Кафедра ГПП Программа Учебнои? практики по маг.программе Судебная защита прав граждан и организаций



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени О. Е. КУТАФИНА»


Кафедра гражданского и административного судопроизводства


Учебная практика
Рабочая программа

По магистерской программе
«Судебная защита прав граждан и организаций»


Направление подготовки: юриспруденция
Квалификация (степень) выпускника: магистр
Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная


Москва 2016


(с) Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2016
Учебная практика является обязательным разделом основной программы магистратуры магистерской программы «Судебная защита прав граждан и организаций».

Программа учебной практики разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) магистр), утвержденного приказом Минобрнауки России от 27.11.2015 № 1383, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденным приказам Минобрнауки от 19.12.2013 № 1367, Положением о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 27.11.2015 № 1383, а также Положением о порядке проведения практики студентов, обучающихся по образовательным программам высшего образования федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный юридический университет имени О.Е.  Кутафина (МГЮА)», утвержденного приказом ректора Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА) от 15.04.2014 г. № 231/1 в редакции приказа Ректора от 11.01.2016 № 1














Содержание
13 TOC \o "1-3" \h \z \u 1413LINK \l "_Toc445474304"142. Формы, способы и место проведения учебной практики 13 PAGEREF _Toc445474304 \h 1451515
13LINK \l "_Toc445474305"143. Планируемые результаты обучения при прохождении учебной практики 13 PAGEREF _Toc445474305 \h 1461515
13LINK \l "_Toc445474306"144. Место практики в структуре образовательной программы 13 PAGEREF _Toc445474306 \h 1471515
13LINK \l "_Toc445474307"145. Продолжительность учебной практики 13 PAGEREF _Toc445474307 \h 1481515
13LINK \l "_Toc445474308"146. Структура и содержание учебной практики 13 PAGEREF _Toc445474308 \h 1481515
13LINK \l "_Toc445474309"147. Формы отчетности по практике. Аттестация по практике 13 PAGEREF _Toc445474309 \h 14121515
13LINK \l "_Toc445474310"148. Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации по практике 13 PAGEREF _Toc445474310 \h 14141515
13LINK \l "_Toc445474311"149. Перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», необходимых для проведения практики 13 PAGEREF _Toc445474311 \h 14151515
13LINK \l "_Toc445474312"1410. Перечень информационных технологий, программного обеспечения, информационных справочных систем. 13 PAGEREF _Toc445474312 \h 14161515
13LINK \l "_Toc445474313"1411. Материально-техническая база, необходимая для проведения практики 13 PAGEREF _Toc445474313 \h 14161515
15


1. Цели и задачи учебной практики

Учебная практика представляет собой вид учебной деятельности, непосредственно ориентированный на практическую подготовку обучающихся и приобретение опыта профессиональной деятельности в соответствии с магистерской программой.
Целью учебной практики является закрепление общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для основных видов будущей профессиональной деятельности: нормотворческой, правоприменительной, педагогической, экспертно - консультативной; углубление теоретической подготовки.

Цели учебной практики достигаются в результате выполнения обучающимися соответствующих заданий по трем модулем учебной практики:
- научно – педагогическому;
- экспертно-консультативному;
- профессионально-ориентированному.

2. Задачи учебной практики раскрываются в ходе реализации трех ее модулей:

Задачами научно-педагогической практики являются:
- формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления преподавания юридических дисциплин, управления самостоятельной работой обучающихся, организации и проведения исследований в рамках магистерской программы, правового воспитания в рамках педагогической деятельности и формирование опыта ее осуществления в образовательных организациях, а также развитие и укрепление интереса к будущей профессиональной деятельности, выработка уверенности в овладении научно-педагогическими компетенциями;
- формирование у обучающихся профессионального сознания, мышления и культуры научно-педагогической деятельности;
- развитие научно-педагогических способностей, выработка индивидуального стиля преподавания;
- освоение оптимальных форм и эффективных методов организации учебного процесса в высшей школе, современных подходов к моделированию научно-педагогической деятельности;
- приобретение обучающимися навыков научно-педагогической деятельности с использованием актуальных технологий образования, включая интерактивные методики преподавания;
- реализация теоретических знаний в ходе аудиторных занятий, решения практических профессиональных образовательных задач;
- изучение правовых и организационных вопросов, связанные с функционированием системы образования.

Задачами экспертно-консультативной является формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления экспертно-консультативной деятельности в образовательной сфере:
- консультирование в период приемной кампании поступающих в Университет по всем направлениям подготовки и специальностям, в соответствии с Правилами приема в Университет;
- экспертиза документов, представляемых поступающими в Университет по всем направлениям подготовки и специальностям, в соответствии с Правилами приема в Университет;
- разработка либо проведение правовой экспертизы локальных нормативных актов, принимаемых образовательной организацией в соответствии с трудовым и образовательным законодательством.
- составление проектов исковых заявлений, отзывов на исковые заявление, письменных пояснений для представительства интересов образовательной организации в судах общей юрисдикции и в арбитражных судах.
- разработка либо проведение правовой экспертизы конкурсной, аукционной, котировочной документации с целью размещения заказа для нужд бюджетного учреждения.
- проведение правовой экспертизы правового акта, принимаемого в соответствии с Федеральным законом «О закупках товаров, работ услуг отдельными видами юридических лиц».
- правовая экспертиза проектов договоров, заключаемых бюджетным учреждением.

Задачами профессионально-ориентированной практики является приобретение опыта профессиональной деятельности по магистерской программе и формирование общекультурных и профессиональных компетенций по основным видам профессиональной деятельности (правотворческой, правоприменительной):
- развитие способности самостоятельно и качественно выполнять задачи в сфере судебной защиты прав граждан и организаций;
- закрепление у студентов навыков самостоятельного решения задач, связанных с вопросами регулирования судебной формы защиты нарушенных прав;
- формирование навыков консультирования по вопросам судебной защиты нарушенных прав и интересов;
- формирование навыков составления процессуальных документов, их правового анализа.
2. Формы, способы и место проведения учебной практики

Учебная практика может проводиться в следующих формах:
- путем выделения в календарном учебном графике непрерывного периода учебного времени для проведения учебной практики или
- путем чередования в календарном учебном графике периодов учебного времени для проведения практик с периодами учебного времени для проведения теоретических занятий.
Конкретные формы проведения учебной практики определяются в соответствии с учебным планом и календарным учебным графиком.
Учебная практика проводится на базе Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), в иных организациях среднего профессионального и высшего образования, органах государственной власти, местного самоуправления, иных органах и организациях, расположенных на территории г. Москвы, а также в органах и организациях, расположенных в иных субъектах Российской Федерации, как правило, по месту жительства обучающихся.

Модуль 1. Научно-педагогическая практика проводится на кафедре гражданского и административного судопроизводства, а также в соответствии с индивидуальным заданием научного руководителя может проходить в Центре студенческой юридической помощи (Юридической клинике), Институте непрерывного образования Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), а также в иных организациях среднего и высшего образования.

Модуль 2. Экспертно-консультативная практика организуется на базе различных структурных подразделений Университета, в том числе на базе Центра приема, перевода и восстановления поступающих и обучающихся, в Приемной комиссии Университета, в юридическом отделе Университета, Управлении организации закупок и снабжения.

Модуль 3. Профессионально-ориентированная практика может проводиться в Центре студенческой юридической помощи (Юридической клинике) Университета, в структурных подразделениях коммерческих и некоммерческих организаций, органов государственной власти и местного самоуправления, адвокатских образованиях, нотариальных конторах и других органах и организациях, деятельность которых соответствует содержанию магистерской программы.
Прохождение данного модуля допускается по решению научного руководителя студента по месту его работы в случае, когда место работы, занимаемая должность и функциональные обязанности обучающихся позволяют приобрести опыт профессиональной деятельности по магистерской программе.
Во время прохождения практики обучающийся обязан соблюдать правила внутреннего распорядка и иные нормативные акты, определяющие порядок деятельности работников соответствующей организации.

3. Планируемые результаты обучения при прохождении учебной практики
Перечень планируемых результатов обучения при прохождении учебной практики:
Модуль 1. Научно-педагогическая практика:
приобретение студентами магистратуры умений и навыков ведения учебно-методической работы;
приобретение студентами магистратуры умений и навыков ведения педагогической деятельности;
формирование и развитие профессиональных навыков работы в аудитории;
формирование и развитие компонентов профессионально-педагогической культуры.

Модуль 2. Экспертно-консультативная практика:
приобретение студентами магистратуры умений и навыков консультирования по вопросам поступления в Унивесритет, а именно: о необходимых для поступления документах, о сроках и способах представления документов в Университет, о порядке проведения вступительных испытаний в Университете, о льготах при поступлении, об особенностях организации поступления отдельных категорий граждан;
приобретение студентами магистратуры навыков экспертной деятельности по проверке представляемых поступающими в Университет документов;
формирование и развитие профессиональных навыков квалифицированных юридических заключений и консультаций в конкретных вопросах образовательной деятельности;
формирование и развитие профессиональной культуры.
формирование и развитие навыков экспертной деятельности при анализе локальных нормативных актов организации по различным вопросам применения трудового, образовательного законодательства, а также законодательства в сфере закупок.
формирование и развитие профессиональных навыков по подготовке документов для представления интересов организации в судах.

Модуль 3. Профессионально-ориентированная практика:
приобретение обучающимися умений и навыков самостоятельной профессиональной деятельности юриста в сфере судебной защиты прав и интересов граждан и организаций;
формирование навыков по подготовке правовых актов и актов индивидуального применения; по правильному толкованию и применению законов и иных нормативных правовых актов;
 закрепление у обучающихся профессионально необходимых нравственных качеств личности;
приобретение опыта профессиональной деятельности по магистерской программе;
формирование практических навыков консультирования по вопросам применения судебной формы защиты нарушенных прав;
развитие способности самостоятельно и качественно выполнять задачи в сфере профессиональной деятельности; принимать обоснованные решения.

Указанные результаты обучения соотносятся со следующими общекультурными, профессиональными компетенциями, формируемыми при освоении образовательной программы.
После прохождения учебной практики в рамках общекультурных и профессиональных компетенций студент будет способен:
Общекультурные компетенции:
осознавать социальную значимость своей профессии, проявлять нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону, обладать достаточным уровнем профессионально правосознания (ОК-1);
добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);
использовать на практике приобретенные умения и навыки в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5);

Профессиональные компетенции:
1) профессиональные компетенции (ПК), ориентированные на научно-педагогическую деятельность:
преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);
организовывать и проводить научно-педагогические исследования (ПК-14);

2) профессиональные компетенции (ПК), ориентированные на экспертно-консультативную деятельность:
квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);
способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);


3) профессиональные компетенции (ПК), ориентированные на профессиональную юридическую деятельность в соответствии с магистерской программой:
способностью разрабатывать нормативные правовые акты разных уровней (ПК-1);
квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);
способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);

Дополнительные профессиональные компетенции (ДПК):
способностью подготавливать проекты нормативных правовых актов, касающиеся регулирования судебной формы защиты нарушенных прав и интересов (ДПК-1);
способностью квалифицированно толковать и применять нормативные правовые акты в области судебной защиты прав граждан и организаций (ДПК-2);
способностью давать квалифицированные юридические заключения и консультации, составлять экспертные заключения по вопросам применения норм гражданского процессуального права (ДПК- 3);
способностью на высоком теоретическом и методическом уровне проводить занятия по гражданскому процессуальному праву (ДПК-4).
Результаты прохождения практики и компетенции, формируемые в результате прохождения практики на базе Центра студенческой юридической помощи (юридической клиники Университета), определены в соответствующей программе практики.
4. Место практики в структуре образовательной программы
Учебная практика базируется на теоретическом освоении дисциплин актуальные проблемы гражданского судопроизводства (общая и особенная часть), основы юридической педагогики, методика преподавания права, социология права, организационно-управленческая деятельность юриста, история и методология юридической науки, судебная защита трудовых прав, судебная защита прав потребителей, особое производство.
Студент, направляемый на практику, в результате освоения предшествующих частей образовательной программой владеет следующими «входными» знаниями, умениями и навыками:
1) знает основные понятия и категории теории государства и права, систему и структуру государственных органов и органов местного самоуправления, принципы их организации и деятельности; знает основные понятия и методы правовой педагогики, владеет содержанием основных институтов и норм, регулирующих отношения в сфере договорного права;
2) умеет применять полученные теоретические знания при решении конкретных практических ситуаций в сфере реализации и защиты субъективных гражданских прав, свобод и законных интересов;
3) владеет навыками поиска и использования необходимой правовой и иной информации при решении юридических вопросов, навыками ведения консультирования, переговоров и оформления их результатов, навыками составления юридических документов, проектов нормативных и ненормативных правовых актов, регулирующих частноправовые и тесно связанные с ними отношения.
Учебная практика предшествует изучению ряда дисциплин: проблемы пересмотра судебных постановлений по гражданским делам, особенности судебной защиты в ходе исполнительного производства, упрощенное производство, налоговые споры, рассмотрение судами дел об оспаривании нормативных правовых актов, особенности судебного рассмотрения дел об оспаривании ненормативных правовых актов, рассмотрение корпоративных споров в арбитражных судах, рассмотрение судами споров о наследовании, процессуальные документы в гражданском судопроизводстве, ведение гражданских дел в суде первой инстанции, ведение гражданских дел суде (проверочная инстанция).
Данный вид практики предшествует производственной практике.
5. Продолжительность учебной практики
Продолжительность учебной практики составляет 378 учебных часов, что составляет 10,5 зачетных единиц.
Продолжительность каждого модуля учебной практики:
Продолжительность научно-педагогической практики составляет 108 учебных часов, что составляет 3 зачетные единицы.
Продолжительность экспертно-консультативной практики составляет 108 учебных часов, что составляет 3 зачетные единицы.
Продолжительность профессионально-ориентированной практики составляет 162 учебных часа, что составляет 4,5 зачетные единицы.
6. Структура и содержание учебной практики

Учебная практика состоит из трех модулей, аттестации по итогам всей практики в целом.



№ п/п.
Составляющие модуля
Трудоемкость в часах
Виды работ на практике, включая самостоятельную работу студентов, в соответствии с индивидуальным заданием на практику
Формы текущего контроля


Модуль 1. Научно-педагогическая практика



108



1
Ознакомительная

- ознакомление с программой и содержанием учебных дисциплин на кафедре;
- ознакомление с организацией и проведением всех форм учебных занятий;
Консультации у научного руководителя, ведение записей в дневнике, проверка выполненных заданий.

2
Методическая

- ознакомление с аудиторной педагогической работой, включая:
- посещение не менее трех аудиторных занятий (лекционных, практических занятий) по кафедре;
- ознакомление с работой по подготовке учебно-методических материалов;
- разработка методических материалов.
Проверка выполненных заданий, собеседование по результатам посещения занятий, выполнения методических заданий.

3
Педагогическая

Подготовка и проведение аудиторных занятий(в качестве ассистента преподавателя), включая:
- самостоятельную подготовку планов и конспектов занятий по определенным темам учебных дисциплин;
- подбор и анализ основной и дополнительной литературы в соответствии с тематикой и целями занятий;
- разработка на современном научно-методическом уровне учебных материалов для проведения занятий;
Консультации у научного руководителя, представление и защита научному руководителю материалов (планы, тезисы) для проведения отдельных видов учебных занятий (лекций, практических занятий), а также отчетов о проведении учебных занятий, собеседование

4
Заключительная

- подготовка отчета с анализом проделанной работы.
Обсуждение результатов прохождения научно-педагогической практики с научным руководителей, на заседании кафедры.


Модуль 2. Экспертно-консультативная практика



108



1
Ознакомительная

- ознакомление с направлениями работы в соответствующем подразделении Университета, документами, регламентирующими деятельность, соответствующих подразделений, овладение необходимыми знаниями и умениями, необходимыми для выполнения заданий по практике.
Консультации у научного руководителя, ведение записей в дневнике, проверка выполненных заданий.

2
Экспертная

-осуществление экспертной деятельности по проверке юридических документов, локальных нормативных актов организации по различным вопросам применения трудового, образовательного законодательства, а также законодательства в сфере закупок.
Проверка выполненных заданий, ведение записей в дневнике.

3
Консультативная

подготовка юридических заключений и консультаций по вопросах образовательной деятельности.
Проверка выполненных заданий, ведение записей в дневнике.

4
Заключительная

подготовка отчета с анализом проделанной работы.
Проверка подготовленного отчета, заполнения дневника


Модуль 3. Профессионально-ориентированная практика



162



1
Ознакомительная

Ознакомление с учредительными и иными правоустанавливающими документами организации (по месту прохождения практики), его структурой, функциями, целями создания и деятельности, ознакомление с основными договорами, заключаемыми организацией.
В дневник практики необходимо ежедневно записывать краткие сведения о проделанной в течение дня работе. Записи о выполняемой работе должны быть конкретными и заверены подписью руководителя практики (практическим работником).

2
Экспертная

Изучение действующего законодательства; особое внимание обучающемуся следует обратить на договорные отношения, сделки и споры, связанные с заключением, исполнением, изменением, расторжением гражданско-правовых договоров, в практике организации.
В дневник практики необходимо ежедневно записывать краткие сведения о проделанной в течение дня работе. Записи о выполняемой работе должны быть конкретными и заверены подписью руководителя практики (практическим работником).

3
Консультативная

Подготовка правовых заключений, обобщений судебной (арбитражной) практики в соответствии с деятельностью организации, особое внимание следует обратить на подготовку заключений и обобщений практики в сфере договорного права.
В дневник практики необходимо ежедневно записывать краткие сведения о проделанной в течение дня работе. Записи о выполняемой работе должны быть конкретными и заверены подписью руководителя практики (практическим работником).

4
Заключительная

Оформление дневника практики, получение характеристики, сбор подготовленных материалов
Подготовка отчетных материалов по данному модулю, обсуждение результатов с научным руководителем.







6
Аттестация по практике


Итого 378



Содержание учебной практики

Модуль 1. Научно-педагогическая практика

Научно-педагогическая практика нацелена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления преподавания юридических дисциплин, управления самостоятельной работой обучающихся, организации и проведения исследований в рамках магистерской программы, правового воспитания в рамках педагогической деятельности и формирования опыта ее осуществления в образовательных организациях.
Содержание научно-педагогической практики должно обеспечивать дидактически обоснованную последовательность процесса формирования у студентов профессионально-педагогической компетентности преподавателей высшей школы через системность развития профессиональных умений и навыков на всех этапах практики, усложнение заданий по мере перехода от одной составляющей практики к другой.
Научно-педагогическая практика проводится в определенной системе и включает следующие составляющие:
1. Ознакомительную - нацеленную на получение первичной практической информации о реализуемых на кафедре дисциплинах, правилах составления и оформления учебно-методических материалов кафедры, организации образовательной и иных видов деятельности кафедры;
2. Методическую - направленную на ознакомление с аудиторной педагогической работой, учебно-методической работой на кафедре; предусматривающую разработку учебно-методических материалов, в том числе материалов для чтения лекций, заданий для практических занятий, казусов, материалов для подготовки сценариев ролевых игр, разработку тестов и иных заданий для проведения различных видов аттестации студентов бакалавриата; закрепление, расширение, углубление и систематизацию знаний, полученных в процессе изучения специальных дисциплин и информации, полученной в ходе первого этапа педагогической практики.
Обязательными видами работ на данном этапе являются: посещение не менее 5 аудиторных занятий (лекций - 1, практических занятий - 3, консультаций-1), проводимых преподавателями кафедры с описанием в отчете хода занятий и используемых методов обучения.
3. Педагогическую - заключающуюся в подготовке и проведении аудиторных занятий (фрагмента занятия), в том числе:
практических занятий и лекций в присутствии научного руководителя (в качестве ассистента преподавателя) с последующим разбором проведенного занятия или его части;
практических занятий и лекций самостоятельно в Институте непрерывного образования Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), иных образовательных организациях высшего и среднего образования.
Обязательными видами работ является:
1) разработка материалов двух занятий (лекции, практического занятия) по темам, согласованным с научным руководителем, включающих: определение целей и результатов занятия, план проведения занятия, материалы, используемые на занятии, практические задания, описание используемых методов обучения, в том числе интерактивных методик;
2) проведение минимум одного занятия по теме, согласованной с научным руководителем, с последующим его обсуждением.

Заключительную – подготовка отчетных материалов по данному модулю, обсуждение результатов с научным руководителем.
Содержание научно-педагогической практики должно быть ориентировано на личность студента, в связи с чем совокупность учебных мероприятий в каждом конкретном случае должна определяться сугубо индивидуально.
Программа научно-педагогической практики для каждого студента конкретизируется и может дополняться научным руководителем в зависимости от специфики и характера выполняемой работы, формулируется в индивидуальном задании студенту на практику.
Конкретное содержание и сроки выполнения методических работ и проведения занятий планируются совместно студентом и научным руководителем, отражаются в плане практики.

Модуль 2. Экспертно-консультативная практика

Экспертно-консультативная практика включает участие обучающихся в том числе в:
- консультировании по вопросам заключения договоров об оказании образовательных услуг, поступления, восстановления и перевода обучающихся, приема на обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья, иностранных граждан;
- сопровождении процедуры заключения гражданско-правовых договоров в целях обеспечения хозяйственной деятельности Университета, в том числе, участие в проведении закупочной деятельности Университета, разработке конкурсной документации и документации о закупках, составлении проектов контрактов, составлении справок об изменениях законодательства в сфере закупочной деятельности, подготовке проектов запросов и писем в государственные органы и организации по вопросам закупочной деятельности Университета.
- консультирование в период Приемной кампании по вопросам поступления в Университет в части предоставления необходимых документов в соответствии с действующими Правилами приема в Университет;
- правовая экспертиза документов, обеспечение их своевременного приема и учета.
- правовая экспертиза проектов локальных нормативных актах организации по различным вопросам применения трудового и образовательного законодательства.

Модуль 3. Профессионально-ориентированная практика

Профессионально-ориентированная практика непосредственно ориентирована на практическую подготовку обучающихся и приобретение опыта профессиональной деятельности по магистерской программе, имеет целью формирование общекультурных и профессиональных компетенций по основным видам профессиональной деятельности: правотворческой, и правоприменительной.
Профессионально-ориентированная практика проводится в определенной системе и включает следующие составляющие:
1. Ознакомительную - нацеленную на получение первичной практической информации об организации (по месту прохождения практики), ее структуры, целях создания и деятельности, полномочий, об основных договорах, используемых в деятельности организации;
2. Базовую, включающую в себя аналитическую и экспертно-консультативную работу – изучение действующего законодательства, регулирующего деятельность организации, в том числе участие в гражданском или арбитражном судопроизводстве в качестве заинтересованного участника процесса; обобщение судебной (арбитражной) практики по профилю деятельности организации; подготовка правовых заключений, в том числе по вопросам участия в суде. Содержание этой части профессионально-ориентированной практики магистранта определяется индивидуально по согласованию с научным руководителем и с учетом места прохождения практики.
4. Заключительную – подготовка отчетных материалов по данному модулю, обсуждение результатов с научным руководителем.
7. Формы отчетности по практике. Аттестация по практике
7.1. По итогам прохождения учебной практики обучающиеся представляют отчетные материалы в соответствии с формой, установленной в Приложении к настоящей программе.
Отчетные материалы по практике представляются научному руководителю для проверки и рецензирования.
Отчетные материалы включают в себя дневник прохождения практики и письменный отчет.
К отчетным материалам прилагается характеристика с места практики (мест практик).
7.2. В дневнике отражается работа, выполняемая студентом в определенные даты или периоды учебной практики. Дневник практики заполняется по каждому модулю практики. Записи в дневнике должны содержать краткое описание выполненной работы. Дневник проверяется и подписываются руководителями практики по окончании соответствующего модуля.
7.3. Отчет по практике должен включать следующие разделы:
1) описание посещения учебных занятий и анализ используемых на них методик обучения;
2) разработанные методические материалы по заданию руководителя практики;
3) материалы для двух занятий (лекции, практического занятия);
4) описание выполнения заданий в рамках экспертно-консультативного модуля практики с приложением результатов выполнения данной работы:
описание порядка приема документов по отдельным направлениям подготовки и специальностям, с учетом анализа действующих правил приема в Университет;
материалы по любым двум ситуациям, возможно смоделированным, требующим экспертного заключения по вопросам поступления в Университет.
краткие методические рекомендации по организации процесса приема и экспертизы документов, представляемых поступающими в Университет.
5) описание выполнения заданий в рамках профессионально-ориентированного модуля практики с приложением результатов выполнения данной работы: проектов составленных юридических документов, например, правовых заключений, исковых заявлений, ходатайств, апелляционных, кассационных и др. жалоб и т.п.); обобщение практики, аналитически справки и др.
6) собственную оценку студентом результатов прохождения учебной практики, в том числе по следующим вопросам:
- что нового удалось узнать на практике?
- что полезного удалось почерпнуть на практике (что удалось научиться делать)?
- предложения по совершенствованию данной программы практики.
7.4. Разработанные материалы двух занятий по заданию руководителя практики должны быть оформлены в соответствии со следующими требованиями:
- наличие титульного листа, на котором указываются учебная дисциплина, тип проводимого занятия, тема занятия в соответствии с учебной программой, группа, автор (практикант), руководитель практики;
- определение целей занятия;
- определение результатов занятия;
- план проведения занятия, включающий в себя вопросы, подлежащие рассмотрению на занятии, практические задания;
- подробный текст лекции или ключевые положения вопросов, обсуждаемых на практическом занятии, или сценарий деловой игры;
- краткое описание используемых образовательных технологий, в том числе интерактивных методов обучения;
- задания и список литературы, рекомендуемой студентам для самостоятельного выполнения и изучения;
- литература, использованная практикантом при подготовке занятия.
7.5. Отчет должен быть оформлен на компьютере, с использованием текстового редактора Word, шрифт TimesNewRoman, высота шрифта14, межстрочный интервал полуторный. Абзацный отступ 1,25 см. Поля: верхнее 2 см, нижнее 2 см, левое 3 см, правое 1 см. При необходимости сноски размещаются постранично; нумерация сносок сплошная. Сноски набираются шрифтом Times New Roman, высота шрифта 10, межстрочный интервал одинарный. Соблюдение указанных требований к оформлению отчетных материалов является одним из критериев оценивания при аттестации.
7.6. Отчетные материалы представляются научному руководителю в срок, указанный в индивидуальном плане магистранта.
7.7. Руководитель практики в течение двух недель проверяет переданные отчетные материалы и готовит отзыв руководителя практики.
В отзыве должны содержаться сведения о месте и сроках прохождения практики, оценка проделанной студентом работы, собранных и разработанных материалов, овладения навыками поиска и обобщения информации, навыками педагогической и методической работы, выводов по практике, оформления отчетных материалов, а также оценка результатов выполнения работ по модулям практики 2 и 3. В отзыве руководителя практики должен быть сделан вывод, допускается ли студент к защите материалов практики.
7.8. Подготовка к аттестации по практике осуществляется студентами в соответствии с заданием и рекомендациями руководителя практики. Аттестация может проходить индивидуально или коллективно с участием всех или части студентов, обучающихся по магистерской программе, в форме коллективного обсуждения полученных результатов, демонстрации презентаций, подготовленных студентами индивидуально или в малых группах. Конкретные формы проведения аттестации определяются руководителем практики, руководителем магистерской программы и заблаговременно доводятся до сведения студентов.
По результатам аттестации каждому обучающемуся выставляется дифференцированная оценка с занесением соответствующей записи в ведомость и зачетную книжку студента.
Студенты, не своевременно сдавшие отчетные материалы по практике, не допускаются к аттестации.
8. Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации по практике

Для аттестации обучающихся по практике создаются фонды оценочных средств, включающие индивидуальные задания, тесты, вопросы и т.п., позволяющие оценить знания, умения, навыки и уровень приобретенных компетенций.
В качестве основного оценочного средства для проведения промежуточной аттестации по практике используется индивидуальное задание научного руководителя.
Для проведения промежуточной аттестации используются следующие формы контроля, в том числе:
собеседование и консультации с научным руководителем;
представление научному руководителю собранных и систематизированных материалов;
представление и защита научному руководителю отчетов о посещении и проведении учебных занятий (лекций, практических занятий, еженедельных консультаций, зачетов, экзаменов и т.д.);
представление и защита научному руководителю разработанных материалов для проведения отдельных видов учебных занятий (лекций, практических занятий) и иных методических материалов;
выступление на заседании кафедры;
обсуждение результатов прохождения учебной практики на заседании кафедры.
Время проведения каждой формы промежуточной аттестации определяется индивидуально.
9. Перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», необходимых для проведения практики

Основная литература

1. Громкова М. Т. Педагогика высшей школы : учеб. пособие / М. Т. Громкова. – М. : Юнити, 2012. – 447 с. [Электр. ресурс] // Режим доступа: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]. – Загл. с экрана.
2. Левитан К. М. Юридическая педагогика: Учебник / К.М. Левитан. - 2-е изд. - М.: Норма, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 416 с. [Электр. ресурс] // Режим доступа: http://znanium.com/. – Загл. с экрана.
3. Подласый И.П. Педагогика: учебник / И. П. Подласый. - 2-е изд. - М.: ЮРАЙТ, 2011. - 574 с.


Дополнительная литература
1. Гуревич П. С. Психология и педагогика: учебник для студентов вузов / П. С. Гуревич. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 320 с. [Электр. ресурс] // Режим доступа: http://znanium.com/. – Загл. с экрана.
2. Педагогика: учеб. пособие для бакалавров / Б. З. Вульфов, Л. В. Ермоленко [и др.] ; под ред. П. И. Пидкасистого. - 3-е изд., испр. и доп.. - М.: ЮРАЙТ, 2012. - 511 с.
3. Профессиональные навыки юриста: учебник и практикум для прикладного бакалавриата/ М. В. Немытина, А. А. Графшонкина [и др.] ; ред. М. В. Немытина; Рос. ун-т дружбы народов. - М.: Юрайт, 2014. - 211 с. - (Бакалавр. Прикладной курс).

3. Самойлов В. Д. Педагогика и психология высшей школы : учебник / В. Д. Самойлов. – М. :Юнити, 2013. – 207 с. [Электр.ресурс] // Режим доступа: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]. – Загл. с экрана.
4. Сорокопуд Ю. В. Педагогика высшей школы: учебное пособие / Ю. В. Сорокопуд. - Ростов н/Д: Феникс, 2011. - 542 с.
5. Столяренко А. М. Психология и педагогика: учебник для студентов вузов / А. М. Столяренко. - 3-е изд., доп. - М.: ЮНИТИДАНА, 2012. - 543 с. [Электр. ресурс] // Режим доступа: http://znanium.com/. – Загл. с экрана.

Электронные ресурсы
Министерство образования и науки Российской Федерации: официальный сайт. Режим доступа: http://минобрнауки.рф/.
Российское образование: федер. образоват. портал. Режим доступа: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
Всероссийский педагогический портал. Режим доступа: http://методкабинет.рф/.
Государственное учреждение при Президенте Российской Федерации «Исследовательский центр частного права» [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Институт законодательства и сравнительного правоведения при Правительстве РФ [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Институт научной информации по общественным наукам РАН [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Российская государственная библиотека [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

10. Перечень информационных технологий, программного обеспечения, информационных справочных систем.
1. Справочно-правовая система «ГАРАНТ».
2. Справочно-правовая система «КонсультантПлюс».
3. Интернет-версия справочно-правовой системы «КонсультантПлюс» <[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]>

11. Материально-техническая база, необходимая для проведения практики
Для проведения научно-педагогической практики необходимо следующее материально-техническое обеспечение:
- аудиторный фонд Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), учебные аудитории иных образовательных организаций;
- кабинеты для проведения консультаций и внеаудиторной работы;
- кабинеты, оборудованные компьютерной техникой и доступом в Интернет;
- лекционные залы, допускающие возможность демонстрации электронных презентаций;
- библиотека Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА).
Для проведения экспертно-консультативной практики необходимо следующее материально-техническое обеспечение:
-аудиторный фонд Университета, в соответствии с планом использования аудиторий в целях организации приемной кампании
-кабинеты, оборудованные компьютерной техникой и доступом в Интернет.

Для проведения профессионально-ориентированной практики необходимо следующее материально-техническое обеспечение:
- кабинеты, оборудованные компьютерной техникой и доступом в Интернет, к информационно-справочным системам и базам данных действующего законодательства, а также иным оборудованием для работы с юридическими документами.

Программа одобрена на заседании кафедры «05» октября 2016 года, протокол № 2.

Авторы: Т.Ю. Максимова, М.В. Самсонова, О.Е. Савенко, Н.В. Черных, В.Ю. Кулакова.

Рецензенты: М.В. Варлен, Н.А. Громошина, Т.Ю. Максимова, М.В. Самсонова












13PAGE 14615




Заголовок 115

Приложенные файлы

  • doc 4143274
    Размер файла: 152 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий