Тесты_РЯ и КР практ.

Минобрнауки России
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тульский государственный университет»


Институт международного образования
Центр довузовской подготовки иностранных граждан

Кафедра русского языка



Утверждено на заседании кафедры
русского языка
Протокол № 2 от «22» сентября 2011 г.
Зав. кафедрой
_____________ Л.А. Константинова





КОМПЛЕКТ ТЕСТОВ

по дисциплине

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ



Направление подготовки: 240700 «Биотехнологии», 020100 «Химия», 030200 «Политология», 040100 «Социология», 030300 «Психология», 031600 «Реклама и связи с общественностью», 034700 «Документоведение и архивоведение»

Форма обучения: очная




Тула 2011 г.
ТЕСТ
для компьютерного тестирования
(120 тестовых заданий)

Задание 1. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

Вар. 1
1. п..склявый, пол..вать
2. л..скать, пр..сить
3. зав..дить, св..лить
4. высм..ять, с..денье
Вар. 3
1. зах..теть, пох..титель
2. к..рмилец, за к..рмой
3. ч..рпак, проч..тать
4. ..сенний, за..леть


Вар. 2
1. зав..сти часы, зав..сть
2. г..лосок, г..ворить
3. попр..сить, выкр..сить
4. ш..лить, ш..лестеть

Вар. 4
1. б..льной, на б..лу
2. м..нять, м..нировать
3. з..вать, уд..вить
4. поб..лить, уб..жать



Задание 2. В написании какого слова ошибок нет?
Вар. 1
1. проскачил
2. обмокнуть
3. водорасли
4. вычитание

Вар. 3
1. выгореть
2. перескачил
3. непромакаемый
4. пробераться


Вар. 2
1. пловчиха
2. уровнение
3. вырости
4. отпереть

Вар. 4
1. вырощенный
2. попловок
3. безотлагательно
4. опиреться



Задание 3. В каком слове имеется приставка ПРЕ-?

Вар. 1
1. пр..браться
2. пр..видение
3. пр..баутка
4. пр..образить

Вар. 3
1. пр..зыв
2. пр..чал
3. пр..бывание (где?)
4. пр..мерно


Вар. 2
1. пр..личия
2. пр..пирательство
3. пр..оритет
4. пр..меривать

Вар. 4
1. пр..ступление
2. пр..крыть
3. пр..вокзальный
4. пр..врать



Задание 4. В каком предложении есть пунктуационная ошибка?

Вар. 1
1. Незаметно для постороннего взгляда, но пристально и упорно, они изучали друг друга.
2. День выдался хотя и пасмурный, но не дождливый.
3. За свою жизнь Прохору довелось перевозить всякие грузы: и лес, и железо, и пшеницу.


Вар. 2
1. Каюта была маленькой, но достаточно удобной и уютной.
2. Это был рослый старик с толстой седой косой, с седыми бровями и черными глазами.
3. Он не ответил: ни да, ни нет.


Вар. 3
1. На большей части их лиц выражалась, если не боязнь, то беспокойство.
2. В степи, за рекой, по дорогам – везде было пусто.
3. Старый сад один освежал эту обширную деревню и один был вполне живописен в своём картинном опустении.


Вар. 4
1. Ни сладкой веры, ни надежды они не крадут из души.
2. Всё в природе уснуло: крепким, здоровым сном.
3. Как взрослые, так и дети радовались не по-осеннему теплому ясному дню.



Задание 5. В каком предложении на месте пропуска не ставится запятая?

Вар. 1
1. Изнуренные, грязные, мокрые _ мы достигли наконец берега.
2. Тайга стояла _ безмолвная и полная тайны.
3. Вверху парил коршун _ снижаясь над островом кругами.


Вар. 2
1. Тронутый преданностью старого кучера _ Дубровский замолчал и предался своим размышлениям.
2. Яков шел _ не торопясь.
3. Утомленный новыми впечатлениями _ я заснул ранее обыкновенного.


Вар. 3
1. Заговорили трактористы у будки _ заправляя тракторы для дневной смены.
2. Худой, высокий, чуть сгорбленный _ он чем-то напоминал мне горестный образ Дон Кихота.
3. Он прилёг на копну и, прижав к груди _ уже разряженное ружьё, уснул сразу.


Вар. 4
1. Раненный осколком в плечо _ капитан Сабуров не покинул строя.
2. Ваня повернул к нему свое лицо _ бледное при свете месяца.
3. Подруги говорят _ не останавливаясь.



Задание 6. В каком предложении есть лишняя запятая?

Вар. 1
1. Восходил месяц, и красным столбом отражался на другой стороне пруда.
2. С высокой скалы я заметил пароход, и мне захотелось посмотреть на людей.
3. То скрипнет дверь, то тихо отворится калитка, то сгорбленная фигура плетётся от дома по огородам.


Вар. 2
1. В городском саду по соседству играл оркестр, и пел хор песенников.
2. В это время послышался звонок, и она встала.
3. Ночь уже ложилась на горы, и туман начинал бродить по ущельям.


Вар. 3
1. Дорога то уходила в овраг, то вилась по откосу горы, и у края земли лежали новые огромные груды облаков.
2. В начале апреля уже шумели скворцы, и летали в саду желтые бабочки.
3. Душно стало в сакле, и я вышел на воздух освежиться.


Вар. 4
1. Пусть перебирается в деревню, во флигель, или я переберусь отсюда, но оставаться с ним в одном доме я не могу.
2. Здесь краски не ярки, и звуки не резки.
3. Глухая ночь сгущает краски, и поневоле страшно нам.



Задание 7. На месте какой из цифр не нужна запятая?

Вар. 1
Во всю ночь Василиса Егоровна не могла заснуть(1) и никак не могла догадаться(2) что такое было в голове ее мужа(3) о чем бы ей нельзя было знать.


Вар. 2
Мне(1) все еще не верилось(2) что это был наш родной степной певун(3) что слышалось пенье жаворонка.


Вар. 3
Люди(1) которые только что высадились на эту неустроенную землю(2) и после далекого морского пути еще не знали(3) где проведут предстоящую ночь, слушали концерт, затаив дыхание.


Вар. 4
У Антона Прокофьевича были панталоны такого странного свойства(1) что(2) когда он надевал их(3) то всегда собаки кусали его за икры.



Задание 8. В каком предложении есть пунктуационная ошибка?

Вар. 1
1. «Они любят золото, как сороки,» – засмеялся доктор.
2. Когда Пушкина спрашивали про его кабинет, он отвечал: «Деревня – вот мой кабинет».
3. «Ну, а мы что же делать будем?» – спросил старик старуху.


Вар. 2
1. «Скажи, какой ужас»! – вздохнула Настя и покачала головой.
2. «Ты слышишь, Иван Андреевич, – заволновались соседи, – твою жену оскорбляют, а ты молчишь».
3. «Дорогой мой, – сказала Катерина Ивановна, – не взыщите с меня, со старой».


Вар. 3
1. «Не дай вам бог, родной мой, – сказала она мне, – дожить до такой одинокой старости!»
2. «Зачем же ты глаза закрываешь, глупый мальчик?» – говорит учитель.
3. «Знаю, сколько упреков я навлеку на себя этим заключением, – пишет Дарвин одному из своих друзей, – но я честно и обдуманно пришел к нему.»


Вар. 4
1. И.С. Тургенев говорил: «Нет счастья вне родины».
2. «Все-таки, – говорила она, – лучшее, что создал Бог, – это природа».
3. «Ну»? – спрашивает учитель.



Задание 9. В каком слове согласный перед Е произносится мягко?

Вар. 1
1. буриме
2. патент
3. тест
4. антенна

Вар. 3
1. синтетика
2. детектив
3. интервью
4. фанера


Вар. 2
1. ателье
2. гротеск
3. тенор
4. полонез

Вар. 4
1. дельта
2. каре
3. кларнет
4. бутерброд



Задание 10. В каком слове ударение поставлено неверно?

Вар. 1
1. мастерскИ
2. намЕрение
3. обеспЕчение
4. Оптовый

Вар. 3
1. принУдить
2. феЕрия
3. феномЕн
4. красИвее


Вар. 2
1. откУпорить
2. ворожЕя
3. плЕсневеть
4. прАвы

Вар. 4
1. диоптрИя
2. апОстроф
3. избалОванный
4. сабО



Задание 11. Какое слово относится только к женскому роду?

Вар. 1
1. Гоби
2. портмоне
3. такси
4. визави

Вар. 3
1. цеце
2. гуру
3. сулугуни
4. хиппи


Вар. 2
1. боа
2. пенальти
3. суши
4. кольраби

Вар. 4
1. Батуми
2. конфетти
3. Миссисипи
4. портье



Задание 12. Отметьте ряд, в котором все слова относятся к существительным женского рода.

Вар. 1
1. вуаль, ваниль, бандероль
2. ставень, янтарь, ливень
3. ларь, тюль, удаль
4. тоннель, форель, селезень

Вар. 3
1. ломоть, щебень, кадриль
2. селезень, оттепель, мораль
3. поршень, студень, шампунь
4. мозоль, акварель, кефаль


Вар. 2
1. мебель, капель, стебель
2. кефаль, пастель, шампунь
3. плетень, горизонталь, бутыль
4. канифоль, бандероль, артель

Вар. 4
1. артель, коготь, тюль
2. отмель, канифоль, вуаль
3. ставень, мозоль, форель
4. трутень, гребень, ваниль



Задание 13. Отметьте ряд, в котором все слова относятся к существительным мужского рода.

Вар. 1
1. тоннель, ларь, толь
2. плетень, модель, горизонталь
3. акварель, щебень, отмель
4. ремень, артель, роль

Вар. 3
1. отмель, уголь, пень
2. мораль, тюль, селезень
3. бандероль, мозоль, ставень
4. дёготь, щебень, янтарь


Вар. 2
1. гребень, ноготь, кефаль
2. капель, стебель, мебель
3. поршень, кремень, дёготь
4. кадриль, вуаль, шампунь

Вар. 4
1. перстень, кремень вуаль
2. туннель, гребень, ливень
3. лунь, мораль, капель
4. модель, ремень, фасоль



Задание 14. Отметьте ряд, в котором все слова относятся к существительным, не имеющим единственного числа.

Вар. 1
1. волосы, серьги, сани
2. ворота, сливки, ножницы
3. камни, щипцы, стены
4. ткани, часы, чулки

Вар. 3
1. часы, сливки, весы
2. дрожжи, лыжи, носилки
3. лопаты, тапочки, перчатки
4. локти, ворота, занавеси


Вар. 2
1. (французские) духи, (солнечные) очки, сумерки
2. носки, грибы, овощи
3. ягоды, туфли, ботинки
4. сутки, ножи, весы

Вар. 4
1. ткани, фрукты, лыжи
2. дрожжи, щипцы, брюки
3. ножницы, часы, туфли
4. коньки, варежки, сутки



Задание 15. Отметьте ряд, где все числительные употреблены правильно.

Вар. 1
1. трое товарищей, двое сирот, четверо саней
2. четверо друзей, двое женщин, двое забияк
3. трое профессоров, четверо студентов, двое школьниц
4. четверо парней, двое плакс, трое подруг


Вар. 2
1. четверо ребят, трое девчонок, двое товарищей
2. пятеро студенток, шесть чемпионок, четверо футболистов
3. трое преподавателей, двое спортсменок, три подруги
4. пятеро победителей, двое школьников, две школьницы


Вар. 3
1. три товарища, пятеро студентов, трое школьниц
2. двое спортсменов, две фигуристки, пятеро тренеров
3. шесто профессоров, двое преподавательниц, семеро подруг
4. четверо ребят, три подростка, трое работниц


Вар. 4
1. четверо друзей, двое плакс, трое абитуриенток
2. двое сирот, четверо брюк, трое детей
3. три девчонки, четверо студентов, пятеро школьниц
4. шестеро чемпионок, трое школьниц, двое ребят



Задание 16. Выберите правильный вариант ответа.

Вар. 1
Во фразе «Имя им – ЛЕГИОН!» выделенное слово – это:
1. название
2. призыв
3. количество
4. состав


Вар. 2
Фраза «Это событие беспрецедентно» означает, что данный факт:
1. отвратителен
2. привлекателен
3. сомнителен
4. уникален


Вар. 3
Какое слово можно употребить для обозначения отрицательных изменений личности?
1. девальвация
2. деградация
3. дезинтеграция
4. депортация


Вар. 4
«Хватит лебезить!» – это просьба о том, чтобы:
1. не мешали
2. не заискивали
3. не любезничали
4. не кокетничали



Задание 17. Выберите правильный вариант употребления числительных.

Вар. 1
1. В двух тысяча девятом году университет проходит аккредитацию.
2. В две тысячи девятом году университет проходит аккредитацию.


Вар. 2
1. В аудитории недостает двух столов и пяти стульев.
2. В аудитории недостает два стола и пять стульев.


Вар. 3
1. Ему было достаточно двух недель, чтобы подготовиться к экзамену.
2. Ему было достаточно две недели, чтобы подготовиться к экзамену.


Вар. 4
1. На книжной полке не хватало шесть книг и семь журналов.
2. На книжной полке не хватало шести книг и семи журналов.



Задание 18. В каком предложении нарушены синтаксические нормы?

Вар. 1
1. Придя домой, не забудь поздороваться.
2. Затаив дыхание, зрители ловили каждое слово маленьких артистов.
3. Читая роман Н.Островского, нам очень понравился главный герой.


Вар. 2
1. Затухая в кронах деревьев, от воды по берегам бежали солнечные блики.
2. Устав после занятий, мне не читалось.
3. Я вообще был недоволен своим лицом, находя черты его не отражающими душу.


Вар. 3
1. Пользуясь калькулятором, расчет производится правильно и легко.
2. Волнуясь и часто останавливаясь, брат рассказал о своей неудаче.
3. Разлившаяся вода несла на себе Ипполита Матвеевича, швыряя его из стороны в сторону.


Вар. 4
1. Закупив всю муку, они перешли на бакалею и образовали чайно-сахарную очередь.
2. Выкупавшись в ледяном пруду, он потерял здоровье.
3. Прочитав пьесу, передо мной отчетливо возникли образы персонажей.



Задание 19. Отметьте фразеологизм, в котором допущена речевая ошибка.

Вар. 1
1. манна небесная
2. глас вопящего в пустыне
3. с пылу с жару

Вар. 3
1. брать быков за рога
2. кататься как сыр в масле
3. перейти Рубикон


Вар. 2
1. власти предержащие
2. жить как Христос за пазухой
3. не знать ни отдыху ни сроку

Вар. 4
1. власть предержащие
2. плыть по течению
3. держать камень за пазухой



Задание 20. В каком слове (в каких словах) на месте пропуска пишется НН?

Вар. 1
1. лимо..ый кекс
2. реше..ая задача
3. довере..ое лицо
4. некоше..ая трава

Вар. 3
1. конопля..ое масло
2. проще..ое воскресенье
3. безветре..ый день
4. замороже..ые овощи


Вар. 2
1. стекля..ый глаз
2. ветря..ой двигатель
3. кожа..ый пояс
4. незва..ый гость

Вар. 4
1. орли..ое перо
2. правле..ая рукопись
3. покраше..ый забор
4. нехоже..ые тропы



Задание 21. Отметьте глаголы, у которых форма 1 лица единственного числа является неупотребительной.

Вар. 1
1. победить
2. чистить
3. искать
4. дерзить

Вар. 3
1. давить
2. слушать
3. прослезиться
4. чудить


Вар. 2
1. веять
2. убедить
3. смеяться
4. очутиться

Вар. 4
1. составлять
2. шелестеть
3. опоздать
4. дудеть



Задание 22. Отметьте слова общего рода.

Вар. 1
1. егоза
2. бухгалтер
3. ассистент
4. жадина

Вар. 3
1. профессор
2. разиня
3. кассир
4. тихоня


Вар. 2
1. неряха
2. директор
3. вахтёр
4. плакса

Вар. 4
1. умница
2. инженер
3. доцент
4. сластёна



Задание 23. Отметьте слова, в которых пропущен мягкий знак (Ь).

Вар. 1
1. богатыр..ский
2. октябр..ский
3. январ..ский
4. ноябр..ский

Вар. 3
1. монастыр..ский
2. декабр..ский
3. ноябр..ский
4. январ..ский


Вар. 2
1. егер..ский
2. декабр..ский
3. секретар..ский
4. сентябр..ский

Вар. 4
1. секретар..ский
2. сентябр..ский
3. октябр..ский
4. император..ский



Задание 24. В каком предложении (в каких предложениях) допущена пунктуационная ошибка (ошибки)?

Вар. 1
1. Самое лучшее – ничего не ждать, знать, что ничто тебя не ожидает, ни новая любовь, ни внезапный успех.
2. Я никогда не забуду, как я полуголодным студентом явился к вам.
3. А сейчас вперед, для того чтобы засветло добраться до Болдина.


Вар. 2
1. Это упражнение делают сидя на стуле.
2. Но здравый смысл, твердость и свобода, горячее участие в чужих бедах, словом, все ее достоинства точно родились с нею.
3. Вошел Пабло Пикассо, и хозяйка – красивая женщина засуетилась, усаживая их за столик.


Вар. 3
1. Время – величайший фокусник: оно имеет возможность превращаться в деньги, карьеру, и любовь, и ненависть.
2. Через минуту в зрительном зале погасли шары и вспыхнула рампа.
3. После всего происшедшего, регент как в воду канул.


Вар. 4
1. Так вкруг него непоправимо тихо, что слышно как в лесу растет трава, как по земле идет с котомкой лихо...
2. Счастливые случайности встречаются редко, а люди, умеющие использовать их – еще реже.
3. Как многоярусные соты, дымился, и шумел, и жил Город.



Задание 25. В каком предложении (в каких предложениях) слово употреблено в несвойственном ему значении?

Вар. 1
1. Занавес раздвинулся; на сцене стоял артист в золоченом амплуа.
2. Мои друзья-однокурсники считались наиболее активными зачинщиками добрых традиций и интересных дел.
3. Антураж гостиной соответствовал духу роскоши, царившему во всем доме.


Вар. 2
1. В музейной экспозиции представлена амуниция русских солдат: ранцы, патронные сумки и т.д.
2. Поиски редких видов растений, создание гербариев стали результатом моего увлечения фауной родного края.
3. Научная абстракция базируется на наблюдении и эксперименте.


Вар. 3
1. У подъезда стояла тройка лошадей с крытым саквояжем.
2. Завтра состоится дебют нашего оркестра на московской сцене.
3. Диалекты встречаются не только в языке героев рассказа, но и в речи самого автора.


Вар. 4
1. Китай категорически заинтересован в сотрудничестве с Россией.
2. Хитом сезона стала новая стиральная машина «Макс».
3. На бал съехались все богатые дворовые, владельцы окрестных усадеб.



Задание 26. Какое слово (какие слова) в именительном падеже множественного числа имеет (имеют) окончание -А?

Вар. 1
1. веер
2. автор
3. аптекарь
4. профессор

Вар. 3
1. почерк
2. крем
3. катер
4. орден (награда)


Вар. 2
1. инженер
2. округ
3. бухгалтер
4. торт

Вар. 4
1. лацкан
2. колокол
3. ордер (документ)
4. сторож



Задание 27. Какое слово (какие слова) в родительном падеже множественного числа имеет (имеют) нулевое окончание?

Вар. 1
1. валенок
2. солдат
3. доля
4. дело

Вар. 3
1. ноздря
2. турок
3. вольт
4. войско


Вар. 2
1. усадьба
2. таджик
3. погон
4. ботинок

Вар. 4
1. воин
2. вишня
3. имя
4. киргиз



Задание 28. Определите, какая ошибка (какие ошибки) допущена (-ы) в приведенном ниже предложении.

Вар. 1
1) орфографическая
2) пунктуационная
3) речевая
4) ошибок нет
Сколько бы ни создавали современные композиторы новых ритмов, оригинальных мелодий, не сравниться им с красотой народного фольклора, протяжной русской песни, берущего за душу старинного распева.


Вар. 2
1) орфографическая
2) пунктуационная
3) речевая
4) ошибок нет
Степан был невысок, узок в плечах, но ладен и, даже, изящен, а его жесткая шевелюра, украшенная слишком ранней сединой, была лихо зачесана на бок.


Вар. 3
1) орфографическая
2) пунктуационная
3) речевая
4) ошибок нет
Он казался сосредоточенным и угрюмым, но когда стиснутые губы расползались в счастливой улыбке, приоткрывалась неведомая бездна затаенного темперамента и даже страсти, однако в глазах при этом не исчезала тоска.


Вар. 4
1) орфографическая
2) пунктуационная
3) речевая
4) ошибок нет
Этот внешне неприметный человек оказался совершенно необычным, ни на кого не похожим, когда мы разговорились под перестук колес и он поведал мне полную невероятных приключений автобиографию своей жизни.



Задание 29. В предложении допущена орфографическая ошибка. Найдите ее и впишите в окно ответа соответствующее слово, исправив его написание.

Вар. 1
По-видимому, важное сведение действительно произвело на путешественника неизгладимое впечатление, потому что он испуганно поднял глаза в верх и заговорил.



Вар. 2
Он смотрел на комнаты, на портреты, на мебель и на весело глядевшую в комнаты зелень сада; видел везде чистоту, чопорность, порядок; слушал, как во всех комнатах попеременно пробили с пол дюжины стенных бронзовых и малахитовых часов.



Вар. 3
Из утешительных слов тети яствовало, что всё это несметное множество людей, изъятых из жизни и осужденных на прозябание в тюрьмах и лагерях, что все они в чем-то виноваты, и только с мамой произошла роковая ошибка, которая вот-вот раскроется.



Вар. 4
Едва дыша от усталости и разочарования, мы ввалились в полупустой вагон, и в этом полусонном вагоне как вознаграждение за недавнее отчаяние сама фортуна предстала перед нами в образе длинноногой юной мадонны с ослепительной распологающей улыбкой в серых глазах.




Задание 30. В предложенном тексте найдите речевую ошибку (на уровне слова) и впишите найденное слово в окно ответа, исправив ошибку.

Вар. 1
А.С. Грибоедов написал пьесу, в которой отражалось явление, начинавшее происходить в российском обществе: несогласие отдельных дворян с порядками, царившими в России, с сохранившимся крепостным правом, с делением на классы не по уму и не по делу, а по числу наград и количеству душ, по способности услужить.
Одним из таких радикально настроенных людей является Александр Андреевич Чацкий.
Чацкий – это молодой человек, уехавший из дома Фамусова в путешествие по стране еще совсем юным человеком, личность которого не вполне сформировалась.



Вар. 2
Нельзя обнять необъятное. Невозможно исчерпывающе написать о счастье всех героев русской литературы. Для себя я выбрал произведение и двух героев, которые, по моему мнению, действительно счастливы.
Один из героев – Ниловна из романа Горького «Мать». Выйдя замуж за Михаила Власова по принуждению родителей, Пелагея Ниловна пережила все, о чем с болью писал еще Некрасов, рассказывая о «долюшке женской», которую «вряд ли труднее сыскать». Двадцать лет она жила в нужде, в страхе перед мужем, побоями.



Вар. 3
Чацкий, приехав к Фамусову, не находит ничего нового в жизни его окружения. Он понимает, что общество, в которое он вновь вернулся, осталось таким, каким оно было три года назад, но тогда Чацкий был несформировавшейся личностью, и этот круг людей не вызывал у него столько отвращения и противоречий, сколько теперь. Видя, что все они погрязли в лицемерии, в прислужничестве тем, кто при чинах и побогаче, герой грибоедовской комедии, будучи человеком образованным, умным, понимает, что Фамусов (так же, как и все его окружение и так называемые «друзья») никогда не согласится с его точкой мнения, ведь он не хочет (как и они) менять свой безмятежно-праздный образ жизни.



Вар. 4
Базаров убил в Аркадии сыновнюю любовь следующим презрительным отзывом: «Твой отец добрый малый, но его песенка спета».
Сын вполне согласился со словами друга и почувствовал к отцу жалость и презрение. Отец случайно подслушал разговор, который оскорбил его до глубины души, подавив в нем всякую энергию и охоту к сближению с молодым поколением. Вот какое вредное действие производит заносчивость и нестерпимость молодого поколения. Одна выходка мальчишки выбила из колеи взрослого человека, заставив его усомниться в собственных силах и увидеть бесплодность своих усилий не отставать от века.




121. Буква И пишется в слове:
прот_реть
д_ликатес
пр_вилегия
соч_тание
накр_нившийся (ствол)

122. Буква А пишется в слове:
неук_снительно
к_тапультироваться
выт_чить (деталь)
вым_кнуть (под дождем)
к_шемировое (пальто)

123. Буква О пишется в слове:
аб_немент
н_тариус
заск_чить (на минутку)
ант_гонизм
вытв_рить

124. Буква О пишется в слове:
алыч_вый
еж_нок
бесш_рстный
внуш_нный
дириж_р

125. Согласная буква пропущена в слове:
благос_ный
бацил_а
рас_а
безынтерес_ный
рус_ист

126. Буква Е пишется в слове:
пр_восходство
солом_нка
выздоравл_вать
пр_ложение
есть пр_дел всему

127. Буква Е пишется в всех словах ряда (глаголы употреблены в форме 3 лица ед. числа):
пол_т, сор_т
ненавид_т, се_т
несгиба_мый, приемл_мый
без реализаци_, в Венеци_
о епархи_, на одном колен_

128. -НН- пишется во всех словах ряда:
горта_ый, неуста_ый
рубле_ый дом, всеми хвале_ый
неслыха_ый, карта изуче_а
запута_ый, эрудирова_ый
журавли_ый, труже_ик

129. -НН- пишется на месте обоих пропусков в предложении (-ях):
Неожида_о в тишине послышалась соловьи_ая трель.
В очерче_ом радугой полукруге виднелся силуэт ветря_ой мельницы.
В период долгих осе_их дождей на душе всегда тревожно, неопределе_о.
После редакцио_ого совещания так и не было определе_о время пресс-конференции.

130. Частица НЕ пишется раздельно со всеми словами в ряду:
(не)точность в ответе, (не)добрать баллов
ни на что (не)похожий, (не)за что благодарить
(не)досталось никому, (не)смотря на жару
крайне (не)велик, (не)вдалеке
(не)проверенный механиком двигатель, (не)медля ни минуты

131. НИ пишется в предложении (-ях):
Он н_ раз сталкивался с опасностью.
Н_ звука, н_ дуновения и ветерка в лесу!
Увы, н_ классическая музыка интересует сегодня многих!
Как н_ старался я, но не смог выполнить обещание.
Характер у него непонятный – н_ то н_ сё.

132. Пишется НЕ и раздельно в предложении (-ях):
Сергей (н_)раз приходил к выводу о благодатной роли задач, кажущихся неразрешимыми.
Судьба любит к нам являться в самом (н_)достойном или заурядном обличье.
(Н_)даром я так часто позже вспоминала именно этот день и час.

133. Слитно пишется:
1) (пол)Севастополя
2) (по)умному
3) (по)ровну
4) (темно)бровый
5) день (то)же не радовал

134. Тире на месте пропуска ставится в предложении (-ях):
Умирать от любви _ значит жить.
Люди, лошади, телеги, на которых лежали раненые, _ всё смешалось в пороховом дыму.
Падающая звезда _ как добрая примета.

135. Запятая на месте пропуска ставится в предложении (-ях):
Музыка _ и рассказ о театре, и говор празднично одетой толпы опьянили Клима.
Отдельные произведения, выполненные в технике акварели и туши, могут относиться _ как к живописи, так и к графике.
В сизом воздухе стояли над лесом облака _ и тлели слабым светом.

136. Пунктуационная ошибка допущена в предложении (-ях):
Всё: и шелест листвы, и звёзды, и теплый запах, поднимавшийся от земли, напоминало детство.
Смуглый отрок бродил по аллеям, у озерных грустил берегов, и столетие мы лелеем еле слышный шелест шагов.
Тяжелый удар прокатился с востока, и, отраженный горами, вернулся обратно.

137. Второстепенный член необходимо обособить в предложении (-ях):
Буянов братец мой задорный к герою нашему подвел Татьяну с Ольгою.
Кокетка судит хладнокровно, Татьяна любит не шутя.
Сажают прямо против Тани, и утренней луны бледней и трепетней гонимой лани она темнеющих очей не подымает.

138. Пунктуационная ошибка допущена в предложении (-ях):
Он размышлял обо всем этом, разгораясь и не замечая присутствия какой-то мистической силы, замаскированной под вечерние городские краски, легко растворяющейся в огнях рекламы и в дожде.
Но вчера еще радовавшее доказательство славы и популярности в этот раз почему-то ничуть не обрадовало поэта.
Постепенно звуки стали отчетливее, и сосредоточившись, я понял, что лает собака.

139. Запятая на месте пропуска ставится в предложении (-ях):
Бенгальский стоял красный, однако же _ Римский был бледен.
Он _ кажется _ невнимательным, но это всего лишь первое впечатление.
Иван опять прилег и сам подивился тому _ как изменились его мысли.

140. Пунктуационная ошибка допущена в предложении (-ях):
По признанию Кипренского, роскошь итальянского пейзажа не могла заменить ему невзыскательного, милого пейзажа московского.
Так рассуждать они пустилися вдвоем о всякой всячине: об их собачьей службе, о худе, о добре и, наконец, о дружбе.
Помню как я был счастлив видеть ее такой, а не сгорбленной и старой.

141. Пунктуационная ошибка допущена в предложении (-ях):
Произошла пауза, после которой Степа, сделав над собой страшное усилие, выговорил: «Что вам угодно?»
Он пел и от каждого звука его голоса веяло чем-то родным и необозримо широким.
Он был рассеян и угрюм, потому, что постоянно погружен в свои мысли.

142. Двоеточие на месте пропуска необходимо поставить в предложении (-ях):
Он живо всё разузнал, но тут тонкого мастерства и не потребовалось _ в Ясной Поляне всё и без того было на виду.
Было длившееся почти всю осень восхищение _ резвостью, насмешливостью, коричневым платьем гимназисточки.
Мне пятьдесят пять лет _ уже поздно менять свою жизнь.

143. Пунктуационная ошибка допущена в предложении (-ях):
К тому времени, как появилась издалека пугающая туча, Иван почувствовал, что обессилел и с заявлением ему не совладать.
Многие еще не умеют мечтать и, может быть, поэтому они никогда не смогут встать в уровень со временем.
Детей надо любить всем сердцем, и чтобы их любить так, нужно учиться у них проявлять эту любовь.

144. Чужая речь неправильно оформлена в предложении (-ях):
«Аркадий Аполлонович вчера вечером был на заседании акустической комиссии, – очень надменно заявила супруга, – но я не понимаю, какое отношение этот факт имеет к магии».
Как отмечает В.Г. Белинский, «светская жизнь не убила в Онегине чувства».
Неизвестный осведомился у Ивана, что какие сигареты он предпочитает.

145. Пунктуационная ошибка допущена в предложении (-ях):
Когда шли майские грозы и мимо подслеповатых окон шумно катилась в подворотню река, угрожая залить последний приют, влюбленные растапливали печку и пекли в ней картофель.
Тот кто называл себя мастером работал, а она, запустив в волосы тонкие пальцы, перечитывала написанное, а перечитав, шила вот эту шапочку.
Но факт все-таки, как говорится, остается фактом и отмахнуться от него без объяснений никак нельзя: кто-то побывал в столице.

146. Ударение неправильно поставлено в слове (-ах):
Алкого
·ль
Откупо
·рить
Давни
·шний
Диспа
·нсер
Безу
·держный

147. Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании (-ях):
прочитать доклад
ностальгия о детстве
тосковать по семье
провозгласить тост
оказать вред

148. Лексическое значение слова указано неверно в примере (-ах):
Абориген – человек, проживающий в джунглях.
Абонент – лицо или учреждение, обладающее абонентом.
Каверза – интрига, проделка, затеваемая с целью повредить кому-то (чему-то).
Кириллица – одна из систем художественной росписи православных храмов.
Фантом – призрак, привидение.

149. Слово употреблено в несвойственном ему значении в предложении (-ях):
Во время ремонта мастера тщательно аннулировали все неровности стен.
Для исполнения роли Снегурочки и Деда Мороза нашли соответствующие атрибуты.
Председатель домового комитета сделал анонс о предстоящем собрании жильцов.
К подъезду подъехала тройка лошадей с крытым саквояжем.
На горизонте показалась армада военных кораблей.

150. Речевая ошибка (ошибки) допущена в предложении (-ях):
В преддверии предстоящего боя солдаты проверяли амуницию, чистили оружие.
Нельзя не отметить обоснованность высказанных замечаний.
Его простые, идущие от сердца слова сыграли своё дело.
Нельзя не согласиться с основным пафосом книги.

151. Речевая ошибка (ошибки) допущена в предложении (-ях):
Щенок изгрыз мою туфлю настолько, что целыми остались одни шнурки.
Свыше пятисот народностей проживают на этом континенте.
Президент попросил доложить всё, что сейчас происходит в стране.
Главный режиссер считает, что без финансовых поддержек театр существовать не может.

152. В приведенном ниже предложении допущена следующая ошибка (ошибки):
орфографическая 2) пунктуационная 3) речевая или 4) ошибок нет
Степан был невысок, узок в плечах, но ладен и, даже, изящен, а его жесткая шевелюра, украшенная слишком ранней сединой, была лихо зачесана набок.

153. В приведенном ниже предложении допущена следующая ошибка (ошибки):
орфографическая 2) пунктуационная 3) речевая или 4) ошибок нет
Сколько бы ни создавали современные композиторы новых ритмов, оригинальных мелодий, не сравниться им с красотой народного фольклора, протяжной русской песни, берущего за душу старинного распева.

154. В предложении допущена орфографическая ошибка. Выпишите слово с орфографической ошибкой, исправив его написание.
По-видимому, важное сведение действительно произвело на путешественника неизгладимое впечатление, потому что он испуганно поднял глаза в верх и заговорил.

155. В предложении допущена орфографическая ошибка. Выпишите слово с орфографической ошибкой, исправив его написание.
Едва дыша от усталости и разочарования, мы ввалились в полупустой вагон, и в этом полусонном вагоне как вознаграждение за недавнее отчаяние сама фортуна предстала перед нами в образе длинноногой юной мадонны с ослепительной распологающей улыбкой в серых глазах.

156. Определите стиль приведенного ниже текста.
Нетрудно убедиться, что наибольшее сходство с русским языком имеют языки украинский и белорусский. Эта близость неслучайна: до XIV века предки русских, украинцев и белорусов составляли единый народ, говоривший на так называемом древнерусском языке. Поэтому русский, украинский и белорусский языки находятся в близком родстве. Эти три языка называются восточнославянскими.

157. Выпишите из текста, приведенного в задании 36, многозначное слово, употребленное в терминологическом значении.

158. Укажите, как называется троп, основанный на уподоблении одного предмета или явления другому по сходству.

159. Выпишите слово (слова), которое в именительном падеже множественного числа имеет окончание -А.
Веер, автор, аптекарь.

160. Выпишите слово (слова) женского рода.
Рояль, мозоль, КГБ.

161. Буква И пишется в слове:
1) ум_рающий
2) п_ссимист
3) п_гмент
4) супружеская ч_та
5) осл_пить

162. Буква А пишется в слове:
1) п_лисадник
2) кл_ниться
3) налогообл_жение
4) пар_дировать (политика)
5) к_мпоновать

163. Буква О пишется в слове:
1) б_дминтон
2) л_мпас
3) бр_вада
4) выр_вненный (грунт)
5) наск_каться

164. Буква О пишется в слове:
1) парч_вый
2) стаж_р
3) испеч_н
4) бесш_вный
5) трещ_тка

165. Согласная буква пропущена в слове:
1) бесхитрос_ный
2) кристал_ьный
3) профес_ионал
4) чу_ственный
5) мус_он

166. Буква Е пишется в слове:
1) пр_бывать на отдыхе
2) сем_чко
3) потч_вать
4) пр_тихший
5) пр_вращать

167. Буква Е пишется в всех словах ряда (глаголы употреблены в форме 3 лица ед. числа):
1) чу_т, стро_т
2) закле_т, обид_т
3) непередава_мый, леле_мый
4) в ине_, на балкон_
5) о счасть_, о революци_

168. -НН- пишется во всех словах ряда:
1) белокоча_ый, избра_ик
2) жжё_ый сахар, жела_ый
3) линия начерче_а, посла_ик
4) испыта_ый, лакирова_ый
5) голуби_ый, кваше_ый в кадке

169. -НН- пишется на месте обоих пропусков в предложении (-ях):
1) С приходом ра_их холодов на хуторе установилась размере_ая жизнь.
2) С любовью сдела_ый берестя_ой туесок радовал глаз.
3) На цели_ые земли приезжали одухотворе_ые люди, мечтающие о подвигах на благо Родины.
4) Ондатра – крупная водя_ая крыса – нежда_ым гостем появилась у нашей стоянки.

170. Частица НЕ пишется раздельно со всеми словами в ряду:
1) (не)домогание, (не)хватало денег
2) отнюдь (не)легкое решение, (не)хотя сделал
3) (не)умеющий говорить, (не)четкий контур
4) (не)кто иной как Петров, (не)шутя
5) (не)надолго задержался, (не)должен

171. НИ пишется в предложении (-ях):
1) Н_ в деньгах счастье.
2) Нельзя н_ согласиться с этим аргументом.
3) Мы н_ разу не были в лесу этой осенью.
4) Н_ скалы, н_ бури ему нипочем.
5) Вдруг откуда н_ возьмись появился заяц.

172. Пишется НЕ и раздельно в предложении (-ях):
1) (Н_)одна душа мне не сказала, где упала молодость моя!
2) А коль помирать, то кого (н_)спроси, куда веселей помирать на Руси!
3) Я хотела бы все время идти (н_)останавливаясь.

173. Слитно пишется:
1) (горно)лыжный
2) (без)умолку
3) (по)дешевле
4) (в)начале сочинения
5) (Что)бы вам ни предложили, соглашайтесь!

174. Тире на месте пропуска ставится в предложении (-ях):
1) Земля и небо _ всё одето каким-то тусклым серебром.
2) Снег _ мягкий, пушистый, светящийся.
3) После засухи земля _ как камень.

175. Запятая на месте пропуска ставится в предложении (-ях):
1) Шел клочьями снег и уже засыпал и крышу сарая _ и деревья _ и подъезд.
2) Мужество необходимо _ как для отважных поступков, так и для мышления.
3) Светлый _ пронизанный солнцем дождь летел и шумел.

176. Пунктуационная ошибка допущена в предложении (-ях):
1) Ни время, ни расстояние, ничто не ослабляет дружбу.
2) Пахло скошенным сеном, клевером и я вспоминал что-то давно забытое.
3) Гарибальди пришел рано и принес перевязанные лентой астры и левкои и записку на мое имя.

177. Второстепенный член необходимо обособить в предложении (-ях):
1) Образованный, умный он не принимает законов жизни старой Москвы.
2) Несколько дней спустя молодой Дубровский задумал заняться делами.
3) Всё чаще мирное небо мутили мятежные тучи вестники надвигающихся холодов.

178. Пунктуационная ошибка допущена в предложении (-ях):
1) Когда к вечеру сторож принес вязанку дров, то удивленный невиданной чистотой он остановился и не пошел дальше.
2) Голубка, торопливо семеня нарядными ножками и что-то поклёвывая на бегу, бежала по краю лужицы.
3) Раздвинув лианы, я увидел вокруг ствола заплетённого ими и совершенно незаметного снаружи дерева довольно просторную сухую площадку.

179. Запятая на месте пропуска ставится в предложении (-ях):
1) В сущности _ красота – это обещание великой человечности отношения мужчины и женщины.
2) Это место _ казалось ему _ наилучшим выражением русской природы.
3) Иногда тишина _ как облако _ неподвижна и легка.

180. Пунктуационная ошибка допущена в предложении (-ях):
1) Нева как вздувшаяся вена до утренних румяных роз.
2) А весной, как зацветёт акация, так кажется, что по всем садам кипит молоко.
3) Он подал руку ей. Печально (как говорится машинально) Татьяна молча оперлась.

181. Пунктуационная ошибка допущена в предложении (-ях):
1) Она уехала недавно и никак нельзя забыть ее прекрасное лицо.
2) Она осведомилась хорошо ли он провел ночь, сама налила ему стакан чаю, спросила даже довольно ли сахару.
3) Варсонофьеву понравился поступок ученика, оттого что и себя он считал человеком гордым и независимым.

182. Двоеточие на месте пропуска необходимо поставить в предложении (-ях):
1) Ротмистр поднял изумленное и заспанное лицо _ перед ним стоял его товарищ по полку корнет Елагин.
2) Над одним диваном висела картина _ удивительно зеленый лес, стоящий сплошной стеной, а под ним бревенчатая хижина.
3) Будем живы _ вернемся на свои корабли.

183. Пунктуационная ошибка допущена в предложении (-ях):
1) Он носил темные очки, фуфайку, и когда садился на извозчика, приказывал поднимать верх.
2) Некоторые магазины залиты светом, и кажется, что люди в них плавают, точно рыбы в воде аквариумов.
3) Я вспомнила, как приехал отец, и как мы все сидели за столом, и как он рассказывал о своих путешествиях.

184. Чужая речь неправильно оформлена в предложении (-ях):
1) Печорина нельзя считать эгоистом в полном смысле этого слова, так как, по мысли В.Г. Белинского, «эгоизм не знает мучений».
2) Незадолго до смерти он написал, что: «Уже ни о чём я не помышляю, кроме неё».
3) «Я знаю: век уж мой измерен, – молит Онегин Татьяну. – Но, чтоб продлилась жизнь моя, я утром должен быть уверен, что с вами днем увижусь я».

185. Пунктуационная ошибка допущена в предложении (-ях):
1) Наташа созналась в том, что не прикоснувшись более ни к каким подаренным вещам, она сбросила с себя одежду, кинулась к крему и немедленно им намазалась.
2) Под ветвями верб, усеянными нежными пушистыми сережками, сидели в два ряда толстомордые лягушки и, раздуваясь, как резиновые, играли на деревянных дудочках бравурный марш.
3) Маргарита получила ответ, что Наташа полетела на своем борове вперед, чтобы предупредить о том, что Маргарита скоро будет и помочь приготовить для нее наряд.

186. Ударение неправильно поставлено в слове (-ах):
1) ку
·хонный
2) свё
·кла
3) дремо
·та
4) жда
·ла
5) вклю
·чит

187. Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании (-ях):
1) одержать успехи
2) поставить пьесу
3) дать отпор для врага
4) совершить нападение
5) лить много слов

188. Лексическое значение слова указано неверно в примере (-ах):
1) Фиаско – ария, исполняемая в конце оперы.
2) Фолиант – толстая книга большого формата.
3) Скрупулезный – предельно тщательный, точный.
4) Третировать – обращаться с кем-то свысока, пренебрежительно.
5) Авангард – часть войск, находящаяся позади главных сил.

189. Слово употреблено в несвойственном ему значении в предложении (-ях):
1) Когда у актера неожиданно расстегнулись краги на жилете, в зале раздался смех.
2) Для документов необходимо фотографироваться анфас.
3) Незнание иностранных языков было его ахиллесовой пятой.
4) В гостиной нас ожидала дама в кринолине.
5) Целых два месяца проходил в нашем городе вернисаж художников-передвижников.

190. Речевая ошибка (ошибки) допущена в предложении (-ях):
1) Среди генералов царило воинствующее настроение по отношению к противнику.
2) У Толстого каждый персонаж имеет свои индивидуальные черты.
3) XIX век подарил нам плеяду выдающихся писателей.
4) Наставнику важно предостеречь первый шаг своего воспитанника.

191. Речевая ошибка (ошибки) допущена в предложении (-ях):
1) На подмосток вышел мужчина с букетом цветов в скромном костюме.
2) Неотложная помощь была оказана тремстам семидесяти пациентам областной больницы.
3) Большой театр отправил его на пенсию, на которой он больше не танцевал.
4) Ему было не совсем удобно докладывать всего того что говорили подчиненные.

192. В приведенном ниже предложении допущена следующая ошибка (ошибки):
1) орфографическая 2) пунктуационная 3) речевая или 4) ошибок нет
Он казался сосредоточенным и угрюмым, но когда стиснутые губы расползались в счастливой улыбке, приоткрывалась неведомая бездна затаенного темперамента и даже страсти, однако в глазах при этом не исчезала тоска.

193. В приведенном ниже предложении допущена следующая ошибка (ошибки):
1) орфографическая 2) пунктуационная 3) речевая или 4) ошибок нет
Этот внешне неприметный человек оказался совершенно необычным, ни на кого не похожим, когда мы разговорились под перестук колес и он поведал мне полную невероятных приключений автобиографию своей жизни.

194. В предложении допущена орфографическая ошибка. Выпишите слово с орфографической ошибкой, исправив его написание.
Он смотрел на комнаты, на портреты, на мебель и на весело глядевшую в комнаты зелень сада; видел везде чистоту, чопорность, порядок; слушал, как во всех комнатах попеременно пробили с пол дюжины стенных бронзовых и малахитовых часов.

195. В предложении допущена орфографическая ошибка. Выпишите слово с орфографической ошибкой, исправив его написание.
Из утешительных слов тети яствовало, что всё это несметное множество людей, изъятых из жизни и осужденных на прозябание в тюрьмах и лагерях, что все они в чем-то виноваты, и только с мамой произошла роковая ошибка, которая вот-вот раскроется.

196. Определите стиль приведенного ниже текста.
Такие языки, как английский, немецкий, французский, испанский имеют некоторое сходство с русским и другими славянскими языками. Все эти языки имеют общее происхождение и входят в семью индоевропейских языков. Индоевропейские языки не похожи на такие языки, как венгерский и турецкий, поскольку последние принадлежат совсем другим языковым семьям.

197. Выпишите из текста, приведенного в задании 36, многозначное слово, употребленное в терминологическом значении.

198. Укажите, как называется троп, основанный на уподоблении какого-либо предмета или явления живому существу.

199. Выпишите слово (слова), которое в именительном падеже множественного числа имеет окончание -А.
Выбор, инженер, директор.

200. Выпишите слово (слова) женского рода.
Гуашь, тюль, шампунь.

201. Буква И пишется в слове:
1) вып_ленный
2) сер_нада
3) од_ревенелый
4) прокл_нать
5) уп_реться

202. Буква А пишется в слове:
1) прошт_мповать
2) оз_рять
3) скл_ниться
4) _ратор
5) бак_лея

203. Буква О пишется в слове:
1) проск_кать (на лошади)
2) нагр_ждение
3) отр_сль
4) к_бала
5) к_кетничать

204. Буква О пишется в слове:
1) куриная печ_нка
2) полуш_пот
3) дириж_р
4) с ключ_м
5) камыш_вый

205. Согласная буква пропущена в слове:
1) ас_игнация
2) уча_ствовать
3) пос_ный
4) ас_истент
5) фил_иал

206. Буква Е пишется в слове:
1) пр_митивный
2) пр_бывать (в задумчивости)
3) пр_хорошенький
4) подберезов_к
5) продл_вать

207. Буква Е пишется в всех словах ряда (глаголы употреблены в форме 3 лица ед. числа):
1) о бездействи_, в планетари_
2) об айсберг_, о постел_
3) на ше_, стоять в изголовь_
4) пыш_т, несконча_мый
5) смотр_тся, навар_т

208. -НН- пишется во всех словах ряда:
1) бедстве_ый, расплавле_ый
2) негада_ый, двугриве_ый
3) рва_ый, зва_ый на обед
4) сви_ой, закалё_ый
5) наряже_ый, изгна_ик

209. -НН- пишется на месте обоих пропусков в предложении (-ях):
1) С лицом великомуче_ика он вышел к доске и обречё_о уставился на учителя.
2) Карма_ик попался соверше_о неожиданно.
3) Переселенцы строили либо деревя_ые дома, либо жилища из добытого неподалеку песча_ика.
4) Все карты были тщательно изуче_ы, и путешествие уже не казалось рискова_ым.

210. Частица НЕ пишется раздельно со всеми словами в ряду:
1) еще (не)рассвело, (не)рассчитанный на всех
2) (не)поняв, (не)давний
3) (не)главный, а второстепенный, нисколько (не)интересно
4) посмотрел (не)винно, (не)учтенный доход
5) очень (не)добросовестный, (не)довольство

211. НИ пишется в предложении (-ях):
1) Он не пролил н_ слезинки.
2) Как тут было н_ восхититься замечательным уловом!
3) Он не мог н_ услышать этот отчаянный призыв.
4) Сколько н_ говори ему об этом, он только отмахивается.
5) Н_ ему нужно было выполнить это поручение.

212. Пишется НЕ и раздельно в предложении (-ях):
1) Красота есть (н_)что иное, как обещание счастья.
2) Мне (н_)(с)(кем) плакать, (н_)(с)(кем) вспоминать былое.
3) (Н_)один из слушавших не шелохнулся на протяжении всей речи.
4) Мне (н_)(за)(чем) спрашивать вас об этом – я знаю ответ.

213. Слитно пишется:
1) (не)смотря на жару
2) одно и (то)же
3) (восточно)европейская овчарка
4) (жилищно)бытовой
5) (канц)товары

214. Тире на месте пропуска ставится в предложении (-ях):
1) Друг, достигший власти, _ потерянный друг.
2) Всё это: жизнь, быт, служебное положение, отсутствие средств к существованию _ навалилось на них, мешая жить.
3) В зеркале отражается тело, в глазах _ душа.
4) Сады _ есть обязательная принадлежность античных лицеев и академий начиная со времен Платона и Аристотеля.

215. Запятая на месте пропуска ставится в предложении (-ях):
1) Хорошо бы теперь откинуться в санях, полузакрыть глаза _ и только покачиваться, слушая, как заливается колокольчик.
2) Её движенья _ то лебедя пустынных вод напоминают плавный ход, то лани быстрые стремленья.
3) Всё тонуло в ярких красках северного утра _ и трудно было поверить, что скоро наступит полярная ночь.
4) Вдалеке _ внезапно возник одинокий щемящий звук, но вскоре всё стихло.

216. Пунктуационная ошибка допущена в предложении (-ях):
1) Всё его потешало: и барахтающийся между верблюжьими кочками Александр Иванович, и корабль пустыни, и мешок с миллионом.
2) Ни скука, ни утомление, ни вечная страсть к бродячей жизни – ни разу не шевельнулись за это время в душе моей.
3) Долго ль мне гулять на свете то в коляске, то верхом, то в кибитке, то в карете, то в телеге, то пешком?
4) Из тумана донесся шум и стук колес и в этом чудилось мне что-то молодое и задорное.

217. Второстепенный член необходимо обособить в предложении (-ях):
1) Сперва попали в битком набитую народом избу.
2) Ухмыляясь Кондрат Семёнович присел на кровать.
3) Истомленный до последней степени он наконец открыл глаза.
4) Родственница хозяйки княжна Трипольская часто вставляла свои замечания в рассказ доктора.

218. Пунктуационная ошибка допущена в предложении (-ях):
1) Он с изумлением посмотрел вокруг, прислушиваясь к тишине этого заглохшего поместья и вновь уткнулся в книгу.
2) Он сидел, горделиво откинув голову назад, и охватив руками худые колени.
3) Вскоре можно было различить телегу, озаренную светом костра и черные фигуры людей, и лес.
4) Большой стол, покрытый оборванной клеенкой и заляпанный чернилами, стоял в середине комнаты.

219. Запятая на месте пропуска ставится в предложении (-ях):
1) Я мыслю – следовательно _ я существую.
2) Было ему тогда _ наверное _ лет пять, не больше.
3) Решение _ возможно _ принять в короткий срок.
4) Ему снилось, что он _ якобы _ идет по дикому заснеженному лесу.

220. Пунктуационная ошибка допущена в предложении (-ях):
1) Я попробовал вообразить как тут было, когда небоскреб еще не построили.
2) Безумная мысль вдруг, как вспышка, мелькнула в голове Андрея Ильича.
3) Как человек умный и чуткий вы не способны пройти мимо страданий ближнего.
4) Мы заснули как убитые.

221. Пунктуационная ошибка допущена в предложении (-ях):
1) Нередко мне приходилось видеть как у нее отнимали что-нибудь или наказывали напрасно, но она никогда не плакала.
2) Ежедневный опыт мог бы убедить мою жену, что расходы не становятся меньше оттого, что о них много говоришь, но женя моя не признаёт опыта.
3) Он никогда не знал наверняка приедет ли сегодня барыня и был готов в любой момент встретить ее.
4) Студент, настроение которого обычно создается обстановкой, должен видеть перед собой только высокое, сильное, изящное.

222. Двоеточие на месте пропуска необходимо поставить в предложении (-ях):
1) Приблизительно на глубине пяти метров они нашли первый предмет _ золотое кольцо с печаткой.
2) Возле них лежало множество оружия _ стилеты, мечи, щиты.
3) Шлиман был в восторге _ он был уверен, что нашел останки Агамемнона и его товарищей по оружию.

223. Пунктуационная ошибка допущена в предложении (-ях):
1) Они не чувствуют, как простой разговор переходит в глумление, и как оба они начинают пускать в ход даже клеветнические приёмы.
2) Художник оттого что выпил два стакана портеру, как-то вдруг опьянел и неестественно оживился.
3) Он понимал, что если бы хоть одна из женщин оделась по-человечески, то этого попросту бы не понял и не принял переулок.

224. Чужая речь неправильно оформлена в предложении (-ях):
1) Известный афоризм гласит, что: «Детская ложь и искренность взрослых – два недостатка, которые не прощаются».
2) Каждый вечер он подходил к мясному отделу и спрашивал скучающего детинушку в халате – «А вырезки что, опять нет?».
3) По мнению А. Франса, «ирония – последняя стадия разочарования».

225. Пунктуационная ошибка допущена в предложении (-ях):
1) Я знавал человека, который увлекался игрой на волынке, но вы были бы потрясены, узнав, какое сопротивление ему приходилось преодолевать.
2) Даже его семья не оказала ему, если можно так выразиться, активной поддержки: его отец с самого начала, был решительно против этой затеи и проявлял полное бессердечие.
3) Тогда он стал играть по ночам, но из этого тоже ничего не вышло, поскольку запоздалые прохожие, услышав издаваемые волынкой звуки, оповещали весь город, что в доме произошло зверское убийство.

226. Ударение неправильно поставлено в слове (-ах):
1) она на
·чала говорить
2) диспансе
·р
3) экспе
·рт
4) ки
·даться
5) бензопро
·вод

227. Согласный перед буквой Е произносится твердо в слове (-ах):
1) инТЕрвью
2) ДЕкорация
3) муЗЕй

228. Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании (-ях):
1) вопреки требованиям
2) вернуться назад
3) отзыв на кандидата
4) уделять внимание детям
5) оказать влияние на брата

229. Лексическое значение слова указано неверно в примере (-ах):
1) Аллегория – неумеренная похвала.
2) Брезжить – высказывать недовольство.
3) Иврит – официальный язык Израиля.
4) Надменный – высокомерный.

230. Слово употреблено в несвойственном ему значении в предложении (-ях):
1) В редакции не приняли его рукопись, сказав, что она скрупулезна.
2) Здоровые амбиции и высокая оценка своих возможностей не вредят молодому человеку.
3) Егор писал стихи и отсылал их в издательства с маниакальным упорством.
4) У начальника нашего характер не сахар, однако благодаря своей одержимости он снискал уважение подчиненных.

231. Речевая ошибка (ошибки) допущена в предложении (-ях):
1) ФСБ предпочла предать гласности некоторые ранее неизвестные факты, касающиеся гибели «Курска».
2) Необходимо осуществлять постоянное руководство и контроль за деятельностью предприятий, относящихся к сфере оборонной промышленности.
3) Постановка знака препинания может обусловливаться не одной, а несколькими причинами.
4) На чемпионате мира по художественной гимнастике весь пьедестал почета был наш: трое спортсменок получили серебряную, золотую и бронзовую медали.

232. Речевая ошибка (ошибки) допущена в предложении (-ях):
1) Путь писателя усеян не только лавровыми венками, а также и терниями.
2) Однажды я услышал историю о молодых супругах, только что отпраздновавших свадьбу и которые решили провести медовый месяц на необитаемом острове.
3) Формы, наполняющиеся смесью для изготовления мороженого, охлаждаются до температуры ниже нуля.
4) «Аргументы и факты» в субботнем номере поместили заметку о готовящихся изменениях в правительстве.

233. В приведенном ниже предложении допущена следующая ошибка (ошибки):
1) орфографическая 2) пунктуационная 3) речевая
Пусть будет легка ладья твоей жизни, возьми в нее только самое необходимое: уютное жилище и скромные радости, ту, которая тебя любит и которая тебе более дороже всех, двух-трех друзей, достойных называться друзьями, кошку и собаку, вдоволь еды и вдоволь одежды и не много больше, чем вдоволь, питья.

234. В приведенном ниже предложении допущена следующая ошибка (ошибки):
1) орфографическая 2) пунктуационная 3) речевая
Аптеки в Голливуде роскошны. Эти учреждения, отделанные никелем и стеклом, снабженные вышкаленным персоналом в белых курточках с погончиками, достигли такого совершенства в работе, что больше напоминают машинные залы электрических станций.

235. В предложении допущена орфографическая ошибка. Выпишите слово с орфографической ошибкой, исправив его написание.
Среди этих предметов особого внимания заслуживает шедевр древней скульптуры – барельеф, изображающий раненую львицу: пороженная тремя стрелами из лука, она ревет в отчаянии и бессильной ярости, волоча по земле парализованные задние конечности.

236. В предложении допущена орфографическая ошибка. Выпишите слово с орфографической ошибкой, исправив его написание.
Человек в сандалиях был служащим, а служащие в Черноморске почти все одевались по неписанной моде: ночная рубашка с закатанными выше локтей рукавами, легкие сиротские брюки, те же сандалии или парусиновые туфли, и никто не носил шляп и картузов.

237. Определите стиль приведенного ниже текста.
В языкознании слово «функция» обычно употребляется в смысле «производимая работа», «назначение», «роль». Первейшей функцией языка является коммуникативная (от лат. communicatio - общение). Его назначение – служить орудием общения, т.е. в первую очередь обмена мыслями. Но язык не только средство передачи «готовой мысли». Он и средство самого формирования мысли. Поэтому с коммуникативной функцией языка неразрывно связана вторая его центральная функция – мыслеформирующая.

238. Напишите, к какому типу лексических единиц принадлежат слова функция, коммуникативная функция, мыслеформирующая функция из проведенного ниже текста.
В языкознании слово «функция» обычно употребляется в смысле «производимая работа», «назначение», «роль». Первейшей функцией языка является коммуникативная (от лат. communicatio - общение). Его назначение – служить орудием общения, т.е. в первую очередь обмена мыслями. Но язык не только средство передачи «готовой мысли». Он и средство самого формирования мысли. Поэтому с коммуникативной функцией языка неразрывно связана вторая его центральная функция – мыслеформирующая.

239. Укажите, как называется выделение большей силой одного из слогов при произнесении слова.

240. Выпишите слово (слова), которое в именительном падеже множественного числа имеет окончание -А.
Округ, почерк, бухгалтер.

241. Буква И пишется в слове:
1) ребенок разв_вается
2) опт_мистический
3) обд_лить
4) забл_стать
5) выд_ру

242. Буква А пишется в слове:
1) к_сание
2) возл_жить
3) подсл_стить
4) б_ндероль
5) _лигарх

243. Буква О пишется в слове:
1) заск_чить (на минутку)
2) см_чить
3) см_ковать
4) к_ламбур
5) к_лорийный

244. Буква О пишется в слове:
1) понч_
2) пощ_чина
3) тренаж_р
4) одеяльц_
5) парч_вый

245. Согласная буква пропущена в слове:
1) ас_орти
2) беспреце_дентный
3) неснос_ный
4) асим_етрия
5) мис_ия

246. Буква Е пишется в слове:
1) пр_тензия
2) пр_ступить (к работе)
3) пр_страстный
4) моточ_к
5) затм_вать

247. Буква Е пишется в всех словах ряда (глаголы употреблены в форме 3 лица ед. числа):
1) о шерсти_, жить в кочевь_
2) в гербари_, в коллеги_
3) об антресол_, в маринад_
4) выпеч_т, разду_т
5) увид_т, завис_мый

248. -НН- пишется во всех словах ряда:
1) чемода_ый, выскобле_ый
2) родстве_ый, изране_ый
3) медле_ый, кова_ый мастером
4) глиня_ый, таможе_ик
5) неезже_ый, валя_ый

249. -НН- пишется на месте обоих пропусков в предложении (-ях):
1) Неглаже_ый костюм и надорва_ая сбоку сумка свидетельствовали, что дела его идут неважно.
2) В предба_ике было натопле_о и пахло мятой.
3) Поведение злоумышле_ика явно не сответствовало его бедстве_ому положению.
4) Это выражение звучало слишком мудрё_о в устах неприметного стра_ика.

250. Частица НЕ пишется раздельно со всеми словами в ряду:
1) (не)рассмотрев, (не)хватало терпения
2) (не)созревший до холодов, (не)громкий, но выразительный
3) (не)доделки, (не)просроченный товар
4) поступил (не)честно, ничуть (не)страшно
5) абсолютно (не)образованный, (не)далекий

251. НИ пишется в предложении (-ях):
1) Н_ один из них не двинулся с места.
2) Ну как н_ восхищаться этим летним днем!
3) Что н_ делаю – ничего не выходит.
4) Мы долго смотрели вслед, пока поезд н_ ушел.
5) Как н_ крути, а долг отдавать придется.

252. Пишется НЕ и раздельно в предложении (-ях):
1) Тут на него (н_)чем не угодишь.
2) (Н_)надо сожалеть о прошлом.
3) (Н_)(на)(что) путное он не был способен.
4) (Н_)сколько мимоходом брошенных реплик заставили меня задуматься.

253. Слитно пишется:
1) (конц)лагерь
2) (время)препровождение
3) (бюджетно)финансовый
4) (в)виду невозможности помочь
5) (сине)глазый

254. Тире на месте пропуска ставится в предложении (-ях):
1) Тщеславие _ вот истинная причина, движущая вперед колесницу человечества.
2) Солнце, веселый поезд, веселый паровоз, веселые и беспечные люди _ удивительно не походили на мокрую и грязную столицу, которую мы покинули.
3) Можешь часто прощать другим, но себе _ никогда.
4) Чтобы понять, что небо _ синее, не надо совершать кругосветного путешествия.

255. Запятая на месте пропуска ставится в предложении (-ях):
1) Он оказался _ не только умелым поваром, но и прекрасным механиком.
2) Я люблю блеск одиноких звезд _ и свежесть морозного воздуха, и сладковато-горький запах дыма.
3) Проезжий мужик повязал уши платком, встал на колени _ и замахнулся кнутом на бедную лошадь.
4) В дверях щелкнул замок _ и нарадная горничная появилась на пороге.

256. Пунктуационная ошибка допущена в предложении (-ях):
1) Три сестры Володи: Катя, Соня и Маша сидели за столом и не отрывали глаз от двери.
2) Ни сплетни света, ни бостон, ни милый взгляд, ни вздох нескромный, ничто не трогало его, не замечал он ничего.
3) Утро было яркое, ласковое, солнечное, и легко и спокойно стало на душе.
4) Был ли это сон, или видение, или час таинственной ночной жизни, похожей на сон?

257. Второстепенный член необходимо обособить в предложении (-ях):
1) Он быстро повернулся и ни с кем не прощаясь вышел.
2) Турбин весь красный от волнения робко переступил порог комнаты.
3) Кондрат Семёныч, сын обедневшего помещика, учился в гимназии, но дотянул только до пятого класса.
4) Несколько дней спустя молодой помещик задумал заняться делами.

258. Пунктуационная ошибка допущена в предложении (-ях):
1) Из тумана раздался звук, похожий на гулкий крик паровоза и вскоре затерялся во мраке.
2) Девочка взяла его за руку, и стараясь не скрипеть ботинками, ввела в хату.
3) Внезапно послышались звуки, услышав которые он тут же вышел.
4) Ее головка, неизменно красиво причесанная, и неизменно склоненная над какой-нибудь работой, заставляла меня забыть обо всем.

259. Запятая на месте пропуска ставится в предложении (-ях):
1) У воспитательницы _ верно _ никогда не было собственных детей.
2) В окно было _ видно _ только заснеженные деревья да кусочек неба.
3) Итак _ одно только желание добра заставило меня написать тебе.
4) Все _ почему-то _ обрадовались неожиданной встрече.

260. Пунктуационная ошибка допущена в предложении (-ях):
1) Народу в трамвай набилось как сельдей в бочке.
2) Брат стоял у письменного стола и смотрел на него как полководец на врага.
3) Белогрудый твердыми, как поручни автобуса пальцами, сжал Аннушкино горло.
4) Он был известен мне, как прекрасный хозяин.

261. Пунктуационная ошибка допущена в предложении (-ях):
1) Я знаю, что буду читать, но не знаю о чем.
2) Неизвестно, сколько бы еще времени инженер переругивался с рабочими, если бы в цех не вошел новый человек.
3) Всюду куда не взглянешь видны склоненные над конспектами головы студентов.
4) Мы оба смеемся, хотя не было сказано ничего смешного и, успокоившись, долго жмем друг другу руки.

262. Двоеточие на месте пропуска необходимо поставить в предложении (-ях):
1) Ряд совпадений, которые нельзя назвать случайными, убедил _ найденные останки принадлежат древнегреческому воину.
2) Среди публичных зданий выделялась знаменитая базилика _ место, где находился суд и торговый центр.
3) Пять минут давно прошло _ никакого шлюза не было видно.

263. Пунктуационная ошибка допущена в предложении (-ях):
1) Не без волнения молодой жрец науки начинает говорить мне, что в этом году он выдержал экзамен на докторанта и что ему остается теперь только написать диссертацию.
2) Ольга Алексеевна вспомнила, что у нее гости и тут же заторопилась в гостиную.
3) Петр Дмитриевич подумал, что если бы этот человек был на самом деле невиновен, это сразу бы почувствовалось.

264. Чужая речь неправильно оформлена в предложении (-ях):
1) Мандельштам писал, что: «У интеллигента не биография, а список прочитанных книг».
2) Как сказал Гёте, «кто не знает чужих языков, тот не знает ничего о своем».
3) «И откуда к нам экой прохвост выискался!» – говорили обыватели.

265. Пунктуационная ошибка допущена в предложении (-ях):
1) Моему приятелю отвели сарайчик в конце сада и заставили его таскать волынку всякий раз, как он брался за свои упражнения.
2) Но случалось, что на прогулку в сад выходил, ничего не подозревавший, гость, которого забыли посвятить в это дело, и внезапно до его слуха доносились звуки волынки.
3) Если это был сильный духом человек дело ограничивалось обмороком, но люди с заурядным интеллектом, как правило, сходили с ума.

266. Ударение неправильно поставлено в слове (-ах):
1) зави
·дно
2) он дозво
·нится
3) дефи
·с
4) ке
·дровый
5) опери
·ться

267. Согласный перед буквой Е произносится твердо в слове (-ах):
1) ТЕст
2) тет-а-ТЕт
3) акаДЕмия

268. Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании (-ях):
1) вера в будущее
2) предостеречь об опасности
3) оплатить за обучение
4) взаимное уважение
5) причинить укус

269. Лексическое значение слова указано неверно в примере (-ах):
1) Аннотация – заключение в книге, размещаемое на последних страницах.
2) Антагонизм – непримиримое противоречие.
3) Примадонна – певица, исполняющая главные партии в опере или оперетте.
4) Мулла – мусульманин (в разговорной речи).

270. Слово употреблено в несвойственном ему значении в предложении (-ях):
1) Как ни крути, а в его словах есть сермяжная правда.
2) Люди со скабрезными лицами собрались на траурной церемонии.
3) В этом городе с Петром вышел неожиданный каламбур, о котором ему не очень приятно было вспоминать.
4) Мне всегда импонирует в людях желание учиться новому, независимо от возраста.

271. Речевая ошибка (ошибки) допущена в предложении (-ях):
1) Лучше всего мне удается салат из баклажанов, печеная свекла с грецкими орехами и майонезом и салат из помидоров с острым сыром и оливками.
2) По обоим сторонам строительной площадки возвышались аккуратно сложенные штабеля кирпичей.
3) Газета провела опрос среди шестисот руководителей предприятий среднего и малого бизнеса.
4) Для выполнения столь крупного заказа нам придется прибегнуть к помощи и сотрудничеству с другими предприятиями.

272. Речевая ошибка (ошибки) допущена в предложении (-ях):
1) Кто из присутствующих примет участие в митинге?
2) Многие участники конгресса приехали с самых отдаленных районов.
3) В жизни я не видывал человека, питавшего большее пристрастие к прочувствованным тостам и который умел бы их мастерски произносить.
4) Выполнение этого задания предполагает знание правила правописания корней с чередующими гласными.

273. В приведенном ниже предложении допущена следующая ошибка (ошибки):
1) орфографическая 2) пунктуационная 3) речевая
Хотя Темза в верхнем течении своем, несомненно, судоходна, по ней не сможет подняться судно, которое вместит всё, что мы сочли необходимым взять с собой в путешествие, поэтому мы разорвали список и озадачено посмотрели друг на друга.

274. В приведенном ниже предложении допущена следующая ошибка (ошибки):
1) орфографическая 2) пунктуационная 3) речевая
Мы, московские зрители, немножко избалованны американской кинематографией, ибо то, что доходит в Москву и показывается небольшому числу киноспециалистов на ночных просмотрах, – это почти всегда самые качественнейшие.

275. В предложении допущена орфографическая ошибка. Выпишите слово с орфографической ошибкой, исправив его написание.
Скользкие ступени вывели Турбина во двор, и он совершенно яственно услышал, что стрельба тарахтела совсем недалеко, где-то на улице, ведущей вниз, к Крещатику, да вряд ли не у музея.

276. В предложении допущена орфографическая ошибка. Выпишите слово с орфографической ошибкой, исправив его написание.
Из объемистых ящиков были вынуты элластичные металлические линейки, отсвечивающие селедочным серебром, толстые книги, графленные розово-голубыми линиями, и множество прочей канцелярской утвари.

277. Определите стиль приведенного ниже текста.
Письмо в своих истоках не было связано с фиксацией языковых высказываний, но в дальнейшей истории общества оно становится второй формой языка, особой разновидностью языкового общения. Специфическими отпочкованиями языка (и письма) являются также построенные человеком искусственные системы общения – разного рода сигнализация (дорожная, железнодорожная и т.д.), специальные коды и шифры в науке (символы математических операций, химических процессов и т.д.), системы знаков, служащие для ввода и обработки информации в электронно-вычислительных машинах.

278. Найдите в тексте, приведенном в задании 37, метафору и выпишите ее.

279. Напишите, как называются слова, употребляемые только жителями определенной местности.

280. Выпишите слово (слова), которое в именительном падеже множественного числа имеет окончание -А.
Катер, ордер (на арест), (произнести) тост.

281. Разновидность литературного языка, которая функционирует в административно-правовой общественной деятельности, – это:
1) язык художественной литературы
2) научный стиль
3) публицистический стиль
4) официально-деловой стиль
5) разговорный стиль

282. Литературный язык не используется:
1) в делопроизводстве;
2) бытовой сфере;
3) в невербальном общении;
4) в устной речи.

283. Соотнесите характеристики (1-5) и виды коммуникации (А, Б):
1) Четко определена цель коммуникации
2) Общение регламентировано
3) Количество тем для обсуждения ограничено повесткой дня
4) Частый и немотивированный переход от одной темы к другой
5) Не связана с принятием решений

А) деловая коммуникация
Б) повседневная коммуникация

284. В каком виде речевых сообщений преобладает эмоциональный материал?
1) научный текст
2) листовка
3) контракт
4) рекламный текст

285. Чем отличается эффективное деловое общение от неэффективного?
1) Эффективное несёт большую смысловую нагрузку
2) Эффективное отличается чётко поставленной целью
3) Эффективное достигает поставленной цели

286. Служебные контакты должны строиться на:
1) партнерских началах
2) взаимном интересе
3) личной выгоде
4) корыстном интересе

287. Какие свойства отличают официально-деловую письменную речь?
1) наличие обязательных элементов оформления документа (реквизитов);
2) использование эмоционально-экспрессивной лексики;
3) проявление индивидуальности автора послания;
4) широкое употребление клише.

288. Как называется коммерческий документ, представляющий собой выражение претензий к стороне, нарушившей принятые на себя по контракту обязательства, и требование возмещения убытков?
1) письмо-запрос;
2) контракт;
3) рекламация;
4) письмо-ответ;
5) служебная записка;
6) жалоба.

289. Какой из перечисленных реквизитов при оформлении должен соответствовать нормам, закрепленным в учредительном документе?
1) наименование вида документа;
2) наименование организации;
3) подпись.

290. Должность лица, которому адресован документ, указывается:
1) в именительном падеже;
2) в родительном падеже;
3) в дательном падеже.

292. Реквизит «Подпись» оформлен правильно:
1) Директор л/п И.И. Иванов
2) Директор л/п Иванов И.И.
3) Директор И.И. Иванов л/п
4) Директор Иванов И.И. л/п

293. В деловых документах используется преимущественно:
1) инверсивный порядок слов в предложении
2) прямой порядок слов в предложении
3) произвольный порядок слов в предложении

294. Какие языковые формулы выражают мотив (причину) создания документа?
1) в ответ на Ваш запрос сообщаем
2) в подтверждение нашей договоренности
3) в соответствии с письмом заказчика
4) приказываю создать комиссию в составе
5) сообщаем Вам, что...
6) прошу Вас направить в мой адрес...
7) ввиду особых обстоятельств...
8) в связи с завершением работы...

295. Какие языковые формулы выражают отказ от предложения?
1) ставим Вас в известность о том, что
2) к сожалению, удовлетворить Вашу просьбу не представляется возможным из-за
3) организация извещает
4) контроль за исполнением возложить на
5) в настоящий момент мы не имеем возможности

296. Определите, к какому жанру служебного письма (А-И) относится каждое из приведенных предложений (1-6).
1) Просим Вас оказать содействие в транспортировке груза (железнодорожная отправка).
2) Считаем необходимым ещё раз напомнить Вам о том, что выставка «Агропромтехника-2012» состоится 13 ноября 2012 г.
3) Сообщаем Вам, что комплектующие к упаковочному оборудованию не поступили.
4) Акционерная компания «Аризона» приглашает Вас принять участие в юбилейном торжестве, которое состоится
5) Фирма гарантирует качество и своевременность выполнения строительных работ.
6) Мы будем признательны Вам за содействие в реализации товаров.

А) Письмо-подтверждение
Б) Письмо-предложение
В) Письмо-приглашение
Г) Письмо-рекламация
Д) Письмо-напоминание
Е) Письмо-извещение
Ж) Сопроводительное письмо
З) Гарантийное письмо
И) Письмо-запрос

297. Заявление – это:
1) один из видов связного письменного текста, содержащий официальное предложение должностного лица;
2) официальное сообщение в письменной форме, содержащее предложение, жалобу или просьбу какого-либо человека и адресованное организации или должностному лицу;
3) деловой документ, содержащий рационализаторское предложение, адресованное вышестоящим инстанциям.

298. В состав любого заявления обязательно включаются:
1) почтовый адрес автора заявления;
2) дата и подпись автора заявления;
3) ксерокопии необходимых документов.

299. Подпись автора располагается:
1) в правом нижнем углу, под текстом;
2) в левом нижнем углу под числом;
3) где угодно.

300. В заявлении используется:
1) только официально-деловая лексика;
2) эмоционально-оценочная лексика при необходимости;
3) общеупотребительная лексика и минимальное количество разговорных фраз.

301. Автор подписывает заявление следующим образом:
1) С уважением к Вам. Иванов.
2) Иванов
3) Заранее благодарен за внимание. Иванов.

302. Автобиография – это:
1) описание своей жизни, собственноручно написанная биография;
2) описание профессиональной деятельности человека;
3) описание жизни выдающейся личности, автора известных публикаций.

303. В автобиографии сведения об образовании и работе указываются:
1) в прямом хронологическом порядке;
2) в обратном хронологическом порядке;
3) в произвольном порядке.

304. Автобиография:
1) сочетает элементы официально-делового и научного стиля речи;
2) пишется в научном стиле речи;
3) пишется в официально-деловом стиле речи.

305. Автобиография пишется:
а) от 1-го лица (Я, Иванов Иван Сергеевич, родился);
б) от 3-го лица (Иванов И.С. родился);
в) от 1-го или 3-го лица по усмотрению автора.

306. Правильной с точки зрения стилистики является фраза:
1) "В своей автобиографии он писал";
2) "В автобиографии он писал";
3) "В автобиографическом документе он писал".

307. Резюме – это:
1) заявление о приеме на работу, написанное на определенном бланке;
2) вид деловой бумаги, в которой кратко излагаются необходимые для нанимателя сведения о том, кто претендует на вакантную должность;
3) собеседование с руководителем фирмы.

308. Хорошо составленное резюме должно:
1) дать полное представление о трудовом опыте соискателя, его образовании и деловых качествах;
2) быть написано образно, красиво и не содержать каких-либо конкретных данных о соискателе вакантной должности;
3) отразить положительные и отрицательные качества соискателя рабочего места.

309. Слово РЕЗЮМЕ писать:
1) обязательно;
2) не принято;
3) желательно.

310. Первым в резюме указывается:
1) гражданство;
2) фамилия, имя, отчество;
3) должность, которую Вы хотите получить.

311. Образование и опыт работы в резюме указываются:
1) в хронологической последовательности;
2) в обратном хронологическом порядке;
3) в порядке, желательном для соискателя вакантной должности.

312. Доверенность – это:
1) документ, дающий вышестоящей организации право давать директивы нижестоящей организации;
2) документ, дающий кому-либо право распоряжаться денежным имуществом лица, выдавшего документ;
3) документ, дающий кому-либо право действовать от имени лица, выдавшего документ.

313. Доверенность пишется:
1) от 1-го лица ("я – кто – доверяю – кому – что сделать");
2) от 3-го лица ("кто – доверяет кому – что сделать");
3) от 1-го или 3-го лица по усмотрению доверителя.

314. Объяснительная записка – это:
1) документ, объясняющий причины какого-либо события, факта, поступка или поясняющий содержание отдельных положений основного документа;
2) инструкция по эксплуатации какого-либо прибора или механизма;
3) документ, объясняющий причины, по которым соискатель может претендовать на вакантную должность.

315. Объяснительные записки по поводу каких-либо происшествий, поступков и поведения работников пишутся:
1) по желанию самого работника;
2) по требованию коллег;
3) по требованию администрации.

316. Как правильно объяснить свое опоздание на работу:
1) благодаря плохой работе наземного транспорта;
2) так как наземный транспорт плохо работал;
3) в связи с плохой работой наземного транспорта.

317. Как правильно объяснить свое отсутствие на работе:
1) потому что был(а) болен(-льна); 2) по причине болезни; 3) из-за болезни.

318. Наименование должности, фамилия и инициалы составителя объяснительной записки указываются:
1) в именительном падеже;
2) в родительном падеже;
3) в дательном падеже.

319. Критерии успеха устного выступления
1) являются субъективными со стороны оратора
2) субъективны со стороны аудитории
3) зависят от речевой ситуации
4) имеют объективные параметры оценки

320. Какой жанр относится к диалогической речи?
1) проповедь
2) интервью
3) лекция
4) адвокатская речь

321. Оптимальный темп речи составляет
1) 80-90 слов в минуту
2) 170-180 слов в минуту
3) 120-150 слов в минуту
4) 200-250 слов в минуту

322. Публичное выступление в обязательном порядке должно включать в себя
1) отступление
2) вступление
3) заключение
4) основную часть

323. Во вступлении оратор должен
1) подчеркнуть актуальность темы
2) сделать обобщения и выводы
3) сформулировать цель выступления
4) доказать выдвинутое положение

324. В главной части ораторского выступления
1) излагается основной материал
2) разъясняются выдвинутые положения, доказывается их правильность
3) формируется целевая установка речи
4) содержится призыв к конкретным действиям

325. Как называется данная формулировка, применяемая к ораторскому выступлению: вступление и заключение речи по объему суммарно не должны превышать одну треть всего высказывания?
1) правило золотого сечения
2) правило золотой середины
3) правило золотого размера

326. Какая задача не свойственна заключению речевого сообщения?
1) обобщение сказанного
2) указание перспектив
3) краткое повторение основных проблем
4) изложение цели выступления

327. В каком из типов речей излагаются события, развиваются действия, есть сюжет, персонажи, диалоги?
1) в описании
2) в повествовании
3) в рассуждении

328. Соотнесите роды красноречия (1-5) и виды (жанры) публичных выступлений (А-И).
1) академическое красноречие
2) духовное красноречие
3) судебное красноречие
4) социально- политическое красноречие
5) социально-бытовое красноречие

А) тост
Б) надгробное слово
В) SMS-сообщение
Г) речь на приеме
Д) письмо родственникам
Е) доклад на съезде
Ж) дебаты
З) парламентское выступление
И) политическое обозрение

329. Какой из перечисленных жанров не является жанром академического красноречия?
1) лекция
2) научный доклад
3) приветственная речь
4) научный обзор
5) научное сообщение

330. Назовите недостающие компоненты модели речевой коммуникации:
а) адресант (отправитель);
б) сообщение (тема, цель, содержание, форма);
в) ______________________________________.
331. Определите основные единицы общения:
а) высказывание;
б) текст;
в) словосочетание.
332. Назовите виды коммуникации:
а) _______________________;
б) _______________________.
333. Дополните виды речевой деятельности:
а) говорение;
б) слушание;
в)_______________________;
г)_______________________.
334. Назовите основные качества речи:
а) ______________________;
б) ______________________;
в) ______________________;
г) ______________________.
335. В каких словах на месте пропуска пишется буква «е»:
а) пробразовать б) прступник в) непремлемый г) прключение.
336. Вставьте пропущенные буквы:
а) о неподобающм поведени б) прзидиум в) умный стажр г) квалифицироваый специалист.
337. Пунктуационная ошибка допущена:
а) Мне кажется, город как живое существо.
б) Мое предложение, не облегчить ли как-нибудь маршрут было воспринято с энтузиазмом.
в) Около огней дрожало и как будто замирало круглое красноватое отражение.
338. Расставьте знаки препинания.
Мне казалось что никто не мог бы нарушить окружавшего меня покоя и тем неожиданнее было внезапное появление Алексея с друзьями.
339. Определите, в каких словах ударение поставлено верно:
а) нефтепроґвод б) красиґвее в) тоґрты г) баґловать.
340. Поставьте ударение в следующих словах:
а) оптовый б) обеспечение в) ходатайствовать г) квартал.
341. Определите, в каких словах согласный перед е произносится твердо:
а) сервис б) Одесса в) термин г) бутерброд.
342. Укажите случаи нарушения лексической сочетаемости слов:
а) устранить недостатки;
б) играть значение;
в) большой уровень образования;
г) долговременный кредит.
343. Подберите подходящие синонимы к слову «удачный»:
а) везучий б) счастливый в) успешный.
344. Укажите существительные среднего рода:
а) интервью б) такси в) Капри (остров) г) кредо.
345. Определите род следующих несклоняемых существительных:
а) эскимо - р. б) атташе - р. в) Миссисипи - р. г) алиби - р.
346. Определите существительные, которые в именительном падеже множественного числа имеют окончание –ы (-и):
а) корпус (учебный) б) директор в) ректор г) лагерь (общественно-политическая группировка).
347. Укажите предложения, в которых допущены синтаксические ошибки.
а) Это был человек, который получил хорошее образование, прекрасно разбирающийся в людях.
б) Мы хотим обратить внимание общества на эту проблему.
в) Выполнив задание, у меня осталось время для чтения.
г) И только начав работать в министерстве, я понял, в чем дело.
348. Составьте словосочетания:
а) действовать согласно__ ___________;
б) заведующий_____________________;
в) скучать_________________________;
г) рецензия________________________.
349. Назовите основные функции языка.
а) ______________________;
б) ______________________;
в) ______________________.
350. Русский язык принадлежит к:
а) романской группе языков;
б) славянской группе языков;
в) германской группе языков.
351. Назовите восточнославянские языки.
а) ______________________;
б) ______________________;
в) ______________________.
352. Жаргоны – это ...
а) разновидность русского языка, использующаяся в речи малообразованных слоев городского населения, носящая неправильный, грубоватый характер;
б) разновидность русского языка, которая используется при непринужденном общении внутри некоторых социальных групп;
в) разновидность русского языка, которая употребляется людьми на определенной территории в сельской местности.
353. Назовите нелитературные разновидности современного русского языка.
а) ______________________;
б) ______________________;
в) ______________________.
354. Определите, в каком значении употребляется в языкознании слово «стиль»:
а) особенности, характерные черты, манера;
б) совокупность таких идейно-художественных признаков, присущих различным произведениям искусства и литературы, которые объединяют эти произведения в одну школу;
в) общественно осознаваемая разновидность языка (речи), характеризующаяся особенностями отбора, сочетания и организации языковых средств в связи с задачами общения.
355. Какие стили выделял М.В. Ломоносов?
а) ____________________:
б) ____________________;
в) ____________________.
356. Древние греки и римляне понимали стиль как:
а) средство украшения речи;
б) толкование смысла слов и текста;
в) средство убеждения.
357. Главный стилеобразующий фактор:
а) способ коммуникации (общественная или личная);
б) форма речи (письменная или устная);
в) сфера общественной деятельности, в процессе которой происходит общение;
г) вид речи (монолог, диалог или полилог).
358. К книжным стилям относятся:
а) ______________________________;
б) ______________________________;
в) ______________________________.
359. Разговорную окраску имеют слова:
а) врачиха б) пловчиха в) писательница г) комендантша.
360. Стилистически нейтральные слова:
а) мрачный б) низвергать в) возвращать г) внимать.
361. Эмоционально-экспрессивную окраску имеют слова:
а) страна б) дармоед в) воссоздать г) вплотную.
362. Подберите к следующим словам стилистические синонимы с книжной окраской:
а) работать -____________________;
б) лицо - _______________________;
в) наказание - ___________________.
363. Для научного стиля речи характерны:
а) термины б) канцеляризмы в) абстрактная лексика г) книжная лексика.
364. Для современной научной речи характерно употребление:
а) авторского «я»;
б) авторского «мы».
365. К научному стилю относятся слова:
а) фонема б) электрон в) предписание г) неуплата.
366. Отметьте предложения с ошибками.
а) Для научного стиля характерны логика, ясность, точность речи.
б) Общая теория относительности играет важное значение в разделе астрофизики, называемой космологией.
в) Согласно Ньютона, состояние систем материальных точек определяется значениями их координат и их импульсов.
367. Подстили научного стиля речи:
а) научно-справочный;
б) учебно-научный;
в) ___________________________________;
г) ___________________________________;
д) ___________________________________.
368. Жанры научно-популярного подстиля научного стиля речи:
а) ________________________;
б) ________________________;
в) ________________________;
г) очерк.
369. Жанры научного стиля:
а) роман б) конспект в) аннотация г) репортаж.
370. Подберите правильное определение жанра тезисы:
а) сочинение небольшого размера, в котором автор излагает результаты собственного исследования;
б) кратко сформулированные основные положения доклада, научной статьи;
в) сжатая, краткая характеристика книги (статьи или сборника), ее содержания и назначения;
г) адекватное по смыслу изложение содержания первичного текста, в котором отражена главная информация, содержащаяся в первоисточнике, новые сведения, существенные данные.
371. Определите сферу функционирования официально-делового стиля речи:
а) сфера правовых отношений между гражданами;
б) отношения между учреждениями, организациями и гражданами;
в) отношения между родственниками и друзьями.
372. Документы, которые относятся к организационно-распорядительным документам:
а) закон б) приказ в) постановление г) протокол.
373. Подберите толкование официально-делового документа извещение:
а) единица хранения письменных документов в архиве, помещенных в отдельную папку;
б) перечень видов товаров, услуг с указанием их цены или расценок на них;
в) документ, информирующий о предстоящем мероприятии (заседании, собрании, конференции) и предлагающий принять в нем участие.
374. С глаголом представить сочетаются слова и словосочетания:
а) коллективу нового работника б) отпуск в) к очередному званию г) транспортные средства.
375. С дательным падежом употребляются предлоги:
а) в целях б) благодаря в) в течение г) согласно.
376. Определите сферу функционирования публицистического стиля речи:
а) сфера бытового общения;
б) общественно-политическая деятельность;
в) административно-правовая деятельность.
377. Основные функции газетно-публицистического стиля:
а) ______________________________________;
б) ______________________________________.
378. Слова, характерные для публицистического стиля речи:
а) уведомление б) коалиция в) стратег г) лексика.
379. Слова, имеющие экспрессивную окраску:
а) толстосум б) идеология в) пресса г) ловчила.
380. Штампы в публицистической речи это
а) положительное стилистическое явление;
б) отрицательное стилистическое явление .
381. Определите правильное толкование следующих слов:
а) коммюнике – официальное правительственное сообщение о международных переговорах и соглашениях, достигнутых между государством, о важных событиях во внутренней жизни страны;
б) демарш – установление государственных границ на местности;
в) импичмент – резкое выступление против кого-либо, чего-либо, обличение; оскорбительная речь; выпад.
382. Прочитайте предложения из газет, отметьте номера предложений, в которых употребляются жаргонизмы.
а) Виноват в аварии был водитель высокопоставленной тачки.
б) Была сохранена в неприкосновенности гэбэшная охрана – 140 лбов в погонах с рациями.
в) В душе его с детства живет тяга к военному делу, к воинской службе.
383. Жанры, употребляемые в научном и публицистическом стилях речи:
а) рецензия;
б) репортаж;
в) статья;
г) аннотация.
384. Подберите правильное определение следующих жанров:
а) информационная заметка – краткое сообщение в печати;
б) интервью – статья, целью которой является критический разбор какого-либо произведения, спектакля;
в) хроника – в периодической печати, радио – сообщение информационного характера о текущих событиях.
385. К достоинствам ораторского искусства относятся:
а) ясность;
б) понятность;
в) краткость;
г) яркость,
386. Ораторская речь направлена на

387. Ораторское искусство возникло
__________________________________________________________________
388. Определите сферу функционирования разговорной речи:
а) сфера правовых отношений между гражданами;
б) общественно-политическая деятельность;
в) сфера бытового общения.
389. Русская разговорная речь – это:
а) нелитературный вариант русского языка;
б) речь носителей литературного языка в условиях непринужденного неподготовленного общения;
в) устная форма речи.
390. Для разговорной речи характерны:
а) непринужденность общения;
б) неподготовленность речи;
а) письменная форма реализации.
391. Использование разговорной речи в условиях официального общения (лекция, выступление с докладом на собрании, конференции, совещании):
а) возможно, если отношения коммуникантов неофициальные или дружеские;
б) допустимо только при особой целевой установке и прагматической направленности речи говорящего.
392. Разговорная лексика:
а) является полным синонимическим эквивалентом нейтральной лексики;
б) обладает большим объемом значения в результате образности и оценочности;
в) отличается от нейтральной лексики только грубо-фамильярным характером.
393. Слова и словосочетания: ладно, все путем, спокойной ночи, как сажа бела, на кудыкину гору?
а) являются показателем воспитанности / невоспитанности говорящего;
б) не выполняют никакой смысловой функции;
в) являются выражением непосредственной реакции на слова собеседника, организуют межличностные отношения коммуникантов.
394. В каком ряду во всех словах пишется Е?
1. Наделся, ненавидл
2. (Он) строт, (он) знат
3. У Натали, к Марь
4. Подстрелнный зверь, реша..мое уравнение
5. К фабрик, в Заполярь

395. В каком слове пишется О?
1. Расплтиться
2. Држать
3. Рвесник
4. Обмкнуть
5. Плисадник

396. В каком слове пишется Е?
1. Прзвание
2. Прбор
3. Прзидиум
4. Прсутствие
5. Првосходный

397. Какое слово пишется слитно?
1. (Сельско) хозяйственный
2. (Юго) западный
3. (Чисто) плотный
4. (Официально) деловой
5. (Теоретически) важный
398. В каком предложении на месте пропуска ставится тире?
1. Учиться хозяйствовать _ вот наша задача.
2. Разве я своему детищу _ враг?
3. Он _ руководитель крупного предприятия.
4. Справа стоял кожаный диван, слева _ книжный шкаф.
5. Герой _ не храбрее обычного человека, но сохраняет храбрость на пять минут дольше.
399. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
1. Намедни ночью бессонница меня томила, и в голову пришли мне две мысли.
2. Смуглый отрок бродил по аллеям, у озерных грустил берегов, и столетие мы лелеем еле слышный шелест шагов.
3. Ему казалось, что лошади не двигаются и что время летит слишком быстро.
4. Чем они занимались, и где находится виновник этого переполоха?
5. Вы вернётесь в гостиницу и тогда поможете мне перелезть.
400. В каком предложении неправильно оформлена чужая речь?
1. «Я уверен, – продолжал я, – что княжна в тебя влюблена».
2. «Что же, ничего не поделаешь», – сказала она. – «Мне только жаль вашу Лизу».
3. «А у нас какой лучший город?» – спросил опять Манилов.
4. Наполеон сказал позже, что из всех сражений самое ужасное то, которое я дал под Москвой.
5. Как писал Ларошфуко, «большинство людей отвечает не на чужие суждения, а на собственные мысли».
401. Укажите примеры с ошибкой в образовании формы слова
1. Очень озяб.
2. Несколько помидор.
3. Опытные инструктора.
4. До две тысячи тридцать первого года.
5. Уделять внимание воспитанию ребёнка.
402. В каком предложении допущена речевая ошибка?
1. Желая проверить себя, Раскольникову кажется, что он должен совершить убийство.
2. Вслед за этим Раскольников создаёт теорию, которая состоит из двух мотивов.
3. Порфирий разгадал Раскольникова, по-своему он даже сочувствовал ему, но до конца понять его не мог.
4. Л.Н.Толстой назвал лермонтовское «Бородино» зерном своего романа «Война и мир».
5. Между ними была не только дружба, но и тщательно скрываемая нежная привязанность.
403. Определите стиль приведенного текста
В 1816 году, в мае месяце, случилось мне проезжать через N-скую губернию, по тракту, ныне уничтоженному. Находился я в мелком чине Вследствие сего смотрители со мною не церемонились.
1. Публицистический стиль.
2. Научный стиль.
3. Художественный стиль
4. Разговорный стиль.
5. Официально-деловой стиль.
404. В каком ряду во всех словах пишется Е?
1. Вел, обидл
2. (Он) полт, (он) сорт
3. Несгибамый, неприемлмый
4. На побережь, о сумм
5. Во Флоренци, на одном колен

405. В каком слове пишется О?
1. Абнемент
2. Нтариус
3. Сотврение
4. Выскчить (на ходу)
5. Нарстить

406. В каком слове пишется С?
1. Ичерпать
2. Именчивость
3. Итребить
4. дравница
5. Ратратить

407. Какое слово пишется слитно?
1. (Не) дыша
2. (Не) хотя
3. (Не) навидя
4. (Не) смотря в глаза
5. (Не) смотря ни на что
408. В каком предложении на месте пропуска ставится тире?
1. Жизнь прожить _ не поле перейти.
2. Люди, лошади, телеги, на которой лежали раненые, _ всё смешалось в пороховом дыму.
3. Падающая звезда _ как добрая примета.
4. Риск, конечно, _ дело благородное.
5. Дом мужчины _ крепость только снаружи, внутри же это часто детская комната.

409. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
1. Музыка и рассказ о театре, и говор празднично одетой толпы опьянили Клима.
2. Произведения, выполненные в технике акварели могут относиться как к живописи, так и к графике.
3. В сизом воздухе стояли над лесом облака и тлели слабым светом.
4. Тяжёлый удар прокатился с востока и отраженный горами вернулся обратно.
5. Человек остаётся несовершенным, противоречивым, иррациональным существом и верит в этот мир.
410. В каком предложении неправильно оформлена чужая речь?
1. «Аркадий Аполлонович вчера вечером был на заседании акустической комиссии, – очень надменно заявила супруга, – но я не понимаю, какое отношение этот факт имеет к магии».
2. Как отмечает В.Г.Белинский, «светская жизнь не убила в Онегине чувства».
3. Неизвестный осведомился у Ивана, что какие сигареты он предпочитает.
4. «Вас это не касается» – пробормотал он.
5. Не знаю, может ли любящая женщина всё простить.
411. Укажите примеры с ошибкой в образовании формы слова
1. Оплатить за проезд.
2. Снег сыплет.
3. Знаменитые профессоры.
4. С четырёхстами рублями.
5. Высокий уровень образования.
412. В каком предложении допущена речевая ошибка?
1. В преддверии предстоящего боя солдаты проверяли амуницию, чистили оружие.
2. Президент попросил доложить всё, что сейчас происходит в стране.
3. Щенок изгрыз мою туфлю настолько, что целыми остались одни шнурки.
4. Его простые, идущие от сердца слова сыграли своё дело.
5. В печати появились слухи, что ФСБ будет переименована.
413. Определите стиль приведенного текста
Вспомним, сколько раз в своей жизни мы принимаем решения сами, а сколько будто и не мы говорим, а вместо нас наша соседка, наша подруга, наш знакомый Конечно, ум хорошо, а два лучше, но почему мы так доверчиво слушаем и подчиняемся всем вокруг? И почему так мало ценим свой ум?
1. Публицистический стиль
2. Научный стиль
3. Художественный стиль
4. Разговорный стиль
5. Официально-деловой стиль.
414. В каком ряду во всех словах пишется Е?
1. Заклел, зависл
2. (Он) чут, (он) строт
3. Непередавамый, видмый
4. В ине, на балкон
5. О счасть, на станци

415. В каком слове пишется И?
1. Умрающий
2. Влюблённая ч..та
3. Ослпить
4. Пгмент
5. Разжгание
416. В каком слове пишется Ъ?
1. Интерер
2. Предюбилейный
3. Педестал

4. Обект
5. Вявь
417. Какое слово пишется слитно?
1. (Пол) лимона
2. (Пол) гектара
3. (Пол) Европы
4. (Полу) мрак
5. (Пол) тетрадного листа
418. В каком предложении на месте пропуска ставится тире?
1. Земля и небо _ всё одето каким-то тусклым серебром.
2. Снег _ мягкий, пушистый, светящийся.
3. Вблизи виднелась какая-то деревня, вдали _ густой лес.
4. После засухи земля _ как камень.
5. Молодость _ есть недостаток, который быстро проходит.
419. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
1. Пахло скошенным сеном, клевером и я вспоминал что-то давно забытое.
2. Светлый пронизанный солнцем дождь летел и шумел.
3. Григорий пришел рано и принес перевязанные лентой астры и левкои и записку на мое имя.
4. Несколько дней спустя молодой Дубровский задумал заняться делами.
5. Он был довольно щедр в пути и потому вполне верил в заботливость всех тех, кто ему прислуживал.
420. В каком предложении неправильно оформлена чужая речь?
1. Печорина нельзя считать эгоистом в полном смысле этого слова, так как, по мысли В.Г.Белинского, «эгоизм не знает мучений».
2. Как заметил один юморист, «Телеграфный столб никогда не поймёт принцип действия телеграфа».
3. «Дорогой мой! – сказала она, – Вы невыносимы».
4. «Я знаю: век уж мой измерен, – молит Онегин Татьяну. – Но, чтоб продлилась жизнь моя, я утром должен быть уверен, что с вами днем увижусь я».
5. Хозяин рассуждал: «Ничто так не оживляет беседу, как уход нескольких гостей».
421. Укажите примеры с ошибкой в образовании формы слова
1. Скучаю по вам
2. Ляг на диван
3. Десять килограмм
4. Пара носков
5. Краеугольный камень образования
422. В каком предложении допущена речевая ошибка?
1. Неотложная помощь была оказана восьмистам тридцати пациентам областной больницы.
2. Большой театр отправил его на пенсию, на которой он больше не танцевал.
3. Золотой век подарил нам плеяду выдающихся писателей.
4. На подмосток вышел мужчина с букетом цветов в скромном костюме.
5. Новые комбайны, прибывшие с ярмарки, радостно встретили механизаторы и шофёры райцентра.
423. Определите стиль приведенного текста
В статье «Искусственный разум: Феномен мышления» автор говорит о том, что сегодня в определенных условиях ЭВМ могут стать самостоятельными, могут сами без всякой программной подсказки принимать решения. Используя многочисленные примеры, автор описывает «экспертные системы». Далее автор подчеркивает, что, несмотря на эти достижения, экспертные системы ещё не обладают настоящим мышлением, то есть не способны самостоятельно ставить задачи.
1. Публицистический стиль
2. Научный стиль
3. Художественный стиль
4. Разговорный стиль.
5. Официально-деловой стиль.
424. В каком ряду во всех словах пишется Е?
1. Увидл, обезумл
2. (Он) обнадеживат, (он) стелтся
3. Низкооплачивамый, неслышмый
4. В аннотаци, на окраин
5. Без сигнализаци, о Казан
425. В каком слове пишется И?
1. Бтонировать
2. Уеднённый
3. Блстеть
4. Вычтать
5. Вингрет
426. В каком слове пишется Ы?
1. Отскать
2. Сверхзысканный
3. Предстория
4. Межиздательский
5. Небеззвестный
427. Какое слово пишется слитно?
1. (Не) взрачный человек
2. (Не) известный нам автор
3. (Не) обязан отвечать
4. (Не) дорогой, а дешёвый костюм
5. Отнюдь (не) готовый доклад

428. В каком предложении на месте пропуска ставится тире?
1. И отовсюду: из каждого дома, двора и переулка _ бежало нам навстречу эхо.
2. Душа настоящего человека _ есть самый сложный и самый нежный музыкальный инструмент.
3. Достичь совершенства в работе _ большое счастье.
4. Игорь _ теперь студент.
5. Храбрость _ это чувство, когда только вы знаете, как вы боитесь.

429. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
1. В холоде всегда вспоминается тепло и Шипову вспомнилась комната в доме князя, огонь в камине, фонарь из разноцветных стёкол.
2. Войдя туда куда его пригласили, извозчик даже про дело забыл, до того его поразило убранство комнаты.
3. Голос Воланда был низок, так что на некоторых словах давал оттяжку в хрип.
4. Любовь – это такая книжка, которую всякий сам сочиняет и автор которой всегда оригинален.
5. Он не произнёс ни одного звука и выжидал что будет дальше.
430. В каком предложении неправильно оформлена чужая речь?
1. По мнению Л.Н.Толстого, «труд будит в человеке творческие силы».
2. «Это плохо? – жуя, спрашивал Филипп Филиппович. – Плохо? Вы ответьте, уважаемый доктор».
3. Я расхохотался и ответил ему, что «ты меня натравливаешь на весь белый свет».
4. «Поезд прибывает» - встрепенулась она.
5. Мой друг любил повторять, что «война план покажет».
431. Укажите примеры с ошибкой в образовании формы слова
1. Речные порта
2 Не хватает пятьсот рублей
3. Много ботинков
4. Клала книги на полку
5. Оплатить страховой полис
432. В каком предложении допущена речевая ошибка?
1. В заключение слово для доклада представили директору завода.
2. Без соответствующей профилактики трудно предотвратить опасность возгорания.
3. Я с готовностью окажу вам любую помощь.
4. Мой рассказ будет не окончен, не упомянув о дорожном происшествии.
5. Из дырявой корзины, как мелкий дождик, сыплются спелые ягоды.
433. Определите стиль приведенного текста
А когда восходит луна, ночь становится бледной и томной. Мглы как не бывало. Воздух прозрачен, свеж и тёпел. Всюду хорошо видно, и даже можно различить у дороги отдельные стебли бурьяна.
1. Публицистический стиль
2. Научный стиль
3. Художественный стиль
4. Разговорный стиль
5. Официально-деловой стиль
434. В каком ряду во всех словах пишется Е?
1. Вытерпл, наклел
2. Дышт, знат
3. Незабывамый, невидмый
4. Пришёл на собрани, на взморь
5. На олен, на перепуть
435. В каком слове пишется О?
1. Кморка
2. Досккаться
3. Преклнение
4. Озрение
5. Возрждать

436. В каком слове пишется Е?
1. Прдать гласности
2. Прзреть сироту
3. Прбывать к перрону
4. Прступить к работе
5. Беспркословно


437. Какое слово пишется слитно?
1. (Сельско) хозяйственный
2. (Русско) немецкий
3. (Вопросно) ответный
4. (Латино) американский
5. (Мелко) буржуазны

438. В каком предложении на месте пропуска ставится тире?
1. Ямщик, смотритель, мужики на дороге _ все лица имели для него теперь новый смысл.
2. Самое трудное _ познать самого себя, самое лёгкое _ давать советы другим.
3. Получить достойное образование _ вот наша цель.
4. Зелень у берёзы _ как искусно вырезанная.
5. Все реки текут в море, но море _ не переполняется.
439. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
1. Надулся он и негодуя поклялся Ленского взбесить.
2. Она проскользнула мимо меня, напевая что-то и прищёлкивая пальцами.
3. На него вдруг залаяла её собачка, но, узнав его, начала радостно визжать и ласкаться к нему.
4. Тут кто-то позвонил по телефону и чем-то встревоженный он заторопил старика.
5. Древнее искусство слушать внимательно и не перебивая в наши дни почти утрачено.
440. В каком предложении неправильно оформлена чужая речь?
1. Размышления мои были прерваны приходом одного из казаков, который прибежал с объявлением, что-де «великий государь требует к себе».
2. «Я проучу Швабрина! – сказал грозно Пугачёв – Он узнает, каково у меня своевольничать».
3. Он думал, что: «Это какая-то нелепая случайность!»
4. Она проговорила быстро «Здравствуйте».
5. «Если не знаешь, как поступить, поступай порядочно!» – советовал мне отец.
441. Укажите примеры с ошибкой в образовании формы слова
1. Несколько осетинов
2. С глазу на глаз
3. Вкусные торта
4. С четырьмя тысячами восьмистами десятью килограммами
5. Уверенность в победе.
442. В каком предложении допущена речевая ошибка?
1. На празднике ветеранам вручили памятные сувениры и ценные подарки.
2. Это было грандиозное сражение, когда на Прохоровском поле тысяча двести танков схватились врукопашную.
3. В этом решении первую скрипку играл ваш покорный слуга.
4. Возвращаясь домой, мы стали свидетелями аварии.
5. В это лето мы не только хорошо отдохнули, но и основательно поработали.
443. Определите тип речи в приведенном тексте
Избы, в которых жили ямщики со своими семьями, чаще всего строились курными, отапливаемыми по-чёрному печами без труб. Печь занимала пол-избы. Даже в яркий солнечный день свет с трудом проникал сквозь малюсенькие оконца, затянутые мутным бычьим пузырём. Мебели в избе находилось мало: широкие лавки вдоль стен, да в красном углу под прокопчённым ликом иконы большой стол. На полках по стенам стояла немудрёная глиняная и деревянная утварь.
1. Повествование
2. Описание
3. Рассуждение
444. В каком ряду во всех словах пишется Е?
1. Лал, заметл
2. (Он) мажт, (он) брет
3. Несмывамый, зависмый
4. Об обыча, в уле
5. Об экранизаци, в проруб
445. В каком слове пишется О?
1. Диагналь
2. Кльмар
3. Промкательная бумага
4. Пролжить
5. Порвняться

446. В каком слове пишется С?
1. Ибаловать
2. Бесчётный
3. Ичезнуть
4. Раменять
5. Вопроизвести
447. Какое слово пишется слитно?
1. (Контр) адмирал
2. (Видео) кассета
3. (Аудио) средства
4. (Конференц) зал
5. (Бизнес) мен

448. В каком предложении на месте пропуска ставится тире?
1. Доски, навесы, развалины _ всё вокруг было мокро от дождя
2. Мода _ как женщина, потому она и капризна.
3. Обиды мешают дело делать, останавливаться около них _ даром время терять.
4. Иванов, по-видимому, _ хороший инженер.
5. Не путайте: актёры гибнут от недохваленности, настоящие люди _ от недолюбленности.
449. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
1. В глубокой бедности прошла большая часть моей короткой и по существу, довольно горькой молодости.
2. Морозка понял, что разговор окончен и уныло поплёлся в караульное помещение.
3. Долго искали консультанта, однако же тот как в воду канул.
4. Аркадий Николаевич редко показывался дома, потому что обедал в английском клубе и не любил долгих и утомительных семейных разговоров.
5. Первое, что поразило Маргариту, – это тьма, в которую она попала.
450. В каком предложении неправильно оформлена чужая речь?
1. Получилось то, что незнакомец назвал «египетской пирамидой».
2. «Сен-Жюльен – приличное вино, – сквозь сон услышал пёс – только ведь теперь же его нету».
3. Он сказал мне, что приедет завтра, и просил приготовить бумаги по этому делу.
4. Обернувшись, он сказал, что: «Мне неприятно всё это».
5. По мнению Жана Прево: «Хороший портрет не тот, что похож на модель, а тот, что не похож ни на кого другого».
451. Укажите, в каких словах неправильно выделен ударный слог
1. СливОвый
2. ПрИбыл
3. КрасивЕе
4. КлалА
5. ЛомОть
452. В каком предложении допущена речевая ошибка?
1. На фотографии вы видите её двоих дочерей и старшего сына.
2. В период феодальной раздробленности народ терпел двойственный гнёт.
3. Друзья, надевайте наушники и слушайте новый хит сезона.
4. Перед праздником магазин проводит распродажу чулок и носков.
5. «Да ты не бойся, едь ко мне!» – крикнул брат.
453. Определите тип речи в приведенном тексте
Согласно легенде оракул повелел фригийцам сделать царём того, кто первым встретится им с телегой на пути к храму Зевса. Таким человеком оказался простой земледелец Гордий. Провозглашённый царём, Гордий поставил телегу, имевшую столь великое значение для его судьбы, в Храме Зевса. К дышлу этой телеги Гордий прикрепил ярмо, завязав его невиданной сложности узлом. Этот узел был до того запутан, что развязать его никто не мог. Тогда жрецы и прорицатели предсказали, что тот, кто распутает гордиев узел, станет властителем Азии.
1. Повествование
2. Описание
3. Рассуждение
454. В каком ряду во всех словах пишется Е?
1. (Он) увидтся, (он) постелт
2. (Он) засет, (он) колт
3. Нескрывамый, неслышмый
4. По специализаци, о Рязан
5. На юбиле, о душистой сирен
455. В каком слове пишется Е?
1. Расстлать
2. Расщпить полено
3. Опреться
4. Замрать
5. Сочтание

456. В каком слове пишется Ъ?
1. Подезд
2. Сэкономить
3. Субект
4. Вюга
5. Трехэтажный
457. Какое слово пишется слитно?
1. (На) всегда
2. (После) завтра
3. Свести (на) нет
4. Пройти (на) ура
5. (До) ныне
458. В каком предложении на месте пропуска ставится тире?
1. На печи, на полу, на скамьях _ храпит народ.
2. Лучший способ сохранить память о добрых делах _ повторить их.
3. Зависть, бесспорно, _ есть яд для сердца.
4. Трижды три _ девять.
5. Молитва _ должна оставаться без ответа, иначе она перестаёт быть молитвой и становится перепиской.
459. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
1. Тогда превозмогая усталость, смутно томясь взглядом дяди, Ивлев стал перелистывать книгу.
2. Это была крохотная, прелестно изданная почти сто лет тому назад «Грамматика любви».
3. Раскалённая солнцем горела позолоченная медь пуговиц на мундирах офицеров.
4. Спустя двое суток этот же бородатый и с ним ещё один казак помоложе приехали снова.
5. В завешенном тяжёлой портьерой отдельном кабинете за столом сидел и что-то быстро писал мой брат Серёжа.

460. В каком предложении неправильно оформлена чужая речь?
1. Конечно, есть такие скептики, который считают, что: «Как сказал – так и ладно, всё равно поймут».
2. «Не в калошах счастье, – подумал пёс – но личность выдающаяся».
3. В рассказах о любви Гурова к Анне Сергеевне, в которой «есть что-то жалкое всё-таки», описано то, чем будет в новом веке мучиться человеческое сердце.
4. «Никого нет, кроме подьячих», – тихо проговорил кузнец.
5. Белинский задаётся вопросом, зачем было Онегина воображать Вольмаром.
461. Укажите, в каких словах неправильно выделен ударный слог
1. КвАртал
2. ХодатАйство
3. ПремировАть
4. ЗадОлго
5. КладовАя
462. В каком предложении допущена речевая ошибка?
1. В отряде партизан парнишка провёл несколько месяцев.
2. Из четырёхсот тридцати учеников школы только половина мечтает продолжить обучение.
3. Ярко, выразительно изображены в «Капитанской дочке» образы главных героев.
4. Не все хотят оплачивать за услуги, которые государство предоставляет населению.
5. Схватив зонт, она выбежала из квартиры и громко застучала каблуками по лестнице.
463. Определите тип речи в приведенном тексте
Читать так, чтобы слова превращались в картины, а голоса действующих лиц звучали и каждая страница оживала, можно научиться. Было бы желание. Поначалу придётся делать сознательное усилие. Читайте то, что будет написано дальше очень внимательно! Старайтесь всё, что написано, представить себе! «Только что прошёл холодный дождь. Вы идёте по лесу. Зацепили за ветку. С неё обрушились большие тяжёлые холодные капли дождя. Холодные капли попали вам за воротник и стекают по спине» Люди по-разному воспринимают слово. У одних оно вызывает живое представление вкуса, цвета, запаха, приятного и неприятного ощущения, у других образ возникает с трудом. Эти особенности связаны со всем складом человека.
1. Повествование
2. Описание
3. Рассуждение
464. В каком ряду во всех словах пишется Е?
1. (Он) вялт, (он) рет
2. (Он) умолкнт, (он) тянт
3. Неувядамый, значмый
4. О сельдере, о синоними
5. В Заполярь, об орхиде
465. В каком слове пишется О?
1. Навждение
2. Наклнять
3. Предполгаемый
4. Вскчить
5. Благослвлять
466. В каком слове пишется Е?
1. Прзнание
2. Прсутствие
3. Прступник
4. Прмудрость
5. Примущество
467. Какое слово пишется слитно?
1. (Пол) арбуза
2. (Пол) второго
3. (Полу) меры
4. (Пол) мира
5. (Пол) фруктового сада

468. В каком предложении на месте пропуска ставится тире?
1. На посиделках, у колодца, в чайной, где собирался народ, _ везде передавались события, слухи, случаи.
2. В этакую ночь человек _ как слепой котёнок.
3. Мелкие рачки, миллионами плавающие в верхних слоях воды, _ основная еда усатых китов.
4. Отдохнуть на Средиземном море _ моя давнишняя мечта.
5. Сердце _ не камень.
469. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
1. Я часто спрашиваю его действительно ли ему удалось побывать во всех этих удивительных местах.
2. В воздухе парило и день обещал быть нестерпимо жарким.
3. Комнатные цветы, оттого что их только что полили, источали сильный и влажный запах.
4. В коридор выходило несколько дверей, и пока мы сбивали снег с валенок, я услышал, как кто-то говорил вполголоса.
5. Катя не ответила и не пришла, хотя знала, что я уезжаю надолго и что, может быть, мы не удивимся никогда.
470. В каком предложении неправильно оформлена чужая речь?
1. В одном месте у Герцена сказано, что Москва всегда «становится в уровень с обстоятельствами, когда над Русью гремит гроза».
2. «Он умер у меня в доме. – записал Байрон в дневнике. – Убийцы остались неизвестными».
3. Я поинтересовался у случайного прохожего, как мне пройти на площадь святого Марка.
4. «Кажется, в доме кто-то есть» - прошептала она.
5. Автор рассказывает нам, что Ленский «сердцем милый был невежда».
471. Укажите, в каких словах неправильно выделен ударный слог
1. ЗвОнит
2. Без бАнта
3. ЩавЕль
4. СтОляр
5. ПрОстыня
472. В каком предложении допущена речевая ошибка?
1. Студентам представилась возможность послушать известного лектора.
2. Учёные описали более пятиста языков бесписьменных народов.
3. К нему на ум пришло древнее изречение о том, что нельзя войти в одну и ту же реку дважды.
4. Комбинат досрочно выполнил план по поставке птичьего мяса и молока.
5. Я очень горда тем, что мой брат получил эту престижную премию.
473. Определите тип речи в приведенном тексте
Мы плывём вдоль высокого берега, рассматривая породы, обнажённые рекой. Глядя на толщи настланных друг на друга известняков, сланцев и песчаников, так и кажется, что перед вашими глазами развёртывается лист за листом история тех тысячелетий и миллионов лет, которые бесконечной грядой пронеслись над Уралом. Представьте себе на месте нынешнего Урала первобытный океан, омывающий, как повивальная бабка, недавно рождённую планету. Этот океан в течение неисчислимых периодов времени совершает свою стихийную работу, разрушая в одном месте и созидая в другом.
1. Повествование
2. Описание
3. Рассуждение
474. В каком ряду во всех словах пишется Е?
1. (Он) мел..т кофе, (он) молотт
2. (Он) пентся, (он) плещт
3.Воображамый, несмолкамый
4. В мавзоле., на перепуть
5. О капел, в профилактори
475. В каком слове пишется Е?
1. Грбарий
2. Подстлить
3. Заблстать
4. Смркаться
5. Примрять врагов
476. В каком слове пишется С?
1. Ракрыть
2. Раследовать
3. дание
4. жигать
5. Раценить
477. Какое слово пишется слитно?
1. Отнюдь (не) уточнённый факт
2. (Не) замерзающий пролив
3. (Не) утихающий, а усиливающийся ветер
4. Вовсе (не) убеждающие аргументы
5. Дефекты (не) устранены
478. В каком предложении на месте пропуска ставится тире?
1. Французы утверждают, что они создали три блага: женщину, книгу и кухню _ и тем осчастливили мир.
2. Книжная полка _ молчаливое хранилище прекрасных текстов.
3. История литературы, в сущности, _ есть часть истории данной страны.
4. Вечер _ тихий, ласковый, тёплый.
5. Научиться уважать себя _ дело нелёгкое.
479. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
1. Туманы бывают если не каждый день, то через день непременно.
2. Люблю я бешеную младость и тесноту, и блеск, и радость, и дам обдуманный наряд.
3. Она по-русски плохо знала, журналов наших не читала и изъяснялася с трудом на языке своём родном.
4. Холмов уже не было и всюду тянулась без конца бурая невесёлая равнина.
5. Вчера был ветер и море волновалось.
480. В каком предложении неправильно оформлена чужая речь?
1. Однажды Анатоль Франс заметил, что: «Словарь – это вселенная, уложенная в алфавитном порядке».
2. «Его, Филипп Филиппович, нужно хлыстом отодрать хоть один раз, - возмущённо говорила Зина, а то он совершенно избалуется».
3. Я спросил в театре, будет ли сегодня премьера.
4. «Не знаю, может быть, вы правы» - проговорила она вполголоса.
5. Онегин знает, что у Лариных его ждёт «варенье, вечный разговор про дождь, про лён, про скотный двор».
481. Укажите, в каких словах неправильно выделен ударный слог
1. АрахИс
2. ЖалюзИ
3. ПовтОрим
4. ТОрты
5. ТанцовщИк

482. В каком предложении допущена речевая ошибка?
1. В конкурсе «Мисс года» эта номинация занимает большое и важное значение.
2. Офицер привычным движением стряхнул невидимую пыль с погон.
3. Сын мой не робкого десятка.
4. В конце своего выступления оратор, резюмируя, кратко обобщил свои предложения.
5. Отец и сын, тоже начавший петь на эстраде, были приглашены на открытие фестиваля.
483. Определите стиль приведенного текста
Завтра – День Ракетных войск стратегического назначения, профессиональный праздник ракетчиков. У них те же проблемы, что и у всей армии, – скудное финансирование, низкая зарплата, тысячи бездомных офицеров и прапорщиков, но тем не менее все 24 часа в сутки они живут по команде «готовьсь». По словам главнокомандующего, ракетчики выполнили основные задачи, поставленные в прошлом году Верховным главнокомандующим и министром обороны РФ.
1. Публицистический стиль
2. Научный стиль
3. Художественный стиль
4. Разговорный стиль
5. Официально-деловой стиль
484. В каком ряду во всех словах пишется Е?
1. Высмотрл, повесл
2. (Он) вымотся, (он) брет
3. Движмый, изображамый
4. В пьес, о сумм
5. По алле, о выставк
485. В каком слове пишется Е?
1. Дректор
2. Зардить ружьё
3. Отпреть
4. Застлать
5. Дпутат

486. В каком слове пишется Ы?
1. Спортнвентарь
2. Бездейность
3. Подтожить
4. Дезнфекция
5. Взмать
487. Какое слово пишется слитно?
1. (Не) взирая на трудности
2. (В) течение года
3. (На) кануне встречи
4. (На) перекор желанию
5. (В) след за тобой
488. В каком предложении на месте пропуска ставится тире?
1. Производить эффект _ их наслаждение.
2. «Онегин» _ есть самое задушевное произведение Пушкина, самое любимое дитя его фантазии.
3. Теперь уже ни гор, ни неба, ни земли _ не было видно.
4. Всюду: и наверху, и нанизу _ кипела работа.
5. Вся женская родня прочила его в военную службу, мужская _ в гражданскую.
489. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
1. Не переставая лил дождь, косой и мелкий.
2. Утомлённые, мы наконец заснули.
3. По густо заросшей травой степи лошади шли медленно.
4. Между тем морозы хотя и очень лёгкие подсушили и окрасили все листья.
5. По всем террасам и коридорам ходили прихрамывая голуби.

490. В каком предложении неправильно оформлена чужая речь?
1. «Какое число у нас сегодня» - воскликнул он вдруг, не обращаясь ни к кому.
2. Чичиков говорил, что «Давненько не брал я в руки шашек».
3. «Спустите штору и сядьте, – промолвила Одинцова, – мне хочется поболтать с вами перед вашим отъездом».
4. По словам М.Горького, «труд – основа культуры».
5. Он говорил о себе, что «я филолог, то есть учитель медленного чтения».
491. Укажите, в каких словах неправильно выделен ударный слог
1. ДиспансЕр
2. ЖдАла
3. ДОговор
4. КатАлог
5. ЭкспЕрт
492. В каком предложении допущена речевая ошибка?
1. Всё возвращается на круги своя, и жизнь наша стала постепенно налаживаться.
2. Во многих народных сказках принцессы требуют от своих избранников выполнить подвиг.
3. Она была умна и гораздо более образованнее, чем её подруги.
4. Связав несколько полотенец, заложники выбрались из служебного помещения.
5. На торжественное собрание по случаю юбилея университета пришли старейшие профессора и другие преподаватели вуза.
493. Определите тип речи в приведенном тексте
Гроза – это атмосферное явление, заключающееся в электрических разрядах между так называемыми кучево-дождевыми (грозовыми) облаками или между облаками и земной поверхностью, а также находящимися над ней предметами. Такие разряды – молнии – сопровождаются осадками в виде ливня, иногда с градом и сильным ветром (иногда до шквала). Гроза обычно наблюдается в жаркую погоду при бурной конденсации водяного пара над перегретой сушей, а также в холодных воздушных массах, движущихся на более тёплую подстилающую поверхность.
1. Повествование.
2. Описание.
3. Рассуждение.
Отметьте основные знаковые единицы языка.
Фонемы, морфемы
Слова, словосочетания
Предложения
Просторечие, сленг

Отметьте уровни языковой системы.
Архаический, риторический
Фонетический, морфемный
Коммуникативный, результативный
Лексический, синтаксический

Какую роль в языковой системе выполняют словообразовательные и грамматические законы?
Обеспечивают связь и взаимодействие всех уровней языковой системы.
Разделяют все уровни языковой системы.
Обеспечивают проникновение в языковую систему элементов из других знаковых систем.

Отметьте основные разновидности общенационального языка.
Коммуникация, информация
Просторечие, литературный язык
Жаргоны, диалекты
Синтаксис, пунктуация

Литературный язык – это
Язык художественной литературы.
Образцовый вариант языка, который предназначен для обслуживания разнообразных культурных потребностей всего народа, используется в государственных учреждениях, науке.
Язык, используемый при непринужденном общении представителями творческой интеллигенции: писателями, поэтами, журналистами и т.д.

Просторечие – это
Разговорный стиль речи.
Нелитературная разновидность русского языка, использующаяся в речи малообразованных слоев городского населения, носящая неправильный, грубоватый характер.
Речь молодых людей.

Диалект – это
Нелитературная разновидность русского языка, которая употребляется людьми на определенной территории в сельской местности.
Заимствованная лексика.
Способы, искусство вести беседу, спор.

Жаргоны – это
Функциональная разновидность языка, которая используется при общении в административно-правовой сфере.
То же, что неологизмы.
Нелитературные варианты языка, которые используются при непринужденном общении внутри некоторых социальных групп.

502. Русский язык – это
Язык славянской группы языков.
Язык индоевропейской семьи языков.
Язык семито-хамитской семьи языков.
Язык романской группы языков.

503. Отметьте виды речевой деятельности.
Обдумывание, понимание
Говорение, слушание
Чтение, письмо
Анализ, принятие решения

504. К научному стилю относится текст.
1. Гроза - атмосферное явление, заключающееся в электрических разрядах между так называемыми кучево-дождевыми (грозовыми) облаками или между облаками и земной поверхностью, а также находящимися над ней предметами. Эти разряды - молнии - сопровождаются осадками в виде ливня, иногда с градом и сильным ветром (иногда до шквала). Гроза наблюдается в жаркую погоду при бурной конденсации водяного пара над перегретой сушей, а также в холодных воздушных массах, движущихся на более теплую подстилающую поверхность.

2. Как передает наш корреспондент, вчера над центральными районами Пензенской области прошла небывалой силы гроза. В ряде мест были повалены телеграфные столбы, порваны провода, с корнем вырваны столетние деревья. В двух деревнях возникли пожары в результате удара молнии. К этому прибавилось еще одно стихийное бедствие: ливневый дождь вызвал сильное наводнение. Нанесен значительный ущерб сельскому хозяйству. Временно было прервано железнодорожное и автомобильное сообщение между соседними районами.

3. Доводим до Вашего сведения, что вчера после полуночи над районным центром - городом Нижний Ломов и прилегающей к нему сельской местностью пронеслась сильная гроза, продолжавшаяся около получаса. Скорость ветра достигала 30-35 метров в секунду. Причинен значительный материальный ущерб жителям деревень Ивановка, Щепилово и Вязники, исчисляемый, по предварительным данным, в сотни тысяч рублей. Имели место пожары, возникшие вследствие удара молнии. Сильно пострадало здание восьмилетней школы в деревне Курково, для его восстановления понадобится капитальный ремонт. Вышедшая из берегов в результате проливного дождя река Вад затопила значительную площадь. Человеческих жертв нет. Образована специальная комиссия для выяснения размеров причиненного стихийным бедствием ущерба и оказания помощи пострадавшему местному населению. О принятых мерах будет незамедлительно доложено.
505. К научному стилю речи относятся жанры?
Указ
Реферат
3. Монография
4. Роман

506. К научному стилю речи относятся жанры?
1. Рассказ
2. Репортаж
3. Конспект
4. Аннотация

507. Подберите определение жанра реферат.
1. Научный труд, научная книга, посвященные изучению одной проблемы, одного вопроса.
2. Сочинение небольшого размера, в котором автор излагает результаты собственного исследования.
3. Кратко сформулированные основные положения доклада, научной статьи.
4. Адекватное по смыслу изложение содержания первичного текста, в котором отражена главная информация, содержащаяся в первоисточнике, новые сведения, существенные данные.

508. Подберите определение жанра научная статья.
1. Научный труд, научная книга, посвященные изучению одной проблемы, одного вопроса.
2. Сочинение небольшого размера, в котором автор излагает результаты собственного исследования.
3. Сжатая, краткая характеристика книги (статьи или сборника), ее содержания и назначения.
4. Адекватное по смыслу изложение содержания первичного текста, в котором отражена главная информация, содержащаяся в первоисточнике, новые сведения, существенные данные.

509. Подберите определение жанра монография.
1. Научный труд, научная книга, посвященные изучению одной проблемы, одного вопроса.
2. Сочинение небольшого размера, в котором автор излагает результаты собственного исследования.
3. Кратко сформулированные основные положения доклада, научной статьи.
4. Адекватное по смыслу изложение содержания первичного текста, в котором отражена главная информация, содержащаяся в первоисточнике, новые сведения, существенные данные.

510. Подберите определение жанра тезисы.
1. Сочинение небольшого размера, в котором автор излагает результаты собственного исследования.
2. Кратко сформулированные основные положения доклада, научной статьи.
3. Сжатая, краткая характеристика книги (статьи или сборника), ее содержания и назначения.
4. Адекватное по смыслу изложение содержания первичного текста, в котором отражена главная информация, содержащаяся в первоисточнике, новые сведения, существенные данные.
511. Подберите определение жанра аннотация.
1. Научный труд, научная книга, посвященные изучению одной проблемы, одного вопроса.
2. Сочинение небольшого размера, в котором автор излагает результаты собственного исследования.
3. Сжатая, краткая характеристика книги (статьи или сборника), ее содержания и назначения.
4. Адекватное по смыслу изложение содержания первичного текста, в котором отражена главная информация, содержащаяся в первоисточнике, новые сведения, существенные данные.

512. Для научного стиля речи характерны следующие лексические единицы.

1. Термины
2. Канцеляризмы
3. Абстрактная лексика
4. Книжная лексика

513. Для современной научной речи характерно употребление
1. Авторского «я»
2. Авторского «мы»

514. К научному стилю относятся следующие слова:
1. Машина
2. Электрон
3. Предписание
4. Неуплата

515. К научному стилю относятся следующие слова и словосочетания:
1. Привлечь к ответственности
2. Завалить экзамен
3. В случае неявки
4. Постоянная величина

516. Заголовками научных статей являются следующие:
1. О языковых стилях.
2. Этот удивительный дельфин.
3. Солнечные паруса
4. Молекулярные вещества.

517. К официально-деловому стилю относятся следующие слова:
1. Электрон
2. Предписание
3. Неуплата
4. Аттестат

518. К официально-деловому стилю относятся следующие слова и словосочетания.
1. Привлечь к ответственности
2. Завалить экзамен
3. Оказать содействие
4. Постоянная величина

519. Подберите толкование официально-делового документа анкета.
1. Единица хранения письменных документов в архиве, помещенных в отдельную папку.
2. Перечень видов товаров, услуг с указанием их цены или расценок на них.
3. чистый лист с частично напечатанным текстом (реквизитами адресанта), логотипом и пробелами для текста, предназначенный для составления документа;
4. документ, представляющий собой трафаретный текст с пропущенными строками для заполнения (прилагается к письму-заявке, письму-предложению).

520. Подберите толкование официально-делового документа дело.
1. Единица хранения письменных документов в архиве, помещенных в отдельную папку.
2. Перечень видов товаров, услуг с указанием их цены или расценок на них.
3. Вид корреспонденции, направляемой от имени одной организации, учреждения и т.д. другой организации, учреждению.
4. Чистый лист с частично напечатанным текстом (реквизитами адресанта), логотипом и пробелами для текста, предназначенный для составления документа.
521. Подберите толкование официально-делового документа деловое письмо.
Чистый лист с частично напечатанным текстом (реквизитами адресанта), логотипом и пробелами для текста, предназначенный для составления документа.
2. Вид корреспонденции, направляемой от имени одной организации, учреждения и т.д. другой организации, учреждению.
3. Документ, закрепляющий соглашение двух или нескольких сторон.
4. Документ, представляющий собой трафаретный текст с пропущенными строками для заполнения (прилагается к письму-заявке, письму-предложению).

522.Подберите толкование официально-делового документа извещение.
1. Единица хранения письменных документов в архиве, помещенных в отдельную папку.
2. Перечень видов товаров, услуг с указанием их цены или расценок на них.
3. Документ, информирующий о предстоящем мероприятии (заседании, собрании, конференции) и предлагающий принять в нем участие.
4. Документ, информирующий о предстоящем мероприятии (заседании, собрании, конференции) и предлагающий принять в нем участие.
523. С глаголом представить сочетаются слова и словосочетания.
1. Коллективу нового работника
2. Отпуск
3. К очередному званию
4. Транспортные средства

524. С дательным падежом употребляются предлоги
1. В целях
2. Благодаря
3. В течение
4. Согласно

525. Нарушение грамматических норм допущено в предложении.
Самолет не смог произвести посадку ввиду неблагоприятных погодных условий.
2. Соглашаясь с Вами, у меня нет возражений.
3. Магазину требуются продавцы бытовой техники и телевизоров.
4. Руководство отметило и премировало лучших сотрудников ценными подарками.

526. В какой сфере общественной деятельности используется публицистический стиль речи?
1. Сфера бытового общения
Общественно-политическая деятельность
Административно-правовая деятельность

527. Отметьте номера слов, характерных для публицистического стиля речи.
Уведомление
Коалиция
Стратег

528. Отметьте номера слов, имеющих экспрессивную окраску.
Толстосум
Идеология
Пресса

529. Определите правильное толкование слов.
Коммюнике – официальное правительственное сообщение о международных переговорах и соглашениях, достигнутых между государством, о важных событиях во внутренней жизни страны.
Демарш – установление государственных границ на местности.
Импичмент – резкое выступление против кого-либо, чего-либо, обличение; оскорбительная речь; выпад.

530. Определите жанры, употребляемые в научном и публицистическом стилях речи.
Рецензия
Репортаж
Статья

531. Отметьте номера предложений с ошибками.
1. Днем на границе шли ожесточенные бои, но к вечеру ситуация утихла.
2. В фильме пойдет речь о том, как Сталин дал задание Королеву изобрести новое оружие и как Королев встретился с Юрием Гагариным.
3.Рекламы «на грани фола», а то и идущей не в ногу с законами сегодня более чем достаточно.

532. Отметьте номера предложений, в которых употребляются жаргонизмы.
Виноват в аварии был водитель высокопоставленной тачки.
Была сохранена в неприкосновенности гэбэшная охрана – 140 лбов в погонах с рациями.
В душе его с детства живет тяга к военному делу, к воинской службе.

533. Отметьте номера предложений с синтаксическими ошибками.
Обязательные условия – свободное владение английским языком, работа во всех средствах связи, уметь водить автомобиль.
Все сотрудники прошли обязательную стажировку и прекрасно владеют всей необходимой информацией, касающейся мобильной связи.
Женщина назвать себя и от фотографирования отказалась.

534. Определите правильное толкование жанров.

Информационная заметка – краткое сообщение в печати.
Интервью – статья, целью которой является критический разбор какого-либо произведения, спектакля.
Хроника – в периодической печати, радио – сообщение информационного характера о текущих событиях.

535. Русская разговорная речь – это:
1. Нелитературный вариант русского языка.
2. Речь носителей литературного языка в условиях непринужденного неподготовленного общения.
3. Устная форма речи.

536. В условиях реализации устной разговорной речи у говорящих:
1. Установка на непринужденный, неофициальный характер отношений.
2. Установка на фамильярное отношение к собеседнику.
3. Установка на использование исключительно норм кодифицированного литературного языка.

537. Использование разговорной речи в условиях официального общения (лекция, выступление с докладом на собрании, конференции, совещании):
1. Невозможно.
2. Возможно, если отношения коммуникантов неофициальные или дружеские.
3. Допустимо только при особой целевой установки и прагматической направленности речи говорящего.

538. В условиях разговорной речи собеседникам понимать друг друга «с полуслова» помогает:
1. Наличие общих предварительных сведений о ситуации общения, опора на внеязыковую ситуацию.
2. Замена некоторых слов жестами, понятными только партнерам по коммуникации.
3. Использование жаргонной лексики, понятной только представителями данной социальной группы.

539. Разговорная лексика:
1. Является полным синонимическим эквивалентом нейтральной лексики.
2. Обладает большим объемом значения в результате образности и оценочности.
3. Отличается от нейтральной лексики только грубо-фамильярным характером.

540. Какую функцию в разговорной речи выполняют следующие слова и словосочетания: ладно, все путем, спокойной ночи, как сажа бела, на кудыкину гору?
1. Являются показателем воспитанности / невоспитанности говорящего.
2. Не выполняют никакой смысловой функции.
3. Являются выражением непосредственной реакции на слова собеседника, организуют межличностные отношения коммуникантов.

541. С какой целью говорящий создает новые слова в процессе устной неофициальной коммуникации?
1. От нечего делать.
2. Говорящий шутит.
3. Говорящий стремится к простому и краткому способу изложения.

542. Нарушения в структуре высказывания (фразы) в разговорной речи обусловлены:
1. Незнанием говорящим норм кодифицированного литературного языка.
2. Спонтанностью разговорной речи.
3. Стремлением к краткости высказывания.










13PAGE 15








Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 5 Заголовок 615

Приложенные файлы

  • doc 1436350
    Размер файла: 627 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий