ТЭ 15 сам.работы ЭиЭ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЛЕНИНОГОРСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»








САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ
по дисциплине
ОП.02. ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА
по специальности
13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)




выполнил студент гр. 1.ТЭ.00
Иванов И.И

Проверил преподаватель
Ахметова С.Р.















2016/2017 уч.год РАСПРЕДЕЛЕНИЕ И СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЙ
НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ
№ п/п
№ раздела/темы
Тема самостоятельной
работы
Указания по выполнению работы
Кол-во часов
Информационно-
методическое
обеспечение
Формы и методы контроля


1.1.1
Проводники и диэлектрики.
Презентация в электронном виде (не менее 10 слайдов)
2
§ 1.2 [6]
Защита
презентации


1.2.1
Электроемкость участка цепи с различными соединениями конденсатора.
Решение задач
2
§ 1.1 [3],
§ 1.3-1.4 [6]
Решенная задача на бумаге формата А4, оформленная в соответствии с требованиями


1.3.1
Электрическая цепь собственного дома (или квартиры)
Составить электрическую принципиальную схему собственного дома (или квартиры)
2
§ 2.2 [6]
Оформленная схема
на листе форматаА4


1.3.2
Режимы работы электрической цепи
Презентация в электронном виде (не менее 10 слайдов)
4
§ 2.9
с. 31 [5]
Защита
презентации


1.3.3
Методы расчета сложных электрических цепей
Решение задач
2
§ 2.2 [3],
§ 2.10-2.13 [6]
Решенная задача на бумаге формата А4, оформленная в соответствии с требованиями


1.3.4
Основные термины электрической цепи постоянного тока
Составить кроссворд из не менее 10 слов
2
Гл.2 [6], интернет-ресурсы
Кроссворд, выполненный в соответствии с требованиями


1.4.1
Магнитные свойства вещества. Намагничивание ферромагнетика. Гистерезис.
Проработать и изучить учебный материал, сделать конспект объемом две страницы
2
§ 3.4 [6],
§ 24 [4].
Конспект в письменной форме, вложенный в папку


1.3.2
Фарадей у истоков электромагнитной индукции.
Проработать и изучить учебный материал, подготовить сообщение
2
http://principact.ru/content/view/184
Сообщение в письменной форме на бумаге формата А4, вложенное в папку


1.3.3
Электромагнетизм
Презентация в электронном виде (не менее 10 слайдов)
2
§ 3.1 [3],
§ 3.1-3.6 [6]
Защита
презентации


1.3.4
Электромагнитная индукция
Решение задач
2
§ 3.1 [3],
§ 3.7-3.9 [6]
Решенная задача на бумаге формата А4, оформленная в соответствии с требованиями


1.5.1
Генераторы и потребители переменного электрического тока.
Презентация в электронном виде (не менее 10 слайдов)
4
§ 3.1 [1],
§ 4.1 [6].
Защита
презентации


1.5.2
Переходные процессы в электрических цепях.
Проработать и изучить учебный материал, подготовить сообщение
2
http://model.exponenta.ru/electro/0060.htm
Сообщение в письменной форме на бумаге формата А4, вложенное в папку


1.5.3
Передача энергии по трехфазной линии
Презентация в электронном виде (не менее 10 слайдов)
4
Гл. 6 [6]
Защита
презентации


1.5.4
Электрические цепи переменного тока
Составление кроссворда из не менее 10 слов
4
Гл.4, Гл. 6 [6], конспект лекций
Кроссворд, выполненный в соответствии с требованиями


1.6.1
Классификация электроизмерительных приборов.
Презентация в электронном виде (не менее 10 слайдов)
4
Гл. 5 [6]
Защита
презентации


1.6.2
Косвенные методы измерения
Проработать и изучить учебный материал, сделать конспект
2
§ 51 [4]
Конспект в письменной форме, вложенный в папку


1.6.3
Мостовые методы измерений
Презентация в электронном виде (не менее 10 слайдов)
2
§ 5.8 [6], интернет-ресурсы
Защита
презентации


2.1.1
История создания трансформаторов.
Проработать и изучить учебный материал, сделать конспект
2
интернет-ресурсы
Конспект в письменной форме, вложенный в папку


2.1.2
Роль трансформаторов в промышленности
Презентация в электронном виде (не менее 10 слайдов)
4
Гл. 7 [6], интернет-ресурсы
Защита
презентации


2.1.3
Однофазные трансформаторы
Решение задач
2
§ 8.1 [3],
§ 7.2 [6]
Решенная задача в рабочей тетради


2.1.4
Трансформаторы
Ответить на вопросы
2
Гл. 7 [6], конспект лекций
Ответы на вопросы в письменной форме, вложенные в папку


2.2.1
Установки, связанные с вашей профессией, в которых применяются асинхронные двигатели
Подготовить доклад
2
Интернет-ресурсы
Защита доклада


2.2.2
Синхронные машины и область их применения
Подготовить реферат
4
§ 83 [4], конспект лекций
Защита реферата


2.2.3
Электрические машины
Презентация в электронном виде (не менее 10 слайдов)
4
Гл.8, Гл. 9 [6],
Гл. 8 [4],интернет-ресурсы
Защита
презентации


2.2.4
Электрические машины постоянного и переменного тока
Ответить на вопросы
4
Гл.8, Гл. 9 [6],
Гл. 8 [4], конспект лекций
Ответы на вопросы в письменной форме, вложенные в папку


2.3.1
Применение электроприводов
Проработать и изучить учебный материал, подготовить сообщение
2
Гл. 11 [6],
интернет-ресурсы
Сообщение в письменной форме на бумаге формата А4, вложенное в папку


2.3.2
Основы электропривода
Решение задач
2
Гл.12 [3],
Гл. 11 [6],
конспект лекций
Решенная задача в рабочей тетради


2.4.1
Аппараты защиты электрооборудования и электрических сетей
Подготовить реферат
4
Гл. 10 [6], интернет-ресурсы
Защита реферата


2.5.1
Классификация полупроводниковых транзисторов и область их применения
Проработать и изучить учебный материал; оформить работу в виде доклада
2
интернет-ресурсы
Защита докладов


2.5.2
Полупроводниковые приборы
Решение задач
4
Гл. 6 [3], конспект лекций
Решенная задача в рабочей тетради


2.5.3
Электронные приборы
Ответить на вопросы
4
Гл. [6], конспект лекций
Ответы на вопросы в письменной форме, вложенные в папку


2.5.4
Электроника
Составление кроссворда из не менее 10 слов
4
Гл.13, Гл.14 [6], конспект лекций
Кроссворд, выполненный в соответствии с требованиями


2.6.1
Электронный усилитель
Подготовить доклад
4
Гл. 15 [6], интернет-ресурсы
Подготовить доклад


2.6.2
Выпрямитель электрического тока
Подготовить доклад
4
Гл. 14 [6], интернет-ресурсы
Подготовить доклад


2.7.1
Параметры логических элементов
Проработать и изучить учебный материал, сделать конспект
4
§ 16.4 [6], интернет-ресурсы
Конспект в письменной форме, вложенный в папку


3.1.1
Электрические сети промышленных предприятий
Проработать и изучить учебный материал, сделать конспект
2
§ 12.1 [6], интернет-ресурсы.
Конспект в письменной форме, вложенный в папку


3.1.2
Электроснабжение промышленных предприятий от электрической системы
Презентация (не менее 10 слайдов)
4
Гл. 12 [6], интернет-ресурсы.
Защита
презентация

ВСЕГО
108



УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ
Раздел 1 ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ И МАГНИТНЫЕ ЦЕПИ
Тема 1.1 Электрическое поле
СР № 1 Проводники и диэлектрики
Цель самостоятельной работы:
- знать вещества различной проводимости;
- изучение свойств и применение проводников и диэлектриков.
Вид задания:Презентация в электронном виде (не менее 10 слайдов)
Формы и методы контроля: Защита презентации
Литература: § 1.2 [6], http://electricsafety.ru/article5.php
Контрольные вопросы
1. Какие вещества называются проводниками? Приведите примеры.
2. Какие вещества называются диэлектриками? Приведите примеры.
3. Могут ли одни и те же вещества обладать свойствами проводников и диэлектриков? Если нет, то почему? Если да, то какие это вещества?

Тема 1.2. Электростатические цепи и их расчет
СР № 2 Электроемкость участка цепи с различными соединениями конденсатора.
Цель самостоятельной работы:
- знать устройство конденсаторов;
- знать последовательное, параллельное и смешанное соединение конденсаторов;
- уметь рассчитывать электроемкость конденсаторов.
Вид задания: Решение задач
Задача 1 Определить емкость на данном участке цепи, если С1=С2=С3=С4= 8 пФ (риунок.1).

Рисунок 13 SEQ Рисунок \* ARABIC 14115
Задача 2 Определите общую емкость соединения конденсаторов, схема которых приведена на рисунке, если все конденсаторы имеют емкость по 5 мкФ (рисунок 2).

Рисунок 13 SEQ Рисунок \* ARABIC 14215
Формы и методы контроля: Решенная задача на бумаге формата А4, оформленная в соответствии с требованиями.
Литература: § 1.1 [3], § 1.3-1.4 [6]
Контрольные вопросы
1. Какие устройства называются конденсаторами?
2. Как определяется электроемкость при последовательном соединении?
3. Как определяется электроемкость при параллельном соединении?

Тема 1.3 Электрические цепи постоянного тока
СР № 3 Электрическая цепь собственного дома (или квартиры)
Цель самостоятельной работы:
- знать элементы электрической цепи;
- уметь составлять простые электрические цепи в соответствии с требованиями;
- познакомиться с требованиями ГОСТ для электрических цепей.
Вид задания: Составить электрическую принципиальную схему собственного дома (или квартиры)
Формы и методы контроля: Оформленная схема на листе форматаА4
Литература: § 2.2 [6]
Контрольные вопросы
1. Как на принципиальных электрических схемах изображаются лампа накаливания, резистор, провода, соединение проводов, выключатель, источник питания?

СР № 4 Режимы работы электрической цепи
Цель самостоятельной работы:
- выработка умения применять знания на практике;
- изучение режимов работы электрических цепей.
Вид задания: Презентация в электронном виде (не менее 10 слайдов)
Формы и методы контроля: Защита презентации
Литература: § 2.9 с. 31 [5]
Контрольные вопросы
1. Какой режим работы называется нагрузочным?
2. Какой режим работы называется режимом холостого хода?
3. Какой режим работы называется режимом короткого замыкания?

СР № 5 Методы расчета сложных электрических цепей
Цель самостоятельной работы:
- знать правила Кирхгофа;
- уметь рассчитывать по методу наложения токов;
- уметь методу двух узлов.
Вид задания: Решение задач.
Задача 1 Правила Кирхгофа
В схеме, приведенной на рисунке 1, определите ток текущий через амперметр, если R = 10 Ом, внутренние сопротивления источников ЭДС r1 = r2 = r3 = 1 Ом, E1 = E2 = E3 = 3 В.Амперметр считать идеальным.

Рисунок 1
Задача 2 Метод наложения токов
Определите напряжение на резисторе R в схеме, показанной на рисунке 2, если E1 = 180 В а E2 = 90 В.Источники ЭДС – идеальные.

Рисунок 2
Задача 3 Метод двух узлов
Определите ток, который показывает амперметр, если R1 = 10 Ом, R2 = 20 Ом, R = 100 Ом, E1 = E2 = 10 В. Амперметр и источники ЭДС считать идеальными (рисунок 3).

Рисунок 3
Формы и методы контроля: Решенная задача на бумаге формата А4, оформленная в соответствии с требованиями.
Литература: § 2.2 [3], § 2.10-2.13 [6].
Контрольные вопросы
1. Как звучат законы Кирхгофа?
2. Объясните метод наложения токов.
3. Объясните метод двух узлов.

СР № 6 Основные термины электрической цепи постоянного тока
Цель самостоятельной работы:
- повторение темы Электрические цепи постоянного тока.
Вид задания: Составление кроссворда из не менее 10 слов.
Формы и методы контроля: Кроссворд, выполненный в соответствии с требованиями.
Литература: Гл.2 [6].
Контрольные вопросы
1. Законы Ома для участка цепи и для полной цепи
2. Законы Кирхгова.
3. Закон Джоуля-Ленца.
4. Основные величины характеризующие электрическую цепь постоянного тока.

Тема 1.4 Электромагнетизм
СР № 7 Магнитные свойства вещества. Намагничивание ферромагнетика. Гистерезис.
Цель самостоятельной работы:
знать область применения ферромагнитных материалов;
уметь пользоваться характеристиками намагничивания ферромагнитных материалов и электротехнических сталей;
познакомиться с различными магнитными свойствами вещества.
Вид задания: Проработать и изучить учебный материал, сделать конспект объемом две страницы.
Формы и методы контроля: Конспект в письменной форме, вложенный в папку
Литература: § 3.4 [6], § 24 [4].
Контрольные вопросы
1. Какие вещества называются диамагнетиками? Привести примеры.
2. Какие вещества называются парамагнетиками? Привести примеры.
3. Какие вещества называются ферромагнетиками? Привести примеры.
4. Объяснить механизм намагничивания ферромагнетиков.
5. В чем различие магнито-мягких и магнито-твердых материалов?

СР № 8 Фарадей у истоков электромагнитной индукции
Цель самостоятельной работы:
знать закон электромагнитной индукции Фарадея;
познакомиться с опытами Фарадея;
познакомиться с явлением электромагнитной индукции.
Вид задания: Проработать и изучить учебный материал, подготовить сообщение
Формы и методы контроля: Сообщение в письменной форме на бумаге формата А4, вложенное в папку.
Литература: http://principact.ru/content/view/184
Контрольные вопросы
1. Когда был открыт явление электромагнитной индукции?
2. Объясните суть классических опытов Фарадея с помощью которых было обнаружено явление электромагнитной индукции.

СР № 9 Электромагнетизм
Цель самостоятельной работы:
- знать определения электромагнитной индукции, самоиндукции и взаимоиндукции;
- уметь рассчитывать ЭДС индукции, магнитный поток, энергию магнитного пола;
- познакомиться с явлением электромагнитной индукции.
Вид задания: Презентация в электронном виде (не менее 10 слайдов)
Формы и методы контроля: Защита презентации
Литература: § 3.1 [3], § 3.1-3.6 [6].
Контрольные вопросы
1. В чём заключается принцип электромагнитной индукции?
2. По каким формулам можно рассчитать ЭДС индукции, магнитный поток, энергию магнитного пола.
3. Где применяется электромагнитная индукция?

СР № 10 Электромагнитная индукция
Цель самостоятельной работы:
- знать закон электромагнитной индукции;
- уметь определять ЭДС индукции в соленоиде.
Вид задания: Решение задач.
Задача 1 В соленоиде, содержащем 1000 витков, магнитный поток равномерно убывает от 10 до 6мВб, в течение 20мс. Определить ЭДС индукции в соленоиде.
Задача 2 С какой скоростью надо перемещать проводник, длина активной части которого 80см, под углом 650 к линиям магнитной индукции, чтобы в проводнике возбуждалась ЭДС индукции – 2,5В, если индукция магнитного поля равна 0,4Тл?
Формы и методы контроля: Решенная задача на бумаге формата А4, оформленная в соответствии с требованиями.
Литература: § 3.1 [3], § 3.7-3.9 [6].
Контрольные вопросы
1. Закон электромагнитной индукции.
2. Что называется соленоидом?

Тема 1.5 Электрические цепи переменного тока
СР № 11 Генераторы и потребители переменного электрического тока.
Цель самостоятельной работы:
знать область применения генераторов переменного тока;
познакомиться с видами генераторов;
уметь объяснить конструкцию генераторов.
Вид задания: Презентация в электронном виде (не менее 10 слайдов)
Формы и методы контроля: Защита презентации
Литература: § 3.1 [1], § 4.1 [6].
Контрольные вопросы
1. Как широко распространены генераторы переменного тока?
2. Назвать виды генераторов.
3. Из чего состоят генераторы переменного тока?

СР № 12 Переходные процессы в электрических цепях.
Цель самостоятельной работы:
знать определение переходных процессов;
знать причины возникновения переходных процессов;
познакомиться с алгоритмом расчета переходного процесса классическим методом.
Вид задания: Проработать и изучить учебный материал, подготовить сообщение
Формы и методы контроля: Сообщение в письменной форме на бумаге формата А4, вложенное в папку.
Литература: http://model.exponenta.ru/electro/0060.htm
Контрольные вопросы
1. Что называется переходным процессом?
2. Когда возникают переходные процессы?
3. Причины возникновения переходных процессов.
4. Алгоритм расчета переходного процесса классическим методом

СР № 13 Передача энергии по трехфазной линии
Цель самостоятельной работы:
знать принцип работы трехфазной электрической цепи;
знать принцип передачи энергии по трехфазной линии;
Вид задания: Презентация в электронном виде (не менее 10 слайдов)
Формы и методы контроля: Защита презентации
Литература: Гл. 6 [6].
Контрольные вопросы
1. Что называется трехфазной системой переменного тока?
2. Как работает такая система?
3. Как осуществляется передача энергии по трехфазной линии?

СР № 14 Электрические цепи переменного тока
Цель самостоятельной работы:
- повторение темы Электрические цепи переменного тока.
Вид задания: Составление кроссворда из не менее 10 слов.
Формы и методы контроля: Кроссворд, выполненный в соответствии с требованиями.
Литература: Гл.4, Гл. 6 [6], конспект лекций
Контрольные вопросы
1. Величины, характеризующие синусоидальные ЭДС, силу тока и напряжение
2. Закон Ома.
3. Виды сопротивлений в цепях переменного тока.
4. Виды мощностей в цепях переменного тока.

Тема 1.6 Электрические измерения
СР № 15 Классификация электроизмерительных приборов.
Цель самостоятельной работы:
знать роль и значение электротехнических измерений в науке и технике;
знать принцип действия и назначение электроизмерительных приборов;
уметь различать тип и характеристики измерительных приборов.
Вид задания: Презентация в электронном виде (не менее 10 слайдов)
Формы и методы контроля: Защита презентации
Литература: Гл. 5 [6].
Контрольные вопросы
1. Какая роль электроизмерительных приборов?
2. Какие классификации электроизмерительных приборов существует?
3. Объяснить принцип действия этих приборов.
4. Каковы их характеристики?

СР № 16 Косвенные методы измерения
Цель самостоятельной работы:
познакомиться с косвенными методами измерения сопротивления;
знать методы измерений сопротивлений;
знать приборы сравнения для измерения сопротивления.
Вид задания: Проработать и изучить учебный материал, сделать конспект объемом две страницы.
Формы и методы контроля: Конспект в письменной форме, вложенный в папку
Литература: § 51 [4]
Контрольные вопросы
1. Что называется прямыми измерениями?
2. Что такое косвенные измерения?
3. Назовите основные методы измерений сопротивлений.

СР № 17 Мостовые методы измерений
Цель самостоятельной работы:
знать мостовую схему;
знать мостовые измерения;
познакомиться со схемой моста Уитстона.
Вид задания: Презентация в электронном виде (не менее 10 слайдов)
Формы и методы контроля: Защита презентации
Литература: § 5.8 [6], http://ppt4web.ru/fizika/mostovye-metody-izmerenija.html, http://electricalschool.info/spravochnik/izmeren/1436-mostovye-izmerenija.html.
Контрольные вопросы
1. Какие схемы называются мостовыми?
2. Дайте определение мостовым измерениям.
3. Изобразить схему моста Уитстона.

Раздел 2 ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ И ЭЛЕКТРОННЫЕ УСТРОЙСТВА
Тема 2.1 Трансформаторы
СР № 18 История создания трансформаторов.
Цель самостоятельной работы:
познакомиться с историей возникновения трансформатора;
знать ученых, благодаря которым был создан трансформатор.
Вид задания: Проработать и изучить учебный материал, сделать конспект объемом две страницы.
Формы и методы контроля: Конспект в письменной форме, вложенный в папку
Литература: http://scsiexplorer.com.ua/index.php/istoria-otkritiy/133-istoria-transformatora.html.
Контрольные вопросы
1. Где используется трансформатор?
2. Какие явление лежит в основе работы трансформатора?
3. Кто создал первый трехфазный трансформатор?

СР № 19 Роль трансформаторов в промышленности
Цель самостоятельной работы:
- знать устройство трансформаторов;
- уметь рассчитывать коэффициент мощности;
- познакомиться с применением трансформаторов в промышленности.
Вид задания: Презентация в электронном виде (не менее 10 слайдов)
Формы и методы контроля: Защита презентации
Литература: Гл.7 [6].
Контрольные вопросы
1. Какие электротехнические устройства называются трансформаторов?
2. Опишите устройство и принцип действия трансформатора.
3. Каково назначение трансформаторов?
4. Где применяются трансформаторы?

СР № 20 Однофазные трансформаторы
Цель самостоятельной работы:
- знать параметры трансформатора;
- уметь рассчитывать токи холостого хода и короткого замыкания, напряжение короткого замыкания, КПД трансформатора.
Вид задания: Решение задач.
Задача 1 Номинальная мощность однофазного трансформатора SH=10500 кВА, напряжения U1H=110 кВ и U2H=6.3 кВ, напряжение короткого замыкания Uk=10.5%, ток холостого хода I0=33%, потери холостого хода P0= 29.5 кВт, потери короткого замыкания Pk = 81.5 кВт. Определить токи холостого хода и короткого замыкания, напряжение короткого замыкания.
Задача 2 Определить наибольшее значение коэффициента полезного действия трехфазного трансформатора, если номинальная мощность SH= 50 кВА, потери холостого хода P0= 0.35 кВт, потери короткого замыкания Pk= 1.35 кВт, коэффициент мощности нагрузки cos (2= 1.
Формы и методы контроля: Решенная задача на бумаге формата А4, оформленная в соответствии с требованиями.
Литература: § 8.1 [3], § 7.2 [6].
Контрольные вопросы
1. Основные параметры трансформатора.
2. По каким формулам рассчитываются токи холостого хода и короткого замыкания, напряжение короткого замыкания, КПД трансформатора?

СР № 21 Трансформаторы
Цель самостоятельной работы:
- знать устройство трансформатора, коэффициент трансформации, режимы работы трансформатора.
Вид задания: Ответить на вопросы
1. Что такое трансформатор? Из каких частей он состоит?
2. Какую величину называют коэффициентом трансформации?
3. Дайте краткое определение режимам работы трансформатора.
4. Какую зависимость называют внешней характеристикой трансформатора?
5. В чем особенность автотрансформатора?
Формы и методы контроля: Ответы на вопросы в письменной форме, вложенные в папку
Литература: Гл.7 [6].

Тема 2.2 Электрические машины
СР № 22 Установки, связанные с вашей профессией, в котором применяются асинхронные двигатели
Цель самостоятельной работы:
- знать устройство и принцип действия электрических машин переменного тока;
- знать классификацию машин переменного тока.
Вид задания: Проработать и изучить учебный материал; оформить работу в виде доклада
Формы и методы контроля: Защита доклада
Литература: интернет-ресурсы
Контрольные вопросы
1. Какие устройства называются электрическими машинами переменного тока?
2. Назовите виды машин переменного тока.
3. Объясните принцип работы электрических машин связанных с вашей специальностью.
4. Где они применяются?

СР № 23 Синхронные машины и область их применения
Цель самостоятельной работы:
- знать принцип действия синхронной машины;
- знать устройство синхронной машины;
- познакомиться с областями применения синхронных машин.
Вид задания: Проработать и изучить учебный материал; оформить работу в виде реферата.
Формы и методы контроля: Защита реферата.
Литература: § 83 [4], конспект лекций, http://www.studmed.ru/docs/document33079?view=1.
Контрольные вопросы
1. Каков принцип действия синхронной машины?
2. Устройство синхронной машины.
3. Где применяются синхронные машины?

СР 24 Электрические машины
Цель самостоятельной работы:
знать устройство и принцип действия электрических машин переменного тока;
знать классификацию машин переменного тока;
знать принцип работы синхронной машины;
познакомиться с применением синхронных машин.
Вид задания: Презентация в электронном виде (не менее 10 слайдов)
Формы и методы контроля: Защита презентации
Литература: Гл.8, Гл. 9 [6], Гл. 8 [4],интернет-ресурсы
Контрольные вопросы
1. Какие устройства называются электрическими машинами переменного тока?
2. Назовите виды машин переменного тока.
3. Объясните принцип работы синхронного двигателя.
4. Где применяются синхронные машины?

СР № 25 Электрические машины постоянного и переменного тока.
Цель самостоятельной работы:
- знать устройство электрических машин;
- уметь рассчитывать параметры электрических машин.
Вид задания: Ответить на вопросы
1. Что называется генератором и двигателем?
2. Статор и ротор – что это?
3. Чему равен КПД двигателя?
4. Что называется скольжением? Чему оно равно?
5. Дайте определение рабочей характеристике асинхронного двигателя.
6. Машины постоянного и переменного тока: достоинства, недостатки, устройство.
Формы и методы контроля: Ответы на вопросы в письменной форме, вложенные в папку.
Литература: Гл.8, Гл. 9 [6], Гл. 8 [4], конспект лекций

СР № 26 Применение электроприводов.
Цель самостоятельной работы:
знать функциональную схему электропривода;
уметь анализировать работу схем управления электродвигателем.
Вид задания: Проработать и изучить учебный материал, подготовить сообщение
Формы и методы контроля: Сообщение в письменной форме на бумаге формата А4, вложенное в папку.
Литература: Гл. 11 [6], интернет-ресурсы.
Контрольные вопросы
1. Из каких основных частей состоит электропривод?
2. Как происходит управление электроприводом постоянного тока?
3. Как происходит управление электроприводом синусоидального тока?

СР № 27 Основы электропривода
Цель самостоятельной работы:
- знать двигатели постоянного тока независимого возбуждения;
- уметь рассчитывать естественную электромеханическую характеристику;
- уметь строить пусковую диаграмму.
Вид задания: Решение задач.
Задача 1 Для двигателя постоянного тока независимого возбуждения, имеющего следующие паспортные данные: мощность на валу Pном= 2,2 кВт; напряжение Uном= 220 В; ток Iном = 13 А; частота вращения якоря nном = 1000 об/мин; КПД
·ном = 0,7, нарисовать электрическую схему двигателя, рассчитать и построить:
1 естественную электромеханическую характеристику;
2 пусковую диаграмму для одноступенчатого пуска в номинальном режиме работы, если допустимый ток Iдоп.п = 2,65
·Iном; определить величину сопротивления пускового реостата Rп.
Формы и методы контроля: Решенная задача на бумаге формата А4, оформленная в соответствии с требованиями.
Литература: Гл.12 [3], Гл. 11 [6], конспект лекций.
Контрольные вопросы
1. Устройство двигателей постоянного тока независимого возбуждения.
2. Как рассчитывается естественная электромеханическая характеристика?
3. Как строится пусковая диаграмма?

Тема 2.4 Электрические аппараты автоматики и управления
СР № 28 Аппараты защиты электрооборудования и электрических сетей
Цель самостоятельной работы:
- знать назначение аппаратов защиты;
- знать назначение и устройство плавких предохранителей;
- знать разницу между плавкими предохранителями и автоматическими выключателями, устройство автоматического выключателя;
- познакомиться с классификацией, устройством, принципом действия высоковольтных выключателей, с видами реле для защиты электрооборудования и электрических сетей.
Вид задания: Проработать и изучить учебный материал; оформить работу в виде реферата.
Формы и методы контроля: Защита реферата.
Литература: Гл. 10 [6],
http://electricalschool.info/spravochnik/apparaty/1321-apparaty-zashhity-jelektrooborudovanija.html; http://electricalschool.info/spravochnik/apparaty/281-plavkie-predokhraniteli-pr-2-i-pn-2.html; http://electricalschool.info/spravochnik/apparaty/770-ustrojjstvo-avtomaticheskogo.html; http://electricalschool.info/uchet/309-vysokovoltnye-vykljuchateli.html; http://electricalschool.info/main/visokovoltny/1261-jelegazovye-vykljuchateli-110-kv-i-vyshe.html.
Контрольные вопросы
1. Каково назначение аппаратов защиты?
2. Устройство и технические характеристики плавких предохранителей ПР-2 и ПН-2.
3. Чем отличаются автоматические выключатели от плавких предохранителей?
4. Устройство автоматического выключателя.
5. Классификация, устройство, принцип действия высоковольтных выключателей.
6. Какие устройства называются элегазовыми ?
7. Какие виды реле используются для защиты электрооборудования и электрических сетей? Дайте краткую характеристику.

СР № 29 Классификация полупроводниковых транзисторов и область их применения
Цель самостоятельной работы:
знать принцип работы полупроводниковых транзисторов;
знать классификацию полупроводниковых транзисторов и область применения;
уметь объяснять устройство и принцип работы полупроводниковых транзисторов.
Вид задания: Проработать и изучить учебный материал; оформить работу в виде доклада
Формы и методы контроля: Защита доклада
Литература: https://ru.wikipedia.org/wiki/.
Контрольные вопросы
1. Какие существуют типы транзисторов по принципу их действия?
2. По каким признакам происходит классификация тиристоров?
3. Где применяются полупроводниковые транзисторы?

Тема 2.5 Электронные приборы
СР № 30 Полупроводниковые приборы
Цель самостоятельной работы:
- знать полупроводниковые диоды и биполярные транзисторы;
- знать схемы включения транзисторов;
- уметь рассчитывать обратный ток диода и дифференциальное сопротивление;
- уметь определять напряжение на эмиттерном переходе.
Вид задания: Решение задач.
Задача 1 Прямой ток полупроводникового диода равен 0,8 А при Uпр = 0,3 В и T = 35 °С. Определить: обратный ток диода I0 и дифференциальное сопротивление rдиф при U = 0,2 В.
Задача 2 Прямой ток эмиттера n-p-n-транзистора составляет IЭ = 2 мА , коллекторная цепь разорвана. Определить напряжение на эмиттерном переходе, полагая IЭО = 1,6 мкА.
Формы и методы контроля: Решенная задача на бумаге формата А4, оформленная в соответствии с требованиями.
Литература: Гл. 6 [3], конспект лекций.
Контрольные вопросы
1. Дайте определение полупроводникового диода и биполярного транзистора.
2. По каким формулам рассчитываются обратный ток диода и дифференциальное сопротивление?
3. Как определить напряжение на эмиттерном переходе?

СР № 31 Электронные приборы.
Цель самостоятельной работы:
- знать что из себя представляют полупроводниковые вещества;
- познакомиться с видами полупроводниковых приборов.
Вид задания: Ответить на вопросы
1. Какие вещества называют полупроводниками?
2. Какие устройства называют полупроводниковым диодом, а какие – биполярным транзистором?
3. Какие виды полевых транзисторов вы знаете?
4. Дайте определение терморезисторам и варикапам.
5. Какие полупроводниковые приборы относят к оптоэлектронным?
Формы и методы контроля: Ответы на вопросы в письменной форме, вложенные в папку.
Литература: Гл. [6], конспект лекций.

СР № 32 Электроника
Цель самостоятельной работы:
- повторение темы Электронные приборы.
Вид задания: Составление кроссворда из не менее 10 слов.
Формы и методы контроля: Кроссворд, выполненный в соответствии с требованиями.
Литература: Гл.13, Гл.14 [6], конспект лекций
Контрольные вопросы
1. Полупроводниковые вещества.
2. Полупроводниковые приборы.
3. Основные величины характеризующие электронные приборы.

Тема 2.6 Электронные выпрямители и усилители
СР № 33 Электронный усилитель
Цель самостоятельной работы:
- знать устройство и принцип действия электронных усилителей;
- знать классификацию электронных усилителей;
- познакомиться с основными нормируемыми параметрами.
Вид задания: Проработать и изучить учебный материал; оформить работу в виде доклада
Формы и методы контроля: Защита доклада
Литература: Гл. 15 [6], https://ru.wikipedia.org/wiki/Электронный_усилитель.
Контрольные вопросы
1. Устройство и принцип действия электронных усилителей.
2. По каким признакам классифицируют электронные усилители?
3. Перечислите основные нормируемые параметры.

СР № 34 Выпрямитель электрического тока
Цель самостоятельной работы:
- знать применение выпрямления электрического тока;
- знать характеристики выпрямителей электрического тока;
- познакомиться с однофазными и двухфазными выпрямителями.
Вид задания: Проработать и изучить учебный материал; оформить работу в виде доклада
Формы и методы контроля: Защита доклада
Литература: Гл. 14 [6], https://ru.wikipedia.org/wiki/Выпрямитель.
Контрольные вопросы
1.Где применяются выпрямители электрического тока?
2. Перечислите основные характеристики выпрямителей электрического тока.
3. Дайте краткую характеристику однофазным и двухфазным выпрямителям.

Тема 2.7 Импульсная и цифровая техника
СР № 35 Параметры логических элементов
Цель самостоятельной работы:
знать определение логических элементов
познакомиться с классификацией логических элементов, структурой и моделями логических элементов;
знать параметры логических элементов.
Вид задания: Проработать и изучить учебный материал, сделать конспект объемом две страницы.
Формы и методы контроля: Конспект в письменной форме, вложенный в папку
Литература: § 16.4 [6], интернет-ресурсы
Контрольные вопросы
1. Какие элементы называются логическими?
2. Классификация логических элементов.
3. Дать краткую характеристику структуре и моделям логических элементов.
4. Какие параметры логических элементов называются статическими?
5. Какие параметры логических элементов называются динамическими?
Раздел 3 ПЕРЕДАЧА И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ЭНЕРГИИ
Тема 3.1 Передача и распределение электрической энергии
СР № 36 Электрические сети промышленных предприятий
Цель самостоятельной работы:
знать электрические сети промышленных предприятий.
Вид задания: Проработать и изучить учебный материал, сделать конспект объемом две страницы.
Формы и методы контроля: Конспект в письменной форме, вложенный в папку
Литература: § 12.1 [6], интернет-ресурсы.
Контрольные вопросы
1. Какие линии называются воздушными? Классификация воздушных линий.
2. Для чего нужны внутренние электрические сети?

СР № 37 Электроснабжение промышленных предприятий от электрической системы
Цель самостоятельной работы:
знать системы электроснабжения;
знать устройство трансформаторных подстанций.
Вид задания: Презентация в электронном виде (не менее 10 слайдов)
Формы и методы контроля: Защита презентации
Литература: Гл. 12 [6], интернет-ресурсы.
Контрольные вопросы
1. Как происходит электроснабжение промышленных предприятий от электрической системы?
2. . Назвать виды распределительных пунктов.
ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ

Самостоятельные работы выполняются в виде рефератов, докладов, кроссвордов, презентаций, решений задач, конспектов, сообщений и ответов на вопросы. Работы оформляются в соответствии с требованиями, указанных ниже и пришиваются в папку- скоросшиватель для самостоятельных работ (Приложение 1)

Требования по оформлению рефератов
Реферат выполняется в электронном виде, распечатывается на листах формата А4 и вкладывается в папку для самостоятельных работ.
Требования по оформлению текста:
Шрифт – TimesNewRoman, размер – 14, межстрочный интервал – 1,5.
Размеры страницы: сверху – 2 см, снизу – 2 см, справа – 1,5 см, слева – 2,5 см.
Абзацы в тексте должны составлять 1,5 см.
Выравнивание текста по ширине странице. Названия заголовок по центру.
Объем – не менее 3, не более 10 страниц.
Структура реферата:
Титульный лист (Приложение 2).
Основная часть.
Список использованных источников (должен содержать не только использованный печатный материал, но и активные ссылки на интернет-ресурсы).

Требования по оформлению докладов
Доклад выполняется в электронном виде, распечатывается на листах формата А4 и вкладывается в папку для самостоятельных работ.
Требования по оформлению текста:
Шрифт – TimesNewRoman, размер – 14, межстрочный интервал – 1,5.
Размеры страницы: сверху – 2 см, снизу – 2 см, справа – 1,5 см, слева – 2,5 см.
Абзацы в тексте должны составлять 1,5 см.
Выравнивание текста по ширине странице. Названия заголовок по центру.
Объем – не менее 5, не более 15 страниц.
Структура доклада:
Титульный лист (Приложение 3).
Содержание (указываются все пункты и подпункты доклада)
Основная часть.
Список использованных источников (должен содержать не только использованный печатный материал, но и активные ссылки на интернет-ресурсы).

Требования по оформлению кроссворда
Кроссворд выполняется в электронном виде, распечатывается на листах формата А4 и вкладывается в папку для самостоятельных работ.
Требования по оформлению текста:
Шрифт – TimesNewRoman, размер – 14, межстрочный интервал – 1,5.
Размеры страницы: сверху, снизу – 2 см, справа – 1,5 см, слева – 2,5 см.
Объем – не менее 10 слов.
Структура кроссворда:
Титульный лист (Приложение 4).
Лист кроссворда
Вопросы кроссворда
Ответы к вопросам
Кроссворд.

Требования по оформлению задач
Задачи выполняются на листах формата А4 и оформляется следующим образом:
СР № 2 Электроемкость участка цепи с различными соединениями конденсатора.
Задача 1 Определите общую емкость соединения конденсаторов, схема которых приведена на рисунке 1, если все конденсаторы имеют емкость по 10 мкФ.

Дано:
СИ
Решение:
13 EMBED Equation.3 1415
Ответ: Соб = 10 мкФ

С=С1 = С2 = С3 = С4 = 10мкФ
10 * 10-6 мкФ


Найти:
Соб - ?





Требования по оформлению конспектов, сообщений и ответов на вопросы
Работа выполняется на листах формата А4 и вкладывается в папку для самостоятельных работ (Приложение 5).
Требования по оформлению презентаций
Презентация выполняется в электронном виде на перезаписываемом компакт-диске CD-RW и вкладывается в папку для самостоятельных работ вместе с общим титульным листом (Приложение 6).
Структура презентации:
Титульный лист (Приложение 7).
Основная часть (должен содержать текст, схемы, картинки, фотографии и т.п.).
Заключительная страница
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Борисов, Ю. М. Б82 Электротехника : учебник / Ю. М. Борисов, Д. Н. Липатов, Ю. Н. Зорин. 3 изд., стереотипное. СПб.: БХВ-Петербург, 2012. 592 с.
Задачник по электротехнике и электронике: учебное пособие для студ.сред. проф. образования: учеб. пособие для сред. проф образования / В.И.Полещук. – 8-е издание, стереотипное.- М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 256 с.
Задачник по электротехнике: учебник для нач. проф. Образования: учеб. пособие для сред. проф. образования / П.Н.Новиков, В.Я.Кауфман, О.В.Толчеев и др. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 336 с.
Кацман М.М. Лабораторные работы по электрическим машинам и электрическому приводу: учебное пособие для студентов образоват.учреждений сред.проф.образования / М.М.Кацман.- 7-е изд.,стер.- М: Издательский центр «Академия», 2011. – 256 с.
Лоторейчук Е.А. Теоретические основы электротехники: учебник. – М.: ИД «Форум»: Инфра-М, 2014. – 320 с.
Немцов М.В. Электротехника и электроника : учебник для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования/ М. В. Немцов, М.Л. Немцова. - 6-е изд., стер. - М. : Издательский центр «Академия», 2013. - 480 с.
Немцов М.В. Электротехника: учебник для студ.учреждений высш.образования: В 2 кн. Кн.2/ М.В.Немцов. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. - 288 с.
Прошин В. М. П847 Лабораторно-практические работы по электротехнике: учеб. пособие для учреждений нач. проф. образования / В. М. Прошин. 7-е изд., стер. М. : Издательский центр «Академия», 2013. 208 с.
Прошин В. М. Рабочая тетрадь к лабораторно-практическим работам по электротех- нике : учеб. пособие для учреждений нач. проф. образования / В. М. Прошин. 8-е изд., стер. М. : Издательский центр «Академия», 2013. 80 с.
Суворин А.В. Как стать настоящим электриком: практическое пособие. Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 444 с.
Электрические цепи и основы электроники: Методические указания к проведению лабораторных работ предназначенные для студентов средних и высших учебных заведений. – Челябинск, 2008. – 102 с.
Электротехника и электроника: электронный учебник / Г.В. Савилов. – Электрон. дан. – М. : Кнорус, 2010
Ярочкина Г. Я. Электротехника : рабочая тетрадь: учеб. пособие для нач. проф. образования / Г. В.Ярочкина. - 9-е зд. , стер.- . : Издательский центр «Академия», 2012.- 96 с.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЛЕНИНОГОРСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»








САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ
по дисциплине
ОП.02. ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА
по специальности
13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)



выполнил студент гр. 1.ТЭ.00
Иванов И.И

Проверил преподаватель
Ахметова С.Р.












2016/2017 уч.год
ПРИЛОЖЕНИЕ 2

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЛЕНИНОГОРСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»











РЕФЕРАТ

по дисциплине ОП.02.Электротехника и электроника

на тему: «СИНХРОННЫЕ МАШИНЫ И ОБЛАСТЬ ИХ ПРИМЕНЕНИЯ»




выполнил студент гр. 1.ТЭ.00
Иванов И.И

Проверил преподаватель
Ахметова С.Р.












2016
ПРИЛОЖЕНИЕ 3

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЛЕНИНОГОРСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»











Доклад

по дисциплине ОП.02.Электротехника и электроника

на тему: «КЛАССИФИКАЦИЯ ПОЛУПРОВОДНИКОВЫХ ТРАНЗИСТОРОВ И ОБЛАСТЬ ИХ ПРИМЕНЕНИЯ»




выполнил студент гр. 1.ТЭ.00
Иванов И.И

Проверил преподаватель
Ахметова С.Р.











2016
ПРИЛОЖЕНИЕ 4

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЛЕНИНОГОРСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»











Кроссворд

по дисциплине ОП.02.Электротехника и электроника

на тему: «Электрические цепи постоянного тока»




выполнил студент гр. 1.ТЭ.00
Иванов И.И

Проверил преподаватель
Ахметова С.Р.












2016
ПРИЛОЖЕНИЕ 5



СР № 7 Конспект на тему: Магнитные свойства вещества. Намагничивание ферромагнетика. Гистерезис.

Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст.


СР № 12 Сообщение на тему: Переходные процессы в электрических цепях.

Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст. Текст.




СР № 21 Ответы на вопросы по теме: Трансформаторы.

1. Вопрос:
Ответ:

2. Вопрос:
Ответ:

3. Вопрос:
Ответ:

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЛЕНИНОГОРСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»






ПреЗЕНТАЦИИ

по дисциплине ОП.02.Электротехника и электроника




выполнил студент гр. 1.ТЭ.00
Иванов И.И

Проверил преподаватель
Ахметова С.Р.




№ п/п
№ СР
№ раздела/темы
Тема самостоятельной работы


1
1.1.1
Проводники и диэлектрики.


4
1.3.2
Режимы работы электрической цепи


9
1.3.3
Электромагнетизм


11
1.5.1
Генераторы и потребители переменного электрического тока.


13
1.5.3
Передача энергии по трехфазной линии


15
1.6.1
Классификация электроизмерительных приборов.


17
1.6.3
Мостовые методы измерений


19
2.1.2
Роль трансформаторов в промышленности


24
2.2.3
Электрические машины


37
3.1.2
Электроснабжение промышленных предприятий от электрической системы






2016
ПРИЛОЖЕНИЕ 7












13 PAGE \* MERGEFORMAT 142615



Рисунок 9Root Entry

Приложенные файлы

  • doc 1451328
    Размер файла: 687 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий