медико-биологические проблемы реабилитации людей с ограниченными возможностями здоровья


Вопросы к зачету
1. Значение изучения генетических основ для будущих педагогов-дефектологов.
2. Связь генетики с естественными, социально-педагогическими дисциплинами.
3. Генетическая информация, ее свойства. Методы генетики.
4. Основные типы наследования признаков.
5. Хромосомная теория наследственности. Нехромосомная наследственность и ее особенности.
6. Понятие аллеля. Явления гомозиготности, гетерозиготности, доминирования и кодоминантности.
7. Аутосомно-доминантный тип наследования.
8. Аутосомно-рецессивный тип наследования.
9. Сцепленное с полом наследование. Генетика пола.
10. Природа гена, его структура и функции.
11. Понятие генотипа и фенотипа. Международная программа «Геном человека». Этические и социально-правовые
аспекты программы.
12. Изменчивость. Источники и виды изменчивости.
13. Мутации и их генетическое значение. Классификация мутаций.
14. Генная инженерия и генотерапия.
15. Хромосомные болезни. Аномалии аутосом (синдромы Патау, Эдварса, Дауна).
16. Аномалии половых хромосом (синдромы Шерешевского – Тернера, Клайнфельтера).
17. Генные заболевания или болезни обмена веществ (белкового, углеводного, липидного).
18. Наследственные формы глухоты и тугоухости в детском возрасте.
19. Генетически обусловленные формы детской слепоты и слабовидения.
20. Роль генетических факторов в возникновении расстройств речи.
21. Наследственные формы интеллектуальных нарушений.
22. Генетика эмоционально-личностных расстройств и девиантного поведения.
23. Медико-генетическое консультирование. Методы пренатальной диагностики.
24. Медико-социальная помощь детям с наследственной патологией.
25. Психолого-педагогическая помощь детям с наследственной патологией.
26. Понятие об органах, системах органов. Гомеостаз. Механизмы регуляции функций организма.
27. Особенности скелета человека, связанные с прямохождением.
28. Особенности высшей нервной деятельности человека. Мышление и речь. Локализация речевых центров.
29. Физиологические основы памяти, внимания, эмоциональных процессов.
30. Свойства нервной системы и типы высшей нервной деятельности.
31. Значение и структура сна.
32. Зрительная сенсорная система.
33. Слуховая и вестибулярная сенсорная система.
34. Вкусовая и обонятельная сенсорные системы.
35. Эндокринная система. Гипофиз, щитовидная железа,
36. Основные периоды онтогенеза.
37. Понятие об адаптации. Виды адаптации. Стресс.
38. Адаптация к умственным и физическим нагрузкам. Возрастные
39. особенности.
40. Зрительная сенсорная система: строение дорецепторного звена.
41. Вспомогательные структуры глаза (коньюнктива, слезный аппарат,42. глазодвигательный аппарат).43. Оптическая система глаза. Рефракция и аккомодация. Аномалии
44. рефракции и расстройства аккомодации.
45. Сетчатка глаза. Механизм сумеречного и цветового зрения. Острота
УП: ОВЗ-2016-1-2595.plz.xml стр. 7
46. зрения. Проводниковый отдел, подкорковые центры, корковые зоны.
47. Заболевания органа зрения: травмы, воспалительные заболевания,
48. катаракта, глаукома, патология сетчатки, атрофия зрительного нерва.
49. Патология зрения (снижение остроты зрения и слепота, гемералопия, косоглазие, дальтонизм).
50. Анатомия и физиология наружного и среднего уха. Механизмы
51. звукопроведения.
52. Анатомия, физиология и патология внутреннего уха.
53. Звуковоспринимающий аппарат. Механизмы звуковосприятия.
54. Проводниковый, подкорковый и корковый отделы слуховой сенсорной системы.
55. Характеристики звука. Звуки речи.
56. Принципы и методы исследования слуха. Исследование слуха у детей. Камертональные исследования. Аудиометрия.
57. Заболевания наружного и среднего уха.
58. Заболевания внутреннего уха. Заболевания проводящих путей
59. (кохлеарный неврит). Центральные нарушения слуха.
60. Стойкие нарушения слуха у детей. Тугоухость и глухота. Классификация.
61. Причины, факторы риска и профилактика врожденных и приобретенных нарушения слуха.
62. Методы компенсации нарушений функции слухового анализатора.
63. Строение речевой системы (центральные и исполнительные структуры).
64. Корковые центры речи. Речевые функции полушарий. Афазии.
65. Анатомия наружного носа, анатомия и физиология носовой полости. Резонаторные функции. Методы исследования
носа.
66. Острый ринит и особенности его течения у детей. Хронический ринит, его формы и клиническое течение.
67. Злокачественные и доброкачественные опухоли носа. Заболевания носа, придаточных пазух и носоглотки как причина
развития тугоухости.
68. Нарушение речи, связанные с патологией носа.
69. Травмы, кровотечение и инородные тела носа (клиническая картина, доврачебная помощь).
70. Аппарат фонации. Строение и функции гортани. Методы исследования.
71. Механизм голосообразования. Механизм шепота, фальцета, мутации голоса. Дисфонии.
72. Основные характеристики человеческого голоса. Певческий голос.
73. Влияние биологических факторов на формирование голоса.
74. Острые и хронические ларингиты. Отек и стеноз гортани.
75. Аномалии развития гортани. Злокачественные и доброкачественные
76. опухоли гортани. Речь больных с удаленной гортанью.
77. Аппарат артикуляции. Роль мимической мускулатуры, губ, языка, неба, зубов в артикуляции. Иннервация
артикуляционного аппарата
78. Строение и физиология (мягкого и твердого неба, языка). Заболевания полости рта, ведущие к нарушению
звукопроизношения.
79. Зубы (строение, зубная формула, прикус, дефекты челюстей и зубов).
80. Анатомия и физиология глотки. Методы исследования. Лимфаденоидное глоточное кольцо. Аденоиды и их влияние настроение слуха и речи.
81. Ангина. Её формы и клинические течение. Хронический тонзиллит.
82. Поражение миндалин при детских инфекциях.
83. Анатомия трахеи, бронхов, легких. Их роль в дыхании и голосообразовании. Дыхание при речи и шепоте.
84. Нарушение нервно-мышечных механизмов речеобразования. Парезы и параличи лицевых, небных и гортанных мышц.

Приложенные файлы

  • docx 3131143
    Размер файла: 72 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий