РП УИП для Бакалавры 2016 Шевчук И.В. —



Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Волгоградский филиал


Юридический факультет
Кафедра уголовно-правовых дисциплин





Утверждена
ученым советом ВФ РАНХиГС
(в составе ОП ВО)
Протокол № _____
от «__» _________ 2016 г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Б3.В.ОД.9 Уголовно-исполнительное право

по направлению подготовки (специальности)

40.03.01 Юриспруденция
_______________________________________________________________
Специализация уголовно-правовая
_______________________________________________________________
Юрист
_______________________________________________________________
Очная (Заочная)













Волгоград, 2016 г.

Автор–составитель:
к.ю.н., доцент

Шевчук Ирина Викторовна

(ученое звание, ученая степень, должность)
(подпись)
(Ф.И.О.)



РАССМОТРЕНА И РЕКОМЕНДОВАНА для использования в учебном процессе
кафедрой уголовно-правовых дисциплин
____________________________________________________________________________________________________________________-
( наименование кафедры)
Протокол от «____»_________ 2016 г. № _____


Заведующий кафедрой уголовно-правовых дисциплин Сенцов А.С.
______________________ ______________ ____________________
(наименование кафедры) (подпись) (Ф.И.О.)







СОДЕРЖАНИЕ

1.
Цель и задачи дисциплины (модуля)...5

2.
Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю)5-10

3.
Место дисциплины (модуля) в структуре ОП ВО10

4.
Объем дисциплины (модуля).11-12

5.
Содержание и структура дисциплины (модуля).12-21

6.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю).22-49

7.
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) 49-52

8.
Фонд оценочных средств промежуточной аттестации по дисциплине (модулю).53-61

9.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)61-68


9.1. Основная литература.61-62


9.2. Дополнительная литература.62-66


9.3. Нормативные правовые документы.66-68


9.4. Интернет-ресурсы, справочные системы68

10.
Материально-техническое и программное обеспечение дисциплины (модуля).69














1. Цель и задачи дисциплины

Цель учебной дисциплины «Уголовно-исполнительное право»: обеспечить системное усвоение студентами знаний в данной отрасли права, овладение правоприменительными навыками в области правового регулирования исполнения (отбывания) уголовных наказаний, необходимыми для осуществления профессиональной деятельности.
Основные задачи дисциплины «Уголовно-исполнительное право»:
*уяснение предмета и методологии изучаемой дисциплины и ее институтов, актуальных проблем;
* формирование у студентов умений, навыков по принятию необходимых мер по защите прав осужденного, навыками работы с уголовно-исполнительными источниками, разрешения проблем, коллизий и реализации материальных и процессуальных норм по вопросам исполнения и отбывания уголовных наказаний;
* получение необходимых знаний о содержании и формах контроля за деятельностью персонала учреждений и органов, исполняющих наказания;
* анализ действующего законодательства, а также правоприменительной практики;
* изучение особенностей уголовно-исполнительной политики зарубежных государств, основных видов альтернативных санкций и мер, применяемых в зарубежных государствах и организацию их исполнения
* обучение знаниям об основах уголовно-исполнительного права;
* уяснение концепции и основных положений уголовно-исполнительного законодательства России;
* изучение особенностей реализации норм уголовно-исполнительного законодательства об исполнении (отбывания) уголовных наказаний.

2. Планируемые результаты обучения по дисциплине
В результате изучения предмета «Уголовно-исполнительное право» студент должен обладать следующими компетенциями:
Таблица 1.
Планируемые результаты обучения по дисциплине

Код компетенции
Содержание компетенции
Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю)

ОК-1
Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
Знать:
З1-нормы, регулирующие отношения, возникающие, в результате исполнения (отбывания) наказаний;
З2-нормы, определяющие содержание и формы реализации прав и законных интересов лиц, отбывающих уголовные наказания



Уметь:
У1-обосновывать необходимость теоретических исследований вопросов, входящих в предмет данной дисциплины, потребностями правоохранительной деятельности;
У2-формулировать цели, задачи и пути принятия решений и совершения действий в точном соответствии с законом




Владеть:
В1-навыками формально-юридического анализа нормативных положений;
В2-методами принятия решений и совершения действий в точном соответствии с законом


ПК-3
Способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права


Знать:
З1-теоретические и нормативные положения уголовно-исполнительного законодательства, по обеспечению прав и законных интересов осужденных.



Уметь:
У1-анализировать нормы уголовного, уголовно-процессуального. Уголовно-исполнительного законодательства



Владеть:
В1-навыками аргументации собственной позиции при принятии решений

ПК-4
Способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом
Знать:
З1-нормы, регулирующие понятие, предмет, метод, принципы и систему уголовно-исполнительного права; соотношение учений криминопенологии, пенологии и уголовно-исполнительного права;
З2-международное и отечественное законодательство в области уголовного, уголовно-процессуального, уголовно-исполнительного права:



Уметь:
У1-обосновывать необходимость теоретических исследований вопросов, входящих в предмет данной дисциплины, потребностям правоохранительной практики;
У2- анализировать нормы действующего законодательства, постановления Конституционного Суда РФ, Верховного Суда РФ, по вопросам, связанным с исполнением уголовного наказания, порядка и условиями его отбывания;
У3- формулировать собственные предложения по совершенствованию законодательства




Владеть:
В1-навыками формально-юридического анализа нормативных положений;
В2-навыками анализировать правоприменительную практику по вопросам, входящим в предмет данной дисциплины, делать выводы о соответствии ее требованиям уголовно-



исполнительного закона;
В3- навыками реализации норм уголовного, уголовно-процессуального, уголовно-исполнительного права

ПК-5
Способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности
З1- содержание законов и нормативных актов, регламетирующих сферу его профессиональной деятельности;
З2-международное и отечественное законодательство в области уголовного, уголовно-процессуального права и уголовно-исполнительного права



Уметь:
У1-применять законы и нормативные акты, регламентирующие сферу его профессиональной деятельности;
У2-анализировать, толковать и правильно применять нормы уголовного, уголовно-процессуального и уголовно-исполнительного права.



Владеть:
В1-владеть навыками применения законов и нормативных актов, регламентирующих сферу его профессиональной деятельности;
В2-навыками реализации норм материального и процессуального права, навыками работы с правовыми документами

ПК-6
Способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства
Знать:
З1-правоотношения, являющиеся объектами профессиональной деятельности, правила квалификации фактов, событий и обстоятельств;
З2- содержание законов и нормативных актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;
З3-международное и отечественное законодательство в области уголовного, уголовно-процессуального права, уголовно-исполнительного права



Уметь:
У1-применять законы и нормативные акты, регламентирующие сферу профессиональной деятельности;
У2-анализировать, толковать и правильно применять нормы материального и процессуального права;
У3- применять международное и отечественное законодательство в области уголовного, уголовно-процессуального и уголовно-исполнительного права




Владеть:
В1- навыками применения законов и нормативных актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;
В2-навыками реализации норм материального и процессуального права, навыками работы с правовыми документами;
В3-навыками составления процессуальных документов


ПК-8
Готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства
Знать:
З1- нормативно-правовую базу, определяющую круг должностных обязанностей;
З2- меры безопасности осужденных, лиц, содержащихся под стражей, персонала уголовно-исполнительной системы России;
З3-нормы конституционного, международного, уголовного, уголовно-процессуального, уголовно-исполнительного законодательства, при реализации исполнения (отбывания) наказаний осужденными




Уметь:
У1– дискутировать;
У2-применять меры, направленные на обеспечение законности и правопорядка, безопасности личности и государства;
У3-правильно применять нормы конституционного, международного, уголовного, уголовно-процессуального, уголовно-исполнительного законодательства, при реализации исполнения (отбывания) наказаний осужденными.




Владеть:
В1- основными навыками использования криминалистических средств и методов собирания следов преступления в целях эффективного раскрытия и расследования преступлений;
В2- навыками применения норм конституционного, международного, уголовного, уголовно-процессуального, уголовно-исполнительного законодательства. При реализации исполнения наказаний;
В3-владеть навыками принятия необходимых мер по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства.


ПК-15
Способен толковать различные правовые акты.
Знать:
З1-приемы толкования норм уголовного и уголовно-процессуального, уголовно-исполнительного закона;
З2-основные концепции и связанные с ними категории, разработанные наукой уголовного права, уголовного процесса, уголовно-исполнительного права



Уметь:
У1-толковать требования уголовно-процессуального, уголовного и уголовно-исполнительного закона при исполнении уголовных наказаний, порядком и условиями его отбывания;
У2-использовать правовые позиции Конституционного Суда РФ, Верховного Суда РФ и Европейского суда по правам человека при реализации исполнения уголовных наказаний; У3-использовать правовые позиции и рекомендации




Владеть:
В1-приемами толкования норм УК и УПК РФ, УИК РФ, международно-правовых актов по кругу вопросов, относящихся к предмету дисциплины;
В2-навыками выявления пробелов и противоречий, в действующем законодательстве применительно к предмету дисциплины


ПК-17
Способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне
Знать
З1-положения и рекомендации методики преподавания юридических дисциплин



Уметь
У1-применять положения и рекомендации методики преподавания юридических дисциплин в образовательном процессе



Владеть
В1-навыками применения в практической деятельности положений и рекомендаций методик преподавания юридических дисциплин

ПК-9
Способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина
Знать:
З1-нормы, регулирующие правовое положение осужденных, лиц, содержащихся под стражей, а также правовой статус персонала, учреждений и органов уголовно-исполнительной системы России;
З2-нормы, регулирующие содержание контроля за деятельностью персонала уголовно-исполнительной системы, исполняющих наказания и реализующих меру пресечения в виде содержания под стражей;
З3-о международном контроле, его формах и способах реализации при возникновении проблем в уголовно-исполнительной сфере





Уметь:
У1-применять нормы, регулирующие правовое положение осужденных, лиц, содержащихся под стражей, персонала уголовно-исполнительной системы РФ;
У2- оперировать понятиями, категориями уголовно-исполнительного законодательства и ориентироваться в вопросах правового положения осужденных и персонала уголовно-исполнительной системы РФ;
У3-применять нормы, давать квалифицированные юридические заключения и консультации по проблемам контроля в уголовно-исполнительной сфере



Владеть:
В1-терминологией уголовно-исполнительного законодательства по вопросам правового положения осужденных и персонала уголовно-исполнительной системы РФ;
В2-навыками анализа прав, обязанностей, законных интересов осужденных и персонала УИС, разрешения проблем по защите прав осужденных и персонала учреждений и органов, исполняющих наказания;
В3- навыками анализа порядка и условий осуществления контроля в уголовно-исполнительной сфере.




3. Место дисциплины (модуля) в структуре ОП ВО

Учебная дисциплина Б3.В.ОД.9 «Уголовно-исполнительное право» относится к вариативной части цикла дисциплин учебного плана.
Данная дисциплина общим объемом 72 часа изучается в течение седьмого семестра
Учебным планом предусмотрено 36 аудиторных часов (в том числе 20 лекционных, 16 практических) и 36 часов для самостоятельной работы. Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Для успешного овладения дисциплиной «Уголовно-исполнительное право» обучающемуся необходимо использовать знания и навыки, полученные им при изучении ранее таких дисциплин, как: Б1.Б.11 Уголовный процесс, Б3.Б.4 Конституционное право, Б3.Б.10 Уголовное право.
Знания, полученные в ходе изучения дисциплины, могут быть полезны, при изучении, в дальнейшем, таких дисциплин, как: Б3.Б.17 Международное право, Б3.В.ОД.12 Прокурорский надзор.



4. Объем дисциплины (модуля)
Таблица 2.

Вид учебных занятий
и самостоятельная работа
Объем дисциплины (модуля), час.


Всего
Семестр (триместр)



1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Очная форма обучения

Контактная работа обучающихся с преподавателем, в том числе:
36






36






лекционного типа (Л)
20






20






лабораторные работы (практикумы) (ЛР)














практического (семинарского) типа (ПЗ)
16






16






контролируемая самостоятельная работа обучающихся (КСР)














Самостоятельная работа обучающихся (СР)
36






36






Промежуточная аттестация
форма
зачет














час.














Общая трудоемкость (час.72 /2 з.е.)
72/2






72/2






Заочная форма обучения

Контактная работа обучающихся с преподавателем, в том числе:
10



10









лекционного типа (Л)
4



4









лабораторные работы (практикумы) (ЛР)














практического (семинарского) типа (ПЗ)
6



6









контролируемая самостоятельная работа обучающихся (КСР)
4



4









Самостоятельная работа обучающихся (СР)
58



58









Промежуточная аттестация
форма
зачет



+










час.














Общая трудоемкость (час.72 /2 з.е.)
72/2



72/2









Заочная форма обучения (ускоренная)

Контактная работа обучающихся с преподавателем, в том числе:
10




10








лекционного типа (Л)
4




4








лабораторные работы (практикумы) (ЛР)














практического (семинарского) типа (ПЗ)
6




6








контролируемая самостоятельная работа обучающихся (КСР)
4




4








Самостоятельная работа обучающихся (СР)
58




58








Промежуточная аттестация
форма
зачет




+









час.














Общая трудоемкость (час.72 /2 з.е.)
72/2




72/2









5. Содержание и структура дисциплины (модуля)
Таблица 3.
Содержание дисциплины (модуля)

№ п/п
Наименование тем (разделов)
Содержание тем (разделов)
Коды компетенций
Коды ЗУН
(в соответствии с табл. 1)







Тема 1
Понятие, предмет и система курса. История развития уголовно-исполнительного законодательства России.
Признаки уголовно-исполнительного права как самостоятельной отрасли права: предмет и методы правового регулирования, система.
Понятие уголовно-исполнительной политики и ее влияние на развитие уголовно-исполнительного права. Уголовно-исполнительная политика: социальное назначение, содержание и формы выражения, средства, методы реализации.
Понятие уголовно-исполнительного законодательства, его цели и задачи. Структура и содержание уголовно-исполнительного законодательства. Взаимосвязь и единство принципов уголовно-исполнительного законодательства.
Исправление осужденных как генеральная цель уголовно-исполнительного законодательства. Понятие и виды основных средств исправления осужденных.
ОК-1


ПК-4


ПК- 8 ПК-9
31, 2,3
У1,2,3,
В1,2,3
31, 2
У1,2,3,
В1,2,3
31, 2,3
У1,2,3,
В1,2,3

Тема 2
Учреждения и органы,
исполняющие уголовные наказания и
контроль за их деятельностью.
Понятие и социальное назначение системы учреждений и органов, исполняющих наказания. Виды наказаний и учреждения исполняющие их.
Уголовно-исполнительная система. Ее понятие, содержание, принципы деятельности и задачи. Виды и общая характеристика исправительных учреждений, исполняющих наказание в виде лишения свободы. Особенности исполнения и отбывания наказания в исправительных колониях, колониях-поселениях, воспитательных колониях тюрьмах. Назначение и особенности исполнения и отбывания наказания в лечебных исправительных учреждениях.
Контроль органов государственной власти, органов местного самоуправления за деятельностью учреждений и органов, исполняющих наказания. Судебный и ведомственный контроль. Прокурорский надзор за соблюдением законов администрацией учреждений и органов, исполняющих наказания.
ПК-3 ПК-6


ПК-15
31, 2,3
У1,2,3,
В1,2,3

31, 2,
У1,2
В1,2

Тема 3
Правовое положение подозреваемых и обвиняемых, содержащихся под стражей.
Понятие, правовое регулирование и основания содержания под стражей. Роль и место следственных изоляторов в системе исправительных учреждений.
Социально-правовое назначение, понятие и содержание правового положения подозреваемых и обвиняемых. Субъективные права и законные интересы подозреваемых и обвиняемых. Основные обязанности и запреты подозреваемых и обвиняемых.
ПК-5
ПК-15


ПК-6 ПК-9
31, 2
У1,2,
В1,2

31, 2,3
У1,2,3,
В1,2,3

Тема 4
Правовое положение лиц, отбывающих наказание.
Понятие правового положения осужденных. Общегражданский и специальный статусы. Субъективные права и законные интересы осужденных. Основные обязанности осужденных.
Содержание прав и обязанностей осужденных, отбывающих различные виды уголовных наказаний. Правовой статус лиц, отбывающих наказание в виде лишения свободы. Международные стандарты в сфере обращения с заключенными и их влияние на правовой статус осужденных в Российской Федерации.
ПК-3
ПК-17


ПК-6
ПК-8 ПК-9
З1,У1,В1



31, 2,3
У1,2,3,
В1,2,3


Тема 5
Правовое регулирование исполнения наказаний, не связанных с изоляцией осужденных от общества.
Порядок и условия исполнения наказания в виде обязательных работ.
Порядок исполнения наказания в виде штрафа. Замена другими видами наказания.
Порядок исполнения наказания в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью.
Порядок и условия исполнения и отбывания наказания в виде исправительных работ. Обязанности и запреты, устанавливаемые для осужденных к исправительным работам. Исчисление срока наказания. Порядок и условия исполнения и отбывания ограничения свободы. Порядок и условия исполнения и отбывания принудительных работ.
Исполнение дополнительных видов наказаний. Исполнение приговора суда о лишении специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград. Порядок исполнения приговора суда о конфискации имущества.
ПК-3

ПК-4

ПК-8 ПК-9
ПК-15
З1,У1,В1

З1,2У1,2В1,2

31, 2,3
У1,2,3,
В1,2,3


Тема 6
Правовое регулирование исполнения наказания в виде лишения свободы.
Места отбывания лишения свободы. Распределение и порядок их приема в испра-вительные учреждения. Изменения вида исправительного учреждения.
Понятие и основные требования режима в местах лишения свободы. Функции режима. Внутренний распорядок в исправительных учреждениях. Средства, методы и приемы обеспечения режима в учреждениях уголовно-исполнительной системы.
Режим особых условий в исправительных учреждениях.
Условия отбывания наказания осужденными к лишению свободы. Приобретение осужденными продуктов питания и предметов первой необходимости. Получение осуж-денными посылок, передач и бандеролей. Переписка, телефонные переговоры, получение и отправление денежных переводов. Свидания осужденных к лишению свободы.
Материально-бытовое и медико-санитарное обеспечение осужденных к лишению свободы.
Задачи, основные формы и методы воспитательной работы с осужденными. Субъекты воспитательной работы с лицами, лишенными свободы, их виды и функции. Проблемы дифференцированного и индивидуального подхода к применению воспитательного воздействия на осужденных.
Общее образование осужденных. Порядок организации общеобразовательного обучения лиц, лишенных свободы.
Меры поощрения и взыскания, применяемые к осужденным. Порядок применения мер поощрения и взыскания к осужденным к лишению свободы.
Правовое регулирование труда осужденных к лишению свободы.
Условия и оплата труда, удержания из заработной платы и иных доходов осужденных к лишению свободы. Привлечение лиц, лишенных свобод, к работам без оплаты труда.
Профессиональное образование и профессиональная подготовка осужденных. Организация профессионально-технического обучения лиц, лишенных свободы.
ПК-6 ПК-8 ПК-9

ПК-15
31, 2,3
У1,2,3,
В1,2,3

З1,2У1,2,В1,2

Тема 7
Правовые основы освобождения осужденных от отбывания наказания и контроль за условно осуж-денными.
Социальное значение освобождения от наказания. Основания и порядок освобожде-ния от наказания. Особенности досрочного освобождения отдельных категорий осужден-ных.
Подготовка осужденных к освобождению из исправительных учреждений. Правовое положение лиц, отбывших наказание, оказание помощи и контроль за освобожденными. Проблемы обеспечения социальной адаптации освобожденных.
Контроль за условно осужденными. Органы, осуществляющие контроль за поведением освобожденных от отбывания наказания, условно осужденных и имеющих отсрочку отбывания наказания. Порядок осуществления контроля за их поведением.

ПК-3

ПК-6 ПК-8

З1,У1,В1

31, 2,3
У1,2,3,
В1,2,3

Тема 8
Международно-правовые акты и стандарты обращения с осужденными.
Понятие и классификация международно-правовых актов и стандартов. Социально-правовая характеристика международно-правовых актов и стандартов: Минимальных стандартных правил обращения с заключенными, Конвенции против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания, Минимальных стандартных правил ООН (Пекинские правила), Стандартные минимальные правила ООН (Токийские правила).
ПК-4

ПК-8 ПК-9 ПК-15
З1,2У1,2В1,2

31, 2,3
У1,2,3,
В1,2,3


Таблица 4.
Структура дисциплины (модуля)
№ п/п
Наименование тем (разделов)
Объем дисциплины (модуля), час.
Форма текущего контроля успеваемости4, промежуточной аттестации



Всего
Контактная работа обучающихся с преподавателем по видам учебных занятий
СР





Л
ЛР
ПЗ
КСР



Очная форма обучения

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Тема 1
Понятие, предмет и система курса. История развития уголовно-исполнительного законодательства России.
8
2

2

4
О, Р,Т

Тема 2
Учреждения и органы,
исполняющие уголовные наказания и
контроль за их деятельностью.
8
4

2

6
О, Р, Д,Т

Тема 3
Правовое положение подозреваемых и обвиняемых, содержащихся под стражей.
8
2

2

2
О, Р,Д,Т

Тема 4
Правовое положение лиц, отбывающих наказание.
8
2

2

2
О, Р, Д,Т


ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ

Тема 5
Правовое регулирование исполнения наказаний, не связанных с изоляцией осужденных от общества.
12
4

2

6
О, Р,Т

Тема 6
Правовое регулирование исполнения наказания в виде лишения свободы.
14
4

2

6
О, Р, КР,Т

Тема 7
Правовые основы освобождения осужденных от отбывания наказания и контроль за условно осужденными.
8
2

2

6
О, Р,Т

Тема 8
Международно-правовые акты и стандарты обращения с осужденными.
6


2

4
О, Р, Т

Промежуточная аттестация






зачет

Всего:
72
20

16

36


Заочная форма обучения

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Тема 1
Понятие, предмет и система курса. История развития уголовно-исполнительного законодательства России.
8
1


1
6
О, Р,Т

Тема 2
Учреждения и органы,
исполняющие уголовные наказания и
контроль за их деятельностью.
10
1

1

8
О, Р, Д,Т

Тема 3
Правовое положение подозреваемых и обвиняемых, содержащихся под стражей.
9



1
8
О, Р,Д,Т

Тема 4
Правовое положение лиц, отбывающих наказание.
9


1

8
О, Р, Д,Т


ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ

Тема 5
Правовое регулирование исполнения наказаний, не связанных с изоляцией осужденных от общества.
10


2

8
О, Р,Т

Тема 6
Правовое регулирование исполнения наказания в виде лишения свободы.
13
2

2
1
8
О, Р, КР,Т

Тема 7
Правовые основы освобождения осужденных от отбывания наказания и контроль за условно осужденными.
7



1
6
О, Р,Т

Тема 8
Международно-правовые акты и стандарты обращения с осужденными.
6




6
О, Р, Т

Промежуточная аттестация






зачет

Всего:
72
4

6
4
58


Ускоренная заочная форма обучения

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Тема 1
Понятие, предмет и система курса. История развития уголовно-исполнительного законодательства России.
8
1


1
6
О, Р,Т

Тема 2
Учреждения и органы,
исполняющие уголовные наказания и
контроль за их деятельностью.
10
1

1

8
О, Р, Д,Т

Тема 3
Правовое положение подозреваемых и обвиняемых, содержащихся под стражей.
9



1
8
О, Р,Д,Т

Тема 4
Правовое положение лиц, отбывающих наказание.
9


1

8
О, Р, Д,Т


ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ

Тема 5
Правовое регулирование исполнения наказаний, не связанных с изоляцией осужденных от общества.
10


2

8
О, Р,Т

Тема 6
Правовое регулирование исполнения наказания в виде лишения свободы.
13
2

2
1
8
О, Р, КР,Т

Тема 7
Правовые основы освобождения осужденных от отбывания наказания и контроль за условно осужденными.
7



1
6
О, Р,Т

Тема 8
Международно-правовые акты и стандарты обращения с осужденными.
6




6
О, Р, Т

Промежуточная аттестация






зачет

Всего:
72
4

6
4
58



Примечание: 4 – формы текущего контроля успеваемости: опрос (О), тестирование (Т), контрольная работа (КР), коллоквиум (К), реферат (Р), диспут (Д) и др.


Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
6.1. Организация самостоятельной подготовки
Самостоятельная работа является неотъемлемым элементом учебного процесса. При самостоятельной работе достигается конкретное усвоение учебного материала, развиваются теоретические способности, столь важные для современной подготовки специалистов.
Предусмотрены следующие формы самостоятельной работы студентов по дисциплине «Уголовно-исполнительное право»: написание конспектов, подготовка ответов к вопросам, написание рефератов, тестирование по темам, решение задач, исследовательская работа, выполнение контрольной работы.
Задания для самостоятельной работы включают в себя комплекс аналитических заданий выполнение, которых, предполагает тщательное изучение научной и учебной литературы, периодических изданий, а также законодательных и нормативных документов предлагаемых в п.9 «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)». Задания предоставляются на проверку в электронном виде или на бумажном носителе. Предложенные задания оформляются в форме аналитических таблиц и графических схем.
Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Уголовно-исполнительное право» включает следующие виды работ:

№ п/п
Тема
Количество часов
Вопросы, выносимые на СРС
Содержание СРС
Форма контроля

1.
Понятие, предмет и система курса. История развития уголовно-исполнительного законодательства России.
4
1.Понятие и содержание уголовно-исполнительной политики государства.
2.Принципы уголовно-исполнительного права.


Подготовка к семинарскому занятию, подготовка реферата
Контрольный опрос, заслушивание на занятиях подготовленных работ

2.
Учреждения и органы,
исполняющие уголовные наказания и
контроль за их деятельностью.
6
1.Виды и задачи учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания.
2.Понятие, субъекты и задачи уголовно-исполнительной системы.
3.Общественный контроль за деятельностью учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания.

Подготовка к семинарскому занятию, подготовка реферата
Контрольный опрос, заслушивание подготовленных работ, обсуждение на занятиях результатов

3.
Правовое положение подозреваемых и обвиняемых, содержащихся под стражей.
2
1.Цели, основания и сроки содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений.
2.Места содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений.
3.Режим в местах содержания под стражей.

Подготовка к семинарскому занятию, подготовка реферата, изучение учебного материала
Контрольная работа, заслушивание на занятиях подготовленных работ, обсуждение на занятиях результатов

4.
Правовое положение лиц, отбывающих наказание.
2
1.Содержание правового статуса лиц, отбывающих уголовные наказания.
2.Правовое положение осужденных в свете международных договоров и международных стандартов.

Подготовка к семинарскому занятию, изучение учебного материала
Заслушивание на занятиях подготовленных работ, обсуждение на занятиях результатов

5.
Правовое регулирование исполнения наказаний, не связанных с изоляцией осужденных от общества.
6
1.Исполнение наказаний в виде принудительных работ.
2.Исполнение дополнительных видов наказаний.

Подготовка к семинарскому занятию, подготовка реферата
Контрольный опрос, заслушивание на занятиях подготовленных работ, обсуждение на занятиях результатов

6.
Правовое регулирование исполнения наказания в виде лишения свободы.
6
1.Исполнение наказаний в виде ареста.
2.Исполнение наказаний в виде ареста военнослужащих.
3.Исполнение наказаний в виде содержания в дисциплинарной воинской части.
Подготовка к семинарскому занятию подготовка реферата
Заслушивание на занятиях подготовленных работ, обсуждение на занятиях результатов

7.
Правовые основы освобождения осужденных от отбывания наказания и контроль за условно осужденными.
6
1.Помощь осужденным, освобождаемым от отбывания уголовного наказания.
2.Социальная адаптация лиц, освобожденных от наказания.
Подготовка к семинарскому занятию, изучение учебного материала, подготовка реферата
Контрольный опрос, заслушивание на занятиях подготовленных работ, обсуждение на занятиях результатов

8.
Международно-правовые акты и стандарты обращения с осужденными.
4
1.Специальные международные стандарты обращения с осужденными к лишению свободы
2.История международного сотрудничества по проблемам исполнения наказания и обращения с заключенными.

Подготовка к семинарскому занятию, изучение учебного материала
Контрольный опрос, заслушивание на занятиях подготовленных работ



6.2. Планы практических (семинарских) занятий

Тема 1. Понятие, предмет и система курса. История развития уголовно-исполнительного законодательства России.

Рассматриваемые вопросы:
1. Понятие уголовно-исполнительного права, его предмет и методы правового регулирования.
2. Принципы уголовно-исполнительного права.
3. Понятие, цели и задачи уголовно-исполнительного законодательства РФ.
4. Действие уголовно-исполнительных норм во времени и пространстве
5. Уголовно-процессуальные отношения.

Задания для самостоятельной работы:
1.Составить следующие схемы:
-Предмет уголовно-исполнительного права;
-Методы правового регулирования;
-Система норм уголовно-исполнительного права.
2.Подготовьте рефераты по темам:
- Правовые основы переименования исправительно-трудового права в уголовно-исполнительное право.
- Понятие и виды источников уголовно-исполнительного права.
Вопросы для самоконтроля:

-Какие факторы влияют на формирование уголовно-исполнительной политики российского государства?
-Каковы отраслевые принципы уголовно-исполнительного права?
-С какого момента возникают уголовно-исполнительные отношения?

Тема 2. Учреждения и органы, исполняющие уголовные наказания и контроль за их деятельностью.

Рассматриваемые вопросы:
1. Виды учреждений и органов государства, исполняющих наказания.
2.Организация уголовно-исполнительной системы Российской Федерации.
3. Понятие, субъекты и задачи уголовно-исполнительной системы
4. Контроль за деятельностью учреждений и органов, исполняющих наказания.

Задания для самостоятельной работы:
-Заполните таблицу «Уголовно-исполнительная система»

1.
Понятие уголовно-исполнительной системы (УИС)


2.
Нормативный акт, регулирующий деятельность УИС


3.
Ведомственная подчиненность УИС


4.
Центральный орган управления УИС


5.
Территориальные органы управления УИС


6.
Виды учреждений, входящих в УИС и их основная функция


7.
Основные задачи, выполняемые персоналом УИС



Методические указания:
-Изучите ФЗ «Об учреждениях и органах, исполняющих наказания в виде лишения свободы» от 21.07. 1993г., это поможет вам правильно заполнить эту таблицу.

-Составьте и заполните таблицу «Система учреждений и органов, исполняющих наказания, связанные с лишением свободы».

Виды наказаний


Система учреждений, исполняющих наказания в виде лишения свободы









Методические указания:
-Прежде чем приступить к заполнению таблицы необходимо ответить на вопрос: Какие виды наказаний связаны с лишением свободы? Ответ внести в первую строку таблицы «Виды наказаний». Затем, проанализировав ст.16 УИК РФ заполнить графы таблицы.

–Составьте схемы:
- Виды контроля за деятельностью учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания
- Прокурорский надзор.
-Общественный контроль.

Вопросы для самоконтроля:
-Исполнение каких видов наказаний контролируют уголовно-исполнительные инспекции?
-Какие учреждения и органы входят в уголовно-исполнительную систему?
-Какой вид наказания отбывается в исправительных центрах?
- Каково понятие и в чем заключается содержание контроля за деятельностью персонала учреждений и органов, исполняющих наказания?
- Какие органы государственной власти осуществляют контроль в уголовно-исполнительной сфере?
- Какие лица имеют право посещать исправительные учреждения, без специального на то разрешения?
Вопросы для дискуссии:
В чем различие понятий «Система учреждений и органов, исполняющих наказания» и «Уголовно-исполнительная система».
В чем различие понятий «работник», «сотрудник», «персонал» уголовно-исполнительной системы?

Тема 3. Правовое положение подозреваемых и обвиняемых, содержащихся под стражей.

Рассматриваемые вопросы:
1. Цели, основания и сроки содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений.
2. Места содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений.
3. Правовой статус подозреваемых и обвиняемых, содержащихся в следственном изоляторе.
4. Режим в местах содержания под стражей.

Задания для самостоятельной работы:
-Заполните следующие таблицы:
«Меры поощрений и взысканий, применяемые к подозреваемым и обвиняемым, содержащимся под стражей в следственных изоляторах»

Меры поощрения
Меры взыскания







Методические указания:
-Для заполнения предложенных таблицы необходимо ознакомиться с ФЗ РФ «О содержании под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений» от 15.07.1995, а также Правилами внутреннего распорядка следственных изоляторов уголовно-исполнительной системы.

«Основания применения мер безопасности в следственных изоляторах».

Меры безопасности





Основания применения мер безопасности





Общие требования к применению мер безопасности






«Правовое положение подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений, содержащихся под стражей в следственных изоляторах»

Права, реализуемые только с разрешения органа, в производстве которого находится уголовное дело
Права, не требующие специального разрешения для реализации
Прав, реализуемые только в случае оплаты предоставляемых услуг









2.Подготовить реферат по теме: Личная безопасность подозреваемых и обвиняемых, содержащихся в следственных изоляторах.

Вопросы для самоконтроля:
-Относится ли содержание под стражей подозреваемых и обвиняемых к ведению уголовно-исполнительного права?
-К какой категории лиц применяется мера пресечения в виде заключения под стражу?
-Какие задачи стоят перед следственными изоляторами России?
-Каковы условия содержания под стражей несовершеннолетних и женщин?
-Каковы требования международных норм права об условиях содержания заключенных под стражей
-Установите правовую природу содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений.


Тема 4. Правовое положение лиц, отбывающих наказание.

Рассматриваемые вопросы:
1. Понятие правового положения осужденных.
2. Основные права и обязанности, лиц отбывающих наказания.
3. Правовое положение персонала учреждений и органов,
исполняющих уголовные наказания.
4. Правовое регулирование обеспечения безопасности уголовно-исполнительной системы.

Задания для самостоятельной работы:
1.Составьте следующие схемы:
-Содержание правового положения осужденного
-Формы ограничения, отбывающих уголовные наказания
-Основные права осужденных.
- Основные обязанности осужденных.
2. Подготовьте реферат по теме: Особенности правового статуса лиц, отбывающих наказания, не связанные с изоляцией от общества.
Вопросы для самоконтроля:
-Каково понятие правового положения осужденных и в чем заключается содержание обязанностей и прав осужденных?
Вопрос для дискуссии:
-Найдите в УИК РФ три-четыре статьи, закрепляющие законные интересы осужденных. Дайте определение законных интересов. Обоснуйте свой ответ, связанный с разграничением понятий « законный интерес» и « субъективное право» осужденного.
-Чем определяется правовое положение персонала учреждений и органов, исполняющих наказания?
-В чем заключается безопасность персонала УИС?
-Какие международные документы определяют содержание безопасности осужденных в условиях лишения свободы?



Тема 5. Правовое регулирование исполнения наказаний, не связанных с изоляцией осужденных от общества.

Рассматриваемые вопросы:

1. Общая характеристика видов уголовных наказаний, не связанных с изоляцией осужденных от общества.
2. Исполнение и отбывание наказания в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью.
3. Исполнение и отбывание наказания в виде исправительных работ.
4. Исполнение и отбывание наказания в виде ограничения свободы.

Задания для самостоятельной работы:

1.Заполните следующие таблицы:

«Виды наказаний, не связанные с изоляцией осужденных от общества»
Виды наказаний
Сущность наказания
Классификация
Орган, исполняющий наказание
Срок (размер) наказания
Начало (окончание) срока наказания
Лица. к кому не применяется наказание
Ответственность за уклонение от отбывания наказания

1.








2.








3.








Методические указания по заполнению таблицы:
-Необходимо обратиться к УК РФ (раздел3) и УИП РФ. За основу берется ст.44 УК РФ, в которой наказания представлены в ранжированном виде .

«Дифференциация наказаний, не связанных с изоляцией от общества, по средствам исправления и признакам исправительного воздействия»




Режимы




Воспитательная работа
Общественно полезный труд
Получение общего образования
Профессиональная подготовка
Общественное воздействие
Наличие карательно-воспитательного процесса, его постоянный и срочный характер
Наличие возможности досрочного освобождения от отбывания наказания
Наличие специальных учреждений и органов государства, исполняющие эти наказания






















Методические указания по заполнению таблицы:
- Для проведения дифференциации наказаний необходимо изучить ст.9 УИК РФ, а также статьи УК РФ и главы УИК РФ, посвященные правовому регулированию конкретного вида уголовного наказания.

-«Меры поощрений и виды ответственности осужденных к наказаниям, не связанным с изоляцией от общества».

Виды уголовного наказания
Меры поощрения осужденных
Виды ответственности осужденных



Уголовная
Дисциплинарная
Материальная

1.





2.





3






Методические указания:
- Изучите главы, посвященные порядку отбывания того или иного вида наказания, не связанного с изоляцией осужденного от общества (например, обязательные работы-гл.4 УИК РФ), найдите статьи, раскрывающие вопросы таблицы (например, ответственность осужденных к обязательным работам-ст.29 УИК РФ и ч.3 ст.49 УК РФ)
2. Подготовьте реферат по теме: Психологическое сопровождение несовершеннолетних осужденных, к наказаниям, и к иным уголовно-правовым мерам, не связанным с изоляцией от общества.
Вопросы для самоконтроля:

-Каковы порядок и условия отбывания наказания в виде штрафа?
-Что понимается под злостным уклонением от уплаты штрафа?
-Кем и как осуществляется исправление осужденных к наказанию в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью?
-Каковы последствия злостного уклонения от отбывания наказания в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью?
-Проанализируйте права и обязанности субъектов исполнения наказаний в виде штрафа, лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью
.-Каковы порядок и условия отбывания наказания в виде обязательных, исправительных и принудительных работ?
-Кем и как осуществляется исправление осужденных к обязательным, исправительным, принудительным работам?
- Что понимается под злостным уклонением от отбывания обязательных, исправительных и принудительных работ?
-В чем состоит карательная сущность ограничения свободы?

Тема 6. Правовое регулирование исполнения наказания в виде лишения свободы.

Рассматриваемые вопросы:

1. Понятие наказаний в виде лишения свободы, его виды.
2.Классификация осужденных к лишению свободы.
3. Виды исправительных учреждений.
4. Понятие, основные требования и функции режимах в исправительных учреждениях. Средства обеспечения режима.


Задания для самостоятельной работы:

1.Заполните следующие таблицы:
«Виды наказаний, связанные с изоляцией осужденных от общества»
Виды наказания








Сущность наказания
Классификация
Орган, исполняющий наказание
Срок (размер) наказания
Начало (окончание) срока наказания
Лица. к кому не применяется наказание
Ответственность за уклонение от отбывания наказания




















Методические рекомендации:
-Для заполнения таблицы необходимо обратиться к УК РФ (раздел 3) и УИП РФ в зависимости от вида наказания. За основу берется ст.44 УК РФ



«Дифференциация наказаний, связанных с изоляцией осужденных от общества, по средствам исправления и признакам исправительного воздействия»


Режимы




Воспитательная работа
Общественно полезный труд
Получение общего образования
Профессиональная подготовка
Общественное воздействие
Наличие карательно-воспитательного процесса, его постоянный и срочный характер
Наличие возможности досрочного освобождения от отбывания наказания
Наличие специальных учреждений и органов государства, исполняющие эти наказания
































Методические рекомендации:
-Для проведения дифференциации наказаний необходимо изучить ст.9 УИК РФ, а также статьи УК РФ посвященные правовому регулированию конкретного вида уголовного наказания.

«Меры поощрений и виды ответственности осужденных к наказаниям, связанным с изоляцией осужденных от общества»

Виды уголовного наказания
Меры поощрения осужденных
Виды ответственности осужденных



Уголовная
Дисциплинарная
Материальная

1.





2.





3







«Изменение условий отбывания наказания в дисциплинарной воинской части»

Виды условий отбывания наказания в дисциплинарной воинской части







2. Подготовьте рефераты по темам:
1.Режим особых условий в исправительных учреждениях.
2. Смертная казнь в истории России.
3. Арест как вид уголовного наказания.
Вопросы для самоконтроля:
-Каковы порядок и условия исполнения, отбывания наказаний в виде ареста, лишения свободы на определенный срок, пожизненного лишения свободы, смертной казни?
-Какие предусмотрены законом виды исправительных учреждений?
-Как организуется направление осужденных к лишению свободы для отбывания лишения свободы?
т-В каких случаях предусмотрено оставление осужденных к лишению свободы в следственном изоляторе или тюрьме..?
-В каких случаях осужденным к лишению свободы может быть изменен вид исправительного учреждения?
-Каково понятие режима и виды, существующие в исправительных колониях?
-Каковы особенности воспитательной работы в исправительных учреждениях?

Тема 7. Правовые основы освобождения осужденных от отбывания наказания и контроль за условно осужденными.

Рассматриваемые вопросы



1. Труд осужденных, отбывающих наказание в виде лишения свободы.
2. Содержание, формы и методы воспитательной работы с осужденными.
3. Образование и профессиональная подготовка осужденных к лишению свободы.
4. Виды режима в исправительных учреждениях (назначение, состав осужденных и условия отбывания наказания)

Задания для самостоятельной работы:
-Рассмотрите порядок оказания помощи осужденным, освобождаемым и освобожденным от отбывания наказаний, не связанных и связанных с изоляцией осужденных от общества, и укажите сходства и различия.
-Проанализируйте порядок осуществления контроля за лицами, освобожденными от отбывания наказания и укажите на проблемы, связанные с его осуществлением.
-Определите компетенцию персонала исправительного учреждения в части оказания помощи осужденным, освобождаемым и освобожденным от отбывания наказания.
- Подготовьте рефераты по темам:
1. Совершенствование механизма института условного осуждения в современной России
2. История развития института освобождения от уголовной ответственности и наказания в России
Вопросы для самоконтроля:
-Каковы обязанности администрации учреждений, исполняющих наказания, по содействию в трудовом и бытовом устройстве освобождаемых от наказания осужденных?
-Каков порядок оказания помощи осужденным, освобождаемым и освобожденным от отбывания наказания?
-В чем заключаются права освобождаемых и освобожденных на бытовое и трудовое устройство и другие виды социальной помощи?
-Назовите особенности подготовки к освобождению от отбывания наказания иностранных граждан, лиц без гражданства и несовершеннолетних
-Может ли осужденный к пожизненному лишению свободы претендовать на условно-досрочное освобождение от наказания?

Тема 8. Международно-правовые акты и стандарты обращения с осужденными.

Рассматриваемые вопросы:
1. Понятие и виды освобождения от отбывания наказания.
2. Основания и порядок освобождения от отбывания наказания.
3. Особенности условно-досрочного освобождения отдельных категорий осужденных.

Задания для самостоятельной работы:
-Классифицируйте и охарактеризуйте международные правовые акты по нескольким основаниям как составную часть уголовно-исполнительного законодательства РФ.
Вопросы для самоконтроля:

- Назовите первый универсальный международно-правовой документ общего характера, принятый Генеральной Ассамблеей ООН?
-Назовите специализированный международно-правовой документ, обязывающий государства не допускать применения пыток и других видов жестокого обращения или наказания?
-Назовите универсальный специализированный документ, касающийся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних?
-Назовите первый универсальный специализированный документ, определивший основные принципы применения альтернативных наказаний и мер, от стадии возбуждения уголовных дел до освобождения правонарушителя от отбывания наказания и оказания им помощи в социальной адаптации?
-Какой документ международно-правового характера был принят в отношении обращения с женщинами-осужденными к лишению свободы и не связанными с лишением свободы?

6.3. Примерная тематика рефератов

1. Правовые основы переименования исправительно-трудового права в уголовно-исполнительное право.
2. Понятие и виды источников уголовно-исполнительного права.
3. Дифференциация и индивидуализация наказания с позиции уголовного и уголовно-исполнительного права.
4. Личная безопасность подозреваемых и обвиняемых, содержащихся в следственных изоляторах.
5. Особенности правового статуса лиц, отбывающих наказания, не связанные с изоляцией от общества.
6. Психологическое сопровождение несовершеннолетних осужденных, к наказаниям, и к иным уголовно-правовым мерам, не связанным с изоляцией от общества.
7. Режим особых условий в исправительных учреждениях.
8. Смертная казнь в истории России.
9. Арест как вид уголовного наказания
10. Совершенствование механизма института условного осуждения в современной России
11. История развития института освобождения от уголовной ответственности и наказания в России.
12. Контроль, за деятельностью персонала учреждений и органов, исполняющих наказания.
13. Режим как основное средство исправления осужденных.
14. Режим особых условий в исправительных учреждениях.
15. Правовая природа труда осужденных и его цели.
16. Международно-правовые нормы и стандарты обращения с заключенными.

6.4.Тематика контрольных работ

Список контрольных работ для заочной формы обучения:


1. Понятие уголовно-исполнительного права, его предмет и методы правового регулирования.
2. Современная уголовно-исполнительная политика: общая характеристика, основные направления и факторы ее реализации.
3. Принципы уголовно-исполнительного права.
4. История уголовно-исполнительного права.
5. Понятие, содержание и социально-правовое назначение уголовно-исполнительного законодательства.
6. Международные правовые акты, как составная часть уголовно-исполнительного законодательства Российской Федерации.
7. Состав исполнения уголовного наказания и его элементы.
8. Правовое положение осужденных.
9. Правовое положение персонала учреждений и органов исполняющих уголовные наказания.
10. Правовое регулирование обеспечения безопасности уголовно-исполнительной системы.
11. Контроль за деятельностью персонала учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания.
12. Уголовно-исполнительная система России.
13. Общие положения отбывания (исполнения) наказаний, не связанных с изоляцией от общества. Исполнение (отбывание) наказание в виде штрафа.
14. Исполнение (отбывание) лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью и исправительное воздействие на осужденных.
15. Исполнение (отбывание) лишения специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград.
16. Исполнение (отбывание) ограничения свободы и исправительное воздействие на осужденных.
17. Исполнение (отбывание) исправительных работ и исправительное воздействие на осужденных.
18. Исполнение (отбывание) обязательных работ и исправительное воздействие на осужденных.
19. Исполнение (отбывание) принудительных работ и исправительное воздействие на осужденных.
20. Исполнение (отбывание) ограничения по военной службе и исправительное воздействие на осужденных.
21. Исполнение (отбывание) наказания в виде ареста.
22. Уголовно-исполнительная характеристика наказания в виде лишения свободы на определенный срок.
Отбывание наказания в колониях- поселениях и колониях общего режима.
23. Уголовно-исполнительная характеристика наказания в виде пожизненного лишения свободы.
24. Уголовно-исполнительная характеристика наказания в виде смертной казни.
25. Исправительное воздействие на осужденных к лишению свободы.
26. Уголовно-исполнительная характеристика условного осуждения, условно-досрочного освобождения отбывания наказания.
27. Уголовно-исполнительная характеристика амнистии.
28. Уголовно-исполнительная характеристика помилования.
29. Уголовно-исполнительная характеристика принудительных мер воспитательного воздействия.
30. Уголовно-исполнительная характеристика принудительных мер медицинского характера.
31. Уголовно-исполнительная характеристика конфискации имущества.
32. Помощь осужденным, освобождаемым и освобожденным от отбывания наказания и контроль за ними.
33. Порядок и условия содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в следственных изоляторах уголовно-исполнительной системы России.
34. Исполнение наказаний и иных мер уголовно-правового характера в зарубежных странах.
35. Правовое регулирование воспитательной работы с осужденными к лишению свободы.
36. Ресоциализация осужденных женщин, отбывающих наказание в виде лишения свободы.
37. Ресоциализация освободившихся из мест лишения свободы.
38. Международные стандарты обращения с осужденными и вопросы их реализации.
39. Прогрессивная система исполнения уголовных наказаний в России.
40. Гуманизм в уголовном и уголовно-исполнительном праве.
41. Стратегия и пути реформирования уголовно-исполнительной системы России.

При написании контрольных работ необходимо использование достаточного количества учебной и методической литературы (не менее 15 источников). Обязательно наличие сносок в тексте, оформленных согласно требованиям ГОСТ а. Объем контрольной работы – не менее 15 страниц машинописного текста без учета титульного листа и списка использованной литературы. Шрифт Times New Roman 14 кегль, интервал – 1,5. Выравнивание – по ширине.

6.5. Материалы тестовой системы

Итоговый тест по курсу « Уголовно-исполнительное право»

Вариант №1
1. Предмет уголовно-исполнительного права это:
a) {регулирование порядка и условий исполнения (отбывания) наказаний, связанных с применением мер уголовно-исполнительного воздействия};
b) {исполнение (отбывание) всех видов наказаний, предусмотренных уголовным законодательством};
c) {регулирование порядка и условий исполнения (отбывания) наказаний, не связанных с применением мер уголовно-исполнительного воздействия};
d) {все ответы правильные}.

2. Является ли УИП самостоятельной отраслью права?
a) {да, это самостоятельная отрасль права};
b) {это отрасль уголовного права};
c) {это отрасль уголовно-процессуального права};
d) {это отрасль криминологии}.

3. Целями уголовно-исполнительного законодательства являются:
a) {регулирование порядка и условий исполнений и отбывания наказаний};
b) {исправление осужденных};
c) {определение средств исправления осужденных};
d) {охрана прав, свобод и законных интересов осужденных}.

4. Нормативный акт, определяющий основы деятельности учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы:
a) {Концепция реорганизации уголовно-исполнительной системы МВД России};
b) {Правила внутреннего распорядка исправительных учреждений};
c) {Закон от 21.07.1993г. “Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы”};*
d) {Закон от 21.06.1995г. “О содержании под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений”}.

5. Осужденные, отбывающие уголовное наказание имеют правовой статус:
a) {индивидуальный};
b) {общий};
c) {специальный};
d) {смешанный}.

6. Какое из основных средств исправления осужденных является главным регулятором прав и обязанностей лиц, лишенных свободы?
a) {труд};
b) {общее образование};
c) {профессиональная подготовка};
d) {режим}.

7. Принципы уголовно-исполнительной системы:
a) {централизм};
b) {демократизм};
c) {законность};
d) {соединение наказания с исправительным воздействием}.

8. Подразделения, относящиеся к территориальным органам управления уголовно-исполнительной системы Министерства юстиции РФ?
a) {ФСИН Минюста РФ};
b) {ФСИН Минюста субъекта Федерации};
c) {учреждения, исполняющие наказания};
d) {все ответы правильные}.

9. Какое из основных средств исправления осужденных создает условия для реализации (применения) других средств?
a) {труд};
b) {режим};
c) {воспитательное воздействие};
d) {общее образование и профессиональная подготовка}.

10. Какое из ниже перечисленных средств исправления осужденных впервые включено в уголовно-исполнительное законодательство?
a) {режим};
b) {труд};
c) {воспитательная работа};
d) {общественное воздействие}.

11. В исправительных центрах исполняются следующие наказания:
a) {исправительные работы};
b) {арест};
c) {лишение свободы};
d) {ограничение свободы}.
Е) принудительные работы

12. В каких исправительных учреждениях существуют льготные условия отбывания наказания?
a) {ИК общего режима};
b) {колонии-поселения};
c) {ИК строгого режима};
d) {воспитательные колонии}.

13. Какие виды уголовных наказаний, не связанных с лишением свободы, впервые включены в новый Уголовно-исполнительный кодекс?
a) {штраф};
b) {обязательные работы};
c) {лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью};
d) {исправительные работы}.
Е) ограничение свободы

14. Наказание в виде штрафа исполняется:
a) {уголовно-исполнительной инспекцией};
b) {судом};
c) {учреждениями уголовно-исполнительной системы};
d) {судебным приставом- исполнителем}.

15. Основание освобождения из ИУ при акте амнистии:
a) {определение суда};
b) {приговор суда};
c) {постановление комиссии по помилованию при Президенте РФ};
d) {материалы (протокол) заседания комиссии администрации ИУ}.

16. Сроки повторного рассмотрения представления в суде при условно-досрочном освобождении или замене наказания более мягким?
a) {до 6 месяцев};
b) {не менее 6 месяцев};
c) {до 1 года};
d) {сроки не установлены}.

17. С каких условий отбывания наказания осужденными рассматривается вопрос о замене его более мягким?
a) {из обычных};
b) {из облегченных};
c) {из льготных};
d) {из облегченных и льготных}.

18. Осуществляют учет и контроль за поведением условно-осужденных:
a) {суды};
b) {органы прокуратуры};
c) {уголовно-исполнительные инспекции};
d) {органы внутренних дел}.

19. Какой из международных актов об обращении с осужденными послужил основой для изменения уголовно-исполнительного законодательства в сторону улучшения условий содержания?
a) {Конвенция против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания};
b) {Международный пакт о гражданских и политических правах};
c) {Минимальные стандартные правила обращения с заключенными};
d) {Рекомендации в отношении обращения с заключенными иностранцами}.

20. По рекомендации какого международного органа уголовно-исполнительная система МВД РФ переведена в структуру Минюста РФ?
a) {Совет по безопасности и сотрудничеству Европы};
b) {Организация Объединенных Наций};
c) {Совет Европы};
d) {Генеральная Ассамблея ООН}.

21. Что является основанием исполнения наказания?
a) {Постановление о привлечении лица в качестве обвиняемого};
b) {Обвинительное заключение};
c) {Приговор суда};
d) {Приговор либо изменившее его определение или постановление суда, вступившее в законную силу, а также акт о помиловании или амнистии}.

22. Виды контроля за деятельностью учреждений и органов, исполняющих наказания:
a) {международный};
b) {контроль органов государственной власти};
c) {контроль общественных объединений};
d) {все ответы правильные}.

23. Уголовно-исполнительные инспекции исполняют следующие наказания:
a) {ограничение свободы};
b) {арест};
c) {штраф};
d) {обязательные работы, исправительные работы}.

24. Основным организационным звеном в структуре исправительного учреждения является:
a) {бригада осужденных};
b) {отряд осужденных};
c) {группа осужденных};
d) {звено осужденных}.

Вариант №2

1. В исправительных центрах исполняются следующие наказания:
a) {исправительные работы};
b) {ограничение свободы};
c) {лишение свободы};
d) {арест}.
Е) принудительные работы

2. Какое из основных средств исправления осужденных является главным регулятором прав и обязанностей лиц, лишенных свободы?
a) {труд};
b) {общее образование};
c) {режим}
d) {профессиональная подготовка}.

3. С каких условий отбывания наказания осужденными рассматривается вопрос о замене его более мягким?
a) {из обычных};
b) {из облегченных и льготных};
c) {из льготных};
d) {из облегченных}.

4. Что является основанием исполнения наказания?
a) {Постановление о привлечении лица в качестве обвиняемого};
b) {Обвинительное заключение};
c) {Приговор либо изменившее его определение или постановление суда, вступившее в законную силу, а также акт о помиловании или амнистии}
d) {Приговор суда}.

5. Наказание в виде штрафа исполняется:
a) {судом};
b) {уголовно-исполнительной инспекцией};
c) {учреждениями уголовно-исполнительной системы};
d) {судебным исполнителем}.

6. Виды контроля за деятельностью учреждений и органов, исполняющих наказания:
a) {международный};
b) {все ответы правильные};
c) {контроль общественных объединений};
d) {контроль органов государственной власти}.

7. Осуществляют учет и контроль за поведением условно-осужденных:
a) {суды};
b) {органы прокуратуры};
c) {органы внутренних дел}
d) {уголовно-исполнительные инспекции}.

8. Основным организационным звеном в структуре исправительного учреждения является:
a) {отряд осужденных};
b) {бригада осужденных};
c) {группа осужденных};
d) {звено осужденных}.

9. Предмет уголовно-исполнительного права это:
a) {регулирование порядка и условий исполнения (отбывания) наказаний, связанных с применением мер уголовно-исполнительного воздействия};
b) {все ответы правильные};
c) {регулирование порядка и условий исполнения (отбывания) наказаний, не связанных с применением мер уголовно-исполнительного воздействия};
d) {исполнение (отбывание) всех видов наказаний, предусмотренных уголовным законодательством}.

10. Принципы уголовно-исполнительной системы:
a) {законность};
b) {демократизм};
c) {централизм};
d) {соединение наказания с исправительным воздействием}.

11. Целями уголовно-исполнительного законодательства являются:
a) {регулирование порядка и условий исполнений и отбывания наказаний};
b) {определение средств исправления осужденных};
c) {исправление осужденных};
d) {охрана прав, свобод и законных интересов осужденных}.

12. Какой из международных актов об обращении с осужденными послужил основой для изменения уголовно-исполнительного законодательства в сторону улучшения условий содержания?
a) {Конвенция против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания};
b) {Минимальные стандартные правила обращения с заключенными};
c) {Международный пакт о гражданских и политических правах};
d) {Рекомендации в отношении обращения с заключенными иностранцами}.

13. Подразделения, относящиеся к территориальным органам управления уголовно-исполнительной системы Министерства юстиции РФ?
a) {ФСИН Минюста субъекта Федерации};
b) {ФСИН Минюста РФ};
c) {учреждения, исполняющие наказания};
d) {все ответы правильные}.

14. Осужденные, отбывающие уголовное наказание имеют правовой статус:
a) {индивидуальный};
b) {общий};
c) {смешанный};
d) {специальный}.

15. Какое из основных средств исправления осужденных создает условия для реализации (применения) других средств?
a) {труд};
b) {воспитательное воздействие};
c) {режим};
d) {общее образование и профессиональная подготовка}.

16. Нормативный акт, определяющий основы деятельности учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы:
a) {Концепция реорганизации уголовно-исполнительной системы МВД России};
b) {Правила внутреннего распорядка исправительных учреждений};
c) {Закон от 21.06.1995г. “О содержании под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений”};
d) {Закон от 21.07.1993г. “Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы”}.

17. В каких исправительных учреждениях существуют льготные условия отбывания наказания?
a) {ИК общего режима};
b) {воспитательные колонии};
c) {ИК строгого режима};
d) {колонии-поселения}.

18. Является ли УИП самостоятельной отраслью права?
a) {это отрасль уголовного права};
b) {да, это самостоятельная отрасль права};
c) {это отрасль уголовно-процессуального права};
d) {это отрасль криминологии}.

19. Какое из ниже перечисленных средств исправления осужденных впервые включено в уголовно-исполнительное законодательство?
a) {общественное воздействие};
b) {труд};
c) {воспитательная работа};
d) {режим}.

20. Какие виды уголовных наказаний, не связанных с лишением свободы, впервые включены в новый Уголовно-исполнительный кодекс?
a) {обязательные работы};
b) {штраф};
c) {лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью};
d) {исправительные работы}.

21. Сроки повторного рассмотрения представления в суде при условно-досрочном освобождении или замене наказания более мягким?
a) {до 6 месяцев};
b) {до 1 года};
c) {не менее 6 месяцев};
d) {сроки не установлены}.

22. Уголовно-исполнительные инспекции исполняют следующие наказания:
a) {обязательные работы, исправительные работы};
b) {арест};
c) {штраф};
d) {ограничение свободы}.

23. По рекомендации какого международного органа уголовно-исполнительная система МВД РФ переведена в структуру Минюста РФ?
a) {Совет по безопасности и сотрудничеству Европы};
b) {Совет Европы};
c) {Организация Объединенных Наций};
d) {Генеральная Ассамблея ООН}.

24. Основание освобождения из ИУ при акте амнистии:
a) {материалы (протокол) заседания комиссии администрации ИУ};
b) {приговор суда};
c) {постановление комиссии по помилованию при Президенте РФ};
d) {определение суда}.

Вариант №3

1. Принципы уголовно-исполнительной системы:
a) {централизм};
b) {демократизм};
c) {соединение наказания с исправительным воздействием};
d) {законность}.

2. Какой из международных актов об обращении с осужденными послужил основой для изменения уголовно-исполнительного законодательства в сторону улучшения условий содержания?
a) {Минимальные стандартные правила обращения с заключенными};
b) {Международный пакт о гражданских и политических правах};
c) {Конвенция против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания};
d) {Рекомендации в отношении обращения с заключенными иностранцами}.

3. Какие виды уголовных наказаний, не связанных с лишением свободы, впервые включены в новый Уголовно-исполнительный кодекс?
a) {штраф};
b) {исправительные работы};
c) {лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью};
d) {обязательные работы}.

4. Осуществляют учет и контроль за поведением условно-осужденных:
a) {суды};
b) {уголовно-исполнительные инспекции};
c) {органы прокуратуры};
d) {органы внутренних дел}.

5. Основание освобождения из ИУ при акте амнистии:
a) {определение суда};
b) {приговор суда};
c) {материалы (протокол) заседания комиссии администрации ИУ};
d) {постановление комиссии по помилованию при Президенте РФ}.

6. По рекомендации какого международного органа уголовно-исполнительная система МВД РФ переведена в структуру Минюста РФ?
a) {Совет по безопасности и сотрудничеству Европы};
b) {Организация Объединенных Наций};
c) {Генеральная Ассамблея ООН};
d) {Совет Европы}.

7. Целями уголовно-исполнительного законодательства являются:
a) {исправление осужденных};
b) {регулирование порядка и условий исполнений и отбывания наказаний};
c) {определение средств исправления осужденных};
d) {охрана прав, свобод и законных интересов осужденных}.

8. Осужденные, отбывающие уголовное наказание имеют правовой статус:
a) {специальный};
b) {общий};
c) {индивидуальный};
d) {смешанный}.

9. Является ли УИП самостоятельной отраслью права?
a) {это отрасль криминологии};
b) {это отрасль уголовного права};
c) {это отрасль уголовно-процессуального права};
d) {да, это самостоятельная отрасль права}.

10. Наказание в виде штрафа исполняется:
a) {уголовно-исполнительной инспекцией};
b) {судебным исполнителем};
c) {учреждениями уголовно-исполнительной системы};
d) {судом}.

11. Подразделения, относящиеся к территориальным органам управления уголовно-исполнительной системы Министерства юстиции РФ?
a) {ФСИН Минюста РФ};
b) {все ответы правильные};
c) {учреждения, исполняющие наказания};
d) {ФСИН Минюста субъекта Федерации}.

12. Уголовно-исполнительные инспекции исполняют следующие наказания:
a) {ограничение свободы};
b) {обязательные работы, исправительные работы};
c) {штраф};
d) {арест}.
Е) принудительные работы

13. С каких условий отбывания наказания осужденными рассматривается вопрос о замене его более мягким?
a) {из обычных};
b) {из льготных};
c) {из облегченных};
d) {из облегченных и льготных}.

14. Какое из основных средств исправления осужденных создает условия для реализации (применения) других средств?
a) {труд};
b) {общее образование и профессиональная подготовка};
c) {воспитательное воздействие};
d) {режим}.

15. В исправительных центрах исполняются следующие наказания:
a) {ограничение свободы};
b) {арест};
c) {лишение свободы};
d) {исправительные работы}.

16. Предмет уголовно-исполнительного права это:
a) {регулирование порядка и условий исполнения (отбывания) наказаний, связанных с применением мер уголовно-исполнительного воздействия};
b) {регулирование порядка и условий исполнения (отбывания) наказаний, не связанных с применением мер уголовно-исполнительного воздействия};
c) {исполнение (отбывание) всех видов наказаний, предусмотренных уголовным законодательством};
d) {все ответы правильные}.

17. Виды контроля за деятельностью учреждений и органов, исполняющих наказания:
a) {все ответы правильные};
b) {контроль органов государственной власти};
c) {контроль общественных объединений};
d) {международный}.

18. Какое из основных средств исправления осужденных является главным регулятором прав и обязанностей лиц, лишенных свободы?
a) {режим};
b) {общее образование};
c) {профессиональная подготовка};
d) {труд}.

19. Что является основанием исполнения наказания?
a) {Постановление о привлечении лица в качестве обвиняемого};
b) {Приговор либо изменившее его определение или постановление суда, вступившее в за-конную силу, а также акт о помиловании или амнистии};
c) {Приговор суда};
d) {Обвинительное заключение}.

20. Сроки повторного рассмотрения представления в суде при условно-досрочном освобождении или замене наказания более мягким?
a) {не менее 6 месяцев};
b) {до 6 месяцев};
c) {до 1 года};
d) {сроки не установлены}.

21. Нормативный акт, определяющий основы деятельности учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы:
a) {Концепция реорганизации уголовно-исполнительной системы МВД России};
b) {Закон от 21.07.1993г. “Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы”};
c) {Правила внутреннего распорядка исправительных учреждений};
d) {Закон от 21.06.1995г. “О содержании под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений”}.

22. Основным организационным звеном в структуре исправительного учреждения является:
a) {бригада осужденных};
b) {группа осужденных};
c) {отряд осужденных};
d) {звено осужденных}.

23. В каких исправительных учреждениях существуют льготные условия отбывания наказания?
a) {воспитательные колонии};
b) {колонии-поселения};
c) {ИК строгого режима};
d) {ИК общего режима}.

24. Какое из ниже перечисленных средств исправления осужденных впервые включено в уголовно-исполнительное законодательство?
a) {режим};
b) {труд};
c) {общественное воздействие};
d) {воспитательная работа}.


6.6. Практикум по решению задач

Задачи решаются во время самостоятельной работы студентов. Обсуждение результатов осуществляется на практическом занятии.

Задача № 1.к теме 5
Емельянов, осужденный к пяти годам лишения свободы с отбыванием наказания в исправительной колонии строгого режима, получил от матери письмо. Из письма он узнал, что его жена подала на развод и суд удовлетворил ее иск в части имущественного вопроса и растогнул брак. Из квартиры его выписала и вышла вновь замуж. Емельянов, считая действия его бывшей жены противоправными, обратился с просьбой к начальнику отряда восстановить его право на жилплощадь.
Подготовьте ответ начальника отряда исправительного учреждения осужденному Емельянову.

Задача № 2.к теме5
Из следственного изолятора в исправительную колонию общего режима была доставлена осужденная Иванова.
На основании приказа начальника колонии она была зачислена в бригаду по пошиву спецодежды.
Какие правоотношения возникли между осужденной к лишению свободы и администрацией исправительной колонии с учетом норм уголовно-исполнительного права?

Задача № 3. к теме 7
17 октября 2010 года к Иванову И.И. была применена мера пресечения в виде заключения под стражу. 18 декабря 2010 года, по приговору Черемушкинского суда города Москвы, он был осужден к лишению свободы сроком на четыре года с отбыванием наказания в исправительной колонии общего режима. 17 октября 2014 года Иванов Иван Иванович, 1968 года рождения, уроженца г. Москвы был освобожден из мест лишения свободы по отбыванию срока наказания, назначенного по приговору Черемушкинского суда г. Москвы.
С какого момента начались и когда прекратились уголовно-исполнительные правоотношения? Правильно ли произведены исчисления срока отбывания наказания Ивановым И.И.?

Задача № 4.к теме1
Веревкин А.А. был осужден Гагаринским судом города Москвы на два года лишения свободы. С учетом срока предварительного заключения под стражу начало срока отбывания наказания Веревкину было определено с 1 апреля 2010 года. Приговор вступил в законную силу 15 апреля 2010 года.
С какого момента возникли уголовно-исполнительные правоотношения?

Задача № 5. К теме5
Согласно приговору Октябрьского суда города Москвы осужденный Молчанов В.П. должен был внести в отделение Сберегательного банка или учреждения Центрального банка России штраф в размере заработной платы – 15000 рублей. Молчанов штраф не уплатил (без уважительной причины), с работы уволился, на предупреждения судебного пристава-исполнителя не реагировал.
Какие меры по данному факту должен принять судебный пристав-исполнитель? На основании каких документов исполнение наказания в виде штрафа считается оконченным?
Задача № 6.к теме 6
Карпухин В.С., постоянно проживающий в Вогоградской области Жирновского района д. Кличино, за совершение в городе Москве преступления, предусмотренного ч.1 ст.264 УК РФ, был осужден к лишению свободы на два года с отбыванием наказания в колонии-поселении для осужденных за преступления, совершенное по неосторожности. Для исполнения наказания осужденный был направлен в исправительную колонию-поселение, находящуюся в Московской области. Через шесть месяцев Карпухин подал заявление начальнику исправительного учреждения с просьбой о переводе его в колонию-поселение, которая находится в Волгоградской области.
Нарушены ли требования закона при направлении Карпухина В.С. к месту отбывания наказания?

Задача № 7. К теме 7
Бушмакин Д.Д., отбывающий наказание в исправительной колонии общего режима, направил жалобу прокурору, в которой указал, что его водворили в штрафной изолятор за то, что он обратился к администрации колонии с просьбой защитить его от других осужденных, которые реально угрожают ему физической расправой.
Правомерны ли действия администрации исправительного учреждения?

Задача № 8.К теме 7
Бушмакин Д.Д., был водворен в штрафной изолятор в колонии общего режима (см. фабулу задачи № 7), администрацией колонии была прочитана жалоба осужденного прокурору, что повлекло усиление мер взыскания к осужденному, в ходе которых было нанесено необратимое увечье и существенно подорвано здоровье.
Дело Бушмакина Д.Д. попало на рассмотрение Уполномоченного по правам человека РФ.
Каковы основные нарушения были допущены со стороны администрации исправительного учреждения, аргументируйте свой ответ в соответствии с нормативными актами? Каковы основные права и обязанности администрации исправительного учреждения? Каковы права и обязанности осужденного? Будет ли произведена компенсация Бушмакину Д.Д.?

Задача № 9.К теме 6
Сомов был осужден Бабушкинским судом города Москвы к трем годам лишения свободы с лишение права на два года управления транспортным средством.
После отбытия наказания в исправительной колонии Сомов был направлен на работу в автобусный парк водителем.
Какой государственный орган ведает исполнением данного вида наказания? Какие нарушения были допущены?

Задача № 10.К теме6
Сванидзе, гражданин Грузии, был осужден за совершение преступления г. Иркутске к четырем годам лишения свободы с отбыванием наказания в исправительной колонии общего режима. Отбывать наказание он был направлен в исправительную колонию находящуюся в Кемеровской области. Прибыв в колонию, он обратился к начальнику отряда с просьбой о переводе его для дальнейшего отбывания наказания в Грузию, так как он не привык переносить сильные морозы.
Подготовьте ответ начальника отряда осужденному Сванидзе?

Задача № 11.к теме6
Приговором суда Старостину И.П. 15 января было назначено наказание в виде исправительных работ сроком на один год. Копия приговора поступила по месту работы Старостина 28 января. 15 февраля он был помещен родственниками в клиническую городскую больницу № 31 , так как у него ухудшилось состояние здоровья, вызванное частым злоупотреблением спиртных напитков.
15 марта Старостин из больницы выписался, на работу он не вышел, а 25 марта он был арестован по подозрению в совершении преступления и взят под стражу.
25 апреля по постановлению следователя Старостин И.П. был из-под стражи освобожден.
С какого момента осужденному Старостину И.П. будет исчисляться срок отбывания исправительных работ и когда этот срок, в указанном случае, должен закончиться?
Если бы со стороны Старостина не было совершено преступление, то какие действия со стороны уголовно-исполнительной инспекции последовали бы в данном случае? Какие последствия наступили бы в отношении Старостина И.П. за злостное нарушение условий отбывания наказания в виде исправительных работ?
Укажите действия уголовно-исполнительной инспекции в каждом конкретном случае?

Задача № 12.К теме5
Приговором Гагаринского суда города Москвы осужденному Мирошниченко Н.С., 1982 года рождения, урож.. г Воронежа, являющемуся главным инженером по технике безопасности треста озеленения Западного административного округа города Москвы, было назначено наказание в виде обязательных работ на срок 60 часов с отбыванием наказания по три часа в день.
Органы местного самоуправления, определив фронт работ, поручив ему благоустроить территорию сквера по ул. Раменки д.21, в течении 20 рабочих дней, в свободное от основной работы время.
Мирошниченко Н.С. же для благоустройства данного сквера нанял, пользуясь своим должностным положением, бригаду рабочих по благоустройству территории, которая с помощью технических средств в течение 2-х дней благоустроила сквер.
Можно ли считать Мирошниченко Н.С. исполнившим приговор суда?
Какие нарушения допущены и возможна ли, в данном случае,
замена наказания на более строгое? Какие органы и учреждения выполняют функции контроля за исполнением наказания в виде обязательных работ?

Задача № 13.К теме 6
В исправительную колонию строгого режима поступил из следственного изолятора для отбывания наказания гр. Жуков М.М., осужденный к четырем годам лишения свободы.
На ознакомительной беседе с начальником отряда осужденный заявил, что родственников у него нет, но в г. Хмельницком Украина у него есть невеста, которая обещала ждать его возвращения и могла бы приехать к нему на свидание.
Должна ли администрация исправительного учреждения сообщать невесте осужденного о его прибытии в исправительную колонию?
Возможно ли предоставление свидания?

Задача № 14.К теме 6
В исправительную колонию общего режима прибыл из следственного изолятора для отбывания наказания Степаненков И.Е., осужденного к трем годам лишения свободы. Приняв осужденного оперативный дежурный по приему сразу направил его в отряд №1.
Каков порядок приема осужденных, поступивших в исправительное учреждение для исполнения наказания?
Правомерное ли решение принял оперативный дежурный исправительной колонии?

Задача № 15.К теме 6
В исправительную колонию строгого режима из следственного изолятора доставлен для отбывания наказания гражданин Величко Н.Н., осужденный по ч.2 ст.109 УК РФ к двум годам лишения свободы.
Во время приема осужденного ДПНК выявил, что в личном деле Величко Н.Н. отсутствуют документы, свидетельствующие о вступлении приговора суда в законную силу.
Вправе ли администрация исправительного учреждения принять для отбывания наказания осужденного Величко?
Какие документы являются основанием для приема осужденного в исправительную колонию?

Задача № 16.К теме 6
Прокурор, посетив исправительную колонию строгого режима, выявил, что осужденный Филимонов Н.А. находится в данной колонии пять суток после истечения срока отбывания наказания, так как администрация исправительного учреждения не подготовила ему соответствующих документов.
Как должен поступить прокурор при выявлении данного факта нарушения со стороны администрации?
Назовите формы реагирования прокурора на выявленные в уголовно-исполнительной форме нарушения законов?

Задача № 17.К теме 6
Турчинович, условно осужденный к лишению свободы на два года с испытательным сроком на два года, через три месяца после вступления приговора в законную силу предъявил в уголовно-исполнительную инспекцию повестку о призыве его на военную службу.
На основании данного факта начальник уголовно-исполнительной инспекции дал указания снять условно осужденного Турчиновича с учета в данной инспекции и обязал его передать командованию воинской части, где он должен проходить военную службу, пакет, в котором находились копии приговора суда и сведения о поведении условно осужденного Турчиновича в период нахождения его на учете в уголовно-исполнительной инспекции по месту жительства.
Правомерны ли действия начальника уголовно-исполнительной инспекции по месту жительства?

Задача № 18.к теме6
Октябрьским судом г. Москвы в отношении гр. Стрюковой И.И. был вынесен приговор об условном осужденнии к лишению свободы сроком на два года с испытательным сроком два года и с возложением на нее обязанности пройти курс лечения от наркотической зависимости, однако условно осужденная гр. Стрюкова через десять месяцев после вступления приговора суда в законную силу вышла замуж, взяла фамилию мужа, сменила адрес места жительства (переехала жить к мужу), не выписываясь с прежнего места жительства.
Начальник уголовно-исполнительной инспекции направил в суд представление об отмене Стрюковой условного осуждения и исполнения наказания, назначенного приговором суда, так как она скрылась от контроля уголовно-исполнительной инспекции.
Правомерны ли действия начальника уголовно-исполнительной инспекции? Все ли виды учета были выполнены в отношении гр. Стрюковой И.И. ?
Может ли суд отменить условное осуждение по данному основанию?
В каких случаях удовлетворяется просьбу уголовно-исполнительной инспекции об отмене условного осуждения и исполнения наказания, назначенного приговором суда ?

Задача № 19.к теме5
Акопетян О.Г. , условно осужденный к лишению свободы на три года с испытательным сроком на пять лет, систематически совершал в течение испытательного срока различные административные правонарушения.
Начальник уголовно-исполнительной инспекции направил в суд представление об отмене Акопетяну условного осуждения и исполнения наказания, назначенного приговором суда.
На каком учете в уголовно-исполнительной инспекции состоял гр. Акопетян О.Г.? Правомерное ли решение принял начальник уголовно-исполнительной инспекции ?


Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

7.1. Рекомендации по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины (модуля)

Изучение курса предполагает, что студенты уже ознакомлены с основными понятиями и категориями «Уголовного права», «Уголовно-процессуального права», «Конституционного права», «Криминологии».
Рабочая программа по «Уголовно-исполнительному праву» способствует эффективному освоению учебного материала, входящего в программу дисциплины плана подготовки обучающихся по специальности 40.03.01, что позволяет достичь необходимого качества профессиональной подготовки юристов, особенно уголовно-правовой специализации.
Настоящая рабочая программа облегчает процесс усвоения будущими юристами ключевых положений и методологических основ учебной дисциплины. Изучение «Уголовно-исполнительного права» необходимо для подготовки высококвалифицированных научных и практических работников – сотрудников уголовно-исполнительной системы, прокуратуры, органов внутренних дел, судов.
При работе с настоящей рабочей программой особое внимание следует обратить на деление курса «Уголовно-исполнительного права» на две части: общую и особенную.
Исходя из необходимости приобретения студентами навыков постоянного анализа действующего законодательства в уголовно-правовой сфере и овладения умением проведения статистического исследования правовых явлений, содержание рабочей программы включает в себя изучение исторического и международного опыта исполнения уголовных наказаний и мер уголовно-правового характера.
Для более углубленного изучения дисциплины, самостоятельной разработке докладов, сообщений, в том числе с использованием мультимедийных средств, либо выполнении практической работы, студентам необходимо пользоваться рекомендованной в рабочей программе литературой. При самостоятельном изучении курса рекомендуется пользоваться всеми источниками, указанными в списке литературы.

Структура времени, необходимого на изучение дисциплины

Форма изучения дисциплины
Время, затрачиваемое на изучение дисциплины, %

Изучение литературы, рекомендованной в учебной программе
40

Решение задач, практических упражнений и ситуационных примеров
40

Изучение тем, выносимых на самостоятельное рассмотрение
20

Итого:
100



7.2. Рекомендации по подготовке к практическому (семинарскому) занятию

Практическое (семинарское) занятие – одна из основных форм организации учебного процесса, представляющая собой коллективное обсуждение студентами теоретических и практических вопросов, решение практических задач под руководством преподавателя.
Основной целью практического (семинарского) занятия является проверка глубины понимания студентом изучаемой темы, учебного материала и умения изложить его содержание ясным и четким языком, развитие самостоятельного мышления и творческой активности у студента. На практических (семинарских) занятиях предполагается рассматривать наиболее важные, существенные, сложные вопросы, которые наиболее трудно усваиваются студентами.
Подготовка к практическому (семинарскому) занятию включает в себя следующее:
- обязательное ознакомление с планом занятия, в котором содержатся основные вопросы, выносимые на обсуждение;
- изучение конспектов лекций, соответствующих разделов учебника, учебного пособия, содержания рекомендованных нормативных правовых актов;
- работа с основными терминами (рекомендуется их выучить);
- изучение дополнительной литературы по теме занятия, делая при этом необходимые выписки, которые понадобятся при обсуждении на семинаре;
- формулирование своего мнения по каждому вопросу и аргументированное его обоснование;
- запись возникших во время самостоятельной работы с учебниками и научной литературы вопросов, чтобы затем на семинаре получить на них ответы;
- обращение за консультацией к преподавателю.
Практические (семинарские) занятия включают в себя и специально подготовленные рефераты, выступления по какой-либо сложной или особо актуальной проблеме, решение задач. На практическом (семинарском) занятии студент проявляет свое знание предмета, корректирует информацию, полученную в процессе лекционных и внеаудиторных занятий, формирует определенный образ в глазах преподавателя, получает навыки устной речи и культуры дискуссии, навыки практического решения задач.

При освоении учебного материала дисциплины «Уголовно-исполнительное право» студентам следует обратить внимание на специфику терминологии.

7.3. Методические рекомендации по написанию рефератов

Реферат является индивидуальной самостоятельно выполненной работой студента. Тему реферата студент выбирает из перечня тем, рекомендуемых преподавателем, ведущим соответствующую дисциплину.
Реферат должен содержать следующие структурные элементы: титульный лист, небольшое введение, основную часть, заключение, список литературы (не менее 10 источников). Приложения помещаются по мере необходимости.

Рефераты и выступление на семинарском занятии по учебной дисциплине «Уголовно-исполнительное право» можно также подготовить в виде презентации (необходима офисная программа Microsoft Office PowerPoint 2003, 2007 или 2010). Содержание презентации должно соответствовать плану.
Автор может использовать сюжеты и ролики по всем темам цикла и при наличии свободного времени дополнительно их продемонстрировать.


7.4. Рекомендации по изучению методических материалов

Методические материалы по дисциплине позволяют студенту оптимальным образом организовать процесс изучения данной дисциплины. Методические материалы по дисциплине призваны помочь студенту понять специфику изучаемого материала, а в конечном итоге – максимально полно и качественно его освоить. В первую очередь, студент должен осознать предназначение методических материалов: структуру, цели и задачи. Для этого он знакомится с преамбулой, оглавлением методических материалов, говоря иначе, осуществляет первичное знакомство с ним.
В разделе, посвященном методическим рекомендациям по изучению дисциплины, приводятся советы по планированию и организации необходимого для изучения дисциплины времени, описание последовательности действий студента, рекомендации по работе с литературой, советы по подготовке к зачету и разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса и над домашними заданиями. В целом данные методические рекомендации способны облегчить изучение студентами дисциплины и помочь успешно сдать зачет Плодотворному усвоению материала по дисциплине « Уголовно-исполнительное право» способствует:
-активная позиция в процессе обучения, которая усиливается при осознании цели обучения, стремлении полнее проявить и раскрыть свои творческие способности;
-систематичность и последовательность работы над изучаемым материалом;
- нацеленность на последующее активное использование полученных знаний для решения практических задач, при этом полезно следовать таким рекомендациям:
- чтобы осмысленно усвоить новые понятия, категории, термины, целесообразно вести в своей рабочей тетради специальный словарик, который поможет успешно овладеть специальной терминологией и практикой ее употребления в профессиональном лексиконе;
-не следует бояться непонятного, если при изучении материала возникают вопросы,-это свидетельствует о том, что мышление проникает в глубь явления;
-вопросы, которые не удалось решить самостоятельно, ставьте на занятиях, активно участвуйте в их коллективном обсуждении.


7.5. Рекомендации по работе с литературой

При работе с литературой необходимо обратить внимание на следующие вопросы. Основная часть материала изложена в учебниках, включенных в основной список литературы рабочей программы дисциплины. Основная и дополнительная литература предназначена для повышения качества знаний студента, расширения его кругозора. При работе с литературой приоритет отдается первоисточникам (нормативным материалам, законам, кодексам и пр.).
При изучении дисциплины студентам следует обратить особое внимание на нормативно-правовые акты, а также на материалы, размещаемые на официальных сайтах правоохранительных органов.
При изучении отдельных тем общей и особенной части дисциплины следует обращаться к учебникам и учебным пособиям, федеральному законодательству (по состоянию на 1 сентября 2015 г.), монографиям и научным статьям, обозначенным в разделе «Рекомендуемая литература» и «Дополнительная литература».
Особо следует обратить внимание на изменения уголовно-исполнительного уголовно-процессуального и уголовного законодательства.


7.6. Рекомендации по подготовке к промежуточной аттестации

К сдаче зачета по дисциплине «Уголовно-исполнительное право» допускаются студенты, получившие не менее 60 баллов при текущей аттестации.
При подготовке к зачету студент внимательно просматривает вопросы, предусмотренные в рабочей программе, и продолжает знакомиться с рекомендованной литературой.
Основой для сдачи экзамена студентом является изучение конспектов обзорных лекций, прослушанных в течение семестра, информации полученной в результате самостоятельной работы и получение практических навыков при решении задач в течение семестра.
Фонд оценочных средств промежуточной аттестации по дисциплине (модулю)

8.1.Вопросы к зачету по дисциплине «Уголовно-исполнительное право»:

1. Цели и задачи уголовно-исполнительного законодательства.
2. На основе какого законодательства исполняются уголовные наказания?
3. Основание исполнения наказания и принципы уголовно-исполнительного законодательства.
4. Основные средства исправления осужденных.
5. Основы правового положения осужденных.
6. Основные права и обязанности осужденных.
7. Понятие уголовно-исполнительного права, его связь с другими науками, методы правового регулирования.
8. Уголовно-исполнительная политика в Российской Федерации.
9. Виды учреждений и органов государства, исполняющих наказания.
10. Понятие и виды контроля за деятельностью учреждений и органов, исполняющих наказания.
11. Судебный контроль за деятельностью учреждений и органов, исполняющих наказания.
12. Участие общественности в деятельности учреждений и органов, исполняющих наказания.
13. Прокурорский надзор за деятельностью учреждений и органов, исполняющих наказания.
14. Ведомственный контроль за деятельностью учреждений и органов, исполняющих наказания.
15. Порядок и условия исполнения наказания в виде обязательных работ.
16. Порядок исполнения наказания в виде штрафа.
17. Порядок исполнения наказания в виде принудительных работ.
18. Уголовно-исполнительная система и ее организационная структура.
19. Основные задачи уголовно-исполнительной системы.
20. Порядок исполнения наказания в виде лишения права занимать определенную должность или заниматься определенной деятельностью.
21. Исполнение наказания в виде лишения специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград.
22. Порядок исполнения наказания в виде исправительных работ.
23. Порядок и условия исполнения наказания в виде ограничения свободы.
24. Порядок и условия исполнения наказания в виде ареста.
25. Общая характеристика исполнения наказания в виде лишения свободы. Географическое расположение места, в котором должно отбываться лишение свободы.
26. Виды мест лишения свободы.
27. Классификация осужденных к лишению свободы.
28. Изменение вида исправительного учреждения во время отбывания лишения свободы.
29. Понятие режима исполнения (отбывания) наказания. Задачи, функции режима.
30. Режим особых условий в исправительных учреждениях. Основания введения. действия, которые могут быть предприняты в данном режиме.
31. Меры безопасности и основания их применения в исправительных учреждениях.
32. Условия содержания осужденных в местах лишения свободы.
33. Основные принципы и формы организации труда осужденных.
34. Условия и оплата труда осужденных к лишению свободы.
35. Охрана труда, обязательное государственное социальное страхование и пенсионное обеспечение осужденных к лишению свободы.
36. Основные формы и методы воспитательной работы с осужденными к лишению свободы.
37. Общеобразовательное и профессиональное обучение осужденных к лишению свободы.
38. Материально-бытовое обеспечение осужденных.
39. Дополнительное материально-бытовое обеспечение осужденных.
40. Медико-санитарное обеспечение осужденных.
41. Особенности материально-бытового и медицинского обеспечения осужденных женщин (беременных, кормящих матерей и женщин, имеющих детей).
42. Материальная ответственность осужденных к лишению свободы.
43. Меры поощрения осужденных.
44. Условия содержания осужденных к лишению свободы в штрафных изоляторах, помещениях камерного типа, в одиночных камерах, единых помещениях камерного типа.
45. Меры взыскания, применяемые к осужденным к лишению свободы.
46. Характерные признаки исполнения наказания в исправительных колониях общего режима.
47. Характерные признаки исполнения наказания в исправительных колониях строгого режима.
48. Характерные признаки исполнения (отбывания) наказания в исправительных колониях особого режима.
49. Отличие колонии-поселения от иных мест лишения свободы.
50. Условия отбывания наказания в виде пожизненного лишения свободы.
51. Исполнение наказания в тюрьме.
52. Особенности исполнения наказания в виде лишения свободы в воспитательных колониях.
53. Учебно-воспитательный процесс в воспитательных колониях.
54. Исполнение наказания в виде ограничения по военной службе.
55. Исполнение наказания в виде содержания в дисциплинарной воинской части.
56. Понятие, виды и основания освобождения от отбывания наказания
57. Отсрочка отбывания наказания осужденным беременным женщинам и осужденным женщинам, имеющим малолетних детей.
58. Оказание помощи осужденным, освобождаемым от отбывания наказания.
59. Социальная адаптация лиц, освобожденных от наказания, и меры по ее обеспечению.
60. Перспективы сохранения или отмены смертной казни в России. Порядок исполнения наказания в виде смертной казни.
61. Осуществление контроля за поведением условно осужденных.
62. Места содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступления.
63. Основания и принципы содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступления.
64. Прогрессивная система исполнения уголовных наказаний по действующему уголовно-исполнительному и уголовному законодательству Российской Федерации.
65. Система действующих международных актов об обращении с осужденными.

8.2.Показатели, критерии и оценивание компетенций по этапам их формирования
Промежуточная аттестация по дисциплине «Уголовно-исполнительное право» проводится в соответствии с учебным планом: в 7 семестре в виде зачета.
Таблица 5.
Показатели, критерии и оценивание компетенций по этапам их формирования

Наименование темы (раздела)
Код компетенции
Код ЗУН
Показатели оценивания
Критерии оценивания
Оценка (баллы)

1
2
3
4
5
6

Тема 1.
Понятие, предмет и система курса. История развития уголовно-исполнительного законодательства России.
ОК-1


ПК-4


ПК- 8 ПК-9
31, 2,3
У1,2,3,
В1,2,3
31, 2
У1,2,3,
В1,2,3
31, 2,3
У1,2,3,
В1,2,3
Пороговый уровень
Знает систему «Уголовно-исполнительного права», имеет самое общее представление об основных исторических этапах, закономерностях возникновения и развития уголовно-исполнительного права и законодательства России.
60-74% (удовлетворительно)




Базовый уровень
Знает понятие уголовно-исполнительной политики; понятие, предмет, метод, принципы и систему уголовно-исполнительного права. Умеет ориентироваться в системе современного уголовно-исполнительного права, понимать его характерные особенности.
Владеет терминологией
75-89% (хорошо)




Высокий уровень
Знает глубоко содержание и раскрывает подробно предмет, метод, принципы и систему уголовно-исполнительного права.
Умеет самостоятельно работать с нормативными документами
Владеет навыками применения принципов уголовно-исполнительного права, работы с источниками уголовно-исполнительного права и законодательства, анализа различных проблем и коллизий.
Точно использует терминологию
90-100% (отлично)

Тема 2.
Учреждения и органы,
исполняющие уголовные наказания и
контроль за их деятельностью.
ПК-3 ПК-6


ПК-15
31, 2,3
У1,2,3,
В1,2,3

31, 2,
У1,2
В1,2
Пороговый уровень
Имеет самое общее представление о системе учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания. Знает содержание и назначение контроля и надзора, за деятельностью учреждений и органов, исполняющих наказания.
60-74% (удовлетворительно)




Базовый уровень
Знает классификацию видов наказаний, Знает систему учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания. Имеет представление об уголовно-исполнительной системе России. Знает понятие, содержание и назначение контроля и надзора за деятельностью учреждений и органов, исполняющих наказания
Владеет терминологией
75-89% (хорошо)




Высокий уровень
Сформировал глубокие знания по вопросам о системе учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания, а также по вопросам понятия и содержания контроля за деятельностью персонала учреждений и органов, исполняющих наказания. Умеет оперировать понятиями и категориями уголовно-исполнительного законодательства .
Умеет самостоятельно работать с научной литературой

90-100% (отлично)

Тема 3.
Правовое положение подозреваемых и обвиняемых, содержащихся под стражей.
ПК-5
ПК-15


ПК-6 ПК-9
31, 2
У1,2,
В1,2

31, 2,3
У1,2,3,
В1,2,3
Пороговый уровень
Имеет общее представление о правовом регулировании содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений. Знает правовое положение подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений. Имеет пробелы в детальном анализе правового статуса лиц, содержащихся под стражей.
Дает определения основных понятий
60-74% (удовлетворительно)




Базовый уровень
Знает правовую природу содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений; места содержания под стражей, задачи следственных изоляторов. Правовой статус лиц, содержащихся под стражей.
Владеет терминологией
75-89% (хорошо)




Высокий уровень
Сформировал правильное и системное представление о правовой природе содержания под стражей, об особенностях исполнения этой меры пресечения. Умеет квалифицированно применять нормы законодательных актов в деятельности следственных изоляторов ФСИН России. Владеет знаниями международных норм права и норм российского права, гарантирующих обеспечение прав заключенных под стражу.
90-100% (отлично)

Тема 4.
Правовое положение лиц, отбывающих наказание.
ПК-3
ПК-17


ПК-6
ПК-8 ПК-9
З1,У1,В1



31, 2,3
У1,2,3,
В1,2,3

Пороговый уровень
Имеет самое общее представление о правовом статусе осужденных. Знает о видах и содержании правового положения осужденных.
60-74% (удовлетворительно)




Базовый уровень
Имеет представление о понятии, мерах безопасности осужденных, содержании прав и обязанностей осужденных. Понимает и умеет анализировать элементы правового статуса осужденных.
Владеет терминологией
75-89% (хорошо)




Высокий уровень
Глубоко разбирается в понятиях, составляющих основу обозначенной темы. Умеет ориентироваться в вопросах правового положения, безопасности осужденных и персонала учреждений и органов, исполняющих наказания. Владеет навыками анализа прав, обязанностей, законных интересов осужденных и персонала.
90-100% (отлично)

Тема 5
Правовое регулирование исполнения наказаний, не связанных с изоляцией осужденных от общества.
ПК-3

ПК-4

ПК-8 ПК-9
ПК-15
З1,У1,В1

З1,2У1,2В1,2

31, 2,3
У1,2,3,
В1,2,3

Пороговый уровень
Имеет самое общее представление о характере и карательной сущности видов наказаний, не связанных с изоляцией от общества Затрудняется в вопросах четкого понимания порядка и условий отбывания альтернативных видов наказаний.
60-74% (удовлетворительно)




Базовый уровень
Знает социально-политическую обусловленность возникновения и развития наказаний, не связанных с изоляцией от общества, их правовую характеристику. Имеет представление о порядке и условиях исполнения и отбывания этих видов наказаний
Владеет терминологией
75-89% (хорошо)




Высокий уровень
Сформировал полное понимание о процедуре исполнения и отбывания альтернативных видов наказаний. Умеет оперировать понятиями и категориями, уголовно-исполнительного законодательства в сфере исполнения и отбывания названных видов наказания .Грамотно владеет терминологией
90-100% (отлично)

Тема 6.
Правовое регулирование исполнения наказания в виде лишения свободы.
ПК-6 ПК-8 ПК-9

ПК-15

31, 2,3
У1,2,3,
В1,2,3


З1,2У1,2В1,2
Пороговый уровень
Имеет определенное представление об общих положениях исполнения наказаний, связанных с лишение свободы. Знает о правовом регулировании основных средств исполнения наказания в исправительных учреждениях.
60-74% (удовлетворительно)




Базовый уровень
Знает основы исполнения наказаний, связанных с изоляцией осужденных от общества. Имеет правильное представление об особенностях применения основных средств исправления осужденных, при отбывании лишения свободы.
Владеет терминологией
75-89% (хорошо)




Высокий уровень
Глубоко усвоил процедуру исполнения и отбывания уголовных наказаний, в виде лишения свободы, пожизненного лишения свободы. Умеет оперировать понятиями и категориями уголовно-исполнительного законодательства, в сфере исполнения и отбывания уголовных наказаний; анализировать, толковать и применять нормы закона.
90-100% (отлично)

Тема 7.
Правовые основы освобождения осужденных от отбывания наказания и контроль за условно осужденными.

ПК-3

ПК-6 ПК-8

З1,У1,В1

31, 2,3
У1,2,3,
В1,2,3
Пороговый уровень
Имеет общее представление об основаниях и видах освобождения от отбывания наказания. Ориентируется в вопросах о перспективах совершенствования правового регулирования освобождения от отбывания наказания и обеспечения социальной адаптации освобожденных.
60-74% (удовлетворительно)




Базовый уровень
Знает и ориентируется в вопросах правового регулирования прекращения отбывания наказания осужденными к различным видам наказания и порядке их освобождения. Имеет представление о деятельности администрации учреждений, по содействию в социальной адаптации освобождаемым от наказания.
Владеет терминологией
75-89% (хорошо)




Высокий уровень
Сформировал системные знания в вопросах о правовом регулировании прекращения отбывания наказания осужденными к различным видам наказания. Знает об оказании помощи осужденным, освобождаемым и освобожденным от отбывания наказаний, о контроле за лицами, освобожденными от наказания. Владеет терминологией уголовно-исполнительного законодательства в сфере оказания помощи осужденным, освобождаемым от отбывания наказания.
90-100% (отлично)

Тема 8.
Международно-правовые акты и стандарты обращения с осужденными.
ПК-4

ПК-8 ПК-9 ПК-15
З1,2У1,2В1,2

31, 2,3
У1,2,3,
В1,2,3
Пороговый уровень
Имеет общее представление о международных правовых актах, знает кратко общую их характеристику.
Дает определения основных понятий
60-74% (удовлетворительно)




Базовый уровень
Знает классификацию международных правовых актов по различным основаниям. Имеет представление о роли и назначении важнейших из них.
Владеет терминологией
75-89% (хорошо)




Высокий уровень
Сформировал правильное, системное представление о международных правовых актах, как составной части уголовно-исполнительного законодательства РФ. Умеет ориентироваться в системе международного уголовно-исполнительного законодательства и применять его.
90-100% (отлично)



8.3. Оценивание качества устного ответа при промежуточной аттестации обучающегося
Уровень знаний, умений и навыков обучающегося при устном ответе во время промежуточной аттестации определяется оценками «зачтено» и «Не зачтено» с присвоение балла по следующим критериям:

Оценка «зачтено»
90-100 баллов
– полно раскрыто содержание материала;
– материал изложен грамотно, в определенной логической последовательности;
– продемонстрировано системное и глубокое знание программного материала;
– точно используется терминология;
– показано умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации;
– продемонстрировано усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость компетенций, умений и навыков;
– ответ прозвучал самостоятельно, без наводящих вопросов;
– продемонстрирована способность творчески применять знание теории к решению профессиональных задач;
– продемонстрировано знание современной учебной и научной литературы;
– допущены одна- две неточности при освещении второстепенных вопросов, которые исправляются по замечанию.

Оценка «зачтено»
76-89 баллов
– вопросы излагаются систематизировано и последовательно;
– продемонстрировано умение анализировать материал, однако не все выводы носят аргументированный и доказательный характер;
– продемонстрировано усвоение основной литературы.
– ответ удовлетворяет в основном требованиям на оценку «5», но при этом имеет один из недостатков:
в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие содержание ответа;
- допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию преподавателя;
- допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов, которые легко исправляются по замечанию преподавателя.

Оценка «зачтено»
60-75 баллов
– неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения материала;
– усвоены основные категории по рассматриваемому и дополнительным вопросам;
– имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, исправленные после нескольких наводящих вопросов;
– при неполном знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность компетенций, умений и навыков, студент не может применить теорию в новой ситуации;
– продемонстрировано усвоение основной литературы.

Оценка «не зачтено»
Ниже 60 баллов
– не раскрыто основное содержание учебного материала;
– обнаружено незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала;
– допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов.
– не сформированы компетенции, умения и навыки.




Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

9.1.Основная литература
1. Уголовно-исполнительное право. Учебник для бакалавров 2-ое изд. переработанное и дополненное под ред. д.ю.н., профессора В.Е. Эминова и к.ю.н., доцента В.Н. Орлова – М.: Юрайт.2014.
2. Уголовно-исполнительное право. Учебник для вузов 5-ое изд. переработанное под ред. С.М. Зубарева, В.А. Казаковой, А.А. Толкаченко – М.: Юрайт.2013.
3. Уголовно-исполнительное право. Учебник под ред. д.ю.н. проф. заслуженный деятель наук РФ В.И.Селиверстова. – М.: 2010.
4. Уголовно-исполнительное право. Курс лекций под ред. П.Е. Конегера, М.С. Рыбака. – М.: 2010.
5. Комментарий к Уголовно-исполнительному кодексу РФ под ред. Председателя обществен-ного совета при ФСИН д.ю.н. проф. В.И Селиверстова. – М.: 2010.
6. Комментарий к Уголовно-исполнительному кодексу Российской Федерации (постатейный) (Бриллиантов А.В., Курганов С.И.) (под ред. А.В. Бриллиантова) - Проспект, 2013
7. Уголовно-исполнительное право. Учебное пособие // Под ред. А.Н. Варыгина. – Саратов. 2009.


9.2.Дополнительная литература
1. Артемьев Н.С. Соблюдение законности в учреждениях и органах исполнительной системы – необходимое условие эффективности борьбы с рецидивной и профессиональной преступностью // ЧЕЛОВЕК: преступление и наказание. 2013. №3. С. 96-99.
2. Бабян С. Л. Некоторые вопросы применения межотраслевого поощрительного института уголовно-досрочного освобождения от отбывания наказания // ЧЕЛОВЕК: преступление и наказание. 2012. №3. С. 35-38.
3. Зубкова В.И. Исправление осужденных: реальность и перспективы // ЧЕЛОВЕК: преступ-ление и наказание. 2013. №3. С. 45-47.
4. Крымов А.А. Административный надзор за лицами, освобожденными из исправительных учреждений, как институт уголовно-исполнительного и полицейского права // ЧЕЛОВЕК: преступление и наказание. 2013. №3. С.35-37.
5. Рыжов Р.С. Штраф как основное наказание в системе санкций уголовного закона и обеспе-чение его реализации // ЧЕЛОВЕК: преступление и наказание. 2012. №3. С. 118-120.
6. Смирнова И.Н. Некоторые организационно-правовые проблемы воспитательно-профилактического воздействия на осужденных к исправительным работам // ЧЕЛОВЕК: преступление и наказание. 2013. №3. С.31-33.
7. Смирнова И.Н. Проблемы правого регулирования организации деятельности уголовно-исполнительных инспекции при исполнении наказания в виде исправительных работ // ЧЕЛОВЕК: преступление и наказание. 2012. №3. С. 57-59.
8. Хорошко В.И. Организационно- правовые проблемы исполнения обязательных работ// ЧЕЛОВЕК: преступление и наказание. 2013. №3. С.63-65.
9. Южанин В.Е. Предупредительные возможности наказания // ЧЕЛОВЕК: преступление и наказание. 2013. №3. С. 49-51.
10. Аббасов А., Гусев В. Освобождение от наказания по болезни: обратной дороги нет // За-конность. 2008. № 12. С. 25-27.
11. Актуальные проблемы уголовного и уголовно-исполнительного права. Монография // Под ред. Кондратьева Ю.А., Плужникова И.Г. - Владикавказ, 2008.
12. Алексеев В.И. Психологические аспекты правового регулирования исполнения наказания в виде лишения свободы (1879-1917 гг.) // Юридическая психология. 2008. № 2. С. 38-41.
13. Архипов И.Ю. Развитие и совершенствование правового регулирования деятельности колоний-поселений// Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление, 2009. №2
14. Батоев С. Право на личную безопасность подозреваемых и обвиняемых, содержащихся в следственных изоляторах // Российский следователь, 2009, № 9
15. Богорев Н.В. Реализация в российском уголовном и уголовно - исполнительном законода-тельстве стандартных минимальных правил ООН в отношении мер, не связанных с тюрем-ным заключением. Монография. Псков: Изд-во Псков. юрид. ин-та ФСИН, 2007.
16. Боровиков С.А. Принудительные меры воспитательного воздействия как альтернатива наказанию несовершеннолетних. Монография. – М.: Юрлитинформ, 2008.
17. Бухаров А.О. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Монография. Шадринск: Изд-во ОГУП «Шадринский дом печати», 2009.
18. Бутенко Т.П. Право осужденного к лишению свободы на высшее образование: проблемы реализации //Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление, 2009, № 1
19. Варыгина. А.Н. Уголовно-исполнительное право. Учебное пособие – Саратов, 2009.
20. Висков Н.В. Уголовно-правовые и уголовно-процессуальные средства обеспечения испол-нения конфискации. Монография. – Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2008.
21. Гальченко А.И. Предоставление длительных свиданий осужденным с родственниками в исправительных колониях // Законность, 2009, № 8.
22. Горкина С.А. Назначение и исполнение уголовного наказания в виде лишения свободы в отношении несовершеннолетних лиц женского пола. – Рязань: Акад. права и управ. ФСИН, 2009.
23. Гребенник Ф.Б. Уголовное наказание и его назначение: Учебное пособие. – Киров: КГЮА, 2009.
24. Гуманизм в уголовном и уголовно-исполнительном праве. Монография // Под ред. Н.А. Лопашенко – М., 2009.
25. Громов В.Г. Реализация принципов уголовно-исполнительного законодательства при ис-полнении наказания в виде лишения свободы // Современное право. 2008. № 9. С. 92-97.
26. Громов В. Г. Уголовно-исполнительная политика // Современное право. 2006. № 5. С. 25 – 29.
27. Дворецкий М.Ю., Стромов В.Ю. Система уголовных наказаний: история развития, сущ-ность, цели, применение и эффективность. Монография. – Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2007.
28. Добрынина М.Л. Гуманизация отбывания наказаний как основное условие обеспечения правового положения осужденных в местах лишения свободы // Право: теория и практика, 2008. № 3 (104). С. 54-56.
29. Епифанов Е.В. Понятие преступления и современная уголовно-правовая политика России. Монография. – Краснодар: Изд-во Кубан. гос. ун-та, 2008.
30. Ермолаева О.Н. Правовое регулирование исполнения наказания в виде лишения свободы в России (XIX - начало ХХ в.) и его влияние на становление и развитие института правового положения осужденных к лишению свободы // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление. 2008. № 2. С. 37-38.
31. Жариков Ю.С. Уголовно-правовое регулирование и механизм его реализации // Юриспруденция, 2009.
32. Жидков Э.В., Южанин В.Е. Частное предупреждение преступлений как цель применения уголовного наказания в виде лишения свободы и средства ее реализации. – М.: Юрлитин-форм, 2007.
33. Задорожный А.И. Российское законодательство о досрочном освобождении от отбывания наказания за уголовные преступления // Бюллетень Министерства юстиции Российской Федерации. 2008. № 5 (125). С. 30-32.
34. Золотухин С.М. Уголовная ответственность и предупреждение преступности несовершеннолетних: Учебное пособие. - Челябинск: ЧЮИ МВД России, 2006.
35. Зубарев, С. М. Контроль за деятельностью персонала пенитенциарной системы в механизме обеспечения прав осужденных к лишению свободы //Гражданин и право. 2006. № 2. С. 33 – 46.
36. Игнатов С.Д. Психологические основы группой защиты обвиняемого, подсудимого, осужденного // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление, 2009, № 2
37. Иманлы М.Н. Проблемы совершенствования законодательства об аресте и содержании под стражей подозреваемых и обвиняемых // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление, 2009, № 1.
38. Ибрагимова Н.М. Сроки в уголовно - исполнительном праве, их юридическое значение и особенности исчисления. Казань. Изд-во Познание, 2009.
39. Казакова Е.Н. Концепция пожизненного лишения свободы как межотраслевого института российского уголовного и уголовно-исполнительного права. Монография. - М., 2009.
40. Качаева Т.А., Подройкина И.А., Улезько С.И. Система наказаний в уголовном праве России и зарубежных стран. – М., 2008.
41. Квашис В.Е. Смертная казнь. Мировые тенденции, проблемы и перспективы. М., 2008.
42. Каляшин В. Роль закона РФ "Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказа-ния в виде лишения свободы" на современном этапе реформирования уголовно-исполнительной системы // Ведомости уголовно-исполнительной системы. 2008. № 10. С. 2– 3.
43. Кобец П.Н. Совершенствование механизма института условного осуждения в современной России // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление, 2009, № 4.
44. Коробова И.Н. Основные направления уголовно-исполнительной политики в России и ее влияние на повышение эффективности исполнения уголовного наказания в виде лишения свободы // Юридическая мысль. Научно-практический журнал. 2008. № 6. С. 57-62.
45. Коровин А.С. Судебный контроль за деятельностью пенитенциарных систем зарубежных стран // "Черные дыры" в Российском Законодательстве. Юридический журнал, 2007. № 6
46. Коростылева О.В. Сравнительный анализ правового регулирования исполнения наказания в виде пожизненного лишения свободы в государствах ближнего зарубежья // Международный опыт исполнения уголовных наказаний. Сборник научных статей. 2008. Вып. 1.
С. 61-64.
47. Кузьмин С.И. Некоторые проблемы науки уголовно - исполнительного права России // Вестник Владимирского юридического института. № 2 (7) Изд-во ВЮИ ФСИН России, 2008.
48. Кондратьева Ю.А., Плужникова И.Г. Актуальные проблемы уголовного и уголовно-исполнительного права. Монография. – Владикавказ, 2008.
49. Концепция пожизненного лишения свободы как межотраслевого института российского уголовного и уголовно-исполнительного права. Монография // Под ред. Казакова Е.Н. - М., 2009.
50. Коростылева О.В. Особенности исполнения наказания в виде пожизненного лишения сво-боды. Учебное пособие. – Новокузнецк: ФГОУ ВПО кузбасский институт ФСИН России, 2008.
51. Костюк М.Ф., Посохова В.А. Уголовно-правовая характеристика конфискации имущества и ее социально-правовая сущность. Монография. – Уфа: УЮИ МВД Российской Федерации, 2008.
52. Курганов С.И. Наказание: уголовно-правовой, уголовно-исполнительный и криминологический аспекты. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008.
53. Лемперт И.Н., Савельева Ю.И. Исполнение наказаний, не связанных с лишением свободы. Учебное пособие. – Абакан. Изд-во Хакасск. ун-та, 2008.
54. Мананников Д.Ю. О правовом положении военнослужащих, осужденных условно и продолжающих проходить военную службу // Право в вооруженных силах. 2009. № 5. С. 27-31.
55. Мартышкин В.Н. Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания // Уголовный процесс. 2008. № 7 (43). С. 46-59.
56. Матвеев А.В. Изменение правового положения осужденных как важный стимулирующий элемент воспитательного процесса // Право и государство: теория и практика. 2008. № 6 (42). С. 147-148.
57. Международная защита прав и свобод человека: Сб. документов. М., 1990.
58. Михайлов К.В. Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания: проблемы законодательного регулирования // Юридическая теория и практика. 2008. № 1. С. 34-38.
59. Михайлов К.В. Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания в законодательстве Российской империи //Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление, 2009, № 3.
60. Мальцев В.В. Наказание и проблемы его назначения в уголовном праве. – Волгоград, 2007.
61. Насиров Н.И., Рыбак М.С. Сроки в уголовно - исполнительном законодательстве России. Учебное пособие. – Саратов: ГОУ ВПО "Саратовская государственная академия права, 2008.
62. Некрылова С. Психологическое сопровождение несовершеннолетних, осужденных к наказаниям и иным уголовно-правовым мерам, не связанным с изоляцией от общества // Ведомости уголовно-исполнительной системы. 2009. № 3. С. 36-39.
63. Околышев А.В. К вопросу исполнения наказания в виде лишения свободы и его эффективности // Право и образование. 2008. № 12. С. 169-174.
64. Павлов И.Н. К вопросу о содержании принципа дифференциации и индивидуализации исполнения наказаний в уголовно - исполнительном праве // Право и образование, 2008. № 3.
65. Паутов Д. Перевод осужденных к лишению свободы в единое помещение камерного типа // Законность , 2009, № 2.
66. Петренко А.Б. Проблемы правового регулирования исполнения наказания в виде лишения свободы на определенный срок // Российский криминологический взгляд. 2008. № 4. С. 250-252.
67. Плешков В.А. Взыскание штрафа, назначенного в качестве наказания за совершение преступления //Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление, 2009, № 4.
68. Потоцкий Н. К. Пути совершенствования уголовно-исполнительной политики Российской Федерации // "Черные дыры" в Российском законодательстве. 2006. № 2. С. 115 – 118.
69. Рябова Л.В. Арест как вид уголовного наказания: уголовно-правовые и уголовно-исполнительные аспекты. Монография. – Ставрополь: Сервисшкола, 2009.
70. Смирнов А.Н., Коростылева О.В. Исправительные работы и их применение. Учебное пособие. – Новокузнецк: Изд-во «Изграф». 2009.
71. Сафин Л.Р. Замена наказания в связи с уклонением от наказаний, не связанных с изоляцией от общества, в истории уголовного законодательства России // Актуальные проблемы правоведения. Научно-теоретический журнал, 2008. № 3 (21). С. 182-186.
72. Середа С.П. Роль места отбывания наказания в виде лишения свободы в реализации прин-ципов гуманизма, дифференциации и индивидуализации исполнения наказания // Уголов-но-исполнительная система: право, экономика, управление. 2008. № 4. С. 29-34.
73. Сизая Е.А. Взаимодействие принципов уголовно - исполнительного права как условие по-вышения эффективности их применения // Закон и право, 2008. № 12
74. Смирнов Л.Б. Проблемы правового статуса осужденных к лишению свободы в контексте требований конституции РФ и всеобщей декларации прав человека //уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление, 2009, №2
75. Стеничкин Г.А. Современные виды исправительных учреждений и их задачи// Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление, 2009, № 3.
76. Стеничкин Г.А. Теоретические вопросы профилактической деятельности уголовно-исполнительных инспекций ФСИН РФ //Российская юстиция, 2009, № 4.
77. Стеничкин Г.А. Источники уголовно - исполнительного права // Вестник Московского университета МВД России, 2009. № 2
78. Тохова Е.А. Зарубежный опыт социально-правового контроля за лицами, освобожденными из исправительных учреждений // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление, 2009, № 4.
79. Трофимова Ю.В. Правовое регулирование статуса осужденных к лишению свободы. Учеб-ное пособие. – Новокузнецк: ФГОУ ВПО Кузбасский институт ФСИН России, 2010.
80. Тюшнякова О. Механизм обеспечения исполнения наказаний, не
связанных с лишением свободы // Уголовное право, 2006. № 3.С. 88 - 92.
81. Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление. Журнал. 2009. № 2.
82. Файзуллина Д.Р. История развития института освобождения от уголовной ответственности и наказания в России // Актуальные проблемы экономики и права. 2008. № 2 (6). С. 151-157.

9.3.Нормативные правовые документы
1. Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12.12.1993 (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ, от 05.02.2014 № 2-ФКЗ, от 21.07.2014 № 11-ФКЗ)
2. Федеральный конституционный закон от 26 февраля 1997 г. № 1-ФКЗ (ред. от 12.03.2014) «Об уполномоченном по правам человека в Российской Федерации
3. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 N 63-ФЗ (ред. от 20.02.2016)
4. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 08.01.1997 N 2-ФЗ (ред. от 20.02.2016)
5. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001 N 174-ФЗ (ред. от 20.06.2016)
6. Федеральный закон от 19 мая 1995 г № 82-ФЗ «Об общественных объединениях» (ред. от 21.07.2014)
7. Федеральный закон от 26 сентября 1997 г № 125-ФЗ «О свободе совести и религиозных объединениях» (ред. от 22.10.2014)
8. Федеральный закон от 31 мая 2002 г № 62-ФЗ «О гражданстве Российской Федерации» (ред. от 14.10.2014)
9. Федеральный закон от 17 января 1992 г № 2202-1 «О прокуратуре Российской Федерации» (ред. от 21.07.2014)
10. Федеральный закон Российской Федерации «Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы» от 21 июля 1993г. (ред. от 02.04.2014, с изм. от 01.12.2014) // Ведомости Съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ, 1993 г. № 33. Ст. 1316
11. Федеральный закон Российской Федерации «О содержании под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений» от 15 июля 1995 г. № 103-ФЗ (ред. от 28.06.2014) // Собрание законодательства РФ, 17. 07. 1995 г. № 29, ст.2759.
12. Федеральный закон Российской Федерации «О судебных приставах» от 21 июля 1997 г. № 118-ФЗ (ред. от 05.05.2014)// Собрание законодательства РФ, 28. 07. 1997. № 30. Ст.3590.
13. Федеральный закон Российской Федерации «Об исполнительном производстве» от 2 октября 2007 (ред. от 14.10.2014) // Собрание законодательства РФ, 08.10.2007. № 41 ст. 4849.
14. Федеральный закон Российской Федерации «О внесении изменений и дополнений в законодательные акты Российской Федерации в связи с реформированием уголовно-исполнительной системы» (ред. от 05.04.2013, с изм. от 02.07.2013) // Собрание законодательства РФ, 1998 г. № 30. Ст. 3613
15. Конвенция против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания от 10 декабря 1984 г.// Международная защита прав и свобод человека; Сборник документов. – М.: Юрид. лит.,1990 г.
16. Всеобщая декларация прав человека от 10 декабря 1948 г.// Международная защита прав и свобод человека: Сборник документов. – М.: Юрид. лит., 1990г.
17. Международный пакт о гражданских и политических правах от 19 декабря 1966 г.// Международная защита прав и свобод человека: Сборник документов. – М.: Юрид. лит., 1990.
18. Конвенция против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания от 10 декабря 1984 г.// Международная защита прав и свобод человека: Сборник документов. - М.: Юрид. лит.,1990 г.
19. Международный пакт о гражданских и политических правах от 19 декабря 1966 г.// Международная защита прав и свобод человека: Сборник документов. – М.: Юрид. лит., 1990.
20. Минимальные стандартные правила обращения с заключенными от 30 августа 1955 г.// Международная защита прав и свобод человека: Сборник документов. – М.: Юрид. лит., 1990.
21. Постановление Правительства РФ от 11 апреля 2005 г. № 205 (ред. от 26.11.2013) «О минимальных нормах питания и материально-бытового обеспечения осужденных к лишению свободы, а также о нормах питания и материально-бытового обеспечения подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений, находящихся в следственных изоляторах Федеральной службы исполнения наказаний на мирное время» // Собрание законодательства РФ, 18.04.2005, N 16. ст. 1455.
22. Постановление Правительства РФ от 15 октября 2001 № 727 (ред. от 25.03.2013) «О порядке обеспечения пособиями по обязательному государственному социальному страхованию осужденных к лишению свободы лиц, привлеченных к оплачиваемому труду» // Собрание законодательства РФ, 22.10.2001. N 43. ст. 4106.
23. Правила внутреннего распорядка исправительных учреждений (утв. Приказом Минюста России и Генеральной прокуратуры России от 3 ноября 2005 г. № 205 (ред. от 12.02.2009, с изм. от 07.02.2012) // Бюллетень Министерства юстиции Российской Федерации, 2005 г., N 12.
24. Правила внутреннего распорядка воспитательных колоний уголовно-исполнительной системы Министерства юстиции Российской Федерации (утв. Приказ Минюста России и Генеральной прокуратуры России от 06 октября 2006 г. № 311) (ред. от 23.08.2012)
25. Положения об отряде осужденных исправительного учреждения Федеральной службы исполнения наказаний (утв. Приказом Минюста России от 30 декабря 2005 № 259 (ред. от 23.08.2012)
26. Положение о порядке посещения учреждений уголовно-исполнительной системы членами общественных наблюдательных комиссий (утв. Приказом Минюста РФ от 28 ноября 2008 г. № 652) // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, N 4, 26.01.2009
27. Постановление Пленума Верховного Суда РФ № 20 от 29 октября 2009 «О некоторых вопросах судебной практики назначения наказания и исполнения уголовного наказания» (ред. от 23.12.2010) // Рос. газета, № 211 от 11.11.2009.
28. Международный пакт о гражданских и политических правах от 19 декабря 1966 г.// Международная защита прав и свобод человека: Сборник документов. – М.: Юрид. лит., 1990.
29. Постановление Правительства РФ от 24 октября 1997 г. N 1358 «О порядке обеспечения продуктами питания или деньгами на время проезда к месту жительства осужденных, освобождаемых от отбывания наказания // Собрание законодательства РФ, 03.11.1997. N 44. ст. 5074
30. Постановление Правительства РФ от 27 ноября 2000 г. N 896 (в ред. от 10.03.2009 N 216) «Об утверждении примерных положений о специализированных учреждениях для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации» //Собрание законодательства РФ, 04.12.2000, N 49. ст. 4822.
31. Постановление Правительства РФ от 6 февраля 2004 г. N 54 (ред. от 04.09.2012) «О медицинском освидетельствовании осужденных, представляемых к освобождению от от-бывания наказания в связи с болезнью» // СПС КонсультантПлюс по состоянию на 20 мая 2010 г.
32. Постановление Пленума Верховного Суда РФ №8 от 21 апреля 2009 г. (ред. от 09.02.2012) «О судебной практике условно-досрочного освобождения от отбывания наказания, замены неотбытой части наказания более мягким видом наказания» // Бюлле-тень Верховного Суда РФ. N 7. 07. 2009.
33. Постановление Главы Администрации Волгоградской области от 15 февраля 2002 г. N 136 (ред. от 24.03.2014) « О комиссии по вопросам помилования Волгоградской области» // Волгоградская правда. N 62. 09.04.2002.
34. Распоряжение Правительства РФ от 14.10.2010 N 1772-р (ред. от 31.05.2012) «О Концепции развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года»
9.3. Интернет-ресурсы, справочные системы.
СПС «Консультант Плюс»
СПС «Гарант»
www.mvd.ru
ЭБС Лань. http://lib.ranepa.ru/base/abs-izdatelstva--lan-.html#
ЭБС IPRbooks. http://lib.ranepa.ru/base/abs-iprbooks.html
Электронное издательство «ЮРАЙТ» //http://www.biblio-online.ru

Материально-техническое и программное обеспечение дисциплины (модуля)
Материально-техническое обеспечение дисциплины «Уголовно-исполнительное право» включает в себя:
- лекционные аудитории, оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном;
- помещения для проведения семинарских и практических занятий, оборудованные учебной мебелью;
- компьютерные классы, оснащенные современными компьютерами с выходом в Интернет.
Программные средства обеспечения учебного процесса должны включать: операционную систему Windows; программы презентационной графики; текстовые редакторы; графические редакторы.

Лекции по дисциплине ведутся с использованием мультимедийного оборудования. Для каждой лекции подготовлена презентация (необходима офисная программа Microsoft Office PowerPoint 2003, 2007 или 2010). Содержание презентации соответствует плану лекционных занятий.
Автор обладает сюжетами, роликами и фильмами (официальными и публицистическими).








13 PAGE \* MERGEFORMAT 14715




Жђ Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 315

Приложенные файлы

  • doc 304968
    Размер файла: 653 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий