Курсы повыш. квалиф. для воспит. дист. форма

Байкальский филиал
негосударственного некоммерческого образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ» (г. Москва)
670047, г. Улан-Удэ, ул. Сахьяновой, д.7
ОКПО 50707182

тел.(3012)41-99-72, факс(3012)41-99-72
ОГРН 1037700025802


ИНН/КПП 7706079069/032302001

И Н Ф О Р М А Ц И О Н Н О Е П И С Ь М О
Байкальский филиал Гуманитарного института (г. Москва)
приглашает на курсы повышения квалификации
для работников детских дошкольных учреждений
по программам:

«Психологические аспекты работы младшего воспитателя с детьми в ДОУ»
(для младших воспитателей);

«Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста»
(для воспитателей и педагогов ДОУ). Программа рассчитана на 72 часа. Начало обучения с 20 января 2015 года. Обучение проводится с применением дистанционных технологий.
Разработчик курсов - Козырева Светлана Петровна – кандидат культурологических наук, практический психолог с высшей квалификационной категорией.
Тематические планы даны в приложении 1,2.
Стоимость обучения - 2300 руб. (включая стоимость удостоверения)
По окончании обучения слушателю будет выдано удостоверение государственного образца (возможна пересылка удостоверения по почте).
Для участия необходимо:
- подать заявку (заполнить регистрационную анкету, приложение 3);
- произвести оплату через банк (реквизиты, приложение 4) или в кассе института;
- после оплаты, на указанный Вами в анкете электронной адрес буден выслан логин и пароль для входа в систему дистанционного обучения.
Заявки отправлять по электронному адресу: [email protected]
Факс: 8(3012) 41-99-72
По всем интересующим вопросам обращаться по телефонам:
8 (3012) 43-90-19, 43-37-27,41-99-72
Наш адрес: г.Улан-Удэ, ул. Сахьяновой 7, справки каб. № 104
Приложение 1
Тематический план по программе «Психологические аспекты работы
младшего воспитателя с детьми в ДОУ»

Наименование разделов
Всего
часов
Лекции
Практические занятия

Модуль 1. Психология развития и возрастная психология


Детство как предмет психологического исследования
4
4
-


Стадия младенчества
4
4
-


Ранний возраст
4
4
-


Кризис 3-х лет
4
4
-


Дошкольный возраст
5
5
-


Кризис семи лет и проблема готовности к школьному обучению
4
4
-


Итого:
25 часов
25 часов
-

Модуль 2. Педагогическая психология

1.
Педагогическая психология как наука
3
3
-

2.
Образование как объект педагогической психологии
4
4
-

3.
Воспитание как психолого-педагогическая категория
4
4
-

4.
Социально-психологические аспекты воспитания
4
4
-


Итого:
15 часов
15 часов
-

Модуль 3. Гендерная психология

1.
Гендерный подход как основание индивидуализации воспитания
3
3
-

2.
Гендерные особенности детей дошкольного возраста
3
3
-

3.
Психомоторика мальчиков и девочек в дошкольном возрасте
4
4
-

4.
Ощущения и восприятие мальчиков и девочек дошкольного возраста
4
4
-

5.
Интеллектуальные, речевые и эмоциональные особенности детей дошкольного возраста разного пола
4
4
-

6.
Личностные характеристики мальчиков и девочек дошкольного возраста
4
4
-

7.
Социальное поведение мальчиков и девочек дошкольного возраста
3
3
-

8.
Межличностные отношения мальчиков и девочек дошкольного возраста
3
3
-


Итого:
28 часов
28 часов
-


Зачет (тестирование)
4 часа




Всего:
72
72



Приложение 2
Тематический план по Љ°программе «Психолого-педагогическое сопровождение
детей дошкольного возраста»

Наименование разделов
Всего
часов
Лекции
Практические занятия

Модуль 1. Психология развития и возрастная психология


Детство как предмет психологического исследования
3
3
-


Стадия младенчества
4
4
-


Ранний возраст
3
3
-


Кризис 3-х лет
3
3
-


Дошкольный возраст
4
4
-


Кризис семи лет и проблема готовности к школьному обучению
3
3
-


Итого:
20 часов
20 часов
-

Модуль 2. Педагогическая психология

1.
Педагогическая психология как наука
3
3
-

2.
Образование как объект педагогической психологии
3
3
-

3.
Воспитание как психолого-педагогическая категория
3
3
-

4.
Социально-психологические аспекты воспитания
3
3
-


Итого:
12 часов
12 часов
-

Модуль 3. Психологическая коррекция

1.
Психологическая коррекция: цели, задачи, содержание
1
1
-

2.
Коррекционно-развивающая работа с детьми младшего дошкольного возраста
2
2
-

3.
Коррекционно-развивающая работа с детьми старшего дошкольного возраста
2
2
-

3.
Сказкотерапия как один из методов коррекционно-развивающей работы с детьми
2
2
-

4.
Психологическая коррекция взросло-детских отношений
8
8
-


Итого:
15 часов
15 часов
-

Модуль 4. Гендерная психология

1.
Гендерный подход как основание индивидуализации воспитания
2
2
-

2.
Гендерные особенности детей дошкольного возраста
3
3
-

3.
Психомоторика мальчиков и девочек в дошкольном возрасте
3
3
-

4.
Ощущения и восприятие мальчиков и девочек дошкольного возраста
3
3
-

5.
Интеллектуальные, речевые и эмоциональные особенности детей дошкольного возраста разного пола
3
3
-

6.
Личностные характеристики мальчиков и девочек дошкольного возраста
3
3
-

7.
Социальное поведение мальчиков и девочек дошкольного возраста
2
2
-

8.
Межличностные отношения мальчиков и девочек дошкольного возраста
2
2
-


Итого:
21 час
21 час
-


Зачет (тестирование)
4 часа




Всего:
72






Приложение 3


Регистрационная анкета

Фамилия



Имя



Отчество



Место работы (учёбы)
Должность



Наименование курсов



Адрес проживания



Контактный телефон



Электронный адрес



«___»_____________201__г _____________/_____________________________/
(подпись) (расшифровка подписи, Ф.И.О.)




Приложение 4


НАШИ РЕКВИЗИТЫ:
Байкальский филиал Гуманитарного института (г. Москва)
ИНН 7706079069 / КПП 032302001
р.сч. 40703810076260000014
к/с 30101810000000000388 БИК 040407388
Банк получателя: Восточно-Сибирский филиал
ОАО АКБ «РОСБАНК» г. Красноярск
Назначение платежа: за курсы повышения квалификации, ФИО (полностью)
В платежном документе обязательно указывать за кого производится оплата, т.е. Ф.И.О.









13PAGE 15





13 EMBED Word.Picture.8 1415



Root Entry

Приложенные файлы

  • doc 6790499
    Размер файла: 167 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий