Перспективное планирование в младшей группе


Утверждаю
заведующий МДОУ
детский сад №13
«Колокольчик»
Акатова Л.В._________
Перспективный план
музыкальных занятий во второй
16725905090160младшей группе на 2017-2018 уч.год
Музыкальный руководитель:
Смирнова М.А.
Сентябрь
НОД Вид деятельности Программное содержание Репертуар
1 занятие Вводное Музыкально-ритмические движения Ходьба с высоким подниманием колен, остановка на словесный сигнал.
Выполнять движения под музыку вместе с воспитателем, бегать легко, на носках. «Ножками затопали». Музыка М.Раухвергера
«Птички летают» Музыка А. Серова
Развитие чувства ритма Выполнять движения совместно с воспитателем, обратить внимание на ритмичность. «Веселые ладошки»
Пальчиковая гимнастика Знакомство со стихотворением. « Прилетели гули»
Слушание музыки Учить слушать с интересом, эмоционально откликаться на музыку. «Прогулка» Музыка Волкова
Распевание, пение Учить детей звукоподражанию, привлекать к активному пению. «Петушок» Русская народная прибаутка
Пляска Различать двухчастную форму, изменять движения с изменением музыки. «Гуляем и пляшем» Музыка М. Раухвергера
2 занятие Музыкально-ритмические движения Различать двухчастную форму
Прыжки на двух ногах. «Ножками затопали» музыка М. Раухвергера
«Зайчики»
Развитие чувства ритма Развивать координацию, чувство ритма. «Веселые ладошки»
Пальчиковая гимнастика Развивать чувство ритма, память , речь. «Прилетели гули»
Слушание музыки Учить откликаться на музыку, знакомить со средствами музыкальной выразительности. «Колыбельная» Музыка Т. Назаровой
Распевание, пение Учить детей подпевать, протягивать длинные звуки. «Петушок» Русская народная прибаутка
Пляска Продолжать учить различать двухчастную форму. «Гуляем и пляшем» Музыка Раухвергера
3 занятие Музыкально-ритмические движения Учить двигаться по всему пространству зала.
Заинтересовать происходящим. «Ножками затопали». Музыка М.Раухвергера «Зайчики»
Развитие чувства ритма Активизировать детей на выполнение движений, обратить внимание на эмоциональность. «Веселые ладошки»
Пальчиковая гимнастика Выполнять движения вместе с воспитателем. «Шаловливые пальчики»
«Прилетели гули»
Слушание музыки Заинтересовать детей слушанием знакомого произведения. «Колыбельная»
Распевание, пение Подпевание, выполнять движения по тексту песни вместе с воспитателем. «Ладушки» Русская народная песня
Пляска Повторение знакомой пляски. «Гуляем и пляшем»
4 занятие Музыкально-ритмические движения Выполнять движения с воспитателем, учить реагировать на смену характера музыки. «Ай – да! Музыка и слова Г. Ильиной
Упражнение»Фонарики»
Развитие чувства ритма Воспитывать чувство сопереживания, доброе отношение. «Веселые ладошки»
Пальчиковая гимнастика -заинтересовать детей, обратить внимание на ритмичность движений. « Ножками затопали»
Слушание музыки Развивать речь, творческую фантазию. «Прогулка» Музыка В. Волкова
Распевание, пение Игровой момент, активизировать детей на подпевание. «Ладушки» Русская народная песня
Пляска Выполнять движения по показу воспитателя. «Гопак» Музыка М. Мусоргского
5 занятие Музыкально-ритмические движения Ходьба с высоким подниманием колен, остановка на словесный сигнал.
Выполнять движения под музыку вместе с воспитателем, бегать легко, на носках. «Ножками затопали» Музыка М. Раухвергра
«Кто хочет побегать» литовск. народная песня
Развитие чувства ритма Выполнять движения совместно с воспитателем, обратить внимание на ритмичность. «Веселые ладошки»
Пальчиковая гимнастика Выполнять движения вместе с воспитателем. «Шаловливые пальчики»
«Прилетели гули»
Слушание музыки Развивать умение внимательно слушать музыку и эмоционально на неё откликаться. «Колыбельная»
Распевание, пение Активизировать детей на подпевание. «Петушок»русская народная прибаутка
Игра Развивать у детей образное представление, реакцию на сигнал, умение ориентироваться в пространстве. «Кошка и мыши»
6 занятие Музыкально-ритмические движения Учить детей реагировать на двухчастную форму, создать радостное настроение. «Ай-да».Музыка и слова Г. Ильиной
«Птички летают и клюют зернышки» Швейц.народная мелодия
Развитие чувства ритма Продолжать развивать чувство ритма. «Веселые ладошки»
Пальчиковая гимнастика Выполнять движения под пение педагога. «Ножками затопали» Музыка М.Раухвергера
Слушание музыки Познакомить с плясовой мелодией. Расширять словарный запас. Русская народная плясовая
Распевание, пение Упражнение на звукоподражание. «Петушок» Русская народная прибаутка
Пляска Выполнять знакомые танцевальные движения с помощью воспитателя. «Гуляем и пляшем» Музыка Раухвергера
7 занятие Музыкально-ритмические движения Выполнять знакомые движения с удовольствием. « Ножками затопали» Музыка М. Раухвергра
Упражнение «Фонарики»
Развитие чувства ритма Создать радостное настроение, активизировать малоактивных детей. «Веселые ладошки»
Пальчиковая гимнастика Выполнение движений по показу педагога, активизировать малоактивных детей. «Прилетели гули»
Слушание музыки Развивать речь, расширять словарный запас. «Прогулка» Музыка В. Волкова
Распевание, пение Знакомство с пеней, игровой момент. «Ладушки» Русская народная песня
Пляска Реагировать на двухчастную форму, менять движения со сменой музыки. «Гопак» Музыка М. Мусоргского
8 занятие Музыкально-ритмические движения Закрепить движения.
Двигательная активность, создать радостное настроение. « Ножками затопали» Музыка М. Раухвергра
«Зайчики»
Развитие чувства ритма Обратить внимание на ритмичность хлопков. «Веселые ладошки»
Пальчиковая гимнастика Активизировать малоактивных детей. «Прилетели гули»
Слушание музыки Закрепить понятие «ласковая», «нежная»…
Расширять и активизировать словарный запас. «Колыбельная»
Распевание, пение Повторное слушание, игровой момент. «Ладушки» Русская народная песня
Пляска Выполнять плясовые движения по показу воспитателя. Любая веселая русская народная мелодия
Октябрь
НОД Вид деятельности Программное содержание Репертуар
1 занятие Музыкально-ритмические движения Следить за правильной осанкой, напомнить детям. Чтобы не опускали головы.
Формировать навыки коммуникативной культуры. Учить взаимодействовать друг с другом. Воспитывать доброжелательное отношение. «Погуляем» Музыка Т. Ломовой
«Ай – да! Музыка и слова Г. Ильиной
Развитие чувства ритма Развивать речь, образное мышление. Обратить внимание детей на весёлый характер музыки . «Веселые ладошки»
Пальчиковая гимнастика Выполняя упражнение встряхивать кисти рук, чтобы сбросить мышечное напряжение. «Бабушка»
Слушание музыки Расширять и обогащать словарь, кругозор. Развивать речь. «Осенний ветерок» вальс. Музыка А. Гречанинова
Распевание, пение Вызвать у детей эмоциональный отклик, желание подпевать.
Подпевание песни. «Птичка» Музыка М. Раухвергера
«Ладушки» русская народная песня
Пляска Знакомство с пляской. Игровой момент. «Пляска с листочками»
2 занятие Музыкально-ритмические движения Развивать у детей умение ориентироваться в пространстве. «Кто хочет побегать?» Музыка Л. Вишкарева
Развитие чувства ритма Вызвать у детей эмоциональный отклик. Закрепить название инструмента. Знакомство с бубном
Пальчиковая гимнастика Выполнять упражнения вместе с воспитателем. «Шаловливые пальчики» «Прилетели гули»
Слушание музыки Обратить внимание на характер музыки, предложить подвигаться под неё. Русская народная плясовая мелодия
Распевание, пение Подпевание песни.
Подпевание песни с движениями.
Весело, эмоционально откликаться на игру. Согласовывать движения с текстом. «Петушок» Русская народная прибаутка
«Ладушки» русская народная песня
«Где же наши ручки» Музыка Т. Ломовой
Игра Учить реагировать на смену частей музыки. « Хитрый кот» Русская народная прибаутка
3 занятие Музыкально-ритмические движения Обратить внимание детей на извлекаемые звуки. Учить детей ориентироваться в пространстве.
Реагировать на смену частей музыки. «Птички летают» Музыка А. Серова
Упражнение «Фонарики»
Развитие чувства ритма Различать динамику и двухчастную форму. «Фонарики» с бубном
Пальчиковая гимнастика Выполняя упражнение постепенно ускорять темп.
Реагировать на смену характера музыки. «Шаловливые пальчики»
Упражнение «Ботиночки на пальчиках»
Слушание музыки Учить детей рассматривать картину или иллюстрацию, говорить о том. что на ней видят. Развивать кругозор, внимание, речь. «Осенний ветерок» вальс. Музыка А. Гречанинова
Распевание, пение Работа над звуковысотностью.
Работа над звукоподражанием. Развивать речь, фантазию, расширять кругозор, обогащать детский словарь. «Птичка» Музыка М. Раухвергера
« Собачка» Музыка М. раухвергера
игра развивать у детей умение ориентироваться в пространстве. Формировать внимание, выдержку. «Прятки»
4 занятие Музыкально-ритмические движения Закрепление двухчастной формы.
Легкие прыжки с продвижением вперёд, в разных направлениях. «Гуляем и пляшем»Музыка М. Раухвергера « Зайчики»
Развитие чувства ритма Отметить активность детей «Концерт»
Пальчиковая гимнастика Работа над развитием звуковысотного слуха, голоса, чувства ритма. «Тики-так»
Слушание музыки Знакомство с русскими народными инструментами. Развивать творческую активность. Вызвать радостное настроение. Русская народная плясовая мелодия
Распевание, пение Учить детей слышать и определять разные по высоте звуки.
Подпевание песни, игровой момент. «Собачка» Музыка М. Раухвергера
«Петушок» Русская народная прибаутка
Игра Учить предавать образ петушка. Заинтересовать игрой. «Петушок» Русская народная прибаутка
5 занятие Музыкально-ритмические движения Выполнять знакомые движения с удовольствием. «Ножками затопали» М. Раухвергера
«Птички летают» Музыка А. Серова
Развитие чувства ритма Вызвать у детей эмоциональный отклик. Закрепить название инструмента. Игра с бубном
Пальчиковая гимнастика Выполняя упражнение встряхивать кисти рук, чтобы сбросить мышечное напряжение. «Бабушка очки надела»
Слушание музыки Закрепить понятие «ласковая», «нежная» …
Расширять и активизировать словарный запас. Колыбельная
Распевание, пение Работа над звуковысотностью.
Работа над звукоподражанием. Развивать речь, фантазию, расширять кругозор, обогащать детский словарь «Собачка» Музыка М. Раухвергера
«Птичка» Музыка М. Раухвергера
Игра Изменять движения с изменением музыки. «Где же наши ручки? «Музыка Т. Ломовой
6 занятие Музыкально-ритмические движения Выполнять знакомые движения с удовольствием. Упражнение с лентами. Болгарская народная мелодия. Упражнение «Пружинки». «Из-под дуб» Русская народная мелодия
Развитие чувства ритма Вызвать у детей эмоциональный отклик. Закрепить название инструмента. Знакомство с треугольником
Пальчиковая гимнастика Выполняя упражнение постепенно ускорять темп. «Тики-так» «Шаловливые пальчики»
Слушание музыки Обратить внимание на характер музыки, предложить подвигаться под неё. «Марш» Музыка Э. Парлова
Русская народная плясовая
Распевание, пение Работа над звукоподражанием. Развивать речь, фантазию, расширять кругозор, обогащать детский словарь. «Осень». Музыка И. Кишко
«Птичка».Музыка М.Раухвергера
Пляска Игровой момент. «Пляска с листочками» Музыка А.Филиппенко
7 занятие Музыкально-ритмические движения Обратить внимание детей на извлекаемые звуки. Учить детей ориентироваться в пространстве.
Реагировать на смену частей музыки. «Погуляем» Музыка Т.Ломовой
« Зайчики»
Развитие чувства ритма Узнавать инструменты Игра « Узнай инструмент»
Пальчиковая гимнастика Выполняя упражнение встряхивать кисти рук, чтобы сбросить мышечное напряжение. «Бабушка»
Слушание музыки Учить детей рассматривать картину или иллюстрацию, говорить о том. что на ней видят. Развивать кругозор, внимание, речь. «Колыбельная»
Распевание, пение Работа над звуковысотностью.
Работа над звукоподражанием. Развивать речь, фантазию, расширять кругозор, обогащать детский словарь. «Собачка» Музыка М,Раухвергера
«Осень». Музыка И. Кишко
Пляска развивать у детей умение ориентироваться в пространстве. Формировать внимание, выдержку. «Гопак»МузыкаМ.Мусоргского
8 занятие Музыкально-ритмические движения Выполнять знакомые движения с удовольствием. «Птички летают» Музыка А. Серова
Упражнение с лентами.Болгарская народная мелодия .
Развитие чувства ритма Вызвать у детей эмоциональный отклик. Закрепить название инструмента. Любая веселая музыка в двухчастной форме
Пальчиковая гимнастика Выполняя упражнение постепенно ускорять темп. «Тики-так»» Прилетели гули»
Слушание музыки Обратить внимание на характер музыки, предложить подвигаться под неё. «Марш» Музыка Э. Парлова
Распевание, пение Работа над звукоподражанием. Развивать речь, фантазию, расширять кругозор, обогащать детский словарь. «Петушок» Русская народная прибаутка «Петушок»
Пляска Игровой момент. Пляска с листочками. Музыка А. Филиппенко
Ноябрь
НОД Вид деятельности Программное содержание Репертуар
1 занятие Музыкально-ритмические движения Закрепить понятие марш.
Выполнять движение совместно с педагогом. «Марш» Музыка Э. Парлова. «Кружение на шаге» Музыка Е. Аарне
Развитие чувства ритма Работа над развитием динамического слуха. Игра «Тихо-громко»
Пальчиковая гимнастика Выполнять упражнение по показу педагога. « Мы платочки постираем»
Слушание музыки Рассказать о характере музыки, проиграть отдельные фрагменты, отметить динамику, темп. «Колыбельная песня»
Распевание, пение Формировать умение слушать и воспринимать песню эмоционально, обратить внимание на вступление- звукоподражание мяуканью кошки.
Учить детей звукоподражанию. «Кошка» Музыка Ан. Александрова
«Собачка» Музыка М. Раухвергера
Пляска Учить детей реагировать на двухчастную форму, на изменение динамики, создать атмосферу радостного настроения. «Пальчики-ручки» Русская народная мелодия
2 занятие Музыкально-ритмические движения Развивать ритмичную ходьбу, координацию движений рук и ног.
Обращать внимание , чтобы дети кружились спокойно, следить за осанкой. Марш» Музыка Э. Парлова. «Кружение на шаге» Музыка Е. Аарне
Развитие чувства ритма Работа над развитием динамического слуха. Игра «Тихо-громко»
Пальчиковая гимнастика Развивать детскую память, речь, интонационную выразительность. « Мы платочки постираем»
Слушание музыки Развивать связную речь. творческое воображение, умение эмоционально откликаться на музыку. «Прогулка»Музыка В. Волкова
Распевание, пение Привлечь детей к подпеванию песни, петь протяжно, напевно.
Активизировать детей на подпевание. «Осень». Музыка И. Кишко «Ладушки»
Пляска Реагировать на смену звучания музыки, закрепить понятия тихо-громко. «Пальчики-ручки» Русская народная мелодия
3 занятие Музыкально-ритмические движения Реагировать на ритмичную, бодрую музыку, следить за осанкой, развивать ощущение уверенности.
соотносить движения с двухчастной формой муз.произведения. «Марш» Музыка Э. Парлова. «Кружение на шаге» Музыка Е. Аарне
Развитие чувства ритма Развитие динамического слуха. Игра «Тихо-громко»
Пальчиковая гимнастика Развивать звуковысотный слух, чувство ритма, память и речь. «Тики-так»
Слушание музыки Эмоционально отзываться на музыку, развивать у детей воображение. «Дождик» Музыка Н. Любарского
Распевание, пение Развивать у детей умение петь протяжно и напевно, закрепить умение воспроизводить высокие и низкие звуки.
петь протяжно, неторопливо, следить за артикуляцией. «Кошка» Музыка Ан. Александрова
«Осень». Музыка И. Кишко
Пляска Развивать чувство ритма, выполнять упражнения на звукоподражание. «Пляска с погремушками»Музыка слова В. Антоновой
4 занятие Музыкально-ритмические движения Различать двухастную форму, менять движения в соответствии со сменой звучания музыки.
Отметить ритмичное выполнение движений, развивать внимание. Упражнения лоя рук «Стукалка» «Ножками затопали» Музыка М. Раухвергера
Развитие чувства ритма Продолжать развивать звуковысотный слух. Игра «Тихо-громко»
Пальчиковая гимнастика Развивать звуковысотный слух, фантазию. воображение. «Бабушка очки надела»
Слушание музыки Приучать детей двигаться в соответствии с характером музыки, вызвать у детей радостное, эмоциональное состояние. «Марш» Музыка Э. Парлова.
Распевание, пение Развивать творчество, воображение, смекалку. знакомство с фортепианной клавиатурой.
Привлекать детей к активному пению, работа над звукоподражанием. «Собачка» Музыка М ,Раухвергера «Петушок»
Пляска Реагировать на звуковой сигнал, создать атмосферу оживления. «Петушок» Русская народная прибаутка

5 занятие Музыкально-ритмические движения Вспомнить знакомое упражнение.
Учить детей ориентироваться в пространстве, бегать легко, руки не напрягать. «Ай-да» Музыка и слова Г. Ильиной
«Птички летают» Музыка А. Серова
Развитие чувства ритма Освоение различных приёмов игры на бубне, учить динамические изменения в музыке. и менять приёмы игры. Игра «Тихо-громко»
Пальчиковая гимнастика Произносить потешку высоким и низким голосом. « Мы платочки постираем»
Слушание музыки Развивать речь, память, творческое воображение. «Дождик» Музыка Н. Любарского
Распевание, пение Рассказать детям в доступной форме о муз. вступлении. обратить внимание на средства муз. выразительности.
Учить детей музицировать, закрепить понятия высокий и низкий. «Собачка» Музыка М ,Раухвергера
«Птичка» Музыка М. Раухвергера
Пляска Выполнение танцевальных движений по показу воспитателя, действие на окончание музыки. Прятки с собачкой» Украинская народная мелодия
6 занятие Музыкально-ритмические движения Варьировать последовательность движений, давая основу для развития творчества.
Различать двухчастную форму, согласовывать движения с музыкой. « Зайчики» «Большие и маленькие ноги» Музыка В. Агафонникова
Развитие чувства ритма Отметить умение детей внимательно слушать музыку, развивать динамический и ритмический слух. Игра «Тихо-громко»
Пальчиковая гимнастика Проговаривать потешки с различной интонацией. «Бабушка очки надела» «Шаловливые пальчики»
Слушание музыки Развивать речь, фантазию, умение видеть и отмечать детали в картинке. «Колыбельная»
Распевание, пение Исполнение песни, игровой момент.
Петь протяжно, правильно артикулировать звуки. «Зайка» русская народная песня «Кошка» Музыка Ан. Алексанрова
Пляска Двигаться совместно с педагогом. отметить эмоциональное выполнение движений. «Пляска с погремушками» «Игра с погремушками» Музыка Т. Вилькорейской

7 занятие Музыкально-ритмические движения Вспомнить о характере марша.
различать двухчастную форму. «Марш» Музыка Э. Парлова. «Кружение на шаге» Музыка Е. Аарне
Развитие чувства ритма Различать двухчастную форму, динамику, воспитывать дружеские взаимоотношения. Игра «Тихо-громко»
Пальчиковая гимнастика Произносить текст разными голосами по желанию детей. « Мы платочки постираем»
Слушание музыки Закреплять приём игры на инструменте. «Дождик» Музыка Н. Любарского
Распевание, пение Развивать у детей чувство уверенности. «Ладушки»
Пляска Дети наблюдая за педагогом учатся самостоятельно варьировать движения. Любая веселая музыка
8 занятие Музыкально-ритмические движения Развивать звуковысотный слух, учить ориентироваться в пространстве. Большие и маленькие птичкиМузыка И. Козловского
Развитие чувства ритма Развитие чувства ритма, динамического слуха. Игра «Тихо-громко»
Пальчиковая гимнастика Вспомнить слова. поощрить активных детей. « Мы платочки постираем» « Тики-так»
Слушание музыки Предложить подвигаться под музыку, обратить внимание на осанку. «Марш « Музыка Э.Парлова
Распевание, пение Учить петь протяжно, чётко артикулировать гласные звуки.
Подпевать активно, эмоционально. «Птичка» Музыка М. Раухвергера
«Осень». Музыка И. Кишко
Игра Дети наблюдая за педагогом учатся самостоятельно варьировать движения. Птички и кошка
Декабрь
НОД Вид деятельности Программное содержание Репертуар
1 занятие Музыкально-ритмические движения Выполнять танцевальные движения совместно с педагогом. « Зимняя пляска» Музыка М. Старокадомского
Развитие чувства ритма Спеть песенку про мишку. проговорить и прохлопать имя ребёнка.
отметить насколько ритмично дети играют на бубне. « Игра в имена» « Игра с бубном»
Пальчиковая гимнастика Выполнять движения совместно с педагогом. « Наша бабушка»
Слушание музыки Формировать умение слушать музыку внимательно, заинтересованно. «Медведь» Музыка В. Ребикова
Распевание, пение Ознакомление с окружающим миром, расширение кругозора. « Елочка» Музыка Н. Бахутовой
Пляска Создать радостную атмосферу, формировать умение менять движения со сменой музыки. «Пляска с погремушками» Музыка В. Антоновой
2 занятие Музыкально-ритмические движения Учить реагировать на смену частей музыки, ориентироваться в пространстве. « Марш и бег» Музыка Е. Тиличеевой
Развитие чувства ритма Работа над развитием ритмического слуха.
активизировать малоактивных детей. « Игра в имена» « Игра с бубном»
Пальчиковая гимнастика Вспомнить потешку. проговорить её разным голосом. « Мы платочки постираем»
Слушание музыки Знакомство с танцевальным жанром, развивать речь. обогащать словарь. «Вальс Лисы» Вальс. Музыка Ж Колодуба
Распевание, пение Развивать эмоциональную отзывчивость на праздничный характер песни. желание подпевать.
Знакомство с песней. «Елочка» Музыка М. Красева.» Елочка» музыка Н. Бахутовой
Игра,Пляска Двигательная активность, выполнять движения по показу педагога.
Знакомство с танцем. «Зайчики и лисичка» Музыка Г. Финаровского.
Пляска «Поссорились-помирились»
3 занятие Музыкально-ритмические движения Выполнять движения под пение педагога и по его показу. «Большие и маленькие ноги» Музыка В. Агафонникова. « зимняя пляска» Музыка М. Старокадоского
Развитие чувства ритма Прохлопать. протопать, проговорить, ритмическую цепочку.
развивать слуховое восприятие. « Паровоз» Игра « Узнай инструмент»
Пальчиковая гимнастика Вспомнить потешку, предложить ребёнку показать её перед другими детьми. «Наша бабушка идет»
Слушание музыки Предложить выполнять движения соответствующие характеру персонажа под музыку. «Медьведь» музыка В. Рябикова
Распевание, пение Рассмотреть новогодние иллюстрации, предложить подвигаться в хороводе. «Елочка «. Музыка Н. Бахутовой
«Елочка» Музыка М. Красева
Пляска Двигаться с музыкой.
Выполнять движения совместно с педагогом. «Пальчики-ручки» русская народная мелодия
4 занятие Музыкально-ритмические движения Формировать коммуникативные навыки, учить ориентироваться в пространстве, различать двухчастную форму.
Выполнять движения совместно с педагогом. «Сапожки» русская народная мелодия
Упражнение для рук
Развитие чувства ритма Выполнять движения по показу педагога. Игра «Паровоз» Игра «Веселые ручки»
Пальчиковая гимнастика Развитие звуковысотного и интонационного слуха, творческое воображение. « Мы платочки постираем» «Шаловливые пальчики»
Слушание музыки Повторное слушание пьесы, напомнить характер произведения. Вальс Лисы» Вальс. Музыка Ж Колодуба
Распевание, пение Знакомство с песней, беседа о предстоящем празднике.
петь с удовольствием. «Дед Мороз» Музыка А. Филипенко
«Елочка» Музыка Н. Бахутовой
«Елочка» Музыка М. Красева
Пляска Выполнять движения под пение педагога. «Пляска с погремушками» «Игра с погремушками»
5 занятие Музыкально-ритмические движения Выполнять упражнение под пение педагога.
Закрепить понятие о марше. «Зимняя пляска «Музыка М. Старокадомского «Марш» Музыка Ю. Соколовского
Развитие чувства ритма Спеть и прохлопать песенку зайчика.
Выполнять упражнение по показу воспитателя. «Игра в имена» «Игра с бубном». «Полянка». Русская народная мелодия
Пальчиковая гимнастика Проговорить потешки с разными интонациями. «Наша бабушка идет» « Бабушка надела очки»
Слушание музыки Отметить, насколько ритмично дети хлопают. «Полька» Музыка Г. Штальбаум
Распевание, пение Выполнять игровые движения под пение педагога.
Спеть песенки вокруг ёлочки. «Дед Мороз» Музыка А. Филипенко
«Елочка» Музыка М. Красева
«Елка» Музыка Т. Попатенко
Пляска .Игра Выполнять движения с настроением.
Соотносить движения с текстом. «Веселый танец». Музыка М. Сатулиной
«Зайчики и лисичка» музыка Г. Финаровского
6 занятие Музыкально-ритмические движения Реагировать на двухчастную форму произведения и менять движения в соответствии с характером музыки.
Закреплять умение выполнять движения в соответствии с динамикой. «Большие и маленькие ноги» Музыка В. Агафонникова.
Упражнение «Фонарики и хлопки в ладоши»
Развитие чувства ритма Развивать слуховое восприятие. Игра «Узнай инструмент»
Пальчиковая гимнастика Проговаривать потешки разными интонациями по предложению детей. «Шаловливые пальчики»
Слушание музыки Исполнить произведение, рассказать о характере музыки, предложить станцевать танец . «Полька» Музыка Г.Штальбаум
Распевание, пение Исполнить песню с выполнением движений по тексту. «Елка» Музыка Т. Попатенко
«Дед Мороз» Музыка А. Филипенко
«Елочка» Музыка Н. Бахутовой
Пляска Выполнять движения под музыку. «Пляска с погремушками» музыка и слова В. Антоновой

7 занятие Музыкально-ритмические движения Выполнять движения по показу педагога.
Выполнять движения с лентами. «Зимняя пляска «Музыка М. Старокадомского «бег и махи руками». Вальс. Музыка А. Жилина
Развитие чувства ритма Исполнение пляски по ролям. «Пляски персонажей»
Пальчиковая гимнастика Дети показывают и проговаривают упражнение перед игрушками. «Наша бабушка идет» « Бабушка надела очки»
Слушание музыки Предложить вспомнить название пьесы. «Полька» Музыка Г.Штальбаум
Распевание, пение Исполнить песню вокруг маленькой ёлочки. «Елка» Музыка Т. Попатенко
«Дед Мороз» Музыка А. Филипенко
«Елочка» Музыка Н. Бахутовой
Игры Выполнять движения выразительно.
Двигательная активность. «Зайчики и лисички «Музыка Г. Финаровского.
«Игра с мишкой» Музыка Г. Финаровского
Январь
НОД Вид деятельности Программное содержание Репертуар
1 занятие Музыкально-ритмические движения Двигаться чётко, ритмично, не наталкиваться друг на друга.
Реагировать на смену звучания музыки, учить использовать всё пространство. «Большие и маленькие ноги» Музыка В. Агафонникова. «Гуляем и пляшем» Музыка М. Раухвергера
Развитие чувства ритма Отметить ритмичное выполнение движений отдельными детьми. «Игры с именами»
Пальчиковая гимнастика Выполнять движения с воспитателем. «Кот Мурлыка»
Слушание музыки Развивать у детей умение слушать и эмоционально откликаться на музыку. «Колыбльная» музыка С. Разоренова
Распевание, пение Учить петь активно и слаженно. «Машенька-Маша» Музыка и слова С. Невельштейн
Игра Ориентироваться в пространстве, не наталкиваться друг на друга. Саночки
2 занятие Музыкально-ритмические движения Развивать ритмичность, координацию движений рук и ног, следить за осанкой.
Учить ориентироваться в пространстве, формировать коммуникативные навыки. «Марш» Музыка Э. Парлова.
упражнение «Спокойная ходьба и кружение»
Развитие чувства ритма Отметить ритмичное выполнение движений отдельными детьми. «Игры с именами»
Пальчиковая гимнастика Развивать интонационный и динамический слух. «Кот Мурлыка» « Бабушка надела очки»
Слушание музыки Закрепить понятие марша. «Марш» Музыка Э. Парлова
Распевание, пение Учить петь согласованно, использовать игровой момент. «Топ,топ,топоток..» Музыка В. Жирбинской «Машенька-Маша» Музыка и слова С. Невельштейн
Пляска Поощрять ловкость, внимание. Саночки «Ловишки» Музыка И. Гайдна
3 занятие Музыкально-ритмические движения Обращать внимание на то. чтобы дети держали спину прямо. «Автомобиль»музыка М.Раухвергера
Упражнение «Пружинка» «Ах вы,сени»
Развитие чувства ритма Проговорить и прохлопать своё имя. Игра «Картинки»
Пальчиковая гимнастика Отметить ритмичное выполнение движений отдельными детьми. «Тики-так» «Ножки»
Слушание музыки Игровой момент. Русская народная плясовая
Распевание, пение Обратить внимание на ласковый, нежный характер музыки.
Воспитывать умение прислушиваться к изменениям в звучании музыки, ориентироваться на их различный характер. «Баю-баю» Музыка М.Красева
Пляска Упражнять в умении слышать и различать трёхчастную форму. «Пляска с султанчками» Хорватская народная мелодия
4 занятие Музыкально-ритмические движения Выполнять движения с музыкой, останавливаться с её окончанием.
Изменять движение в соответствии с музыкой. «Галоп» «Мой конек» Чешская народная мелодия
Развитие чувства ритма Познакомить с новым муз. инструментом. Песенка про лошадку Зорьку
Упражнение «лошадка танцует»
Пальчиковая гимнастика Внятно проговаривать слова, отображая словами характер персонажа.
Развитие внимания, речевой активности. «Вот кот Мурлыка ходит» «Шаловливые пальчики»
Слушание музыки Отметить средства муз. выразительности, проиграть отдельно мелодию и аккомпанемент.
Расширять кругозор, активизировать словарный запас детей. «Лошадка» Музыка М. Симановского
Распевание, пение Пение знакомых песен. «Машенька-Маша» Музыка и слова С. Невельштейн
Пляска.Игра Выполнять движения выразительно.
Воспитывать у детей выдержку. «Стуколка».»Ловишки» Музыка Й. Гайдна
5 занятие Музыкально-ритмические движения Укрепление правильной осанки, учить слышать окончание музыки.
Учить легко бегать врассыпную выполнять различные маховые движения, развивать умение ориентироваться в пространстве, учить использовать всё пространство зала. Упражнение «Лошадки» «Бег и махи руками» Вальс. Музыка А. Жилина
Развитие чувства ритма Знакомство с долгими и короткими звуками, учить соотносить длину пропеваемого звука с определённой длиной звука.
Предложить кому-то из детей поучить лошадку танцевать. Игра « Звучащий клубок» Упражнение «Учим лошадку танцевать»
Пальчиковая гимнастика Выполнять упражнение совместно с воспитателем. «Сорока»
Слушание музыки Воспитывать у детей умение слушать и слышать музыку, эмоционально на неё отзываться. «Колыбльная» музыка С. Разоренова
Распевание, пение Учить детей эмоционально откликаться на музыку.
Учить петь протяжно, формировать слаженное пение. В коллективе. «Самолет» Музыка Е. Тиличеевой
«Машенька-Маша» Музыка и слова С. Невельштейн
Игра Двигаться под музыку друг за другом и врассыпную «Самолет»
6 занятие Музыкально-ритмические движения Упражнять в шаге на полной стопе., следить за осанкой.
Выполнение упражнения по показу педагога. Упражнение»Топающий шаг» «Автомобиль» Музыка М. Раухвергера Упражнение» Пружинка»
Развитие чувства ритма Отметить насколько ритмично дети прохлопывают в ладоши.
Продолжать учить пропевать долгие звуки. Игра « Звучащий клубок»
Пальчиковая гимнастика Внятно проговаривать слова. «Шаловливые пльчики» «Сорока –белобока»
Слушание музыки Выбрать картинку, соответствующую по содержанию характеру музыки. «Марш» Музыка Э. Парлова
Распевание, пение Игровой момент, заинтересовать содержанием песни.
Учить начинать пение с музыкой, петь слаженно. «Самолет» Музыка Е. Тиличеевой
«Топ,топ,топоток..» Музыка В. Жирбинской
Пляска Различать контрастные части музыки, чередовать спокойную ходьбу и топотушки. «Сапожки»
7 занятие Музыкально-ритмические движения Учить детей выразительному выполнению шага с высоким подниманием колен.
Бег в одном направлении, не наталкиваться друг на друга. «Лошадка в загоне» «Мой конек» Чешская народная мелодия
«Кто хочет побегать»
Развитие чувства ритма Познакомить с новым муз. инструментом. Игра « Звучащий клубок»
Пальчиковая гимнастика Работа над выразительной интонацией, звуковысотностью. «Кот Мурлыка» «Бабушка очки надела»
Слушание музыки Обратить внимание, насколько ритмично дети выполняют задание. «Лошадка» Музыка С. Симанского
Распевание, пение Петь слаженно.
Обратить внимание на ласковый характер песни «Самолет» Музыка Е. Тиличеевой. «баю-баю» Музыка М, Красева
Пляска Слышать смену музыки.
Учить соотносить движения с музыкой, воспитывать выдержку. «пальчики-ручки» русская народная мелодия
8 занятие Музыкально-ритмические движения Учить самостоятельно менять движения.
Развивать умение ориентироваться в пространстве. «Большие и маленькие ноги» Музыка В. Агафонникова. Упражнение «Бег и махи руками» Вальс. Музыка Жилина
Развитие чувства ритма Напевать и ритмично хлопать в ладоши.
Сделаем лучики солнышку, закрепить умение пропевать долгие звуки. «Игра в Имена»
Пальчиковая гимнастика Выполнять движения ритмично вместе с воспитателем. «сорока-белобока» « Мы платочки постираем»
Слушание музыки Рассматривание иллюстрации, прослушать плясовую мелодию. «Полянка»русская плясовая мелодия
Распевание, пение Формировать коллективное пение, петь слаженно, протяжно, внятно произносить слова. «Машенька-Маша» Музыка и слова С. Невельштейн
«Самолет» Музыка Е. Тиличеевой.
Игра Выполнять движения под музыку.
Заканчивать движения с музыкой. «Самолет» Музыка Л. Банниковой
Февраль
НОД Вид деятельности Программное содержание Репертуар
1 занятие Музыкально-ритмические движения Закрепить прыжки на двух ногах, учить прыгать с продвижением вперёд, соотносить движения с текстом.
Учить ритмично притопывать одной ногой, следить за осанкой. «Пляска зайчиков» Музыка А. Филиппенко
Упражнение «Притопы»
Развитие чувства ритма Продолжать учить понятию долгий и короткий звуки. Игра «Звучащий клубок»
Пальчиковая гимнастика Выполнять упражнение совместно с воспитателем. «Семья»
Слушание музыки Отметить кто из детей хлопал ритмично. «Полька» Музыка З. Бетман
Распевание, пение Воспитывать доброе, заботливое отношение к окружающим.
Подпевать знакомую песню, внятно проговаривать слова. «Заинька». Музыка М. Красева
«самолет» музыка Е. Тиличеевой
Игра Создать радостное настроение, поручить роль зайки кому-либо из детей. «Ловишки» Музыка Й.Гайдна
2 занятие Музыкально-ритмические движения Следить за осанкой.
Выполнять движения по показу педагога. «Марш» Музыка Е. Тиличеевой
«Медведи» Музыка Е. Тиличеевой
Развитие чувства ритма Проговорить имя мишки, прохлопать, выложить на фланелеграфе.
Обратить внимание, насколько ритмично водили игрушку и играли на барабане, формировать коммуникативные навыки. «Песенка про мишку» «Учим мишку танцевать»
Пальчиковая гимнастика Развитие звуковысотного слуха. «Семья»
Слушание музыки Рассказать детям о характере и содержании музыки. «Шалун» Музыка О. Бера
Распевание, пение Вырабатывать навыки протяжного пения.
Петь слаженно, не напрягая голос. «Коыбельная» Музыка Е. Тиличеевой «Заинька» Музыка М. Красева
Пляска. Игра Играть весело, слышать конец муз. фразы.
Ориентироваться в пространстве. «Пляска с погремушками» Музыка и слова В. Антоновой
«Игра с мишками» Музыка Г. Финаровского

3 занятие Музыкально-ритмические движения Соотносить движения с текстом.
Учить детей прыгать на обеих ногах, стараясь делать это легко. «Зимняя пляска» Музыка М. Старокадомского « зайчики»
Развитие чувства ритма Проговорить, прохлопать, протопать имя зайчика. Сыграть на треугольнике. Игра на треугольнике
Пальчиковая гимнастика Формировать понятие звуковысотности.
предложить одному ребенку проговорить стихотворение и показать движения . «Семья» « Кот Мурлыка»
Слушание музыки Выполнять движения совместно с педагогом. « полька» Музыка З. Бетман
Распевание, пение Привлекать детей к активному подпеванию.
учить детей начинать пение всем вместе, внятно произносить слова. «Маша и каша» Музыка Т. Назаровой
Пляска Закреплять легкие прыжки на двух ногах, соотносить движения с текстом. « Пляска зайчиков» Музыка А. Филиппенко

4 занятие Музыкально-ритмические движения Шагать бодро, весело.
Выполнять движения под музыку совместно с воспитателем. «Марш». Музыка Е. Тиличеевой Упражнение «пружинка»
Развитие чувства ритма Проиграть имя куклы на муз. инструменте.
Воспитывать внимательное и доброжелательное отношение друг к другу. « Учим куклу танцевать»
Пальчиковая гимнастика Проговаривать слова внятно. «Сорока-белобока» «мы платочки постираем»
Слушание музыки Эмоционально отзываться на задорную, радостную музыку. «Плясовая»
Распевание, пение Учить детей начинать песню всем вместе.
слышать окончание музыки. «Маша и каша» Музыка Т. Назаровой
Игра. Пляска Игровой момент.
Выполнять движения в парах. «Саночки» «Поссорились-помирились» Музыка Т. Вилькорейской
5 занятие Музыкально-ритмические движения Соотносить движения с текстом.
Обратить внимание на ритмичное выполнение движений. «Зимняя пляска» Музыка М. Старокадомского. «Большие и маленькие ноги» Музыка в. Агафонникова
Развитие чувства ритма Учить соотносить изображение с долготой звука. Играем и поем песенку про мишку
Пальчиковая гимнастика Проговаривать потешки высоким и низким голосом. « Самья» «Бабушка очки надела»
Слушание музыки Развивать словесную активность, воображение, расширять и активизировать словарный запас. « Шалун» Музыка О. Бера
Распевание, пение Прослушать знакомую песенку. понимать о чём в ней поётся.
Учить петь, выдерживая паузу, внятно произносить слова.
Учить детей петь протяжно. «Маме песенку пою» Музыка Т. Попатенко
«Маша и каша» Музыка Т. Назаровой « Колыбельная» музыка Е. Тиличеевой
Пляска Выполнять несложные танцевальные движения, согласовывать их с музыкой. «Маленький танец « Музыка Н. Александровой
6 занятие Музыкально-ритмические движения Развивать ритмичность, координацию рук и ног.
формировать коммуникативные отношения, Развивать умение ориентироваться в пространстве. «Марш». Музыка Е. Тиличеевой « Кружение на шаге» Музыка Е. Аарне
Развитие чувства ритма Сыграть мелодию для куклы на любом инструменте. Игра « паровоз»
Пальчиковая гимнастика Все движения показывают дети. «Сорока-белобока» «мы платочки постираем»
Слушание музыки Обратить внимание на разнообразие танцевальных движений. « Полька» Музыка З. Бетман
Распевание, пение Приучать слушать вступление. начинать пение с педагогом, петь без напряжения, естественным голосом. «Маме песенку пою» Музыка Т. Попатенко «Маша и каша» Музыка Т. Назаровой . « Самолет» музыка Е. Тиличеевой
Пляска Приучать детей слышать смену частей музыки и самостоятельно менять их. «Поссорились-помирились» музыка Т. Вилькорейской
7 занятие Музыкально-ритмические движения Учить вместе с музыкой начинать и заканчивать движение.
Выполнять движения совместно с воспитателем. « зайчики» «Медведи» Музыка Е. Тиличеевой
Развитие чувства ритма Подыгрывать танцующим персонажам. «Учим зайку и мишку танцевать»
Пальчиковая гимнастика Развивать память ритмичность. «Тики-так» «Наша бабушка идет»
Слушание музыки Выполнять движения совместно с воспитателем. Поощрять самостоятельность. «Полька» музыка З Бетман
Распевание, пение Учить передавать характер песни: петь слаженно, весело, протяжно. «Маме песенку пою» Музыка Т. Попатенко «Заинька» Музыка М. Красева. « Колыбельная» Музыка Е. Тиличеевой
Игра Учить бегать легко. соотносить движения со словами, воспитывать выдержку. « Ловишки» Музыка Й.Гайдна
Март
НОД Вид деятельности Программное содержание Репертуар
1 занятие
Музыкально-ритмические движения Учить самостоятельно различать двухчастную форму, создать радостную, непринуждённую атмосферу.
Закрепление знакомых движений.
Упражнение «Бег с платочками» «Стуколка» Украинская народная мелодия
« да-да-да» Музыка Тиличеевой
Развитие чувства ритма Развивать чувство ритма. выразительность, память, эмоциональную речь.
Развивать активность детей. Ритм в стихах «Тигренок»
Песенка про Бобика
Пальчиковая гимнастика Выполнять упражнение оп показу педагога. «Две тетери»
Слушание музыки Прослушать пьесу. рассказать о средствах муз. выразительности. «Капризуля» Музыка В. Волкова
Распевание, пение Знакомство с попевкой. проговорить слова выразительно.
Упражнение на звукоподражание.
Знакомство с песней. беседа о предстоящем празднике Петь легко, радостно. «Я иду с цветами» Музыка Е. Тиличеевой «Бобик» Музыка Т.Попатенко
«Пирожки» Музыка А. Филиппенко «Маме песенку пою.» Музыка Т. Попатенко
Пляска Выполнять движения по показу воспитателя. «Пляска с платочками» Музыка Е. Тиличеевой
2 занятие Музыкально-ритмические движения Учить ритмично двигаться в соответствии со сменой характера музыки. Упражнять в ходьбе с флажками и лёгком беге.
Выполнять упражнение по показу воспитателя, следить за осанкой. « Марш» музыка Е. Тиличеевой Упражнение « Пружинка» Русская народная мелодия
Развитие чувства ритма Развивать чувство ритма. выразительность, память, эмоциональную речь.
Обратить внимание, насколько ритмично играет «музыкант» и ритмичность плясовых движений персонажа.
Ритм в стихах «Тигренок»
«Пляска кошечки»
Пальчиковая гимнастика Выполнять движения ритмично, внятно проговаривать слова. « Две тетери» « Сорока-белобока»
Слушание музыки Слушать музыку спокойного, напевного характера, игровой момент. « Колыбельная»
Распевание, пение Пение песни, игровой момент.
Учить петь слаженно, начинать пение всем вместе, пение оп подгруппам. «Бобик» Музыка Т. Попатенко
«Маша и каша» музыка Назаровой
« Пирожки» Музыка Филиппенко « Я иду с цветами» Музыка Е. Тиличеевой
Пляска Вспомнить знакомую пляску. создать радостное настроение. « Поссорились- помирились»
3 занятие Музыкально-ритмические движения Шагать энергично, следить за осанкой.
реагировать на смену звучания музыки, ориентироваться в пространстве, бегать легко. « Марш» Музыка Е. Тиличеевой «птички летают и клюют зернышко»
Развитие чувства ритма Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. создать радостное настроение.
Отметить ритмичное выполнение движений отдельными детьми. « Игра в имена» « Учим Бобика танцевать»
Пальчиковая гимнастика Развивать чувство ритма, интонационный и тембровый слух, мелкую моторику, работать над выразительностью речи. « Прилетели гули» « Тики- так»
Слушание музыки Обратить внимание на характерные особенности музыки, мимические этюды. « Капризуля» музыка В. Волкова
Распевание, пение Игровой момент.
Пение знакомых песен, начинать и заканчивать пение с музыкой. «Бобик» Музыка Т. Попатенко
« Самолет» Музыка Е. Тиличеевой «Заинька» Музыка М. Красева
Пляска Выполнять движения с воспитателем. игровой момент. «Пляска с платочками» Музыка Е. Тиличеевой
« Стуколка» украинская народная мелодия

4 занятие Музыкально-ритмические движения Подпевать воспитателю. выполнять движения по тексту.
Учить самостоятельно реагировать на смену музыки. «да-да-да» Музыка Тиличеевой Упражнение «Бег и махи руками» Вальс. Музыка А. Жилина
Развитие чувства ритма Закреплять понятия долгих и коротких звуков. Игры с пуговицами
Пальчиковая гимнастика Вспомнить знакомые стихотворения, проговаривать их с желанием. «Две тетери»
« Семья»
Слушание музыки Приучать реагировать на маршевый характер музыки, развивать координацию рук и ног. « Марш» Музыка Е. Тиличеевой
Распевание, пение Учить петь на одном звуке, передавая простой ритмический рисунок. правильно артикулировать гласные звуки.
Учить петь активно, эмоционально.
работать над протяжным пением. Я иду с цветами» Музыка Е. Тиличеевой
« Маша и каша» музыка Назаровой
Пляска Создать радостное настроение. « Приседай»Эстонская народная мелодия
5 занятие Музыкально-ритмические движения Самостоятельно изменять движения со сменой характера музыки, учить двигаться парами.
выполнять движения мягко и ритмично. «Сапожки» Русская народная мелодия
Упражнение « Пружинка»
Развитие чувства ритма Обратить внимание на ритмичность игры и танца кошечки.
Развивать чувство ритма. выразительность, память , эмоциональную речь. Играем для кошечки
ритм в стихах « Барабан»
Пальчиковая гимнастика Развивать интонационную выразительность. «Бабушка очки надела»
« Кот Мурлыка»
Слушание музыки Рассмотреть иллюстрацию, прослушать музыку, игровой момент. « Колыбельная»
Распевание, пение Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера, учить петь слаженно, не отставая и не опережая друг друга. «Самолет» Музыка Е. Тиличеевой
« Пирожки» Музыка Филиппенко
Пляска Менять движения со сменой частей музыки, упражнять в лёгком беге, развивать умение ориентироваться в пространстве. «Пляска с султанчиками»Хорватская народная мелодия
6 занятие Музыкально-ритмические движения Приучать двигаться в соответствии с контрастным характером музыки, упражнять в ходьбе с флажками бодрым шагом и в легком беге.
Выполнять движения по показу воспитателя. «Марш» Музыка Е Тиличеевой Упражнение «Воротики «Бег. Музыка Т. Ломовой
Выставление ноги на пятку и фонарики
Развитие чувства ритма Закрепление долгих и коротких звуков.
« Ритмическая цепочка из больших и маленьких солнышек»
Пальчиковая гимнастика Развивать чувство ритма, звуковысотный слух, интонационную выразительность. « Две тетери» « тики-так»
Слушание музыки Обратить внимание, насколько ритмично дети выполняют задание. дать положительную оценку. « Лошадка» Музыка М. Симанского
Распевание, пение Слушание песни, беседа о характере и содержании песни.
Учить петь эмоционально, слаженно, не напрягаясь. «Игра с лошадкой 2 Музыка И. Кишко
« Бобик» Музыка Т. Попатенко
Пляска Выполнять движения с воспитателем. « Приседай» Эстонская народная мелодия
7 занятие
Музыкально-ритмические движения Приучать реагировать на характер музыки, выполнять движения выразительно.
Учить бегать легко врассыпную и ритмично подпрыгивать на двух ногах, согласовывать движения с музыкой. «кошечка» музыка Т. Ломовой
«Бег и подпрыгивание» Музыка Т. ломовой
Развитие чувства ритма Учить аккомпанировать персонажу во время танца, закрепить название знакомых муз. инструментов. « Пляска кошечка и собачки»
Пальчиковая гимнастика Выполнять движения ритмично. «сорока-белобока»
« Семья»
Слушание музыки Развивать эмоциональную отзывчивость на разнохарактерную музыку, подводить к умению Самостоятельно определять характер музыки. «Марш» музыка Е.Тиличеевой
« Колыбельная» Музыка С.Разоренова
Распевание, пение Учить слушать вступление.
петь весело, эмоционально, заканчивать песенку мягко и тихо.
петь радостно. «Игра с лошадкой» Музыка И. Кишко
«Бобик» Музыка Т. Попатенко
« Маша и каша» Музыка Т. Назаровой
Пляска Приучать прислушиваться к музыке, согласовывать движения с правилами игры. «Кошка и котята»Музыка в Витлина
« Серенькая кошечка» музыка В. Витлина
Апрель НОД Вид деятельности Программное содержание Репертуар
1 занятие Музыкально-ритмические движения Согласовывать движения с текстом, выполнять их эмоционально.
Обратить внимание на мягкие и расслабленные руки. « Да-да-да» Музыка Е. Тиличеевой
Упражнение с лентами» Болгарская народная мелодия
Развитие чувства ритма Сделать солнышку лучики разной длинны- пропевать короткие и длинные звуки. « Пляска кошечка и собачки»
Пальчиковая гимнастика Знакомство с упражнением, выполнять упражнение совместно с педагогом. « Коза»
Слушание музыки Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на весёлый характер музыки. « Резвушка» Музыка В. Волкова
Распевание, пение Повторное слушание песни, внятно проговорить слова, обратить внимание на ласковый и спокойный характер музыки.
приучать к протяжному пению.
Петь вместе, без крика. «Есть у солнышка друзья» Музыка Е. Тиличеевой
«Петушок» Русская народная прибаутка
« Маша и каша» Музыка Т. Назаровой
Пляска Приучать детей самостоятельно менять движения в соответствии с изменением характера музыки. « Поссорились – помирились» Музыка Т. Вилькорейской
2 занятие Музыкально-ритмические движения Продолжать учить детей бегать легко в разном направлении, упражнять в лёгких прыжках, чётко останавливаться с концом музыки.
Обратить внимание на осанку детей, выполнять упражнение по показу воспитателя. «Воробушки» Венгерская народная мелодия
Упражнение « Пружинка»
Развитие чувства ритма Выложить простую ритмическую цепочку, проговорить и прохлопать её совместно с детьми. « Ритмическая цепочка из жуков»
Пальчиковая гимнастика Выполнять движения совместно с педагогом. «Коза»
« Две тетери»
Слушание музыки Обратить внимание на легкий прыгающий характер музыки, отметить соответствие музыки характеру персонажа. « Воробей» Музыка А. Руббаха
Распевание, пение Упражнять детей в интонации на одном звуке, точно передавать ритмический рисунок, правильно артикулировать звуки в словах.
Приучать эмоционально отзываться на весёлую музыку, расширять знания детей об окружающем мире, активизировать словарный запас.
Петь протяжно, неторопливо, правильно артикулировать гласные звуки. «Я иду с цветами» Музыка Е. Тиличеевой
«Кап-кап» Музыка Ф. Финкельштейна
« Еть у солнышка друзья» Музыка Е. Тиличеевой
Пляска Создать радостное настроение. « Солнышко и дождик» Музыка М. Раухвергера

3 занятие Музыкально-ритмические движения Приучать детей самостоятельно изменять движения со сменой характера музыки, развивать умение ориентироваться в пространстве.
Изменять движения в соответствии со сменой характера музыки. «Большие и маленькие ноги» Музыка В. Агафонникова
« Стуколка» Украинская народная мелодия
Развитие чувства ритма Повторить знакомую игру, создать радостное настроение.
Развивать чувство ритма, закрепить приёмы игры на разных муз. инструментах. Игра «паровоз»
Играем для куклы
Пальчиковая гимнастика Развивать воображение, формировать интонационную выразительность, закрепить понятие звуковысотности. «Бабушка очки надела»
« Кот Мурлыка»
Слушание музыки Учить соотносить изображение на картинке с характером муз. произведения, предложить желающему ребёнку подвигаться так как «подсказывает» музыка. «Резвушка» Музыка В. Волкова
Распевание, пение Учить начинать пение после вступления.
вспомнить знакомые песни, активизировать детей на подпевание.
петь слаженно, правильно артикулируя гласные звуки. «Кап-кап» Музыка Ф. Финкельштейна
«Ладушки» Русская народная песня
«Где же наши ручки?» Музыка Т. Ломовой
«Есть у солнышка друзья» Музыка Е. Фличеевой
Пляска Двигаться под музыку, следить за осанкой. « Пляска с султанчиками» Хорватская народная мелодия
4 занятие Музыкально-ритмические движения Упражнять в лёгком беге и подпрыгивании на обеих ногах, кружась или с продвижением вперёд.
Самостоятельно изменять движения со сменой музыки. «Воробушки»
« Сапожки» Русская народная мелодия
Пальчиковая гимнастика Развития мелкой моторики, памяти, формирование выразительной речи. « Коза» « Наша бабушка»
Слушание музыки Формировать у детей умение слушать музыку, определять её характерные особенности. « Воробей» Музыка А. Руббаха
Распевание, пение Учить передавать в пении весёлый, радостный характер музыки. петь слаженно, правильно произносить слова. «Есть у солнышка друзья» Музыка Е. Тиличеевой. « Кап-кап» Музыка Ф. Финкельштейна
Игра Создать радостную. непринуждённую атмосферу. « Солнышко и дождик» Музыка М. Раухвергера
. непринуждённую атмосферу.
5 занятие Музыкально-ритмические движения Учить ритмично ходить и бегать, развивать координацию рук и ног, реагировать на смену звучания музыки.
Выполнять движения в парах. Игра «Пройдем в ворота». «Марш» Музыка Е. Тиличеевой
« Да-да-да» Музыка Е. Тиличеевой
Развитие чувства ритма Проговаривая текст ритмично хлопать в ладоши, стучать на барабане, топать ногами. Ритм в стихах « Барабан»
Пальчиковая гимнастика Выполнять движения ритмично по показу педагога. « Семья» «Тики-так»
Слушание музыки Повторное слушание пьесы, напомнить характер, предложить выполнить движения, соответствующие характеру музыки. «Марш» музыка Э. Парлова
Распевание, пение Исполнение знакомых песен с муз. сопровождением и без него- учить петь слаженно, не отставая и не опережая друг друга. «Есть у солнышка друзья» Музыка Е. Тиличеевой « Кап-кап» Музыка Ф. Финкейльштейна. «Самолет» Музыка Е. Тиличеевой
Игра Развивать лёгкость бега, учить передавать игровой образ. «Самолет» Музыка Л. Банниковой
6 занятие Музыкально-ритмические движения Выполнять движения ритмично, совместно с воспитателем.
Учить детей импровизировать. «Ножками затопали» Музыка М. Раухвергера
«Воробушки» венгерская народная мелодия
Развитие чувства ритма Проговорить, прохлопать, проиграть на муз. инструментах предложенный вариант. «ритмическая цепочка из жуков»
Пальчиковая гимнастика Выполнять движения по показу кого-то из детей. « Коза» « Две тетери»
Слушание музыки Развивать воображение, умение ориентироваться в пространстве. « Воробей» Музыка А. Руббаха
Распевание, пение Учить петь без муз. сопровождения. Петь без напряжения, внятно произносить слова. «Кап-кап» Музыка Ф. Финкельштейна
«Есть у солнышка друзья» Музыка Е. Тиличеевой
Пляска Закрепить правила хоровода, выполнять движения с платочками. « Березка» Музыка Р. Рустамова

7 занятие Музыкально-ритмические движения Приучать детей самостоятельно изменять движения со сменой характера музыки, развивать умение ориентироваться в пространстве.
Изменять движения в соответствии со сменой характера музыки. «Марш» и «Бег» Музыка Е. Тиличеевой и Т. Ломовой
« Сапожки» Русская народная мелодия
Развитие чувства ритма Проведение подготовительного упражнение для игры на барабане.
Вспомнить знакомое упражнение, выполнять ритмично. Ритм в стихах «Барабан»
Игра « Паровоз»
Пальчиковая гимнастика Прочитать потешку таким голосом каким хочешь, развивать фантазию, самостоятельность. «Мы платочки постираем»
« Семья»
Слушание музыки Учить сравнивать разнохарактерные произведения, поощрять выполнение движений. соответствующих характеру музыки. «марш» Музыка Э. Парлова
«Резвушка» музыка В. Волкова
Распевание, пение Учить детей петь, интонируя на одном звуке и точно передавая ритмический рисунок.
Учить детей начинать пение после муз. вступления всем вместе. «Я иду с цветами» Музыка Е. Тиличеевой
«Самолет» Музыка Е.Тиличеевой
« кап-кап» Музыка Ф. Финкельштейна
Пляска Активизировать детей на подпевание. « Березка» Музыка Р. Рустамова
Май
НОД Вид деятельности Программное содержание Репертуар
1 занятие Музыкально-ритмические движения Обратить внимание на ритмичное выполнение движений отдельными детьми, учить ориентироваться в пространстве, не наталкиваться друг на друга, формировать понятие о звуковысотности.
Выполнять движение естественно, следить за осанкой. Упражнение «Топающий шаг» «Ах вы,сени» Русская народная песня
Упражнение « Пружинка»
Развитие чувства ритма Проговорить и прохлопать выложенные ритмические цепочки, проиграть на различных муз. инструментах. Игра « Паровоз»
Пальчиковая гимнастика Рассмотреть дудочку, показать способы извлечения звука, выполнить движения совместно с воспитателем. « Овечки»
Слушание музыки Развивать эмоциональный отклик на характерную музыку. « Мишка пришел в гости» « Мишка» Музыка М.Раухвергера
Распевание, пение Знакомство с песней, беседа по содержанию, рассмотреть игрушку, рассказать о средствах муз. выразительности.
Учить петь без напряжения, слаженно, правильно интонировать мелодию в восходящем направлении. «Машина» Музыка Т. Попатенко
« Самолет» Музыка Е. Тиличеевой
Игра Отрабатывать лёгкий и чёткий топающий шаг. « Воробушки и автомобиль» Музыка М. Раухвергера

2 занятие Музыкально-ритмические движения Формировать коммуникативные навыки.
Обратить внимание на осанку, учить выполнять движения ритмично. «Побегали-потопали» Музыка Л. Бетховена
Упражнение « Выставление ноги вперед на пятку»
Развитие чувства ритма Прохлопать и проиграть на муз. инструментах выложенные ритмические цепочки. « Ритмические цепочки»
Пальчиковая гимнастика Обратить внимание, насколько ритмично и интонационно выразительно дети выполняют упражнение. « Овечка» « Коза»
Слушание музыки Знакомство с пьесой, предложить прослушать рассказ по содержанию муз. произведения. « Курочка» Музыка Н. Любарского
Распевание, пение Учить интонированию на одном звуке, чётко передавая ритмический рисунок.
Упражнение на звукоподражание.
Учить внятно произносить слова, отчётливо проговаривать гласные звуки. развивать умение эмоционально отзываться на характер муз произведения. «Я иду с цветами» Музыка Е. Тиличеевой
«цыплята» Музыка А. Филиппенко
« Машина» Музыка Т. Попатенко
Игра Проведение игры, отметить активно подпевающих детей. « Черная курица» Чешская народная игра с пением
3 занятие Музыкально-ритмические движения Учить детей самостоятельно различать двухчастную форму, создать радостную непринуждённую атмосферу.
Закрепление знакомых движений. Упражнение « Бег с платочками» Украинская народная мелодия « Стуколка»
« Да-да-да» Музыка Е. Тиличеевой
Развитие чувства ритма Повторение знакомой игры, активизировать малоактивных детей. Игра « Паровоз»
Пальчиковая гимнастика Развивать эмоциональную выразительность, чувство ритма, мелкую моторику и воображение. « Сорока» « Бабушка очки надела»
Слушание музыки Развивать умение слушать музыку и эмоционально на неё откликаться. « Колыбельная»
Распевание, пение Активизировать и расширять словарный запас и фантазию детей.
Учить активно подпевать, передавая весёлый характер песни. ритмично имитировать звучание автомобиля, начинать петь после вступления с педагогом.
Правильно интонировать движение мелодии вверх. петь активно. слаженно. «Поезд» музыка Н. Метлова
«Машина» Музыка Т. Попатенко
« Самолет» Музыка Е. Тиличеевой
Игра Подводить детей к умению передавать игровой образ. Развивать лёгкость бега. « Самолет» Музыка Л.Банниковой
4 занятие Музыкально-ритмические движения Приучать двигаться в соответствии с контрастным характером музыки, упражнять в ходьбе с флажками и лёгком беге.
Выполнять движения врассыпную, останавливаться с концом музыки. Упражнение «Пройдем в ворота» « Марш» Музыка Е. Тиличеевой, « Бег» Музыка Т. Ломовой
Упражнение «Скачут лошадки» « Мой конек» Чешская народная мелодия
Игра « Паровоз»
Развитие чувства ритма Ритмично хлопать и играть на бубнах.
Проговорить и озвучить с помощью муз. инструментов ритмический рисунок. « Овечки» « Тики-так»
Пальчиковая гимнастика Выполнять упражнение по показу ребёнка. Учим лошадку танцевать « Мой конек» Чешская народная мелодия
Слушание музыки Развивать умение эмоционально откликаться на музыку. «Лошадка» Музыка М. Симанского
Распевание, пение Исполнять песню с движением.
петь лёгким звуком в умеренном темпе.
Петь активно, эмоционально. «Поезд» музыка Н. Метлова
«Машина «Музыка Т. Попатенко
« Игра с лошадкой» Музыка И. Кишко
Пляска Выполнять движения под музыку. « Приседай» Эстонская народная мелодия
5 занятие Музыкально-ритмические движения Обратить внимание, кто из детей выполняет движения ритмично. Учить ориентироваться в пространстве, не наталкиваясь друг на друга. Формировать понятие о звуковысотности.
Выполнять ритмично, по показу воспитателя. Упражнение «Топающий шаг» «Ах вы,сени» Русская народная песня
Упражнение « Пружинка»
Развитие чувства ритма Проговорить, протопать, прохлопать, проиграть на различных муз. инструментах ритмический рисунок. Игра « Паровоз»
Пальчиковая гимнастика Выполнять движения ритмично. « Семья» «Две тетери»
Слушание музыки Напомнить о характере музыки, подвигаться в соответствии с характером музыки. « Мишка пришел в гости» « Мишка» Музыка М. Раухвергера
Распевание, пение Правильно артикулировать гласные звуки, не отставать и не опережать друг друга, петь слаженно.
Предложить детям узнать песню по вступлению, петь весело, эмоционально. «Есть у солнышка друзья» Музыка Е. Тиличеевой
« Машина» Музыка Т. Попатенко
Игра Самостоятельно реагировать на смену характера музыки, продолжать учить бегать легко, используя всё пространство зала. « Воробушки и автомобиль» Музыка М. Раухвергера
6 занятие Музыкально-ритмические движения Учить изменять движения в связи со сменой характера музыки. Развивать умение ориентироваться в пространстве.
Обратить внимание на осанку, учить выполнять движения под музыку. «Побегали-потопали» Музыка Л. Бетховена
Упражнение « Выставление ноги вперед на пятку»
Развитие чувства ритма Проговорить, протопать, прохлопать песенку курочки. проиграть её на муз. инструментах- развивать ритмической восприятие. « Ритмические цепочки»
Пальчиковая гимнастика Вспомнить знакомые стихи, развивать мелкую моторику. « Овечки» « Коза»
Слушание музыки Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, обогащать детей музыкальными впечатлениями. « Курочка» Музыка Н. Любарского
Распевание, пение Пение песни с инсценированием.
следить за правильной артикуляцией гласных звуков.
петь протяжно. «Цыплята «Музыка А. Филиппенко
«Есть у солнышка друзья» Музыка Е. Тиличеевой
« Петушок» Русская народная прибаутка
Игра Учить выразительно передавать образ курицы, действовать по сигналу. « Черная курица» Чешская народная игра с пением
7 занятие
Музыкально-ритмические движения Учить прыгать и бегать легко, следить за осанкой, не наталкиваться друг на друга.
Учить согласовывать свои движения с музыкой. «Мячики» Музыка М. Сатулиной
Упражнение « Спокойная ходьба и кружение»
Развитие чувства ритма Соотносить изображение с ритмическим рисунком.
активизировать малоактивных детей. Ритмическая цепочка из солнышек
«Пляска собачки»
Пальчиковая гимнастика Выполнять движения по показу детей, поощрять инициативу, самостоятельность. « Кот Мурлыка» « Наша бабушка»
Слушание музыки Закрепить понятие «колыбельная». « Колыбельная»
Распевание, пение Учить активно подпевать, соотносить движения с музыкой.
Учить эмоционально передавать игровой образ. «Поезд» музыка Н. Метлова
« Цыплята» Музыка А. Филиппенко
Пляска Выполнять движения по тексту совместно с воспитателем. Пляска с платочками Музыка Е. Тиличеевой
8 занятие Музыкально-ритмические движения Учить двигаться в паре.
Выполнять движения ритмично. Упражнение «Всадники и лошадки» «Мой конек» Чешская народная мелодия
«Стуколка» Украинская народная мелодия
Развитие чувства ритма Предложить самостоятельно выбрать муз. инструмент для того чтобы озвучить муз. отрывок. « Играем для лошадки» « Мой конек» Чешская народная мелодия
Пальчиковая гимнастика Отметить ритмичное выполнение движений детьми. « Овечки» « Мы платочки постираем»
Слушание музыки Закрепить у детей интерес к музыке, вызвать желание рассказывать. « Лошадка»Музыка М. Сианского
Распевание, пение Правильно пропевать гласные звуки в отдельных словах.
Учить детей петь с муз. сопровождением и без него. «Игра с лошадкой» Музыка И. Кишко
« Машина» Музыка Т. Попатенко
Пляска Упражнять детей в выполнении прямого галопа, развивать чёткость движений. «Лошадки скачут» Музыка В. Витлина
« Мой конек» Чешская народная ммелодия
Июнь
НОД Вид деятельности Программное содержание Репертуар
1 занятие Музыкально-ритмические движения Обратить внимание на ритмичное выполнение движений отдельными детьми, учить ориентироваться в пространстве, не наталкиваться друг на друга, формировать понятие о звуковысотности.
Выполнять движение естественно, следить за осанкой. «Марш» и «Бег» Музыка Е. Тиличеевой,Т Ломовой
Упражнение « Пружинка» Русская народная мелодия
Развитие чувства ритма Проговорить и прохлопать выложенные ритмические цепочки, проиграть на различных муз. инструментах. Ритмические рисунки из жуков
Пальчиковая гимнастика Рассмотреть дудочку, показать способы извлечения звука, выполнить движения совместно с воспитателем. « Жук» « Семья»
Слушание музыки Развивать эмоциональный отклик на характерную музыку. «Дождик накрапывает» Музыка Ан. Александрова
Распевание, пение Знакомство с песней, беседа по содержанию, рассмотреть игрушку, рассказать о средствах муз. выразительности.
Учить петь без напряжения, слаженно, правильно интонировать мелодию в восходящем направлении. «Жук» Музыка В. Карасевой
«Есть у солнышка друзья» Музыка Е. тиличеевой
« Игра с лошадкой» Музыка И. Кишко
Пляска Отрабатывать лёгкий и чёткий топающий шаг. « пальчики-ручки» русская народная мелодия
2 занятие Музыкально-ритмические движения Формировать коммуникативные навыки.
Обратить внимание на осанку, учить выполнять движения ритмично. «Серенькая кошечка» Музыка В. Витлина
Упражнение « Хлопки и фонарики»
Развитие чувства ритма Прохлопать и проиграть на муз. инструментах выложенные ритмические цепочки. Игра « Паровоз»
Пальчиковая гимнастика Обратить внимание, насколько ритмично и интонационно выразительно дети выполняют упражнение. « Кот Мурлыка» « Две тетери»
Слушание музыки Знакомство с пьесой, предложить прослушать рассказ по содержанию муз. произведения. « Марш» Музыка Э. Парлова и « Колыбельная
Распевание, пение Учить интонированию на одном звуке, чётко передавая ритмический рисунок.
Упражнение на звукоподражание.
Учить внятно произносить слова, отчётливо проговаривать гласные звуки. развивать умение эмоционально отзываться на характер муз произведения. « Машина» Музыка Т.Попатенко « Поезд» Музыка Н. Метлова
Игра Проведение игры, отметить активно подпевающих детей. «Кот Васька Музыка Г. Лобачева
3 занятие Музыкально-ритмические движения Учить детей самостоятельно различать двухчастную форму, создать радостную непринуждённую атмосферу.
Закрепление знакомых движений. «Побегали-потопали» Музыка Л. Бетховена
Упражнение « Выставление ноги вперед на пятку»
Развитие чувства ритма Повторение знакомой игры, активизировать малоактивных детей. « Ритмические цепочки»
Пальчиковая гимнастика Развивать эмоциональную выразительность, чувство ритма, мелкую моторику и воображение. « Овечки» « Жук»
Слушание музыки Развивать умение слушать музыку и эмоционально на неё откликаться. « Курочка» Музыка Н. Любарского
Распевание, пение Активизировать и расширять словарный запас и фантазию детей.
Учить активно подпевать, передавая весёлый характер песни. ритмично имитировать звучание автомобиля, начинать петь после вступления с педагогом.
Правильно интонировать движение мелодии вверх. петь активно. слаженно. «Ко-ко-ко» Польская народная песня
« Маме песенку пою» Музыка Т. Попатенко
Игра Подводить детей к умению передавать игровой образ. Развивать лёгкость бега. «Черная курица» Чешская народная игра с пением
4 занятие Музыкально-ритмические движения Приучать двигаться в соответствии с контрастным характером музыки, упражнять в ходьбе с флажками и лёгком беге.
Выполнять движения врассыпную, останавливаться с концом музыки. «Большие и маленькие ноги» Музыка В. Агафонникова
« кружение на шаге» Музыка Е. Аарне
Развитие чувства ритма Ритмично хлопать и играть на бубнах.
Проговорить и озвучить с помощью муз. инструментов ритмический рисунок. « Игра Паровоз»
Пальчиковая гимнастика Выполнять упражнение по показу ребёнка. « Коза» « Сорока»
Слушание музыки Развивать умение эмоционально откликаться на музыку. «Дождик накрапывает» Музыка Ан. Александрова
Распевание, пение Исполнять песню с движением.
петь лёгким звуком в умеренном темпе.
Петь активно, эмоционально. «Крова» Музыка М. Раухвергера
«Ко-ко-ко» Польская народная песня
« жук» Музыка В. Карасевой
Игра Выполнять движения под музыку. « Карусель» Русская народная мелодия
5 занятие Музыкально-ритмические движения Обратить внимание, кто из детей выполняет движения ритмично. Учить ориентироваться в пространстве, не наталкиваясь друг на друга. Формировать понятие о звуковысотности.
Выполнять ритмично, по показу воспитателя. «Марш» Музыка Е. Тиличеевой» Бег» музыка Т.Ломовой
Упражнение « Пружинка» Русская народная мелодия
Развитие чувства ритма Проговорить, протопать, прохлопать, проиграть на различных муз. инструментах ритмический рисунок. « Плясовая для кошки»
Пальчиковая гимнастика Выполнять движения ритмично. «Бабуша очки надела»
« Семья»
Слушание музыки Напомнить о характере музыки, подвигаться в соответствии с характером музыки. Полька Музыка Г. Штальбаума
Распевание, пение Правильно артикулировать гласные звуки, не отставать и не опережать друг друга, петь слаженно.
Предложить детям узнать песню по вступлению, петь весело, эмоционально. «Ко-ко-ко» Польская народная песня
« Маме песенку пою» Музыка Т. Попатенко
Пляска Самостоятельно реагировать на смену характера музыки, продолжать учить бегать легко, используя всё пространство зала. «Поссорились-помирились» Музыка Т. Вилькорейской
« Пляска с платочками» Музыка Е Тиличеевой
6 занятие Музыкально-ритмические движения Учить изменять движения в связи со сменой характера музыки. Развивать умение ориентироваться в пространстве.
Обратить внимание на осанку, учить выполнять движения под музыку. «Легкий бег» «Марш» Музыка Е. Тиличеевой
Упражнение с лентами Болгарская народная мелодия
Пальчиковая гимнастика Проговорить, протопать, прохлопать песенку курочки. проиграть её на муз. инструментах- развивать ритмической восприятие. « Две тетери» « Жук»
Слушание музыки Вспомнить знакомые стихи, развивать мелкую моторику. « Марш» Музыка Е. Тиличеевой
Распевание, пение Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, обогащать детей музыкальными впечатлениями. «жук» Музыка В. Карасевой «Цыплята» Музыка А. Филиппенко
«Самолет» Музыка Е. Тиличеевой
« Машина» Музыка Т. Поптенко
Игра Пение песни с инсценированием.
следить за правильной артикуляцией гласных звуков.
петь протяжно. «Ловушки» Музыка Й.Гайдна
« Воробушки и автомобиль» Музыка М. Раухвергера
7 занятие Музыкально-ритмические движения Учить двигаться в паре.
Выполнять движения ритмично. «Жуки» Венгерская народная мелодия
« Большие и маленькие ноги» Музыка В. Агафонникова
Развитие чувства ритма Предложить самостоятельно выбрать муз. инструмент для того чтобы озвучить муз. отрывок. Ритмические цепочки из жуков
Пальчиковая гимнастика Отметить ритмичное выполнение движений детьми. « Жук» « Тики-так»
Слушание музыки Закрепить у детей интерес к музыке, вызвать желание рассказывать. «Дождик накрапывает» Музыка Ан. Александрова
Распевание, пение Правильно пропевать гласные звуки в отдельных словах.
Учить детей петь с муз. сопровождением и без него. « Корова» Музыка М. Раухвергера
Пляска Упражнять детей в выполнении прямого галопа, развивать чёткость движений. « Веселый танец « Музыка М. Сатулиной

Приложенные файлы

  • docx 5862968
    Размер файла: 166 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий