3182_Сценарий Нехочуха

ГБОУ СПО «Белгородский педагогический колледж»














Сценарий посвящения в студенты
«Нехочуха в педколледже»


Авторы: Кочкина В.Ю.
Свириденко Т.Л.




















Белгород 2012
(После мультфильма на сцене появляется Нехочуха, озирается, навстречу выходят студенты).
1й студент: Это кто к нам пожаловал? Неужто сам Нехочуха?
2й студент: Каким ветром тебя к нам занесло? Ты, по ходу, поступать к нам в колледж надумал?
Нехочуха: Ничего я не надумал. Это всё бабушка. «Иди, - говорит, - в БПК. Там из тебя – лодыря, человека сделают!»
1й студент: Права твоя бабушка! Старших надо слушаться! В нашем колледже: глупые поумнеют, низенькие подрастут, толстенькие похудеют. Мы и тебя перевоспитаем!
Нехочуха: Не хочу я перевоспитываться!
2й студент: Опять ты за своё, «не хочу»! Знаешь, как у нас говорят «Поступил опрометчиво, зато в БПК!»
Нехочуха: Не решил я еще. Не хочу торопиться!
1й студент: Опять сказка про Белого бычка! А чего ты хочешь???
Нехочуха: Не хочу учиться в Меде!
В кулинарке не хочу!
О строительном колледже
Я и вовсе промолчу
1й студент: Обращаясь к Нехочухе
Призываю, как всегда,
Или ты студент педфака
Или ты, прости, балда!
Нехочуха: Ты чего обзываешься? Просто я не хочу сделать опрометчивый шаг и ошибиться с выбором профессии!
1й студент: Опять «не хочу»!
2й студент: Конечно, он прав! Нужно познакомиться с коллективом, его обычаями, традициями, посмотреть, что да как.
(Презентация колледжа. Фильм)

Нехочуха: Как интересно!!!
1й студент: А ты думал как? Чтобы стать настоящим педагогом, нужно многое уметь. Ведь именно на профессионалах держится мир. Так хочется, чтобы их стало больше. А знаете, кто больше всех этого желает? Конечно же, директор нашего колледжа – Патокина Нина Ивановна.
(Звучит музыка)
(Директор представляет заместителей, которые дают напутствия и дарят «подарки», зав. библиотекой, зав. столовой)

1й студент: А теперь, я думаю, пора рассказать, что за люди учатся у нас. Начнем с прекрасной половины. Хотя Если быть точным, то не с половины, а с большей её части! Кстати, запомните раз и навсегда: половины всегда равны! Но Большая половина из вас этого не понимает!
2й студент: На сцене участница студии эстрадной песни Виктория Яковенко.
(Исполняется песня)
2й студент: А теперь под бурные аплодисменты мы приглашаем представителя сильной половины.
(разыгрывается сценка)
(Товарищ тусуется на сцене)

1й студент: Молодой человек, будьте добры - к микрофону.

2й студент: Представьтесь, пожалуйста.

С - Серж

1й студент: Вы студент?

С - Студент, пока... Тьфу, тьфу, не сглазить.

2й студент: Может быть вы ответите на несколько вопросов?

С - Только по билету, на дополнительные я не сумею

1й студент: Вы нас не поняли, мы хотели взять у вас небольшое интервью.

С - Это пожалуйста, это сколько угодно.

2й студент: Ваш самый памятный день минувшего семестра?

С - День, когда я пересдал анатомию.

1й студент: Что вы считаете самым трудным в учебе?

С - Пересдачу анатомии.

2й студент: А самым легким?

С - Пересдачу психологии.

1й студент: Можно ли назвать минувший семестр удачным для вас?

С - В этом семестре я успешно пересдал анатомию, психологию и педагогику.

2й студент: С чем вы подходите к новому семестру?

С - С вопросом: удастся ли мне пересдать анатомию, психологию и педагогику?

1й студент: И наконец, что бы вы сегодня пожелали первокурсникам?

С - Учиться так, чтобы не пересдавать анатомию, психологию и педагогику..

2й студент: Спасибо, Серж.

(Нехочуха выходит с блокнотом, читает записи)
1й студент: Ну вот и появились первые вопросы.
Нехочуха: Да, вижу, что трудно у вас учиться!
2й студент: Трудно первые 3-4 года, а потом привыкаешь!
Нехочуха: А что такое экзамен?
1й студент: Экзамен – это беседа двух умных людей.
Нехочуха: А если один не очень умный?
2й студент: Тогда он остается без стипендии.
Нехочуха: А конспектом можно пользоваться?
1й студент: Конечно, только ты его не показывай!
Нехочуха: А вот интересно, семинар это что???
1й студент: Это студенческая игра по следующим правилам: играющие назначают выступающих; те не приходят. И приходится отдуваться тем, кто пришел, а потом наоборот!
(сценка «Две точки зрения на учебный процесс»)( звенит звонок)
(На сцене семеро студентов занимаются своими делами. Осторожно входит преподаватель)

Преподаватель: Кхе-кхе

(Студенты ноль внимания)

Преподаватель: Добрый день! Это я, ваш преподаватель, Семен Семенович.

Студенты: (хором) А, Семен Семеныч...

Преподаватель: А где у нас журнальчик?

Студенты: (хором) А нету у нас журнальчика...

Преподаватель: Ой, а это что?

(Студентка достает из-под себя журнал, и хлопает им перед носом преподавателя)

Преподаватель: Ой, спасибо! А кого сегодня нет?

Студенты: (хором) Многих сегодня нет

Преподаватель: А где же они?

Студенты: (хором) В кино пошли

Преподаватель: А почему же вы не пошли?

Студенты: (хором) А мы этот фильм уже видели .

Преподаватель: Тогда, давайте проверим ваше домашнее задание.

Студенты: (хором) У-у-у... Не-е-е

Преподаватель: Хорошо, хорошо. Давайте я вас чуть-чуть поспрашиваю.

Студент с третьей парты: Начинается!

(На третьей парте играют в карты, и один из студентов наезжает на другого)

Преподаватель: Я дико извиняюсь, но не могли бы вы разбудить молодого человека на последней парте.

(Студент с третьей парты разворачивается и дает ему в лоб. Студент с последней парты просыпается, и хочет дать сдачи)

Преподаватель: Это я, Семен Семеныч вас беспокою.

Студент: А, Семеныч...

Преподаватель: Скажите мне, как звали Яна Амоса Каменского?

Студент: (задумавшись) Ян Амос!! (отвечает после подсказки)

Преподаватель: Ух, шутнички! Садитесь, ставлю вам «хорошо».

Студент с третьей парты: А мне?

Преподаватель: И тебе «хорошо».

Студентки с первой парты: (хором) А нам!!?

Преподаватель: А вам, девочки, «отлично». До конца урока осталось 44 минуты. Я вас отпущу сегодня чуточку пораньше. Только мимо учебной части на цыпочках.

Нехочуха: Интересно, а как у ваших студентов с отдыхом?
2й студент: Отдых – это когда студент спит, сколько хочет, а ест, когда хочет!
1й студент: А если серьезно, у нас в колледже отдыхать умеют и знают в этом деле толк. Убедитесь сами.
2й студент: Для вас поет Крылач Марина.
(Исполняется песня «Две ладошки»)
1й студент: Вроде обо всех и обо всем мы рассказали.
2й студент: Как это обо всех? Мы забыли самых важных людей: зав отделениями.
1й студент: У нас говорят: «Возлюби зав отделения своего, как самого себя!»
2й студент: Это человек, который заботится о нас даже тогда, когда мы и не подозреваем.
1й студент: Двойки, хвосты, пересдачи Всё это самый обычный набор зав. отделения. С мыслью о нас они засыпают и просыпаются.
2й студент: Именно эти люди будут напоминать вашим родителям, что их дети пока еще студенты и станут надежным звеном между вами и администрацией колледжа.
1й студент: Итак, мы приглашаем на сцену заведующую школьным отделением – Болотову Наталью Алексеевну.
(Под музыку на сцену поднимаются зав. отделениями)
2й студент: Заведующую дошкольным отделением – Аргунову Наталью Николаевну.
1й студент: Заведующего отделением физической культуры – Королева Эдуарда Викторовича.

2й студент: Сегодня необычный день, и ты, Нехочуха, можешь задать любой вопрос заведующим отделениями.
Нехочуха: Вообще-то меня Никитой зовут.
1й студент: Вот. Процесс пошел. Я ж говорил, что перевоспитаем! Дерзай!
Нехочуха: 1) Эдуард Викторович, а вы знаете, сколько студентов учится у вас на отделении?
2) Наталья Николаевна, мне сказали, что зав отделениями делят своих студентов на 3 класса: «ямщиков», «ящериц» и «собак»? Что бы это значило?
( “Ямщики” - это те, кто выезжает на тройках.

У “ящериц” как только отпадает один “хвост”, тут же вырастает другой.

А у “собак” глаза умные, а сказать ничего не могут.)

3)Наталья Алексеевна, а, правда, что вы еще и петь умеете?
(Поет Болотова Н.А.)
Нехочуха: Всё, ребят! Хочу-хочу-хочу у вас учиться!
1й студент: Вот это золотые слова!
2й студент: Права была бабушка-то!
Нехочуха: Конечно, права, моя бабулечка!
1й студент: Так и быть, но сначала надо пройти испытания!
2й студент: На сцену приглашаются по одному представителю от каждого отделения!

( Выносят реквизит для конкурсов )

(На сцене три стула. На одном толстая книга, на втором – мяч, телефон, на третьем - девушка (парень)

1й студент: Сейчас вы выбираете себе судьбу на все время обучения в колледже. Вы видите три предмета. Если выбираете книгу, ваша группа будет хорошо учиться и все получат красные дипломы, если выбираете мяч, или телефон - вы будете больше развлекаться, девушку (парня) - будете больше времени уделять личной жизни, опять же в ущерб учебе. Кто первый?
(Звучит музыка, проводится конкурс)
(Добровольцу завязывают глаза шарфом, раскручивают. Зрителям можно и нужно подсказывать. Стулья и предметы на них можно переставлять, но лучше это делать не сразу, а уже на втором-третьем посвящаемом - чтобы не было скучно. Еще можно положить военную пилотку или шапку от камуфляжа)

2й студент: Следующий конкурс посвящен учебе и контролю знаний. Для участия в этом конкурсе я приглашаю на сцену двоих участников.
(Под музыку выходят участники конкурса)


(На подносе выносят грецкие орехи (по числу первокурсников) и стакан с сильно соленой водой)

2й студент: Каждому из вас надо разгрызть орех и пригубить из стакана. Готовы? Начали!
(Звучит музыка, проводится конкурс)

Теперь вы на собственном опыте убедились, как тяжело грызть гранит науки, и как горьки студенческие слезы в период сессии.


1й студент: Все вы – будущие педагоги. Для каждого учителя важно умение правильно говорить, четкая дикция. Дикцию вы будете отрабатывать все годы обучения. И начнем мы это делать прямо сейчас. Конкурс называется «Толстощекий губошлеп».
Мне понадобятся двое участников (выходят желающие). Перед вами одинаковое количество конфет. Вам по очереди надо брать в рот по одной конфете, не глотать, и после каждой такой манипуляции вы обзываете своего соперника «толстощеким губошлепом». Победит тот, кто больше положит в рот конфет и при этом произнесет «волшебную фразу».
Готовы? И так, начали!
(Звучит музыка, проводится конкурс)

2й студент: Мы рады, что к нам пришли не менее талантливые студенты, которые уже сегодня готовы показать нам свое мастерство. На сцене мастер спорта по художественной гимнастике Пирог Татьяна.
(Упражнение с обручем)

1й студент: А сейчас прозвучит инструментальная композиция для двух гитар, которую сочинил студент 4 курса Сысоев Александр, а помогать ему будет студент 1 курса Мерзликин Сергей.


2й студент: И, наконец, наступил самый торжественный момент: посвящение в студенты.
(Звучит торжественная музыка. Появляется магистр.)
Магистр: Прошу всех первокурсников встать.
Дети мои! Принимая Вас в славное студенческое братство, повелеваю следовать заповедям моим!
1. Не убий в себе тягу к знаниям.
2. Почитай преподавателя своего и зав. отделением своего, дабы продлить дни свои в колледже, которые директор дарует тебе.
3. Во время ответа на уроке всегда улыбайся. Это придаст тебе уверенность и введет преподавателя в заблуждение.
4. Не возжелай списать задачу соседа твоего, ни конспекта урока, ни курсовой работы его.
5. Не восхрапи на лекции, дабы не разбудить рядом спящего соседа.
6. Если чувствуешь, что не можешь ответить на вопрос, не спеши сообщать об этом. Пусть сами догадаются.
7. Ради собственного благополучия не делай на столе своем надрезов и не накладывай на оном писем своих.
8. Поделись шпорой. И она к тебе не раз ещё вернётся.
9. Не обольщайся, если преподаватель скажет – «достаточно» - это имеет двоякий смысл.
10. Входя в колледж, обнажи голову свою и вытри ноги, ибо он построен руками собратьев твоих.
Отныне и на несколько лет ты – студент! Да будет так! Прошу садиться.
(На сцену выходят все участники)

Студент 1: Дорогие первокурсники! Теперь вы полноправные члены самой выносливой,

Студент 2: самой находчивой,

Студент 3: самой весёлой,

Студент 4: самой прикольной армии в мире

Все студенты: армии студенчества!

Студент 5: Вас ждут самые невероятные приключения в учебных аудиториях,

Студент 6: на практике, на экзаменах.

1й студент: Поступив в наше учебное заведение, вы сделали правильный жизненный выбор. И если вы по-настоящему серьёзно, вдумчиво, творчески отнесётесь к учёбе, то ваша будущая профессия по достоинству вознаградит вас, открыв вам все секреты мастерства.

2й студент: Трудолюбие и целеустремленность никогда не остаются незамеченными, они вызывают чувство уважения и радости. Главное – никогда не останавливаться на достигнутом. Конфуций в своё время говорил: «Всегда стремитесь к большему; тот, кто стремится к большему – не имеет малого».

(Все участники поют финальную песню)

2й студент: Вот и прозвучали последние слова.
1й студент: Но мы не прощаемся с вами, а говорим: «До скорых встреч!»
Все студенты: В добрый час!
(Звучит музыка)

























13 PAGE \* MERGEFORMAT 141215




15

Приложенные файлы

  • doc 320487
    Размер файла: 62 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий