конспект НОД дни недели


Конспект НОД с использованием модели «Дни недели».
Задачи: Закрепить знания детей частей суток, названия и последовательность дней недели. Закрепить в активной речи детей названия, последовательность дней недели. Учить детей наглядно в определенной последовательности раскладывать дни недели. Продолжать учить порядковому счету. Развивать внимание, память, мышление.
Материал:
Круговая модель суток, модель недели (сетка – неделька), цветные карточки, карточки с цифрами от 1 до 7, модель недели в форме гусенички (каждая часть гусенички это день недели), фланелеграф.
Ход занятия:
В: Ребята, сегодня на занятии мы закрепим знания о частях суток и днях недели. Отгадайте загадку:
Это время нам знакомо, это время для подъема.
На зарядку как зайчатки, по утрам бегут ребятки.
Умывайтесь, не ленитесь, чистым завтракать садитесь.
Что же это за время?
В: Правильно, это утро. Вот и следующая загадка:
Это время для обеда, значит нам за стол пора,
Прекращается беседа, прекращается игра.
Просит Ванечка, Катюша: «Дайте супа нам покушать»
Что же это за время?
В:  Молодцы. А попробуйте отгадать эту загадку.
Это время нам дано, для веселья и кино,
Для катанья на коне, и на папиной спине.
Бабушка стихи прочтет, мама ужинать зовет.
Что же это за время?
В:  Очень хорошо. Вот и последняя загадка.
Это время, время сна, спит за окнами сосна,
Спит пескарь на дне ночном, спит медведь в краю лесном.
Сладкий сон сморил ребят, лишь часы – тик-так- не спят.
Что же это за время?
В: Ребята, назовите по этой модели какие части суток вы знаете. А теперь по порядку, начиная с утра (глядя на модель суток), а как одним словом назвать: утро, день, вечер, ночь? Правильно! Время суток.
В: Ребята, а каким бы цветом, вы обозначили время суток «Утро», «День», «Вечер», «Ночь»? Почему? Я вам предлагаю сыграть в игру «Части суток», вы согласны? Я буду читать вам стихи, а вы мне должны показать с помощью цветных карточек, которые находятся у вас на столе, о каком времени суток идет речь в стихотворении. И так будьте внимательны.
Мама шторку приоткрыла, солнце в комнату впустила:Просыпайся, мой сынок, утро встало на порог.
В полдень солнышко в зените, у него лучи, как нити.
Землю щедро согревают, всех обедать приглашают.
Ну, а вечером, ребята, все окутает прохлада.
Солнцу тоже отдых нужен, а ребятам вкусный ужин.
Ночью на небе луна, очень строгая она.
Наблюдает все ли, улеглись в постели?
Физкультминутка:
Раз, два – выше голова,
Три, четыре – руки шире,
Пять, шесть – тихо сесть,
Семь, восемь – лень отбросим.
Дни недели:
В: Молодцы, ребята. А сейчас посмотрите на доску. (На доске висит сетка-неделька).В: Что это на доске? как вы думаете? Давайте посчитаем строчки. Сколько их? (7) (в каждой строчке ставиться карточка с цифрой по порядку 1, 2…)  Где мы в жизни можем встретить число 7? (7дней в неделе, 7 цветов радуги)В: Ребята, отгадайте загадку:
Братьев этих ровно семь. Вам они известны всем.
Каждую неделю кругом, ходят братья друг за другом.
Попрощается последний, возвращается передний. (дни недели)
В: А может кто-то знает как зовут каждого из братцев? (ПН, ВТ, СР….)А теперь вернемся к нашей сетке. Это ребята не просто сетка, а сетка-неделька , она нам поможет запомнить дни недели.В: А вы не думали почему же у наших братцев такие имена? А потому что ПОНЕДЕЛЬНИК – он первый после недели, после выходных .ВТОРНИК – второй , СРЕДА – третий, среда – потому что в середине недели. ЧЕТВЕРГ –четвертый, ПЯТНИЦА – пятый день недели. Все эти пять дней – называются рабочими, потому, что в эти дни мы ходим в детский сад. А СУББОТА И ВОСКРЕСЕНИЕ – выходные дни. В: Ребята, а теперь заполним нашу «НЕДЕЛЬКУ», и каждый день обозначим цветом:ПН - КРАСНЫЙВТ - ОРАНЖЕВЫЙСР – ЖЕЛТЫЙЧТ – ЗЕЛЕНЫЙПТ - ГОЛУБОЙСБ – СИНИЙ ВС – ФИОЛЕТОВЫЙВ: Ну, что красивая у нас стала НЕДЕЛЬКА ? Физминутка:В понедельник мы стирали,Пол во вторник подметали,В среду – мы пекли калач,Весь четверг играли в мяч,В пятницу мы чашки мыли,А в субботу – торт купилиИ конечно в воскресеньеЗвали всех на День РожденьеПели, прыгали, плясалиДни недели посчитали.
В: А теперь у каждого на столах лежит своя НЕДЕЛЬКА! вам нужно заполнить пустые клеточки так же как мы это делали на доске. Не забываем, что у каждого дня есть свое порядковое число и свой заданный цвет!
В: Молодцы, ребята. Все справились с заданием. А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Собери недельку».
Воспитатель выкладывает на фланелеграфе перед детьми модель недельки в виде «Гусенички». Каждая часть тела гусенички соответствует дню недели. Предложить детям назвать дни недели, сосчитать их. Затем, просит детей закрыть глаза. В это время, воспитатель меняет местами «дни недели», или убирает 1 день недели и предлагает детям собрать правильно «Гусеничку-недельку».

Приложенные файлы

  • docx 4370461
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий