Преступления против личности


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
ТУЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВСЕРОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЮСТИЦИИ
(РПА МИНЮСТА РОССИИ)


УТВЕРЖДАЮ

Директор Тульского института

(филиала) ВГУЮ (РПА
Минюста России)

В.И. Скрябин

______________________

"____"___________2015 г.



Рабочая программа по спецкурсу «Преступления против личности»


Направление подготовки: 030901 (
40.05.01)


«
Правовое обеспечение
национальной безопасности
»


квалификация

(степень)
-

специалист


Форма обучения: О
чная/Заочная



Очное обучение

Заочное
обучение

Курс

4

5

Семестр

8

10

Лекции

24

6

Практические (семинарские,
лабораторные) занятия

26

8

Самостоятельная работа

58

94

Всего часов

108

108

Курсовая/контрольная работа



Зачет (семестр)

8

10








Тула,

201
5


Автор:

Скорилкин
а

Н
.
А.



доцент

кафедры уголовно
-
правовых дисциплин
Тульского филиала РПА Минюста России к.ю.н. доцент.

Рецензенты:

Кузнецова И.А.,

заведующий
кафедрой

уголовно
-
правовых дисциплин
Тульского филиала РПА Минюста России.

к. ю. н.

доцент,

Фомин О.Е.,

заведующий кафедрой уголовно

правовых дисциплин,
Тульского ф
илиала Международного юри
дического института, к. ю. н
.


Рабочая учебная программа по спецкурсу «Преступления против личности»
подготовлена на основании требований Федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального
образования по
направлению подготовки (специальност
и) Направление подготовки
(
030901.65
)

-

«Правовое обеспечение национальной безопасности»
40.05.01
квалификация


с
пециалист
.

Рабочая учебная программа спецкурса включает в себя цели и задачи
освоения уч
ебной дисциплины; место дисциплины в структуре ООП;
компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины;
организационно
-
методические рекомендации; тематические планы; рабочую
программу курса; планы практических занятий; учебно
-
методическое
обеспечен
ие дисциплины; материалы, устанавливающие содержание и
порядок проведения аттестации; вопросы (задания, задачи) для
самостоятельной работы студентов и тестовые задания для самоконтроля;
рекомендуемую литературу; требования к материально
-
техническому
обеспе
чению дисциплины. Рабочая учебная программа рассчитана на
студентов очной и заочной форм обучения юридического факультета
Тульского филиала РПА Минюста России.




Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС.

Обсуждена и о
добрена на заседании Ученого совета ТФ РПА Минюста
России. Протокол № 1 от 29.08. 2012 г.



Рабочая программа переработана, обсуждена и одобрена на заседании
Ученого совета ТФ РПА Минюста России. Протокол № 9 от 30.04. 2015 г.


Рабочая програм
ма переработана, обсуждена и одобрена на заседании
Учебно
-
методического совета Тульского института (филиала) ВГУЮ (РПА
Минюста России). Протокол № 1 от 01.09. 2015 г.




© Тульский институт (филиал) ВГУЮ (РПА Минюста России), 2015

РАЗДЕЛ 1. Общая характеристика спецкурса


Рабочая учебная программа по спецкурсу «Преступления против личности»
предусматривает изучение уголовно
-
правовых норм и регулируемых ими общественных
отношений в сфере уголовного права. Федеральный государственн
ый образовательный

В условиях проводимых в государстве реформ, значение уголовного права
возрастает, так как его нормами регламентируются, и охраняется значительная часть
общественных отношений, возникающих между органами (должностными лицами)
исполнител
ьной власти и гражданами, юридическими лицами, предпринимателями, в
процессе реализации их прав, обязанностей, свобод и законных интересов во всех сферах
жизнедеятельности.
Спецкурс «Преступления против личности» является
одним из основополагающим, определ
яющим структуру и содержание
данного учебного курса, цели и задачи изучения спецкурса, систему
оценочных средств, а также методические рекомендации по изучению
дисциплины.

Изучение спецкурса «Преступления против личности » обеспечивает
установление и закре
пление междисциплинарных связей с другими
отраслевыми и специальными юридическими дисциплинами, создает условие
для эффективного изучения дисциплин специализации «Уголовное право» и
выполнения выпускной квалификационной работы..




1.1

Цели
спецкурса



научить студента действовать в соответствии с
Конституцией Российской Федерации, руководствуясь принципами
законности и патриотизма; проявлять непримиримость к коррупционному
поведению, высокий уровень правосознания и правовой культуры;
осуществлять профес
сиональную деятельность на основе развитого
правосознания, правового мышления и правовой культуры.


1.2
Задачи

спецкурса

-

ориентироваться в политических, социальных и
экономических процессах, использовать знания и методы гуманитарных,
экономических и
социальных наук при решении социальных и
профессиональных задач; применять нормативные правовые акты,
реализовывать нормы материального и процессуального права в
профессиональной деятельности; квалифицированно применять
нормативные правовые акты в конкрет
ных сферах юридической
деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права
в профессиональной деятельности; квалифицированно толковать
нормативные правовые акты; уважать честь и достоинство личности,
соблюдать и защищать права и свобод
ы человека и гражданина, не допускать
и пресекать любые проявления произвола, принимать необходимые меры к
восстановлению нарушенных прав; выявлять, пресекать, раскрывать и
расследовать преступления и иные правонарушения; анализировать
правоприменительную
и правоохранительную практику, научную
информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;
применять методы проведения прикладных научных исследований, анализа и
обработки их результатов.






1.3

Перечень планируемых результатов обучения

по спецкурсу

«Преступления против личности».


После освоения спецкурса студент должен приобрести следующие знания
соответствующие компетенциям.





п/п

Компетенции

Уровни освоения компетенций

1

способен

действовать в
соответствии с
Конституцией
Российской Федерации,
руководствуясь
принципами законности
и патриотизма

(ОК
-
1);

Знать
.

Д
ействующее

уголовное
законодательство
,

проблемы, решаемые правоохранительными
органами по во
просам борьбы с
преступлениями

против личности.


С
татистику наиболе
е распространенных
преступлений против личности.


Ч
етко представлять зависимость состояния,
структуры и динамики преступности от
правильной организации в целом
правоприменительной и профилактической
деятельности;


У
меть
.

Применять
действующее

уголовное
законодательство
,


Решать проблемы стоящие перед
правоохранительными органами по во
просам
борьбы с преступлениями против личности
,
применять статистику наиболе
е
распространенных преступлений.


Ч
етко представлять
зависимость состояния,
структуры и динамики преступности от
правильной организации в целом
правоприменительной и профилактической
деятельности;


Владеть.

Н
авыками

применения
действующего
законодательства
.



П
роблемами стоящими перед
правоохранительными
органами по во
просам
борьбы с преступлениями против личности
,
применять статистику наиболе
е
распространенных преступлений.




2

способен проявлять
непримиримость к
коррупционному
поведению, высокий
уровень правосознания и
правовой культуры

ОК
-
6

Знать.

Проблемы
решаемые
правоохранительными органами по вопросам
борьбы с
преступностью против личности.


С
татистику наиболее распространенных
коррупционных
преступлений.



Уметь.

Решать

проблемы,

стоящие перед

правоохранительными органами по вопросам
борьбы с коррупционной преступностью,

Применять статистику наиболее
распространенных коррупционных
преступлений по дальнейшему недопущению
совершения данного вида преступлений.



Владеть.
Проблемами

стоящими перед
правоохранительными органами по вопросам
борьбы с коррупционной преступностью.

Статистикой по наиболее распространенным
преступлениям коррупционной
направленности.


3

способен

осуществлять
профессиональную
деятельность на основе
развитого правосознания,
правового мышления и
правовой культуры

ПК
-
2

Знать.
З
ависимость состояния, структуры и
динамики преступности от правильной
организации в целом правоприменительной и
профилактичес
кой деятельности;


Уметь.

Четко представлять зависимость
состояния, структуры и динамики
преступности от правильной организации в
целом правоприменительной и
профилактической деятельности
правоохранительными органами.


Владеть.

Структурой и
динамикой
преступности в целом. Правоприменительной
и профилактической деятельностью
осуществляемой правоохранительными
органами.


4

способность
анализировать
правоотношения,
Знать.

Получение базовых навыков и умений
анализировать правоотношения, являющиеся
объектами профессиональной деятельности,
являющиеся объектами
профессиональной
деятельности,
юридически правильно
квалиф
ицировать факты,
события и
обстоятельства (ПК
-
3);

юридически правильно квалифицировать
факты, события и обстоятельства

Уметь.
Анализировать правоотношения,
являющиеся объектами профессиональной
деятельности, юридически правильно
квалифицировать факты, события и
обстоятельства

Владеть.
Навыками

анализа правоотношений,
являющихся объектами профессиональной
деятельности,
юридически правильно
квалифицировать факты, события и
обстоятельства в своей профессиональной
деятельности

5

способность
обеспечивать
соблюдение
законодательства
субъектами права (ПК
-
4);

Знать.
Требования по соблюдению
законодательства субъектами права

Уметь.
Обеспечивать соблюдение
законодательства субъектами права

Владеть.
Навыками обеспечения соблюдения
законодательства субъектами права в своей
профессиональной деятельности

6

способность принимать
решения и совершать
юридические действия в
точном соответствии с
законом (ПК
-
5);

Знать.
Порядок принятия решений и условия и
основания совершения юридических действий
в точном соответствии с законом

Уметь.
Принимать решения и совершать
юридические действия в точном соответствии с
законом

Владеть.
Навыками принятия решений и
совершения юридических действий в точном
соответствии с законом в своей
профессиональной деятельности

7

способен

квалифицированно
применять нормативные
правовые акты в
конкретных сферах
юридической
деятельности,
реализовывать нормы
материального и
процессуального права в
профессиональной
деятельности

( ПК
-
6)

Знать.
Действующее уголовное
законодательство
.

Проблемы,

решаемые правоохранительными
органами по вопросам борьбы с преступностью.

Статистику наиболее распространенных
преступлений против личности.

Структуру и динамику преступности для
правильной организации правоприменительной
и профилактической
деятельности;


Уметь.

Отличать преступления против
личности от иных правонарушений,

Правильно квалифицировать преступления.

Владеть навыками применения уголовного
закона в практической деятельности в
соответствии с волей законодателя.

Безошибочно принимать решения в вопросах
борьбы с преступлениями против личности, на
основе четкого знания Уголовного кодекса РФ
и руководящих постановлений Пленума
Верховного Суда РФ.

Быстро и четко принимать правильные
уголовно
-
правовые решения по вопро
сам
квалификации преступлений.




Владеть.

Навыками применения уголовного
закона в практической деятельности.


Способностью принимать решения и
совершать юридические действия в точном
соответствии с законом;

Способностью квалифицированно применять
нормативные правовые акты в конкретных
сферах юридической деятельности,
реализовывать нормы материального и
процессуального права в профессиональной
деятельности.

Способностью разрабатывать и правильно
оформлять юридические и служебные
документы.



8

способен
квалифицированно
толковать нормативные
правовые акты

(ПК
-
8)

Знать.
Действующее уголовное
законодательство
.

Проблемы, решаемые правоохранительными
органами по вопросам борьбы с
преступлениями против личности.

С
татистику наиболе
е распространенных
преступлений.


Правоприменительную и профилактическую

деятельно
сть осуществляемую
правоохранительными органами по борьбе с
преступлениями против личности.


Уметь.


отличать преступления от иных
правонарушений,

Правильно квалифицировать преступления
против личности.

Владеть навыками применения уголовного
закона в практической деятельности в
соответствии с волей законодателя.


Владеть.


Способностью к логическому
мышлению, анализу, систематизации,
обобщению,
критическому осмыслению
информации, постановке исследовательских
задач и выбору путей их решения;

Способностью креативно мыслить и творчески
решать профессиональные задачи, проявлять
инициативу, в том числе в ситуациях риска.
принимать оптимальные организа
ционно
-
управленческие решения в повседневной
деятельности и нестандартных ситуациях, нести
за них ответственность.

Способностью принимать решения и совершать
юридические действия в точном соответствии с
законом.


9

способен уважать честь
и достоинство лич
ности,
соблюдать и защищать
права и свободы
человека и гражданина,
не допускать и пресекать
любые проявления
произвола, принимать
необходимые меры к
восстановлению
нарушенных прав

(ПК
-
11
)

Знать.

Действующее

уголовно
е

законодательство
,

П
роблемы, решаемые

правоохранительными
органами по во
просам борьбы с
преступлениями против личности.


С
татистику наиболее распространенных
преступлений


против личности.



Уметь.
Отличать преступления от иных
правонарушений,

Правильно квалифицировать преступления
против личности.

Владеть навыками применения уголовного
закона в практической деятельности в
соответствии с волей законодателя.

Безошибочно принимать решения в вопросах
борьбы с преступностью, на основе четкого
знан
ия Уголовного кодекса РФ и руководящих
постановлений Пленума Верховного Суда РФ,

Быстро и четко принимать правильные
уголовно
-
правовые решения по вопросам
квалификации преступлений против личности.

Использовать передовой опыт
правоохранительных органов п
о профилактике,
выявлению, пресечению и раскрытию
преступлений против личности.


Владеть.

Навыками применения уголовного
закона в практической деятельности.

Способностью к логическому мышлению,
анализу, систематизации, обобщению,
критическому осмыслению

информации,
постановке исследовательских задач и выбору
путей их решения.

Способностью принимать решения и совершать
юридические действия в точном соответствии с
законом.

Способностью квалифицированно применять
нормативные правовые акты в конкретных
сфера
х юридической деятельности,
реализовывать нормы материального и
процессуального права в профессиональной
деятельности;


10

способен выявлять,
пресекать, раскрывать и
расследовать
преступления и иные
правонарушения (ПК
-
13)

Знать
:

основы выявления, пресечения
уголовных преступлений и иных
правонарушений

Уметь
:

выявлять, пресекать уголовные
преступления и иные правонарушения

Владеть
:

навыками выявления, пресечения
уголовных преступлений и иных
правонарушений с учетом специфики
преступлений против личности




1.4 Место спецкурса в структуре ООП


Дисциплина «Преступление против личности» представляет собой

дисциплину вариативной части цикла дисциплин специализации (С 3.2)

Дисциплина изучается студентами очной формы обучения в 8 семестре
и студентами заочной формы обучения в 10 семестре. Формой итогового
контроля для всех категорий студентов является зачет.

Основой изучения спецкурса является философия, логика, экономика и
социология, теория государства и права, конституционное право,
административное право, муниципальное право, уголовное право. Студенты
должны уметь применять знания в области философии, соци
ологии, логики,
экономики в уголовном праве, общенаучные методы познания уголовно
-
правовых явлений в области квалификации преступлений против личности.


После изучения дисциплины «Преступления против личности» студент
подготовлен к изучению други
х дисциплин вариативной части
профессионального цикла учебного плана и в дальнейшем освоить
дисциплины цикла С.3.1, С.3.2 и провести научное исследование в рамках
выбранной специализации.




Раздел 2. Структура и содержание спецкурса

2.1. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием
академических часов



Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием академических
часов по семестрам для очной формы обучения


Вид учебной работы

Трудоемкость

зач.ед.

час

по
семестрам

8


Общая трудоемкость
дисциплины по учебному
плану

3

108

108


Аудиторные занятия


5

5
0



Лекции (Л)


2
4

2
4



Практические занятия
(ПЗ)






Семинары С


26

26



Лабораторные работы
(ЛР)






Самостоятельная работа
(СР)


5
8

5
8


в том числе:






курсовая работа (проект)


-




консультации


-




контрольные работы


-




реферат






самоподготовка к
текущему контролю знаний


-




др. виды





Вид контроля
: Зачет



8






Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием академических
часов по семестрам для заочной формы обучения


Вид учебной работы

Трудоемкость

зач.ед.

час

по семестрам

10


Общая трудоемкость
дисциплины по учебному
плану

3

108

1
08


Аудиторные
занятия


14

1
4



Лекции (Л)


6

6



Практические занятия
(ПЗ)






Семинары С


8

8



Лабораторные работы (ЛР)






Самостоятельная работа
(СР)


9
4

9
4


в том числе:






курсовая работа (проект)


-




консультации


-




контрольные работы


-




реферат


-




самоподготовка к
текущему контролю знаний






др. виды





Вид контроля
: Зачет



10




2.2 Содержание спецкурса

структурированное по темам (разделам) с
указанием отведенного на них количества академических часов и
видов учебных занятий


Тематический план для студентов очной формы обучения



Раздел (тема)
учебной
дисциплины



Вс
ег
о

Виды учебной
деятельности


часах)



Образовател
ьная
технология



Формы
текущего
контроля

лек
ции

прак
тиче
ские
заня
тия

СРС

8
. семестр

Тема 1.
Преступления
против жизни.

2
0

4

4

12

презентация
лекционного
материала

Интерактивные
электронные
средства для
поддержки
проведения
лекционных
семинарских
занятий

Тема 2.
Преступления
против здоровья.

18

4

4

10



Тема 3.
.Преступления,
ставящие

под угрозу жизнь и
здоровье
потерпевшего

18

4

4

10

презентация
лекционного
материала

Интерактивные
электронные
средства для
поддержки
проведения
лекционных и
семинарских
занятий

Тема 4.
Преступления
против свободы,
чести и
достоинства
личности.

1
8

4

4

10


Интерактивные
электронные
средства для
поддержки
проведения
лекционных и
семинарских
занятий

Тема 5.
Преступления
против половой
неприкосновеннос
ти и половой
свободы
личности.

1
6

4

4

8

презентация
лекционного
материала

Интерактивные
электронные
средства для
поддержки
проведения
лекционных и
семинарских
занятий

Тема 6.
.
Преступления
против семьи и
несовершеннолетн
их

18

4

6

8

презентация
лекционного
материала

Интерактивные
электронные
средства для
поддержки
проведения
лекционных и
семинарских
занятий

Зачет







Итого за семестр

108

2
4

26

5
8



Итого по дисциплине 3 зачетные единицы










Тематический план для студентов за
очной формы обучения




Раздел (тема)
учебной
дисциплины



Все
го

Виды учебной
деятельности

(в часах)



Образовател
ьная
технология



Формы
текущего
контроля

ле
кц
ии

прак
тиче
ские
заня
тия

СРС

10. семестр

Тема 1.
Преступления
против жизни.

17

1

-

16

презентация
лекционного
материала

Интерактивные
электронные
средства для
поддержки
проведения
лекционных
семинарских
занятий

Тема 2.
Преступления
против здоровья.

17

1

2

14

презентация
лекционного
материала

Интерактивные
электронные
средства для
поддержки
проведения
лекционных
семинарских
занятий

Тема 3.

Преступления,
ставящие

под угрозу жизнь и
здоровье
потерпевшего

1
7

1


16

презентация
лекционного
материала

Интерактивные
электронные
средства для
поддержки
проведения
лекционных и
семинарских
занятий

Тема 4
Преступления
против свободы,
чести и
достоинства
1
9

1

2

1
6


Интерактивные
электронные
средства для
поддержки
проведения
личности.

лекционных и
семинарских
занятий

Тема 5.
Преступления
против
половой
неприкосновеннос
ти и половой
свободы
личности.

1
9

1

2

1
6

презентация
лекционного
материала

Интерактивные
электронные
средства для
поддержки
проведения
лекционных и
семинарских
занятий

Тема 6.
Преступления
против семьи и
несовершеннолетн
их

19

1

2

16

презентация
лекционного
материала

Интерактивные
электронные
средства для
поддержки
проведения
лекционных и
семинарских
занятий

Зачет







Итого за семестр

108

6

8

94



Итого по дисциплине 3 зачетные единицы





2.3 Содержание
спецкурса


Лекционные занятия и их содержание


Тема 1. Преступления против жизни


Общая характеристика преступлений против жизни. Понятие, признаки и
виды убийства. Убийство без отягчающих обстоятельств (ч. 1 ст. 105УК) и
при отягчающих обстоятельствах (ч
. 2 ст. 105 УК). Убийство матерью
новорожденного ребенка. Убийство, совершенное в состоянии аффекта.
Убийство, совершенное при превышении пределов необходимой обороны
либо при превышении мер, необходимых для задержания лица,
совершившего преступление. Прич
инение смерти по неосторожности.
Доведение до самоубийства.

Общая характеристика преступлений против здоровья. Понятие и виды
причинения вреда здоровью. Умышленное причинение тяжкого вреда здо
-
ровью. Умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью. П
ричи
-
нение тяжкого или средней тяжести вреда здоровью в состоянии аффекта.
Причинение тяжкого или средней тяжести вреда здоровью при превышении
пределов необходимой обороны либо при превышении мер, необходимых
для задержания лица, совершившего преступление
. Умышленное причинение
легкого вреда здоровью. Причинение тяжкого вреда здоровью по
неосторожности. Заражение венерической болезнью. Заражение ВИЧ
-
инфекцией.

Преступления, ставящие в опасность жизнь и здоровье (общая
характеристика). Побои. Истязание.
Угроза убийством или причинением
тяжкого вреда здоровью. Принуждение к изъятию органов или тканей
человека для трансплантации. Незаконное производство аборта. Неоказание
помощи больному. Оставление в опасности.


Тема 2
.

Преступления против здоровья

Понятие

и виды преступлений против здоровья. Причинение тяжкого
вреда здоровью (ч.1 ст.111 УК РФ). Понятие тяжкого вреда здоровью,
опасного для жизни. Квалифицированные виды причинения тяжкого вреда
здоровью (ч. 2
-
3 ст. 111 УК РФ). Причинение тяжкого вреда здор
овью,
повлекшего по неосторожности смерть потерпевшего. Его отличие от
умышленного убийства (ч.4. ст.111 УК РФ). Умышленное причинение
средней тяжести вреда здоровью. Признаки вреда здоровью средней тяжести.
Квалифицированные виды причинения вреда здоровью

средней тяжести
(ст.112 УК РФ). Умышленное причинение легкого вреда здоровью (ст.115 УК
РФ). Понятие легкого вреда здоровью. Причинение вреда здоровью при
смягчающих обстоятельствах (ст.ст. 113, 114, 118 УК РФ). Побои (ст.116УК
РФ). Отграничение побоев о
т причинения вреда здоровью. Истязания (ст.117
УК РФ). Значение признака «систематичности» при его квалификации.


Тема 3. Преступления, ставящие под угрозу жизнь и здоровье
потерпевшего.

Общая характеристика преступлений, связанных с постановкой
потерпевшего в опасное для жизни и здоровья состояние.


Угроза убийством или причинением тяжкого вреда здоровью (ст.119 УК
РФ). Признаки состава данного преступления. Отграничение от
приготовления и покушения на убийство и причинение тяжкого вреда
здоровью
. Принуждение к изъятию органов или тканей человека для
трансплантации (ст. 120 УК РФ). Заражение венерической болезнью (ст.121
УК РФ) и заражение ВИЧ
-
инфекцией (ст.122 УК РФ). Проблемы
субъективной стороны. Квалифицированные виды данных составов.
Незаконн
ое производство аборта (ст.123 УК РФ). Неоказание помощи
больному (ст.124 УК РФ). Признаки состава преступления и
квалифицирующие признаки. Оставление в опасности (ст.125 УК РФ).
Объективные и субъективные признаки состава преступления.



Тема 4. Преступл
ения против свободы, чести и достоинства
личности

Общая характеристика преступлений против свободы, чести и достоинства
личности. Преступления против свободы личности. Похищение человека.
Незаконное лишение свободы. Торговля людьми. Использование рабского
труда. Незаконное помещение в психиатрический стационар.

Преступления против чести и достоинства личности. Клевета.
Оскорбление.


Тема 5. Преступления против половой неприкосновенности и
половой свободы личности

Общая характеристика преступлений против по
ловой неприкосновенности
и половой свободы личности.


Изнасилование. Насильственные действия сексуального характера.
Понуждение к действиям сексуального характера.

Посягательства на половую неприкосновенность лица, не достигшего
шестнадцатилетнего
возраста.


Тема 6. Преступления против семьи и несовершеннолетних

Общая характеристика преступлений против семьи и несовершеннолетних.

Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления.
Вовлечение несовершеннолетнего в совершение антиобщественных
де
йствий.

Подмена ребенка. Незаконное усыновление (удочерение). Разглашение
тайны усыновления (удочерения). Неисполнение обязанностей по
воспитанию несовершеннолетнего. Злостное уклонение от уплаты средств на
содержание детей или нетрудоспособных родителей.



Семинарские, практические, лабораторные занятия, их содержание

Семинарское занятие Тема
-
1


ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И КАТЕГОРИИ

Жизнь, убийство, беспомощное состояние лица, особая жестокость,
общеопасный

способ, выполнение общественного долга, осуществление
служебной деятельности, новорожденный ребенок, психическое рас
-
стройство, не исключающее вменяемости, психотравмирующая ситуа
ция,
аффект, необходимая оборона, самоубийство.



Вопросы для обсуждения

1.

По
нятие и виды преступлений против личности.

2.

Убийство (ч.1 ст. 105 УК).

Убийство при отягчающих обстоятельствах
(ч.2 ст. 105 УК).

Убийство при смягчающих обстоятельствах (ст. 106
-
108
УК).

3.

Причинение смерти по неосторожности (ст. 109 УК РФ).

4.

Доведение до само
убийства (ст. 110 УК РФ).


Семинарское занятие Тема
-

2

ОСНОВНЫЕ

ПОНЯТИЯ

И

КАТЕГОРИИ

Здоровье человека, вред здоровью, тяжкий вред здоровью, средней
тяжести вред здоровью, легкий вред здоровью, вред, опасный для жиз
ни,
утрата общей трудоспособности, побои
, истязание, пытка, венериче
ская
болезнь, ВИЧ
-
инфекция. Физическое насилие, психическое насилие,
трансплантация органов или тканей, аборт.


Вопросы для обсуждения

1. Общая характеристика преступлений против здоровья. Виды
причинения вреда здоровью.

2.
Умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (ст.111 УК).

3. Причинение средней тяжести вреда здоровью и легкого вреда
здоровью (ст. 112, 115 УК).

4. Побои. Истязания (ст. 116, 117 УК).

1.
В чем заключается отличие состава умышленного причинения тяжкого
вреда

здоровью, повлекшего смерть по неосторожности, от убийства?


Семинарское занятие Тема


3

ОСНОВНЫЕ

ПОНЯТИЯ

И

КАТЕГОРИИ

Побои, истязание, пытка, венериче
ская болезнь, ВИЧ
-
инфекция.
Физическое насилие, психическое насилие, трансплантация органов или
тканей, аборт.

неоказание помощи больному.


Вопросы для обсуждения

1.Виды преступлений, ставящих в опасность жизнь и здоровье.

2.

Угроза убийством или причинением тяжкого вреда здоровью.
Принуждение к изъятию органов или тканей человека для транспланта
ции

т.ст. 119, 120 УК РФ).

3.

Незаконное производство аборта, неоказание помощи больному (ст.ст.
123, 124 УК РФ).

4.Оставление в опасности (ст. 125 УК РФ).


5.
Неоказание помощи больному (ст.124 УК). Оставление в опасности
(ст.125 УК).
В

чем заключается отличие состава неоказания помощи
больному от оставления в опасности?


Семинарское занятие Тема
-

4

ОСНОВНЫЕ

ПОНЯТИЯ

И

КАТЕГОРИИ

Клевета, незаконное лишение свободы, оскорбление, похищение че
-
ловека, торговля людьми, эксплуатация человека,

вербовка.





Вопросы для обсуждения

1.Понятие, виды, общая характеристика преступлений против свободы,
чести и достоинства личности.

2.Преступления против личной свободы.
Похищение человека (ст.126
УК). Незаконное лиш
ение свободы (ст.127 УК). Отграничение от похищения
человека. Торговля людьми (ст.127.1 УК). Использование рабского труда
(127.2).

3.
Незаконное помещение в психиатрический стационар (ст.128 УК).




Семинарское занятие Тема
-

5

ОСНОВНЫЕ

ПОНЯТИЯ

И

КАТЕГОРИИ

Действия сексуального характера, изнасилование, развратные дейст
вия,
шантаж.

Вопросы для обсуждения

1.
Общая характеристика,
понятие и виды преступлений против половой
неприкосновенно
сти и половой свободы личности.

2.
Преступления против половой непр
икосновенности и половой свободы
личности, совершенные насильственным способом.
Насильственные
действия сексуального характера (ст.132 УК). Отграничение от
изнасилования. Понуждение к действиям сексуального характера (ст.133
УК).

Преступления, состоящие в

ненасильственном нарушении половой
морали по отношению к лицам, не достигшим шестнадцати
летнего возраста
(ст.ст. 134, 135 УК РФ).

3.
Каковы особенности квалификации изнасилования, повлекшего по
неосторожности смерть потерпевшей?

4.
По каким признакам следует о
тграничивать изнасилование, со
-
вершенное группой лиц по предварительному сговору, от изнасилова
ния,
совершенного организованной группой?

Что следует понимать под
беспомощным состоянием потерпев
шей при совершении изнасилования?



Семинарское занятие Тема
-

6

ОСНОВНЫЕ

ПОНЯТИЯ

И

КАТЕГОРИИ

Антиобщественные действия, бродяжничество, попрошайничество,
усыновление (удочерение).


Вопросы для обсуждения

1.
Понятие и виды преступлений против семьи и несовершеннолет
них.

2.
Преступления против несовершеннолетних (ст.ст.
150, 151 УК РФ).

3.
Преступления против семьи (ст.ст. 153
-
157 УК РФ).

4.
Каковы особенности субъектов преступлений против семьи и несо
-
вершеннолетних?



Раздел 3.
Учебно
-
методическое обеспечение для самостоятельной работы
по спецкурсу

В рамках самостоятельной работы студентов предусмотрена
самостоятельная проработка материала лекций и семинаров.

Самостоятельная работа заключается:

-

в самостоятельной подготовке студента к лекции


чтение конспекта
предыдущей лекции. Это помогает лучше
понять материал новой лекции,
опираясь на предшествующие знания. В начале лекции проводится устный
или письменный экспресс
-
опрос студентов по содержанию предыдущей
лекции;

-

в самостоятельной подготовке студента к семинарским занятиям по
электронной рабоче
й тетради;

-

в подготовке к практическим занятиям по основным и дополнительным
источникам литературы;

-

в выполнении практических заданий/задач;

-

в самостоятельном изучении отдельных тем или вопросов по учебникам
и/или учебным пособиям;

-

в выполнении ко
нтрольных мероприятий по дисциплине в форме
тестирования;

-

в подготовке рефератов;

-

в подготовке презентаций;

-

в подготовке видеоматериалов.

В рамках самостоятельной работы студентов используются учебно
-
методические материалы кафедры, ресурсы
MOODLE
, учебная и специальная
литература, ресурсы
информационно
-
телекоммуникационной сети «Интернет






Раздел 4
. Фонд оценочных средств, для текущего контроля успеваемости
студентов, промежуточной атте
стации обучающихся по спецкурсу


В соответствии с С.3
.

ФГОС по направлению подготовки
(специальности)
40.05.01 (030901.65)

-
«Правовое обеспечение национальной
безопасности»

квалификация (степень)
-

специалист в рамках изучения курса
«Преступления против личности»

формируются знания практические умения
и навыки

как на основе знаний, полученных в ходе изучения отдельных
дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла,
математического и естественнонаучного цикла, профессионального цикла,
освоенных в соответствии с учебным планом, так и непосредственно
в
результате изучения курса
«
Преступления против личности ».

Оценка сформированных знаний, отдельных навыков и умений
вышеуказанных компетенций в рамках изученных дисциплин различных
циклов осуществлялась в рамках промежуточной аттестации по этим
дисципли
нам.


4
.1
Фонд оценочных средств для текущего контроля успеваемости
студентов, промежуточной аттестации обучающихся по
спецкурсу

«
Преступления против личности
»


В ходе оценки, результатов изучения учебных вопросов, должны быть
оценены навыки и умения, сформированные в рамках следующих
компетенций:
ОК
-
1, ОК
-
6;
ПК
-
2; ПК
-
3; ПК
-
4;
ПК
-
5; ПК
-
6; ПК
-
8; ПК
-
11;. ПК
-
13;

Компетенции, формируемые в рамках
спецкурса


«Преступле
ния против личности» частично:

ОК
-
1; ОК
-
6;


ПК
-
4
;
ПК
-
6
;

ПК
-
8
.





Вид
компете
нций

Фонд
оценочных
средств

Этапы формирования компетенций

1
1
.

ОК
-
1;

ОК
-
6,


;



Оценка
приобретенны
х знаний,
умений,
навыков
осуществляетс
я на основе
результатов
тестирования,
выполнения
практических
заданий с
учетом
формирования
компетенций
в рамках
курсов
«Теория
государства и
права»,
«Уголовное
право»
«Криминолог
и»
«Конституцио
нн
ое право»,
«Правоохрани
тельные
органы»,

Минимальный уровень (41
-
60
баллов)
.
Демонстрирует знание отдельных положений,
сущности и содержания спецкурса, знает
некоторые существующие взгляды по
вопросам уголовно
-

правовой характеристики
преступлений против л
ичности; имеет
отдельное представление о средствах
предупреждения и профилактики
преступлений против личности.

Базовый уровень (61
-
8
0 баллов)
.
Демонстрирует знание теоретических
положений спецкурса «Преступления против
личности», знает существующие взгляд
ы по
дискуссионным теоретическим вопросам;
владеет навыками выявления обстоятельств,
способствующих преступности, планирования
и осуществления деятельности по
профилактике преступлений.

Продвинутый
уровень (8
1
-
100 баллов)
.
Глубоко и всесторонне аргументи
рует свои
взгляды по дискуссионным уголовно
-

правовым вопросам связанных с
характеристикой преступлений против
личности, профилактикой преступности;
показывает отличные навыки выявления
обстоятельств, способствующих
преступности, планирования и осуществлен
ия
деятельности по профилактике преступлений;
квалифицированно анализирует различные
уголовно
-

правовые явления, юридические
факты, влияющие на предупреждение и
профилактику преступлений против
личности.

2
2
.

ПК
-
4;
ПК
-
6;

ПК
-
8
.


Оценка
приобретенны
х знаний,
умений,
навыков
осуществляетс
я на основе
результатов
выполнения
рефератов
(п.4.2)

практических
заданий
(п.4.3)
подгото
вки
тестирования

(п.4.4)

подготовки
видеоматериа
лов и
презентаций
по наиболее
актуальным
вопросам
дисциплины
.

Минимальный уровень (41
-
6
0 баллов)
.
Демонстрирует знание уголовно


правовой
характеристики преступлений против
личности, сущность и содержание основ
выявления и пресечения данного вида
преступлений; имеет отдельное
представление о средствах предупрежден
ия и
пресечения преступлений против личности.

Базовый уровень (61
-
8
0 баллов)
.
Демонстрирует знание теоретических
положений уголовно


правовой
характеристики преступлений против
личности; выявления и пресечения
преступлений, знает существующие взгляды
по
дискуссионным теоретическим уголовно


правовым вопросам профилактики
преступлений; владеет навыками выявления
обстоятельств, способствующих
преступности, планирования и осуществления
деятельности по профилактике преступлений.

Продвинутый уровень
(8
1
-
10
0 баллов)
.
Глубоко и всесторонне аргументирует свои
взгляды по дискуссионным теоретическим
уголовно


правовым вопросам квалификации
преступлений против личности,
профилактики преступности; показывает
отличные навыки выявления обстоятельств,
способствующих

преступности, планирования
и осуществления деятельности по
профилактике преступлений;
квалифицировано анализирует различные
уголовно
-

правовые явления, юридические
факты, влияющие на предупреждение

и
профилактику преступлений.

Ключевыми компетенциями,
формируемыми в рамках спецкурса
«Преступления против личности», являются: ПК
-
2
;ПК
-
3;ПК
-
5;ПК
-
13
;

3
3
.

способе
н
осущест
влять
проф
ес
с
иональн
ую
деятельн
ость на
Оценка
приобретенны
х знаний,
умений,
навыков
осуществляетс
я на основе
результатов
выполнения
Минимальный уровень (41
-
6
0 баллов)
.
Демонстрир
ует знание отдельных положений
спецкурса, сущность и содержание
преступного поведения, знает некоторые
существующие взгляды по уголовно


правовым вопросам квалификации
преступлений против

личности, выявления и
устранения причин и условий,
способствующих с
овершению преступлений;
основе
развитог
о
правосо
знания,
правово
го
мышлен
ия и
правово
й
культур
ы



(ПК
-
2;)

рефератов

(п.4.2)

и
практических,
заданий
(п.4.3)

тестирования
(п.4.4)
подготовки
видеоматериа
лов и
презентаций.

имеет отдельное представление о
предупреждении преступлений на основе
закономерностей преступности.

Базовый уровень (61
-
8
0 баллов)
.
Демонстрирует знание теоретических
положений преступного поведения, знает
существующие взгляды по ди
скуссионным
теоретическим уголовно


правовым
вопросам выявления и устранения причин и
условий, способствующих совершению
преступлений; владеет навыками
предупреждения преступлений на основе
закономерностей преступности.

Продвинутый уровень(8
1
-
100 баллов
)
.
Глубоко и всесторонне аргументирует свои
взгляды по дискуссионным теоретическим
уголовно


правовым квалификации
преступлений против личности вопросам
профилактики преступности; показывает
отличные навыки предупреждения и
выявления преступлений на основ
е
закономерностей преступности;
квалифицировано анализирует причины и
условия, способствующие совершению
преступлений.

3
4
.

способн
ость
анализи
ровать
правоот
ношения
,
являющ
иеся
объекта
ми
професс
иональн
ой
деятельн
ости,
юридиче
ски
правиль
но
Оценка
приобретенны
х знаний,
умений,
навыков
осуществляетс
я на основе
результатов
выполнения
рефератов
(п.4.2) и
практических,
заданий
(п.4.3)
тестирования
(п.4.4)
подготовки
видеоматериа
лов и
презентаций.

Минимальный уровень (41
-
60 баллов)
.
Демонстрирует знание отдельных положений
спецкурса, сущность и содержание
преступного поведения, знает некоторые
существующие взгляды по уголовно


правовым вопросам квалификации
преступлений против личности, выявления и

устранения причин и условий,
способствующих совершению преступлений;
имеет отдельное представление о
предупреждении преступлений на основе
закономерностей преступности.

Базовый уровень (61
-
80 баллов)
.
Демонстрирует знание теоретических
положений преступного поведения, знает
существующие взгляды по дискуссионным
теоретическим уголовно


правовым
вопросам выявления и устранения причин и
условий, способствующих совершению
преступлений; владеет навыками
квалифи
цироват
ь
факты,
события
и
обстояте
льства
(ПК
-
3);

предупреждения преступлений на основе
закономерностей преступности.

Продвинутый уровень(81
-
100 баллов)
.
Глубоко и всесторонне аргументирует свои
взгляды по дискуссионным теоретическим
уголовно


правовым квалификации
преступлений против личности вопросам
профилактики преступности; показывает
отличные навыки предупреждения и
выявления преступлений на основе
закономерностей преступности;
квалифицировано анализирует причины и
условия, способствующие совершению
преступлений.


3
5
.

способн
ость
принима
ть
решения
и
соверша
ть
юридиче
ские
действи
я в
точном
соответс
твии с
законом
(ПК
-
5);

Оценка
приобретенны
х знаний,
умений,
навыков
осуществляетс
я на основе
результатов
выполнения
рефератов
(п.4.2) и
практических,
заданий
(п.4.3)
тестирования
(п.4.4)
подгото
вки
видеоматериа
лов и
презентаций.

Минимальный уровень (41
-
60 баллов)
.
Демонстрирует знание отдельных положений
спецкурса, сущность и содержание
преступного поведения, знает некоторые
существующие взгляды по уголовно


правовым вопросам квалификации
престу
плений против личности, выявления и
устранения причин и условий,
способствующих совершению преступлений;
имеет отдельное представление о
предупреждении преступлений на основе
закономерностей преступности.

Базовый уровень (61
-
80 баллов)
.
Демонстрирует знани
е теоретических
положений преступного поведения, знает
существующие взгляды по дискуссионным
теоретическим уголовно


правовым
вопросам выявления и устранения причин и
условий, способствующих совершению
преступлений; владеет навыками
предупреждения престу
плений на основе
закономерностей преступности.

Продвинутый уровень(81
-
100 баллов)
.
Глубоко и всесторонне аргументирует свои
взгляды по дискуссионным теоретическим
уголовно


правовым квалификации
преступлений против личности вопросам
профилактики преступн
ости; показывает
отличные навыки предупреждения и
выявления преступлений на основе
закономерностей преступности;
квалифицировано анализирует причины и
условия, способствующие совершению
преступлений.

3
6
.

способе
н

выявлят
ь,
пресекат
ь,
раскрыв
ать и
расследо
вать
преступ
ления и
иные
правона
рушения


(
ПК
-
13
;)

Оценка
приобретенны
х знаний,
умений,
навыков
осуществляетс
я на основе
результатов
выполнения
рефератов
(п.4.2) и
практических,
заданий
(п.4.3)
тестирования
(п.4.4)
подготовки
видеоматериа
лов и
презентаций.

Минимальный уровень (41
-
60 баллов)
.
Демонстрирует знание отдельных положений
спецкурса, сущность и содержание
преступного поведения, знает некоторые
существующие взгляды по уголовно


правовым вопросам квал
ификации
преступлений против личности, выявления и
устранения причин и условий,
способствующих совершению преступлений;
имеет отдельное представление о
предупреждении преступлений на основе
закономерностей преступности.

Базовый уровень (61
-
80 баллов)
.
Демо
нстрирует знание теоретических
положений преступного поведения, знает
существующие взгляды по дискуссионным
теоретическим уголовно


правовым
вопросам выявления и устранения причин и
условий, способствующих совершению
преступлений; владеет навыками
предуп
реждения преступлений на основе
закономерностей преступности.

Продвинутый уровень(81
-
100 баллов)
.
Глубоко и всесторонне аргументирует свои
взгляды по дискуссионным теоретическим
уголовно


правовым квалификации
преступлений против личности вопросам
профил
актики преступности; показывает
отличные навыки предупреждения и
выявления преступлений на основе
закономерностей преступности;
квалифицировано анализирует причины и
условия, способствующие совершению
преступлений.



4
.2 Примерная тематика рефератов по те
мам спецкурса

1.Убийство состав и виды преступления.

2.Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего. Состав
преступления.

3.Убийство матерью новорожденного ребенка. Состав преступления.

4.Разглашение тайны усыновления.(
удочерения.).Состав преступления.

5.Подмена ребенка. Состав преступления.

6.Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления. Состав и
виды преступления.

7.Причинение смерти по неосторожности. Состав и виды преступления.

8.В
оспрепятствование осуществлению прав на свободу совести и
вероисповеданий. Состав преступления.

9.Умышленное причинение тяжкого вреда здоровью. Состав и виды
преступления.

10. Нарушение авторских и смежных прав. Состав и виды преступления.

11. Причинение т
яжкого или средней тяжести вреда здоровью при
превышении пределов необходимой обороны либо при превышении мер,
необходимых для задержания лица, совершившего преступление. Состав и
виды преступления.

12. Воспрепятствование законной профессиональной деятельн
ости
журналистов. Состав и виды преступления.

13. Побои. Состав виды преступления.

14. Истязание. Состав и виды преступления.

15. Причинение тяжкого вреда здоровью по неосторожности. Состав и виды
преступления.

16. Принуждение к изъятию органов или тканей

человека для
трансплантации. Состав и виды преступления.

17. Заражение венерической болезнью. Состав и виды преступления.

18. Воспрепятствование осуществлению избирательных прав или работе
избирательных комиссий. Состав и виды преступлений.

19. Незаконное

производство аборта. Состав и виды преступления.


20. Нарушение неприкосновенности жилища. Состав и виды преступления.

21. Нарушение равенства прав свобод человека и гражданина. Состав и виды
преступления.

22. Развратные действия. Состав и виды преступл
ения.

23. Похищение человека. Состав и виды преступления.

24. Неоказание помощи больному. Состав и виды преступления.

25. Незаконное лишение свободы. Состав и виды преступления.

26. Изнасилование. Состав и виды преступления.


4
.3 Практические задания

Практическое задание 1. Преступления против жизни.

Задачи:

Задача № 1.

Зуйков часто ссорился со своей сожительницей
Тимофеевой. Однажды после очередной ссоры он с криком: «Убью»! ударил
ее топором по голове, причинив открытый вдавленный перелом
лоботеменно
й кости с повреждением вещества головного мозга. По
заключению судебно
-
медицинской экспертизы, этот вред здоровью
относится к категории тяжкого, опасного для жизни.

? Квалифицируйте действия Зуйкова.

? Чем отличается покушение на убийство от умышленного пр
ичинения
тяжкого вреда здоровью, опасного для жизни человека?


Задача № 2.

Братья Сергей и Александр Чесноковы проживали вместе с
матерью в одной квартире. В связи с выселением Александра из квартиры
матери на жилплощадь жены между братьями сложились неп
риязненные
отношения, имели место ссоры и драки. После очередной ссоры Александр в
нетрезвом состоянии внезапно напал на брата и ударом ножом убил его.

? Квалифицируйте содеянное Александром Чесноковым.

? Раскройте объективные признаки убийства.


Задача №
3.

Механик электростанции Долганов с целью охраны своего
огорода оцепил его проволокой и подключил ее к электросети напряжением
220 вольт. Подросток Семенов подошел к проволоке, которая была в это
время под напряжением, коснулся ее рукой и был смертельно т
равмирован
электротоком. Согласно заключению электротехнической экспертизы,
проволока и электрозвонок не были изолированы, что представляло
опасность для окружающих.

? Дайте правовую оценку содеянному Долгановым. ? Какая
усматривается форма вины в его деян
ии?


Задача № 4.

Между Агеевым и Хлоповым сложились неприязненные
отношения по поводу использования спорного участка земли. Однажды
поздно вечером Агеев, пьяный, пробрался на веранду дома, где находился
Хлопов и нанес ему несколько ножевых ранений в грудь
и живот. Считая,
что Хлопов мертв, Агеев с целью сокрытия содеянного облил керосином дом
и поджег его. Во время пожара погибли Хлопов (смерть которого наступила
от воздействия высокой температуры) и его сестра с десятилетней дочерью.
На следствии Агеев пок
азал, что он ничего не знал о лицах, находившихся в
доме, помимо Хлопова.

? Квалифицируйте действия Агеева.

? Изменится ли квалификация содеянного, если бы Агеев знал о лицах,
находившихся в доме?


Задача № 5
. Азизов неоднократно просил начальника районной

электросети Кафарова устроить свою жену на работу. Поскольку вакантных
рабочих мест не было, Кафаров удовлетворить просьбу не мог. Однажды
Азизов пришел в служебный кабинет Кафарова и после очередного отказа
устроить жену на работу в сильном раздражени
и с криком «Убью»! нанес
ему несколько ножевых ранений в живот, причинив тяжкий вред здоровью.
Подоспевшими рабочими Азизов был обезоружен и задержан.

? Квалифицируйте содеянное Азизовым.

? Есть ли основания для применения в данном случае ст. 107 или ст. 1
13
УК РФ?

Задача № 6.

Куницин, Пузанов и Толстов занимались незаконным
ловом рыбы. После того как Пузанов и Толстов сошли с лодки на берег,
Куницын продолжал ставить сети в протоке. Прибывший на катере для
задержания браконьеров инспектор рыбнадзора
Крылов потребовал
прекратить незаконный промысел рыбы и попытался изъять поставленные

браконьерами сети. В ответ Куницин развернул свою лодку и, чтобы

избавиться от нежелательного свидетеля и его неблаговидных действий,

совершил наезд на катер инспектора.
Крылов упал в воду, где глубина

достигала двух метров. Развернув свою лодку, Куницин вновь направил ее

на Крылова, который успел нырнуть. Куницин снова попытался наехать,

однако не справился с управлением, и лодку вынесло на берег.

? Дайте правовую оценку
действиям Куницина.

? Влияет ли на квалификацию содеянного в этом случае способ
совершения преступления?


Задача № 7.

Между Орловским и Скородумовым сложились
неприязненные отношения, поскольку Скородумов в прошлом наказал
Орловского в дисциплинарном п
орядке за совершенный им прогул. Увидев
Скородумова на улице, Орловский подошел к нему, чтобы выяснить их
взаимоотношения. Скородумов согласился поговорить с ним и предложил
присесть. Однако увидев, что Орловский находится в нетрезвом
состоянии,
отказался продолжать беседу. В ответ Орловский вытащил
самодельный финский нож и нанес два удара в живот и грудь Скородумову,
причинив проникающие ранения с повреждением плевры, сальника и стенки
желудка. По заключению судебно
-
медицинской экспертизы причин
енные
повреждения относится к опасным для жизни. Орловский был осужден за
незаконное ношение оружия и за умышленное причинение тяжкого вреда
здоровью лицу в связи с осуществлением им служебной деятельности по п.
«а» ч. 2 ст. 111 УК РФ.

? Правильно ли был
осужден Орловский?

? Что понимается под причинением тяжкого вреда здоровью?


Задача №8. Лопухова, находившаяся в интимных отношениях с Додыко,
решила
убить его, чтобы завладеть долговой распиской на большую сумму,
выданной год назад ее мужем. Для совершения этого преступления она
привлекла своего брата Костина, сказав последнему, что мотивом убийства
является обида на оскорбление со стороны Додыко. Кост
ин ночью задушил
спящего Додыко.

? Квалифицируйте действия Костина и Лопуховой.

? Изменится ли квалификация содеянного, если бы Лопухова перед
совершением преступления рассказала Костину об истинном мотиве
необходимости лишения жизни Додыко?


Задача № 9.

К
аратаевский, желая избавится от жены, Каратаевской М.,
заведомо
для него находящейся в состоянии беременности, привел ее на
набережную реки, сдавил ее шею руками, а затем сбросил в воду.
Убедившись, что тело Каратаевской течением затянуло под лед, он с мес
та
происшествия ушел. По заключению медицинской экспертизы смерть
потерпевшей наступила от утопления.

? Квалифицируйте содеянное Каратаевским.

? Совершил ли Каратаевский оконченное преступление в данном случае?


Задача № 10.

Шарапов после освобождения из м
ест лишения свободы
жил у родителей на даче. Однажды вечером Шарапов зашел на садовый
участок Лялина и попытался собрать клубнику, однако был избит и прогнан
хозяином. С целью убийства Лялина Шарапов, будучи пьяным, ночью
вернулся на садовый участок и, убе
дившись, что Лялин спит, облил дверь
дома бензином и поджег. Пожаром был уничтожен дом и находившееся в
нем имущество, а Лялин, получивший сильные ожоги, три месяца находился
на излечении в больнице.

? Квалифицируйте содеянное Шараповым.

? Подлежит ли угол
овной ответственности Лялин?


Задача № 11.

Ермаков из личных неприязненных отношений совершил
убийство трех рабочих геологоразведочной партии. Затем он облил бензином
и поджег палатки, в которых находились трупы. Пожаром были уничтожены
палатки, две радиос
танции и другое имущество.

? Какое деяние совершил Ермаков?

? Есть ли здесь основания для применения п. «3»ч .2 ст.105 УК?


Задача №12.

Рехтовский, житель Балашихи Томскской

области, на
протяжении нескольких лет совершил в г. Томске и области 16 убийств. Все
убийства были совершены им посредством истязания своих жертв. На
следствии он показал, что убивал только женщин легкого поведения и
гомосексуалистов. Судебно
-
медицинской
экспертизой Рехтовский был
признан вменяемым.

? Дайте квалификацию действиям Рехтовского.


? Есть ли смягчающие наказание обстоятельства в поведении
Рехтовского.

Задача № 13
. Жители села Катанда были в клубе в вечернем сеансе кино.
По окончании сеанс
а зрители открыли входную дверь и стали выходить на
улицу. Пьяные жители этого села. И. и Б. из темноты стали стрелять из
мелкокалиберной винтовки в выходящих из клуба зрителей.

Один зритель был ранен в ногу.

? Какое преступление совершили И. и Б.?

? Как б
ы вы квалифицировали действия И. и Б. , если кто
-
то из
зрителей при этом был убит.


Задача № 14.

Постовой милиционер Захаров с целью задержания мелкого
хулигана Артемова применил оружие на поражение, в результате чего
последний получил смертельные ранения.

? Дайте правовую оценку действиям Захарова.

? Есть ли в содеянном Захаровым признаки деяния, предусмотренного
ст. 108 УК?


Задача № 15.

Григорьева сообщила своему мужу, что она беременна. Не
желая воспитывать будущего ребенка и с целью избавиться от надое
вшей
ему жены, Григорьев убил ее. Проведенная судебно
-
медицинская экспертиза
установила, что потерпевшая не была беременна.

? Какое преступление совершил Григорьев?

? Влияет ли ошибка в определении состояния беременности

на
квалификацию содеянного Григорьевым?


Задача № 16.

Шумейко и Федосеенко около магазина ждали жену
последнего Федосеенко М., которая зашла в магазин купить водку. Внезапно
к вышедшей из магазина Федосеенко М. подбежали ранее не знакомые ей

Гонт и Беляев

и потребовали отдать им бутылку водки. Испугавшись,

Федосеенко М. позвала на помощь. Шумейко попытался оттащить Гонта,
однако последний ударил Шумейко кулаком по лицу. Поднявшись на ноги,
Шумейко, выхватив из кармана нож, нанес им удар Гонту. От получен
ного в
грудь ранения потерпевший скончался на месте.

? Какое деяние совершил Шумейко?

? Нет ли оснований для применения ст. 37 УК?


Задача № 17.

Сторож мясокомбината Сажин, охраняя объект, увидел на
территории комбината двух незнакомых мужчин. Пытаясь
задержать их,
Сажин потребовал, чтобы они остановились, и сделал предупредительный
выстрел. Однако эти лица (впоследствии было установлено, что ими
являлись Карабанов и Полев) побежали в сторону забора, огораживающего
территорию мясокомбината. Сажин произв
ел в них два выстрела в тот
момент, когда они пытались покинуть территорию мясокомбината.
Выстрелом был убит Полев, а Карабанову причинен легкий вред здоровью.

На предварительном следствии действия Сажина

был
квалифицированы по ч.1 ст. 105
УК, ст.30 и п. «а» ч.2 ст. 105 УК. Адвокат в
судебном заседании просил переквалифицировать содеянное Сажиным на ч.
2 ст. 108 УК.

? Укажите правильную квалификацию содеянного Сажиным.

? Изменится ли юридическая оценка этого происшествия, если Сажин
был сотр
удником милиции?


Задача № 18.

Ковалев, познакомившись с Зиновьевой, длительное время
встречался с ней. Впоследствии Зиновьева стала отказываться от встреч с
Ковалевым, в связи с чем последний начал систематически преследовать,
угрожать ей избиением. О все
х этих фактах Зиновьева не раз заявляла в
полицию. Однажды, когда Зиновьева находилась дома с двумя малолетними
братьями, Ковалев в нетрезвом состоянии стал стучать и ломиться в дверь ее
квартиры, выкрикивая угрозы зарезать ее. Сначала Зиновьева звала на
п
омощь, но, видя, что ее никто не слышит, а Ковалев уже выломал филенку
двери, она взяла висевшее на стене охотничье ружье и дважды выстрелила в
Ковалева через пролом двери. Ковалев был убит.

? Дайте правовую оценку изложенному.

? Имеется ли в этом случае о
снование для применения ч.1 ст.108 УК?


Задача № 19
. Старослужащие солдаты Яхтомбаев и Петриков
систематически избивали новобранца Фролова. Последний

неоднократно
докладывал командованию о фактах избиения. Однако никаких мер принято
не было. После очередного избиения Фролов повесился в туалетной комнате.

? Состав какого преступления содержится в действиях Яхтомбаева и
Пе трикова?

? Раскройте признаки с
убъективной стороны преступления,
предусмотренного ст. 110 УК РФ.



Практическое задание 2
.
Преступления против здоровья

Задачи:

Задача №
1. Рабочие Затонский и Кучеров, работая на заготовке сена,
решили по
деревенскому обычаю искупать в реке водителя Страхова. Когда
последний направился по деревянному мостику к машине, Затонский и
Кучеров столкнули его в воду. Страхов некоторое время плыл по реке, а
потом утонул.

На предварительном следствии и в суде действи
я Затонского и Кучерова
были квалифицированны по п. «ж», «и» ч.2 ст. 105 УК. Прокурор внес
протест, в котором предложил рассматривать совершенное как причинение
смерти по неосторожности по ч. 1 ст. 109 УК.

? Дайте правовую оценку содеянному.

? Раскройте пр
изнаки субъективной стороны деяния,
предусмотренного ст. 109 УК.



Задача № 2.
Мамонов после распития спиртных напитков с целью
изнасилования завел находившуюся в нетрезвом состоянии Ухову в подъезд
строящегося здания. После отказа Уховой вступить с ним в
половую связь он
нанес ей шесть сильных ударов кулаком в лицо и, пытаясь совершить
насильствен
ный половой акт, раздел ее, разделся сам, но потерпевшая
оказала ему сопротивление. Для преодоления сопротивления Мамонов стал
избивать ее и нанес с большой сило
й кулаком и ногами около пятнадцати
ударов по различным частям тела, в том числе десять ударов по голове,
причинив ей черспно
-
лицевую травму и множество других, повлекших
смерть потер
певшей.

? Дайте правовую оценку содеянному.


Задача № 3.
Маринычев
, будучи в нетрезвом состоянии, у себя дома
учинил ссору с женой и ударил ее. Чтобы избежать избиения, Маринычева,
оставив дома полуторагодовалого сына, ушла к проживавшим недалеко
родителям и рассказала им о происшедшем. Опасаясь за малолетнего сына,
она
попро
сила своего брата Михаила сходить за ним. Михаил на улице
увидел Мари
нычева, который шел в сторону их дома, держа на руках
плачущего ре
бенка, попросил отдать ему ребенка, однако Маринычев
потребовал не подходить к нему, угрожая в противном случае у
бить и его, и
ребенка. Когда Михаил стал силой отнимать ребенка, Маринычев ударил его
но
жом в живот.

По заключению судебно
-
медицинской экспертизы, потерпевшему при
-
чинено проникающее ранение в полость живота с повреждением желудка,
опасное для жизни в мом
ент нанесения.

? Дайте правовую оценку содеянному.


Задача № 4.
Вишип убил сестру Трунова, и Трунов решил отомстить
Вишину и убить его. Через пять лет, встретив на улице Вишина, Трунов
нанес ему удар ножом в бок. Вишин

стал убегать. Полагая, что смерть
потерпевшего от одного удара не наступит, Трунов погнался за ним, и когда
потерпевший упал, нанес ему еще семь ударов ножом в грудь и в ногу.
Согласно заключению судебно
-
медицинского эксперта, из шести нанесенных
потерпев
шему ране
ний лишь одно, повлекшее смерть, относится к категории
тяжких.

? Дайте правовую оценку содеянному.


Задача № 5

. Акоева в рабочее время в кабинете отдела завода из
личных

неприязненных отношений учинила ссору с Битиевой, оскорбляла ее и

нанесла
ей конторскими счетами два удара по голове, причинив расстройство

здоровья, выразившееся во временной утрате трудоспособности

продолжительностью 20 дней.

? Какое преступление совершила Акоева?

? Требуется ли в данном случае применение ст. 130 УК?



Задача
№ 6.
Супруги Федосеевы пригласили к себе в гости Балтыгина.
После упот
ребления спиртных напитков, находясь в состоянии сильного
опьянения, Федосеев уснул. Проснувшись через несколько часов, он увидел,
что его жена совершает половой акт с Балтыгиным. Федос
еев избил
Балтыгина и жену, в результате чего Федосеева через три дня скончалась, а
Балтыгин пролежал на излечении в больнице шестнадцать дней.

? Дайте правовую оценку содеянному.


Задача № 7.
Косов длительное время находился в интимных
отношениях с Ярово
й и неоднократно предлагал ей выйти за него замуж.
Однако Ярова отвечала отказом, мотивируя это тем, что не может оставить
мужа из
-
за его болез
ни. Поэтому Косов решил совершить убийство мужа
Яровой. С этой целью Косов, зная, что муж Яровой вечером будет в

квартире
один, пришел к нему и потребовал оставить жену. Получив отказ, Косов
схватил швабру, которой нанес Ярову пятнадцать ударов по голове.

От полученных травм потерпевший скончался.

? Дайте правовую оценку содеянному.


Задача № 8.

Атабиев увидев, чт
о у него в заборе сидит группа ребят,
предложил им уйти. Однако подростки не уходили. Тогда Атабиев подошел к
ним и ударил одного из них, Ажоева, ногой по спине, а затем рукой по лицу.

Ажоев упал, ударившись при падении головой об асфальт. В результате

пол
ученной черепно
-
мозговой травмы потерпевшему был причинен тяжкий

вред здоровью, опасный для жизни.

? Решите вопрос об ответственности Атабиева.

? Определите форму вины деяния, совершенного Атабиевым.


Практическое задание 3.

Преступления, ставящие под
угрозу жизнь
и здоровье потерпевшего.


Задачи:

Задача № 1.
Вечером Мищенко и Войцек проходили мимо дома, в
котором прожи
вала семья Матюкиных. Услышав лай собаки возле дома,
Мищенко и Вой
цек подошли к ней и стали пинать ногами. Из квартиры на
шум вышла
Матюкина и попросила Мищенко и Войцека прекратить
избиение собаки. В ответ они стали выражаться нецензурной бранью, затем
Войцек схватил Матюкину за грудь. На крик Матюкиной из дома выбежал ее
муж, который взял деревянный брус и нанес им Мищенко и Войцеку
удары
по голове.

В результате Мищенко находился на излечении пять недель, а Войцек
через восемь дней вышел на работу.

? Дайте правовую оценку содеянному.


Задача №2.

Максимов в нетрезвом состоянии поссорился с женой,
которая,

обидевшись, бросила в него
тряпку. Тогда Максимов прижал жену к стене и

несколько раз ударил по голове тяжелой скалкой. Максимова находилась на

излечении 22 дня, что было подтверждено листком освобождения по

нетрудоспособности.

? Состав какого преступления содержится в действиях Мак
симова.

? Назовите критерии разграничения преступлений против здоровья.

Задача №3.

Потапов учинил ссору с женой, во время которой нанес ей
побои.

Затем, угрожая расправой, он замахнулся на жену топором с намерением

ударить, однако был остановлен дочерью
и племянницей.

? Решите вопрос об ответственности Потапова.

? есть ли основания для применения в этом случае ст. 119 УК?


Задача № 4

Ильина, узнав о своей беременности от случайной связи, не желая ог
-
ласки, обратилась к своему брату, который работал гинеко
логом, с просьбой
сделать аборт.

Поскольку сроки для производства аборта прошли, брат Ильиной про
-
извел аборт дома. Из
-
за осложнений, возникших после аборта, Ильиной была
сделана в больнице операция, в результате которой она потеряла способность
к деторожд
ению.

? Решите вопрос об ответственности
Ильина.

? Дайте правовую оценку содеянному.


Задача № 5

Не желая иметь ребенка, Котова обратилась за помощью к санитарке
роддома Ануфриевой, которая сделала ей аборт у себя дома.

? Дайте правовую оценку содеянному.


Задача № 6

Панкратов приехал в гости к своему другу. Внезапно он почувствовал
себя плохо, и его друг вызвал скорую медицинскую помощь. Фельдшер
Корзухова, узнав, что у Панкратова нет медицинского полиса, госпитали
-
зировать его отказалась, порекомендовав н
айти частного врача, и выписа
ла
рецепт.

В результате отказа в госпитализации Панкратов через два дня
скончался.

? Дайте правовую оценку содеянному.


Задача № 7

Бубнов попал в автомобильную аварию и был отправлен в ближайшую
больницу. Однако, узнав, что п
острадавший является военнослужащим,
дежурный врач Портнов не оказал Бубнову помощь, заявив, чтобы его везли
в военный госпиталь.

В связи с тем что время для оказания помощи было потеряно, Бубнову
пришлось ампутировать ногу.

Бубнов обратился в прокуратуру
с заявлением о привлечении врача
Портнова к ответственности по ч. 2 ст. 124 УК. Однако прокурор отказал в
возбуждении уголовного дела, сославшись на то
-
, что Бубнов должен был
лечиться в госпитале, а не в больнице.

? Дайте правовую оценку содеянному.


Задача № 8

Демченко, находясь на излечении в кардиологическом отделении, вне
-
запно почувствовала себя плохо. Консилиум врачей пришел к выводу, что
Демченко необходима срочная операция на сердце. В реанимационном ав
-
томобиле больную повезли в кардиологическ
ий центр. Однако главный врач
принять Демченко отказался, заявив, что операция стоит 200 тыс. руб., а их у
Демченко и у больницы нет.

Демченко была возвращена в больницу. Узнав об этом, сотрудники од
-
ной из программ телевидения обратились за помощью к теле
зрителям. Че
рез
два дня необходимая для операции сумма была собрана, и Демченко повезли
в кардиологический центр. Но в связи с тем, что время для опера
ции было
упущено, Демченко умерла.

Оправдывая действия главного врача, директор центра заявил, что они
являются хозрасчетным медицинским учреждением, где операции прово
-
дятся за плату.

? Дайте правовую оценку действиям главврача.


Задача № 9

Участковый инспектор милиции Орехов увидел лежащего на улице муж
-
чину, который стонал и просил вызвать скорую помощь.

Однако Орехов
прошел мимо, не оказав помощи больному. На другой день он узнал, что
мужчина скончался.

? Дайте правовую оценку содеянному.


Задача № 10

Крутова, желая получить жилплощадь своей матери, договорилась со
знакомым врачом
-
психиатром Санадзе

поместить ее в психиатрический
стационар общего типа. Через две недели мать Крутовой скончалась. При
анатомическом исследовании с участием психиатров выяснилось, что она
действительно страдала психическим расстройством.

? Дайте правовую оценку содеянному.

Задача № 11

Зубков, страдающий наркоманией, договорился со своим знакомым


Па
хомовым, чтобы он поместил его для лечения в психиатрический
стацио
нар общего типа. Во время проверки психиатрического стационара
факт пребывания на лечении Зубкова без
документов был выявлен.

? Дайте правовую оценку содеянному.


Задача № 12

Пригласив своих друзей студентов покататься на лыжах в горах, Лисов
при ухудшении погоды оставил их в горах, а сам вернулся домой. В резуль
-
тате его друзья погибли.

? Дайте правовую о
ценку содеянному.


Задача №13

Не умея плавать, Симаков пригласил свою подругу Миронову покатать
-
ся на лодке. От резкого наклона Симакова, пытавшегося набрать воды в
ладонь, лодка перевернулась. Миронова, оказавшись в воде, стала звать на
помощь Симакова, о
днако он побоялся оторвать руки от перевернутой лодки.

В результате Миронова утонула.


? Дайте правовую оценку содеянному.


Задача №14

Мусин и Сафин поздно возвращались домой. Их встретили трое
неизвест
ных и стали избивать Сафина. При этом один из
нападавших
вытащил из кармана нож.

Испугавшись, что бить начнут и его, Мусин убежал, оставив Сафина.

В результате избиения Сафину был причинен тяжкий вред здоровью.

? Дайте правовую оценку содеянному.


Задача №15

Дежурный врач скорой помощи Брюхнов

отказался госпитализировать
больную Тихонову, поскольку у нее не оказалось медицинского страхово
го
полиса, потребовав оплатить операцию.

Не получив своевременно медицинской помощи, Тихонова скончалась
от перитонита.


? Дайте правовую оценку содеянному.


Задача
№16 Главный врач роддома Елизаренко дал указание
использовать для переливания новорожденным непроверенную кровь. Свое
решение он мотивировал неотложной необходимостью проведения такой
операции,

вследствие крайне тяжелого состояния новорожденных. В р
езультате

переливания трое детей были инфицированы ВИЧ
-
инфекцией.

? Дайте правовую оценку действиям Елизаренко.

? Какова форма вины в совершенном Елизаренко деянии?


Задача
№17. Врач Журавлев отказался оказать помощь одному из
жильцов дома, у которого
случился сердечный приступ, объяснив это тем,
что он по специальности не кардиолог, а стоматолог. В результате
несвоевременного оказания помощи больной был госпитализирован с
диагнозом «инфаркт

миокарда».

? имеются ли в отказе врача Журавлева признаки сост
ава
преступления?

? Дайте характеристику объективной стороны преступления
предусмотренного ст. 124 УК.



Практическое задание 4.

Преступления против свободы чести и
достоинства личности.

Задачи:

Задача №
1. Пустовойтов из мести решил сорвать свадьбу своей
знакомой Даниловой, которая не согласилась выйти за него замуж. С этой
целью он под благовидным предлогом пригласил к себе домой ее жениха
Фролова и, угрожая «изуродовать», как бог черепаху», заставил его
спуститься в подпол, где продержал двое суток. В на
значенное время свадьба
не состоялась, Данилова посчитала себя опозоренной тем, что Фролов
передумал на ней жениться и сбежал накануне свадьбы. В результате с
Даниловой случился сердечный приступ и она в течение двух месяцев
лечилась в больнице.

? Совершен
о ли Пустовойтовым преступление? Обоснуйте свой ответ.

? Подлежит ли Пустовойтов уголовной ответственности за вред,
причиненный здоровью Даниловой, ее чести и достоинству?


Задача №
2.

Братья В. и Р. Решили Майдановы

решили застать Рощина


отчима малолетнего Яшина отказаться в их пользу от крупной
коммерческой сделки. Для этого они обманным путем завлекли мальчика к
себе на дачу, где он находился в течении шести дней, хорошо питался и
свободно гулял по лесу. Рощину с
казали, что ребенок похищен и его жизни
угрожает опасность. Рощин согласился выполнить требования Майдановых и
обещал не сообщать об их действиях правоохранительные органы. Тем
временем мальчик сильно простудился и заболел воспалением легких. В
результате
Майдановы были вынуждены срочно вернуть его Рощину и
отказаться от прежних требований.

? Содержится ли в действиях братьев Майдановых состав
преступления против свободы?

? Квалифицируйте деяние, учитывая содержание примечания к ст. 126
УК.

Задача № 3.
Кузи
н, работая на химическом комбинате, в присутствии
рабочих не
однократно заявлял, что работник транспортного цеха Пашков
занимает
ся хищением имущества. Пашков обратился в суд с просьбой
привлечь Кузина к ответственности за клевету. Рассматривая дело, суд
у
становил, что Пашков совершил мелкое хищение, и привлек его к
административной ответственности, а Кузина оправдал.

Пашков обратился в кассационную инстанцию и просил привлечь Ку
-
зина к уголовной ответственности за клевету, поскольку последний рас
-
пространя
л измышления о якобы совершенном им преступлении.

? Дайте правовую оценку действиям

Ку
зина.


Задача № 4
.

Нигде не работающий, престарелый Бекаев

был задержан
охраной частного магазина по подозрению в совершении кражи продуктов
питания. Ему было предложено честно обо всем рассказать. Однако он
заявил, что никаких краж продуктов не совершал, и стал просить отпустить
его или вызвать полицию. Однако н
ачальник охраны Енев связал Бекаеву
руки, привязал ногами двухпудовую гирю и в таком состоянии отвез его на
территорию склада, где продержал более 10 часов. После этого, пригрозил
расправой, если тот расскажет кому
-
либо о случившемся Енев отпустил
Бекаева.

? Какому объекту уголовно
-
правовой охраны причинен вред действиями
Енева?

? Состав какого преступления против личности образуют действия
Енева?


Задача № 5.
Бокова и Рогова, проживая по соседству, часто ссорились.
При очеред
ной ссоре в присутствии жителе
й поселка Бокова плюнула в лицо
Роговой, покрутила указательным пальцем у виска, и заявила, что муж
Роговой имеет любовницу.

? Дайте правовую оценку действиям
Боковой.

Задача № 5
.

Осинин в состоянии алкогольного опьянения поссорился с
женой и стал угрожать

ей избиением. Убедившись в том, что жена не
воспринимает его угрозы всерьез, Осинин со словами «Ну теперь пеняй на
себя!» бросился в кладовую, где находился различные слесарные
инструменты. Присутствовшая при этой ссоре соседка Осининых Шарова,
предположи
в, что Осинин возьмет топор, заперла его в кладовой. Осинин
ругался, стучал в дверь, угрожал жене расправой, а затем успокоился и
уснул. Утром протрезвевший Осинин был выпущен женой из кладовой,
однако узнав о том, что заперла его в ней Шарова, обратился с

заявлением о
привлечении ее к уголовной ответственности.

? Квалифицируйте действия Шаровой.

? Изменится ли уголовно
-
правовая оценка содеянного, если после того,
как Осинин уснул, Шарова открыла бы дверь кладовой и та до утра
оставалась открытой?


Задача
№6
.

Топаеву стало известно о том, что подростки Кимов и Лоев
угнали принадлежащий ему мотоцикл и спрятал его в лесу. Для того чтобы

побудить подростков, старшему из которых исполнилось 15 лет, признаться

в содеянном, вернуть мотоцикл, Топаев запер их в сар
ае и оставил там на

ночь. Замерзнув (дело происходило в октябре), Кимов и Лоев решили

развести костер, чтобы обогреться, однако сарай загорелся. Подросткам не

удалось выбраться из огня и они погибли, а сарай и прилегающая к нему

электрическая подстанция по
лностью сгорели.

? Квалифицируйте содеянное Топаевым.

? Укажите общественно опасные последствия, которые вменяются
Топаеву в вину.


Задача № 7.
Кошкин и Тугов по предварительному сговору похитили
несовершен
нолетнюю Зубову и по телефону потребовали от ее

родителей
выкуп 10 тыс. руб. В момент передачи денег преступники были задержаны и
привлечены к уголовной ответственности по ч. 2 ст. 126 УК. Зубова была
обнаружена в квартире Кошкина и освобождена.


? Квалифицируйте содеянное

Кошкиным и Туговым.


Задача № 8.
Цвегоев, желая вступить в брак с Макаровой, совместно со
своими род
ственниками похитил ее и продержал в течение трех дней в
дальнем ауле. Считая себя опозоренными, Макарова и ее родители
согласились на брак.

? Дайте правовую оценку действиям

Цвегоева и его родственников.




Задача № 8

Работники полиции Ермолаев и Ковалев, будучи в нетрезвом состоя
нии,
беспричинно задержали Марнахяна и продержали всю ночь в дежур
ной
комнате линейного пункта полиции.

? Дайте правовую оценку действиям
Ермолаева

и Ковалева.


Задача № 9

Малышков, Самсонов и Кулешов с целью получения выкупа похитили
предпринимателя Попова. Продержав его три дня в подвале и не получив
выкупа, они освободили Попова и отвезли домой.

? Дайте правовую оценку действиям

Малышкова, Самсоно
ва и
Кулешова.

Задача № 10.

Елагина разъезжала по городам России и занималась
попрошайничеством. Для этой цели она похищала двух
-

и трехлетних детей,
выдавая их за своих. Когда детям исполнялось пять лет, она оставляла их на
вокзале или в дет
ском доме.

? Дайте правовую оценку действиям
Елагиной.


Задача № 11

Калинина, не имевшая своих детей, встретила в парке пятилетнюю Лену
Валову и с целью оставить ее у себя повела домой. Однако родители обна
-
ружили пропажу девочки и заявили в милицию. Калинина была за
держана.

? Дайте правовую оценку действиям

Калининой.


Задача № 12.

Кошкина систематически распространяла заведомо ложные сведения о
своей соседке Юсуповой и в присутствии ее малолетних детей обзывала ее
непристойными словами.

? Дайте правовую оценку дейст
виям
Кошкиной.


Задача № 13

Волков, подозревая своего соседа Бейманова в краже автомобиля, по
дал
в полицию заявление о привлечении Бейманова к уголовной ответствен
ности
по ст. 158 УК. Основанием для подозрения Волков посчитал то, что год назад
Бейманов

рассказывал об угоне им автомобиля.

? Дайте правовую оценку действиям

Волкова.


Задача № 14.

Ребрина проживала в одной комнате с племянницей Гусевой. Когда Гу
-
сева вышла замуж, Ребрина предложила ей переселиться к мужу, но та не
согласилась. Тогда Ребрина

стала распространять среди жильцов и сослу
-
живцев Гусевой измышления о том, что последняя ведет развратный образ
жизни. Муж на просьбы Гусевой защитить ее не реагировал и перейти жить
на другую квартиру отказался.

Доведенная до отчаяния сплетнями Ребриной
, Гусева отравилась.

? Дайте правовую оценку действиям

Ребриной.


Задача № 15

Ежов и Петров по предварительному сговору похитили десятилетнего
мальчика, сына одного из предпринимателей, с целью получения выкупа.
Сообщив по телефону отцу о факте похищения м
альчика, Петров потре
бовал
за его возвращение целым и невредимым 300 тыс. руб. и тут же пре
дупредил,
что обращение в полицию повлечет за собой гибель ребенка. Родители все
-
таки обратились в правоохранительные органы, но похити
тели в указанном
месте в об
означенный час не появились.

Через несколько часов выяснилось, что участники похищения, испу
-
гавшись ответственности, решили отпустить мальчика, не причинив ему при
этом никакого вреда.

? Дайте правовую оценку действиям Ежо
ова и Петрова.



Практическое задание 5.
Преступления против половой
неприкосновенности и половой свободы личности


Задачи:

Задача №
1.

Самородов признан виновным в изнасиловании В. Встретив
ее вечером на пустынной улице, он толкнул В. в сторону кустов, она упала,

сильно уд
арилась головой о твердую поверхность и на некоторое время

потеряла сознание. Воспользовавшись этим, Самородов совершил с ней

половой акт, а когда потерпевшая пришла в сознание он, угрожая ей

убийством, вторично совершил с ней половой акт. Уходя, Самородов

заявил, что если В. сообщит о случившемся, он найдет возможность свести

с ней счеты. Экспертизой установлено, что В. было причинено легкое

расстройство здоровья и, кроме того, она была заражена венерическим

заболеванием


сифилисом. На следствии и в суде
Самородов утверждал,

что не собирался убивать В., если бы та оказала ему сопротивление, а лишь

запугивал ее.

? Квалифицируйте действия Самородова.

?. Оцените приведенные им доводы в свою защиту.


? Укажите отягчающие обстоятельства, содержащиеся в его
деянии.


Задача №
2.

Викторов, Зорин и Макаров познакомились с девушками Д.
и Е. и пригласили их на квартиру Маркова послушать музыку. После
небольшого застолья и употребления спиртных напитков па
рни предложили
девушкам совершить с ними половые акты, но те категорически отказались и
хотели выйти из квартиры. Тогда Марков закрыл дверь на ключ, выбросил
его в окно, а Викторов и Зорин стали оказывать на них психическое

воздействие, настойчиво повторяя

предложение вступить с ними в половые

отношения, угрожая в противном случае физической расправой. Девушки

закрылись на кухне, загородили проход мебелью, после чего Д. стала
перелезать на соседнюю лоджию, но сорвалась и разбилась на смерть. Суд
признал Вик
торова, Зорина и Макарова виновными в неоконченном
изнасиловании, повлекшим по неосторожности смерть потерпевшей.

? Правильно ли суд квалифицировал действия Викторова, Зорина и
Макарова?

? Какие последствия могут вменяться виновному при изнасиловании в
кач
естве «иных тяжких»


Задача №
3. Дундыкин познакомился с Ю., которая ранее состояла в
браке и имела малолетнюю дочь. Однажды, находясь на квартире Ю.,
Дундыкин предложил ей вступить с ним в половую связь, но Ю. отказалась.
Тогда Дундыкин заявил, что в проти
вном случае он изнасилует пятилетнюю
дочь Ю., которая в это время находилась на улице. Ю. позволила Дундыкину
совершить с ней половой акт, но тот сказал, что завтра ей вновь придется
платить ему натурой, иначе он будет вынужден использовать для секса дочь.

? Содержится ли в действиях Дундыкина состав изнасилования?

? Следует ли вменять ему понуждение к действиям сексуального
характера или он должен отвечать за неоконченное неоднократное
изнасилование?


Задача №
4. Аскеров попросил свою давнюю знакомую Трошину
познакомить с И., которая училась с ней в одной группе в училище. При этом
он не скрывал, что хотел бы вступить с И. в половую связь. Трошина
предложила Аскерову прийти к ней домой, куда она пригласит И., и
там
попытаться «уломать эту девственницу
-
недотрогу». Аскеров в назначенное
время пришел на квартиру Трошиной, где уже находилась И., познакомился с
ней и предложил «по
-
хорошему» совершить с ним половой акт. Однако И.
категорически отказалась и попыталась у
бежать. Троишна схватила ее за
волосы и повалила на пол, после чего Аскеров, несмотря на просьбу И.

отпустить ее, совершил с ней половой акт. В результате этого у И.,
которой через два месяца исполнилось 18 лет, развилось хроническое
душевное заболеван
ие в форме шизофрении.

? В качестве кого будет нести ответственность Трошина?

? Какие квалифицирующие признаки содержатся в действиях Аскерова?


Задача №
5. Гандилов привлечен к уголовной ответственности за
развратные действия. Он признан виновным в том, чт
о неоднократно
приглашал к себе домой учащихся 8


10 классов, устраивал для них «вечера
сексуальной разрядки»: демонстрировал

им

откровенно
порнографические видеофильмы, в затем предлагал позировать ему, снимая
танцующих обнаженных девочек и мальчиков
на видеокамеру. Гандилов
отрицал свою вину на том основании, что все участники «сексуальных
вечеров» приходили к нему добровольно, ни в какие половые отношения с
ним и между собой не вступали.

? Совершены ли Гандиловым развратные действия?

? Оцените его ар
гументы и квалифицируйте содеянное им.


Задача №6
Дрезин, встретив на улице свою знакомую Лапину, завел ее в
парк и стал требовать вступить с ним в половую связь. Лапина стала
отказываться и пыталась уйти. Тогда Дирезип снял с нее пальто и заявил, что
вер
нет его, • если она вступит с ним в половую связь. На суде Лапина
пояснила, что согласилась совершить половой акт с Дирезиным, так как
испугалась поте
рять пальто.

? Квалифицируйте действия

Дрезина
.


Задача № 7.
Братья Монины

в своем доме показывали и продавали диски
с записью порнографических фильмов. На проводимые сеансы приглашались
все желающие, в том числе и подростки. В ходе предварительного следствия
было установлено, что Монины за определенную плату пускали в свой дом
лиц, желающих удовлетворить свою половую страсть, подыскивая им
партнеров, в том числе и несовершеннолетних девочек, и сами несколько раз
совершали половое сношение с ними.

? Квалифицируйте действия

Братьев Мониных


Задача № 8

Никонов, Тюрин и Чюева в сос
таве преступной группы совершили ряд
преступлений. Чюева в местах отдыха знакомилась с молодыми девушками и
привозила их на свою квартиру, где угощала спиртными напитками с добав
-
лением сильнодействующего снотворного. После того как потерпевшая за
-
сыпала,
ее раздевали, а Никонов и Тюрин совершали с ней половые акты.
Затем потерпевшую отвозили на машине в город, где и оставляли.

? Квалифицируйте действия

Никонова, Тюрина и Чюева.


Задача № 9

Ванин признан виновным в том, что, находясь в состоянии алкоголь
ного
опьянения, вошел в квартиру Боковой и, сломив ее сопротивление,
изнасиловал. Когда Бокова стала кричать и звать на помощь, Ванин ударил ее
по голове бутылкой и еще раз совершил половой акт, во время которо
го
Бокова находилась без сознания.

?
Квалифицируйте действия

Ванина.


Задача № 10

Сальников и Марсеев посадили в автомобиль гражданку Куц. Узнав, что
она психически больна, Сальников, управлявший автомобилем, решил ее
изнасиловать, выехал за поселок и остановился. Затем Сальников и Марсеев
ст
али угрожать Куц убийством, если она будет сопротивляться, после чего
Сальников завел потерпевшую за автомашину и изнасиловал.

Куц попыталась убежать, но ее догнал Марсеев и тоже попытался
изнаси
ловать, однако ей удалось вырваться, остановить проходивший
мимо
авто
бус и уехать.

? Квалифицируйте действия

Сальникова и Марсеева.


Задача № 11

Гатаулин и Мухамадеев договорились об изнасиловании их общей
знако
мой Мурашовой. Ночью, будучи пьяными, они, встретив Мурашову,
зата
щили ее в полуразрушенное здание.

Со
противляясь, Мурашова ухватилась за трубу, но Мухамадеев, содей
-
ствуя Гатаулину, сильным ударом в грудь преодолел сопротивление потер
-
певшей, и Гатаулин совершил с ней насильственный половой акт. Услы
шав,
что его зовет Мухамадеев, Гатаулин оделся и вышел,

приказав по
терпевшей
оставаться на месте, но та выбежала во двор. Находившийся неподалеку
Мухамадеев вновь затолкал ее в то же здание и стал раздевать. Поскольку
Мурашова стала кричать, Мухамадеев зажал ей рот. На крик во двор вышли
соседи, но находивший
ся там Гатаулин успокоил их. Мухама
деев обманом
увлек Мурашову в соседний двор, где, преодолев сопротив
ление
потерпевшей, с применением физической силы, совершил с ней два половых
акта.

? Квалифицируйте действия

Гатаулин и Мухамадеев


Задача № 12

Ченцова находилась у своих знакомых по случаю празднования Нового
года. Почувствовав себя плохо после выпитого вина, она легла на диван и
уснула. Воспользовавшись ее нетрезвым состоянием, Рулев уговорил
Ченцову вступить с ним в половую связь. Об этом через

два дня стало
известно родителям Ченцовой, которые написали заявление прокурору,
требуя при
влечь Рулева к уголовной ответственности.

? Квалифицируйте действия

Рулева.


Задача № 13

Горин в целях изнасилования завез на автомобиле Носову в безлюдное
место.
Чувствуя, что не сможет оказать Горину сопротивления, Носова
пошла на хитрость, сказав, что согласна вступить с ним в половую связь на
следующий день дома. Горин с предложением Носовой согласился и отвез ее
домой.

? Квалифицируйте действия

Горина.


Задача
№14

Комов, ранее судимый за покушение на изнасилование, встретил в парке
Мутину и изнасиловал ее. В ходе следствия было установлено, что Мутиной
исполнилось только семнадцать лет, хотя она сказала Комову, что ей уже
восемнадцать.

? Квалифицируйте действия

Комова.


Задача № 15

Поздно вечером Мамедов и Абдулов, возвращаясь домой, обнаружили в
подъезде спящую под лестницей пьяную Лютову и решили изнасиловать ее.
Они отнесли Лютову во двор, положили в очищенное от снега углубле
ние,
раздели и вдвоем изнасиловал
и. Оставив потерпевшую в состоянии сильного
опьянения, преступники с места происшествия скрылись. От пе
реохлаждения
Лютова скончалась.

? Квалифицируйте действия

Мамедов и Абдулов


Задача № 16

В период с 1994 г. по 1997 г. Смирнов подстерегал в подъездах
высотных домов несовершеннолетних девочек, с которыми заходил в лифт и
там под угрозой убийства совершал насильственные половые акты.

? Квалифицируйте действия

Смирнов


Задача № 17

Абрамков, Мартынов и Гусев катались по городу на автомобиле.
Увидев возвращ
авшуюся домой Фокину, они затащили ее в автомашину,
отвезли на городское кладбище, где поочередно изнасиловали. После этого
они нанесли ей несколько ударов гаечным ключом по голове, от которых она
скончалась.

? Квалифицируйте действия

Абрамкова, Мартынова

и Гусева


Задача № 18

В состоянии сильного опьянения Мухин пришел в квартиру Овечкиной
и с целью изнасилования стал приставать к потерпевшей, угрожая убий
-
ством, душил ее, а когда она кричала, оттаскивал ее от входной двери. На
крик потерпевшей пришла сос
едка Овечкиной, поэтому Мухин не смог
довести свой замысел до конца.

В день совершения преступления потерпевшей исполнилось восемнад
-
цать лет, но, чтобы избежать изнасилования, она умышленно скрыла от
Мухина свой настоящий возраст и сказала, что ей семнадц
ать лет, пола
гая,
что в этом случае Мухин прекратит свои преступные действия.

? Квалифицируйте действия

Мухина.




Практическое задание 6.


Преступления против семьи и
несовершеннолетних


Задачи:

Задача №
1. Супруги Бобровы

имели на своем иждивении
двенадцатилетнего сына Игоря. Не желая содержать его, они оставили
мальчика на попечение деда и бабушки, а сами уехали в другой город.
Материальной помощи сыну они не оказывали. Дед и бабушка были
вынуждены обратиться в суд. Но и
после состоявшегося решения суда о
необходимости уплаты средств на содержание сына Бобровы продолжали
уклоняться от родительских обязанностей, переезжая из одной местности в
другую, не сообщая адреса.

? Дайте юридическую оценку действий Бобровых.

? Раскрой
те содержание признаков объективной стороны
преступления, предусмотренного ст. 157 УК.


Задача №
2.

Кошенкова заключила договор с Беркутовым, родителями
девочки

Маши двух с половиной лет, по которому в ее обязанности няни входил

уход за ребенком (кормление
, гуляние, массаж). Однако во время прогулок

с Машей Кошенкова занималась попрошайничеством, прося у граждан

денек якобы «на проведение дорогостоящей операции ребенку за рубежом»,

вешая табличку соответствующего содержания на шею Маши.

? Дайте оценку повед
ения Кошенковой.

? При квалификации действий Кошенковой проведите разграничение
между деяниями, предусмотренными ст.ст. 151 и 156 УК.


Задача №
3.

Попова, затопив на даче печь, ушла в магазин, оставив в
доме двух малолетних детей. Во время ее отсутствия из
-
за шалости детей
произошел пожар, приведший к их гибели.

? Есть ли состав преступления в поведении Поповой?

? Проанализируйте субъективную сторону данного деяния.


Задача №
4.

Мишина, имея на иждивении шестилетнюю дочь, никакой
заботы о

ней не проявляла,
редко кормила, не стирала ее одежду и довела дочку до

такого состояния, что та от истощения заболела дистрофией и умерла.

? Дайте юридическую оценку поведения Мишиной.

? При квалификации действий Мишиной проанализируйте
субъективную сторону данного
преступления (сравните преступления,
предусмотренные ст. 109 УК РФ, ч.4 ст. 111 УК РФ, ст. 156 УК РФ).


Задача №
5.

Ибриянц снимал в Москве квартиру и занимался тем, что
подбирал

на вокзалах малолетних беспризорников, приводил их к себе в квартиру,

перебин
товывал так, чтобы они походили на инвалидов, и отправлял детей

попрошайничать в электрички, на оживленные перекрестки и в метро. Здесь
малыши просили милостыню и деньги приносили Ибриянцу. Одного
мальчика, принесшего за день мало денег, Ибриянц жестоко из
бил и выгнал
на улицу. Тот обратился в отделение милиции, и в этот же день Ибриянц был
задержан.

? Какое деяние совершил Ибриянц?

? Как повлияло бы на квалификацию преступления, совершенного
Ибриянцем, если бы он заставлял заниматься попрошайничеством не т
олько
несовершеннолетних, оставшихся без надзора родителей либо лиц, их
заменяющих, но и своих родных детей?


Задача №
6.

19
-
летний Аракелян, систематически потреблявший
наркотические средства, в присутствии 14
-
летнего Гончарова и 12
-
летнего
Смыкова курил
анашу, всячески выражая испытываемое им удовольствие. На
просьбу Гончарова и Смыкова дать попробовать покурить Аракелян передал

сигарету. Выкурив ее, они втроем отправились в лесопарк, где Аракелян

вступил в половую связь с 16
-
летней Порхуновой, пригрозив
ей убийством.

Гончаров и Смыков помогали Аракеляну раздевать девушку, держали ее за

руки и зажимали ей рот в то время, когда Аракелян совершал с Порхуновой

половой акт.

? Дайте юридическую оценку действий Аракеляна.

? Подлежит ли уголовной ответственности
Гончаров
?


Задача №
7.

Супруги Тимофеевы долгое время не имели ребенка. В
сентябре 1989 г. они усыновили 2
-
летнего мальчика Колю. Когда Коле
исполнилось 10 лет, в день его рождения, одни из приглашенных Леонидов
рассказал ему, что он был усыновлен Тимофеев
ыми. От полученного
известия мальчик заболел и стал заикаться. Незадолго до этого события
Леонидов в беседе с Тимофеевым интересовался, знает ли мальчик об
усыновлении, на что тот ответил, что нет: «… в этом нет какой
-
то особой
тайны, можешь сам ему об это
м рассказать». Жена Тимофеева о разговоре
мужа с Леонидовым ничего не знала.

? Понесет ли Леонидов уголовную ответственность за разглашение
тайны усыновления?

? Что понимается под согласием (воли усыновителя) на разглашение
тайны усыновления?


Задача №
8.
16
-
летний Кирилов с детства занимался боксом. Однажды,
когда он возвращался с тренировки, к нему подъехала автомашина, в которой
находился знакомый ему тренер Романов, пригласивший подростка сесть в
машину для разговора. Романов предложил Кириллову занятьс
я сбором
«дани» с владельцев коммерческих палаток и ларьков. Кирилов стал
отказываться, просил не впутывать его в такие дела, на что тренер ответил:
«Даю тебе неделю на размышление. Иначе я не отвечаю за безопасность
твоей сестры. Она очень нравится моим м
альчикам».

? Как оценить поведение Романова?

? Как квалифицировать его действия, если Кирилов, согласившись на его
«просьбу», станет совершать действия, о которых с ним договаривался
Романов?


Задача № 9

По недосмотру медсестры Лисовой в роддоме произошла
подмена де
-
тей: мальчика Карповой передали Прониной, а ребенка Мониной


Туто
вой.
Только спустя шесть месяцев в результате проверки и опроса медпер
сонала
по заявлению Лисовой подмена была обнаружена. Однако Монина заявила,
что у нее свой ребенок, и она е
го никому не отдаст.

? Дайте юридическую оценку действиям

Лисовой и Мониной
.


Задача № 10

Бурова попросила медсестру роддома Куксову за определенную плату
подменить ее дочь сыном Волковой, родившимся в ту же ночь. Но Волко
ва,
когда ей принесли дочь Буров
ой, обнаружила подмену. Районный суд осудил
Бурову и Куксову за покушение на подмену ребенка.

Прокурор вынес протест, полагая, что в данном случае имело место
оконченное преступление.

? Дайте юридическую оценку.


Задача № 11

Ранее судимый Попов, освободивш
ись из мест лишения свободы, нигде
не работал, систематически пьянствовал. Во дворе дома по месту житель
ства
Попов рассказывал подросткам о своем преступном прошлом, дока
зывал им,
что только в местах лишения свободы можно стать настоящим мужчиной.
Попов
убеждал подростков в том, что совершать преступления несложно, и с
этой целью учил их приемам воровства и тому, как вести себя на следствии.
Затем Попов требовал от подростков спиртные напитки и сигареты.

Вскоре двое несовершеннолетних были задержаны при п
опытке ограб
-
ления магазина.

? Дайте юридическую оценку действиям

Попова


Задача № 12

Супруги Мозговы заперли своих пятерых малолетних детей в сарае без
еды и воды, а сами отправились в тайгу на две недели за ягодами. Запертых
детей случайно обнаружила
через пять дней комиссия, решившая прове
рить
дела в многодетной семье.

? Дайте юридическую оценку действиям с
упругов Мозговых



Задача № 13

В семье Хориных было шестеро малолетних детей. После смерти
Хорина соседи Марковы предложили вдове за вознаграждени
е забрать
годовалого сына Павлика, на что та согласилась.

Марковы стали выдавать Павлика за своего сына и заведующая загсом
Панова за взятку оформила им соответствующие документы.

? Дайте юридическую оценку действиям
Хориной и Марковых


Задача № 14

По решению городского суда с Олейникова были взысканы алименты в
пользу его малолетнего сына.

В течение пяти лет алименты взыскивались регулярно из заработной
платы должника, который работал буровым мастером. 19 июня он по
собствен
ному желанию уволился с
прежнего места работы, а на новое место
уст
роился только 10 сентября. За эти три месяца он пытался устроиться кра
-
новщиком, однако не был принят из
-
за отсутствия соответствующих до
-
кументов, подтверждающих, что он может выполнять эту работу. За три
месяца

безработицы образовалась задолженность по алиментам.

? Дайте юридическую событию и действиям
Олейникова


Задача № 15

Группа подростков, организованная ранее судимым Сурковым, была
задержана при попытке совершить кражу из квартиры Коваленко. В группу
входи
ли подростки в возрасте двенадцати
-
тринадцати лет.

? Дайте юридическую оценку событию и действиям
Суркова.


Задача № 16

Жительница Украины Пупко приехала в Москву с двумя малолетними
детьми. Испытывая материальные трудности, она расклеила во многих ме
-
стах

объявления о продаже за 5 тыс. долларов полуторагодовалой дочери.

? Дайте юридическую оценку событию и действиям

Пупко


Задача № 17

Супруги Козленковы не работали, злоупотребляли спиртными напит
-
ками и воспитанием своих малолетних детей не занимались. Они

заставля
ли
их собирать бутылки и просить милостыню. Когда дети не приносили домой
денег, родители избивали их.


? Дайте юридическую оценку событию и действиям

супругов
Козленковых






4
.4 Тесты для проверки знаний по спецкурсу


Тема №1. Преступления
против жизни


1. Под убийством в уголовном праве понимается:

а) лишение жизни другого человека

б)умышленное причинение смерти другому человеку

в) противоправное причинение смерти другому человеку

г) противоправное посягательство на жизнь другого человека



Убийство женщины, находящейся в состоянии беременности,
квали
фицируется по п. «г» ч. 2 ст. 105 УК:

а)
если виновный точно знал, что потерпевшая беременна

б)
если виновный мог предполагать, что потерпевшая беременна

в)
независимо от осведомленности виновного

о беременности по

терпевшей

г) если виновный допускал, что потерпевшая беременна


Убийство, совершенное в состоянии внезапно возникшего сильного
ду
шевного волнения, рассматривается как убийство, совершенное в
состо
янии аффекта (ст. 107 УК), если душевн
ое волнение вызвано:

а)
только противоправными действиями потерпевшего

б)
действиями потерпевшего, спровоцировавшими аффект, кото
рые
могут быть не противоправными, но аморальными

в)
действиями, характер которых значения не имеет, важно, что
они
вызвали
сильное душевное волнение виновного

г) насилием, издевательством или тяжким оскорблением со стороны
потерпевшего либо иными противоправными или аморальными
действиями (бездействием) потерпевшего, а равно длительной
психотравмирующей ситуацией


.
Доведение до самоубийства признается оконченным
преступлением,если в результате действий виновного последовало:

а)
самоубийство потерпевшего

б)
самоубийство или покушение на него

в)
независимо от этого, если доказаны угрозы, жестокое обраще
ние
или систематич
еское унижение личного достоинства чело
века

г) покушение на самоубийство


Тема 2. Преступления против здоровья


Уголовную ответственность влечет причиненный по
неосторож
ности:

а)
тяжкий вред здоровью

б)
вред здоровью средней тяжести

в)
легкий вред здоровью

г)
вред здоровью, причиненный при
превышении
пределов необ
-
ходимой обороны


Тема 3. Преступления, ставящие под угрозу жизнь и здоровье
потерпевшего



Угроза убийством или причинением тяжкого вреда здоровью
является:

а) преступлением с материальным составом

б) преступлением с формально
-
материальным составом

в) преступлением с формальным составом

г) преступлением с усеченным составом


Субъектом оставления в опасности (ст. 125 УК) является:

а) любое физическое вменяемое лицо, достигшее 16
-
летнего возраста;

б)т
олько лицо, обязанное иметь заботу о потерпевшем, либо
поставившее потерпевшего в опасное для жизни и здоровья состояние;

в) физическое вменяемое лицо, достигшее 14
-
летнего возраста

г)лицо, совершившее ДТП


Тема № 4. Преступления против свободы, чести и
достоинство



Незаконное лишение человека свободы, связанное с его
перемещением
и тайным содержанием, квалифицируется как:

а)
похищение человека (ст. 126 УК)

б)
незаконное лишение свободы (ст.
127
УК)

в)
захват заложника (ст. 206 УК)

г) не образует состава
преступления


Как клевета (ст. 128.1 УК) квалифицируется распространение:

а)
сведений, порочащих честь
и
достоинство другого лица, кото
рые
виновный считает ложными

б)
сведений, порочащих честь и достоинство другого лица, кото
рые
виновный считает ложными, д
аже если впоследствии ока
жется, что они
правдивы

в)
заведомо ложных сведений, порочащих честь и достоинство
другого лица или подрывающих его репутацию

г)
заведомо ложных сведений, независимо от их содержания;


Тема №5. Преступления против половой
неприкосновенности и
половой свободы личности

Под изнасилованием (ст. 131 УК) понимается:

а)половое сношение, совершенное с применением насилия

б)
половое сношение,

совершенное с применением насилия или
угрозой применения насилия к потерпевшей или к друг
им лицам либо с
использованием беспомощного состояния потерпевшей

в)
половое сношение, совершенное с использованием беспомощного
состояния потерпевшей

г) любые насильственные действия сексуального характера


Лицо, добившееся согласия женщины на совершение п
олового акта
путем угрозы уничтожением, повреждением или изъятием имущества,

привлекается к уголовной ответственности:

а)
за изнасилование (ст. 131 УК)

б)
за понуждение к действиям сексуального характера (ст. 133 УК)

в)
к

уголовной ответственности не привлекается

г)

привлекается за приготовление или покушение на умышленное
уничтожение чужого имущества (ст. 30 и 167 УК)



Половое сношение и иные действия сексуального характера с
лицом, не достигшим шестнадцатилетнего возраста (ст. 134 УК)
отличается от развратных действий (ст. 135 УК) по следующим
признакам:

а) по объекту преступления

б) по субъективной стороне преступлени
я

в) по признакам объективной стороны

г) по форме вины



По ч. 1
ст. 134 УК наказуемы половое
сношение и иные действия
сексуального характера с лицом, заведомо не
достигшим:

а)
14 лет

б)
16 лет

в)
12

лет

г) 10 лет



Тема №6. Преступления против семьи и
несовершеннолетних



По ст. 150 УК РФ у
головно наказуемым является вовлечение
несовершеннолетнего в со
вершение:

а)
антиобщественных действий

б)
преступления

в)
только тяжкого или особо тяжкого преступления

г) в совершение преступления или антиобщественных
действий


В соответствии с примечанием к статье 151 УК РФ не подлежит
уголовной:

а) любой совершеннолетний субъект, вовлекший несовершеннолетнего в
совершение антиобщественных действий вследствие тяжелых жизненных
обстоятельств

б) родитель, опекун или
попечитель

в) родитель, вовлекший несовершеннолетнего в совершение
антиобщественных действий вследствие стечения тяжелых жизненных
обстоятельств

г) родитель, вовлекший несовершеннолетнего в занятие
бродяжничеством вследствие стечения тяжелых жизненных обст
оятельств,
вызванных утратой источника средств существования или отсутствием
места жительства



Субъектом злостного уклонения от уплаты средств на содержание
детей (ч. 1 ст. 157 УК) являются:

а)

только
родитель

б) только усыновитель

в)
опекун или
попечитель

г) родитель и усыновитель





4
.5 Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам
освоения спецкурса


Вопросы для подготовки к зачету по спецкурсу

1. Простое убийство и его признаки (ч.1 ст.105 УК РФ).

2. Квалифицированные виды убий
ств (ч.2 ст. 105 УКРФ).

3. Убийство матерью новорожденного ребенка (ст. 106 УК РФ).

4. Убийство, совершенное в состоянии аффекта (ст. 107 УК РФ). Понятие
«аффекта».

5. Убийство, совершенное при превышении пределов необходимой обороны
либо мер, необходимы
х для задержания лица, совершившего преступление
(ст. 108 УКРФ).

6. Признаки превышения пределов необходимой обороны и мер,
необходимых для задержания лица, совершившего преступление.

7. Причинение смерти по неосторожности (ст. 109 УК РФ). Особенности
субъективной стороны преступления.

8. Доведение до самоубийства (ст. 110 УК РФ). Особенности объективных
признаков состава

9. Причинение тяжкого вреда здоровью (ч.1 ст.111 УК РФ). Поняти
е тяжкого
вреда здоровью, опасного для жизни.

10. Квалифицированные виды причинения тяжкого вреда здоровью (чч. 2
-
3
ст. 111 УК РФ).

11. Причинение тяжкого вреда здоровью, повлекшего по неосторожности
смерть потерпевшего. Его отличие от умышленного убийств
а (ч .4. ст.111 УК
РФ).

12. Умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью. Признаки
вреда здоровью средней тяжести. Квалифицированные виды причинения
вреда здоровью средней тяжести (ст.112 УК РФ).

13. Умышленное причинение легкого вреда здоровью (
ст.115 УК РФ).
Понятие легкого вреда здоровью.

14. Причинение вреда здоровью при смягчающих обстоятельствах (ст. 113,
114, 118 УК РФ).

16. Побои (ст.116УК РФ). Истязания (ст.117 УК РФ). Значение признака
«систематичности» при его квалификации.

17. Обща
я характеристика преступлений, связанных с постановкой
потерпевшего в опасное для жизни и здоровья состояние.

18. Угроза убийством или причинением тяжкого вреда здоровью (ст.119 УК
РФ). Признаки состава данного преступления. Отграничение от
приготовления
и покушения на убийство и причинение тяжкого вреда
здоровью.

19. Принуждение к изъятию органов или тканей человека для
трансплантации (ст. 120 УК РФ).

20. Заражение венерической болезнью (ст.121 УК РФ) и заражение ВИЧ
-
инфекцией (ст.122 УК РФ). Проблемы
субъективной стороны.
Квалифицированные виды данных составов.

21. Незаконное производство аборта (ст.123 УК РФ).

22. Неоказание помощи больному (ст.124 УК РФ). Признаки состава
преступления и квалифицирующие признаки.

23. Оставление в опасности (ст.125
УК РФ). Объективные и субъективные
признаки состава преступления.

24. Общая характеристика преступлений против свободы, чести и
достоинства личности.

25. Похищение человека (ст.126 УК РФ). Основной состав и
квалифицирующие признаки. Объективные и субъекти
вные признаки.
Проблема момента окончания преступления. Добровольный отказ при
похищении человека.

26. Незаконное лишение свободы (ст.127 УК РФ). Основной состав и
квалифицирующие признаки. Отграничение от похищения человека.

27. Торговля людьми (ст.12
7.1 УК РФ). Признаки объективной стороны
преступления. Квалифицирующие признаки. Добровольный отказ от
преступления.

28. Использование рабского труда (127.2 УК РФ). Признаки объективной и
субъективной стороны. Квалифицированные виды состава.

29. Незаконн
ое помещение в психиатрический стационар. Признаки состава.
Особенности субъекта преступления.

30. Общая характеристика преступлений против половой
неприкосновенности и половой свободы личности.

31. Изнасилование (ст.131 УК РФ). Признаки основного соста
ва и
квалифицирующие признаки.

32. Насильственные действия сексуального характера (ст. 132 УК РФ).
Отграничение от изнасилования.

33. Понуждение к действиям сексуального характера (ст.133 УК РФ).
Признаки состава преступления.

34. Половое сношение и ин
ые действия сексуального характера с лицом, не
достигшим шестнадцатилетнего возраста (ст.134 УК РФ). Признаки состава
преступления.

35. Развратные действия (ст.135 УК РФ). Признаки состава преступления.

36. Общая характеристика преступлений против
конституционных прав и
свобод человека и гражданина.

37. Преступления против личных прав и свобод.

38. Нарушение равенства прав и свобод человека и гражданина (ст.136 УК).
Объективные и субъективные признаки состава.

39. Нарушение неприкосновенности част
ной жизни (ст.137 УК РФ).
Признаки основного состава и квалифицированный состав.

40. Нарушение тайны переписки, телефонных переговоров, почтовых,
телеграфных и иных сообщений (ст. 138 УК РФ). Квалифицирующие
признаки преступления.

41. Нарушение неприкосн
овенности жилища (ст.139 УК РФ). Основной и
квалифицированный составы.

42. Отказ в предоставлении гражданину информации (ст.140 УК РФ).

43. Нарушение авторских и смежных прав (ст.146 УК РФ). Объективные и
субъективные признаки преступления. Квалифициров
анные виды.

44. Нарушение изобретательских и патентных прав (ст. 147 УК РФ).
Признаки состава преступления.

45. Воспрепятствование осуществлению права на свободу совести и
вероисповедания (ст. 148 УК РФ).

46. Преступления против трудовых прав граждан.

47. Нарушение правил охраны труда (ст. 143 УК РФ). Объективные и
субъективные признаки состава.

48. Воспрепятствование законной профессиональной деятельности
журналистов (ст. 144 УК РФ). Признаки основного состава и
квалифицированный состав.

49. Необо
снованный отказ в приеме на работу или необоснованное
увольнение беременной женщины или женщины, имеющей детей в возрасте
до трех лет (ст.145 УК РФ).

50. Невыплата заработной платы, пенсий, стипендий, пособий иных выплат
(ст. 145.1 УК РФ). Объективные и
субъективные признаки преступления.

52. Преступления против политических прав человека и гражданина.

53. Воспрепятствование осуществлению избирательных прав или работе
избирательных комиссий (ст. 141 УК РФ). Признаки состава преступления.

54. Нарушение
порядка финансирования избирательной кампании кандидата,
избирательного объединения, избирательного блока, деятельности
инициативной группы по проведению референдума, иной группы участников
референдума (ст. 141.1 УК РФ). Объективные и субъективные признаки

преступления.

55. Фальсификация избирательных документов, документов референдума
(ст.142 УК РФ). Виды данного преступления.

56. Фальсификация итогов голосования (ст.142.1 РФ). Признаки состава
преступления.

57. Воспрепятствование проведению собрания, м
итинга, демонстрации,
шествия, пикетирования или участию в них (ст.149 УК РФ).

58. Понятие и виды преступлений против семьи и несовершеннолетних.

59. Преступления против несовершеннолетних.

60. Вовлечение несовер
шеннолетнего в совершение преступления.
В
овлечение несовершенно
летнего в совершение антиобщественных
действий.

61. Преступления против семьи.

62. Подмена ребенка. Незаконное усынов
ление (удочерение). Разглашение
тайны усыновления (удочерения).


4.6
Описание показателей и критериев оценивания

компетенций


С учетом различных требований к компетенциям дисциплины, фонд
оценочных средств позволяет оценить различные уровни формирования
знаний, умений, навыков, предусмотренных данными компетенциями.

Для оценки минимального уровня развития компетенц
ий следует
использовать результаты выполнения заданий п. 4.2
-
4.4 и набрать от 41 до 60
баллов.

Для оценки базового уровня развития компетенций следует
использовать результаты выполнения заданий п. 4.2
-
4.4 и набрать от 61 до 80
баллов.

Для оценки продвинуто
го уровня развития компетенций следует
использовать результаты выполнения заданий п. 4.2
-
4.4, выполнить
индивидуальные задания, выполнить научно
-
исследовательскую работу и
набрать от 81 до 100 баллов.




Р
АЗДЕЛ
5
.

М
ЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПО ОСВОЕНИЮ
СПЕЦКУРСА

Спецкурс «Преступления против личности» является одним из
дисциплин для студентов, обучающихся п
о направлению подготовки

40.05.01

(030901.65) «Правовое обеспечение национальной безопасности
»
кв
алификация

(степень)

-

специалист
. Изу
чение спецкурса
«Преступления
против

личности
» предполагает логическое сочетание таких форм занятий,
как лекция, семинар, практическое занятие, самостоятельная работа с
литературными и нормативными источниками.

Учебный спецкурс «Преступления против личнос
ти» тесно связан с
такими дисциплинами, как: уголовное право, теория государства и права,
криминология, конституционное право, гражданское право,
административное право, и другими отраслями права, а также психологией и
социологией. Смежные дисциплины помо
гают более глубоко уяснить
сущность уголовно
-
правовых отношений и особенностей правового
регулирования уголовного права.

Основными формами учебной работы являются лекции и практические
занятия.

Лекции организуют и ориентируют студента в его работе, а также

прививают интерес к изучаемому предмету, вкус к самостоятельному
освоению проблематики административного права. В ходе лекционных
занятий раскрываются наиболее сложные вопросы и теоретические
положения, показывается их практическая значимость, даются реко
мендации
по углубленному самостоятельному изучению административного права.
Обязанностью студентов является внимательное и осмысленное восприятие
лекционного материала
-

конспектирование лекции (в конспекте лекции
рекомендуется оставлять поля для последующ
ей самостоятельной работы).

Практические занятия проводятся с целью усвоения лекционного
теоретического курса, углубления и расширения познаний студентов. Они
призваны научить самостоятельно рассуждать, аргументировать
теоретические положения, делать вывод
ы и отстаивать собственную точку
зрения. Практические занятия служат для контроля уровня знаний студентов,
закрепления изученного материала.

По согласованию с преподавателем или его заданию студенты могут
готовить рефераты по отдельным темам дисциплины.

В процессе подготовки к занятиям студент может воспользоваться
консультациями преподавателя.

Одним из методов изучения данного спецкурса является
самостоятельная работа, включающая изучение теоретических трудов,
учебных пособий, законодательства, практики

судов общей юрисдикции и
мировых судей.

Качество учебной работы студентов преподаватель может оценивать,
выставляя текущие оценки в рабочий журнал. Студент имеет право
ознакомиться с выставленными ему оценками.

По окончании изучения курса проводится экза
мен. Вопросы для
подготовки к экзамену приводятся в настоящей программе. К экзамену
допускаются студенты, систематически работавшие над дисциплиной в
семестре, показавшие положительные знания как по темам,
рассматриваемым на лекционных занятиях, так и по в
опросам, выносимым
на практические занятия. Форма экзамена


тестирование или ответ по
билету.


5
.1 Методические рекомендации по организации самостоятельной
работы

Существующий уровень преступности, сложные задачи по
предупреждению, раскрытию и расследова
нию преступной деятельности
предопределяют то, что современный юрист должен иметь высокий уровень
общеобразовательной и специальной подготовки. Одним из основных
направлений в этой работе со студентами является выработка у них
способности к самостоятельной
, познавательной деятельности, овладении
необходимыми умениями и навыками. К этому обязывает и то, что
значительную часть учебного материала студенты должны изучать
самостоятельно. Поэтому самостоятельная работа студентов должна быть
постоянно в центре вни
мания педагогов. Самостоятельная подготовка
студентов

проводится для углубления и закрепления знаний, полученных на
лекциях и других занятиях, для выработки навыков самостоятельного
активного приобретения новых, дополнительных знаний, подготовки к
предсто
ящим учебным занятиям, зачетам и экзаменам. Самостоятельная
работа должна носить ежедневный, целенаправленный характер.
Несистематическая, от случая к случаю, работа, как правило, не дает
положительного эффекта. Плановая самостоятельная работа неизбежно
пр
иводит к выработке системного подхода не только к усвоению учебного
материала изучаемых дисциплин, но и к повышению эффективности в
решении вопросов практической деятельности. Знание и осмысление
методики рационального распределения времени, отведенного дл
я
самостоятельной работы, также имеет исключительно важное значение.
Установлено, что через 10

15 дней после прочтения книги и прослушивания
лекции человек забывает более половины материала. Поэтому повторять
следует не тогда, когда изучаемое забыто, а тог
да, когда этот процесс еще не
начался. В противном случае на повторное изучение предмета будет
затрачено значительно больше времени. Следует придерживаться правила:
учебный материал считается изученным студентом только тогда, когда у него
сложилось достато
чно четкое и ясное представление о его содержании.

В прочном усвоении изучаемого материала важное место принадлежит
умению вести записи, конспектированию. Особенно важно научиться
правильно вести конспектирование лекций. Запись лекций по каждому
предмету р
екомендуется вести в отдельной тетради, оставляя широкие поля
для последующих пометок. Огромное значение для
студентов

имеет умение
записывать не слова, а мысли лектора своими словами, что большинству
обучающихся сделать, к сожалению, не удается. Попытки з
аписывать
каждую фразу, произнесенную лектором, приводят к тому, что студент
иногда при самостоятельной работе над темой не может понять, что же он
сам написал, конспектируя лекционный материал. Необходимо вести запись
так, чтобы в период самостоятельной р
аботы студент мог свободно
восполнить пробелы, допущенные в процессе конспектирования лекции. Все
неясные, непонятные положения и вопросы в прочитанной лекции студент
должен уяснить в процессе проведения индивидуальных консультаций.

Студенту необходимо озн
акомиться в библиотеке института со всеми
учебно
-
методическими материалами, подготовленными преподавателями той
или иной кафедры. При необходимости законспектировать рекомендуемую
литературу и нормативные акты или сделать нужные выписки из
рекомендованных
преподавателями учебно
-
методических материалов для
лучшего усвоения учебного материала в период самостоятельной работы.


Раздел 6
. Перечень

н
ормативно правовых актов ,ос
новной

и
дополнительной

литературы




Нормативные правовые акты


1. Конституция Российской Федерации.


М.: Юридическая литература,
1
993. С последующими изменениями.

2. Всеобщая декларация прав человека. Принята Генеральной
Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 года // Российская газета.
-

1998.
-

10
декабря.

3.
Международный пакт о гражданских и политических правах от 19
декабря 1966 года // Международная защита прав и свобод человека.
Сборник документов.
-

М., 1990.

4. Международный пакт об экономических, социальных и культурных
правах от 19 декабря 1966 года //

Международное публичное право:
Сборник документов.
-

Т. 1.


М., 1996.

5. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод от
4 ноября 1950 года // Собрание законодательства РФ.
-

1998.
-

№ 20.
-

Ст.
2143; № 33.
-

Ст. 3835.

6. Декларация пра
в и свобод человека и гражданина Российской
Федерации от 22 ноября 1991 года // Ведомости Съезда народных
депутатов РСФСР и Верховного Совета РСФСР.
-

1991.
-

№ 52.
-

Ст.
1865.

9. Конвенция о защите прав человека и основных свобод и Протоколы к
ней // Соб
рание законодательства РФ.
-

2001.
-

№ 2.
-

Ст.163.

10. Уголовный кодекс Российской Федерации по состоянию на 25
апреля 2013г. С учетом изменени
й, внесенных ФЗ от 04 марта 2014
г.
№23
-
ФЗ, от 05 апреля 2013 г. №59
-
ФЗ .
-

Москва: Проспект, 2014
.
-

223с.

13.

Правила определения степени тяжести вреда, причиненного
здоровью че
ловека: утв. постановлением Правительства РФ от 17
августа 2007 г. № 522.

14. Медицинские критерии определения степени тяжести вреда,
причиненно
го здоровью человека: приложение к приказу Министерства
здравоохранения и социального развития РФ от 24 апреля 2008 г. №
194н.


Основная учебная литература



1. Иванов Н.Г.

Уголовное право. Общая часть :

учебник для
бакалавров / Н.Г. Иванов; Российская правовая академия Министерства
юстиции РФ.
-

2
-
е изд., перераб. и доп.
-

Москва: Юрайт, 2014.
-

559с.



( Бакалавр).


2. Уголовное право России. Части Общая и Особенная : учебник для
бакалавров

/ отв. ред. засл.деят. науки РФ, д
-
р.юр.н., проф. А.И.Рарог.
-

Москва: Проспект, 2014.
-

494с.
-
Гриф УМО. .


3. Уголовное право России. Общая и особенная части : учебник /
отв.ред. д
-
р. юр.н., доцент И.В.Шишко.
-

Москва: Проспект, 2012.
-

747с.
-

Гриф УМО.


4. Актуальные проблемы борьбы с преступностью : материалы
межвузовской научно
-
практической конференции (Тула, 26 февраля 2013
года) / ФГБОУ ВПО "Российская правовая академия Министерства юстиции
РФ". Тульский филиал; отв
.

ред. И.А.Кузнец
ова, канд. юр.н.
-

Москва: РПА
Минюста России, 2013.
-

310с.
-

электронная версия:
documents
/Студенты/издания ТФ РПА.

5.Уголовное право России. Общая и Особенная части: Учебник / В.К.
Дуюнов, П.В. Агапов, С.Д. Бражник и др.
-

4
-
e изд.
-

М.: ИЦ РИОР: НИЦ
ИН
ФРА
-
М, 2015.
-

695 с.: 60x90 1/16.
-

(Высшее образование: Бакалавриат).
(п) ISBN 978
-
5
-
369
-
01397
-
7, 500 экз. Режим доступа:
http://znanium.com/




Дополнительная

учебная литература:

1.

Безручко, Е.В.

Обеспечение
безопасности здоровья граждан
-

важное
направление реализации уголовной политики РФ / Е.В. Безручко // «Черные
дыры» в Российском законодательстве.
-

2009.
-

№ 1.
-

С. 83
-
86.



2
. Беспалов В.П.

Уголовное право. Общая часть: альбом схем : учебное
п
особие / ФГБОУ ВПО "Российская правовая академия".Тульский филиал.
-

Москва: РПА Минюста России, 2013.
-

57с.
-

( Учебное пособие ).
-

Электроннуюверсиюсм.
www
.
documents
/студенты/издания ТФ РПА.

3
. Грубова, Е.И.
Нормы об убийстве матерью новорожденного ре
бенка /
Е.П. Грубова // Российский следователь.
-

2008.
-

№ 12.
-

С. 20
-
21.


4
. Курносова О.П.
Понятие насильственных преступлений против несо
-
вершеннолетних / О.П. Курносова // «Черные дыры» в Российском
законода
тельстве.
-

2009.
-
№ 1.
-

С. 130
-
133.


5
. Леонова Т.В.
Проблемы отграничения действий, связанных с половым
посягательством на несовершеннолетних / Т.В. Леонова // Современное
право.
-
2009.
-

№ 1.
-

С. 88
-
90.


6
. Марокко О.О.
Беспомощное состояние жертвы как признак насильст
-
венных сексуальных
преступлений / О.О. Марокко // Общество и право.
-
2009.
-
№4.
-
С. 202
-
203.


7
. Мезавцов М.А.
Торговля людьми: динамика изменений в понимании
проблемы / М.А. Мезавцов // «Черные дыры» в Российском
законодательстве.
-
2009.
-

№ 2.
-

С. 94
-
98.

8
. Морозов А.И.
Пре
ступность молодежи: вопросы уголовно
-
правовой
политики и профилактики / А.И. Морозов // Право и политика.
-

2009.
-

№ 3.
-
С. 627
-
631.


9
. Федотов И.
Уголовно
-
правовые и криминалистические вопросы рас
-
следования насильственных преступлений, связанных с торг
овлей
малолетними /И. Федотов//Уголовное право.
-

2009.
-

№ 1.
-
С. 130
-
135.

1
0. Шарапов Р.
Медицинские критерии определения степени тяжести
вреда, причиненного здоровью человека, и обратная сила уголовного закона /
Р. Шарапов // Уголовное право.
-

2009.
-

№ 1.
-

С. 54
-
57.


11.Убийства при привилегирующих обстоятельствах и иные
преступления против жизни: Монография / Н.А. Бабий.
-

М.: НИЦ ИНФРА
-
М, 2013.
-

250 с.: 60x88 1/16.
-

(Научная мысль). (обложка) ISBN 978
-
5
-
16
-
009060
-
3, 200 экз. Режим доступа:
http://znanium.com/


Раздел 7
. Перечень ресурсов информационно
-

телекоммуникационной
сети «Интернет», необходимых для освоения спецкурса

www
.
elibrary
.
ru



Научная электронная библиотека

www
.
mvd
.
ru



Официальный сайт Министерства внутренних дел

cj
.
isea
.
ru



Официальный сайт «Криминологического журнала БГУЭП»

www
.
scopus
.
com



Международная реферативная база

www
.
garant
.
ru



Справочная правовая система «Гарант».

www
.
consultant
.
ru



Справочная правовая система «Консультант Плюс».

www
.
law
.
edu
.
ru



Юридическая Россия. Федеральный правовой портал.

www
.
supcourt
.
ru



Верховный суд Российской Федерации.

www
.
sub
-
praktika
.
narod
.
ru



Судебная практика.

www
.
edu
.
ru



Российское образование. Федеральный портал



Р
аздел 8
. Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по спецкурсу, включая
перечень программного обеспечения и информационных спр
авочных
систем




справочно
-
поисковая система «Консультант Плюс».



справочно
-
поисковая система «Гарант».



Раздел 9
.
Материально
-
техническое обеспечение спецкурса


Методические материалы:

1. Курс лекций в электронном виде, раздаваемый студентам на первом
занятии и
обеспечивающий их самостоятельную работу.

2. Набор электронных презентаций для использования в аудиторных занятиях.

3. Методические рекомендации по проведению семинарских и практических
занятий, лабораторных работ в печатном и электронном
виде.


4. Интерактивные электронные средства для поддержки лабораторных работ.


5. Набор оценочных средств для контроля усвоения материала дисциплины.


Используемое оборудование:


1.

Интерактивная

смарт

-

доска.

2.

Компьютер.

3.

Проектор.

4.

Экран.

5.

Телевизор



Раздел 10
. Содержание


Раздел 1.

Общая характеристика спецкурса

Раздел 2.

Структура и содержание спецкурса

Раздел 3.

Учебно
-
методическое обеспечение для самостоятельной работы




Раздел 4.
Фонд оценочных средств, для текущего контроля успеваемости
студентов, промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине


Раздел 5
.

Методические указания для обучающихся

по освоению спецкурса
«П
реступления против личности»



Раздел 6
.

Перечень

нормативно правовых актов,
о
сновной и
дополнительной

литературы, для
освоения спецкурса

Раздел 7
.
Перечень ресурсов информационно
-

телекоммуникационной сети
«Интернет», необходимых для освоения спецкурса


Раздел8
.
Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по спецкурсу,
включая перечень
программного обеспечения и информационных справочных систем


Раздел
9
.

Материально
-
техническое обеспечение спецкурса





Лист согласования


Рабочей программы по курсу «
Преступления против личности
» по
направлению подготовки 030901

(40.05.01)



«
Правовое обеспечение
национальной безопасности»

Квалификация (степень)


специалист




1. Автор:
Скорилкина Н.А
. _________


2. Заведующий кафедрой: Кузнецова И.А. __________


3. Заведующий библиотекой: Виз
ер Ж.В. ___________


4. Начальник уче
бно


методического отдела: Тишина Е.Е. _________





Приложенные файлы

  • pdf 5623278
    Размер файла: 628 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий