3_ДЗ 2 (Яз. особ-ти науч. стиля)_2017


Домашнее задание
Риторике и академическому письму
Практическое занятие №3
«Языковые особенности научного стиля»
Вопросы:
Научный стиль и его характеристики: сфера, адресат, стилевые черты.
Языковые особенности научного стиля: лексические, морфологические, синтаксические.
Подстили и жанры научного стиля.
Задание 1. Выпишите в тетради определения следующих понятий: отвлечённая лексика, общенаучные термины, специальные термины.
Задание 2. Определите, в каких предложениях выделенные слова являются терминами. Аргументируйте свой ответ.
1. А) Водоросли образуют главную массу водяной растительности. Б) Наибольшую массу составляют скелетные, или поперечнополостные, мышцы. В) Количество материи, содержащееся в данном теле, называется массой тела. Г) Масса и энергия – две эквивалентные характеристики движущегося тела.
2. А) Два тела не могут в физическом мире занимать одно и то же место. Б) Холодок пробегает по телу. В) Геометрия должна учить измерению площадей и тел.
3. А) Разделив массу этого белого карлика на его объем, получим, что плотность его вещества в 90 тысяч раз больше плотности воды. Б) Густой, ощутимой плотности свет наполнял комнату.
Задание 3. Подберите словосочетания, характерные для научного стиля, синонимичные данным глаголам. Составьте предложения.
Образец. Интересоваться – проявлять интерес. Проявлять интерес к иностранным языкам.
Характеризовать, анализировать, воздействовать, влиять, разрабатывать, экспериментировать, аргументировать, затруднять, заключать, подытоживать, оценивать, полемизировать, дискутировать.Задание 4. Продолжите ряд, подобрав к существительным определения, выражающие рациональную оценку и соответствующие требованиям стилистики научного текста.
Факт – известный, …
Проблема – фундаментальная, …
Вопрос – принципиальный, …
Цель – основная, …
Задача – первоочередная, …
Изучение – углубленное, …
Исследование – систематическое, …
Информация – исчерпывающая, ….
Анализ – проведенный, …
Данные – статистические, …
Материал – справочный, …
Способ – оптимальный, …
Задание 5. Прочитайте текст. Определите, какие несоответствия требованиям, предъявляемым к языку научного текста, здесь присутствуют. Отредактируйте и запишите исправленный вариант текста. Замените некоторые его компоненты предложенными ниже словами и словосочетаниями. Обоснуйте правомерность осуществленных вами замен и исправлений.
Живая клетка – это удивительно сложный механизм. Она не может нормально жить и функционировать, если повредить отдельные ее участки. Даже совсем слабые радиоактивные излучения способно серьезно навредить клетке, из-за них клетка может заболеть, получить лучевую болезнь. Если же радиоактивное излучение чуть сильнее, живой организм может погибнуть. Излучение опасно также тем, что даже в смертельных дозах оно не вызывает боли, и человек или животное могут его совершенно не чувствовать.
Слова для замены: нормальная жизнедеятельность, функционирование, значительные повреждения, серьезные заболевания, большая интенсивность, опасность, болевые ощущения, радиоактивное воздействие. Задание 6. Охарактеризуйте текст с точки зрения использования в нём именных и глагольных форм: у имён существительных определите, какой род и какие падежные формы используются чаще других. У глаголов выявите преобладание форм времени и лица (своё мнение подтвердите конкретными примерами из текста). (Текст НЕ переписываем – записываем ТОЛЬКО особенности указанных частей речи с примерами.)
Для продления сроков жизни человека и управления его функциональными состояниями предлагается использовать магнитные, электрические, электромагнитные и гравитационные волны и поля. Это предложение исходит из научно обоснованного понимания того, что рождение и развитие человека происходит в условиях вполне определенной матрицы силовых полей гравитационных, электромагнитных, электрических и прочих волн и их постоянных составляющих. Старение же организма является следствием расхождения телесной субстанции человека с вышеуказанной матрицей, составляющие которой изменяются по мере эволюции гео-гелио и других планетарных систем. С этой точки зрения создание искусственной, но постоянной матрицы способствовало бы значительному продлению человеческой жизни, особенно если такая матрица будет создана в условиях космоса, а не Земли, на которой трудно избавиться от присущих ей аномалий. Поэтому экономически целесообразнее ориентироваться на Космос, а не на Землю. Вот почему в программах освоения космоса следует предусмотреть реализацию космической геронтологии.
Список литературы:
Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: учебное пособие для нефилологических факультетов вузов / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева. – Ростов на Дону: Феникс, 2010. – 539 с.
Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. Проф. В.И. Максимова и А. В. Голубевой. – М.: Гардарики, 2008. – 408 с.
Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. М.: Логос, 2002.  432 с.
URL: http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook083/01/part-003.htm.

Приложенные файлы

  • docx 518062
    Размер файла: 20 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий