Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Мнемотехнические приѐмы
на уроках
,
или
Как запомнить
информацию легко!
Мнемотехнические приѐмы на уроках
, или Как запомнить информацию легко!
Для
учащихся, родителей и педагогов
Составитель: О.А. Гришачкина
Сборник р
аспространяется бесплатно.
Отправляйте свои вопросы, отзывы и пожелания по адресу
:
olga
.
grishachkina
@
.
ru
Оглавление
Введение.
Мнемотехнические приѐмы
на уроках
…………стр. 4
…математики…………………………………………………………
………стр. 5
…русского
языка……………………………………………………………….стр. 7
…истори
и…………………………………………………………………………стр. 10
…биологи
и…………………………………………………………………………стр. 12
…химии…
…………………………………………………………………………..стр. 14
…физики
……………………………………………………………………………стр. 17
Источники
………………………………………………
…………………….
…
стр
.
18
Введение.
Мнемотехнические приѐмы
на уроках
Мнемо
техника
(искусство запоминания)
–
совокупность специальных приѐмов и
способов, которые помогают запомнить информацию и увеличивают объѐм памяти.
Использование данных приѐмов эффективно при обучении в школе. Многие дети,
особенно те, у кого правое полушарие мозг
а является ведущим, трудно запоминают
правила, формулы, даты. В то же время у них хорошо развито образное мышление.
Мнемотехнические приѐмы позволяют перевести конкре
тный материал в образы.
Весѐлые рифмовки, ассоциации,
акростихи,
опорные слова, взаимосвязи легко
понимаются и запоминаются, превращают процесс учения в увлекательную игру.
В данном сборнике собраны мнемотехнические приѐмы по шести предметам:
математике, русскому языку, истории,
биологии,
химии
и физике.
Все материал
ы
найдены в свободном доступе на просторах Сети Интернет, некоторые из них
переработаны или придуманы мной.
Я благодарю всех педагогов, которые поделились собственным опытом
применения
мнемотехнических приѐмов на уроках. Ссылки на их работы мож
но найти в
главе
«Источники».
Использовать материалы сборника можно как на уроках, так и самостоятельно
, в том
числе при подготовке к экзаменам
.
Мнемотехнические приѐмы
на уроках математики
***
Через две точки проходит
прямая
.
Зачем это надо ей, не
понимаю.
***
Вам стишок читаю новый,
Кто запомнит
–
молодец!
У
отрез
оч
ка
любого
Есть начало и конец.
***
Вдруг на небе из
-
за туч
Показался солнца
луч
,
У которого
–
секрет!
–
Начало есть, а конца нет.
***
Там, где числа и деленья,
Получается
шкала
.
Длина каждого деления
–
Единица измерения
.
***
Биссектриса
–
Это крыса,
Которая бегает по углам
И делит угол пополам.
***
Медиана
–
Обезьяна,
Лазает по сторонам
И их делит пополам.
***
В треугольнике
высота
со стороной
Составит угол нам прямой.
***
Если ищем
ширину,
Делим площадь на длину.
***
Дробь от числа
хотим найти,
Не надо никого тревожить.
Нам надо данное число
На эту дробь умножить.
***
Перед скобкой вижу
плюс
-
Ошибиться не боюсь!
Знаки все я оставляю,
Значит, правило я знаю.
***
Минус
повстречается
–
Будьте осторожны:
Скобки раскрываются, знаки заменяются
На противоположные!
***
Перемножить
модули
–
это пустяк.
Самое главное
–
помнить про знак.
Плюс на минус
умножаю
,
Став
лю
минус
,
не зеваю
.
Плюс на плюс
–
и
плюс в ответе
.
Всем пятѐрки будут, дети!
Минус с минусом
умножу,
Плюс
в ответе
будет тоже.
***
Число
Пи
Нужно только постараться
И запомнить так, как есть:
Три, четырнадцать, пятнадцать,
Девяноста два и шесть.
Мнемотехнические приѐмы
на уроках русского языка
***
В детской сказке Колобок
По траве катиться мог
Без ботино
к
, без сапо
г
,
Без
носк
ов
и без
чуло
к
.
***
Уважают человека у туркмен, татар, узбеков,
У таджиков и армян, у монголов и цыган,
У якутов и
тунгусов, у башкир и белорусов,
У киргизов и грузин, у бурят и осетин.
***
Шесть гектаров апельсин
ов
, ябло
к
, гру
ш
и мандарин
ов
,
Баклажан
ов
–
грядок пять, помидор
ов
–
не собрать.
***
Уж замуж невтерпѐж!
***
Лис, лисица, лисонька, лиса
И лисѐнок
маленький, смешной,
Лисий хвост и лисьи голоса
С буквой «
и
» мы пишем, дорогой!
***
Цветенье, цветочек, цвести, цветной
Проверим мы словом «цвет».
Слова эти пишутся с буквой «
е
»,
Так же, как слово «расцвет».
***
В трудном слове «рассчитать»
Будем мы д
ве «сс» писать,
А «расчѐтливый», «расчѐт»
-
Одна буква «с» сойдѐт.
***
Слитно пишутся предлоги:
Несмотря на, вместо, вроде,
Наподобие еще
.
Знаю все наперечѐт:
Вследствие, ввиду, насчѐт
.
***
Цы
ган на
цы
почках подошѐл к
цы
плѐнку и
цы
кнул: «
Цыц
!»
***
Слышишь
шо
рох? Это об
жо
ра в куртке с капю
шо
ном с аппетитом ест кры
жо
вник.
***
Рост
овщик
Рост
ислав поехал в
Рост
ов, купил
рост
ок и занялся от
рас
лью.
***
Стекл
янн
ый,
Олов
янн
ый,
Дерев
янн
ый.
***
Чередование в корне
-
лаг
-
/
-
лож
-
-
Гуси, гуси!
-
Га
-
га
-
га!
-
Перед «г» пишите «а»
!
***
Чередование в корне
–
раст
-
/
-
ращ
-
,
но
–
рос
-
Если в корне «т» и «щ(а)»,
100% пиши «а»!
Исключенья не забудь:
Отрасль, росток, Ростислав, ростовщик,
Ростов
–
и в путь!
***
Правило ослика ИА
(чередование в корне
-
бер
-
/
-
бир
-
,
–
дер
-
/
-
дир
-
,
-
тер
-
/
-
тир
-
,
-
мер
-
/
-
мир
-
,
-
пер
-
/
-
пир
-
,
-
стел
-
/
-
стил
-
,
-
стер
-
/
-
стир
-
;
-
беск
-
(с, ст, щ)
/
–
блист
-
,
-
жег
-
/
-
жиг
-
,
-
чет
-
(
-
чес
-
)
/
–
чит
-
)
Сказал мне ослик ИА:
Пиши в корне «и»,
Если за корнем «а»!
***
Надеть на себя, одеть
кого
-
то
Запомни раз и навсегда.
Поставим в этом точку!
На
дену шапку на себя,
Потом
о
дену дочку!
***
Надеть одежду,
Одеть Надежду.
***
Как у нашей Марфы
Есть в полоску шАрфы.
***
Надеваю шОрты,
Чтобы кушать тОрты.
***
НефтепровОд
Сломал бегемОт.
***
Если классная звонИт,
Папа за ремнѐм спешит.
***
Хватит баловАться,
Будем улыбаться!
Мнемотехнические приѐмы на уроках истории
Линия времени «до н.э.»
1
и «н.э.»
2
Я стою между новой и старой эрами.
Моя
левая
рука
—
это годы до новой эры, время движется
налево
.
Моя правая
рука
—
это годы н
овой эры, время движется направо.
***
Семь чудес света
Пирамида, Артемида,
Мавзолей, Семирамида,
Зевс в Олимпии, Родосский,
Д
а еще маяк Фаросский.
***
Киев
–
столица Руси (882
-
1169)
Дата восемь
-
восемь
-
два.
Князь Олег сказал слова:
«На два
-
восемь
-
семь годов
Матерь русских городов».
***
Дата окончания правления «вещего» Олега в Киеве (912)
и Отечественная война (1812)
В 900
-
летнюю годовщину гибели князя Олега от коня французы отправились
в Россию, чтобы попробовать конину на Смоленской дороге.
***
Спустя 600 лет с событий
Куликовской битвы (1380)
в Москве
прошли
XXII
летние
олимпийские игры
(1980).
***
Императрица
Елизавета Петровна
правила
с 1741 по 1761 гг
.,
т.е. накладывая на
XX
век,
с начала Великой Отечественной войны (1941)
до полѐта Юрия Гагарина в космос (1961).
1 До новой эры
2. Новая эра
***
Дворцовые перевороты
Екатерина I
1725
–
1727 гг
.
Петр II
1727
-
1730 гг
.
Анна Иоанновна
1730
–
1740 гг
.
Иван Антонович
1740
–
1741 гг
.
Елизавета Петровна
1741
-
1761 гг
.
Пет
р III
1761
-
1762 гг
.
Екатерина II
1762
-
1796 гг
.
Ключ 1
:
Зная точку отсчета
–
в нашем случае это год смерти Петра I
–
1725г
-
и помня
код цифр
2,
3,
10, 1,
20,
1, 34
(это продолжительность правления)
, мы можем
составить числовую хронологию.
Ключ
2
:
П
ервая
в списке и последняя
–
это женщина, имя Екатерина, второй и
предпоследний
–
мужчина, имя Петр. Затем третья и пятая
–
это женщины, середина
мужчина, имя Иван.
***
Император
Николай I
Павлович правил
с 1825 по 1855
год
(
ровно 30 лет).
Мнемотехнические приѐмы на уроках биологии
Запоминание последовательности систематических групп растений
Ц
ирк,
О
громный
К
упол
П
естрый
,
С
ловно
Р
адугу,
В
ознес (ты).
(Царство, отдел, класс, порядок, семейство, род, вид)
***
Запоминание последовательности
систематических групп животных
Ц
арский
Т
ерем
К
то
О
ткроет,
С
разу
Р
ыцарем
В
ернѐ
тся.
(
Ц
арство,
т
ип,
к
ласс,
о
тряд,
с
емейство,
р
од,
в
и
д)
***
Анаболизм
–
Аня строит;
Катаболизм
–
Катя рушит.
***
12 пар черепно
-
мозговых нервов
О
хранять
З
доровье
Г
раждан,
(Их)
Б
олезненное
Т
ело,
О
блегчать
л
юдскую
С
тражду
–
Я
вно
Б
лагостное
Д
ело.
(12 пар черепно
-
мозговых нервов, начиная с первой пары:
О
бонятельный
(I),
З
рительный (II),
Г
лазодвигательный (III),
Б
локовый (IV),
Т
ройничный
(V),
О
тводящий (VI),
Л
ицевой (VII),
С
луховой (VIII),
Я
зыкоглоточный
(IX),
Б
луждающий (X),
Д
обавочный (XI). Остается запомнить только подъязычный
–
XII пара нервов).
***
Работа фоторецепторов сетчатки глаза
Днѐм работают с колбочками,
Ночью ходят с палочками.
***
Функции белков
К
аждая
Д
евушка
Д
олжна
Т
очно
З
нать
С
вой
С
едьмой
Э
таж.
(
К
аталитическая,
Д
вигательная,
Д
ыхательная,
Т
ранспортная,
З
ащитная,
С
троительная,
С
игнальная и
Э
нергетическая).
***
Аминокислоты
А
лый
В
альс.
Л
етит (из лога)
М
едь
П
рощаний,
Т
рав
Ф
инал.
Г
лина
С
ерая,
Т
ревога,
Ц
еремонность,
Т
ишина.
А
спидные
Г
луби
Л
истопада
(Падают в)
Г
игантские
А
ркады.
(
А
ланин,
В
алин,
Л
ейцин,
И
золейцин,
М
етионин,
П
ролин,
Т
риптофан,
Ф
енилаланин,
Г
лицин,
С
ерин,
Т
реонин,
Ц
истеин,
Т
ирозин,
А
спарагин и
А
спарагиновая
кислота,
Г
лутамин и
Г
лутаминовая
кислота,
Л
изин
,
Г
истидин,
А
ргинин)
***
Онтогенез. Эмбриональное развитие.
«Бегония»
Б
ластула
Е
Г
аструла
О
Н
ейрула
И
Я
родился
***
Нуклеиновые кислоты
А
нанас в
Т
арелке.
Ц
ыплѐнок в
Г
незде.
(Аденин
–
Тимин (А
–
Т),
Гуанин
–
Цит
озин (Г
–
Ц))
Мнемотехнические приѐмы
на уроках химии
***
Индикатор
лакмус
-
красный
Кислоту покажет ясно.
Индикатор лакмус
–
синий:
Щѐлочь здесь, не будь разиней!
Когда ж нейтральная среда,
Он фиолетовый всегда!
***
Фенолфталеиновый
В
щелочах
–
малиновый.
***
Калий, натрий, серебро
–
Одновалентное добро.
Водород и хлор с ними заодно.
Алюминий, хром, железо
–
Трѐхвалентность неизбежна.
***
Химик правила обмена
Не забудет никогда:
В результате непременно
Будет газ или вода,
Выпадет
осадок
–
Вот тогда порядок!
***
Говорят, если реакция свершается,
То при этом осадок получается
Или газ выделяется,
Или цвет изменяется,
Или запах появляется,
Или вещество нагревается.
То есть органами чувств реакция определяется.
***
Сначала вода,
потом кислота,
Иначе свершится большая беда!
***
О
тдать
–
о
кислиться
(делаем кислое
лицо
),
В
зять
–
в
осстановиться
(восстанавливаем радостное выражение лица).
***
Электролитическая диссоциация
Для двух девчат подарков груз
Ион взвалил на спину.
Для
Кати он
несѐт свой плюс.
Для
Ани он
несѐт свой минус.
***
Реакция нейтрализации
Не помирятся с рожденья
Основанье с кислотой.
В результате их сраженья
Получилась соль с водой.
***
По формуле, как ни смотри,
Они не разнятся никак:
Все тот же
кальций
-
це
-
о
-
три
И мел, и мрамор, и известняк.
***
В соли красной, кровяной
Калий с тройкой за стеной
Дальше феррум, шесть цианов.
Всѐ в порядке, без обмана.
***
Загорелся всем на диво
Фосфор в баночке красиво!
Получился, надо знать,
Ангидрид Р2О5.
***
Сера, сера, сера
–
S
.
Тридцать два атомный вес.
Сера в воздухе горит
–
Получился ангидрид.
Ангидрид плюс вода
–
Получилась кислота.
***
Рождает воду водород,
Ну а теперь наоборот:
Вода рождает водород,
А заодно и кислород.
***
-
Купорос мой медный,
Почему ты бледный?
-
Потому я бледный,
Что нагрев мне вредный.
Воду принеси мне,
Снова стану синим.
Мнемотехнические приѐмы
на уроках физики
Спектр видимого оптического диапазона
К
аждый
О
хотник
Ж
елает
З
нать,
Г
де
С
идит
Ф
азан.
(Красный, оранжевый, жѐлтый, зелѐный, голубой, синий, фиолетовый)
***
Закон Архимеда
Тело, всунутое в воду,
Выпирает на свободу
С силой выпертой воды
Телом, всунутым туды.
***
Формула «Три кота на мясо»
***
Формула «Фѐдор бил синус»
***
Формула «Масса кита»
Источники
1.
http://festival.1september.ru/articles/618028/
2.
http://festival.1september.ru/articles/513239/
3.
http://nsportal.ru/nachalnaya
-
shkola/russkii
-
yazyk/2014/04/15/priyom
-
mnemotekhniki
-
na
-
urokakh
-
russkogo
-
yazyka
4.
http://festival.1september.ru/articles/516638/
5.
https://infourok.ru/statya_priemy_mnemotehniki_na_urokah_russkogo_yazyka
-
413319.htm
6.
https://infourok.ru/material.html?mid=25419
7.
http://festival.1september.ru/articles/642480/
8.
http://bio.1september.ru/view_article.php?ID=200901602
9.
http://festival.1september.ru/articles/521751/
10.
http://nsportal.ru/shkola/istoriya/library/2016/03/01/konspekt
-
master
-
klassa
-
tema
-
priemy
-
mnemotehniki
-
na
-
urokah
-
istorii
Приложенные файлы
