Тест 4. Эмоциональные и волевые процессы

Тест 4. Эмоциональные и волевые процессы, психические состояния и образования

1. Эмоции – это психические явления, отражающие в форме ... переживаний процесс и результат деятельности человека.
а) непосредственных;
б) опосредованных;
в) кратковременных;
г) нерациональных.

2. Психические явления, отражающие значимость действующих на человека стимулов для осуществления его деятельности – это
а) интересы;
б) мотивы;
в) фрустрация;
г) эмоции.
д) Нет правильного ответа.

3. В том, что эмоции направляют поведение человека выражается их функция.
а) экспрессивная;
б) сигнальная;
в) регуляторная;
г) интегративная.

4. Эмоциональные явления выполняют функцию(и).
а) только сигнальную;
б) только регуляторную;
в) сигнальную и регуляторную.
д) Нет правильного ответа.

5. Основанием классификации эмоций на стенические и астенические является (ются)
а) мобилизация ресурсов организма;
б) направленность на определенный объект;
в) длительность проявлений;
г) сила проявления.

6. Критерием классификации эмоций на низшие и высшие является(ются)
а) мобилизация ресурсов организма;
б) направленность на определенный объект;
в) длительность проявлений;
г) потребности.

7. Эмоциональное переживание удовлетворения потребности в чем-либо - это
а) радость;
б) эмоция;
в) аффект;
г) чувство.

8. Для аффекта не характерно
а) изменение сознания;
б) нарушение контроля за своими действиями;
в) сохранение критичности мышления;
г) сконцентрированность внимания на объекте – раздражителе.
д) Нет правильного ответа.

9. Какое эмоциональное состояние является самым длительным?
а) Собственно эмоция.
б) Аффект.
в) Настроение.
г) Страсть.

10. Какие чувства связанны с познавательными потребностями, деятельностью?
а) Моральные.
б) Интеллектуальные.
в) Эстетические.
г) Практические.

11. Сильное, стойкое, длительное эмоциональное состояние, которое захватывает человека и владеет им, называется
а) аффектом;
б) настроением;
в) страстью;
г) чувством.

12. Сильное кратковременное бурно протекающее эмоциональное состояние, влияющее на всю личность, сопровождающееся изменением сознания и на рушением волевого контроля, - это
а) стресс;
б) страсть;
в) фрустрация;
г) аффект.

13. Эмоциональное состояние, которое возникает при наличии реальных непреодолимых или кажущихся таковыми препятствий на пути достижения цели – это
а) аффект;
б) фрустрация;
в) страсть;
г) стресс.

14. Какое эмоциональное состояние характеризуется наличием непреодолимого страха конкретных ситуаций, предметов или неопределенного беспредметного
страха?
а) Аффект.
б) Фобия.
в) Стресс.
г) Фрустрация.

15. Стенические чувства и эмоции
а) увеличивают активность человека;
б) снижают активность человека;
в) в зависимости от ситуации могут, как снижать, так и повышать активность;
г) на активность не влияют.

16. Последствия стресса
а) исключительно положительные;
б) исключительно отрицательные;
в) положительные и отрицательные;
г) непредсказуемые.

17. С удовлетворением или неудовлетворением потребностей связаны
а) чувства;
б) эмоции;
в) все эмоциональные процессы и состояния;
г) стресс.

18. Отличие чувств от эмоций состоит в том, что эмоции
а) более устойчивы;
б) ситуативны;
в) носят обобщенный характер;
г) включают в себя различные чувства.

19. В мимике могут выражаться
а) только чувства;
б) только эмоции;
в) высшие чувства;
г) чувства и эмоции.

20. При стрессе фаза мобилизации (тревоги) характеризуется
а) активизацией защитных сил организма;
б) ярко выраженной неуверенностью в себе;
в) изменением сознания;
г) снижением возможностей организма по адаптации к наличной ситуации.

21. Отрицательные последствия стресса преобладают на фазе
а) тревоги;
б) стабилизации;
в) истощения;
г) шока.

22. Чувства и эмоции отличаются от других психических процессов
а) устойчивостью;
б) изменчивостью;
в) полярностью;
г) способностью выполнять регулятивную функцию.

23. Стрессорами могут быть
а) только реально действующие факторы;
б) только вероятные, воображаемые факторы;
в) только физические раздражители;
г) только психологические раздражители;
д) реальные и воображаемые психические и физические стимулы;
е) реальные физические и психические факторы;
ж) воображаемые психические и физические факторы.

24. К способам снятия эмоционального напряжения, вызванного стрессом, конфликтами, не относятся(ится)
а) интенсивные физические упражнения;
б) переключение на другую деятельность;
в) написание писем, беседа – выражение эмоций в словах.
г) Все ответы верны.
д) Все ответы неверны.

25. Возникновение у человека эмоции (переживания) определяется
а) только объективными факторами;
б) только субъективными факторами;
в) как объективными, так и субъективными факторами.
г) Нет правильного ответа.

26. Причинами эмоциональных процессов могут быть
а) сигнальные раздражители, связанные с определенными потребностями;
б) предвосхищения;
в) характер протекания процессов регуляции и выполнения деятельности.
г) Все ответы верны.
д) Все ответы неверны.

27. Эмоции и чувства человека имеют
а) биологическую природу;
б) социальную природу;
в) общественно-историческую природу.
г) Все ответы неверны.

28. Какие изменения происходят в организме человека при наличии у него переживаний?
а) Никаких изменений, только само переживание.
б) Изменяются показатели многих функциональных систем организма.
в) Изменяются только параметры сердечной деятельности.
г) Нет правильного ответа.

29. К каким последствиям могут привести интенсивные и продолжительные стрессы?
а) К состоянию общего утомления.
б) Стать причиной неврозов.
в) К различным соматическим заболеваниям.
г) К неврозам и соматическим болезням.
д) Нет правильного ответа.

30. Что из перечисленного не является источником психического напряжения?
а) Информационная перегрузка.
б) Дефицит времени.
в) Недостаток информации для принятия решения.
г) Физическая нагрузка.
д) Сенсорная изоляция.
е) Нет правильного ответа.

31. Осознаются ли человеком его эмоции?
а) Осознаются, но не всегда.
б) Не осознаются.
в) Осознаются только чувства и настроения.
г) Не осознаются аффекты и собственно эмоции.

32. Какие компоненты включают в себя психические состояния?
а) Познавательный.
б) Эмоциональный.
в) Волевой.
г) Все ответы верны.

33. Какое количество эмоций свойственно человеку?
а) Примерно 20-30.
б) 10 основных и 12 второстепенных.
в) Около 200.
г) У детей около 10, у взрослых – 20-30.

34. Могут ли стать причиной психического напряжения другие виды напряжения?
а) Может физическое напряжение и напряжение ожидания.
б) Может мотивационное и интеллектуальное напряжение.
в) Может сенсорное и эмоциональное напряжение.
г) Может монотония и политония (т.е. напряжение внимания).
д) Все ответы верны.
е) Все ответы неверны.

35. Эмоции и чувства являются
а) психическими состояниями;
б) психическими процессами;
в) психическими образованиями;
г) психическими свойствами;
д) психическими состояниями и психическими процессами.

36. Об эмоциональном состоянии человека можно судить по его
а) мимике;
б) пантомимике;
в) поведению;
г) голосу.
д) Все ответы верны.
е) Нет правильного ответа.

37. Эмоциональные процессы влияют на
а) мотивацию обучения;
б) достижение целей;
в) психические состояния.
г) Все ответы верны.

38. Высшие эмоции и чувства присущи
а) только человеку;
б) как человеку, так и животным;
в) только человеку и высшим животным.
г) Все ответы верны.

39. Для достижения наилучших результатов в деятельности нежелательны
а) слабые эмоциональные возбуждения;
б) сильные эмоциональные возбуждения;
в) как слишком слабые, так и слишком сильные эмоциональные возбуждения.
г) Нет правильного ответа.

40. Страсти человека характеризуются
а) сильными и глубокими переживаниями;
б) неясностью причин;
в) кратковременностью;
г) импульсивностью.
д) Нет правильного ответа.

41. Отрицательные эмоции возникают, когда имеющаяся информация
а) очевидно избыточна;
б) достаточна;
в) явно недостаточна.
г) Нет правильного ответа.

42. Каким образом можно уменьшить интенсивность эмоциональных переживаний, вызванных горем или невосполнимой утратой?
а) Успокаивать словами.
б) Побуждать к любой активности.
в) Дать возможность выполнять стереотипные действия (традиции, обряды и
т.п.).
г) Все ответы верны.
д) Нет правильного ответа.

43. Каким образом можно быстро снять у себя эмоциональное напряжение?
а) Мышечным расслаблением (релаксацией на 5-10 минут).
б) Кратковременным сном (не более 30 минут).
в) Переключением на другую деятельность.
г) Нет правильного ответа.

44. Каким способом можно ослабить мотивацию, вызывающую эмоциональное возбуждение, мешающее решать задачу?
а) Переносом внимания со значимости результата на другой аспект.
б) Анализом неудачных действий.
в) Анализом технических деталей задачи.
г) Все ответы верны.
д) Нет правильного ответа.

45. Каким способом можно помочь человеку, который, чрезмерно волнуясь, не может продуктивно включиться в работу?
а) Попросить его успокоиться.
б) Потребовать от него собранности.
в) Обратиться к нему за советом или помощью.
г) Нет правильного ответа.

46. Существует ли связь между соматическими (телесными) заболеваниями человека и его личностными особенностями?
а) Повышенный уровень притязаний увеличивает подверженность сердечно сосудистым заболеваниям.
б) Выраженная целеустремленность, честолюбие и амбициозность часто приводят к гипертонии.
в) Завышенная самооценка может быть причиной сердечно-сосудистых заболеваний.
г) Пониженная самооценка увеличивает склонность к язвенным болезням.
д) Все ответы верны.
е) Все ответы неверны.

47. Что наиболее важно для эффективного самоуправления эмоциями?
а) Владение методами аутогенной тренировки.
б) Знание приемов мышечной релаксации.
в) Знание техники самовнушения.
г) Осознание своих жизненных целей и соотнесение с ними конкретных жизненных ценностей.

48. Что нужно делать с случае поражения, чтобы уменьшить интенсивность отрицательных эмоциональных переживаний?
а) Заставить себя забыть о поражении.
б) Расслабиться.
в) Попытаться отвлечься.
г) Сделать переоценку значимости ситуации по типу «не очень-то и хотелось».

49. Что нужно делать для правильной оценки личной значимости события и уменьшения связанного с этим эмоционального возбуждения?
а) Увеличивать объем информации о событии (проблеме).
б) Заранее продумывать возможные исходы.
в) Заранее готовить отступные стратегии.
г) Все ответы верны.

50. Психическими состояниями
а) в определенной мере можно управлять;
б) полностью можно управлять;
в) абсолютно нельзя управлять.
г) Нет правильного ответа.

51. Воля – это регулирование человеком своего поведения, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий.
а) сознательное;
б) неосознанное;
в) непреодолимое;
г) внешне управляемое.
д) Все ответы верны.

52. Показателем проявления воли не является(ются)
а) способность преодолевать препятствия при достижении цели;
б) целеустремленность;
в) борьба мотивов, выбор и реализация принятого решения;
г) неспособность самостоятельно принимать решения.

53. Какое свойство личности характеризует способность человека самостоятельно принимать решения и реализовывать их?
а) Самостоятельность.
б) Целеустремленность.
в) Уверенность в себе.
г) Решимость.
д) Настойчивость.

54. Какое свойство личности характеризует способность человека неуклонно продвигаться к достижению намеченной цели, несмотря на наличие препятствий?
а) Самостоятельность.
б) Настойчивость.
в) Уверенность в себе.
г) Решимость.

55. Простые волевые действия отличаются от сложных тем, что простые волевые действия
а) всегда осуществляются бессознательно;
б) всегда оказывают меньшее влияние на процесс выполнения действия;
в) не включают этап планирования и борьбу мотивов;
г) редко проявляются в поведении взрослых;
д) всегда связаны только с внешне заданными, а не самостоятельно сформулированными целями.

56. Воля предполагает
а) преодоление только внешних препятствий на пути достижения цели;
б) преодоление только внутренних препятствий;
в) поиск способов «обойти» внешние препятствия;
г) преодоление внешних и внутренних препятствий.

57. Сложное волевое действие проходит следующие этапы:
а) появление мотивов, подкрепляющих или опровергающих возможности, принятие одной из возможностей в качестве решения, цель и стремление достичь ее, борьба мотивов и выбор, осуществление принятого решения;
б) цель и стремление достичь ее, борьба мотивов и выбор, принятие одной из возможностей в качестве решения, появление мотивов, подкрепляющих или опровергающих возможности, осознание ряда возможностей достижения цели, осуществление принятого решения;
в) цель и стремление достичь ее, принятие одной из возможностей в качестве решения, появление мотивов, подкрепляющих или опровергающих эти возможности, борьба мотивов и выбор, осуществление принятого решения;
г) цель и стремление достичь ее, осознание ряда возможностей достижения цели, появление мотивов, подкрепляющих или опровергающих эти возможности, борьба мотивов и выбор, принятие одной из возможностей в качестве решения, осуществление принятого решения.

58. Для развития волевых качеств важно
а) преодолевать только сложные препятствия, поскольку ежедневно возникающие небольшие трудности не влияют на развитие воли;
б) учиться объяснять свои неудачи действием не зависящих от нас факторов, чтобы поддерживать уверенность в себе;
в) наличие максимальной помощи со стороны окружающих по преодолению препятствий;
г) сформировать привычку самостоятельно преодолевать сравнительно не значительные трудности, препятствия, постепенно увеличивая сложность целей.


15

Приложенные файлы

  • doc 3785431
    Размер файла: 65 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий