методичка по вет. фармакологии часть 1

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ

ФГБОУ ВПО «УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ»


Кафедра инфекционной
и незаразной патологии



ВЕТЕРИНАРНАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ. ТОКСИКОЛОГИЯ

Учебно-методическое пособие для студентов
к лабораторно-практическим занятиям

Часть 1
Ветеринарная фармакология








Екатеринбург, 2015
ББК 48р
УДК 619:615.015 (075.8)



Ветеринарная фармакология. Токсикология. Учебно-методическое пособие для студентов к лабораторно-практическим занятиям в 2-х частях. Часть 1. Ветеринарная фармакология. /сост. Бурцева Т.В.– Екатеринбург, ФГБОУ ВПО УрГАУ, 2015, 52 с.


Рецензент: доцент кафедры хирургии и акушерства, к.в.н. Таранова Л.А.


Учебно-методическое пособие рассмотрено и одобрено методической комиссией факультета ветеринарной медицины протокол № 10 от 22.01.2015г.


Учебно-методическое пособие предназначено для контроля знаний студентов по специальности 111801 «Ветеринария».








ISBN
©ФГБОУ ВПО УрГАУ, 2015
ВВЕДЕНИЕ

Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с утвержденной программой курса «Ветеринарная фармакология. Токсикология» и предназначено для студентов факультета ветеринарной медицины очной и очно - заочной форм обучения.
В курс «Ветеринарная фармакология. Токсикология» входят два раздела:
1 раздел - Ветеринарная фармакология.
2 раздел – Токсикология.
Темы лабораторно-практических занятий раздела «Ветеринарная фармакология» представлены по следующим модулям:
Общая фармакология.
Препараты, влияющие на центральную нервную систему.
Препараты, влияющие на вегетативную нервную систему.
Препараты, регулирующие функции физиологических систем.
Препараты, регулирующие процессы тканевого обмена.
Антимикробные препараты.
Противопаразитарные препараты.
По каждой теме раздела «Ветеринарная фармакология» приведены контрольные вопросы, которые помогут студентам обратить внимание на наиболее важные понятия и положения изучаемой темы, и даны задания для выписывания рецептов.








ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Общая фармакология. Пути введения лекарственных средств в организм.

Цель занятия: Изучить пути введения лекарственных средств в организм животных и освоить технику введения.

Лекарственные вещества вводят в организм различными путями. От пути введения зависит быстрота наступления действия, его сила и длительность.
Существуют две классификации путей введения лекарственных веществ в организм:
Первая классификация
1. Без нарушения целости кожных покровов - введение во все естественные отверстия тела: per os, ректально, в конъюнктивальный мешок, в слуховой проход, в мочевой пузырь, внутриматочно, в уретру.
2. С нарушением целостности покровов - инъекции - в/в, в/м, п/к, в/к, внутрикостно, внутрибрюшинно, внутриартально, введение лекарственных средств в книжку крупному рогатому скоту, внутритрахеально, внутрисердечно.
Вторая классификация, согласно которой различают :
1. Энтеральный путь введения лекарственных веществ (через ЖКТ)
2. Парентеральный путь введения лекарственных веществ (минуя ЖКТ)
Энтеральный путь – введение препарата внутрь через рот (per os), или перорально, под язык(сублингвально) в рубец (рис1), в книжку, в двенадцатиперстную кишку, в прямую кишку (per rectum), или ректально.
Прием препарата через рот.
Достоинства: удобство применения; сравнительная безопасность, отсутствие осложнений, присущих парентеральному введению.
Недостатки: медленное развитие терапевтического действия, наличие индивидуальных различий в скорости и полноте всасывания, влияние пищи и других препаратов на всасывание, разрушение в просвете желудка и кишечника (инсулина, окситоцина) или при прохождении через печень.


Рис. 1. Введение веществ с помощью зонда:
А лошади; Б корове; В кролику; Г мыши

Это наиболее частый путь введения лекарств. Многие лекарства дают животным с кормом, другие вливают в полость рта или через зонд прямо в желудок. Нельзя вводить через рот лекарства, имеющие противный запах, вкус, или лекарства, которые под влиянием желудочного сока разрушаются.
Большинство лекарственных веществ всасывается из желудка медленно; лучше всасываются лекарства, введенные натощак, или в спиртовых растворах. Всасывание в основном происходит в тонком отделе кишечника. Лекарственные вещества, всосавшись из кишечника в кровь, поступают через систему воротной вены в печень, где претерпевают химические изменения. Лекарства вводят через рот при желудочно-кишечных заболеваниях, а также при необходимости достигнуть общего действия на организм животного.
Принимают лекарственные вещества внутрь в форме растворов, порошков, таблеток, капсул и пилюль.
Введение в прямую кишку (ректально). Создается более высокая концентрация лекарственных веществ, чем при пероральном введении. Через прямую кишку вводят растворы, свечи. В случае введения раздражающих веществ рекомендуется добавлять к ним слизь для уменьшения раздражающего действия на слизистую прямой кишки. Всасывание лекарственных веществ из прямой кишки происходит относительно быстро, у травоядных животных несколько медленнее, чем в тонком отделе кишечника. С целью ускорения всасывания лекарственных веществ необходимо предварительно освободить прямую кишку от каловых масс. В прямую кишку не рекомендуется вводить большие объемы жидкости, так как они могут рефлекторно вызвать сокращение прямой кишки и опорожнение ее. Рекомендуется вводить растворы, подогретые до температуры тела животного (37-39). Лекарственные вещества, всосавшиеся в прямой кишке, поступают, минуя печень, в общий круг кровообращения в более полной дозе, чем при всасывании из тонкого отдела кишечника. Ректальный способ введения можно использовать для получения местного и общего действия лекарств.
Парентеральный путь – различные виды инъекций; в/в, в/м, п/к, в/к, внутрикостно, внутрибрюшинно, внутриартально, внутрисердечно, интратрахеально, внутрисердечно, интрастернально; ингаляции; поверхностное нанесение препаратов на кожу и слизистые оболочки, внутриматочно, в мочевой пузырь, в уретру, в слуховой проход, в конъюнктивальный мешок.
Инъекция производится при помощи различных шприцев и игл с соблюдением правил асептики.
Внутривенное введение (в/в). Этот способ введения часто применяют у крупного и мелкого рогатого скота, лошадей и других видов животных. Внутривенно можно вводить лекарственные вещества, которые не вызывают разрушение форменных элементов крови. Вводить лекарства в вену надо медленно, строго придерживаясь установленных доз, растворы должны быть совершенно прозрачными, без мути и осадков и стерильными.
Достоинства: быстрое поступление в кровь, при возникновении побочного эффекта есть возможность быстро прекратить действие; возможность применения веществ, разрушающихся, невсасывающихся из ЖКТ.
Недостатки: при длительном внутривенном способе введения по ходу вены могут возникнуть боль и сосудистый тромбоз.
Техника введения:
Лошадям внутривенную инъекцию делают на границе верхней и средней трети яремной вены, крупному и мелкому рогатому скоту в яремную вену и подкожную вену живота, свиньям в вену уха, собакам в бедренную вену и в подкожные вены предплечья и голени, птицам внутривенные инъекции осуществляют в плечевую вену (рис. 2).
Внутриартериальное введение (в/а). Используется в случаях заболевания некоторых органов (печени, сосудов конечности), создавая высокую концентрацию препарата только в соответствующем органе.


Рис. 2. Внутривенное введение лекарственных средств:
А корове; Б собаке; В кролику; Г мыши
Внутримышечное введение (в/м). Внутримышечно вводятся растворимые и нерастворимые вещества, в форме взвеси или эмульсии в стерильном виде. Всасываются лекарственные вещества мышечной тканью очень быстро. Лекарства рекомендуется вводить в мышцы, где не проходят крупные кровеносные сосуды или нервные стволы. Лечебный эффект наступает в течение 10–30 мин. Объем вводимого вещества не должен превышать 10 мл.
Недостатки: возможность формирования местной болезненности и даже абсцессов, опасность случайного попадания иглы в кровеносный сосуд.
Техника введения: обычно вводят в толщу мышц в области ягодицы, трехглавого мускула плеча, в подгрудок в небольшом количестве, птицам - в грудные мышцы, вкалывая иглу в толщу мышц.
Подкожное введение. Вводят водные и масляные растворы. Нельзя вводить подкожно растворы раздражающих веществ, которые могут вызвать некроз ткани.
Техника введения: У лошадей и крупного рогатого скота инъекции удобнее делать на боковой поверхности шеи выше яремного желоба, у овец на внутренней поверхности бедра, у собак и кошек на боковой поверхности тела и внутренней поверхности бедра, у свиней на шее в области уха и на внутренней поверхности бедра. Птицам подкожные инъекции осуществляют в области гребешка.
Внутрикожное введение (как диагностику туберкулёза, аскаридоза) осуществляют, вводя до 0,5 мл лекарства шприцем, на который надета специальная игла в кожу, собранную в складку в области холки, птицам внутрикожную инъекцию производят в область пясти.
Внутрибрюшинное введение выполняют на животном, зафиксированным вниз головой. У лошадей укол иглы делают между мечевидным хрящом и пупком, сбоку от белой линии; у крупного рогатого скота там же, но слева от белой линии; у свиней на точке пересечения маклоко-локтевой линии с сегментальной дугой, проходящей через середину голодной ямки.
Интратекальное введение. Лекарство вводится непосредственно в субарахноидальное пространство. Применение: спинномозговая анестезия или необходимость создать высокую концентрацию вещества непосредственно в ЦНС.
Ингаляция. Через дыхательные пути вводят газообразные вещества и легко испаряющиеся жидкости. Внутритрахеально можно вводить растворы (люголевский раствор, пенициллин, стрептомицин). Газообразные и парообразные вещества всасываются легкими быстро; иногда они вызывают раздражение слизистой оболочки дыхательных путей и, как следствие, кашель, отклонения в ритме дыхания и в работе сердца. Широко используются аэрозоли для дезинфекции животноводческих помещений, для борьбы с кожными болезнями и гельминтозами.
Местное применение. Для получения локального эффекта на поверхность кожи или слизистых оболочек наносятся лекарственные средства. Лекарственные вещества, нанесенные на кожу, оказывают преимущественно местное действие, но некоторые из них могут всасываться и оказать влияние на весь организм (серортутная мазь). Лекарственные средства в форме водных растворов и эмульсий применяют на кожу путем опрыскивания, обмывания, купания животных в ваннах, в форме аэрозолей. На слизистые оболочки обычно наносят жидкие лекарственные формы (водные растворы), реже порошки, свечи и шарики (во влагалище).

Контрольные вопросы:
Значение терминов «фармакокинетика» и «фармакодинамика».
Пути введения лекарственных средств в организм.
Всасывание и распределение лекарственных средств в организме.
Выведение лекарственных веществ из организма.
Роль клеточных рецепторов в действии лекарственных веществ.
Виды действия лекарственных веществ.
Условия, влияющие на действие лекарств.
Явления, развивающиеся при повторном введении лекарств.
Комбинированное применение лекарств.
Несовместимость лекарственных веществ.
Виды отрицательного действия лекарств.

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Препараты, влияющие на центральную нервную систему. Средства для наркоза, снотворные, седативные средства, нейролептики, транквилизаторы, противосудорожные средства.

Цель занятия: Изучить основные группы препаратов, влияющих на ЦНС, уметь выписать рецепт на лекарственное средство, знать его основные эффекты, показания к применению, нежелательные эффекты препарата.

Контрольные вопросы:
Понятие о наркозе, его виды и стадии.
Механизм действия средств для наркоза и влияние их на различные системы организма.
Средства для ингаляционного наркоза, особенности их действия и применения.
Средства для неингаляционного наркоза, особенности их действия и применения.
Этиловый спирт. Применение в ветеринарии.
Препараты брома, механизм действия и применение.
Седативные средства растительного происхождения.
Общая характеристика нейролептиков, их классификация и механизм действия.
Аминазин, его действие и применение.
Транквилизаторы, общая характеристика, механизм действия, классификация и применение.
Снотворные, общая характеристика, механизм действия, основные препараты и их применение.
Противосудорожные средства, основные группы препаратов. Показания к применению.

Выписать:
Лошади эфир подкожно.
Лошади хлоралгидрат со спиртом для наркоза.
Свинье эфир для наркоза.
Корове спирт внутривенно.
Свинье наркотическое вещество внутримышечно.
Быку-производителю рометар.
Собаке кетамин для неингаляционного наркоза.
Лошади хлоралгидрат ректально.
Собаке аминазин перед наркозом.
20-ти телятам аминазин перед транспортировкой.
Корове нейролептическое средство при транспортировке.
Собаке реланиум на 10 приёмов.
Собаке фенобарбитал в таблетках.
Овце смесь препаратов брома на 4 приема.
Корове натрия бромид на 4 приема.
Лошади препарат брома внутривенно.
Собаке противосудорожное средство на 10 приёмов.

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Препараты, влияющие на центральную нервную систему. Коллоквиум №1 по частной фармакологии.



Контрольные вопросы:
Виды наркоза.
Стадии наркоза.
Классификация средств для наркоза.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение средств для неингаляционного наркоза.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение средств для ингаляционного наркоза.
Классификация седативных средств.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение седативных средств.
Классификация нейролептиков.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение нейролептиков.
Классификация транквилизаторов.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение транквилизаторов.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение противосудорожных средств.
Классификация снотворных средств.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение снотворных средств.
Классификация наркотических анальгетиков.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение наркотических анальгетиков.
Классификация ненаркотических анальгетиков.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение ненаркотических анальгетиков.
Классификация средств, возбуждающих ЦНС.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение средств, возбуждающих ЦНС.

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Препараты, влияющие на вегетативную нервную систему. Вещества, действующие в области холинергических нервов.
Цель занятия: Изучить основные группы препаратов, влияющих на вегетативную нервную систему, действующих в области холинергических нервов, уметь выписать рецепт на лекарственное средство, знать его основные эффекты, показания к применению, нежелательные эффекты препарата.

Контрольные вопросы:
Характеристика эфферентной иннервации и ее роль.
Механизм передачи нервного импульса.
Классификация холинергических средств.
Общая характеристика холиномиметических средств, классификация. Механизм действия, основные препараты и их применение в ветпрактике.
Общая характеристика и механизм действия М-холинолитических средств. Основные М- холинолитики, их применение в ветеринарии.
Ганглиоблокирующие средства, их механизм действия, характеристика основных препаратов.
Мышечные релаксанты, их классификация, действие, характеристика и применение в ветеринарии основных препаратов.

Выписать:
Корове прозерин.
Лошади пилокарпина гидрохлорид на 2 подкожные инъекции.
Собаке ареколина гидробромид для изгнания цестод.
Корове карбахолин при атонии преджелудков.
Овце физостигмина салицилат в форме глазных капель.
Собаке средство для активизации дыхания.

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Препараты, влияющие на вегетативную нервную систему. Влияние веществ на изолированное сердце лягушки.

Цель занятия: С помощью программы-симулятора моделирующей эффекты, оказываемые различными лекарственными веществами на сердце лягушки помочь студентам лучше запомнить эффекты, оказываемые лекарственными средствами на сердце лягушки.

На сердце воздействуют многие лекарственные средства. Адренергические и холинергические лекарственные средства действуют на сердце диаметрально противоположным образом. Те и другие действуют через соответствующие рецепторы. Некоторые лекарства действуют непосредственно на сердце. Данный опыт демонстрирует, какой эффект оказывает ряд лекарственных средств (вещества-агонисты, вещества-антагонисты, кальций и калий) на изолированное сердце лягушки.
Оборудование:

1. Лягушка крупных размеров
2. Рычаг для сердца Старлинга
3. Штатив
4. Кимограф с барабаном и закопченной бумагой или физиограф с ленточным самописцем
Растворы и вещества

Доза Концентрация
(мкг) (мкг/мл)

1. Раствор Рингера для лягушек - -

2. Эпинефрин 2 10
(Адреналин)

3. Норэпинефрин 2 10
(Норадреналин)

4. Изопреналин 2 10

5. Пропранолол 200 1 мг/мл

6. Ацетилхолин 2 10

7. Сульфат атропина 20 100

8. Хлорид кальция 2000 10 мг/мл

9. Сульфат атропина 2000 10 мг/мл

Количество раствора для введения = 0.2 мл

Установка для опыта:
Лягушке прокалывают спинной мозг и вскрывают ее так, чтобы обнажить сердце. Венозный синус канюлируют стеклянной канюлей и закрепляют ниточкой. Затем сердце вместе с канюлей изолируют и перфузируют раствором Рингера через венозный синус.
В верхушку сердца вставляется изогнутая игла, прикрепленная к рычагу для сердца, с помощью которого и будут записываться сокращения на закопченной бумаге, обернутой вокруг барабана кимографа. (Вместо рычага для сердца и кимографа с барабаном можно использовать физиограф. Преобразователь энергии заменяет рычаг для сердца и присоединяется к сердцу.
Для записи сокращений используют ленточный самописец с перьями и бумажной лентой - смотри фотографию).
Лекарственные средства вводятся поочередно, одно за другим; вводят их в раствор Рингера, прокалывая резиновую трубку; сокращения регистрируются на ленте самописца.
Частота сердечных сокращений (ударов/мин.) подсчитывается и отмечается на ленте самописца. Отмечается также и то, какое лекарственное средство было введено.

Цель: Выяснить действие некоторых лекарственных средств на изолированное сердце лягушки.

Методика проведения опыта:

Вводите лекарственные средства по очереди, одно за другим. Наблюдайте за изменением следующих параметров - отметьте значение до и после введения лекарственного средства:
а) сила сокращений - амплитуда (нормальная, увеличенная или уменьшенная)
б) тон (нормальный, увеличенный или уменьшенный)
в) частота сердечных сокращений (ударов в минуту)
Параметры а) и б) оцениваются исходя из вида записи сокращений. Амплитуда сокращений отражает их силу. Смещение в срединном пункте систолического и диастолического сокращения указывает на изменение в тоне.
Значения вышеуказанных параметров следует заносить на лист бумаги или в тетрадь для записей. Данные следует оформлять в виде таблицы. Имеется таблица-образец, которую рекомендуется посмотреть. Но использовать именно такой формат записи не обязательно.
Объясните полученные данные и запишите свои выводы.
По окончании опыта на экране появляется ряд вопросов. Предполагается, что студент ответит на них и ответы запишет в свою тетрадь для записей.

Режим проверки
Цели:
а) идентифицировать природу лекарственных средств, наблюдая за действием, которое они оказывают на изолированное сердце лягушки
б) идентифицировать неизвестное лекарственное средство, сравнивая его действие с действием известных лекарственных средств, а также наблюдая его взаимодействие с другими лекарственными средствами.
в) проверить, сравнимо ли неизвестное лекарственное средство с ацетилхолином или адреналином, в отношении его воздействия на частоту сердечных сокращений, используя статистические методы.

Методика проведения:
Режим проверки состоит из трех модулей, а именно:
а) Экзамен 1
б) Экзамен 2
в) Экзамен 3
После того, как вы, щелкнув мышью, выберете режим проверки на титульной странице программы, появится прямоугольник с требованием ввести пароль. Введите пароль, который должен состоять не менее чем из ЧЕТЫРЕХ символов. Экзаменационные модули будут появляться один за другим. Для каждого из них на экране будут соответствующие указания.
Экзамен 1
Вам будет предложено несколько лекарственных средств, по очереди, одно за другим. Название и природа предложенного лекарственного средства не раскрываются. Введите предложенное лекарственное средство и наблюдайте его действие. Щелкните по кнопке «ДАЛЕЕ», чтобы появилось окошко с названиями лекарственных средств. Чтобы идентифицировать лекарственное средство, надо щелкнуть по его названию. Для некоторых лекарственных средств возможна только идентификация их природы (то есть адренергические они или холинергические). Точно указать, какое именно это лекарство, в принципе невозможно. В таких случаях для идентификации вполне допустимо щелкнуть по названию любого медикамента той же группы.
Экзамен 2
Вам предлагается неизвестное лекарственное средство и целый ряд известных. Выясните опытным путем, каково действие известных лекарств, и каково действие неизвестного лекарства. Проверьте, взаимодействует ли неизвестное лекарство с каким-либо из известных. После того, как вы решите, чем является неизвестное лекарственное средство, щелкните по кнопке «ДАЛЕЕ» и идентифицируйте его.
Экзамен 3
Вам предлагается неизвестное лекарственное средство, а также адреналин и ацетилхолин. Известно, что данное лекарство изменяет частоту сердечных сокращений, а вот как изменяет - неизвестно. Ваша цель - выяснить, изменяет данное лекарство частоту сердечных сокращений как ацетилхолин или как адреналин.
Для достижения вышеупомянутой цели:
- разработайте план опыта
- получите данные, проведя опыт (или ряд опытов)
- выясните, уменьшает неизвестное лекарственное средство частоту сердечных сокращений (подобно ацетилхолину) или увеличивает частоту сердечных сокращений (подобно адреналину)
- изменение частоты сердечных сокращений, произведенное неизвестным лекарственным средством, сравнимо с действием ацетилхолина или адреналина?

Методика выполнения
- проведите достаточное число опытов (6-8) (Для того, чтобы начать новый опыт, щелкайте по кнопке «НОВЫЙ»)
- в ходе каждого опыта наблюдайте, какой эффект производят лекарственные средства, и записывайте результаты
- щелкните по кнопке «ДАЛЕЕ»
- внесите полученные данные в таблицу и вычислите сводные данные для частоты сердечных сокращений по каждому лекарственному средству (среднее, среднеквадратическое отклонение, среднеквадратическую ошибку)
- используя подходящий статистический метод (парный t-тест), сравните неизвестное лекарственное средство с ацетилхолином и адреналином. Вычислите значение t и P.
- сделайте вывод - какое лекарственное средство сравнимо с неизвестным лекарством
- щелкните в соответствующем прямоугольнике для того, чтобы идентифицировать лекарственное средство.
После того, как вы завершили работу со всеми экзаменационными модулями, вас попросят ввести пароль. После того, как вы введете верный пароль, на экране появятся результаты, и будет открыто название неизвестных лекарственных средств. Вы можете сверить с ними свои выводы.

Как использовать данную программу?
Когда программа запускается, появляется «титульный лист» программы с логотипом. За ним следует страница меню.
Страница меню:
На странице меню появляется меню, содержащее следующие опции:
1. Инструкция - показывает этот файл справки
2. Обучение - программа будет запущена в режиме обучения.
3. Проверка - программа будет запущена в режиме проверки знаний.
4. Выход - завершение опыта и закрытие.
Если вы выбираете работу в обучающем режиме, то программа перемещается на следующую страницу (страницу опыта).
Страница опыта: Эта страница содержит несколько компонентов:
1. «Указания» Здесь появляются указания, как проводить опыт.
2. «Установка» Здесь показана установка для опыта, препарат изолированного сердца и оборудование.
3. «Управление самописцем» Здесь кнопки управления барабаном, кнопка «Стоп», «Продолжить» и «Печать».
4. «Самописец» Здесь изображен барабан, на котором можно видеть записи сокращений.
5. «Выбор вещества» Здесь можно видеть список лекарственных средств, название выбранного лекарственного средства и выбранную дозу. Здесь же пользователь может выбрать лекарственное средство и, щелкнув по соответствующей кнопке, ввести его.
6. «Текущий уровень вещества» Здесь можно видеть уровень содержания лекарственного средства на данный момент. Прежде чем одно лекарственное средство выведется из сердца, можно вколоть второе лекарственное средство - тогда можно наблюдать взаимодействие между двумя лекарственными средствами. Название последнего введенного лекарственного средства также можно увидеть в этом прямоугольнике.
7. «Справка» Здесь кнопка «Инструкция», щелкнув по которой, можно выйти на эту страницу.
8. «Выход» Здесь кнопки «Далее», «Вернуться», «Таблица» и «Новый»
«Далее» - открываются вопросы по теме.
«Вернуться» - возвращает вас на страницу меню.
«Таблица» - здесь можно увидеть таблицу-образец.
«Новый» - начать новый опыт.
Программа включает в себя еще несколько страниц: «Таблица-образец», «Вопросы», «Определение неизвестного вещества», «Результаты» и «Вход для Экзаменатора». Эти страницы будут открываться в нужное время - в зависимости от того, какой режим работы будет выбран.

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Препараты, влияющие на вегетативную нервную систему. Воздействие веществ на глаз кролика.

Цель занятия: С помощью программы-симулятора, моделирующей эффект, который различные лекарственные вещества оказывают на глаз кролика помочь студентам запомнить, какое действие оказывает на глаз то или иное лекарство.

Радужка состоит из двух типов мышечных волокон - циркулярного и радиального. Циркулярные мышечные волокна иннервированы парасимпатическими нервными волокнами, а радиальные - симпатическими. Стимуляция симпатических и парасимпатических волокон соответственно вызывает мидриаз и миоз, а их блокада вызывает противоположный эффект.
Вещества, имитирующие действие автономной нервной системы, могут оказывать вышеописанные эффекты. Программа позволяет воспользоваться такими веществами.
Оборудование:
1. Кролик
2. Фиксатор для кролика
3. Линейка
4. Пипетка
5. Фонарик
6. Вата

Вещества и растворы:
1. Солевой раствор
2. Физостигмин 0.5%
3. Атропина сульфат 1.0%
4. Эфедрин 0.5%
5. Адреналина гидрохлорид 0.1%
6. Лигнокаина гидрохлорид 1.0%

Установка:

Кролик помещается в фиксатор. Ресницы подстрижены.
Кролик в фиксаторе: вид сбоку Кролик в фиксаторе : вид сзади

Режим обучения:

Цель: Выяснить действие некоторых лекарственных средств на размер зрачка, световые рефлексы и внутриглазное давление.

Методика проведения опыта:

- Измерьте диаметр обоих зрачков. Запишите внутриглазное давление (высокое - нормальное - низкое). Проверьте световые рефлексы и рефлексы роговицы. Не забудьте записать результаты.
- Один глаз используйте как контрольный, другой - как тестовый.
- Закапайте в контрольный глаз солевой раствор, а в тестовый - вещество.
- Повторите измерения - диаметр зрачка, внутриглазное давление и рефлексы.
- Занесите результаты в таблицу.
- Ответьте на вопросы.

Замечания:
- Используйте солевой раствор в качестве контрольного для всех веществ.
- Измерения должны быть записаны до и после закапывания вещества или солевого раствора.
- Используйте одного кролика на одно тестируемое вещество.
- Используйте линейку для измерения диаметра зрачка. Каждое деление соответствует 1 мм.
- Имеется образец таблицы.

Режим проверки

Цели:
(a) Идентифицировать природу лекарственных средств, наблюдая за их действием на глаз кролика.
(b) Поставить эксперимент и выяснить, оказывает ли какое-либо влияние неизвестное вещество на размер зрачка.

Методика проведения эксперимента:

Экзамен 1:

Вам по очереди выдаются вещества; необходимо проверить их действие по схеме, описанной в режиме обучения. Используйте солевой раствор в качестве контрольного. После тестирования вещества определите, что это за вещество. Отдельное окно с названиями веществ служит для идентификации. Результаты должны быть занесены в таблицу на листе бумаги.

Экзамен 2:

Поставьте эксперимент, чтобы достигнуть цели (b). Протестируйте неизвестное вещество на большом количестве кроликов, контролируя результаты. Занесите данные в таблицу. Проанализируйте результаты, используя статистический метод. Сделайте выводы.

Как использовать данную программу?

Когда программа запускается, появляется «титульный лист» программы с логотипом. За ним следует страница меню.
Страница меню:
- После исчезновения «титульного листа» появляется страница меню.
- Страница меню содержит следующие кнопки:
1. Инструкция - показывает этот файл справки.
2. Обучение - программа будет работать в режиме обучения.
3. Проверка - программа будет работать в режиме проверки знаний. Отключено в версии T1.01R.
4. Выход - завершение опыта и закрытие программы.
- Когда вы выбираете работу в обучающем режиме, то программа переходит на следующую страницу (страницу опыта).
Страница опыта: - Эта страница содержит несколько компонентов:
1. «Указания» Здесь появляются указания, как проводить опыт.
2. «Справка» Здесь имеется кнопка «Инструкция», щелкнув по которой, можно выйти на эту страницу.
3. «Правый глаз / левый глаз» Показывает глаза и их увеличенное изображение. Размер зрачка измеряется линейкой на увеличенной картинке. Уровень внутриглазного давления показан полоской.
4. «Вещество» Позволяет выбрать и закапать вещество. Показывает выбранное вещество.
5. «Инструменты» Содержит фонарик и вату для проверки рефлексов на свет и раздражение роговицы.
6. «Выход» Включает следующие кнопки. Нажмите:
Новый - выбрать нового кролика.
Таблица - показать образец таблицы.
Далее - закончить эксперимент.
Возврат - прервать эксперимент и вернуться в главное меню.
- Снимите параметры до закапывания солевого раствора или вещества.
- Запишите параметры. Размер зрачка измеряется по картинке. Используйте фонарик и вату непосредственно на глазу.
- Вы можете взять и перетащить линейку в нужное место, чтобы измерить размер зрачка. Каждое деление линейки соответствует 1 мм.
- Воспользуйтесь инструментами (фонарик и вата), чтобы проверить рефлексы. После нажатия на кнопку курсор трансформируется в фонарик или кусок ваты. Переместите его на глаз, чтобы проверить рефлексы. Наблюдайте ответную реакцию. Щелкните мышкой еще раз, и инструмент пропадет.
- Нажмите кнопку «Закапать вещество». Выберите правый или левый глаз, и вы увидите пипетку, капающую вещество в выбранный глаз.
- Подождите несколько минут, чтобы произошла реакция. Выполните измерения.
- Запишите данные на листе. Используйте образец таблицы, чтобы привести данные в соответствующий формат.
- Используйте все доступные вещества. Для каждого вещества необходимо использовать нового кролика, нажимая на кнопку «Новый» либо на фигурку кролика вверху экрана, на которой также показан номер кролика.
- После окончания опыта нажмите «Далее».
В режиме обучения вам будет предложено ответить на вопросы. Запишите вопросы и ответы.
В режиме проверки для продолжения потребуется пароль. Когда вы введете пароль, появятся результаты. Это помогает экзаменатору сверять результаты.

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Препараты, влияющие на вегетативную нервную систему. Действие веществ на подвижность ворсинок в пищеводе лягушки.

Цель занятия: С помощью программы-симулятора, моделирующей эффект, который разные лекарственные вещества оказывают на подвижность ворсинок в пищеводе лягушки помочь студентам запомнить, какое действие оказывает то или иное лекарство.

Пищевод лягушки имеет ворсинки. Активность ворсинок зависит от количества ацетилхолина в слизистой. Ацетилхолин вызывает сокращение ворсинок, в результате чего интенсифицируется их движение. Холинэргические вещества оказывают схожий эффект, в то время как антихолинэргические вещества парализуют ворсинки и уменьшают движение. В программе продемонстрировано действие различных веществ.
Оборудование:

1. Лягушка
2. Маковое зернышко
3. Планшетка для лягушки
4. Секундомер

Вещества и растворы

1. Ацетилхолин 1,0%
2. Физостигмин 1,0%
3. Атропин 0,1%
4. Раствор Рингера

Установка

Лягушка обездвиживается, и у нее удаляют нижняя челюсть. Делается тонкий разрез по длине пищевода от щечной ямки до желудка, и в вывернутом состоянии его крепят к деревянный планшетке иголками. Кровь вытирается ватой, смоченной в растворе Рингера. Им же увлажняется поверхность пищевода. Маковое зернышко помещают на головной конец пищевода, наблюдая и замеряя его движение и время, затраченное на прохождение определённого расстояния.

Режим обучения

Цель: Выяснить влияние определенных веществ на активность движения ворсинок в пищеводе лягушки.


Методика:

1. Определить расстояние движения зернышка. Точки начала и конца помечены с обоих концов иголками.
Пищевод фиксируется иголками.
2. Смочить поверхность пищевода раствором Рингера. Положить зернышко на головной конец пищевода. Зернышко начнет двигаться вследствие активности ворсинок. Когда зернышко пройдет точку старта (иголку у головного конца пищевода), включить секундомер. Остановить его, когда оно достигнет дистальной иглы.
3. Записать время прохождения зернышком пути. Повторить пункт 2, чтобы иметь три результата. Подсчитать среднее и принять его за контрольное время.
4. Смочить пищевод ацетилхолином и три раза провести измерение.
5. Повторить пункты 2 и 3.
6. Смочить пищевод физостигмином и три раза произвести измерение.
7. Повторить пункты 2 и 3.
8. Смочить пищевод атропином и три раза произвести измерение.
9. Смочить ацетилхолином (без применения раствора Рингера после пункта 6) и пронаблюдать эффект. Сравнить его с эффектом, наблюдаемым при использовании только ацетилхолина (пункт 4).
10. Оформить результат в таблице и сделать выводы.

Замечания:

1. Используйте каждое вещество (включая раствор Рингера) трижды. Рассчитайте среднее значение для каждого вещества.
2. Результаты с раствором Рингера принимаются за контрольные и сравниваются с результатами всех остальных веществ.
3. Применяйте раздельный контроль, то есть чередуйте применение вещества и применение раствора Рингера.
4. Используйте для каждого нового вещества новую лягушку. Чтобы посмотреть взаимодействие веществ, необходимо применять их на одной лягушке без использования раствора Рингера между ними.

Режим проверки

Проверка 1

Цель: Определить данное неизвестное вещество.

Методика:

Дается набор из трех веществ, пронумерованных 1, 2, 3. Протестировать их, используя процедуру, описанную в режиме обучения. Определить вещества по оказанному ими действию. Используйте новую установку для каждого нового вещества, чтобы избежать взаимодействия между ними.

Проверка 2

Цель: Определить, влияет данное незнакомое вещество на активность ворсинок или нет.

Методика:
Поставить эксперимент
Разработать методологию
Собрать данные
Проанализировать данные, используя статистические методы
Сделать заключение.


Как использовать данную программу?

Когда программа запускается, появляется «титульный лист» программы с логотипом. За ним следует страница меню.
Страница меню: - После исчезновения «титульного листа» появляется страница меню.
- Страница меню содержит следующие кнопки:
1. Инструкция - показывает этот файл справки.
2. Обучение - программа будет работать в режиме обучения.
3. Проверка - программа будет работать в режиме проверки знаний. Отключено в версии T1.00R.
4. Выход - завершение опыта и закрытие программы. - Если вы выбираете работу в обучающем режиме, то программа переходит на следующую страницу (страницу опыта).
Страница опыта: - Эта страница содержит несколько компонентов:
1. «Указания» Здесь появляются указания, как проводить опыт.
2. «Выбор вещества и история» Помогает выбрать вещество и закапать его на пищевод. Показывает, какую по счету лягушку вы используете. Также показывает историю использования препаратов.
3. «Установка» Показывает пищевод, подготовленный к эксперименту. Также показывает маковое зерно. Часть пищевода увеличена, чтобы точнее видеть движения макового зерна.
4. «Выход» Включает следующие кнопки. Нажмите:
Новый - начать новый эксперимент.
Таблица - показать образец таблицы.
Далее - закончить эксперимент.
Назад - прервать эксперимент и вернуться в главное меню.
5. «Секундомер» Показывает секундомер, который может быть запущен и остановлен кнопкой «СТАРТ»/«СТОП». Показания можно обнулить кнопкой «СБРОС».
6. «Помощь» Нажмите «Инструкция», чтобы вызвать эту страницу. Также на экране появятся краткие инструкции. Не обращайте на них внимания, если в этом нет необходимости.
Закапывание вещества: - Выберите вещество и нажмите эту кнопку. Вы увидите пипетку, капающую вещество на пищевод. Раствор Рингера будет добавляться автоматически, чтобы избежать высушивания ткани.
Помещение макового зернышка в пищевод: - Подведите курсор к маковому зернышку и щелкните мышкой. Зерно будет взято. Не отпуская кнопку мыши, перетащите это зерно на головной конец пищевода. Движения зерна будут заметны на увеличенной картинке.
Использование секундомера: - Для начала отсчета и для остановки используется одна и та же кнопка. Секундомер при старте автоматически сбрасывается на 00:00:00. Кнопка «СБРОС» работает, не оказывая изменение режима часов (запущены или остановлены).
Начало нового опыта: - Щелкните «Новый» в прямоугольнике «Выход», чтобы начать эксперимент заново.

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Препараты, влияющие на вегетативную нервную систему. Биопроба гистамина на подвздошную кишку морской свинки.

Цель занятия: С помощью программы-симулятора, моделирующей эффект воздействия веществ на изолированную подвздошную кишку морской свинки помочь студенту усвоить принципы биопробы и получить навыки построения кривой «доза-эффект» и процедуры подбора образца.

Биопроба представляет собой процесс определения концентрации или силы вещества при измерении биологической активности на подходящей биологической системе. Биопроба используется главным образом для определения количества биологических веществ, для которых нет адекватных химических или иных методов. Данный эксперимент демонстрирует кривую зависимости «доза-эффект» и образец сравнения влияния различных доз гистамина на подвздошную кишку морской свинки.

Оборудование:

1.Водяная ванночка.
2. Ванночка для органа.
3. Подвздошная кишка морской свинки.
4. Физиограф с функцией записи.

Вещества и растворы

1. Гистамин.
2. Раствор Тайрода.

Установка

Морскую свинку убивают, вскрывают брюшную полость и отделяют подвздошную кишку. Брыжейку отделяют от кишки, кишку перерезают поперек, затем помещают в чашку Петри с раствором Тайрода.
Маленький участок кишки отрезают и, отчистив, закрепляют одним концом на держателе с помощью ниток.
Другой конец также фиксируется на держателе с помощью нитки, и весь препарат помещается внутрь ванночки для органов. Затем нитки прикрепляются к механо-чувствительному преобразователю, соединенному с физиографом.
В ванночке с водой при помощи термостата поддерживается температура на уровне 37 °С.
Ванночка с раствором Тайрода сообщается с резервуаром. Ванночка для органов может быть осушена с помощью выпускного клапана и вновь наполнена раствором из резервуара. Кишка и держатель ткани помещаются в ванночку для органов. Верхний конец кишки с помощью нитки прикрепляется к преобразователю. Аэратор соединяется с держателем тканей.
Держатель ткани крепко фиксируется зажимами и соединяется с аэратором через резиновые трубки. Пузыри воздуха проходят через раствор Тайрода.

Режим обучения

Цель: Построить кривую зависимости «доза-эффект» для гистамина (неизвестной концентрации) и определить его концентрацию в растворе при помощи образцов для сравнения.

Методика:

1. Выберите дозу гистамина и введите ее. Постройте кривую зависимости «доза-эффект», увеличивая дозу гистамина в геометрической прогрессии. Начинайте с дозы 0,1 мкг; если ткань очень чувствительная, то начинать можно с 0,01 мкг. Вещество вводится в ванночку для органов.
2. Когда достигается максимальный ответ, начинайте использовать сравнение.
3. Вам будет дан раствор неизвестной концентрации гистамина. Вы должны будете выделить стандартную кривую из своей кривой «доза-эффект» и ввести количество гистамина (мкг), по которым построилась данная стандартная кривая. Стандартная кривая определяется по 50 % от максимального эффекта (максимальный эффект предполагает отсутствие увеличения эффекта при увеличении дозы).
4. Затем вводите независимо стандартные растворы и неизвестный раствор. Неизвестный раствор дан в мл, начальной дозой может быть 0,1 мл. Изменяйте дозу, пока эффект не совпадет со стандартным. Совпадение подбирается методом проб и ошибок.
5. Совпадение проверяется введением 2s или s/2 (двойная или половинная доза стандарта) и соответственно введением двойной или половинной дозы неизвестного. После подтверждения совпадения вычислите концентрацию гистамина в неизвестном растворе.
Режим проверки

Цель: Определить концентрацию гистамина в данном растворе.

Методика:
Ход работы схож с описанным в режиме обучения. Студент должен поставить эксперимент на кишке морской свинки. Он должен построить кривую зависимости «доза-эффект» и, используя технику образцов сравнения, определить концентрацию.
По окончании расчета концентрации гистамина в данном растворе экзаменатор сверяет результат.


Как использовать данную программу?

Когда программа запускается, появляется «титульный лист» программы с логотипом. За ним следует страница меню.
Страница меню:
- После исчезновения «титульного листа» появляется страница меню.
- Страница меню содержит следующие кнопки:
1. Инструкция - показывает этот файл справки.
2. Обучение - программа будет работать в режиме обучения.
3. Проверка - программа будет работать в режиме проверки знаний. Отключено в версии T1.00R.
4. Выход - завершение опыта и закрытие программы.
- Когда вы выбираете работу в обучающем режиме, то программа переходит на следующую страницу (страницу опыта).
Страница опыта: - Эта страница содержит следующие компоненты:
1. «Указания» Здесь появляются указания, как проводить опыт.
2. «Помощь» Показывает инструкцию.
3. «Самописец» Имитирует записывающее устройство. Кривая начинается от правого края и движется по направлению влево. Линейки необходимы для измерения высоты кривой. Каждое деление показывает 0,25 см.
4. «Установка» Отображает ванночки с водой и органом. Ткань подсоединена к преобразователю, соединенному с записывающим устройством.
5. «Выбор дозы» Позволяет выбрать дозу и ввести в ванночку с органом.
6. «Выполнить» Отображает две кнопки для печати графика подбора образца для сравнения и построения стандартной кривой.
7. «Выход» Включает следующие кнопки. Нажмите:
Новый - выбрать нового кролика.
Далее - закончить эксперимент.
Назад - прервать эксперимент и вернуться в главное меню.
- Выберите дозу и нажмите «ввести». Нажатие кнопок «+» и «-» соответственно удвоит дозу или наполовину уменьшит ее. Доза может быть введена вручную нажатием на окно с дозой и вводом соответствующего числа.
- Когда кривая будет построена, нажмите кнопку «Стандартные образцы» в окошке «Выполнить».
Вам будет предложено ввести дозы стандартной кривой. Затем появится панель со следующими кнопками:
1. Стандарт
2. Половина
3. Двойная
4. Неизвестная
Нажатие кнопок 1-3 позволяет ввести известное количество вещества: 1 - целая доза; 2 - половина стандартной дозы; 3 - двойная доза.
Перед нажатием кнопки «Неизвестная» выберите количество раствора в мл. Это можно сделать в окошке выбора дозы. После этого можно вводить выбранное количество неизвестного раствора нажатием соответствующей кнопки.
- После совпадения нажмите «Вычислить» и введите объем введенного неизвестного раствора. Концентрация гистамина высветится на экране.
- После окончания нажмите «Далее».
В режиме обучения появится набор вопросов. Ответьте на них и запишите ответы.
В режиме проверки потребуется пароль для продолжения. После ввода пароля появятся результаты. Это помогает экзаменатору проверить результаты.

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Препараты, влияющие на вегетативную нервную систему. Коллоквиум №2 по частной фармакологии.

Контрольные вопросы:
Физиология холинергических нервов.
Классификация холинергических средств.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение М, Н - холиномиметиков.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение М - холиномиметиков.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение антихолинэстеразных средств.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение М - холиноблокаторов.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение Н - холиномиметиков.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение ганглиоблокаторов.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение миорелаксантов.
Физиология адренергических нервов.
Классификация адренергических средств.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение адреномиметических средств.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение адреноблокирующих средств.
Классификация антигистаминных средств.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение антигистаминных средств.

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Препараты, изменяющие функциональный уровень чувствительных нервных окончаний. Коллоквиум №3 по частной фармакологии.

Контрольные вопросы:
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение местных анестезирующих средств.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение вяжущих, обволакивающих средств.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение адсорбирующих, смягчающих средств.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение раздражающих средств, горечей.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение рвотных, противорвотных, руминаторных и отхаркивающих средств.
Классификация слабительных средств.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение слабительных средств.

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Препараты, регулирующие функции физиологических систем. Препараты, влияющие на сердечно-сосудистую систему. Диуретические средства. Средства с преимущественным действием на печень.

Цель занятия: Изучить основные группы препаратов, регулирующих функции физиологических систем, уметь выписать рецепт на лекарственное средство, знать его основные эффекты, показания к применению, нежелательные эффекты препарата.

Контрольные вопросы:
Общая характеристика и механизм действия гликозидов на сердце и другие системы организма.
Сравнительное действие препаратов наперстянки, горицвета весеннего, ландыша, строфанта, желтушника на организм животных.
Общая характеристика, классификация диуретических средств, механизм их действия, применение, препараты.
Желчегонные, их классификация, механизм действия, основные препараты, применение их в ветеринарии.
Гепатопротекторные средства, их классификация, механизм действия, основные препараты, применение их в ветеринарии.

Выписать:
Лошади настой из листьев наперстянки на 2 приема при сердечной недостаточности.
Собаке 6 порошков из листьев наперстянки.
Корове коргликон на 4 инъекции.
Лошади адонизид на 4 инъекции
Собаке кардиовален на 6 приёмов
Собаке отвар листьев толокнянки на 3 приема.
Собаке желчегонное средство.

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Препараты, регулирующие функции физиологических систем. Коллоквиум №4 по частной фармакологии.

Контрольные вопросы:
Классификация сердечных гликозидов.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение сердечных гликозидов.
Классификация диуретических средств.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение диуретических средств.
Классификация желчегонных средств.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение желчегонных средств.
Классификация гепатопротекторных средств.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение гепатопротекторных средств.

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Препараты, регулирующие процессы тканевого обмена. Препараты для парентерального питания. Минеральные вещества (препараты щелочных, щелочноземельных, тяжелых металлов).

Цель занятия: Изучить основные группы препаратов, регулирующие процессы тканевого обмена, уметь выписать рецепт на лекарственное средство, знать его основные эффекты, показания к применению, нежелательные эффекты препарата.


Контрольные вопросы:
Общая характеристика препаратов шелочных и щелочно-земельных металлов.
Характеристика препаратов натрия. Применение в ветеринарии.
Характеристика препаратов калия и кальция. Применение в ветеринарии.
Характеристика препаратов магния. Применение в ветеринарии.
Регидратационные средства.
Общая характеристика препаратов тяжелых металлов.
Характеристика препаратов аллюминия и висмута.
Характеристика препаратов меди, свинца, ртути, селена, серебра.
Характеристика соединений мышьяка, их классификация, механизм действия и применение.
Характеристика и применение препаратов фосфора.
Характеристика и применение соединений селена.
Антидоты.

Выписать:
Корове изотонический раствор натрия хлорида при диарее.
Корове гипертонический раствор натрия хлорида при атонии преджелудков.
Корове натрия сульфат, как слабительное на прием.
Лошади кальция хлорид на внутривенное введение при кровотечении.
10 телятам кальция лактат внутрь для профилактики рахита.
Теленку натрия гидрокарбонат для внутривенного введения при интоксикации.
Собаке магния сульфат как слабительное на прием.
Собаке регидрон при отравлении.
Собаке трисоль при энтерите.
Овцам меди сульфат при мониезиозе внутрь.
10 коровам серную ртутную мазь при вшивости.
Собаке раствор свинца ацетата при дерматите.
Теленку мазь, содержащую дерматол.
Корове цинковую мазь.
Поросятам натрия селенит.

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Препараты, регулирующие процессы тканевого обмена. Витаминные препараты. Ферментные препараты. Гормональные препараты.

Цель занятия: Изучить основные группы препаратов, регулирующие процессы тканевого обмена, уметь выписать рецепт на лекарственное средство, знать его основные эффекты, показания к применению, нежелательные эффекты препарата.

Контрольные вопросы:
Общая характеристика витаминов, их биологическое значение, классификация, механизм действия.
Препараты жирорастворимых витаминов, их применение. Препараты водорастворимых витаминов, их применение.
Ферментные препараты животного, синтетического и микробного синтеза, их применение в практике.
Общая характеристика гормонов и гормональных препаратов, их биологическое значение, классификация, механизм действия.
Препараты гормонов гипофиза, механизм действия, применение. Характеристика препаратов надпочечников, их классификация, механизм действия, применение.
Препараты половых гормонов, механизм их действия, применение.

Выписать:
Корове окситоцин на 3 инъекции при задержании последа.
Лошади гидрокортизон при ревматическом воспалении копыт.
Корове эстрофан для стимуляции охоты.
Собаке дексаметазон при пневмонии.
Теленку средство при рахите на 6 приемов.
Корове викасол при маточном кровотечении.
Теленку витамин С при отравлении.
Собаке панкреатин в капсулах при нарушении пищеварения.

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Препараты, регулирующие процессы тканевого обмена. Коллоквиум № 5 по частной фармакологии.

Контрольные вопросы:
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение плазмозамещающих средств.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение водорастворимых витаминов.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение жирорастворимых витаминов.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение поливитаминных препаратов.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение препаратов гипофиза.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение препаратов щитовидной железы.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение препаратов поджелудочной железы.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение препаратов коры надпочечников.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение препаратов половых желез.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение ферментных препаратов.
Препараты солей щелочных и щелочно-земельных металлов.
Препараты тяжёлых металлов.

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Антимикробные препараты. Дезинфицирующие и антисептические средства.

Цель занятия: Изучить основные группы дезинфицирующих и антисептических средств, уметь выписать рецепт на лекарственное средство, знать его основные эффекты, показания к применению, нежелательные эффекты препарата.

Контрольные вопросы:
Общая характеристика противомикробных средств.
Понятие о дезинфекции и дезинфицирующих веществах.
Понятие о антисептике и антисептических веществах.
Общая характеристика группы фенола и его производных. Механизм их противомикробного и противопаразитарного действия.
Характеристика фенола и резорцина, особенности их действия и применение.
Характеристика дегтя и ихтиола, показания к их применению.
Понятие о кислотах, их классификация и механизм действия.
Понятие, о щелочах, их классификация, механизм действия и применение.
Препараты формальдегида, механизм действия и применение.
Препараты йода. Механизм действия, применение в ветеринарии.
Характеристика окислителей.
Препараты хлора, применение в ветеринарии.

Выписать:
Фенол для дезинфекции инструментов.
Овце фенилсалицилат на 3 приема.
Свиноматке 70,0 мази, содержащей 5% камфоры тертой и 10% ихтиола для глубокого всасывания (при мастите).
Лошади внутрь деготь на 2 приема.
Поросенку бальзамический линимент по Вишневскому.
Корове молочную кислоту на 1 прием.
Овце глазные капли, содержащие борную кислоту.
Лошади натрия гидрокарбонат в комбинации с аммония хлоридом на 4 приема.
Корове раствор натрия гидрокарбоната на 2 внутривенных введения.
Корове гексаметилентетрамин внутривенно на 1 инъекцию.
Корове йодоформ в форме раствора для введения в свищ.
Лошади хлорамин Б для обработки раны.
Свинье спиртовой раствор йода для обработки операционного поля.

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Антимикробные препараты. Антибиотики (группы препаратов). Сульфаниламидные препараты. Нитрофурановые препараты.

Цель занятия: Изучить основные группы антибиотиков, сульфаниламидных, нитрофурановых препаратов, уметь выписать рецепт на лекарственное средство, знать его основные эффекты, показания к применению, нежелательные эффекты препарата.

Контрольные вопросы:
Классификация антибиотиков.
Характеристика антибиотиков группы пенициллина.
Характеристика антибиотиков группы цефалоспоринов.
Характеристика антибиотиков группы макролидов.
Характеристика антибиотиков группы тетрациклинов.
Характеристика антибиотиков группы аминогликозидов.
Характеристика антибиотиков группы левомицетина.
Характеристика противогрибковых антибиотиков.
Механизмы биологического действия антибиотиков.
Антибиотикорезистентность. Механизмы резистентности.
Применение антибиотиков.
Принципы антибиотикотерапиии. Осложнения при антибиотикотерапии.
Противопоказания и взаимодействие с другими препаратами.
Общая характеристика сульфаниламидов, классификация, механизм противомикробного действия.
Сульфаниламидные препараты для лечения кишечных инфекций.
Общая характеристика нитрофуранов, механизм действия.

Выписать:
Корове бициллин-3 на курс лечения при мастите.
Собаке бензилпенициллина-натриевую соль на курс лечения при пневмонии.
Свинье бензилпенициллина-новокаиновую соль на курс лечения при роже.
Теленку ампициллина тригидрат при гастроэнтерите.
Собаке препарат из группы пенициллина при инфекции, вызванной синегнойной палочкой.
Ягненку ампиокс-натрия при плеврите.
Щенку феноксиметилпенипиллин при бронхите.
Собаке цефалексин при плеврите.
Корове антибиотик из группы цефалоспоринов при мастите.
Лошади стрептомицина сульфат при плевропневмонии.
Собаке тетрациклин при энтерите.
Свинье тетрациклиновую мазь при конъюнктивите.
Овце полусинтетический пенициллин при стафилококкозе.
Теленку морфоциклин при бронхопневмонии.
Собаке доксициклина гидрохлорид при хламидиозной инфекции.
Собаке метациклина гидрохлорид при стафилококкозе.
Поросенку фуразолидон на курс лечения при сальмонеллезе.
Свинье препарат из группы нитрофуранов при цистите.
Собаке препарат из группы нитрофуранов для обработки раны.
Поросенку сульфаниламид при бронхите.
Лошади норсульфазол на 4 внутривенных введения при пневмонии.
Поросенку сульфаниламид длительного действия на курс лечения.

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Противопаразитарные препараты. Антигельминтные средства.

Цель занятия: Изучить основные группы антигельминтных препаратов, уметь выписать рецепт на лекарственное средство, знать его основные эффекты, показания к применению, нежелательные эффекты препарата.

Контрольные вопросы:
Понятие о гельминтозах и дегельминтизации (классификация гельминтов; предварительная подготовка животных к дегельминтизации; правила проведения дегельминтизации; критерии оценки эффективности антигельминтиков).
Общая характеристика антигельминтных средств, требования, предъявляемые к антигельминтикам. Классификация антигельминтиков.
Препараты, применяемые при кишечных нематодозах (механизм действия, особенности назначения).
Препараты, применяемые при легочных нематодозах (механизм действия, особенности назначения).
Препараты, применяемые при цестодозах (механизм действия, особенности назначения).
Противофасциолезные средства. Механизм их действия, особенности применения.

Выписать:
Свинье пиперазин при аскаридозе.
Свинье тетрамизол при кишечных нематодах.
Овце дитразина цитрат при диктиокаулезе.
Овце локсуран при диктиокаулезе.
Овце фенотиазин при кишечных нематодах.
Двум коровам препарат при диктиокаулезе.
Теленку раствор борной кислоты для промывания глаз при теляриозе.
10 поросятам фенбендазол (панакур) при трихоцефалезе.
Собаке ареколина гидробромид при цестодозе.
Овце фенасал для дегельминтизации при мониезиозе.
Корове углерода тетрахлорид при фасциолезе.
Корове фасковерм при трематодозе.
10 овцам фазинекс при трематодозе.
Корове гексихол при фасциолезе.

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Противопаразитарные препараты. Инсектоакарицидные средства.

Цель занятия: Изучить основные группы инсектоакарицидных препаратов, уметь выписать рецепт на лекарственное средство, знать его основные эффекты, показания к применению, нежелательные эффекты препарата.

Контрольные вопросы:
Общая характеристика и классификация инсектоакарицидов.
Фосфорорганические соединения. Механизм действия, препараты, применение.
Хлорорганические соединения. Карбаматы. Механизм действия, препараты, применение.
Сера и ее производные. Механизм акарицидного и антитоксического действия.
Инсектоакарициды растительного происхождения и синтетические пиретроиды.

Выписать:
Двум свиноматкам отвар табака для обтирания кожного покрова при гематопинозе.
Двум коровам гиподермин-хлорофос для обработки при гиподерматозе.
50 кроликам аэрозоль циодрина при псороптозе.
Лошади средство при чесотке по методу Демьяновича.
Собаке унитиол при отравлении препаратами ртути.
Лошади препарат серы как противоядие при отравлении солями тяжелых металлов.
Двум телятам аверсект при псороптозе.
Свиньям ивомек для лечения саркоптоза.

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Антимикробные препараты. Противопаразитарные препараты. Коллоквиум №6 по частной фармакологии.

Контрольные вопросы:
Общая характеристика и требования к антисептикам и дезинфектантам.
Общая характеристика, фармакодинамика и применение щелочей и кислот.
Общая характеристика, фармакодинамика и применение альдегидов и галогеносодержащих препаратов.
Общая характеристика, фармакодинамика и применение препаратов фенола.
Общая характеристика, фармакодинамика и применение окислителей и красителей.
Общая характеристика, фармакодинамика и применение детергентов и моющих средств.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение сульфаниламидных препаратов.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение нитрофурановых препаратов.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение антибиотиков-макролидов.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение препаратов группы пенициллина.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение препаратов группы тетрациклина.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение антибиотиков-аминогликозидов.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение антибиотиков-цефалоспоринов.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение противогрибковых антибиотиков.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение антигельминтных препаратов.
Фармакокинетика, фармакодинамика, применение инсектоакарицидных средств.

Рекомендуемая литература
Валова Л.В. Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов по общей и частной фармакологии очного и заочного обучения / Л.В. Валова. - Екатеринбург: УрГСХА, 2007.-37 с.
Ващекин Е.П. Ветеринарная рецептура / Е.П. Ващекин, К.С. Маловастый. -СПб.: Издательство «Лань», 2008. - 240 с.
Жуленко В.Н. Общая и клиническая ветеринарная рецептура: Справочник / В.Н. Жуленко– М.: Колос, 2000.
Набиев Ф.Г. Современные ветеринарные лекарственные препараты / Ф.Г. Набиев, Р.Н. Ахмадеев - СПб.: Издательство «Лань», 2011. – 816 с. (электронная библиотека).
Учебно-методическое пособие. Антибиотики (лекция) /Составитель зав. каф. внутренних незаразных болезней, фармакологии и радиобиологии, доцент, к.в.н. Усевич В.М.-Екатеринбург, ФГОУ ВПО «Уральская ГСХА», 2010. 20с.
Пламб, Дональд К. Фармакологические препараты в ветеринарной медицине / перев. с англ. Е.И. Осипова. - М.: «Аквариум ЛТД», 2002. - 856 с. (электронная библиотека).
Соколов В.Д. Фармакология / В.Д. Соколов - СПб.: Издательство «Лань», 2010.-560 с.
Соколов В.Д. Фармакология / В.Д. Соколов - СПб.: Издательство «Лань», 2010. – 560 с. (электронная библиотека).
Субботин, В.М. Современные лекарственные средства в ветеринарии / В.М. Субботин, С.Г. Субботина, И.Д. Александров. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. – 600 с.
Субботин В.М., Александров И.Д. Ветеринарная фармакология / В.М.Субботин, И.Д. Александров. – М.: Колосс, 2004. – 720 с.
Толкач, Н.Г. Ветеринарная фармакология / Н.Г. Толкач, И.А. Ятусевич, А.И. Ятусевич, В.В. Петров. – Минск: ИВЦ Минфина, 2008. – 685 с.
Фармакология. – М.: ВИНИТИ, 2000 – 2009.
Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник / Д.А. Харкевич. - 9-е изд., перераб., доп. и испр. - М.: ГЭОТАР - Медиа, 2006. - 736 с. (электронная библиотека

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

Общая фармакология.
Пути введения лекарственных средств в организм. 4

Препараты, влияющие на центральную нервную систему.
Средства для наркоза, снотворные, седативные средства,
нейролептики, транквилизаторы, противосудорожные средства. 9

Препараты, влияющие на центральную нервную систему.
Коллоквиум №1 по частной фармакологии. 10

Препараты, влияющие на вегетативную нервную систему.
Вещества, действующие в области холинергических нервов. 11

Препараты, влияющие на вегетативную нервную систему.
Влияние веществ на изолированное сердце лягушки. 12

Препараты, влияющие на вегетативную нервную систему.
Воздействие веществ на глаз кролика. 19

Препараты, влияющие на вегетативную нервную систему.
Действие веществ на подвижность ворсинок в пищеводе лягушки. 23

Препараты, влияющие на вегетативную нервную систему.
Биопроба гистамина на подвздошную кишку морской свинки. 28

Препараты, влияющие на вегетативную нервную систему.
Коллоквиум №2 по частной фармакологии. 32

Препараты, изменяющие функциональный уровень
чувствительных нервных окончаний.
Коллоквиум №3 по частной фармакологии. 33

Препараты, регулирующие функции физиологических систем.
Препараты, влияющие на сердечно-сосудистую систему.
Диуретические средства. Средства с преимущественным
действием на печень. 34

Препараты, регулирующие функции физиологических систем.
Коллоквиум №4 по частной фармакологии. 35

Препараты, регулирующие процессы тканевого обмена.
Препараты для парентерального питания.
Минеральные вещества (препараты щелочных,
щелочноземельных, тяжелых металлов). 35

Препараты, регулирующие процессы тканевого обмена.
Витаминные препараты. Ферментные препараты.
Гормональные препараты. 37

Препараты, регулирующие процессы тканевого обмена.
Коллоквиум № 5 по частной фармакологии. 38

Антимикробные препараты.
Дезинфицирующие и антисептические средства. 39

Антимикробные препараты. Антибиотики (группы препаратов).
Сульфаниламидные препараты. Нитрофурановые препараты. 40

Противопаразитарные препараты. Антигельминтные средства. 42

Противопаразитарные препараты. Инсектоакарицидные средства. 43

Антимикробные препараты. Противопаразитарные препараты.
Коллоквиум №6 по частной фармакологии. 44






































































































ВЕТЕРИНАРНАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ. ТОКСИКОЛОГИЯ
Учебно-методическое пособие для студентов
к лабораторно-практическим занятиям
Часть 1
Ветеринарная фармакология
Сост. Т.В. Бурцева




















__________________________________________________________________
Подписано в печать Формат 60х84 1/16
Бумага для принтеров Печать Тираж 50экз.
Уч.-изд.л.- Заказ
__________________________________________________________________
620275, г. Екатеринбург, ул. К. Либкнехта, 42









13PAGE 15


13PAGE 14215




Заголовок 115

Приложенные файлы

  • doc 406841
    Размер файла: 681 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий