тесты, задачи_ЗФ


Тематический план по дисциплине «История»
Тема 1. История как наука и учебная дисциплина. Восточные славяне, образование и развитие древнерусского государства Киевская Русь: с древнейших времен до начала XIII в.
Тема 2. От Руси к России: XIII–XVI вв.Тема 3. Династический кризис и Смутное время: конец XVI – начало XVII в.
Тема 4. XVII в.: возрождение Российского государства
Тема 5. Россия в конце XVII–XVIII вв.: от царства к империи
Тема 6. Россия в первой половине XIX в.: эволюция государства и общества
Тема 7. Модернизация и реформы 60–70-х годов XIX века в России
Тема 8. Начало XX в.: Россия в эпоху революций и реформТема 9. Формирование Советского государства (1917–1921 гг.)
Тема 10. Социально-экономическое и культурно-политическое развитие СССР в 1920–1930-е гг.
Тема 11. СССР во Второй мировой (1939–1945 гг.) и Великой Отечественной (1941–1945 гг.) войнах
Тема 12. СССР в послевоенном мире: 1946–1964 гг. Хрущевская оттепель
Тема 13. Стабильность или «застой» в истории СССР: 1964–1984 гг.
Тема 14. Разрушение партийно-государственной системы управления в СССР и формирование новой российской государственности: 1985–2010-е гг.

Тестовые задания
По теме 1 «История как наука и учебная дисциплина. Восточные славяне, образование и развитие древнерусского государства Киевская Русь: с древнейших времен до начала XIII в.»
Выберите правильный ответ
1. Укажите основные виды деятельности восточных славян:
1) земледелие;
2) виноделие;
3) садоводство;
4) скотоводство.
2. К родоплеменной знати славян относятся:
1) вождь, старейшины, жрецы;
2) князь, старейшины, жрецы-волхвы;
3) король, старейшины, друиды;
4) хан, старейшины, шаманы.
3. Восточные славяне вели оживленную торговлю с другими странами и народами. Они торговали:
1) солью, рыбой, воском, мехами;
2) оружием, воском, пенькой;
3) ювелирными изделиями, лесом, медом;
4) оружием, вином, зерном.
4. Восточные славяне исповедовали:
1) христианство;
2) ислам;
3) язычество;
4) буддизм.
5. Народное собрание у восточных славян называлось:
1) агора;
2) вече;
3) тинг.
6. Установление княгиней Ольгой «урока» связано:
1) с восстанием древлян против князя Игоря;
2) с укреплением государственной власти на Руси;
3) с княжескими усобицами;
4) с борьбой за власть с князем Мамоком.
7. Киевский князь, носивший прозвище Красное Солнышко:
1) Владимир Святославич;
2) Владимир Мономах;
3 Святослав;
4) Ярослав Мудрый.
8. Важное историческое событие, произошедшее на Руси в 988 г.:
1) религиозная реформа князя Владимира;
2) крещение Руси;
3) образование государства Киевская Русь;
4) остановлены набеги на Русь печенегов.
9. Князь, с именем которого связано первое русское законодательство «Русская Правда»:
1) Иван Калита;
2) Ярослав Мудрый;
3) Владимир Мономах;
4) Владимир Святославович.
10. Вира – это:
1) штраф, судебная пошлина, шедшая в княжескую казну за убийство свободного человека;
2) сборщик штрафов;
3) денежная сумма в пользу семьи убитого;
4) свидетель.
11. Назовите первого русского историка, летописца, автора «Повести временных лет»:
1) Геродот;
2) Нестор;
3) Прокопий Кессарийский;
4) Маврикий Стратег.
12. Создание славянской азбуки связано:
а) с братьями-миссионерами Кириллом и Мефодием;
б) с митрополитом Иларионом;
в) с монахом Нестором;
г) с монахами из Афона.
13. Укажите памятники архитектуры Киевской Руси:
1) Золотые ворота;
2) Георгиевский собор;
3) собор Святой Софии;
4) Московский Кремль.
14. Славянские племена вынуждены были обороняться от кочевников. Отметьте, от каких именно:
1) хазар;
2) печенегов;
3) гуннов;
4) тюрков.
15. Переход от первобытнообщинного строя к феодализму у восточных славян связан:
1) с развитием ремесла;
2) с совершенствованием земледелия;
3) с появлением соседской общины;
4) верны все ответы.
16. Служители языческих культов у восточных славян:
1) пророки и апостолы,
2) волхвы и жрецы,
3) монахи-отшельники,
4) дьяконы и священники.
17. Год проведения языческой реформы князем Владимиром:
1) 988,
2) 978,
3) 1032,
4) 980.
18. Славянские тотемы:
1) скарабей,
2) змея,
3) корова,
4) медведь,
5) конь.
19. Во время языческой реформы князь Владимир «поставил кумиры на холме за теремным дворцом». Среди них не было:
1) Даждьбога,
2) Перуна,
3) Велеса,
4) Макоши.
20. Богиней красоты и любви у древних славян была:
1) Гамоюн,
2) Морена,
3) Лада,
4) Макошь.
21. Русские фольклорные песни-сказания – это:
1) летописи,
2) былины,
3) повести,
4) рассказы.
22. Бог войны, грома и молний у славян:
1) Велес,
2) Стрибог,
3) Род,
4) Перун.
23. Принятие христианства Русью состоялось в:
1) 863 г.,
2) 865 г.,
3) 988 г.,
4) 1054 г.
24. Основателями русского монашества является:
1) Нил Сорский,
2) Иосиф Волоцкий,
3) Антоний и Феодосий Печерские,
4) Никон.
25. Вече в русских городах VIII–IX вв. – это:
1) народное собрание;
2) феодальная верхушка;
3) родоплеменная знать;
4) совет при князе.
26. Определите социальные группы Киевской Руси XI–XII в.:
1) князья, бояре, дворяне;
2) князья, бояре, духовенство, крестьяне;
3) князья, бояре, крепостные крестьяне;
4) князья, бояре, монахи.
27. Свод законов «Русская Правда» включал статьи, содержащие:
1) отмену кровной мести;
2) разделение людей по имущественному и должностному положению;
3) осуществление суда на основе традиций и обычаев.
28. В пантеон славянских богов входили:
1) Перун;
2) Мокошь;
3) Один;
4) Сварог.
29. На каменное строительство на Руси оказала влияние:
1) византийская школа;
2) итальянская школа;
3) римская школа;
4) русское каменное зодчество было самобытным.
Установите соответствие
30. Соотнесите историческую личность и событие:
1) Князь Владимир а) составление первого свода законов «Русская Правда»
2) Князь Олег б) крещение Руси
3) Ярослав Мудрый в) заключение договора с Византией, по которому Русь получала дань с Византии
По теме 2 «От Руси к России: XIII–XVI вв.»Выберите правильный ответ
1. Новгородская земля периода феодальной раздробленности являлась феодальной республикой. Определите, в чем это выражалось:
1) власть сохранялась за вече;
2) Новгород выбирал князя на княжество;
3) власть князя имела самостоятельный неограниченный характер;
4) боярство контролировало военную и судебную деятельность князя.
2. Кто является основателем династии московских князей:
1) Андрей Боголюбский;
2) Юрий Долгорукий;
3) Даниил Московский;
4) Иван Калита.
3. Отметьте, каковы были последствия феодальной раздробленности Древней Руси:
1) потеря независимости;
2) спад экономического развития;
3) ослабление военной мощи, что увеличивало опасность внешнего вторжения;
4) расцвет культуры.
4. Укажите не менее двух причин раздробленности Древней Руси (ХII–ХIII вв.).:
1) формирование местных княжеских династий,
2) рост и укрепление городов, превращение их в центры отдельных территорий,
3) экономический спад,
4) ослабление положения и роли Киева.
5. Укажите крупнейшие политические центры периода феодальной раздробленности:
1) Владимиро-Суздальское княжество,
2) Новгородская земля,
3) Галицко-Волынское княжество,
4) Московское княжество.
6. В 1097 г. по инициативе Владимира Мономаха собрался съезд русских князей. Он вошел в историю как:
1) Любечский съезд;
2) Киевский съезд;
3) Владимирский съезд;
4) Новгородский съезд.
7. Укажите даты монголо-татарского ига:
1) 1240–1480 гг.;
2) 1242–1485 гг.;
3) 1240–1580 гг.;
4) 1140–1440 гг.
8. После падения Киева политическим центром становится:
1) Новгород,
2) Владимир,
3) Ярославль,
4) Москва.
9. В чем состояло историческое значение побед, одержанных под руководством Александра Невского:
1) Александр Невский выступил как защитник православия от католического Запада;
2) была приостановлена экспансия Ливонского ордена на Восток,
3) победы Александра Невского приблизили освобождение Руси от монголо-татарского ига,
4) Русь сумела отстоять Новгородскую и Псковскую землю, побережье Финского залива.
10. К единению русских князей призывал автор:
1) «Моления Даниила Заточника;
2) «Слова о полку Игореве»;
3) «Хождения за три моря»;
4) «Повести временных лет».
11. Определите историческое значение победы на Куликовом поле:
1) русские войска впервые нанесли поражение монголо-татарам;
2) Русь отстояла свою независимость;
3) это положительно сказалось на процессе объединения русских земель;
4) это стало свержением монголо-татарского ига.
12. События, в результате которых произошло присоединение Новгорода к Московскому княжеству, – это:
1) сражение на р. Шелони в 1471 г. и походы 1475 и 1478 гг.;
2) подавление новгородского восстания Иваном Грозным;
3) вмешательство Золотой Орды;
4) стояние на реке Угре.
13. Автор идеи «Москва – третий Рим»:
1) монах Филофей;
2) Сергий Радонежский;
3) митрополит Макарий;
4) Иван Грозный.
14. Соперничество Москвы и Твери проявилось:
1) в феодальной усобице;
2) в борьбе за торговые интересы;
3) в борьбе за право стать центром объединения русских земель;
4) в борьбе за центр православия.
15. Начало объединительных процессов в русских землях в ХIV–ХVI вв. и создание единого государства сопровождалось борьбой за лидерство между княжествами. Н.М. Карамзин писал о возвышении одного из русских городов: «Сделалось чудо. Городок, едва известный до конца ХIV в. возвысил главу и спас отечество». Укажите, какой город имел ввиду историк:
1) Тверь,
2) Новгород,
3) Москва,
4) Переяславль.
16. В 1327 г. в Тверь прибыл ордынский баскак Чол-хан с большим отрядом. Притеснения, насилия, творимые ими, вызвали восстание горожан. Ордынцы были перебиты. В ответ на это хан Узбек организовал карательную операцию против Твери, в которой принял участие московский князь Иван Калита. Укажите не менее двух причин, которыми можно объяснить выступление Ивана Калиты на стороне ордынцев.
1) существование длительного соперничества между тверскими и московскими князьями за обладание ярлыком на великое княжение,
2) желание Ивана Калиты участвовать в решении конфликтов между князьями на правах «старшего» князя,
3) стремление использовать военные силы Орды для ослабления тверских князей,
4) проведение политики уступок Орде и компромиссов с целью укрепления Московского княжества.
17. В 1327 г. в Тверь прибыл ордынский баскак Чол-хан с большим отрядом. Притеснения, насилия, творимые ими, вызвали восстание горожан. Ордынцы были перебиты. В ответ на это хан Узбек организовал карательную операцию против Твери, в которой принял участие московский князь Иван Калита. Укажите не менее двух последствий восстания в Твери для всей Руси:
1) заставило ордынцев отказаться от баскачества и перейти к откупу дани русскими князьями,
2) на северо-восточные земли в течение нескольких десятилетий не было набегов,
3) Иван Калита на оставшуюся часть собранной для Орды дани покупал у местных князей земли, расширяя московский удел,
4) Иван Калита заслужил уважение других русских князей.
18. Укажите не менее двух важнейших итого правления великого князя Ивана III в области государственного строительства:
1) его правление завершило процесс объединения русских земель,
2) Русь стала независимой от Золотой Орды,
3) был создан общегосударственный свод законов – Судебник 1497 г.,
4) Русь стала экономически развитым государством.
19. Период царствования Ивана Грозного в сознании многих обывателей известен только жестокими казнями и произволом опричников. Укажите не менее двух преобразований царя, которые способствовали утверждению законности, местного самоуправления, порядка в финансах:
1) созван первый в истории России выборный сословно-представительный орган власти – Земский собор,
2) проведена крупная денежная реформа,
3) отменены кормления и власть на местах стала принадлежать выборным представителям,
4) укреплена власть бояр.
20. Елена Глинская осуществила:
1) денежную реформу,
2) военную реформу,
3) административную реформу,
4) образовательную реформу.
21. Кто из русских князей первым принял титул царя:
1) Иван III;
2) Иван Грозный;
3) Михаил Романов;
4) Иван Калита.
22. Опричнина прекратила свое существование:
1) в 1552 г.;
2) в 1572 г.;
3) в 1571 г.;
4) в 1584 г.
23. При Иване Грозном продолжался процесс закрепощения крестьян. Это подтверждается:
1) составлением нового Судебника;
2) проведением государственного учета земель и их описанием с указанием владельцев и размера угодий (писцовые книги);
3) принятием ряда указов, регулирующих взаимоотношения крестьян и феодалов.
24. Местничество – это:
1) право распоряжения землей, полученной по наследству;
2) система распределения государственных должностей с учетом происхождения;
3) право на управление местностью,
4) выборная должность.
25. По Судебнику 1497 г. срок перехода крестьян от одного феодала к другому назывался:
1) «заповедные лета»;
2) Юрьев день;
3) «урочные лета».
26. На Руси формируется новое сословие – «дворянство». Оно характеризуется:
а) наличием земельного владения за несение военной службы;
б) наличием больших привилегий;
в) участием в управлении государством,
4) освобождением от уплаты налоговых пошлин.
27. Определите государственное устройство России XVI века:
1) абсолютная монархия;
2) сословно-представительная монархия;
3) конституционная монархия;
4) независимость удельного князя.
28. Помещики – это:
1) дворяне, получавшие землю в награду от государя;
2) бывшие крепостные, получившие вольную за хорошую службу,
3) дворяне, получавшие земли в награду за службу без права передачи ее по наследству;
4) дворяне, имевшие земли за службу и передававшие ее по наследству, если сын продолжал службу.
29. Существуют следующая точка зрения на сущность опричной политики Ивана Грозного: главной целью опричнины была борьба Ивана Грозного с крупным боярством – противником централизации государства. Используя исторические знания, укажите аргументы, подтверждающие справедливость этого утверждения:
1) борьба боярских группировок в период боярского правления при малолетнем Иване Васильевиче настроила будущего царя против бояр,
2) ослабление центральной власти,
3) уничтожение Владимира Старицкого как претендента на царский престол и уничтожение последнего удельного княжества,
4) злоупотребления властью на местах
Установите соответствие
30. Соотнесите даты и события:
1) 1240 г. а) Битва на Калке
2) 1223 г. б) Ледовое побоище
3) 1242 г. в) Куликовская битва
4) 1380 г. г) Невская битва
31. Соотнесите даты и события:
1) конец ХIII – первая половина ХIV в. а) Куликовская битва, первое серьезное поражение ордынцев в сражении с объединенными силами русских князей, утверждение Москвы в качестве центра объединения русских земель
2) вторая половина ХIV в. б) феодальная война, ускорение объединения русских земель
3) первая половина ХV в. в) освобождение от ордынского ига, возникновение единого Русского государства
4) вторая половина ХV – начало ХVI в. г) образование и начало возвышения Московского княжества, борьба Москвы и Твери, успехи московских князей в борьбе за ярлык
32. Соотнесите понятия и их объяснение:
1) «Заповедные лета» а) время перехода крестьян от одного хозяина к другому
2) «Урочные лета» б) временный запрет перехода крестьян
3) Юрьев день в) срок сыска беглых
По теме 3 «Династический кризис и Смутное время: конец XVI – начало XVII в.»
Выберите правильный ответ
1. «Семибоярщина» – это:
1) ополчение для борьбы против интервенции;
2) правительство России с 1610 г.;
3) государственная судебная инстанция;
4) оппозиционная группировка бояр.
2. Смутным временем называется период:
1) 1598–1613 гг.;
2) 1584–1613 гг.;
3) 1603–1614 гг.;
4) 1607–1613 гг.
3. Впервые в истории России был избран на престол Земским собором:
1) Михаил Романов в 1613 г.;
2) Борис Годунов в 1598 г.;
3) Василий Шуйский в 1606 г.;
4) Лжедмитрий I в 1606 г.
4. Время правления Лжедмитрия I:
1) 1605–1606 гг.;
2) 1605–1607 гг.;
3) 1606–607 гг.;
4) 1605–1612 гг.
5. После отречения Василия Шуйского от престола власть оказалась в руках:
1) Боярской думы;
2) «Семибоярщины»;
3) Земского собора;
4) польского королевича Владислава.
6. Руководитель крестьянского восстания 1606–1607 гг.:
1) Е. Пугачев;
2) И. Болотников;
3) С. Разин;
4) П.Ляпунов.
7. Со смертью царя Федора Ивановича прекратилась династия:
1) Рюриковичей;
2) Ивана Калиты;
3) Романовых;
4) Даниила Московского.
8. С 1601–1603 гг. в Российском государстве связаны:
1) неурожаи, голод в стране;
2) польско-шведская интервенция;
3) приглашение на престол польского королевича;
4) улучшение экономического положения.
9. Для борьбы с интервентами К. Минин и Д. Пожарский:
1) создали боеспособное, хорошо вооруженное войско;
2) организовали сбор добровольных пожертвований;
3) заручились поддержкой правительства;
4) обратились за помощью к Швеции.
10. И. Болотников во время восстания выдавал себя:
1) за царевича Дмитрия;
2) за родственника Бориса Годунова;
3) за воеводу, спасшего царевича Дмитрия;
4) за казацкого старшину.
11. Собравшийся в 1613 г. Земский собор постановил, что не будет искать царя среди иноземцев, а также отклонил кандидатуру Марины Мнишек и «ворёнка» – сына Мнишек и Лжедмитрия II. Царем был избран Михаил Романов. Укажите не менее двух причин такого решения:
1) Михаил Романов был известным государственным деятелем;
2) «Миша де Романов молод, умом не дошел и нам будет поваден»;
3) формально Романовы имели право на престол как родственники прежней династии (первой женой Ивана Грозного была Анастасия Романова);
4) фигура Михаила Романова была компромиссной.
12. С именами Д. Пожарского и К. Минина связано:
а) второе ополчение;
б) выборы Василия Шуйского на престол;
в) восстание холопов;
г) первое ополчение.
13. Укажите сословия, которые были представлены в составе Земского собора 1613 г., выбиравшего в царя:
1) дворяне;
2) казаки;
3) бояре;
4) стрельцы;
5) черносошные крестьяне;
6) духовенство
7) жители городских посадов
8) верны все ответы.
14. Прозвище «Тушинский вор» относится:
1) к Лжедмитрию I,
2) к Ивану Болотникову,
3) к Лжедмитрию II,
4) польскому королевичу Владиславу.
15. Русская православная церковь получила самостоятельность и независимость от Константинополя. Это связано:
а) с учреждением в России патриаршества;
б) с расколом между русской и константинопольской церквями;
в) с церковной реформой патриарха Никона;
г) с усилением влияния католической церкви.
16. Временной период «Семибоярщины»:
1) 1605–1606 гг.;
2) 1610–1613 гг.;
3) 1598–1605 гг.;
4) 1606–1613 гг.
17. Руководитель штурма Китай-города и Кремля в 1612 году:
1) князь Д. Трубецкой;
2) князь Д. Пожарский;
3) дворянин П. Ляпунов;
4)дворянин И. Пашков.
18. Начало XVII в. историки называют:
1) «бунташным веком»;
2) Смутным временем;
3) эпохой дворцовых переворотов;
4) заповедными летами.
19. Свергнутый в 1610 г. царь Василий Шуйский:
1) отправлен воеводой в Тобольск;2) отправлен на Соловецкие острова;
3) отправлен в Троице-Сергиев монастырь;4) был казнен.
20. Появление самозванцев на Руси в начале XVII в. связано:
1) с династическим кризисом;
2) с противоречиями внутри господствующего класса;
3) с экономическим упадком в стране;
4) со склонностью русского народа к авантюризму.
22. Укажите период польско-шведской интервенции:
1) 1605–1606 гг.;
2) 1609–1618 гг.;
3) 1606–1607 гг.;
4) 1611 г.
23. Участники второго ополчения:
1) дворяне;
2) казаки;
3) крестьяне;
4) бояре;
5) верны все ответы.
Установите соответствие
24. Соотнесите личности и события:
1) Иван Болотников а) претендент на русский престол
2) Лжедмитрий I б) руководитель второго ополчения
3) Дмитрий Пожарский в) предводитель восстания
4) Борис Годунов г) первый царь, избранный на престол Земским собором
25. Соотнесите события и даты:
1) восстание под предводительством Ивана Болотниковаа) 1648 г
2) Первое ополчение б) 1606–1607 гг.
3) Соляной бунт в Москве в) 1611 г.
4) ввод польских войск в Москву с согласия Семиборящиныг) 1610 г.
По теме 4 «XVII в.: возрождение Российского государства»
1. Укажите черты российской экономики, появившиеся в XVII в., а не пришедшие из прежних времен:
1) преобразование ремесла в мелкотоварное производство,
2) появление мануфактур,
3) ориентация на рынок боярских и дворянских хозяйств,
4) развитие специализации отдельных территорий и рост торгового оборота,
5) складывание всероссийского рынка,
6) единая общерусская денежная единица,
7) возникновение общероссийских ярмарок,
8) разделение территории по преобладанию барщинной или оброчной системы,
9) крупное феодальное землевладение,
10) верны все ответы.
2. Отметьте явления, свидетельствующие о формировании в России в XVII в. абсолютной монархии:
1) снижение роли Земских соборов,
2) церковный раскол,
3) появление полков «нового строя»,
4) изменение титула государя,
5) складывание всероссийского рынка,
6) появление Приказа тайных дел,
7) развитие связей с Западной Европой,
8) развитие приказной системы,
9) подавление народных восстаний,
10) отмена местничества,
11) успехи во внешней политике,
12) принятие Соборного Уложения,
13) замена губных и земских старост воеводами,
14) развитие казенных мануфактур.
3. Отметьте задачи внешней политики России XVII в., которые были решены до 1689 г.:
1) выход к Балтике,
2) выход к Азовскому или Черному морю,
3) возврат смоленских, черниговских, новгород-северских земель,
4) присоединение Левобережной Украины,
5) присоединение Правобережной Украины,
6) прекращение набегов со стороны Крымского ханства,
7) присоединение Центральной Сибири,
8) присоединение Восточной Сибири и Дальнего Востока.
4. Появление старообрядцев было вызвано:
1) реформами Петра Первого,
2) реформами царя Алексея Михайловича,
3) реформами патриарха Никона,
4) деятельностью старцев.
5. Отметьте цифрой 1 причины церковного раскола, 2 – его последствия:
а) изменения обрядов и богослужебных книг,
б) появление старообрядчества,
в) приобретение Русской церковью национального характера, уверенность в ее превосходстве над другими,
г) отсутствие достаточного числа образованных священников и верующих, способных разобраться в богословских вопросах,
д) кризис традиционной концепции «священного Московского царства – третьего Рима»,
е) усиление закрепощения крестьян и горожан в XVII веке.
6. Укажите факты, обносящиеся к русскому образованию и науке в XVII в.:
1) уменьшение доли грамотных людей,
2) появление букварей, учебников,
3) открытие первых университетов,
4) развитие географии и картографии,
5) интерес к изучению иностранных языков,
6) изобретение книгопечатания,
7) открытие Славяно-греко-латинской академии,
8) приглашение ученых из Москвы для преподавания на Украине,
9) приглашение ученых из Украины для преподавания в Москве.
7. Укажите важнейшие задачи внешней политики России в ХVII в.:
1) возвращение русских территорий, потерянных в период Смуты,
2) достижение выхода к Балтийскому и Черному морям,
3) дальнейшее продвижение на Восток,
4) верны все ответы.
8. В 1654–1655 гг. в России была проведена денежная реформа: стали чеканиться крупные серебряные монеты достоинством в 1 рубль и 50 копеек и медные копейки, приравненные по значению к серебряным. Следствием реформы стало восстание в Москве – Медный бунт. Укажите причины, приведшие к провалу реформы:
1) чеканка медных монет за 1655–1662 гг. достигла невиданных размеров на многих монетных дворах Москвы, Пскова и Новгорода и приняла неуправляемый характер,
2) жалованье выплачивалось медными, а налоги собирались серебряными монетами,
3) медная копейка начала обесцениваться, никто в торговле не хотел брать в уплату медные деньги,
4) верны все ответы.
Установите соответствие
9. Соотносите события и даты:
1) Андрусовское перемирие
2) окончание Смоленской войны
3) Переяславская Рада
4) «Вечный мир»
5) Бахчисарайский мир а) 1686 г.
б) 1654 г.
в) 1634 г.
г) 1681 г.
д) 1667 г.
10. Соотносите события и даты:
1) Смоленская война
2) Русско-польская война
3) Крымские походы В.В. Голицына
4) Русско-турецкая война а) 1654–1667 гг.
б) 1687, 1689 гг.
в) 1632–1634 гг.
г) 1676–1681 гг.
По теме 9 «Формирование Советского государства (1917–1921 гг.)»
Выберите правильный ответ
1. Дата начала работы II Всероссийского съезда Советов рабочих и солдатских депутатов:
1) 23 февраля 1918 г.,
2) 25 октября 1917 г.,
3) 26 октября 1917 г.,
4) 7 ноября 1917 г.
2. Как называлось первое советское правительство:
1) ВЦИК,
2) СНК,
3) ВЧК.
3. Представители каких политических партий вошли в состав первого советского правительства:
1) только левых партий,
2) только большевиков и левых эсеров,
3) только эсеров и большевиков.
4. Какова судьба Учредительного собрания:
1) распущено большевиками,
2) продолжало работу в течение января 1918 г.,
3) реорганизовано в коалиционное правительство.
5. Кто был провозглашен Верховным правителем России осенью 1918 г.:
1) адмирал А.В. Колчак,
2) генерал А.И. Деникин,
3) генерал Н.Н. Юденич,
4) генерал П.Н. Врангель.
6. Укажите два декрета, которые были приняты на II Всероссийском съезде Советов рабочих, солдатских депутатов:
1) Декрет о земле,
2) Декрет о восьмичасовом рабочем дне,
3) Декрет о власти,
4) Декрет об образовании ВЧК.
7. Осенью 1917 г. большевики добились лидирующего положения среди революционных партий России. Укажите не менее двух причин:
1) большевики, сыгравшие ключевую роль в разгроме выступления Л.Г. Корнилова, сумели установить контроль над деятельностью Советов,
2) утрата Временным правительством способности регулировать развитие страны,
3) отстаивание популярных лозунгов защиты свободы и экономических интересов рабочих и крестьян по мере продвижения большевиков к власти,
4) полный развал армии.
8. Основными мероприятиями политики «военного коммунизма» были:
1) введение ограниченной свободы торговли хлебом с целью снизить количество и размах крестьянских восстаний,
2) введение денежной продразверстки,
3) введение натуральной продразверстки,
4) ускоренная национализация всех отраслей промышленности,
5) открытие бирж труда с целью привлечь к делу обеспечения фронта все безработное население,
6) введение всеобщей трудовой повинности,
7) трудовая мобилизация населения для выполнения лесозаготовительных, дорожных, строительных и подобных им работ,
8) натурализация зарплаты,
9) уравнительная оплата труда,
10) фактическое упразднение товарно-денежных отношений,
11) выпуск первых советских денег и изъятие из обращения других валют,
12) отмена платы за жилье, коммунальные услуги, транспорт,
13) запрет на продажу продовольственных товаров,
14) запрет на продажу товаров широкого потребления, распределявшихся государством в форме натуральной заработной платы,
15) полная ликвидация рыночной торговли,
16) создание сверхцентрализованных хозяйственных органов, ведающих учетом и распределением всей имеющейся продукции.
9. В феврале-марте 1918 г. в коалиционном правительстве большевиков и левых эсеров наметился серьезный раскол по поводу ведения переговоров с Германией о заключении сепаратного мира. Ленин считал, что мир с Германией необходим, левые эсеры и часть большевиков считали, что мир с «империалистическим» правительством Германии есть предательство идей революции. Укажите, какие причины побудили Ленина настаивать на заключении мира:
1) полный развал армии, ее неспособность продолжать боевые действия,
2) необходимость выполнения данного в 1917 г. большевиками обещания о заключении мира,
3) ожидание социалистической революции в Германии, в результате которой несправедливые условия мира будут отменены,
4) собственные экономические интересы руководящей верхушки большевиков,
5) верны все ответы.
10. В феврале-марте 1918 г. в коалиционном правительстве большевиков и левых эсеров наметился серьезный раскол по поводу ведения переговоров с Германией о заключении сепаратного мира. Ленин считал, что мир с Германией необходим, левые эсеры и часть большевиков считали, что мир с «империалистическим» правительством Германии есть предательство идей революции. Укажите последствия заключения мира для внутриполитической жизни Советской России:
1) потеря огромных территорий,
2) выступление против большевиков левых эсеров,
3) выступление против большевиков патриотических сил России,
4) Брестский мир стал одной из причин Гражданской войны,
5) верны все ответы.
11. В июле 1918 г. в Москве левые эсеры выступили против большевиков. Создалась реальная угроза для большевистской власти, был захвачен один из большевистских лидеров – Ф.Э. Дзержинский. Какие последствия имело выступление левых эсеров?
1) выступление левых эсеров было подавлено,
2) левые эсеры были изгнаны из Советов и правительства (СНК),
3) в стране окончательно утвердилась однопартийная система,
4) левые эсеры заняли лидирующее положение во власти,
5) верны все ответы.
12. В июле 1918 г. в Москве левые эсеры выступили против большевиков. Создалась реальная угроза для большевистской власти, был захвачен один из большевистских лидеров – Ф.Э. Дзержинский. Каковы причины раскола?
1) план выступления левыми эсерами не был продуман и подготовлен, выступление было стихийным,
2) левые эсеры не заручились поддержкой других антибольшевистских партий,
3) левые эсеры выступали за возобновление войны с Германией,
4) большевики имели сильную поддержку в армии,
5) верны все ответы.
Установите соответствие
13. Соотнесите событие и дату:
1) Русско-японская война
2) Первая русская революция
3) Первая мировая война
4) Февральская революция
5) Октябрьская революция а) 25 октября 1917 г.
б) 1914–1918 гг.
в) 23 февраля – 2 марта 1917 г.
г) 1904 – 1905 гг.
д) 9 января 1905 г. – 3 июня 1907 г.
14. Соотнесите события и даты:
1) восстание чехословацкого корпуса
2) расстрел царской семьи
3) левоэсеровский мятеж в Москве
4) борьба между Красной армией и войсками А.В. Колчака
5) борьба Советского правительства против объединенных сил Юга России под командованием А.И. Деникина
6) Советско-польская война
7) борьба между Красной армией и войсками генерала П.Н. Врангеля а) декабрь 1918 г. – январь 1920 г.
б) май 1918 г.
в) 16 июля 1918 г.
г) 6–7 июля 1918 г.
д) апрель – ноябрь 1920 г.
е) июль 1919 г. – март 1920 г.
ж) апрель – октябрь 1920 г.
15. Соотнесите имя руководителя белого движения и место, где существовал его режим:
1) адмирал А.В. Колчак а) Юг России
2) генерал А.И. Деникин б) Крым
3) генерал Н.Н. Юденич в) Сибирь
4) генерал П.Н. Врангель г) Северо-Запад России
16. В феврале-марте 1918 г. в коалиционном правительстве большевиков и левых эсеров наметился раскол по поводу ведения переговоров с Германией о заключении сепаратного мира. Соотнесите имя лидера (партию) и занимаемую позицию и:
1) В.И. Ленин а) против мира, за революционную войну
2) Л.Д. Троцкий б) «Мир любой ценой!»
3) левые коммунисты (Н.И. Бухарин) в) затягивание подписания мирного договора («Ни войны, ни мира!»)
Закончите мысль
17. Как называется период российской истории, когда в феврале – июне 1917 г. существовала параллельно с Временным правительством революционная организация (Петросовет), обладавшая фактической властью в стране – ________________.
18. Вооруженной борьбой различных социальных групп населения страны, в основе которой лежат глубокие социально-экономические и политико-идеологические противоречия, называется _______________________.
Восстановите хронологическую последовательность
19. Восстановите хронологическую последовательность событий Февральской революции:
1) выступление роты Павловского полка против конной полиции,
2) всеобщая политическая стачка в Петрограде,
3) отречение Михаила Романова,
4) переход всего петроградского гарнизона на сторону демонстрантов,
5) отречение Николая II,
6) создание Петросовета и Временного комитета Государственной думы,
7) указ о роспуске Государственной думы,
8) образование Временного правительства,
9) демонстрация женщин в Петрограде, требовавших хлеба и возвращения мужей с фронта.
20. Восстановите хронологическую последовательность событий, связанных с формированием однопартийной системы в Советской России:
1) уход меньшевиков и правых эсеров со II съезда Советов,
2) включение левых эсеров в состав Советского правительства,
3) подписание Брестского мира,
4) первый кризис Советского правительства, связанный с выступлением Викжеля,
5) формирование Советского правительства из представителей только большевистской партии,
6) запрет партии кадетов и арест ее лидеров,
7) левоэсеровский мятеж в Москве,
8) III Всероссийский съезд Советов,
9) расстрел демонстрации в поддержку Учредительного собрания,
10) проведение выборов в Учредительное собрание,
11) исключение левых эсеров из состава Советов всех ступеней,
12) роспуск Учредительного собрания,
13) выход левых эсеров из Советского правительства,
14) протест левых эсеров против создания комбедов.
Практико-ориентированные задачи
По теме 6 «Россия в первой половине XIX в.: эволюция государства и общества»
1. Декабристами называют людей, участвовавших в восстании на Сенатской площади 14 декабря 1825 года в Петербурге. В большей части своей декабристы были дворянами, хорошо образованными, многие были военными. Они действительно хотели изменить Россию. Они боролись за отмену крепостного права, отмену царской власти и создание конституции. Общество декабристов образовалось после Отечественной войны 1812 года. Следствием были привлечены к ответственности более 500 человек. Результатом работы суда стал список из 121 «государственного преступника», разделенных на 11 разрядов, по степени провинности. Вне разрядов были поставлены П. И. Пестель, К. Ф. Рылеев, С. И. Муравьев-Апостол, М. П. Бестужев-Рюмин и П. Г. Каховский, приговоренные к смертной казни четвертованием. В число 31 госпреступника первого разряда, осужденных к смертной казни отсечением головы вошли члены тайных обществ, давшие личное согласие на цареубийство. Остальные были приговорены на различные сроки каторжных работ. Позже «перворазрядникам» смертная казнь была заменена вечной каторгой, а 5 главарям восстания четвертование было заменено смертной казнью через повешение.
Много декабристов было сослано в Сибирь. Самой известной тюрьмой, где их содержали, стала тюрьма в Петровском Заводе. На каторгу вместе со своими мужьями поехали их жены, показав всей России, что такое СИЛА ВОЛИ. Отказавшись от власти, денег, убранства, оставив детей на воспитание родителей и нянь, эти женщины отправились в сибирскую глушь, где доживали свою жизнь, радуясь редким свиданиям с мужьями. Подвиг этих женщин нельзя не оценить.
Имеют ли право наши современники критиковать восстание декабристов, говорить, что оно было обречено или лишено смысла, ведь эти люди со сломанной судьбой хотя бы попытались изменить феодальную Россию? Почему власти так жестоко расправились с декабристами?
2. Известно, что начиная с ХVII в. Россия подвергалась влиянию западноевропейской культуры. Для значительной части высшего общества стремление «ко всему заграничному» являлось образцом утонченного вкуса. В начале XIX в. у «образованного общества» возродился интерес к русским народным культурным традициям. Почему это произошло? Какое общественно-политическое течение первой половины XIX в. реализовывало данное направление? Какие исторические уроки можно извлечь из истории этого периода?
По теме 8 «Начало XX в.: Россия в эпоху революций и реформ»1. Советский историк И.Ф. Гиндин писал: «С.Ю. Витте не был профессиональным политэкономом. Среди высших царских сановников, Витте выделялся своей образованностью. Хорошо разбирался в современной ему буржуазной политической экономии, в конкретно-экономических проблемах, особенно железнодорожного транспорта, и в политически-правовых науках. Содержание его документов середины 1890-х гг. свидетельствует, что он не только применял знания при решении конкретных вопросов, но и всю свою деятельность соизмерял с определенными экономическими концепциями. Содержание его документов середины 1890-х гг. свидетельствует, что он не только применял знания при решении конкретных вопросов, но и всю свою деятельность соизмерял с определенными экономическими концепциями».
Охарактеризуйте основные направления деятельности С.Ю. Витте, какие из них не потеряли свою актуальность и сейчас?
2. В современной публицистике утвердился односторонний взгляд на крестьянскую общину. Так, например 14 февраля 1990 г. в газете «Известия» журналист А. Пушкарь написал: «Община была сколком первобытнообщинного строя, идеальным механизмом для фискального полицейского надзора», 4 марта 1990 г. в той же газете другой автор – В. Гавричкин дал другое определение: «Община – это осколок феодальных отношений».
По-видимому, журналисты, используя наиболее хлесткие определения, оставались в плену прежних представлений об общине. Более глубокое изучение фактов и документов приводит в настоящее время многих историков к другим выводам. Изменявшиеся условия жизни в государстве изменяли и общину, которая не была ни «сколком», ни «осколком», а жила богатой внутренней жизнью.
Была ли община прообразом коллективного ведения сельского хозяйства в деревне при социализме? Выскажите свои суждения по истории крестьянской общины в России.
По теме 11 «СССР во Второй мировой (1939–1945 гг.) и Великой Отечественной (1941–1945 гг.) войнах»
1. 19 ноября 2017 г. в бундестаге немецкие школьники гимназии имени Фридриха и гимназисты города Новый Уренгой участвовали в Центральном траурном митинге в бундестаге по случаю 75-летия (19 ноября 1942 года) начала наступательной фазы Сталинградской битвы, ознаменовавшей окончательный перелом в Великой Отечественной войне советского народа против нацистских захватчиков Третьего рейха. Гимназисты из Нового Уренгоя выступили перед политиками и представили проекты, посвящённые памяти жертв войны. Центральный траурный митинг был организован Народным союзом Германии по уходу за военными захоронениями при активной поддержке компании Wintershall, которая на протяжении десяти лет являлась спонсором международного проекта по обмену школьниками.
Российский школьник, который является победителем Всероссийской олимпиады по истории, выступил в бундестаге с речью о немецком солдате Георге Йохане Рау. Тему продолжили и поддержали также выступавшие в бундестаге две другие школьницы, скорбевшие о невинном летчике люфтваффе, о «павшем под Сталинградом» немецком медбрате.
Выложенный в сети «Ютуб» отрывок из этого выступления вызвал негатив и отторжение. Полной текст речи изначально в сети Интернет отсутствовал, был доступен лишь отрывок, который был зафиксирован на видео.
Прочитайте полный текст выступления гимназиста:
«Мне предложили поучаствовать в проекте, посвященном солдатам, погибшим во время Второй мировой войны. Это меня очень заинтересовало, так как я с детства увлекаюсь историей и культурой и своей страны, и Германии. Я сразу стал искать соответствующую информацию. Сначала посетил городской архив и библиотеку, затем пытался узнать истории немецких солдат в Интернете и в других источниках. Однако позже, в сотрудничестве с Народным союзом Германии по уходу за военными захоронениями, я узнал и подробно изучил биографию Йоханна Рау.
Он родился 17 января 1922 года под Зигмарингеном в многодетной семье. На фронт Георг ушел в чине ефрейтора и сражался в качестве солдата ПВО в Сталинградской битве 1942–1943 годов. Георг был одним из 250 000 немецких солдат, которые были окружены советской армией в так называемом «Сталинградском котле». После прекращения боев он попал в лагерь для военнопленных под Сталинградом. Только 6 000 из этих военнопленных вернулись с войны. Георга среди них не было. Долгое время родные погибшего солдата считали его пропавшим без вести. И лишь в прошлом году семья Георга получила информацию от Народного союза Германии по уходу за военными захоронениями, что солдат умер от тяжелых условий плена 17 марта 1943 года в лагере для военнопленных в Бекетовке. Возможно, он был похоронен среди 2006 солдат близ лагеря.
История Георга и работа над проектом тронула меня и подтолкнула на посещение захоронений солдат Вермахта вблизи города Копейск. Это чрезвычайно огорчило меня, поскольку я увидел могилы невинно погибших людей, среди которых многие хотели жить мирно и не желали воевать. Они испытывали невероятные трудности во время войны, о которых мне рассказывал мой прадедушка – участник войны, который был командиром стрелковой роты. Правда, воевал он недолго, так как был тяжело ранен.
Отто фон Бисмарк сказал: «Всякий, кто заглянул в стекленеющие глаза солдата, умирающего на поле боя, хорошо подумает, прежде чем начать войну». Я искренне надеюсь, что на всей Земле восторжествует здравый смысл и мир больше никогда не увидит войн».
Почему такой негатив у многих россиян вызвало выступление школьника? Что именно крамольного сказал гимназист из Нового Уренгоя? Как вы думаете, в чем причина подобного отношения современной молодежи к событиям Великой Отечественной войны?
2. Современные историки и политики по-разному оценивают причины неудач Красной Армии в начале Великой Отечественной войны.
Ещё в июле 1940 г. фашистская Германия начала разработку плана нападения на СССР, план молниеносной войны, получившего кодовое название «план Барбаросса», согласно которому предполагалось уничтожить основные силы Красной Армии западнее линии Днепр – Западная Двина, не допустив их отхода вглубь страны. В дальнейшем намечалось захватить Москву, Ленинград Киев Донбасс и выйти на линию Астрахань – Волга – Архангельск.
22 июня 1941 г., собрав армию в составе 190 дивизий (5,5 млн. человек), гитлеровская Германия и ее союзники без объявления войны вторглись на территорию Советского Союза. 22 июня в 4 часа утра фашисты подвергли бомбардировке и артиллерийскому обстрелу не только военные объекты, но и сотни мирных городов и сёл. Советскую границу перешли сухопутные и танковые войска противника. Первый удар приняли на себя пограничники. Нападением Германии на СССР началась Великая Отечественная война.
Дайте свою оценку данным событиям и приведите примеры дискуссии на эту тему.
По теме 12 «СССР в послевоенном мире: 1946–1964 гг. Хрущевская оттепель»
1. Одной из важнейших задач дальнейшего укрепления экономики страны являлось возрождение промышленности, транспорта и сельского хозяйства на освобожденной от немецко-фашистских захватчиков территории. Вся страна пришла на помощь пострадавшим областям и районам.
В послевоенные годы в СССР предстояло перевести народное хозяйство на мирные рельсы, демобилизовать и трудоустроить миллионы военнослужащих. Поднятие из руин разрушенных городов, заводов, инфраструктуры происходило в основном благодаря самоотверженному труду народа и всемерной концентрации ресурсов. Трудности восстановления сельского хозяйства усугублялись сильной засухой 1946 г., когда от голода и болезней погибло около 1 млн., а к 1948 г. – 1,5 млн. чел.
Несмотря на бедственное положение и крайнюю отсталость сельского хозяйства, в СССР продолжался экспорт хлеба, происходило дальнейшее разрушение крестьянских хозяйств. У крестьян были отобраны и возвращены в колхозный фонд в 1946-1949 гг. около 10 млн. га земель. По пятилетнему плану (1946-1950 гг.) сельскохозяйственное производство должно было превысить довоенный уровень на 27%, а оно не достигло уровня 1940 г.
Экономика оставалась милитаризованной и возвращалась к довоенной модели. Многие заводы имели одновременно гражданский и военный профиль. Дальнейшее развитие получили военно-промышленные комплексы (ВПК).
Огромные средства направлялись на реализацию атомного проекта. Создание атомной бомбы велось в СССР с 1942 до 1949 г. В 1953 г. СССР создал водородную (термоядерную) бомбу.
Что усугубило трудности восстановления сельского хозяйства в СССР после Великой Отечественной войны? Почему голод в 1946-1948 гг. официально не был признан? Объясните, почему экономика оставалась милитаризованной?
2. Выскажите обоснованные суждения о руководстве СССР, взявшего курс на немедленное «завинчивание гаек» в отношении интеллигенции, контроль над которой несколько ослабел в последние годы войны.
В ходе войны и сразу после нее интеллигенция, прежде всего научная и творческая, надеялась на либерализацию общественной жизни, ослабление жесткого партийно-государственного контроля. Однако международная обстановка вскоре после войны резко изменилась. Началась холодная война. Вместо сотрудничества возникла конфронтация. Руководство СССР взяло курс на немедленное «завинчивание гаек» в отношении интеллигенции, которые несколько ослабли в последние годы войны.
В 1946-1948 гг. было принято несколько постановлений ЦК ВКП(б) по вопросам культуры. Мартовское 1946 г. постановление «О журналах «Звезда» и «Ленинград» подвергло беспощадной критике творчество М. 3ощенко и А. Ахматовой. После разгрома ленинградских писателей взялись за театры, кино, музыку. Были приняты соответственно постановления ЦК партии «О репертуаре драматических театров и мерах по его улучшению», «О кинофильме «Большая жизнь», «Об опере Мурадели «Великая дружба» и др. Идейному разгрому подверглась и наука. На развитии сельского хозяйства отрицательно отразилась позиция группы ученых-администраторов во главе с академиком Т.Д. Лысенко, которая заняла монопольное положение в руководстве сельскохозяйственной наукой. Сессия ВАСХНИЛ (Академии сельскохозяйственных наук), состоявшаяся в августе 1948 г. нанесла сильный удар по генетике. Классическую генетику признали реакционным направлением в биологической науке.
Начались атаки против квантовой теории и теории относительности, которая была объявлена «реакционным эйнштейнианством». Реакционной лженаукой назвали кибернетику. Духовный террор сопровождался террором физическим, подтверждением чему явились «ленинградское дело» (1949-1951 гг.) и «дело врачей» (1952-1953 гг.).
Как вы думаете, почему философы СССР доказывали, что кибернетика необходима империалистам США для разжигания третьей мировой войны? Определите причины духовного террора и политических репрессий после Великой Отечественной войны в СССР?
По теме 13 «Стабильность или «застой» в истории СССР: 1964–1984 гг.»
1. «Окончательным завершением «оттепели» считается отстранение Н.С. Хрущёва и приход к руководству Л.И. Брежнева в 1964 г. Руководство страны стало на путь свертывания критики культа личности И.В. Сталина и его последствий; решительного пресечения демократического движения, зародившегося в обществе в годы хрущевских реформ. Десталинизация была остановлена, а в связи с празднованием 20-й годовщины победы в Великой Отечественной войне начался процесс возвеличивания роли И.В. Сталина как организатора и вдохновителя победы советского народа в войне. Массовые политические репрессии, однако, не были возобновлены, а лишённый власти Н.С. Хрущёв ушёл на пенсию и даже оставался членом партии. Незадолго перед этим он сам раскритиковал понятие «оттепель». С завершением «оттепели» критика советской действительности стала распространяться лишь по неофициальным каналам, таким как «самиздат».
По сути дела эти установки в сфере внутренней политики ориентировали на укрепление методов администрирования в руководстве обществом, усиливали авторитарно-бюрократические тенденции в отношениях между руководителями и подчиненными. Отсутствовал научный анализ сложившихся в экономике тенденций. Как правило, замалчивались или вскрывались без необходимой остроты и глубины причины отставания в деле повышения эффективности общественного производства».
Объясните, почему при Л.И. Брежневе руководство страны стало на путь свертывания критики культа личности И.В. Сталина и его последствий, затем десталинизация была остановлена, а в 1965 г. начался процесс возвеличивания роли И.В. Сталина?
2. Двадцатилетие, от середины 60-х до середины 1980-х гг., когда политическое руководство страны возглавлял Л.И. Брежнев, называют временем застоя – временем упущенных возможностей, нарастанием негативных тенденций во всех сферах общественной жизни, застоем в экономике, кризисом общественно-политической системы.
Проводимая в этот период времени экономическая политика должна была обеспечить значительный рост материального благосостояния советского народа на основе интенсификации общественного производства, главным средством которой выступал научно-технический прогресс. К началу 1970-х гг. определились основные направления научно-технической революции. Новые отрасли внесли за 1970-1980-е гг. существенный вклад в развитие и совершенствование производства, главным образом передовых индустриальных стран и создали ориентиры экономики будущего, перехода мирового хозяйства в электронный, ядерный и космический век. На партийных съездах принимались грандиозные задачи: в течение 1970-х гг. перевести экономику на качественно новую стадию расширенного воспроизводства, а в 1980-е гг. – завершить перевод экономики на путь интенсификации; вывести все отрасли народного хозяйства на передовые рубежи науки и техники; добиться значительного увеличения производительности труда, позволяющей обеспечить 85-90% прироста национального дохода. … Однако резкого поворота в повышении эффективности производства не произошло. На протяжении десятилетий советская экономика сохраняла свою макроструктуру и выглядела противоречиво.
Многие решения съездов партии носили половинчатый, не всегда последовательный характер. Материальная база технического прогресса не отвечала возросшим потребностям. Механизм хозяйствования и управления экономикой превратился в механизм торможения экономического и социального развития страны.
Почему двадцатилетие, от середины 1960-х до середины 1980-х гг., когда политическое руководство страны возглавлял Л.И. Брежнев, называют временем застоя – временем упущенных возможностей? Почему в СССР вместо взвешенного анализа сложившейся внутренней ситуации стало превалировать восхваление достигнутого и замалчивание недостатков?
По теме 14 «Разрушение партийно-государственной системы управления в СССР и формирование новой российской государственности: 1985–2010-е гг.»
1. В ходе предвыборных теледебатов представитель КПРФ заявил о том, что современный социально-экономический курс страны не позволит России в ближайшем будущем достигнуть уровня развития ведущих государств мира и что требуется «мощный скачок» подобно тому, который был совершен в СССР в 30-е гг. И в качестве доказательства своего тезиса привел следующие данные:
В результате индустриализации за годы второй пятилетки валовая продукция промышленности СССР выросла в 2,2 раза против двух раз в первой пятилетки. В строй вступило 4500 крупных предприятий. В машиностроении, например, к 1937 г. удельный вес новых либо полностью реконструированных заводов составлял 88,6%. Производство нефти удалось поднять приблизительно в 1,4 раза, угля – в 2 раза, электроэнергии – в 2,7 раза, производство проката выросло более чем в 3 раза. Затраты на ввоз черных металлов снизились с 1,4 млрд. руб. в первой пятилетке до 88 млн. руб. во второй. К концу 1930-х гг. по объему продукции Советский Союз вышел на первое место в Европе и на второе место в мире.
Согласны ли Вы с таким мнением о современном социально-экономическом развитии России? Как Вы оцениваете сегодняшнее состояние промышленности страны? Какие меры, наш Ваш взгляд, необходимы для улучшения социально-экономической ситуации? Дайте аргументированный ответ.
2. «События 19-21 августа 1991 г. изменили страну. Ушла в прошлое перестройка как «революция сверху» в рамках старой системы с ее ориентацией на раз и навсегда сделанный социалистический выбор.
Результатом августовских событий 1991 г. явился распад СССР. Все попытки М.С. Горбачева возобновить работу по подписанию нового Союзного договора оказались безуспешными. Украина и Белоруссия проголосовали за независимость своих республик и отказались от подписания Союзного договора. В этой ситуации объединение с другими республиками теряло смысл.
8 декабря 1991 г. под Минском президентами Украины. Белоруссии и России было подписано Беловежское соглашение об образовании Содружества Независимых Государств. Позже к ним присоединились Казахстан и другие республики (кроме Прибалтики и Грузии), Подписанием этого договора заканчивалось существование Советского Союза как единого государства. Президент СССР М.С. Горбачев был вынужден сложить свои полномочия».
Каким образом отказ от подписания союзного договора повлиял на дальнейшую судьбу СССР? Почему соглашение об образовании Содружества Независимых Государств положило конец существованию Советского Союза как единого государства? Кто принял участие в подписании данного соглашения?

Приложенные файлы

  • docx 4652254
    Размер файла: 68 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий