«Т?рбие ж?мысыны? теориясы мен ?дістемесі» п?ні бойынша тест (1)


«Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі» пәні бойынша тест сұрақтары ( 2014-2015 о.ж)
Тәрбие дегеніміз не?
А)Тар мағынада "тәрбиеші тәрбиелейді", кең мағынада "өмір тәрбиелейді"
B) Оқытады, ойнайдыС) Үйретеді, жаздырады
D) Меңгертеді, оқытады
Е) Сөйлейді, айтқызады
(ANSWER A)
Тәрбие жоспары дегеніміз не ?
А) Әрбір сынып бойынша жылдық тәрбие сағатын анықтайтын құжат
В) Тақырып, бөлім
С) Сағат, минут
B) Тарау, бөлім
Е) Сабақ, сағат
(ANSWER A)
Тәрбие түрлерін атаңыз
А) Адамгершілік, еңбек, экологиялық, экономикалық, және т.б.
В) Тіл, әдебиет, оқыту
С) Дін, шығарма, оқу
D) Оқыту, сәулет, сабақ
Е) Өнер, ән, ойын
(ANSWER A)
Апталық жұмыс жоспары
А) Дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма
В) Қыркүйек, қаңтар, ай
С) Маусым, ақпан, жыл
D) Қараша, наурыз, күн
Е) Желтоқсан, Сәуір, сағат
(ANSWER A)
Тәрбие әдістерін жіктеңіз
А) Талап, үйрету, жаттықтыру, әңгіме, пікір-талас, мақтау, жазалау
В) Ғылымилық, бірізділік
С) Белсенділік, жекебасты құрметтеу
D) Көркемдік
Е) Жүйелілік
(ANSWER A)
Ұжымдық шығармашылық іс-әрекет түрлері
А) Көңілді тапқыштар клубы, жарыстар
В) Ауыл адамдары жиналысы
С) Концерттік бағдарлама
D) Кездесу сабақ
Е) Ойын, оқу, сенбілік
(ANSWER A)
Тәрбие нәтижесін зерттеу ерекшеліктері
А) Диагностика, бақылау
В) Ойын ойнату
С) Сабақ оқыту
D) Еңбек ету
Е) Ойын құрастыру
(ANSWER A)
Оқушылар тәрбиелілігін анықтау үлгісі
А) Күн режимін орындауы, отбасында, мектепте
В) Далада, көлде
С) Саяхатта, қонақта
D) Топта, театрда
Е) Тауда, клубта
(ANSWER A)
Тәрбие жұмысын талдау түрлері
А) Тәрбие жүмысының тақырыбы, мақсаты, барысы, қорытынды
В) Сабақ оқу
С) Ойын ойнау
D) Оқыту принциптері
Е) Оқыту заңдылықтары
(ANSWER A)
Тәрбие жұмысын талдау әдістемесі
А) Тақырыбы, мақсаты, міндеті, барысы, қорытынды
В) Сабақты талдау
С) Сабақты қорыту
D) Экскурсия сабақ
Е) Практикалық сабақ
(ANSWER A)
Тәрбие ұжымы дегеніміз не?
А) Мақсат, мүддесі бір адамдар жиынтығы
В) Көшедегі адамдар тобы
С) Аялдамадағы адамдар жиынтығы
D) Саяхаттағы адамдар тобы
Е) Театрдағы адамдар тобы
(ANSWER A)
«Ұжым құру ұзақ та, күрделі» - деген ойды айтқан кім ?
А) А.С.Макаренко
В) Я.А.Коменский
С) Ы.Алтынсарин
D) М.Жұмабев
Е) А.Байтұрсынов
(ANSWER A)
Жоспар не үшін қажет?
А) Жыл бойына атқарылатын іс - шараларды қамту үшін
В) Ойлау, ойлану үшін
С) Оқыту, оқу үшін
D) Сөйлесу, әңгімелесу үшін
Е) Талдау, үйрену үшін
(ANSWER A)
Ұжымдық тәрбиелік істер
А) Сыныптық
В) Жастар
С) Қариялар
D) Үлкендер
Е) Балалар
(ANSWER A)
Ұжымдық тәрбиелік істерді жоспарлаудың түрлері
А) Жылдық
В) Минуттық
С) Секундтық
D) Тәуліктік
Е) Сағаттық
(ANSWER A)
Ұжымдық тәрбиелік істер неше кезеңде қарастырылады?
А) Үш кезең
В) Бір кезең
С) Екі кезең
D) Бес кезең
Е) Төрт кезең
(ANSWER A)
Ұжымдық тәрбиелік істер мектеп бойынша қалай жоспарланады
А) Сыныптық тәрбие сағаты, жарыстар жоспары, кештер
кездесулер, мерекелер, т.б
В) Ауыл жастары
С) Табиғатты бақылау
D) Практикаық сабақ
Е) Саяхат сабақ
(ANSWER A)
Тәрбие міндеттері
А) Тәрбие процесін құру, жүзеге асыру, педагогикалық жағдайларды талдау, қорытынды есепке алу, бақылау
В) Тәрбиемен өзін-өзі тәрбиелеудің бірлігі
С) Сенім, үлгі, өнеге
D) Сабақ, оқыту, ойнату
Е) Белсенділік, бірізділік
(ANSWER A)
Тәрбие әдістері
А) Мадақтау, жазалау, сендіру, өнеге, жаттықтыру т.б.
В) Сөздік
С) Көрнекілік
D) Баяндау
Е) Түсіндіру
(ANSWER A)
Тәрбие перспективалары
А) Жақын, орта, қашық
В) Биік
С) Аласа
D) Ұзын
Е) Қысқа
(ANSWER A)
Оқушылар ұжымдарының типтері
А) Мектеп, сынып, секция, үйірме
В) Ауыл
С) Қала
D) Дала
Е) Саяжай
(ANSWER A)
Тәрбиелілік немен айқындалады ?
А) Тәрбиелік өлшеу
В) Процесс
С) Оқыту
D) Принцип
Е) Іскерлік
(ANSWER A)
Оқушылардың тәрбиелілігінің басты өлшемі
А) Іс-әрекет
В) Білім
С) Оқу
D) Оқыту
Е) Оқулық
(ANSWER A)
Диагностика
А) Тәрбиелілік деңгейін анықталуы
В) Еңбек
С) Оқу
Д) Оқыту
Е) Үйрету
(ANSWER A)
Тәрбиелілік өлшемдері шартты түрде немесе топқа бөлінеді
А) Екі
В) Үш
С) Төрт
D) Бес
Е) Алты
(ANSWER A)
Тәрбие жоспарының түрлері
А) Жылдық, тоқсандық, айлық, апталық
В) Он жылдық
С) Бес жылдық
D) Сегіз жылдық
Е) Жеті жылдық
(ANSWER A)
Атамекен бағдарламасының қанша бағыты бар?
А) 41
В) 8
С) 11
Д) 22
Е) 35
(ANSWER A)
Оқушылар ұжымын құрудың неше кезеңі болады
А) Үш кезең
В) Бес кезең
С) Он кезең
D) Жиырма кезең
Е) Жүз кезең
(ANSWER A)
Аналитикалық іс-әрекетті үйымдастыруға қойылатын талаптар
А) Сараптау, талдау, жинақтау, бақылау
В) Әңгімелесу
С) Баяндау
D) Түсіндіру
Е) Оқу, ойнау
(ANSWER A)
Тәрбие тиімділігін зерттеу
А) Диагностикалау, компьютерлік диагностика, зерделеу
В) Үйрету
С) Айту
D) Сөйлесу
Е) Ойнату
(ANSWER A)
Жұмыс түрлерін қалай таңдауға болады ?
А) Жоспар бойынша
В) Өз бетінше
С) Қызығушылық
D) Белсенділік
Е) Жарыс т.б.
(ANSWER A)
Рухани-адамгершілік тәрбиесінің міндеттері
А) Мораль нормасын орындау, тәртіп, мінез-құлық, сыпайылық
В) Жауапкершілік
С) Дөрекілік
D) Шыдамсыздық
Е) Қыңырлық
(ANSWER A)
Еңбек тәрбиесінің түрлерін көрсетіңіз
А) Оқу барысындағы еңбек, өзіне-өзі қызмет ету, қоғамдық пайдалы еңбек
В) Ауыл шаруашылығы; үлкенге көмек
С) Ауладағы еңбек, кішіге қамқорлық
D) Таудағы еңбек үйіндегі еңбек
Е) Қаладағы еңбек, даладағы еңбек
(ANSWER A)
Экономикалық тәрбиені ұйымдастыру формалары
А) Экономикалық тәрбиеге байланысты сабақ, кештер, кездесулер, тәрбие сабақтары
В) Ақша кіріс
С) Қаржы; шығыс
D) Теңге, доллар
Е) Тиын, қаржы
(ANSWER A)
Экономикалық тәрбиенің әдістерін көрсетіңіз
А) Жаттықтыру, практикалық, экономикалық есептер
В) Ойын, әңгіме
С) Еңбек, баяндау
D) Оқу, сөйлесу
Е) Сабақ, пікірталас
(ANSWER A)
Экономикалық тәрбиенің міндеттері
А) Экономикалық білім, табиғатты қорғау, нақты еңбек
В) Ауылдағы еңбек, ортаны таза ұстау
С) Ұжымдық еңбек, ауладағы еңбек
D) Сабақ, оқу, білім
Е) Оқу, экономикалық қаржы
(ANSWER A)
Экологиялық тәрбие жұмыстарының түрлері
А) Экология тақырыбына арналған тәрбие сағаттары, іс-шаралар, үйірмелер, кештер
В) Кино; спектакль
С) Сабақ, ойын
D) Спектакль, кеш
Е) Скетч, жарыс
(ANSWER A)
Экология деген не?
А) Үй, баспана
В) Тау, тас
С) Су, көл
D) Өзен, теңіз
Е) Аспан әлемі
(ANSWER A)
Эстетикалық тәрбиенің негізгі құралдары
А) Бейнелеу, музыка, көркем шығарма, өнер, әдебиет
В) Кітап, сызғыш
С) Қарындаш; би
D) Дәптер, күй
Е) Бояу; ән
(ANSWER A)
Эстетикалық мәдениет түрлері
А) Қатынас, үй жағдайы, киім кешек
В) Әдемілік, жақсылық
С) Көркемдік, жарасымдылық
D) Әсемдік. Көркемдік
Е) Әшекейлік, жақсылық
(ANSWER A)
Сынып жетекшісі басшылыққа алатын құжат бұл:
А) Сынып жетекшісіне арналған ереже, тәрбие бағдарламасы
В) Сабақ кестесі, тәрбие жоспары
С) Еңбек түрлері, тәрбие сағаты
D) Ойын түрлері, оқушы ережесі
Е) Стандарт, сынып жетекшісінің ережесі
(ANSWER A)
Тәрбие жұмысын жоспарлауда басшылыққа алатын құжат
А) Тәрбие бағдарламасы
В) Оқу жоспары
С) Стандарт
D) Сабақ
Е) Ойын
(ANSWER A)
Қоғамдық пайдалы еңбек түрлерін атаңыз
А) Көшет отырғызу, табиғатты күту, тазалық сақтау
В) Ағаш кесу, серуенге бару
С) Үлкенге көмек, кішіге қамқорлық
D) Кішіге қамқорлық, үлкенге ізет
Е) Достық көмек, анасына көмек
(ANSWER A)
Өзіне-өзі қызмет ету түрлері
А) Оқу қүралдарын жөндеу, төсек орын жинау, киім тазалау
В) Сабақ оқу, ойнау
С) Ата-анаға көмектесу, сабақ қарау
D) Мұғалімге көмектесу, ұйықтау
Е) Досына көмектесу, үй тазалау
(ANSWER A)
Оқу еңбегінің ең ауыр еңбек екенін көрсеткен кім?
А) К.Д.Ушинский
В) А.Байтұрсынов
С) М.Жұмабаев
D) Ы.Алтынсарин
Е) Я.А.Коменский
(ANSWER A)
Экономикалық тәрбие дегеніміз бұл:
А) Оқушыларды экономикалық біліммент қаруландырып, тәжірибеде меңгерту
В) Экономикалық ұсыныс беру
С) Экономиканы білу
D) Экономикаға көзқарас
Е) Экономикалық ойлау
(ANSWER A)
Экология дегеніміз не?
А) Тірі организмдердің тіршілік әрекетін және өзара қатынасын зерттейтін биологиялық ғылым
В) Психикалық процесті зерттейтін ғылым
С) Білім, білік, дағдыны меңгерту
D) Бала тәрбиесімен айналысатын ғылым
Е) Әдістемені зерттейтін ғылым
(ANSWER A)
Қатынас эстетикасына не жатады?
А) Ата-анамен, мүғаліммен, оқушылармен
В) Қоғамдық орындарда
С) Көлікте
D) Театрда
Е) Клубта
(ANSWER A)
Оқушылардың тәрбиелілігін қалай анықтауға болады
А) Күн режимін орындау, отбасында, көшеде, қоғамдық орындарда өзін ұстауы
В) Әңгімелесу; өзін ұстауынан
С) Сөйлесу; үлкеннің көмегімен
D) Пікір алысу, сабақ айтуынан
Е) Сұрақ-жауап; кішіге жауап беруінен
(ANSWER A)
Оқушыларды адамгершілікке тәрбиелеуге арналған тақырыптарды көрсет
А) Жақсыға дос боп, әдепті бала-әдемі бала, ұлық болсаң кішік бол
В) Еңбек етсең-емерсің
С) Денсаулық - зор байлық
D) Жер-қазына, су-алтын, мал-байлық
Е) Нан қанша тұрады?
(ANSWER A)
Экологиялық тәрбиені жүзеге асыратын тақырыптарды белгіле
А) "Таза ауа-жанға шипа", "Жері байдың елі бай"
В) "Үлкенге құрмет, кішіге ізет"
С) "Мінез - жанның айнасы"
D) "Ұлық болсаң - кішік бол"
Е) "Жақсы кітап - жан азығы"
(ANSWER A)
Еңбекке баулуға арналған тақырыптарды белгіле
А) "Еңбек-бәрінде жеңбек", "Еңбек-Рахаттың атасы"
В) "Отан-оттанда ыстық"
С) "Әдебі жақсы - әдемі"
D) "Талаптыға - нұр жауар"
Е) "Өнер алды - қызыл тіл"
(ANSWER A)
Экономикалық тәрбие тақырыптарын белгіле
А) "Қоғам мүлкі өз мүлкің", "Нан дастарханға қалай келеді?"
В) "Оқусыз білім жоқ, білімсіз күнің жоқ"
С) "Қой өсірсең, мал өсірсең"
D) "Туған жерге туың тік"
Е) "Ғылым таппай мақтанба ..."
(ANSWER A)
Дене тәрбиесіне байланысты тақырыптар
А) "Ер қанаты - тұлпар", "Шынықсаң шымыр боларсың"
В) "Еңбек етсең - емерсің"
С) "Жақсыға дос көп"
D) "Адалдық және әділдік"
Е) "Батыр - ел қорғаны"
(ANSWER A)
Патриоттық тәрбиені жүзеге асыратын тақырыпты белгіле
А) Туған жерге туың тік, Менің елім - Қазақстан
В) Табиғат - тал бесігің
С) Халықтар достығы
D) Тазалық - денсаулық кепілі
Е) Өнерді үйрен, үйренде жирен
(ANSWER A)
Ақыл-ой тәрбиесін жүзеге асыратын тақырыптар
А) "Кітап-білім бұлағы", "Ана тілің - арың бұл"
В) Әсемдік әлемінде
С) "Шынығайық бәріміз"
D) "Еңбек - бәрін жеңбек"
Е) Төрт түлік жырлары
(ANSWER A)
Салауатты өмір салтын жүзеге асыратын тақырыпты белгіле
А) "Бұлақ көрсең - көзін аш", "Таза ауа- жанға шипа"
В) "Мен - Қазақстан азаматымен"
С) "Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен"
D) "Өнер, білім бар жұрттар ..."
Е) "Құстарды қарсы алайық"
(ANSWER A)
Дене тәрбиесіне байланысты өткізілетін жұмыс түрлері
А) Спорттық іс-шаралар, үйірме, жарыстар
В) Конференция
С) Жиналыс
D) Саяхат
Е) Сабақ
(ANSWER A)
Қазақтың ұлттық музыкалық аспаптары
А) Қобыз, домбыра, сыбызғы
В) Баян, гармон
С) Балалайка
Д) Барабан, ямаха
Е) Саксафон, баян
(ANSWER A)
Көшеде жүру ережесін үйрететін тақырыптар бұл:
А) Бағдаршамның көмегімен қиылыстан өтуі "Жол белгілері"
В) Жарнама белгілері
С) Кино жарнамасы
D) Театр жарнамасы
Е) Дискотека жарнамасы
(ANSWER A)
Азаматтық тәрбие беретін тақырыптар
А) "Мен-Қазақстан азаматымын"
В) "Өнерді үйрен, үйренде жирен"
С) "Кітап-білім бұлағы"
D) "Үлкенге құрмет"
Е) Мектепке дейінгі сенің жолың
Диагностика бұл:
А) Зерттеліп отырған объект туралы алдын-ала ақпарат алу әдісі
В) Бақылау, әңгімелесу
С) Сұрақ-жауап алу, баяндау
D) Оқып үйрену, түсіндіру
Е) Бағалау, қорытынды жасау
(ANSWER A)
Құқықтық тәрбие беру тақырыптары
А) "Ата Заңды сақтайық"
В) "Құстар - біздің досымыз"
С) "Табиғат - тіршілік бесігі"
D) "Жирен жаман әдеттен"
Е) "Ауылым алтын бесігім" (ANSWER A)
Міндетті мектепке тарту бағыты тақырыптары
А) "Білімді-мыңды жығады"
В) "Ертегілер елінде"
С) "Атадан қалған асыл сөз"
D) "Дені саудың - жаны сау"
Е) "Әдепті бала- арлы бала"
(ANSWER A)
Өрт - тілсіз жау" бағытындағы тақырыптар
А) Өрт-шыққандағы көмек
В) Нашақорлық - қауіпті дерт
С) "Жасыл шырша жарқыра"
D) "Ұстазым - менің ұстазым"
Е) "Күз - береке бастауы"
(ANSWER A)
"Абайлаңдар, балалар !" бағытындағы тақырыпты белгіле
А) "Көшеде сақ бол"
В) "Кітап-білім бұлағы"
С) "Алматы - әсем қала"
D) "Білімді - мыңды жығады"
Е) "Мамандықтың бәрі жақсы"
(ANSWER A)
Мектептегі тәрбие жұмысының жоспарын қайда бекітіледі
А) Педагогикалық кеңесте
В) Сынып жиналысында
С) Секция мәжілісінде
D) Ата-аналар жиналысында
Е) Оқушылар жиналысында
(ANSWER A)
Мектептің жылдық тәрбие жоспарын кім жасады?
А) Директордың тәрбие-ісі жөніндегі орынбасары
В) Сынып жетекшісі
С) Секция жетекшісі
D) Пән мұғалімі
Е) Директордың оқу-ісі жөніндегі орынбасары
(ANSWER A)
Мектептегі тәрбие ісіне кім басшылық жасайды?
А) директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары
В) Директор
С) Мұғалім
D) Сынып жетекшісі
Е) Секция жетекшісі
(ANSWER A)
Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарының қызметі қандай?
А) Педагогикалық-әдістемелік көмек беру
В) ұсыныс жасау
С) Жиналыс өткізу
D) Концерт дайындау
Е) Тәрбие бағытын көрсету
(ANSWER A)
Сыныпта тәрбие жұмысын кім жүргізеді ?
А) Сынып жетекшісі
В) Пән мұғалімі
С) Директор
D) Оқушы
Е) Директордың тәрбие- ісі жөніндегі орынбасары
(ANSWER A)
Диагностикалық зерттеу жылына неше рет жүргізіледі ?
А) Екі рет
В) Бес рет
С) Жеті рет
D) Үш рет
Е) Бір рет
(ANSWER A)
Алынған тәжірибелерді салыстыруда қолданылатын өлшеуіш атауы
А) Өлшем
В) Метр
С) Сантиметр
D) Көлем
Е) Куб
(ANSWER A)
Тәрбиелік өлшемнің негізгі талаптарын ата
А) мазмұндық және бағалау
В) Диагностикалау
С) Міндеттерді шешу
D) тәрбиелік ситуация
Е) тәрбиелік жарыстар
(ANSWER A)
Тәрбиелік ситуация түрлері
А) Тексеретін, тәрбиелейтін, бақылайтын, бекітетін
В) Үйрететін, айтатын, көрсететін
С) Білетін, білгісі келетін
D) Көретін, пікірін білдіретін
Е) Білгенін айтатын, үйренетін
(ANSWER A)
Оқушылардың тәрбиелік диагностикалық картасы сапаларының қалыптасу деңгейі
А) Мейірімділік, адалдық, тіртіптілік, сыпайылық
В) Жақсылық, жамандық
С) Өзімшілдік, эгоистік
D) Менменшілдік, өзімшілдік
Е) Жомарттық, өзімшілдік
(ANSWER A)
Бағалау өлшемдеріне қайсысы жатпайды?
А) Әдемі
В) Жоғары
С) Жақсы
D) Қанағаттанарлық
Е) Қанағаттанарлықсыз
(ANSWER A)
Тәрбиелік дегеніміз..
А) Жеке тұлғаның адамдық бейнесін қалыптастырып, өмірге бейімдеу үшін жүргізілетін игі әрекет
В) Оқыту, тәрбиелеу
С) Тәрбиелеу, дамыту
D) Дамыту, оқыту
Е) Білім беру, тәрбиелеу
(ANSWER A)
Тәрбие сағатының жоспарының құрылысы
А) Барлығы дұрыс
В) Тәрбие міндеттері, оны орындау
С) Жылдық тақырып, оны жүзеге асыру
D) Тоқсандық тақырып, оны толықтыру
Е) Тақырыбы, мақсаты, барысы, қорытынды
(ANSWER A)
Ұжымдық тәрбиелік істерді жоспарлаудың неше бағыты бар
А) Тоғыз
В) Екі
С) Бес
D) Алты
Е) Жеті
(ANSWER A)
Құқықтық тәрбие әдістері
А) Сөздік ақпараттық, ұқтыру, машықтандыру ынталандыру және тежеу
В) Әңгімелесу, баяндау, көрнекілік
С) Жаттығу, тәжірибелік, сөгіс жариялау
D) Практикалық, жазалау
Е) Тәжірибелік, мадақтау, көрнекілік
(ANSWER A)
А.С.Макаренко ұсынған отбасылық қатынас
А) Көп талап қобшылық, көп құрмет, сенім
В) Алдау, сенбеу
С) Ұрсу, құрметтеу
D) Сөгу, талап қоймау
Е) Жазалау, мадақтау
(ANSWER A)
Отбасындағы өзара қатынастардың түрлері
А) Ынтымақтастық
В) Жек көру
С) Жақсы көру
D) Сыйламау
Е) Тыңдамау
(ANSWER A)
Халықтық тәрбие құралдары
А) Үлгі, өнеге, саят-дәстүр, тіл
В) Ойын, өлең
С) Жиналыс, оқу
D) Сабақ, тақпақ
Е) Тренинг, жиын
(ANSWER A)
Отбасымен бірлесе атқарылатын тәрбие жұмыстары
А) Жарыстар, кештер, мерекелер
В) Сабақ оқыту
С) Жиналыс, білім
D) Оқу, дағды
Е) Серуен, саяхат
(ANSWER A)
Сынып жетекшісінің қызметіне не жатады ?
А) Тәрбие жұмысын жүргізеді
В) Оқытады
С) Кітап оқып береді
D) Сабақ береді
Е) Тапсырма береді
(ANSWER A)
Сынып жетекшісін кім тағайындайды ?
А) Директор
В) Мұғалім
С) Вожатый
D) Ата-ана
Е) Оқу ісінінің меңгерушісі
(ANSWER A)
Сынып жетекшісі қайда мүше бола алады ?
А) Педагогикалық ұжымның, педагогикалық кеңестің
В) Ата-аналар комитетінің
С) Мектептің ата-аналар комитетінің
D) Ата-аналар жиналысының
Е) Оқырмандар жиналысының
(ANSWER A)
Еңбек тәрбиесінің түрлері
А) өзіне-өзі қызмет ету оқу барасындағы еңбек қоғамдық пайдалы еңбек, сыныптан тыс үйірме және жаппай жұмыс
В) ойын, сабақ, саяхат
С) еңбек, ойын, семинар
D) лекция, даладағы еңбек
Е) тәжірибе, ауылшаруашылықы еңбек
(ANSWER A)
Сыныптың тәрбие жұмысының жоспарын кім бекітеді ?
А) Директордың тәрбие ісінің орынбасары және директор
В) Пән мұғалімі, кітапханашы
С) Секция жетекшісі, пән мұғалімі
D) Директордың оқу-ісін меңгерушісі, пән мұғалімі
Е) Кітапханашы, директор
(ANSWER A)
Мектептің тәрбие ісінің жоспарын кім жасайды ?
А) Директордың тәрбие-ісінің орынбасары
В) Мұғалім
С) Сынып жетекшісі
D) Ата-ана
Е) Директордың оқу - ісінің орынбасары
(ANSWER A)
Мектептің жылдық тәрбие жұмысының жоспарын қайда талқылайды
А) Педагогикалық кеңесте
В) Ата-аналар жиналысында
С) Жиналыста
D) Кәсіподақ жиналысында
Е) Пән секциясында
(ANSWER A)
Мектепте ұйымдастырылатын халықтық мерекелер
А) Наурыз тойы
В) Білім күні
С) Туған күн
D) Мерей той
Е) Ұшқыштар тойы
(ANSWER A)
Сынып бойынша жылына неше рет ашық тәрбие сағатын өткізуге болады ?
А) Екі
В) Бес
С) Үш
D) Төрт
Е) Алты
(ANSWER A)
Сынып жетекшісі ата-аналар комитетін қалай сайлайды ?
А) Ата-аналар жиналысында
В) Секцияда
С) Жарыстарда
D) Саяхаттарда
Е) Отырыстарда
(ANSWER A)
Сынып оқушысына мінездемені кім жазады
А) Сынып жетекшісі
В) Ата-ана
С) Пән мұғалімі
D) Директор
Е) Директордың оқу-ісі жөніндегі орынбасары
(ANSWER A)
Оқушы тәрбиелілігінің деңгейі қалай бағаланады?
А) Сабақта, сабақтан тыс кезде, қарым-қатынасы т.б.
В) Үйде
С) Жиналыста
D) Жұмыста
Е) Еңбекте
(ANSWER A)
"Адамға ең бірінші білім емес, тәрбие берілуі керек, тәрбиесіз берілген білім - адамзаттың қас жауы, келешекте оның барлық өміріне опат әкеледі" - деген ғұлама кім ?
А) Әл-Фараби
В) Ы.Алтынсарин
С) М.Жұмабаев
D) Х.Досмухаметов
Е) М.Шаханов
(ANSWER A)
Жеке басты тәрбиелеп, жетілдіруде қарым-қатынасты неше топқа бөлуге болады
А) Бес
В) Он
С) Төрт
D) Алты
Е) Тоғыз
(ANSWER A)
Жаппай жұмыстарға қайсысы жатпайды?
А) қонаққа бару
В) құстар күні
С) орман күні
D) бақ аптасы
Е) еңбек мерекесі
(ANSWER A)
“Ер жетіп өмірге аяқ басөан адамның өзіндік қаржы қоры жөнінде тәрбиесі болуы және ақшаны жұмсай білуі керек” деген ойды кім айтқан?
А) А.С.Макаренко
В) К.Д.Ушинский
С) Ы.Алтынсарин
D) А.Байтұрсынов
Е) М.Жұмабаев
(ANSWER A)
Экономикалық тәрбие тақырыбына қайсы жатпайды?
А) әдептілік ар-ұят, адамдықтың белгісі
В) еңбек құны
С) менің әкемнің мамандығы мен еңбек ақысы
D) отбасындағы кіріс
Е) менің оқу құралым қанша тұрады?
(ANSWER A)
Тәрбиенің міндеті – балада өнердің қандай түріне ынта бар екенін тауып, сол ынтасын, сол түр тұрғызатын сұлулық сезімдерін өркендету деген ойды кім айтқан?
А) М.Жұмабаев
В) К.Әзірбаев
С) Ж.Жабаев
D) А.Байтұрсынов
Е) Әл-Фараби
(ANSWER A)
Табиғат факторларын ата
А) күн, ауа, су
В) кітап, дәптер
С) қала, дала
D) тау, тас
Е) жапырақ, ағаш
(ANSWER A)
Спорт түрлеріне қайсыс жатпайды?
А) ұйқы
В) жеңіл атлетика
С) гимнастика
D) шаңғы
Е) жүзу
(ANSWER A)
Ойын түрлеріне қайсысы жатады?
А) спорттық, қимыл-қозғалыс, ұлттық
В) жеке меншік, сабақ, дағды
С) салт-дәстүр, оқу, білім
D) әдет-ғұрып, оқыту, еңбек
Е) серуен, саяхат, өзіне-өзі қызмет ету
(ANSWER A)
Гимнастика түрлеріне қайсысы жатпайды
А) ойын
В) емдік
С) көркемдік
D) акробатика
Е) спорттық
(ANSWER A)
Туризмге не жатады?
А) туристік жорық, саяхат, серуен
В) сабақ, саяхат
С) қонақ, серуен
D) сынып, сабақ
Е) мектеп, аула
(ANSWER A)
Патриотизм ұғымына анықтама берген батыр жазушы кім?
А) Б.Момышұлы
В) Қ.Қайсенов
С) М.Ғабдуллин
D) Т.Бигельдинов
Е) Р.Қошқарбаев
(ANSWER A)
Зерде тәрбиесінің міндеттеріне қайсысы жатпайды?
А) дене шынықтырудан, спорттан білімі болуы
В) оқушылардың зерде дамуына жағдай жасау
С) танымын дамыту
D) ойлау іс-әрекетінің дағдыларын дамыту
Е) білімді меңгеру үрдісінде зерде мәдениетін жасау
(ANSWER A)
Бастауыш мектеп қандай тәрбие бағдарламасын басшылыққа алады?
А) Атамекен
В) Балбөбек
С) Кемпірқосақ
D) Дамыту
Е) Мектепалды даярлығы
(ANSWER A)
Әсемдікке, көркемдік талғамды қалыптастыруды қай тәрбие жүзеге асырады?
А) эстетикалық
В) адамгершілік
С) еңбек
D) дене
Е) экологиялық
(ANSWER A)
Табиғи қозғалыс түрлерін ата
А) жүгіру, жүзу, лақтыру, жүру
В) ойын, серуен, сабақ
С) жаттығу, саяхат
D) ұлттық ойын, саяхат
Е) спорттық ойын, саяхат
(ANSWER A)
Ақыл-ой тәрбиесінің міндеттеріне қайсысы жатпайды?
А) заңға бағыну және құқықтық сапаны тәрбиелеу
В) ғылыми білімінің белгілі көлемін
С) көзқарасты қалыптастыру
D) ақыл-ой күшін, дарындылықты қабілетін дамыту
Е) танымдық белсенділігін қалыптастыру
(ANSWER A)
Мектеп басшылығымен қандай тәрбие жұмысы жүргізіледі?
А) ата-анамен жұмыс, сынып жетекшісімен, сыныптан және мектептен тыс тәрбие жұмыстары
В) туристермен, ғалымдармен
С) спортшылармен, инженермен
D) ұшқыштармен, күйшімен
Е) суретшімен
(ANSWER A)
Адам баласы тәрбиесінің ең алғашқы ұжымы
А) отбасы
В) халық
С) мектеп
D) балабақша
Е) ауыл
(ANSWER A)
Отбасында баланың тіршілік әрекетін дұрыс ұйымдастыру үшін не қажет
А) күн ырғағы
В) сабақ
С) қонаққа бару
D) серуен
Е) саяхат
(ANSWER A)
Отбасындағы күн ырғағасының құрамды бөліктеріне не жатады?
А) еңбек, демалыс, ойын, сабаққа дайындалады
В) сабақ, кітап оқу, сыныпқа бару
С) оқу, серуен, үйге қайту
D) ойын, саяхат, театрға бару
Е) еңбек, қонақ киноға бару
(ANSWER A)
“Атамекен” бағдарламасының негізгі қанша бағыты бар
А) 41
В) 35
С) 21
D) 11
Е) 15
(ANSWER A)
Адамгершілік тәрбиесіне жатпайтын тақырыпты белгіле
А) мен Қазақстан азаматымын
В) әдептілік әлемі
С) әдепті бала - әдемі бала
D) үлкенге құрмет, кішіге ізет
Е) жақсының жақсылығын айт нұры тасысын
(ANSWER A)
Жаттығу әдісі дегеніміз бұл -
А) оқушының білімін пысықтап, іскерлігі мен дағдысын қалыптастыруға бағытталған әдіс
В) есеп шығару, ойнау
С) жаттығу жазу, ұйықтау
D) үйге көмектесу, ыдыс жуу
Е) үй жинау, ыдыс жуу
(ANSWER A)
Зерттеу әдісі дегеніміз бұл
А) ғылыми зерттеу мақсатын шешетін амалдар
В) оқыту, дамыту
С) білім беру, тәрбиелеу
D) дамыту, тәрбиелеу
Е) диагностикалау, оқыту
(ANSWER A)
Мадақтау- дегеніміз бұл
А) баланың оқуын, белсенді еңбегін, үлгілі тәртібін бағалайтын әдіс
В) тәрбиелеу
С) жарысқа қатыстыру
D) тәрбие сағатын өткізу
Е) ертенгіліктер өткізу
(ANSWER A)
Мектептің оқу-тәрбие жұмысының жоспары бұл
А) жарты не тұтас оқу жылына арналған оқу-тәрбие жүйесін көрсететін құжат
В) тәрбие жоспары, денешынықтыру мұғалімнің жоспары
С) оқу жоспары, үйірме жоспары
D) күнтізбелік- жоспар, спорт үйірмесінің жоспары
Е) сынып жетекшісінің жоспары
(ANSWER A)
Пікірсайыс дегеніміз бұл
А) ұжымдағы әртүрлі көзқарастың, ой-пікірдің ортаға алынып, көпшілік талқысына түсуі
В) әңгімелесу, көзқарас
С) түсіндіру, өз ойын айту
D) интервью алу, әңгіме
Е) өз ойын білдіру, түсіндіру
(ANSWER A)
Мақсат дегеніміз бұл -
А) алда орындалатын әрекет нәтижесінің айқын бейнесі
В) тәрбие жұмысын жүргізу
С) тәрбие сағатын өткізу
D) жарыс ұйымдастыру
Е) серуенге апару
(ANSWER A)
Күн тәртібі дегенімізі бұл -
А) іс-әрекетпен тынығудың әрқилы түрлерінің тәулік бойына кезектесу реті
В) демалу, анаға көмектесу
С) ойнау, сабақ қарау
D) ұйықтау, кітап оқу
Е) сабаққа бару, теледидар көру
(ANSWER A)
Мәдениеттілік дегеніміз бұл -
А) әдептіліктің имандылықтың, ізеттіліктің көрінісі
В) тәртіпті болу
С) еңбек ету
D) ойнауЕ) сабақтан қалмау
(ANSWER A)
Өнеге дегеніміз бұл
А) ұлағатты іс
В) үйрену, көру
С) оқу, меңгеру
D) білу, істеу
Е) көру, үлгі алу
(ANSWER A)
И.П.Иванов қандай тәрбие технологиясын ұсынды
А) ұжымдық шығармашылық істер
В) ойын арқылы
С) дамыта оқыту
D) деңгейлеп оқыту
Е) даралап оқыту
(ANSWER A)
Н.Е.Щуркова қандай технологияны ұсынды
А) ойын арқылы
В) дамыта оқыту
С) даралап оқыту
D) саралап оқыту
Е) топпен оқыту
(ANSWER A)
Тәрбие үрдісінің адамгершілік және шығармашылық мақсатты бағыттылығы нені қамтиды?
А) оқушының шығармашылық қабілетін, дамытатаны іс-шаралар жоспарлануы мен өткізілуі, тәртібінің нәтижесін талдау
В) сабақтан бос кездегі тәртібі
С) сабаққа қатысы, тәртібі
D) үйдегі тәртібі
Е) мәдени орындағы тәртібі
(ANSWER A)
Сыныптағы жариялылық, өзара қарым-қатынас, оқушы
А) құқын есепке алу
В) оқушы тәртібі
С) үйірмеге қатысу
D) сабақтан қалмау
Е) отбасына көмектесу
(ANSWER A)
Оқушы қызығушылығы мен қажеттілігін қалай зерттеуге болады?
А) педагогикалық карта көмегімен жеке кеңестер, тәрбие бағдарламасын құру
В) тәрбие технологиясын пайдаланып
С) ата-анасымен әңгімелесіп
D) достарын біліп
Е) сынып ұжымымен жете танысып
(ANSWER A)
Шығармашылық әрекетке не жатады?
А) шығармашылық ұжымдық істер, шығармашылық тапсырмалар мен жағдаяттар
В) шығармашылық жарыстар
С) шығармашалық оқулар
D) шығармашылық кездесулер
Е) шығармашалық кештер
(ANSWER A)
Оқушылардың ұжымдық өмірлерін өзін-өзі басқару негізіндегі әлеуметтік шығармашылығына не жатады?
А) сыныпта өзін-өзі басқаруды ұйымдастыру мен дамыту
В) сенбілікке қатысу
С) саяхатқа шығу
D) аулада ойнау
Е) зоосабаққа бару
(ANSWER A)
Тәрбие ісінің нәтижесі қалай бағаланады?
А) тәрбие жоспарының орындалуын, мақсатына жеткендігін, тәрбиелік мәнін дәлелдеумен
В) тәрбие жұмысын жоспарлаумен
С) спорттық іс-шараларды өткізумен
D) ата-аналар жиналасын өткізумен
Е) ата-аналар комитетін сайлаумен
(ANSWER A)
Тәрбие мақсаты қалай жүзеге асырылады?
А) саяхатқа шығуымен
В) сыныпта оқуымен
С) тұлғаның қажеттілігі мен қабілетін, өзін-өзі дамытуы және жетуімен
D) өзін ұстауымен
Е) достарына көмектесуімен
(ANSWER A)
Мақсат бұл:
А) саналы түсінілген педагогикалық әрекеттің болашақ нәтижесі
В) оқыту формасы, тәрбиелеу әдістері
С) тәрбие жоспары, тәрбие кешені
D) тәрбие сағаты, озат тәжірибені үйрену
Е) дамыту жолдары, өзін-өзі тәрбиелеу
(ANSWER A)
Мақсаткерлік табыста болу үшін Г.Н.Сибирцова қандай талаптардың орындалуын шартты деп ұсынды
А) диагностикалық, шынайылық, сабақтастық, мақсаткерлік, үрдіс, нәтижеге бағыттылығы
В) шынайылық, дербестікС) диагностикалық, тұлғалық
D) диагностикалық, кешенді
Е) мақсаткерлік үрдіс, оқыту үрдісі
(ANSWER A)
Педагогикалық практикада қандай мақсаттар айқындалады?
А) процессуалдық, нәтижелік
В) білімдік, дамытушылық
С) тәрбиелік, білімдік
D) дамытушылық, тәрбиелік
Е) оқытушылық білімдік
(ANSWER A)
Г.В.Прозументова мақсаттың неше түрін ұсынған?
А) үш
В) бес
С) жеті
D) тоғызЕ) он
(ANSWER A)
Ұжым деген бұл...
А) ой-пікірі, көзқарасы, тілек-ниеті бір бағыттаға адамдар
В) адам тобы, ұстаздар тобы
С) оқушылар тобы, көпшілік
D) ата-аналар тобы, балалар тобы
Е) әжелер тобы, аталар тобы
(ANSWER A)
Ұжымдық қарым-қатынасты қалай бөліп қарауға болады?
А) жалпы іс-әрекеттік, жеке өзіндік
В) отбасылық, ата-анамен
С) сыныптық, мұғаліммен
D) мектептік, оқушылармен
Е) үйірмелік, жетекшілік
(ANSWER A)
Жалпы іс-әрекетке не жатады?
А) ортақ мақсат, мүддені ортасы, бірлесе атқару
В) сенбілік, кітап оқу
С) тазалық, бөлмені жинау
D) кезекшілік, досына бару
Е) жарыс, театрға бару
(ANSWER A)
Жеке бастық қарым-қатынасқа не жатады?
А) жеке тұлғаның ұжым мүшелеріне көзқарасы
В) жарысқа қатысу
С) кітапханаға бару
D) кездесуге қатысу
Е) апталыққа қатысу
(ANSWER A)
Тәрбие технологиясы дегеніміз не?
А) процестердегі жекелеген педагогикалық міндеттерді шешуге бағытталған әдістер жүйесі
В) тәрбиелік іс-шаралар, тәрбие өлшемі
С) тәрбиелік жарыстар, тәрбие нәтижесі
D) тәрбие нәтижесі, тәрбие жүйесі
Е) тәрбиелік өлшемі, тәрбие жолдары, бағыттары
(ANSWER A)
Ата-аналар комитеті дегеніміз
А) мектепке оқу-тәрбие және шаруашылық мәселесін шешуде көмек көрсететін мектептегі өзін-өзі басқару органдарының бірі
В) ауыл тұрғындары, жергілікті әкімшілік
С қала тұрғындар, мектеп әкімшілігі
D) мекеме ұжымы, мекеме әкімшілігі
Е) ұстаздар зқауымы, ауыл әкімшілігі
(ANSWER A)
Конвенция дегеніміз -
А) Бұл халықаралық стандарттағы нормаларды сақтап отыратын құжат
В) Сақтамайтын құжат
С) Бір ғана мемлекеттік құжатD) Еріктік беретін құжат
Е) Елдің жекелігін көрсететін құжат
(ANSWER A)
Талғам тәрбиесінің негізгі бағыттары:
А) Әдептілік, рухани және әлемдік көркем құндылықтар
В) Халық ауыз әдебиетіндегі құндылықтар
С) Тұлғалық құндылықтар
D) Мәдени құндылықтар
Е) Тарихи құндылықтар
(ANSWER A)
151. Тұлға дамуының қандай факторы мақсатты және ол қоғам мақсатына сәйкес әсер етеді:
A) Тәрбие
B) Географиялық орта
C) Мектептегі орта
D) Отбасы
E) Тұқымқуалаушылық
(ANSWER А)
152. Тұлға дамуына әсер ететін жетекші факторлар:
A) Тұқым қуалаушылық, орта,тәрбие
B) Мұғалім пікірі
C) Жолдастар сыныптастар
D) Ұжымдағы психологиялық ахуал
E) Ата-аналар, достар
(ANSWER А)
153. Мақсатты, жоспарлы ұйымдастырылған тұлғаны қалыптастыру процесі:
A) Тәрбиелеу
B) Оқыту
C) Оқу
D) Даму
E) Сабақ беру
(ANSWER А)
154. Тәрбие дегеніміз –
А) әрбір өсіп келе жатқан адамның мақсатқа бағытталған дамуы
В) тәрбие адамгершілік үлгіге немесе мұратқа негізделеді
С) әрбір балада қоршағандар арасында қайталанбастықты дамыту
D) қоғамның өсіп келе жатқан талаптарын жүзеге асырады
Е) тұлғаның творчестволық мүмкіндіктерін ашу
(ANSWER А)
155. Ақыл-ой тәрбиесінің міндеттері:
А) тұлғаның ақыл-ойы, адамгершілік, эмоционалдық және дене бітімінің қалыптасуына мүмкіндік туғызу
B) жұмыстың творчестволық мүмкіндіктерін ашу
C) логикалық ойлау қабілетіне көмек көрсету
D) оқушыларды ғылымдардың негіздерінің білім жүйесімен қаруландыру
Е) жастардың бойында табысты, ақыл-ой еңбегіне қажетті қасиеттерді қалыптастыруға көмектесу
(ANSWER А)
156. Дене тәрбиесі дегеніміз –
А) негізгі қозғалу жүйелерін дамыту (ептілік және төзімділік)
B) адамгершілік қасиеттерді тәрбиелеу (батырлық, табандылық, шешімділік)
C) жастардың табысты, ақыл-ой еңбегіне қажетті қасиеттерді қалыптастыруға көмектеседі
D) дене тәрбиесінде қулықты және сенімдерді тәрбиелейді
Е) дүниені творчестволық тұрғыдан танып-білу, еңбек ету қабілетін меңгеру
(ANSWER А)
157. Еңбек тәрбиесі дегеніміз –
А) еңбек әрекеттерін, өндірістік қарым-қатынастарды қалыптастырады
B) тұлғаның дамуының жетекші факторы
C) дүниені творчестволық тұрғыдан танып-білу, еңбек ету қабілетін меңгеру
D) дене және эстетикалық тәрбиенің ажырамас бөлігі
Е) негізгі қозғалу жүйелерін дамыту (ептілік және төзімділік)
(ANSWER А)
158. Адамгершілік тәрбие міндеттері:
А) адамгершілік ұғымдарды, пікірлерді, сенімдер мен сезімдерді қалыптастыру
B) жалпыадамзаттық құндылықтар, моральдық нормалар
C) мінез-құлықтың жаңа қағидалары және нормалары
D) эстетикалық көзқарас пен сенімдерді қалыптастыру
Е) жастардың бойында табысты, ақыл-ой еңбегіне қажетті қасиеттерді қалыптастыруға көмектеседі
159. Эстетикалық тәрбие алдына қойылатын міндеттер:
А) эстетикалық идеалдарды дамыту және эстетикалық құндылықтарға бейімдеу
B) эстетикалық білімдерді қалыптастыру
C) адамның барлық ой мен істерінде әдемілікке бейімдеу
D) адамды табиғатқа жақындату
Е) оқушыларды ғылымдардың негіздерінің білім жүйесімен қаруландыру
(ANSWER А)
160. Тәрбиенің негізгі құрамдас бөліктері:
А) ақыл-ой, дене, адамгершілік, эстетикалық, еңбек, т.б.
В) этикалық, рухани, діни, оқытушылықС) рухани, экономикалық, политехникалық
Д) құқықтық, валеологиялық, зерттеушілік
Е) интернационалдық, экологиялық, білімдендіру
(ANSWER А)

Приложенные файлы

  • docx 719471
    Размер файла: 53 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий