Навстречу друг к другу НИкифорова


Никифорова Е.С.
инструктор по физкультуре ГБДОУ Д/С №3 Красногвардейского района СПб
Фридрих Фребель большое значение придавал совместной деятельности детей и родителей. Создавая первый детский сад, немецкий педагог ставил цель научить родителей общаться со своими детьми, научить родителей играть с детьми, объединить родителей и детей в общую интересную и взрослым и детям деятельность. Эта проблема не утратила свою актуальность и в наши дни. Представленное занятие показывает возможности совместной деятельности родителей и детей на физкультурном занятии.
Навстречу друг к другу.
Конспект совместного физкультурного занятия для детей среднего дошкольного возраста с родителями.
Цели: Цель: Объединение усилий ДОУ и семьи по формированию у детей основ здорового образа жизни.
Задачи: 1. Установление более близких и доверительных отношений между родителями и детьми.
2. Оценка родителями физических качеств ребенка.
3. Настрой на более насыщенную спортивную жизнь семьи.
Часть 1. Вводная.
Дети входят в спортивный зал, где уже находятся родители, стоящие в другом конце зала. После приветствия, взрослые подхватывают детей на руки и подбрасывают вверх, а затем – прижимают к груди, держа на руках.
Ходьба по кругу (держась за руки)
Ходьба под стихотворение « Скрюченная песня»
Жил на свете человек, Ходьба на носках,
Скрюченные ножки, руки вверх.
И гулял он целый век Ходьба на пятках,
По скрюченной дорожке. Руки на пояс.
А за скрюченной рекой Ходьба на внешней стороне стопы
В скрюченном домишке Руки к плечам.
Жили летом и зимой Ходьба на внешней стороне стопы
Скрюченные мышки. Руки в стороны.
И стояли у ворот Ходьба на носках,
Скрюченные ёлки, руки вверх.
Там гуляли без забот Ходьба на пятках
Скрюченные волки. Руки на пояс.

И была у них одна Ходьба на внешней стороне стопы
Скрюченная кошка, Руки к плечам
И мяукала она Ходьба на внутренней стороне стопы
Сидя у окошка. Руки в стороны.

А за скрюченным мостом Ходьба на корточках,
Скрюченная баба Спина прямая –
По болоту босиком Руки на коленях.
Прыгала, как жаба.
И была в руке у ней Ходьба в наклоне вниз,
Скрюченная палка, касаясь пальцев на ногах.
И летела вслед за ней
Скрюченная галка.
1.3.Бег друг за другом по кругу, по сигналу ведущего – взрослый подхватывает ребенка сзади и кружит его, затем бег продолжается.
1.4.Бег врассыпную по залу. На сигнал ведущего – партнеры находят друг - друга и кружатся, держась за руки.
Основная часть.
Общеразвивающие упражнения в парах.
2.1. «Нежные часики».
И. п. - Ребенок становится рядом с сидящим на полу взрослым, они обнимают друг друга за талию. Выполняются наклоны головы вправо, влево ( синхронно) , стараясь положить голову на плечо друг другу.
2.2. « Маятник» .
И.п. - Стойка ноги на ширине плеч, руки на поясе. Ребенок прижимается спиной к ногам взрослого. Выполняются наклоны вправо-влево ( в разные стороны). На максимальном отклонении пара смотрит друг на друга и улыбается.
2.3. «Яблоня»
И.п. – Лицом друг к другу (взрослый – на коленях), тесно обнявшись и поддерживая друг -друга за талию. Выполняются прогибы по очереди.
2.4. « Борцы»
И.п. – лицом друг к другу, выставив одну ногу и одну руку вперед, опираясь ладонями на ладони партнера. Поочередное сгибание и разгибание рук в локтях. Выполняется с усилием.
2.5.
«Водокачка»
И.п. – Сидя на полу, ноги врозь, лицом друг к другу, держась за руки. Ребенок упирается ногами в ноги взрослого. По очереди выполняются наклоны вперед. Выпрямившись – партнер тянет за руки другого к себя, заставляя его наклониться.
2.6. « Велосипед»
И.п. - На полу. Лицом друг к другу. Сед углом, прикасаясь ступнями друг к другу. Поочередно, с усилием сгибать – разгибать ноги, имитируя езду на велосипеде.
2.7.
«Циферблат»
И.п. – сидя на полу, ребенок на коленях у взрослого , прижимаясь к нему спиной. Ноги плотно прижаты к ногам взрослого - правая к правой, левая к левой. Поворот пары на 360 градусов, передвигая ноги по часовой стрелке, стараясь не уронить ноги ребенка.
2.8.
«На лодочке»
И. п. – взрослый лежит на спине, ребенок сидит у него на животе (разведя ноги в стороны). Они держатся за руки. По очереди, партнеры отклоняются назад, ложась спиной на пол. Другой участник – помогает подняться, подтягивая лежащего за руки.
2.9. Прыжки : - ноги врозь, ноги вместе, лицом друг к другу, держась за руки.
- «мячики» - по очереди , присев на корточки подпрыгивать, изображая мячик. Партнер слегка прикасается к голове прыгающего, изображая игру в мяч.
2.10.
Игра « Найди маму»
Дети, изображая мячики – прыгают по всему залу. Останавливаются и сворачиваются клубочком. Переползая на четвереньках по залу, они проползают в «воротики» - взрослые стоят на месте – ноги на ширине плеч. По сигналу, дети встают на ноги и бегут к своим родителям.
Эстафеты.
3.1.«Тележка» - Ребенок принимает положение «упор лежа», взрослый берет его за ноги (за щиколотки). Ребенок должен пройти дистанцию на руках (взрослый поддерживает его за ноги).
«Совместная ходьба» - Ребенок становится на ноги взрослого. (Спиной или лицом). Синхронно переставляя ноги, пара должна дойти до финиша.
«Носим вместе». Зажав воздушный шарик между туловищами, нужно дойти до финиша.
Игра…» Мышеловка» - Взрослые образовывают круг ( в руках парашют), под стихотворение они медленно идут по кругу: - « как нам мыши надоели-
Все погрызли, все поели.
Берегитесь же, плутовки! Доберемся мы до вас!
Вот расставим мышеловки – переловим всех на раз!
«Добрые слова». – Взрослые и дети обмениваются добрыми. Приятными, красивыми словами .«Доверительная беседа». Обмен впечатлениями . Что получилось замечательно, в каких случаях не сразу поняли друг друга, какие моменты больше всего понравились.

Приложенные файлы

  • docx 5990102
    Размер файла: 20 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий