1 тема

Контрольная карточка №1
I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
1. Экономические отношения.
2. Кривая производственных возможностей.
3. Назовите пути повышения производительности труда в отрасли, связанной с Вашей специальностью
4. Какие факторы определяют структуру экономики?
II. Задачи и упражнения:
1.Укажите, какие функции выполняет экономическая теория в следующих случаях:
а) раскрывает внутренние связи между экономическими процессами, способствует формированию современного экономического мышления;
б) является теоретической, базовой наукой для конкретных экономических дисциплин: маркетинг, управленческий учет, финансовый менеджмент, стратегическое планирование и др.;
в) выступает научной базой для разработки и проведения государством определенной экономической политики;
г) различные теоретические концепции выражают интересы отдельных социальных слоев, групп;
д) полученные теоретические знания позволяют людям принимать рациональные решения в различных хозяйственных и житейских ситуациях.
1) познавательная
3) методологическая

2) практическая
4) идеологическая.

2. В учебной модели «Кривая производственных возможностей» альтернативные издержки выражаются в
1) данном товаре\услуге;
2) другом товаре\услуге;
3) деньгах;
4) времени.
Обоснуйте ответ.
3. Используя приведенные данные (1999г.), объясните взаимосвязь между ресурсами, эффективностью и объемом произведенного продукта в экономике страны.

Население млн. чел.

Площадь тыс. кв. км

Пр-во энергоресурсов млрд. квт. ч.

ВНП
млрд. долл.
ВНП на душу населения, тыс. долл. по ППС*

РФ
147
16889
2110,9
332,5
2,3

КНР
1250
9326
1239,0
980,2
0,8

США
273
9159
3883,0
8351,0
30,6

Япония
127
378
?
4078,9
32.2

*ППС – паритет покупательской способности.

Контрольная карточка №2

I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
1. Экономический закон.
2. Альтернативные издержки.
3. Назовите функции экономической теории. Приведите примеры.
4. Какими ресурсами богата Россия?

II. Задачи и упражнения:
1. Укажите конкретные виды а) трудовых ресурсов, б) капитальных ресурсов в приведенном отрывке из повести "Молох" А.И. Куприна. Какой вид ресурса является ведущим? Почему? «То и дело худые, цепкие руки набирали полную лопатку угля и затем быстрым, ловким движением всовывали его в раскрытое пылающее жерло. Двое других рабочих стояли наверху и, также не останавливаясь ни на мгновение, сбрасывали вниз все новые и новые кучи угля, который громадными черными валами возвышался вокруг котельного отделения... Казалось, какая-то сверхъестественная сила приковала их на всю жизнь к этим разверстым пастям, и они, под страхом ужасной смерти, должны были без устали кормить и кормить ненасытное, прожорливое чудовище ...»
2. Изобразите при помощи кривых производственных возможностей: а) влияние “холодной войны” между СССР и США в 1950-1980 гг. на экономику этих стран; б) состояние экономики России в 1990-е гг.

3. Проанализируйте данные о потреблении основных продуктов питания в Тульской области (на душу населения, кг в год). Сделайте выводы.

Рекомендуемая
норма
1991г.
2000г.

Мясо и мясопродукты в пересчете на мясо
78
70
46

Молоко и молочные продукты в пересчете на молоко
390

176

Яйца и яйцепродукты, шт.
291
309
219

Рыба и рыбопродукты
23,7
14
7

Сахар
38
47
34

Масло растительное
13
7,7
8

Картофель
117
146
152

Овощи и бахчевые
119
80
110

Фрукты и ягоды
80
67
37

Хлебные продукты
117
109
104

Контрольная карточка №3

I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
1. Макроэкономика.
2. Ресурсы.
3. Нужно ли инженеру, юристу, врачу, домохозяйке знать экономическую теорию?
4. Назовите пути повышения фондоотдачи в отрасли, связанной с
Вашей специальностью.

II. Задачи и упражнения:
1. Какие утверждения можно рассматривать как примеры: а) экономической категории; б) экономического закона?
1) цена – стоимость товара или услуги, выраженная в деньгах;
2) цена товара и величина спроса на него находятся в обратной зависимости;
3) альтернативные издержки – это наилучшая упущенная или потенциальная выгода, от которой отказываются, делая выбор;
4) при перераспределении ресурсов от производства одного товара к производству другого товара альтернативные издержки возрастают.

2. Эффективность использования каких ресурсов непосредствен-
но раскрывают показатели: а) производительность труда, б) фондоотдача, в) материалоотдача?
1) предметов труда; 2) труда работников; 3) средств труда.
Что общего и в чем различия в формулах их расчета?

3. Имеются данные о производственных возможностях выпуска военной продукции и гражданских товаров. Изобразите кривую производственных возможностей. Укажите альтернативные издержки увеличения производства а) военной продукции с 21 до 27 тыс. шт., б) гражданских товаров с 2 до 4 млн. ед. Сформулируйте полные ответы.

Вид продукта, шт.
Производственные альтернативы


А
Б
В
Г
Д

Военная продукция, тыс.
30
27
21
12
0

Гражданские товары, млн. ед.
0
2
4
6
8


Контрольная карточка №4

I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
1. Элементарные потребности.
2. Инвестиционные товары.
3. Назовите основные проблемы экономики и пути их решения.
4. Какие методы научного исследования использованы в учебной модели "Кривая производственных возможностей"?

II. Задачи и упражнения:
1. Выделите определения, раскрывающие понятия а) экономическая категория, б) экономический закон:
1) абстрактное понятие, раскрывающее сущность определенного ряда экономических явлений;
2) отношение экономических сущностей;
3) объективные, существенные, устойчивые, причинно обусловленные связи и взаимозависимости экономических процессов;
4) формы и устойчивые организующие принципы процесса экономического мышления.
Обоснуйте свой ответ.

2. Укажите численность населения и трудовых ресурсов (млн. чел., 2002 г.) а) России; б) США; в) КНР.
1) 1281,0 и 655,0;
2) 288,6 и 145,0;
3) 144,0 и 64,7.
Рассчитайте удельный вес трудовых ресурсов в численности населения. Сделайте вывод о взаимосвязи этих показателей.

3*. Предположим, что в данной экономике всего 5 работников, каждый из которых может произвести либо 3 рубашки, либо 4 торта. Начертите график кривой производственных возможностей (КПВ). Что произойдет с КПВ, если производительность каждого работника при производстве рубашек вырастет до 4 единиц?



* Взято из опубликованных работ.




Контрольная карточка №5

I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
1. Микроэкономика.
2.. Экономический рост.
3. Действительно ли безграничны потребности человека? Обоснуйте свой ответ.
4. Какие Вам известны подходы к классификации ресурсов?
II. Задачи и упражнения:
1. Из нижеперечисленных показателей благосостояния перечислите те, которые непосредственно выражают степень удовлетворения и развития а) элементарных потребностей, б) потребностях в общих условиях жизнедеятельности; в) потребностей в деятельности: 1) объем и структура потребления основных продуктов питания, 2) объем и структура потребления основных непродовольственных товаров и услуг; 3) обеспеченность жильем и его комфортность; 4) наличие работы и содержание труда, его условия и продолжительность, интенсивность; 5) затраты времени на домашний труд, уход за собой и детьми, структура видов домашнего труда; 6) продолжительность и структура досуга (свободного времени), соотношение в нем развлечений и занятий, развивающих человека; 7) состояние окружающей среды; 8) личная безопасность; 9) душевой семейный доход; 10) структура трудовой мотивации и удовлетворенность трудом.
2. Изобразите кривую производственных возможностей (КПВ). На графике укажите производственные альтернативы:
а) при полном и наилучшем использовании ресурсов;
б) при неполном использовании ресурсов;
в) недостижимые при данном ресурсном потенциале и эффективности.

3. Используя данные таблицы, охарактеризуйте структуру экономически указанных стран. Назовите несколько отраслей а) промышленности, б) сферы услуг, в) какие факторы воздействуют на изменения структуры экономики ?

Отрасли, в % от ВВП
США
Франция
Япония

Сельское хозяйство
2
2
2

Промышленность
28
26
37

Сфера услуг
72
74
61



Контрольная карточка №6

I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
1. Потребности.
2. Фондоотдача.
3. Каковы альтернативные издержки Вашей учебы в ТулГУ?
4. Объясните взаимосвязь: безграничные потребности ограниченные ресурсы структура экономики.

II. Задачи и упражнения:
1. Укажите основной элемент в структуре трудовой мотивации Константина Левина, одного из главных героев романа Л.Толстого "Анна Каренина". Что определяет структуру трудовой мотивации?
"Надо только упорно идти к своей цели, и я добьюсь своего, - думал Левин, - а работать и трудиться есть из-за чего. Это дело не мое личное, а тут вопрос об общем благе. Все хозяйство, главное - положение всего народа, совершенно должно измениться. Вместо бедности - общее богатство, довольство; вместо вражды - согласие и связь интересов. Одним словом, революция, бескровная, но величайшая революция, сначала в маленьком кругу нашего уезда, потом губернии, России, всего мира. Потому что мысль справедливая не может не быть плодотворна. Да, это цель, из-за которой стоит работать".

2. Какие ресурсы выполняют ведущую роль в: а) доиндустриальном производстве; б) в индустриальном производстве; в) а постиндустриальной экономике?
1) земля и труд, 2) капитал, 3) человеческий капитал и предпринимательский , 4) информация.
Приведите примеры. талант,

3. Используя данные о производственных альтернативах выпуска компьютеров и телевизоров, изобразите кривую производственных возможностей. Рассчитайте альтернативные издержки: а) увеличения выпуска телевизоров от 0 до 20 тыс. ед.; б) увеличения выпуска компьютеров с 5 до 9 тыс. ед. Сформулируйте полные ответы.

Товары
Производственные альтернативы


А
Б
В
Г

Компьютеры, тыс. ед.
0
2
5
9

Телевизоры, тыс. ед.
60
40
20
0

Контрольная карточка №7

I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
1. Экономическая категория.
2. Структура экономики.
3. Какие существуют подходы к классификации потребностей?
4. Перечислите допущения, которые используются в учебной модели «Кривая производственных возможностей».

II. Задачи и упражнения:
1(. Из перечисленных утверждений выделите: а) позитивные, б) нормативные:
1) Темп инфляции упал почти до нуля.
2) Темп инфляции упал почти до нуля, самое время подтолкнуть экономику к новому этапу развития.
3) Уровень доходов в США выше, чем в России.
4) Американцы счастливее россиян.
Поясните свой ответ.
2. Составьте схему ресурсов. Назовите конкретные виды ресурсов, которые используются в отрасли, связанной с Вашей специальностью.

3. Объем промышленного производства в Тульской области в 1990-1996 г., снизился на 66%, в 1996-2000 гг. падение приостановилось и наблюдается небольшой прирост. Охарактеризуйте, используя данные таблицы, структурные изменения в промышленности области за этот период. Назовите возможные причины этих изменений.
Отрасли
Удельный вес в общем выпуске, в %


1990
1996
1999
2000

Вся промышленность
100
100
100
100

Электроэнергетика и топливная промышленность
9,0
19,2
11,0
11,1

Черная металлургия
7,0
19,6
22,5
22,2

Химия и нефтехимия
22,3
23,1
25,1
28,3

Машиностроение и металлообработка
34,3
16,1
16,5
15,0

Пищевая
9,4
12,3
15,0
14,3

Прочие
18
12
9,9
9,1


Контрольная карточка №8
I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
1. Макроэкономика.
2. Человеческий капитал.
3. Предположим, что Вы сопоставляете благосостояние Вашей семьи с семьей N. Какими показателями Вы воспользуетесь?
4. Какие основные отрасли выделяют в структуре современной экономики?

II. Задачи и упражнения:
1. В ноябре 1994 г. забастовали рабочие производства грузовиков (г.Флинт, США) компании Дженерал Моторс (DM), требуя снижения продолжительности рабочей недели, которая составляет 66 часов. Среднегодовой доход рабочего на этом производстве составляет 88 тыс. долл., в т.ч. 53 тыс. - заработная плата и 35 тыс. - социальные выплаты и льготы.
а) удовлетворяются ли элементарные потребности рабочих DM
б) о настоятельности каких потребностей свидетельствует этот факт?

Что из нижеперечисленного относится к а) земле, б) капиталу,
в) средствам труда, г) предметам труда? Каков критерий деления материально-вещественных ресурсов на д) землю и капитал; е) средства труда и предметы труда?
1) здания, сооружения, 2) водные ресурсы; 3) транспортные системы; 4) сырье и материалы; 5) леса; 6) топливо и энергия; 7) узлы, комплектующие; 8) машины и оборудование.

3. На основе данных таблицы сделайте вывод о соотношении производства средств производства (группа "А") и предметов потребления (группа "Б") в промышленности СССР. Какие причины обусловили сложившуюся тенденцию? Укажите экономические и социальные последствия, которые она вызывает сегодня в России.
Годы
Вся продукция промышленности, %
в том числе, %



Группа «А»
Группа «Б»

1928
100
39,5
60,5

1940
100
61,0
39,0

1960
100
72,5
27,5

1985
100
74,8
25,2

1989
100
74,0
26,0

Контрольная карточка №9

I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
1. Капитал.
2. Экономическая эффективность.
3. Объясните взаимосвязь между понятиями "потребности" и "благосостояние".
4. Как изменяется отраслевая структура экономики в условиях современной НТР?

II. Задачи и упражнения:
1. Какие из нижеперечисленных утверждений относятся к: а) макроэкономике, б) микроэкономике?
1) Цена яблок в этом месяце низкая.
2) Нефтяной кризис 1973-74 гг. вызвал в США значительный рост и инфляции, и безработицы.
3) Предприятие увеличило экспортные поставки.
4) С 2000 г. в России происходит экономический рост.
2. Альтернативные издержки могут быть выражены в
1) данном товаре\услуге;
2) другом товаре\услуге;
3) деньгах;
4) времени.
Обоснуйте ответ.
3. Охарактеризуйте изменения в распределении занятых по отраслям в экономике США за 1970-2001 гг. Как изменились абсолютно (млн. чел.) и относительно (в %) численность занятых а) в добывающей промышленности, б) в обрабатывающей промышленности, в) в сфере услуг? Укажите возможные причины этих изменений.
Отрасли
1970 г.
2001 г.


млн. чел.
%
млн. чел.
%

Всего
Сельское хозяйство
Строительство
Добывающая пр-ть
Обрабатывающая пр-ть
Транспорт, коммуникации
Сфера услуг
Гос. управление
78,7
3,5
4,8
0,5
20,7
5,3
39,3
4,6
100
4,4
6,1
0,6
26,3
6,7
50
5,8
135,1
3,1
9,6
0,6
19,0
9,7
87,7
6,1
100
2,3
7,1
0,4
14,0
7,2
64,9
4,5




Контрольная карточка №10

I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
1. Благо.
2. Предпринимательский талант.
3. От чего зависит благосостояние нации?
4. Назовите показатели, позволяющие отслеживать эффективность использования ресурсов, и объясните формулы их расчета.

II. Задачи и упражнения:
Как определяется предмет «Экономической теории» («экономикса») в современной теории рыночного хозяйства?
1) эффективное распределение и использование ограниченных ресурсов для максимального удовлетворения безграничных потребностей людей;
2) отношения между людьми по поводу производства, распределения, обмена и потребления благ в обществе;
3) установленные людьми правила, нормы и нормативы управления экономикой страны.

2. Используя данные таблицы, а) рассчитайте альтернативные издержки увеличения производства ракет на каждую тыс. ед. с 0 до 4 тыс. ед.
б) объясните закон возрастания альтернативных издержек.
Товары
Производственные альтернативы


А
Б
В
Г
Д

Ракеты, тыс. ед.
0
1
2
3
4

Жилье, млн. кв.м.
20
18
14
8
0

3. Охарактеризуйте изменения в распределении занятых по отраслям в экономике РФ за 1990-2001 гг. Как изменились абсолютно (млн. чел.) и относительно (в %) численность занятых: а) в промышленности, в т.ч. в машиностроении, б) в строительстве, в) в оптовой и розничной торговле и общественном питании? Укажите возможные причины этих изменений.
Отрасли экономики
1990 г.
2001 г.


млн. чел.
%
млн. чел.
%

Всего в экономике, в т.ч.
75,3
100
64,7
100

Промышленность
22,8
30,2
14,7
22,7

в т.ч. машиностроение
легкая
Сельское хозяйство
Строительство
10,9
2,6
9,7
9,0
14,5
3,4
12,9
11,9
5,7
1,0
7,9
5,0
8,8
1,5
12,2
7,7

Оптовая и розничная торговля, общественное питание
5,9
7,8
10,0
15,4

Наука и научное обслуживание
2,8
3,7
1,2
1,8

Финансы и кредит
0,4
0,5
0,8
1,2


Тема 1. Введение в экономическую теорию Тема 1. Введение в экономическую теорию

13PAGE 15


8 9

12 13

14 15

16 17






15

Приложенные файлы

  • doc 389542
    Размер файла: 148 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий