Вопросы к экзамену.11-СП


Дисциплина: «Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса»
Вопросы к экзамену
Понятие общения: функции, механизмы, средства, структура, виды общения.
Понятие коммуникативной компетентности; коммуникативные качества личности педагога.
Понятие стиля общения; механизмы развития стиля общения
Психологические особенности коммуникативных ролей и позиций
Уровни общения и особенности ролевого взаимодействия
Взаимодействие как организация совместной деятельности
Особенности межличностного восприятия. Эффекты восприятия.
Трансактный анализ Э. Бёрна
Ситуации общения и их типологии. Ориентировка ситуаций общения
Понятие конфликта: структура, функции и динамика конфликта
Модель стилей разрешения конфликтов Томаса КилменаПонятие контакта в общении. Психологические механизмы установления контакта
Особенности установления контакта в системе «педагог-учащийся»
Понятие и средства вербального и невербального общения
Понятие коммуникативного воздействия; приёмы и механизмы информирования убеждения, внушения, подражания
Диалогическая организация коммуникативного воздействия.
Особенности построения коммуникативного воздействия и диалога в различных ситуациях общения и деятельности
Особенности управления общением в ситуациях контакта с «трудными» собеседниками и в экстремальных ситуациях
Особенности установления психологического контакта с различными партнёрами и в различных ситуациях общения и деятельности
Понятие коммуникативного воздействия; приёмы и механизмы информирования убеждения, внушения, подражания
Приёмы и механизмы установления и поддержания рамок общения, управления инициативой и дистанцией, позиционно – ролевого управления, рефлексивного управления
Особенности управления общением в ситуациях контакта с «трудными» подростками
Система профессионально-педагогического общения (структура, специфика, технологии педагогического взаимодействия, барьеры общения с детьми).
Психолого-педагогические условия эффективного взаимодействия в ДОУ.
Социально-психологические особенности взаимоотношений и взаимодействия дошкольника и взрослого.
Социально-психологические особенности взаимоотношений и взаимодействия дошкольника со сверстниками.
Приемы психолого-педагогического взаимодействия воспитателя с дошкольниками.
Приемы психолого-педагогического взаимодействия психолога с дошкольниками.
Особенности взаимодействия психолога со специалистами ДОУ.
Взаимодействие педагога (психолога) с родителями.
Социально-психологические особенности организации групповой деятельности учащихся.
Развитие групповой сплоченности у учащихся.
Методы исследования взаимодействия участников образовательного процесса
Характеристика активных методов повышения эффективности взаимодействия участников образовательного процессаХарактеристика игровых методов как естественных методов оптимизации межличностного взаимодействия участников образовательного процесса
Психологический тренинг как форма специально организованного взаимодействия участников.
Групповая дискуссия как метод принятия решения в процессе взаимодействия в группе.
Характеристика игровых методов как естественных методов оптимизации межличностного взаимодействия участников образовательного процесса.
Ролевая игра как активная форма оптимизации взаимодействия.
Возможности решения задач психолого-педагогического взаимодействия в процессе деловой игры.

Приложенные файлы

  • docx 3807029
    Размер файла: 15 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий