ПМ 02 Педагогическая деятельность

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГБПОУ СО «Асбестовский колледж искусств»

















Программа профессионального модуля 02
«Педагогическая деятельность»


специальности
51.02.01 Народное художественное творчество (по видам) –
Театральное творчество
















Асбест 2016

Программа профессионального модуля «Педагогическая деятельность» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 51.02.01 «Народное художественное творчество (по видам)», утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 27.10.2014г. №1382







Организация – разработчик:
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области «Асбестовский колледж искусств»






Разработчики:
МДК.02.01 «Педагогические основы преподавания творческих дисциплин»: Тюкавкина Людмила Григорьевна – преподаватель первой квалификационной категории ГБПОУ СО «АКИ», заместитель директора по УР
МДК.02.02 «Учебно-методическое обеспечение учебного процесса»: Чубарова Наталья Михайловна – преподаватель театральных дисциплин первой квалификационной категории ГБПОУ СО «АКИ»;












Рецензенты:
Бочкарева И.А. – преподаватель театральных дисциплин высшей квалификационной категории ГБПОУ СО «АКИ», зав. ПЦК «Театральное творчество»
Фукалов А.Е. – преподаватель кафедры мастерства актера ЕГТИ






Рекомендована ПЦК «Театральное творчество»


Паспорт программы профессионального модуля 02 «Педагогическая деятельность»

Область применения программы
Программа профессионального модуля (далее программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом по специальности среднего профессионального образования 51.02.01 Народное художественное творчество (по видам) - Театральное творчество в части освоения основного вида профессиональной деятельности: Педагогическая деятельность (в образовательных учреждениях дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей, в общеобразовательных школах) и соответствующих профессиональных компетенций:
ПК 2.1. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных дисциплин в преподавательской деятельности.
ПК 2.2. Использовать базовые теоретические знания и навыки, полученные в процессе профессиональной практики, для педагогической работы.
ПК 2.3. Планировать, организовывать и методически обеспечивать учебно-воспитательный процесс в учреждении дополнительного образования детей, общеобразовательной школе.
ПК 2.4. Пользоваться учебно-методической литературой, формировать, критически оценивать и грамотно обосновывать собственные приемы и методы преподавания.
ПК 2.5. Применять разнообразные формы учебной и методической деятельности, разрабатывать необходимые методические материалы.

Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля.
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

уметь:
использовать теоретические сведения о личности и межличностных отношениях в педагогической деятельности;
делать педагогический анализ ситуации в творческом коллективе;
общаться и работать с людьми разного возраста
организовать и проводить художественно-творческую работу в коллективе и с отдельными его участниками с учетом возрастных и личностных особенностей;
использовать теоретические знания в области психологии общения в педагогической деятельности;
правильно разрешать конфликтные ситуации и способствовать их предотвращению;
организовывать и вести учебно-образовательный процесс в творческом коллективе;
анализировать и применять действующие образовательные программы, пользоваться учебно-методическими материалами;
подбирать репертуар, соответствующий возрасту и интересам участников творческого коллектива;
использовать разнообразные методические приемы в педагогической и творческой работе с коллективом;
пользоваться специальной литературой; учитывать индивидуальных особенностей занимающихся;
проводить индивидуальные и коллективные (групповые) занятия по творческим дисциплинам;
использовать приобретенные исполнительские навыки и умения в преподавательской деятельности;

знать:
основные понятия психологии;
основы теории воспитания и образования;
закономерности психического развития человека, его возрастные и индивидуальные особенности;
методы психологической диагностики личности;
понятия: этнопсихология, национальный характер;
особенности психологии художественного творчества, связь интуиции и творчества;
роль семьи и социума в формировании и развитии личности ребенка;
психолого-педагогические особенности работы с детьми школьного возраста;
требования к личности педагога;
понятие о дидактике и методике преподавания, цели, задачи, содержание и формы педагогического процесса, средства обучения;
закономерности межличностных и внутригрупповых отношений, нормы делового общения, профессиональной этики и этикета работника культуры и педагога; методические основы организации и планирования учебно- образовательного процесса;
этапы формирования репертуара;
методы работы с творческим коллективом;
основные положения законодательных и нормативных актов в области образования, непосредственно связанных с деятельностью образовательных учреждений дополнительного образования детей, среднего профессионального образования, прав и обязанностей обучающихся и педагогических кадров;
творческие и педагогические школы;
современные методы обучения;
принципы построения и методики проведения уроков по творческим дисциплинам;
принципы организации учебного процесса и нормы ведения учебно-методической документации;
методы работы с творческим коллективом;
профессиональную терминологию.
иметь практический опыт:
работы с творческим коллективом в качестве руководителя и преподавателя;
работы с учебно-методической документацией;
использования в педагогической работе действующих примерных учебных планов, образовательных стандартов

Профессиональный модуль «Педагогическая деятельность» состоит из:
МДК 02.01 «Педагогические основы преподавания творческих дисциплин»
МДК 02.02 «Учебно-методическое обеспечение учебного процесса»
ПП Производственная практика (педагогическая практика)


1.3 Структура профессионального модуля «Педагогическая деятельность»

Раздел ПМ
Название МДК, виды практики

Раздел 1.
Освоение основ преподавания творческих дисциплин
МДК 02.01 «Педагогические основы преподавания творческих дисциплин»

Раздел 2
Освоение основ учебно-методического обеспечения учебного процесса
МДК 02.02 «Учебно-методическое обеспечение учебного процесса»



ПП 2.01 Производственная практика (педагогическая практика)





1.4 Количество часов на освоение программы профессионального модуля «Педагогическая деятельность»

Всего: 603 часа, из них:
Максимальная учебная нагрузка – 459 часов, в том числе:
Обязательной аудиторной нагрузки – 308 часов;
Самостоятельной работы –151 час;
А также:
Производственной практики – 144 часа












2.Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций

Наименование разделов профессионального модуля
Всего часов
(макс. учебная нагрузка и практики)
Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)
Практика





Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная практика
Производственная (по профилю специальности)




всего
Вт.ч. практ.
работа
В т.ч. курс.работа
всего
В т.ч. курс.работа



ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.5
ПК 2.6
Раздел 1
Освоение основ преподавания творческих дисциплин
206
124

-
82
-
-
-

ПК 2.4
ПК 2.7
ПК 2.8
Раздел 2
Освоение учебно-методического обеспечения учебного процесса
397
184

-
69
-
-
144

Всего:
603
308

-
151
-
-
144
















3. Содержание обучения профессионального модуля «Педагогическая деятельность»

Наименование разделов ПМ, МДК
Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа, курсовая работа
Объем часов

1
2
3

Раздел 1.
Освоение основ преподавания творческих дисциплин
206

МДК 0
·Ј°2.01. Педагогические основы преподавания творческих дисциплин
206

Раздел 2.1.1
Возрастная психология
Содержание
44


1
Введение в возрастную психологию
2


2
Понятие личности. Социальное развитие личности
4


3
Особенности работы с детьми разного возраста. Выбор методов и форм работы с детьми разного возраста.
6


4
Возрастные кризисы. Понятие возраста. Понятие развития. Периодизация. Понятие возрастного кризиса. Новообразования и «выход за зону комфортности»
6


5
Понятие индивидуальности. Потребности, установки и мотивация в учебе.
4


Практическая работа студента
4


Самостоятельная работа студента
18

Раздел 2.1.2
Основы педагогики
Содержание
106


1
Введение в педагогику. Педагогическая профессия.
14


2
Дидактика. Цели и задачи процесса обучения. Принципы и методы обучения. Контроль и оценка результатов обучения
18


3
Воспитание. Виды и методы воспитания в учебном процессе.
18


Практическая работа студента
12


Самостоятельная работа студента
43


Консультация к экзамену
1

Раздел 2.1.3
Этика и психология профессиональной деятельности
Содержание
56


1
Личность преподавателя через призму современности.
2


2
Стили педагогического общения. Эффективное педагогической общение.
8


3
Понятия педагогической этики. Кодекс педагога
8


4
Психология конфликта. Решение конфликтных ситуаций в педагогической деятельности
10


5
Современные педагогические технологии
4


Практическая работа студента
4


Самостоятельная работа студента
20

Раздел 2
Освоение учебно-методического обеспечения учебного процесса
397

МДК 02.02 Учебно-методическое обеспечение учебного процесса
253

Раздел 02.02.01 Методика преподавания театральных дисциплин
Содержание



1
Организация учебного процесса.
14


2
Методика проведения занятий по актёрскому мастерству, сценической речи, сценическому движению, гриму
74


3
Анализ образовательных программ
20


Самостоятельная работа
36

Раздел 02.02.02 Методика работы с любительским творческим коллективом
Содержание



1
Значение эстетического воспитания в развитии творческой личности и культуры общества в целом
26


2
Возрастные особенности воспитанников
17


3
Методика работы с любительским театральным коллективом
17


4
Профессиональное театральное искусство
16


Самостоятельная работа
32


Консультация к экзамену
1

Производственная практика студента при изучении раздела ПМ
144

Виды работы:
Подготовка элементов тренажа;
Разработка внеклассного мероприятия;
Разработка урока с указанием форм и методов работы;
Посещение урока с его последующим анализом;
Разработка плана открытого урока.
Анализ собственной деятельности и деятельности детского коллектива






4.Условия реализации программы профессионального модуля 02 «Педагогическая деятельность»
4.1.  Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы профессионального модуля «Педагогическая деятельность» предполагает наличие учебных кабинетов:

Кабинета для теоретических занятий;
Оборудование кабинета и рабочих мест кабинета:
Столы и стулья по количеству учащихся;
Мультимедийное обеспечение;
Методическая литература.

5.Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля.
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися педагогической деятельностью в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями



Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата
Формы и методы контроля и оценки

Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных дисциплин в преподавательской деятельности.
- иметь практический опыт построения занятий с творческим коллективом;
- иметь практический опыт самоанализа и самопланирования;
- применять теоретические знания в области возрастной психологии в работе с коллективом и отдельными участниками
Текущий контроль осуществляется на каждом уроке в виде устного опроса, письменного тестирования, показа практических упражнений и заданий, домашнего задания.

Промежуточный контроль – полусеместровый и семестровый.
В форме контрольных работ, зачетов в письменной или устной форме в зависимости от тем разделов.
По МДК 02.01. – контрольные работы в 7 семестре; зачеты –7 семестре; комплексный экзамен в 8 семестре
По МДК 02.02. – контрольные работы проводится 3 ,4 семестрах; зачет в 4 семестре; комплексный экзамен в 5 семестре.



Использовать базовые теоретические знания и навыки, полученные в процессе профессиональной практики, для педагогической работы.
- знать основные дидактические принципы в организации занятий;
- иметь практический опыт педагогической деятельности на группах детей отделения дополнительного образования детей.


Планировать, организовывать и методически обеспечивать учебно-воспитательный процесс в учреждении дополнительного образования детей, общеобразовательной школе.
- иметь практический опыт разработки планов уроков и открытых мероприятий;
- иметь практический опыт работы с методической литературой;
- иметь навык подбора музыкального материала;


Пользоваться учебно-методической литературой, формировать, критически оценивать и грамотно обосновывать собственные приемы и методы преподавания.
- иметь навык анализа выбора средств и методов работы с детьми в достижении определенных целей и задач;
- в зависимости от целей занятия и уровня развития детей подбирать репертуар и музыкальный материал для работы.


Применять разнообразные формы учебной и методической деятельности, разрабатывать необходимые методические материалы.
-знать основы анализа музыкального произведения;
-заботиться о пополнении репертуара творческого коллектива;
-заботиться о творческом коллективе и оберегать от стагнаций, искать пути развития своего творческого коллектива






Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты
(освоенные общие компетенции)
Основные показатели оценки результата
Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
демонстрация интереса к будущей профессии
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области преподавания и организации работы творческого коллектива
оценка эффективности и качества выполнения;


Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
решение стандартных и нестандартных профессиональных задач;


Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
эффективный поиск необходимой информации;
использование различных источников, включая электронные


Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
Работа на ПК, владение Интерном и основными программами


Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством.
взаимодействие с актерами, художниками, операторами в процессе творческой деятельности


Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
самоанализ и коррекция результатов собственной работы


Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля


Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Использование современных технических возможностей в творческой работе коллектива
Привлечение инновационных технологий;













13PAGE 15






Заголовок 115

Приложенные файлы

  • doc 4320651
    Размер файла: 148 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий