Изучаем английский для юристов (Е.Н.Пушкина)


НИЖЕГОРОДСКАЯ ПРАВОВАЯ АКАДЕМИЯ



Е. Н. Пушкина






Изучаем
английский для юристов












ББК 81.2 Англ.
П 91
Рецензент
Л.И. Новожилова - кандидат педагогических наук, доцент кафедры английского языка для естественнонаучных специальностей ННГУ им. Н. И. Лобачевского

Пушкина Е. Н.

Учебно-методическое пособие содержит материалы, предназначенные для работы над текстами юридической тематики при изучении дисциплины "Иностранный язык в сфере юриспруденции" на этапе бакалавриата. Пособие состоит из двух частей, в которых представлены тексты и задания к ним, а также приложения в виде основных правил, схем и таблиц по грамматике и фонетике английского языка.
Пособие может быть использовано студентами очного и заочного отделений.





Технический редактор Алымова Е. А.
Корректор Белякова О.В.

Подписано в печать 8.12.2011.
Формат 60 84/16. Гарнитура Times New Roman
Усл. печ. л. 2,25 Заказ Тираж 200 экз.
Отпечатано ООП НОУ ВПО "Нижегородская правовая академия" (институт)
603134, г. Н. Новгород, ул. Костина, 2 "Б"


ББК 81.2 Англ.
Пушкина Е. Н., 2011
Нижегородская правовая академия, 2011
Содержание13 TOC \o "1-2" \h \z \u 14
13 LINK \l "_Toc385520813" 14Предисловие 13 PAGEREF _Toc385520813 \h 1441515
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13 LINK \l "_Toc385520825" 14Lesson 6. Law-Enforcement Bodies. Freedom of Speech 13 PAGEREF _Toc385520825 \h 14511515
13 LINK \l "_Toc385520826" 14Приложение 13 PAGEREF _Toc385520826 \h 14541515
13 LINK \l "_Toc385520827" 14Краткий грамматический справочник 13 PAGEREF _Toc385520827 \h 14541515
13 LINK \l "_Toc385520828" 14Краткий справочник по фонетике английского языка 13 PAGEREF _Toc385520828 \h 14641515
15 Предисловие
Предлагаемое учебно-методическое пособие содержит тексты по широкому кругу вопросов, традиционно рассматриваемых в учебниках английского языка для факультетов и вузов юридического профиля.
Пособие состоит из двух частей. В первую часть вошли материалы начального этапа обучения, во вторую включены тексты дополнительной тематики, изучаемой на более продвинутых этапах обучения. Тексты первой части пособия снабжены словарём, представленным в виде списка слов тематической лексики к каждому из текстов. При работе над текстами второй части пособия рекомендуется использовать специальные учебные англо-русские словари, составленные на материале текстов используемой тематики: English-Russian Learner’s Dictionary (англо-русский учебный словарь) : учебно-методическое пособие по английскому языку для студентов II курса очного обучения / составитель канд. филолог. наук, доцент Пушкина Е. Н. – Нижний Новгород : Нижегородская правовая академия, 2008. – 40 с.; English-Russian Learner’s Dictionary =Англо-русский учебный словарь: учебно-методическое пособие для студентов III курса / Е. Н. Пушкина. – Нижний Новгород: Нижегородская правовая академия, 2010. – 72 с. Данные словари имеются в библиотеке Академии на бумажных носителях и в электронном варианте. Это не исключает, однако, возможности использования других словарей общего и специального назначения.
Связующим звеном между текстами различной тематики в пособии являются письма двух студентов, один из которых изучает право в России, другой – в одном из ведущих вузов Великобритании. Электронная переписка студентов-юристов является не только элементом оформления пособия. Их письма рассматриваются также как учебные тексты. Задания к ним направлены на контроль понимания текстов повседневной тематики и запоминание разговорных клише и оборотов, характерных для устной и письменной форм общения. При работе над письмами следует обращать внимание на их оформление, что необходимо для успешного выполнения заключительного задания пособия – написания электронного письма от своего имени с освещением предложенных вопросов. Более подробно о правилах написания письма можно узнать из раздела «Деловая переписка» учебно-методического пособия Business Communication= Деловое общение: учебно-методическое пособие / Е. Н. Пушкина. – Нижний Новгород: Нижегородская правовая академия, 2011. – 76 с.
При выполнении заданий целесообразно соблюдать следующий режим работы над текстом:

при первом прочтении текста попытаться понять его основное содержание без словаря;
ознакомиться с прилагаемым списком слов для более детального понимания прочитанного;
проверить адекватность понимания извлечённой из текста информации при ответе на вопросы по содержанию текста;
выполнить остальные задания к тексту;
составить свой список тематической лексики текста по аналогии с первой частью пособия;
попытаться запомнить новые слова и выражения, попеременно закрывая то левую, то правую колонку слов (с английскими словами и их переводом на русский язык);
пересказать текст, используя выделенную активную лексику.

Приложение к пособию содержит справочный материал грамматического и фонетического характера, необходимый для работы над юридическими текстами на начальном этапе обучения. Сюда входят глагольные времена, залог, спряжение глаголов по лицам и числам в разных временах и различных коммуникативных типах высказываний, части речи и их категории (падеж, число, род, или местоименное замещение, степени сравнения прилагательных и наречий). В таблице неправильных глаголов для лучшего запоминания весь массив глагольных форм, обычно приводимых в алфавитном порядке, поделён на группы в зависимости от способа образования. С этой же целью включены шуточные рифмовки, облегчающие заучивание неправильных глаголов благодаря стихотворной форме. Быстрое узнавание неправильных глаголов в тексте позволяет лучше понять содержание предложения, не теряя при этом времени на ненужные поиски второй и третьей формы глагола в словаре.
Для преодоления трудностей, возникающих при переводе слов и грамматических конструкций, в качестве дополнительного справочного материала может быть использовано учебно-методическое пособие Translation Difficulties = Трудности перевода: учебно-методическое пособие по переводу / Е. Н. Пушкина. – Нижний Новгород: Нижегородская правовая академия, 2009. – 80 с.
Краткий справочник по фонетике включает алфавит, таблицы знаков транскрипции, основных типов чтения гласных, буквосочетаний с непроизносимыми согласными. Безупречное знание алфавита требуется для эффективной работы со словарём, причём не только для нахождения слов на нужную букву, но и для определения очерёдности расположения слов в пределах лексического состава одной буквы. Владение основами фонетической стороны речи поможет правильно прочитать текст, оформить устное высказывание и адекватно воспринять иноязычную речь на слух.
Схемы и таблицы Приложения, например, «Спряжение глаголов to be и to do, таблицы времён в действительном и страдательном залоге, представляют собой не только справочный материал. Они обеспечивают возможность самостоятельной тренировки в употреблении базовых структур, к примеру, заимствованных из текстов пособия фраз и предложений, по принципу подстановочных таблиц, что является важной предпосылкой последовательного и эффективного движения вперёд в практическом освоении английского языка.
Регулярная и тщательная работа над пособием окажет помощь в подготовке к рубежному контролю, письменным работам итогового контроля и к устной части экзамена по английскому языку.

Part I
Lesson I. The Profession of a Lawyer
Text 1. A letter from Alex
Read the letter and do the tasks following it.
Нi, Steve,
It was a pleasu
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Say if it is true or false.
Определите правильность высказывания.
Alex’s father is a legal advisor.
Steve is studying history at the University of Oxford.
Alex’s brother is a bailiff.
Alex wants to be a judge rather than a scientist.
Alex is doing researc
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·Найдите в тексте письма подтверждение следующим высказываниям.
Alex enjoyed reading Steve's letter.
His brother knows foreign languages well.
Alex is interested in studying law.
Alex has an inclination for doing research work.
In his last letter Steve sent Alex a text about the profession of a lawyer.
Match the following.
Сопоставьте слова и выражения с их переводом.
hostel
judge
facilities for studying
to study law
lawyer
notary
legal advisor
to travel on business abroad
choice of a profession
research work
a) изучать право
b) нотариус
c) выбор профессии
d) ездить в заграничные командировки
e) юрисконсульт
f) исследовательская работа
g) условия для учёбы
h) судья
i) общежитие
j) юрист

Text 2. The Legal Profession
Read and translate the following text.
In
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·профессия юриста
барристер, адвокат высшего ранга, имеющий право выступать в суде
солиситор, адвокат, дающий советы клиенту и подготавливающий дела для барристера
давать юридическую консультацию на начальном этапе
составить завещание
сдавать в аренду
брать в аренду жильё
начать дело
защита
суд специальной юрисдикции
консультант
адвокат, защитник
амер. адвокат
ранее
коммивояжёр; представитель торговой фирмы, обходящий квартиры или офисы с предложением товара
не поощрять
профессия
система охраны правопорядка
частный детектив
детектив уголовной полиции
агент ФБР
таможенник
диплом специалиста в области уголовной юстиции

Answer the following questions.
What are the 2 branches of the legal profession in Great Britain?
What are the functions of solicitors?
What d
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Alex’s father is youthful in appearance.
Alex looks like his father.
Steve is learning Russian, apart from German and French.
It will be pleasant for Steve to get an answer to his letter.
Steve liked the photos Alex had sent him.
III. Match the following.
views of the city
tower
in return
countryside
to write a few lines
foreign language
by the way
to be looking forward to
ancient
great
a) черкнуть несколько строк
b) между прочим
c) древний
d) ждать (ответа)
e) великолепно (здорово)
f) башня
g) виды города
h) в ответ
i) иностранный язык
j) сельская местность

Text 4. The Study of Law at Nizhny Novgorod Law Academy
Read and translate the text. Do the tasks following it.
Nizhny Novgorod Law Academy wa
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Найдите в тексте подтверждение правильности следующих высказываний.
Students at Nizhny Novgorod Law Academy can study by correspondence.
Nizhny Novgorod Law Academy is a relatively young educational establishment.
Each term is completed with an examination
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· the Academy
4. a full-time programme
5. bailiff
6.to hold mock trials
7. a correspondence programme
8. to do sports
9. skills
10.legal education
11. notary office
12.prosecutor’s office
13.to hold a thesis
14.credit tests
15.examination period
a) юридическое образование
b) разыгрывать судебный процесс
c) прокуратура
d) заочное обучение
e) защитить диссертацию
f) сессия
g) нотариальная контора
h) судебный пристав
i) заниматься спортом
j) зачёты
k) бакалавр юридических наук
l) навыки
m) очное обучение
n) окончить Академию
o) аспирантура

Text 5. A letter from Alex
I. Read the letter and do the tasks following it.
Hi, Steve,
Thanks for your letter. I love hearing your news and I was really impressed by the views of the countryside with its green fields, grove
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·eck his texts thoroughly.
III. Find proofs in the text that the following statements are correct.
Найдите в тексте письма подтверждение правильности следующих высказываний.
1. Alex was pleased with the contents of Steve's letter.
2. He wants to write his
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·e role in the rout of Polish and German invaders.
The city was earlier called “the pocket” and “the arsenal” of Russia.
III. Change the sentences using the words from the text.
Измените предложения, используя слова и выражения из текста.
After the revolut
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·с точки зрения государственного устройства
палата
Палата общин
Палата лордов
законопроект
решение большинством голосов
издавать законы

II. Answer the following questions.
What is the United Kingdom politically?
Is the monarch's power absolute or limited
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·t
to nominate
judicial review
to violate
minor offences
civil cases
criminal cases
appeal
to elect
hierarchy
District Court of Appeals
законодательный
исполнительный
судебный
палата
Палата представителей
Сенат
Верховный Суд
назначать
судебный контроль
нарушать
незначительные правонарушения
гражданские дела
уголовные дела
апелляция
избирать
иерархия
окружной апелляционный суд

II. Answer the following questions.
1. What 3 branches is the government of the USA composed of?
2. Who does the legislative power
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в последнее время
занимает много времени
в хорошей физической форме
вызывать на дом врача
улучшать характер
заниматься спортом
в ответ
представить, сдать
преступления на почве ненависти
10. научный руководитель Text 4. Constitutions
I. Read the text and do the tasks following it.
It is often said that the US has a written constitution, while the British constitution is unwritten. In reality, it means that the US has a formal document called
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·еnt
flexible
rigid constitution
to amend
to abolish
house
normative
nominal
authoritarian
излагать
Великая Хартия Вольностей (1215)
Петиция о правах (1628)
Закон о неприкосновенности личности (1679)
Билль о правах (1689)
Закон о престолонаследии (1700-1701)
гибкий
конституция жёсткого типа
дополнять
отменять
палата (Конгресса)
нормативный
номинальный, символический
авторитарный

II. Answer the following questions.
1. What is the main point of difference between the US and the British constitutions?
2. Is
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судебный орган
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апелляционный комитет
уголовное преследование, иски
получить временное освобождение под залог, денежное обязательство
мировой судья
суд присяжных
вина
невиновность
распространённый
штраф
условное освобождение на поруки
условный приговор
приговор к определённому сроку принудительных общественных работ
долгосрочное тюремное заключение
пожизненное тюремное заключение
смертная казнь
отменить
смертная казнь, смертный приговор
возвратить, ввести вновь

II. Answer the following q
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·часы пик
2. весь год
3. ценные качества
4. брать уроки вождения
5. проблемы с парковкой
6. пробки на дорогах
7. удобно
8. экономит время
9. что касается меня
10. мне требуется полчаса


Text 2. Interpol
I. Read and translate the text.
Interpol is the sh
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давать возможность
угон самолёта
торговля наркотиками
распространять информацию
отделение
выслеживать преступников в международном масштабе
трудная задача
убийство
кража со взломом
нападение
хищение
угон автомобиля
банковские махинации
растрата, присвоение имущества
подлог
фальшивомонетничество
беглец
экологические преступления
фармацевтический
кибернетическое преступление
стихийное бедствие
торговля людьми
охранять границы

Answer the following questions.
1. What kind of organisation is Interpol?
2. What
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· подделывать
b) растратить
c) оказывать помощь
d) мошенничество
e) спасать
f) фальшивомонетчик
g) поддельные лекарственные средства
h) опознать
i) совершить кражу со взломом
j) хакер
k) сложная задача, проблема
l) распространять
m) выслеживать
n) числиться в штате
o) торговля наркотиками

Text 3. Scotland Yard
I. Read and translate the text.
Scotland Yard is the symbol of the British Police which was formed by Sir Robert Peel in 1829. It is the headquarters of the Metropolitan Police Service and the larg
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· Бобби is the diminutive form of Robert).
Scotland Yard is known for its efficiency. It operates in contact with Interpol. The main duties of Scotland Yard are to prevent and detect crime, keep public order and supervise road traffic.
Vocabulary
headquarters
the Metropolitan Police
royalty
the English Court
department
the Commissioner
crime detection
emergency service
violent crime
the Mounted Branch
detection of drugs
to handle crimes
rogue
bobby
efficiency
founder
главное управление
городская полиция в Лондоне
члены королевской семьи
Королевский двор в Англии
отдел
комиссар
раскрытие преступлений
неотложная полицейская помощь
насильственное преступление
конная полиция
обнаружение наркотиков
расследовать преступления
жулик, мошенник
разг. полисмен
эффективность, оперативность, результативность
основатель

II. Answer the following questions.
What does the name of Scotland Yard symbolise?
Whose name is the formation of Scotland Yard associated with?
What is the structure of Scotland Yard?
How large is the org
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· осуществлять надзор
b) досье
c) обнаружить
d) возглавлять
e) иметь дело с
f) обеспечивать
g) оперативность
h) неотложность
i) связанный
j) поддерживать

Text 4. The Federal Bureau of Investigation (The FBI)
I. Read and translate the text.
The FBI is an
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organised crime
gambling
drug-traffic
racketeering
to locate smb.
to apprehend smb.
fugitive
fingerprints
to identify smb.
material evidence
crime records
ethnic crimes
electoral fraud
kidnapping
holdup
serial murders
управление; отделение
расследовать
нарушение законов
организованная преступность
азартные игры, гэмблинг
торговля наркотиками
рэкет
установить местонахождение кого-л.
задержать кого-л.
беглец
отпечатки пальцев
устанавливать личность кого-л.
вещественные доказательства
уголовный архив
преступления на этнической почве
мошенничество на выборах
похищение людей
ограбление
серийные убийства

II. Answer the following questions.
1 An agency of what department is the FBI?
2. What was the original name of the organisation?
3. People of what professi
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·важный
b) игрок в азартные игры
c) мошенник
d) коррупция
e) высококвалифицированный
f) задержание
g) рэкетир
h) серийный убийца
i) бороться с преступностью
j) отдел

Lesson 4. Investigation
Text 1. A letter from Alex
I. Read the letter and do the task fo
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· заранее
хорошо сдавать экзамены
источники
как можно короче
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факультатив
содержательный
летние каникулы
Text 2. Physical Evidence
I. Read and translate the text.
Physical evidence is of great importan
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·ackage evidence
вещественные доказательства
снять подозрения с подозреваемого
доказать чью-л. вину
представить на суде
сделать копию, дубликат
отпечаток пальца
оберегать место преступления
предварительный осмотр места происшествия
делать фотоснимки
делать слепки
дактилоскопист
промаркировать улики
упаковать улики

II. Answer the following questions.
What is the importance of physical evidence in criminal investigation?
What are the most important phases of criminal investigation?
What is physical evidence
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·быть очень важным
сбор вещественных доказательств
представлять особую важность
сохранить вещественные доказательства
прибыть на место преступления
переправить в безопасное место
подозреваемый
вина
этап расследования
измерять
Text 3. Fingerprints
I. Read
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·дактилоскопия
установить личность преступника
жертва преступления
узор кожного рельефа
уничтожить отпечатки пальцев
неосторожное обращение
подделать отпечатки пальцев
обнаружить
ручная лупа
фотоувеличение

II. Answer the following questions.
Who do finge
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· средство
надёжный
постоянный
со временем
усовершенствовать
подделка
с помощью
Text 4. Phases and Nature of Investigation
I. Read and translate the text.
The 3 phases of investigation are:
identifying the criminal
tracing and locating the criminal
provi
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·to try a case in court
testimony of a witness
to prove the guilt
the accused
a missing person
a wanted person
tracing
a charge
confidential informants
выслеживать преступника
признание
рассматривать дело в суде
свидетельские показания
доказать вину
обвиняемый
без вести пропавший
разыскиваемый полицией для ареста
выслеживание преступника
обвинение
тайные осведомители

II. Answer the following questions.
What are the 3 phases of investigation?
How can a criminal be identified?
What is the second phase of inve
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·or
to obtain evidence
phase
investigation
convincingly
to leave traces
the charge
records
the defendant
a) обвинение
b) убедительно
c) оставлять следы
d) расследование
e) следователь
f) неопровержимые доказательства
g) поиск
h) обвиняемый
i) письменный след
j) свидетель
k) собрать доказательства
l) этап

Part II
Lesson 1. History of Law
Text 1. A letter from Steve
I. Read the letter and do the task following it.
Hello, Alex,
Thanks for your last letter. I hope you received the texts about physical ev
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·кажется, что
всё же
разговорный английский язык
загорать
смотреть мультфильмы
к концу
разговорные навыки
учебное пособие
быть приятным в общении
учиться на втором курсе
Text 2. The Need for Law
I. Read and translate the text.
People need laws, because t
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·ocabulary
the law of the jungle
robber
murderer
violence
perfect
legislator
законы джунглей
грабитель
убийца
насилие
совершенный
законодатель


II. Answer the following questions.
Why is society in need of law?
What could happen to people if there were n
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·litical problems. It prevented a revolution and dictatorship in Athens. Solon believed in law and reform, and not in revolution, which he considered to be very dangerous for society.
Vocabulary
statesman
lawgiver
Draco

code
государственный деятель
законодатель
Драконт, афинский государственный деятель (7 в. до н. э.)
кодекс

II. Answer the following questions.
What was Solon and what country did he live in?
Which of his doings brought him fame?
How did Solon’s code differ from Draco’s one?
In what way w
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Великая Хартия Вольностей
король Иоанн
справедливый суд
взимать налоги
согласие

II. Answer the following questions.
When and who was the Magna Carta signed by?
What made the King sign the document?
How did the Magna Carta limit the power of the monarch?
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·Хабеас Корпус
тюремное заключение
ругань
обращение (с к.-либо)
ордер (на арест)
принять закон

II. Answer the following questions.
What kind of document is Habeas Corpus?
After what incident did Habeas Corpus become a law?
What was the public’s reaction
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·se
to observe
to adopt
jury
to outlaw
Declaration of Independence
Билль о правах
усилить
злоупотреблять
соблюдать
принимать
суд присяжных
объявить вне закона
Декларация независимости

II. Answer the following questions.
What important role did the Bill o
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судебная система
равный
учёный
быть действительным

II. Answer the following questions.
Why was the Code adopted in 1804 called Napoleon’s Code?
Did Napoleon have a legal education or was he self-taught?
What were the advantages of Napoleon’s Code?
What
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·ous crimes were regarded as civil offences. This is how criminal law and civil law appeared in British society. Different courts were set up to deal with crimes and civil offences.
Vocabulary
development
private
feud
rape
theft
to set up
civil offences
развитие
частный
раздор, кровная месть
изнасилование
кража
создавать
гражданские правонарушения

II. Questions to be answered.
Was there a distinction between criminal law and civil law in the past?
Why did people punish each other themselves?
How did the s
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·answer.
With all good wishes,
Alex.
II. Find in the text of the letter equivalents to the following.
ездить за границу
помимо английского языка
изучать немецкий язык
много говорить и слушать
любоваться видами природы
выхлопные газы
источник, ключ
загрязнение
питьевая вода
за городом
Text 2. A letter from Steve
I. Read the letter and do the task following it.
Hello, Alex,
I enjoyed reading your last letter. I am learning more and more about Russia, its people, climate, and also about its problems. To
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·откровенно говоря
экологические проблемы
заботиться о себе
здоровый образ жизни
отказаться от вредных привычек
физическая нагрузка
бросать мусор
сбрасывать отходы
одним словом
выжить
высылать
оказаться полезным
Text 3. Common Law
I. Read, translate and
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·based on laws made by legislative bodies, or legislatures of cities, towns or states. These laws are called statutes.
Vocabulary
common law
church law
cannon law
natural law
case law
statutory law
body
statute
общее право
церковное право
каноническое право
естественное право
прецедентное право
статутное право
орган
статут, закон


II. Questions to be answered.
What 2 kinds of law is the British legal system historically based on?
What principles did cannon law rely on?
What was common law based on?
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Text 3. Classificat
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·самая хорошая новость
Просто замечательно!
принять участие в конференции
правовой аспект чего-л.
доброволец, волонтёр
предстоящая встреча
всего несколько часов
в самом деле
замечательный
предстоящие летние каникулы


III. Answer the following questions.

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the way the letters begin: the salutation (вступительное обращение, или фраза приветствия);
the opening sentence (вводное, или первое предложение письма);
the way the letters are brought to a close : the concluding sentence (завершающая фраза письма);
the complementary close (заключительная формула вежливости).

V. Imagine you have a new e-pal (electronic pal, or pen-friend). Write your first email message to him/her. Include this information:
your name, nationality and age
where you live
your studies
your hobbies and interests
your family and friend(s).
your plans for the future
Приложение
Краткий грамматический справочник
Имя существительное (The Noun)
Число существительных (Number)
Большинство существительных имеют два числа: единственное (singular) и множественное (plural). Множественное число образуется с помощью окончания -s или -es: book - books, bus - buses. Следует запомнить неправильные формы множественного числа: man-men, woman-women, child - children, tooth - teeth, foot - feet, mouse - mice, sheep - sheep, goose - geese, deer - deer, crisis - crises, basis - bases, formula - formulae, phenomenon - phenomena.
Падеж существительных (Case)
В английском языке существительное имеет два падежа общий (common) и притяжательный (possessive). В единственном числе притяжательный падеж обозначается с помощью ['s], во множественном числе - только ['].
Общий падеж
Притяжательный падеж

the girl
the girls
the girl's
the girls'

Род (местоименное замещение)
При замене существительного местоимением употребляются местоимения she или he, когда говорят о людях, и местоимение it, когда говорят о неодушевлённых предметах, понятиях или животных безотносительно гендерных различий: sister - she, father - he, table - it, cat - it, beauty - it.
Имя прилагательное (The Adjective)
Прилагательное имеет 3 степени сравнения: положительную, сравнительную и превосходную. У односложных прилагательных сравнительная степень образуется при помощи суффикса - er, превосходная - est: cold - colder - the coldest.
У многосложных прилагательных сравнительная степень образуется при помощи слова more, а превосходная - most: interesting - more interesting - the most interesting.
Если прилагательное оканчивается на -y, то окончание в сравнительной степени будет - ier, а в превосходной - iest: happy - happier - the happiest.
Исключения:
good - better - the best
bad - worse - the worst
little - less - the least
much, many - more - the most

Наречие (The Adverb)
Производные наречия образуются с помощью суффикса -ly: badly (плохо), daily (ежедневно). Степени сравнения наречий образуются также, как у прилагательных: early - earlier- the earliest ; brightly - more brightly - the most brightly.
Исключения: well- better - the best (хорошо - лучше - лучше всего)
badly - worse - the worst (плохо - хуже - хуже всего)
far - farther - the farthest (далеко - дальше - дальше всего)
Местоимения (The Pronoun)
this - these (этот - эти)
that - those (тот - те)
such - такой
who - кто, который
what - что, какой
whose - чей, которого
which - который, какой, кто, что

that - что, который
somebody - кто-то
something - что-то
nobody - никто
nothing - ничто
anything - что-нибудь
anyone - кто-нибудь, любой


Местоимения some, somebody, something, someone употребляются в утвердительных предложениях; any, anybody, anything, anyone - в вопросительных и отрицательных; no, nobody, nothing, no one - в отрицательных предлженияхю
Неличные формы глагола
Инфинитив (The Infinitive)
Перед инфинитивом стоит частица to: We like to play chess. - Мы любим играть в шахматы. Инфинитив отвечает на вопрос "Что делать?" После модальных глаголов (can, may, must, should) частица to не ставится: He can draw. - Он умеет рисовать.
Герундий (The Gerund)
Герундий - неличная форма глагола, которая называет действие и сочетает в себе свойства глагола и существительного; не имеет аналогов в русском языке: Skating is a favourite sport in the North. - Катание на коньках - любимый вид спорта на Севере. The snow had ceased falling. - Снег перестал идти. He suggested going to the cinema. - Он предложил пойти в кино. Do you remember ever having seen him before? - Ты помнишь, чтобы видел его когда-нибудь раньше?
Причастие (The Participle)
Причастие имеет две формы: причастие I (Participle I) и причастие II (Participle II).
Причастие I образуется прибавлением окончания -ing к основе глагола: The boy reading a book is my friend. - Мальчик, читающий книгу, мой друг.
Причастие II правильных глаголов образуется добавлением окончания -ed к основе глагола: The children invited by Victor are his friends. - Ребята, приглашённые Виктором, его друзья.
Причастие II неправильных глаголов является третьей формой глагола: The story written by my uncle was true to life. - Рассказ, написанный моим дядей, был достоверным.
Таблица времён действительного залога

Indefinite

Continuous

be+ Ving
Perfect

have +V3
Perfect
Continuous
have+been+Ving

Present
I write essays
every week
(often, seldom, never, regularly).
Я пишу эссе каждую неделю.
I am writing an essay
(now, at the moment).
Я пишу эссе (в данный момент).
I have written an essay this week (just, recently, today).
Я написал эссе на этой неделе (только что, сегодня).
I have been writing an essay for half an hour/since morning
(since, for).
Я пишу эссе уже полчаса (с утра).

Past
I wrote an essay yesterday
(last week, last Sunday, a week ago).
Я написал эссе вчера (на прошлой неделе, в прошлое воскресенье, неделю назад).
I was writing an essay from 3 till 5 o'clock
(at 4 o'clock yesterday).
Я писал эссе с трёх до пяти часов (в 4 часа вечера).

I had written the essay by 6 o'clock
(when you came).
Я написал эссе к 5 часам
(когда ты пришёл).
I had been writing the essay for an hour by 5 o'clock
(when you came)
(for by).
К 6 часам я писал эссе уже час (к тому моменту, как ты пришёл).

Future

I will write an essay tomorrow
(next week, next Sunday, in 3 days).
Я напишу эссе завтра.
I will be writing the essay at 7 p.m. on Sunday
(from 3 to 5).
Я буду писать эссе в 7 часов вечера в воскресенье.
I will have written the essay by 5 o'clock
(by the time you come).
Я напишу эссе к 5 часам.
I will have been writing the essay for an hour by that time
(for by).
К этому времени я буду писать эссе уже час.

Future
in the
Past
I said I would write the essay the following day.
Я сказал, что напишу эссе на следующий день.
I said I would be writing the essay at 7 o'clock in the evening.
Я сказал, что буду писать эссе в 7часов вечера.
I said I would have written the essay by 8 p.m.
Я сказал, что напишу эссе к 8 часам вечера.
I said I would have been writing the essay for an hour by that time.
Я сказал, что к этому времени я буду писать эссе уже час.

Таблица времён страдательного залога


Indefinite
be + V3
Continuous
be+being+V3
Perfect
have+been+V3

Present
Letters are written every week. Письма пишут(ся) каждую неделю.
The letter is being written now.
Письмо пишется сейчас.
The letter has been written today.
Письмо написано сегодня.

Past
The letter was written yesterday. Письмо было написано вчера.
The letter was being written from 2.30 till 3 p.m.
Письмо писали с половины третьего до трёх часов вчера.
The letter had been written by the time you phoned me.
Письмо было уже написано к тому времени, как ты мне позвонил.

Future
The letter will be written tomorrow. Письмо будет написано завтра.

The letter will have been written by lunch time
Письмо будет написано к обеду.

Future in
the Past
I said the letter would be written the following day.
Я сказал, что письмо будет написано завтра.

I said the letter would have been written by the end of the working day.
Я сказал, что письмо будет написано к концу рабочего дня.


Таблица местоимений
Личн. мест. в именительном падеже
I
я
you
Вы
he
он
she
она
it
он, она, оно

we
мы

you
вы

they
они
Личн. мест. в объектном
падеже
me
меня, мне
you
Вас
him
его, ему
her
её, ей
it
его, её, ему, ей
us
нас, нам

you
вас, вам

them
их, им
Притяжательн.
местоимения

my
мой
your
Ваш
his
его
her
её
its
его, её

our
наш, наша, наше, наши
your
ваш, ваша, ваше, ваши
their
их
Притяж. мест. в абсолютной форме
mine
мой
yours
Ваш
his
его
hers
её
its
его, её

ours
наш, наша, наше, наши
yours
ваш, ваша, ваше, ваши
theirs
их
Возвратные
местоимения

myself
сам, себе
yourself
сами, себе
himself
сам, себе
herself
сама, себе
itself
сам, сама, само, себе
ourselves
сами, себе

yourselves
сами, себе

themselves
сами, себе

Числительные (Numerals)
Количественные
Порядковые

Cardinal
Ordinal

1 one
2 two
3 three
4 four
5 five
6 six
7 seven
8 eight
9 nine
10 ten
11 eleven
12 twe
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· в Англии)
1,000.000.000 a (one) billion (в США)
the first
the second
the third
the fourth
the fifth
the sixth
the seventh
the eighth
the ninth
the tenth
the eleventh
the twelfth
the thirteenth
the fourteenth
the fifteenth
the sixteenth
t
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Таблица неправильных глаголов

1
2
3
Перевод

Все три формы совпадают

to broadcast
to burst
to cost
to cut
to hit
to hurt
to knit
to let
to put
to set
to shed
to shut
to split
to spread
broadcast
burst
cost
cut
hit
hurt
knit, knitted
let
put
set
shed
shut
split
spread
broadcast
burst
cost
cut
hit
hurt
knit, knitted
let
put
set
shed
shut
split
spread
транслировать
разрываться
стоить
резать
ударять
повреждать
вязать
позволять; сдавать внаём
класть
помещать
проливать (слёзы, кровь)
закрывать
раскалывать(ся)
распространять(ся)

Совпадают вторая и третья формы

to bend
to bind
to bleed
to breed
to bring
to build
to burn
to buy
to catch
to cling
to creep
to deal
to dig
to dream
to dwell

to feed
bent
bound
bled
bred
brought
built
burnt
bought
caught
clung
crept
dealt
dug
dreamt, dreamed
dwelt

fed
bent
bound
bled
bread
brought
built
burnt
bought
caught
clung
crept
dealt
dug
dreamt, dreamed
dwelt

fed
гнуть(ся)
связывать
кровоточить
выводить
приносить
строить
гореть
покупать
ловить
прилипать
ползать
иметь дело
копать
мечтать
обитать; останавливаться подробно
кормить(ся)

to feel
to fight
to find
to flee
to fling
to get
to hang
to have
to hear
to hold
to keep
to lay
to lead
to lean
to leap
to learn

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·
·
·чувствовать
бороться
находить
спасаться бегством, бежать
кидать
получать
висеть
иметь
слышать
держать
хранить
класть
вести
прислоняться
прыгать
учиться
оставлять
одалживать
освещать, зажигать
терять
делать, заставлять
значить
встречать
платить
читать
говорить
искать
продавать
посылать
светить
стрелять
сидеть
спать
скользить
пахнуть; нюхать
тратить
спешить; быстро проноситься
произносить по буквам
пролить
плевать
портить
стоять
приклеивать(ся)
ударять; бастовать
мести
качать
обучать
рассказывать
думать
понимать
плакать
выигрывать

Все три формы не совпадают

to arise
to awake
to be
to bear
to bear
to begin
to bite
to blow
to break
to choose
to do
to draw

to drink
to drive
to eat
to fall
to fly
to forbid
to forget
to forgive
to freeze
to give
to go
to grow
to hide
to know
to lie
to ride
to ring
to rise
to saw
to see
to shake
to show
to shrink
to sow
to sing
to speak
to spring
to steal
to strive
to swell
to swim
to take
to tear
to throw
to tread
to wake
to wear
to write
arose
awoke
was (were)
bore
bore
began
bit
blew
broke
chose
did
drew

drank
drove
ate
fell
flew
forbade
forgot
forgave
froze
gave
went
grew
hid
knew
lay
rode
rang
rose
sawed
saw
shook
showed
shrank
sowed
sang
spoke
sprang
stole
strove
swelled
swam
took
tore
threw
trod
woke, waked
wore
wrote
arisen
awoken
been
born
borne
begun
bitten
blown
broken
chosen
done
drawn

drunk
driven
eaten
fallen
flown
forbidden
forgotten
forgiven
frozen
given
gone
grown
hidden
known
lain
ridden
rung
risen
sawn
seen
shaken
shown
shrunk
sown
sung
spoken
sprung
stolen
striven
swollen
swum
taken
torn
thrown
trodden
woken, waked
worn
written
возникать
будить, просыпаться
быть
рождать
выносить
начинать(ся)
кусать
дуть
ломать
выбирать
делать
рисовать; тащить;
составлять документы
пить
ехать, править
есть
падать
летать
запрещать
забывать
прощать
замерзать
давать
идти
расти
прятать
знать
лежать
звонить
ехать
подниматься
пилить
видеть
трясти
показывать
сморщиваться
сеять
петь
говорить
прыгать
красть
стремиться
пухнуть, раздуваться
плавать
брать
рвать
бросать
ступать
просыпаться, будить
носить
писать

Совпадают первая и третья формы

to become
to come
to run
became
came
ran
become
come
run
становиться
приходить
бежать


Неправильные глаголы в шуточных рифмовках
Пол метлой я
sweep - swept - swept,
Дом в порядке
keep - kept - kept,
Потому что
know - knew - known,
Что когда я
grow - grew - grown,
То смогу я
dream - dreamt - dreamt
Выйти замуж без проблем.

Я кирпичик
throw - threw - thrown,
Он в окошко
fly - flew - flown,
Меня дядя
catch - caught - caught,
К папе с мамой
bring - brought - brought


Болван с Прохвостом целый день
Вдвоём играли в "дребедень".
"Я win - won - won,"-
сказал Болван,
"Ты lose - lost - lost", -
сказал Прохвост.

Я в буфете
buy - bought - bought
Первоклассный бутерброд,
За него я
pay - paid - paid,
В классе в парту
lay - laid - laid
И совсем не
think - thought -thought,
Что сосед его умнёт.

Клад искал один чудак,
Целый месяц
dig - dug - dug.
Find - found -found
он, наконец,
Металлический ларец
И, конечно,
think - thought - thought,
Что богато заживёт.
Take - took - taken
он топор
И сорвал с него запор,
Перед тем как открывать,
Go - went - gone
домой поспать,
И всю ночь во сне чудак
Drive - drove- driven
"кадиллак",
Eat - ate - eaten
ананасы
И копчёные колбасы,
Fly - flew - flown
над облаками,
Hold - held - held
свой клад руками,
Spend - spent - spent
на ветер деньги,
Build - built - built
себе фазенды.
Он awake - awoke - awoken
И ни слова
speak- spoke spoken,
Run - ran - run
во весь опор,
Find - found - found
лишь ... свой топор.

Глянь: рогатку шалопут
В свой кармашек
put - put - put,
И begin - began - begun,
Хулиганить хулиган.
Он подушку
cut - cut - cut,
Брата в ванной
shut - shut - shut,
Все газеты
light - lit - lit,
Собачонку
hit - hit - hit,
Он к соседу
ring - rang - rung
И, конечно,
run - ran - run
И совсем не
think - thought - thought,
Что милиция придёт.


Drink - drank - drunk
Ужасно много
Наш соседский дядя Гога,
Он
forget - forgot - forgotten
Про семью и про работу,
Потому-то
have - had - had
Он ужасно много бед
И такое
do - did - done,
Когда был он сильно пьян!
Как-то раз он
fall - fell - fallen
Прямо с нашего балкона,
Write - wrote - written
на стене,
Ride - rode - ridden
на слоне.
Он однажды
break - broke - broken
В нашем доме
восемь окон,
А недавно
bite - bit - bitten
У подъезда тётю Виту.




Спряжение глагола to do


Вопрос
Утверждение
Отрицание


will
I
You
We love?
They
He
She
I
You
We will
They love
He
She
I
You will
We not
They love
He
She
Б у д у щ

do
I
You
We love?
They
He
She
I
You love
We
They
I
You don't
We love
They
Н а с т

does

He loves
She
He doesn't She love


did
I
You
We love?
They
He
She
I
You
We loved They (или непр.
He форма)
She
I
You
We didn't
They love
He
She
П р о ш



Спряжение глагола to be


Вопрос
Утверждение
Отрицание


will
I
He She
it be?
You
We
They
I
He She
it will be
You
We
They
I
He She
it will
You not be
We
They
Б у д у щ

am
I
He She
it ?
You
We
They
I am
+not
Н а с т

is

He She is
it



are

You
We are
They




was

I
He She
it ?
You
We
They
I
He She was
it
+not
П р о ш

were

You
We were
They



Краткий справочник по фонетике английского языка
Английский алфавит


Печатные буквы
Рукописные буквы
Название букв
Чтение букв
Аналоги в русском языке

1
2
3
4
5
6

1.
A a
A a
[eI]
[eI]
[эй]

2.
B b
B b
[bJ]
[b]
[би:] [б]

3.
C c
C c
[sJ]
[s]
Перед e, i, y
[k]
[с]
[си:]
[к]

4.
D d
D d
[dJ]*
[d]*
[ди:] [д]

5.
E e
E e
[J]
[J]
[и:]

6.
F f
F f
[ef]
[f]
[эф] [ф]

7.
G g
G g
[GJ]
[G]
Перед e, i, y
[g]
[дж]
[джи:]
[г]

8.
H h
H h
[eIC]
[h]
[эйч] [х]

9.
I i
I i
[aI]
[aI]
[ай]

10.
J j
J j
[GeI]
[G]
[джей] [дж]

11.
K k
K k
[keI]
[k]
[кэй] [к]

12.
L l
L l
[el]*
[l]*
[эл] [л]

13.
M m
M m
[em]
[m]
[эм] [м]

14.
N n
N n
[en]*
[n]*
[эн] [н]

15.
O o
O o
[ou]
[ou]
[оу]

16.
P p
P p
[pJ]
[p]
[пи:] [п]

17.
Q q
Q q
[kjH]
qu=[kw]
[къю:] [куэ]

18.
R r
R r
[a:]
[r]
[а:] [р]

19.
S s
S s
[es]
[s]
[z]
[с]
[эс]
[з]

20.
T t
T t
[tJ]*
[t]
[ти:] [т]

21.
U u
U u
[jH]
[jH]
[ю:]

22.
V v
V v
[vJ]
[v]
[ви:] [в]

23.
W w
W w
['dAbljH]
[w]
[даблъю:] [уэ]

24.
X x
X x
[eks]
[ks]
[gz]
[кс]
[экс]
[гз]

25.
Y y
Y y
[waI]
[ai]
[уай] [ай]

26.
Z z
Z z
[zed] [zJ]
[z]
[зэд] [зи:] [з]

Английские гласные и согласные звуки

Гласные
аналоги в рус. языке
Примечания

Гласные
аналоги в рус. языке
Примеч.

1.
[a:]
[а:]

1.
[aI]
[ай]


2.
[A]
[а]

2.
[eI]
[эй]


3.
[O]
[о]

3.
[OI]
[ой]


4.
[L]
[о:]

4.
[Iq]
[иа]


5.
[I]
[и]

5.
[Fq]
[эа]


6.
[J]
[и:]

6.
[uq]
[уа]


7.
[x]
[э]
Открытый звук
7.
[au]
[ау]


8.
['e]
[э]
Закрытый звук
8.
[ou]
[оу]


9.
[q]
[э-а]
Нейтральный звук
9.
[qu]
]эу]


10.
[W]
[э-а:]
- “ -





11.
[u]
[у]






12.
[H]
[у:]






Согласные звуки

Согласные
аналоги в рус. языке
Примечания

1
[b]
[б]


2
[p]
[п]
С придыханием

3
[d]
[д]

Кончик языка на альвеолах

4
[t]
[т]


5
[f]
[ф]


6
[v]
[в]
Прикусить верхними зубами нижнюю губу

7
[w]
[уэ]
Губы округлены

8
[k]
[к]


9
[g]
[г]


10
[h]
[х]
Напоминает выдох

11
[s]
[с]


12
[z]
[з]


13
[m]
[м]


14
[n]
[н]
Кончик языка на альвеолах

15
[N]
[н]
Носовой звук

16
[l]
[л]


17
[Z]
[ж]


18
[G]
[дж]


19
[T]
Аналога нет
Межзубные:
без голоса

20
[D]
-"-
с голосом

21
[r]
[р]
Более вибрирующий звук, чем в русском языке

22
[j]
[й]


23
[S]
[щ]


24
[C]
[ч]


Основные правила чтения гласных в ударном слоге

Существует четыре типа чтения гласных в ударном слоге:

I тип - алфавитное чтение (открытый слог оканчивается на гласную);
II тип - краткое чтение (закрытый слог оканчивается на согласную);
III тип - к гласной прибавляется буква r (согласная);
IV тип -к гласной прибавляется буква r + гласная:

Буквы
I тип
(алфавитное чтение)
II тип
(краткое чтение)
III тип
(+ r (согл.)
IV тип
(+ r + гласная)

A a
[eI] (эй)

na-me
[neIm]
имя
[x] (э)

cat
[kxt]
кошка
[a:] (а:)
сar [ka:]
машина
card [ka:d]
карточка
[Fq] (эа)

care
[kFq]
забота

O o
[ou] (оу)

no
[nou[
нет
[O] (о)

not
[nOt
не
[L]
for [fL]
для
fork [fLk]
вилка
(о:)
more
[mL]
более,
ещё

E e
[J] (и:)

be [bJ]
быть
[e] (э)

pet [pet]
любимец
[W] (э:)

her [hW]
ей, её
[Iq] (иа)
here
['hIq]
здесь, вот

U u
[jH] (ю:)
cu-be
[kjHb]
куб
[A] (а)

bus [bAs]
автобус

fur [fW]
мех
[juq] (юа)
pure
['pjuq]
чистый



I i



Y y
[aI] (ай)

li-ke
[laIk]
нравиться

my [maI]
мой, моя, моё, мои
[I] (и)

film
[fIlm]
фильм

myth [mIT]
миф, выдумка

girl [gWl]
девушка



myrtle [mWtl]
мирт (бот.)
[aIq] (айа)

fire
[faIq]
огонь, пожар

tyre ['taIq]
шина, покрышка




Непроизносимые согласные
"Немая" буква
Буквосочетание
Примеры

b
m (b)
(b) t
comb
doubt
['koum]
['daut]
расчёска
сомнение

c
s (c) l
muscle
['mAsl]
мускул

g
(g) n
sign
['saIn]
подписывать/ся

gh
i (gh)
high
weight
['haI]
['weIt]
высокий
вес

h
w (h) +
гласная,
кроме o
what
when
where
why
[wOt]
[wen]
[wFq]
[waI]
что, какой
когда
где, куда
почему

k
(k) n
know
[nou]
знать

l
o (l) o
colonel
['kWnl]
полковник

l
ou (l) d
could
would
should
[kud]
[wud]
[Sud]
от гл. can
от гл. will
от гл. shall

n
m (n)
Autumn
['Ltqm]
осень

p
(p) n
pneumatic
[njH'mxtIk]
пневматический


(p) s
psychology
[saI'kOlqGI]
психология


(p) t
receipt
[rI'sJt]
квитанция;
рецепт

r
(r) n
govern
['gAvn]
управлять

s
(s) l
island
['aIlqnd]
остров

t
f (t)
often
['Ofn]
часто

w
w (h) + o
who
['hH]
кто


(w) r
write
['raIt]
писать

Буква e не произносится в окончании -ed у глаголов в прошедшем времени (worked, lived, informed, answered, followed, based, determined, punished, proved, etc.), за исключением тех случаев, когда глагол оканчивается на букву d или t (intended, wanted, waited, expected, accepted, suspected, convicted, protected, limited, arrested, committed, prevented, supported, admitted, permitted, parted, etc.).

 Кончик языка слегка касается альвеол (бугорков над верхними зубами)
 Буква Yy [waI] считается дублёром буквы i, так как она читается по её правилам чтения.













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