РУС.ЯЗ. — ОГЭ. Задание 3.


Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.
    1)  От этого чихания болел живот, в глазах стояли слёзы, а нос горел, как раскалённый.
    2)  И лежит он на жёсткой, горячей койке один, как отставший от поезда.
    3)  Словно он не просто простудился и чихает, а совершил какой-то подвиг. Ранен. Попал в госпиталь.
    4)  Он ел не торопясь, растягивая удовольствие.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.
    1)  Но на четвёртый день малыш уже стал привыкать к теплоте рук человека.
    2)  А Бим калачиком ложится в ногах или, если сказано «на место», уйдёт на свой лежак в угол и будет ждать.
    3)  Так тёплая дружба и преданность становились счастьем, потому что каждый понимал каждого и каждый не требовал от другого больше того, что он может дать.
    4)  В этом основа, соль дружбы.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  Раздражение моё против гостя росло.
    2)  Я видел его подпухший нос, тонкое лицо, шелковистые брови, непрочное, нежное, будто фарфоровое, лицо, и горло забило картофелиной.
    3)  Он выметнулся из кресла, подошёл ко мне и протянул руку.
    4)  Я никогда больше пальцем не тронул Оську, как бы он ни задирался, а это случалось порой в первые годы нашей так сложно начавшейся дружбы.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Все они стояли здесь, сбившись в кружок, – и Катя, пушистая как одуванчик, и черномазая Танюшка, и курносая Верка, с розовыми, словно полированными, щеками.
    2)  Аниска стояла не говоря ни слова, будто не о ней шла речь.
    3)  Тут вся Танюшкина обида вырвалась на волю.
    4)  Какое высокое и какое ясное сегодня небо!
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  Если бы он родился человеком, то о нём обязательно написали бы книгу в серии «Жизнь замечательных людей».
    2)  А я в этот момент готов был провалиться сквозь землю.
    3)  Они с восторженным писком бегают по двору, мух гоняют, и этот здоровенный балбес с ними носится наперегонки.
    4)  Они лениво сидели на цепи, свирепым рычанием прогоняли цыплят, если те лезли в их миску.
Укажите предложение, в котором средством выразительности является фразеологизм.
    1)  Не будет его милой шепелявости, не будет и его разбойничьего свиста в четыре пальца.
    2)  Я с кличем «ура» рванулся ему навстречу.
    3)  И был ошеломлён, когда Ванька с ходу ударил меня в подбородок, да так сильно, что из глаз моих посыпались искры.
    4)  Не было теперь у меня врага более лютого, чем Ванька.
Укажите предложение, в котором средством выразительности является фразеологизм.
    1)  Наша драгоценная дружба едва не рухнула в первый же школьный день.
    2)  А затем со слезами Митя требовал вернуть ему былое доверие ради святой дружбы, что «больше нас самих», и пытался влепить мне иудин поцелуй.
    3)  Митина вздорность, перепады настроений, чувствительные разговоры, всегдашняя готовность к ссоре, проявляющаяся при первой же возможности, стали казаться мне непременной принадлежностью дружбы.
    4)  Чуть ли не на другой день Митя полез мириться.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  Когда ему было лет девять, он часто приходил в зоопарк, где знал, казалось, каждую дырку в деревянном заборе, каждый закоулок между клетками.
    2)  Однажды он принёс воды, когда медвежонок опрокинул полное ведро, и с тех пор она разрешила Тимофею помогать ей.
    3)  Он помогает их переводить, ему доверили важное и почти опасное дело, и ни одна контролёрша не посмеет подойти и спросить у него билет, потому что он – с Машей, которую в зоопарке все знали.
    4)  Он видел всё в розовом свете рядом с этой Машей.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.
    1)  Ты будешь для меня единственным в целом свете…
    2)  Но твоя походка позовёт меня, точно музыка, и я выйду из своего убежища.
    3)  Но таких магазинов, где торговали бы друзьями, конечно, нет, и потому люди больше не имеют друзей.
    4)  И вот настал час прощания.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Погасшее небо плотнее прижалось к сонным волнам.
    2)  Коста шёл по берегу, наклоняясь вперёд – против ветра.
    3)  Собака посмотрела на него большими впалыми глазами и снова обратила взгляд к морю.
    4)  Собака глухо зарычала, но не залаяла, не бросилась на неё.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Однажды он принёс в класс несколько тонких прутиков и поставил их в банку с водой.
    2)  Это у него была такса – чёрная головешка на четырёх ножках.
    3)  Он вызывающе зевал на уроках: зажмуривал глаза, морщил нос и широко разевал рот!
    4)  Когда багульник зацвёл, все забыли, что Коста молчальник.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Многочисленная публика собралась слушать оригинального музыканта.
    2)  И вдруг сердце старика упало. Из-под рук музыканта опять, как и прежде, вырвался стон.
    3)  Действительно, и это бледное лицо с выражением вдумчивого внимания, и неподвижные глаза, и вся его фигура располагали к чему-то особенному, непривычному.
    4)  Никто не признал бы его слепым, если б эти глаза не были так неподвижны и если б его не вела молодая дама, как говорили, жена музыканта.Начало формы
Укажите вариант ответа, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Все леса хороши, но особенно хороши горные леса около моря: в них слышно, как шумит прибой.
    2)  Она ответила вполголоса не от испуга, а от смущения.
    3)  Сначала она ничего не слышала. Внутри у неё шумела буря.
    4)  Ей почудилось, что худой мужчина во фраке, объявлявший программу концерта, назвал её имя.
Конец формы
 
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Только сердце моё, занявшееся от горя и восторга, как встрепенулось, как подпрыгнуло, так и бьётся у горла, раненное на всю жизнь музыкой.
    2)  Долго сидел я, слизывая крупные слёзы, катившиеся на губы.
    3)  Я тихонько приоткрыл дверь, шагнул в караулку и сел на порог, не отрываясь глядя на руку, в которой зажата была гладкая палочка.
    4)  Прошло немалое время, пока я узнал музыку.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  В ту ночь меня разбудили, когда стрелки на светящемся циферблате показывали без пяти час.
    2)  Я, привстав, у самых дверей увидел худенького паренька лет одиннадцати, всего посиневшего от холода и дрожавшего.
    3)  Минуты через две резко зазвонил телефон.
    4)  Ненависть в нём не перекипела.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  – Вам чего? – грубо спросил Санька с тем выражением, с каким в деревне все разговаривают с побирушками.
    2)  – Возьми-кась, – проговорил Санька, ощущая, как растёт в нём ехидная злость, и сознание превосходства, и непонятное презрение к этим троим.
    3)  Детдомовские, все втроём, двинулись на него – Санька приготовился к драке.
    4)  Санька кинулся было в избу, но столкнулся на пороге с матерью, которая держала в руках чугунок.
Укажите вариант ответа, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Он был очень странным, этот высокий, нескладный в движениях лейтенант.
    2)  Очевидно, после ужина он бродил где-то по лесным опушкам, потому что к голенищам его сапог прилипли осенние листья.
    3)  Яровой поднял голову, и лётчики увидели его глаза…
    4)  В больших глазах ребёнка застыло удивление перед громадным, ещё не понятным ему миром.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Мальчик выпалил всё одним духом и замолчал.
    2)  Музей не возьмёт копии.
    3)  Анне Федотовне очень не понравился этот тон, вызывающий, полный непонятной для неё претензии.
    4)  Анна Федотовна прикрыла слепые глаза, напряжённо прислушалась, но душа её молчала, и голос сына более не звучал.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.
    1)  От крыльца до сарая тянется дорожка, по которой я сделал первые в жизни шаги.
    2)  Мы обедали на кухне, как вдруг что-то тяжёлое ударилось о землю и стало светло.
    3)  Тень бросает ясень, свесивший свою могучую раскидистую крону на забор и сарай.
    4)  Когда-то тут была большая рябина, но она подгнила и упала.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Я её такой за всю войну не видел (предложение 6) .
    2)  Она заслуженная артистка республики, ленинградская балерина, попавшая к нам в эвакуацию (предложение 2) .
    3)  Расхаживала по комнате, разводила руками, напевала какие-то мелодии и рассказывала, как давно, в молодости, на каникулы их повезли в Ленинград и там повели в театр, на балет (предложение 7) .
    4)  Пусть побудет ещё немного в своей отдалённой памяти, в золочёном дворце, где показывают балет (предложение 32) .
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.
    1)  Что я почувствовал, вновь переступив знакомый порог?
    2)  Солнце брело по крышам, тени становились длиннее, и моя душа осязала прозрачность воздуха и даже, кажется, невидимую дугу – след ласточки, размашистый её полёт в покое и сладкозвучной тишине.
    3)  Будто я что-то потерял и знаю, что потерял без возврата, навеки.
    4)  Я стоял, как тогда, до войны, у самого порога, и было на душе у меня пусто, будто я ночью иду по пустой дороге.
Начало формы
Конец формы
 
Начало формы
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.
    1)  Я тоже когда-то собирал, мы приносили их домой целыми сотнями.
    2)  Особенно много их всегда было под большим диваном.
    3)  Вспоминается наша улица – бульвар с могучими каштанами, которые разрослись, образовав свод.
    4)  На них много пыли, её сметают только перед Новым годом, Первым мая и мамиными именинами двадцать четвёртого октября…
Укажите вариант ответа, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Я верил каждой клеточкой тела, каждой волосинкой ощущал, что другого пути у меня в жизни не будет, только в цирк!
    2)  И всю свою жизнь, начиная с восьми лет, я целенаправленно готовил себя к профессии клоуна.
    3)  Случилось это в Англии. Я должен был там выступать, но переправить туда своих четвероногих без карантина не мог.
    4)  Я смастерил массу игрушек, и с британскими кошками мы повторили все трюки, которые выполняли их московские «коллеги», и даже сумели создать много нового и интересного.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  От льна, цветов, яблок в пушкинских комнатах всегда пахнет солнцем, чистотой.
    2)  Когда приступал к работе в музее новый экскурсовод или молодой студент-практикант – все они обязательно просили тётю Шуру послушать их экскурсию и сказать своё слово.
    3)  Бывало, проходишь с гостями по музею и слышишь: «А ведь она у вас совсем как Арина Родионовна!»
    4)  В комнате няни она обычно читала наизусть письма Арины Родионовны, которые няня писала Пушкину из Михайловского, и в устах рассказчицы они звучали особенно задушевно.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Замечательный человек, встретившийся мне, был Игнатий Дмитриевич Рождественский, сибирский поэт.
    2)  Послушав, без церемоний бросал, сердито сверкая толстыми линзами очков: «Недоросль! Под потолок вымахал, а читаешь по слогам!»
    3)  Я хорошо запомнил, что на том уроке в классе никто не только не баловался, но и не шевелился.
    4)  Очень полюбили мы самостоятельную работу – не изложения писать, не зубрить наизусть длинные стихи и прозу, а, напротив, сочинять, творить самим.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Проходя по коридорам, он поднимал плечи и наклонял голову: ему казалось, что так он выглядит гораздо старше.
    2)  Загорелся спор, и неожиданно студенты поняли, что прав Ландау!
    3)  Благодаря этой книге он понял, что для человека нет ничего недостижимого!
    4)  Добиваясь больших успехов, он при этом избегал громких слов и ненавидел хвастовство.
Укажите предложение, в котором не использован фразеологизм.
    1)  Однажды я на своей шкуре испытал, насколько непримиримым может быть мягкий, покладистый Павлик.
    2)  На уроках немецкого я чувствовал себя принцем.
    3)  Я с детства хорошо знал язык, и наша «немка» Елена Францевна души во мне не чаяла и никогда не спрашивала у меня уроков.
    4)  Вдруг ни с того ни с сего она вызвала меня к доске.
Укажите фрагмент, в котором средством выразительности речи является антитеза.
    1)  А потом огляделся: батюшки, все люди, окружающие нас, не просто братья, а однояйцевые близнецы.
    2)  — Есть индивидуальности, — пробурчал Сашка.
— Их всё меньше, — сказал Роман.
    3)  Одни верят во что-то, другие ни во что не верят…
    4)  — А я хочу? Но машина — это воплощённая пошлость.
Укажите вариант, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Вот недавно ночью шли мимо солдаты. Я дежурил у телефона и вышел покурить.
    2)  И чей-то молодой, негромкий голос доносился откуда-то из-под деревьев.
    3)  Они шли и пели, тихо, вполголоса. Я даже не видел их, я только слышал их шаги по асфальту и тихую, немного даже грустную песню. Я подошёл. Бойцы расположились на отдых вдоль дороги, на примятой траве.
    4)  Маленькие, как будто незначительные, они въедаются, впитываются как-то в тебя, начинают прорастать, вырастают во что-то большое, значительное, вбирают в себя всю сущность происходящего, становятся как бы символом.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнительный оборот.
    1)  А внутри на некоторых страницах встречались следы пальцев, даже синели чернильные кляксы.
    2)  Анна Николаевна тогда приходила хмурая, пока флажки на Волге вдруг не зашевелились и не принялись двигаться вперёд, к границе.
    3)  Рассказывала, как наконец-то окружили фашистов, захватили клещами, будто ржавый гвоздь, и выдернули его.
    4)  Не ту, что прочитала бабушка или мама возле постели, когда у тебя была ангина и тебе отчего-то хотелось плакать.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.
    1)  А только с того момента, как мы ушли из Оскола, как отступаем всё дальше, у меня на душе какой-то противный осадок…
    2)  Облака точно густой, чёрный дым.
    3)  Волга от ветра шершавая, без всякого блеска.
    4)  Всё это когда-то интересовало меня, а сейчас отошло далеко, далеко…
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является просторечная лексика.
    1)  — Антона, дедушка, — наперебой закричали мальчишки, — в Минске который жил.
    2)  — Как это — баба? — спросил он с недоумением.
    3)  Ну и подпрыгнул, когда он зашипел.
    4)  Только высокий держался поодаль, отвернувшись, как будто он не со всеми шёл, а оказался тут случайно.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.
    1)  Так я и не смог понять, почему библиотека иногда полна народу, а иногда в ней совершенно никого нет.
    2)  Мы расхохотались, когда под бархатом оказалась обыкновенная телогрейка, подпоясанная блестящим ремешком.
    3)  Клей в корешках рассыпается, бумага пухнет, совсем как человек от голода.
    4)  Да, здесь не сцена, а правда.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  Где-то далеко стреляют зенитки, бродят прожектора по небу, вздыхает во сне Валега.
    2)  Сколько исходили мы с тобой за эти месяцы, сколько каши съели из одного котелка …
    3)  Стоял потупясь и мычал что-то невнятное: не умею, мол, не привык.
    4)  А с Валегой — хоть на край света.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.
    1)  Везде часовые, натянута колючая проволока.
    2)  Мы долго следим за бисерным, точно вышитым в небе, треугольником, плывущим на юг.
    3)  Трудно понять, где её края и куда она заворачивает.
    4)  Майор протягивает мне конверт, склеенный из потрёпанной топографической карты.
Начало формы
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи являются разговорные слова.
    1)  У Татьяны Львовны заболел внук, она не может от него отойти, а сегодня для библиотеки привезут дрова.
    2)  Она просто смотрела на нас как на взрослых, и улыбка всё отчётливее проступала на лице.
    3)  На двери по-прежнему висел замок, а во дворе валялись брёвна, сброшенные, видно, с машины как попало.
    4)  А через пятнадцать минут во двор, придерживая платок, ворвалась Татьяна Львовна.
Конец формы
 
Начало формы
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Он волок всего две картины — незачехлённые, без рамок.
    2)  Я глянул на его холсты, глянул небрежно, даже предубеждённо, ни во что не веря.
    3)  Руки были сложены аккуратно, пальчик к пальчику, на одном серебряное колечко посверкивало.
    4)  Но я неслышно, про себя, ахнул от ощущения зрелой силы этой кисти.
Конец формы
 
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  Когда в большую перемену Нинка села к нему и открыла его потрескавшуюся деревянную крышку, девчонки окружили пианино плотным кольцом.
    2)  Я видел только Нинкин венчик, сделанный из косички, её корону, и Нинка, конечно, не взглянула на меня.
    3)  Все слушали музыку, и всем, даже ничего не понимавшим в ней, она нравилась.
    4)  Протарахтел в коридоре звонок, и начался урок, а я всё не мог прийти в себя.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.
    1)  – Братцы, – закричал он, – железный! Как это прекрасно!
    2)  Почему-то тогда учительница подумала, что они подходят друг другу, как две половины одной разрезанной картинки...
    3)  Это навсегда останется тайной, как их дотошные родители столько времени были слепы и глухи…
    4)  А может, чем больше, тем было даже лучше.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  И всё, что может быть осыпано, – плечи, столы, закуски, причёски танцующих – было осыпано разноцветными копеечками конфетти.
    2)  Я не знаток и не такой уж любитель так называемых бальных танцев.
    3)  Когда-то давно, в далёкой юности, залюбовался, помню, Утёсовым, который танцевал фокстрот в ресторане ленинградского Дома искусств.
    4)  Оба они должны были казаться мне людьми немолодыми.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Вода тёплая, точно подогретая.
    2)  Плетёные кресла удобны, в комнате тихо, уютно.
    3)  Особенно мне нравилось, как барон сам себя за косу из болота тащит.
    4)  Всё небо усеяно плевками зениток.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является  фразеологизм.
    1)  Они вечно хотят есть, но нужно подумать, чем утолить этот голод.
    2)  Вот только бы досидеть, вывести детей.
    3)  Забыв про всё на свете, лисица прыгнула, схватила лапами, лязгнула зубами, но... утка исчезла.
    4)  В норе у неё осталось шесть недавно родившихся лисят.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является  эпитет.
    1)  Только однажды он впал в меланхолию, когда изжевал мою резиновую галошу.
    2)  Он даёт круги, время от времени подпрыгивая и зависая над маленькими зелёными ёлками.
    3)  Все были начёсанные, причёсанные, приглаженные, воспитанные – словом, восхитительные,  писаные красавцы.
    4)  Из уважения к Киту папа даже приобрёл ружьё и подал заявку на охоту.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является  метафора.
    1)  Таким мы увидели его в первый раз: белая шейка, белые лапки, чёрные голова и спина и чёрный мохнатый хвост.
    2)  Может, он слышал какую-то музыку — музыку звёзд и темноты.
    3)  Мы поспешили пронаблюдать за схваткой, но её не было: Пеле, удивлённый поведением рыжего, побежал к нему, а тот бросился через забор.    4)  Сколько тайн ночью!
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является  сравнение.
    1)  Вот бы раньше проведать!
    2)  Прошло несколько минут — и старая ель дрогнула, наклонилась, пошла быстрее, быстрее.
    3)  И как только не разбились!
    4)  Меж пальцев скочит, ровно страху у неё нету.
(1)Тема «Словом можно убить, словом можно спасти» – вечная в своей актуальности. (2)Газету мы читаем, радио слушаем, телевидение и видим, и слышим, но всё это текст, живущий язык. (3)И меня очень беспокоит языковая ситуация, которая складывается в СМИ (средствах массовой информации).
(4)Утрачиваются лучшие традиции российской журналистики. (5)Если вы возьмёте публикации начала ХХ века, то увидите, что очень известные журналисты, публицисты умели писать и хлёстко, и едко, и колко, и иронично, но не используя той лексики, которая по определению ассоциируется в сознании нормального носителя русского языка с представлением об оскорблении деловой репутации, унижении чести и достоинства человека, организации или дела.
(6)В СМИ выплёскиваются тонны компромата, который я не могу ни с чем сравнить, кроме того, что изрыгает из себя чересчур много выпивший человек. (7)Но, простите, пьяница травит сам себя, а здесь-то всё это исторгается миллионными тиражами на страницах, радиоволнах и телеэкранах! (8)Если раньше СМИ являлись неким ориентиром литературных норм языка и пользовались безграничным доверием, то теперь абсолютная вседозволенность и безнаказанное употребление в публичной речи бранной, нецензурной, обидной лексики становятся нормой языкового поведения для наших детей и подростков, влияют на формирование языковой культуры и, соответственно, жизненной этики. (9)Вот что меня очень страшит.
(10)Говорю об этом не случайно. (11)Сейчас готовится новый закон о СМИ. (12)Думаю, что в нём можно было бы прописать обязанности журналиста по отношению к русскому языку. (13)Как к национальному достоинству, как к государственному языку и как к средству массовой информации, которое выполняет ещё и воспитательно-образовательную функцию. (14)Журналист должен чётко знать и помнить, что по действующему законодательству он подлежит наказанию, если использует в своих материалах оскорбительную, нецензурную лексику.
(15)Журналист в качестве главного рабочего инструмента использует слово. (16)И поскольку, как сказал поэт, «словом можно предать, и продать, и купить, слово можно в разящий свинец перелить», хотелось бы, чтобы слово журналистское не превращалось в такой разящий свинец.
 
(По М. Горбаневскому)
 
 
В каком предложении используется метафора?
    1)  6
    2)  8
    3)  12
    4)  14
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.    1)  Я купался в счастье, в солнце и беззаботности довоенной жизни, которая уже стала забываться, отодвигаться в даль памяти, словно в театральные кулисы.    2)  Может, эта книжка была маленьким островком мира в море войны?    3)  Книга делала чудо: она разговаривала со мной разными голосами детей и взрослых.    4)  Будто волшебная власть уносила меня в другое пространство и время, и раскрывались безмерные дали, расступались облачные небеса.В каком варианте средством выразительности является сравнение?
    1)  И тогда Костя предложил Льву оставить меня, как самого слабого, в машине, а самим, двоим крепким парням, пойти, наперекор стихии, искать дорогу и постараться выйти к людям.
    2)  Неизвестно, сколько бы времени мы шли, как вдруг услышали гул и увидели свет.
    3)  Порывы ветра раскачивали машину, и казалось, что она сейчас перевернётся и покатится вместе с нами, как перекати-поле!
    4)  Ветер валил с ног.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является олицетворение.
    1)  Мальчик искал скрипку.
    2)  Скрипка плакала и смеялась, она летала по небу и устало брела по земле.
    3)  Она пробегает мимо легко и свободно, словно никто не стоит под окнами и не ждёт её.
    4)  Она уводила его от нудного дождя, от недоступной скрипки, от холодной Дианы.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  В воскресные дни в людных местах Белозерска появляется старик с выцветшими глазами.
    2)  Прошёл до Берлина… пешком. И фамилия моя потому Пешеходов.
    3)  А к тому времени уже готовы новые вопросы, и старик отвечает на них сдержанно и достойно.
    4)  Старик распрямляется, и вечный дым, стоящий в его глазах, развеивается.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  У него холодные глаза и влажные клыки величиной с палец.
    2)  Он рычал, рвал проволоку, а она уговаривала его, называла ласковыми именами, словно перед ней был беспомощный щенок, большелапый, с шелковистой шерстью, ещё не научившийся лаять.
    3)  Её голос понравился Урсу, пришёлся ему по душе.
    4)  Кэт подолгу стояла на морозе перед дровяным складом, а Урс сидел на снегу и смотрел на неё сквозь шерстяные сосульки.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Да, скорее всего, он проснулся именно от этой нестерпимой, несправедливой обиды.
    2)  Он уже забыл про свою гордость, и ему хотелось закричать.
    3)  У мальчика по всему телу разлилась приятная теплота.
    4)  – Придётся извиниться, – грустно сказал отец.
Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении: «Фашисты окружили, блокировали Ленинград, и начались страшные дни города на Неве…»
    1)  олицетворение
    2)  фразеологизм
    3)  эпитет
    4)  сравнительный оборот
В каком варианте ответа средством выразительности речи является сравнение?
    1)  Гнетущие и безрадостные события в её жизни отдавались постоянной болью в сердце, окрасили мрачными тонами всё её существование.
    2)  Она ходила в театры, и там почти в каждой опере, в каждом балете была жизненная драма.
    3)  Музыка звёзд, музыка вечной жизни, она, как свет, возникла где-то в глубинах мироздания.
    4)  Музыка уже разлилась по всему небу, она достигла самой далёкой звезды и грянула на весь необъятный поднебесный мир.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  Вот почему, когда наш учитель по рисованию, Эдмунд Антонович, почти перед самым окончанием второй четверти объявил, что на следующем уроке у нас будет рисунок на оценку, я понял бесповоротно, что столицы не видать как своих ушей.
    2)  И тогда я от полной безысходности решился на дикий поступок.
    3)  Урок рисования был один раз в неделю, и я просто не знаю, как дожил до следующего урока.
    4)  А потом пятёрка появилась и в классном журнале!
В каком варианте ответа средством выразительности речи является олицетворение?
    1)  Хлудов достигал временами значительных результатов, соединяя скупую, выдержанную гамму с чётким рисунком.
    2)  Или яснее и проще: я люблю и понимаю его так, как дети любят и понимают чудесные поздравительные открытки, блестящие переводные картинки, детские книги с яркими лакированными обложками.
    3)  Всё, что он видел, он видел либо при свете солнца, либо при полной луне.
    4)  И именно поэтому каждое его полотно ликует и смеётся от радости.
Укажите предложение, в котором средством выразительности является сравнение.
    1)  Сама по себе природа вечна и почти неизменна.
    2)  Пройдёт сто лет, люди придумают новые машины, побывают на Марсе, а леса будут такими же, и так же будет пригоршнями разбрасывать ветер золотой берёзовый лист.
    3)  Глубокая и тихая вода лакированно блестела, словно в реку вылили масло, и в это чёрное зеркало смотрелись с обрыва задумчивые ели, тонкие берёзки, тронутые желтизной.
    4)  И целый час все вместе пели они эту песню, по нескольку раз повторяя одни и те же строчки, а баржа катила себе вниз по Ветлуге, по лесной дикой реке.
В каком варианте ответа средством выразительности речи является сравнение?
    1)  Прославится сразу на весь лагерь!
    2)  Она, наверное, думает, что она такая неотразимая, – хихикали девчонки, – выйдет на сцену и всех покорит своей красотой!
    3)  Бесхитростный радостный Герка преподнёс мне новость, как пирожное на блюдечке.
    4)  Понятно, что от ребят мы помощи не дождёмся – они будут всячески ей вредить.
В каком варианте ответа нет фразеологизма как средства выразительности речи?
    1)  Они всегда смотрели так, если били кого-то, до кого другим не было никакого дела.
    2)  Но волосы она обстригла и перекрасила в первую же неделю, а со второй она уже записалась в какие-то секции, и теперь язык не поворачивался назвать её «хрупкой».
    3)  Школьники смотрели на избиение совершенно спокойно.
    4)  Больше не ожидалось ничего интересного, и все стали расходиться кто куда.
В каком варианте ответа средством выразительности речи является фразеологизм?
    1)  Всё дальше уходили они по высокой некошеной траве, по весёлым цветам.
    2)  Но Васятка не слышал, он отмахивался от пчёл и кричал во весь голос.
    3)  Ты не бойся: поболит – перестанет!
    4)  Правильно, сынок: сам пропадай, а друга выручай.
В каком варианте ответа средством выразительности речи является метафора?
    1)  Но мальчик был защищён от ругательств невидимой бронёй своего смятения.
    2)  Когда работаешь на «скорой помощи», готов ко всему, но такого оборота дела он не ожидал.
    3)  И, присев на задние колёса, как конь перед скачками, «скорая помощь» устремилась вперёд.
 
    4)  А что, если эта почти крылатая машина с красным крестом промчится мимо?
В каком варианте ответа средством выразительности речи является фразеологизм?
    1)  Телефон затих, зелёный экранчик погас, будто он взял руками чьё-то тёплое сердце и, сдавив его, заставил остановиться.
    2)  Ему казалось, что телефон дрожит в конвульсиях, словно по мёртвому телу пробегает последняя судорога.
    3)  Эту растяпу в розовом теперь днём с огнём не сыщешь.
 
    4)  Он вздохнул, вновь отключил телефон, положил его в карман и, чтобы отвлечься от дурных мыслей, стал методично складывать цифры в номерах проезжавших мимо машин.
В каком варианте ответа средством выразительности речи является метафора?
    1)  Он стал выпускать приручённых птиц, но не так, как всегда: брал каждого голубя, гладил по головке и бросал кверху.
    2)  Повисли плотные сумерки, и во мраке, возле пляшущих языков огня, метались молчаливыми тенями обезумевшие голуби.
    3)  Птицы носились в прозрачном осеннем небе, а Фёдор медленно и деловито собирал стружку.
    4)  Фёдор подбежал к голубятне, объятой высоким пламенем.
В каком варианте ответа средством выразительности речи является метафора?
    1)  Потом ягодка начнёт увеличиваться, багроветь, затем синеть и, наконец, сделается чёрной с седоватым налётом.
    2)  Я стал озираться по сторонам, ощупывать глазами черничный бугор, но никакого гнезда не видел.
    3)  Я потрогал одно яйцо пальцем – оно было тёплое, почти горячее.
    4)  И все весело побежали от капалухиного гнезда. Капалуха сидела на сучке, вытянув вслед нам шею.
В каком варианте ответа средством выразительности речи является фразеологизм?
    1)  По поведению росомахи служители зоопарка с первого взгляда поняли, что у неё, наверно, скоро должны родиться детёныши и она ищет место для логова.
    2)  Особенно волновалась росомаха, когда они подходили к соседней клетке, в которой сидели два злющих волка.
    3)  Днём волков отгонял служитель.
    4)  Неизвестно, чем бы кончился этот неравный бой, если бы на шум не прибежал сторож.
В каком варианте ответа средством выразительности речи является фразеологизм?
    1)  Слёзы подступили к горлу, стали душить, но он сдержался – не заплакал.
    2)  Размазывая грязными ладонями слёзы, утёр лицо, сложил щенят обратно и решительно направился в деревню.
    3)  Сельпо открыли, и тётя Маша деловито направилась к дверям.
    4)  Окрылённый, мчался Вадимка к дому охотника...
В каком варианте ответа средством выразительности речи является олицетворение?
    1)  Что сулит мне этот долгожданный воскресный день?
    2)  На даче, в двух шагах от застеклённой веранды, висит удобный, глубокий гамак, в который так хочется поскорее залезть, что он мне снится по ночам– в виде сказочной ладьи, плывущей над сосновым лесом.
    3)  А ещё на даче имеется сердитый медный самовар. Он кормится шишками и очень недоволен, когда их мало.
    4)  И у нас начинается развесёлая возня, беготня по комнате и швыряние подушек до тех пор, пока мама решительно не прекращает этот шум, который может потревожить соседей.
В каком варианте ответа средством выразительности речи является сравнение?
    1)  Сколько маленький Коля помнил себя в войну, он всегда был голодным.
    2)  Собрав первый урожай, бабушка на радостях испекла два коржа величиной с подсолнух.
    3)  Коржи были пахучие, румяные. Они светились, как два маленьких посоленных солнца.
    4)  А второй корж, румяный, целёхонький, лежал на столе и призывно улыбался всей своей рожицей.
В каком варианте ответа средством выразительности речи является метафора?
    1)  Имена детей она словно выпевала, тонко и болезненно, и слёзы, слёзы подкатывали.
    2)  Сердце мальчика облилось жалостью и болью.
    3)  Гриша глубоко вздохнул, чтобы крикнуть громче, приказать, и бабушка перестанет плакать, и даже ногу поднял – топнуть.
    4)  И когда, наконец, из комнаты бабушки донеслось ещё невнятное бормотание, он поднялся и пошёл.
В каком варианте ответа средством выразительности речи является олицетворение?
    1)  Казалось, дома�тоже дышали, жадно и глубоко.
    2)  Я не успел посторониться, и шершавые мягкие листья коснулись лица.
    3)  На миг я ощутил полузабытый запах – такой свежий, холодящий, словно от сосульки, положенной на язык.
    4)  Я представил себе тех, кто живёт на этой улице, и подумал: как удалось им сохранить черёмуху?
В каком варианте ответа средством выразительности речи является метафора?
    1)  Кажется, чуть дохни на неё – и разом обрушится.
    2)  Всюду, куда ни приди, слышалось:
– Ну как там наша Нина? Спасут ли... вот горе!
    3)  Чуянов приехал. Воронин ещё издали крикнул ему:
– Не подходи близко! Стена вот-вот рухнет...
    4)  Тогда это качество было ещё живо, и оно не раз согревало людские души...
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.
    1)  Двухэтажный деревянный дом, в котором я прожила первые десять лет своей жизни.
    2)  Деревья стояли стеклянные от мороза, и нежный голубоватый печной дым поднимался из труб.
    3)  Один, впрочем, раз её не оказалось, и я уже приготовилась зарыдать, но сразу же успокоилась: дед никуда не ушёл.
    4)  Зима была долгой, холодной и снежной.
В каком варианте ответа нет фразеологизма?
    1)  Жене изо всех сил хотелось убедить друга, что он не виноват.
    2)  Стоит только одному заболеть, другой тут как тут: книжку почитает, историю расскажет, уроки разъяснит, а если одного из них родители накажут, кто как не друг поймёт и утешит?
    3)  Ну, подумать только, какой же у него хороший друг Саша.
    4)  Надо ведь успеть, пока друг не вернулся из школы.
В каком варианте ответа средством выразительности речи является эпитет?
    1)  Потом, когда появятся у вас семьи, заботы, личные интересы, а времени свободного будет оставаться всё меньше и меньше, тогда и проверится ваша дружба.
    2)  Я очень люблю читать Диккенса, но в собрании сочинений, которое стоит вон на той книжной полке, не хватало только одного тома – двадцать шестого.
    3)  Как-то раз я попросила друзей купить мне этот том, если он им попадётся в букинистическом магазине.
    4)  Хватит ли у вас привязанности друг к другу, чтобы хотя бы в самую тяжёлую минуту прийти на помощь, или вы будете успокаивать себя рассуждениями о собственной занятости?
В каком варианте ответа средством выразительности речи является эпитет?
    1)  Асю можно было испугать, сделав ей страшные глаза; она боялась каждой встречной собачонки, убегала от гусей.
    2)  Аня запротивилась: «Что ты, что ты, Вова! Над нами будет хохотать вся школа...»
    3)  Увидев страшилище, Ася побледнела и тут же перебежала на другую парту.
    4)  Однажды Аня поранила гвоздём ногу, да так сильно, что не могла приходить в школу: ни башмак нельзя надеть, ни валенок.
В каком варианте ответа средством выразительности речи является эпитет?
    1)  Асю можно было испугать, сделав ей страшные глаза; она боялась каждой встречной собачонки, убегала от гусей.
    2)  Аня запротивилась: «Что ты, что ты, Вова! Над нами будет хохотать вся школа...»
    3)  Увидев страшилище, Ася побледнела и тут же перебежала на другую парту.
    4)  Однажды Аня поранила гвоздём ногу, да так сильно, что не могла приходить в школу: ни башмак нельзя надеть, ни валенок.
В каком варианте ответа средством выразительности речи является фразеологизм?
    1)  Когда нас оделили мороженым и фруктами, делать на ковре было нечего, и мы, несмотря на косые, палящие лучи солнца, встали и отправились играть.
    2)  Право, игра не стоит свеч! – сказал Володя, потягиваясь и вместе с тем самодовольно улыбаясь.
    3)  А если игры не будет, что же тогда остаётся?
    4)  Я сам знаю, что из палки не только что убить птицу, да и выстрелить нельзя.
В каком варианте ответа средством выразительности речи является гипербола?
    1)  Интересно, отчего эти незамысловатые, но такие милые сердцу картинки до сих пор так прочно остаются в его памяти?
    2)  Лимонад и сок маленькому Андрюшке покупали лишь изредка, а дома пили в основном чай.
    3)  А вот бабушка, мамина мама, та не могла жить без кофе, и священный бабушкин кофейный ритуал, когда в её квартиру вселялся дух кофе, завораживал Андрюшу.
    4)  Бабушка кормила его тем, что он любит, подсовывала лучшие кусочки, разрешала гулять до позднего вечера, а укладывая спать, всегда рассказывала что-нибудь.
В каком варианте ответа нет фразеологизма?
    1)  И я сначала в садике, а потом в школе несла тяжкий крест отцовской несуразности.
    2)  Я готова была провалиться сквозь землю от стыда и вела себя подчёркнуто холодно, показывая своим видом, что этот нелепый человек с красным носом не имеет ко мне никакого отношения.
    3)  Шёпотом он рассказал маме, что дошёл до райцентра, поднял всех на ноги и вернулся с вездеходом.
    4)  Не знаю, сколько прошло времени, но внезапно ночь озарилась ярким светом фар, и длинная тень какого-то великана легла на моё лицо.
В каком варианте ответа средством выразительности речи является метафора?
    1)  Модель атома с серебристым ядром и укреплёнными на проволочных орбитах электронами стояла на покосившейся полке, которую поддерживала Зиночка Крючкова, очень маленькая и очень гордая девочка с острым личиком.
    2)  Молоток перехватил стройный гигант в тренировочных брюках – Вахтанг.
    3)  И вдруг в луче света, падавшего из окна, Лёша увидел новенькую.
    4)  Постепенно Лёша понял, что оркестр исполняет не такую уж трудную мелодию, что в ней возможны некоторые вольности и что он, Лёша, тоже вполне на уровне.
В каком варианте ответа средством выразительности речи являются эпитеты?
    1)  А там уроки да перемены. И Сашка Кочетков, первый не то что в классе, а в школе шалопай, заводила и непоседа.
    2)  Вроде бы не было в нём ничего необычного – худенький, светло-русый, нос с горбинкой, а взгляд такой твёрдый, решительный…
    3)  Даже за одной партой сидел с ней, Олькой, которую по фамилии только и знал и никогда, кроме домашнего задания по русскому, ни о чём не спрашивал.
    4)  Уткнулась Оля мокрыми щеками в ладони и тихонько всхлипывала, боясь привлечь к себе внимание.
В каком варианте ответа средством выразительности речи является эпитет?
    1)  От модели атома с серебристым ядром и укреплёнными на проволочных орбитах электронами веяло космосом, электронной музыкой и фантастическими романами.
    2)  Это подтвердилось, когда в класс вошла Галя Вишнякова, по всеобщему мнению, самая красивая девочка школы.
    3)  У меня, кажется, грипп начинается, а завтра контрольная по алгебре, – сказала она и чихнула.
    4)  – Лёшка – золотой мальчик, а вы все трусы.
Укажите, какое средство выразительности использовано в предложении:
Она уже не ласкалась униженно, она просто ждала, не сводя с женщины глаз.
    1)  сравнительный оборот
    2)  метафора
    3)  фразеологизм
    4)  олицетворение
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнительный оборот.
    1)  Мальчишки веселились, пуляли в стену снежками, а белка перебиралась смелыми короткими рывками всё выше и выше, к самой крыше, цепляясь неизвестно за что.
    2)  Снежные снаряды, словно пушечные ядра, с глухим фырканьем разрывались рядом с белкой, она вздрагивала всем маленьким телом, пушистый хвост прижимала к стене, как бы помогая себе даже им.
    3)  В другой раз я бы сошёл с ума от этих неприятных слов, опять бы что-нибудь выкинул, может быть, а тут едва услышал.
    4)  Мальчишки ненадолго опешили, потом я ощутил лицом колючий снег и стал задыхаться в сугробе.
Укажите, как называется выделенное средство выразительности, использованное в предложении:
Главное, что жизнь у неё в школе была ясная, потому что за отметками Наталья не гонялась, они сами к ней липли, КАК МУХИ НА СЛАДКОЕ.
    1)  олицетворение
    2)  метафора
    3)  сравнение
    4)  разговорная лексика
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.
    1)  Его хвост давно отсутствовал, остался только маленький огрызок, который постоянно дёргался…
    2)  Если бы не множество болячек, его, наверное, можно было бы назвать тёмно-серым полосатым котом со двора.
    3)  Он коснулся головой ладони моей руки, его золотой глаз повернулся в мою сторону, и я услышал мурлыкание.
    4)  Он лежал, свернувшись в клубок, смежив единственный глаз, и след от слезы пересекал его нос.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.
    1)  Такое предсказание в детстве она услышала от волшебника Эгля.
    2)  Когда для человека главное – получать дражайший пятак, легко дать этот пятак, но, когда душа таит зерно пламенного растения – чуда, сделай ему это чудо, если ты в состоянии.
    3)  Не было никаких сомнений в звонкой душе Грэя – ни глухих ударов тревоги, ни шума мелких забот.
    4)  Спокойно, как парус, рвался он к восхитительной цели, полный тех мыслей, которые опережают слова.
Укажите вариант ответа, в котором средством выразительности речи является эпитет.
    1)  Мечта как вера. Есть она у тебя – куда хочешь иди, всё будет в радость.
    2)  Без Мечты засохнет Душа, как росток в пустыне.
    3)  Когда-то давно его юношеское сердце откликнулось на древнюю мудрость, но холодный ум по-своему истолковал её смысл.
    4)  Он стал Мастером и указал своим ученикам путь к счастью, чего не достиг старший брат, посеял семена и взрастил плоды, от чего уклонился средний, и прикоснулся к Совершенству, о чём сам мечтал когда-то.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  На подмостки выходит высокий, стройный человек с симпатичным лицом.
    2)  Я смотрю на маму умоляющими глазами.
    3)  Это были мужественные слова мужественного человека.
    4)  Он не растерялся, не пал духом, он не просил милостыню, как просят калеки, он работал как мог.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.
    1)  Ночью на мокрые деревья упал снег, согнул ветви своей рыхлой сырой тяжестью, а потом его схватило морозцем, и снег теперь держался на ветках крепко, будто засахаренная вата.
    2)  А она, всё ещё робея и тревожно заглядывая в глубину форточки, сантиметр за сантиметром приближалась по линейке, на которой была отмерена её судьба.
    3)  Где ты взял кусочек солнца?
    4)  Объяснить это маленькой глупой синичке было очень трудно.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.
    1)  Ночью на мокрые деревья упал снег, согнул ветви своей рыхлой сырой тяжестью, а потом его схватило морозцем, и снег теперь держался на ветках крепко, будто засахаренная вата.
    2)  А она, всё ещё робея и тревожно заглядывая в глубину форточки, сантиметр за сантиметром приближалась по линейке, на которой была отмерена её судьба.
    3)  Где ты взял кусочек солнца?
    4)  Объяснить это маленькой глупой синичке было очень трудно.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.
    1)  Его хмурое, усталое лицо чуть-чуть посветлело...
    2)  Вон, смотрите: белые облака совсем как стадо белых слонов.
    3)  Пассажиры не отрываясь смотрели на тучу, которая надвигалась на самолёт, и беспокойно переговаривались между собой.
    4)  Полный набор: красные, синие, лазурные и так далее.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Его нельзя было не заметить: у него были ярко-рыжие волосы.
    2)  Это были глаза другого человека. Они были не отчаянные, а печальные и потеряли голубой цвет.
    3)  Передо мной стоял Княжин, но что-то незнакомое было в выражении его лица.
    4)  Разлетелась в куски его первая мечта, и он страдал.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  Остро, чаще острее, чем взрослые, подростки мальчуганы, девочки переживают события Великой Отечественной войны.
    2)  Может быть, тебе дать вот эту чёрную, яйцом, гранату?
    3)  Я кладу ему в горячую руку обойму.
    4)  Он уныло и огорчённо развёл руками.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является олицетворение.
    1)  Но сумерки сгущались.
    2)  Ветер, который летел с северо-запада, не смог победить эту плотную темноту, ослабел и лег спать в сухой траве.
    3)  Сергей шёл и думал, что заблудиться ночью в степи в сто раз хуже, чем в лесу.
    4)  Он горел неподвижно, словно где-то далеко светилось окошко.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  А сами солдаты и офицеры были ростом в полтора сантиметра.
    2)  Ему было страшно неудобно, он не знал, куда деваться.
    3)  Я вынимал моё помятое, изуродованное добро и плакал.
    4)  Я впервые заглянул за книжный шкаф, в тёмный угол, в пыльную глубину, куда проваливается лучшее, что у тебя есть.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является олицетворение.
    1)  Часы были на тонком коричневом ремешке, формой напоминали кирпичик, у циферблата было торжественное выражение лица.
    2)  Была первая весенняя жара, липы стояли в новой листве, как свежевыкрашенные.
    3)  И слёзы наконец брызнули, как брызжут в цирке у клоунов, сильной струёй.
    4)  Дина уткнулась носом в тощий дедов живот.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.
    1)  Вода в Истье была ласковой и смешливой.
    2)  Река петляла, словно пыталась сбежать и спрятаться от кого-то.
    3)  Это было прекрасно: уже нежаркий, пятичасовой, такой милый и лопоухий день, блики на воде, стремительное скольжение вперёд.
    4)  Холод клокотал уже в груди.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  Надежда кричала, что она потратила неделю на приготовление праздничного стола и всю прошлую жизнь на воспитание Оксаны и не намерена сидеть на кухне, как прислуга.
    2)  А осложнения, как он понимал, неизбежны.
    3)  Оксану как ветром сдуло вместе с её неудовольствием, и через секунду послышался её голос – тугой и звонкий, как струя, пущенная под напором.
    4)  Впереди праздник, и жизнь – как праздник.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  На столе в комнатушке лежали драные-передраные книги, и мне надлежало, пользуясь клеем, пачкой папиросной бумаги, газетами и цветными карандашами, склеивать рваные страницы, прикреплять к серединке оторванные, укреплять корешок и обложку, а потом обёртывать книгу газетой, на которую следовало приклеить кусок чистой бумаги с красиво, печатными буквами, написанными названием и фамилией автора.    2)  А я улыбался и въявь, и в своём воображении и, как маленький Филипок, утирал мокрый от волнения лоб большой шапкой, нарисованной на картинке.
    3)  Или я представлял себя Гаврошем и свистел, издеваясь над солдатами, на самом верху баррикады.
    4)  Потом я ехал в родной город и оказывался здесь, в библиотечном закутке, и от меня ещё пахло порохом парижских сражений.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  А Веня – это ещё хуже: Веня, племя, бремя, семя… Кошмар какой-то!
    2)  Одноклассники часто говорили ему обидные слова, но Венька в общем-то не обижался.
    3)  – Ну, дают! – разозлился Пашка. – Венька, скажи Антуану, что всё обойдётся: заберут они своё заявление как миленькие!
    4)  Винт здорово обрадовался Веньке и долго представлял его ребятам в палате…
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  И вдруг раздался громкий треск, будто взорвалась хлопушка или лопнула автомобильная шина.
    2)  Глебов жил в своём двухэтажном подворье рядом с серым, громадным, наподобие целого города или даже целой страны, домом в тысячу окон.
    3)  Серая громада висла над переулочком, по утрам за�тила солнце, а вечерами сверху летели звуки музыки.
 
    4)  Тут все пятеро кинулись в стороны, Лёвка поднялся на ноги, а в руке он держал пугач, который стрелял особыми пистонами.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  И вдруг раздался громкий треск, будто взорвалась хлопушка или лопнула автомобильная шина.
    2)  Глебов жил в своём двухэтажном подворье рядом с серым, громадным, наподобие целого города или даже целой страны, домом в тысячу окон.
    3)  Серая громада висла над переулочком, по утрам за�тила солнце, а вечерами сверху летели звуки музыки.
 
    4)  Тут все пятеро кинулись в стороны, Лёвка поднялся на ноги, а в руке он держал пугач, который стрелял особыми пистонами.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.
    1)  Цветы были такие жёлтые и свежие, как первый тёплый день!
    2)  А на перемене, когда Витя как ни в чём не бывало подошёл к ребятам, хотя уже чувствовал недоброе, Валерка стал кривляться, глядя на него.
    3)  Здорóво, юный жених!
    4)  Она несла их впереди себя, и ей казалось, что в них отражается солнце, что они такие красивые, такие особенные...
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Решив немедленно идти спасать свою любимицу, Тёма на цыпочках подходит к стеклянной двери и тихо, чтобы не произвести шума, выходит на террасу. 
    2)  Подбежав к отверстию колодца, он вполголоса зовёт:
– Жучка, Жучка!
    3)  Не теряя времени, Тёма обвязывает вожжами собаку, затем поспешно карабкается наверх.
    4)  Но этот так хорошо обдуманный план неожиданно лопнул...
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.
    1)  Я была самолюбива, и мне казалось, что «статуэтка» – этo лишь вещь, украшение, а не человек, тем более что статуэтками называли и трёх фарфоровых собак, оцепеневших на нашем буфете.
    2)  Воспитательница в детском саду, словно стараясь подчеркнуть мою хлипкость, выстроила нас всех по росту, начиная с самых высоких и кончая мною.    3)  Царство игрушек по-своему отражало реальный мир, никого не унижая, а меня возвышая.
    4)  Но вдруг, когда мне исполнилось шесть лет, появилась огромная кукла с круглым лицом и русским, хотя и необычным для игрушки, именем Лариса.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является олицетворение.
    1)  Один, только один раз земля не уберегла меня...  
    2)  Меня мать приучала к земле, как птица приучает своего птенца к небу.
    3)  Я сгорал от жажды.     
    4)  И вдруг я подумал, что единственный человек, который может меня спасти, – мама.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  Я решил съездить на дачу, которая была практически заброшена, и отыскать на чердаках-подвалах медвежонка среди барахла. 
 
    2)  Перерыв там всё вверх дном, я в самом дальнем углу в пыльном мешке из-под картошки нашёл игрушку. 
   
    3)  Из всех игрушек ясельного возраста медведь был забыт самым последним.
    4)  Я отвёз медведя домой и самолично его починил, хотя навыка такого у меня, конечно, не было.       
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.
    1)  Раньше она жила себе и жила, её вполне удовлетворял молодёжный сериал «Школьники» и девчачьи глянцевые журналы, из которых можно было вырезать картонных кукол и одевать в платья для принцесс. 
    2)  Но пришёл день, и Нина выгребла из всех ящичков картонных кукол, заколочки в виде бабочек и сердечек, фенечки, подвески из стекляшек, пластиковые серьги и отправила это богатство в мусоропровод.
    3)  Нина как-то ещё мирилась с такой скудной жизнью, пока её лучшая подруга Иришка вдруг в одночасье не влюбилась в Валерку Селиванова…     
    4)  Биографию виртуальному Мите она придумала без труда, а фотографию взяла из маминого альбома: молодой человек сидит верхом на какой-то ограде и красиво улыбается. 
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.
    1)  Загадочное существо тринадцати лет, невероятная красавица с улыбкою до ушей, с золотыми глазами, с тонюсенькой талией.
    2)  Верочка наблюдает за ним сурово, как тренер.
    3)  Верочка снисходительно наблюдает, как мальчишки возятся с ракетой, как бережно кладут её на ступеньки подъезда, а сами отправляются за рюкзаками.
    4)  И Гоша теперь сердит и почти свысока разговаривает с Верочкой: «На, смотри, если хочется...»
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  После уроков шестеро учеников, работы которых исчезли, переписали диктант.
    2)  Ему казалось, что любые удачи приходят к людям как бы за его счёт.
    3)  Я не верила, что диктанты вытащил он, но директор согласился с версией Вани.
    4)  Голубкин не простил благородства, как не прощал он грамотности тем, кто ему же помогал находить ошибки.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является олицетворение.
    1)  Пластинки слушали, играли моей железной дорогой, болтали о том о сём, но ни о чём серьёзном.
    2)  И ещё ребята любили, когда я пускал с балкона бумажных голубей.
 
    3)  Я пустил голубка с балкона, и ветер схватил и унёс его за тополя.
    4)  И я подумал: вот найдёт кто-нибудь, догадается, придёт ко мне...
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  Мы стояли у окна и смотрели на хмурое октябрьское небо, с которого, словно пух, падал редкий снег.
    2)  Бабушкин замер и благоговейно, словно святыню, взял её в руки, пролистал страницы, и странная восторженная улыбка появилась на его лице.
    3)  А он, готовый от стыда провалиться сквозь землю, густо покраснел, торопливо поднял её и, погладив обложку, отодвинул от себя, словно извиняясь за то, что посмел к ней прикоснуться.
    4)  И наша жизнь пошла по другой дороге, где всем больно и одиноко, где нет тех, кто может поднять упавших.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.
    1)  В детстве я очень, очень старалась полюбить театр, как мне велели: ведь это Большое Искусство, Храм.
    2)  И я, как положено, должна испытывать священный трепет, но помнить при этом, что в театре есть театральные условности.
    3)  А между тем в театре было тепло, в зале приятно и сложно пахло, в фойе гуляли нарядные люди, окна были укутаны шторами из парашютного шёлка, будто кучевыми облаками.
    4)  От кино я именно и жду полного преображения, окончательного обмана – «чтоб не думать зачем, чтоб не помнить когда».
Начало формы
Укажите предложение, в котором нет фразеологизма.
    1)  Я от нечего делать зашёл к Шалимовым.
    2)  Всё равно не дам, пока не дочитаю! – отчаянно сказал я, потому что расстаться с повестью о Севастополе было, казалось, выше моих сил.
    3)  Впрочем, Лёшкины дразнилки были беззлобные, а по-настоящему злился он, если к нему лезли под руку во время важной работы.  
    4)  Я непослушными пальцами расстегнул на животе оловянные пуговки, запихал книгу и боком скользнул на кухню.
Конец формы
 
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Он сидел всё в одном и том же месте, около ножки кровати, и, когда кто-нибудь наклонялся над ним, он с грозным бессилием выставлял вперёд зазубренную клешню.
    2)  На третий день около усов показалась пена, но, когда Зыбин к нему притронулся, краб пребольно, до крови, заклешнил ему палец.
    3)  Какая-то мелкая рыбёшка приплыла, сверкнула голубой искрой и сгорела в луче фонаря, исчезла.
    4)  Он пошёл неуклюже, кряжисто, как танк.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Он сидел всё в одном и том же месте, около ножки кровати, и, когда кто-нибудь наклонялся над ним, он с грозным бессилием выставлял вперёд зазубренную клешню.
    2)  На третий день около усов показалась пена, но, когда Зыбин к нему притронулся, краб пребольно, до крови, заклешнил ему палец.
    3)  Какая-то мелкая рыбёшка приплыла, сверкнула голубой искрой и сгорела в луче фонаря, исчезла.
    4)  Он пошёл неуклюже, кряжисто, как танк.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Он сидел всё в одном и том же месте, около ножки кровати, и, когда кто-нибудь наклонялся над ним, он с грозным бессилием выставлял вперёд зазубренную клешню.
    2)  На третий день около усов показалась пена, но, когда Зыбин к нему притронулся, краб пребольно, до крови, заклешнил ему палец.
    3)  Какая-то мелкая рыбёшка приплыла, сверкнула голубой искрой и сгорела в луче фонаря, исчезла.
    4)  Он пошёл неуклюже, кряжисто, как танк.
Укажите предложение, в котором нет сравнения.
    1)  – А ещё, когда Иванова заплакала, он обозвал её мокрой цаплей, а извиняться не стал, – сказал мальчик.
    2)  Вся встреча с Алкой Ивановой пронеслась в смятенной душе Андрейки, словно вихрь.
    3)  Уже перед самой дверью он рванулся было, чтобы котёнком прыснуть вниз.
    4)  Алка ничего ему не ответила, осторожно взяла цветы, словно они впрямь были изо льда и могли разбиться, и вдруг астры отразились в её милых от удивления девчоночьих глазах.
Начало формы
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Надо было хорошенько обдумать, как сказать ему, что она, Динка, повзрослела и никогда больше не сядет на раму его велосипеда, не поедет с ним кататься.
    2)  Не будет и тайн, рассказанных верному другу детства Хохолку.
    3)  Динка молча сидела за столом, рассеянно улыбалась Лёне, не замечая, что он давно следит за ней беспокойным взглядом.
    4)  А в глубине террасы стоял Лёня, и сердце его сдавливала боль.
Конец формы
 
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Катя им твердила, что их наверняка отчислят, если они не займутся учёбой, но подруги только смеялись ей в ответ.
    2)  Ночью, когда их новая хозяйка заснула, Лена и Софья стали обсуждать свою новую жизнь.
    3)  Катя никогда и не была такой, как мы.
    4)  Машенька сопит в обнимку с куклой, часы неутомимо режут вечность на ломтики.
Укажите, какое средство выразительности речи используется в предложении 16: «У нас роскошная библиотека, большая, с редкими книгами, но она ничегошеньки не хочет».
    1)  сравнительный оборот
    2)  метафора
    3)  слово разговорного стиля
    4)  фразеологизм
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является противопоставление.
    1)  Алиса могла свободно войти в театральный двор, который охранял строгий сторож, а другие дети не могли попасть в этот интересный мир.
    2)  Сергеева – артистка театра, молодая и красивая женщина.
    3)  – Ребята закричали, а я был недалеко и услышал.
    4)  Она спасала парня, спасала его от позора и неблагодарности. А когда спасают, то долго не думают…
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является противопоставление.
    1)  Алиса могла свободно войти в театральный двор, который охранял строгий сторож, а другие дети не могли попасть в этот интересный мир.
    2)  Сергеева – артистка театра, молодая и красивая женщина.
    3)  – Ребята закричали, а я был недалеко и услышал.
    4)  Она спасала парня, спасала его от позора и неблагодарности. А когда спасают, то долго не думают…
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  Частенько отец просит меня напомнить ему содержание кинокартины или книги, которую мы оба читали.
 
    2)  – Какая диковинная память, а! – радостно говорит он.
    3)  Как-то я услышал по радио, что, если в семье несколько детей, нехорошо одного из них выделять.
    4)  Позднего ребёнка ждут не дождутся и, когда наконец дожидаются, начинают проявлять к нему такую любовь, такое внимание, что ему хочется сбежать на край света.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  Пашка хочет быть как Циолковский и всегда что-нибудь изобретает.
    2)  Нельзя же заново изобретать самолёт, если его давно изобрели, или открывать новые страны, если всё уже пройдено вдоль и поперёк!
    3)  Я выпросил у отца большую конторскую книгу, вывел на обложке…
    4)  История Тыжи осталась ненаписанной, но в деревне меня теперь зовут не иначе как Колька-летописец...
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является олицетворение.
    1)  А Вовка от стыда готов был провалиться сквозь землю. 
    2)  Там стояла бывшая барская контора, которая смотрела на прохожих пугающе чёрными пустыми окнами. 
    3)  Солнце уже клонилось к закату, и  было совсем по-вечернему.
    4)  Он глянул в самый тёмный угол – прямо на него смотрели жуткие золотые глаза.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  Короче, профессия грузчика как перспективная мною никогда не рассматривалась.
    2)  Родители сами понимали, что по их стопам я не пойду, и даже не намекали на это.
    3)  Конечно, меня отлавливали, не пускали, но несколько чертежей я всё же испортил, какие-то циркули сломал.
    4)  Слушал и смотрел выступления студенческого хора, концерты студентов эстрадного отделения, спектакли, поставленные и сыгранные студентами.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  Прямо перед ней, в простенке между двумя окнами, где стоял сапожный столик и было светлее, возвышался портрет молодой женщины со строгой улыбкой, в городском платье, с чёрным кружевным шарфом.
    2)  Остановившись на пороге, Динка не могла оторвать глаз от этого портрета.
    3)  Иоська смолк и вопросительно и насторожённо смотрел на непрошеную гостью.
    4)  Яков кивнул сыну и, повернувшись к портрету, поднял смычок, прикоснулся к струнам...
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  Я хочу поведать вам историю, которая во многом определила моё отношение к миру.
    2)  Мы сели в вагон дачного поезда, и все, разумеется, сразу заметили, какую книгу я везу.
    3)  Книга исчезла между двойными окнами вагона.
    4)  Я был на седьмом небе от счастья и засыпáл с книгой в руках.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  В конце концов дети легли в свои кроватки и закрыли глаза.   
 
    2)  Дети были послушными, но очень не любили ложиться спать.   
 
    3)  Дети притворились спящими, чтобы играть дальше, когда родители лягут спать.     
    4)  Вот было бы здорово, если бы вы всегда были живыми!  
Начало формы
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Этих реплик хватило для того, чтобы суматошная, искрящаяся мысль о побеге с урока вспыхнула молнией.
    2)  Все двинулись к дверям, в классе оставался только Петруха Васильев, который спокойно, ни на кого не обращая внимания, что-то писáл в тетради.
    3)  Петруха беспокойно посмотрел на хмуро насупившегося Носкова, но ничего не ответил.    4)  Он сел на своё место, рядом с Петрухой, и стал доставать из портфеля учебники.
Конец формы
 
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  Снежинки вдруг закружились в таком танце, что через несколько минут началась настоящая пурга, вскоре перешедшая в большой буран.
    2)  А утром, пробив дыру на свободу, мы отправились домой.
    3)  Но я даже не подал виду.
    4)  А она погладила меня по голове и ушла, чтобы лечь.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.
    1)  Стиснув до побеления губы, зыркая исподлобья, Жека пытался отнять портреты, а их перебрасывали с парты на парту, передавали по кругу – началась детская игра «А ну-ка, отними!»...
    2)  Тот сидел сгорбясь – локти в парту, кулаки под закаменевшим подбородком...
    3)  Я видела на почтамте, как Жека отправлял толстые конверты!
    4)  Лисапета вдруг явственно увидела, как толстые Жекины конверты, обклеенные марками, цепочкой движутся на север, к городу Норильску.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Дворец пионеров был помечен на гитлеровских картах как военный объект.
    2)  До войны Аничков дворец был сказочным детским царством, и вот теперь он снова готовился встречать детей.
    3)  Весной 1942 года по ленинградским улицам медленно шли две девочки – Нюра и Рая Ивановы.
    4)  Впереди было ещё почти два года блокады...
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  В третью военную осень после уроков Анна Николаевна не отпустила нас по домам, а раздала узкие полоски бумаги, на которых под жирной фиолетовой печатью – всё честь по чести! – было написано, что такой-то или такая-то действительно учится во втором классе девятой начальной школы.
    2)  Детское ликование не остановить. Да и не нужно его останавливать, потому что это ведь стихия.
    3)  – Теперь вы понимаете свою ответственность? – спросила она уже обыкновенным, спокойным голосом.
    4)  Но мы жили, как живут люди всегда, только с детства знали: там-то и там-то есть строгая черта, и Анна Николаевна просто предупреждала об этой черте.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Потом отправили по распределению в среднюю школу посёлка Калиново Вологодской области преподавать русский язык и литературу.
    2)  Какое это было счастье – полных три года он восстанавливал себя сам: чистил кровь Пушкиным, Толстым, Герценом...
    3)  Всё время мучительно думал: нужны ли все эти культурные ценности девочкам, укутанным в чинёные платки, успевшим до зари прибрать скотину и малых братьев-сестёр, и мальчикам, выполнявшим всю мужскую тяжёлую работу?
    4)  Обучить грамоте и поскорее отпустить домой – работать.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  Мне никогда до войны не приходилось возвращаться домой после долгой разлуки.
    2)  Разве в мирное время понимает человек, что такое чистые простыни?
    3)  Я ложусь на свою царскую кровать, пахнущую сеном и свежим бельём, и проваливаюсь, как в пух.
    4)  И лезут в голову мысли о ребятах, оставшихся на плацдарме.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  В первый год моей жизни, в день какого-то праздника, по старому поверью, родители мои устроили гадание: они разложили крест, детскую саблю, рюмку и книжку.
    2)  Рассказывая мне впоследствии об этой сценке, отец смеялся…
    3)  Рассказы отца, прошедшего тернистый путь от солдата до капитана, детские игры – всё это настраивало на определённый лад.
    4)  По мере перехода в высшие классы свободного времени, конечно, становилось меньше, появились другие интересы, и воинские упражнения мои почти прекратились.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  Эти пуговицы бросились мне в глаза прежде всего: у всех были железные пуговицы со звёздочкой, а у Витьки Борецкого – с якорями.
    2)  Был он развязный, невоспитанный, и у него даже, казалось, глазки хищно щурились, когда он смотрел на Витьку.
    3)  И вот однажды Анна Николаевна сказала, что школе дали много денег для оборудования, и мы отправились в магазин наглядных пособий.
    4)  Решительным шагом я подошёл к Борецкому, придвинул его к скелету, взял костлявую кисть и положил Витьке на плечо.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  Он эту музыку прямо на ходу сочиняет.
    2)  Я люблю джаз, как дядя Женя.
    3)  Кит, съев варёную колбасу из холодильника, шагал в чудесном настроении.
 
    4)  Сколько песен в нас с ним бушевало, сколько надежд!
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  Когда Юра начал вытаскивать из массивного письменного стола огромные и почему-то пыльные альбомы, прямо над головами мальчишек раздался протяжный и жалобный вой...
    2)  Мой папа говорит: если не умеешь ухаживать, не заводи собак...
    3)  Выбежав на улицу, перевёл дух и нашёл на фасаде дома Юркины окна.
    4)  Пришло время удивляться Валерке.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  – Вы, девчонки, совсем помешались на Антуане, – рассмеялась Оля Авласович. – Антуан сказал, Антуан посмотрел…  Как ненормальные, честное слово, будто на нём свет клином сошёлся! 
    2)  Мама предлагает дочери постричься, чтобы ей было легче и голова выглядела аккуратней, но Тане не хочется.  
    3)  Если снять с волос резинку, то они очень красиво рассыпаются по плечам и блестят.    
    4)  Таня вытащила из ящика письменного стола толстую тетрадь сДи Каприо на обложке и на первом чистом листе вывела красивыми буквами: «Таня Осокина. 7 „А”».
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Всё вызывало у одноклассников зависть и отвращение: курточка на молнии, девичьи ресницы, раздражающая миловидность лица и полотняные салфетки, в которые был завёрнут домашний бутерброд.
    2)  Входя в класс, Илья сунул котёнка подвернувшемуся Сане, и тот спрятал его в свой портфель.
    3)  Первый раз Миху поколотили уже первого сентября – несильно и назидательно – на большой перемене.
    4)  Крючок впивается в самое сердце, и нить, связывающая людей детской дружбой, не прерывается всю жизнь.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Всё вызывало у одноклассников зависть и отвращение: курточка на молнии, девичьи ресницы, раздражающая миловидность лица и полотняные салфетки, в которые был завёрнут домашний бутерброд.
    2)  Входя в класс, Илья сунул котёнка подвернувшемуся Сане, и тот спрятал его в свой портфель.
    3)  Первый раз Миху поколотили уже первого сентября – несильно и назидательно – на большой перемене.
    4)  Крючок впивается в самое сердце, и нить, связывающая людей детской дружбой, не прерывается всю жизнь.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.
    1)  Я неплохо знал немецкий, домашних заданий никогда по этому предмету не готовил, но однажды настал и мой черёд, когда Елена Францевна ни с того ни с сего вызвала меня к доске, будто самого рядового ученика, и велела читать стихотворение.
    2)  У дворовых и у школьных ребят навсегда засело в памяти, что в нашей паре я был ведущим, а Павлик – ведомым.
    3)  Я оглянулся: он сидел через проход позади меня, и у него были холодные, пустые глаза.
    4)  Она стала листать классный журнал.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Ни разу в моём присутствии её глаза не увлажнялись, ни разу она не пожаловалась мне на жизнь, на боль.      
    2)  Я встал из-за стола, не сказав «спасибо».  
    3)  Я шумно ходил по комнате, грохотал стульями, а мама всё стояла у окна.
    4)  Во мне накопилось много слов. Они распирают мне грудь, стучат в висок. Они рвутся наружу, на свет, на бумагу.  
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является просторечная лексика.
    1)  – Ты бы, Лёня, рассказал чего-нибудь повеселей.
    2)  Встревает тут Федосья, баба из Пýстыни…
    3)  Эти доски и пригодятся.
 
    4)  Особенно портрет Пугачёва – глядеть долго нельзя: кажется, с ним самим разговариваешь.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.
    1)  Мы были полны восторга, ещё не умея выразить то, что переполняет нас до самого края, а только слушая себя, своё сердце, слушая, как замирает оно, когда возносит вдруг душу какая-то волна, и как обрывается всё внутри, когда волна эта бросает вниз, словно испытывая нашу прочность.
 
    2)  Мы ещё не знали, что стихи Пушкина обладают этим волшебным умением, что волнуют нас образы и видения, слагаемые из слов, и что мы переживаем одно из самых счастливых мгновений, которые даруются человеку.
 
    3)  Наши били фрицев, флажки двигались каждый день, расширяя фронт атак, и в тот день скакнули далеко вперёд.   
    4)  После небольшой паузы она сказала:
– Ребята, а давайте проведём в классе конкурс на лучшего исполнителя стихотворений Пушкина!
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  И я тоже решил стать самым сильным человеком во дворе.
    2)  То у меня разгорался аппетит выучиться на такого художника, который рисует на уличном асфальте белые полоски для мчащихся машин.  
    3)  А мама сразу же заметила, что я обиделся, и постаралась мне помочь.
    4)  И я устроил Мишку поудобнее на диване, чтобы мне сподручней было  тренироваться и развивать силу удара.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Он уже думал о солдате как о своём отце, и в его детской душе родилось новое для него чувство сыновней любви и нежности.
    2)  И действительно, солдат на экране был очень похож на отца на той старой военной фотографии, которая висела у них дома.
    3)  Это моего отца убили... – закричал Авалбёк, желая, чтобы люди гордились его отцом так же, как он.
    4)  Он был рад, что мать не видит его слёз.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
    1)  Прежде чем увидеть Наилю, я услышал её голос. 
    2)  У неё действительно были тёмные глаза и, когда Наиля щурилась, становились совсем чёрными.
    3)  Глаза её блестели, как от слёз, хотя она не плакала.      
    4)  И таблица умножения превращалась в стихи. 
Начало формы
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является олицетворение.
    1)  Сослуживцы любили бабушку, они говорили, что с ней вместе из бухгалтерии ушла музыка: бабушка постоянно что-нибудь напевала.
    2)  В отличие от бабушки, отец хотел, чтобы Олег стал в будущем толковым инженером.
    3)  Смычок – вот что он будет держать в руках всю жизнь!
    4)  «Может быть, это новые методы музыкального воспитания?» – рассуждала бабушка.
Конец формы
 
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  Мать, однако, стояла в сторонке в своей облысевшей шубёнке, в смешном капоре, под которым висели седые волосики…
    2)  …я ненавидящим шёпотом возразил, что нежности телячьи эти нам не ко двору, что уж коли деньги принесла, так пусть сама и платит.
    3)  Мать всё так же стояла на площадке и, печально склонив голову, смотрела мне вслед.
    4)  Боль эта, которая столь горячо ожгла меня в первое мгновение, длилась, однако, весьма недолго.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнительный оборот.
    1)  Лицо её было подвижным, как у клоуна: она и им распоряжалась без натуги.
    2)  Разочарование, восторг, изумление – все эти чувства сменяли друг друга, не оставляя места неопределённости.
    3)  Во всём, кроме женственности и красоты: тут первой считалась Ляля.
    4)  Ляля восхищённых взоров не замечала, и они от этого становились ещё восхищённее.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
    1)  Иногда то, что ей кажется абсолютно ясным и правильным, к школьной Венькиной жизни абсолютно неприменимо.
    2)  В сентябре на общешкольном собрании директор предложила родителям приобрести сыновьям пиджаки.
    3)  «Как денди лондонский…» – радостно приговаривала мама, оглядывая Веньку.   
    4)  – Тётя Нина отдала. Витальке стал маловат, а тебе будет в самый раз.
Укажите, какое средство выразительности речи используется в предложении 18: «Проводив маму с отцом в очередную командировку, мы с бабушкой тут же, как заговорщики, собирались на экстренный совет».
    1)  гипербола
    2)  сравнительный оборот
    3)  противопоставление
    4)  просторечные слова
Конец формы

Приложенные файлы

  • docx 7576408
    Размер файла: 148 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий