Русский язык. Олимпиада -Юный филолог- ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО МАРТ 2017

Центр интеллектуального гуманитарного развития
«Перспектива»

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО

Дорогие школьники!

Приглашаем вас принять участие во Всероссийской дистанционной олимпиаде по русскому языку «Юный филолог», проводимой нашим центром.
Участниками олимпиады являются учащиеся 1 – 11 классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев Российской Федерации.
Этапы проведения конкурсов и олимпиад:
Прием работ участников: с 10.03.2017 по 25.03.2017 г.
Объявление итогов конкурсов и рассылка результатов: до 15.04.2017 г.

Работа должна быть отправлена на электронный адрес Центра интеллектуального развития «Перспектива» [email protected] не позднее 25 марта 2017 г. При отправке на электронный адрес центра в строке «тема» должно быть указано название олимпиады («Юный филолог»).

Награды:
Победители олимпиады будут награждены Дипломами. Все  остальные участники получат Сертификат участника Всероссийской олимпиады. Педагогу, подготовившему ученика, также вручается соответствующий сертификат.
Сертификаты и дипломы будут высланы в электронном виде и займут достойное место в портфолио ученика и учителя.
Стоимость участия в конкурсе: Организационный взнос за участие в любом конкурсе составляет 120 рублей за одного участника. Если от школы участвует 10 и более человек, то организационный взнос за одного участника – 100 рублей.
Если в конкурсах участвуют несколько школьников, то лучше оплачивать их участие одной квитанцией. Для расчета суммы умножьте количество участников на размер организационного взноса.
Как оплатить участие в конкурсе:
Заполните квитанцию (квитанция в прикрепленном файле), распечатайте ее. Оплатить квитанцию можно в любом отделении Сбербанка. После оплаты отсканированную или сфотографированную квитанцию следует отправить вместе с работой прикрепленным файлом на электронный адрес [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Сбербанк Онлайн. Выбираете: переводы и платежи – перевод организации – заполняете реквизиты (наименование организации: ИП Ухтиярова Кристина Сергеевна; КПП не указывать). После оплаты сфотографированную квитанцию следует отправить вместе с работой прикрепленным файлом на электронный адрес [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Телефон для справок +79379404456 (Кристина Сергеевна)
Наш сайт [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]




Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку
«Юный филолог»
(1 – 2 классы)

Задание 1. Добавьте одну букву в середине слова, чтобы получились новые слова: сачок, кора, парк, банк.
Например: свет – совет.

Задание 2. Добавь одну или несколько букв, чтобы получились новые слова:
. . . ТОЧКА

Задание 3. Получите из слова САД слово ДОМ, изменяя по одной букве в каждом слове.

Задание 4. Из двух слов образуйте третье, запишите полученные слова: кон, вал, кон, я, бал, чело, такт, вол, век, сено.
Например: вол + осы = волосы.

Задание 5. Укажите значения фразеологизмов:
водить за нос –
тише воды, ниже травы –
бить баклуши –
в час по чайной ложке –
клевать носом –

Задание 6. Конкурс «Отгадай слово».
Корень, что и в слове ВЯЗАТЬ,
Приставка в слове ЗАЛИТЬ,
Суффикс в слове СКАЗКА,
Окончание в слове ЕЛКА.

Задание 7. В каждом ряду найдите лишнее слово.
Черника, арбуз, тыква, вишня, малина.
Синица, голубь, страус, ворона.
Таня, Витя, Иванов, Саша, Полина.

Задание 8. Расшифруйте текст.
Д_р_вь_ п_кр_т_ сн_г_м. С_лнц_ з_д_рн_ см_тр_т н_ л_с. Н_ст_п_ _т з_м_.

Задание 9. Составьте предложение, в котором использовались бы слова «снегопад» и «воротник».

Задание 10. Напишите сказку «Как зимой медведь проснулся».







Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку
«Юный филолог»
(3 – 4 классы)

Задание 1. Вставьте во фразеологизмы пропущенные слова и объясните значения этих выражений:
сквозь пальцы;
как снег на голову;
подложить;
в грязь лицом;
носитьв решете.

Задание 2. Получите из слова ЛУНА слово АИСТ, изменяя по одной букве в каждом слове.

Задание 3. К слову КОЛ добавь несколько букв, чтобы получилось новое слово (составьте как можно больше слов).
Например: кол + пак = колпак.

Задание 4. В каждом ряду найдите лишнее по смыслу слово.
Река, озеро, мост, пруд.
Велосипед, катер, костер, самолет.
Лестница, лесник, лес, лесок.

Задание 5. Расшифруйте текст. Он состоит из двух частей, так как используются разные способы шифровки. Какую часть было легче расшифровать? Почему?
Скв_зь л_ст_чк_ н_ тр_в_ _гр_ _т л_ч_ _тр_нн_г_ с_лнц_.
_о_о_о _е_о_!

Задание 6. «Собери текст». Расставьте предложения в правильном порядке.
Капельки росы заиграли в каждом цветке, в каждой травинке.
Выплыло из-за леса солнце.
Удары грома оглушили всю местность.
И с холмов потекли ручьи.
Но вот набежала туча и закрыла все небо.

Задание 7. Очень плохо, если в тексте повторяется одно и то же слово. Чтобы этого избежать, писатели заменяют его другим словом, похожим по значению, например: красный – алый, багровый и т.д. Это слова-синонимы. Придумайте не менее пяти синонимов для слова «красивый».

Задание 8. Конкурс «Буриме»: попробуйте сочинить собственное стихотворение на заданные рифмы:
снег
бег
узоры
горы

Задание 9. Составьте предложение, в котором использовались бы слова «мелодия» и «лес».
Задание 10. Напишите сказку «Как зимой медведь проснулся».
Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку
«Юный филолог»
(5 – 6 классы)

Задание 1. Помогите козе «добраться» до репы. Для этого впишите новые слова. В каждом новом слове можно менять только одну букву.

Задание 2. Укажите значения фразеологизмов:
брать за сердце –
в мгновение ока –
вешать голову –
вогнать в краску –
метать бисер перед свиньями –

Задание 3. Распредели слова по группам:
- букв > звуков;
- букв < звуков;
- буквы = звукам.
Уголь, линия, лестница, картина, рояль, солнце, кошка, всадник, чтение, южный.

Задание 4. Найдите лишнее слово: бледный, синеватый, скудный, тусклый. Объясните его значение.

Задание 5. Вставьте слово, которое означало бы то же, что и слова, стоящие вне скобок.
Инструмент () прическа
рука () гроздь
рыба () наклонная плоскость

Задание 6. Сколько слов спрятано в этой записи? Составьте с ними предложения.
ПОМ_РИТЬ

Задание 7. Найдите лишнюю часть речи в каждом ряду.
Волчий, гербарий, планетарий, гений.
Свет, звон, бег, пел.
Зол, цел, бел, мел.

Задание 8. Зашифруйте фразу «Встречаемся завтра в восемь у школы». Можно использовать любые способы шифровки, а также никому не запрещается придумывать свой шифр.

Задание 9. Составьте предложение, в котором использовались бы слова «искусство» и «человек».

Задание 10. Напишите рассказ «О чем говорят деревья».





Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку
«Юный филолог»
(7 – 8 классы)

Задание 1. Прочитайте отрывок стихотворения неизвестного поэта. Какие тропы здесь использованы? Выпишите их.

Еще совсем не тронутый стареньем, Деревьев изумруден нежный лист, Он чист и ярок, он почти весенний, Он первою росой своей смолист! О, сладкий дух жасминовых июней, Прекрасных первозданной красотой, А ночью светит нам луна-глазунья, Деревья шепчут зеленью младой...

Задание 2. Укажите значения заимствованных слов и подберите к ним синонимы русского происхождения. Составьте предложения.
Меценат, тезис, лимит, апогей, альтруизм.

Задание 3. «Грамматическая сказка».
Придумайте веселый рассказ, в котором будет употреблено как можно больше слов на правило «Правописание гласных в суффиксах причастий».

Задание 4. Чем отличаются приведенные ниже пары слов? Как называются такие слова? Объясните их значение, составив с ними словосочетания.
Гарантийный – гарантированный, лживый – ложный, скрытный – скрытый.

Задание 5. Подберите фразеологические антонимы: кот наплакал, семимильными шагами, воспрянуть духом, выеденного яйца не стоит, лететь стрелой.

Задание 6. «Бэкроним» – это одна из форм игры слов: юмористическая побуквенная «расшифровка» того или иного слова. Например: ХЛЕБ – хорошие люди его берегут.
«Расшифруйте» таким же способом следующие слова: друг, лес, вода.

Задание 7. Познакомьтесь с хокку – жанром японской поэзии. Попробуйте сочинить собственное трехстишие.

Задание 8. Напишите рассказ «О чем говорят деревья».








Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку
«Юный филолог»
(9 – 11 классы)

Задание 1. Прочитайте стихотворение Н. Гумилева. Проанализируйте его.

Еще один ненужный день, Великолепный и ненужный! Приди, ласкающая тень, И душу смутную одень Своею ризою жемчужной. И ты пришла... Ты гонишь прочь Зловещих птиц мои печали. О, повелительница ночь, Никто не в силах превозмочь Победный шаг твоих сандалий! От звезд слетает тишина, Блестит луна твое запястье, И мне опять во сне дана Обетованная страна Давно оплаканное счастье.
1908

Задание 2. Английский писатель О. Уайльд точно подметил «Язык не сын, а отец мысли». Напишите сочинение–рассуждение, раскрывая смысл этого высказывания.

Задание 3. «Лингвистическая археология».
Названия каких месяцев связаны с именами богов и богинь?

Задание 4. Составьте предложение по схеме:
[ ]: [ ], но [ ], (чем), (что), (чтобы).

Задание 5. Подберите фразеологические синонимы: кот наплакал, семимильными шагами, воспрянуть духом, выеденного яйца не стоит, лететь стрелой.

Задание 6. «Бэкроним» – это одна из форм игры слов: юмористическая побуквенная «расшифровка» того или иного слова. Например: ХЛЕБ – хорошие люди его берегут.
«Расшифруйте» таким же способом следующие слова: кот, голос, рассказ.

Задание 7. Познакомьтесь с синквейном – стихотворной формой. Попробуйте сочинить собственное пятистишие.

Задание 8. Напишите рассказ «О чем говорят деревья».

Приложенные файлы

  • doc 5732614
    Размер файла: 61 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий