Сценарий ко дню гимназиста

Сцена и актовый зал оформлены в стиле XIX века.
Звучат фанфары. На сцену выходят два гимназиста-старшеклассника
Первый ведущий: Дамы и господа!
Второй ведущий: Скорее спешите сюда!
Первый ведущий: Для гимназистов дается бал.
Второй ведущий: Такого никто еще не видал.
Первый ведущий: Полонезы и гавоты,
Второй ведущий: Танцы, песни без заботы
Вместе: Ожидают нынче вас.
Звучит полонез. На сцену поднимаются 4 танцевальные пары. Пары танцуют полонез, партнеры по танцу произносят диалоги.
Первая пара
Он: Bongure, ma chere.
Она: Сударь, как это не ново говорить по-французски! Нынче в свете моден английский язык. How are you, mydear!
Он: I am fine, thanks! Где вы научились такому совершенному произношению!
Она: Ах! Это все посещение уроков в пансионе мадам (называется фамилия учителя иностранного языка).
Он: Надо же, какие чудеса с гимназистами творит эта милая дама.
Звучит полонез. Второй тур танца.
Вторая пара
Он: Сударыня! Позвольте спросить Вас, как Вы готовились к сегодняшнему балу. Наверное, всю ночь шили себе платье, а потом тыкву превращали в карету?
Она: Сударь! Разве Вы не знаете, что такие сложные эксперименты давно изжили себя. Все было гораздо романтичнее: я взяла три урока танцев у самого маэстро(называется фамилия преподавателя хореографии), выучила две песни о любви под руководством мадам (называется фамилия учителя музыки) и несколько раз провела спортивную разминку с душкой (называется фамилия учителя физкультуры). И теперь я на балу, грациозная и обаятельная.
Он: У меня просто нет слов для комплимента.
Она: И вам советую: подъем – в 6 часов утра, потом легкий завтрак, далее бег трусцой в гимнастическом зале барона (называется фамилия учителя физкультуры) и, конечно же, непременный урок акварели в студии госпожи (называется фамилия учителя ИЗО).
Звучит полонез. Третий тур танца.
Третья пара
Она: Сударь! Позвольте спросить: чем Вы имеете честь заниматься на уроках словесности?
Он: Тексты все больше пишем, анализируем, рифмоплетством увлекаемся.
Она: Может быть, Вы соизволите прочитать для меня что-нибудь из своих последних творений.
Он: С превеликим удовольствием, сударыня.
Поэт известный Шашкин Алексей – Кладезь творческих идей. Я очарован Вашим взглядом, Танцевать я счастлив с Вами рядом. Пишу в любви свое признанье, Вас приглашаю на свиданье.
Она:
В ответ на Вашу эпиграмму Пойду спрошу совет у мамы.
Звучит полонез. Четвертый тур танца.
Четвертая пара
Он: Какой восхитительный зал! Какие очаровательные гимназистки!
Она: Чтобы быть настоящей гимназисткой, необходимо иметь пять пар бальных платьев, три пары туфелек, два веера. Да всего и не сосчитаешь! Недавно на уроке математики мы изучали уравнения. Непременно попрошу мадам (называется фамилия учителя математики) составить мне выражение с двумя неизвестными.
Он: Сударыня, давайте договоримся о том, что гимназист – это личность гармоничная. Настоящий гимназист обладает эстетическим вкусом и владеет знаниями о последних достижениях науки и техники.
Она: Ну, конечно же, сударь, Вы правы. И костюм хорош, и ум остер.
Звучит полонез. Пары уходят
Звучит песня «Школьный корабль» (музыка Г. Струве, слова К. Ибряева). На сцену выходят старшеклассницы, исполняющие роли учительниц.
Первая учительница. Когда-то все в жизни впервые бывает. Впервые малыш по дорожке ступает. Впервые по имени маму зовет И в первый свой садик с друзьями идет.
Вторая учительница. Впервые в портфель сложит ручки, учебник, Пенал самый модный, дневник и тетрадь. Как взрослый «на семь» он поставит будильник, Пораньше заснет, чтобы не опоздать.
Третья учительница. А утром он свой костюмчик наденет, Свой красивый букет осторожно возьмет, И с новым учителем, робкий и важный, Он в школьные двери снова войдет.
Четвертая учительница. Когда-то все в жизни впервые бывает, И праздник сегодня у нас неспроста. Мы в гимназисты ребят посвящаем, А их в пятом классах чуть меньше полста.
Первый пятиклассник. Торжества мы очень ждали даже время подгоняли, Пригласили и гостей, дорогих учителей, Мам и пап оповестили и соседям сообщили, Рады видеть всех друзей! Принимайте нас скорей!
Первая пятиклассница. Я сегодня рано встала, всем домашним помогла: Мурке бантик завязала, дедушке очки нашла. Обнаружила у брата разноцветные мелки И на папиной машине написала всем стихи: Как чудесно мне живется в замечательной стране, И про школу, и про солнце, и про осень на дворе. Что вот-вот гнездо родное журавли покинут. А меня (называет свои фамилию и имя) В гимназистки примут. Я старалась, я с наклоном написала строчки, А потом по всей машине вывела цветочки. Папа «радостно» притих, увидав на дверце стих. Громче всех смеялся дед: «Не машина, а букет». Брат, глотнув воды из крана, Молвил: «Что за икебана?» А мамуля ликовала, не тая улыбки: «Милая моя, ты прелесть ни одной ошибки!»
1-й ученик.
Желаем не только науки постигнуть,
Чтоб профессий начало узнать,
Здесь прекрасное, доброе, вечное
Вам для себя постигать!
2-й ученик.
И надеемся вы скоро,
Пообещав нам в этот час,
Что Ломоносов и Менделеев,
Возможно, будут среди вас!
3-й ученик.
А так же в этот день и час
Вознаградить ваши старанья.
Дав право вам войти
В сверкающий храм знаний.
Царица знаний.
К вам, гимназисты,
Я сегодня обращаюсь:
Вы, жадные до знаний, смелей вперед!
Для вас огонь великий открываю...
Огонь, чей свет не гаснет над землей.
Пусть каждый, кто к нему сейчас
протянет руки.
Кто удостоен званья «гимназист»,
Пусть будет обречен на творческие муки,
Пускай в душе несет немеркнущий свой свет.
Профессор Всевед
Пусть вечен будет он и ярок.
Да не иссякнет никогда
Живительный сей свет знаний!
Песня на мелодию известной песни Ю. Визбора «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались».
Хор
Звенит звонок уверенно,
Настойчиво, размеренно,
Учительница химии
Идет на первый час,
Чтобы незлонамеренно,
С таблицей Менделеева
Познакомить вас!
Склонениям, спряжениям
И всем местоимениям,
И знакам препинания
Ты низко поклонись!
Замучились с приставками,
Зачем они в грамматике
На наше зло-несчастие
Так густо собрались?
А сколько эти функции
Приносят нам страдания?
А сколько эти игреки
И иксы стоят мук?
Ну, почему ученые
Вот эту математику
Назвали без сомнения
Царицей всех наук?
 Все время где-то плаваем:
То острова Азорские,
То острова Курильские,-
Куда б еще заплыть?
Открыты оба полюса,
И Атлантида сгинула...
Хотим быть Магелланами,
Колумбами хотим.
Эпохи перепутались:
Там красные, там белые,
Газет такое множество,
Что все не прочитать!
Какая же история
Произошла с историей?
И, видно, нам историю
Сначала начинать!
Смеются липы школьные
От шума и от гомона.
Звенит звонок пронзительно,
Зовет скорее в класс.
Любимые наставники,
Учителя хорошие,
Как здорово, что все мы здесь
Сегодня собрались!
Царица знаний.
Посвященье - особая дата,
Этот праздник ни с чем не сравнить.
Кто-то мудрый придумал когда-то
Гимназистам всем радость дарить.
Радость встречи, веселья, улыбок,
Пожеланья здоровья и сил.
Чтобы знанья отличными были
И успех каждый день приходил.
Ты идешь в первый раз,
Будто снова в первый класс.
Есть волненье и тревога,
Но ведет тебя дорога
В гимназисты, в хорошисты,
Станут многие, может, врачами,
Но сейчас упорно учитесь вы
Быть полезным для страны.
Пусть жизнь ваша полнее станет,
И с каждым днем вы будете мудрее.
Так станьте ж замечательными людьми,
И жизнь пройдет вся веселее!
Пусть будут радость и веселье,
Ведь только этим мы живем.
Звучит песня «Наша школа» (музыка Е. Птичкина, слова М. Пляцковского).
Первый пятиклассник. Осень все позолотила: Скверик, сад и поле. На экскурсию водили Первый класс по школе.
Второй пятиклассник. Вот аквариум огромный, Люстры и картины, Сад цветочный, а на окнах Тюль декоративный.
Третий пятиклассник. Красота! Но не за это Любят школу дети Здесь секретов миллион В каждом кабинете.
Четвертый пятиклассник. Дверь дубовая чихнула Жутким испарением. Внутрь все вместе заглянули - Здесь царит затмение. Сквозь сиреневую дымку Кто-то жалобно пищит: «Бросил в колбу аскорбинку - Все вокруг теперь дымит».
Пятый пятиклассник. Мы немедленно спасли Горе-испытателя, Но экскурсию свернули Прямо к воспитателю.
Шестой пятиклассник. За такую вот проказу Отругал директор сразу. И родители за это С нас потребуют ответа.
Седьмой пятиклассник. Но лишь Пушкин, что с портрета, Весело смотрел на это. Нам по взгляду стало ясно, Что и он шалить был мастер.
На сцене появляются профессор Всевед и ведущие.
Профессор Всевед. Я с гордостью смотрю в огромный зал На дружных и талантливых детей. Вы показали превосходный результат, Достойный образованных людей. Вы остроумны, любознательны, смелы, Ваш разум полон замечательных идей. И вы прославите гимназию свою, Как Пушкин в творчестве восславил свой Лицей.
Звучит вальс Г. Свиридова к кинофильму «Метель». На сцену выходят старшеклассники и исполняют вальс. Постепенно музыка становится тише. Пары грациозно покидают зал. На сцену выходят три старшеклассника во фраках. Они торжественно читают.
Первый ученик. 19 октября в 1811 году по повелению императора Александра Первого недалеко от Санкт-Петербурга был открыт Царскосельский лицей, призванный дать всестороннее образование родным братьям государя великим князьям, а также мальчикам из знатных дворянских семей России. В это учебное заведение был зачислен и двенадцатилетний отрок Александр Пушкин.
Второй ученик. Великолепные преподаватели, постоянные соревнования лицеистов за звание лучшего в учебе, регулярные пробы поэтического пера все это обусловило появление дружного круга единомышленников, живущего идеями служения России и своему народу.
Третий ученик. Каждый год лицеисты первого выпуска, находившиеся в день открытия Царскосельского лицея в Санкт-Петербурге, собирались на праздник. Традицией стало встречать эту дату стихотворением А.С. Пушкина, которое называлось «19 октября».
На сцене появляется А.С.Пушкин. Он подходит к столику, зажигает свечи, присаживается, гусиным пером пишет стихотворение. Затем откладывает перо, встает и, читая фрагменты написанного текста, перемещается на передний план сцены.
Пушкин. Друзья мои, прекрасен наш союз! Он, как душа, неразделим и вечен - Неколебим, свободен и беспечен, Срастался он под сенью дружных муз. Куда бы нас ни бросила судьбина И счастие, куда б ни повело, Все те же мы: нам целый мир чужбина, Отечество нам Царское Село Запомните ж поэта предсказанье: Промчится год, и с вами снова я, Исполнится завет моих мечтаний; Промчится год, и я явлюся к вам! О, сколько радости и сколько восклицаний, И сколько чаш, подъятых к небесам! И первую полней, друзья, полней! И всю до дна в честь нашего союза! Благослови, ликующая муза, Благослови: да здравствует Лицей!
На сцену выходят два старшеклассника.
Первый ведущий. Да здравствуют прекрасные традиции, Которые мы будем продолжать: Дерзать, творить, изобретать, учиться Стихи писать, где нужно рисковать!
Второй ведущий. Да здравствует культурное наследие, Связь поколений, что дает нам силы! Да здравствуют учителя гимназии - Они сердца детей наукам всем открыли!
Первый ведущий. Итак, внимание, собравшиеся в зале! Момент торжественный и важный наступает! Два старших века, девятнадцатый, двадцатый, Век двадцать первый в гимназисты посвящают!
Слышны звуки полонеза. А.С. Пушкин берет в руки подсвечник, стоящий на столе. От пушкинского подсвечника зажигают свечи четыре старшеклассника. К ним подходят четыре первоклассника и зажигают свои свечи. Таким образом, «эстафета поколений» или «огонь знаний» по цепочке передается всем маленьким гимназистам. Второй ведущий. Традиционно каждый год в тот день, Когда открылся пушкинский Лицей, Мы вместе слова клятвы произносим, Чтоб никогда потом не забывать о ней!
Старшеклассники. Клянемся быть честными и справедливыми Друг другу всегда и во всем помогать!
Пятиклассники.
Клянемся!
Старшеклассники. Клянемся упорными быть и стараться Заветную цель лишь умом добывать!
Пятиклассники.
Клянемся!
Старшеклассники. Клянемся трудиться на благо России, Осваивать знания, дух закалять!
Пятиклассники.
Клянемся!
Старшеклассники. Клянемся всегда и во всем непременно Честь гимназиста свою не терять!
Первоклассники. Клянемся!

15

Приложенные файлы

  • doc 4034840
    Размер файла: 58 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий