ПЗ и КР по ТиИ СКД


Тематика практических занятий по дисциплине
«Теория и история социально-культурной деятельности»для студентов I курсазаочной формы обучения
Преподаватель: Бурцева Е.А.
Практическое занятие № 1
Социально-культурный уклад русской цивилизации в IХ-ХVII вв.План:
Краткая характеристика основных исторических этапов развития социальнокультурной деятельности в России. Особенности обогащения людей культурноисторическим опытом на ранних этапах развития общества. Возникновение обрядов, язычество и культура, зависимость духовной культуры от географических, климатических и этнополитических факторов.
Роль устного народного творчества в социальном воспитании. Создание в IX веке славянской азбуки проповедниками христианства - братьями Кириллом и Мефодием. Влияние родоплеменных и семейных связей на социально-культурный уклад восточных славян, финно-угорских, тюркских и кавказских народов, населявших европейскую часть современной России.
Педагогичность культуры Древней Руси. Нравственность, трудолюбие, уважение и забота - основа народного воспитания культуры. Обычаи, обряды, ритуалы, реликвии и церемониалы - обобщенный опыт общественной культуры того времени. Влияние культурных традиций на трудовое, нравственное, эстетическое, физическое и религиозное воспитание. Формирование обрядов, их связь с важнейшими событиями в жизни человека, рода, общины, государства. Военные обряды.
Появление книгопечатания, его роль в просвещении и овладении культурными ценностями. Роль и значение первой печатной «Азбуки» Ивана Федорова, последующих азбук и букварей в распространении грамотности в Русском государстве. «Домострой» XVI века как выражение духовной, социальной и культурной жизни. Культурные функции церкви. Иконопись и культура. Создание христианско-педагогических и филантропических учреждений на Руси.
Просветительно-педагогические функции воспитательных средств: колыбельных песен, приговоров, частушек, сказок, легенд, преданий. Зоофагические праздники, пляски, церемониалы, языческие символы. Воинские символы. Влияние церкви на развитие культуры. Состояние культурных ценностей в период монголо-татарского нашествия. Отражение в свадебной, хороводной, святочной, плясовой, церковной песне социальнокультурного уклада того времени.
Первые упоминания о досуге. Понятие «досуг», «досужество», «досужность», «досужий», «просуг». Отношение к досугу в России. Крестьянский досуг в России. Праздники храмовые, календарные, трудовые, семейные. Праздники весенние, летние, осенние, зимние. Запреты на «бесчинства скоморохов», «бесовские игры», хождения с медведями, народные музыкальные инструменты. Культурные запреты XVII века.
Практическое занятие № 2.
Социально-культурное развитие России в XVIII-XIX вв.План:
Петровские реформы и культурное развитие России. Создание нового гражданского алфавита, выпуск светской научной литературы.
Культурно-просветительная деятельность прогрессивной русской интеллигенции в XVIII веке. Культурно-просветительная деятельность русской интеллигенции в дворянский период освободительного движения.
Просветительные идеи и культурно-просветительная деятельность декабристов.
Русские писатели о просвещении народа и распространении передовой культуры.
Художественное творчество крепостных. Попытки преодоления сословной узости и ограниченности в воспитании и образовании.
Практическое занятие № 3
Социально-культурные процессы в России с 1946 г. по 2000 г.
План:
Расширение базы культпросветработы в стране в послевоенный период. Создание государственной системы пропаганды советской культуры за рубежом.
Перестройка культурно-просветительной работы в соответствии с задачами мирного времени, трудности в ее организации. Пропаганда литературы и искусства в культурно-просветительных учреждениях. Развитие художественной самодеятельности. Народные праздники, гуляния и их значение в организации культурно-воспитательной работы.
Расширение системы подготовки и повышения квалификации кадров культпросветработников в стране. Образование Министерства культуры СССР, министерств культуры союзных республик и органов управления учреждениями культуры на местах. Привлечение внимания широкой общественности к культурно-просветительной работе, повышение ответственности руководителей предприятий за состояние материальной базы культуры. Государственные и общественные союзы, общества и комиссии социальнокультурной направленности. Возрождение советов (правлений) клубов, Домов культуры, библиотек. Развитие досуговых форм деятельности. Праздники песни, «Русская зима», «День луга», «Русская березка», «Сабантуй» и др., фестивали молодежи, культурнопросветительные акции.Развитие народных университетов, народных театров, общественно-политических объединений («Прометей», «Красная гвоздика», «Родина» и др.), клубов ветеранов труда, объединений любителей театра, музыки, кино и литературы, тематических вечеров, устных журналов и т.д. Возросшее внимание культпросветучреждений к пропаганде революционных, боевых и трудовых традиций. Всесоюзные фестивали и смотры самодеятельного искусства, народного творчества в ознаменование юбилеев, памятных лет.
Создание и развитие культурно-спортивных комплексов; участие сельских школ в культурно-просветительной работе. Развитие сети детских (подростковых) клубов. Начало глубокой перестройки культурно-просветительной работы (демократизация системы управления и деятельности, ориентация на досуговую деятельность, на переосмысление принципов и функции досуга, развитие и внедрение нового хозяйственного механизма). Ориентация на социализацию детей и подростков, досуговые формы работы с семьей, изучение запросов и потребностей различных групп населения в сфере досуга и др.
Новые тенденции организации культурно-досуговой работы в 90-е годы XX в. Изменение системы культурно-досуговой работы. Социально-культурная среда. Методическое обеспечение культурно-досуговой работы. Перерастание культурно-просветительной работы в культурно-досуговую деятельность, а затем в социально-культурную деятельность.
Тематика контрольных работ (на выбор студента):
Аскарова Н.Ф.
Вахитов М.Р.
Виноградова Э.Р.
Гарипова А.С.
Россихина А.Д.
Трубников В.А.
Хабибуллин А.Р.
Четвертнева Л.А.
Шарипова А.И.
Протообразцы социально-культурной деятельности на ранних этапах развития общества.
Систематизация досуговых форм социально-культурной деятельности в X-XIV веках.
Состояние культурного досуга россиян в XV-XVII веках.
Социально-культурное развитие России c XVIII века до 1917 года.
Социально-культурное развитие России во второй половине XIX - начале XX века.
Политико-просветительская работа в Советской России в 1917-1941 гг.
Социально-культурные процессы в среде русской эмиграции в 1917-1941 гг.
Социально-культурная деятельность в годы Великой Отечественной войны.
Социально-культурная деятельность в современной России.
Психологическая модель социально-культурной деятельности.
Психологические особенности творческого коллектива.
Социально-психологические условия эффективности деятельности творческого коллектива.
Социологическая диагностика содержания социально-культурной деятельности.
Социально-культурная деятельность как важная сторона общекультурного процесса.
Взаимосвязь искусства с социальной жизнью и с другими явлениями культуры.
Специфика использования основных методов социально-культурной деятельности: монтажа, иллюстрирования, театрализации и игры.
Социальные функции социально-культурной деятельности.
Диагностика, прогнозирование и программирование социально-культурных процессов.
Анализ основных концепций и сфер социально-культурной деятельности.
Характеристика основных технологий социально-культурной деятельности.
Повышение уровня организации социально-культурной деятельности.
Целевой выбор и использование форм социально-культурной деятельности.
Социально-культурная среда как своеобразие и проявление общественных отношений.
Международный обмен и сотрудничество в социально-культурной сфере.
Национально-этнографические особенности социально-культурной деятельности народов России.
Методические рекомендации
по подготовке и оформлению контрольных работ (КР)
КР является самостоятельным научно-прикладным исследованием одной из актуальных проблем социально-культурной деятельности. Целью работы является систематизация и закрепление приобретённых знаний и практических навыков ведения профессиональной деятельности в социально-культурной сфере.
Работа по избранной теме выполняется на основе изучения литературных и других источников, анализа конкретных результатов деятельности. КР должна быть направлена на решение задач, имеющих практическое значение, содержать конкретные и обоснованные рекомендации по совершенствованию социально-культурной деятельности.
Объём КР составляет 10-15 печатных страниц текста, включая расчёты, таблицы и рисунки. При этом список литературы и использованных источников, а также приложения в указанный объём не входят.
Структура КР: титульный лист, содержание, введение, основная часть, заключение, список литературы и использованных источников, приложения.
Введение отражает обоснование актуальности разрабатываемой темы, её теоретической и практической значимости; определение объекта, предмета, хронологических и / или территориальных рамок исследования, формулировку цели и задач работы, характеристику теоретических основ и избранных методов исследования, уровня научной разработанности проблемы. По объёму введение должно составлять 1-2 страницы.
Основная часть, как правило, состоит из трёх разделов: информационно-теоретического, проблемно-аналитического, проектно-практического. Объём каждого раздела КР составляет 2-3 страницы. В конце каждого раздела делаются краткие выводы по его содержанию, в конце каждого подраздела - обобщения по излагаемому в нём материалу. Кроме того, между разделами и подразделами выстраиваются содержательные переходы и взаимосвязи.
На заключение отводится 1-2 страницы. В нём даётся общая оценка состояния объекта исследования, подводятся итоги проведённого автором анализа по теме работы, формулируются выработанные студентом предложения и практические рекомендации по устранению выявленных проблем, обосновываются направления (пути) совершенствования социально-культурной деятельности.
Список литературы и использованных источников оформляется в соответствии с государственным стандартом.
В приложения выносятся все материалы вспомогательного или дополнительного характера: копии подлинных документов, выдержки из различных изданий, объёмные таблицы (более одной страницы), формы документации, графические иллюстрации, сценарии, монтажные листы и другие вспомогательные материалы по теме исследования.
Литература для подготовки к ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ и написания КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Основная литература:Асанова И. М. Организация культурно-досуговой деятельности: учебник / И. М. Асанова, С. О. Дерябина, В. В. Игнатьева. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Академия, 2012. - 192 с.
Вайсеро К. И. Социально-культурная деятельность: рекомендован УМО вузов России по образованию в области народной худож. культуры, социально-культур. деят-ти и информац. ресурсов в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обуч-ся по спец-ти 071401.65 "Социально-культур. деятельность" / К.И. Вайсеро, В.Н. Осташкин. - М.: МГУУ ПМ, 2009. - 272 с.
Жаркова Л.С. Деятельность учреждений культуры: учебное пособие. Гриф Мин- ва культуры РФ / Л.С. Жаркова. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: МГУКИ, 2010.Ниниченко В. И. История социально-культурной деятельности в России: учебное пособие. Гриф УМО. Ч. 1: с древних времен до 1917 г. / В. И. Ниниченко, В. Н. Осташкин; ред. К. И. Вайсеро. - М.: МГУУ ПМ, 2012. - 170 с.
Ярошенко Н. Н. История и методология теории социально-культурной деятельности: учебник. Гриф УМО / Н.Н. Ярошенко. - М.: МГУКИ, 2013. - 456 с.
Дополнительная литература:
Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность: теория и практика организации: учебное пособие. Гриф УМО. - М.: Аспект Пресс, 2006.Березкин В.И. Искусство сценографии мирового театра от истоков до середины XX века. - М., 1997.
Борисов С.К. Основы драматургии театрализованного действа: учеб. пособие / С.К. Борисов; Челяб. гос. акад. культуры и искусств. - 4-е изд. - Челябинск, ЧГАКИ, 2011.
Вайсеро К.И. Современный статус специалиста социально-культурной деятельности Вооруженных Сил РФ: Учебное пособие. - М.: ВУ, 2001.
Вайсеро К.И. Социально-культурная деятельность [Текст]: учебно-методический комплекс для студентов специальности 071401.65 "Социально-культурная деятельность" / К. И. Вайсеро. - М.: МГУУ ПМ, 2009.
Вайсеро К. И. Технологические основы социально-культурной деятельности: учебно-методический комплекс для студентов специальности 071401.65 "СКД" (квалификация "Менеджер СКД) и направления 071800 "СКД" (квалификация "Бакалавр СКД") / К.И. Вайсеро, В. И. Хоменко. - М.: МГУУ ПМ, 2010.
Газетов В.И. Социально-культурная работа за рубежом: Учеб. пособие. - М.: ВУ, 2008.
Гальперина Т.И. Режиссура культурно-досуговых программ в работе менеджера туристской анимации: Учебное пособие. - М.: Советский спорт, 2006.
Гагин В.Н., Полежанская О.Е. Драматургия и режиссура государственных праздников [Текст]: учебно-методическое пособие / В. Н. Гагин, О. Е. Положенская. - М.: АПРИКТ, 2005.
Генкин Д.М., Конович А.А. Сценарное мастерство культпросветработника. - М., 1984.
Гойхман О.Я. Организация и проведение мероприятий: учеб. пособие. Гриф УМО / О. Я. Гойхман. - М.: ИНФРА - М, 2010.Горюнова И.Э. Режиссура массовых, театрализованных зрелищ и музыкальных представлений: Лекции и сценарии. - СПб., 2009.
Дуликов В.З. Социально-культурная работа за рубежом: учебное пособие. Гриф Редакционно-издательского совета МГУКИ / В.З. Дуликов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: МГУКИ, 2009.
Жарков А.Д. Режиссура культурно-развлекательных программ / Кислицкий В.И., Паршин В.Ф., Глеба Д.Ф. - М.: МГУК. 1991.
Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности. - М.: МГУКИ, 1998.
Инновационные технологии социокультурного менеджмента: науч. ст. / Чижиков В.М. - М.: МГУКИ, 2008.Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность: история, теоретические основы, сферы реализации, субъекты, ресурсы, технологии. - М.: МГУКИ, 2001.
Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Основы социально-культурной деятельности. - М.: МГУК, 1995.
Кох И.Э. Основы сценического движения: Учебник для вузов. - М.: Планета музыки, Лань, 2010.
Красильников Ю.Д. Методика социально-культурного проектирования. Курс лекций. - М., 1992.
Кузнецов В.Г. Теория и методика учебно-творческого процесса в любительских эстрадных оркестрах и ансамблях. - М.: Музыка, 2000.
Культурно-досуговая деятельность. / Под. ред. Жаркова А.Д. и Чижикова В.М. - М., 1998.
Марков О.И. Сценарно-режиссерские основы художественно-педагогической деятельности клуба: Учебн. пособие для студентов ин-тов культуры. - М.: Просвещение, 1988.
Михайлова Л.И. Народная художественная культура. Детерминанты, тенденции, закономерности социодинамики [Текст]: Монография / Л.И. Михайлова. - 4-е изд. - М.: Вузовская книга, 2007.
Мосалев Б.Г. Досуг: Методология и методика социологических исследований. - М.: МГУК, 1995.
Науменко-Порохина А.В. Технология режиссуры и драматургии социальнокультурных мероприятий: Учеб. пособие. - М.: ВУ, 2005.
Новикова Г. Н. Технологии арт-менеджмента [Текст]: учебное пособие. Гриф УМО / Г. Н. Новикова. - М.: Издательский Дом МГУКИ, 2006.Основные технология культурно-досуговой деятельности.- Казань: Изд-во Казанск. ун-та, 2005.
Переверзев, М.П. Менеджмент в сфере культуры и искусства [Текст]/ учебное пособие. Гриф УМО/ М.П. Переверзев, Т.В. Косцов.- М.: ИНФРА, 2010.Петрушин В.И. Психология и педагогика художественного творчества. - М: Академический проект, 2008.
Понятийно-категориальный аппарат по специальности "Социально-культурная деятельность" [Текст]: учебное пособие / общ. ред.: В.И. Хоменко, Г.Г. Лигинчук.
М.: Военный университет, 2008.
Семенов В.Е. Социальная психология искусства. Актуальные проблемы. - Л., 1988.
Современные технологии социально-культурной деятельности: учеб. пособие / под науч. ред. проф. Е.И. Григорьевой. - Тамбов: Першина, 2004.
Сонкин Л. А. Методика формирования клубного объединения. - Л., 1985.
Социально-культурная деятельность: опыт исторического исследования: сборник научных статей. Вып. 2 / науч. ред.: Е.М. Клюско, Н.Н. Ярошенко. - М.: МГУКИ, 2011.
Социально-культурная деятельность: поиски, проблемы, перспективы: труды лаборатории социально-культурного проектирования кафедры СКД МГУКИ / сост. и науч. ред. Н.Н. Ярошенко. - М.: МГУКИ, 2011.
Социально-культурная работа за рубежом: учебное пособие / научн. ред. Е. И. Григорьева. - Тамбов: Издательство Тамбовского государственного университета им. Г.Р. Державина, 2007.
Социально-психологические особенности формирования любительских объединений.
М.: ВНМЦ НТ и СПР, 1986.
Станиславский К.С. Моя жизнь в искусстве. - М.: Вагриус, 2010.
Стрельцов Ю.А. Педагогика досуга: [Текст]: учебное пособие. Гриф УМО / Ю. А. Стрельцов, Е. Ю. Стрельцова. - М.: МГУКИ, 2008.
Суртаев В.Я. Социально-педагогические особенности молодежного досуга. - Ростов- на-Дону, 1997.
Тихоновская Г.С. Сценарно-режиссерские технологии создания культурно-досуговых программ. - М.: МГУКИ, 2010.
Триодин В.Е. Клуб и свободное время. - М.: Профиздат, 1982.
Триодин В.Е. Педагогика клубной работы. - М., 1984.
Тульчинский Г.Л. Менеджмент специальных событий в сфере культуры: учебное пособие / Г.Л. Тульчинский, С.В. Герасимов, Т.Е. Лохина. - СПб.: Планета музыки; СПб.: Лань, 2010.
Туманов И.М. Режиссура массового праздника и театрализованного концерта. - М.: Просвещение. 1976.
Хоменко В.И., Наугольный В.И. Использование средств художественного творчества в социально-культурной деятельности. - М.: ВУ, 2008.
Ценностно-целевая парадигма социально-культурной деятельности в городе Москве: теория и практика: Материалы научно-практической конференции МГУУ Правительства Москвы (17 марта 2010г.) / К.И. Вайсеро. - М.: МГУУ ПМ, 2010.
Черняк Ю.М. Режиссура праздников и зрелищ. - Минск: ТетраСистемс, 2004.
Чечётин Л.И. История театрализованных представлений. Ч. I. Россия: Учеб. пос. - М.: МГУКИ, 1999.
Чижиков В.М. [Текст]: учебник. Гриф Экспертного совета МГУКИ / В. М. Чижиков, В. В. Чижиков. - М.: МГУКИ, 2008.
Шароев И.Г. Режиссура эстрады и массовых представлений: Учеб. для студентов высш. театр. учеб. заведений. - М.: Просвещение, 1986.
Шубина И.Б. Организация досуга и шоу-программ. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.
Ярошенко Н.Н. Социально-культурная анимация [Текст]: учебное пособие. Гриф МО РФ / Н. Н. Ярошенко. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: МГУКИ, 2005.
Интернет-источники:
Информкультура (ведущий научно-информационный центр России по вопросам культуры и искусства) // http://infoculture.rsl.ru/NIKLib/althome/ sitenav/root frm.htmКультура Москвы // http://kultura.mos.ru/Коллекция сценариев // URL: http://www.collection-scenariev.ru/index.phpМосковский институт социально-культурных программ // http://www.miskp.ruИнформационный портал по образованию в социально-культурной сфере // http://kultura-socio.ruДеятельность государства по созданию, укреплению и развитию материальной базы социально-культурной деятельности.
Государственная система подготовки и повышения квалификации специалистов социально-культурного профиля.
Условия эффективности социально-культурной деятельности творческого коллектива.
Семья как объект и субъект социально-культурных (культурно-досуговых) программ.
Пути совершенствования ресурсной базы социально-культурной деятельности в Москве.
Взаимодействие учреждений культуры Москвы с государственными, отраслевыми и муниципальными органами власти, общественными организациями.
Развитие профессиональных способностей организатора социально-культурной деятельности.
Совершенствование социально-культурной деятельности в сфере социальной защиты населения города Москвы.

Приложенные файлы

  • docx 1546863
    Размер файла: 57 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий