РП.Учебная клин. практика. 930171 ФГОС3+



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТУЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Медицинский институт
Кафедра пропедевтики внутренних болезней
Кафедра хирургических болезней


Утверждаю:
Зав. кафедрой пропедевтики внутренних болезней
_________________ Ю.Л. Веневцева
«_31__»__августа _______ 2017 г.



Утверждаю:
Зав. кафедрой хирургических болезней
_________________ А.З.Гусейнов
«_30__» августа _______ 2017 г.





ПРОГРАММА
учебной практики
«Клиническая практика»

Уровень профессионального образования: высшее образование – специалитет
Направление (специальность) подготовки: 31.05.01 Лечебное дело
Квалификация выпускника: врач общей практики
Форма обучения: очная

Тула 2017 год
ЛИСТ
согласования программы учебной практики
Программа учебной практики «Клиническая практика» разработана зав. кафедрой пропедевтики внутренних болезней, д.м.н., проф. Ю.Л.Веневцевой, доцентом кафедры пропедевтики внутренних болезней, к.м.н., Е.Н.Казидаевой и обсуждена на заседании кафедры пропедевтики внутренних болезней медицинского института (протокол заседания кафедры №_1_ от «__31__» _августа 2017 г.)

Разработчик(и) программы практики ____________________________.
личная подпись(и)

Согласовано:

Зав. кафедрой Хирургических болезней А.З.Гусейнов

30 августа 2017 г.








СОДЕРЖАНИЕ
13 TOC \o "1-3" \h \z \u 1413 LINK \l "_Toc392756160" 141 Цели и задачи прохождения практики 13 PAGEREF _Toc392756160 \h 1441515
13 LINK \l "_Toc392756161" 142 Место практики в структуре образовательной программы 13 PAGEREF _Toc392756161 \h 1441515
13 LINK \l "_Toc392756162" 143 Перечень планируемых результатов при прохождении практики 13 PAGEREF _Toc392756162 \h 1441515
13 LINK \l "_Toc392756163" 144 Форма и способы проведения практики 515
13 LINK \l "_Toc392756164" 145 Содержание и структура учебной практики 515
13 LINK \l "_Toc392756165" 145.1 Содержание разделов учебной практики 515
13 LINK \l "_Toc392756166" 145.2 Распределение часов по семестрам и видам работ на практике 615
13 LINK \l "_Toc392756167" 146 Образовательные технологии, научно-исследовательские и научно-производственные технологии 715
13 LINK \l "_Toc392756168" 147 Материально-техническое и информационное обеспечение практики 815
13 LINK \l "_Toc392756169" 148 Порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточных аттестаций. Шкалы оценок 915
13 LINK \l "_Toc392756170" 148.1 Шкала академических оценок прохождения учебной практики 915
13 LINK \l "_Toc392756171" 148.2 Система оценки достижений при прохождении учебной практики 915
13 LINK \l "_Toc392756173" 149 Оценочные средства для промежуточной аттестации обучающихся 915
13 LINK \l "_Toc392756174" 1410 Учебно-методическое обеспечение учебной практики 1315
13 LINK \l "_Toc392756175" 1410.1 Основная литература 1315
13 LINK \l "_Toc392756176" 1410.2 Дополнительная литература 1415
13 LINK \l "_Toc392756177" 1410.3 Периодические издания 1415
13 LINK \l "_Toc392756178" 1410.4 Интернет-ресурсы 1415
13 LINK \l "_Toc392756179" 1410.5 Методические указания к прохождению учебной практики 1415
15

Цели и задачи прохождения практики
Целью учебной практики «Клиническая практика» является ознакомление студентов с работой лечебно-профилактических учреждений, изучение деонтологических правил поведения с больными, обучение студентов навыкам ухода за больными терапевтического и хирургического профиля.
Задачами учебной практики являются:
- изучение структуры стационарных лечебно-профилактических учреждений;
- изучение правил санитарной обработки больных при поступлении и в период пребывания в стационаре, транспортировки в отделения стационара;
- изучение правил и приемов общего ухода за больными с учетом возрастных аспектов анатомо-физиологических особенностей их органов и систем;
- изучение методик проведения антропометрии, термометрии;
- изучение приемов дифференцированного ухода за больными с наиболее распространенной патологией;
- изучение вопросов питания при заболеваниях различных органов и систем в зависимости от тяжести состояния;
- ознакомление с методами и способами применения лекарственных средств;
- ознакомление с методиками и техникой выполнения медицинских манипуляций;
- ознакомление с методиками подготовки больных к экстренным и плановым операциям;
- ознакомление с особенностями наблюдения и ухода за больными в реанимационном и послеоперационном отделениях;
- обучение приемам экстренной доврачебной помощи в ситуациях, угрожающих жизни пациента: остановке сердечной деятельности, дыхания, аспирации, кровотечениях, а также при отравлениях, переломах, ожогах и отморожениях;
- изучение методик сбора биологического материала для лабораторных исследований;
- изучение методов и режимов дезинфекции и предстерилизационной подготовки медицинского инструментария, материалов и средств ухода за больными;
- обучение студентов соблюдению лечебно-охранительного режима в лечебных учреждениях;
- воспитание у студентов принципов медицинской этики и деонтологии.

Место практики в структуре образовательной программы
Учебная практика «Клиническая практика» относится к блоку 2 ««Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР)».
Знания, умения и владения, сформированные при прохождении практики, необходимы для успешного освоения последующих дисциплин: «Сестринское дело», «Пропедевтики внутренних болезней, лучевой диагностики», «Общей хирургии, лучевой диагностики», а также прохождения последующих производственных практик.
Перечень планируемых результатов при прохождении практики
Процесс прохождения практики направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению подготовки:

- общепрофессиональных компетенций (ОПК):
- способности и готовности реализовать этические и деонтологические принципы в профессиональной деятельности (ОПК-4);
- готовности к обеспечению организации ухода за больными и оказанию первичной доврачебной медико-санитарной помощи (ОПК-10);
- готовности к применению медицинских изделий, предусмотренных порядками оказания медицинской пом ощи (ОПК-11).

В результате прохождения учебной клинической практики обучающийся должен:
Знать:
1) структуру ЛПУ, порядок организации и функциональные обязанности младшего медицинского персонала (ОПК-10);
2) правила врачебной этики и деонтологии (ОПК-4);
3) организацию, порядок и санитарное обеспечение питания терапевтического и хирургического больного (ОПК-10);
4) основы клинической гигиены тела больного (ОПК-11);
5) особенности наблюдения и ухода за больными терапевтического и хирургического профиля (ОПК-10).

Уметь:
1) осуществлять смену нательного и постельного белья, проводить контроль и санитарную обработку тела пациента (ОПК-10);
2) осуществлять уход за больными терапевтического и хирургического профиля, страдающими заболеваниями различных органов и систем, выполнять профилактические, гигиенические и противоэпидемические мероприятия (ОПК-10);

Владеть:
1) навыками общения с больным при решении возникающих проблем (ОПК-4);
2) навыками ухода за больными, обработки помещений, медицинского инструментария с соблюдением правил асептики и антисептики (ОПК-11).

Форма и способы проведения практики
Практика проводится в лечебно-профилактических учреждениях г.Тулы, являющихся клиническими базами Медицинского института ТулГУ, обладающими необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом, основная деятельность которых предопределяет наличие объектов и видов профессиональной деятельности выпускников по данному направлению подготовки.
Содержание и структура учебной практики
Содержание разделов учебной практики
1. Инструктаж по технике безопасности. Ознакомление с терапевтическими или хирургическими отделениями клинической базы.
2. Изучение основных обязанностей младшего медицинского персонала терапевтического и хирургического отделений по соблюдению санитарно-противоэпидемического режима в соответствии с СанПиН. Проведение дезинфекции и предстерилизационной подготовки медицинского инструментария, материалов и средств ухода за больными.
3. Знакомство студентов с основами медицинской психологии, этики и деонтологии.
4. Правила сбора биологического материала для лабораторных исследований (анализы мочи, в том числе суточный диурез для анализа по Зимницкому, мокроты, кала).
5. Усвоение общих правил ухода за больными и дифференцированного ухода в терапевтической и хирургической клинике в зависимости от возраста и тяжести состояния пациента. Проведение антропометрических измерений, измерение температуры тела. Подготовка для взятия анализов крови. Подготовка и сопровождение больных для проведения УЗИ и рентгеновских исследований.
6. Санитарная обработка больного в приемном отделении. Виды клизм и правила их проведения.
7. Гигиена палаты. Влажная уборка палат, смена нательного и постельного белья, переноска и перекладывание больного с кровати на каталку и обратно. Дезинфекция воздуха источником ультрафиолетового излучения.
8. Питание больных. Кормление тяжелобольных, понятие о диетотерапии, режим питания. Разрешаемые продукты и сроки их хранения в холодильнике.
9. Особенности ухода за больными с тяжелыми терапевтическими или хирургическими заболеваниями. Смена нательного и постельного белья, подача судна, памперса, гигиеническое подмывание больного, обработка пролежней.
10. Особенности работы младшего медицинского персонала в реанимационном отделении. Перемещение больного с кровати на каталку и обратно, в том числе с системой внутривенной инфузии.
11. Подготовка больного к различным видам оперативного вмешательства. Особенности ухода за больными в послеоперационном периоде.
12. Особенности работы младшего медицинского персонала в операционном блоке. Температурный режим, способы вентиляции, дезинфекция воздуха в операционном блоке. Укладка на операционный стол, снятие со стола, транспортировка больного в отделение.
Распределение часов по семестрам и видам работ на практике
Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетных единицы (2 недели, 108 академических часов), в том числе:


Семестр
Контактная работа
с руководителем практики
Самостоятельная работа
Вид промежут.
аттестации


Виды занятий
Ито
го
Сбор и обработка материалов
Под
го-товка отче
та



З.Е.
Лек-ции
Экскур-сии
Практи-кум
Консуль-тации






3


72
8
80

28













Ито
го
3


72
8
80

28
Дифференцирован-ный зачет

Образовательные технологии, научно-исследовательские и научно-производственные технологии
Процесс обучения принимает организационные формы, которые выполняют интегративную функцию, обеспечивая объединение и взаимодействие всех его компонентов. Причем совокупность форм, объединенных по признаку связи студент и преподаватель посредством учебного материала и дополняющих друг друга, составляет организационную систему обучения.

Метод обучения
Деятельность преподавателя
Деятельность студента

1. Информационно-рецептивный метод.
Предъявление информации. Организация действий студента с объектом изучения
Восприятие знаний. Осознание знаний. Запоминание.

2. Репродуктивный метод.
Составление и предъявление задания на воспроизведение знаний и способов умственной и практической деятельности. Руководство и контроль за выполнением.
Актуализация знаний. Воспроизведение знаний и способов действий по образцам, показанным другими (преподавателем, книгой, техническими средствами). Произвольное и непроизвольное запоминание.

3. Метод проблемного изложения.
Постановка проблемы и раскрытие доказательного пути ее решения.
Восприятие знаний. Осознание знаний и проблемы. Внимание к последовательности и контроль над степенью убедительности решения проблемы. Мысленное прогнозирование очередных шагов логики решения. Запоминание.

4. Эвристический метод.
Постановка проблем. Составление и предъявление заданий на выполнение отдельных этапов решения познавательных и практических проблемных задач. Планирование шагов решения. Руководство деятельностью студентов (корректировка и создание проблемных ситуаций)
Восприятие задания, составляющего часть задачи. Осмысление условий задачи. Актуализация знаний о путях решения сходных задач. Самостоятельное решение части задачи. Самоконтроль в процессе решения и проверка его результатов. Преобладание непроизвольного запоминания материала, связанного с заданием. Воспроизведение хода решения и его самостоятельная мотивировка.

5.Исследовательский метод.
Составление и предъявление проблемных задач для поиска решений. Контроль за ходом решения.
Восприятие проблемы или самостоятельное усмотрение проблемы. Осмысление условий задачи. Планирование этапов исследования. Планирование способов исследования на каждом этапе. Самоконтроль в процессе исследования и его завершения. Преобладание непроизвольного запоминания. Воспроизведение хода исследования, мотивировка его результатов.


Материально-техническое и информационное обеспечение практики
Производственное оборудование, необходимое для успешного прохождения клинической практики, представляется отделениями различного профиля клинических больниц и кафедрами медицинского института, ответственными за прохождения практики. Студенты знакомятся с оборудованием и инструментарием терапевтических и хирургических отделений, оперблоков, реанимационных отделений, диагностических отделений (эндоскопических, рентгенологических, функциональной диагностики).
Для отработки практических навыков студенты используют медицинское оборудование отделений.
Во время прохождения учебной практики студенты имеют допуск к:
- палатам в отделениях стационара (кровати, прикроватные тумбочки);
- буфету-раздаточной (обеденные столы, столы для готовых продуктов, емкости для мытья и обработки посуды, емкости для утилизации пищевых остатков);
- приемному покою (кушетки для осмотра пациентов, емкости с дезинфицирующими растворами, ростомер, весы, каталки);
- санитарной комнате (ванна, душ, унитаз, кушетка, емкости с дезинфицирующими растворами, шкаф с предметами ухода – судно, мочеприемник, средства для проведения санитарной обработки пациента);
- отделению стерилизации и дезинфекции (камера для санитарной обработки предметов ухода, автоклав, емкости для хранения и приготовления дезинфицирующих растворов).

Порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточных аттестаций. Шкалы оценок

Шкала академических оценок прохождения учебной практики
Виды оценок
Оценки

Академическая оценка по 100-балльной шкале (экзамен, дифференцированный зачет, зачет)
039
4060
6180
81100

Академическая оценка по 4-балльной шкале (экзамен, дифференцированный зачет)
Неудовлетворительно
Удовлетворительно
Хорошо
Отлично

Академическая оценка по 2-балльной шкале (зачет)
Не зачтено
Зачтено

Система оценки достижений при прохождении учебной практики

п/п
Виды оценок

Наименование учебного
мероприятия
Максимальное
кол-во баллов за
мероприятие

1 семестр

1
Отзыв руководителя практики о работе обучающегося во время учебной практики
Практикум

40 баллов

2
Качество подготовленного отчета по учебной практике (количество, качество, анализ и систематизация выполненной работы)
Практикум

20 баллов

3
Качество доклада при защите отчета по практике
(результаты собеседования)
Защита отчета по учебной практике перед комиссией
(собеседование)
40 баллов


Промежуточная аттестация
Дифференцированный зачет
100



Дифференцированная оценка по практике приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.
Оценочные средства для промежуточной аттестации обучающихся
Для получения оценки по практике (дифференцированный зачет) студент представляет (1) заполненную учетную карточку, включающую (1.1) записи даты начала и окончания практики с печатями отдела кадров ЛПУ и (1.2) характеристику студента, составленную руководителем практики от учреждения, заверенную печатью ЛПУ, а также (2) заполненный отчет по практике (в тетради из 18 листов, на обложке – печатный титульный лист, форматируемый по размеру тетради).
Форма титульного листа отчета по практике

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
Тульский государственный университет
Медицинский институт
Кафедра пропедевтики внутренних болезней

ОТЧЕТ

о прохождении учебной клинической практики студента 1 курса
специальности 31.05.01 «Лечебное дело»

(Ф. И. О. студента, группа)

Место прохождения практики ________________________________________
Период прохождения практики с «___» ______ 20__г. по «___» _____ 20__ г.
Руководитель практики от кафедры
______________________________ _________________ (Ф. И. О., должность) (подпись) г. Тула
20 __ г.

Структура отчета по практике и порядок его составления
Во время прохождения практики студент должен вести «Дневник учебной клинической практики». Дневник является документом, фиксирующим выполнение программы клинической ознакомительной практики, в котором подробно отражаются все выполненные в течение рабочего дня манипуляции.
Структура отчета
1. Краткая характеристика ЛПУ. Студент описывает структуру лечебного учреждения, являющегося базой практики, перечисляет лечебные и диагностические отделения и кабинеты, описывает их оснащение и мощность.
2. Календарный отчет. Студент ежедневно фиксирует основные моменты своей ознакомительной и практической деятельности в различных подразделениях ЛПУ, указывая при выполнении каких процедур, диагностических исследований или других манипуляций он присутствовал, что выполнял самостоятельно под руководством медработников. Календарный отчет ежедневно заверяют своей подписью старшие медицинские сёстры, которые регулярно контролируют пребывание студента на практике и характер выполненной им в этот день работы.
3. Итоговый отчет. Составляется в конце учебной практики. Он должен содержать перечень всех медицинских манипуляций, при выполнении которых студент присутствовал; перечень медицинских манипуляций (с указанием их количества), которые студент выполнял самостоятельно под руководством медперсонала. Необходимо привести поэтапное описание всех действий одной из медицинских манипуляций, которую студент наиболее часто самостоятельно выполнял во время практики.
По окончании практики дневник подписывается студентом, главной медицинской сестрой и заверяется печатью лечебного учреждения.


Пример дневника
1. Краткая характеристика лечебного учреждения (ЛУ)
Базой практики является ГУЗ ГБ № 7, отдельно стоящее четырехэтажное здание. Имеет 5 терапевтических и 2 хирургических отделения, физиотерапию, диагностическую службу, приёмное отделение, собственную аптеку. Терапевтическое отделение (ТО) рассчитано на 40 коек. В отделении имеются 2 сестринских поста, 14 палат, вспомогательные кабинеты. (Далее описываются др. отделения).
2. Календарный отчет
Дата, часы, место работы
Краткие сведения о подразделениях ЛУ, о выполняемой работе
Подпись ответственного лица
Ежедневная работа описывается на отдельной странице в таблице.
Пример
26.12.16.
9.00. –15.00. приемное отделение
Ознакомился с работой приёмного отделения, где присутствовал при оформлении на госпитализацию больного в терапевтическое отделение. Наблюдал, помогал, присутствовал при и т. д. Выполнил.
Все выполняемые манипуляции излагаются в виде таблицы.
27.12.16.
9.00. –15.00. ХО-1.
Ознакомился с работой ХО. Отделение рассчитано на 40 коек. Заведующий отделением – Иванов Иван Иванович, старшая медсестра – Петрова Мария Ивановна. В отделении имеются 2 сестринских поста, 14 палат, операционная, вспомогательные кабинеты. Детально ознакомился с работой поста № 1. Наблюдал, помогал, присутствовал при и т. д. Выполнил
и т.д. (в таблице)

3. Итоговый отчет
За период прохождения клинической практики в ГУЗ ГБ №7 ознакомился с работой следующих подразделений:
1)
2)
3) и т. д.
Присутствовал при выполнении следующих медицинских манипуляций:
1)
2)
3) и т. д.
Выполнял самостоятельно под руководством медперсонала следующие медицинские манипуляции (с указанием их количества, таблица):
1)
2)
3) и т. д.
Наиболее часто самостоятельно выполнял следующую манипуляцию
(указывается название манипуляции) ___________________________,
при этом поэтапно производил следующие действия:
1)
2)
3) и т. д.
Заключение главной медицинской сестры ЛПУ по итогам практики студента
Дата_________ Подпись и печать ЛПУ______________ М. П.

Заключение преподавателя по итогам практики студента
_________________________________________________
Дата_________ Подпись ______________

Проверка приобретенных компетенций и практических умений проводится путем защиты отчета. Студент должен уметь объяснить правила и порядок выполнения действий медицинского персонала по уходу за пациентами терапевтического и хирургического профиля.

Перечень контрольных вопросов к зачету по учебной клинической практике

1. Типы лечебно-профилактических учреждений.
2. Основные структурные подразделения больницы.
3. Основы медицинской психологии, этики и деонтологии.
4. Основные правила условий труда младшего медицинского персонала.
5. Основные компоненты ухода младшим медицинским персоналом за терапевтическими и хирургическими больными.
6. Понятие об общем и специальном уходе
7. Работа приемного отделения.
8. Устройство и оснащение лечебного отделения.
9. Противоэпидемический режим.
10. Дезинфекция в больнице.
11. Санитарная обработка больных.
12. Транспортировка больных.
13. Техника влажной уборки.
14. Какие требования предъявляются к устройству постели и ее гигиеническому содержанию?
15. Как пользоваться функциональной кроватью?
16. Какова техника смены нательного и постельного белья?
17. Из чего состоит ежедневный уход за кожей?
18. В чем заключается профилактика пролежней?
19. Как проводится лечение пролежней?
20. В чем заключаются правила ухода за ушами, глазами, полостью рта, волосами больного?
21. Как правильно положить подкладной резиновый круг?
22. Каковы правила хранения чистого и грязного белья?
23. Какие лица не допускаются к уходу?
24. В чем заключается уход за кожей и слизистыми оболочками?
25. Как проводится гигиеническая ванна?
26. Назовите лечебные столы, применяемые в больнице.
27. Как организуется раздача пищи?
28. В чем заключаются обязанности медицинского персонала при кормлении в столовой?
29. Какие продукты разрешено хранить в буфете-раздаточной?
30. Какие санитарно-гигиенические правила должны соблюдать работники пищеблока и буфета-раздаточной?
31. Как проводится дезинфекция посуды?
32. Какие требования предъявляются к хранению посуды в больнице?
33. Как организуется питание тяжелобольных?
34. Техника антропометрии.
35. Как осуществляется контроль за диурезом?
36. Особенности работы младшего медицинского персонала в терапевтическом реанимационном отделении.
37. Правила обработки рук в хирургическом отделении.
38. Методы обработки воздуха в хирургическом отделении.
39. Особенности санитарно-гигиенического режима у больных с гнойными заболеваниями и осложнениями.
40. Санитарно-гигиенический режим в операционном блоке.
41. Зоны операционного блока, их отличия, «правило красной черты».
42. Виды и способы уборки помещений операционного блока.
43. Укладка на операционный стол, снятие со стола.
44. Гигиеническая подготовка больного к плановой и экстренной операции.
45.Уход за больными после плановых и экстренных операций.
46. Роль персонала в уходе за хирургическими больными в снижении осложнений после операции.

Учебно-методическое обеспечение учебной практики
Основная литература
1. Общий уход за больными в терапевтической клинике: учебное пособие. Ослопов В.Н., Богоявленская О.В. 3-е изд., испр. и доп. 2013. - 464 .: ил.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
2. Основы ухода за хирургическими больными: учебное пособие / А.А. Глухов, А.А. Андреев, В.И. Болотских. 2013. - 288 с.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Дополнительная литература
1.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Общий уход за больными : учеб. пособие / Т. А. Андреева. М. : РИОР, 2005 . 79 с.
2.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Основы ухода за больными. Первая медицинская помощь : Учеб.пособие для сред.проф.образования / К.Е.Давлицарова . М. : Форум:Инфра, 2004 . 368с. : ил. (Проф.образование) . Библиогр.в конце кн.
3.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Справочник медицинской сестры по уходу / Белова Н.И.,Беренбейн Б.А.,Великорецкий Д.А. и др.;Под ред.Н.Р.Палеева . М. : АСТ, 1999 . 544с.
4.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Справочник по уходу за больными / А. К. Джамбекова, В. Н. Шилов. М. : Эксмо, 2008 . 288 с. (Новейший медицинский справочник)
5.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Уход за больными в терапевтической клинике: Учеб.-метод.пособие / В.В.Костина, Н.В.Меньков; Нижегородская гос.мед.акад. 2-е изд. Н.Новгород : НГМА, 2000 . 222с.;
5.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Элементы общего ухода за больным: Учеб.пособие / Ю.Ф.Пауткин . 2-е изд. М. : РУДН, 2003 . 150с.
6.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] 10000 советов медсестре по уходу за больными: [Справочник] / Н.Б.Садикова . Минск : Современный литератор, 2000 . 832с.
7.Введение в клиническую медицину: Основы ухода за больными: Учеб.пособие / Санкт-Петербургский гос.ун-т.СПб.,2000.148с.:ил. 8. Уход за хирургическими больными: учебник / Н.А. Кузнецов, А.Т. Бронтвейн. 2013. - 288 с.: ил.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Периодические издания
1. Вестник новых медицинских технологий. Издательство ТулГУ.
2. Российский медицинский журнал. Издательство «Медицина», Москва.
Интернет-ресурсы
1. http://dezsredstva.ru/ - методические указания к дезинфицирующим средствам, нормативные документы;
2. http://www.consultant.ru/- нормативные документы;
3. http://www.recipe.ru/ - нормативные документы;
4. www.med-pravo.ru – нормативные документы.
5.www.rosmedlib.ru – медицинская студенческая библиотека
6.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ])
Методические указания к прохождению учебной практики
Электронное пособие: Веневцева Ю.Л., Казидаева Е.Н. «Учебная клиническая практика студентов 1 курса лечебного факультета», Тула, 2017 (ресурс кафедры)












13PAGE \* MERGEFORMAT14215




Ґђ Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 5 Заголовок 6 Заголовок 7 Заголовок 8 Заголовок 915

Приложенные файлы

  • doc 5191748
    Размер файла: 174 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий