Развитие творческих способностей у студентов


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Развитие творческих способностей у студентов
«Железо ржавеет, не находя себе применения, стоячая вода гниет или на холоде замерзает, а ум человека, не находя себе применения, чахнет» Леонардо да Винчи Что такое творчество?Творчество — деятельность, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей. (Психологический словарь)Творчество – деятельность, порождающая нечто качественно новое и отличающаяся неповторимостью, оригинальностью и общественно-исторической уникальностью. (Современный толковый словарь)Творчество – "есть удел немногих избранных людей, гениев, талантов, которые создали великие художественные произведения, сделали большие научные открытия или изобрели какие-нибудь усовершенствования в области техники". (Л. С. Выготский)
style.rotation

Творчество = Креатив, Креативность?!В 90-х годах XX века в бизнес-сообществе замелькали слова: "креатив", "креативный".Слово "креатив" было принесено в русский язык с английского "creative" - творчество, творческий (хотя есть и латинский термин: "creatio" - сотворение, создание)."Креатив" в современном молодежном и профессиональном арго означает результат какой-либо авторской деятельности (чаще литературной, драматической и др.), претендующий на оригинальность, значимость и проч.

Стадии творческого мышления – Грэм Уоллес (1926):1) Подготовка — формулирование задачи, попытки её решения.2) Инкубация — временное отвлечение от задачи.3) Озарение — появление интуитивного решения.4) Проверка — испытание и/или реализация решения.


доклад А. Пуанкаре 1908 года1. Вначале ставится задача и в течение некоторого времени делаются попытки решить её.2. За этим следует более или менее продолжительный период, в течение которого когда человек не думает о так и не решённой пока задаче, отвлекается от неё - бессознательная работа над задачей.3. И наконец наступает момент, когда внезапно, без непосредственно предшествовавших этому размышлений о задаче, в случайной ситуации, не имеющей к задаче никакого отношения, в сознании возникает ключ к решению.
ppt_yppt_yppt_y

Наиболее значимые качества творческой личности: - способность увидеть объект с совершенно новой стороны, в новом контексте;- отказ от категоричности суждений, готовность отойти от привычного жизненного равновесия и устойчивости ради неопределенности и риска;- высокий интеллект;- оригинальность;- чувство нового;- интуиция;- удивление, начало философствования;- самокритичность;- подвижность ума и др.




Внеаудиторная деятельностьУчастие в конференциях, олимпиадахУчастие в конкурсах, выставкахПосещение музеев, театров, картинных галерейОбщение с интересными персонамиПодготовка рефератов, докладов, тематических газет, плакатов и т.д.


В аудитории
Зависит ли развитие творческого потенциала студентов от личностных качеств педагога?
Зачем вообще развивать творческие способности студентов? Развитие творческих способностей выступает своеобразной гарантией того, что будущий специалист сможет ориентироваться и находить решения в нестандартных ситуациях и вопросах профессиональной деятельности. Он будет востребован, более защищён от безработицы.
Творящий бедности не знает.Далекий от мирских щедрот,Добычею богатств не занят, —Он из души их достает.Л. Болеславский


Спасибо за внимание!

Приложенные файлы

  • pptx 7945796
    Размер файла: 706 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий