УМК ИСТОРИЯ РОССИИ НАПРАВИТЬ НА КАФЕДРУ




Одобрено решением
Ученого совета
Факультета профессионального обучения
От _____. 2012
(п. __Протокола № __)
______________А.В.Шаркова
Утверждаю
Проректор ФГОУ ВПО
Минфина России
_____________Н.И. Пушкарская
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
МИНИСТЕРСТВА ФИНАНСОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
ДОП.РЕДАКТИРОВАТЬ!!!!!
Кафедра ФИЛОСОФИИ
Учебно - методический комплекс
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ИСТОРИЯ РОССИИ»
Для бакалавров
по направлению
Бизнес-информатика 080500
МОСКВА
2012
СОДЕРЖАНИЕ
1. TOC \o "1-1" \u ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
3.СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫХ ТЕМ
4.ЛИТЕРАТУРА.
5.ТЕМАТИКА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
6.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
7.ТРЕБОВАНИЯ К УСТНОМУ ВЫСТУПЛЕНИЮ.
8.ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ
9ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ в хронологическом соответствии тематическому плану лекционных занятий.
10.ТЕСТЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
11.ТЕМАТИКА ВОПРОСОВ И РЕФЕРАТОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНО К СЕМИНАРАМ
12.УЧЕБНАЯ И НАУЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА по истории России, изданная в последние годы
13.ЭЛЕКТРОННЫЕ ИСТОЧНИКИ

Семестр Трудоемкость., кр. Общий объем курса, час. Лекции, час. Практич. занятия, час. Лаборат. работы, час. СРС, час. Форма(ы) итог. контроля, экз./зач./ КР/КП
1 108 14 22 0 72 экзамен

" История России" как учебный предмет имеет не только общетеоретическое, гуманитарное, но и прикладное, практическое значение. Изучение этой дисциплины способствует преодолению пробелов в знаниях отечественной истории и более глубокому пониманию единства истории человечества, укрепляет научное, демифологизированное представление об историческом месте России в мировой цивилизации. Важнейшей функцией исторического образования является воспитание подлинного патриотического чувства россиян, которым предстоит развивать процесс вхождения России в мировое сообщество, осуществлять обновление её жизненного и хозяйственного уклада.
Каждая тема курса “Истории России” в университете охватывает исторический период, связанный с наиболее значительными событиями истории страны - этапами развития российского государства и экономики, периодами реформ, войн и революций. Изучение дисциплины предусматривает чтение лекций, проведение семинарских занятий, самостоятельную работу студентов.
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ:
- сформировать у студентов научное представление о единстве мирового исторического процесса и историческом месте, которое занимает в нём российское общество и государство;
- обеспечить изучение основных современных научно-исторических, философских оценок, общих закономерностей и, главное, особенностей исторического пути России в связи с цивилизационными характеристиками исторического процесса современного мира а также в связи с историей отдельных стран, континентов, сообществ;
-сформировать ряд умений, навыков и, в определённой мере, историческое чувство и воображение, позволяющие студентам понимать и диагностировать цивилизационные признаки в жизни разных стран, прежде всего России.
1.1.Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате освоения дисциплины студент должен ЗНАТЬ:
исторические факты, причинно-следственные связи, значение и роль в них исторических условий, исторических личностей, социальных классов и народов;
•учебный материал, содержательную сторону исторических событий, их закономерности и особенности исторического процесса, позволяющие преодолеть случайно-фрагментарное, внеконцептуальное понимание исторического процесса;
•различные научно-исторические и философские взгляды и оценки периодизации истории и исторического опыта России;
СТУДЕНТ, изучив КУРС, ДОЛЖЕН УМЕТЬ:
владеть инструментами социально-исторического анализа, методами, ,позволяющими вырабатывать собственные обьективные критерии исторических оценок, соответствующих исторической науке;
.владеть историческим материалом в пределах программы дисциплины;
•объяснить социальную, экономическую, политическую и историче нии;
•видеть единство исторического процесса, находить исторические аналогии между прошлым и настоящим историческим опытом;
•давать характеристику и оценку различным историческим концепциям, версиям, воззрениям;
анализировать исторический материал, используя основные методы исторического исследования и систематизации;
•использовать методы научно-исторического анализа на таком уровне, который позволяет преодолевать ограниченность или идеологизированность воззрений на национальную историю. Эти воззрения, их особенности в разные исторические периоды и сами по себе как важнейший исторический факт нуждаются в изучении. В ином случае они могут быть источником широко распространяющихся исторических заблуждений и ошибок.
ДЕМОНСТРИРОВАТЬ СПОСОБНОСТЬ И ГОТОВНОСТЬ:
•к преодолению некритического "бытового" подхода к историческим фактам, приверженности расхожим "теориям", схемам, упрощающим сложные исторические процессы и приводящим к заблуждениям и ошибкам;
•к выработке навыка исторической наблюдательности и овладению методом социально-исторического сравнительного анализа, позволяющими сопоставлять прошлое и настоящее России с учётом разности условий, и находить при этом их историческую и культурную связь;
•к формированию определённого "исторического чувства" и особого национально-окрашенного интереса к историческим знаниям, что имеет большое значение, во-первых, для укрепления у студентов чувства национального самосознания, а во-вторых, позволяет им ориентироваться в текущих общественных событиях, предвидеть перспективу и динамику развития общества, определять роль России в мировом сообществе;
развивать и грамотно излагать концептуальные идеи и научные положения в области исторических знаний; конспектировать и анализировать научную литературу; грамотно, научным языком формулировать собственные взгляды и исторические оценки в устной и, в том числе, в публичной форме; вести дискуссии на исторические темы и участвовать в них; разрабатывать наглядные материалы и тематические презентации; самостоятельно находить и ставить наиболее острые, важные или недостаточно изученные вопросы и исторические проблемы, а также включать механизмы поиска возможных методов и путей решения этих проблем; обращать теоретические наблюдения и выводы в практические рекомендации.
1.2.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Содержание программы «История России» представляет собой развитие знаний смежных учебных дисциплин – философии,социологии, политологии и др.
Изучение дисциплины позволит студентам получить и развивать навыки анализа социальных, политических и экономических процессов, протекающих в обществе, опираясь на исторический опыт России.
1.3.КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Экономическая деятельность человека в значительной мере определяет социальную, политическую и культурную историю общества. Разумеется, существует и не менее важная обратная связь общественной истории человечества с его экономической деятельностью. В соединении социально-культурной, мыслительной и экономической деятельности в самом разнообразном сочетании могут складываться факторы, вызывающие прогрессивную или регрессивную эволюцию общества.
История России как наука и учебный предмет в программе подготовки экономистов и специалистов в области информационных технологий выполняет важную междисциплинарную функцию, соединяя экономические, политические, философские и культурологические знания студентов. История, в соответствии со структурой основных образовательных программ бакалавриата входит в гуманитарный цикл. Вместе с другими дисциплинами гуманитарного цикла является важнейшей в формировании ряда общекультурных компетенций.
Студент, прошедший курс обучения:
Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1)
Способен понимать и систематизировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2)
Способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3)
Способен анализировать социльнозначимые проблемы и процессы, происходящие в обществе и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4).

2. Учебно-тематический план курса “История России”

п/п Наименование тем Количество часов
Лекции
14 Практ.
22 Всего час.
36
1 Тема 1. Введение в курс истории России. Начало государственности в русских землях VI-XV вв2 4 6
2 Тема 2. Российское государство в XVI-XVII вв.
Тема 3. Эпоха петровских и екатерининских преобразований. 2 4 6
3 Тема 4.Кризис самодержавия в конце XVIII первой половинеXIX В.
Тема 5. Реформы и кон трреформы второй половины XIX В.Их исторические последствия (1855 г. - XIX в.) 2 4 6
4 Тема 6. Социально-экономическое положение России на рубеже ХIХ-ХХ вв. Эпоха войн и революций (1900-1919гг.)
2 4 6
5 Тема 7.Становление и развитие советской социально-политической и экономической системы после февральской революции и большевистского переворота 1917 г. СССР в предвоенные годы и в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) 2 2 4
6 Тема 8. Эволюции СССР в послевоенные годы (1945-1985 гг.) 2 2 4
7 Тема 9. Начало реформ, распад СССР. Россия как суверенное государство. Итоги исторического пути России к началу XXI в. 2 2 4
3.Содержание основных тем дисциплины
Тема 1. Введение в курс истории России. Начало государственности в русских землях VI-XV вв.Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятия и классификация исторических источников. Отечественная историография в прошлом и настоящем. Общее и особенное. Методология и теория исторической науки.
Многообразие, единство и направленность исторического процесса. История России - как часть всемирной истории. Роль античного, византийского и восточного наследия. Особенности российской цивилизации в мировом историческом процессе.
Этногенез восточных славян. Восточнославянские племена с древних времен. Начало государственности.
Восточные славяне в период образования древнерусского государства в IХ-Х1 вв. «Норманнская теория» и её трактовка. Киевская Русь: система управления государством. Социальная организация. Политическое устройство. Византийско-древнерусские связи. Крещение Руси и распространение христианства. Хозяйство. Торговля. Налоговая и денежная системы. Ранние формы феодальных отношений в русских землях.
Взаимоотношения Киевской Руси с другими государствами. Хазарский каганат: исторические концепции и взгляды на его роль в русской истории. Эволюция восточно-славянской государственности в XI-XIIвв. Социально-экономические и политические предпосылки ослабления и распада Киевской Руси.
Русские земли в XII-XV вв.: социально-политические изменения. Обособление княжеств. Новгородская феодальная республика. Владнмиро-Суздальское княжество. Галицко-Волынская земля. Междоусобица и попытки иноземного вторжения. Владимирская Русь.
Борьба Руси с западным влиянием Ливонский орден. Крестоносная агрессия. Взаимоотношения России и Швеции в историческом контексте (IX-XVIII вв.). Образование Золотой Орды. Улусы. Политика Золотой Орды, её влияние на Русь и ее историю. Русские князья, их роль, влияние и политическая ориентация в этот период. Исторические концепции и взгляды на взаимоотношения Руси и Орды: Русь и Великая степь. Русь и средневековые государства Европы и Азии.
.Российская государственность в ХIV-ХV вв. Образование русско-литовского государства. Социально-экономическое развитие Северо-Восточной Руси. Сельское хозяйство. Город. Предпосылки объединения северо-восточных земель. Объединительная политика московских князей и превращение Москвы в политико-экономический,культурныйи национальный центр русских земель. Особенности формирования сословной системы в Московской Руси. Взаимоотношения Москвы с другими городскими центрами. Рязань, Владимир. Тверь.
Соперничество Московии и Литвы в историческом контексте. Куликовская битва. Борьба за упрочение власти Великого князя Московского. Завершение объединения. Распад Золотой Орды.
Правление Ивана III. Изменения в системе государственного управления. Особенности развития централизованной власти. Издание первого свода законов централизованного государства «Судебника» (1497 г.). Идейно-политическое обоснование самодержавной власти. Укрепление опоры самодержавия. Новый дворянский класс - «помещенные» на службу.
Обособление русской православной церкви в середине XV в. Церковь и ереси во второй половине XV в. Роль идеологических факторов в развитии русской государственности. Источники культурного обособления. Антизападнические тенденции и их эволюция.
Тема 2. Российское государство в XVI-XVII вв.Московия в XVI в. Социально-экономическое развитие. Самодержавие. Государственный и политический строй. Роль церкви. Система сословного представительства. Роль государя и боярства. Внутренняя политика и реформы Ивана IV (1533-1584 гг.) «Судебник» (1550 г.). Расширение границ государства на Восток и на Запад. Формирование многонационального государства. Ливонская война (1558-1583 it.).
Опричный террор в политике Ивана Грозного, его историческая роль, значение и последствия. Укрепление самодержавия. Вытеснение и уничтожение родового боярства, «отчины». Служилые помещики, земельные раздачи («дачи»). Проблема местничества. Роль привилегий в истории государства и власти в России. В.О. Ключевский об опричнине и насилии в русской истории.
Россия на рубежеXVI-XVII вв.Смутное время: первый гражданский (городской) раскол в обществе. “Смута” или Революция? Исторические уроки государственного и общественного противоборства. Причины и последствия: упущенный исторический шанс.Альтернативные пути исторического развития российского государства и общества. Новая царская династия и самодержавная государственность. Московское Царство. Царская, советская и современная идеологизация проблемы Смуты в истории: мифы, смещение акцентов.(Cм. исторические труды В.Кобрина). Смута – переломный период российской истории. Возможные пути исторического развития российского государства. Ополчение. Восстановление государственности. Земский собор 1613 г. Новая царская династия и новая самодержавная государственность.

Речь Посполитая ( Польша ) в русской истории (до конца XVIII в.) Раздел польской территории, включение в состав империи).
XVII в. как «новый период русской истории». От городских восстаний до Великого церковного раскола. Русское протестное движение – раскольничество. Историческая оценка. Протестантские и крестьянские движения в Европе. Крестьянские восстания. Разбойные походы. Сравнительная характеристика протестных движений в Европе и в Московском царстве. Крестьянско-земельные отношения IX-XVIII вв. Русский крепостнический порядок ( застывшее «средневековье») и его отличие от европейского. Особенности русского феодализма и его связь с архаичным и военно-бюрократическим наследством
. Основные направления социально-экономического и политического развития московского государства. Соборное Уложение 1649 г.
Торговля. Ремесла. Мануфактура. Особенности феодального устройства общества и государства в XVIIвв.
Церковные реформы Никона и их социальное политическое и историческое содержание. Церковь и власть. Старообрядчество как общенациональное проявление социального протеста.
Тема 3. Эпоха петровских и екатерининских преобразований.Россия в конце XVII в. Предпосылки внутренних преобразований. Реформы царя Фёдора Алексеевича. Отмена местничества. Предчувствие и начало реформ. Городское строительство, беспрецедентный рост торговли.
Новый этап борьбы за власть, смена курса. Воцарение Петра I и новый реформаторский курс. Военные походы и военная политика Петра I. Государственно-административные и военные реформы в первой четверти XVIII в. Мануфактурно-промышленное строительство. Сельское хозяйство. Финансовая и налоговая реформы. Торговля. Укрепление традиций государственного вмешательства в экономическое развитие. Социальная политика. Взаимоотношения с церковью. Упразднение патриаршества (1721 г.). Указ о престолонаследии (1722 г.). Дворянская политика. Имперское государство. Историческая оценка петровских реформ.
Эпоха дворцовых переворотов. Внутренняя и внешняя политика: новый кризис государственности, попытки новых реформ, крепостническая и экономическая политика. Проблемы династического правления и преемственности власти в России. Указы Петра III (1761-1762 гг.) и направленность его реформ. Причины заговора против Петра III.
Екатерина II Великая (1762-1796 тт.). Просвещенный абсолютизм Екатерины II. «Наказ». Влияние западных просветительских идей. Уложенная комиссия. Внутренняя и внешняя политика. Административная реформа. Реформа образования. Жалованные грамоты. Дворянская политика Екатерины II Россия в войнах второй половины XVIII в. Крестьянская война Е. Пугачева (1773-1775 гг.). Причины и ход. Историческая оценка екатерининского времени.
Противоречивость исторического пути России в XVIII в. Особенности русского крепостничества. Особенности российского абсолютизма в XVIII в. Особая роль единовластных отношений в социальной и экономической истории России. Взаимоотношения монархической власти и дворянства в русской истории. «Русское самодержавие» и «европейский абсолютизм»: общие черты и особенности. Трудности династической передачи власти. Проблема преемственности верховной власти в русской истории.
Особенности и основные этапы экономического развития России в XVIIIв. Эволюция крестьянско-земельных отношений. Структура феодального землевладения. Ослабление перспектив формирования естественных предпосылок первоначального накопления и промышленного роста. Отрицательный эффект петровских реформ в долгосрочном периоде.Нарастающее отставание.
Русская культура: от Киевской Руси до Золотого века (XVIII в.).
Тема 4. Кризис самодержавия в конце XVIII первой половине XIX в.Павел I (1796-1801 гг.): оценка реформаторских планов и попыток реорганизации государственной власти и общества на рубеже ХVIII-ХIХ вв. Кризис самодержавия. Проблемы исторической оценки личности и политики Павла I. Нарастающие противоречия с Европой.
Реформы Александра I (1801-1825 гг.). Планы и реальность. Реформы в системе государственного управления. Крестьянская политика правительства. Нарастание консервативных тенденций во внутренней политике. Аракчеевщина.
М.М. Сперанский и его «План финансов».
Внешняя политика Александра I. Причины и характер Отечественной войны 1812 года. Её итоги, внешние и внутренние. Роль России в европейской политике: «европейский жандарм», «мировая держава». Приближение реакции, консервативный порядок. Офицерские организации. Декабристское движение. Противоречивость идейных взглядов декабристов. Историческая оценка декабристского движения.
Николай I (1825-1855 гг.). Политическая реакция и полицейский режим. Бюрократизация власти и общества как дворянская традиция российской государственности. Законодательство. Социальная политика. Национальные движения в Российской империи. Особенности и основные направления экономического развития России. Роль крестьянско-земельных отношений. Аграрная реформа П.Д. Киселева. Финансовая реформа Е.Ф. Канкрина. Кризис середины XIX в. Усиление полицейско-бюрократического порядка.
Крымская война (1853-1856 гг.) Историческая оценка.
Российская общественная мысль и общественные движения 30-50-х годов. Охранительное направление: роль государственной идеологии в государственном устройстве России. Либерально-оппозиционное направление: западничество и славянофильство. Революционно-демократические течения и кружки.
Тема 5. Реформы и контрреформы второй половины XIX в.Их исторические последствия (1855 г. - конец XIX в.)Сравнительная характеристика исторического пути России и Западной Европы к середине XIX в. Историческое отставание России в области социально-экономического и политического развития.
Социально-экономические предпосылки системных реформ буржуазно-демократического типа. Александр II (1855-1881 гг.) - «царь - освободитель». «Оттепель», «правда», «гласность» (исторические параллели). «Манифест об отмене крепостного права» (1861 г.). Содержание крестьянской реформы. Её противоречивость, последствия. Земская и городская реформы. Реформы суда, армии, финансовой системы, просвещения, печати. Социальная и историческая сущность реформ. Кризис реформаторского курса «сверху» в конце 70-х - начале 80-х годов XIX в. и его последствия. Судьба реформ и реформаторов в России.
Государственно-политическое развитие страны в 80-х - первой половине 90-х годов XIX в. Политика контрреформ. Просвещение, печать, земское и городское устройство. Сословная политика. Свертывание судебной реформы. Усиление полицейского режима. Внешнеполитическое положение России.
Социальная обстановка в обществе. Маргинализация помещичьего дворянства, крестьянства. Люмпенизация общества. Босячество. Начало распада («на дне»). Народничество 60-70-х годов, его идейные течения и направления. Радикализация революционных настроений. Волнения среди крестьян и в земствах в конце XIX в. Студенческие движения. Рабочее движение. Социалистические идеи. Марксизм. Социал-демократия. РСДРП и её раскол. Революционный террор, его источники и роль в разрушении слабеющего государства.
Русская культура и литература XIX - XX в. - особая роль в социальной и политической истории России.
Тема 6. Социально-экономическое положение России на рубеже ХIХ-ХХ вв. Эпоха революций (1900-1919 гг.)Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма на рубеже Х1Х-ХХ вв. Россия в начале XX века. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового и европейского развития в начале XX века. Кризис самодержавной власти.

Особенности российского промышленного переворота и развитие российского капитализма. Проблемы первоначального накопления. Системная нехватка капиталов, «бегство» за рубеж. Опыт XIX и XXI вв. Динамика промышленного роста в 90-е годы XIX в. и в начале XX века. Монополистический капитал в России. Роль государства в экономике от ПетраI до начала XXв Капиталистическое развитие сельского хозяйства. Незавершенность промышленного переворота в России – социально-экономические, политические и исторические аспекты.
Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактико-стратегические средства и цели.
Революционные настроения и выступления. Стачечное движение. Рабоче-крестьянские, студенческие волнения. Основные политические силы и партии: социал-демократы, социалисты-революционеры, либералы и другие. Ослабление самодержавия. Террор. Революционный кризис.
Революция 1905-1907 гг. Начало русского парламентаризма. Итоги революции.
Особенности социально-экономического и политического развития России перед Первой мировой войной. Аграрный вопрос в России. Столыпинская реформа и ее противоречия. Экономическое развития перед войной – эффекты промышленного роста и его источники. Золотодобывающая и сырьевые отрасли в российской и советской экономике - опыт XIX-XXI вв.
Внешнеполитические предпосылки военного противостояния в Европе. Первая мировая война и участие в ней России.
Общенациональный кризис. Падение монархической власти. Февральская демократическая революция 1917 г. Эволюция власти и политическая борьба в период февраля-октября 1917 г. Крах «демократического реформаторства».
Программные и тактические цели большевиков. Большевистский пере-ворот в октябре 1917 г. Становление новой власти. Раскол и распад общества.
Социально-классовая, историческая и концептуальная оценки революционного опыта России начала XX в.: традиционные и современные взгляды.
Формирование нового государственного устройства и однопартийного политического режима. Идеологические и исторические основы. Марксистские планы и большевистская реальность. Роль насилия и государственного террора в формировании и укреплении советской системы (исторические и культурные аспекты).
Тема 7. Становление и развитие советской социально-политической и экономической системы после февральской революции и большевистского переворота 1917 г. СССР в предвоенные годы и в годы Великой Отечественной войны (1919-1945 гг.)Причины и основные этапы Гражданской войны. Политики военного коммунизма. Политика США и Европы в отношении России в годы гражданской войны и в период голода (1921-1922 гг.). Новая экономическая политика (нэп): причины, сущность, содержание, направление (1921-1928 гг.). Двойственность и противоречивость нэпа. Кризисы. Переход к чрезвычайным мерам в конце 20-х гг.
Политические процессы и внутрипартийная борьба в 20-е годы. Политика в области национальных отношений и создание Союза Советских Социалистических Республик (СССР). Новая тоталитарная система власти - «диктатура пролетариата». Тенденции социального развития общества и их отражение в политической сфере. Переход к упрочнению централизованной политико-экономической системы. Курс на «строительство социализма» в «отдельно взятой» стране и его последствия. Роль коммунистической партии в государственном и политическом устройстве СССР. Режим личной власти Сталина.
Плановая государственная централизованная экономика. «Коллективизация» и «индустриализация» - попытки ускоренного решения задач национального развития и «технической реконструкции народного хозяйства» на основе новой техники и технологий. Роль внешнеэкономических факторов в политике форсированного развития централизованной советско-плановой экономической системы. Источники финансирования промышленных инвестиций. Научная и историческая оценка методов т.н.«дого няющей» индустриализации (ПетрI, Сталин, «одноразовая экономика»).Внутриполитическая и внутрипартийная борьба в 30-е годы. Массовые репрессии. Главное управление лагерей (ГУЛАГ) как важнейший фактор политико-экономического развития сталинской системы в 30-е годы. Историческая оценка этого периода.
Сущность большевистского выступления в октябре 1917 г.: переворот или революция? Социально-классовая, историческая и концептуальная оценка революционного опыта России начала ХХ века: традиционные и современные взгляды. Гражданский раскол и гражданская война. Внутренняя политика большевиков в 20-е годы. Насилие и страх – основной механизм большевистской политики, нового государственного устройства и однопартийного политического режима. Идеологические и исторические основы. Марксистские планы и большевистская реальность. Роль физического и идеологического насилия, организация системы государственного террора в формировании и развитии советского строя. Глобализация экспансионистской идеи “мирового социализма” и политический курс СССР в 20-30 гг. Внешняя политика после октября 1917 г.
Политика Европы и США в отношении России в годы Гражданской войны и в период голода 1921-1922 гг. Голод как культурный социальный и политический компонент русской истории: от Древней Руси до конца XXвв.
Социально-экономическая политика большевиков в конце 20-30х годов ХХ века как попытка ускоренного решения задач военного и национального развития на основе системы государственного принуждения и насилия. «Коллективизация» и «индустриализация». Источники, механизмы, содержание, цели, качественная оценка, противоречия развития, сущность. Мифы «скачкообразного» или «догоняющего» развития (противоречия исторической эволюции). Роль Германии, США и других стран в индустриальном развитии СССР в 20-30е годы. Роль внешнеэкономических и других факторов в политике форсированного развития централизованной и милитаризованной советско-плановой экономической системы. Тайные и явные источники финансирования промышленных инвестиций в СССР. За фасадом сталинизма:западные заводы и западные инженеры в СССР.
Политические процессы и внутрипартийная борьба в 20-30 годы. Советский тоталитаризм. Его характеристика и особенности. Репрессии как механизм поддержания, развития и управления Сталинской власти и тоталитарной системы. Государственная машина террора и ее социальные, идеологические и массовые механизмы.
Выделенное - как вариант раздела!
Социально-экономическая обстановка в стране накануне Второй мировой войны. Внешняя политика. Идеи «мирового социализма» во внешнеполитической стратегии и тактике Сталина: от Коминтерна до Пакта о ненападении 1939 г. Взаимоотношения СССР и Германии. Причины Второй мировой войны. Роль Германии и СССР в создании обстановки военной угрозы: современные взгляды и концепции. Начало Второй мировой войны.
Нападение фашистской Германии на СССР. Великая Отечественная война. Ход войны, основные этапы военных действий. Мобилизация внутренних ресурсов советской экономики и общества Разгром фашистской Германии и ее военно-политических союзников.
Тема 8. Эволюции СССР в послевоенные годы (1945-1985 гг.)Итоги Второй мировой войны. Проблемы послевоенного устройства в мире. Международное положение и внешняя политика СССР. Новое соотношение сил в мире и в Европе. Советско-американские противоречия. Политика «холодной войны», её особенности и этапы развития. Создание системы «мирового социализма». Внутриполитический курс в конце 40-х годов. Экономическое положение страны в 40 е гг. Идеологические компании и репрессии. Политическая борьба в верхних эшелонах партии после смерти Сталина.Роль военных. Социально-экономический курс. Попытки проведения административных, политических и экономических реформ и их последствия.
Внутренняя политика. XX съезд КПСС и его историческое значение. Хрущевская «оттепель». Начало формирования военно-промышленного комплекса (ВПК). Экономическое положение страны в 50-60-е годы XX в. Промышленность, сельское хозяйство. Попытки создания советской потребительской системы. Невозможность технологического обновления в рамках госуправления и централизованного планирования. Деформации и «разрывы» советской системы хозяйствования (закупки хлеба, технологий,промышленных предприятий).
Дальнейшая идеологизация внешнеполитической линии. Советско-американское соперничество. Укрепление двух противостоящих военно-политических блоков. Гонка вооружений. Локальные войны. СССР в мировой политике.
Противоречия политического курса и реформ Н.С. Хрущева. Проявления системного кризиса советского государства и общества. НТР в мире и ее влияние на экономическое и политическое положение СССР.
Смена руководства страны. Попытка реформирования советской экономической системы (1965 г.) Дальнейшая структурная деформация и деградация социально-экономической и политической жизни. Милитаризация экономики, политики, идеологии. «Холодная война» в 60-70-е годы XX в. Соперничество СССР и США в странах «третьего мира».
Период «застоя». Нарастание экономического кризиса.Крупные ресурсные проекты как фактор кратковременной стабилизации. Утрата целей развития. Диссидентское движение. Ослабление экономических и идейных основ режима в конце 70-х – начале 80-х годов. Кризис внутренней и внешней политики советского руководства. Деградация правящей верхушки как фактор ускоряющий историческое отставание общества. Особенности европейской и восточной традиции обновления верховной власти в обществе и государстве: исторический опыт России.
Тема 9. Начало реформ, распад СССР. Россия как суверенное государство.М.С, Горбачев и политический курс на «перестройку и ускорение» социально-экономического развития страны. Экономический крах как мотив нового политического курса. Поиски альтернатив советской централизованной системе. Эволюция политической системы. Демократизация общества. Проблемы деидеологизация и демифологизация общественного сознания. Противоречия политика перестройки. Экономические реформы и их итоги.
Внешнеполитический курс М.С. Горбачева. Проблемы интеграции СССР в мировое сообщество. Распад советского блока.
Затухание реформистского потенциала «перестройки». Ослабление центральной власти; центробежные тенденции в межнациональных отношениях. Переломный 1989 год.
Избрание Верховного Совета Российской Федерации. Роль Б.Н. Ельцина в демократической оппозиции. Политическое соперничество союзного и российского руководства. Ослабление союзной власти и формирование правящих политических элит в национальных республиках. Обострение межнациональных отношений. Попытка государственного переворота в 1991 г. и ее провал. Беловежские соглашения.
Распад СССР (дек. 1991 г.). Октябрьские события 1993 г. Формирование российской государственности (1991-2000 гг.) Экономическое, социальное положение России в 90-е годы. Переход к рыночной экономике. Проблемы развития российской государственности в начале XXI в. Россия на пути радикальному социально-экономическому обновлению. Культура и общество в современной России – трудности перехода. Внешняя и внутренняя политика 2000-2012 гг.
Заключение к курсу «история России»Общие закономерности и особенности исторического процесса в России. Критерии периодизации и периоды русской истории. Историческая оценка периодов, их внутренняя социально-экономическая, политическая и культурная связь. Историко-философская оценка важнейших проблем русской истории: историческое происхождение, историческое наследство и традиции; власть и народ: "верхи и низы"; территория, войны и освободительные движения; боярство, дворянство, бюрократия; Запад и Восток; русский культурный вклад; проблема "отставания"; соперничество с Европой и Америкой; идеология, миф и общественное сознание; бунт и революция; реформа и контрреформа, обновление и смена власти, государственное строительство, общественное развитие, гражданское общество, демократия как ресурс экономического и социального развития. Уроки российской истории.
4.ЛИТЕРАТУРА
Основная История России с древнейших времен до наших дней: учеб./ под ред. А.В. Сидорова. - М.: Проспект, 2007. - 452 с.
История России с древнейших времён до наших дней: учеб./ под ред. А.Н. Сахарова. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. - 766 с.
История России: учеб./ А.С. Орлов [и др.]. - 3-е изд, перераб. и доп.. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006, 2007. - 528 с.
Орлов A.C. и др. Основы курса истории России. Учебное пособие. – М.: Простор, 2006. – 638 с.
Скворцова Е.М. // История Отечества: учеб./ Е.М. Скворцова. А.Н. Маркова. - 2-е изд., стер., - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. - 845 с.
Фёдоров В.А. // История России с древнейших времён до наших дней: учеб./ В.А. Фёдоров, Ю.А. Щетинов. - М.:КНОРУС, 2008.-536 с.
Дополнительная литература и научные монографии.Анисимов Е.В. Дворцовые тайны. - 2-е изд., перераб. - СПб.: Питер, 2007. - 350 с.: ил.
Анисимов Е.В. История России от Рюрика до Путина: Люди. События. Даты. - СПб.: Питер, 2007. - 588 с.: ил.
Ибрагимов К.Х. Петр Великий и Правительствующий Сенат: монография / К.Х. Ибрагимов, А.К. Ибрагимов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. - 319 с.
История государственного управления в России. / Под ред. Игнатова В.Г. - М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 392 с.
Кузнецов И.Н. История государства и права России. Учебное пособие. –М.: «Дашков и Ко», 2004. – 452 с.
Литвак Б.Г. История России. Начало. - М.: Экономика, 2010. - 159 с.
Мунчаев Ш.М. История Советского государства / Ш.М. Мунчаев, В.М. Устинов. - 2-е изд., доп. и перераб. - М.: НОРМА, 2010. - 720 с.
Некрасова М.Б. Отечественная история: учеб.пособие. - М.: Высш. образование, 2008. - 278 с.
Отечественная история: с древнейших времен до конца XX века. Учебное пособие. / Под ред. Зотовой М.В. - М.: Логос, 2002. – 560 с.
П.А. Столыпин глазами современников / Фонд изучения наследия Столыпина. - М.: РОССПЭН, 2008. - 367 с.
Цейтлин P.C., Сергеев CA. История государственного управления и муниципального самоуправления в России. Учебное пособие 2-е изд. испр. и дополн. - Омега-Л, 2006. – 125 с.
Чумаченко Э.Г. История России 12 веков (IX-XX). Учебное пособие. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 511 с.
ХрестоматииПолитическая история России. Хрестоматия для вузов. - М.: Аспект Пресс, 1996.
Политическая история России. Хрестоматия./ Сост. Коваленко В.И., Медушевский А.Н., Мошелков Е.Н. Ч. 1,2. - М.: Аспект Пресс (Программа:Обновление гуманитарного образования в России), 1995.
Учебная и научная литература, указанная в методическом комплексе имеется в библиотеке Университета
5.ТЕМАТИКА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Российская государственность в IX-XVII вв.
Этногенез славянских народов. Восточные славяне. Общественный строй. Хозяйство, торговля. Истоки государственности.
Киевская Русь: возникновение, социально-экономическое устройство и ее распад. Период раздробленности.
Становление и развитие цивилизации в Русских землях. Монгольский период русской истории. Восточное влияние.
Этапы формирования и развития Московского государства в XIV -XVI вв. Культурно-исторические особенности.
Крестьянско-земельные отношения XI-XVIII вв.: русский крепостнический порядок (от патриархальных отношений к военно-феодальному строю).
Смутное время: гражданский раскол в обществе. Причины и последствия. Упущенный исторический шанс.
Социально-экономическое развитие Московии в XVII в.
Церковный раскол XVII в и его социальная и историческая сущность.Литература к теме 1.
Вощагина Г.П., Годзина Г.С. Экономическая история: Учебн. пособие. - М.:ИНФРА-М, 2009 г., - 255 стр. - (Высшее образование) (с. 5-19)
Иловайский Д.И. Очерки отечественной истории. - М.: Мысль, 1995, с. 4-24.
Империя Россия. Начало / Б.Г. Литвак. - Москва: Экономика, 2010 - 159 с. (с.7-73)
Истории России (России в мировой цивилизации). Курс лекций. /Сост. и отв. ред. Радугин A.A. - М.: Центр, 2001, с. 43-97.
История России в вопросах и ответах. Курс лекций. Учебное пособие. /Сост. Кислицин С.А. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1997, с. 65-131.
История России в схемах: учеб. пособие / А.С.Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивонина. -М.: проспект, 2010. - 304 с. (с.5-66))
История экономики и экономической мысли России: Учебник / Г.Г.Богомаров, И.А. Брамех; СПбГУ, экон. факультет; под общ. ред. Г.Г. Богомарова. - Москва: ЗАО "Издательство Экономика", 2010.-671 с. - (Учебники экономического фак-та СПбГУ).(с.41-103)
Ключевский В.О. Русская история. Полный курс лекций. В 3-х кн. - М.: Мысль, 1995. кн. 1, с. 3-454.
Назырова Е.А. Практикум по отечественной истории: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2010. - 239 с.(с. 16-65)
Новиков В.Н. История России в вопросах и ответах. От Древней Руси до Смутного времени. – М.: ЧеРо, 1996, с. 33-84,267-305.
Отечественная история: с древнейших времен до конца XX века. Учебное пособие. /Под ред. Зотовой M.B. - М.: Логос, 2002, с. 5-62. 191-198
Платонов С.Ф. Полный курс лекций по русской истории. - Петрозаводск: АО «Фолиум», 1996, с. 57-491.
Российская и мировая история в таблицах: Синхронистические таблицы (30 век до Р.Х. - 19 век), правители мира, генеалогические таблицы, словарь. Авт.-сост. Лурье Ф.М. - СПб.: КАРАВЕЛЛА, 1995, с.17-38,61, 153-171.
Россия - Украина: история взаимоотношений. /Отв. ред. Миллер А.И., Репринцев В.Ф.. Флория Б.Н. - М.: Школа «Языки русской культуры». 1997, с. 9-38.
Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. Учебное пособие для высших учебных заведений. - Брянск: Курсив, 1996, с. 24-31, 87-140.
Сергеев А.Г. Правители государств и отцы церкви Европы за 2000 лет. - Владимир: Посад, 1997, с. 8-86.
Строгецкий В.М. Культура и политические ценности. - М: ИЧП «Издательство магистр», 1997, с. 21-32.
Хорькова Е.П. История предпринимательства и меценатства в России. Учебное пособие для вузов. - М.: ПРИОР. 1998, с. 14-57.
Чумаченко Э.Г. История России. 12 веков (1Х-ХХ). Учебное пособие. - М.: ЮНИТИ-ДЛНА, 2002, с. 5-14, 34-53.
Тема 2. Россия в XVIII в.
Россия при Петре I. Петровские реформы и их итоги. Историческая оценка петровской эпохи и се влияния на историю России.
Эпоха дворцовых переворотов: внутренняя и внешняя политика. Государство, власть, аристократия, общество.
Социально-экономическое развитие России в 1689-1801 гг.
Просвещенный абсолютизм в России. Правление Екатерины II.
Россия в войнах XV1I1 в. (от Петра I до Павла I).
Литература к теме 2
Вощагина Г.П., Годзина Г.С. Экономическая история: Учебн. пособие. - М.:ИНФРА-М, 2009 г., - 255 стр. - (Высшее образование) (с. 19-28)
Галаган A.A. История предпринимательства российского. От купца до банкира. - М: Ось-89, 1997, с. 12-40.
Ежов В.В. Самые знаменитые заговоры и перевороты России. - М: Вече. 2002. 144-192.
Иловайский Д.И. Очерки отечественной истории. - М.: Мысль, 1995, с. 328-458.
Империя Россия. Начало / Б.Г. Литвак. - Москва: Экономика, 2010 - 159 с. (с. 74-123)
Исаев И.А. История России (традиции государственности). - М.: Юкис, 1995. с. 25-76.
История России (Россия в мировой цивилизации). Курс лекций. /Сост. и отв. ред. Радугин А.А. - М.: Центр, 2001, с. 110-130.
История России в вопросах и ответах. Курс лекций. Учебное пособие. /Сост. Кислицнн С.А. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1997, с. 133-153.
История России в портретах государственных и политических деятелей. Учебное пособие. /Под ред. Корнилова В.А. - М.: ИКФ Омс-га-Л, 2002, с. 22-46.
История России в схемах: учеб. пособие / А.С.Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивонина. -М.: проспект, 2010. - 304 с. (с.67-96)
История экономики и экономической мысли России: Учебник / Г.Г.Богомаров, И.А. Брамех; СПбГУ, экон. факультет; под общ. ред. Г.Г. Богомарова. - Москва: ЗАО "Издательство Экономика", 2010.-671 с. - (Учебники экономического фак-та СПбГУ). (с. 187-227)
Ключевский В.О. Русская история. Полный курс лекций. В 3-х кн. -М.: Мысль, 1995. кн. 2, с. 455-479; кн. 3, с. 3-430.
Кузмичев А.Д., Шаикин И.Н. Отечественное предпринимательство. Очерки истории. - М.. Прогресс-Академия, 1995, с. 36-99.
Назырова Е.А. Практикум по отечественной истории: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2010. - 239 с. (с. 66-84)
Отечественная история: с древнейших времен до конца XX века. Учебное пособие. /Под ред. Зотовой М.В. - М.: Логос, 2002, с. 125-165, 177-189.
Платонов С.Ф. Полный курс лекций по русской истории. - Петрозаводск: АО «Фолиум», 1996, с. 492-720.
Реформы в России XVIII-XX вв.: опыт и уроки: Учеб. пособие / Под ред. проф. Я.А. Плейса. - М.: Вузовский учебник, 2009. - 493с. (с. 359-382) (с. 16-97)
Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. Учебное пособие для высших учебных заведений. - Брянск: Курсив, 1996, с. 141-194.
Сергеев А.Г. Правители государств и отцы церкви Европы за 2000 лет. - Владимир: Посад, 1997, с. 463-514.
Хорькова Е.П. История предпринимательства и меценатства в России. Учебное пособие для вузов. - М.: ПРИОР, 1998, с. 136-229.
Чумаченко Э.Г. История России. 12 веков (1Х-ХХ). Учебное пособие.-М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002, с. 114-139. 141-161.
Тема 3. России в первой половине XIX в.
Россия на рубеже ХVIII-ХIХ вв. Павел I. Кризис российского самодержавия.
Александр I и идеи либерализации общества; социально-экономические и политические проблемы общества в первой четверти XVIII в. Попытки обновления и реформ (1801-1825 гг.).
Отечественная война 1812 года. Россия в европейской политике. Влияние войны 1812 и других войн на внутриполитическое и внешнеполитическое положение России в XIX в.
Декабристское движение: историческое содержание декабристских идей. Историческая оценка.
Россия при Николае 1(1825-1855 гг.).
Государственные реформы и крестьянская реформа П.Д. Киселева.
«Финансовая стабилизация»: реформы графа Е.Ф. Канкрина.
Особенности трансформации власти и идеологии в России в первой половине XIX в. Общественные настроения и общественные движения.
Литература к теме 3
Абрамов В.Ф. Российское земство: экономика, финансы и культура. - М.: Ника, с. 13-150.
Богданович A.B. Три последних самодержца Дневник. - М.: Новости, 1990, с. 25-98.
Ежов В.В. Самые знаменитые заговоры и перевороты России. - М.: Вече. 2002, с. 276-334.
Иловайский Д.И. Очерки отечественной истории. - М.: Мысль. 1995, с. 447-457.
Исаев И.А. История России (традиции государственности). - М.: Юкис, 1995. с. 68-94.
История России (Россия в мировой цивилизации). Курс лекций. /Сост. и отв. ред. Радугин A.A. - М.: Центр, 2001, с. 142-170.
История России в вопросах и ответах. Курс лекций. Учебное пособие. /Сост. Кислицин С.А. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1997, с. 168-176.
История России в портретах государственных и политических деятелей. Учебное пособие. /Под ред. Корнилова В.А. - М.: ИКФ Омега-Л, 2002, с. 63-114.
История России в схемах: учеб. пособие / А.С.Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивонина. -М.: проспект, 2010. - 304 с. (с.97-132; с. 140-151)
История экономики и экономической мысли России: Учебник / Г.Г.Богомаров, И.А. Брамех; СПбГУ, экон. факультет; под общ. ред. Г.Г. Богомарова. - Москва: ЗАО "Издательство Экономика", 2010.-671 с. - (Учебники экономического фак-та СПбГУ). (с. 228-295)
Ключевский В.О. Русская история. Полный курс лекций. В 3-х кн. -М.: Мысль, 1995. кн. 3, с. 361-432.
Назырова Е.А. Практикум по отечественной истории: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2010. - 239 с. (с. 85-113)
Отечественная история: с древнейших времен до конца XX века. Учебное пособие. Под ред. Зотовой M.B. - М.: Логос, 2002, с. 277-285,301-308.
Платонов С.Ф. Полный курс лекций по русской истории. - Петрозаводск: АО «Фолиум». 1996. с. 721-781.
Реформы в России XVIII-XX вв.: опыт и уроки: Учеб. пособие / Под ред. проф. Я.А. Плейса. - М.: Вузовский учебник, 2009. - 493с. (с. 359-382) (с.97-137)
Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. Учебное пособие для высших учебных заведений. - Брянск: Курсив, 1996. с. 195-209.
Сергеев А.Г. Правители государств и отцы церкви Европы за 2000 лет. - Владимир: Посад, 1997, с. 542-561.
Строгецкий В.М. Культура и политические ценности. — М.: ИЧП «Издательство магистр», 1997, с. 33-39.
Хорькова Е.П. История предпринимательства и меценатства в России. Учебное пособие для вузов. - М.: ПРИОР, 1998, с. 234-396.
Чумаченко Э.Г. История России. 12 веков (1Х-ХХ). Учебное пособие. - М.: ЮНИТИ-ДАНА. 2002, с.159-161, 169-212.
Тема 4. Социально-экономические реформы и России второй половины XIX - начала XX в.
Политическое и социально-экономическое развитие России накануне отмены крепостного права, «оттепель», «правда» и «гласность». 1855-1860 гг.
Реформы 60-70-х годов XIX в. Содержание, направленность, итоги. Историческая и социально-политическая оценка
Сущность и содержание Крестьянской реформы 1861 г.
Противоречия реформаторской демократической эволюции. Контрреформы 80-90-х годов XIX в.
Особенности и проблемы промышленного переворота в России. Развитие капитализма в пореформенное время.
Общественно-политические настроении и движения в России во второй половине XIX - начале XX в.
Радикализация политических движений в России. Отношение к идее насилия. Марксизм и его роль в российском революционном движении. Террор: истоки и традиции.
«Капиталистый мужик»: социально-историческая характеристика предпринимательского класса в России. Торговцы и заводчики.
Литература к теме 4
Абрамов В.Ф. Российское земство: экономика, финансы и культура. -М.: Ника, с. 13-150.
Богданович A.B. Три последних самодержца. Дневник. - М.: Новости. 1990. с. 25-98.
Вощагина Г.П., Годзина Г.С. Экономическая история: Учебн. пособие. - М.:ИНФРА-М, 2009 г., - 255 стр. - (Высшее образование) (с. 59-101)
Иловайский Д.И. Очерки отечественной истории. - М.: Мысль, 1995, с. 447-506.
Исаев И.А. История России (традиции государственности). - М.: Юкис, 1995, с. 68-94.
История России (Россия в мировой цивилизации). Курс лекций. /Сост. и отв. ред. Радугин А.А. - М: Центр, 2001, с. 142-170.
История России в вопросах и ответах. Курс лекций. Учебное пособие. /Сост. Кислицин С.А. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1997, с. 160-176.
История России в схемах: учеб. пособие / А.С.Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивонина. -М.: проспект, 2010. - 304 с. (с.133-139; с. 159-227)
История экономики и экономической мысли России: Учебник / Г.Г.Богомаров, И.А. Брамех; СПбГУ, экон. факультет; под общ. ред. Г.Г. Богомарова. - Москва: ЗАО "Издательство Экономика", 2010.-671 с. - (Учебники экономического фак-та СПбГУ). (с. 296-398)
Ключевский В.О. Русская история. Полный курс лекций. В 3-х кн. -М.: Мысль, 1995, кн. 3, с. 431-554.
Кузмичев А.Д.. Шапкин И.Н. Отечественное предпринимательство. Очерки истории. - М.: Прогресс-Академия, 1995, с. 100-178.
Назырова Е.А. Практикум по отечественной истории: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2010. - 239 с.(с.114-144)
Отечественная история: с древнейших времен до конца XX века. Учебное пособие. /Под ред. Зотовой М.В. - М.: Логос, 2002, с. 285-300.
Платонов С.Ф. Полный курс лекций по русской истории. - Петрозаводск: АО «Фолиум», 1996, с. 782-818.
Реформы в России XVIII-XX вв.: опыт и уроки: Учеб. пособие / Под ред. проф. Я.А. Плейса. - М.: Вузовский учебник, 2009. - 493с. (с. 359-382) (с.138-188)
Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. Учебное пособие для высших учебных заведений. - Брянск: Курсив, 1996, с. 210-226.
Сергеев АХ. Правители государств и отцы церкви Европы за 2000 лет. -Владимир: Посад, 1997, с. 515-542.
Строгецкия В.М. Культура и политические ценности. - М.: ИЧП «Издательство магистр», 1997, с. 33-39.
Фридгельм Е. Калуга и калужане. Быт и нравы жителей губернского города (конца XIX - начала XX в.). - Калуга: Золотая аллея, 1998.
Хорькова Е.П. История предпринимательства и меценатства в России. Учебное пособие для вузов. - М.: ПРИОР, 1998. с. 234-396.
Чумаченко Э.Г. История России. 12 веков (IX-XX). Учебное пособие. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002, с. 219-233, 241-245.
Тема 5. Россия в революциях н войнах (1900-1945 гт.)
Российское общество в начале XX в. Демократическая революция 1905—1907 годов. Борьба за установление парламентского строя.
Социально-экономическое развитие общества в 1906-1916 гг. Россия в Первой мировой войне.
Истоки русского коммунизма и большевизма: роль РСДРП и В.И. Ленина в революционном движении. Историческая и социально-политическая оценка идей российского социализма и коммунизма.
Февральская революция 1917 г. и ее противоречия. Крах политики «демократического реформаторства»: Октябрьское выступление большевиков и большевистская политика (1917-1922 гг.).
НЭП: сущность, характер, цели, противоречия, итоги. Переход к централизованной экономике (1921-1928 гг.).
Социально-экономическая политика в 20-30 гг. XX в. как попытка ускоренного решения задач национального развития: «коллективизация» и «индустриализация». Источники, содержание, качественная характеристика, противоречия развития, последствия и сущность.
Внутриполитическая и внутрипартийная борьба в 20-30-е голы XX в.: политические репрессии, тоталитаризм и «сталинизм» как система, ее исторические, социальные и политические истоки.
Внешнеполитическая линия СССР в предвоенный период. Предпосылки и причины военного столкновения (от Коминтерна до Пакта о ненападении 1939 г.). Роль СССР и Германии: современные взгляды и концепции.
Великая Отечественная война 1941-1945 годов и ее итоги.
Литература к теме 5
Богданович A.B. Три последних самодержца. Дневник. - М.: Новости, 1990. с. 199-512.
Боффа Д. История Советского Союза. В 2-х т. - М.: Международные отношения. 1990-1994, т. 1, с. 15-572; т. 2, с. 7-250.
Вощагина Г.П., Годзина Г.С. Экономическая история: Учебн. пособие. - М.:ИНФРА-М, 2009 г., - 255 стр. - (Высшее образование) (с. 125-162)
Исаев И.А. История России (традиции государственности). - М.: Юкис. 1995, с. 94-179. 234-247.
История России (Россия в мировой цивилизации). Курс лекций. /Сост. и отв. ред Радугин A.A. - М.: Центр, 2001. с. 187-206, 224-294.
История России в вопросах и ответах. Курс лекций. Учебное пособие. /Сост. Кислицин С.А. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1997 с 177-199,217-229.
История России в портретах государственных и политических деятелей. Учебное пособие. /Под ред. Корнилова В.А. - М.: ИКФ Омега-Л, 2002. с. 240-254.
История России в схемах: учеб. пособие / А.С.Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивонина. -М.: проспект, 2010. - 304 с. (с.228-272)
История экономики и экономической мысли России: Учебник / Г.Г.Богомаров, И.А. Брамех; СПбГУ, экон. факультет; под общ. ред. Г.Г. Богомарова. - Москва: ЗАО "Издательство Экономика", 2010.-671 с. - (Учебники экономического фак-та СПбГУ). (с. 399-601)
Назырова Е.А. Практикум по отечественной истории: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2010. - 239 с.(с.145-207)
Орлов A.C. и др. Основы курса истории России. Учебное пособие. -М.: Простор. 2003, с. 530-563.
Отечественная история: с древнейших времен до конца XX века. Учебное пособие. /Под ред. Зотовой M.B. - М.: Логос, 2002, с. 350-389, 404-411,431-496.
Реформы в России XVIII-XX вв.: опыт и уроки: Учеб. пособие / Под ред. проф. Я.А. Плейса. - М.: Вузовский учебник, 2009. - 493с. (с. 359-382) (с.189-358)
Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. Учебное пособие для высших учебных заведений. - Брянск: Курсив. 1996, с. 221-373,439-475.
Фюрс Ф. Прошлое одной иллюзии. - М.: Ad Marginеm, 1998, с. 14-400.
Хрестоматия по истории России. В 4-х т. /Сост. Бабич Н.В., Захаров В.Н., Уколова П.Е. - М.: МИРОС-Международные отношения, 1994.
Чумаченко Э.Г. История России. 12 веков (IX-XX). Учебное пособие. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002, с. 287-299, 303-307, 324-371, 398-428.
Тема 6. СССР в 50-60-х годах XX в.
Внутриполитическая борьба в руководстве партии и государства и попытки административных реформ Новая фаза кризиса тоталитарной системы (новая волна репрессий 40-50 гг.).
Этапы развития советского военно-политического блока. Внутренние противоречия и потрясения. Международная политика. Политико-идеологическое и экономическое противостояние Западного и Восточного блоков.
Социально-экономическое развитие страны и общества в 50-60-е годы: курс на «строительство коммунизма».
Культура советского времени как инструмент идеологии и власти (социальная и историческая характеристика советского культурного наследия 1917-1991 гг.). Нарастающий научный и технический кризис: достижения и провалы.
Хрущевская «оттепель» и ее противоречия. Историческая оценка Смена руководящей верхушки в партии и государстве в начале 60-х годов.
Литература к теме 6
Вощагина Г.П., Годзина Г.С. Экономическая история: Учебн. пособие. - М.:ИНФРА-М, 2009 г., - 255 стр. - (Высшее образование) (с.191-206)
Иловайский Д.И. Очерки отечественной истории. - М.: Мысль, 1995.
История России (Россия в мировой цивилизации). Курс лекций. /Сост. и отв. ред. Радугин A.A. - М.: Центр, 2001, с. 295-310.
История России в вопросах и ответах. Курс лекций. Учебное пособие. /Сост. Кислицин С.А. - Ростов-на-Дону: Феникс. 1997. с. 177-199,217-229.
История России в портретах государственных и политических деятелей. Учебное пособие. /Под ред. Корнилова В.А. - М.: ИКФ Оме-га-Л, 2002. с. 293-305.
История России в схемах: учеб. пособие / А.С.Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивонина. - М.: проспект, 2010. - 304 с. (с.273-276)
История экономики и экономической мысли России: Учебник / Г.Г.Богомаров, И.А. Брамех; СПбГУ, экон. факультет; под общ. ред. Г.Г. Богомарова. - Москва: ЗАО "Издательство Экономика", 2010.-671 с. - (Учебники экономического фак-та СПбГУ). (с.602-609)
Назырова Е.А. Практикум по отечественной истории: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2010. - 239 с.(с.145-207)
Орлов A.C. и др. Основы курса истории России. Учебное пособие. -М.: Простор. 2003. с. 564-578.
Отечественная история: с древнейших времен до конца XX века. Учебное пособие. /Под ред. Зотовой M.B. - М.: Логос, 2002, с. 496-519.
Реформы в России XVIII-XX вв.: опыт и уроки: Учеб. пособие / Под ред. проф. Я.А. Плейса. - М.: Вузовский учебник, 2009. - 493с. (с. 359-382)
Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. Учебное пособие для высших учебных заведений. - Брянск: Курсив, 1996, с. 476-484.
Хрестоматия по истории России. В 4-х т. /Сост. Бабич Н.В., Захаров В.Н., Уколова П.Е. - М.: МИРОС-Международные отношения, 1994.
Чумаченко Э.Г. История России. 12 веков (IX - XX). Учебное пособие. - М.: ЮНИТИ-ДАНА. 2002. с.429-439, 452-461.
Тема 7. Эволюция и распад советской системы (1964-1991 гг.)
Обострение экономической и политической конкуренции в мире, попытки вторичной реорганизации промышленности («реформы Косыгина») и ее итоги: начало «застоя» - кризис НТР.
Военно-политическая и идеологическая линия СССР в мире: противоречия курса на «мирное сосуществование». СССР между Западом и Востоком: «национально-освободительное движение» в тактико-стратегических планах советского руководства. Участие в военных конфликтах. Кризис внутренней политики конца 70-х -1985 годов.
Борьба в руководстве партии и государства в 80-е годы: от Л.И Брежнева к MC. Горбачеву.
М.С. Горбачев и его реформы: от политики «перестройки» к рыночной экономике.
Обострение политических, межнациональных и экономических противоречий в конце 80 - начале 90-х годов. Распад СССР.
Литература к теме 7
Вощагина Г.П., Годзина Г.С. Экономическая история: Учебн. пособие. - М.:ИНФРА-М, 2009 г., - 255 стр. - (Высшее образование) (с.207-213)
История России (Россия в мировой цивилизации). Курс лекций. /Сост. и отв. ред. Радугин А.А. - М.: Центр, 2001, с. 311-326.
История России в вопросах и ответах. Курс лекций. Учебное пособие. /Сост. Кислицин С.А. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1997, с. 230-236.
История России в схемах: учеб. пособие / А.С.Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивонина. -М.: проспект, 2010. - 304 с. (с.277-283)
История экономики и экономической мысли России: Учебник / Г.Г.Богомаров, И.А. Брамех; СПбГУ, экон. факультет; под общ. ред. Г.Г. Богомарова. - Москва: ЗАО "Издательство Экономика", 2010.-671 с. - (Учебники экономического фак-та СПбГУ). (с.609-636)
Назырова Е.А. Практикум по отечественной истории: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2010. - 239 с. (с.145-207)
Реформы в России XVIII-XX вв.: опыт и уроки: Учеб. пособие / Под ред. проф. Я.А. Плейса. - М.: Вузовский учебник, 2009. - 493с. (с.383-434)
Семенннкова ЛИ. Россия в мировом сообществе цивилизаций. Учебное пособие для высших учебных заведений. - Брянск: Курсив, 1996, с. 492-503.
Чумаченко Э.Г. История России. 12 веков (1Х-ХХ). Учебное пособие. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002, с. 457-481.
Тема 8. Итоги исторического пути России к началу XXI в.
Проблемы демократии и рыночного переустройства общества после 1991 г.
Социально-экономическое и политическое положение России в начале XXI в.
Исторические особенности устройства государства, власти и общества в России: история и современность.
Судьба реформ в России: источники, динамика, закономерности и результаты. Исторический опыт.
Периодизация российского исторического пути.
Литература к теме 8
Ежов В.В. Самые знаменитые заговоры и перевороты России. - М.: Вече. 2002. с. 406-411.
Исаев И.А. История России (традиции государственности). - М.: Юкис. 1995. с. 122-269.
История России (Россия в мировой цивилизации). Курс лекций. /Сост. и отв. ред. Радугин A.A. - М.: Центр, 2001, с. 327-343.
История России в вопросах и ответах. Курс лекций. Учебное пособие. /Сост. Кислицин С.А. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1997, с. 237-249.
История России в схемах: учеб. пособие / А.С.Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивонина. -М.: проспект, 2010. - 304 с. (с.284-290)
Отечественная история: с древнейших времен до конца XX века. Учебное пособие. Под ред. Зотовой M.B. - М.: Логос, 2002, с. 527-540.
Реформы в России XVIII-XX вв.: опыт и уроки: Учеб. пособие / Под ред. проф. Я.А. Плейса. - М.: Вузовский учебник, 2009. - 493с. (с.435-471)
Семенннкова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. Учебное пособие для высших учебных заведений. - Брянск: Курсив. 1996. с. 492-503.
Чумаченко Э.Г. История России. 12 веков (IX-XX). Учебное пособие. - М-: ЮНИТИ-ДАНА, 2002, с. 481-507.
6.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ.Учебным и учебно-тематическим планами по дисциплине «История России» предусмотрена аудиторная а также самостоятельная внеаудиторная работа студентов. Она включает в себя различные виды и формы изучения материалов предмета с целью углубленной подготовки к семинарским занятиям и экзамену. В зависимости от задания, или по собственному желанию под руководством преподавателя студенты могут готовить письменные аналитические рефераты или исторические справки по рекомендуемым темам программы.
Основным способом самоподготовки студентов является работа с учебниками и учебными пособиями, чтение, изучение и конспектирование научных монографий, статей, сообщений, использование электронных источников. Необходимо тщательно следовать методическим указаниям, имеющимся в учебных изданиях, прибегая к различным способам запоминания материала, в том числе, возможно, пересказывая усвоенный материал вслух в обществе сокурсников. Чтение исторических текстов требует от студентов определенной эмоциональной и интеллектуальной работы, позволяющей проникнуться «духом истории», понять элементы психологической, социальной, экономической, идейной или культурной мотивации, которыми руководствовались различные исторические деятели и личности. Необходимо стремиться к развитию «исторического воображения», позволяющего реконструировать внешнюю и внутреннюю стороны исторических событий и их общественное и человеческое содержание. При этом следует соблюдать определённые методические требования:
обращать внимание на детали, редкие имена, связи, ассоциации, совпадения, сходство исторических фактов и событий разных времён;
учитывать разность взглядов и точек зрения на одни и те же события и периоды, стараясь определить характер исторической школы, направление, источник, а также философские, экономические и политические основания тех или иных концепций.
Взгляды современных историков либерального толка нередко кардинально отличаются от высказываний сторонников радикального, или «национально-патриотического» направления, где некоторые проблемы русской истории не рассматриваются вообще, отрицаются, либо связываются исключительно с культурно-религиозной или духовной традицией в отрыве от материальных основ жизни. Следует помнить, что «знать историю» недостаточно, да и невозможно. Историю страны, историю России необходимо понимать, понимать ее смысл и источники положительной или отрицательной исторической динамики Есть множество людей, «знающих» историю, но понимающих её внутреннее содержание, связи, закономерности нелинейных отношений - в десятки раз меньше. Знать много иностранных слов еще не значит говорить на иностранном языке.
В ходе самостоятельной работы необходимо, опираясь на классические историко-философские труды отечественных и зарубежных ученых, вырабатывать у себя устойчивые научные критерии исторической истины и объективности. При этом следует руководствоваться научно-методическим принципом: запретных тем и запретных вопросов в истории, если относиться к ней как к науке быть не может.
Значительную помощь в самостоятельной работе могут оказать электронные источники, где имеется несколько десятков адресов, содержащих значительные массивы исторической информации, в том числе исторические портреты, исторические документы, аналитические материалы, публикации, касающиеся загадок и тайн русской истории и др. Итогом самостоятельной работы являются небольшие устные, а иногда и письменные рефераты и сообщения, которые выносятся на семинар для обсуждения в группе. Доклады должны содержать наиболее важные, интересные, а иногда и спорные аспекты рассматриваемой темы. После коллективного обсуждения преподаватель оценивает качество выполненной работы.
7.ТРЕБОВАНИЯ К УСТНОМУ ВЫСТУПЛЕНИЮ.Устное выступление студента на семинарских занятиях должно отвечать определённым методическим требованиям. Подготовка к семинару проводится во внеаудиторной форме, требует привлечения дополнительных научных источников, включая электронные. Студенту следует помнить, что качество и уровень семинарских материалов должны значительно превосходить школьные стандарты. Фактически это должно быть небольшое самостоятельно выполненное научное исследование или аналитический обзор. Источниковедческой основой этой работы не могут служить только лишь учебники и пособия. Необходимо обращаться к научным монографиям, статьям, сборникам хрестоматийного характера или непосредственно к первоисточникам. Большая часть этой литературы доступна в электронном виде. Если реферат готовится в письменном виде, то он должен сопровождаться списками использованной литературы. Если же в устном, то необходимо сделать небольшой обзор источников.
По своему стилю речь студента должна быть грамотной, логически выверенной, не допускающей обыденных или бытовых выражений, содержать необходимые научные и устоявшиеся понятия, термины, формулировки, принятые в научной и учебной литературе. Изложение и анализ исторического материала вовсе не требуют чеканных формулировок или однозначных выводов. Сложность исторического материала в том и состоит, что он часто граничит с вероятными зависимостями, неопределенными связями и т.п. и поэтому требует сложных пояснений. Из этой способности складывается всесторонность исторического описания, хотя достоверность и надежность выводов может быть не очевидна.
Содержание и структура выступления могут носить свободный характер, т.е. допустимо логическое и концептуальное творчество, речевые приемы, придающие выступлению дополнительную убедительность. Оно может содержать самостоятельные суждения, личные оценки, высказываемые, в том числе в порядке предположения. Важно, однако, чтобы суждения по возможности основывались на научно апробированных философских, моральных, культурных и других критериях. С учетом сложности всей исторической проблематики допускается также неопределенность в трактовке тех или иных явлений, событий, связанная с тем, что некоторые страницы российской истории требуют переосмысления, либо еще недостаточно изучены.
Начиная подготовку к семинару, студент должен тщательно выбрать тематику выступления, очертить хронологические рамки, точно сформулировать цель выступления или реферата. Самая распространённая ошибка студентов на этом этапе - это слишком широкие и неопределённые границы вопроса. Вопросы, предлагаемые к семинару в методическом пособии, имеют рекомендательный, рамочный характер. Руководствуясь дополнительным тематическим перечнем вопросов (см. приложения) или тематикой лекционного курса, студент может самостоятельно поставить конкретную историческую проблему. Возьмём вопрос 5 темы 1: "Крестьянско-земельные отношения XI-XVIII вв.: русский крепостнический порядок (от патриархальных отношений к военно-феодальному строю)". В 5-7 минутном сообщении, конечно, невозможно раскрыть эту тему полностью, поэтому в рамках заданной темы можно выделить более узкий вопрос "Отмена Юрьева дня в конце XVI в. как предпосылка Смуты" и на этой основе подготовить небольшое выступление. В пределах этой же крестьянской темы можно, например, сформулировать другой весьма узкий, но важный вопрос: "Попытки частичного ослабления крепостного строя в начале XIX века, их исторический характер и последствия".
Этот метод следует распространить на все вопросы предлагаемой тематики семинарских занятий. В целом, семинарские выступления, построенные таким образом, позволят конкретизировать обсуждение исторических проблем, используя яркие и интересные примеры, показать особенности исторического процесса в нашей стране. На выступление даётся 5-7 минут. Оно должно укладываться в краткий, весьма насыщенный смыслом текст. По конструкции и содержанию это может быть небольшое концептуальное сообщение или небольшой критический анализ. Некоторое обострение проблемы обычно способствует возникновению дискуссии и вовлечению аудитории в обсуждение темы. В этом случае преподаватель получает возможность объективно оценить уровень подготовки студентов по тому или иному вопросу.
Содержание и структура устного выступления.
Просмотрев необходимый исторический материал, студенту следует разработать план выступления, смоделировать концептуальную схему или линию аргументации. Выступление состоит из трёх частей: вводной, основной и заключительной.
Вводная часть. В вводной части нужно "зайти" в тему, объяснить, почему она важна, по возможности увеличить её вес по сравнению с другими темами, подчеркнув, если это возможно, связь с настоящим временем.
Основная часть. В основной части следует изложить взгляды учёных-историков, дать им оценку и изложить своё собственное понимание проблемы, используя определённую цепь доказательных утверждений, включая косвенные. Наиболее плодотворным методом работы в основной части может быть грамотное изложение и анализ различных и даже противоположных взглядов учёных. Особенно интересным для нас было бы столкновение позиций историков русской дореволюционной историографии и историков советского и современного российского периодов.
Заключение. Заключительная часть выступления должна содержать отчётливые идеи и оценки обсуждаемого вопроса. Оценки и выводы могут быть положительными, отрицательными, иногда противоречивыми и даже неопределёнными. Собственно ради этой заключительной части и готовится устное выступление. В каком-то смысле выводы и заключение являются продолжением основной части выступления.
Подготовка презентационных материалов
Оценка и статус выступления существенно повышается, когда оно сопровождается материалами презентационного характера. В содержании презентации очень важна его концептуальная последовательность и глубина. Недопустим поверхностный "картиночный" характер презентаций, практикуемый в школах.
Структура презентации
Заголовок. План. Несколько вводных иллюстраций.
Основная часть:
- текстовый материал, построенный по методу "перечисления"
- таблицы, схемы, графики, карты
- некоторые иллюстрации (размещаются между основными материалами по мере необходимости и возможности).
Заключение:
- наиболее значительные концептуальные оценки и мнения известных учёных-историков. Портреты.
- выводы и обобщения.
Список использованных источников
Подготовка текстового и табличного материала.
Основа самостоятельной работы студента - это подготовка презентационных таблиц, схем, графиков. Здесь, собственно, и проявляется авторский аналитический характер студенческой работы. Конечно, за основу можно брать те табличные и прочие материалы, которые имеются в литературе и сети. По возможности, однако, следует расширить имеющуюся основу, дополнить её подобранными цифрами, сравнительными данными и т.п. Следует стремиться к предельной полноте, точности, широте охвата. В стандартном учебном обороте по отечественной истории и в школах, и в вузах настолько мало цифрового и сравнительного материала, что любые материалы подобного рода обязательно найдут своё место. Очень важно соблюдать хронологическую точность во всех приведённых данных, и поэтому указание дат, периодов должно сопровождать весь презентационный материал - от заголовка до заключения.
Табличный материал, графики и т.п. может охватывать любую область российской истории: от экономики или демографии, до деятельности политических партий и идеологии.
8.ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯИзучение проводится на 1 курсе на основе модульной схемы в течение примерно семи недель. Восьмая неделя - экзаменационная. Экзамен проходит в форме электронного или письменного теста.
Тесты дают вполне объективное представление о том, насколько глубоко изучил студент данный предмет. Чем больше прочитано научной литературы, тем точнее и быстрее студент ориентируется в исторических концепциях, событиях или фактах, предлагаемых тестом. Тест позволяет преподавателю оценить степень "приближения" студента к предмету и в этом смысле является вполне надёжным учебным критерием. Количество экзаменационных тестов (контрольная выборка), общий банк тестов и время выполнения задания могут варьироваться. Как правило, предлагается решить около 50-70 тестовых вопросов из общего банка численностью примерно 300 вопросов. В среднем, на ответ даётся около одной минуты. Решение вопроса требует от студента выбрать один правильный ответ из четырёх предлагаемых вариантов. Выборка тестов равномерно распределяется по разделам курса. Из каждого раздела компьютер произвольно отбирает от 4 до 10 тестовых заданий.

9.Дополнительные вопросы для самоподготовки в хронологическом соответствии тематическому плану лекционных и семинарских занятий.Народы и государства на территории России с древних времен до Московской Руси.
Этногенез восточных славян, восточнославянские племена с древнейших времен.
Норманнская теория и се трактовка в российской историографии.
Киевская Русь. IX XI вв. Взаимоотношения Руси с кочевыми народами, Византией, Севером. Западной Европой. Причины возвышения и распада.
Русские земли в XII в. Основные княжеские центры. Междоусобица и попытки иноземной колонизации.
Борьба Руси с западным проникновением. Ливонский орден. Тевтонские рыцари. Россия и Швеция в историческом контексте (IХ-ХVII вв.).
Государственность о русских землях в период монгольского нашествия: политика русских князей, власть, социально-экономические и культурные отношения.
Российская государственность в XIV-XV вв.: объединительная политика московских князей. Москва как политико-экономический, культурный и национальный центр русских земель.
Русско-литовское княжество. Московия и Литовская Русь в историческом контексте (две Руси).
Образование централизованного Московско-русского государства. Правление Ивана III: идейно-политическое обоснование самодержавной власти. Особенности устройства нового русского государства (византийское и азиатское наследство).
Роль русской православной церкви в развитии русской государственности Х-ХV вв.
Московия в XVI в. Политика и реформы Ивана IV (Грозного).
Опричный террор в политике Ивана Грозного, его историческая роль, значение и последствия.
Московское государство в период Смутного времени. Россия на рубеже ХVI-ХVII вв.
XVII в. - новый период русской истории. Россия после Смуты.
Соборное Уложение 1649 года: русский крепостнический и самодержавный порядок.
Городские восстания середины XVII в. н Крестьянская война 1670-1671 гг.
Церковный раскол и его социально-историческая характеристика: церковь и власть.
Россия в конце XVII в.: предпосылки внутренних преобразований, Царь Федор Алексеевич.
Эпоха петровских преобразований: Петр I, его реформы и политика. Историческая оценка.
Россия в середине XVIII в.: дворцовые перевороты от Екатерины I до Екатерины П. Противоречия внутренней и внешней политики. Кризис государства.
Историческая оценка деятельности Петра III и его политических и экономических реформ.
Екатерина II и ее реформы. Историческая оценка екатерининского времени.
Крестьянская война 1773-1775 гг.
Реформаторские планы и попытки реорганизации государственного устройства власти и общества конце XVIII в. Павел I.
Либеральные реформы и политика Александра I.
Отечественная война 1812 г.: Россия в европейской политике в начале XIX в. Историческое значение и оценка.
Декабристское движение: социально-политическая сущность. Историческое значение и опенка.
Россия при Николае I: социально-экономическое и политическое развитие общества и государства 1825-1855 гг.
Опыт крестьянской и финансовой реформы (П.Д. Киселев, Канкрин).
Российская общественная мысль и общественные движения 30-50-х годов XIX п.
Социально-экономические и политические предпосылки системных реформ в обществе в середине XIX в.
Манифест об отмене крепостного права 1861 г. Содержание. Историческая оценка.
Общественно-политические и административные реформы Александра II и их историческая сущность.
Государственно-политическое развитие общества и государства в 80-х - первой половине 90-х годов XIX в. Полтика контрреформ.
Социальное положение в обществе во второй половине XIX в. Народничество, идеи социализма.
Общественно-политические настроения и движения в России в конце XIX - начале XX в.
Российский террор и его истоки. Радикальные революционные течения (XIX - начало XX в.).
Русская культура в IХ-ХVII вв.
Русская культура в ХVIII-ХIХвв.
Русская культура. Социально-политическая роль литературы в русском обществе в XIX - начале XX в.
Социально-экономическое развитие России во второй половине XIX -начале XX в.: общество, промышленный переворот, русский капитализм.
Предпосылки и истоки антимонархической и демократической революции 1905—1907 годов. Причины поражения.
Социально-экономическое и политическое развитие России в 1907—1914 гг. Столыпинская реформа: экономический подъем и реакция.
Россия в Первой мировой войне. Причины войны и ее последствия для русского общества и государства.
Февральская демократическая революция 1917 г. Эволюция революционной власти и крах «демократического реформаторства».
Выступление большевиков-ленинцев в октябре 1917 г. Новая система власти, ее сущность и эволюция (1917-1918 гг.).
Политический курс большевиков в 1917-1921 гг. Политика «военного коммунизма». Гражданская война.
«Новая экономическая политика», особенности и противоречия.
Политическая борьба 20-х - начала 30-х годов. Дискуссия «О путях строительства социализма». Сущность новой государственной системы.
СССР в 30-е годы: коллективизация и индустриализация как попытки решения задач национального развития. Содержание, сущность, итоги. Особенности промышленного переворота в России. Технологические и ресурсные источники сталинской «индустриализации».
Внутриполитическая и внутрипартийная борьба в 20-30-е годы XX в. Политические репрессии.
СССР в мировой политике в 20-ЗО-е годы: от Коминтерна до Пакта о ненападении с фашистской Германией 1939 г.
Великая Отечественная война 1941-1945 гг. Причины, ход, этапы войны и ее итоги.
СССР в 40-х - начале 50-х годов.
Социально-экономический курс 50-х - начала 60-х годов XX в.: попытки административных реформ и модернизации экономики.
Внешнеполитический курс СССР в 50-70-е годы. Противостояние «двух мировых систем»: от «холодной войны» до «политики разрядки».
Внутриполитическое и экономическое положение СССР 1964-1985 гг.: от реформ Косыгина к «застою».
Политика «перестройки и ускорения» М.С. Горбачева.
Распад СССР. Россия как суверенное государство: социально-экономические и политические реформы.
10.Тесты для самоконтроля
1. Крещение на Руси
а) 898 г.
б) 988 г.
в) 988 г.
г) 899 г.
2. Слово о полку Игореве написано в
а) IX в.
б) XII в.
в) XIV в.
г) XI в.
3. Сражения и военные победы под руководством Александра Невского относятся ка) X в.
б) XI в.
в) XIII в.
г) XV в.
4. Какие из событий произошли позже всех остальных?
а) Крещение Руси
б) Невская битва
в) Куликовская битва
г) стояние на р.Угре5. В каком году Великий Новгород был окончательно присоединен к Московскому государству?
а) 1380 г.
б) 1478 г.
в) 1501 г.
г) 1649 г.
6. Кто из князей правил позже других?
а) Дмитрий Донской
б) Святослав Игоревич
в) Иван Грозный
г) Александр Невский
7. Политическое объединение русских земель завершилось образованием единого государства ва) конце XIV в.
б) конце XV в.
в) начале XVI в.
г) середине XVIII в.
8. Раскол в русской православной церкви произошел в
а) XV в.
б) XVI в.
в) XVII в.
г) XVIII в.
9. Событие, произошедшее позже остальных
а) принятие Соборного Уложения
б) воцарение династии Романовых
в) выход Российского государства к Балтийскому морю
г) появление Лжедмитрия I
10. Крым был присоединен к России ва) XVI в.
б) XVII в.
в) XVIII в.
г) XIX в.
11. Во второй половине IX в. Рюрик согласно «Повести временных лет» правил ва) Новгородеб) Киевев) Смоленскег) Владимире12. В период Удельной Руси XII-XIV вв. боярские республики возникли ва) Пскове и Новгороде
б) Новгороде и Киеве
в) Владимире и Киеве
г) Новгороде и Чернигове
13. Первая большая победа русских войск над главными военными силами Орды произошла на
а) реке Калке
б) реке Шелонив) реке Неве
г) Куликовом поле14. Первый в истории России Земский собор был созван в царствие
а) Ивана Грозного
б) Ивана III
в) Петра I
г) Алексея Михайловича
15. Первая печатная газета «Ведомости» появилась В России в царствование
а) Екатерины II
б) Петра I
в) Михаила Федоровича
г) Павла I
16. Кто из названных лиц был государственным деятелем XVIII в.
а) Г.А.Потемкинб) И.С. Пересветовв) А.Л. Ордин-Нащокинг) А.Ф.Адашев17. Родовые владения бояр на Руси назывались
а) вотчинами
б) уделами
в) дворами
г) поместьями
18. Законодательный акт, положивший начало созданию общегосударственной системы крепостного права в России
а) «Русская Правда»
б) «Судебник» Ивана III
в) «Судебник Ивана IV
г) «Соборное уложение»
19. Территория, выведенная в середине XVI в. из-под управления Земского собора и Боярской думы, называлась
а) опричнина
б) государевы земли
в) земщинаг) посад
20. Понятие «семибоярщина» относится ка) Смуте
б) периоду Петра I
в) периоду дворцовых переворотов
г) опричнина Ивана Грозного
21. Что из названного было характерно для политического развития России в XVII в.?
а) провозглашение России империей
б) учреждение Земских соборов
в) усиление самодержавной власти
г) смена правителей в результате дворцовых переворотов
22. Какой из названных документов предусматривал уравнивание боярских вотчин и дворянских поместий
а) «Соборное уложение»
б) «Манифест о вольности дворянства»
в) «Указ о единонаследии»
г) «Указ о трехдневной барщине»
23. Превращение дворянства из служилого в привилегированное сословие произошло в царствование
а) Петра I
в) Елизаветы Петровны
г) Екатерины II
в) Павла I
24. Предпосылки образования Древне-русского государства
а) крещение Руси
б) принятие «Русской Правды»
в) великое переселение народов
г) необходимость отпора внешним врагам
25. Итог первого похода хана Батыя на Русь в 1237-1238 гг.
а) разорение Великого Новгорода
б) разгром Киева
в) разорение значительной части северо-восточных земель
г) разгром городов Галицко-Волынского княжества
26. В результате военной реформы XVI в. в России появились:
а) рекруты
б) стрельцы
в) драгуны
г) гвардейцы
27.Согласно условиям Столбовского мира со Швецией, заключенного в 1617 г., Россияа) лишилась выхода в Балтийское море
б) потеряла Левобережную Украину
в) получила выход в Балтийское море
г) потеряла Смоленские земли
28. Что из перечисленного было последствием развития в XVII в. приказной системы управления?
а) повышение роли местных органов управления
б) повышение роли чиновников в управлении государством
в) усиление роли Земских соборов и Боярской думы
г) выборность органов государственной власти
29. Какие из перечисленных событий относятся к истории Удельной Руси
А) Невская битва
Б) Битва на р.КалкеВ) «стояние» на р.УгреГ) крещение Руси
Д) восстание древлян
Е) ледовое побоище
Укажите правильный ответ:
а) АБЕ
б) АБГ
в) БГД
г) БДЕ
30. Какие из названных событий произошли в XVIII в.
а) семилетняя война
б) секуляризация церковных земель
в) Смута
г) разделы Речи Посполитойд) церковный раскол
е) учреждение в России патриаршества
Укажите правильный ответ:
а) АБВ
б) АБГ
в) БВД
г) ВГД
31. Какие из названных имен связаны с развитием художественной культуры XVIII в.
А) Е.ХабаровБ) В.БаженовВ) Е.КанкринГ) М.КазаковД) А.СумароковЕ) В.Беринг
Укажите верный ответ:
а) АБВ
б) БГЕ
г) БГД
д) ГДЕ
32. Вместо коллегий были утверждены министерства ва) середине XVIII в.
б) конце XVIII в.
в) начале XIX в.
г) конце XIX в.
33. К какому периоду относится начало промышленного переворота в России?
а) 1800 – 1820 гг.
б) 1820 – 1840 гг.
в) 1860 – 1870 гг.
г) 1880 – 1890 гг.
34. В 1870-1880 гг. в состав Российской империи были включены территории
а) Северного Кавказа и Закавказья
б) Средней Азии
в) Западной Украины и Крыма
г) Финляндии
35. В Крымской войне 1853-1856 гг. России противостояла коалиция государств в которую входили
а) Пруссия, Венгрия, Англия
б) Персия, Турция, Англия
в) Турция, Англия, Франция
г) Франция, Персия, Греция
36. Кто из перечисленных деятелей искусства был известным художником
а) К.А.Тонб) И.П.Мартосв) А.Г.Венециановг) М.С.Щепкин37. С именем М.Т.Лорис-Меликова в истории России XIX в. связан (о)
а) создание III отделения, корпуса жандармов
б) проект созыва выборных от земств с правом совещательного голоса
в) проект созыва Государственной Думы
г) издание циркуляра о «кухаркиных детях»
38. Одним из руководителей «Народной воли» был
а) Н.Г.Чернышевскийб) А.И.Желябовв) П.Я.Чаадаевг) А.И.Герцен39. Одним из руководителей организации «Земля и Воля» в 1976-1879 гг. был
а) Г.В.Плехановб) К.С.Аксаковв) Б.Н.Чичеринг) П.Я.Чаадаев40) Создателями «Союза борьбы за освобождение рабочего класса» были
а) В.И.Ульянов, Л.Мартовб) С.Л.Перовская, В.Н.Фигнерв) А.И.Желябовг) Н.И.Новиков41. В 1880 гг. внимание молодежи привлекали лекции философа
а) В.С.Соловьеваб) В.О.Ключевскогов) Н.М.Карамзинаг) В.Г.Белинского42. Объединение правителей ряда стран Европы и России, созданное в первой половине XIX в. с целью сохранения мира в Европе и поддержки старых монархических династий?
а) Священный союз
б) Тройственный союз
в) Антанта
г) Северный союз
43. Отрезки – это
а) земля, арендованная крестьянином у помещика в дореформенной России
б) часть общинной земли, принадлежавшая крестьянину
в) часть земли крестьян, перешедшая к помещикам в ходе крестьянской реформы 1861 г.
г) часть общинной земли, перешедшая крестьянину в собственность в ходе столыпинской реформы
44. Как назывались органы самоуправления, созданные в городах в соответствии с Городовым положением 1870 г.
а) думы и управы
б) земские собрания
в) земские управы
г) магистраты
45. В России в XIX в. людей, отрицавших духовные, культурные ценности предшествующих поколений и современного им общества, называли
а) диссидентами
б) еретиками
в) раскольниками
г) нигилистами
46. Россия в XIX в. была
а) конституционной монархией
б) парламентской республикой
в) самодержавной монархией
г) сословно-представительной монархией
47. Кто из перечисленных лиц занимался разработкой проектов либеральных реформ в годы царствования Александра II?
а) Н.Н.Новосельцевб) М.Т. Лорис-Меликов
в) А.Х.Бенкендорфг) М.М.Сперанский48. В каком ряду обе названные фамилии принадлежат представителям западников?
а) Т.Н.Грановский, И.С.Аксаковб) Б.Н.Чичерин, А.С.Хомяковв) К.Д.Кавелин, Т.Н.Грановскийг) И.В.Киреевский, М.П.Погодин49. Восприятие идей западноевропейского Просвещения, впечатления от заграничного похода русской армии в 1813-1814 гг., недовольство крепостным правом, самодержавием – все это было причиной появления в России
а) революционных народников
б) петрашевцев
в) либеральных народников
г) декабристов
50. Крестьяне некоторых губерний России лишились части земельных наделов, отрезков, перешедших помещикам в результате осуществления
а) положений Указа о вольных хлебопашцах» 1803 г.
б) реформы управления государственными крестьянами 1837-1841 гг.
в) крестьянской реформы 1861 г.
г) Столыпинской аграрной реформы 1906 г.
51. Какие из перечисленных положений относились к идеям славянофилов?
а) необходимость объединения, солидарности народов, исповедовавших православие
б) необходимость сохранения крепостного права в России
в) необходимость сохранения крепостной общины в России
г) солидарность с революционными событиями 1848 г.
д) развитие идей «русского», «крестьянского» социализма
е) отличие пути развития России от путей развития стран Запада
Укажите верный ответ:
а) АВД
б) АБЕ
в) БГД
г) ГДЕ
52. Важнейшие документы Столыпинской аграрной реформы были изданы ва) 1894 г. и 1901 г.
б) 1904 г. и 1905 г.
в) 1906 г. и 1910 г.
г) 1914 г. и 1917 г.
53. Первая Государственная Дума в России в XX в. была создана ва) годы экономического кризиса 1900-1903 гг.
б) в ходе революции 1905-1907 гг.
в) годы Первой мировой войны
г) в начале 1920-х годов
54. Брестский мир был аннулирован ва) 1918 г.
б) 1922 г.
в) 1924 г.
г) 1925 г.
55. Гражданская война на европейской территории России завершилась ва) декабре 1918 г.
б) июне 1919 г.
в) ноябре 1920 г.
г) марте 1921 г.

56. Сплошная коллективизация в центральных районах СССР проводилась в период
а) 1922-1924 гг.
б) 1926-1927 гг.
в) 1930-1933 гг.
г) 1938-1939 гг.
57. Какое из перечисленных событий произошло позже других?
а) вступление СССР в Лигу Наций
б) заключение Брестского мира между Советской Россией и Германией
в) советско-финляндская война
г) подписание советско-германского договора о ненападении
58. Какое из названных событий произошло раньше всех других
а) капитуляция немецко-фашистских войск под Сталинградом
б) освобождение Крыма советскими войсками
в) Смоленское сражение
г) Ялтинская конференция
59. Какие страны входили в число союзников России в Первой мировой войне?
а) Франция, Австро-Венгрия
б) Великобритания, Франция
в) Франция, Турция
г) Болгария, Франция
60. Крупнейшим русским кинопромышленником в начале XX в. был
а) П.М.Третьяковб) А.А.Хаджонковв) А.А.Блокг) К.С.Станиславский61. Кто из названных представителей меньшевиков входил во Временное правительство в 1917 г.
а) П.Б.Аксельродб) В.М.Черновв) Г.В.Плехановг) М.А.Спиридонова62. В каком документе впервые официально провозглашались основы Советского Союза
а) Декларации прав трудящихся и эксплуатируемого народа
б) Декларации прав народов России
в) Конституции 1918 г.
г) Декрете о власти, принятом на II съезде Советов
63. В конституции 1924 г. СССР был провозглашен
а) Федерацией республик
б) Союзом автономий
в) Конфедерацией регионов
г) унитарным государством
64. К внешнеполитическим событиям предвоенных лет (1938-1940 гг) относится
а) участие СССР в Генуэзской конференции
б) вступление СССР в Лигу Наций
в) вооруженный конфликт СССР и Японии у озера Хасан
г) начало дипломатического признания СССР Странами Запада
65. В первый месяц Великой Отечественной войны упорное сопротивление врагу оказали советские пограничники ва) Минскеб) Выборгев) Киевег) Бресте66. На каком направлении осуществлялась операция «Багратион» в июне 1944 г.
а) Белорусском
б) Ленинградском
в) Киевском
г) Кишиневском
67. На XX съезде КПСС был (а)
а) разоблачен культ личности И.Сталинаб) принята новая программа партии
в) одобрен курс на демократические реформы
г) Н.Хрущев отстранен от власти
68. Создание ОВД произошло, когда главой СССР был
а) И.Сталинб) Н.Хрущевв) Л.Брежневг) Ю.Андропов69. В каком городе в 1962 г. произошли массовые выступления рабочих против повышения цен на продукты питания
а) Харьковеб) Новочеркасскев) Ленинградег) Свердловске70. Какое событие означало окончание процесса разрядки международной напряженности в
1970-е гг.
а) ввод войск ОВД в Чехословакию
б) ввод советских войск в Афганистан
в) Карибский кризис
г) война во Вьетнаме
71. Законы «О кооперации в СССР», «Об аренде и арендных отношениях в СССР» были приняты, когда страной руководил
а) Л.Брежневб) Ю.Андроповв) М.Горбачевг) Б.Ельцин72. Укажите российских лауреатов Нобелевской премии по литературе второй половины XX в.
а) М.Шолохов, Б.Пастернак, И.Бродскийб) А.Твардовский, Ю.Бондарев, Е.Евтушенков) К.Федин, А.Фадеев, К.Симоновг) Б.Окуджава, В.Шукшин, Ю.Трифонов73. Авария в Чернобыле произошла в период
а) оттепели
б) в послевоенные годы
в) застоя
г) перестройки
74. Кто из руководителей СССР был удостоен Нобелевской премии мира?
а) Н.Хрущевб) Л.Брежневв) Ю.Андроповг) М.Горбачев75. Спецпереселенцами в СССР в 1930-е гг. назывались
а) крестьяне, высланные из мест своего проживания во время коллективизации
б) участники первых сельскохозяйственных коммун
в) крестьяне, создавшие колхозы на неосвоенных землях Сибири
г) люди, переехавшие в прибалтийские республики после их присоединения к СССР
76. Какие понятия относятся к первым послевоенным годам в СССР
а) либерализация цен
б) карточная система
в) банкротство
г) инфляция
77. «Общечеловеческие интересы и ценности» - понятия, связанные с проводившейся в СССР политикой периода
а) застоя
б) апогей сталинизма
в) «оттепели»
г) перестройки
78. Какое событие связано с периодом «холодной войны» во второй половине 1940-х гг.
а) ввод советских войск в Афганистан
б) раскол Германии на две части
в) Карибский кризис
г) разоблачение в СССР культа личности И.Сталина79. Регулярное проведение, начиная с 1970-х годов, серии многосторонних встреч и переговоров представителей всех стран Европы, а также США и Канады по широкому кругу европейских проблем получило название
а) Общеевропейского процесса
б) Парижского процесса
в) Хельсинского процесса
г) Евроатлантического процесса
80. Какое из перечисленных явлений в СССР относится к началу 1970-х гг.
а) крушение политики разрядки
б) достижение военно-стратегического паритета с США
в) начало создания водородной бомбы в СССР
г) переход к политике мирного сосуществования
81. Какая черта характеризовала экономику СССР в 1960-е – первой половине 1980-х гг.
а) первоочередное развитие легкой и пищевой промышленности
б) преимущественное финансирование ВПК
в) переход к новому этапу научно-технического обновления советской промышленности
г) интенсификация развития экономики
82. Одной из задач внешней политики СССР в 1965-1985 гг. было
а) невмешательство во внутренние дела других стран
б) ограничение экономической и внешней помощи развивающимся странам
в) установление дружеских отношений со странами Запада
г) устранение угрозы распада «социалистического лагеря»
83. Что из названного относится к экономическим реформам в СССР в период перестройки?
а) увеличение числа плановых показателей для предприятий
б) создание хозяйственных советов в республиках
в) увеличение капиталовложений в аграрный сектор
г) перевод предприятий на хозрасчет
84. Впервые принцип разделения властей законодательно утвержден ва) Конституции СССР 1924 г.
б) Конституции СССР 1936 г.
в) Конституции СССР 1977 г.
г) Конституции РФ 1993 г.
85. Посткоммунистическим этапом развития России называют время после
а) начала перестройки
б) подавление путча ГКЧП
в) принятия Конституции РФ
г) избрания первого Президента России
11.Тематика вопросов и рефератов, дополнительно к плану семинарских занятий (по выбору)Народы и древнейшие государства на территории России.
Лужицкая культура: особенности поселений, география, хозяйство, этническая характеристика.
Этногенез восточных славян. Начало государственности.
Норманнская теория происхождения государства. Исторический и идейный аспекты.
Хазарский каганат и его роль в русской истории.
Киевская Русь (IX-XI вв). Взаимоотношения Руси с кочевыми народами (поле), Византией, Севером, Западной Европой.
Принятие христианства. Историческая оценка.
Период раздробленности (IX-XII вв). Экономическое, социальное и политическое развитие основных княжеских и городских центров в русских землях.
Военно-политическое положение русских княжеств: Южная Русь, Европа, Прибалтика. Войны с литовцами. Русь и Великая степь.
Борьба Руси со шведским и немецким наступлением: Русь между Западом и Востоком.
Государственность в русских землях в период монгольского нашествия: политика русских князей (власть, социально-экономические отношения). Историческое влияние Византин и Золотой Орды.
Борьба за централизованное государство. Возвышение Москвы (XIV- XV вв.). Противоречия объединительной политики.
Великое княжество Литовское, Русь литовская, взаимоотношения с Московской Русью.
Образование московского централизованного государства, реформы Ивана III, формирование самодержавной власти и ее' идейное обоснование. Историческое влияние Византии и Золотой Орды.
Российская государственность в XVI в. Реформы и политика Ивана Грозного.
Особенности возникновения и становления городов и городской культуры в русских землях (сравнение с европейским опытом).
Россия на рубеже XVI-XVII вв. Исторические уроки государственного и общественного распада: упущенный исторический шанс (Смута).
Новый период русской истории. Россия после Смуты (XVII в).
Церковные реформы Никона: «церковный раскол». Историческое значение и оценка.
Царь Федор Алексеевич (в тени Петра I): опыт допетровских реформ.
21Эпоха петровских преобразований: Петр I и его роль в русской истории. Противоречивость исторических оценок петровских реформ и их влияния на историю общества и государства.
Россия в середине XVIII в.: дворцовые перевороты (от Екатерины I до Екатерины II).
Начало правления Екатерины II. «Наказ», «просвещенный абсолютизм».
Политический курс и реформы Екатерины II. Историческая оценка.
Россия в войнах и международной политике ХVII-ХVIII вв.
Русская культура IХ-ХII вв.
Русская культура в XVIII в.
Правление Павла I. Кризис российского самодержавия. Проблемы исторической оценки личности и политики Павла I.
Социально-экономических и политические проблемы государства и общества в первой четверти XIX в. Александр I.
Декабристское движение: социально-политическая сущность. Историческое значение и оценка.
Особенности развития государства и общества: Россия при Николае I.
Основные общественно-политические и идейные движения 30-50-х годов XIX в.
Россия в системе международных отношений первой половины XIX в.
Россия в середине XIX в.: «оттепель» 1855-1860 гг. и начало реформ.
Отмена крепостного права в 1861 г. Социально-экономические основы, историческое содержание и значение.
Общественные реформы Александра II: политико-административные реформы, преобразования в области культуры, просвещения и др. Историческое содержание и значение.
Александр III и политика контрреформ 80-х - начала 90-х годов XIX в.
Внешняя политика России второй половины XIX в.
Русская культура. Социально-политическая роль литературы в русском обществе в XIX в.
Народничество, идеи социализма во второй половине XIX в.
Рабочее и социал-демократическое движение в России во второй половине XIX в.
Национально-государственная политика России от Екатерины II до Николая II.
Общественно-политические настроения и движения в России в конце XIX - начале XX в.
Социально-экономическое развитие России во второй половине XIX -начале XX в.: общество, промышленный переворот и русский капитализм.
Особенности российского капитализма и либерализма.
Предпосылки и истоки демократических революций 1905 и 1917-х годов. Причины поражения.
Социально-политическое и экономическое развитие России в 1906 -1914 гг. Столыпинская реформа. Период реакции и экономического подъема.
Россия в Первой мировой войне (1914-1918 гт). Исторические уроки.
Февральская демократическая революция 1917 г. Новая власть и ее особенности.
Временное правительство 1917 г. Особенности эволюции революционной власти: крах «демократического реформаторства».
Захват власти большевиками в октябре 1917 г. Новая система власти и особенности ее эволюции.
Историческая оценка роли В.И. Ленина и его партии. Историческая сущность и источники большевизма и ленинизма в России. Исторические источники и особенности российских радикальных течений и движении.
Политический курс большевиков 1917-1921 гг. Политика «военного коммунизма», гражданская война: "красные" и "белые". Историческая оценка.
«Новая экономическая политика». Истоки, особенности и противоречия развития нэпа.
Политическая борьба 20-х - начала 30-х годов XX в. Дискуссия «О путях строительства социализма» (борьба за власть в советской верхушке) и ее исторические уроки.
СССР в 30-е годы. Коллективизация и индустриализация как попытка решения задач национального развития (социально-политический и экономический аспекты: источники финансирования промышленных инвестиций). Идеологическое значение «коллективизации и индустриализации» и социально-психологическое влияние на историческую интерпретацию сталинского режима и умонастроение современного общества.
Внутриполитическая и внутрипартийная борьба в 20-30-е годы XX в. Политические репрессии. Тоталитаризм и «сталинизм» как система, его социальные и политические истоки и проявления.
СССР в военных столкновениях 20-30х гг. Советско-финская война 1939г.
СССР в мировой политике в 20-30-е годы XX в.: от Коминтерна до Пакта о ненападении с фашистской Германией в 1939 г.
Великая Отечественная война 1941-1945 годов. Причины, ход. основные этапы войны. Военно-стратегический вклад союзников. Разгром фашистской Германии.
СССР и Япония: великая отечественная война. Курилы.
Итоги Второй мировой войны. СССР и его положение в мире.
СССР в конце 40-х - начале 60-х годов: внутренняя и внешняя политика.
Социально-экономический курс в конце 50-х - начале 60-х годов XX в.: попытки реформ и их последствия.
Внешнеполитический курс СССР в 40-70-е годы. Формирование двух мировых систем и их противостояние: от «холодной войны» до «разрядки».
Внутриполитическое и экономическое положение в СССР в 60-70-е годы. От «реформ Косыгина» до «застоя».
Кризис внутренней и внешней политики Советского руководства (конец 70-х- 1985 г.).
Политика «перестройки» М.С. Горбачева.
Распад СССР. Политические и социально-экономические проблемы России (90-е годы по настоящее время).
Исторические особенности развития государства и власти в России.
Россия в бунтах и революциях. Исторические особенности и оценка.
Судьба реформ в России. Исторические особенности и оценка.
Россия в войнах IХ-ХХ вв. Исторический анализ и оценка.
Государственное и местное управление в русских землях (IХ-ХV вв.).
Государственное и местное управление в России (XV-ХVII вв.).
Государственное и местное управление в России (XVIII в.).
Государственное и местное управление в России (XIX в.).
Судебная власть в России с древнейших времен и до 1917 г.
История налоговой системы в России (до 1917 г.).
История бюджетной системы в России (до 1917 г.).
Казначейство в государстве российском.
Традиции передачи верховной власти в России. Династическая и выборная власть (от Киевской Руси по настоящее время: династии, перевороты, выборы по назначению (по Петру I)Роль боярства и дворянства в русской истории: «родовитые» и «служилые».
Особенности русского крепостнического порядка (правовое закрепление крепостнических отношений).
Сословный и бюрократический порядок в России. Социально-экономические и исторические особенности и традиции. Дворянская традиция русской бюрократии («дворянская бюрократия»).
Россия как цивилизация в культурно-историческом пространстве между Запалом и Востоком.
Летописные и литературные источники истории России.
Торговцы и торговля в России с древнейших времен. Торговые ярмарки.
История ремесленничества и мануфактурного производства в России.
Отходничество как историческая разновидность хозяйственного уклада в России.
Русская культура в конце XIX - начале XX в.
История торгово-промышленной буржуазии 8 России (до 1917 г.).
Особенности русского феодального землевладения.
Государственная собственность и роль государства в экономике России (до 1917 г.).
Крестьянская судьба в России (от смерда до колхозника и современного люмпена).
Особенности формирования земельно-собственнических отношений в русских землях.
«Капиталистый мужик». Социально-историческая характеристика предпринимательского класса в России в XIX в. Торговцы и заводчики.
Предпринимательский класс в России: в прошлом и настоящем.
Церковь в русской истории.
Проблемы периодизации русской истории: цивилизационный и формационный подходы; критерии периодизации.
Историческая оценка демократических реформ в России: цели, методы, этапы и динамика (от периода кризиса абсолютизма до настоящего времени).
От аграрного к постиндустриальному обществу: русский путь.
Терроризм, как начало разрушения русской государственности в конце XIX - начале XX в.
Социально-классовая, историческая и концептуальная оценки реформаторского и революционного опыта России XIX-XX вв.: традиционные и современные взгляды.
Власть и насилие в русской истории: истоки и традиции IX-XXI вв.
Швеция, Польша и Турция - исторический опыт внешнеполитической и военной стратегии России (IX-XXI вв.).
Франция, Англия, Австрия, Пруссия и Германия во внешнеполитической стратегии России (XVI-XXI вв.).
Русская армия и военный порядок («военно-феодальная система» и «прусское» наследство, IX-XX вв.).
Российская империя и средиземноморские сообщества: колонии или сателлиты.
Россия на Кавказе и в Закавказье.
История двух русских государств: Литовской Руси и Московии.
Исторические личности: генералы, адмиралы, реформаторы, чиновники, сановники, дипломаты (составьте самостоятельно собственный оценочный список наиболее выдающихся деятелей общества и государства российского: генералы, адмиралы, сановники и чиновники, дипломаты, литераторы, художники, деятели культуры, журналисты, ученые, специалисты-предприниматели, мыслители. Сделайте несколько разделов и составьте собственный перечень фамилий по убывающей значимости. Дайте краткий очерк с описанием и обоснованием своих позиций. Составьте список исторических персонажей которых вы оцениваете отрицательно.
Роль идеологических факторов и идеологических концепций в развитии российской государственности. Особенности общественного сознания.
Церковный раскол XVII-XXI вв.
Преступность в России (до 1917 г.).
Немцы в русской истории.
Влияние Европы и европейских идей на развитие русского общества.
Исторические корни н распространение самозванства на Руси (лжецари и лжецарицы).
Закон и право в русской истории
История российской эмиграции («беглые», «изменщики», "предатели" ,"враги",”эмигранты”.
История русской интеллигенции и ее социально-исторические корни («лишние люди» и «образованнцы»).
Общество и «общественность» и России (при царях и «генеральных секретарях»).
Общественная культура советского времени как инструмент идеологи и власти (социальные, политико-идеологические и исторические характеристики советского культурного наследства).
Уроки русской истории.
11.Рекомендуемая учебная и научная литература по истории России, изданная в последние годыАнисимов Е.В. Императорская Россия. Издательство:-Питер,2011 г.-672 с.
Костомаров Н.И. История России. Издательство: АСТ; СПб.: Астрель – СПб; Владимир: ВКТ,2011 г. – 1200 с.
Табачник Д.В., Воронин В.Н. Крестный путь Петра Столыпина. Издательство:- Фолио, 2011 г. – 314 с.
Федоров В.А. История России. 1861-1917. –М.: Издательство: -Юрайт, 2011 г. – 249 с.
Иванова Н.А. Сословное общество Российской жизни (XVIII–начало XX века). Издательство: - Новый хронограф, 2010 г. -304 с.
Колыванова М. Время Ивана Грозного. XVIв. – М.:ОГМА МЕДИА ГРУПП, 2010 г. – 287 с.
Курукин И.В. История России.XVIIIвек. М.: Издательство:- Дрофа, 2010 г. – 260 с.
Минаев В. В. История России XX век. Издательство: Издательство Ипполитова, 2010 г. – 279 с.
Павленко Н.И. Петр Великий. Издательство: - Мир энциклопедий, 2010 г. – 325 с.
Пляйс Я. А. Реформы в России XVIII–XX вв.: опыт и уроки. Издательство: Вузовский учебник: -ИНФРА – М, 2010 г. – 480 с.
Соловьев С. И. История России с древнейших временю Серия: Российская императорская библиотека. Издательство: - Эксмо, 2010 г. – 4710 с.
История России с древнейших времен до конца XVIIIвека.- Издательство МГУ, 2010 г. – 412 с.
Сословия, институты и государственная власть в России (Средние века и раннее Новое время). Издательство: - Языки славянских культур, 2010 г. – 309 с.
Альшиц Д.Н. От легенд к фактам. Разыскания и исследования новых источников по допетровской Руси. Издательство: - Наука, 2009 г. – 198 с.
История отечественного государства и права. В 2-х ч. Ч.1: учебник/под ред. О.И. Чистякова. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство: - Юрайт, Высшее образование, 2009. -477 с.
Кобрин В.Б. Опричнина. Генеалогия. Антропонимика. – М.: РГГУ, 2008. – 368 с.
Ростопчин В.Н.: У основания консерватизма и национализма в России. Издательство: - Китеж, 2008 г. – 160 с.
Скрынников Р. Василий III. Издательство: - АСТ, 2008 г. - 215 с.
13.Электронные ресурсы
"Неизвестные страницы русской истории" - rus-sky.com/historywww.history.ru - "История России XX век".
Kolibry.astroguru.com - "Русский библиографический словарь".
www.rulers.narod.ru - сайт "Всемирная история в лицах".
www.pereplet.ru/ХРОНОС/ - "Хронос".
murders.kulichki.net - "Загадочные преступления прошлого".
www.statehistory.ru; www.hist.msu.ru - библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова
lib.aldebaran.ru - электронная библиотека
www.shpl.ru - Государственная Публичная историческая Библиотека (ГПИБ России)
www.rsl.ru - официальный сайт: Российская государственная библиотека (История России в Рунете - обновляемый обзор веб-ресурсов)
Программа подготовлена: Кучеренко Д.В.
Рецензент: Голубь В.Ф.
Программа одобрена на заседании кафедры

Приложенные файлы

  • docx 6042231
    Размер файла: 158 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий