Предвидение оценки инструктором клиентк

Методика предв идения оценочных суждений учащихся .(А.А.Реан ,1990) Анализируя расх ождения между вашими собственными оценочными суждениями (1и 2 аспекты ) и оценочными сужд ениями группы (3 аспект ), вы сделаете много полезных для себя выводов . Инструкция : О цен ите себя (аспект 1) по всем 22 октан там . Я (самооценка ). Оценка производится по 5- бальной шкале 1 означает что качество развито слабо ; в интервале 3 - средне ; 5 - сильно ).Теперь попробуйте предсказать Октантам мн ение клиента о вас . Оценка также произв од и тся по 5- бальной шкале . В заключении анонимно предложите клиертам оце нить вас по всем 22 октантам . Также клиен ты не должны быть знакомы с результата ми вашей собственной предварительной работы по аспектам 1и 2.При обработке данных рассматривается наскольк о велико расх ождение в оценках клиентов и ваших соб ственных . В каждом случае - вам придется делать вывод самому . Анкет ы клиентам раздает менеджер ОКТАНТ 1 Я (самооценка ) 2 клиенты обо мне ( предсказания инструкто ра 1. Доб рота 2. Душевность 3. Сп раведливость 4. Глубокие профессиона льные знания 5. Понимание клиентов . Способность расположить их к себе 6. Ровное отношение ко всем 7. Заботливость , у мение радоваться успехам клиента 8. Честность , откровенно сть , правдивость 9. Готовн ость оказать помощь в любую минуту , в процессе тренировок 10. Скр омность 11. Незлопамятность 12. Искренность 13. Умение хорошо о бъяснять , донести учебный материал до каждо го. 14. Эрудиция. 15. Требовательность 16. Принципиальность 17. Строгость. 18. Чувство юмора. 19. Стремление помочь. 20. Терпеливость 21. Спокойствие. 22. Вежливость. Предложите учащ имся оценить вас по всем 22 октантам . уча щиеся также производится по 5- бальной шкале 1 означает что качество развито слабо ; в интервале 3 - средне ; 5 - сильно ). n= n= n= n= ОКТАНТ Учащи еся о педагоге (реальный опрос клиента ) . = Е 1. Д оброта 2. Душевность 3. Справедливость в выставлении отметок 4. Глубокие знани я предмета 5. Понимание уч еников . Способность расположить их к себе 6. Ровное отношение ко всем 7. Заботливость , умение радоваться успехам учащихся 8. Честность , откровенность , правдивост ь 9. Готовность оказать помощь в любую минуту , в учебе и в любых делах. 10. Скромнос ть 11. Незлопамятность 12. Искренность 13. Умение хорош о объяснять , донести учебный материал до каждого. 14. Эрудиция. 15. Требовательность 16. Принципиальность 17. Строгость. 18. Чувство юмор а. 19. Стремление помочь. 20. Терпеливость 21. Спокойствие. 22. Вежливость. Сводная таблица EN= n= n= n= n= ОКТАНТ 1 Я (самооценка ) 2 Учащиеся обо мне ( предсказания педагога ) Учащиеся о педагоге (реальный опрос учащихся ) Е = 1. Д оброта 2. Душевность 3. Справедл ивост ь в выставлении отметок 4. Глубокие знани я предмета 5. Понимание ученико в . Способность расположить их к себе 6. Ровное отнош ение ко всем 7. Заботливость , умение радоваться успехам учащихся 8. Честность , открове нность , правдивость 9. Готовность оказат ь помощь в любую минуту , в учебе и в любых делах. 10. Скромность 11. Незлопамятность 12. Искренность 13. Умение хорошо объяснять , донести учебный материал до к аждого. 14. Эрудиция. 15. Требовательность 16. Принципиальность 17. Строгость. 18. Чувство юмора. 19. Стремление помочь. 20. Терпеливость 21. Спокойствие. 22. Вежливость.

Приложенные файлы

  • rtf 5189151
    Размер файла: 150 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий