Концепции современного естествознания РП


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Рабочую программу учебной дисциплины разработал:

старший преподаватель Т.Ю. Кондакова.









Рабочая программа отредактирована 17.08.12 г.

12.08.13 г.

21.08.14 г.








25.08.15 г.



1.

Цели и задачи освоения ди
сциплины:


1
.

Цель
дисциплины «Концепции современного естествознания»


ознакомление студентов с важнейшими достижениями современного
естествознания, формирования целостной мировоззренческой научной
картины мира, представления о человеке в системе микро
-

и макро
-
и
мегаскопических взаимоотношений.

2.

Задачи
дисциплины:

-


понимание специфики гуманитарного и естественнонаучного типов
познавательной деятельности;

-


освоение методологии естественнонаучного познания, возможности
перенесения методологическо
го опыта естествознания в гуманитарные
области знания;

-


формирование представления о современной естественнонаучной
картине мира как системе знаний о целостности и многообразии природы и т.
п.


2.

Место дисциплины в структуре основной образовательной
прогр
аммы (ООП):


Дисциплина «Концепции современного естествознания» отн
о
сится к
математическому и естественнонаучному циклу вариативной части
обязательных дисциплин. Областью профессиональной деятельности
бакалавров, на которую ориентирует ди
с
циплина, является
юриспруденция.
Дисциплина призвана формировать способности успешно работать в новых,
быстро развивающихся областях, самостоятельно приобретать новые знания,
умения и навыки в этих областях.


3
.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучени
я дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций (указывается в соответствии с ФГОС ВПО):

общекультурных:

-


Способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный
и общекультурный уровень.

-

Способность к самостоятельному изучению новы
х методов
исследования, к пополнению своих знаний в области современных проблем
науки и техники, в том числе с использованием современных
образовательных и информационных технологий.

-


Владение математической и естественнонаучной культурой, как
частью про
фессиональной и общечеловеческой культуры.

-

Умение
выстраивать и реализовать перспективные линии
интеллектуального, культурного, нравственного, физического и
профессионального саморазвития и самосовершенствования.

-


Проявление настойчивости в достижении
цели, способность
критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при
необходимости профиль своей профессиональной деятельности.

-


Готовность к работе в коллективе, способность проявлять
инициативу, находить организационно
-
управленческие решения в
н
естандартных ситуациях и нести ответственность за эти решения.

-

Владение
социально значимыми представлениями о здоровом
образе жизни, готовность к достижению и поддержанию должного
физического уровня, необходимого для профессиональной и социальной
деятель
ности.

-

Владение
культурой мышления, способностью к обобщению,
анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее
достижения.

-


Понимание роли естественнонаучных знаний для активной
деятельности по охране окружающей среды, рациональному
пр
иродопользованию, сохранению и развитию цивилизации.

-

Способность
к логически верной и аргументированной письменной
и устной коммуникации, умение создавать и редактировать тексты
профессионального назначения.

профессиональных:

Научно
-
исследовательская д
еятельность:

-


Знание основных разделов естественнонаучных дисциплин, умение
использовать их на соответствующем уровне, умение формировать
презентации и научно
-
технические отчеты по результатам деятельности,
оформлять результаты в виде статей и докладов н
а конференциях.

-


Понимание различия в методах исследования естественнонаучных
процессов и явлений на эмпирическом и теоретическом уровне,
необходимости верификации теоретических выводов, анализа их области
применения.

-


Умение критически анализировать е
стественнонаучные проблемы
повышенной сложности, в том числе требующие оригинальных подходов.

-


Способность к абстракции, к интуитивному анализу.

-


Способность к систематическому изучению отечественного и
зарубежного опыта по соответствующему профилю, ум
ение читать и
анализировать учебную и научную литературу по естественным наукам, в
том числе на иностранном языке.

-

Умение
представлять доказательства, проблемы, результаты
естественнонаучных исследований ясно и точно в терминах, понятных для
профессионал
ьной аудитории, как в письменной, так и в устной форме.

-


Способность понимать современные методы исследования и
моделирования с использованием вычислительной техники и
соответствующих программных комплексов.




Научно
-
инновационная деятельность:

-


Актив
ность, умение и способность к применению современных
достижений в области естественных наук для создания новых практических,
в том числе технических и технологических, решений.

-

Способность
разрабатывать проекты реализации инноваций.

-


Знание естественно
научных законов, составляющих фундамент
современной техники и технологий.

-


Готовность использовать информационные технологии и
инструментальные средства при разработке инновационных проектов.

-

Умение
формировать суждения о значении и последствиях своей
профессиональной деятельности с учетом социальных, правовых, этических
и природоохранных аспектов.

Педагогическая деятельность:

-


Способность понимать, излагать получаемую информацию и
представлять результаты естественнонаучных исследований в рамках
учебн
ого процесса.

-


Готовность к участию в довузовской подготовке и
профориентационной работе в школах и других учебных заведениях.

-

Готовность участвовать в методических разработках учебных
дисциплин на основе изучения литературы.

-

Готовность к разработке
новых образовательных технологий,
включая системы компьютерного и дистанционного обучения.

-


Знание психолого
-
педагогических критериев качества учебного
процесса и применение их на практике в рамках учебного процесса.


Проектная, проектно
-
конструкторская
или проектно
-
технологическая
деятельность:


-


Способность применять знания о природных объектах и явлениях на
практике, в том числе выдвигать гипотезы, составлять теоретические модели,
проводить анализ границ их применимости;

-


Готовность использовать ин
формационные технологии и аналогии
на основе истории науки и техники при разработке и проектированию новых
изделий, материалов или технологических процессов;

-

Способность
планировать и проводить естественнонаучные
исследования адекватными экспериментальны
ми методами, оценивать
точность и погрешность измерений, анализировать смысл полученных
результатов;

-


Готовность применять аналитические и численные методы анализа
естественнонаучных задач с использованием языков и систем
программирования, инструментальн
ых средств компьютерного
моделирования.

В результате изучения дисциплины КСЕ студенты должны приобрести
следующие знания, умения и навыки, применимые в их последующем
обучении и профессиональной деятельности:

Знания:

-



основных естественнонаучных явлений
и их наиболее важных
практических применений;

-



основных естественнонаучных концепций, принципов, теорий, их
взаимосвязи и взаимовлиянии;

-



исторических аспектов развития естествознания;

-



наиболее распространенных методов исследования в разных
обла
стях естествознания.

Умения:

-



объяснять основные наблюдаемые природные и техногенные
явления и эффекты с позиций фундаментальных естественнонаучных
законов;

-



работать с естественнонаучной литературой разного уровня
(научно
-
популярные издания, периоди
ческие журналы), в том числе на
иностранных языках;

Навыки:

-



использования основных естественнонаучных законов и
принципов в важнейших практических приложениях;

-



применения основных методов естественнонаучного анализа для
понимания и оценки природных
явлений.


4.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108
часов).


курсы

Вид учебной работы

Всего
часов

2

Аудиторные занятия (всего)

10

10

В том числе:

-

-

Лекции

4

4

Практические занятия (П
З)

6

6

Семинары (С)

-

-

Лабораторные работы (ЛР)

-

-

Самостоятельная работа (всего)

94

94

В том числе:



Реферат

-

-

Составление тестовых работ

-

-

Проект

-

-




Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

4

зачет

108

108

Общая трудоемкость
часов

зачетных единиц

3

3


5. Содержание дисциплины

5.1 Содержание разделов дисциплины




п/п

Наименование раздела
дисциплины

Содержание раздела (в дидактических единица
х)

1

Эволюция научного
метода и
естественнонаучной
картины мира


Научный метод. Естествознание и его роль в культуре. Этика
научных исследований. Псевдонаука. Формирование
научных программ (математическая, атомистическая,
континуальная). Естественнонаучны
е картины мира.
Развитие представлений о материи. Развитие представлений
о движении. Развитие представлений о взаимодействии.

2

Пространство,
время, симметрия


Принципы симметрии, законы сохранения. Эволюция
представлений о пространстве и времени. Специал
ьная
теория относительности. Общая теория относительности.

3

Структурные уровни
и системная
организация материи

Микро
-
, макро
-
, мегамиры. Взаимосвязь структурных
уровней организации материи. Организация материи на
физическом уровне. Процессы на физическо
м уровне
организации материи. Организация материи на химическом
уровне. Процессы на химическом уровне организации
материи. Особенности биологического уровня организации
материи. Молекулярные основы жизни.

4

Порядок и
беспорядок в
природе

Механический дете
рминизм. Хаотическое поведение

динамических систем. Динамические и статистические
теории. Корпускулярно
-
волновой дуализм. Соотношения

неопределенностей. Принцип дополнительности. Принцип
возрастания энтропии. Закономерности самоорганизации.

5

Эволюционное

естествознание

Космология. Космогония. Геологическая эволюция.
Происхождение жизни. Биологический эволюционизм.
История жизни на Земле и методы исследования эволюции.
Генетика и эволюция.

6

Биосфера и человек

Экосистемы. Биосфера. Человек в биосфере. Гло
бальный
экологический кризис.


5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с
обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами


№№ разделов дисциплины, необходимых для изучения
обеспечиваемых (после
дующих) дисциплин



п/п

Наименование обеспечивающих
(последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

1

Принципы естествознания и
общественные явления

+

+

+

+

+

+

2

Философия

+

+

+

+

+

+

3

Безопасность жизнедеятельности






+




5.3 Разделы дисциплин и виды занятий




п/п

Наименование раздела дисциплины

Лекции

Практ.

занятия

Самост.
работа
студ.

Всего
часов

1.

Эволюция научного метода и
естественнонаучной картины мира

1

1

16

18

2.

Пространство, время, симметрия

0,5

1

16

17,5

3.

Структурные уровни и системная
организация материи

1

1

16

18

4.

Порядок и беспорядок в
природе

0,5

1

14

15,5

5.

Эволюционное естествознание

0,5

1

16

17,5

6.

Биосфера и человек

0,5

1

16

17,5


ИТОГО:

4

6

94

104


6.

Лекции




п/п


раздела
дисципл
ины

Тематика лекций

Трудое
мкость
(час.)

1

1

Научный метод
.
Научный метод познания. Уровни научног
о
познания: эмпирический, теоретический. Гипотеза.
Проверяемость научных гипотез. Научная теория. Теорема.
К
ритерии научного знания
: объективность, достоверность,
точность, системность. Методы научного познания: наблюдение,
эксперимент, индукция, дедукция
, анализ, синтез, моделиров
а
ние,
абстрагирование. Принцип верификации. Принцип
фальсификации. Функции науки: объяснител
ь
ная, описательная,
прогностическая, мировоззренческая, сист
е
матизирующая,
производстве
н
но
-
практическая. Принцип соответствия. Область
пр
именимости теории. Соотношение абсолютной и
относительной истин.

Естествознание и его роль в культуре
.
Естествознание.
Естественные науки: физика, химия, биология, геология,
астрономия, экология. Дифференциация наук. Интеграция наук.
Математика как язык ес
тествознания. Гуманитарные науки.
Историчность знания. Естественнонаучная культура.
Гуманитарная культура. Две культуры и взаимосвязь между ними

Этика научных исследований. Псевдонаука
.
Этические
принципы научных исследований: самоценность истины,
исходный
критицизм, свобода научного творчества, новизна
научного знания, равенство ученых перед лицом истины,
общедоступность истины. Псевд
о
наука. Псевдонауки: астрология,
парапсихология, уфология, биоэнергетика, девиантная наука.
Отличительные признаки псевдонау
ки: фрагментарность,
некритический подход к исходным данным, невосприимчивость к
критике, несоответствие фактам, отсутствие законов, нарушение
1

этических норм. Биоэтика.

Формирование научных программ (математическая,
атомистическая, континуальная)
.
Н
аучная
исследовательская
прог
рамма и научная картина мира. Идеи
Милетск
ой
школа
(Фалес): проблема поиска первоначала
.
Идея безо
становочной
изменчивости вещей. Идеи м
ыслител
ей
Элейской школы
(Ксенофан, Парменид, Зенон): дуализм познания
.
Апории Зенона:
постановка
вопроса о движении и о природе континуума
. Идеи
Пифагорейский
школы
: мир, гармония, число
.
Пифагорейско
-
платоновск
ая исследовательская программа.
Появление принципа
причинности
.
Пустота и атомы (Левкипп, Демокрит
).
Континуальная программа Аристотеля
.
Арист
отелевская научная
программа: единая первостихия, отсутствие пустоты в природе
,
к
онтинуальная программа
.
Развитие космологических
представлений Аристотеля: разделение мира на подлунный и
небесный
.
Геоцентрическая система мира Птолемея
(«Альмагест»)
.
Развит
ие континуальной исследовательской
программы: принцип близкодействия и понятие физического
поля
(Фарадей, Максвелл, Герц).
Развитие атомистической
исследовательской программы (Бойль, Ньютон, Резерфорд, Бор)
.
Развитие космологических представлений пифагорей
цев
(Аристарх
).
Гелиоцентрическая система мира Коперника
.
Развитие математической программы (Ньютон, Максвелл,
Эйнштейн, Шредингер) Принцип дальнодействия и корпускулы
Ньютона
.
Фотоны

кванты света
.
Понятие квантового поля
.

Естественнонаучные картины мира
.

Научная
(естественнонаучная) картина мира как образно
-
философское
обобщение достижений естественных наук
.
Научные картины
мира: механическая, электромагнитная, неклассическая (1
-
я
половина XX в.), современная эволюционная
.
Формы материи:
вещество, поле, ф
изический вакуум
.
Дискретность
.
Континуальность.
Волна как распространяющееся возмущение
поля
.
Виртуальные частицы
. Ф
ормы движения
.
Механическое
перемещение
. Эволюция как форма движения. Детерминизм.
Механический детерминизм
.
Случайность
.
Вероятность
.
Неоп
ределенность. Космологическая модель Фридмана.
Эволюционирующая Вселенная
.
Полевой механизм передачи
взаимодействий
.
Квантово
-
полевой механизм передачи
взаимодействий
.
Принцип причинности
.

Развитие представлений о материи
.
Материя. Ф
ормы материи
:
вещество
, поле, физический вакуум. Д
искретность
. П
оле
физическое
. К
онтинуальность
. В
олна как распространяющееся
возмущение поля
. Ф
изический вакуум
. В
иртуальные частицы
.
Элементарные частицы. Атомно
-
молекулярное учение. Учение о
составе. Учение о строении вещества.

Развитие представлений о движении
.
Формы движения
материи: механическая, физическая, хим
и
ческая, биологическая.
Взаимосвязь форм движения и их несводимость друг к другу.
Понятие состояния. Движение как изменение состояния.
Механическое движение, его основ
ные характеристики:
материальная точка, траектория, скорость, ускорение, путь,

импульс тела,

момент импульса. Механическая работа. 1 и 2
законы Ньютона. Характеристики волн: скорость, длина волны,
частота. Свойства волн: дифрация, интерференция, поляризаци
я.
Химический процесс как химическая форма движения материи.
Процессы жизнедеятельности, эволюция живой природы как
биологическая форма движения материи.

Развитие представлений о взаимодействии
.
Фундаментальные

в
заимодействи
я: гравитационное, слабое, элект
ромагнитное,
сильное. Характеристики фундаментальных взаимодействий. 3
-
й
закон Ньютона. Сила как характеристика взаимодействия.
Д
альнодействие
. Бл
изкодействие
. П
олевой механизм передачи
взаимодействий
. К
вантово
-
полевой механизм передачи
взаимодействий
. При
нцип суперпозиции.
.

2

2

Принципы симметрии, законы сохранения
.
Понятие
симметрии в естествознании
.
Изотропность
.
Анизот
ропия.
Инвариантность.
Однородность
.
Простейшие симметрии
(асимметрии) пространства и времени и связанные с ними законы
сохранения (н
есохранения)
.
Теорема Нетер
.
Симметрии
природных объектов
.
Виды симметрий: геометрические,
динамические, калибровочные
.
Эволюция как цепочка нарушений
симметрии
.
Симметрия и асимметрия живого
.

Эволюция представлений о пространстве и времени
.
Пространство
и время Аристотеля (пространство как категория
места, время как мера движения)
.
Абсолютное и относительное
пространство Ньютона
.
Абсолютное и относительное время
Ньютона
.
Мировой эфир
.
Опыт Майкельсона
-
Морли
.
Инвариантность скорости света
.
Единство простра
нства и
времени как формы существования движущейся материи в
современной научной картине мира
.

Специальная теория относительности
.
Динамические
симметрии пространства и времени
.
Специальная теория
относительности (СТО)
.Принцип относительности Галилея.
Прин
цип
ы СТО: принцип
относительности
, инвариантность
скорости света.
Следствия СТО
: о
тносительность
одновременности
, р
елятивистское сокращение длин и
промежутков времени
, у
величение инертной массы в движущейся
системе координат

относительно
,
неподвижной сист
емы отсчета
,
п
ространственно
-
временной интервал между событиями, его
инвариантность
, п
ричинно
-
следственные связи между
событиями, причинность
, е
динство пространства и времени
,
п
ространственно
-
временной континуум
, э
квивалентность массы и
энергии
. О
граничени
е применимости принципа постоянства
скорости света
.

Общая теория относительности
.
Общая теория
относительности (ОТО): распространение принципа
относительности на неинерциальные системы отсчета
.
Принцип
эквивалентности гравитационного поля и сил инерции
.
Э
мпирические доказательства ОТО
:
отклонение луча в поле
тяготения Солнца
, и
зменение частоты электромагнитной волны
в
поле тяготения, смещение перигелия орбиты Меркурия. П
онятие
гравитационного радиуса
. Г
равитационный коллапс
. Ч
ерные
дыры
.

0,5

3

3

Микро
-
,
макро
-
, мегамиры
.
С
труктуры мегамира: звезды,
планетные системы, галактики
. Критерии
деления на микромир,
макромир и мегамир
. П
ространственные масштабы Вселенной
.
Единицы измерения расстояний в мегамире: астрономическая
единица, световой год,
п
арсек
.
Врем
енные масштабы Вселенной
.
Я
вления, позволившие оценить время существования Вселенной:
эффект
Доплера,
закон Хаббла
.
Характеристики звезд,
определяемые из наблюдений: светимость (мощность излучения),
масса, радиус, спектральный состав
излучения. С
пектр
элек
тромагнитных излучений (радиоволны
,

инфракрасный
,
видимый
у
льтрафиолет
овый
диапазон
ы
, рент
геновское и гамма
-
излучение). В
селенная, Метагалактика
. К
рупномасштабная
структура Вселенной
. О
днородность и изотропность Вселенной
на очень больших
масштабах (150
-
200 Мпк).

С
копления и
сверхскопления галактик
. К
вазары
. Млечный Путь
-
наша
Галактика. С
остав Солнечной системы
:
планеты,

спутники
планет
,
астероиды, кометы,
метеороиды,
магнитные поля
,
пылевая
материя,
солнечный ветер и космические лучи. П
ланета земной
г
руппы: Меркурий, Венера, Земля, Марс
. П
ланеты
-
гиганты:
Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун
. П
ояс астероидов
. О
блако
Орта

П
ояс Койпера
. С
озвездия

участки звездного неба с группами
звезд, выделенные для ориентировки Звезды
.
Источники
энергии

звезд: термоядерный с
интез и энергия гравитационного сжатия
.
П
ланетарные туманности
. Г
иганты и сверхгиганты
. Ч
ерные дыры
.
П
ульсар
-
нейтронная звезда
. С
верхновые звезды
. Д
вижения
Солнца в Галактике
. С
олнце


нормальн
ая звезда
.

Взаимосвязь с
труктурны
х
уровн
ей
организации матер
ии
.
Ц
елостность природы
. С
истемность природы
. М
ногообразие
систем
. И
ерархичность природы и систем
. А
дди
тивные свойства
(аддитивность). И
нтегративные свойства (интегративность)
.
В
итализм
. Р
едукционизм
. В
заимосвязь уровней организации
материи
:
физическог
о, х
имического, биологического.
Галакти
ки.
У
ровень Метагалактики
. Биологический уровень организации:
к
леточный (
органеллы клеток, живые клетки), о
рганный
,

тканевый,
о
рганизменный
, в
идовой,
п
опуляционный,
б
ио
гео
цено
тический, б
иосферный
. У
ровень геологических
об
ъектов, планет
. Физический уровень: с
убатомный уровень

(
кварки, лептоны
), я
дерный уровень
(
нуклоны, ядра атомов
).
А
томный уровень
. М
олекулярный уровень
. М
акромолекулярный
уровень полимеров и комплексов молекул
.

Организация материи на физическом уровне
.
Фу
ндаментальные частицы
. Э
лементарные частицы
.
Основные
характеристики элементарных частиц
:
масса, заряд, спин, время
жизни
. Классификация элементарных частиц: по массе покоя
(фотоны, лептоны, мезоны, барионы), по
времени жизни:
с
табильные (протон, электрон
, нейтрино и их античастицы) и
нестабильные (свободный нейтрон, резонансы)
.
Переносчики
фундаментальных взаимодействий (фотоны, гравитоны, глюоны,
мезоны)
.
Способность элементарных частиц к взаимным
превращениям, не нарушающим законов сохранения
.
Физическое

поле как совокупность виртуальных частиц
.
Тождественность
частиц
.
Вакуум как состояние поля с наименьшей энергией,
1

состоящее из виртуальных частиц
.

Процессы на физическом уровне организации материи
.
Явление естественной радиоактивности
.
Закон радиоактивн
ого
распада как статистический закон
.
Состав излучения при
радиоактивности
. В
ыделение энергии при радиоактивном
распаде
.
Превращения элементов при радиоактивном распаде
.
Ядерные реакции расщепления ядер атомов под действием
нейтронов
. Методы п
олучение иску
сственных радиоактивных
элементов
.
Открытие атомного ядра, измерение его размеров,
массы и заряда
.
Энергия связи нуклонов ядер атомов (дефект
массы)
.
Реакция цепного деления урана
.
Реакции синтеза легких
атомных яде
р
и выделение энергии
.
Типы термоядерных
реакций
в звездах и эволюция звезд
.

Организация материи на химическом уровне
.
Химический
элемент
. А
том
. И
зотопы
. Эволюция представлений о строении
атома. Квантовомеханическая модель строения атома. М
олекула
как квантово
-
химическая система
. В
ещество
. К
атал
изаторы
.
Б
иокатализаторы
(ферменты). П
олимеры
. М
ономеры
.
П
ериодическая система
. П
ериодический закон
Д. И. Менделеева.

Процессы на химическом уровне организации мат
е
рии
.

Химический процесс
. Т
епловые эффекты процессов (экзо
-
,
эндотермические)
. Понятие о х
им
ическ
ой
кинетик
е. Факторы,
влияющие на реакционную способность веществ: влияние
концентрации
-
з
акон действующих масс
. Факторы, влияющие на
реакционную способность веществ: влияние температуры
-
п
равило Вант
-
Гоффа
. Э
нергия активации
(энергетический барьер
р
еакции). Факторы, влияющие на реакционную способность
веществ: к
атализ
. Понятие об автокатализе. К
атализ
ферментативный
. Э
волюционная химия
. Д
инамическое
равновесие (химическое и фазовое)
. П
ринцип Ле Шателье
.

Особенности биологического уровня организации м
атерии
.

Системность живого
. И
ерархическая организация
живого: к
летка

единица живого
. И
ерархическая организация
живого:
п
опуляция
,

в
ид
, б
иоценоз
, б
иогеоценоз
, б
иосфера
. Х
имический
состав живого
: атом углерода

главный элемент живого, его
уникальные особ
енности. Х
имический состав живого
: вода, ее
роль в живых организмах. Х
имический состав живого
:
особенности органических биополимеров

высокая
молекулярная масса, способность образовывать надмолекулярные
структуры. А
симметричность (хиральность) молекул жив
ого
.
Открытость живых систем. О
бмен веществ и энергии
.
С
амовоспроизведение
. Г
омеостаз
как относительное
динамическое постоянство состава и свойств внутренней среды
живой системы. Каталитический характер химии живого.
Целостность живых систем, которая прояв
ляется во
взаимодействии, согласованном функционировании всех уровней
организации живого.

Молекулярные основы жизни
.
Полипептиды как
предшественники белков. Белки как высокомолекулярные
соединения с особым комплексом свойств. Аминокислоты


мономеры белко
в. Уровни организации белковой молекулы
(первичная, вторичная, третичная, четвертичная). Функции
белков: ферментативная, регуляторная, транспортная, защитная,
двигательная. Липиды и их функции: энергетическая, липидные
мембраны. Углеводы и их функции: эне
ргетическая, структурная.
Нуклеотиды

мономеры нуклеиновых кислот. Нуклеиновые
кислоты (полинуклеотиды)
-
ДНК, РНК. Азотистые основания:
аденин, гуанин, цитозин, тимин, урацил. Комплементарность,
комплементарные пары азотистых оснований.
Комплементарность
цепей ДНК

основа важнейших функций:
хранения и передачи наследственной информации. Функции
нуклеиновых кислот и процессы редупликации, транскрипции,
трансляции. Генетический код. Кодон. Свойства генетического
кода: триплетность, вырожденность, однознач
ность,
универсальность, отсутствие знаков препинания между
триплетами (кодонами).

4

4

Механический детерминизм. Хаотическое поведение

динамических систем
.
Детерминизм
.
Механи(сти)ческий
детерминизм
.
Лапласова формулировка механического
детерминизма
.
Тра
ектория
.
Состояние (физической системы)
.
Начальное состояние
.
Динамическая система
.
Погрешности
измерения
физических величин.
Устойчивое и неустойчивое
движение
.
Динамический хаос
.
Примеры систем с динамическим
хаосом: планетные системы, погода и

климат, т
урбулентность,
фондовые рынки
.
Отличие хаоса от беспорядка
.

Динамические и статистические теории
.
Вероятность
.
Случайность
.
Статистическая закономерность
.
Среднее значение
.
Молекулярно
-
кинетическая теория
.
Распределение (Максвелла)
молекул по скоростям
.
С
татистическое описание состояния
.
Флуктуация
.
Квантово
-
механическое состояние
.
Волновая
функция
.
Статистический характер квантового описания природы
.
Динамическая теория
.
Статистическая теория
. Фундаментальная
теория.
Примеры фундаментальных динамических т
еорий:
механика,

электродинамика, термодинамика, теория
относительности,

эволюционная теория Ламарка, теория
химического строения
.
Примеры фундаментальных
статистических теорий:

молекулярно
-
кинетическая теория,
квантовая механика и другие
;
квантовые теории
, эволюционная
теория Дарвина
;
молекулярная

генетика
.
Принцип соответствия:
статистические и динамические теории
.
Динамические теории
как приближение и упрощение более точных

статистических
теорий
.

Корпускулярно
-
волновой дуализм. Соотношения

неопределенно
стей
.
Волновые свойства света: интерференция,
дифракция, поляризация
.
Корпускулярные свойства света:
фотоэффект
.
Корпускулярно
-
волновой дуализм как всеобщее
свойство материи
.
Де Бройль: общая идея и формула связи между
импульсом частицы и ее

длиной волны
.
Волновые свойства
частиц. Дифракция электронов. Электронный микроскоп
.
Мысленный эксперимент

-
«м
икроскоп Гейзенберга
».
Соотношение неопределенностей координата
-
импульс (скорость)
.
Соотношение неопределенностей

энергия
-
время
.
Соотношения
неопределенностей
как следствие невозможности

0,5

невозмущающих измерений
.
Соотношения неопределенностей
как результат квантовых флуктуаций
.
Экспериментальные
доказательства сложной структуры вакуума: эффект

Казимира,
рождение электрон
-
позитронных пар в электрическом поле
.

Пр
инцип дополнительности
.
К
орпускулярно
-
волновой дуализм
.
Принцип дополнительности в квантовой механике
.
Измерение в
квантовой механике как результат взаимодействия микрообъекта с
макроприбором
.
Невозможность невозмущающих измерений
.
Неотделимость наблюдател
я от наблюдаемого объекта
.
Возможные значения физических величин: дискретный и
непрерывный спектр
.
Физические величины, имеющие
определенное значение в данном состоянии
.
Физические
величины, не имеющие определенного значения в данном
состоянии
.
Принцип доп
олнительности в широком смысле как
необходимость несовместимых, но взаимодополняющих точек
зрения для полного понимания предмета или процесса
.

Принцип возрастания энтропии
.
Формы энергии: тепловая,
химическая, механическая, электрическая
. Первый закон
терм
одинамики
-
закон сохранения энергии при ее превращениях.
Замкнутая (изолированная) система
и незамкнутая (открытая)
система.
Термодинамическое равновесие
.
Второй закон
термодинамики как принцип возрастания энтропии
в замкнутых
системах. Энтропия как физич
еский индикатор направления
времени. Обратимые и необратимые процессы. Энтропия как
измеряемая физическая величина (приведенная теплота).
Изменение энтропии тел при теплообмене между ними. Второй
закон термодинамики как принцип направленности теплообмена
(
от горячего к холодному). Качество (ценность) энергии.
Высококачественные формы энергии: механическая,
электрическая. Низкокачественная форма энергии: теплота.
Понижение качества тепловой энергии с понижением
температуры. Энтропия как мера некачественности
энергии.
Второй закон термодинамики как принцип неизбежного
понижения качества энергии. Энтропия как мера молекулярного
беспорядка. Статистическая природа второго начала
термодинамики. Второй закон термодинамики как принцип
нарастания беспорядка и разруше
ния стру
к
тур. Энтропия как
мера отсутствия информации. Основной парадокс эволюционной
картины мира: закономерность эволюции на фоне всеобщего
роста энтропии. Энтропия открытой системы: производство
энтропии в системе, входящий и выходящий потоки энтропии.
Термодинамика жизни: добывание упорядоченности из
окружающей среды. Термодинамика Земли как открытой
системы.

Закономерности самоорганизации
.
Синергетика
-
теория
самоорганизации. Синергетика
-
междисциплинарное
направление исследований. Самоорганизация (в
природных и
социальных системах). Примеры самоорганизации в простейших
системах: лазерное излучение, ячейки Бен
а
ра, реакция Белоусова
-
Жаботинского, спиральные волны. Неравновесная система.
Потоки (вещества, энергии, заряда и т.д.) в неравновесных
системах
. Необходимые условия самоорганизации:
неравновесность и нелинейность. Управляющий параметр.
Пороговый характер (внезапность) самоорганизации. Точка
бифуркации как момент кризиса, потери устойчивости. Рост
флуктуаций вблизи точки бифуркации (теоретическое
положение
и примеры). Стабилизация флуктуаций за точкой бифуркации
(порядок из хаоса). Синхронизация частей системы в результате
самоорганизации. Невозможность точного прогноза будущего за
точкой бифуркации. Понижение энтропии системы при
самоорганизации.
Повышение энтропии окружающей среды при
самоорганизации. Диссипация (рассеяние) энергии в
неравновесной системе. Диссипативная структура. Конкуренция
диссипативных структур. Универсальный эволюционизм как
научная программа современности, его цели. Принципы

универсального эволюционизма: всё существует в развитии;
объективность и познаваемость процессов самоорганизации;
законы природы как принципы отбора допустимых состояний из
всех мыслимых; фундаментальная и неустранимая роль
случайности и неопределенности;
развитие как чередование
медленных количественных и быстрых качественных измен
е
ний
(бифуркаций); непредсказуемость пути выхода из точки
бифуркации (прошлое влияет на будущее, но не определяет его);
устойчивость и надежность природных систем как результат
их
постоянного обновл
е
ния; коэволюция развивающейся системы и
окружающей среды.

5

5

Космология
.
Космология

наука о строении и эволюции
Вселенной. Однородность и изотропность Вселенной в больших
масштабах. Химический состав Вселенной

данные
спектра
льного анализа. Модели бесконечной в пространстве
стационарной Вселенной. Эффекты общей теории
относительности: искривление пространства вблизи тяжелых
масс, существование «черных дыр», понятие кривизны
пространства, гравитацио
н
ные волны. Гравитационный ра
диус
(радиус сферы Шварцшильда). Динамическая модель Вселенной
Фридмана. Обнаружение красного смещения линий в спектрах
далеких галактик, что с помощью эффекта Доплера означает
«разбегание галактик». Расширение Вселенной и закон Хаббла.
Космологическая мод
ель нестационарной Вселенной Эйнштейна
-
Фридмана. Различные сценарии развития Вселенной: открытая,
пульсирующая и закрытая модели эволюции. Проблема измерения
средней плотности Вселенной. Теория Большого Взрыва (Г.
Гамов). Предсказание температуры фонового
микроволнового
излучения и обнаружение рели
к
тового фона излучения. Проблема
космологической постоянной и оценка возраста Вселенной.
Измерение параметра Хаббла и обнаружение удельного ускорения
нашего мира. Наблюдательный тест теории

анизотропия
реликтово
го излучения. Различные эпохи нашей Вселенной:
рождение пространства
-
времени, стадия инфляции, рождение
вещества, рождение избытка барионов, электрослабый фазовый
переход, кварки и глюоны

рождение протонов и нейтр
о
нов,
первичный нуклеосинтез, д
о
минирова
ние темной материи,
рекомбинация водорода, образование крупномасштабной
0,5

структуры Вселе
н
ной. Основные наблюдательные тесты теории:
распространенность легких элементов в ко
с
мосе, проблема
сингулярного состояния, открытие и исследование
крупномасштабной стру
ктуры Вселенной, гравитац
и
онные
линзы. Проблема темной материи. Устойчивость Вселенной и
антропный принцип. Фундаментальные взаимодействия и
мировые константы.

Космогония. Геологическая эволюция
.
Космогония

раздел
астрономии, изучающий происхождение и ра
звитие космических
тел и их систем. Эргодическая гипотеза, позволяющая
восстановить историю отдельного объекта по наблюдению
многих объектов, находящихся на разных этапах эволюции.
Распределение звезд по спектрам и светимостям (диаграмма
Герцшпрунга

Ресс
е
ла), отражающая модель эволюции звезды в
зависимости от ее массы. Спектры звезд, энергия звезд. Этапы
образования звезды. Этапы эволюции звезд при разных массах

Солнце

звезда нашей планетной

системы. Модель внутреннего
строения Солнца. Комплекс солнеч
ной активности. Циклы
солнечной активности, признаки усиления солнечной активности
и прич
и
ны. Солнечное излучение, солнечный ветер, солнечно
-
земные связи. Магнитные поля Солнца и планет. Оценка возраста
Солнца, Земли и планет. Гипотезы о происхождении Солн
ца и
планет: гипотеза Канта

Лапласа, гипотеза О.Ю. Шми
д
та. Наша
планета Земля, ее форма, химический состав. Магнитосфера
Земли, структура магнитного поля, движения магнитных
полюсов. Внутренние оболочки Земли и методы исследования ее
глубин (сейсморазве
дка). Электрическое поле Земли,
электромагнитные вращения в ядре Земли и процессы на
поверхности. Земная кора и ее эволюция (геологическая история);

Литосферные плиты, плавающие на верхней мантии


астен
о
сфере. Океаническая и континентальная земная кора,
связь
ее эволюции с эволюцией жив
о
го на ней. Процессы
самоорганизации в горных породах. Процессы в ландшафтной
сфере. Излучение Земли как нагретого тела. Энтропийный баланс
Земли. Радиоактивность как фактор теплового баланса Земли.
Возникновение океанов и
атмосферы. Процессы в океане и
атмосфере на грани хаоса и порядка. Атмосфера Земли, ее
структура, химический состав. Прохождение солнечного света
через атмосферу. Озоновый слой и причины его изменения.
Климат Земли, определяемый процессами теплообмена,
вла
гообмена и циркуляции а
т
мосферы. Гидросфера Земли, вода и
жизнь. Фрактальная геометрия природы. Возникновение
биосферы как результат геологической эволюции Земли.

Происхождение жизни
.
П
ервичная атмосфера Земли
.
А
биогенный синтез
. П
ервичный бульон
. П
редбио
логический
отбор
. Понятие о биологических мембранах. К
оацерваты
.
Г
етеротрофы
. А
втотрофы
. А
наэробы
. А
эробы
. Прокариоты.
Эукариоты. Г
олобиоз
. Г
енобиоз
. Исторические концепции
происхождения жизни: к
реационизм
, г
ипотеза панспермии
,
однократный абиогенез, посто
янное самозарождение,
стационарное состояние.

Биологический эволюционизм
.
Э
волюция
, ее атрибуты:
самопроизвольность, необратимость, направленность.
Биологическая э
волюция
. Эволюционная концепция Ламарка.
Дарвини
з
м
. Сальтационизм. Синтетическая теория эволю
ции.
Молекулярная эволюция. Г
енофонд
. Элементарная эволюционная
структура

популяция. Элементарный наследственный материал

генофонд популяции. Элементарное явление эволюции


изменение генофонда популяции. Элементарные эволюционные
факторы: мутационный
процесс, популяционные волны,
и
золяция
,

е
стественный отбор
. Б
орьба за существование
. Ф
ормы
отбора
:
движущий, стабилизирующий, дизруптивный
.
М
икроэволюция
. М
акроэволюция
. Д
ивергенция
.

История жизни на Земле и методы исследования эволюции
.
Иметь понятия о г
еологических эрах и периодах. Криптозой,
фанерозой. С
вязь границ между эрами с геологическими и
п
алеонтологическими
и
зменениями
.
Некоторые
важнейшие

ароморфозы:

фотосинтез
,
эукариоты
, м
ногоклеточные
,
скелет
.
Основные таксономические группы растений и живо
тных и
последовательность их эволюции: моллюски, рыбы, земноводные
(амфибии), пресмыкающиеся (рептилии), птицы, млекопитающие,
голосеменные, покрытосеме
н
ные, цветковые. Прокариоты.
Ф
илогенез
. О
нтогенез
. А
даптация
. А
роморфоз
. Понятие о флоре,
фауне. М
етоды
исследования эволюции:

палеонтология

(
ископаемые переходные формы
,
палеонтологические ряды
,
последовательность ископаемых форм
). М
етоды исследования
эволюции:
б
иогеография
(сопоставление видового состава с
историей территорий, островные формы,
реликты
). М
етоды
исследования эволюции:

морфологические методы
(установление
связи между сходством строения и родством сравниваемых форм,
рудиментарные органы
,
атавизмы
). М
етоды исследования
эволюции:

эмбриологические методы
(
зародышевое сходство
,
принцип рекапитуляц
ии
). М
етоды исследования эволюции:

генетические методы
,
методы биохимии и молекулярной
биологии
,
методы моделирования
, экологические методы

Генетика и эволюция
.
Генетика. Ген. Аллель. Хромосомы.
Геном. Генотип. Фенотип. Свойства генетического материала:
ди
скретность, непрерывность, линейность, относительная
стабильность. Изменчивость: наследуемая (генотипическая,
мутационная). Изменчивость: ненаследуемая (фенотипическая,
модификационная). Мутагенные факторы. Причины мутаций.
Свойства мут
аций. Роль мутаций в эволюционном процессе.
Популяционная генетика. Генетические характеристики
популяции: наследственная гетерогенность. Генетические
характеристики популяции: внутреннее генетическое единство.
Генетические характеристики популяции: динами
ческое
равновесие отдельных генотипов.

6

6

Экосистемы
.
Понятие экосистемы
.
Элемент
ы экосистем (биотоп,
биоценоз).
Биотическая структура экосистем: продуценты,
консументы, редуценты
.
Виды природных экосистем (озеро, лес,
пустыня, тундра, .., океан, би
осфера)
.
Пищевые (трофические)
цепи, пирамиды
.
Энергетические по
токи в экосистемах, правило
0,5

10%.
Экологические факторы
:

б
иотические и абиотические
факторы, антропогенные факторы
.
Формы биотических
отношений (хищник
-
жертва, паразитизм, нейтрализм)
.
Пределы
толерантности
.
Среда обитания и экологическая ниша
.


Биосфера
.
Биосфера
. В
ещество
:
живое
,
косное
, б
иогенное
.
Г
еохимические функции живого вещества
: газовая,
концентрационная, деструктивная, средообразующая,
энергетическая. Б
иогенная миграция
атомов химичес
ких
элементов. Биогеохимические принципы миграции: стремление к
максимуму проявления. Биогеохимические принципы миграции:
эволюция видов, увеличивающих биогенную миграцию. Влияние
космических факторов на биосферу: радиационный фон,
магнитное поле, фоновое
излучение, солнечно
-
земные связи
(гелиобиология).

Человек в биосфере
.
Антропогенез
. П
алеонтология
. П
риматы
.
А
нтропоиды
. Ч
еловек умелый(
Homo

habilis
)
, Ч
еловек
прямоходящий

(
Homo

erectus
)
, Ч
еловек разумный (
Homo

sapiens
)
,
Н
еандертальцы
. А
льтруизм
. Н
еолитиче
ская революция
.
Экологические последствия н
еолитическ
ой
революци
и.
К
оэволюция
. Экологический статус человека. Расы и расогенез.
Возможные пути эволюции человека. Роль социальных и
биологических эволюционных факторов.

Глобальный экологический кризис
.
Загряз
нение окружающей
среды (ингредиент
ное, физическое, деструктивное).
Индикаторы
глобального экологического кризиса: парниковый
эффект,
истощение озонового слоя
,
деградация лесных, земельных,
водных ресурсов
,
снижение биоразнообразия
.
Понятие ноосферы
как эта
па развития биосферы при разумном регулировании
отношений человека и природы
.
Устойчивое развитие как
компромисс между стремлением человечества удовлетворять свои
потребности и необходимост
ью
сохранения биосферы для
будущих поколений
.


7
. Практические
занятия (семинары)




п/п

№ раздела дисциплины

Тематика практических занятий
(семинаров)

Трудоемкость
(час.)

1

Эволюция научного метода
и естественнонаучной
картины мира

-

Единство науки и научный метод
.

-

Естественнонаучный подход к
изучению природы
.

-

Механистическая картина мира
.

-
Электромагнитная картина мира
.

-

Панорама современного
естествознания
.

1

2

Пространство, время,
симметрия

-

Концепция относительности
пространства и времени
.

1

3

Структурные уровни и
системная организация
материи

-

Структу
рные уровни организации
материи
.

-
Концепции познания вещества и
1

химических систем
.

-

Особенности биологического уровня
организации материи. Проблемы
генетики.

4

Порядок и беспорядок в
природе

-

Концепции синергетики
.

1

5

Эволюционное
естествознание

-

Концепции космологии
.

1

6

Биосфера и человек

-
Человек как предмет
естественнонаучного познания
.

-
Концепции экологии
.

1


8
. Содержание самостоятельной работы студентов по темам дисциплины




п/п

№ раздела дисциплины

Содержание самостоятельной работы

Тру
доемкость
(час.)

1

Эволюция научного метода
и естественнонаучной
картины мира

1. Каждая наука имеет собственный
предмет. Что является предметом
КСЕ?

2. Почему в методологии познания,
деятельности появились две культуры
мышления? Чем отличаются две
культур
ы мышления друг от друга? В
чем совпадают?

3. Обоснуйте необходимость и
возможность объединения двух
культур в мышлении экономиста,
юриста, любого другого специалиста?

4. Сформулируйте понятие метода и
назовите основания классификации
научных методов.

5. Н
азовите и охарактеризуйте
методы познания, используемые
только на эмпирическом уровне.

6. Назовите и охарактеризуйте
методы, применяемые только в
теоретическом познании.

7. Назовите самые основные
закономерности развития науки.

8.Что понимают под логикой
р
азвития науки?

9. В чем суть принципа единства
научного знания и ограниченности
применимости научных теорий (в
любой науке)?

10. Какова роль сомнения в
возникновении нового научного
знания, новых теорий? Приведите
примеры.

11. Какова роль сомнения в
16

возн
икновении нового научного
знания, новых теорий? Приведите
примеры.

12. Дайте определение
дифференциации и интеграции
научного знания. Какие стороны
действительности отражают эти
процессы?

12.Приведите примеры интеграции и
дифференциации знания в частных
н
ауках о природе, в естествознании в
целом.

13.Почему возникли проблемы этики
науки, биомедицинской

этики?

14.Существует ли взаимосвязь
естестествознания и мировоззрения?

15.Дайте определение
естественнонаучной картины мира.

(Мини
-
сообщения во время лекции
)

2

Пространство, время,
симметрия

1. Чем отличается понимание
абсолютности пространства и
времени Ньютоном от понимания их
Эйнштейном?

2. Перечислите основные законы
классической механики.
Сформулируйте закон всемирного
тяготения.

3. Почему с позиций
классической
механики не удается объяснить все
физические явления, как намеревался
Ньютон?

4. В чем состоит относительность
пространства и времени, выявленная
теорией относительности?

5. Существует ли связь материальных
объектов, их движения с
пространс
твом и временем? Если да,
то в чем состоит?

6.Что такое корпускулярно
-
волновой
дуализм?

(Включение материала в семинарские
занятия)

16

3

Структурные уровни и
системная организация
материи

1. Какие структурные уровни
материальных объектов вам
известны?

2.
По каким основаниям те или иные
материальные объекты причисляют к
одному из трех миров: микро,
-
макро
-

и мегамиру? Назовите объекты,
соответствующие этим мирам.

(Мини
-
сообщения во время лекции)

16

4

Порядок и беспорядок в
природе

1.

Синергетика
-
теория
само
организации.

2.

Синергетика
-

междисциплинарное направление
исследований.

3.

Самоорганизация (в природных
и социальных системах).

(Составление теста)

14

5

Эволюционное
естествознание

1. В чем суть эволюционной теории
Ч.Дарвина?

2. Перечислите основные гипоте
зы
происхождения жизни на Земле.

3. Назовите самые важные
характеристики живого.

4. Какие структурные уровни живого
вам известны?

5. Почему клетку живого организма
называют химическим комбинатом?

6. В чем проявляется связь
физических, химических и
биологич
еских процессов и явлений в
функционировании клетки?

7. В природе физические, химические и
биологические явления и процессы
неразрывно и взаимно связаны.
Почему же существуют и
развиваются соответствующие науки
как самостоятельные?

(Сообщение в виде доклад
а)

16

6

Биосфера и человек

1.Чем отличается биогеоценоз от
биосферы?

2.В чем заключается суть генной
инженерии?

3.Что такое биотехнология?
Приведите примеры,
подтверждающие ее хозяйственно
-
практическую роль.

4.Проанализируйте достижения и
научные проблем
ы, связанные с
клонированием животных.

5.Оцените с позиций этики
возможное в скором будущем
клонирование человека.

6.В чем состоит единство
билогического и социального в
человеке?

7.Какие факторы породили
экологические проблемы?

8.В чем состоит суть экол
огической
этики, экологического императива?

(Составление словаря)

16


9. Примерная тематика курсовых работ (проектов):

НЕ ПРЕДУСМОТРЕНА


10. Учебно
-
методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература

1. Лебедев С.А. Концепции совр
еменного естествознания: Учебник для бакалавров / Под
ред. С.А. Лебедева.

М.: Юрайт, 2013

2. Самыгин С.И. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для
бакалавров. / Под ред. С.И. Самыгина.

М.: Кнорус, 2013

3. Кондакова Т.Ю. Концепции сов
ременного естествознания: Учебник для вузов.


Ярославль: Канцлер, 2011

4.
Кондакова Т.Ю. Концепции современного естествознания [Электронный ресурс]:
Учебник для вузов.

Ярославль: Канцлер, 2011

5.
Карпенков, С.Х. Концепции современного естествознания: уч
ебник / С.Х.

Карпенков.
-

12
-
е изд., перераб. и доп.
-
М.
: Директ
-
Медиа, 2014.
-
624 с.
-
ISBN 978
-
5
-
4458
-
4618
-
5 ; То
же [Электронный ресурс].
-
URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book
&id=229405

6.
Тулинов, В.Ф. Концепции современного естествознания: учебник / В.Ф.

Тулинов,
К.В.

Тулинов.
-
3
-
е изд., перераб. и доп.
-
М.: Дашков и Ко, 2014.
-
483 с.: ил.
-
Библиогр. в
кн.
-
ISBN 978
-
5
-
394
-
01999
-
9; То же [Электронный ресурс].
-
URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=254014

7.
Грушевицкая, Т.Г. Концепции современного естествознания: учебное пособие /
Т.Г.

Грушевицкая, А.П.

Садохин.
-
4
-
е изд., перераб. и доп.
-
М.:
Директ
-
Медиа, 2014.
-
480
с.
-
ISBN 978
-
5
-
4458
-
3391
-
8; То же [Электронный ресурс].
-
URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=210672

8
. Гусейханов,

М.

К. Концепции современного ест
ествознания [Электронный ресурс] :
учебник / М.

К.

Гусейханов, О.

Р.

Раджабов.
-
М.: Дашков и Ко, 2012.
-
540 с. Режим
доступа:
http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115792

9
.
Садохин,

А.

П. Концепции современного естествознания [Электронный ресурс] :
учебник / А.

П.

Садохин.
-
М.: Юнити
-
Дана, 2012.
-
448 с. Режим доступа:

http://www.biblioclub.ru/index.php?p
age=book&id=115397

б) дополнительная литература

1.

Адмирал П. и др. Декларация в защиту клонирования и
неприкосновенности научных исследований// Человек. 1998. № 3.

2.

Айер А. Человек как предмет научного исследования/
Философские науки. 1991. N1.

3.

Аксенов Г.П.
О научном творчестве Вернадского//Вопросы
философии. 1993. N6.

4.

Алексеев С.И. Концепции современного естествознания. М:
МЭСИ, 2002.

5.

Алексеева И.Ю. Искусственный интеллект и рефлексия над
знанием // Философские науки. 1991. N9.

6.

Алешин А.И. и др. Философско
-
методологические проблемы
специальных наук // Вопросы философии. 1988. N6.

7.

Амбарцумян В. А. Современное естествознание и философия//
Философия и современность. М. 1971.

8.

Андреев И.Л. Происхождение человека и общества. М. 1988.

9.

Антономов Ю.Г. Размышления об
эволюции материи. М. 1976.

10.

Аронов Р.А. О некоторых результатах постижения времени //
Вопросы философии. 1994. N5.

11.

Аронов Р.А., Терентьев В.В. Существуют ли нефизические формы
пространства и времени? // Вопросы философии. 1988. N1.

12.

Балашов Ю. В. Возможна ли
эволюция фундаментальных законов
природы?// Философские науки. 1989. N2.

13.

Барашенков В.С. Кварки, протоны, Вселенная. М. 1987.

14.

Бассин Ф.В. Актуальность проблемы бессознательного на
современном этапе развития психологических представлений // Философские
нау
ки. 1990. N3.

15.

Бережной Н.М. К проблеме комплексного изучения человека //
Философские науки. 1991. N1.

16.

Бернал Д. Возникновение жизни. М. 1969.

17.

Бесконечность и Вселенная. М. 1969.

18.

Биоэтика: проблемы, трудности, перспективы (Материалы
"круглого стола") // Воп
росы философии. 1992. N10.

19.

Введение в биоэтику. М.: Прогресс
-
Традиция, 1998.

20.

Введение в философию. В 2
-
х частях. Часть 2. М. 1989.

21.

Вернадский В.И. Биосфера // Избранные труды по биогеохимии.
М. 1967.

22.

Вернадский В.И. Живое вещество и биосфера.

М.: Наука,
1994.

23.

Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. М. 1988.

24.

Винер Д.Р. Экологическая идеология без мифов//Вопросы
философии. 1995. N6.

25.

Вирт С. Почему люди стали бояться реакторов? // Вопросы
философии. 1992. N2.

26.

Вич Р. Модели моральной медицины в эпоху
революционных
изменений // Вопросы философии. 1994. N3.

27.

Войцехович В.Э. Становление и развитие математической теории
// Философские науки. 1990. N12.

28.

Волькенштейн М.В. Современная физика и биология// Вопросы
философии. 1989. N8.

29.

Воронин П. П. Разумность ми
роустройства глазами физика //
Вопросы философии. 1990. N8.

30.

Вселенная, астрономия, философия. М. 1988.

31.

Габричевский А.Г. Пространство и время // Вопросы философии.
1994. N3.

32.

Гейзенберг В. Шаги за горизонт. М. 1987.

33.

Гельвеций К.А. О человеке. М. 1984.

34.

Гирен
ок Ф.И. Экология, цивилизация, ноосфера. М. 1987.

35.

Глобальные экологические проблемы. М. 1988.

36.

Горбачев В.В., Безденежных В.М. Концепции современного
естествознания. М.: Экономист, 2004.

37.

Горелов А.А. Концепции современного естествознания. Курс
лекций. М. 19
97.

38.

Горелов А.А. Концепции современного естествознания. Уч
ебное
пособие. М.: Центр, 2001.

39.

Горохов В.Г.
Концепции современного естествознания. Учебное
пособие. М.: ИНФРА

М, 2000.

40.

Гранатов Г.Г. Концепции современного естествознания. Система
основных поняти
й. М.: Флинта: МПСИ, 2005г.

41.

Григорьев А.Б. Противоречие биологической формы движения
материи // Философские науки. 1990. N6.

42.

Грядовой Д.И. Концепции современного естествознания.

М.:
1999.

43.

Гурджиев Г. "Человек есть множественность". Об эволюции
человека /
/ Человек. 1992. N2.

44.

Давыдов Ю. Н. "Картины мира" и типы рациональности //
Вопросы философии. 1989. N8.

45.

Делокаров К.Х. А.Энштейн и квантовая механика // Философские
науки. 1988. N8.

46.

Добронравова И. С. Синергетика: становление нелинейного
мышления. Киев. 19
90.

47.

Дубинин Н.П. Актуальные проблемы современной биологии //
Вопросы философии. 1978. N7.

48.

Дубинин Н.П. Что такое человек. М. 1984. Иванюшкин А.Я.

49.

Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания.
Учебник. Новосибирск. 1997.

50.

Дубровский В.Н. Классическая
гравитационная концепция
пространства
-
времени // Философские науки. 1990. N10.

51.

Дягилев Ф.М. Концепции современного естествознания.

М.:
1998.

52.

Ефремов Ю.Н. Глубины Вселенной. М. 1978.

53.

Жог В. И., Ключарева Г. А. Естественнонаучное познание: от
простоты к
симметрии// Философские науки. 1988. N12.

54.

Идея ноосферы и социальная экология //Вопросы философии.
1992. N7.

55.

Ильин В.В. К вопросу о критериях научности знания // Вопросы
философии. 1986. N11.

56.

Каганова З.В. Проблемы философских оснований биологии. М.
1979.

57.

Канке В.А. Основные философские направления и концепции
науки. Итоги
XX
столетия. М.: Логос, 2000.

58.

Каримский А.М. Социальный биологизм. М. 1981.

59.

Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. М.:
1997.

60.

Карпенков С.Х. Основные концепции естествознани
я.

М.:
Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998.

61.

Карпинская Р.С. Биология и мировоззрение. М. 1980.

62.

Карпинская Р.С. Биология, идеалы научности и судьбы
человечества // Вопросы философии. 1992. N11.

63.

Карпинская Р.С., Никольский С.А. Социобиология. М. 1988.

64.

Кассирер
Э. Естественнонаучные понятия и понятия культуры //
Вопросы философии. 1995. N8.

65.

Кезин А.
В., Сидякина Н. А. Синергетика и биология //
Философские науки. N4.

66.

Кессиди Ф.Х. Философские и этические проблемы генетики
человека. М. 1994.

67.

Ключарев Г.А., Кузнецова
Л.С. Идея симметрии: ее обоснование
и развитие в частных науках // Философские науки.1990. N4.

68.

Князева Е. Н., Курдюмов С.П. Синергетика как новое
мировидение: диалог с И. Пригожиным // Вопросы философии. 1992. N12.

69.

Князева Е.Н. Проблема динамическо
-
стат
истического: к
философскому осмыслению результатов синтеза // Философские науки. 1988.
N6.

70.

Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Законы эволюции и
самоорганизации сложных систем.

М.: Наука, 1994.

71.

Ковальчук А.Е. К проблеме понимания квантовой механики //
Философск
ие науки. 1986. N10.

72.

Коган Л. Жизнь как бессмертие // Вопросы философии. 1994. N2.

73.

Козин Н.Г. Статус человека в мире и проблема внеземных
цивилизаций // Философские науки. 1989. N1.

74.

Кокин А.В. Концепции современного естествознания.

М.: 1998.

75.

Колгонский
Э. И. Эволюционный процесс в современной
биосфере // Философские науки. 1990. N1.

76.

Концепции современного естествознания. Авторский коллектив:
Басаков М.И. и др. Ростов н/Д. 1997.

77.

Концепции современного естествознания. Учебник/Под ред.
В.Н.Лавриненко М. 199
7.

78.

Концепции современного естествознания. Учебное пособие. Под
рук. С. И. Самыгина. Ростов н/Д: Феникс, 1997.

79.

Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. /
Под ред. В. Н. Лавриненко, В. П. Ратникова.

М.: Юнити
-
Дана, 2001.

80.

Костюк Н.Т. О с
ущности жизни. М. 1985.

81.

Кочергин А.Н. Философия и глобальные проблемы. М. 1996.

82.

Кочергин А.Н.Экология и техносфера. М. 1995.

83.

Кремянский Б.И. Структурные уровни живой материи. М. 1969.

84.

Круть И.В. Экологические коллизии России // Вопросы
философии. 1995. N3.

85.

Кузнецов Б.Г. Беседы о теории относительности. М. 1960.

86.

Кузнецова Н.И. Возникновение науки// Философия и
методология науки. М:
SvR
-
Аргус, 1994. Ч. 1.

87.

Кузнецова Н.И. Наука в ее истории. М. 1982.

88.

Кун Т. Структура научных революций. М. 1975.

89.

Курашев В.И. Эк
ология и эсхатология // Вопросы философии.
1995. N3.

90.

Кушиев Н.К. К вопросу о механизмах эволюции//Философские
науки. 1991. N4.

91.

Кушиев Н.К. К эволюции представлений о сущности гена //
Философские науки. 1989. N4.

92.

Лавриенко В.Н., Ратников В.П., Баранов Г.В.
Концепции
современного естествознания, Учебник для ВУЗов. М.: ЮНИТИ

ДАНА,
1999.

93.

Лавриненко В.Н. Концепции современного естествознания.
Учебник для ВУЗов. М.: ЮНИТИ

ДАНА, 2000.

94.

Ландау Л.А., Брумер Ю.Б. Что такое теория относительности. М.
1975.

95.

Левич А.П.
Научное постижение времени // Вопросы философии.
1993. N 4.

96.

Лось В. А. Основы современного естествознания: Учебное
пособие для вузов.

М.: ИНФРА
-
М, 2000.

97.

Лось В.А. Глобальные проблемы в контексте развития
современного научного знания // Вопросы философии.
1988. N5.

98.

Лось В.А. Концепции современного естествознания. Учебное
пособие. М.: ИНФРА

М, 2000.

99.

Лось В.А. Человек и природа. М. 1978.

100.

Мартынова Н.М. Критический анализ методологии изучения и
оценки здоровья человека // Философские науки. 1991. N2.

101.

Меднико
в Б.М. Аксиомы биологии. М. 1982.

102.

Медников Б.М. Биология: формы и уровни жизни.

М.:
Просвещение, 1995.

103.

Методологические проблемы взаимодействия общественных,
естественных и технических наук. М. 1981.

104.

Моисеев Н.Н. Универсальный эволюционизм // Вопросы
фи
лософии. 1991. N3.

105.

Моисеев Н.Н. Оправдание единства. (Комментарии к учению о
ноосфере) // Вопросы философии. 1988. N4.

106.

Моисеев Н.Н. Современный антропогенез и цивилизационные
разломы // Вопросы философии. 1995. N1.

107.

Моисеев Н.Н. Человек во Вселенной и на Зе
мле // Вопросы
философии. 1990. N6.

108.

Моисеев Н.Н. Человек и биосфера. М. 1985.

109.

Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера. М.: Молодая гвардия, 1990.

110.

Мостепаненко А.М. Возникновение, развитие и современное
состояние квантово
-
полевой картины мира // Философские науки.
1989. N11.

111.

Мостепаненко А.М. Проблема существования в физике и
космологии. Л. 1987.

112.

Мостепаненко А.М. Пространство и время в макро
-
, мега и
микромире. М. 1974.

113.

Мухин К.Н. Занимательная ядерная физика. М. 1985.

114.

Наука и культура. М. 1984.

115.

Наука о человеке (
интервью с В.С.Степиным, В.П.Зинченко,
В.А.Ядовым, Н.В.Симоновым) // Вопросы философии. 1989. N11.

116.

Огурцов А.П. Этика жизни или биоэтика: аксиологические
альтернативы // Вопросы философии.1994. N3.

117.

Опарин А.И. Материя, жизнь, интеллект. М. 1977.

118.

Основы ест
ественнонаучных знаний для юристов Учебник. Под
ред. Е.Р. Россинской

М.: НОРМА
-
ИНФРА
-
М, 1999.

119.

Панченко А.И. Философия, физика, микромир. М., 1988.

120.

Пастушный С.А. Генетика как объект философского анализа. М.
1981.

121.

Пахомов Б.Я. Интерпретации квантовой ме
ханики и философия //
Философские науки. 1988. N10.

122.

Пахомов Б.Я. Становление современной физической картины
мира. М. 1985.

123.

Петров Ю.А. Физическая материя и физическая реальность //
Философские науки. 1991. N10.

124.

Планк М. Религия и естествознание // Вопросы
философии. 1990.
N8.

125.

Поппер К. Логика и рост научного знания. М. 1983.

126.

Пригожин И. Переоткрытие времени // Вопросы
философии.1989. N8.

127.

Пригожин И. Порядок из хаоса. М. 1986.

128.

Пригожин И. Философия нестабильности // Вопросы философии.
1991. N6.

129.

Психологическ
ое время // Психология. Словарь. М. 1990.

130.

Раджабов У.А. Система Ньютона и современная картина мира //
Философские науки. 1988. N9.

131.

Рау В.Г. Концепции современного естествознания. Компакт
-
диск.
М.: Кнорус.

132.

Резанов И.А. История взаимодействия наук о Земле.
М.: Наука,
1998.

133.

Розенталь И.Л. Элементарные частицы и структуры Вселенной.
М. 1984.

134.

Рубаков В.А. Физика частиц и космология: состояние и
надежды// Успехи физических наук, 1999. Т. 169. Вып. 12.

135.

Рубцов В.В., Урсул А.Д. Проблема внеземных цивилизаций //
Ф
илософские науки. 1987. N12.

136.

Рузавин Г. Парадигма самоорганизации как основа нового
мировоззрения. Свободная мысль. 1993. N17
-
18.

137.

Рузавин Г.И.

Концепции современного естествознания.
-
М.:
Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997.

138.

Сабиров Р. Х. Концепции современног
о естествознания. Ч.1, 2.


М.: АТ и СО, 2003.

139.

Самоорганизация и наука: опыт философского осмысления. М.
1994.

140.

Свод этических правил проведения клинических испытаний и
медико
-
биологических экспериментов на человеке // Вопросы философии.
1994.N3.

141.

Серебровск
ая К.Б. Сущность жизни: история поиска. М.1994.

142.

Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. М.: 1997.

143.

Стрельник О.Н. Концепции современного естествознания.
Учебное пособие. М.: Юрайт, 2003.

144.

Структура и развитие науки. М. 1978.

145.

Тейяр де Шарден П. Фе
номен человека. М. 1987.

146.

Тищенко П.Д. К началам биоэтики // Вопросы философии.1994.
N3.

147.

Трофимов В.Т., Зилинг Д.Г. Содержание и значение учения об
экологических функциях литосферы//Отечественная геология. 1999. № 3.

148.

Тулинов В.Ф. Концепции современного ест
ествознания. М.:
ЮНИТИ
-
ДАНА. 2004.

149.

Туровский М.Б., Туровская С.В. Концепция Вернадского и
перспектива эволюционной теории // Вопросы философии. 1993. N6.

150.

Тутутков А.В. Происхождение планетных систем// Земля и
Вселенная. 1999. № 6.

151.

Урсул А.Д. Перспективы
выживания цивилизации:
космоэкологический аспект // Философские науки. 1989. N8.

152.

Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М. 1986.

153.

Филатов В.П. Живой космос: человек между силами земли и неба
// Вопросы философии. 1994. N2.

154.

Философские аспекты п
роблемы времени. М. 1980.

155.

Философские проблемы естествознания. Уч. пособие. Под ред.
С.Т.Мелюхина. М. 1985.

156.

Философские проблемы социальной экологии // Философские
науки. 1990. N8.

157.

Философский энциклопедический словарь. М. 1983, 1989.

158.

Фишер Д. Рождение З
емли. М.: Мир, 1990.

159.

Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. М. 1989.

160.

Фридман А.А. Мир как пространство и время. М. 1965.

161.

Фролов И. Т., Юдин Б. Г. Этика науки. М. 1987.

162.

Фролов И.Т. Философия и история генетики. М. 1988.

163.

Фролов И.Т. Философия и этика наук
и: итоги и перспективы //
Вопросы философии. 1989.N7.

164.

Фролов И.Т., Пастушный С.А. Менделизм и философские
проблемы современной генетики. М. 1976.

165.

Фут В. Эвтаназия // Философские науки. 1990. N6.

166.

Холтон Дж. Тематический анализ науки. М. 1981.

167.

Хорошавина С.Г
. Концепции современного естествознания.
Ростов н/Д.: Феникс, 2003.

168.

Хрисанфова Е.Н., Перевозчиков И.В. Антропология. М.: МГУ,
1999.

169.

Циммерман М., Ениг В., Вутке В. И др. Физиология человека: в 3
т. М.: Мир, 1996. т.2.

170.

Чешев В.В. Наука и управление наукой
// Вопросы философии.
1989.N4.

171.

Чижевский А.Л. Вся жизнь. М. 1974.

172.

Чижевский А.Л. Земное эхо солнечных бурь. М. 1974.

173.

Чудинов Э.М. Теория познания и современная физика. М.1974.

174.

Чудинов Э.М. Теория относительности и философия. М. 1974.

175.

Швебс Г.И. Идея ноос
феры и социальная экология // Вопросы
философии. 1991. N3.

176.

Швырев В.С. Анализ научного познания. М. 1988.

177.

Шилов Н.П. О понятии "метод" // Философские науки. 1991.N3.

178.

Шкловский И.С. Вселенная, жизнь, разум. М. 1980.

179.

Шрейдер Ю.А. Искусственный интеллект, реф
лексивные
структуры и антропный принцип // Вопросы философии. 1995. N7.

180.

Экология Ярославской области. Учебное пособие для уч
-
ся 8
-
9
кл. средн. шк. Колбовский Е.Ю. и др. Ярославль. 1996.

181.

Энциклопедия неопознанного. Концепции современного
естествознания. Ком
пакт
-
диск. М.: ЭксФорс, 2002.

182.

Энциклопедия самых загадочных мест планеты

2
-
ое изд.,
пер. и доп. Востокова Е. Концепции современного естествознания.
Справочно
-
библиографическое издание. Ростов н/Дону: Феникс, 2006.

183.

Югай Г.А. Общая теория жизни. М. 1985.

184.

Юр
ченко А.И. К проблеме понимания материи // Философские
науки. 1989. N9.


в) программное обеспечение


г) базы данных, информационно
-
справочные и поисковые системы

1.
http://www.mchs.gov.ru/

2.
http://www.mchs.gov.ru/library/

3.
http://ru.wikipedia.org/

4.
http://www.bti.secna.ru/bgd/index.html

5.
http://lpmaps.com/

6.
http://www.bezzhd.ru/map


11. Материально
-
техническое обеспечение дисциплины:




учебный класс, оборудованный стендами, макетами, наглядными
пособиями, оснащенный техническими средствам
и и необходимыми
приборами,



учебную и учебно
-
методическую литературу в количестве не менее 0,5
каждого издания на одного студента,



мультимедийные, аудио
-
и видеоматериалы в необходимом количестве,



средства электронно
-
вычислительной техники.






12. Методи
ческие рекомендации по организации изучения дисциплины:


12.1. Виды контроля:


Текущий контроль
качества обученности студентов осуществляется в
устной и письменной форме.

Рубежный контроль


в виде письменных контрольных работ (в том числе
тестовых) как ре
зультат освоения ведущих тем и разделов.

Итоговый контроль


зачет.


12.2. Примерная тематика рефератов:


1)

Естественнонаучная и гуманитарная культуры мышления: проблемы
и пути их единения.

2)

Наука. Псевдонауки и оккультные науки.

3)

Наука. Современное пониман
ие научного метода и научного результата.

4)

Место естествознания в современном обществе.

5)

Естествознание и соотношение её с религией, теологией и философией.

6)

Место математики среди естественных наук.

7)

Метод, методология и их роль в научном познании.

8)

Место и ро
ль истории физики в ее развитии.

9)

Место и роль истории биологии в ее развитии.

10)

Место и роль истории химического знания в его развитии.

11)

Биология как феномен культуры.

12)

Химия в системе культуры.

13)

Функции научной теории в физике.

14)

Взаимодействие физического и био
логического знания.

15)

Физика как метод науки о живом.

16)

Взаимосвязь и соотношение естественнонаучной, общей картин мира
и мировоззрения.

17)

Порядок и беспорядок в природе, их диалектика.

18)

Законы сохранения в природе, их роль в познании.

19)

Жизнь как космическое я
вление, условия ее возникновения.

20)

Критерии живого и их мировоззренческо
-
методологическая роль в
познании жизни.

21)

Принципы единства научного знания и ограниченность применимости
физических (любых научных) теорий.

22)

Интеграция и
дифференциация биологического
знания, их
взаимодействие.

23)

Интеграция и
дифференциация естественнонаучного знания, их
взаимосвязь.

24)

Проблемы коэволюции человека и природы.

25)

Человек и ноосфера: понятие, связь, взаимодействие.

26)

Глобальные проблемы: генезис, типология, пути решения.

27)

С
инергет
ика. Основные принципы,
мировоззренческо
-
методологическая роль.

28)

Методологические принципы физики, их взаимосвязь.

29)

Физика и мировоззрение, их связь и взаимодействие.

30)

Биология и мировоззрение: связь и соотношение.

31)

Физика с точки зрения гуманитария.

32)

Биология
глазами гуманитария.

33)

Химия с позиции гуманитария.

34)

Взаимодействие физики и философии.

35)

Диалектики биологии и философии.

36)

Взаимодействие химии и философии.

37)

Физика в системе материальной и духовной культуры.

38)

Биология в системе культуры.

39)

Химия в контексте культу
ры.

40)

Естествознание и гуманитаристика в решении глобальных проблем.

41)

Человек как предмет естествознания, философии.

42)

Идеи ноосферы в философии русского космизма.

43)

Место и роль человека в космосе, ноосфере.

44)

Сущность и основные идеи естественнонаучного антро
поцентризма.

45)

Система "природа
-
биосфера
-
ноосфера
-
человек" в контексте
экологии.

46)

Вещество и поле как виды материи, их взаимосвязь.

47)

Типы физических взаимодействий в природе, проблема их
объединения в знании.

48)

Динамические и статистические законы приро
ды, их место в познании.

49)

Самоорганизация в природе и обществе, ее роль в познании.

50)

Взаимосвязь естественных, технических, социально
-
гуманитарных
наук как феномен, принцип познания.

51)

Наука как феномен духовной культуры.

52)

Биосфера: понятие, основные компон
енты, их взаимодействие.

53)

Эволюция биосферы, человека. Проблема коэволюции.

54)

История и основное содержание специальной и общей теории
относительности.

55)

Философские проблемы освоения космоса.

56)

Проблемы качественного отличия живого от неживого.

57)

Биотехнология: п
ерспективы, возможные последствия.

58)

Человек как био
-
психо
-
социальная система.

59)

Проблема единства естественнонаучного знания.

60)

Физическая картина мира, ее становление, развитие, сущность.

61)

Биологическая картина мира.

62)

Химическая картина мира.

63)

Астрономическая кар
тина мира.

64)

Естественнонаучная картина мира.

65)

Общая картина мира
-
картина природы и социума.

66)

Научные революции и прогресс астрофизики.

67)

Физика и космология.

68)

Парадоксы пространства
-
времени в современной космологии.

69)

Вселенная как объект космологии.

70)

Космология,
картина мира и мировоззрение.

71)

О возможной уникальности разумной жизни во Вселенной.

72)

О стратегии поиска внеземных цивилизаций.

73)

Проблемы биомедицинской этики.

74)

Проблемы математизации биологического знания.

75)

Научно
-
технический прогресс и проблемы здоровья чело
века.

76)

Открытия современной биологии и проблема их философской
интерпретации.

77)

Биология в системе естествознания.

78)

Клетка как способ существования белка.

79)

Основные этапы развития физики в 18
-
19 веках.

80)

Развитие химического познания в 19
-
20 веках.

81)

Основные этап
ы в развитии биологии.

82)

Современные тенденции в познании природы.

83)

Интеграции естественнонаучного знания.

84)

Дифференциация естественнонаучного знания.

85)

Диалектика интеграции и дифференциации частно
-
научного знания.

86)

Диалектика интеграции и дифференциации в е
стествознании.

87)

Принципы относительности и их методологическая роль в познании
природы.

88)

Многообразие живых систем и его значение.

89)

Биосфера: основы ее организации и устойчивости.

90)

Основания и пути единения естественнонаучной и гуманитарной
культур мышления.


12.3. Перечень вопросов для подготовки к зачету:

1.

Научный метод. Уровни научного познания: эмпирический,
теоретический.

2.

Критерии научного знания.

3.

Методы научного познания.

4.

Принцип верификации. Принцип фал
ь
сификации.

5.

Функции науки.

6.

Принцип соответствия
.

7.

Естествознание и его роль в культуре.

8.

Дифференциация наук. Интеграция наук.

9.

Математика как язык естествознания.

10.

Гуманитарные науки. Историчность знания.

11.

Естественнонаучная культура. Гуманитарная культура. Две
культуры и взаимосвязь между ними

12.

Этика
научных исследований. Этические принципы научных
исследований.

13.

Псевд
о
наука. Отличительные признаки псевдонауки.

14.

Научная исследовательская программа и научная картина мира.

15.

Идеи Милетской, Элейской и Пифагорейский школ.

16.

Появление принципа причинности. Пу
стота и атомы (Левкипп,
Демокрит).

17.

Континуальная программа Аристотеля. Аристотелевская научная
программа

18.

Геоцентрическая система мира Птолемея.

19.

Развитие континуальной исследовательской программы: принцип
близкодействия и понятие физического поля (Фарадей
, Максвелл, Герц).

20.

Развитие атомистической исследовательской программы (Бойль,
Ньютон, Резерфорд, Бор).

21.

Гелиоцентрическая система мира Коперника.

22.

Развитие математической программы (Ньютон, Максвелл,
Эйнштейн, Шредингер.) Принцип дальнодействия и корпуск
улы Ньютона.

23.

Научная (естественнонаучная) картина мира как образно
-
философское обобщение достижений естественных наук.

24.

Научные картины мира: механическая, электромагнитная,
неклассическая (1
-
я половина XX в.), современная эволюционная.

25.

Формы материи: ве
щество, поле, физический вакуум.
Дискретность. Континуальность. Волна как распространяющееся
возмущение поля.

26.

Виртуальные частицы. Формы движения. Механическое
перемещение. Эволюция как форма движения.

27.

Детерминизм. Механический детерминизм.

28.

Случайность.
Вероятность. Неопределенность.

29.

Космологическая модель Фридмана. Эволюционирующая
Вселенная.

30.

Полевой механизм передачи взаимодействий.

31.

Квантово
-
полевой механизм передачи взаимодействий.

32.

Принцип причинности.

33.

Развитие представлений о материи.

34.

Развитие
представлений о движении.

35.

Развитие представлений о взаимодействии.

36.

Принципы симметрии, законы сохранения.

37.

Эволюция представлений о пространстве и времени.

38.

Специальная теория относительности.

39.

Общая теория относительности.

40.

Микро
-
, макро
-
, мегамиры. Кри
терии деления на микромир,
макромир и мегамир.

41.

Структуры мегамира: звезды, планетные системы, галактики.
Пространственные масштабы Вселенной.

42.

Характеристики звезд, определяемые из наблюдений.

43.

Вселенная, Метагалактика. Крупномасштабная структура
Вселенной
.

44.

Скопления и сверхскопления галактик. Квазары.

45.

Млечный Путь
-
наша Галактика.

46.

Состав Солнечной системы.

47.

Созвездия. Звезды. Источники энергии звезд. Гиганты и
сверхгиганты. Эволюция жизни звезд.

48.

Взаимосвязь структурных уровней организации материи.
Цело
стность природы. Системность природы.

49.

Взаимосвязь уровней организации материи: физического,
химического, биологического.

50.

Галактики. Уровень Метагалактики.

51.

Биологический уровень организации.

52.

Уровень геологических объектов, планет.

53.

Физический уровень: су
батомный уровень (кварки, лептоны),
ядерный уровень (нуклоны, ядра атомов). Атомный уровень.

54.

Молекулярный уровень. Макромолекулярный уровень полимеров и
комплексов молекул.

55.

Организация материи на физическом уровне. Фундаментальные
частицы. Элементарные ч
астицы.

56.

Процессы на физическом уровне организации материи.

57.

Организация материи на химическом уровне.

58.

Процессы на химическом уровне организации мат
е
рии.

59.

Особенности биологического уровня организации материи.
Системность живого.

60.

Клетка

единица живого.


61.

Иерархическая организация живого: популяция, вид, биоценоз,
биогеоценоз, биосфера.

62.

Химический состав живого: атом углерода, вода, органические
биополимеры

63.

Молекулярные основы жизни.

64.

Механический детерминизм. Хаотическое поведение
динамических систем.

65.

Динамические и статистические теории. Вероятность.
Случайность.

66.

Молекулярно
-
кинетическая теория.

67.

Динамическая теория. Динамические теории как приближение и
упрощение более точных статистических теорий.

68.

Статистическая теория. Примеры фундаментальных
ста
тистических теорий: молекулярно
-
кинетическая теория, квантовая
механика и другие; квантовые теории, эволюционная теория Дарвина;
молекулярная генетика.

69.

Фундаментальная теория. Примеры фундаментальных
динамических теорий: механика, электродинамика, термодин
амика, теория
относительности, эволюционная теория Ламарка, теория химического
строения.

70.

Корпускулярно
-
волновой дуализм. Соотношения
неопределенностей.

71.

Принцип дополнительности.

72.

Принцип возрастания энтропии.

73.

Закономерности самоорганизации.

74.

Космология

наука о строении и эволюции Вселенной.
Динамическая модель Вселенной Фридмана. Расширение Вселенной и закон
Хаббла. Космологическая модель нестационарной Вселенной Эйнштейна
-
Фридмана.

75.

Различные сценарии развития Вселенной: открытая,
пульсирующая и закры
тая модели эволюции.

76.

Теория Большого Взрыва (Г. Гамов).

77.

Космогония. Геологическая эволюция.

78.

Солнце

звезда нашей планетной

системы.

79.

Гипотезы о происхождении Солнца и планет.

80.

Наша планета Земля, ее форма, химический состав. Основные
концепции планеты
Земля.

81.

Происхождение жизни.

82.

Биологический эволюционизм.

83.

История жизни на Земле и методы исследования эволюции.

84.

Генетика и эволюция.

85.

Экосистемы.

86.

Биосфера.

87.

Человек в биосфере. Антропогенез. Палеонтология.

88.

Коэволюция. Экологический статус человека. Рас
ы и расогенез.

89.

Возможные пути эволюции человека. Роль социальных и
биологических эволюционных факторов.

90.

Глобальный экологический кризис.

91.

Загрязнение окружающей среды (ингредиентное, физическое,
деструктивное).

92.

Понятие ноосферы как этапа развития биосфер
ы при разумном
регулировании отношений человека и природы.

93.

Устойчивое развитие.


12.4. Критерии оценки знаний:

Для получения зачета по дисциплине необходимо:

-
посещение или отработка всех пропущенных занятий

-
выполнение всех промежуточных элементов конт
роля

-
выполнение домашней контрольной работы

На зачетном занятии:

Оценка
«зачтено»
выставляется студенту, который: 1) глубоко, в
по
л
ном объеме освоил программный материал; 2) изложил его на высоком
научно
-
теоретическом уровне, изучил обязательную и доп
олнительную
л
и
тературу; 3) умело применяет полученные теоретические знания при
решении практических задач; 4) при освещении второстепенных вопросов
возможны одна
-
две неточности, которые студент легко и
с
правляет после
замечания преподавателя; 5) отчи
тался по всем лабораторным работам; 6)
выполнил программу самостоятельной работы по дисциплине.

Оценка
«не зачтено»
выставляется студенту, который: 1) обнаружил
значительные пробелы в знании основного программного материала; 2) при
ответе допустил сущ
ественные ошибки и неточности, нарушение
последовательности изложения материала, недостаточно аргументировал
те
о
ретические положения; 3) не отчитался по лабораторным работам; 4) не
выполнил программу самостоятельной работы.


Пример оценочных средств:

Конт
рольная работа может содержать 1 вопрос.

Критерием при оценке работы является не только полнота ответа на
поставленные вопросы и самостоятельность их изложения, но и умение
сопоставлять и анализировать материал, обобщать его и делать выводы.
Контрольная ра
бота студента должна подробно раскрывать избранную тему,
показывать умение анализировать изучаемые материалы и письменно
излагать их, сопровождая собственными рассуждениями и аргументацией.


13.


Интерактивные формы занятий




п/п

Темы дисциплины

Форма проведе
ния
занятия

Трудоемкость
(час.)

1

Эволюция научного метода и
естественнонаучной картины мира

Мини
-
сообщения во
время лекции

0,5

2

Пространство, время, симметрия

Сообщения
студентов во время
семинарских
занятий

1

3

Структурные уровни и системная
организа
ция материи

Выступление с
докладами во время
семинара.
2

Проведение
тестовой работы по
вопросам доклада.

4

Порядок и беспорядок в природе

Доклад во время
семинара.

1

5

Эволюционное естествознание

Мини
-
доклады
студентов во время
лекции

1

6

Биосфера и чел
овек

Сообщение во
время лекции

1




Приложенные файлы

  • pdf 5332421
    Размер файла: 647 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий