Требования к оформлению научно-исследовательских работ

Требования
к оформлению и содержанию
научно-исследовательской работы
педагогического работника

Научно-исследовательская работа - это научный отчет о выполненной работе, итоги исследовательской деятельности.
1. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТЫ
Объем работы составляет 15-25 страниц машинописного текста формата А4, оформленного в отдельную папку с титульным листом.
Оформление титульного листа:
а) титульный лист является первой страницей работы, но оцифровка начинается со второго листа. Поэтому на листе следующим за титульным листом должен стоять номер «2».
б) нумерация листов сквозная, включая листы с таблицами, графиками и рисунками.
в) номер ставится в центре нижнего поля страницы.
г) надписи на титульном листе выполняются компьютерным способом черным цветом.
д) надписи, относящиеся к наименованию и теме работы, выполняются прописными буквами шрифтом размером 18 и 16 пунктов соответственно, остальные – шрифтом размером 12 и 14 пунктом, используя прописные и строчные буквы.
переносы слов на титульном листе не разрешаются (см. приложение).
е) полное название ведомства; название организации, где работает автор; название учреждения, куда сдается работа (выравнивание по центру).
ё) наименование работы (научно-исследовательская работа), (выравнивание по центру).
ж) тема (название) работы (выравнивание по центру).
з) должность, место работы, название дисциплины и фамилия, имя, отчество автора (выравнивание по левому краю).
и) фамилия, имя, отчество, должность руководителя (выравнивание по левому краю).
к) город и год выполнения (выравнивание по центру).
Оформление титульного листа см. Приложение 1.
Для всех листов научно-исследовательской работы устанавливаются следующие параметры страницы:
левое поле – 3 см;
правое поле – 1 см;
верхнее поле – 1,5 см;
нижнее поле – 2 см.
Текст научно-исследовательской работы печатается шрифтом Times New Roman 12-14 кеглей (пунктов). Текст выравнивается по ширине. Каждый абзац начинается с красной строки; отступ красной строки – 1,5 см. Используется междустрочный интервал - 1,5.
1.3. На следующей странице после титульного листа приводится оглавление работы, которое имеет следующую структуру:
Введение
I Основная часть
Глава 1/Раздел 1 стр.
Глава 2/Раздел 2 стр.
Заключение стр.
Список литературы стр.
Приложение стр.
Лист с оглавлением нумеруется (у него будет номер «2», а у первого листа письменной работы с текстом - номер «3»).
Оформление оглавления см. Приложение 2.

Содержание, введение, заключение, список использованной литературы, приложение и каждый новый раздел начинаются с новой страницы, параграфы на отдельные страницы не выносятся. Заголовки структурных частей работы (ВВЕДЕНИЕ, СОДЕРЖАНИЕ и т.д.) печатаются прописными буквами симметрично тексту без переносов слов. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой. Заголовки подразделов, пунктов печатают строчными буквами, кроме первой прописной. Точки в конце заголовков не ставятся.

Если текст научно-исследовательской работы включает таблицы, то они оформляются по следующим правилам:
таблица выравнивается по центру;
над таблицей располагается заголовок;
если на таблицу есть ссылки в тексте, то таблица должна иметь номер; в этом случае над таблицей справа подписывается «Таблица*», где * - номер таблицы.


Таблица 1

Мир флоры
Мир фауны
Интерьер

Произведение 1




Произведение 2





Рис. 1. Пример оформления таблицы

Если научно-исследовательская работа содержит рисунки, то каждый рисунок должен иметь номер и подрисуночную подпись. Большие рисунки можно располагать на отдельных листах. Маленькие рисунки можно располагать с текстом, установив обтекание слева и справа.
2. ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ РАБОТЫ
1. ВВЕДЕНИЕ - это сжатое изложение основного содержания исследовательской работы и содержит следующие структурные части:
- актуальность избранной темы, связанной о обновлением содержания образования, совершенствованием технологии обучения и управления;
постановка проблемы;
цель исследования;
задачи исследования;
объект исследования:
предмет исследования;
гипотеза или ожидаемые результаты;
методы исследования;
этапы исследования:
теоретическая и практическая значимость работы.
Цель исследования - получение нового научного знания о педагогическом процессе. Цель должна соответствовать теме и ориентирована на результат.
Задача - часть цели. Совокупность задач обеспечивает достижение цели.
Объект исследования - это конкретное педагогическое явление, на котором планируется проводить исследование. Объектами могут быть содержание образования, технология обучения и воспитания, управление внутришкольным контролем, уровень подготовки выпускников классов повышенного типа или профильных и т.д.
Предмет исследования - это такая сторона объекта, через которую он виден. Предметом могут быть уровень обученности и воспитанности, результативность обучения по предмету и т.д.
Предмет исследования утверждается в гипотезе.
Гипотеза - это аргументированное, теоретическое предположение автора о связи между педагогическим воздействием и результатом. Гипотеза строится по схеме: "Если, то...".
Методы исследования. Общеприняты два метода - теоретический и эмпирический.
Теоретический метод включает изучение психолого-педагогической, методической и другой литературы по теме.
Эмпирический метод исследования представляет собой работу, в основу которой положены реальные опытные данные, полученные на основе жизненного опыта, практики.
Этапы исследования - планируемый период времени делится на интервалы, т.е. этапы. Временным этапом может быть неделя, четверть, полугодие, год и т.д.

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ состоит не менее чем из 2 глав, которые делятся на параграфы.
Глава 1 посвящена теоретическому изложению вопроса. В ней анализируется и систематизируется информация из литературных источников и жизненных наблюдений. Завершается глава выводами, в которых кратко излагается мысль о состоянии разработанной и избранной темы.
Глава 2 посвящена результатам эмпирического исследования. В ней подробно описываются цели, задачи, методики, предмет и объект исследования. Результаты представляются в виде таблиц, схем, графиков, формулируются выводы, даются практические рекомендации.

3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ - это подведение итогов исследования, обсуждение перспектив развития исследования, степень реализации поставленных целей и задач.

4. Использованная ЛИТЕРАТУРА расписывается в соответствии с существующими нормами библиографического описания в алфавитном порядке (см. Приложение 3).

5. ССЫЛКИ - если в научно-исследовательской работе используются цитаты или статистический материал из различных источников, то необходимы ссылки на них.
Существует два способа оформления ссылок: сноски и примечания.
Сноски оформляются внизу страницы, на которой расположена цитата. Для этого в конце цитаты обычно ставится цифра, обозначающая порядковый номер цитаты на данной странице. Внизу страницы под чертой, отделяющей сноску от текста, этот номер повторяется и за ним следует название книги, из которой взята цитата и через точку тире, номер цитируемой страницы.
Например:
__________________________________
 Андреева И.В., Баско Н.В., Шанский В.Н. Объяснительный словарь как один из типов учебного словаря. – РЯНШ., 1980. – №1.
2 Бабкин А. М. По вопросам русской лексикологии и лексикографии. Лексикографический сборник. Выпуск №4. – М.: 1960.

Если на одной и той же странице цитируется одна и та же книга, во второй сноске можно не повторять полностью ее название, а ограничиться следующим:
_________________________________
2 Там же - С.161.

Ссылки в форме примечаний допускаются или требуются не всегда. Оформляются они следующим образом: все цитаты подвергаются сплошной нумерации от начала и до конца или нумерация разбирается по главам; эта нумерация повторяется в конце всего текста или в конце главы, и под каждым номером в ней стоит соответствующая ссылка.

Приложение 1. Титульный лист

Управление образования
Администрации муниципального района
Туймазинский район










НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА (18)

«МИР ПРИРОДЫ В ТВОРЧЕСТВЕ С. АКСАКОВА: ЛЕКСИКО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ» (16)














Автор работы:
Тычинина Лена Рамилевна,
Методист ИМЦ Управления образования
Администрации муниципального района
Туймазинский район







Туймазы, 2017

Приложение 2. Оформление оглавления


СОДЕРЖАНИЕ
(14-16 шрифт, все буквы прописные)

ВВЕДЕНИЕ 3
1. РАЗДЕЛ 1 (тематический заголовок первого раздела) 5
1.1.Хххххххххххх 8
1.2.Ннннннннннн 12
2. РАЗДЕЛ 2 (тематический заголовок второго раздела) 15
2.1.Хххххххххххх 18
2.2.Ннннннннннн 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 32

(шрифт 12-14)
Приложение 3. Оформление списка литературы

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Книги

1. Аксаков, С.Т. Детские годы Багрова-внука (Для сред. школ. возраста) / С.Т.Аксаков.
· Мн. : Юнацтва, 1982.
· 318 с.
2. Апресян, Ю.Д. Интегральное описание языка и системная лексикография / Ю.Д. Апресян.– М. :Языки русской культуры, 1995. – 767 с.
3. Арутюнова, Н.Д. Язык и мир человека / Н.Д. Арутюнова.– М.: Языки русской культуры, 1999. – 896 с.
4. Буянова, Л.Ю. Терминологическая деривация в языке науки: когнитивность, семиотичность, функциональность 2-е изд., стереотип. – Москва: Флинта,2011. 60– 389 с.
5. Гумбольдт, В. Избранные труды по языкознанию. Пер. с нем. под ред. Г.В. Рамишвили. М., 198 – 480 с.

Статьи из периодического издания

6. Комлев, Н.Г. О культурном компоненте лексического значения слова / Н.Г. Комлев // Вестник МГУ. Серия: Филология. – 1966. – № 4. – С.90.

7. Маковский, М.М. Картина мира и миры образов / М.М. Маковский // Вопросы языкознания.– 1992. – № 6. – С. 432.

8. Степанова, Т. М. Образы природы и художественный конфликт в «кавказской» пьесе Евгения Шварца «Клад» / Т. М. Степанова // Вестник Адыгейского государственного университета. – 2008. – № 6. – С. 158-164.








13PAGE 15


13PAGE 14715





Приложенные файлы

  • doc 5011653
    Размер файла: 63 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий