделю до защиты должен быть ознакомлен с рецензией.
Устранение указанных в рецензии замечаний и последующая защита представляет собой завершающую часть работы над исследованием и в некоторой степени выступает ее итогом.
Получив письменную рецензию, студент внимательно изучает ее, а также замечания, указанные в тексте работы.
Замечания, требующие письменного дополнения, заносятся на левую сторону страницы или в конец курсовой работы. Отдельные замечания, указанные в рецензии, могут не нуждаться в письменном изложении, а требуют лишь подкрепления аргументами, которые приводятся при защите.
Если содержание работы не соответствует предъявляемым требованиям (не раскрыты вопросы, все переписано из одного источника и т. д.), то курсовая работа направляется на доработку. Только после устранения указанных замечаний и доработки студент допускается к защите.
Получив допуск к защите, студент должен обновить в памяти содержание курсовой работы, выделить узловые вопросы и найти дополнительные аргументы на высказанные замечания.
7. Процедура защиты курсовой работы
Защита курсовой работы проводится в установленные кафедрой сроки и по решению руководителя кафедры принимается либо комиссией в составе 2 — 3 преподавателей, включая научного руководителя, либо научным руководителем.
Следует иметь в виду, что как бы ни была великолепно выполнена курсовая работа, умение коротко и полно изложить основные ее результаты и выводы тщательно продуманным и четким докладом - залог успешной защиты и получения высокой оценки.
В связи с этим на основе накопленного кафедрой опыта целесообразно рекомендовать студентам примерную структуру сообщения в процессе защиты:
введение (наименование темы работы и ее актуальность, цели, задачи и методы исследования) – до 2-х мин.;
краткое изложение содержания работы (короткие аннотации глав и в максимальном объеме выводы по каждой из них) - до 5 мин.;
основные результаты исследования, степень их новизны и практической значимости, дальнейшие перспективы разработки проблемы - до 3-х мин;
трудности, с которыми столкнулся автор, при подготовке курсовой работы - 1 мин.;
ответы на замечания, отмеченные в отзыве руководителя и рецензента – до 2 мин.
Доклад по указанным вопросам должен быть свободным, излагаться без обращения к тесту, при необходимости, можно обращаться к подготовленным иллюстрационным материалам.
По итогам доклада студенту ставятся вопросы в рамках темы курсовой работы. Оценка выставляется с учетом качества выполненной работы и результатов ее защиты. В случае оценки курсовой работы "неудовлетворительно" слушатель должен подготовить работу заново по той же самой теме или другой, по согласованию с научным руководителем и заведующим кафедрой, пройти ту же самую процедуру защиты. Оценка за курсовую работу выставляется в зачетную книжку, а затем с выпиской прилагается к диплому. Студенты, не написавшие курсовую работу, считаются имеющими академическую задолженность.
6. Перечень вопросов, выносимых на экзамен
6.1. Теория государства
Предмет теории государства и права и характерные его черты.
Место теории государства и права в системе гуманитарных наук.
Теория государства и права в системе юридических наук.
Функции теории государства и права.
Понятия метода и методологии теории государства и права. Классификация методов теории государства и права. Всеобщий диалектико-материалистический метод. Общенаучные методы.
Специальные и частнонаучные методы теории государства и права.
Принципы научного познания государства и права.
Теория государства и права как наука и как учебная дисциплина. Значение теории государства и права для юридической практики и правоприменительной деятельности.
Родоплеменная организация общества при первобытном строе.
Разложение первобытного общества и образование государства.
Механизм зарождения древнейших раннеклассовых государств. Характеристика города-государства.
Отличие аппарата публичной власти от аппарата управления первобытного строя.
Теологическая теория возникновения государства.
Патриархальная теория возникновения государства.
Естественно-правовая теория возникновения государства.
Психологическая теория возникновения государства.
Теория насилия как главный фактор возникновения государства.
Органическая теория возникновения государства.
Экономическая (классовая) теория возникновения государства.
Сущность государства и его признаки.
Характеристика государственно власти.
Сочетание классового и общесоциального в сущности государства.
Социальные регуляторы первобытного общества. Экономические условия и предпосылки возникновения права.
Регулирование семейно-брачных отношений в первобытном обществе.
Основные концепции происхождения права.
Понятие и основные типологии государств. Рабовладельческое государство.
Феодальное государство.
Капиталистическое государство.
Социалистическое государство.
Типология государства и права в рамках цивилизационного подхода и его современная оценка
Экономическая типология.
Понятие формы государства. Монархия как форма государственного правления: понятие, виды, признаки.
Республика как форма государственного правления: понятие, виды, признаки.
Общее понятие формы государственного устройства. Унитарное государство: понятие, признаки.
Федерация: понятие, общие черты. Признаки территориальной и национальной федерации.
Межгосударственные образования: конфедерация, содружество, сообщество, ассоциация, союз.
Понятие государственно-правового режима. Демократический государственно-правовой режим: понятие, виды, основные черты.
Антидемократический государственно-правовой режим: виды, основные черты.
Понятие, признаки механизма (аппарата) государства.
Законодательная власть, ее первичный и представительный характер. Законодательные органы в государстве.
Исполнительная власть. Система исполнительных органов в государстве.
Судебная власть. Система судебных органов государства.
Основные принципы организации и деятельности механизма (аппарата) государства.
Орган государства: понятие, признаки.
Классификация органов государства и их характеристика.
Понятие, основные признаки функций государства. Общесоциальное, классовое и национальное в функциях государства. Взаимосвязь задач и функций государства.
Классификация функций государства. Характеристика внутренних и внешних функций государства.
Формы осуществления функций государства.
Эволюция функций Российского государства и их классификация.
Общая характеристика политической системы общества. Закономерности развития политической системы общества.
Место и роль государства в политической системе общества.
Государство и общественные объединения (общественные организации, общественные движения, общественный фонд, общественные учреждения).
Государство и политические партии.
Государство и религиозные объединения.
Государство и органы местного самоуправления.
Государство и трудовые коллективы.
Государство и правовой статус личности. Виды правового статуса.
Закрепление прав и свобод человека в российском законодательстве. Система (классификация) прав и свобод.
Судебная защита прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации. граждан.
Правовое государство: понятие, признаки и черты.
Современное понимание социального государства. Проблемы формирования социального государства в России.
Гражданское общество: становление, особенности, признаки. Взаимодействие государства и гражданского общества.
Теория права
Право и его признаки. Право и государственное принуждение.
Концепции понимания права.
Социальная роль права. Функции и принципы права.
Понятие и основные типологии правовых систем. Романо-германская правовая система.
Англо-американская правовая система.
Религиозно-традиционная правовая система. Правовая система обычного права.
Понятие, виды и особенности социальных норм. Технико-юридические нормы, их роль и место в правовом регулировании.
Единство, различие, взаимодействие и противоречие права и морали.
Право и обычай; право и корпоративные нормы; право и религиозные нормы.
Правосознания: понятие, структура, виды. Роль правосознания в правотворчестве.
Правовая культура: понятие, элементы, функции
Правовой нигилизм. Правовая демагогия. Правовое воспитание и правовое обучение.
Правовая норма: понятие, признаки, структура.
Классификация норм права: по функциям, предмету и методу правового регулирования; по форме выражения предписания. Способы изложения правовых норм.
Формы (источники) права: понятие, виды и их характеристика.
Источники права в Российской Федерации. Система нормативно-правовых актов в Российской Федерации.
Действия нормативных актов во времени, в пространстве и по кругу лиц. Обратная сила закона.
Понятие, принципы и виды правотворчества.
Стадии законодательного процесса.
Законодательная техника: понятие, юридическая терминология, юридическая конструкция, правовые символы, правовая презумпция, правовая фикция.
Систематизация законодательства: понятие; учет, инкорпорация, консолидация, кодификация.
Понятие и структурные элементы системы права.
Предмет и метод правового регулирования как основания деления права на отрасли и институты.
Общая характеристика отраслей российского права. Основные связи между отраслями права Российской Федерации.
Соотношение понятий «система права», «правовая система» и «система законодательства».
Понятие и признаки правовых отношений. Виды правоотношений.
Субъекты правоотношений. Правосубъектность.
Субъективное право и юридическая обязанность.
Объекты правоотношений. Отличие объекта права от объекта правоотношений.
Понятие и виды юридических фактов. Юридические (фактические) составы.
Реализация права: понятие, формы.
Применения права как особая форма его реализации.
Стадии правоприменительного процесса.
Акты применения права: понятие и виды.
Пробелы в праве и пути их преодоления в практике применения. аналогия закона и аналогия права.
Юридические коллизии и способы их разрешения.
Понятие и необходимость толкования права.
Виды толкования права по субъектам.
Способы толкования права.
Толкование права по объему.
Акты толкования права: понятие и виды.
Правомерное поведение личности.
Понятие, признаки и виды правонарушений по российскому законодательству.
Состав правонарушения как основание юридической ответственности.
Причина и условия правонарушений в современном российском обществе.
Понятие, признаки юридической ответственности.
Принципы юридической ответственности.
Виды юридической ответственности по российскому законодательству.
Цели, функции и принципы юридической ответственности.
Освобождение от юридической ответственности и исключение юридической ответственности по российскому законодательству.
Правовое воздействие и правовое регулирование: понятие и соотношения.
Понятие, виды (типы) механизма правового регулирования. Цель правового регулирования.
Стадии механизма правового регулирования.
Элементы механизма правового регулирования.
Методы правового регулирования.
Способы правового регулирования.
Пределы правового регулирования. Эффективность механизма правового регулирования.
Законность как условие функционирования правового государства. Субъекты законности.
Принципы (требования) законности.
Гарантии законности.
Конституционная законность и конституционное правосудие.
Правопорядок. Соотношение законности, правопорядка и общественного порядка.









Приложенные файлы

  • docx 3648154
    Размер файла: 742 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий