силл.пс.развития

Министерство образования и науки Республики Казахстан
Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева



Кафедра _психологии_
(наименование кафедры)












СИЛЛАБУС

___ ___________
(шифр и наименование модуля)

по дисциплине Психология развития человека_
(код и полное наименование дисциплины по рабочему учебному плану)

для студентов специальности (ей) «5B011900 – Иностранный язык»
(шифр и наименование специальности/специализации)















Астана
2012
СИЛЛАБУС

1) Преподаватель курса: Гитихмаева Л.М. – старший преподаватель кафедры психологии, магистр психологии., Куатова А.С. – преподаватель кафедры психологии, магистр педагогики и психологии
Научные интересы: возрастная психология, психологическое консультирование, педагогическая психология

2) Психология развития человека. Код: ___. Количество кредитов – 3.

3) Время и место проведения: 1 семестр; согласно расписанию.

4) Пререквизиты учебной дисциплины. Для эффективного усвоения содержания "Психология развития человека" требуется знания общей психологии, философии.
5) Характеристика дисциплины
Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
Целью преподавания данной дисциплины является развитие у студентов системы теоретических и практических знаний возрастной психологии, необходимых для подготовки высокообразованного специалиста в сфере образования.
Задачи изучения курса:
Формирование психологической позиции студента.
Изучение понятий и научно упорядоченных представлений обо всех существенных аспектах возрастной психологии.
Овладение специальными знаниями психологических закономерностей познавательного и личностного развития человека.
Развитие интереса у студентов к фактам и закономерностям развития психики человека в онтогенезе.
Обязанности студентов
1. Посещение всех видов занятий.
2. Конспектирование лекционного материала.
3. Анализ и систематизация информации в форме таблиц, схем.
4. Написание тезисов, аннотаций, эссе по актуальным вопросам данной дисциплины.
5. Подготовка отчетов, лабораторных заданий, проектов по изучаемым проблемам.
6. Выполнение заданий по текущему и промежуточному рейтинговому контролю знаний.
7. Творческий подход в выполнении заданий по СРС и СРСП.
8. Подготовка и сдача экзамена по окончании курса.

План изучения дисциплины

Наименование тем
Формы обучения, кол-во часов
Задания для СРС и СРСП

1.
Предмет, задачи и методы психологии развития человека
Лекция (2), Практическое занятие (2), СРСП (4), СРС (4).
Составление терминологического словаря, терминологический диктант.

2.
Понятие о периодизации возраста. Проблема возраста и возрастные периоды
Лекция (2), Практическое занятие (2), СРСП (4), СРС (4).
Составить таблицу возрастной периодизации по трем разным авторам

3
Теории развития личности в трудах зарубежных и российских авторов
Лекция (2), Практическое занятие (2), СРСП (4), СРС (4).
Презентация в слайдах по различным теориям развития личности. Публичная защита

4.
Психологические особенности младенческого возраста.
Лекция (2), Практическое занятие (2), СРСП (4), СРС (4).
Таблица в тетради с указанием основных новообразований ребенка с момента рождения до 2 лет. Рассмотреть каждый месяц.

5.
Физическое и психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте.
Лекция (2), Практическое занятие (2), СРСП (4), СРС (4).
Письменный опрос

6.
Основные достижения развития детей дошкольного возраста. Особенности познавательных процессов детей дошкольного возраста.
Лекция (2), Практическое занятие (2), СРСП (4), СРС (4).
Конспект первоисточника по выбору

7.
Психологическая готовность к обучению ребенка в школе.
Лекция (2), Практическое занятие (2), СРСП (4), СРС (4).
Подбор методик для диагностики готовности ребенка к школе. Психологический анализ

8.
Характеристика младшего школьного возраста. Познавательная и учебная деятельность младшего школьника.
Лекция (2), Практическое занятие (2), СРСП (4), СРС (4).
Анализ газетных статей по теме. Журналы «Мир психологии», «Вопросы психологии», «Вестники» университетов

9.
Становление межличностных отношений в классном коллективе. Развитие личности в младшем школьном возрасте.
Лекция (2), Практическое занятие (2), СРСП (4), СРС (4).
Библиография статей в городских, международных сборниках по психологии за 2009-2012 г.


10
Характеристика подросткового возраста. Развитие познавательных процессов и интересов у подростка.
Лекция (2), Практическое занятие (2), СРСП (4), СРС (4).
Реферат по психологии подросткового возраста

11.
Учебная деятельность подростка. Развитие личности в подростковом возрасте.
Лекция (2), Практическое занятие (2), СРСП (4), СРС (4).
Конспект книги Л.С. Выготского «Психология подростка»

12.
Общая социально-психологическая характеристика старшего школьного возраста (ранняя юность).
Лекция (2), Практическое занятие (2), СРСП (4), СРС (4).
.Развернутый конспект в тетради

13.
Развитие личности в юношеском возрасте. Жизненное самоопределение в юности.
Лекция (2), Практическое занятие (2), СРСП (4), СРС (4).
Творческий анализ.

14
Психологическая характеристика переходного этапа жизни взрослого человека.
Лекция (2), Практическое занятие (2), СРСП (4), СРС (4).
Психологические особенности взрослого человека. Анализ

15
Геронтопсихология и ее задачи.
Лекция (2), Практическое занятие (2), СРСП (4), СРС (4).
Выделение актуальных направлений исследования в психологии развития в Казахстане, России и за рубежом.


Всего:
30,30,60,60




6.1. Основная литература

Обухова Л.Ф. Возрастная психология. - М., 2005.
Эльконин Д.Б. Введение в психологию развития. -М., 1995.
Солодилова О.П. Возрастная психология. - М., 2004.
Каменская Е.Н. Психология развития и возрастная психология – Ростов-на-Дону, 2006.
Сорокоумова Е.А. Возрастная психология – СПб., 2006.
Психология развития: учебное пособие/ В.Агеев, А.Файзуллина, Л.Карсакбаева, Ш.Кельбуганова. – Алматы, 2009.
Возрастная психология: детство, отрочество, юность: Хрестоматия. Сост. В.С.Мухина, А.А.Хвостов. – М.,2000.
Психология развития. Учебник/ Под ред. Т.Д.Марцинковской. – М.,2001.
Немов Р.С. Психология В 3 кн.- Кн. 2. - М. 2005.
Грэйс Крайг. Психология развития. – СПб, 2000.
Волков Б.С. Возрастная психология. В 2-х частях. – М.,2005.

6.2.Дополнительная
Психологическая диагностика в школе: метод.пособие. Сост. Н.В.Власова. – Астана, 2005.
Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. – М., 2000.
Практикум по возрастной психологии/ Под ред. Л.А.Головей. – Спб., 2001.
Практическая психология образования: учебное пособие/ Под ред. И.В.Дубровиной. - Спб., 2004.
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста . - СПб- 2000.
Хрестоматия по возрастной психологии Под. Ред. Д.И. Фельдштейна - М. 1994
Фалькович Т.А., Жильцова С.В., Филипенко Е.А. Подростки ХХІ века. Психолого-педагогическая работа в кризисных ситуациях: 8-11 классы. – М., 2006.
Урунтаева И.П. Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии - М. 1995
Шахова И.П. Практикум по лабораторным работам курса «Возрастная психология» - М., 1998

Карта обеспеченности студентов учебниками и учебными пособиями
по изучаемой дисциплине


Учебники и учебные пособия, используемые в учебном процессе
Количество книг в библиотеке ЕНУ


Сорокоумова Е.А. Возрастная психология – СПб., 2006.
5


Психология развития: учебное пособие/ В.Агеев, А.Файзуллина, Л.Карсакбаева, Ш.Кельбуганова. – Алматы, 2009.
8


Психология развития. Учебник/ Под ред. Т.Д.Марцинковской. – М.,2001.
5


Немов Р.С. Психология В 3 кн.- Кн. 2. - М. 2005.
10


Психологическая диагностика в школе: метод.пособие. Сост. Н.В.Власова. – Астана, 2005.
5


Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. – М., 2000.
5



7) Критерии оценки письменных работ:
- логичность изложения
соответствие выбранной теме
стиль изложения
ссылки на источники исследования
раскрытие сущности заявленной темы

7.1 Система оценивания:
контрольные работы 10%
активность на занятиях 10 %
исследовательская работа 10%
индивидуальная презентация 10%
выполнение СРС 20%
экзамен 40%
Итого 100%

8) Политика учебной дисциплины
Для студентов обязательным является посещение аудиторных занятий и СРСП, активное участие в обсуждении вопросов на аудиторных занятиях, предварительная подготовка к лекциям и семинарским занятиям, выполнение заданий на самостоятельную работу магистрантов. Необходимо участие во всех видах контроля.




















Рассмотрен на заседании методической секции кафедры, протокол № ____от «___» __________2012г.


Утвержден заведующим кафедрой
Доктор PhD ______________________________ Джумагельдинов А.Н.











Евразийский национальный
университет имени Л.Н.Гумилева
Дата: _______ 2012 г.
Издание: второе



Силлабус

С ЕНУ

стр. 2 из 5



Ф ЕНУ 703-01-11 Силлабус. Издание второе

Ф ЕНУ 703-01-11 Силлабус. Издание второе




Рисунок 1 Заголовок 115

Приложенные файлы

  • doc 101670
    Размер файла: 101 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий