Календарно-тематический план Kid’s Box 1 в нач..


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
КАЛЕНДАРНО
-
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


с характеристикой основных видов д
еятельности учащихся на занятии


Ефремова Е.А.


1
-
2

/
2

класс



Cambridge English:
Starters

(68
часов
)


Базовый

УМК


Kid’s Box
1


b
y

Melanie Williams with

Caroline Nixon and Michael Tom
linson
,

Cambridge

University

Press


* Развитие фонетических навыков организуется при выполнении заданий по лексике, чтению, аудированию, устной речи


**

Экзаменационные задания по чтению включают в себя элементы контроля умений в письменной речи
(
Reading

&
Writing
)

*
**

Описание игр см. в Книге для учителя

** **

Жирным шрифтом выделены задания экзаменационного формата,
в них обозначена специфика развиваемого вида речевой деятельности






занятия

№ урока по УМК

Тема
занятия

(по теме
программы)

Активный
сл
оварь

(
развитие
навыков
распознаван
ия и
использован
ия в речи)

Грамматика

(развитие
навыков
распознавани
я и
использовани
я в речи
грамматическ
их структур)

Лексика*,
Чтение
**

Аудирование*

Устная речь
*

Игры*
**


Extra activities

Письмо
/

Графика,
орфография

Обес
печение
учебного
процесса



Unit 1

HELLO!


1

1

Hello
!

(
Приветствия,

знакомство)

Key
language
:


Commands
:

Look, listen,

open/ close
your books,
repeat, match

Глагол

"to
be" 1
лица

ед
.
ч
.:

Hello!
I'm

(
Ann).

The ABC

Соотнесение
звукового образа
слова с его
графическим
образом: упр. 1
(
Р
B
2
)

/
CD
1_02



Соотнесени
е
Pair work
(flashcards,
names)

Class game:

What’s your
name?

EXTRA ACTIVITY 1
:

Guessing game

EXTRA ACTIVITY
2
.

The ABC

Флэш



карты

(1
-
8),



2

Objects
:

star,
pencil, ball,
circle, tick,
cross

Names
:

Simon, Stella,
Suzy,
Maskman,
Marie, Mont
y

Nam
b
e
r
s
:

(1
-
6)

Members of
the Star
family
:

Mum,
Dad, son,
daughter,
sister,
brother,
child,
children

звукового образа
слова с его
графическим
образом: упр. 2

B
2) /
CD
1_03


Установление
соответствий на
картинке
(соедини линией),
согласно
инструкциям
: упр.
1

(АВ2)


Понимание
утверждений,
согласие/
несогласие с
ними путем
соотнесения с
картинкой
(
tick
/
cr
oss
):

упр. 2

B
2) /
CD
1_04


[
YLE
]

Role play

2

2

Let’s count

(
счет 1
-
10
)

Key

language
:

Hello!
What’s your
name?
How
o
ld are you?

Nambers
:

(1
-
10)


Additional
language
:

his/ her,
stand up, sit
Притяжатель
ные
местоимения:
my
/
your
/
his

/
her

Вопрос
итель
ные

предложения
:
What

s

your

name
?

How

old

are

you
?

вопросы
лично
го
The

ABC


Понима
ние
инструкций,
соотнесение
пропущенно
й

картинки
(из
данного ряда

персонажей)
:

упр.
3 (АВ3).

Чтение и
выполнение
инструкций
Понимание
инструкций,
выполнение
действий
согласно
инструк
циям: упр.
3

(АВ3) /
CD
1_05


Развитие
фонетических
навыков
,
соотнесение
звукового образа
Pair work
(
numbers 1
-
10
)

C
ard

game:

Photocopiable
activity 1

EXTRA ACTIVITY 1.

Air drawing
game

EXTRA ACTIV
ITY
2
.

Pointing

game

Соотнесение
графического
образа слова с
The

ABC

Написание
английских
имен:



Флэш



карты
:

characters
(1
-
8),

Numbers (9
-
18)

Photocopiable
activity 1,

Ten pencils


Ten cards
(numbers 1
-
10)


3

down, point
to, pick up,
please, draw,
write, door,
Meera


характера и
ответы на
них

(соедини линией
)
:
упр.4 (АВ3)

слова с его
графическим
образом: упр. 4
(АВ3) /
CD
1_06

CD
1_07

его значением:

3

3

How

old

are

you
?

Key
languag
e
:

Numbers 1
-
10

Additional
language
:

stand up, sit
down, toy,
toy box, come
alive, walk,
talk, join the
dots,
complete,


Глагол

"to
be" 1
лица

ед
.
ч
.:

Hello!
I
'
m


(
Ann
).

I
'
m


(
seven
).

Вопроситель
ные
предложения:
What

s

your

name
?

How

old

are

you
?

вопросы
личного
характера и
ответы на
них

Чтение имен: упр.
6 (РВ4)


Чтение и
выполнение
инструкций
(нарисуй и
напиши): упр. 6
(АВ4)

Соотнесение
звукового образа
слова с его
графическим
образом: упр. 5

B
4) /
CD
1_08

[
YLE
]


Понимание на
слух заданной
информации
(во
зраст
персонажей)::
упр. 6 (Р
B
4)
/
CD
1_09



Понимание на
слух заданной
информации
(возраст
персонажей)::
упр. 5 (А
B
4)
/
CD
1_10

[
YLE
]

Pair work
(numbers 1
-
10)

C
ard

game:

Photocopiable
activity 1

EXTRA ACTIVITY 1.

Air drawing
game

EXTRA ACTIVITY
2
.

Pointing

ga
me

Соотнесение
графического
образа слова с
его значением:

Чтение и
выполнение
инструкций
(нарисуй и
напиши):
упр. 6
(АВ4)

Флэш



карты
:

characters
(1
-
8
,19
),

Numbers (9
-
1
8
)




Photocopiable
activity 1,

Ten cards
(numbers 1
-
10)

4

4

It’s a rainbow!

Key
langua
ge
:

Red, yellow,
pink, green,
orange,
purple, blue,
monster,
rainbow, and

Глагол

"to
be"
3

лица

ед
.
ч
.:

It is ….

Вопроситель
ные

предложения
:

What

colour

s

Чте
ние имен: упр.
6 (РВ4)



Понимание на
слух названий
цветов,
разучивание
песни: упр.7
(РВ5)
CD
1_11(12)


Соотнесение
Class game

(
instructions and
colours
)

EXTRA ACTIVITY 1.

Make a rainbow


EXTRA

ACTIVITY

2.

Memory

game

(Numbers)
Высказывание

по

картинке
:
упр
. 8

(РВ5)

Флэш



карты
:

colours
(
20
-
26
),

Numbers (9
-
18)




4

Additional
language
:

his/ her, sing
the song,
colour, play
bingo, take
out

… (
the

crayon
).

It’s …


звукового образа
слова с его
графическим
образом: упр. 8

B
5) /
CD
1_13

BINGO!

упр
. 8
(
A
B
5)

5

5

Say it with
Monty!

Key
language
:

Colours,
rainbow, the
phoneme /s/
as in
Sid,snake,
Simon, Stella,
Suz
y, star

Additional
language
:

Don’t
(colour)



Глагол

"to
be"
3

лица

ед
.
ч
.:

It’s …(red)

Вопроситель
ные
предложения:
What

colour

is

it
?

It’s (blue)


Чтение вопросов
и ответы на них
по картинке:
упр.
10 (
PB
6)


Чтение и
выполнение
инструкций
(раскрась): упр. 9
(
АВ6)

Развитие
фонетических
навыков,
соотнесение
звукового образа
слова с его
графическим
образом: упр. 9
(
P
В6) /
CD
1_15


Понимание на
слух основной
информации
текста, задание
на
множественный
выбор
(картинки):
упр.10 (АВ6)
CD
1_16

[
YLE
]

EXTRA ACTIVITY 1.

Boa
rd slap


EXTRA ACTIVITY
2
.

Happy families



Флэш



карты
:

characters
(1
-
8
,19
),

Numbers (9
-
18)

Colour
flashcards
(
20
-
26
),



Photocopiable
activity 1,

6

6

Story time!

Key
language
:

Language
from the unit
1

Additional
language
:

here, thank
you, my, very


Понимание на
слух основной
информации
текста,
c
опорой
на картинки:
упр.11 (РВ7)
CD
1_17


Понимание на
EXTRA ACTIVITY 1.

Counting game


EXTRA ACTIVITY
2
.

Pick a number


Проговаривани
е

названий

чисел
(раскрашивание
необходимым
цветом)

упр
.
‘My star card’

(
A
B
7)


Flashcards of

characters

(1
-
8
,

19
)


5

good,

sticker


слух заданной
информации
(определить о
какой картинке
идет речь): упр.
12 (Р
B
7) /
CD
1_8


Понимание на
слух заданной
информации
(числа): упр.
‘My

picture dictionary’
(AB7)









Чтение и
выполнение
инструкций
(нарисуй и
напиши): упр. 6
(АВ4
)



UNIT 2 My school


7

1

Around
the
school

Key
language
:

Table, book,
chair, eraser,
pen, pencil,

Additional
language
:

school,
stick,
fold, read,
cut, be quet,
stop,


Вопросы

Is

this

a

…?

Краткие
ответы

Yes
, …

No
, …

Неопределен
ный артикль

a

(
an
)

It’s a (an) …

Чтение и
выполнение
инструкций
(посчитай и
напиши): 2 (
AB
8)

Соотнесение
звукового образа
слова с его
графическим
образом: упр. 1

B
8) /
CD
1_19

[
YLE
]


Развитие
фонетических
навыков,
соотнесение
звукового образа
сл
ова с его
графическим
образом: упр.
1

(
Р
В8) /
CD
1_20


Понимание на
слух заданной
информации
Развитие
фонетических
навыков: упр.
1

(АВ
8
) /
CD
1_
20


EXTRA ACTIVITY 1
:

Colour bingo


EXTRA ACTIVITY
2
.

Action
game

Чтение и
выполнение
инструкций
(посчитай и
напиши): 2
(
AB
8)

School
flashcards (27
-
32)



6

(
цвет
конкретного
предмета
): упр.
1

(
A
B
8) /
CD
1_
21

[
YLE
]

8

2

What’s this?

Key
language
:

Table, book,
chair, eraser,
pen, pencil,


Additional
language
:

a(an),


Вопросы

What

s

(2
and

3)?

Краткие
ответы

Yes
, …

No
, …

Неопр
еделен
ный артикль

a

(
an
)

It’s a (an) …

Чтение и
выполнение
инструкций
(послушай и
исправь):
упр.
4

B
9
)
/
CD
1_
24




Развитие
фонетических
навыков,
соотнесение
звукового образа
слова с его
графическим
образом: упр. 3
(
P
В
9
) /
CD
1_22


Понимание на
слух заданно
й
информации
(количество
предметов): упр. 4

B
9) /
CD
1_24



EXTRA ACTIVITY 1
:

True or false


EXTRA ACTIVITY
2
.

Colour

and

say
:

Развитие
фонетических
навыков: упр.
3

(
P
В3) /
CD
1_
23


Чтение и
выполнение
инструкций
(задай вопрос,
узнай
количество
предметов):
у
пр.
3
(
А
B
9)


Numbers, school
objects

School
flashcards (27
-
32)


9

3

In the school
yard

Key
language
:

Who’s
that?Who’s
he / she?
How old are
you?

Lenny, Alex,

How old is
he/ she?

He/ She is …

Additional
language
:

Указательны
е
местоимения

(this / that)

Who’s
that?Who’s he
/ she? How
old are you?

How old is he/
she?

He/ She is …


Чтение и
выполнение
инструкций
,

установление
соответствий с
картинк
ами:
(
поставь в
соответствие,
ответь
):
5

(
AB
10
)

Соотнесение
звукового образа
слова с его
графич
еским
образом: упр. 5

B
10
) /
CD
1_25

[
YLE
]



Понимание на
слух заданной
информации
(
возраст

EXTRA ACTIVITY 1
:

Chant


EXTRA ACTIVITY
2
.

Monster fun

Чтение и
выполнение
инструкций,
установление
соответствий с
картинк
а
ми:
(поставь в
соответствие,
ответь): 5
(
AB
10
)

School
flashcards (27
-
32)

Flashcards of

characters
(1
-
3,
19, 33
-
34)



7

friend, girl,
boy

персонажей
):
упр.
4

(
AB
10
)
/
CD
1_2
7

[
YLE
]

10

4

How are you?

Key
language
:

How are
you? I’m fine,
thank you.

puppet

Additional
language
:

I
don’t know.

Who’s
that?Who’s he
/ she? How
old are you?

How old is he/
she?

He/ She is …


Чтение

и

выполнение

инструкций

раскрашивание
картинки
согласно
инструкции

(
соответствия
число
-

цвет
):
упр.

6

(АВ
11
)
CD
1_
30

[
YLE
]


Активизация в
речи лекчики,
разучивание
песни: упр.7
(РВ11)
CD
1_28


Понимание

на
слух
заданной
информации

(
соответствия
чисо
-

цвет
): упр.

6

(АВ
11
)
CD
1_
30

[
YLE
]

Мастерим
пальчиковые
куклы: упр. 7
(РВ11)


EXTRA ACTIVITY 1
:

Meet and greet


EXTRA ACTIVITY
2
.

How many
pencils

Рисование

объектов на
сюжетной
картинке:

упр. 7
(АВ11)

Flash
cards of

characters
(1
-
5
)


11

5

Say it with
Monty!

Key
language
:

the phoneme
/m
/ as in
Maskman,
Michal
monkey,
Meera,
Marie, mouse

Additional
language
:

circle



Глагол

"to
be"
3

лица

ед
.
ч
.:

It’s …(red)

Вопроситель
ные
предложения:
What

colour

is

it
?

It’s (b
lue)


Чтение вопросов
и ответы на них
по картинке:
упр.
10 (
PB
12
)


Чтение и
выполнение
инструкций
(
найди нужное
слово
): упр.
8

(АВ
12
)


Чтение и
выполнение
инструкций
(найди слова):
упр. 9 (АВ12)

Развитие
фонетических
навыков,
соотнесение
звукового образа
сл
ова с его
графическим
образом: упр. 9
(
P
В
12
) /
CD
1_
31


EXTRA ACTIVITY 1.

Colouring game


EXTRA ACTIVITY
2
.

How many



School
flashcards (27
-
32)

Flashcards of

characters
(1
-
3,
6
-
8,
19, 33
-
34)


12

6

Story time!

Key
language
:

Language

Чтение и
выполнение
инструкций
Понимание на
слух основной
информации
EXTRA ACTIVITY 1.

Counting game


EXTRA ACTIVITY
2
.

Написание слов
(по образцу):
упр.

‘My picture
Scho
ol
flashcards (27
-
32)


8

from the unit
1

Addition
al
language
:

everybody,
here’s,
another, not


(раскрась нужный
предмет): упр.
‘My star card’

(АВ13)

текста,
c
опорой
на картинки:
упр.11 (РВ13)
CD
1_32


Понимание на
слух заданной
информац
ии
(школьные
принадлежности):
упр. ‘
My

picture

dictionary
’ (
AB
13)

Pick

a

number

Чтение и
выполнение
инструкций
(ролевая игра):
упр. 11 (РВ13)

dictionary’


Flashcards of

characters
(1
-
3,
6
-
8,
19, 33
-
34)

Numbers (9
-
18)

Colour
flashcards
(
20
-
26
),



13
-
1
4

Промежуточное тестирование в формате экзамена

Анализ результатов







Приложенные файлы

  • pdf 3758486
    Размер файла: 303 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий