Комплексная работа. Вариант 1


1143000666750Составитель Татьяна Владимировна Курова Вариант 1
Сокол и петух Басня
Сокол привык к хозяину и ходил на руку, когда его кликали; петух бегал от хозяина и кричал, когда к нему подходили. Сокол и говорит петуху: «В вас, петухах, нет благодарности; видна холопская порода. Вы, только когда голодны, идёте к хозяевам. То ли дело мы, дикая птица: в нас и силы много, и летать мы можем быстрее всех; а мы не бегаем от людей, а сами ещё ходим к ним на руку, когда нас кличут. Мы помним, что они кормят нас». Петух и говорит: «Вы не бегаете от людей оттого, что никогда не видели жареного сокола, а мы то и дело видим жареных петухов».
Л.Н. Толстой
Часть 1
1. Выпишите из текста любое предложение.
2. Дополните предложения своими примерами.
Петух, сокол, — это птицы.

Окунь, карась, — это рыбы.
3. Прочитайте в тексте, что сказал сокол петуху о диких птицах. Дополните предложение недостающими словами:
"...и летать мы можем _______________ всех; а мы не _______________ от людей, а сами ещё ________________ к ним на руку, когда нас _______________.
4. Отметьте знаком «+» домашних птиц.
704850290830473519524384017399026155653053715371475046920153141980
5. У кого столько же крыльев, сколько у сокола? Выберите верный ответ. Обведите его в кружок.
А. у петухаВ. у летучей рыбы
Б. у стрекозыГ. у белки
6. Посчитайте, сколько крыльев у петуха и сокола вместе. Запишите.

Запишите пример, который помог вам ответить на вопрос.

Часть 2
7.Заполните схему, в рамочках напишите свои примеры.
15182852771140-304804972053757930365760
Живая природа
427990137795460756090805
Неживая природа
1308105822953731260902970
8. Отчего петухи бегают от людей? Объясните свой ответ. Если надо, прочитайте басню ещё раз.
9. Придумайте вопрос к задаче, запишите её решение и ответ.

За один день сокол сбивает 2 уток.
Сколько?

10. Запишите ответ на вопрос.
-Как вы понимаете слово кличут?

Уважаемые педагоги и родители!
В связи с введением нового Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования появилась необходимость по-новому оценивать знания и умения учеников начальной школы. Итоговые комплексные задания помогут оценить достижения планируемых результатов по предметам школьной программы.
Предлагаемые 7 вариантов итоговых заданий включают в себя две части, каждая направлена на оценку результатов по отдельным предметам. Это задания по чтению, русскому языку, математике, окружающему миру.
В каждом варианте находятся задания разного уровня сложности. Часть первая выполняется учеником обязательно. Часть вторая включает в себя задания повышенной сложности и выполняется учеником по желанию.
Литература: Итоговые комплексные работы в начальной школе, 1 класс, Нянковская Н.Н., Танько М.А., 2011

Приложенные файлы

  • docx 5287758
    Размер файла: 711 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий