ФОС ЭКОНОМИКА ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ.pdf


МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВА- ТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.В. ПАРАХИНА»
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по дисциплине ЭКОНОМИКА ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ
Направление подготовки 38.03.01 Экономика
Квалификация бакалавр
Орел 2016 г.
1
1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
Код контролируемой компетенции (или ее части) и ее формулировка
Наименование оценочного
Контролируемые разделы
средства
(темы) дисциплины (практики) (результаты по разделам)
Уровни освоения
тенции компе-
Текущий троль
кон-
Проме- жуточ- ная ат- теста- ция 1 2 3 4 5 Cпособностью исполь- зовать основы эконо- мических знаний в раз- личных сферах дея- тельности (ОК-3)
Связь экономики с приро- дой Ресурсный потенциал ми- рового хозяйства Хозяйственный механизм природопользования
Пороговый Вопросы для
самоконтроля Тесты по мо- дулю1 Повышен- ный
Тесты по мо-
Вопросы к дулю1, подго-
зачету товка реферата Высокий Тесты по мо-
дулю1, презен- тация реферата Способностью осущест- влять сбор, анализ и об- работку данных, необ- ходимых для решения профессиональных задач (ОПК-2)
Экологизация экономиче- ского развития Система экономических рычагов и стимулов в ра- циональном использовании и охране природных ресур- сов
Пороговый Вопросы для
самоконтроля Тесты по моду- лю 2 Повышен- ный
Тесты по моду- лю 2, подготов-
Вопросы к зачету ка реферата Высокий Тесты по моду-
лю 2, презента- ция реферата Способностью на осно- ве типовых методик и действующей норма- тивно-правовой базы рассчитать экономиче- ские и социально- экономические показа- тели, характеризующие деятельность хозяйст- вующих субъектов (ПК – 2)
Методика оценки природ- ных ресурсов Платность использования природных ресурсов Экологизация экономиче- ского развития Система экономических рычагов и стимулов в ра- циональном использовании и охране природных ресур- сов
Пороговый Вопросы для
самоконтроля Тесты по моду- лю 3
Вопросы к зачету
Повышен- ный
Тесты по моду- лю 3, подготов- ка реферата Высокий Тесты по моду-
лю 3, презента- ция реферата
2
2. Описание показателей и критериев оценивания уровня приобретенных компетен- ций на различных этапах их формирования
Код кон- троли- руемой компе- тенции (или ее части)
Критерии в соответствии с уровнем освоения ООП пороговый (базо- вый) (удовлетво- рительно) 55-69 баллов
повышенный
высокий (отлично) (хорошо) 70-84 баллов
85-100 баллов
Технологии фор- мирования
1 2 3 4 5
ОК - 3
Знает: Взаимосвязь со- циума с природой
Знает: Взаимосвязь социу- ма с природой. Ре- сурсный потенциал мирового хозяйства.
Знает: Взаимосвязь социу- ма с природой. Ре- сурсный потенциал мирового хозяйства. Хозяйственный ме- ханизм природо- пользования
Лекции и практи- ческие занятия с использованием активных и инте- рактивных приѐмов обучения. Само- стоятельная работа.
Умет: Использовать подходы и методы к определению экономической ценности природ- ных ресурсов
Лекции и практи- ческие занятия с использованием активных и инте- рактивных приѐмов обучения. Само- стоятельная работа. Владеет: Современной концепцией при- родопользования
Умеет: Использовать под- ходы и методы к оп- ределению экономи- ческой ценности природных ресурсов
Умеет: Использовать под- ходы и методы к оп- ределению экономи- ческой ценности природных ресурсов
Владеет: Современной кон- цепцией природо- пользования
Владеет: Современной кон- цепцией природо- пользования
Практические заня- тия с использова- нием активных и интерактивных приѐмов обучения. Самостоятельная работа.
3
1 2 3 4 5
ОПК-2
Знает: Административ- ные, экономиче- ские, рыночные методы управле- ния качеством ок- ружающей среды.
Знает: Административные, экономические, ры- ночные методы управления качест- вом окружающей среды. Основы про- гнозирования эколо- го-экономических систем.
Знает: Административные, экономические, ры- ночные методы управления качест- вом окружающей среды. Основы про- гнозирования эколо- го-экономических систем.
Лекции и практи- ческие занятия с использованием активных и инте- рактивных приѐмов обучения. Само- стоятельная работа.
Умеет: Решать основные задачи природо- пользования
Умеет: Решать основные задачи природополь- зования
Умеет: Решать основные задачи природополь- зования
Лекции и практи- ческие занятия с использованием активных и инте- рактивных приѐмов обучения. Само- стоятельная работа. Владеет: Методикой управлять рацио- нальным приро- допользованием на предприятии
Владеет: Методикой управ- лять рациональным природопользовани- ем на предприятии
Владеет: Методикой управ- лять рациональным природопользовани- ем на предприятии
Практические заня- тия с использова- нием активных и интерактивных приѐмов обучения. Самостоятельная работа.
ПК-2
Знает: Методику оценки природных ресур- сов.
Знает: Методику оценки природных ресурсов. Платность использо- вания природных ресурсов.
Знает: Методику оценки природных ресурсов. Платность использо- вания природных ресурсов. Экологи- зацию экономиче- ского развития
Лекции и практи- ческие занятия с использованием активных и инте- рактивных приѐмов обучения. Само- стоятельная работа
Умеет: Рационально ис- пользовать зе- мельные, водные, лесные ресурсы.
Умеет: Рационально ис- пользовать земель- ные, водные, лесные ресурсы. Вести учѐт природных ресурсов.
Умеет: Рационально ис- пользовать земель- ные, водные, лесные ресурсы. Вести учѐт природных ресурсов. Проводить экономи- ческую оценку при- родных ресурсов
Лекции и практи- ческие занятия с использованием активных и инте- рактивных приѐмов обучения. Само- стоятельная работа
Владеет: Методикой оцен- ки природных ре- сурсов.
Владеет: Методикой оценки природных ресурсов. Системой экономи- ческих оценок при- родных ресурсов
Владеет: Методикой оценки природных ресурсов. Системой экономи- ческих оценок при- родных ресурсов
Практические заня- тия с использова- нием активных и интерактивных приѐмов обучения. Самостоятельная работа.
4
3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки зна- ний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы форми- рования компетенций в процессе освоения образовательной программы и шкалы их оценивания
3.1. Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
по дисциплине Экономика природопользования
Модуль 1 «Взаимосвязь экономической системы с природой» Тема: Связь экономики с природой 1. Современная концепция природопользования. 2. Парадигмы экономики природопользования. 3. Экологические системы и особо охраняемые природные территории. 4. Управление рациональным природопользованием на предприятии. 5. Ресурсный потенциал России. 6. Экологические системы и особо охраняемые природные территории.
Тема: Ресурсный потенциал мирового хозяйства 1. Понятие и классификация природно-ресурсного потенциала. 2. Ресурсообеспеченность страны и предприятия. 3. Обеспеченность земельными ресурсами. 4. Обеспеченность водными ресурсами. 5. Обеспеченность лесными ресурсами.
Тема: Методика оценки природных ресурсов 1. Учѐт природных ресурсов. 2. Система экономических оценок природных ресурсов. 3. Основные подходы и методы к определению экономической ценности. 4. Кадастры природных ресурсов.
Тема: Хозяйственный механизм природопользования 1. Экологическое лицензирование. 2. Экологическая сертификация. 3. Экологический мониторинг. 4. и экологическая паспортизация. 5. Экологический контроль. 6. Экологическое страхование. 7. Законодательные акты природоохранных мероприятий. 8. Экологический мониторинг.
Модуль 2 «Экономический учет и оценка рационального использования природных ресурсов» Тема: Платность использования природных ресурсов 1. Плата за землю. 2. Плата за использование недр. 3. Плата за пользованием водными объектами. 4. Плата за пользование лесными ресурсами. 5. Плата за пользование растительными ресурсами.
5
6. Плата за ресурсы животного мира. 7. Плата за загрязнение окружающей природной среды. 8. Налоговые льготы в экологической сфере. 9. Система платежей за пользование природными ресурсами для юридических и физиче- ских лиц.
Тема: Экологизация экономического развития 1. Природно-продуктовая система. Природоѐмкость. 2. Затраты природоохранных мероприятий. 3. Методология оценки экономической эффективности использования природных ре- сурсов. 4. Типы эколого-экономического развития. 5. Устойчивое развитие. 6. Критерии устойчивого развития. 7. Эко-эффективность и концепция MIPS.
Тема: Система экономических рычагов и стимулов в рациональном использовании и охране природных ресурсов 1. Экономическая оценка ущерба землям. 2. Экономическая оценка ущерба водной среде. 3. Экономическая оценка ущерба биоресурсам. 4. Экономическая оценка ущерба от загрязнения атмосферы. 5. Экономическая оценка ущерба от физических факторов. 6. Методы управления качеством окружающей среды. 7. Виды, этапы и методы планирования и прогнозирования природоохранных мероприя- тий.
Критерии оценки: «зачтено» выставляется студенту, если он освоил материал не менее, чем на 51% по всем изучаемым темам; «не зачтено» выставляется студенту, если материал студентом освоен по одному из мо- дулей, менее, чем на 50%.
Составитель ________________ Мищенко Т.Л. «_____»_______________201____ г.
6
3.2. Оценочные средства для текущего контроля
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
по дисциплине Экономика природопользования
Тема. Связь экономики с природой 1. Что такое экономика природопользования? В чѐм ее сущность, как науки? 2. Как связаны экономические и экологические кризисы? 3. Какие основные законы природопользования знаете? 4. Что такое рациональное и нерациональное природопользование? 5. Как рассчитать экономическую эффективность использования природных ресурсов? 6. Какие основные задачи экономики природопользования вам известны? 7. В чем заключаются парадигмы природопользования? 8. Назовите объекты особо охраняемых территорий. 9. Что относят к землям природоохранного назначения? 10. Что вы понимаете под экологическим аудитом и как он связан с предприятием?
Тема. Ресурсный потенциал мирового хозяйства 11. Что такое ПРП (природно-ресурсный потенциал территории) и каковы его признаки классификации? 12. На какие виды подразделяются природные ресурсы по способу хозяйственного ис- пользования? 13. Что вы понимаете под исчерпаемыми и не исчерпаемыми ресурсами? Приведите при- меры. 14. Что вы понимаете под ресурсообеспеченностью? 15. Что называют рекреационными ресурсами? 16. Что называют климатическими ресурсами? 17. Что понимается под агроклиматическими ресурсами? 18. Какие виды включают в себя топливо-энергетические ресурсы? 19. Какие виды природных ресурсов входят в группу металлических (рудных) ресурсов? 20. Какие категории земель относятся к сельскохозяйственным угодьям?
Тема. Методика оценки природных ресурсов 21. В чем заключается сущность учета природных ресурсов и какие виды учета вам из- вестны? 22. Что относится к показателям учета ресурсов? 23. Что лежит в основе формирования экономического механизма ресурсопользования? 24. Что используется в качестве оценки результативной концепцией оценки природных ресурсов? 25. При каких условиях используется нормативная оценка природных ресурсов? 26. Какие основные группы подходов вам известны для измерения экономической ценно- сти природных благ? 27. На какие две большие группы делятся методы оценки природных ресурсов? 28. Какие элементы затрат можно отнести к прямым и косвенным при создании и под- держке охраняемых природных объектов и рекреационных территорий? 29. Какие кадастры природных ресурсов знаете? 30. Какие сведения и данные несет в себе земельный кадастр?
Тема. Хозяйственный механизм природопользования 31. Какие методы воздействия включает хозяйственный механизм природопользования? 32. Какие методы воздействия относятся к административно-контрольным? 33. Какие виды деятельности в области охраны окружающей среды подлежат лицензиро- ванию? 34. Какие виды деятельности по обращению с отходами подлежат лицензированию?
7
35. Что такое экологическая сертификация? 36. Какие виды деятельности подлежат обязательной сертификации? 37. Что такое экологический мониторинг и экологическая паспортизация? 38. Что вы понимаете под экологическим контролем и какие его виды вам известны? 39. Что вы знаете об экологическом страховании? 40. Назовите показатели экологического страхования.
Тема. Платность использования природных ресурсов 41. Какие задачи ставились при установлении платности за пользование природными ре- сурсами? 42. Какие два вида платежей предусмотрено за ресурсы природы законодательством РФ? 43. Какие формы платы за землю знаете? 44. Какие три формы платы за использование недр и водных ресурсов вам известны? 45. Какие формы платы за использование лесными ресурсами знаете? 46. Что включает в себя плата за пользование растительными ресурсами? 47. Что вам известно о платежах за использование ресурсов животного мира? 48. Какие виды платы за загрязнение окружающей среды установлены законодательст- вом? 49. В чем заключается компенсационное, стимулирующее и экологическое значение пла- ты за загрязнение окружающей среды? 50. Какие пути поощрения природоохранной деятельности использует государство?
Тема. Экологизация экономического развития 51. Перечислите основные положения концепции устойчивого развития. 52. Назовите важные экономические аспекты устойчивого развития (УР). 53. Какие три составляющие сбалансированного функционирования УР? 54. Как рассчитывается природоемкость экономики страны (отрасли)? 55. Как определить отходоемкость производства? 56. Что такое MIPS и MI? 57. Что понимается под эко-эффективностью и как ее определить? 58. Знаете ли вы пять принципов концепции эко-эффективности? 59. Какие природные составляющие входят в MIPS? 60. Что такое «экологический рюкзак» от чего он зависит?
Критерии оценки: - 25 балов присваивается студенту за все освоенные темы (за каждый верный ответ на во- прос по теме присваивается 0,416 балла); - 4 бала присваивается студенту при 100% освоении 1 темы; - 0 балов присваивается студенту при неосвоенности учебного материала.
Составитель ________________ Мищенко Т.Л. «_____»_______________201____ г.
8
Комплект тестов (тестовых заданий)
по дисциплине Экономика природопользования
Модуль 1 «Взаимосвязь экономической системы с природой»
1. Ведущий принцип природопользования: a) получение максимальных материальных благ с минимальными затратами и мини-
мальными нарушениями природной среды b) получение максимальных природных благ с минимальными усилиями c) получение максимальных материальных и природных благ с максимальными за-
тратами по их добыче 2. Экономическая эффективность использования природных ресурсов означает: a) экологически обоснованное хозяйство, которое не приводит к резким изменениям
природно-ресурсного потенциала b) получение максимального количества высококачественного продукта при мини-
мальных затратах на его производство c) проведение предупредительных и профилактических мероприятий до и в процессе
производства 3. Воспроизводство природных ресурсов означает: a) определение размера затрат, необходимых для ликвидации последствий негатив-
ных техногенных воздействий на окружающую среду b) разработку экономических методов управления природоохранной работой c) возобновление размеров (объемов) эксплуатационных ресурсов и их запасов
4. Объектом науки экономика природопользования является: a) комплекс взаимоотношений между природными ресурсами b) стремление к сохранению и воспроизводству среды жизнедеятельности человека c) получение максимальных природных благ с минимальными усилиями
5. Предметом науки экономика природопользования является: a) комплекс взаимоотношений между природными ресурсами b) стремление к сохранению и воспроизводству среды жизнедеятельности человека c) получение максимальных природных благ с минимальными усилиями
6. Рациональное природопользование или устойчивое развитие экологии подразу-
мевает, что это: a) экологическая деградация территории и необратимое исчерпание природно-
ресурсного потенциала b) удовлетворение потребностей в материальных благах при сохранении экологиче- ского баланса и возможностей восстановления природно-ресурсного потенциала c) возмездное использование ресурсов природы, а также их экономию и стимулиро-
вание более эффективного природопользования 7. Экологизация экономики привела к формированию таких новых областей ис-
следования, как: a) экономика загрязнения, экономика природовосстановления b) экономика затрат, экономика ущерба c) экономика инвестиций, экономика ресурсов природы
8. Природный комплекс – это: a) геосистема b) экосистема c) биосфера
9
Модуль 2 «Экономический учет и оценка рационального использования природных ресурсов»
9. К землям рекреационного назначения относятся земли: a) сельскохозяйственного назначения b) естественные сенокосы c) под домами отдыха
10. Экологический аудит – это: a) оценка соответствия деятельности предприятия требованиям обеспечения техно- генной безопасности окружающей среды и экологической безопасности предпри- ятия b) анализ производственных издержек предприятия с целью безопасности окружаю-
щей среды и экологической безопасности предприятия c) изучение экологических ресурсов предприятия на соответствие нормативной безо-
пасности предприятия 11. Какой фактор не формирует концепцию природопользования в глобальном
масштабе? a) развертывание научно-технической революции b) обострение общечеловеческих проблем выживания c) увеличение антропогенной нагрузки на природную среду
12. Экономика природопользования не решает следующие задачи: a) обеспечение экономической защиты природы и экологической безопасности про-
изводства b) переход отраслей материального производства к малоотходным технологиям c) реализация принципа безвозмездного природопользования
13. Какой закон неправильный? a) средств труда больше, чем естественных средств жизни b) ноосфера развивается волнообразно c) природная среда оптимально соответствует темпам развития производства
14. Экономическая эффективность использования природных ресурсов определя-
ется: a) эффект + затраты b) эффект – затраты c) выход продукции / объем использованного ресурса
15. Экономика природопользования не решает следующую проблему: a) как ликвидировать загрязнение окружающей среды b) как снизить загрязнение окружающей среды c) как наиболее полно использовать имеющиеся ресурсы
16. Принципами рационального природопользования являются: a) обеспечение более эффективного природопользования b) безвозмездное использование ресурсов природы c) учет природоохранных интересов территорий регионов
17. Что из перечисленного относится к аспектам рационального природопользо-
вания? a) воспроизводственный аспект b) пространственный аспект c) заповедный аспект
18. Ресурсообеспеченность – это: a) совокупность ее природных ресурсов, которые могут быть использованы в хозяй-
ственной деятельности с учетом научно-технического прогресса b) соотношение между величиной природных ресурсов и размерами их использования
10
c) компоненты природы, используемые человеком в процессе его хозяйственной дея-
тельности 19. Природно-ресурсный потенциал территории – это: a) совокупность ее природных ресурсов, которые могут быть использованы в хозяй-
ственной деятельности с учетом научно-технического прогресса b) соотношение между величиной природных ресурсов и размерами их использования c) компоненты природы, используемые человеком в процессе его хозяйственной дея-
тельности 20. Экономическая оценка ресурса определяется в общем виде как: a) сумма между ценой конечной продукции и индивидуальными затратами на их по-
лучение b) произведение цены конечной продукции и индивидуальных затрат на их получение c) разность между ценой конечной продукции и индивидуальными затратами на их
получение 21. Сравнительный подход для измерения экономической ценности природных благ
предполагает использование: a) капитализации земельной ренты b) определения рыночных цен c) определения затрат на возмещение ресурсов
22. Доходный подход для измерения экономической ценности природных благ пред-
полагает использование: a) капитализации земельной ренты b) определения рыночных цен c) определения затрат на возмещение ресурсов
23. Косвенные затраты охраны природных объектов и рекреационных террито-
рий характеризуют: a) затраты, связанные с созданием и функционированием охраняемых территорий b) затраты на развитие дорог и других объектов, а также подготовку планов управле-
ния территорией c) негативное экономическое воздействие от создания охраняемых территорий
24. Прямые затраты охраны природных объектов и рекреационных территорий
характеризуют: a) затраты, связанные с созданием и функционированием охраняемых территорий b) затраты на развитие дорог и других объектов, а также подготовку планов управле-
ния территорией c) негативное экономическое воздействие от создания охраняемых территорий
25. По степени изученности разведанные ресурсы полезных ископаемых к катего-
рии С3 относятся: a) месторождения с запасами минерального сырья b) месторождения с примерно определенными границами залегания c) перспективные ресурсы нефти и газа
26. По степени изученности разведанные ресурсы полезных ископаемых к катего-
рии С2 относятся: a) месторождения с запасами минерального сырья b) месторождения с примерно определенными границами залегания c) перспективные ресурсы нефти и газа
27. К балансовым запасам относятся запасы полезных ископаемых категорий: a) А, В, С1. b) Р1, Д1,С1 c) С2, С3, С1
28. Видами экологического контроля являются: a) муниципальный, региональный, федеральный
11
b) общий, частный, специальный c) государственный, общий, специальный
29. Ставки налога на сельскохозяйственные земли (угодья) устанавливаются с
учетом: a) качества почвы и месторасположения площадей b) содержания гумуса и затрат по обработке участка c) статуса собственника и плодородия почвы
30. MIPS показывает: a) какое будет сокращение потребления природных ресурсов b) какое количество природных ресурсов (материалов) используется для получения
полезного продукта или услуги c) уменьшение удельного веса природоэксплуатирующих отраслей в общем объеме
производства ВВП
ключ к тестовым заданиям 1 a 16 a 2 b 17 a 3 c 18 b 4 a 19 a 5 c 20 c 6 b 21 b 7 a 22 a 8 b 23 c 9 c 24 a 10 a 25 c 11 b 26 b 12 c 27 a 13 a 28 c 14 c 29 a 15 b 30 b
Критерии оценки: 30 - балов выставляется студенту за правильность ответов (от 51% верности) по двум мо- дулям; 15 - балов выставляется студенту, если правильность ответов на вопросы (от 51% верно- сти) составляет только по одному модулю; 0 – балов выставляется студенту, если правильность ответов на вопросы составляет менее 51% тестовых заданий.
Составитель ________________ Мищенко Т.Л. «_____»_______________201____ г.
12
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ (ДОКЛАДОВ) по дисциплине Экономика природопользования
1. Оценка уровня природного капитала по странам мира. 2. Региональная интеграция как фактор устойчивого развития. 3. Сырьевая направленность экономики: причины, следствия, пути преодоле- ния (на примере России или др. страны). 4. Трансформация промышленного природопользования. 5. Виды загрязнений природной среды (химическое, физическое, биологиче- ское, эстетическое): их основные источники и следствия. 6. Экологические проблемы промышленного (сельскохозяйственного, т.п.) природопользования и пути их решения. 7. Системы законов об охране природы в разных типах стран мира (сходства и различия). 8. Экономические механизмы управления природопользованием в разных ти- пах стран мира. 9. Современные решения проблемы ресурсосбережения (на примере какого- либо вида природопользования). 10. Экономические рычаги и стимулы природопользования. 11. Гражданско-правовые основы экологического страхования. 12. Расчет страховых взносов и перспективы развития экологического страхо- вания. 13. Расчет экономической возможности покупки лицензии на выбросы (сбросы). 14. Стратегическое управление охраны природных ресурсов. 15. Земельные ресурсы региона и их природно-экономическая оценка. 16. Полезные ископаемые и их экономическая оценка. 17. Загрязнение и нарушение природных ресурсов. 18. Технологические и эколого-экономические принципы рационального при- родопользования. 19. Актуальность экономической оценки природы. 20. Общая характеристика методов экономической оценки природных благ. 21. Методология оценки экономической эффективности природопользования. 22. Экономический оптимум загрязнения окружающей среды. 23. Экологическая составляющая издержек производства. 24. Учет экстерналий в глобальных экологических процессах. 25. Внешние эффекты и их роль в экономике природопользования. 26. Управление устойчивостью эколого-экономических систем. 27. Особенности анализа эколого-экономических систем. 28. Основы моделирования эколого-экономических систем. 29. Гипотезы развития экосистем. 30. Структуризация проблем охраны окружающей среды. Критерии оценки: - 15 балов присваивается студенту, если он излагает в письменном виде полученные ре- зультаты теоретического анализа учебно-исследовательской темы, где раскрывается суть исследуемой проблемы; - 30 балов присваивается студенту, если он не только излагает в письменном виде полу- ченные результаты теоретического анализа учебно-исследовательской темы и раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее, но и презентует тему в группе.
Составитель ________________ Мищенко Т.Л. «_____»_______________201____ г.
13

Приложенные файлы

  • docx 8735482
    Размер файла: 21 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий