Великий Имам — Имам Агзам Абу Ханифа рус


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
мазхаб абу ханифы сущность и значение
абу ханиф
праведная жизнь
абу ханифа – великий имам, знаменитый ученый
абу ханифа
– пример честности и щедрости.
находчивость и рассудительность абу ханифы
логика в принятии абу ханифой решений
абу ханифа и законы Шариата
ученики абу ханифы
заключение
литература:
\r  :
жунайд Багдади, «тазкират ул-аулия», ташкент,
Юсуф тауасли, «хикматлар хазинасы», ташкент,
мухаммад али әл-Қутб. основатели четырех
Будучи во здравии и благополучии, находись
между страхом и надеждой. мысли об аллахе
пусть будут у тебя чистыми и искренними, живи с
надеждой.» – с этими словами салимгерей закончил
пылающее солнце зашло за Красное море.
священная мекка зажгла свои огни. вокруг опустились
сумерки. уже прозвучал призыв к вечернему намазу.
салимгерей взяв ребенка, торопится к главной
мечети. не только себе, но и независимой родине,
своему народу он желает просить у создателя добра.
нарушения, твой враг может использовать твоего
держи в тайне свой секрет, свой жизненный путь
смотри правильно на права соседа, и будь
держись подальше от заблудших и невежественных
Ко всем делам проявляй заинтересованность. в
каком бы то ни было положении, мобилизуй волю
Будь склонен к 5 хадисам, выбранным из 500
хадисов а) поистине люди соответствуют своим
помыслам. у каждого человека деяния идут к
лучшему в зависимости от его помыслов. б) истинное
мусульманство не должно приводить к навязыванию
его другим. в) пока ты не будешь желать другому того
же, чего желаешь себе, не достигнешь достойного
благочестия. г) открыто говорится о благочестивых
и плохих делах то, что между ними, может нести
сомнение. многие об этом не знают. тот, который
будет держаться подальше от этого, сохранит свою
честь. ясно как луна, что человек, не защищенный
от сомнительных дел, может стать нечестивцем.
такой человек подобен чабану, пасящему свой скот
возле запрещенного заповедника. то есть, в любой
момент его скот может перейти грань и попасть в
заповедник. подобно тому, что у всех падишахов
есть запрещенные распоряжения, у аллаха тоже есть
запретные распоряжения. в теле человека есть один
кусок мяса, если он цел и невредим, то тело тоже
невредимо, если оно болит, то тело тоже болит. Это –
сердце». д) истинный мусульманин тот, который ни
Чтобы не нуждаться в посторонней помощи,
не увлекись приобретением благ, превышающих
приблизившись к человеку, начни свои
слова с приветствия. пусть твои слова будут
красивыми, а поведение скромным. для хороших
будь притягательным, а с плохими поддерживай
аллаху говори много молитв, а пророку бессчетные
постоянно повторяй молитву, которую завещал
«аллаһумма анта рабби, ла иләһа илла
анта. халақтани уа ана абдука, уа ана ала аһдика
уа уағдика ма истатағту. ағузу бика мин шарри
ма санағту, абу лака би ниғматика алайа, абу би
замби. Фағфирли фа иннаһу ла яғфиру зунуба илла
смысл: «
создатель, ты мой
нет всевышнего выше тебя. ты меня создал, я твой
раб. Буду стремиться полностью быть достойным
твоих обещаний. Чтобы не свершить плохих дел,
буду просить у тебя убежище. ответственность
за грехи, свершенные мною принесу, на твой суд,
под твою компетенцию. прости меня за мои грехи.
отпустить грехи можешь только ты»
если божий
раб, прочитав это дуа, в ту же ночь навсегда закроет
глаза, обязательно попадет в рай. а также, если
имей привычку каждый день читать Коран,
а прочитанное посвящать пророку, родителям,
Берегись друзей больше, чем врагов, потому
как когда среди людей возникают конфликты и
могут служить для всех примером! да укрепится
единство и согласие мусульман всего мира, да
сохранит аллах от раздоров и конфликтов! и да
я понял, - сказал арман отцу. – не спроста
наши предки испокон веков придерживались мазхаба
великого имама агзам абу ханифы. придерживаясь
одного мазхаба народ наш сохранил религиозное
единство, согласие, сохранил свои традиции и
обряды, нравственные ценности, соприкасающиеся с
дитя, скажу тебе назидания, которые могут
стать светом в твоей жизни. Эти наставления имам
агзам говорил своему ребенку хаммаду. слушай
пусть аллах наставит тебя на прямой путь и будет
с тобой. сын мой, если ты мои отцовские наставления
сохранишь в памяти, тогда и на этом свете, и на том
Бойся аллаха и все свои двенадцать частей огради
от грехов. повеления аллаха без слов полностью
пусть у тебя не иссякает стремление к знаниям,
Будь в окружении тех людей, которые не принесут
умерь свои желания к благам, которые не являются
ни мусульманину, ни зимми (представитель
удовлетворись отпущенным для тебя аллахом
задачей для повышения духовности нашего
народа является грамотная и разумная пропаганда
ценностей исламской веры, ведущих к гуманности,
проповедующих честность, справедливость,
правдивость, воспитывающих любовь к стране,
народу, уважение к другим народам, религиям,
в современном обществе, все еще не избавившемся
от горечи вчерашней атеистической идеологии,
из-за недостатка религиозной грамотности многие
наши соотечественники пошил на поводу у разных
течений и сект. порой они спрашивают: «зачем нам
нужно придерживаться мазхаба абу ханифы»? мы
бы им посоветовали, во-первых, поглубже изучить
особенности и суть мазхаба абу ханифы. во-вторых,
им следует оценить, какое место и роль в нашей жизни
и обществе занимала и занимает эта духовно-правовая
школа, выбранная нашими предками. почему более
половины мусульман всего мира придерживаются
именно этого мазхаба? единство и согласие дорого
поэтому мазхаб абу ханифы необходим для
дальнейшего укрепления независимости Казахстана,
для сохранения и усиления духовного единства и
если мы перестанем придерживаться мазхаба
абу ханифы, мы утратим духовное единство,
целостность, и будут в обществе царствовать раздор
и нетерпимость на религиозной почве. в итоге все
это создаст угрозу национальной безопасности и
да облагодетельствует всевышний аллах своей
милостью нашего великого имама абу ханифу, чья
праведность, щедрость, добрый нрав и набожность
управлении, среди народа возникли бы волнения.
во-вторых, система управления и общественный
порядок при умауиях противоречила принципам
ислама. а служение несправедливым правителям абу
ханифа считал настоящей подлостью по отношению
в период правления аббасидов, примерно в
754 году халиф абу джаъфар (более известен под
именем мансур) предложил абу ханифе должность
кадия. ученый откажется от должности. позже
халиф предложит ее снова. имам агзам, сославшись
на разные причины, откажется опять. тогда халифа
назовет его причины лживыми. абу ханифа ответит
ему на это: «Как же вы тогда хотите сделать лгуна
кадием»? в злости халиф прикажет заключить его
в клетку и ежедневно прилюдно сечь его розгами и
объявить его преступником. так, в пожилом возрасте
абу ханифа подвергнется пыткам, его также мучили
голодом. Через пять дней, в 767 году абу ханифа
погиб. говорят, что во время его похорон улицы
 \r\r
великий имам – имам агзам абу ханифа (да
помилует его всевышний аллах) посвятил всю свою
жизнь и имущество служению аллаху. Когда он умер
ибн джаридж плакал, восклицая: «Какой ум ушел»?!
Какой ум ушел»?!». тут вспоминаются слова абая:
«можно ли назвать умершим человека, оставившего
Большая часть народа Казахстана придерживается
мазхаба абу ханифы (да помилует его всевышний
аллах). поэтому главной на сегодняшний день
из Куфы, чтобы привлечь его к планированию и
строительству города. так абу ханифа занялся
таким образом 52 года жизни абу ханифы
прошли при правлении династии омеядов, 18 лет –
при аббасидах. обе династии не очень благосклонно
относились к семье пророка мухаммада (да
благословит его аллах и приветствует). потомки
пророка (да благословит его аллах и приветствует)
подвергались гонениям. причиной было желание
сохранить власть. имам агзам всегда был рядом
с потомками пророка (да благословит его аллах
и приветствует) и оказывал им поддержку. Это
стремление родилось из-за любви к справедливости
и нашему пророку (да благословит его аллах и
из-за своих принципов абу ханифа претерпел
немало бед от представителей обеих правящих
династий. однажды при правлении омеядов
губернатор ирака язид бин умар, узнав, что абу
ханифа оказывает поддержку саидам (потомки
пророка да благословит его аллах и приветствует),
призвал его к себе, чтобы испытать. он предложит
ему должность кадия, но имам агзам откажется.
потом губернатор будет приглашать его на разные
государственные должности, но он не примет ни
одно из этих предложений. ибн хубайра посадит
абу ханифу в клетку, чтобы сломить его дух. абу
ханифа получит травму в голову после пыток. но,
сколько бы его ни секли розгами, он будет стоять на
его неприятию чинов и должностей есть несколько
причин. во-первых, если бы он поддержал умауиев,
допускавших несправедливость в государственном
образом, мазхаб это появился на совещательной
основе. поэтому мусульмане всего мира, безусловно,
признают правильность этого мазхаба. мазхаб
этот, основанный на священном Коране и сунне
пророка мухаммада (да благословит его аллах и
Шейх ахмад аль-макки аль-хорезми (да помилует
его всевышний аллах) вспоминает, что более 730
учеников абу ханифы, распространивших его учение
по разным уголкам мира, были известными учеными
асад ибн Фурат (да помилует его всевышний
аллах) говорит: «сорок человек были секретарями. в
первую десятку входят абу Юсуф, зуфар ибн хузайл,
дауд ат-тайи, асад ибн амр, Юсуф ибн халид ас-
самтий и в течение тридцати лет занимавший пост
секретаря яхъя ибн закарийа ибн абу зайда». споря
по какому-либо вопросу, каждый из них высказывал
свое мнение, и когда обращались за заключением к
абу ханифе, он давал четкую картину проблемы.
порой они обсуждали один вопрос по три дня. и
имам агзам занес в книгу восемьдесят три
тысячи вопросов. тридцать три тысяч из них
касались вопросов богослужения, а остальные были
в результате разногласий с администрацией
умауиев имам агзам несколько лет прожил в городах
Басра, мекка, медина, где общался с местной
интеллигенцией, изучал их учения, обсуждал с ними
позже к власти пришла династия аббасидов, и
халиф мансур начал перевод новой столицы халифата
в Багдад. халиф специально пригласил абу ханифу
в 796 году приказом харуна ар-рашида он был
назначен кадием хорасана. он внес большой вклад в
имам мухаммед (да помилует его всевышний
аллах), опираясь на свои глубокие познания написал
немало трудов по разным сложнейшим вопросам.
он также, как свой учитель, воспитал множество
учеников, лучшими из которых были имам Шафии
(основатель мазхаба Шафии), абу хафс аль-Кабир,
мухаммед ибн сасага, яхъя ибн майн, ибн михран
имам мухаммед (да помилует его всевышний
аллах) нашел доказательства на многие религиозные
вопросы, создал из них целую систему. ахмад ибн
ханбал (да помилует его всевышний аллах) сказал:
«если по какому-нибудь вопросу один из трех людей
высказал свое мнение, то возражение ему не уместно».
услышавшие это спрашивали: «а кто они»? тогда он
отвечал: «абу ханифа, абу Юсуф и мухаммед ибн
мазхаб абу ханифы, созданный на основе учений
более сорока мужтахидов, был принят с почтением
многими мудрецами того времени. появление
этого мазхаба создало возможность для укрепления
мазхаб имама агзама был создан на совещательной
основе. поэтому это не учение одного только абу
ханифы, а путь, выбранный мусульманами на
основе Корана и сунны. но имам агзам находился
в постоянном поиске, неугомонно трудился,
проповедуя ислам. он всегда выносил вопросы на
обсуждение ученых. Каждый вопрос подвергался
глубокому анализу. абу ханифа обосновывал
свое мнение четкими доводами. лишь после того,
как ученые приходили к единому решению, оно
переносилось абу Юсуфом на бумагу. таким
погиб один из его детей, он на похороны отправил
дауд ибн рушайд (да помилует его всевышний
аллах) говорит о нем: «если бы у абу ханифы (да
будет доволен им аллах) не было других учеников,
кроме абу Юсуфа, то он мог бы гордиться одним
хилал ибн яхъя: «абу Юсуф (да помилует его
всевышний аллах) наизусть знал комментарии
к священному Корану, историю ислама, разные
события, связанные с развитием ислама. Был знатоком
шариата».
у абу Юсуфа обучались мұхаммед ибн хасан
аль-Шайбани, ахмад ибн ханбал (руководитель
мазхаба ханбали), Бишр ибн уалид, яхъя ибн муъин
и другие знаменитые исламские ученые (да помилует
их всевышний аллах).
он служил кадием в городе Багдад во времена
харуна ар-рашида. позже поднялся до чина главного
кадия. умер в 798 году в городе Багдад.
3. имам мухаммед (да помилует его всевышний
аллах) был одним из самых способных и смышленых
учеников абу ханифы. его полное имя – абу абдулла
мухаммед ибн аль-хасан ибн Фархад аш-Шайбани.
он родился в городе уасит, но большую часть жизни
провел в городе Куфа. в 14 лет он стал учеником
имама агзама. уже в 20 лет он начал преподавать
воспитанникам центральной мечети в Куфе.
также он получил образование у абу Юсуфа,
суфъяна ибн уайны, абдурахмана аль-аузаги и
абдуллы ибн мубарака. Более трех лет пробыв под
началом имама малика, прослушал у него более
70 тысяч хадисов. он тоже стал одним из учеников
имама агзама, достигших звания мужтахид.
как яхъя ибн саид аль-Қаттан, абдулла ибн мубарак,
уаки аль-жаррах, язид ибн харун, абдураззак ибн
1. уроженец города исфахан имам зуфар ибн
хузайл (да помилует его всевышний аллах) был
старшим из учеников имама агзама. его полное имя
– абу хузайл зуфар ибн хузайл Кайс аль-анбарий
аль-Басри. его отец хузайл был правителем Басры.
учению фикх имам зуфар научился у абу ханифы.
учитель хвалил его, говоря порой: «лучше всех среди
абу омар (да помилует его всевышний
аллах): «зуфар был умным, набожным, разумным,
ибрагим ибн сулейман (да помилует его
всевышний аллах): «Когда среди нас сидел зуфар,
никто из нас не смел говорить о мирском, когда же
после смерти абу ханифы ученой коллегией
2. имам абу Юсуф (да помилует его всевышний
аллах) тоже был одним из передовых учеников абу
ханифы. его полное имя – абу Юсуф ибрагим ибн
хабиб ибн саид ибн хабта аль-Куфи, аль-ансари.
начальное обучение он получил у имама агзама и
абу лайлы. также он слушал лекции известных
ученых малика ибн анаса, суфъяна ибн уайны,
ибн журайжа. абу Юсуф стал квалифицированным
абу Юсуф (да помилует его всевышний аллах)
17 лет был вместе с абу ханифой (да помилует его
всевышний аллах) и ни на мгновение не расставался
с ним. он никогда не пропускал лекции имама агзама
(да помилует его всевышний аллах). даже когда
интересы бедняков. он говорил, что для человека,
чье имущество по стоимости равно его размеру его
в вопросах брака абу ханифа придерживался
того мнения, что совершеннолетняя девушка вольна
сама принимать решение о замужестве, и решение
ее не имеют права нарушать ни братья и сестры, ни
даже ее родители. также он отмечает, что девушка,
выходящая замуж, вправе участвовать на церемонии
бракосочетания, при этом принимается свидетельство
и двух женщин или двух мужчин, а если девушка
выходит замуж не по своей воле, а по приказу отца
или же за человека, который ей не нравится, то брак
еще одной особенностью абу ханифы являются
его познания в решении экономических вопросов.
Это его качество ясно отражено в его трудах,
доказательством тому служат его высказывания о
необходимости удобрения оставшихся без присмотра
земель, предоставлении этих земель в частную
собственность крестьянам, способным превратить
их в посевные площади, разрешении на продажу еще
не собранного урожая, разрешении использовать
\r  
ученики абу ханифы, продолжившие его дело,
дополнившие и развившие вопросы фикха: имам
зуфар ибн хузайл (727–774), имам абу Юсуф (730–
798) имам муаммед ибн хасан (748–804). К ним
можно также причислить таких известных ученых,
учений имама агзама. имам Шафиги говорил:
«если решение ситуации не находится в священном
Коране, а также в хадисах и преданиях, то решение
находится в сравнении данного вопроса с вопросом,
решение которого было уже найдено в положениях
то, как абу ханифа придерживался в изучении
хадисов и преданий логики и подразделил свое
учение согласно его результатам на несколько частей,
учитель абу захра объясняет следующим образом:
«сферы учений абу ханифы были столь широки,
что не ограничивались решением повседневно
возникающих вопросов. возможно, он не выпускал
из поля своего зрения также и вопросы, которые
могут возникнуть на повестке дня или возникновение
ученик аьбу ханифы имам абу Юсуф говорил
о своем учителе следующее: «мне не доводилось
видеть человека, который обладал бы большими
знаниями в анализе и пояснении хадисов и преданий
суть и содержание мазхаба абу ханифы говорят
о том, что сие учение задавалось великой целью
создать для людей облегчение. Человек этот всегда
стремился избавить людей от трудностей и хлопот.
Будь то в вопросах богослужения или в бытовых
взаимоотношениях, труды абу ханифы служили
во благо людей. например, абу ханифа разрешил
чистить следы испражнений на одежде цветочным или
виноградным соком. также он отмечал, что даже в том
случае, когда человек, не найдя ночью направление в
сторону Каабы, совершил богослужение в обратном
направлении, его молитвы будут правильными. в
вопросах религиозных налогов он всегда защищал
 
(    \r\f)
   
абу ханифа помимо священного Корана и хадис-
шарифов применял в качестве основных мерил
принятия решения кияс (сравнительный метод) и рай
(логический метод, основанный на доказательствах).
некоторые ученые, не понявшие суть данного метода,
сочли его грубым. применение таким крупным
исламским ученым, как абу ханифа, «истихсана»
и «урфы» (обрядов и традиций) еще более усилило
абу ханифа ни одно из мерил не ставил выше
Корана и хадис-шарифов. он отвечал своим научным
оппонентам: «если кто-либо обвиняет нас в том,
что мы ставим логику выше положений Корана и
хадис-шарифов, то они, клянусь аллахом, лжецы
и клеветники. Какой ученый станет полагаться на
логику, там, где есть священный Коран и хадисы.
мы применяем логический метод лишь при острой
необходимости. при решении вопроса в случае,
когда нам не удается найти нужный ответ в Коране
и хадисах, мы сравниваем сей вопрос с проблемой,
имеющей доказательство. мы ищем доказательства
в первую очередь в Коране, потом в изречениях
святого пророка (да благословит его аллах и
приветствует). в случае, когда нам это не удается, мы
опираемся на высказывания сподвижников пророка.
если же они тоже не обсуждают этот вопрос, то в
целях его разрешения мы находим среднее между
двумя вопросами и приходим к решению путем
после смерти абу ханифы исламские ученые и
их лидер имам Шафиги развили логику на основе
многие его высказывания весьма успешны,
поскольку за ними лежит глубокое знание Корана и
суннитского учения. в качестве доказательства своих
высказываний имам агзам приводил изречения из
бесчисленного количества хадисов. во времена абу
ханифы ученые были разделены на две школы – «ахли
хадисы» и «ахли райи». спор между представителями
двух школ шел лишь во благо, и конфликтов меж
ними не было. у них была общая цель – познать
истину, поэтому их диспуты не выходили за рамки
в последние годы жизни абу ханифы
представители двух школ стали сходиться во мнениях
по многим положениям ислама и прекратили свои
имам агзам о своей методике говорил следующее:
«в пояснении положений ислама я в первую очередь
опираюсь на Коран. если в аятах Корана мне не
удается выяснить свой вопрос, то ответы на него я
ищу в хадисах святого пророка (да благословит
его аллах и приветствует). если и на этот раз мне
не удается достичь результата, я ссылаюсь на
высказывания сподвижников пророка. при этом
я самостоятельно выбираю, какое высказывание
следует применить. и я волен принимать или не
на самом деле, имам агзам был ученым,
который был вправе полагаться на свои знания и
разум в решении вопросов, ответы на которые он не
смог найти ни в Коране, ни в хадис-шарифах, ни в
также, абу ханифа в своих посещениях городов
мекке, медина, Басра, считающихся в те времена
центрами образования, встречался со многими
учеными, слушал их лекции, изучал методику
преподавания, делился опытом. в мекке он часто
встречался со знаменитым ученым ата ибн абу
рабахом, а в медине с имамом маликом ибн анасом
имам агзам, принимая решение по какому-либо
вопросу, проверял его правильность, всю ночь
изучая священный Коран и хадис-шарифы. если в
его вердиктах выявлялась ошибка, он немедленно
говорил о них своим ученикам и исправлял их. абу
ханифа твердо придерживался принципов истины
и правдивости. его аудитория была настоящим
однажды некий человек пришел к нему и сказал:
«в одной мечети несколько человек собрались, чтобы
изучать фикх». имам агзам спросил у него: «есть ли
среди них образованный руководитель»? получив
отрицательный ответ, абу ханифа (да помилует его
аллах) сказал: «тогда они никогда не смогут освоить
учение фикх или же будут заблуждаться, но ошибок
своих они видеть не будут. в конце концов, считая
свои мысли правильными, они выступят против
 \n  \b
  \r\r
абу ханифа (да будет доволен им аллах) является
личностью, славящейся своим милосердием. его
благородство и милосердие нашли место не только
в его учении, но и в общественной деятельности.
на хадисы. если бы я опирался только на свой разум,
то приоритет отдал бы посту. потому что женщины
во время хайза (период менструации) останавливают
и намаз, и пост. после очищения от хайза женщина
восполняет пост, а намаз не восполняется. и еще.
при разделе имущества между наследниками,
доля мужчины вдвое больше доли женщины. если
бы я опирался на разум, то я утверждал бы, что
доля женщины должна быть вдвое больше в силу
ее хрупкой природы. но я, опираясь на Коран,
абу ханифа, слыша хадисы пророка (да
благословит его аллах и приветствует) или принимая
их в качестве доказательств, внимал и придавал
особое значение их подлинности. потому что в
те времена стали часто появляться подложные и
сомнительные хадисы. таким образом, абу ханифа
тщательно и четко выполняя ученую деятельность,
решал вопросы на основе Корана, хадисов, кияса и
на их основе привел в порядок фикх, разделив его
на главы, которые разносторонне рассматривают все
позже эту систему абу ханифы использовали в
своей работе известные мухаддисы (специалисты в
области хадисов) имам аль-Бухари, имам муслим,
имам тирмизи, имам абу давуд, имам насаий и
абу ханифа занимался преподавательской
деятельностью с сорока лет. его ученики и
ученые пленялись его глубокими познаниями,
образованностью, мудростью, красноречием,
привлекательностью методов преподавания.
проживая в священной мекке и лучезарной медине,
он открыл аудитории в Центральных мечетях и читал
фикх. он не только учил эту науку, но и занимался
глубокими исследованиями различных вопросов, их
йухий ибн наср аль-ансари: «я слышал,
как абу ханифа сказал однажды: «у меня есть
сундуки хадисов, дошедших до нас от святого
пророка мухаммада (да благословит его аллах и
хасан ибн зияд: «абу ханифа изучил четыре
тысячи хадисов: двум тысячам из них он научился
у своего учителя хаммада, а остальным хадисам
у других учителей. его слова и поступки всегда
Были и такие, кто, завидуя таланту и учению
абу ханифы поговаривал: «он не всегда опирается
на хадисы пророка мухаммада (да благословит его
аллах и приветствует), его доказательстве догмы
бессильны». им в ответ найм ибн амр приводит
высказывание самого имама агзама: «люди говорят,
что я выдумываю сам, не опираясь на доказательства.
на самом деле, во всех своих решениях я всегда
у имама агзама (да будет доволен им аллах),
как и у всех гениальных и выдающихся людей, были
завистники. у одного из тех, кто обвинял его в том,
что он больше полагается на свой разум, нежели на
от расулаллы (да благословит его аллах и
тогда имам агзам сказал ему: «я тоже, считаю,
что намаз приоритетнее, и утверждаю я это, опираясь
стал безбожником, сам в первую очередь считается
однажды, когда абу ханифа сидел в аудитории
учителя хаммада ибн сулеймена, к нему подошла
женщина и спросила: «такой-то человек желает
развестись со своей женой, как можно сделать это
по шариату»? абу ханифа ответил ей: «задай этот
вопрос моему учителю, а потом расскажешь мне, что
женщина подошла к хаммаду ибн сулеймену и
получив у него ответ, вернулась: «я получила такой
ответ, - стала рассказывать она, - ислам требует
супругам жить в мире и согласии под одной крышей.
но если их семейная жизнь не складывается, и они
желают развестись, муж должен отречься от жены.
для этого муж перестает сближаться с женой, и после
каждой менструации три раза подряд объявляет, что
отрекается от нее. на этом брак супругов считается
расторгнутым, и женщина может выйти за другого
услышав ее рассказ, абу ханифа сказал себе: «я
усердно изучал учение Калама, но я оказывается, не
уделял должного внимания учению фикх, в котором
подробно рассматриваются различные вопросы
человеческих взаимоотношений в повседневной
жизни». сказав это, он направился в аудиторию
учитель, заметив в воспитаннике стремление к
овладению данной наукой, похвалил его: «сынок,
абу ханифа изучал в свое время такие
науки, как арабский язык, теология, хадисы и
многие другие, но в конце концов, выбрал самое
интересное и содержательное для себя учение
вы сами ответили на свой вопрос. они
они принадлежат раю или аду? – вновь настаивал
пророк ибрахим (мир ему) сказал: «о, аллах!
ты милосерден к тем, кто возражал тебе». пророк
иса (мир ему) говорил: «о аллах! они рабы твои,
если ты смилостивишься над ними, то милостив ты и
милосерден». для гонений праведных людей нет ни
тогда харижиты бросили свое оружие и вышли из
так абу ханифа исправлял неверные суждения
иных групп, приводя примеры из аятов свыщенного
Корана, хадис-шарифов святого пророка мухаммада
(да благословит его аллах и приветствует), из
сын абу ханифы любил участвовать в различных
научных спорах и дискуссиях, иной раз, увлекаясь
ложными суждениями чуждых групп. и тогда отец
возвращал его обратно. тогда сын спросил у отца: «я
видел, как ты тоже участвуешь в спорах по разным
вопросам. почему же ты мне запрещаешь делать
это»? на что абу ханифа ответил: «сынок. мы
спорим очень осторожно, и тщательно подбираем
слова, желая прийти к общему мнению с противной
стороной, желая, чтобы соперник не допустил
ошибку в суждениях. а вы стараетесь поймать
своего противника на ошибке, желая, чтобы он
сошел с верного пути. запомни, желать сопернику
ошибиться – это все равно, что желать ему сойти с
пути праведного. а тот, что желает, чтобы товарищ
я признаю свое поражение. ты утверждаешь, что
аллах существует. Чем в данный момент занимается
подумав немного, абу ханифа попросил
безбожника сойти с трибуны, взошел на нее сам и
в этот момент аллах спускает с трибуны одного
на это безбожник не нашел ничего ответить, и на
Будучи сведущим специалистом фикха, абу
ханифа участвовал в дискуссиях по разным вопросам
религии. однажды в мечеть ворвались вооруженные
харижиты (представители группы, противостоящей
суннитам) и один из них сказал, обратившись к абу
у входа лежат два трупа. один из них – мужчина,
умерший от пьянства, другой – повесившаяся от
стыда распутная женщина. Что мы можешь сказать
согласно поверьям харижитов, совершивший
большой грех человек считается нечестивцем и
поняв, что ворвавшийся человек хочет испытать
Эти двое иудеи, христиане или
из общины, утверждающей, что нет бога, кроме
их символ веры состоит из трех, четырех или
собрался было сесть на плот, чтобы переправиться на
другой берег реки, как вдруг поднялся ветер и разбил
мой плот, раскидав его части в разные стороны. я уже
не знал, что делать. но вдруг волны собрали бревна
воедино, и взобравшись на этот плот, я благополучно
переправился через реку, и вот теперь стою перед
вами. такова причина моего опоздания, за которое я
Эй народ! слова вашего ученого не поддаются
воистину, ты глуп. если ты не веришь, что два
бревна могут собраться воедино, то как же можешь
ты утверждать, что наш беспредельный мир может
пораженный находчивостью абу ханифы
ты меня поймал. но тогда покажи мне своего
скажи мне, откуда появляются масло и творог?
Конечно, в молоке есть масло и творог, но они
зная, что в этом сосуде в составе молока есть и
масло, и сыр, ты не можешь показать их, и все же без
конца требуешь показать всевышнего, сотворившего
все еще не веря в существование аллаха, философ
если ты ответишь на мой последний вопрос,
такое невозможно», - ответили идолопоклонники.
тогда имам агзам сказал: «так же и наша земля
словно корабль, полный людей, различных зверей и
птиц, растений, и плывущий на протяжении веков к
своей цели. возможно ли, чтобы корабль сей плыл
без руководителя, который бы направлял его курс,
заботился о сохранности пассажиров? получается,
что у мира нашего есть великий творец». тогда
идолопоклонники эти, вняв словам имама агзама,
однажды некий безбожный философ, не верящий
в существование и единство аллаха, ставящий законы
природы выше бога, вечно спорящий с учеными
при встрече, прибыл в город Куфу с намерением
халиф аль-мансур (754-775) призвал к себе
этого философа, чтобы узнать о его намерениях.
Безбожник говорит ему: «уважаемый халиф! я хотел
бы встретиться с твоими придворными учеными и
вступить с ними в дискуссию. они утверждают, что
весь мир создан аллахом. я же утверждаю, что мир
халиф пригласил абу ханифу. он сообщил, что
дворец собраний наполнился жителями города. но
абу ханифа не смог прибыть в условленное время.
Безбожник воскликнул тогда: «я знаю, он испугался
в это время в зал вошел абу ханифа. Безбожник
сказал ему: «ты заставил нас ждать. я не стану с тобой
спорить». «не торопитесь, - ответил ему имам агзам.
– сначала позвольте рассказать о причине моего
опоздания. сегодня я стал свидетелем чудесного
события. наш дом находится по ту сторону реки. я
абу ханифа помолчав недолго, ответил: «слава
аллаху». тот человек вернулся снова и сообщил:
«абу ханифа, ликуй! твой караван нашелся,
разбойники пойманы. скот твой цел и находится в
пути». абу ханифа опять помолчав недолго, ответил:
«слава аллаху». «почему ты и при радостном, и при
печальном известии славил аллаха»? – спросил тот
человек. тогда имам агзам отвечал ему: «услышав о
пропаже каравана, я боялся, что сердце мое заболит.
но сердце мое, словно ни в чем не бывало, работало
стабильно. поэтому я и славил аллаха. позже,
услышав, что караван нашелся, я снова прислушался
к своему сердцу узнать, участится ли его биение.
но его биение не изменилось. и тогда я понял, что
в сердце моем нет страсти к богатству. поэтому и
в вопросах о существовании аллаха, его единстве
и могуществе, о других его качествах, а также о
смерти, рае, аде, других религиозных понятиях абу
ханифа опирался на (аяты священного Корана и слова
сунны пророка мухаммада, да благословит его аллах
и приветствует) и на собственную доказательную
\t\n  \t\r
 
однажды к нему пришли идолопоклонники и
устроили дискуссию о всевышнем создателе. абу
ханифа сказал, обратившись к ним: «скажем, вы
видите в море корабль, плывущий на парусах, рассекая
волны. если бы я сказал, что корабль этот плывет сам
по себе без рулевого, вы поверили бы мне»? «нет,
у одного из жителей Куфы украли овцу. узнавший
об этом имам агзам, остерегаясь съесть мясо краденой
абу ханифа много помогал ученым. в конце года
излишки доходов он раздавал находящимся на пути
знаний и говорил им: «используйте эти средства на
свои нужды и не забывайте славить аллаха. потому
что это не мое состояние, а посланное через меня
имам агзам был очень праведным. скромность
и праведность он ставил превыше всего. однажды
некто сказал ему: «ты есть мой хозяин». тогда он
ответил: «Клянусь аллахом, я значительно выше
данного тобою мне звания. я раб божий. Какой чин
о его набожности рассказывают множество
притч. однажды, когда он ходил по базару, один
из прохожих рассказывал другому, показывая
на имама: «Это абу ханифа. очень набожный
человек. совершив омовение после куптан намаза,
он совершает утренний намаз». услышав это, абу
ханифа (да помилует его аллах) очень удивился:
«ведь я вовсе не таков, каким они меня представили.
но я не должен нарушить доброе мнение народа обо
мне, чтобы они не оказались лгунами». с того дня
он стал читать утренний намаз, совершив омовение
Как бы не был богат абу ханифа, в его сердце не
было корыстолюбия и жажды богатства. однажды
кто-то из учеников, желая испытать его, спросил:
«твой караван, идущий с дальнего странствия,
подвергся нападению разбойников. Что ты будешь
аллаху на том свете? если не верите, спросите у
женщина позвала знатоков и попросила их
оценить платье. они сказали, что платье стоит пятьсот
дирхам. итак, абу ханифа согласился купить платье
за пятьсот дирхам. Когда он пересчитывал деньги,
женщина сказала ему со слезами на глазах: «вы
мне очень помогли. Это было мое свадебное платье.
сейчас мы терпим некоторые затруднения. дети мои
два дня не ели горячей еды. и продавать уже ничего
не осталось. поэтому я была вынуждена продать
свое платье. Эти деньги значительно облегчат наше
положение. спасибо вам, живите долгие годы».
поняв, в каком положении оказалась эта женщина,
абу ханифа помимо пятисот дирхем отдал ей и
Эта история, думаю, послужит примером для наших
братьев, занимающихся предпринимательством.
святой пророк мухаммед (да благословит его аллах
и приветствует) тоже строго наставлял: «Человек,
абу ханифа, если сомневался в праведности
доходов, то немедленно раздавал из них милостыню.
однажды он снабдил товарами своего партнера в
торговле хафс ибн абдрахмана и отправил продать
их. при этом он предупредил партнера, что среди
товаров есть вещи с дефектами, их он наказал продать,
предупреждая покупателя об имеющихся дефектах.
друг его продал весь товар, но предупредить
покупателя о дефектах забыл и ничего не знал о
покупателе. узнав об этом, абу ханифа раздал всю
выручку с продажи бедным. поэтому в его состоянии
в города Куфу, я спросил у местных жителей, кт
о тут
является знатоком фикха. тогда они назвали мне
имя абу ханифы. на вопрос о том, кто больше всех
городе отрекся от радостей жизни, я вновь услышал
таким образом, думаем, что все эти высказывания
могут в некотором роде раскрыть образ абу ханифы
 
(    \r\f)
–  \r
\r  \r\t .
он был очень щедрым, добродушным, честным
человеком. люди сравнивали его по способностям
и поведению в торговле с абу Бакром (да будет
доволен им аллах) он, думая о доходе, в то же время
не использовал доверчивость других. он защищал
чужие интересы так же, как свои. всегда старался
однажды абу ханифа в одном из магазинов города
Куфы занимался покупками, когда к нему подошла
женщина и, показав шелковое платье, предложила
не торопитесь. Это дорогое платье. а вы просите
сто дирхам слишком мало, просите больше, -
вы насмехаетесь надо мной. хорошо, тогда
нет, какие тут могут быть насмешки?! если я
воспользуюсь вашим добродушием и куплю платье
за цену, ниже ее истинной стоимости, то что я отвечу
проведет новорожденный младенец, 4) какой день
будет завтра (о пяти тайнах говорится в последнем
аяте суры «лукман» священного Корана, о четвертой
из пяти тайн в нем говорится следующее: «никто не
знает, что он совершит завтра (грех и благодеяние) и
что найдет»), 5) когда и где умрет человек. все это
имам зуфар (да помилует его аллах): «мне
посчастливилось быть рядом с абу ханифой около
двадцати лет. в своей жизни я не видел более
милосердного и щедрого человека. он полностью
посвящал себя служению аллаху, принимал участие
в обсуждении различных вопросов, в свободное
от научных собраний время он навещал больных,
участвовал в заупокойной молитве, тратил время,
чтобы помочь какому-нибудь несчастному,
наведывался к друзьям, чтобы помочь им. а ночи он
проводил в молитвах. и жил он именно так до ухода
абдулла ибн мубарак (да помилует его аллах):
«никто более абу ханифы не достоин звания
имама. потому что он очень праведный ученый.
он, благодаря своей прозорливости, способностям,
Кайс ибн раби (да помилует его аллах): «абу
ханифа (да помилует его аллах) доставлял в Багдад
товары, выставлял их на продажу, на вырученные
деньги закупал другой товар и привозил его в Куфу,
обеспечивая, таким образом, ученых, изучающих
гениальный сын казахской земли времен
средневековья, написавший отдельный труд об
имаме агзаме хафиз ад-дин мухаммад аль-Кердери
(?-1424) приводит такие слова аль-мубарака: «придя
разговорчивый, умеющий доказать свое мнение, не
изменяющий своим принципам, не позволяющий себе
празднословия, конкретно отвечающий на заданный
вопрос. о, повелитель муминов! я видел, что человек
этот способен владеть всеми своими страстями, он
всегда хорошо отзывается о людях». тогда харун ар-
Фузайл ибн ийаз (да помилует его аллах):
«абу ханифа (да помилует его аллах) ученый
фикха, снискавший уважение своим благочестием,
щедростью, он способен днем и ночью
безутомительно читать лекции, ночи проводил в
молитвах, немногословен, но если приходилось
говорить по вопросам о добре и зле, он обсуждал и
Кази Шурак (да помилует его аллах): «абу
ханифа (да помилует его аллах) обладает глубоким
знанием фикха, каждое его деяние приятно, терпелив
в обучении своих учеников, оказывает повсеместную
поддержку и помощь до полного обучения учащихся.
выпускников он наставлял: «теперь ты обрел
неисчерпаемое богатство и можешь различать добро и
зло, греховное от праведного». он был немногословен
однажды халиф увидел во сне ангела азраила
(ангел смерти) и спросил у него: «сколько лет мне
осталось жить»? ангел показал ему пять пальцев.
халифа проснулся в испуге. призвав к себе абу
ханифу, он попросил его истолковать сон. имам
агзам ответил ему: «пять пальцев – это пять скрытых
от всех, кроме аллаха, тайн: 1) когда произойдет отход
в иной мир, 2) тайны осадков, бурь, паводков, ветра
и других природных стихий, 3) тайна о том, богатую
или бедную, счастливую или несчастную жизнь
ахия аль-Катан (да помилует его аллах): «глядя
на абу ханифу, я признал в нем истинного раба
абдулла ибн мубарак (да помилует его аллах)
суфъяну сариге (да помилует его аллах): «Эй,
абдулла. Что же такое случилось, что абу ханифа
на что суфъян (да помилует его аллах) ответил:
«абу ханифа (да помилует его аллах) мудрый
человек, он никогда не сделает ничего, что может
ибн мубарак (да помилует его аллах): «Что
можно сказать об этом человеке? он отказывается
от предлагаемых богатств и чинов даже под угрозой
наказания розгами. ничто не может заставить его
хасан ибн салих (да помилует его аллах): «абу
ханифа (да помилует его аллах) благочестив и не
допустит хужого или сомнительного поступка. мне
не приходилось встречать человека, более строгого к
сахл ибн мадхим (да помилует его аллах):
«войдя в дом абу ханифы (да помилует его аллах),
мы не увидели никакого убранства, кроме буйры
мужаллид (да помилует его аллах): «Когда я
сидел перед халифом харуном ар-рашидом (786-
809), пришел имам абу Юсуф (да помилует его
аллах). обратившись к нему, халиф спросил:
«охарактеризуйте мне абу ханифу (да помилует
его аллах)». тогда абу Юсуф ответил ему:
«абу ханифа (да помилует его аллах) человек,
который следует требованиям шариата, далекий
от корыстолюбия, стяжательства, в основном не
 
(    \r\f)
\n\r , \r \r
все современники абу ханифы, все, кто считал его
своим учителем, все, кто стремился к освоению наук,
абу жагфар ар-рази (да будет доволен им аллах)
говорит о нем: «я не встречал более выдающегося
ученого и более набожного человека, чем абу
жагфар ибн райиг (да будет доволен им аллах):
«мне посчастливилось пять лет жить вместе с абу
ханифой. я не встречал более немногословного
человека. но когда обращались к нему с вопросом,
йазид (да помилует его аллах): «мне не
приходилось встречать людей, равных абу ханифе
абу асим нубайл (да помилует его аллах): «из-
за того, что абу ханифа долго и неотрывно читал
имам уаки (да помилует его аллах): «абу ханифа
(да помилует его аллах) был очень обязательным
человеком, хранящим глубоко в сердце имя аллаха.
поэтому он на первое место ставил благодарность
аллаху. он готов был вынести даже муки от меча
маккий (да помилует его аллах): «мне
приходилось быть среди куфийцев. среди них я
не нашел более благочестивого человека, чем абу
поскольку сам он был праведным, честным и
далеким от греховности человеком, его проповеди
доходили до сердец всех слушателей. об этом
«имам агзам читал проповеди по пятницам в
центральной мечети Куфы. однажды в пятницу к
нему подошел один раб, обратившись с просьбой:
«учитель, у меня к вам просьба. прочитайте,
пожалуйста, проповедь о преимуществах и воздаянии
за освобождение рабов». абу ханифа пообещал
ему выполнить его просьбу (тогда было время
в следующую пятницу имам агзам посвятил свою
проповедь другой теме. прошла еще одна пятница.
просьба раба вновь осталась не исполненной. в третью
пятницу имам агзам прочел очень содержательную
проповедь о преимуществах и воздаянии за
освобождение рабов.
после проповеди к абу ханифе подошел хозяин
того самого раба и сказал: «Будьте свидетелем,
учитель. во имя аллаха я освобождаю своего раба».
абу ханифа же благословил его: «да благословит вас
аллах и воздаст вам за благое деяние ваше».
получивший свободу раб, поблагодарив, обратился
к нему: «учитель. у меня один вопрос к вам. почему
вы выполнили мою просьбу, с которой я обратился к
вам две недели назад, только сегодня»? «в тот день у
меня не было денег для освобождения раба. поэтому
я две недели работал, чтобы собрать необходимую
сумму. после этого я купил на базаре раба и дал ему
свободу, отчего почувствовал духовную свободу и
благость. если бы я других наставлял сделать что-
либо, чего не делал сам, то проповедь моя не имела
бы должной силы», - ответил ему имам агзам [3,
надеялся в нем тоже увидеть благородные качества
отца, но, к сожалению, исмаил не смог снискать
любовь и уважение народа. поэтому дело своего
учителя взял в свои руки абу ханифа. Этого и желал
имя абу ханифы стало распространяться
повсюду. К нему со всех уголков земли приходили
ученики получить образование. его аудитория стала
Благодаря своим качествам абу ханифа в скором
времени стал величайшим ученым своей эпохи. он
абу Юсуф (да помилует его аллах) так вспоминал
о своем учителе: «по внешнему виду и чертам лица
он был красивым человеком. Был он красноречив,
умел доказывать свою точку зрения. всякий,
кому приходилось слушать его лекции, получал
удовольствие от уроков. он много уделял внимания
тому, чтобы ученики его стали учеными с глубокими
познаниями в шариате. он прикладывал столько сил
в свое дело, что обучаясь у него, легко было стать
имам агзам (да помилует его аллах) проводил
ночи в богослужениях, днем держал пост, берег язык
от недобрых слов, в строгости держал свое тело,
был далек от неприглядных поступков и праздных
имам Шафии (да помилует его аллах) пишет о
праведности, образованности и интеллекте имама
агзама (да помилует его аллах) следующее: «в
учении фикх человечество осталось в долгу перед абу
ханифой. всякий, кто не читал трудов абу ханифы,
Шагби (да помилует его аллах) встречался
с пятистами проповедниками и получил у них
образование. в период правления омара ибн абдул
азиза (да будет доволен им аллах) он служил судьей
в городе Куфа и умер в возрасте 87 лет. услышав
о его смерти, хасан аль-Басри произнес в молитве:
«Шагби был уникальной личностью в мире ислама.
абу ханифа встретился в жизни с четырьмя
сахабами (сподвижниками пророка, да благословит
его аллах и приветствует). Это анас ибн малик,
абдулла ибн абу ауфа, сахл ибн саид и абу
туфайл (да будет доволен ими аллах). Человека,
встретившегося с сахабой (сподвижникам пророка
да благословит его аллах и приветствует), называют
табиъином. относительно значения этого слова
существует две разные версии. согласно первой
из них слово табиъин означает «видевший сахабу
(сподвижника) при его жизни». а по второй верссии,
табиъин – это человек, видевший и получивший у
абу ханифа прожил у своего учителя хаммада (да
помилует его аллах) 18 лет. вплоть до смерти своего
учителя абу ханифа не покидал его. он любил
его и брал себе в пример его мудрость, интеллект,
хаммад был богат, но тратил свое состояние на
обездоленных и на своих учеников. об этом пишется:
«хаммад был самым щедрым среди ученых, каждый
год в месяц рамазан он организовывал ауызашар
для 500 людей, всегда помогал средствами своим
после смерти хаммада ибн сулеймена (да помилует
его аллах), дело его перешло к сыну исмаилу. народ
отец его был торговцем. у них был свой магазин, в
котором они торговали шелковыми тканями. вначале
абу ханифа ходил в мечеть только для чтения пяти
однажды ему встретился известный в те времена
ученый Шагби (да помилует его аллах). Шагби
спросил у него: «Куда ты идешь, брат мой»? в те
времена люди, думая в первую очередь об учении,
получение доходов, семью, жилье ставили на второй
план. поняв, в чем суть вопроса, абу ханифа, ответил,
стесняясь: «на базар», потому что до этого дня его
основным занятием была торговля, а образование его
заметив в абу ханифе драгоценные качества, его
ум, смышленость, красноречие и ясность ума, Шагби
(да помилует его аллах) огорчился, что парень
тратит время попусту. Чувствуя, что абу ханифа
способен в будущем стать великим ученым, Шагби
(да помилует его аллах) посоветует ему: «не проводи
время в праздности. посещай лекции ученых мужей,
осваивай науки». искренние слова ученого дойдут
до сердца абу ханифы. с того дня он все свое время
посвящал изучению наук. в то время абу ханифе
в те годы в Куфе образованием и просвещением
руководил хамад ибн сулеймен (да помилует его
аллах).абу ханифа изучал хадисы и фикх у самых
знаменитых в то время ученых Шагби и хаммада. в
Куфе было предостаточно учителей хадиса, арабского
ибн Шухаб аз-захри: «в мире существует четверо
авторитетных ученых. Это ибн аль-мусайб в мекке,
Шагби в Куфе, хасан аль-Басри в Басре (642-728) и
в священном Коране всевышний аллах говорит:
«ибрахим не был ни иудеем, ни христианином, он
был ханифом (истинным) предавшимся и не был
(сура «али имран», 67-аят).
за великодушие народ прозвал имама агзама абу
ханифой.
за то, что он был известным, авторитетным,
крупным ученым, народ назвал его также имамом
агзамом. у нас под имамами понимаются служители
мечетей. а в прежние времена имамами называли
высокообразованных, праведных людей. имам
означает также «лидер, руководитель, учитель,
мудрец». имам агзам, на самом деле, был лидером
мусульман, руководителем ученых, мудрецом,
которому не было равных в праведности, а также
абдулла ибн мубарак (да помилует его аллах):
«нет человека более достойного звания имама,
кроме абу ханифы. потому что он очень праведный
ученый. никто не трудился на пути учения фикх, как
он, проложивший путь к его развитию своим даром,
после того, как ислам поднялся на сцену истории,
Куфа осветится светом ислама, и в городе будут
развиваться искусства, наука и культура. особенно
в период правления халифа али ибн абу талиба
(да будет доволен им аллах) здесь увеличилось
количество аудиторий ученых, сюда начнут
съезжаться в поисках знаний ученики со всех уголков
абу ханифа (да помилует его аллах) тоже родился
и воспитывался в такой среде. он с юных лет изучал
Коран, хадисы, арабский язык и литературу. но не
и будьте счастливы». в такой праведной, честной,
воспитанной семье появился на свет имам агзам (да
имам агзам абу ханифа ан-нугман ибн сабит
(да помилует его аллах) родился в период правления
халифата омеядов (699 год) в иракском городе
малыша назвали ан-нугман, но народ стал
называть его абу ханифой или имамом агзамом.
согласно традиции в исламе имена великих ученых
«абу ханифа» (отец ханифы) не настоящее его имя,
потому что у него не было ребенка по имени ханифа (у
имама агзама был единственный сын по имени хаммад.
от хаммада было двое мальчиков по имени омар и
исмаил). по словам ученых, слово «ханифа» является
описанием мазхаба и означает «прямой путь». слово
«абу» означает «отец», но и также означает «владелец,
представитель, руководитель, начальник». то есть,
слово «абу ханифа» может означать «предводитель,
изначально людям была ниспослана религия
ханиф. в священном Коране всевышний аллах
«обрати же, (о, мухаммад) свой лик к
религии ханифом (верным) – по устроению аллаха,
который устроил людей так. нет изменений в
творении аллаха, это – вера прямая, но однако
(сура «рум», 30-аят).
слово ханиф встречается и в понятии «ислам».
на вопрос своих сподвижников: «Какую религию
принимает аллах?», пророк (да благословит его аллах
и приветствует) ответил: «религию ханиф (ислам)».
в одном из других хадисов говорится: «аллах создал
всех людей ханифами (склонными к религии)».
за съеденное яблоко или буду служить вам». тогда
садовник поставит ему условие: «тогда так. три
года ты будешь служить мне, а дальше посмотрим».
сабиту не остается ничего другого, кроме того, как
согласиться. потому что он боялся отчета на том
он три года честно служил в доме у садовника.
после окончания срока он попросит отпустить его
домой. садовник ответил ему: «я сказал тебе, что
через три года, мы посмотрим, что будем делать
дальше. у меня осталось еще одно маленькое
условие. если выполнишь его, я буду благодарен
тебе и дам разрешение уйти». сабит согласился.
тогда садовник сказал ему: «у меня есть дочь. она
слепа, глуха и нема, руки и ноги ее парализованы. ты
должен жениться на ней. Это мое последнее условие».
вскоре джигит сочетается браком с девушкой,
сыграют их свадьбу. войдя за полог молодоженов,
джигит увидел, что у девушки здоровы и уши, и
глаза и руки-ноги. подойдя к отцу своей жены, он
спросил, в чем причина ее чудесного выздоровления.
отец объяснил эти причины так: «дочь моя не
сморит на бесстыдные поступки, поэтому слепа, не
слышит бесстыдные слова, потому она глуха, она
не протягивает руки к запрещенным предметам и
не ходит в худые места, поэтому она парализована,
не произносит плохих слов, поэтому она нема. я
мечтал выдать свою дочь за такого праведного
богобоязненного человека, как ты, чтобы и внуки мои
жили в соответствии с положениями ислама. аллах
послал мне тебя. с первого взгляда я признал в тебе
честного человека. и все же решил тебя испытать. ты
выдержал все испытания. теперь живите в согласии
вернувшись в семью, он стал воспитывать и своих
детей мусульманами, желая, чтобы и потомки его
во времена правления халифа али ибн абу талиба
(да будет доволен им аллах) они переселились из
хорасана в Куфу. предок абу ханифы вместе с
сыном сабитом прибыл к сподвижнику али (да
будет доволен им аллах), прося его благословения.
хазрет али (да будет доволен им аллах) прочитал
просительную мольбу со словами:
«да ниспошлет
аллах вашему сыну и его потомкам достаток и
Благословению халифа и пожеланию
деда суждено было сбыться, и среди его потомков
появится праведный и благочестивый ученый абу
отец абу ханифы сабит (да помилует его аллах)
тоже был очень праведным человеком. среди народа
часто рассказывается о нем следующая поучительная
история: «Было это, когда отец абу ханифы сабит
был молодым джигитом. однажды, вытираясь после
омовения полотенцем, он увидел плывущее по арыку
яблоко. спелый цвет яблока притягивал взор. не
вытерпев, сабит взял яблоко и надкусил его. но
потом он забеспокоился: «Что же я натворил? у
яблока, наверняка, есть хозяин. нужно найти его
и попросить позволения». так он пошел вверх по
ручью в поисках хозяина яблока. спустя некоторое
время, он вошел в сад. там нашел садовника и
обратился к нему: ассаламуалейкум! я нечаянно
съел одно яблоко из вашего сада. если можно, я хотел
попросить прощения». заметив в парне порядочность,
садовник специально ответил ему грубовато: «нет,
не прощу»! Эти слова потрясли сабита. он пал на
колени перед садовником: «простите! я заплачу
казал о нем: «и мои знания не превосходят знаний
после смерти абдуллы ибн масуда (да будет
доволен им аллах) алькама остался вместо него
учителем. после него образовательным центром
руководил ибрагим аль-нахаи, получивший звание
«Факих аль-ираки» (специалист учения шариата в
ираке). после него великим учителем Куфы считался
хаммад ибн сулеймен (да будет доволен им аллах).
после него место это занял имам абу ханифа аль-
после имама агзама (да будет доволен им
аллах) дело его продолжили его ученики – учитель
абу Юсуф и имам мухаммед. они перенесли на
бумагу положения, изданные своим учителем и
проповедовали их среди народа. Благодаря их
деятельности мазхаб ханафа распространился по
всему миру, фикх стал достигать в своем развити
 
(    \r\f).
\f \n\r\t\b 
предки имама агзама жили в древнем городе наса,
расположенном в термизе и хорасане на побережье
реки амударья. они были персами. но иногда
встречаются данные об их тюркском происхождении.
во времена четырех правителей халифов религия
ислам стала распространяться в персидских странах.
среди безбожников, выступивших против ислама,
говорят, был и предок абу ханифы. позже он, поняв
истинность ислама, принял мусульманство, за что и
ученые описывают следующим образом: «учение
фикха сеял абдулла ибн масуд (да будет доволен
им аллах), имам алькама орошал его, ибрагим
аль-нахаи собирал поспевший урожай, абу ханифа
размолол муку, имам абу Юсуф приготовил тесто,
имам мухаммад испек хлеб. с тех пор и по сей день
весь народ ест хлеб, испеченный из приготовленной
в основном, слово «фикх» означает «глубокое,
разностороннее познание». дисциплина фикх учит
богослужению, взаимоотношениям в обществе,
основам шариата, соответствующим ему традициям
и обрядам. специалиста в этой отрасли называют
али ибн абу талиб (600-661) и абдулла ибн
масуд (590-693) (да будет доволен ими аллах) стали
первыми проповедниками, создавшими в городе
Куфа центр обучения шариату и осуществлявшими
образовательную деятельность по священному
Корану и суннитскому учению. позже этим
образовательным центром будет руководить ученый-
знаток шариата абдулла ибн масуд (да будет
доволен им аллах). о нем святой пророк мухаммад
(да благословит его аллах и приветствует) говорил:
«Безукоснительно выполняйте сказанное ибн
масудом». Этот ученый преподавал в Куфе Коран
и хадис-шарифы, готовил специалистов науки
одним из его учеников был алькама ибн Кайс
(да будет доволен им аллах), который слушал также
лекции омара, али, абу дарды (?-652), айши,
саида, хузайфы, халида, ибн масуда и других
проповедников (да будет доволен ими аллах).
абдулла бин масуд (да будет доволен им аллах) с
в мазхаб имама малика входят ряд стран африки,
в мазхаб имама Шафиа – египет, сирия, малайзия,
индонезия, в мазхаб ахмада ибн ханбала народы,
населяющие персидский залив. мазхаб ханифа
распространен в основном в таких странах, как
индия, пакистан, афганистан, турция, россия,
среди этих четырех мазхабов самым добрым и
близким природе, традициям и обычаям нашего народа
является издревле выбранный нашими предками
мазхаб абу ханифа – имама агзама. преимущество
приверженности к одному из мазхабов в исламе
состоит в том, что в народе сохраняется единство,
согласие, организованность. доказательством
тому служит тот факт, что в Центральной азии и
Казахстане на протяжении нескольких веков не
происходило конфликтов, раздоров и вражды на
религиозной почве. единство в вероисповедании не
мазхаб абу ханифа (да помилует его всевышний
аллах) по сравнению с другими религиозными
школами отличается демократичностью и
предоставлением определенных свобод своим
приверженцам. еще одной причиной принятия
данного мазхаба нашим кочевым народом является
его близость нашему мировоззрению, сущности и
духовное управление мусульман Казахстана и все
подчиненные ему мечети придерживаются шариата
по мазхабу абу ханифа, что служит сохранению и
дальнейшему развитию в стране единства и согласия,
деятельность ученых-знатоков фикха, которые
основали и укрепили мазхаб ханафа, религиозные
во времена проповедников появилось множество
различных религиозных взглядов. в результате этого
появились различные мазхабы (духовно-правовые
спустя время были созданы мазхабы исламских
ученых абу ханифы (699-767), имама малика (717-
795), имама Шафиги (717-795), ахмада ибн ханбала
(780-855), которые путем правильного толкования
аятов Корана и изучения хадисов развивали шариат,
боролись против ложных течений и школ, выявляя
они считаются официальными мазхабами в
исламском мире и осуществляют свою деятельность
согласно своим принципам с 1300 года. руководили
мазхабами мужтахиды (сведущие люди). Благодаря
подчинению им, предотвращаются различные
конфликты и разногласия прежних времен. признание
и подчинение одному из этих мазхабов – есть
требование современности. они придерживаются
пути священного Корана и суннизма, пути святого
пророка мухаммада (да благословит его аллах и
приветствует), за что и были названы мазхабами,
различия между мазхабами заключаются лишь
в двух словах: лучший и правильный. то есть, мы
считаем свой мазхаб лучшим, а остальные три –
правильными. считать свой правильным, а остальные
наш мазхаб ханифа славится гуманностью
и возвышением общечеловеческих ценностей.
если сегодня четверть человечества составляют
мусульмане, то 48% из них состоят в этом мазхабе.
остальные 52% приходится на долю других мазхабов
Корана при принятии решения по какому-либо
вопросу, а если не находил решения в аятах, то
обращался к хадисам. если же и в хадисах ответ не
находился, он собирал образованных, авторитетных
мужей, с которыми обсуждал проблему, и только
позже религия ислам стала распространяться
среди других народов и стран, которые не знали ни
арабского языка, ни религии арабов. проповедовать
ислам было не легко. при этом проповедники
становились наставниками тех, кто желал подробно
изучить религию ислам. среди этих учителей можно
назвать четырех халифов святого пророка мухаммада
(да благословит его аллах и приветствует), а также
абдуллу ибн масуда (590-653), абдуллу ибн омара
(612-643), абдуллу ибн аббаса (619-686), абдуллу
ибн амр ибн ааса (571-664), заид ибн сабита (615-
665) и мать айшу (613-678) (да будет доволен ими
аллах). они были уникальными людьми своего
времени. дом абдуллы ибн аббаса (да будет доволен
святой пророк мухаммад (да благословит его
аллах и приветствует) характеризовал их таким
образом: «проповедники словно путеводные звезды
на небе. следуя за любым из них, вы найдете путь
халиф жагфар мансур (754-775), прочитав книгу
«муатта» имама малика (713-795), выразил ему свое
восхищение: «вы написали очень ценный труд. так
будем же проповедовать ислам через эту книгу».
на что имам ответил: «нет, этого делать нельзя.
проповедники расуллы в разных частях мира имеют
в области учения Корана, хадисов, основ фикха и
прочих учений ислама. следующий самостоятельно
в начальный период развития ислама между
мусульманами не было разногласий. потому что
святой мухаммад (да благословит его аллах и
приветствует), благодаря священному Корану и
своей мудрости, своевременно решал проблемы, не
об этом всевышний аллах предупреждает
«о вы, которые уверовали!
повинуйтесь аллаху и повинуйтесь посланнику
и обладателям власти среди вас. если же вы
препираетесь о чем-нибудь, то верните это
аллаху и посланнику, если вы веруете в аллаха
и в последний день. Это лучше и прекраснее по
основные вопросы шариата отражены в Коране
и хадисах. поэтому святой пророк мухаммад (да
благословит его аллах и приветствует) завещал
исламскому обществу:
«о, мусульмане! я оставляю
вам две вещи. если будете твердо придерживаться
их в своих деяниях, то никогда не собьетесь с пути.
Это книга аллаха (священный Коран) и сунна
посланника аллаха (да благословит его аллах и
со временем число мусульман стало расти,
начали появляться новые вопросы. дело в том, что
мир и жизнедеятельность в нем человека пребывают
в постоянном изменении, обновлении и развитии. в
этой ситуации ученые мужи решали эти проблемы в
например, абу Бакр (да будет доволен им аллах),
будучи халифом, опирался на аяты священного
стал известный исламский ученый, знаток фикха
(свода мусульманских законов) нугман ибн сабит
(да будет доволен им аллах) (699-767). здесь
следует остановиться на отличиях между фикхом и
слово «мазхаб» означает путь, курс, направление,
взгляды. в Шариате сборник положений и взглядов,
выведенных путем применения специальных
методик и правил из священного Корана, называется
«мазхабом». в Коране, являющемся источником
положений Шариата, а также в хадисах некоторые
выражения настолько глубоки и иносказательны,
что порой кажутся противоречащими друг другу.
Кроме того, хадисы весьма значимы в пояснении
таких положений, как «сахих лизатихи», «сахих
лигайрихи», «хасан лизатихи», «хасан лигайрихи»,
«даиф», «лозь», «мутауатир», «ахад», «машхур»,
«гариб». разобраться до конца в аятах священного
Корана и хадисах святого пророка (да благословит
его аллах и приветствует) очень сложно не только
обывателям, но специалистам, в совершенстве
знающим арабский язык. для того, чтобы прийти к
окончательному выводу в определенном вопросе,
необходимо проанализировать тысячи хадисов,
внимательно прочесть все аяты священного
Корана. помимо этого, следует ознакомиться с
высказываниями по данному вопросу сподвижников
святого пророка (да благословит его аллах и
приветствует), взглядами прежних и современных
ученых мужей, а также хорошо знать менталитет
и современное положение местного населения.
поскольку сей труд не по силам простым людям, они
должны следовать пути, указанному такими учеными,
как абу ханифа, которые глубоко овладели знаниями
мы состоим в мазхабе повелителя имамов – имама
агзам абу ханифы. поэтому у нас нет расхождений
в совершении религиозных обрядов, - ответил ему
- отец, а что такое мазхаб? - спросил арман, не
салимгерей начал свое объяснение с истории
  
(    \r\f)
  \r\r
ислам является истинной верой аллаха,
на протяжении вот уже четырнадцати веков
призывающей людей к миру и согласию, терпимости
и целомудрию не зависимо от их вероисповедания,
происхождения и расы. с момента появления
ислама на исторической сцене мир, как показывает
жизнь, стал признавать, что религия эта является
неисчерпаемым источником научных знаний и
ислам подарил миру только в средней азии таких
гениальных ученых и выдающихся государственных
деятелей, как абу насыр аль-Фараби (870–950), абу
али ибн сина (980–1037), абу райхан аль-Бируни
(973–1050), улыкбек (1394–1449), мухаммед захир
ад-дин Бабыр (1483–1530) и мухаммед хайдар
дулати (1499–1551). они проложили путь ко многим
ислам пришел на казахскую землю более
двенадцати веков назад. с тех пор народ наш
придерживается течения мазхаба (духовно-
правовая школа) ханафи, основателем которого
в этой книжке рассказывается о жизни известного велико
го ученого абу ханифа ан-нугман ибн сабита, который основал
мазхаб ханафи, являющегося одним из ведущих среди извест
(да помилует его всевышний аллах)
салимгерей занялся предпринимательством
и открыл фирму. постепенно его дела стали
налаживаться, и богатства его приумножились. он
вел праведный образ жизни, и поняв, сколько благ
приносят чистые помыслы и праведный труд, стал и
детей своих наставлять придерживаться веры отцов.
со старшим сыном он каждую неделю посещал
мечеть на жума намаз. однажды он стал собираться
вместе с сыном совершить хадж в мекку и медину.
в главной мечети мекки одновременно молятся до
одного миллиона человек. прибывшие с различных
уголков мира паломники, выстроившись, все как один
совершали поклоны в молитвах. после богослужения
- отец, я заметил, что религиозные действия
каждый совершает по разному. Кто-то возводит
руки, держа их ниже пупка, кто-то держит их перед
грудью. некоторые даже раскорячили ноги. ведь в
нашей стране религиозные обряды совершаются
- сын мой, 84 процента всех мусульман в мире
составляют сунниты. Это основное направление в
исламе. ну а сами сунниты делятся на 4 мазхаба.
в этой книжке рассказывается о жизни известного велико
го ученого абу ханифа ан-нугман ибн сабита, который основал
мазхаб ханафи, являющегося одним из ведущих среди извест
Книга утверждена
духовного управления мусульман
азахстана
Фонд поддержКи исламсКой КультурЫ и оБразования

Приложенные файлы

  • pdf 1007862
    Размер файла: 608 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий